一年级上册语文复习教案(人教版第一册)

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人教版一年级语文上册分单元复习教案

小学教育资料

姓名：__________________ 班级：__________________

人教版一年级语文上册分单元复习教案

查淑琴

一、课题名称：

人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级语文上册----分单元复习方案

二、复习内容：

全册教案教材分析：总复习是在学生已掌握汉语拼音知识，认字写字，阅读，写话，口语交际的基础上，紧扣课文内容和语文园地，把本册教材知识分类，归纳，对学生进行针对性的查漏补缺，进一步提高的练习。

三、复习目标：

1、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、写等练习形式，熟练掌握声母、韵母、整体认读音节，熟练的拼读音节，借助汉语拼音识字、阅读、学说普通话。

2、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、写等练习形式，认识四百个生字，读准音、认清字形，掌握课文中的多音字。

3、学生能借助白板，通过听、背、读、写等练习形式，正确书写100个字，区别行近字和同音字。做到书写规范，笔顺笔画正确美观。认识基本笔画和偏旁部首，能写出表示偏旁的字。

4、学生能借助白板，通过听、背、读、说、写等练习形式，（1）、认识近义词和反义词。（2）、能用指定的词语说一句话，知道句子最后有标点符号。

5、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，阅读（1）、正确流利的朗读本册课文。（2）、熟练背诵指定的课文，能按原文填空。（3）、逐步养成勤于阅读的习惯。

6、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，（1）、能看懂图画表达的意思，用一句完整的句子表达出来。（2）、能根据要求写出自己的感受，句子通顺、完整。

部编版人教版一年级语文上册单元及分类复习教案

部编版人教版一年级语文上册单元及分类

复习教案

教学

2017-2018一年级语文上册期末单元、分类复教案

第一单元复教案

本单元包括《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》5篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。

第一课时

一、会写字

一二三上口目耳手日田禾火虫云山八十一（一天）（一只）（一个）二（二十）（二人）（二个）

三（三只）（三月）（三个）上（上下）（天上）（上山）口（口水）（口头）（口语）目（目光）（目的）（双目）耳（耳朵）（木耳）（右耳）手（左手）（小手）（右手）日（日子）（日月）（节日)八（八十）（八月）（八天)十（十八）（十月）（十天)

(要求：1、会写笔顺，知道每一笔是什么，这个字有几笔。

2、每个字最少用学过的字组两个词。)

二、会认字

天、地、人、你、我、他、一、二、三、五、上、下、口、耳、目、手、足、站、坐、日、月、水、火、山、石、田、禾、对、雨、云、风、花、鸟、虫（要求：1、会按结构归类；2、积累识字方法；3、会比较并会组词。）三、新笔画

横、竖、撇、横折、竖钩、点、撇折、竖折、提

四、背诵

1、XXX

2、对韵歌

教学

3、咏鹅

五、反义词

天——地上—下

第二课时

教学

第二、三单元复教案（拼音）

第一课时

1、掌握汉语拼音三表。(一定要按顺序默背)

（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （23个）

平舌音：以z c s为声母的音节

人教版语文一年级上册教案(优秀6篇)

人教版语文一年级上册教案(优秀6篇)人教版语文一年级上册教案篇1

《g k h》教案

教学目标：

1、学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。

2、读准g k h与单韵母相拼的音节。

3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。

4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

5、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。

教学重点、难点：

g k h的发音及三拼音的拼音方法。

课前准备：拼音、生字卡片。

教学时间：3课时

第一课时

课时目标：

1、学会g k h三个声母，读准音，记清形，正确书写。

2、读准g k h与单韵母相拼的音节。

3、能够说一句完整的话。

教学过程：

(一)复习检查。

1、看卡片认读6个韵母。

2、我们已经学过几个声母?谁来读?哪几个声母读起来要送气?(f t)

(二)引出新课，提出要求。

我们已经学了6个单韵母，10个声母。今天，我们要学习第5课，认识3个新朋友，比一比看

谁最先学会，做到会读、会写、会认。

(三)教学声母g。

1、看插图说话引出g：图上画着什么?它们在干什么?(听话说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。)

师引入：鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g，板书：g。

2、教学g的发音，记清字形。

(1)示范发音，仔细听，看口形。

(2)学生练读，指名读，齐读，开火车读。

(3)记字形，启发想象，g像什么?

教顺口溜：一群白鸽g g g，鸽子花环g g g，9字加g g g。

3、指导书写。

(四)教学声母k。

1、看插图说话引出k：什么地方谁在干什么?数一数有几只蝌蚪?它们一齐向什么地方游去?(八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去)。

人教版一年级上册语文复习教案五篇

人教版一年级上册语文教案1

《世界多美呀》教案

《世界多美呀》是一篇富有情趣的童话故事，课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的认识。通过教学，旨在让学生感受大自然的美，激发学生热爱大自然的感情。本课教学过程设计如下：

一.导入新课，激发兴趣

1.今天，老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，名字叫《世界多美呀》。

2.板书课题，齐读课题。

[注]学生是学习的主人，语文教学应该激发学生的学习兴趣。上课伊始，我便

创设了学生喜爱的故事情境，学生强烈的好奇心就被激发起来了。

二.初读课文，整体感知

1.听老师配乐朗读，边听边想：故事讲了一件什么事?

2.借助拼音，自读课文。(碰到不认识的字做上记号，把拼音多读几遍)。

3.指名读文，师生评议。

4.同桌轮读，相互正音。

5.跟着课文录音轻声读。

[注]经过一个阶段的语文学习，学生已具备了一定的读书能力。此时，我们可

以有意识地引导学生开展一些自读活动，但要注意形式的多样性。我通过听配乐朗读、自读、指读、轮读、跟读等方法，让学生熟读课文，又不感到枯燥乏味。另外，在学生自读过程中，教师要及时纠正学生不正确的读书姿势，以培养学生不错的学习习惯。

三.理解课文，感情朗读

1.朋友已把故事读了好几遍，现在谁来说说课文主要讲了一件什么事?

2.鸡被美丽的世界吸引住了，现在我们就和小鸡一起把这美丽的世界看个够，

好吗?(学生戴上小鸡头饰扮演小鸡)。

师：蛋壳里的小鸡在妈妈的精心照顾下一天天长大。它先是睡着的，(配上动作)渐渐地，渐渐地，小鸡醒了，它揉揉小眼睛，向四周看了看，发现周围一片黄乎乎的，于是，它就觉得——

人教版语文一年级上册教案(通用18篇)

人教版语文一年级上册教案〔通用18篇〕

语文一年级上册教案篇1

第一课时

课时目的

1、学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母型。

2、认识腔调符号，学习掌握a、o、e的四个腔调，能直接读出带腔调韵母的音。

教学过程

一、明确学习目的，激发学生学习兴趣

1、老师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。

2、教读儿歌：

汉语拼音用处大，学习生字需要它，

帮助学好普通话，我们决心学好它。

3、看图讲故事(根据课本插图老师编讲)，激发学生学习兴趣。

二、学习单韵母a

1、看图引出单韵母a,，板书a。

2、老师示范发a的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态(不圆唇)，发音过程中形不能变动。可以利用插图，借助“啊”让学生读准a的音;可编顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴a、a、a。”

3、再引导学生看图：小女孩的头部像a的形，小女孩张大嘴巴发的就是a的音。

4、学生反复练习法发a的音。老师巡视指导纠正，单个练。(开小火车，指名读)

三、学习单韵母o

(方法同上)注意教发o音时，讲要领，做示范。发音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音。

四、学习单韵母e

(方法同上)注意发e音时，讲要领，做示范。这个韵母不是“鹅)的音，是第一声e，“鹅”是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根略微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴扁小e、e、e。

一年级语文上册复习教案(一)

第一章：拼音复习

一、教学目标：

1. 复习和巩固学生已学的汉语拼音知识。

2. 提高学生正确拼读词语的能力。

3. 培养学生流利、准确地朗读课文。

二、教学内容：

1. 复习声母、韵母、声调。

2. 练习拼读词语。

3. 朗读课文《小池》。

三、教学步骤：

1. 引导学生复习声母、韵母、声调。

2. 学生自主练习拼读词语。

3. 教师挑选一些学生拼读错误的词语进行讲解和示范。

4. 学生朗读课文《小池》。

四、教学评价：

1. 检查学生拼读词语的正确率。

2. 评价学生在朗读课文时的语音、语调准确性。

第二章：生字词复习

一、教学目标：

1. 复习和巩固学生已学的生字词。

2. 提高学生正确书写生字词的能力。

3. 培养学生熟练运用生字词进行交流。

二、教学内容：

1. 复习已学的生字词。

2. 练习书写生字词。

3. 运用生字词进行交流。

三、教学步骤：

1. 引导学生复习已学的生字词。

2. 学生自主练习书写生字词。

3. 教师挑选一些学生书写错误的生字词进行讲解和示范。

4. 学生运用生字词进行交流。

四、教学评价：

1. 检查学生书写生字词的正确率。

2. 评价学生在运用生字词进行交流时的准确性和流畅性。第三章：句子复习

一、教学目标：

1. 复习和巩固学生已学的句子知识。

2. 提高学生正确理解和运用句子的能力。

3. 培养学生流利、准确地表达自己的观点。

二、教学内容：

1. 复习句子的基本结构。

2. 练习理解和运用句子。

3. 表达自己的观点。

1. 引导学生复习句子的基本结构。

2. 学生自主练习理解和运用句子。

3. 教师挑选一些学生理解错误的句子进行讲解和示范。

人教版一年级上册语文复习教案(10篇)

人教版一年级上册语文复习教案

（10篇）

一年级上册语文复习教案篇1

教学目标：

1、通读课文，大概了解课文大意。

2、认识“司、假”等13个生字。

3、会写“吓、叫”两个生字

教学重点：

认识“司、假”等13个生字

教学用具：

生字卡片

教学过程：

一、导入

老师都知道同学们喜欢看电影、电视。今天，就请大家看一场小电影，好不好?(好。用课件播放司马光救人的故事短片)现在我们就一起来看看。

二、初步了解课文内容

1、 (当播放到小孩子掉到水缸里就暂停播放)小朋友掉进水缸了，是谁用什么办法把他救出来了?现在请同学们自由朗读

2、学生自由朗读

3、自由朗读后教师重提问“小朋友掉进水缸了，是谁用什么办法把他救出来了?”在学生的回答中，老师对学生的回答作适当的指导，对学生的回答作出评价并给以鼓励，从而达到使学生初步了解课文内容的目的。

三、学习生字

在刚才的朗读中，同学们是不是发现了一些字，我们看起来有点陌生呢?(是)大家看看黑板，是不是这些?(生字卡片出现生字)哦!原来这些就是我们今天要学习的生字。那现在就让我们一起来认识认识他们!

1、出示带拼音的生字。

2、认读生字

(1)请个别学生选读生字，可以是几个，也可以是全部一起。前面两个学生就请其他同学读其进行评价，然后由帮其正音的同学带读他帮忙纠正读音的，并对帮忙纠正读音的学生给以鼓励。如果这个学生都能读准确，就由其带读一次。

(2) 再请1~2个学生选读，然后就开火车练读生字。

3、识记生字

同学们认读生字真有办法，一会儿就能读好了，老师相信同学们记住这些生字也一样有办法。我们试试看!

人教版一年级语文上册全册教案

人教版一年级语文上册全册教案1

第二课时

一、复习稳固

〔一〕教师出示上节课认识的生字“六、七、八、九、十〞。

〔二〕指名读，开火车读，分男女读，小组赛读，齐读。

二、和大人一起读

〔一〕学生观看插图，用自己的话说说插图的内容。

〔二〕教师范读儿歌《小兔子乖乖》。

〔三〕教师一句一句带读，同时示范做相应的动作。

〔四〕师生一起配乐表演读。

〔五〕教学小结：小兔子做得对，当陌生人敲门时，千万别开门。

三、书写提示

〔一〕复习田字格中横中线、竖中线及各小格的名称。

〔二〕师生齐读儿歌：田字格、四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格、横中线、竖中线，各个方位记心间。

〔三〕教师：当我们在书写汉字的时候，要注意什么呢？

1.学生在“写汉字〞软件里再次观看“二、三、十、禾〞的书写顺序，以及每一笔在田字格中的位置。

2.学生在田字格里认真描红，临写。

3.组内评议，写得好的奖励一颗小星星。

四、课堂小结

〔一〕说一说：这节课，你们学到了什么？

〔二〕学生畅所欲言。

教后反思

优点：本节课最大的亮点就是字谜的讲解，作为教师能够感受到学生学习

的兴趣以及学习的积极性，教师也适时地进行了其他字谜的拓展，使得学生的学习兴趣更加高涨。

缺乏：本节课在书写方面“八〞字的掌握仍有待提高和加强，在撇低捺高和中间两笔不相连方面有局部同学做的还不够好，甚至有的同学写成了“入〞字。教师会利用课下时间继续进行指导。

快乐读书吧

教学目标：

1.介绍课外阅读的方法。

2.学会阅读，体会课外阅读的乐趣。

教学重点：

2023最新-人教版一年级上册语文教案(优秀9篇)

人教版一年级上册语文教案（优秀9篇）

作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？的小编精心为您带来了人教版一年级上册语文教案（优秀9篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

一年级人教版语文上册教案篇一第三课时（识字写字）

教学目标：

1、复习音序查字法。

2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。

教学过程；

一、复习音序查字法。

1、回忆音序查字法的步骤。

2、练习：按音序查字法查字，并填表。（总复习二第3题）

二、复习偏旁部首：

1、回忆本册学过那些新偏旁。

如：

2、写出同偏旁的字。（总复习一第4题）

3、加偏旁成字，再组词。（总复习一第3题）

4、换偏旁成字，再组词。

补充：

锋、挺、操、玲、样、记、祖

三、听写三单元词语。

第四课时（识字写字）

教学目标：

1、能区分音近字、形近字、同音字。

2、能正确、端正、整洁地书写汉字。

教学过程；

一、区分音近字、形近字、同音字。

1、区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。

例：气与汽、检与捡、生与声、戴与带、备与背、圆与园

2、注意形近字的比较。看清字形。

练习：比一比，再组词。（总复习二第4题）

二、按笔顺把字写得端正正确。

1、说说下列字的笔顺。

引、蜜、衡、傻、戴、肃、切、鹰、卵、世、假

2、在田字格中写一写。

3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。

三、听写第四单元词语。

人教版一年级语文上册教案篇二教学目的：

1.学习g、k、h的读音及写法和以其为声母的两拼音节、三拼音节。

人教版一年级上册语文教案(精选5篇)

人教版一年级上册语文教案(精选5篇)人教版一年级上册语文教案（精选篇1）

教学目标

1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。

2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

教学重点：儿歌《上学歌》

教学难点：儿歌《上学歌》

教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件

教法：培优辅差

学法：小组合作

课时安排：4课时。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入。

你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。

(1)直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。

(2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣。

(3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。

(4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，

(5)让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。

部编版小学语文一年级上册-《第一单元复习课》(教案)

部编版小学语文一年级上册-《第一单元复习课》（教案）

一、教学目标

1.巩固学生已学的音、韵母。

2.认识并掌握拼音字母的写法、发音和拼读。

3.识记并运用生字词。

4.培养学生的朗读能力。

二、教学重点与难点

教学重点：声母、韵母的复习

教学难点：生字词的认读

三、教学内容与过程

1. 情境导入(5分钟)

通过图片或实物、视频等多种教学手段，营造学生对该课内容的兴趣，调动学生的积极性。

2. 语音、词语的操练(20分钟)

1.教师板书出生字词，并适时引导学生朗读。

2.教师组织学生分组实行带点读音，注音读音，突出读音讲练。

3. 生字词的学习(15分钟)

1.教师让学生认真观察生字的形状并感受笔画的顺序，并逐个讲解生字的意义和读音。

2.通过分角色读、配对学习等有效方式，引导学生记忆生字词。

4. 鞭策、评价和温习(15分钟)

1.教师安排不同形式的口、笔头练习，逐步提高学生的认读能力。

2.教师在温习过程中，适当提出问题，引导学生思考。

四、板书设计

1.声母与韵母的呼应图

2.本节学习的生字词

五、教学反思

本节课以声母、韵母的復习为主线，组织学生进行多种口伸练习，也让学生掌握了弹指间的生字和音频读写的技能。这样的教学设计能够照顾到学生的复习和成长，使学生在课堂上有效学习。

人教版小学一年级语文上期末复习教案精选

一、教学内容

二、教学目标

1. 复习巩固本册所学生字词，提高学生对字词的掌握程度。

3. 使学生能够熟练朗读课文，增强阅读理解能力。

三、教学难点与重点

教学难点：句子表达及段落理解。

教学重点：生字词、词语的复习巩固。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图等。

学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

利用PPT展示本册所学生字词，引导学生共同回忆，激发学习兴趣。

2. 生字词复习（15分钟）

（1）教师带领学生读生字词，检查学生对字词的掌握情况。

（2）学生进行生字词填空、连线等练习，巩固记忆。

3. 词语、句子复习（15分钟）

（1）教师挑选典型句子，让学生模仿表达，提高句子表达能力。

（2）学生进行词语、句子练习，如填空、改写等。

4. 段落理解（10分钟）

教师挑选本册重点段落，引导学生进行朗读、分析，提高阅读

理解能力。

5. 儿歌复习（10分钟）

教师带领学生朗读儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固。

6. 随堂练习（15分钟）

学生完成PPT上的练习题，检验学习效果。

六、板书设计

1. 生字词：用不同颜色粉笔书写，突出重点。

2. 句子：用简洁明了的语言表达，方便学生理解。

3. 段落：标注重点词汇和句子，便于学生分析。

七、作业设计

1. 作业题目：请同学们选择一篇本册课文，用本节课所学的生字词、句子、段落进行仿写。

2. 答案：教师根据学生完成情况进行批改，给出评价和建议。

八、课后反思及拓展延伸

1. 教师应关注学生对生字词、句子、段落的掌握程度，及时调整

小学一年级上册人教版新课标语文全册整套教案集00

8、zh ch sh—— 9、 ai ei ui
9
7 10.10-10.1
10、 ao ou iu —— 12、 an un in un
9
8 10.176-10.2
13 ang eng ing ong —— 2 口耳目
8
9 10.243-10.3 3、在家里 —— 语文园地一有趣的游戏
9
0
10 10.31-11.6 课文 1、画 —— 4、哪座房子最漂亮
第二课时一、复习导入复习六个单韵母，打乱顺序，用 "开火车 " 的形式读一读。二、学习声母 y、w 和整体认读音节 yi、wu 1、学习声母 y a、激趣导入：小朋友，老师给你们带来了一个新的声母朋友 y b、读音练习：它和单韵母 ii 的读音是一样的，大家一起读一读。 c、辨认 y 和 i：我们把声母 y 叫做大 y；单韵母 i 叫做小 i（声母 y，单韵母 i，大 y 小 i 都读 "衣"）。师生合编顺口溜。 2、学习声母 w a、这儿还有一个声母（ w）。 b、读音练习：它和单韵母 u 的读音是一样的，大家一起读。 d、辨认 w 和 u，声母 w 叫大 w，单韵母 u 叫小 u。
-2-
③配合儿歌和手势学习： "-" 一声平； "/" 二声扬； "V" 三声拐弯； "\ " 四声降。

一年级上册总复习教案

一、教学目标：

1. 知识目标：复习一年级上册所学的语言知识，并巩固运用。

2. 能力目标：培养学生整合和运用所学知识的能力，提高听说

读写的综合能力。

3. 情感目标：培养学生积极参与、合作学习的习惯，增强他们

对语文学习的兴趣。

二、教学重点：

1. 复习一年级上册所学的拼音、汉字和基本句型。

2. 训练学生的听说读写能力，提高语言表达的准确性和流利性。

三、教学内容：

1. 拼音复习

1）复习已学过的声母、韵母，通过拼音操练巩固发音准确性。

2）进行综合拼音练习，从简单到复杂，逐步提高学生的拼音能力。

2. 汉字复习

1）复习一年级上册所学的常用汉字，通过拼音读写、认字游戏等活动巩固记忆。

2）组织学生进行汉字书写训练，提高字形规范和书写速度。

3. 基本句型复习

1）复习一年级上册所学的基本句型，如“你好”，“再见”，“我是一年级学生”，等等。

2）通过对话练习、角色扮演等活动，提高学生的口语交流能力。

4. 阅读训练

1）选择一些简短的阅读材料，内容紧密联系学生生活，让学生进行阅读理解训练。

2）让学生朗读、默读、理解并回答问题，培养他们的阅读能力和思维能力。

五、教学过程：

1. 拼音复习

（1）复习已学的26个字母的发音，引导学生大声朗读，纠正

发音错误。

（2）进行声母和韵母的搭配练习，例如“bā，bēi，bǐ，bó，bǔ，dā，dēi，dī，dó，dǔ”等。

2. 汉字复习

（1）复习常用的汉字，并进行识字游戏。

（2）组织学生进行汉字书写训练，要求规范字形，注意笔画顺序。

3. 基本句型复习

（1）复习一年级上册所学的基本句型，通过对话练习，让学生能够用简单的句子进行日常交流。

一年级语文上册复习教案(修改篇)

一年级语文上册复习教案（修改篇）

一、教学目标

1. 复习和巩固一年级上册语文课本中的重点知识，包括拼音、汉字、词语、句子等。

3. 通过复习，使学生能够灵活运用所学知识，提高学生的语文应用能力。

二、教学内容

1. 拼音复习：复习声母、韵母、声调，加强学生对拼音规则的理解和运用。

2. 汉字复习：复习课本中的重点汉字，包括字形、字义和字音，提高学生的汉字书写能力。

3. 词语复习：复习课本中的重点词语，加强学生对词语的理解和运用。

4. 句子复习：复习课本中的重点句子，提高学生的句子表达能力和理解能力。

5. 文学作品复习：复习课本中的重点文学作品，提高学生的文学素养和欣赏能力。

三、教学方法

1. 采用讲解法、示范法、练习法等多种教学方法，引导学生主动参与复习过程。

2. 利用多媒体教具、图片、卡片等辅助教学，增加学生的学习兴趣和参与度。

3. 组织小组合作学习，鼓励学生互相交流和讨论，提高学生的合作能力。

4. 进行有针对性的练习和测试，及时反馈学生的学习情况，帮助学生巩固知识。

四、教学评估

1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，对学生的学习态度进行评估。

2. 学生练习和测试成绩：对学生的练习和测试成绩进行评估，了解学生的知识

掌握情况。

3. 学生阅读理解和表达能力：通过课堂提问和小组讨论，评估学生的阅读理解和表达能力。

4. 学生自我评价和同伴评价：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，帮助学生发现自身的优点和不足，促进学生的自我提高。

五、教学计划

1. 第一周：拼音复习，包括声母、韵母、声调的练习和复习。

人教版全册小学语文一年级上册教案整理

人教版全册小学语文一年级上册教案整理一、教学目标

知识与技能目标

1.能够识字和认读汉字：大、小、木、人等。

2.能够听写生字，达到默写标准。

3.能够理解简单的语文课文内容，回答老师提出的问题。

4.能够背诵课文。

5.能够正确使用标点符号进行书写。

情感态度价值观目标

1.培养学生对语文学习的兴趣和爱好。

2.培养学生良好的语言文字表达能力。

3.培养学生正确的学习态度和学习方法。

二、教学内容

第一课：《大家庭》

教学目标

1.识字字词：大家庭。

2.能够听写生字：大、家、我。

3.能够理解课文内容，并回答相关问题。

教学重点

1.生字辨析。

2.课文理解。

教学难点

1.生字「家」的认读与写出。

第二课：《爷爷和我》

教学目标

1.识字字词：爷爷和我。

2.能够听写生字：爷、我。

3.能够背诵课文。

教学重点

1.生字识记。

2.课文概括。

教学难点

1.背诵课文内容。

三、教学方法

1.教师讲解与示范。

2.学生互动参与，小组合作学习。

3.课文朗读与背诵。

四、教学过程

第一课：《大家庭》

1.课前准备：师生互动，导入话题。

2.学习生字：大、家、我。

3.跟读课文，理解内容。

4.课文概述，小组合作探讨。

5.生字写作练习。

6.课文背诵与评选颁奖。

第二课：《爷爷和我》

1.课前征集相关话题。

2.学习生字：爷、我。

3.背诵课文。

4.小组合作，讨论课文特点。

5.课文朗读表演。

6.词语搭配游戏。

五、教学反思与评价

在教学过程中，学生表现出了较好的学习兴趣，但部分学生在生字书写方面存在困难，需要加强辅导。教学内容设计合理，教学目标明确，但需要更多的时间与学生互动，以提升课堂氛围。