蝙蝠和雷达课件
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新苏教版科学五年级下册第二单元 仿生《蝙蝠和雷达》优质课件
6
蝙蝠探路的启示
7
雷达是根据蝙蝠能在夜里飞行而并不用眼睛的特性而发明 出来的，蝙蝠的脑子就像雷达，它用耳朵听嘴巴发出的超声波， 可以探测到任何阻挡它的障碍物，从而将这些障碍物的准确位 置显现在蝙蝠的脑子里，蝙蝠就不会撞到任何障碍物。
8
天线 无线电波 荧光屏 反射
雷达探测器
障 碍 物
Page 9
新苏教版科学五年级下册
2.7 运动和位置
第二单元 仿生
蝙蝠探路的启示 蝙蝠和雷达 模拟游戏
2
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯 干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢 和尾部有皮质的膜，夜间在空中 飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很 弱，靠本身发出的超声波引导飞 行。休息时用爪倒挂在屋檐下或 树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
3Βιβλιοθήκη Baidu
雷达
雷达是利用极短的无线电波 进行探测的装置。可用来测定目 标的方向、距离、大小等，在使 用上不受气候条件的影响，它广 泛应用于军事、天文、气象、航 海、航空等方面。
4
蝙蝠在漆黑的夜晚能够自如地飞行和捕食。为了探索 其中的奥秘，科学家做了下面这个实验。实验结果说明了 什么？
5
超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向
你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发 而发明的？向同学作介绍。
17
你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发 而发明的？向同学作介绍。
蝙蝠探路的启示
7
雷达是根据蝙蝠能在夜里飞行而并不用眼睛的特性而发明 出来的，蝙蝠的脑子就像雷达，它用耳朵听嘴巴发出的超声波， 可以探测到任何阻挡它的障碍物，从而将这些障碍物的准确位 置显现在蝙蝠的脑子里，蝙蝠就不会撞到任何障碍物。
8
天线 无线电波 荧光屏 反射
雷达探测器
障 碍 物
Page 9
新苏教版科学五年级下册
2.7 运动和位置
第二单元 仿生
蝙蝠探路的启示 蝙蝠和雷达 模拟游戏
2
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯 干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢 和尾部有皮质的膜，夜间在空中 飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很 弱，靠本身发出的超声波引导飞 行。休息时用爪倒挂在屋檐下或 树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
3Βιβλιοθήκη Baidu
雷达
雷达是利用极短的无线电波 进行探测的装置。可用来测定目 标的方向、距离、大小等，在使 用上不受气候条件的影响，它广 泛应用于军事、天文、气象、航 海、航空等方面。
4
蝙蝠在漆黑的夜晚能够自如地飞行和捕食。为了探索 其中的奥秘，科学家做了下面这个实验。实验结果说明了 什么？
5
超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向
你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发 而发明的？向同学作介绍。
17
你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发 而发明的？向同学作介绍。
统编版语文四年级上册第6课《蝙蝠和雷达》精品课件
段落大意
一、飞机夜航来自蝙蝠启示。 （ 1～2 ） 二、探索蝙蝠夜间飞行的秘密。（ 3～7 ） 三、飞机夜航模仿蝙蝠探路。 （ 10 ）
课文解读
本文开篇有何特点？这样写有什么好处？
特点：课文的开头没有涉及蝙蝠，也没有提 到雷达，而是描述飞机夜航的情况。
好处：激发读者探究飞机、蝙蝠、雷达三者 关系的好奇心。另一方面能引起读者阅读的兴趣 ，其形象的描述性的语言也使课文很生动。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。 这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的， 蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向 前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠 的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
障 碍 物
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装 上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无 线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收 到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上， 驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物， 所以飞机飞行就更安全了。
课后习题
分小组整理问题清单，想一想可以从哪些 角度提问。
示例：可以从课文内容、写作方法、 生活启示、语言特点、说理方式等角度 提问。
下面是一个小组的问题清单和对问题的讨 论，你从中受到什么启发？
小组问题清单 无线电波跟超声波是一样的吗？ 为什么课文没有具体写后两次实验？ “蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方？ ……
兹）的声波。 （ 障碍 ）：挡住道路，使不能顺利通过；阻碍。
部编版四年级上册《6.蝙蝠与雷达》优质课件(三套)
雷达是利用极短的无线电波进行探测的装 置。可用来测定目标的方向、距离、大小等， 在使用上不受气候条件的影响， 它广泛应用于军事、天文、 气象、航海、航空等方面。
学习目标
1.认识12个生字，会写14个生字，正确读写“雷达、 横七竖八”等词语。
2.练习给课文分段，归纳段落大意。 3.弄清科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密。 4.弄清飞机夜里安全飞行和蝙蝠飞行的联系，激发学
目的：探究蝙蝠夜间飞行是否与嘴有关。 结果：蝙蝠在房子乱飞，铃铛乱响。
结论：蝙蝠夜间飞行与嘴有关。
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用 嘴和耳朵配合起来探路的。
怎么配合？
这两个词说明什么？ 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜 里飞行的秘密。
说明科学家在研究的过程中历尽艰辛，经 过多次研究才得出蝙蝠夜里飞行的秘密。
√
模仿 （fǎng fāng）
√
关系 （jì xì）
√
即使 （jì jí）
√
2 加偏旁组字，再组词。
扁（蝙）（ 蝙蝠 ） 正（证）（ 证明 ）
我（蛾）（ 飞蛾 ） 曷（揭）（ 揭开 ）
第二课时
通过上节课的学习，我们了解了蝙蝠的哪些知识？
蝙蝠在夜间飞行靠的不是眼 睛，而是耳朵和嘴。
文章的题目是《蝙蝠与雷达》，为什么要提飞 机夜航呢？
达蚊即科横竖 绳 系蝇证 研究
统编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》精品课件
互动课堂
同学们提出了许多问题，也试着解决 了其中一些问题。大家请看，陪伴我们一 起阅读的“学习伙伴”也整理一份小组问 题清单，是否带给我们新的启示呢？ （课后第二题）
小组问题清单 ▽无线电波跟超声波是一样的吗？ ▽课文的题目是“蝙蝠和雷达”，为 什么一开始要写飞机？ ▽“蝙蝠探路”的原理还可以用在生 活中的什么地方？
初读课文 提出不懂问题
默读课文，边读边思考，把自己的问 题批注下来。
一起来分享你批注的 问题吧！
1.什么是超声波？ 2.科学家做实验的时候，为什么要把蝙蝠 的眼睛蒙上？ ……
课文旁边和课文后面呈现了一位学习 伙伴提出的问题，一起读一读，看看你发 现了什么，并试着模仿提问吧！
“学习伙伴”提到“生活中 还有哪些发明受到了动物的启 发”，这让我想到了，提问不仅 可以是针对课文内容本身，还可 以是课文以外相关情境的思考。
如果我们换个角度 看这个问题，作者写作 时，先写什么（飞机）， 再介绍什么（蝙蝠）。
这个问题是 根据什么提出来 的？
这个问题是针对 “写法”提出来的。 因此，针对课文的 “写法”，我们也能 够提出自己的问题。
“蝙蝠探路”的原理还可以用 在生活中的什么地方？
你能仿照这 个问题提问吗？
1.蝙蝠还能倒挂着睡觉，它的 血液循环系统是不是很特别？
耳朵的配合。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。 这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的， 蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时， 遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里， 蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
新人教部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》优秀公开课精品课件
15
第一次实验
哈！没撞到！
16
试验次数 试验方式 试验结果 试验证明
第一次
拉了许多绳子，绳 飞了几个钟头，铃 子上系了许多铃铛。 铛一个也没响，那 蒙住蝙蝠的眼睛。 么多的绳子，一根
也没碰着。
蝙蝠夜行探路与眼 睛无关。
17
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
真糟糕!
试验次数 试验方式
试验结果
试验证明
第一次 第二次 第三次
拉了许多绳子，绳 飞了几个钟头，铃 子上系了许多铃铛。 铛一个也没响，那 蒙住蝙蝠的眼睛。 么多的绳子，一根
也没碰着。
蝙蝠夜行探路与眼 睛无关。
把蝙蝠的耳朵塞上 把蝙蝠的嘴封住
蝙蝠就像没头苍 蝇似的到处乱撞， 蝙蝠夜行探路与嘴、 挂在绳子上的铃 耳朵有关。 铛响个不停。
部编版·四年级语文上册
6、蝙蝠和雷达
蝙蝠
蝙蝠是哺乳动物， 头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾 部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等 昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞 行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在 隐藏的地方冬眠。
雷达
雷达是利用极短 的无线电波进行探测 的装置。可用来测定 目标的方向、距离、 大小等，在使用上不 受气候条件的影响， 它广泛应用于军事、 天文、气象、航海、 航空等方面。
第一次实验
哈！没撞到！
16
试验次数 试验方式 试验结果 试验证明
第一次
拉了许多绳子，绳 飞了几个钟头，铃 子上系了许多铃铛。 铛一个也没响，那 蒙住蝙蝠的眼睛。 么多的绳子，一根
也没碰着。
蝙蝠夜行探路与眼 睛无关。
17
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
真糟糕!
试验次数 试验方式
试验结果
试验证明
第一次 第二次 第三次
拉了许多绳子，绳 飞了几个钟头，铃 子上系了许多铃铛。 铛一个也没响，那 蒙住蝙蝠的眼睛。 么多的绳子，一根
也没碰着。
蝙蝠夜行探路与眼 睛无关。
把蝙蝠的耳朵塞上 把蝙蝠的嘴封住
蝙蝠就像没头苍 蝇似的到处乱撞， 蝙蝠夜行探路与嘴、 挂在绳子上的铃 耳朵有关。 铛响个不停。
部编版·四年级语文上册
6、蝙蝠和雷达
蝙蝠
蝙蝠是哺乳动物， 头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾 部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等 昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞 行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在 隐藏的地方冬眠。
雷达
雷达是利用极短 的无线电波进行探测 的装置。可用来测定 目标的方向、距离、 大小等，在使用上不 受气候条件的影响， 它广泛应用于军事、 天文、气象、航海、 航空等方面。
6.《蝙蝠和雷达》课件
圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一
lín
瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长
得像根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根？》
片段阅读
分小组整理问题清单，想一想可以从哪些 角度提问。
示例：可以从课文内容、写作方法、 生活启示、语言特点、说理方式等角度 提问。
片段阅读
问题内容
比一比，再组成词语。
竖（
）即（
）得（
）起（
）
坚（
）既（
）碍（
）超（
）
塞（
）摹（
）辟（
）彰（
）
赛（
）暮（
）避（
）障（
）
字词学习
我理解
敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。 本课指眼光尖锐。
模仿：照某种现成的样子学着做。 本课指科学家根据蝙蝠探路的
原理发明了雷达。
字词学习
我理解
反复：①一遍又一遍；多次重复。
②颠过来倒过去。 ③重复的情况。
没响。
实验次数 实验目的 实验准备 实验过程 实验结果
蝙蝠就
第
蝙蝠
把蝙
让蝙 像没头苍蝇
二 夜间飞行 蝠的耳朵 蝠在屋子 似的到处乱
次 是否依赖 塞上。 里飞。 撞，挂在绳
耳朵。
子上的铃铛
响个不停。
实验次数 实验目的 实验准备 实验过程 实验结果
lín
瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长
得像根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根？》
片段阅读
分小组整理问题清单，想一想可以从哪些 角度提问。
示例：可以从课文内容、写作方法、 生活启示、语言特点、说理方式等角度 提问。
片段阅读
问题内容
比一比，再组成词语。
竖（
）即（
）得（
）起（
）
坚（
）既（
）碍（
）超（
）
塞（
）摹（
）辟（
）彰（
）
赛（
）暮（
）避（
）障（
）
字词学习
我理解
敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。 本课指眼光尖锐。
模仿：照某种现成的样子学着做。 本课指科学家根据蝙蝠探路的
原理发明了雷达。
字词学习
我理解
反复：①一遍又一遍；多次重复。
②颠过来倒过去。 ③重复的情况。
没响。
实验次数 实验目的 实验准备 实验过程 实验结果
蝙蝠就
第
蝙蝠
把蝙
让蝙 像没头苍蝇
二 夜间飞行 蝠的耳朵 蝠在屋子 似的到处乱
次 是否依赖 塞上。 里飞。 撞，挂在绳
耳朵。
子上的铃铛
响个不停。
实验次数 实验目的 实验准备 实验过程 实验结果
蝙蝠和雷达(完美版课件)
青蛙和电子蛙眼青蛙的眼睛 对小飞虫非常敏感，当小飞虫 在它头上飞时，它会盯住不放 。于是，人们模仿蛙眼的结构 原理制成了“电子蛙眼”，可 用来识别飞行中的飞机和导弹 ，也可用来预防飞机相撞。 长颈鹿和“抗荷服”长颈鹿是 目前世界上最高的动物，其大脑和心 脏的距离约3米，完全是靠高达 160~260毫米汞柱的血压把血液送到 大脑的。人们很奇怪，为什么没有长 颈鹿在饮水时因大量血液涌上大脑使 得脑充血或血管破裂呢？原来是长颈 鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制 了血压。科学家依照这一原理，设计 出一种新颖的“抗荷服”，从而解决 了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬 升时因脑部缺血而引起的痛苦。当飞 机加速时，“抗荷服”可自动压缩空 气，还能对血管产生相应的压力。
结论: 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里 飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳
朵配合起来探路的。
这个结论和书上的有什么不同？ 哪一个更科学？
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
五彩的蝴蝶锦色粲然，尤其是萤光翼凤蝶， 其后翅在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由 紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为军事 防御带来了极大的益处。在二战期间，苏联昆虫 学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情 况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的 道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因 此，尽管德军费尽心机，但苏联的军事基地仍安 然无恙。根据同样的原理，后来人们还生产出了 迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。
部编版(统编版)四年级语文上册第6课公开课课件蝙蝠和雷达ppt
部编版·四年级语文上册
蝙蝠和雷达
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
什么是雷达？
雷达是利用无线电波来测定物体位置的无线电 设备。电磁波同声波一样，遇到障碍物要发生反 射，雷达就是利用电磁波的这个特性工作的。波 长越短的电磁波，传播的直线性越好，反射性能 越强，因此，雷达用的是微波波段的无线电波。
学习目标：
1、认识5个生字，会写12个生字。正 确读写“蝙蝠、晴朗、捕捉、飞蛾” 等词语。
2、朗读课文，把握课文主要内容，理 解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间 的联系，激发热爱科学、乐于观察与 探究的兴趣。
生字学习 蝙 biān 蝙蝠 捕 bǔ 捕捉 蚊 wén 蚊子 锐 ruì 尖锐 蝇 yíng 苍蝇 碍 ài 阻碍
Page 20
飞机上的雷达就象是蝙蝠的（ 雷达发出的无线电波就象是蝙蝠的（ 雷达的荧光屏就象是蝙蝠的（
）。 ）。 ）。
清朗的夜空出现两 个点，越来越近，才 看清楚是一红一绿的 两盏灯。接着传来了 隆隆声，这是一架飞 机在夜航。
在漆黑的夜里，飞机怎 么能安全飞行呢？
原来是人们从蝙蝠身 上得到了启示。
从哪儿看出蝙蝠的飞行本领 高超？划出有关句子，说说你的 理解。
蝙蝠和雷达
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
什么是雷达？
雷达是利用无线电波来测定物体位置的无线电 设备。电磁波同声波一样，遇到障碍物要发生反 射，雷达就是利用电磁波的这个特性工作的。波 长越短的电磁波，传播的直线性越好，反射性能 越强，因此，雷达用的是微波波段的无线电波。
学习目标：
1、认识5个生字，会写12个生字。正 确读写“蝙蝠、晴朗、捕捉、飞蛾” 等词语。
2、朗读课文，把握课文主要内容，理 解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间 的联系，激发热爱科学、乐于观察与 探究的兴趣。
生字学习 蝙 biān 蝙蝠 捕 bǔ 捕捉 蚊 wén 蚊子 锐 ruì 尖锐 蝇 yíng 苍蝇 碍 ài 阻碍
Page 20
飞机上的雷达就象是蝙蝠的（ 雷达发出的无线电波就象是蝙蝠的（ 雷达的荧光屏就象是蝙蝠的（
）。 ）。 ）。
清朗的夜空出现两 个点，越来越近，才 看清楚是一红一绿的 两盏灯。接着传来了 隆隆声，这是一架飞 机在夜航。
在漆黑的夜里，飞机怎 么能安全飞行呢？
原来是人们从蝙蝠身 上得到了启示。
从哪儿看出蝙蝠的飞行本领 高超？划出有关句子，说说你的 理解。
部编人教版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》优质课件
即使前面的道路再艰难曲折，我们也要 勇敢地走下去!
这个反问句引起了下文，激发了我们的阅读兴趣。 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所
有的东西吗？ 从这个疑问句中，你读懂了什么？
蝙蝠眼睛特别敏锐。
“这个问题”就是上面提出的问题。
为了弄清楚这个问题，一百多年前 科学家做了一次试验。
这句话在文中起了什么作用？ 这句话是个过渡句“为了弄清楚这个问题”紧承上
文“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。
判断过渡句(段)的方法
概念：过渡句(段)就是在行文中既承接或总结上面的内容，又提示 或引起下面的内容的句(段)。 作用：承上启下。 判断方法：承上，看是否承接或总结上文；启下，看是否提示或引 起下文。 运用：可以根据过渡句(段)提出问题，这是从文章的形式入手提出 问题的。
6 蝙蝠和雷达
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
非禽非兽小眼窝, 自小掌握超声波, 旋转追逐样样会, 捕捉蚊虫更利索。
(打一动物)
谜底：蝙蝠
你知道蝙蝠和雷达有什么关系吗？今天就 让我们走进课文去了解一下吧！
蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有 皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱， 靠本身发出的超声波来引导飞行。
6 蝙蝠和雷达
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
这个反问句引起了下文，激发了我们的阅读兴趣。 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所
有的东西吗？ 从这个疑问句中，你读懂了什么？
蝙蝠眼睛特别敏锐。
“这个问题”就是上面提出的问题。
为了弄清楚这个问题，一百多年前 科学家做了一次试验。
这句话在文中起了什么作用？ 这句话是个过渡句“为了弄清楚这个问题”紧承上
文“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。
判断过渡句(段)的方法
概念：过渡句(段)就是在行文中既承接或总结上面的内容，又提示 或引起下面的内容的句(段)。 作用：承上启下。 判断方法：承上，看是否承接或总结上文；启下，看是否提示或引 起下文。 运用：可以根据过渡句(段)提出问题，这是从文章的形式入手提出 问题的。
6 蝙蝠和雷达
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
非禽非兽小眼窝, 自小掌握超声波, 旋转追逐样样会, 捕捉蚊虫更利索。
(打一动物)
谜底：蝙蝠
你知道蝙蝠和雷达有什么关系吗？今天就 让我们走进课文去了解一下吧！
蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有 皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱， 靠本身发出的超声波来引导飞行。
6 蝙蝠和雷达
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
6.蝙蝠和雷达 (共11张PPT)【完美版课件】
最新人教版部编语文四年级上册
6.蝙蝠和雷达
学习目标
1. 通过借助拼音、利用汉字构字规律等方法正确认读“蝙、蝠、启、即”等13个生字，学 写“达、蚊、、科、横”等13个生字，通过联系上下文、找近义词等方法理解“模仿、 横七竖八”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，关注有新鲜感的句子，体会这所学校的特别之处。 3. 联系生活实际，仿照课文中相关句子学习表达。 4. 在理解课文内容的过程中，体会作者对这所学校的自豪和赞美之情。
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、、慈姑和芋头长得圆头 圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得 像根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根？》
好老师示例：
问：为什么作者用肥肥胖胖来形容马铃薯？ 问：生活中还有没有另外的球茎呢？
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞， 即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的 东西吗？ 为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多 绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛 一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙 蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
6.蝙蝠和雷达
学习目标
1. 通过借助拼音、利用汉字构字规律等方法正确认读“蝙、蝠、启、即”等13个生字，学 写“达、蚊、、科、横”等13个生字，通过联系上下文、找近义词等方法理解“模仿、 横七竖八”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，关注有新鲜感的句子，体会这所学校的特别之处。 3. 联系生活实际，仿照课文中相关句子学习表达。 4. 在理解课文内容的过程中，体会作者对这所学校的自豪和赞美之情。
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、、慈姑和芋头长得圆头 圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得 像根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根？》
好老师示例：
问：为什么作者用肥肥胖胖来形容马铃薯？ 问：生活中还有没有另外的球茎呢？
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞， 即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的 东西吗？ 为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多 绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛 一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙 蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
《蝙蝠和雷达》课件完美版(共36张PPT)
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（
）耳。朵
ຫໍສະໝຸດ Baidu后作业
从网络和书籍 中搜集整理仿 生学知识，做 一份
仿生学知识小 报！
问题。 材料：在古代社会,自然是人存在的主宰,人们把自然神化,对自然顶礼膜拜,认为山有山神、河有河神,天旱求龙王降雨,遇事求神灵保佑。近代以来, 随着科学技术的进步和工业革命的
发展,人类改造自然的能力和水平不断提高,机械轰鸣田野,卫星遨游太空,人们认为自然是人类征服的对象,人可以主宰。但是随着人类活动规模的扩大,土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水 肆虐、物种减少正严重威胁着人类的生存。面对这种状况，人类逐步树立科学的生态价值观，做到人与自然和谐相处,保护环境,走可持续发展之路。
雷达探测器
天线 无线电波
障 碍 物
荧光屏
反射
雷达
( 天) 线
()
雷达的 ( 无线) 电相波当于蝙蝠的 ( )
( ) 荧光屏 ( )
嘴 超声波 耳朵
学了这篇课文，你有什么想法？
我觉得大自然非常神奇，还有很多很多的 奥秘没被揭开，只要我们多观察，勤思考，就 会发现和创新。
结构梳理
蝙蝠
和雷达
总：飞机夜航来自蝙蝠的启示
“明蝙即蝠使飞…一行…、本也边领…飞高…边强”捕。捉说飞蛾和蚊子二、 不与其他事物相撞；
三、非常敏捷，能够避开极细的 电线。
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科学家经过反复研究，终于揭 开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
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它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这 种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙 蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推 进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵 里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。
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证明： ①用可靠的材料来表明或断定
人或事物的真实性。 ②证明书和证明信。 从文中找出带有“证明”的句子读一读 ，看看应选哪种解释？ “三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行 ,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来 探路的。” 应选①
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造句练习 根据“反复”、“证明”的 意思，结合生活实际造两个句子 。
Page 12
从哪儿看出蝙蝠的飞行本领 高超？划出有关句子，说说你的 理解。
Page 13
夜间飞行,能捕捉极小 的飞虫，从来不跟什么东 西相撞，即使一根极细的 电线，也能灵巧地避开。
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这些引起了科学家怎样 的思考？为了弄清楚，科学 家们做了几次实验？每次实 验的目的是什么？用了什么 方法？结果怎样？（填写下 列表格）
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例： 反复——经过反复思考和计算， 小明终于做出了这道题。 证明——看到蚂蚁搬家，小军说 要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点 落了下来，证明小军说得对。
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课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲科学家通过反复试 验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的 原因，并从中受到启发，给飞机 装上了雷达，解决了飞机在夜间 飞行的问题。
“蝙蝠夜里飞行，靠的不是 眼睛，它是用嘴和耳朵来探路的 。” 这个结论和书上的有什么不 同？哪一个更科学？
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丢掉“配合”是不科学的，因 为第二次和第三次两次实验，分别 塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独 将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失 去了暗中探路的本领，这说明探路 时靠的是这两种器官同时发挥作用 ，所以课文上用上“配合”是科学 的。
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生字学习
biān 蝙 wén 蚊 yí ng 蝇
Page 5
fú 蝠 bì 避 jiē 揭
bǔ 捕 ruì 锐 ài 碍
é 蛾 dāng 铛 yí ng 荧
比一比，组词
蝙（ ）蝠（ ）捕（ ）蛾（ 骗（ ）幅（ ）哺（ ）饿（ 蚊（ ）避（ ）锐（ ）铛（ 纹（ ）辟（ ）说（ ）挡（ 蝇（ ）揭（ ）碍（ ）荧（ 绳（ ）竭（ ）得（ ）萤（
( 天线 ) 雷达的 (无线电波 ) 相当于蝙蝠的 ( 嘴 )。 ( 超声波 )。
( 荧光屏 )
( 耳朵 ) 。
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作业：
1、抄写词语。 雷达 避开 敏锐 模仿 超声波 障碍物 荧光屏 横七竖八 2、照样子把下面的句子补充完整。 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是 人们从蝙蝠身上得到了启示。 今天是星期一，学校里怎么一个学生也没有 呢？ 。 3、课外收集资料，说说事物之间有什么联系， 又是怎样联系的？
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理解词语
敏锐： 感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼 光尖锐。 横七竖八：形容纵横杂乱。本课指科学 家在做实验的房子里拉的绳子很多。 模仿： 照某种现成的样子学着做。本课 指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。
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反复：①一遍又一遍；多次重复。②
颠过来倒过去。③重复的情况。 找出课文中带有“反复”的句子读一读 。看看应选哪种解释？ “科学家经过反复研究，终于揭开了蝙 蝠能在夜里飞行的秘密。” 应选①
在一间屋子里横七竖八地拉了 试 验 条 件 许多绳子，绳子上系着许多铃铛。 结
试 验 情 况 第 一 次 试 验
蒙住蝙蝠的
果
眼睛 __________
蝙蝠飞了几个钟头， 铃铛一个也没响，那么多 的绳子，它一根也没碰着。
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读课文第五自然段，完成第三次试验记录表。
试 验 条 件
在一间屋子里横七竖八地拉了 许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
结 果
第 试 三 验 次 情 试 况 验
封住蝙蝠的 __________
嘴
蝙蝠就像没头苍蝇 似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停。
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三次试验的结论怎样？继续完成表格。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子 上系着许多铃铛。 眼睛
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响， 那么多的绳子，它一根也没碰着。
嘴 耳
蝙 蝠
超声波
反射
障 碍 物
蝙 蝠探路的方法
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在漆黑的夜里，飞机怎么能 安全飞行呢？原来是人们从 蝙蝠身上得到了启示。
科学家模仿蝙蝠探路的方法， 给飞机装上了雷达。
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雷 达 探 测 器
天线 荧光屏
雷 达
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无线电波
反射
障 碍 物
读课文，完成下列填空。
结果
第一次试验
蒙住蝙蝠的
试 验 情 况
第二次试验
塞住蝙蝠的
耳朵
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳 子上的铃铛响个不停。
结果
第三次试验
封住蝙蝠的
嘴
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳 子上的铃铛响个不停。
结果
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的
试验结论
不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
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11.蝙蝠和雷达
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蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
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雷达
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什么是雷达？
雷达是利用无线电波来测定物体位置的无线电设备。 电磁波同声波一样，遇到障碍物要发生反射，雷达就是 利用电磁波的这个特性工作的。波长越短的电磁波，传 播的直线性越好，反射性能越强，因此，雷达用的是微 波波段的无线电波。
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读课文第五自然段，完成第二次试验记录表。
试 验 条 件
在一间屋子里横七竖八地拉了 许多绳子，绳百度文库上系着许多铃铛。
结 果
试 验 情 况
第 二 次 试 验
塞住蝙蝠的
__________
耳朵
蝙蝠就像没头苍蝇似 的到处乱撞，挂在绳 子上的铃铛响个不停。
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读课文第四自然段，完成第一次试验记录表。
科学家经过反复研究，终于揭 开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
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它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这 种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙 蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推 进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵 里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。
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Page 8
证明： ①用可靠的材料来表明或断定
人或事物的真实性。 ②证明书和证明信。 从文中找出带有“证明”的句子读一读 ，看看应选哪种解释？ “三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行 ,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来 探路的。” 应选①
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造句练习 根据“反复”、“证明”的 意思，结合生活实际造两个句子 。
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从哪儿看出蝙蝠的飞行本领 高超？划出有关句子，说说你的 理解。
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夜间飞行,能捕捉极小 的飞虫，从来不跟什么东 西相撞，即使一根极细的 电线，也能灵巧地避开。
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这些引起了科学家怎样 的思考？为了弄清楚，科学 家们做了几次实验？每次实 验的目的是什么？用了什么 方法？结果怎样？（填写下 列表格）
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例： 反复——经过反复思考和计算， 小明终于做出了这道题。 证明——看到蚂蚁搬家，小军说 要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点 落了下来，证明小军说得对。
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课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲科学家通过反复试 验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的 原因，并从中受到启发，给飞机 装上了雷达，解决了飞机在夜间 飞行的问题。
“蝙蝠夜里飞行，靠的不是 眼睛，它是用嘴和耳朵来探路的 。” 这个结论和书上的有什么不 同？哪一个更科学？
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丢掉“配合”是不科学的，因 为第二次和第三次两次实验，分别 塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独 将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失 去了暗中探路的本领，这说明探路 时靠的是这两种器官同时发挥作用 ，所以课文上用上“配合”是科学 的。
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生字学习
biān 蝙 wén 蚊 yí ng 蝇
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fú 蝠 bì 避 jiē 揭
bǔ 捕 ruì 锐 ài 碍
é 蛾 dāng 铛 yí ng 荧
比一比，组词
蝙（ ）蝠（ ）捕（ ）蛾（ 骗（ ）幅（ ）哺（ ）饿（ 蚊（ ）避（ ）锐（ ）铛（ 纹（ ）辟（ ）说（ ）挡（ 蝇（ ）揭（ ）碍（ ）荧（ 绳（ ）竭（ ）得（ ）萤（
( 天线 ) 雷达的 (无线电波 ) 相当于蝙蝠的 ( 嘴 )。 ( 超声波 )。
( 荧光屏 )
( 耳朵 ) 。
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作业：
1、抄写词语。 雷达 避开 敏锐 模仿 超声波 障碍物 荧光屏 横七竖八 2、照样子把下面的句子补充完整。 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是 人们从蝙蝠身上得到了启示。 今天是星期一，学校里怎么一个学生也没有 呢？ 。 3、课外收集资料，说说事物之间有什么联系， 又是怎样联系的？
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理解词语
敏锐： 感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼 光尖锐。 横七竖八：形容纵横杂乱。本课指科学 家在做实验的房子里拉的绳子很多。 模仿： 照某种现成的样子学着做。本课 指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。
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反复：①一遍又一遍；多次重复。②
颠过来倒过去。③重复的情况。 找出课文中带有“反复”的句子读一读 。看看应选哪种解释？ “科学家经过反复研究，终于揭开了蝙 蝠能在夜里飞行的秘密。” 应选①
在一间屋子里横七竖八地拉了 试 验 条 件 许多绳子，绳子上系着许多铃铛。 结
试 验 情 况 第 一 次 试 验
蒙住蝙蝠的
果
眼睛 __________
蝙蝠飞了几个钟头， 铃铛一个也没响，那么多 的绳子，它一根也没碰着。
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读课文第五自然段，完成第三次试验记录表。
试 验 条 件
在一间屋子里横七竖八地拉了 许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
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第 试 三 验 次 情 试 况 验
封住蝙蝠的 __________
嘴
蝙蝠就像没头苍蝇 似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停。
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三次试验的结论怎样？继续完成表格。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子 上系着许多铃铛。 眼睛
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响， 那么多的绳子，它一根也没碰着。
嘴 耳
蝙 蝠
超声波
反射
障 碍 物
蝙 蝠探路的方法
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在漆黑的夜里，飞机怎么能 安全飞行呢？原来是人们从 蝙蝠身上得到了启示。
科学家模仿蝙蝠探路的方法， 给飞机装上了雷达。
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雷 达 探 测 器
天线 荧光屏
雷 达
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无线电波
反射
障 碍 物
读课文，完成下列填空。
结果
第一次试验
蒙住蝙蝠的
试 验 情 况
第二次试验
塞住蝙蝠的
耳朵
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳 子上的铃铛响个不停。
结果
第三次试验
封住蝙蝠的
嘴
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳 子上的铃铛响个不停。
结果
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的
试验结论
不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
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11.蝙蝠和雷达
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蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
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雷达
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什么是雷达？
雷达是利用无线电波来测定物体位置的无线电设备。 电磁波同声波一样，遇到障碍物要发生反射，雷达就是 利用电磁波的这个特性工作的。波长越短的电磁波，传 播的直线性越好，反射性能越强，因此，雷达用的是微 波波段的无线电波。
Page 15
读课文第五自然段，完成第二次试验记录表。
试 验 条 件
在一间屋子里横七竖八地拉了 许多绳子，绳百度文库上系着许多铃铛。
结 果
试 验 情 况
第 二 次 试 验
塞住蝙蝠的
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耳朵
蝙蝠就像没头苍蝇似 的到处乱撞，挂在绳 子上的铃铛响个不停。
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读课文第四自然段，完成第一次试验记录表。