《卓越团队领导力》培训前调查问卷

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领导力能力问卷调查

领导力能力问卷调查

领导力能力问卷调查
背景
领导力是一个重要的管理概念,它对于组织成功具有关键作用。

为了了解领导力能力的现状以及提高方向,我们特别设计了一份领
导力能力问卷调查。

目的
通过问卷调查,我们旨在了解受访者的领导力能力现状,包括
其领导力能力水平、领导风格、领导方法等方面,以提供有针对性
的个人和组织发展建议。

问卷题目
1. 您认为您的领导力能力如何?(1-10分)
2. 您倾向于采用以下哪种领导风格?(请从以下选项中选择一
个答案)
* a. 民主式领导风格
* b. 强制式领导风格
* c. 自由式领导风格
* d. 激励式领导风格
3. 您认为您最成功的一次领导经验是什么?请简要介绍并阐述您所采用的领导方法。

(不超过100字)
4. 您认为领导者最需要掌握的技能是什么?(不超过50字)
5. 对于领导者来说,下列行为应该避免的是?(请选择其中一个)
* a. 安排不必要的开会
* b. 没有明确的目标和任务
* c. 忽视员工的情感需求
* d. 经常更改计划
6. 您认为领导力能力培养最有效的方式是什么?(不超过50字)
结论
通过问卷调查,我们可以得出有价值的结论,帮助受访者在领导力方面取得更大的进步和不断提高。

同时,我们还将提供针对性的个人和组织发展建议,帮助领导者达到更高的成功境界。

领导力课程调查问卷模板

领导力课程调查问卷模板

尊敬的受访者:您好!为了更好地了解当前领导力课程的现状、需求以及效果,我们特设计此调查问卷。

本问卷旨在收集有关领导力课程的相关信息,以期为课程设计和改进提供依据。

您的宝贵意见将对我们研究工作产生重要影响。

本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于学术研究,请您放心填写。

感谢您的支持与配合!第一部分:基本信息1. 您的性别:A. 男B. 女2. 您的年龄:A. 18-25岁B. 26-35岁C. 36-45岁D. 46-55岁E. 56岁以上3. 您的学历:A. 高中/中专B. 大专C. 本科D. 硕士E. 博士4. 您所在的行业:A. 服务业B. 制造业C. 金融业D. 教育业E. 医疗卫生F. 其他5. 您所在的公司规模:A. 50人以下B. 50-100人C. 101-500人D. 501-1000人E. 1000人以上第二部分:领导力课程需求6. 您是否需要参加领导力课程?A. 需要B. 不需要C. 不确定7. 您对以下领导力课程主题的兴趣程度(1-5分,1为最不感兴趣,5为最感兴趣):A. 团队领导与沟通B. 决策与问题解决C. 情绪管理与冲突处理D. 激励与激励策略E. 个人发展与管理8. 您希望领导力课程采用以下哪种教学方法?(多选)A. 讲座B. 案例分析C. 小组讨论D. 角色扮演E. 观察与反馈9. 您认为以下哪些因素对领导力课程的效果影响最大?(多选)A. 教师的专业水平B. 课程内容与实际工作相关性C. 课程时长D. 课程形式(线上或线下)E. 同学间的互动与交流第三部分:领导力课程现状10. 您是否参加过领导力课程?A. 是B. 否11. 如果您参加过领导力课程,请评价以下方面(1-5分,1为非常不满意,5为非常满意):A. 课程内容B. 教师水平C. 教学方法D. 课程组织E. 同学互动12. 您认为领导力课程对您的工作和生活有哪些积极影响?A. 提升领导能力B. 增强团队协作能力C. 提高工作效率D. 改善人际关系E. 其他13. 您对以下领导力课程改进建议(多选):A. 增加实际案例分析B. 丰富教学形式C. 提高课程互动性D. 增设实践环节E. 其他感谢您抽出宝贵时间填写此问卷!您的意见对我们非常重要,我们将根据您的反馈不断改进领导力课程,以满足您的需求。

领导能力培养需求调查问卷

领导能力培养需求调查问卷

领导能力培养需求调查问卷
介绍
该问卷旨在调查员工对领导能力培养的需求和期望。

您的参与至关重要,以帮助我们了解您在领导能力方面的需求,并提供更好的发展方向。

请您根据个人经验和意见,如实回答以下问题。

您的回答将被保密处理,仅用于统计分析和内部发展研究。

个人信息
1. 姓名:
2. 性别:
3. 年龄:
4. 职务:
5. 所在部门:
需求调查
6. 您认为领导能力对您的职业发展有何重要性?请简要说明:
7. 您认为现阶段您在哪些领导能力方面存在不足?请列举具体的方面:
8. 您希望通过什么方式进行领导能力的培养?请在下方勾选适用选项:
- 领导力培训课程
- 领导力导师辅导
- 领导力书籍阅读
- 领导力研讨会/研讨班
- 其他方式(请注明):______
9. 您认为领导能力培养应注重哪些方面?请在下方勾选适用选项:
- 沟通与协调能力
- 战略思维与决策能力
- 团队管理与激励能力
- 问题解决与冲突管理能力
- 建立信任与影响力能力
- 创新与变革管理能力
- 其他方面(请注明):______
10. 您对领导能力培养的期望是什么?请简要说明您希望在什么方面得到提升:
11. 如果您有任何其他关于领导能力培养的建议或意见,请在下方填写:
谢谢您参与本次调查!您的意见对我们非常重要,帮助我们更好地满足您的需求。

卓越团队个人问卷

卓越团队个人问卷

《卓越团队》工作坊-卓越团队系列课程欢迎参加14- 15号“卓越团队”工作坊!您将要参加的是一个非常重要的训练。

在本次训练中,您会从不同的层面和角度去检视自己的心态,加强自我洞察力,从而提升自身素质。

本次培训采用的方式是全新的,它完全有别于过去的培训,它是体验式的学习。

通过参与互动,在导师的指导下,通过团队分享、讨论和总结,把枯燥的理论和概念融会贯通于活动中。

在您的积极参与中,您将会从中为自己创造效益,而它能有效协助您:※提升自信※提升管理能力※提升创造能力※提升人际关系质量※提升沟通能力※提升工作效率※提升领导才能※理清自己方向您能够通过参加本次培训获得多少益处,主要取决于您有多少意愿去参与。

我们邀请您以开放、坦诚和积极投入的态度参与,从而调整心态,获得持续学习和改进的动力。

为使您从中获得最大收益,我们的培训导师需要了解您的真实想法和自身情况。

请认真填写下列问题。

(注:本问卷只供导师查阅)1、你如何描述你自己?身边的人又是如何描述你?2、最近半年你个人的发展目标是什么?3、想要达成这个目标,你觉得个人需要快速提升的素质和能力有哪些?4、你对自己目前的成长效率和成长状态是否满意?为什么?5、你觉得自己哪些能力的不足,会障碍到自己的充分发展和才能的发挥?6、你与周围人的关系如何?目前关系的状况是否有助于你工作目标的达成?7、你觉得生活氛围怎么样?你理想中的家庭环境是什么样子?8、你是否了解改善自己的弱项?希望改善哪些方面?9、基于为自己更好的提升和发展负责,你愿意以什么样的态度参加此次训练?个人资料:健康状况问卷:1.平均每天睡眠多少时间?是否足够? ___小时。

□足够 □不足够2.您是否酗酒或曾经有酗酒习惯? □是 □否 □是,请描述:____________________________________________ □否4.您现在是否患诸如心脏病、哮喘或癫痫病等,以至可能影响您的健康状况? □是,请描述:____________________________________________ □否5.您现在是否怀孕? □是 □否 6 你是否曾经或正在接受精神治疗或心理辅导?或因精神困扰而入院治疗?□是,自 □否●假如您在问题3或4的选择是“是”,请咨询医生您是否适合参加可能引起 情绪波动的体验式活动,并提供由医生出具的书面证明以作本公司参考。

“领导力与责任心”培训调查问卷

“领导力与责任心”培训调查问卷

“领导力与责任心”培训调查问卷您好,为了便于公司了解此次培训的成效以及不足之处,特开展此次调查,为方便公司进一步的改进培训计划及提高培训效果,请您认真填写本次调查问卷。

谢谢!您的部门:您的姓名:一、培训内容1、此次培训您觉得理论与活动比例安排是否合理?□合理□理论偏多34(55%)3(5%)□活动偏多□无答案23 (37%)2(3%)在培训时间的比例上,活动占用时间过长。

2、对于本次课程您觉得哪一段课程对你最有用处(多选)?□团队士气□管理方法技巧32 14□企业文化□忠诚教育6 7□责任体系□感恩教育18 103、培训内容对工作的帮助作用程度?□很大□较大8(13%)20(32%)□一般□无帮助29(47%)1(2%)□无答案4(6%)有47%的人觉得对于自身帮助不大这些人主要为行政后勤、职能部门主要包括:钨品销售、财务部、工程部、合金后勤部门、复合材料分厂在线分析检测室。

觉得对工作帮助较大的是生产岗位人员以及中高管理人员。

二、培训讲师1、以下哪些方面符合您对培训讲师的评价(多选)?□信息量大、知识面广12□系统性强、重点明确11□语言流畅、清晰易懂23□互动性强、形式灵活36□联系实际、课程合理22□表达清楚、态度友善20□其他:2、您对培训讲师的综合评价是?□非常满意□满意9 (14%)29 (47%)□普通□不满意23(37%)1(2%)□非常不满意061%的员工对培训讲师较为满意37%的员工对培训讲师水平认为较为一般三、培训效果1、针对本次培训你是否做到了全程参与?□是□偶尔离开了会52 (84%)4(6%)□没有全程参与□无答案3(5%)3(5%)2、此次培训,让您得到了哪些方面的提升(多选)?□问题分析能力23□沟通能力13□任务执行力25□目标管理能力14□团队协作能力16□活动策划能力11□自我管理能力27□其他3、整体上,您对此次培训的综合评价是?□非常满意6(10%)□满意28(45%)□普通28(45%)□不满意04、您觉得此次培训令你不满意的地方主要在哪些方面?□组织不到位8□时间安排不合理15□讲师不够优秀17□针对性不好14□效果不理想21□气氛不够好 5□其他: 25、对于此次培训您觉得是否是您希望得到的培训?□是29(47%)□不是6(10%)□稍有偏差19(30%)□无答案8(13%)6、若是还有相同类别的培训你希望是在哪些方面的培训?□管理技能与技巧23□业务知识与交际能力23□企业文化12□工艺技能水平8□团队执行力12□时间管理 5□沟通技巧20□客户投诉处理技巧7□其他 1四、问答题就针对公司培训现状而言,请提出您的宝贵意见?1、多增加此类的培训122、调整(缩短)培训时间63、有针对性的开展培训,有个明确的考核指标114、加强技能型的培训55、培训做到更专业,不重复,培训主题单一,总是此类别的主题26、加强企业文化的深入17、内部选拔培训讲师18、此次培训没有突出(领导力与责任心)主题19、增加户外拓展训练项目210、各分厂分别进行针对性的培训211、增加专业学习,提高科研能力112、加强各部门之间的沟通1共计42人有填写个人意见,汇总项目如下表所示:。

领导力类型调查问卷

领导力类型调查问卷

领导力类型调查问卷调查目的本次调查旨在了解不同领导力类型在组织中的分布情况,以及对组织绩效和员工满意度的影响。

通过对员工进行匿名调查,我们将收集到有关领导力类型的数据,为组织提供改进领导力培训和发展计划的依据。

请您在回答问题时,选择与您当前领导力类型最为贴近的选项,以保证调查结果的准确性。

感谢您的参与和支持!调查问题1.您在组织中的职位是:–[ ] 高层领导–[ ] 中层领导–[ ] 前线管理人员–[ ] 普通员工2.您认为自己的领导风格属于以下哪种类型?–[ ] 指导型领导:善于明确目标,提供指导和支持,推动团队向目标迈进。

–[ ] 服务型领导:关注员工需求,提供资源和支持,促进员工个人和团队发展。

–[ ] 激励型领导:激励员工充分发挥潜力,通过奖励和激励机制提高绩效。

–[ ] 变革型领导:勇于改变、创新,引领团队应对挑战和变化。

–[ ] 教练型领导:培养下属的能力和潜力,注重个人成长和发展。

–[ ] 其他,请描述:3.您认为您的领导风格对团队绩效的影响程度如何?–[ ] 很大程度影响–[ ] 较大程度影响–[ ] 一般影响–[ ] 不太影响–[ ] 不影响4.您认为您的领导风格对员工满意度的影响程度如何?–[ ] 很大程度影响–[ ] 较大程度影响–[ ] 一般影响–[ ] 不太影响–[ ] 不影响5.您认为哪种领导风格在当前的组织环境中最为重要?–[ ] 指导型领导–[ ] 服务型领导–[ ] 激励型领导–[ ] 变革型领导–[ ] 教练型领导–[ ] 其他,请描述:6.您认为您自己在以下哪个领导能力上有较大的提升空间?–[ ] 战略思维–[ ] 沟通能力–[ ] 团队管理–[ ] 决策能力–[ ] 影响力和说服力–[ ] 其他,请描述:7.您认为组织是否应该提供领导力培训和发展计划?–[ ] 是–[ ] 否8.您希望在领导力培训和发展计划中学习哪些方面的知识和技能?(多选)–[ ] 领导沟通技巧–[ ] 团队建设和激励–[ ] 变革管理–[ ] 决策分析与解决问题–[ ] 领导风格与个人发展–[ ] 其他,请描述:请在回答完所有问题后,将调查问卷提交。

团队领导能力问卷

团队领导能力问卷

厦门美心说心理咨询有限公司
团队领导能力问卷
测评须知:
本测评共15个问题。

完成时间大约3~5分钟。

回答:是或否
题目:
1.我宁愿从事一项优先程度高的工作,不愿被发配到团队中工作。

2.团队领导者需要不时地从团队成员处接受新的想法和信息。

3.你认为在必要的时候离开土地、自行做出比较艰难的决定是正确的选择。

4.从团队整体的利益出发,我会在恰当的时候授权,鼓励团队成员的创新。

5.领导者要尽可能保证团队成员获得与他们工作相关的新信息。

6.领导团队工作的重要一环是建立信任。

7.我喜欢在自己的时间以自己的方式做自己的事情。

8.如果我的团队有一名新成员加入,我会安排他与全体成员见面。

9.好的创意大都来自团队成员,而不是团队的领导。

10.我非常厌恶团队成员在某一个问题上挑战我的权威。

11.我总是帮助团队成员获得在一个项目中做出重大贡献的机会。

12.我一般会向团队成员说明他美学应用什么方法来完成一项任务。

13.即使我离开团队一周,团队的大多数重要工作也会按期完成。

14.在团队中划分任务对我来说是件困难的事情。

15.当团队成员就某一个问题向我求助时,我立刻带着投入到这个问题中。

《卓越领导力沙盘模拟》

《卓越领导力沙盘模拟》

卓越领导力沙盘模拟课程背景:您的团队是否也存在这样的问题?--团队成员之间缺乏信任,害怕成为别人的攻击对象,彼此不愿意相互敞开心扉、承认自己的的错误和弱点--团队成员间惧怕冲突,内部无法进行直接而激烈的思想交锋,只是毫无针对性的讨论以及无关痛痒的意见。

--团队成员间欠缺投入,不会公开的辩论中表达自己的意见,似乎在会议上达成一致却在执行中说三道四--团队成员会逃避责任,就连最认真负责的人发现同事的行为有损集体利益的时候,也会默不作声--团队成员工作时无视结果,甚至把个人的需要(个人利益、职业前途或能力认可)置于部门或公司利益之上基于团队五项障碍、卓越领导者的五种习惯行为以及企业变革的6个阶段形成卓越领导力沙盘模拟训练可以帮您和您的团队--建立相互信任,团队成员把重点放到团队集体成绩。

--在信任基础上,团队成员间进行直接辩论不影响氛围、积极投入到决策和行动中、从而在执行中为自己行为负责--意识到卓越领导者的五种习惯行为的形成过程,形成自己的独特的领导力课程目标&收益:●认识团队合作的重要性,使自己团队的行动与团队共同理念保持一致●体验团队五项障碍对团队的危害●拥有工具和方法使团队形成:相互信任、良性冲突、兑现承诺、提升责任、聚焦结果的氛围觉察习惯行为、发现影响成为卓越领导者的五种习惯行为的模式,找到独特的自我成长为卓越领导者的路径课程特色:1.独特创新设计的沙盘模拟,让参与学员收获体验、获得领悟,产生改变。

2.根据企业变革的6个阶段设计若干棘手的关键事件,每个问题又面临不同的选择,并对你的团队成员造成不同影响。

基于领导者资源和精力的限制,促使团队你要决定采取什么选择,才能用最大限度地展现你的领导力,将团队拧成一股绳,从而将敬业度调整到最好状态。

课程时间:2天,6小时/天课程对象:中层管理者,基层管理者(6个小组)课程方式:理论讲授&案例分享(20%)+小组讨论、分享&点评(30%)+沙盘推演(50%)课程大纲第一讲:初步了解沙盘一、了解沙盘及其学习原理1.成人学习&学习的限制2.权力和领导力3.满意度和敬业度4.领导力的五项行为二、了解沙盘操作方式及规则三、团队目标的重要性沙盘演练第一轮讨论:回顾第一轮决策,做出下面5轮应对策略第二讲:第一大障碍——缺乏信任(相互戒备)沙盘演练第二轮一、缺乏信任&充满信任的团队成员表现具体分析二、建立信任方法练习:基于弱点的信任第三讲:第二大障碍——惧怕冲突(一团和气)沙盘演练第三轮一、惧怕冲突&拥抱冲突团队表现分析二、鼓励和促进积极讨论的方式练习:建立冲突规条第四讲:第三大障碍——缺乏承诺(摸棱两可)沙盘演练第四轮一、缺乏承诺&全力投入的团队成员表现具体分析二、激发投入的方法探讨和练习练习:设定议事规则第五讲:第四大障碍——逃避责任(低标准)沙盘演练第五轮一、逃避责任&勇于负责的团队成员表现具体分析二、增强团队成员责任感的方法探讨和练习练习:团队有效性练习第六讲:第五大障碍——无视结果(地位和自我)沙盘演练第六轮一、不重视团队目标&重视目标的团队表现具体分析二、思考和探讨激励团队成员重视团队目标的方法与实践练习:成果广告牌你的领悟,撰写下一步计划,包含如何形成领导力的五项行为。

【调研问卷模板】关于领导力的调查问卷

【调研问卷模板】关于领导力的调查问卷

【调研问卷模板】关于领导力的调查问卷
【调研问卷模板】关于领导力的调查问卷
1. 您的性别是


2. 您的年龄是
10-19
20-29
30-39
40以上
3. 您对领导力的理解是
拥有丰富的知识,善于在各类实践中进行自我反思、学习与创新的能力
善于沟通与协调、激发各方激情与动力,统筹领导活动有序进行的能力
具有大局观念,能够对发展现状和趋势进行正确判断和预见的能力完善个人道德、坚定思想追求、协调人际关系的能力
4. 您认为领导力需要具备的素质包括
人格魅力
战略远见与系统思维
组织领导能力
团队合作意识与能力
决断决策能力
知识理论素养
创新精神
文化传承意识、人文关怀情怀
善用媒体与信息的能力
5. 您认为领导力培养应该侧重在以下哪个方面
领导欲望
领导知识
领导技能
其他
6. 您认为通过以下哪种渠道可以更好地帮助自己提高领导力与生俱来的能力、很难再有所提高
通过培训班、相关书籍等
向前辈或有关专家借鉴经验
加大自我实践力度
7. 您觉得当代为什么需要一名优秀的领导者
模范带头作用,增强任务完成效率
使人的才能得到充分发挥
使人与人之间出现等级之分
待遇、薪酬更高,自身利益更大化的实现
8. 您认为领导力可以运用到哪些方面
朋友关系
情侣关系
家庭关系
班级、社团关系
社会关系
国际关系。

领导力模型问卷

领导力模型问卷

领导力评估问卷被评估者:分数:填写说明请您认真思考“被评估者”在工作中经常性的行为,结合下列表格对“被评估者”的领导力作以评估。

分数"1"代表:“被评估者”从未展现过这种行为分数"2"代表:“被评估者”较少展现过这种行为分数"3"代表:“被评估者”有时展现过这种行为分数"4"代表:“被评估者”经常展现这种行为分数"5"代表:“被评估者”较多展现这种行为分数"6"代表:“被评估者”频繁展现这种行为分数"7"代表:“被评估者”一直展现这种行为红色标识的题目:分数为负数,本评估采用“自我评估”“下属评估”和“直接领导评估”方式,各人员评估完成后,交到各部门主管处,各部门主管于下周二前上交行政部。

评估者:荣德工厂全体职能人员及生产部各拉线拉长1.执行力为确保战略计划的达成,通过采用创新性的、严格规范的管理行为,高效率地实施计划、取得成果的能力。

(1)对于上级给予的指示无法较清晰的传递给下属;计划的推行实施能力差,无法调动各方面资源,对于计划实施缺乏控制、反馈与跟进。

()(2)能够将上级的指示与意图较好的传递给下属;有一定的计划推行实施能力,对计划的实施有一定的监控能力,能较好地协调各方面的资源。

()(3)能够准确的理解上级意图并清晰的传递给下属;在推动部门各项工作进展上起着重要作用;对于计划的实施有强大的推动能力,并能在计划实施过程中,适当监控和指导,并能根据计划的执行效果进行跟踪、反馈和改进。

()(4)卓越的计划推行能力,能将上级意图直接转化成完整的计划步骤,并按照计划逐步实施,积极调动资源和团队克服计划推行中的各种问题;在计划过程中,全程监控,把将责任落实,不断地对于计划效果进行反馈于改进。

()2. 创新能力不受陈规和以往经验的束缚,不断改进工作学习方法,以适应新观念、新形势发展的要求。

领导力调查问卷

领导力调查问卷

360 度领导力调查问卷本次向您调查的是:__________________女士/先生 您是调查人的:上司( );同事( );直接下属( );间接下属( ); 本人( ) 注意:1)请不要填写您的姓名2)直接下属是指与被评估人有直接汇报关系 3)间接下属是指与被评估人没有直接上下级汇报关系本次调查将是完全保密的,并由问卷发放、回收、分析报告三个部分工作组成。

360 度问卷调查工作由 360 度问卷调查项目小组负责, 问卷发放和回收工作由人力资源部关 阳和崔颖负责,分析问卷由外部顾问负责。

在问卷整理和编写报告中,只对内容进行分析 和整理,不会透露任何员工个人信息, 希望大家如实填写,为我们能真实了解该管理人 员领导力状况提供可靠的信息。

填写说明:1. 请根据您对该人员的了解,客观、公正、诚实地填写本问卷;2. 为保证反馈意见的客观性,问卷填写采用匿名方式;3. 在填写问卷第一部分时,请考虑被评价人本项资质目前岗位标准和该员工实际表现 水平(以最新工作岗位为依据);每项资质都由行为描述一、行为描述二、行为描述三组 成,请根据描述一、行为描述二、行为描述三的行为描述来判断被评价人的分数,只能选 一个分数(选择分数中的行为描述最适合被评价人的),不能做多项选择, 选择分数时, 请参考标准如下:1)当您认为被评价人工作表现基本达到行为描述一的要求时, 请选择分数 1; 2)当您认为被评价人在行为描述一里工作表现非常好, 请选择分数 2; 3)当您认为被评价人工作表现基本达到行为描述二的要求时, 请选择分数 3; 4)当您认为被评价人在行为描述二里工作表现非常好, 请选择分数 4; 5)当您认为被评价人工作表现基本达到行为描述三的要求时, 请选择分数 5; 6)当您认为被评价人在行为描述三里工作表现非常好, 请选择分数 6。

举例如下: 当您认为被评价人该岗位应达到标准为行为描述三中基本要求时, 则选择分数 5; 当您认为被评价人实际工作表现在行为描述二里表现非常好时, 则选择分数 4;资质团队合作 该岗位应达到标准 该员工实际表现行为描述 一行为描述1212行为描述 二行为描述3434行为描述三行为描述56564.问卷第二部分为开放式问题,请客观评价和回答; 5.我们将对您提供的信息严格保密,只向管理层提供最终的评估分析报告,对评价人提 供的个人评价信息严格保密;问卷第一部分资质团队合作该岗位应 达到标准 该员工 实际表现资质沟通能力该岗位应 达到标准 该员工 实际表现行为描述一行为描述二行为描述三行动总是和团队的目标、标准和价 能和不同部门、系统的同事之间 能和他人建立互相信任和互相尊重值观相一致,在自己领域积极和同 建立一种强有力的、互相有利的 的关系,建立工作中的联系网络,排事配合共事关系并创造价值。

领导力素质工作坊问卷

领导力素质工作坊问卷

《领导力素质工作坊》问卷您是否为企业团队没有凝聚力而困扰、为企业团队没有执行力而无可奈何?您是否为家庭关系的和谐美满而焦虑、为孩子的教育而烦心?您是否为自己或与他人的有效沟通而痛苦?如果您愿意探索这一切问题的根源,如果您愿意找寻根本的解决之道,参与我们的课程,为您做一次“心灵深层的沟通和探索”!为了从培训中得到最大价值,请您认真填答这份问卷。

回答这些问题就是开始了培训,并会协助您弄清培训的目标。

您的答案亦可协助导师及工作坊教练支持您。

您的答案会保密处理,所以请您详尽而坦诚地回答问题。

(A)报名表(B)健康问卷(C)个人资料七、描述一件对您有持久或深刻影响的经历。

它对您的影响是?八、第一次见到您的人会怎样的形容您呢?认识和了解您的人会怎样的形容您呢?九、通过参与领导力素质培训,您最想学习的是什么?您会如何参与这次培训?(D)须知资料两汉:诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

(完整)领导力测评问卷

(完整)领导力测评问卷

(完整)领导力测评问卷编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((完整)领导力测评问卷)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快 业绩进步,以下为(完整)领导力测评问卷的全部内容。

很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合2 当发生冲突或矛盾时,我的上级采取让他人服从的措施,消除或阻止矛盾很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合3 我的上级要求下属详细报告工作进展情况很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合4 我的上级经常监控下属工作的进展情况很不符不符合 不置可有些符符合 非常符合 否 合 合5 我的上级经常向不服从者或意见不一致者直接指出不良后果很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合6 我的上级使用警告的方式来确保下属达成任务目标很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合7 我的上级让自己或下属对工作成果进行多次修改直到达到高标准很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合8 我的上级为自己和下属设定很高的绩效标准很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合9 我的上级喜欢亲自向下属示范什么是优秀的表现很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合10 我的上级做下属的工作比下属干得更好很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合11 如果事情紧要,我的上级会把已分配给员工的工作接过来自己做很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合12 当下属工作完成得不太好时,我的上级会把工作接过来自己做很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合13 我的上级认真践行组织的价值理念,履行对共同目标的承诺很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合14 我的上级真情实感地认同并向下属宣扬组织的价值理念很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合15 我的上级向下属说明组织发展目标对个人的意义和要求很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合16 我的上级花时间跟下属谈论团队的长远规划和目标很不符合 不符合不置可否 有些符合符合非常符合17我的上级不甘于现状,引进新观念新方法让事情发生改变很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合18 我的上级向下属描述组织内外的冲突和挑战,引导下属立足长远思考未来很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合19 我的上级会确保决策能充分代表下属们的看法很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合20 当下属提出好主意时我的上级会改变原来的想法很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合21 我的上级同下属探讨如何更好地达成任务目标很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合22 我的上级同下属开会以彼此分享最新的信息和看法很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合23 我的上级给下属提供自由处理问题的机会很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合24 我的上级相信下属能把事情办好很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合25 我的上级鼓励团队成员努力达成更高的绩效目标以实现成长很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合26 我的上级同下属一起讨论下属的职业发展目标和挑战很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合27 我的上级就下属的工作表现进行真诚的反馈和辅导很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合28 我的上级不直接告诉下属问题的答案而是引导下属自主思考很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合29 我的上级允许下属尝试并从错误中学习和成长很不符不符合 不置可有些符符合 非常符合 否 合 合30 我的上级为下属安排有助于下属成长的工作任务很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合31 我的上级把下属的感受和工作任务的完成看得同等重要很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合32 我的上级关心下属的感受,小心维护下属的自尊很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合33 我的上级及时表扬或奖励下属在工作中取得的成就很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合34 我的上级正面评价遇到挫折的下属以激发工作热情很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合35 我的上级致力于维系与下属的和谐人际关系很不符合不符合不置可否 有些符合符合非常符合36 我的上级组织团队活动以增进团队的和谐关系与凝聚力很不符合不符合不置可否有些符合1 我的上级让下属不折不扣地立即执行他/她的指令。

领导能力的调查问卷模板

领导能力的调查问卷模板

尊敬的受访者:您好!为了更好地了解和评估领导者的能力,我们特设计了这份问卷。

您的宝贵意见将有助于我们提升领导力培训的质量,并为组织的发展提供有力支持。

本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。

感谢您的参与与支持!一、基本信息1. 您的性别:()男()女2. 您的年龄:()20岁以下()20-30岁()30-40岁()40-50岁()50岁以上3. 您的学历:()高中及以下()大专()本科()硕士()博士4. 您所在行业:()制造业()服务业()金融业()教育行业()其他5. 您所在职位:()基层员工()中层管理人员()高层管理人员二、领导能力评估1. 沟通能力()1分(非常差)()2分(较差)()3分(一般)()4分(较好)()5分(非常好)(1)倾听他人意见(2)表达清晰、准确(3)说服他人(4)激励团队(5)协调各方关系2. 决策能力()1分(非常差)()2分(较差)()3分(一般)()4分(较好)()5分(非常好)(1)收集信息(2)分析问题(3)制定方案(4)风险评估(5)决策执行3. 团队建设能力()5分(非常好)(1)了解团队成员特点(2)激发团队成员潜能(3)培养团队成员(4)建立团队文化(5)解决团队冲突4. 激励能力()1分(非常差)()2分(较差)()3分(一般)()4分(较好)()5分(非常好)(1)了解团队成员需求(2)提供激励措施(3)鼓励团队成员(4)认可团队成员成绩(5)关注团队成员成长5. 问题解决能力()1分(非常差)()2分(较差)()3分(一般)()4分(较好)()5分(非常好)(1)分析问题原因(2)寻找解决方案(3)评估解决方案(4)执行解决方案(5)总结经验教训6. 应变能力()5分(非常好)(1)面对突发事件(2)调整应对策略(3)保持冷静(4)调动资源(5)迅速恢复秩序三、其他意见与建议请您在此处填写其他关于领导能力的意见与建议:……感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷,祝您工作顺利、生活愉快!。

【调研问卷模板】关于领导力的调查问卷

【调研问卷模板】关于领导力的调查问卷

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1. 您的性别是


2. 您的年龄是
10-19
20-29
30-39
40以上
3. 您对领导力的理解是
拥有丰富的知识,善于在各类实践中进行自我反思、学习与创新的能力
善于沟通与协调、激发各方激情与动力,统筹领导活动有序进行的能力
具有大局观念,能够对发展现状和趋势进行正确判断和预见的能力完善个人道德、坚定思想追求、协调人际关系的能力
4. 您认为领导力需要具备的素质包括
人格魅力
战略远见与系统思维
组织领导能力
团队合作意识与能力
决断决策能力
知识理论素养
创新精神
文化传承意识、人文关怀情怀
善用媒体与信息的能力
5. 您认为领导力培养应该侧重在以下哪个方面
领导欲望
领导知识
领导技能
其他
6. 您认为通过以下哪种渠道可以更好地帮助自己提高领导力与生俱来的能力、很难再有所提高
通过培训班、相关书籍等
向前辈或有关专家借鉴经验
加大自我实践力度
7. 您觉得当代为什么需要一名优秀的领导者
模范带头作用,增强任务完成效率
使人的才能得到充分发挥
使人与人之间出现等级之分
待遇、薪酬更高,自身利益更大化的实现
8. 您认为领导力可以运用到哪些方面
朋友关系
情侣关系
家庭关系
班级、社团关系
社会关系
国际关系。

领导力调查问卷[最新]

领导力调查问卷[最新]

领导力调查问卷[最新]为了便于企业与贾君新老师在培训课程前有良好的沟通,以下资料提供给企业做课程前的问卷调查:培训课前基本调研尊敬的各位同事:为了配合公司做好此次管理人员内训的前期准备工作,更准确地了解您的培训需求,帮助您从这次培训中获得最大益处,我们真心地希望您在参加培训课之前花上一些时间,如实、详尽地填写本问卷:问卷填写规则:本问卷仅作为培训前对您的进一步了解之用,您的任何言论和观点都将受到严格的保护,保证不泄露至任何第三方请按照您对本问卷的独立理解,尽可能地发表看法、意见、建议、观点;您的任何反馈都是本次培训的宝贵参考意见请于前回复到:我们将根据反馈的问卷,抽样进行电话访谈此次问卷调查的目的是了解贵公司的客观情况、员工对公司管理现状的评价,以及相关方面进行改善的切实需求。

您的见解和建议对于贵公司未来的发展至关重要,问卷匿名填写,我公司承诺本问卷只在咨询顾问和培训范围内做统计和建议依据使用。

请您提供客观、真实的信息,以便我们对您的培训需求做出较为准确的判断,从而更好的为您服务。

感谢您的积极参与支持。

第一部份:基本情况1、您是何时进入公司的?()年2、您现在所在的部门3、您的最后学历:()初中及初中以下学历()高中/中专()大专()本科请填专业: ()硕士及以上,请填专业: 4、您现在的岗位:(单选)()市场人员()品牌部门人员()策划人员()技术研发人员()销售人员()基层管理人员()中层管理()高层管理(经理级以上)5:您知道公司将为各中层管理者提供内部培训么?□知道□听说过,不太清楚□ 不知道6:根据您个人理解,你认为层管理最主要的能力应该包括哪些技能?第二部份:以下多项选择题(如无特别说明,请只选1个答案,并在对应选项上打勾)一、1-1您了解公司此次培训的目的吗?非常了解一般不太了解不知道(注明原因)请简单描述您所知道或理解的目的?1-2您认为是否有必要让公司的每位管理人员都充分了解如何提高自身的管理能力?非常必要无所谓没有必要求不知道(注明原因)请简述为什么?1-3您认为提高自己的能力与职业素质主要目的是()提高影响他人的能力()更有效的规划职业方向()更有效的提高领导下属的能力,提高团队业绩()培养更职业化的经理队伍()其他: 1-4您认为公司的发展风险可能来自哪些方面(请按重要性排列,若认为还有其他没有列出的风险,请列在线上):()行业的宏观经济政策,一旦竞争优势被打破()关键管理人员流失,管理队伍力量变弱()技术能力不足,无法满足市场需求()从上到下的管理人员好高骛远,不务实()增值产品有限,新产品不能及时跟上()分配制度的不合理()公司的官僚主义现象严重()服务质量与商业诚信()内部没有竞争机制( )公司的物流与供应链管理,内耗加剧()其他:请简单说明为什么? 二、2-1您是否明确自己工作职责和权力?非常明确比较明确不明确很不明确2-2公司授予您的权力是否与其职责匹配?非常匹配匹配不匹配很不匹配2-3您是否在本部门人员调配、考核、晋升、年终奖金分配方面需要更大的权力?需要一般不需要无所谓2-4领导是否对工作提出了明确的要求?非常明确比较明确不明确很不明确2-5是否经常出现多个领导向您分派任务的情况?经常有时偶尔没有2-6在碰到需要与相关部门协调的事务时,您通常会 1.()直接与其他部门具体负责人员协调 2.()直接与其他部门的领导协调 3.()向自己的上级反应4.()其他2-7部门协调出现问题的原因?(可多选) 1.()业务部门分割严重,协调难度大 2.()各部门之间职责不清 3.()没有规章制度作支持4.()各部门之间推卸责任、本位主义严重 5.()缺乏一个统一协调的部门6.()缺乏一个负责总协调的经理 7.()高层领导难以形成统一意见 2-8下面哪些职责是您工作范围内的(多选) 1.()个人业绩达成 2.()协助招聘合格人选3.()部门沟通协调 4.()考核下属5.()制定个人工作目标 6.()制定下属工作目标 7.()培养合格和优秀人才 8.()下属薪酬调整 9.()团队业绩达成 10.()与下属谈心第三部份感谢您的阅读,祝您生活愉快。

领导力类型调查问卷

领导力类型调查问卷
8
你是否喜欢竞争,认为存在竞争本身就是一种机遇?
9
只要是自己负责的事情,你是否能毫无纰漏地完成?
10
你是否有爆发力和变通性,能游刃有余地处理突发事件?
11
你是否能将员工引向你希望的方向?
12
周围人是否用“作为领导者讲诚信”来评价你?
13
你所参与的事情是否大部分都能认真快速地推进?
14
你综合考虑各种因素,制订并实施计划的能力是否超群?
领导力类型
相关题号
合计
服务型
4,6,10,12,13,16,18,22,24,25
10
创新型
2,5,7,8,12,13,17,18,20,23
10
预防型
1,3,4,6,9,12,14,15,16,25
10
执行型
1,3,5,7,8,11,12,13,15,16
10
向导型
6,8,9,11,12,14,18,19,21,24
尊重他人的自尊,自由思考和行动
重视象征权力的形象、办公室、报酬
消除一切权力的象征
10
目标型
1,2,4,11,12,14,17,19,20,24
10
变革型
2,3,5,7,12,15,17,21,22,25
10
领导力类型评价:
类型
关键词
价值观
目标
适用经营环境
服务型
侍奉
爱能解决一切
追求美好的价值
解除复杂的矛盾或对立
创新型
创意
跟在别人后面,永远不会成功
掌握标准
形成差异化的竞争力
预防型
预防
领导力类型调查问卷
序号
观点
1

领导能力调查问卷

领导能力调查问卷
沟通能力
持续有效的沟通,定期做工作简报,与员工进行广泛的双向交流。
沟通不定期并且缺乏持续性;不对员工作简报,下属消息闭塞。
广纳能力
开放、鼓励参与的管理模式,员工广泛参与、分享观点。
封闭、单向的管理方式;缺乏共同探究,没有分享与交流,只有单向的指示。
授权能力
高度自治和充分授权;鼓励员工创新,管理者只充当教练角色。
管理者专制、官僚,独揽大权;爱发号施令,甚少由员工采取主动。
激励能力
通过沟通来动员员工;领导者正直可靠、富创意和擅长人际交往。
由管理者推动、下令或斥责来达成;好发号施令,很少发挥员工的主动性。
知人能力
对人才的识别、培养和管理;激发员工的自信心,提升其能力。
忽略或未充分利用人才;未能识别、培养和聘用人才。
29
你是否会鼓励员工自行制订目标和准则,并随时给予指导?
30
你是否致力于增强下属的技能和信心,帮助他们发挥潜能?
31
你是否认为变革是必然的,这是确保竞争优势、拓宽视野的手段?
32
你是否认为团队工作往往是最重要的,需要大力提倡并坚持不懈?
33
你制订的计划是否能贯彻始终、目标可信、协调融洽?
34
当情况有变时,你是否会向员工作简报?
41
对于如何发挥本组织的功能和人才,你的看法是否代表着某种重大和必要的变革和改进?
42
你与他人的沟通是否能够清楚明了,传达出所有重要的内容?
43
当提出建议时,你是否能有信心说服他人接受,或者至少接纳你的一些观点?
44
你是否能鼓励员工采取主动,公开支持他们做决定的“自主权”?
45
你动员员工的方式是否是定期的面对面沟通,对他们表示认同,帮助其克服弱点?
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《卓越团队领导力》培训前调查问卷
姓名:部门:职位:学历:工龄:
说明:本问卷是为提高培训课程针对性而设计,仅用于讲师备课使用,甲方公司不会自行存档或上报领导。

1、作为管理者,你认为其核心能力应该是(可多选):
决策计划人格魅力远见
领导力组织能力其他(请写出来):
2、中国人所谓“无为而治”,其含义是(可多选):
充分发挥部属的能力管理者尽可能少做事不要瞎指挥
其他(请写出来):
3、“管理的界面”是指(可多选):
岗位工作标准过程规范结果标准
其他(请写出来):
4、你认为员工的基本工资应该由什么决定?(可多选)
学历资历岗位职务基本生活费
能力基本工作标准其他(请写出来):
5、“结果导向”的含义是:
考核主要看结果考核只看结果聚焦结果
其他(请写出来):
6、“管理的焦点”应该是:
员工的能力与心态工作的过程和结果标准与制度建设其他(请写出来):
7、“全员激励”是指:
全员福利全员表扬全体动员不搞攀比
其他(请写出来):
8、你是否认为绩效考核对一个公司的有效管理是必须的?
必须的不必要可有可无不确定
9、以下概念,你清楚了解的请打钩(可多选):
“关键业绩指标KPI”“目标分解”“反向纠错法”
“结果导向”“扣分法”“管理的焦点”“事本位”
“打分法”“平衡计分卡”“绩效考核与人事考评之别”
“行政制度与业务制度之别”“公司与员工之间的界面”
“执行力”“创造力”
10、以下动作,属于“学习型组织”的有(可多选):
组织培训制度建设
知识管理早会制度
其他(请写出来):
11、提升员工执行力的方法是(可多选):
服从文化赏罚到位明确的标准人格魅力
其他(请写出来):
12、制度与企业文化(风气)的关系是:
制度决定文化文化决定制度互相影响没有关系其他(请写出来):
13、如果领导交代一项工作涉及到其他部门,而领导又没有跟其他部门做交
代,你会怎么做?
让领导下达书面指示通知大家开会并请领导参加
写成书面让领导签名其他(请写出来):
14、如果公司对迟到、早退有要求,那么同样是迟到、早退,请选择:
一视同仁,所有部门、任何人,扣分、或扣款必须一样
部门不同、岗位不同,扣分、或扣款可以不同
其他(请写出来):
15、老总不在,你是总助协调五个部门,可是有人不服你,你该怎么做?
16、500万销售目标,10个业务员,如果你是销售经理,你要如何把目标分
解下去?
17、有人抱怨“守规矩的员工没有业绩,有业绩的员工不守规矩”,为什么会
这样?应该如何做?
18、你认为公司或你看到的某些部门,其管理上突出的问题有哪些?你的建
议是什么?
19、你认为管理是“艺术”、还是“技术”?为什么?。

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