2016年华东师范大学传播学院837传播学基础(B)之《理论新闻传播学导论》近年本科生期末试题汇编1
2021华东师大传播学考研848传播学基础考研真题集
2021华东师大传播学考研《848传播学基础》考研真题集一、华东师范大学传播学基础考研真题一、名词解释1.〃知沟”理论2.癸丑报灾3.病毒营销4.目标市场5.产品生命周期6.《申报》7.环境媒介8.硬新闻9•类书二、简解答与分析题1.简述麦克卢汉的媒介理论2.谈谈使用广播媒体做广告的优势和劣势三、分析题1.根据材料，从媒体职责和媒介环境的角度认识和分析。
（材料是北方大旱成为突发新闻）2.分析一则关于意大利某付账品牌的广告“NOHATE”四、论述题1.谈谈使用与满足研究的理论背景、主要内容、研究模式2.数字化时代编辑角色的转换和创新五、小作文（任选一题）1.就〃八毛门”谈认识。
2.〃给力〃热词出现在《人民日报》，小学生用”浮云〃〃雷人〃造句，家长反映这个不好，有〃专家〃觉得会破坏语言纯洁性……谈谈认识。
六、大作文结合新型互动媒介（微博，人人等）谈谈麦克卢汉的〃媒介即人的延伸〃二、配套《传播学教程》考研真题一,概念题1第三者效果（The third-person effect）（北大2019年研；浙传2019年研；四川大学2019年研；人大2019年研；上外2019年研；重庆大学2018年研；中国地大2017年研；暨南大学2016年研；中传2015年研；南京大学2013 年研；华南理工2013年研；清华大学2012年研）解答与分析：第三者效果是指一种普遍的感知定势，即在评价大众传播的影响之际，通常会认为最大效果不是发生在自己身上，而是发生在〃他者〃身上。
作为这种感知定势的〃第三者效果”，意味着人们在判断大众传播的影响时存在着双重标准：倾向于〃高估〃媒介传播对他者的影响而〃低估〃对自己的影响。
’第三者效果”也是一种说服或宣传技巧。
追求〃第三者效果”的说服性传播，定位的致效人群并不是作为内容对象的“表面受众”，而是与他们相关的“第三者”。
〃第三者效果〃指的也是大众传播的现实影响的一种发生机制。
在许多时候，对大众传播内容产生实质性反应的，往往不是〃表面受众〃而是他们的相关者。
《传播学》(第三版)邵培仁 传播学概论高教版第1讲
传播学 与
其他学科 关系
7、传播学与历史学 作为研究和阐明人类社会发展过程的历史学，它可以帮助传播 学来研究已经过去的传播活动，探寻传播现象发生的先后次序 和历史因素，揭示传播媒介变革的历史过程和基本规律，从而 使传播学能够获得历史知识、历史智慧和历史经验。 8、传播学与地理学 媒介地理学是传播学发展新趋势，它更关注地理中媒介文化的 成分，从非物理的层面来考虑整个地球的媒介行为，它将从人 地关系的理论为基础，探讨各种传播现象及媒介活动的地理分 布和发展规律。
求是创新 追求卓越
传播学概论
（第1讲） 主讲人
本课程学习的目的和要求
传播学是人类在信息社会和知识经济时代的“护照”和“通行 证”。
因此，不论是学习什么专业，都应该掌握传播学的基本知识，了 解人类传播的发展历史和基本规律，知道如何运用传播学的原理与知 识指导各种传播活动，知道如何通过多种渠道获取所需信息，并知道 如何避免信息伤害和信息污染，从而最大限度地发挥大众媒介在物质 文明和精神文明建设中的作用。
传播学 4、综合性
学科特点 传播学在分析传播现象、探讨传播规律时，不会局限于只使用和吸 收一两种方法、手段和个别学科知识，而总是依据研究目的和对象 特点，综合运用、借鉴多种方法、多种手段和多种知识，对研究对 象做多变量、多层面的立体观照和分析。
传播学 5、发展性
学科特点 在传播活动的变化过程中，新的信息层出不穷，新的媒介不断涌现， 新的技术与日俱增，这就是发展的表现。发展是永恒的，是具有前 进性质的上升。它的实质是新事物的产生、旧事件的灭亡，是新陈 代谢、推陈出新的过程。
传播学与传播研究、传播理论之间的关系是什么？
何谓“传播学术金字塔”？
《传播学基础》知识点汇总
《传播学基础》知识点汇总传播学基础绪论传播学概说第一节传播学的起源、形成与发展一、传播学的早期学术思想源流20世纪40年代，作为一门独立学科的传播学才应运而生，因为这时传播学的诞生才有了水到渠成的条件。
从主观条件看，人类的认识能力空前提高。
随着封建专制时代的结束，自然科学、社会科学飞速发展并且日趋“整体化”，人类对物质世界和精神世界的了解越来越科学，各种新理论、新学说大量涌现，这样，对传播现象、传播活动的科学认识成为可能。
从客观条件看，传播的作用和影响极为突出。
报刊、广播电视等大众传播媒介的出现引起全社会对传播现象、传播活动、传播功能的高度重视。
学科背景与媒介背景的结合，就顺理成章的催生出了传播学。
但传播学的诞生地是美国，美国的政治、经济、军事、媒介等方面的条件使传播学应运而生。
政治因素：美国政治生活中一个十分重要的内容就是总统大选，而选票直接关系一个人的政治命运，那么，准确地把握公众心理、有效的运用传播技巧、深入的了解媒介的特性，从而进行富有成效的传播，就成为一种迫切的需要。
拉扎斯菲尔德的“二级传播”理论，就是在研究大选中传播活动时归纳总结出来的，美国的政治家都通过媒介来引导舆论。
经济因素：美国经济属于纯粹的市场经济模式，这也是传播学产生的根本条件。
为争夺市场，美国的经济活动必须在注重质量的同时注重广告宣传。
这样就产生了公关部、广告部，进而需要公关学、广告学理论来指导传播行为，公关学、广告学又直接或间接推动了传播学研究的发展。
军事因素：两次世界大战中的宣传研究，拉扎斯菲尔德的《世界大战中的宣传技巧》、霍夫兰在“二战”中对传播技巧和传播效果的研究，为传播学奠定了雄厚的理论基础。
媒介因素：第二次世界大战后，美国在雄厚的经济和科技基础上，建成了全世界最发达的大众传播事业。
它的报纸的发行书、电视机的普及率等指标，在全世界都名列前茅，美国20世纪大众传播事业的迅猛发展则为传播学的创立提供了必要前提。
（传播学的发展具有象征意义的事实：1946年，拉斯韦尔等人编著的《宣传·传播·舆论》一书，首次明确使用了“大众传播学”的概念；1948年，拉斯韦尔在《传播在社会中的结构与功能》一文中，首次完整地提出传播的5W模式，确定了传播学的研究范围；1949年，施拉姆编辑出版的《大众传播学》，首次以学科眼光整理、总结了此前有关传播（主要是大众传播）研究的主要成果。
第二章 新闻传播者 理论新闻传播学导论 教学课件
〔三〕信息反响中新闻传播者的角色责任
新闻信息在社会传播之后便产生不同 的效果，了解社会效果，调整后继的传播 行为是十分重要的。
三、新闻传播者的法律责任
在法制社会里，新闻传播者作为具有 行为能力的主体，应有明确的法律责任意 识。具有法律责任意识，也是对新闻传播 者角色责任的要求。
第四节 新闻传播者的角色权利
思考题
1.新闻传播者的角色特征。 2.新闻传播者应具备的素质和修养。 3.社会主义新闻职业道德标准的内容。 4.新闻传播者的角色责任。
5.新闻传播者的角色权利。 6.知察权、编辑权、传播权、监督批评权、秘
匿权、著作权。
7.新闻他律和新闻自律的统一。 8.新闻教育、新闻终身教育和新闻社会教育。
依据宪法，公民享有对政府及其工作 人员进行监督与批评的权利。这里专指新闻 传播者以事实为依据，以法律为准绳，利用 新闻传播媒介对政府、公务员及其他人士的 行政业绩、个人品行和违法失职行为进行公 开报道，以实施监督与批评的权利。
〔五〕秘匿权
秘匿权又称“取材秘密〞、“消息来源 秘密〞、“保护新闻来源〞、“保守职业 秘密〞权利，指新闻传播者不向外界透露 消息提供者身份和姓名的权利。
第五节 新闻传播者的培养与教育
一、新闻传播者的培养 世界各国新闻传播者的来源不外三个:
一是通过正规的职业教育，如新闻传播院 校的教育，从其毕业生中选取;二是以师带 徒，由资深记者手把手培育;三是从各专业 的大学毕业生中招聘，通过短期培训上岗。
二、新闻终身教育和新闻社会教育
新闻终身教育又指新闻继续教育，指 新闻传播者结束在校学习后各个阶段不断 接受社会教育和职业培训。
〔六〕著作权
著作权又称版权。指作者对自己的作 品所享有的防止被他人随便利用的权利。
华东师大新闻与传播硕士考研考试科目整理归纳
华东师大新闻与传播硕士考研考试科目整理归纳除了放弃尝试以外没有失败。
凯程华东师大新闻与传播硕士老师给大家详细讲解。
凯程就是王牌的新闻与传播硕士考研机构！一、华东师大新闻与传播硕士专业与学费介绍华东师大新闻与传播硕士学费总额为6.3万元。
学制三年。
新闻与传播硕士专业致力于培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。
其方向为：传播学院：01教育新闻传播02全媒体传播人文社会科学院政治学系：01政府传播理论02政府公共关系03中国外交与国际传播考试科目具体是：①101思想政治理论②204英语二③334 新闻与传播专业综合能力④440 新闻与传播专业基础二、华东师大新闻与传播硕士就业怎么样？华东师大新闻与传播硕士专业就业实践多，学生动手能力强，且华东师大在新闻与传播领域的名气非常大，校友众多，就业不是问题。
据华东师大就业办公室的老师介绍，华东师大每年的就业率都高达93%，毕业生整体需求还是比较旺盛的，大部分的专业供需比在1：4以上，每年学生大部分进入全国各地的省市地区的广播、电视、报刊、网络、电影等传媒机构和相关行业。
社会对华东师大的办学水平和人才培养质量也给予很高的评价。
三、华东师大新闻与传播硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?2015年，华东师大新闻与传播硕士计划招收50人。
总体来说，华东师大新闻与传播硕士招生量大，考试难度不高，每年都大量二本三本学生考取的，据凯程从华东师大内部统计数据得知，华东师大新闻与传播硕士的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。
在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。
其次，新闻与传播硕士考试科目里，新闻与传播专业综合能力和专业基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。
即使本科学新闻的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。
在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。
北京大学新闻学考研童兵《理论新闻传播学导论》独家资料
理论新闻传播学导论童兵第九章新闻传播效果第一节新闻传播效果的构成和类型■新闻传播效果的意义【2006简答】新闻传播效果：指新闻传播受众接受信息之后，在感情、思想、态度和行为等方面所发生的变化。
传播效果问题贯穿于新闻传播活动的全过程，始于传播之前，显现于传播之后。
它是整个新闻传播活动的中心。
意义：为了传播致效，对新闻传播流程的各个环节都设定了具体的、必要的要求。
传播效果问题是新闻传播研究最集中的领域，是新闻传播学研究的纲。
■新闻传播效果的构成（一）信息共享（二）情趣养成（三）知识承传（四）情绪宣泄（五）审美感受（六）价值认同（七）态度改变（八）行为转化■新闻传播效果的类型（一）按效果显现状态分显态效果－从受众情绪变化、态度转变、行为改变中可以感觉到的效果潜态效果－思想上有所触动，但暂时尚无流露，需继续接受同样信息传播后才公开显现（二）按效果显示时间即时效果－立即显现的效果延缓效果－接受信息后，进行一定的选择、消化、思考后才出现的效果（三）按效果存在时间分暂时效果－接受后立即显现，不久又消失的效果持久效果－接受后即时或略过一段时间后显现的效果，作用力持久，刺激印痕深刻（四）按效果社会作用分正面效果－接受信息后产生对社会有积极作用的效果负面效果－接受信息后产生对社会有消极甚至阻碍作用的效果（五）按信息内容和指向分规范效果－接受社会规范性和惩戒性信息后出现的对行为有规范作用的效果确认效果－接受权威性和提示性信息后出现的对某些行为具有评价作用的效果共鸣效果－接受情感色彩强烈的信息后出现的对某些事物产生共鸣作用的效果理解效果－接受知识含量大的信息后出现的对某些事物表示理解的效果享用效果－接受实用性强的信息后出现的直接受用的效果（六）按信息的社会冲击力分个别效果－只对个人产生的效果一般效果－有一定反响但力度并不很大的效果社会效果－在全社会范围内产生强烈反响的效果（七）按信息社会影响所在领域分沟通效果－接受信息后使该信息得以扩散的效果宣传效果－表示理解和接受劝服的效果教育效果－思想上受到触动的效果艺术效果－得到审美享受的效果第二节传播者与新闻传播效果■传播致效原则传播致效：新闻传播活动的最终目的（一）信息必须利于受众集中注意接受信息的行为定势：拒绝信息、歪曲信息、接收信息（二）目标必须利于受众行动采取行动的条件信息目标同受众心目中原有目标相符达到目标的途径简便、具体、直接时间紧迫，没有过大选择余地（三）来源必须利于受众改变态度来源－信息发布者：有权威、有声望、同地位来源有助于态度改变（四）方式必须利于受众理解劝服坚持两面说，避免一面说（五）环境必须利于受众接受劝服（六）针对个性利于受众听从劝服可以克服不良个性带来的阻力，增强传播效果■新闻传播者对传播致效的意义（一）新闻传播者的形象１．社会地位２．资格阅历３．业绩荣誉（二）新闻传播者的素质１．品质坚持真理，客观报道，不屈服于任何势力，不以新闻谋私公正无私地评价社会事件，不误导群众，出于公心，出于民心以身作则２．特长３．立场公开表明／回避立场４．感情５．心理发现和克服：自鸣得意，轻易激动，恐惧上场６．生理第三节信息及信息传递与新闻传播的效果■信息对传播致效的意义（一）新闻信息的捕捉●新闻传播者对于自己将要报道或有关部门指示要报道的信息，心目中应有明确、清晰的标准，即掌握一定的报道方针和关于这些信息的价值取向。
传播学引论笔记
李彬《传播学引论》导言人类传播历史的发展依据媒介的发生发展与变化变革，把人类传播活动划分为四个历史阶段：口语传播时代：从人类摆脱“与狼共舞”的状态而组成社会开始，一直到文字的出现，即从人类开口说话到用手写字这一漫长时期。
口语是人类传播所用的第一个媒介，不仅是最初始的媒介、最重要的媒介，而且是最基本的媒介。
语言的出现与社会的形成是同步发生的。
语言或口语的局限性：人类传播活动在空间距离和时间距离上受到限制。
文字传播时代：从文字的发明延续到印刷的兴起。
从传播角度看文字媒介的显著功能是使信息在空间上传之广远和在时间上传之久远，从而弥补了口语媒介的两大缺陷。
文字起源于绘画，逐渐从具象的图画演变为抽象的符号，成为一种负载信息的传播媒介——文字。
文字传播时代形成垄断文字媒介的传播阶层，这种话语垄断与当时普遍存在的“专制”政体相互吻合。
印刷传播时代：始于印刷媒介的形成，延续到广播的出现。
印刷媒介这个概念包含两层意思：印刷术（技术层面）和印刷品（社会层面）。
印刷术与印刷品两者开始完全契合是在西方文艺复兴时期之后，所以作为开户印刷传播时代的印刷媒介到了近代才真正登上人类传播的历史舞台。
15世纪40年代，德国美因兹的工匠约翰·古登堡发明金属活字印刷术，象征着人类进入印刷传播时代（现代传播的源头）。
印刷术的发明直接意义在于使文字信息批量复制成为可能。
一方面，印刷媒介对现代文明发生了首屈一指的催发作用，另一方面，现代文明又为印刷媒介提供了广阔的用武之地。
在印刷传播时代，人类传播活动的一项显著进展就是新闻事业的兴起。
近代新闻事业发端于15世纪中叶金属活字印刷术的发明。
17世纪初德国和尼德兰的每周定期报刊的出现标志着近代报纸（报业），即近代新闻事业的诞生。
新闻事业从17、18世纪，特别是资产阶级革命中开始发育成长。
19世纪后，新闻事业开始进入突飞猛进的发展时期，其显著标志就是大众化报纸的出现和通讯社的诞生。
19世纪后，出现了以赢利为目的、以普通读者为对象，以各种新闻为核心的现代大众报业，其代表为美国19世纪30年代的三大廉价报纸——《纽约太阳报》《纽约先驱报》和《纽约论坛报》。
院校点兵03｜华东师范大学新传考研攻略及真题解析
院校点兵03｜华东师范大学新传考研攻略及真题解析好消息！好消息！木铎金牌栏目，【院校点兵】继续营业啦~从今天开始，铎铎子将每天为大家献上一所院校分析，从历年分数、报录比到真题分析，助你了解目标院校全方位复习和择校攻略！01华东师范大学简介华东师范大学位于上海市，是由国家举办、教育部主管，教育部与上海市人民政府重点共建的综合性研究型大学。
学校成立于1951年10月16日，1980年学校恢复华东师范大学校名。
1986年学校被国务院批准成为设立研究生院的33所高等院校之一。
1996年被列入"211工程"国家重点建设大学行列。
2006年教育部和上海市决定重点共建华东师范大学，学校进入国家"985工程"高校行列。
2017年学校进入国家世界一流大学建设高校A类行列，全面开启扎根中国大地建设一流大学的新征程。
注：配图来自华东师范官微华东师范大学传播学院下设广播电视学系、新闻学系、广告学系、出版与文化系 , 包括广播电视编导、播音与主持艺术、新闻学、广告学、编辑出版学5个本科专业，设有广播电视艺术学、电影学、新闻学、传播学、文学与传媒5个学术硕士点，设有新闻传播学、戏剧与影视学2个一级学科硕士点，设有新闻与传播硕士、广播电视硕士、出版硕士3个专业硕士点；设有“新闻学”、“传播学”、“文学与传媒”3个2级学科博士点，设有“新闻传播学”一级学科博士点。
02华东师范大学招生专业❶华东师范近三年招生人数❷华东师范招生专业与考试科目❸华东师范近三年分数线02华东师范大学招生专业❶华东师范学硕参考书目（1）新闻学&传播学《新闻评论学》丁法章，复旦大学出版社《当代新闻写作》尹德刚，复旦大学出版社《新媒体概论》严三九等，化学工业出版社《媒介经营与管理》严三九等，华中科技大学出版社《当代新闻编辑学》张子让，复旦大学出版社《传播理论：起源、方法与应用》塞弗林等，郭镇之译，华夏出版社张志强《20世纪中国的出版研究》，广西教育出版社，2004（2）戏剧与影视学《电影艺术：形式与风格》大卫·波德维尔、克里斯汀·汤普森，北京大学出版社《外国电影理论文选》杨远婴、李恒基，上海文艺出版社《中国电影文化史》李道新，北京大学出版社《世界纪录片电影史》埃里克·巴尔诺，中国电影出版社《中外广播电视史》郭镇之，复旦大学出版社《电视节目策划学》，胡智锋，复旦大学出版社《节目主持人传播》，陈虹，复旦大学出版社❷华东师范专硕参考书目•新闻与传播《新闻评论学》丁法章，复旦大学出版社《当代新闻写作》尹德刚，复旦大学出版社《网络媒体概论》严三九，化学工业出版社《中国新闻事业史》丁淦林，高等教育出版社《媒介经营与管理》严三九，华中科技大学出版社《当代新闻编辑学》张子让，复旦大学出版社《传播理论：起源、方法与应用》塞弗林等，郭镇之译，华夏出版社•出版《出版专业实务（初级）》，全国出版专业职业资格考试办公室编，湖北长江出版集团崇文书局，2015《现代出版学》，张志强主编，苏州大学出版社，2003《近代出版人的文化追求》，汪家熔，广西教育出版社，2003《文化向技术投降》，波兹曼，北京大学出版社，2007《印刷书的诞生》，费夫贺，广西师范大学出版社，2006《论出版自由》，弥尔顿，商务印书馆，1958《数字时代的图书》，约翰·汤普森，译林出版社，2014•广播电视-数字媒体艺术《数字化生存》尼葛洛庞帝著，海南出版社，1997《数字艺术论》廖祥忠著，中国广播影视出版社，2006《数字影视剪辑艺术与实践》李停战著，中国广播影视出版社，2006《中国数码电视电影研究》刘秀梅著，中国电影出版社，2011《恋影年华：全球视野下的话语景观》钱春莲著，复旦大学出版社，2016《故事》 [美] 罗伯特·麦基著，中国电影出版社，2001《中国电影史》钟大丰、舒晓鸣著，中国广播电视出版社《外国电影史》郑亚玲著，中国广播电视出版社《认识电影》路易斯·贾内悌著，焦熊屏译，北京联合出版公司《敞开的门》彼得·布鲁克著，于东田译，中信出版集团《影视审美思维论》刘秀梅著，中国戏剧出版社《当代电视新闻学》黄匡宇复旦大学出版社《传播学》邵培仁高等教育出版社，2007《幻像的视觉秩序——电影认识符号学概论》刘弢著，华东师范大学出版社，2015《电影是什么》巴赞，崔君衍译，江苏教育出版社，2005年版《电影语言——电影符号学导论》，麦茨，台湾远流出版公司《CG杂志》和《现代传播》等期刊近两年各期中有关数字媒体、虚拟影像、3D/4D影视、人工智能等方面的研究成果03华东师范大学21年真题分析❶华东师范21专硕真题一览❷华东师范专硕MJC真题分析总的来说今年华东师范大学今年的新传考研题目并不难，没有偏题、怪题，都是一些基础、常规的题目，虽然题型相较于去年有所变化，但是题目依然是很基础的，是能够在考场时“临时发挥”的。
传播基础试题及答案
传播基础试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 传播学的研究对象是什么？A. 个体心理B. 社会行为C. 信息传播过程D. 文化传承答案：C2. 传播学中的“5W”模式是由哪位学者提出的？A. 拉斯韦尔B. 麦克卢汉C. 施拉姆D. 霍夫兰答案：A3. 在传播过程中，编码指的是什么？A. 信息的接收B. 信息的传递C. 信息的组织和表达D. 信息的解码答案：C4. 传播效果中的“两级传播”理论是由谁提出的？A. 拉扎斯菲尔德B. 科恩C. 麦克卢汉D. 施拉姆答案：A5. 传播学中的“沉默的螺旋”理论主要描述了哪种现象？A. 群体压力下的个体沉默B. 信息传播的快速性C. 传播过程中的信息失真D. 传播媒介的多样性答案：A6. 传播媒介的“使用与满足”理论认为，人们使用媒介是为了满足哪些需求？A. 信息需求B. 娱乐需求C. 社交需求D. 所有以上答案：D7. 在传播学中，意见领袖是指什么？A. 传播媒介的拥有者B. 传播信息的个体C. 影响他人意见的个体D. 传播媒介的监管者答案：C8. 传播学中的“议程设置”理论认为，媒介通过什么影响公众的思考？A. 报道的内容B. 报道的频率C. 报道的角度D. 所有以上答案：D9. 传播学中的“螺旋沉默”理论认为，群体压力会导致什么结果？A. 个体意见的表达B. 个体意见的沉默C. 群体意见的统一D. 群体意见的分化答案：B10. 传播学中的“第三人效果”理论主要描述了哪种现象？A. 个体认为自己受媒介影响较小B. 个体认为他人受媒介影响较大C. 媒介对个体的影响是直接的D. 媒介对个体的影响是间接的答案：B二、多项选择题（每题3分，共5题）1. 传播学的研究方法包括哪些？A. 实验法B. 调查法C. 内容分析法D. 案例研究法答案：ABCD2. 传播学中的“传播效果”可以分为哪些类型？A. 认知效果B. 情感效果C. 行为效果D. 社会效果答案：ABCD3. 传播媒介的类型包括哪些？A. 印刷媒介B. 电子媒介C. 数字媒介D. 人际媒介答案：ABCD4. 传播学中的“框架理论”认为，媒介通过什么来影响受众？A. 选择性报道B. 强调性报道C. 解释性报道D. 以上都是答案：D5. 传播学中的“群体传播”理论主要研究哪些内容？A. 群体的形成B. 群体的维持C. 群体的变革D. 群体的解散答案：ABCD三、简答题（每题10分，共2题）1. 简述传播学中的“传播模式”有哪些基本要素？答案：传播模式的基本要素包括传播者、信息、媒介、接收者、反馈和环境。
《新闻传播学》蔡铭泽 详细笔记
新闻传播活动自古就有，真正的新闻传播事业则是于16－17世纪，在资本主义商品经济充分发展以后产生的。
新闻传播事业的性质：
新闻传播事业既是社会上层建筑的一部分，又是社会经济基础的一部分，是横跨于社会经济基础和上层建筑之间的特殊事业。
“行政事业单位，企业化经营管理”。
凡例：
名词解释部分为考试名词解释题的范围。
带#号部分为可能的考试重点。
2主要理论：
传播过程的单向直线模式（五“W”模式）；传播的三大功能（监督环境、协调社会、传递文化遗产）拉扎斯菲尔德：
1主要著作：
《人民的选择》2主要理论：
开创了媒介效果研究的传统，提出“舆论领袖”、“两级传播”等概念；提出民意测验的方法。
人们在认识过程中不确定性减少的量就是信息量。
#信息量的大小与四个因素密切相关：
1与事物变动的影响力成正比。
2与事物变动的规模与空间成正比。
3与事物变动的速度成正比。
4与事物发生的可能性概率成反比。
信息的特性：
1可虚拟传递性。
2共享性。
3扩缩性。
新闻和信息的关系：
新闻都是信息，信息不一定都是新闻。
新闻和信息的区别是，1，概念外延的宽窄不同。
新闻起源：
指新闻传播活动的最早动因，级新闻传播活动是怎么产生的。
新闻来源：
指新闻事实与材料的出处。
新闻起源于人类社会性生产生活的需要。
新闻的本源是客观事实。
#名词解释新闻事实：
被人们选取，经过人们的主观意识反映，并以一定的方式表达出来的客观事实。
#新闻与客观事实的关系：
事实是客观存在的，新闻是对客观事实的反映。
初试参考书目
北京师范大学出版社
2012年
《语文教育学》
刘淼
高等教育出版社
2005年
623马克思主义哲学原理
《马克思主义哲学原理》
陈先达主编
中国人民大学出版社
2003年
915中西方哲学史
《哲学史与哲学思维训练》
郑淑媛郑敏希
东北大学出版社
2018年
903思想政治课程与教学论
《思想政治（品德）课程与教学论》
《中国政治思想史》（第二版）
曹德本主编
高等教育出版社
2012年
《西方政治思想史》（修订版）
徐大同主编
天津教育出版社
2002年
841近现代国际关系史
《国际关系史》（修订版）
刘德斌主编
高等教育出版社
2003年
241二外日语
《新版中日交流标准日本语（初级上、下）》
唐磊等著
人民教育出版社
2008年
242二外法语
2003年
629量子力学
《量子力学教程》（第二版）
周世勋
高等教育出版社
2009年
835普通物理（力学、电磁学）
《力学》（第二版）
漆安慎
高等教育出版社
2005年
《电磁学》（第二版）
梁灿彬
高等教育出版社
2010年
836管理学
《管理学——互联网思维与价值链视角》
单凤儒金彦龙
高等教育出版社
2015年
838旅游学原理
张剑平
高等教育出版社
2016年
833数据结构（C语言版）
《数据结构》（C语言版）（第二版）
秦玉平、马靖善主编
清华大学出版社
华东师范大学传播学历届真题汇总2004-2010
华东师范大学04~10年传播学考研真题04年一、填充题（共5小题，每小题4分，共20分）1．传播学家拉斯韦尔所提出的大众传播过程，后人称为传播研究的五分法：即________、________、________、________、________。
2．被称为“传播学之父”的美国传播学专家施拉姆在1954、1964年的两本著作分别是________、________。
3．媒介是人的延伸，这是________的观点。
4．中国电影史上第一部有声片是________。
5．国际互联网络（Internet）发端于________世纪________年代。
二、名词解释（共4小题，每小题5分，共20分）1．蒙太奇2．新闻时效性3．马赛尔•马尔丹4．纪录片三、简答题（共5小题，每小题10分，共50分）1．电视的声音包括哪些部分？2．试述广告与媒介的关系。
3．简述巴赞“本体论”的主要理论思想。
4．影视艺术批评的原则要求包括哪几个方面？5．电视剧写作中，电视剧结构必须遵循的基本原则是什么？四、论述题（共3小题，任选2小题，每小题30分，共60分）1．简论现场直播在电视新闻节目中的意义。
2．谈谈你对我国广播电视媒介市场与经营的看法。
3．传媒透明度的具体表现是什么？它与公众信任度之间的关系是怎样的？05年第一部分：传播学（100分）（请注意：报考广播电视艺术学、文学与传媒的考生都要做）一、名词解释（20分）1、传播2、 5W模式3、获知权4、受众二、简述题（30分）1、建树传播的基本功能。
2、传播学有哪几位奠基人？各自有哪些主要贡献？3、简述内容分析法的优缺点。
三、论述题（50分）1、请联系实际论述“议题设置功能”理论。
2、分析麦卢汉理论的主要贡献和缺陷第二部分：广播电视艺术学（50分）（请注意：报考广播电视艺术学的考生要做，报考文学与传媒的考生不要做）一、名词解释（10分）1、声画分立2、新现实主义电影二、简述题1、简述电影美学的研究对象。
理论新闻传播学导论
《理论新闻传播学导论》详细笔记绪论拉斯韦尔公式：“五Ｗ”模式谁———－说了什么——――通过什么渠道——――对谁————－取得了什么效果控制研究内容研究媒介研究受众研究效果研究一．传播和新闻传播学新闻传播学是研究人类新闻传播现象、新闻传播事业及其规律的一门科学。
二．学习理论新闻传播学的意义1.以‘学’事‘术’，指导人们驾驭新闻传播规律，能动地从事新闻传播活动。
2.提高新闻实践经验总结与新闻传播研究的理论水平。
3.新闻传播学是一门以基础性理论为特色的骨干课程，是应用课程和历史课程的先修课。
三．学习理论新闻传播学的方法１．一般方法①认真研读马克思主义新闻经典著作，运用马克思主义新闻观点，观察与分析错综复杂的传播现象与传播社会关系。
②实事求是地评估资产阶级新闻学者的研究成果和资产阶级报刊活动家的业务经验，为我所用。
③坚持理论联系实际的学习作风和方法，在新闻传播活动和学术讨论中掌握新闻传播规律。
２．特殊方法①科学抽象和理论思维。
②定性和定量方法规范新闻传播质量。
③新闻—经济－政治－文化的综合考察。
第一章新闻传播行为第一节行为和新闻传播一．生存需要和新闻传播行为的发生1、美国心理学家马斯洛在《动机与人格》一书中提出，人的需要，表现在五个层次：需要层次理论：①生理需要：如衣食、住、行②安全需要：如人身安全、职业安全③社交需要：如友谊、情感、归属④心理需要：如自尊、尊重、权威、地位⑤自我实现需要：如胜任感、成就2、对于新闻起源，历史唯物论的观点是：新闻传播行为起源于人类社会化的生产劳动和生活活动的需求，这种活动直接产生于人类生存发展的共同需要。
3、新闻传播，指人际间、群体内和社区内直接的或通过大众媒介进行的，对于新近发生的事实的报道及意见的相互传受过程。
人的活动是有明确的动机和目的的，出于某种需要而传播或收受新闻的活动，称为新闻传播行为。
新闻传受活动是人类最重要的社会行为之一，是人不可缺少的社会交往活动。
第二节理论新闻传播学对新闻起源的认识新闻传播起源于人类生存发展的需要，它以满足社会的共同需求和共同兴趣为目的一．关于“新闻欲”（欲知道；欲使人知道；欲被人知道）任白涛－新闻及其承载物的产生，是由于人的社会需求二．关于“群居说”和“好奇说”非本质原因（P18）第三节新闻传播的特点一．新闻是新近发生事实的报道新闻传播的基本特征：１、陈述事实：新闻传播的最重要特征；新闻真实与文学真实、理论真实是不同的；新闻传播的真实性非常微观、非常具体的；五要素：新闻写作学五Ｗ——何时何地何人何事何故新闻六要素——如何Ｈ２、具有新意：新闻报道的都是新近发生的新鲜事实，新近发生新鲜事实常报常新，历史是昨天的新闻，新闻是明天的历史３、报道及时：第一时间内报道，普通事实——质变——新闻事实——量变——普通事实，反对“唯速主义”的前提下，抢新闻。
《理论新闻传播学导论》重点复习资料
童兵《理论新闻传播学导论》重点复习资料之名词解释1．新闻：新闻是新近发生的事实的报道。
2．新闻传播：指人际间，群体内以及社区内直接的或通过大众传播媒介进行的，对于新近发生的事实的报道及意见相互传受的过程。
3．群居说和好奇说：是唯心主义者对新闻传播起源的两种解释。
唯心论者认为：人们的好奇的本能是形成报刊的最根本的心理条件，交往是基于群居本能的反映而产生一种派生的过程。
也就是说，在群居本能和心灵交流之间形成了因果关系，而提供经验正是基于群居本能的产物。
所以形成报刊的最根本条件是好奇本能和群居本能。
4．新闻传播的本源：指新闻的基本来源，即新闻是从哪里来的，人们传播与受收的新闻信息产自哪里，来自何方。
5．新闻传播者：是新闻传播的主体，他将事实转变为新闻，制成符号，通过媒介传递给受传者，在新闻传播过程中起着积极能动的“桥梁”和“纽带”的中介作用。
是新闻信息的推动力、传播活动的守门人。
6．社会化：个体通过社会实践学习知识和技能，并在某种程度上被引导着去适应他所在社会或群体的规范，从而使自己从一个自然人变成一个社会人的过程。
7．角色期待：群体中的成员期望站在某个地位上的人有某种应有的行为方式或实现角色（角色扮演）的有效手段。
8．角色冲突：扮演一个或几个不用的社会角色时，内心发生冲突与矛盾。
9．角色行为：属于某特定角色人的实际行为。
受多种因素影响，被期待的角色行为即指定角色，与真正的角色行为是有区分的。
10．角色规定：对扮演某种角色的资格、条件及行为规范并为该角色群体认同的共识，角色规定的明确程度与可操作性，对与角色期待的实现有重要意义。
11．角色规范：角色群约定俗成和明文规定的扮演该角色的标准，是角色规定的一部分，即角色群内人的自我规定、自我约束与自我执行对行为规范的一致理解，自觉执行与对违反规范行为的严厉制裁，是实现被期待的角色行为的有利保障。
12．道德规范：特定社会历史条件下，通过各种形式的教育和社会舆论的力量逐渐形成的，调整新闻传播者之间以及新闻传播者与社会之间关系的行为准则的总称。
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）之《理论新闻传播学导论》B传播学基础（837华东师范大学传播学院学年度本科生期末、期中考试试题汇编（一）2011-2014①本试题所有答案应写在答题纸上，不必抄题，写清题号，写在试卷上不得分；注意：②答卷上不得做任何与答题无关的特殊符号或者标记，否则按零分处理；————————————————————————————————————————__一、名词解释____ 新闻选择．1___ __新闻作品的衡量与取根据一定的价值取向对新闻事实、，是指在特定的传播环境下，新闻选择【答案】______所以实质上新闻选择就是对能构成新闻的事实的选，因为新闻和新闻报道的主体是新近发生的事实舍。
______，处于不同新闻流程中的新闻传播活动者择。
作为第一把关人和实际操作者的新有着不同的新闻选择。
________他的新闻选择是最重要和最主要的。
，闻传播者________ 噪音．2数__分_在传是指非传播者本意而加之于其发送的信息的附加物和阻塞有效信息通过的干扰。
，“噪音”【答案】__ _ ，对新闻信息而言。
“任何非属信息来源原义而加之于其信号的附加物”噪音在通常意义上是指，播学中________它给受传者增加了不确定性和误差。
新闻传播工作实际是不，“噪音”是一种无用、虚假及有害的信息______把更为贴近信息原义的新闻传递给受众的过程。
，剔除不必要的噪音，断地从大量的信息中________ 著作权．3______多数国家的是指作者对自己的作品所享有的防止
被他人随便利用的权利。
，又称版权，著作权【答案】__名__精神权利包括著作权法都确认作者对其作品享有精神权利和经济权利。
;（发表权）公开发表作品的权利:姓___ _保护作品;要求被承认是作品的作者的权利（身份权）;（署名权）在自己的作品上署名或不署名的权利______。
收回已经公开发表的作品的权利（收回权）;修改作品的权利（修改权）;完整性的权利（作品完整权）______号_作者本人或授权他人采取各种方式利用作品获得经济利益的权利。
上述精神权利和经:经济权利主要指_座__，别人不得占有和使用，济权利未经作者许可或转让法，为了社会的利益，否则就是侵犯著作权。
但是_ _ __除了简明的时，多数国家的法律认为，对于新闻传播者的作品律也规定对著作权进行限制的特殊情况。
________大部分作品及其媒介应列入著作权保护的范围。
，事性消息之外________ 非语言符号．4______，非语言符号【答案】是指除语言、文字以外可以通过感官感触到的手势体姿、音容笑貌、气味颜色、______也可以否定语言符号传播的，非语言符号可以加强和扩大语言符号传播的信息图画实物等概念的总称。
级__班__的社会含义是通过非语言符号65%有，在两个人传播的场合中，伯德惠斯特尔估计L.信息。
美国学者___语55%}+表情（38%}+语调（=传递的。
专门研究非语言符号的艾伯顿·梅热比提出了沟通双方互相理解___7%言（）的公式来说明非语言符号的重要作用。
____ “用事实说话”．5___巧妙地表达，通过对事实的适当选择与表述，
“用事实说话”是指在忠实地报道事实的基础上【答案】____在于不是通过作者的直，“用事实说话”成功的关键传播者的立场与观点的一种报道原则与报道方法。
，运用事实的逻辑说服力，而是让经过精心选择的事实，接议论充分而含蓄地表现作者的倾向与观点。
新闻价值．6它是新，是指新闻事实满足社会需求的特殊要素的总和。
新闻价值是一种客观存在，新闻价值【答案】页7 共，页1 第。