少儿口才教案第七课快板《十二生肖歌》
《十二生肖歌》教案
《十二生肖歌》教案一、教学目标1.让学生了解十二生肖的来历和特点，培养学生的文化素养。
2.学会演唱《十二生肖歌》，提高学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
3.通过歌曲教学，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
二、教学重点1.掌握《十二生肖歌》的旋律和歌词。
2.理解十二生肖的寓意和文化内涵。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律变化。
2.歌词的记忆和表达。
四、教学准备1.PPT课件2.教学视频3.十二生肖图片4.钢琴五、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示十二生肖图片，引导学生观察并说出每个生肖的特点。
2.学生分享自己了解的十二生肖故事。
（二）教学歌曲1.教师播放《十二生肖歌》视频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
3.学生分组练习演唱，教师巡回指导。
（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构和特点。
2.学生讨论歌曲中表现出的十二生肖的特点。
第二课时（一）复习歌曲1.学生集体演唱《十二生肖歌》。
2.教师针对学生的演唱进行点评和指导。
（二）实践活动1.学生分组，每组代表一个生肖，进行歌曲表演。
（三）歌曲背景介绍1.教师讲解十二生肖的来历和文化内涵。
2.学生分享自己对十二生肖的认识。
第三课时（一）复习歌曲1.学生集体演唱《十二生肖歌》。
2.教师针对学生的演唱进行点评和指导。
（二）歌曲创编1.教师引导学生创编关于十二生肖的动作。
2.学生展示创编成果，互相学习。
1.学生谈谈学习《十二生肖歌》的感受。
六、作业1.学生回家后，向家人分享《十二生肖歌》的学习心得。
2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群。
七、教学反思本节课通过《十二生肖歌》的教学，学生不仅学会了歌曲，还了解了十二生肖的文化内涵，提高了音乐欣赏能力和团队协作能力。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生的演唱，及时给予指导，确保每个学生都能跟上教学进度。
教师还要引导学生关注歌曲背后的文化，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
幼儿园《十二生肖歌》教案
幼儿园《十二生肖歌》教案一、教学目标1. 学习十二生肖和它们的形象。
2. 能够辨认和记录十二个生肖，以及它们对应的语文、音乐等知识。
3. 培养幼儿观察、联想、判断和表达能力。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师教授《十二生肖歌》的歌词和歌曲，让幼儿们感受其旋律和歌词的韵律。
2. 学习形象（10分钟）教师在课件或海报上展示十二生肖的形象，让幼儿们观察一遍，然后请他们口头或肢体表达出它们的特征。
例如：老鼠是小小的，它可以钻到很小的地方，有小小的耳朵和尾巴。
3. 辨认和记录（25分钟）教师为每个幼儿提供一份包含十二个生肖的表格，要求幼儿自行辨认它们的名称，并进行记录。
老师可以辅助记录，但要求幼儿参与。
完成任务之后，学生们相互核对、比较，看看自己录入的信息是否正确。
4. 联想和判断（20分钟）教师向幼儿们提供一些短语和句子，要求他们联想与生肖相关的事物，并对其进行判断。
例如：老虎很快，它能够跑得比人类更快（算对）；狗不喜欢吃骨头，因为它不是肉（算错）。
5. 语言和音乐（10分钟）教师结合歌曲，让幼儿们重点学习歌词中的一些语言和音乐元素。
例如：歌曲中反复出现的“老鼠呀老鼠，跑得快，是谁的宝贝”，让幼儿们体验到韵律和音乐的感觉。
6. 总结（5分钟）请幼儿们向全班介绍一下自己最喜欢的生肖，以及它们有哪些特征。
三、教学方法1. 采用多种方式进行教学，如歌曲、图画、句型等。
2. 运用互动式教学法，鼓励孩子们主动参与，如口头或肢体表达。
3. 引导学生思考、判断和表达，培养他们的观察和判断能力。
四、教学评估1. 教师观察幼儿们的参与情况、反应和表达，进行个别评估。
2. 核对幼儿们录入的资料是否准确，检测他们的学习成果。
五、拓展与延伸1. 可以在此基础上，让幼儿们画出自己喜欢的生肖，并进行展览。
2. 教师可以通过讲解生肖的传说和故事，让幼儿们了解更多关于生肖的知识。
3. 通过制作原创手工制品、绘画、音乐等活动形式，让幼儿们进一步体会到生肖文化的魅力。
《十二生肖歌》互动教案：激发幼儿学习兴趣
新年已经到来了，而一年一度的十二生肖歌也如期而至。
对于幼儿来说，学习十二生肖歌是一件有趣的事情。
为了激发幼儿学习兴趣，我们设计了一个互动教案，让幼儿在活动中学习十二生肖歌。
一、引入环节教师在引入环节中，可以播放一段关于十二生肖的视频和激发幼儿学习十二生肖歌的音乐，让幼儿初步了解十二生肖和学习歌曲的重要性。
二、互动环节1.听歌填空在互动环节中，教师可以播放十二生肖歌的音乐，让幼儿听歌填空，并在填空后，进行相关的引导讲解。
例如填“蛇”这个字的时候，进行生动形象的讲解，让孩子们形成象形记忆；填“马”这个字的时候，让孩子们自己模仿马的声音，增添互动的趣味性。
2.角色扮演在互动环节中，教师可以出示十二生肖的图片或相关物品，让幼儿依次完成动物的动作和声音。
例如，出示一张老虎的图片，让幼儿模仿老虎的面部表情和吼叫声，或者出示一只鸡的蛋，让幼儿像母鸡一样叫唤并保护自己的蛋。
3.画板互动在画板上画出十二生肖的形象，让幼儿们按照正常的习惯将它们的名字和形象对应起来，讨论它们的特点，加深他们对十二生肖的了解和意识。
例如，蛇的形长而细，可以使人们想起它的“毒性”；龙的长号可以让人们想起它的“霸气”。
三、活动环节教师可以利用原材料让幼儿自己DIY自己对应的十二生肖玩具。
例如，出示一些棉纱、毛绒布，让幼儿根据自己所喜欢的十二生肖形象进行制作；利用餐具、植物制作相应的水果切糕，让孩子们尝试自己制作糕点。
四、延伸教学1.文化知识教师可以通过展示十二生肖的影像，让孩子们看到中国古代的器物和对十二生肖的艺术创造，并介绍其文化来源，让孩子们对中国文化有更加深入的了解。
2.生态环保教师可以让孩子们联系十二生肖与自然环境的关系，让孩子们了解野生动物的保护知识，让孩子们对于生态环保有进一步的认知。
五、总结教案在教案总结中，教师可以将十二生肖歌及与它相关的互动教案精彩相关反复展示，让孩子们对于十二生肖的了解和体验，对于十二生肖学习产生兴趣，起到巩固和强化的效果。
《十二生肖歌》课文教案 十二生肖歌备课
《十二生肖歌》课文教案一、教学目标1.了解十二生肖的含义和起源；2.认识并能正确说出十二生肖的名称；3.掌握《十二生肖歌》的歌词和歌曲节奏；4.能够准确朗读并流畅演唱《十二生肖歌》。
二、教学准备1.课件或黑板；2.《十二生肖歌》歌曲和歌词；3.十二生肖相关图片或素材。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示十二生肖的图片，让学生依次说出图片中的动物名称，并对学生进行简单的提问，如：“你知道十二生肖的含义吗？”“知道十二生肖是从哪里起源的吗？”鼓励学生参与讨论，了解他们对十二生肖的基本认识。
2. 学习《十二生肖歌》歌词（15分钟）教师放映《十二生肖歌》的歌曲视频，并配合课件或黑板出示歌词。
让学生一边观看视频，一边跟着歌词朗读和模仿歌手的发音。
教师可以逐句解读歌词，帮助学生理解和记忆。
3. 学生合唱练习（20分钟）学生分组进行合唱练习。
每个小组先进行内部练习，确保每个学生都能熟练掌握歌曲的歌词和节奏。
然后让每个小组轮流表演，其他的小组可以进行评价和鼓励。
4. 安排作业（5分钟）布置作业：要求学生选择一个自己喜欢的生肖，写一篇短文介绍该生肖的特点和象征意义。
同时要求学生继续练习歌曲，并在下节课准备好展示。
四、教学延伸1. 十二生肖文化探究在课后课外时间，鼓励学生深入了解十二生肖的相关文化，可以通过书籍、互联网或其他途径进行学习和研究。
学生可以制作海报、PPT或小册子，展示他们对十二生肖文化的理解。
2. 自主创作歌曲鼓励学生在掌握《十二生肖歌》基础上，自主创作一首关于十二生肖的歌曲。
可以组织学生进行小组合作，发挥创造力和想象力，创作出有趣又富有个性的歌曲。
五、教学评估1.课堂观察：教师通过课堂观察，看学生是否能够主动参与课堂活动，是否能够熟练掌握《十二生肖歌》的歌词和歌曲节奏；2.合唱表演：评估学生在合唱练习中的表现，包括发音准确度、合作默契度等；3.作业评价：评估学生对于十二生肖文化的理解和歌曲表现。
《十二生肖歌》教学设计 3篇
教师相机点拨，指导朗读。 学生共同合作朗读，体现融洽和谐气氛。 学生能通过听示范、做动作等多形式体会儿歌中小动物的特点，读出儿歌的 生动可爱。 2．游戏：给十二生肖排排队 教师拿出准备好的图片，为学生排顺序做好铺垫。 一个学生读儿歌，选 12 个孩子来排队。在有趣的氛围中复习课文内容，攻 破难点。学生再按顺序读名字，温习顺序。 （设计意图：当生动儿歌再现时，我们更重要的是唤起孩子的领悟，注重语 感培养，通过游戏调动孩子的积极性，将顺序在玩中融入，并再次进行部分生字 的巩固。） 五、创新的方式，唱出儿歌 教师播放准备好的歌曲，渲染快乐气氛，展示新的学儿歌方法。 学生伴随乐曲唱起《十二生肖歌》，感受语文学习乐趣。 （设计意图：我们将儿歌大胆地与熟悉的音乐结合，唱出感觉，以唱代背， 能将学生的情绪调动起来，渲染整个课堂的气氛，更启发孩子学会多角度学习。）
你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。 （让小朋友听《生肖故事》。
二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐） （一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇； 马羊猴，鸡狗猪； 快到生肖乐园来； 唱歌跳舞乐一乐。 （二）小朋友跟着老你们听，十二生肖在开音乐会呢！ （一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪； （二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词； （三）跟着老师有节奏地朗读歌词； （四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？ （五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0|| 加上“哎”字读一读 兔儿跳得 快(哎) 兔儿跳得 快。鸡唱天下 白(哎) 鸡 唱天下 白。请把顺序 排啊， 请把顺序排。 （六）请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。 （七）听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。 （八）教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。 （九）跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱）
幼儿园《十二生肖歌》教案
幼儿园《十二生肖歌》教案教学背景《十二生肖歌》是一首儿童歌曲，歌曲以十二生肖为主题，通过生动的歌词、优美的旋律帮助幼儿学习十二生肖。
通过学习十二生肖，可以开拓幼儿视野，拓展幼儿知识面，培养幼儿的语言表达能力、音乐感受及节日情感。
教学目标1.能唱出《十二生肖歌》；2.能根据歌词理解各生肖形象，简单描述它们的特征；3.能用自己的语言表达对各生肖的喜爱；4.培养幼儿的集体意识和合作能力。
教学重点1.学习《十二生肖歌》的歌词；2.了解各生肖的形象和特征。
教学准备1.《十二生肖歌》的歌曲录音；2.十二生肖的卡片或图片。
教学过程导入（10分钟）1.讲解什么是生肖，生肖是按年份划分的，每个生肖代表一个年份；2.引入《十二生肖歌》的歌曲，播放歌曲音频，让幼儿先聆听一遍歌曲。
学习（20分钟）1.重新播放歌曲，引导幼儿一起跟唱；2.出示生肖卡片或图片，让幼儿认识各生肖形象，了解它们的特征。
活动（20分钟）1.要求幼儿分组，每组选出一名代表，表演自己喜欢的生肖；2.让幼儿用自己的语言，说一说自己喜欢的生肖的原因；3.各组代表分别进行表演和发言。
评价（10分钟）教师根据各组表现情况进行评价，给予及时反馈。
巩固（15分钟）1.鼓励幼儿自己编创动作，用舞蹈的形式来演绎自己的生肖；2.分享自己的创意，互相学习。
小结（5分钟）1.让幼儿总结今天的学习内容；2.通过提问或反馈，巩固教学目标。
教学反思通过此次教学，幼儿对于生肖的了解更加深入，也更加熟悉《十二生肖歌》这首歌曲。
在活动中，幼儿们通过表演和发言的形式，更好地展现了自己的特长和个性，培养了幼儿的集体意识和合作能力。
对于幼儿而言，这不仅是一次知识的学习，更是一次互相分享、互相学习的经历。
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章第一节，内容为《十二生肖歌》。
详细内容包括：学习十二生肖的名称、顺序和特点；学唱《十二生肖歌》；通过故事、游戏等形式，让幼儿了解中国的传统文化。
二、教学目标1. 让幼儿掌握十二生肖的名称、顺序和特点，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的听觉、视觉和动手能力，提高幼儿的歌唱水平。
3. 培养幼儿团结合作、积极向上的精神风貌。
三、教学难点与重点难点：十二生肖的顺序和特点。
重点：学会唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的名称和顺序。
四、教具与学具准备教师准备：十二生肖卡片、挂图、故事书、音响设备、十二生肖头饰等。
幼儿准备：画笔、画纸、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴十二生肖头饰，模仿各种动物的动作，引导幼儿猜一猜，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示十二生肖卡片，引导幼儿认识并说出每个生肖的名称。
（2）教师讲解十二生肖的顺序，让幼儿跟随教师一起排列生肖卡片。
（3）教师讲述十二生肖的故事，让幼儿了解每个生肖的特点。
3. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《十二生肖歌》，让幼儿欣赏。
（2）教师逐句教唱歌曲，并指导幼儿掌握歌曲的节奏和韵律。
（3）幼儿跟随教师一起唱《十二生肖歌》。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示挂图，提问：“谁能告诉老师，十二生肖的顺序是怎样的？”（2）幼儿回答问题，教师给予鼓励和表扬。
（3）教师组织幼儿进行“十二生肖排序”游戏，巩固生肖顺序。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）幼儿展示自己画的十二生肖作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：（1）十二生肖名称：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（3）歌曲：《十二生肖歌》七、作业设计1. 作业题目：画一幅十二生肖的画，并标注每个生肖的名称和顺序。
大班语言儿歌教案反思《十二生肖歌》
大班语言儿歌教案反思《十二生肖歌》一、教案设计背景《十二生肖歌》是一首优美动听、寓教于乐的儿歌，极易引起幼儿的兴趣和注意力，而且与幼儿园年龄段的儿童学习内容高度贴近。
在自己的班级教学实践中，我结合班级实际情况，设计了一堂语言儿歌教学活动，目的是帮助幼儿们在轻松愉快的氛围中，通过歌曲的形式，认识十二生肖的基本概念及相应表情，以及培养幼儿的语言能力和想象力。
二、教案设计内容1.教学目标•通过学习《十二生肖歌》，了解十二生肖的基本概念及相应表情。
•提高幼儿的语言表达能力及想象力，培养幼儿对爱国主义、文化传统的理解与认同。
•使幼儿感受到歌曲的魅力，增强对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐素养。
•培养幼儿的合作意识及团队精神，增强幼儿的集体意识。
2.教学重点•通过生动形象的语言描写和真实情境的展示，引导幼儿感受《十二生肖歌》的情感内涵，理解其中所蕴含的人生哲理。
•培养幼儿的想象力，引导幼儿在学习中运用想象做各种活动。
3.教学准备•播放器•《十二生肖歌》录音•干净整洁的教室4.教学过程第一步：引入歌曲介绍学习目标，播放《十二生肖歌》。
让幼儿听歌并观察幻灯片中的图片，提问幼儿看到哪些东西了。
第二步：填充歌词让幼儿先听一遍，然后再一起唱。
概括每一首歌曲的内容，比如唱到“我是属兔的”，就让幼儿大声说一遍：“属兔”。
“我是属蛇的”，幼儿说：“属蛇”以此类推。
然后让幼儿跟着录音再唱一遍。
第三步：左右手舞蹈左手伸直竖立，最上点头小鸟；右手放腰，最下蹦跳小兔子；我们一边唱歌，一边用左右手舞蹈配合唱歌，让幼儿更容易地记忆歌词。
第四步：画画配乐让幼儿根据所欲表达的歌曲内容和自己的想象，画出自己心目中引出歌曲中所在的形象。
第五步：合唱表演分角色练习歌曲内容，一边唱一边表演，表演服装可自由发挥。
5.教学效果反馈本次教学授课过程中，幼儿们教学积极参与，效果非常好。
幼儿们不仅能唱出歌曲内容，还能跟随歌曲跳出左右舞蹈，感悟到了歌曲所蕴含的人生哲理，增强了对音乐的兴趣，并且培养了对语言的表达能力及想象力，同时也加强了幼儿集体意识及团队合作意识。
十二生肖歌教案
十二生肖歌教案教案标题：十二生肖歌教案一、教案背景：在中国传统文化中，十二生肖是人们熟知的一个概念，它代表了十二种不同的动物和对应的年份。
通过学习十二生肖，学生可以了解中国文化的一部分，并培养对动物的认识和兴趣。
通过这个教案，学生将学会唱一首关于十二生肖的歌曲，加深对十二生肖的印象。
二、教学目标：1. 学习掌握关于十二生肖的知识，包括十二生肖的名称和对应的顺序。
2. 培养学生对中国传统文化的理解和尊重。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
4. 学会唱一首关于十二生肖的歌曲。
三、教学准备：1. PowerPoint幻灯片或教学板书（显示十二生肖的名称和对应的顺序）。
2. 十二生肖的相应图片或手势（可印刷或制作手势卡片）。
3. 十二生肖歌曲的CD或音频设备。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过展示幻灯片或教学板书，介绍十二生肖的概念和作用。
解释十二生肖是用来代表不同的动物和年份的，并举例说明每个生肖的特征和象征意义。
- 引导学生们谈论他们已经了解到的关于十二生肖的知识，并寻求他们对十二生肖的感受。
2. 歌曲学习（15分钟）- 向学生们介绍将要学习的歌曲《十二生肖歌》。
- 先以慢速的音频试听整首歌曲，让学生们初步了解曲调和基本的旋律。
- 逐句教学，让学生们跟读每一句歌词。
重复几次，确保学生们掌握歌词的正确发音和节奏。
- 将歌曲分成几个部分，逐渐教导学生。
先教导第一部分，确保学生完全掌握后再进行下一部分。
- 在教学的过程中，示范正确的发音和演唱方式。
鼓励学生们大声歌唱，并进行适当的配合动作。
3. 合作练习（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组中选择一名代表来进一步练习歌曲，并展示给其他组员。
- 学生们可以通过口头协商来制定动作配合，或使用卡片和图片作为辅助。
- 每个小组都要有机会进行表演，其他小组员可以给予鼓励和反馈。
4. 展示和评价（10分钟）- 让每个小组派代表上台进行歌曲表演，并结合动作展示。
十二生肖歌的教案
十二生肖歌的教案教案主题：十二生肖歌教学教学目标：1. 了解十二生肖的含义和顺序。
2. 学习并掌握歌曲《十二生肖歌》的歌词和旋律。
3. 培养学生的音乐欣赏和合作意识。
教学准备：1. 歌曲《十二生肖歌》的音频或视频。
2. 十二生肖的图片或卡片。
3. 教学PPT或黑板。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾和复习十二生肖的顺序和含义，通过展示图片或卡片来帮助学生回忆。
歌曲学习：2. 播放歌曲《十二生肖歌》的音频或视频，让学生先聆听歌曲，感受旋律和节奏。
3. 分发歌曲歌词，让学生跟随歌曲歌词一起听，同时可以边听边读歌词。
歌曲学唱：4. 分段学唱歌曲，先由教师带领，然后学生跟唱。
可以先教唱第一段，然后逐渐加入后面的段落，直到整首歌曲全部学唱。
5. 强调发音准确、节奏感强，鼓励学生积极参与。
歌曲练习：6. 将学生分成小组，每个小组代表一个生肖，让学生根据自己所代表的生肖，编排动作或舞蹈来配合歌曲。
7. 学生小组轮流表演自己编排的动作或舞蹈，其他学生观看并评价。
巩固活动：8. 教师出示十二生肖的图片或卡片，让学生根据歌词的顺序，依次排列出正确的十二生肖顺序。
9. 学生自由发挥，可以用画画、写作等方式，表达自己对十二生肖的理解和喜爱之处。
总结反思：10. 结束活动后，教师与学生一起回顾学习的过程和成果，鼓励学生分享自己的感受和体会。
11. 提醒学生继续保持对音乐和文化的兴趣，鼓励他们多多参与类似的音乐活动。
拓展延伸：12. 鼓励学生在家里或课余时间继续练习歌曲，并邀请家长或其他班级进行歌曲表演。
备注：根据实际教学情况，教案中的具体细节和活动顺序可以进行调整。
大班语言《十二生肖歌》教案歌曲
大班语言《十二生肖歌》教案歌曲1. 教学目标通过教学，使幼儿:•了解中国的十二生肖•学会唱《十二生肖歌》•通过唱歌和活动提高语言表达和合作能力2. 教学内容•十二生肖的理解•《十二生肖歌》的学习与表演•《十二生肖歌》教学的活动设计3. 教学重点和难点3.1 教学重点•让幼儿了解十二生肖•学会正确地唱《十二生肖歌》3.2 教学难点•幼儿可能不熟悉十二生肖的概念4. 教学准备•幼儿歌曲CD•十二生肖图片•《十二生肖歌》歌词•面对面评估表格5. 教学过程5.1 Warming Up1.歌曲导入在课堂上播放《十二生肖歌》CD，让幼儿听一遍歌曲。
2.引导幼儿说出自己了解的十二生肖名称老师可以在黑板上画出12个动物图案，一边说出动物名称一边画出对应的图案，然后请幼儿边看边说出对应的动物名称。
3.推理卡片游戏根据老师的提示，幼儿从给出的动物图片中推断出与其搭配的十二生肖名称。
5.2 Presentation1.介绍十二生肖向幼儿简单介绍十二生肖，并让孩子们对每个生肖做脑力操练。
例如，老师说：“马站左边有谁？”学生应该回答“羊”。
2.学唱《十二生肖歌》老师准备好歌词和动作，在幼儿面前演示唱歌的动作和节奏。
5.3 Practice1.学生跟着老师练唱《十二生肖歌》在老师的带领下，让学生一遍一遍地练习唱歌。
老师指导他们掌握正确的动作和节奏。
2.幼儿自行排练让幼儿自由组合形成队伍，并根据自己的强项，选择所表现的生肖和所在的队伍。
5.4 Production1.实行歌曲表演幼儿分组之后，可以进行班级内的表演，让孩子们跟着音乐表演自己的歌曲，并互相欣赏和评判表演过程。
5.5 Assessment老师可以用面对面评估表格来记录每个幼儿在表演中的表现和成果，并评价他们在学习中是否有所提升。
6. 教学延伸教学后期，可以让幼儿们画绘制属于自己所选生肖的图片，让他们充分发挥创意，同时也可以激发他们对于创新的兴趣。
十二生肖歌教案
十二生肖歌教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是作者精心整理的十二生肖歌教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
十二生肖歌教案1一、活动目标1、在谈话活动中初步学习儿歌《十二生肖歌》。
2、借助提供的图片，理解儿歌内容，并会朗诵儿歌。
3、乐意参加阅读儿歌和十二生肖的排序活动。
二、活动准备十二生肖图片三、活动过程1、师生就生肖展开谈话，进入主题。
小朋友，你知道自己属什么吗？我们小朋友有的属羊，有的属猴，这个羊和猴就是你们的生肖。
你知道爸爸妈妈的.生肖是什么呢？除了这些，你们还知道哪些生肖吗？（逐一出示图片）我们一起来数数看，共有几只小动物？2、排序活动。
你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗？（请个别幼儿上来排一排）带领幼儿按正确的排列顺序读。
生肖接龙游戏：如第一个说了鼠，那第二个就要说牛，以此类推。
小结：小朋友有没有发现，当说到猪以后，接下来的小朋友又从哪个生肖开始了？（鼠）十二个生肖代表十二年，从第十三年开始，就又要从头开始。
3、谈话活动：我喜欢的生肖，引导幼儿说出十二生肖的一些特征，并加以概括。
刚才我们不仅知道了有十二个生肖，也知道了他们的排列顺序，那现在我们一起来聊一聊，在这十二个生肖中，哪一个是你最喜欢的？为什么？引导幼儿说出每个生肖的特点，教师加以概括（老鼠—狡猾、老牛—憨厚、老虎—发威、小兔—机灵、龙—会飞、花蛇—聪明……）动作指导：发威、吃桃、啄米刚才我们一起聊了你喜欢的十二生肖，也知道了他们的特点，其实把他们的特点组合起来就编成了一首儿歌《十二生肖歌》。
教师边指图片边念儿歌。
分形式巩固幼儿根据图片的提示和老师一起念儿歌。
（1）拿掉几张动物图片，如提问：憨厚的谁排第二啊？（2）如：提问：什么样的老鼠得第一？（3）如提问：机灵的小兔排第几啊？4、延伸活动，为下节活动做铺垫。
《十二生肖歌》说课稿
《十二生肖歌》说课稿大家好！今天我要为大家介绍的是《十二生肖歌》这一课程。
这是一首既有趣味性又富有教育意义的歌曲，通过歌曲的形式来教授小朋友们关于十二生肖的知识。
接下来，我将从三个方面向大家详细介绍这节课的内容安排和教学方法。
一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够掌握十二生肖的名称和顺序，并了解每个生肖的特点和代表意义。
同时，通过歌曲的形式培养学生的音乐欣赏能力和合作意识，增加学生对中华传统文化的了解和兴趣。
二、教学重点及难点教学重点是让学生掌握十二生肖的名称和顺序，并理解每个生肖的特点和代表意义。
教学难点是通过歌曲的形式帮助学生记忆十二生肖，并培养学生的音乐欣赏能力。
三、教学准备1. PPT投影仪2. 十二生肖的图片和相关资料3. 歌曲《十二生肖歌》的歌词和音频设备四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示十二生肖的图片和资料，激发学生对十二生肖的兴趣，引发他们的思考和猜测。
2. 歌曲欣赏（10分钟）播放歌曲《十二生肖歌》，让学生欣赏音乐，同时理解歌词中所描绘的生肖形象和特点。
3. 歌曲教唱（15分钟）逐句教唱《十二生肖歌》，让学生跟随节奏和动作一起唱歌。
在教唱过程中，教师可以加入手势和动作配合，增加互动和趣味性。
4. 生肖介绍（15分钟）逐个介绍每个生肖的名称、顺序、代表意义和特点。
教师可以通过展示图片和讲解，帮助学生更好地理解每个生肖的特点和背后的故事。
5. 小组合作（15分钟）将学生分成小组，让他们根据自己的喜好，选择一个生肖进行创作。
他们可以通过绘画、写作或其他方式，表达所选择生肖的特点和代表意义。
最后，每个小组可以展示自己的创作。
6. 总结（5分钟）请学生回顾学习的内容，复述十二生肖的名称和特点，并分享自己在小组合作中的体验和收获。
五、巩固与拓展1. 课后作业：要求学生回家调查自己的生肖，并写一篇短文介绍自己的生肖特点和个人感受。
2. 拓展活动：组织学生前往博物馆或图书馆，了解更多有关十二生肖的资料和传说故事。
幼儿园教案十二生肖歌
幼儿园教案：十二生肖歌1. 介绍十二生肖是中国传统文化中极具代表性的符号之一，也是孩子们最喜欢的话题之一。
通过教学，可以帮助孩子们了解十二生肖的文化意义和背后的故事，加深孩子们对中国传统文化的认识和了解。
本教案将介绍一首适合幼儿园教学的十二生肖歌，希望能够帮助幼儿园教师提供有趣且富有教育意义的教学资源。
2. 目标群体本教案适用于幼儿园中班和大班的学生，年龄在3~5岁之间。
3. 教学目标通过本教案的学习，希望孩子们能够：1.了解十二生肖的基本知识，包括十二种动物和它们对应的顺序；2.听懂和唱出《十二生肖歌》；3.知道每个生肖的形象特征和一些基本知识，如老鼠属于哪一年份、猪的学名叫什么等；4.培养孩子们对中国传统文化的认识和了解。
4. 教学准备4.1 材料准备1.《十二生肖歌》歌曲录音；2.歌词PPT或手写歌词。
4.2 教学环境准备1.幼儿园教室；2.背景墙上可以挂上每个生肖的图案，帮助孩子们更好地记忆生肖。
5. 教学方法本教案采用游戏教学法和合作学习法相结合的教学方法，通过互动式教学，培养孩子们的学习兴趣和参与度。
具体方法如下：5.1 游戏教学法1.“找生肖”游戏：教师在教室中放置十二个生肖玩具或卡片，并口头给出一个生肖名称，要求孩子们迅速找到对应的玩具或卡片，找到的孩子可以继续游戏。
2.“生肖大接龙”游戏：教师先根据十二生肖的顺序报出一个生肖名称，孩子们按照顺序依次报出下一个生肖名称，不能重复和跳过，出错则退出游戏。
这个游戏可以通过分组的方式来进行，鼓励孩子们互相帮助。
5.2 合作学习法在歌唱环节中，可以分小组进行，让孩子们共同学唱《十二生肖歌》，可以通过小队比赛的方式增加学习乐趣。
同时，教师可以引导孩子们互相学习生肖知识，通过小组合作培养孩子们的团队合作精神。
6. 教学步骤6.1 引入教师可以借助图片或玩具等辅助教具，介绍十二生肖的基本知识。
比如，老鼠是属于十二生肖中的哪一年份，老鼠的形象特征是什么，狗和狼的区别等等。
《十二生肖歌》说课稿
《十二生肖歌》说课稿
一、活动背景
本次活动旨在通过教唱歌曲《十二生肖歌》，帮助幼儿了解十二生肖的概念和顺序，培养他们的音乐感知能力和记忆力。
二、活动内容
本次活动的内容包括：
教唱歌曲《十二生肖歌》
学习十二生肖的顺序和特征
表演歌曲《十二生肖歌》
三、教学目标
通过本次活动，幼儿将能够：
听辨歌曲的旋律和节奏
学唱歌曲《十二生肖歌》
了解十二生肖的顺序和特征
表演歌曲《十二生肖歌》
四、教学过程
1. 教唱歌曲《十二生肖歌》
教师向幼儿教唱歌曲《十二生肖歌》，重点讲解歌曲的旋律和歌词。
通过反复听唱和模仿，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 学习十二生肖的顺序和特征
教师引导幼儿学习十二生肖的顺序和特征，例如老鼠、牛、虎、兔等。
通过图片和故事的讲解，让幼儿了解每个生肖的特征和对应的顺序。
3. 表演歌曲《十二生肖歌》
教师组织幼儿进行歌曲《十二生肖歌》的表演，让幼儿展示他们学到的歌曲动作和节奏，并按照顺序唱出每个生肖的名称。
通过表演，让幼儿巩固对十二生肖的记忆。
五、教学评价
通过本次音乐活动，幼儿听辨了歌曲的旋律和节奏，学唱了歌曲《十二生肖歌》，了解了十二生肖的顺序和特征，通过表演展示了他们学到的歌曲动作和节奏，并按顺序唱出了每个生肖的名称，培养了幼儿的音乐感知能力和记忆力。
少儿口才教案第七课快板《十二生肖歌》
少儿口才教案第七课快板《十二生肖歌》第七课：快板《十二生肖歌》课时安排：两课时第一课时：活动目标：1.进行动物模仿训练，在声音和动作两方面进行基本功练。
2.让孩子研究儿歌，并练快板表演儿歌。
3.了解生肖的顺序具有固定性、反复性。
活动重点：让孩子研究儿歌。
活动难点：并用快板表演儿歌。
活动准备：每个动物的图片、光盘、快板、图卡和金币。
活动过程：一、大家练1.老师请来了很多小客人，让我们看看都有谁啊？老师请到谁，你们就叫谁的名字，好吗？2.老师逐一出示动物，小朋友模仿他的动作、叫声。
注意：老鼠、老虎、马的时候加入表情训练。
老鼠：老鼠是怎么叫的？他看到猫的时候会怎么样？谁来学学他的动作？（胆小鼠——吱吱吱，食指对接，眼珠溜溜），这是一只胆小的老鼠。
老虎：老虎是怎么叫的？威风的老虎是什么动作，谁来学一学（威风虎——哼哼哼，双手叉腰，头上扬）。
马：马是怎么叫的，骑马的时候会有什么动作，我们会怎么驾驭马？（得意马——得儿驾（双手握缰，腿踢踏）这是一匹得意的马。
3.每个图片都展示一遍，现在老师来出示图片，小朋友快速的边做动作，边模仿他的声音。
4.请4名小朋友上台模仿，老师出示图片小朋友看到图片模仿。
总结：这些小动物，都是我们的朋友，跟我们每个人都有关系。
听听儿歌怎么说：二、研究儿歌1.老师放光盘，小朋友仔细听儿歌中的说了什么？（播放1遍）2.老师还会用快板来表演呢（老师按上台法，上台表演儿歌）。
3.提问：儿歌的名字叫什么《十二属相歌》。
4.儿歌里面都说到了哪些小动物——老鼠、老牛……。
5.一共有多少个小动物？——12个。
6.他们有一个共同的名字叫——属相。
7.他们有固定顺序吗？——有。
8.小朋友都是属什么的？——幼儿自由发言。
9.为什么很多小朋友的属相都是一样的？——因为都是同一年生的。
总结：通过游戏和问答，巩固了小朋友们对十二生肖的了解，并引导他们思考动物的特点和表情。
二）研究文明礼仪歌，并进行快板表演1、播放文明礼仪歌的光盘，让小朋友们跟着唱。
幼儿园十二生肖歌教案
幼儿园十二生肖歌教案教学目标1.认识中国十二生肖的形象及意义。
2.通过唱歌的形式，培养幼儿感知音乐的能力，提高语言表达能力。
3.培养幼儿的团队合作意识，强化幼儿园集体意识。
4.通过听歌学歌的过程，让幼儿产生对路德维希·范·贝多芬的兴趣。
教学重点1.认识中国的十二生肖及其意义。
2.学唱《十二生肖歌》。
教学难点1.引导学生在唱歌的过程中理解每个生肖的形象、属性及其意义。
2.引导学生感知和表现歌曲的情感和音乐特点。
教学准备1.《十二生肖歌》的录音或音乐。
2.生肖相关的图片、绘本故事书等辅助教具。
3.小学生乐器示范。
教学内容步骤一：导入1.准备与生肖相关的道具，如12个生肖的玩具、图片，等待幼儿们的关注。
2.带领幼儿们一起看图片，认识每个生肖的形象。
通过让幼儿们猜谜语，引导幼儿们发现生肖的特征和意义。
步骤二：唱歌1.询问幼儿们是否知道唐·范·贝多芬，并引导幼儿们听音乐。
2.听完音乐后，帮助幼儿们欣赏，感受歌曲的节奏、情感。
3.带领幼儿们一起唱《十二生肖歌》，让幼儿们在唱歌过程中记住每一个生肖，以及其所代表的含义。
4.引导幼儿们尽可能的自己唱，并强调团队合作意识，培养集体在唱歌过程中的感性沟通。
5.利用小学生乐器为幼儿们示范，使幼儿更深刻地感知到音乐的特点。
步骤三：拓展1.以班级为单位，让幼儿们自己创造生肖形象，制作拼图或其它艺术作品。
2.通过探究生肖在中国传统文化中的地位，了解其含义在中国文化中的重要性。
3.通过课后活动，让幼儿们了解生肖在不同文化中的含义，培养幼儿的跨文化交流能力。
教学评价方式1.观察幼儿的学习和表现，及时对他们的表现进行肯定和指导。
2.对幼儿的歌曲学习、感悟、作品制作进行评价。
3.运用肯定与激励的方法，对幼儿积极参与、表现突出的进行奖励。
总结通过唱歌的方式，让幼儿们认识中国的十二生肖，感悟中国传统文化的魅力，提高幼儿的综合素质。
同时也通过唐·范·贝多芬音乐作品的欣赏，让幼儿了解和感受音乐，进一步提高幼儿的文化素养和美育素质。
十二生肖歌教案
十二生肖歌教案十二生肖歌教案在中国的传统文化中，十二生肖是一种重要的符号，代表了人们对时间、生活和自然的认知。
每个生肖都有其独特的特征和象征意义。
为了让孩子们更好地了解和记忆这些生肖，我们可以通过歌曲的形式进行教学。
下面是一个十二生肖歌教案，帮助孩子们轻松学习和记忆十二生肖。
第一部分：介绍十二生肖首先，我们可以通过一个简短的介绍来引起孩子们的兴趣。
可以说：“大家知道什么是十二生肖吗？它是中国传统文化中的一种特殊符号，代表了不同的动物。
每个生肖都有其独特的特征和象征意义。
现在，我们将通过一首有趣的歌曲来学习和记忆这些生肖。
”第二部分：学唱十二生肖歌接下来，我们可以播放一首十二生肖歌。
这首歌的旋律欢快，歌词简单易懂。
孩子们可以跟着歌曲的节奏和歌词一起唱。
在歌曲播放的过程中，教师可以帮助孩子们理解歌词中的生肖含义，例如：“老鼠聪明、牛力大、虎勇猛、兔灵巧……”通过歌曲的形式，孩子们可以更好地记忆和理解每个生肖的特征。
第三部分：创作十二生肖小故事为了进一步加深孩子们对十二生肖的理解，我们可以组织他们进行小组活动，创作十二生肖的小故事。
每个小组可以选择一个生肖，然后根据这个生肖的特征和象征意义，编写一个有趣的故事。
在故事中，孩子们可以通过角色扮演和情景描述来展示每个生肖的特点和作用。
这样的活动不仅可以培养孩子们的创造力和表达能力，还可以加深他们对十二生肖的记忆和理解。
第四部分：展示和分享小故事在小组活动结束后，每个小组可以派代表来展示他们的小故事。
其他的孩子们可以认真聆听，并在展示结束后，提出问题或分享自己的观点。
通过展示和分享，孩子们可以互相学习和交流，进一步加深对十二生肖的理解。
第五部分：总结和评价最后，我们可以进行一个总结和评价的环节。
教师可以引导孩子们回顾整个教学过程，回答一些问题，例如：“你们觉得这个教学方法有趣吗？学习和记忆十二生肖有没有变得更容易？你们最喜欢的生肖是什么？为什么？”通过这样的讨论，教师可以了解孩子们对教学活动的反馈，同时也可以对自己的教学方法进行反思和改进。
幼儿园主题教案：十二生肖歌
幼儿园主题教案：十二生肖歌（艺术领域）
活动目标：
1.理解歌词含义，知道十二生肖都有哪些。
2.学会用肢体动作来表演歌曲内容。
3.激发幼儿表演的兴趣。
活动准备：
Ppt课件，歌曲音乐，十二生肖头饰
活动过程：
一．谈话导入
师：小朋友们，还记得我们的十二生肖朋友吗？今天他们来到我们班里做客了，我们一起把他们请出来吧。
（出示ppt图片）
二．模仿学习——通过肢体动作来表现小动物的特点。
师：小朋友们最喜欢哪个小动物？他们都有什么特点呢？你们能不能来模仿一下他们是怎么走路的？或者模仿他们叫声也可以哦。
三．做韵律操，学唱《十二生肖歌》
根据生肖图片的出示顺序，教师边做动作边说出歌词，幼儿模仿。
四．跟音乐节奏一起表演唱。
1.全体幼儿共同表演唱。
2.幼儿分组表演唱。
3.请个别幼儿戴头饰进行分角色表演唱。
活动反思与评价：
本次活动借助幼儿的以往经验，回忆十二生肖的小动物。
同时学习借助肢体动作来模仿十二生肖中各种动物的特点。
加上歌曲优美的旋律，更加吸引了我班幼儿的兴趣。
通过本次活动，教师可以运用小动物的玩偶或者头饰，以此来吸引幼儿参与活动的注意。
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第七课：快板《十二生肖歌》
课时安排：两课时
课时分配：第一课时：一、二、三
第二课时：四、五、六
第一课时
一、活动目标：1、基本功练习：在声音和动作两方面进行动物模仿训练。
2、让孩子学习儿歌，并练习快板表演儿歌。
3、了解生肖的顺序具有固定性、反复性。
二、活动重点：让孩子学习儿歌。
三、活动难点：并用快板表演儿歌。
四、活动准备：十二生肖每个动物的图片、光盘、快板、图卡。
金币
五、活动过程：
（一）大家练
百变表情——惧、傲
动物模仿
1、小朋友们好！今天老师请来了很多小客人，让我们看看都有谁啊？老师请到谁，你们就叫谁的名字，好吗？
2、知道这些小动物的叫声和动物是什么样子的吗？老师拿到谁，你们就学谁。
（教师逐一出示动物，小朋友模仿他的动作、叫声）。
注意：老鼠、老虎、马的时候加入表情训练
老鼠：老鼠是怎么叫的？他看到猫的时候会怎么样？谁来学学他的动作？（胆小鼠——吱吱吱，食指对接，眼珠溜溜），这是一只胆小的老鼠
老虎：老虎是怎么叫的？威风的老虎是什么动作，谁来学一学（威风虎——哼哼哼，双手叉腰，头上扬）
马：马是怎么叫的，骑马的时候会有什么动作，我们会怎么驾驭马？（得意马——得儿驾（双手握缰，腿踢踏）这是一匹得意的马。
3、每个图片都展示一遍，现在老师来出示图片，小朋友快速的边做动作，边模仿他的声音。
得意马（小朋友做动作并学叫声）
威风虎（学叫声做动作）
担心鼠（学叫声做动作）
4、请4名小朋友上台模仿，老师出示图片小朋友看到图片模仿。
总结：这些小动物，都是我们的朋友，跟我们每个人都有关系。
听听儿歌怎么说：
（二）学习儿歌
1、老师放光盘，小朋友仔细听儿歌中的说了什么？（播放1遍）
2、老师还会用快板来表演呢（老师按上台法，上台表演儿歌）
3、提问：儿歌的名字叫什么《十二属相歌》。
4、儿歌里面都说到了哪些小动物——老鼠、老牛……。
5、一共有多少个小动物？——12个。
6、他们有一个共同的名字叫——属相。
7、他们有固定顺序吗？——有。
8小朋友都是属什么的？——幼儿自由发言。
8、为什么很多小朋友的属相都是一样的？——因为都是同一年生的。
总结：属相歌中一共12种动物，她们按照固定的顺序，就变成了属相歌，属相歌中的动物按照固定的顺序，排完一遍再从头来，就这样一遍一遍的重复。
意思就是每过12年，你就会过一次和你自己的属相一模一样的一年，这就是本命年。
9、接下来让我们扮演不同的小动物，来表演我们的新儿歌《十二生肖歌》（表演一遍）
10、小朋友跟我拍手打节奏来说一说儿歌（练习拍手打节奏说儿歌，练习两遍，请6名小朋友一起上台来拍手说儿歌）
（三）我敢说
1、请小朋友们拿出图卡，一起到图卡上来找一找十二生肖。
看看他们的排序吧！
2、你的属相是什么？在图卡上找找自己的属相！看看在十二生肖里排第几？
3、你知道爸爸妈妈的属相吗？在图卡上找一找，看看排第几？
4、一起来点读十二生肖歌吧！（点读儿歌2遍并认读红色重点字）
5、你知道十二生肖的来历吗？（请小朋友上台讲讲自己知道的十二生肖的来历）
6、你最喜欢的属相是什么？——老虎……
为什么？（因为……）这句话完整的说可以怎么说？请5名小朋友上台的说一说（我最喜欢的属相是……，因为……）
7、你在动物园里看到过十二生肖里的哪一个？——蛇、……
它在十二生肖里排第几？——第六、……我们完整的来说一遍！——我在动物园来看到过……，它在十二生肖里排……
请3名小朋友上台来说一说。
总结：每个人都有自己的属相，小朋友回家可以问问
第二课时
一、活动目标：1、了解表情，并能通过表情进行想象及表达。
2、学习文明礼仪歌，并进行快板表演。
二、活动重点：学习文明礼仪歌，并进行快板表演。
三、活动难点：了解表情，并能通过表情进行想象并进行表达。
四、活动准备：十二生肖每个动物的图片、光盘、快板、图卡、金币、话筒
五：活动过程：
（一）巩固复习表情训练，学习绕口令《数数》
游戏：我做你猜
玩法：老师把小朋友分成两组，一组能看到老师的图片，做动作和声音，另一组来猜猜是哪个动物。
1、游戏结束了，小朋友想想刚才游戏里的有几个动物，他们有一个共同的名字叫什么？——十二生肖
2、在十二生肖里，谁最威风？——老虎
3、请两个小朋友来学学你威风的是什么样子的？什么时候会这么威风——比赛赢了……
4、在十二生肖里，谁最胆小？——老鼠
5、请两个小朋友来学学胆小的老鼠是什么样子的？（小朋友上台模仿）小朋友胆小的时候是什么样子的？
（请两个小朋友上台来学学）。
什么时候会胆小？——遇到害怕的事情……
6、老师今天还给小朋友们带来了一首有关动物的绕口令，请听绕口令《数数》（老师按上台法上台，正常
语速说一遍，快速说一遍，要求吐字清楚）
7、儿歌里都有哪些动物？
8、老师按绕口令的思路顺序提问，帮助幼儿记忆绕口令——虎鹿猪兔鼠）
9、山上（林中、路边、草里，还有）一只什么？虎（鹿、猪、兔、鼠）
小朋友跟我一起来学绕口令吧，看谁的嘴巴最灵活（老师教一遍，把幼儿分成4组玩句子接龙的游戏）10、请四组小朋友分别上台来表演绕口令。
一组上台其他组当评委
总结：哪一组的嘴巴最灵活呀？说好绕口令，我们说话就会更好听，小朋友还记得十二生肖里都有哪些动物吗？
（二）复习快板《十二生肖歌》进行舞台演
1、先拍手打节奏来一起说一遍吧！
2、请两组小朋友上台来表演，其他小朋友在台下做评委，一会来点评
3、舞台演——小朋友都知道自己的属相，你知道小朋友的属相吗？来做小记者采访一下他们都是什么属
相？（小朋友手持话筒，分两组面对面互相采访，然后请3位小朋友上台来找小朋友采访）
4、小朋友拿快板来试试，我们来进行快板表演（小朋友拿快板表演儿歌）
5、请小朋友上台来表演（分组请小朋友上台表演，其他小朋友做评委点评）
（三）诵经典，看图点读
1、小朋友表演的都很精彩，节奏打的准确，声音也很好听，老师今天还带来了一首古诗，我们先一起来
听一听
2、播放光盘，听古诗，简单描述古诗的意思。
3、跟老师一起来学一学这首古诗（老师逐句教，简单介绍每句的意思）
4、请小朋友看看图卡上有没有古诗里说的（打开图卡看图，点读古诗）
5、上台来诵读古诗吧！
（四）家庭秀
1、爸爸妈妈知道十二生肖谁先谁后吗？回家教一教他们吧，当小老师应该怎么说呢？（大家好！今天口
才星巧嘴魔方将由我来教大家《十二生肖》的排序，大家都记住了吗？我来考考吧）
2、小朋友分组上台练习家庭秀的语言！
总结，今天我们都学了哪些内容…………回家去当小老师吧！
老师根据小朋友的表现发金币，课程自然结束。