现代文阅读段落作用答题格式.
现代文阅读常见题型及答题格式
现代文阅读常见题型及答题格式
现代文阅读常见题型答题格式：
(一)某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
(二)修辞手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境
1、比喻、拟人：生动形象;
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式：强调了+对象+特性
3;设问：引起读者注意和思考;
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等;
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
现代文阅读段落作用答题格式
初三语文复习现代文阅读答题格式
一、小说结尾分析答题角度
1、情节角度
①陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心。
②与前文的内容/伏笔照应，使情节连贯/ 基调一致
2、主题角度
深化主题+结合内容具体分析（讽刺，揭露……)
3、手法角度
戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味。
4、情感角度
悲剧性结尾，（与……形成强烈的对比）震撼人心，有极大的感染力。
喜剧性结尾，符合主人公的意愿，给人以愉悦、和谐之感。
必背格式：
一、小说结尾作用
（1）小说的结局如果如果出人意料，（欧亨利式结尾）
答题角度为：
①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
③从主题上看，能更好地深化主题。
（2）小说的结局如果是令人伤感的悲剧，
答题角度为：
①从主题上看，能更好地深化主题。
②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
（3）小说的结局如果是令人喜悦的大团圆，
答题角度为：
①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
（4）小说的结局如果是戛然而止，留下空白，答题角度为：留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。
二、理解句子在文中的作用主要考虑以下三个方面：
现代文阅读之段落的作用
例：（08全国卷《阳关古道苍凉美》）文章末尾引 用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有 什么用？（6分）
（首段）一到敦煌，我就想起了阳关。阳关在哪里？它还是那么 的荒凉、那么的令人感伤吗？于是，一缕思绪把我们带到了古董 滩，那里即是阳关的遗址。
答案:突出了雪美丽与丑陋的两重性，为泥泞的出现 作铺垫（从写热爱雪到热爱泥泞）。
四、如开篇连续发问，首段还兼有引人入胜 或发人深思的作用。
例：《峭壁上的树》：文章在开头连续发问，这 样写有什么作用?
是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？ 是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投 落这峭壁？ 那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜 的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫 瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶„„从此，你就在这里 安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成 一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一 棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
二、比较长，描写的是选文的主要物象，作用：扩展 思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。
如03年全国卷《乡土情结》第3题：“本文第四段写了一代又一代 炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献， 与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好 处。”
现代文段落作用
06安徽卷《行吟阁遐想》第17题：文中画线部分所 06安徽卷《行吟阁遐想》 17题 安徽卷 描写的自然环境有什么特征？这样描写起什么作用？ 描写的自然环境有什么特征？这样描写起什么作用？ 东湖两岸，积雪茫茫，素裹红妆，江山如画， 东湖两岸，积雪茫茫，素裹红妆，江山如画，四顾无 万籁俱寂，连几里外水鸟振翅的声音都听得到。 人，万籁俱寂，连几里外水鸟振翅的声音都听得到。 答案： 特征：秀美，宁静。 作用： 答案：⑴特征：秀美，宁静。⑵作用：以秀美的 山河烘托两位爱国诗人的伟大形象， 山河烘托两位爱国诗人的伟大形象，以宁静的环境衬托 作者激荡的内心世界。（意思答对即可） 。（意思答对即可 作者激荡的内心世界。（意思答对即可）
《彩色的荒漠》14. 文章第一段描写了戈壁滩的 彩色的荒漠》 哪些特点？联系全文， 哪些特点？联系全文，谈谈作者这样写有什么用 意。 第一问： 戈壁滩环绕的恶劣； 答：第一问：①戈壁滩环绕的恶劣；②戈壁滩色 彩的单调； 彩的单调； 第二问： 第二问：①为表现石油工人为祖国人民所做的巨 大贡献埋下伏笔； 大贡献埋下伏笔；②为下文要描写的彩色的建筑 物形成鲜明的对比； 先抑后扬，激发读者兴趣。 物形成鲜明的对比；③先抑后扬，激发读者兴趣。 岳桦》14.第二段中 第二段中， 《岳桦》14.第二段中，作者在描写长白上之行时 插入了一段事后的回忆，这样写有什么作用？ 插入了一段事后的回忆，这样写有什么作用？ 答案： 补充解释旅行中的印象； 答案：①补充解释旅行中的印象；②为下文描写 岳桦进行铺垫。 岳桦进行铺垫。
现代文阅读作用类题目
分类解析二：
穿插性材料在文中的作用
就是文中在主体材料之外，经常穿插一些其 他的材料，就其类型而言，或是景物描写，或是 事件、史实叙述，或是诗词引用，或是细节描写， 不一而足；就其位置而言，或开头，或结尾，或 中间，视需要而定；就其作用而言，或对比，或 铺垫，或象征，或暗示，或烘托，或渲染，或正 衬，或反衬，或营造氛围，或表现风格，各尽其 妙。散文中的穿插性材料是近年来频繁考查的欣 赏点。
总结：局部内容作用分析题解题思路
1.明确所处位置： 审清题干，看所处位置（开头、结尾等）； 2.考虑在结构上的作用： 结合表现手法和所处位置所起的作用考虑结构 作用； 3.考虑在内容上的作用：
①内容本身所写。就是看该句段写了什么内容，对表现 主旨、抒发情感等有哪些作用。 ②上下文关联。即这些句段与材料在上下文起到了什么 样的关联作用。答案一般要具体。如答“过渡”，必须 写出由什么内容过渡到什么内容，“照应”是与哪些内 容相照应。
答题模式
内容上： ●突出了……，表现了……， 描写了……， 营造了…… ●与… …相对比，强调突出…… ●以……作衬托，突出了…… 结构上： ●引出下文…… ●为……作铺垫， ●设下了悬念 ●与……相呼应（照应） ●承上启下
一、开头一段话或一句话的作用：
内容：点题 渲染了…氛围 奠定了感情基调（景物） 与后文…形成对比，强调突出了… 为后文…作衬托，表现了…… 结构：总起全文，是全文的纲 引出下文… 为…作铺垫 设下了悬念，埋下伏笔（小说） 首尾呼应
(完整版)现代文阅读之“作用题”答题技巧
现代文阅读之“作用题”答题技巧
“作用题”常见命题表达式：
“作者这样写有什么作用（或好处、效果）？”
提问变式：1）为什么这样写？2）为什么要写这一内容？3）删去这一部分可以吗？“作用题”设题角度及其范围：
①首段的作用②末段的作用③中间段的作用
④第二人称的作用⑤写人叙事类散文写景的作用
⑥修辞（主要是比喻、拟人、排比、对比、反复）的作用
⑦插入史实某一事件的作用⑧引用诗文或格言的作用
⑨以某一物象作标题的作用⑩写作上由实而虚的作用。
行文段落类解题思路：
(1)确认指定段落在行文中的位置。
(2)明确段落的作用，明确答题的方向(一般从结构和内容两个角度入手)。答题格式：结构（包括表现手法）+内容（表现什么内容，抒发什么感情）
一、首段的作用
高考试题展示
08年江苏卷《候银匠》：小说开头第２段，对全文情节展开有什么作用？
07广东卷《泥泞》第16题：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用? 07山东卷《灯火的温情》第19题：作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？
05山东卷《溯源》第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？
05广东卷《壶口的黄河》16题：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？
05重庆卷《阳台上的遗憾》第18题：文章第一段写到了南北建筑与文化，这样写对全文结构安排有什么作用?
解题思路探寻
一.如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
例：05广东卷《壶口的黄河》第16题：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？
现代文阅读之“作用题”答题技巧
现代文阅读之“作用题”答题技巧
“作用题”常见命题表达式：
“作者这样写有什么作用（或好处、效果）？”提问变式：1）为什么这样写？2）为什么要写这一内容？3）删去这一部分可以吗？
“作用题”设题角度及其范围：
①首段的作用②末段的作用
③中间段的作用
④第二人称的作用⑤写人叙事类散文写景的作用
⑥修辞（主要是比喻、拟人、排比、对比、反复）的作用
⑦插入史实某一事件的作用⑧引用诗文或格言的作用
⑨以某一物象作标题的作用⑩写作上由实而虚的作用。
行文段落类解题思路：
(1)确认指定段落在行文中的位置。
(2)明确段落的作用，明确答题的方向(一般从结构和内容两个角度入手)。
答题格式：结构（包括表现手法）+内容（表现什么内容，抒发什么感情）
一、首段的作用
高考试题展示
08年江苏卷《候银匠》：小说开头第２段，对全文情节展开有什么作用？
07广东卷《泥泞》第16题：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用?
07山东卷《灯火的温情》第19题：作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这
样写有什么好处？
05山东卷《溯源》第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？
05广东卷《壶口的黄河》16题：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？
05重庆卷《阳台上的遗憾》第18题：文章第一段写到了南北建筑与文化，这样写对全文结构安排有什么作用?
解题思路探寻
一.如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
例：05广东卷《壶口的黄河》第16题：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？
现代文阅读中常见的关于段落作用的题型之答题技巧
现代文阅读中常见的关于段落作用的题型之答题技巧
（一）开头段的作用
一、如开篇点题，首段作用：总括全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。例：广东卷《壶口的黄河》：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？
在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河!
答案：通过对比手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，点明主旨，总领全文。二、如开篇没点题，首段作用：引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
例：山东卷《溯源》第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？
有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭而亡。在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命克服。有时溯至断岩，便从水中腾跃入空，直到跃越岩上的河段，继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命的使命。第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。
我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。到底是什么促使鲑鱼回归呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。
人呢？人又何尝不然?
答案：通过比较,引出下文人类的归本还源
三、如开篇景物描写，首段作用：结构上，它起铺垫作用；景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。
语文现代文阅读常用术语和答题格式(整理精校版)
语文现代文阅读常用术语和答题格式
语文学习
0422 2139
语文现代文阅读常用术语和答题格式
段落（句子）在文中的作用
位置
特点或作用
文章（段落）开头
1.如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
2.如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
3. 文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景
物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。
4.如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。
5.如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。
文章（段落）中间
1.中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用可能是承上启下（过渡）的作用。（近三年中间段从结构上考查多此类。）
2．如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那么在表达上的作用一般是衬托（或烘托、铺垫）。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。
3.中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。
文章（段落）结尾
1.末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。
2. 末段作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。
3.末段有暗示主题的作用或者强化感情的作用。
表达方式的作用
表达方式
散文（小说）
随笔（政论文）
种类
及说明
高考语文现代文阅读常用术语和答题格式
高考语文现代文阅读常用术语和答题格式高考阅读
02-06 0501
高考语文现代文阅读常用术语和答题格式
段落（句子）在文中的作用
位置特点或作用
文章（段落）开头1.如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，
或者表达与主旨相关的某种感情。
2.如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，
或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
3. 文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，
从景
物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。
4.如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。
5.如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。
文章（段落）中间1.中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用可能是承上启下（过渡）的作用。
（近三年中间段从结构上考查多此类。）
2．如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，
那么在表达上的作用一般是衬托（或烘托、铺垫）。
如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，
其表达作用就是反衬。
3.中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，
它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，
深化主题或照应前文。
文章（段落）结尾1.末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。
2. 末段作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。
3.末段有暗示主题的作用或者强化感情的作用。
表达方式的作用
表达方式
散文（小说）种类及说明
记叙顺序交代清楚明白
中考现代文阅读专题复习：理解段落作用 答题模板
记叙文阅读（含小说、散文）
考点七 理解段落作用 答题模板
模板揭秘
1.解答此类题目的思路：
看设问（什么角度
确认指定句（段）的位置 理解指定句（段）的内容
结合段落位置及作用回答
2. 段落在结构和内容上的作用。
另外，如果所考段落为环境描写段落，其作用还有：
（1）交代故事所发生的时间、环境、处所、背景等。（开头）
（2）渲染气氛，为后面的内容做铺垫。（开头或中间）
（3）烘托人物心情、秉性、气质和志趣爱好等，交代人物身份，表现人物性格。（位置不固定）
（4）推动故事情节发展。（中间）
（5）深化作品主题。（结尾）
训练重点：体会景物描写的作用理解过渡段的作用
我那莽撞的17岁
①青青的山坡上，报春花正次第开放。查玛采撷枯草中的报春花，身子一起一伏。她偶尔左右看看，阳光照在她长长的睫毛上，闪闪发光。
②我喜欢她却不敢接近，远远地望着她。那头牛犊却形影不离地跟着她。它去年冬天刚刚出生，查玛用心呵护，它长大后便形影不离地跟着她了。
③我若是那头牛犊多好，能够得到她轻轻地抚摩……查玛一定不怎么喜欢我。谁会喜欢衣衫褴褛、瘦若干柴的邻家17岁男孩呢？那时我们刚刚迁徙至此。我只有在需要牛奶时才去查玛家。那家的女主人和蔼可亲，她给我装了满满的两瓶牛奶之后，又给了我一些牛初乳。在一旁蹬着缝纫机忙碌的查玛看了我一眼，微微一笑。我在回家的路上脑子里满是查玛的微笑。我暗暗想，我一定要想尽方法博得查玛的欢心。查玛喜欢花。那次她赶牛犊时，我捧着一大束报春花出现在她眼前。
④“你好！”我把花束递给她。或许是因为那捧花，她眼中含笑，与我握手。
(完整版)现代文阅读之“作用题”答题技巧
现代文阅读之“作用题”答题技巧
“作用题”常有命题表达式：
“作者这样写有什么作用（或利处、成效）？”
发问变式： 1）为何这样写？2）为何要写这一内容？3）删去这一部分能够吗？“作用题”设题角度及其范围：
①首段的作用②末段的作用③中间段的作用
④第二人称的作用⑤写人叙事类散文写景的作用⑥修辞（主假如
比喻、拟人、排比、对照、频频）的作用
⑦插入史实某一事件的作用⑧引用诗文或格言的作用
⑨以某一物象作标题的作用⑩写作上由实而虚的作用。
行文段落类解题思路：
(1)确认指定段落内行文中的地点。
(2)明确段落的作用，明确答题的方向(一般从构造和内容两个角度下手)。答题格式：构造（包含表现手法） +内容（表现什么内容，抒发什么感
情）
一、首段的作用
高考试题显现
8年江苏卷《候银匠》：小说开头第２段，对全文情节睁开有什么作用？
07 广东卷《泥泞》第16 题：文章在开头花了许多笔墨描绘雪，这样写有哪些作用?
07 山东卷《灯火的温情》第19 题：作者在文章开头详尽表达了自己走乡下夜路的经
历，这样写有什么利处？
05 山东卷《溯源》第18 题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么利处？
05 广东卷《壶口的黄河》16 题：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？
05 重庆卷《露台上的遗憾》第 18 题：文章第一段写到了南北建筑与文化，这样写对
全文构造安排有什么作用 ?
解题思路探访
一.假如开篇即点题，那么，首段的作用常常是总括全文，点明题旨，或
许表达与要旨有关的某种感情。
例：05 广东卷《壶口的黄河》第 16 题：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？
高考语文现代文阅读之段落的作用
? 运用比喻、拟人的修辞手法，从形和声两个角度， 生动形象地描写了树枝结冰的美 丽外观与动听 声响，突出作者对冬天可爱之景的赞美和对寒冷 的
? 例：本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物 刻画各有什么作用？
? 【答案】牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发 抖： (1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶； (2)与 “我” “战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉 子的勇敢无畏形成反衬。
画线句子（或开头、结尾）有什么作用（好处）？ 在结构中有什么作用？对文章的表达有什么作用？
变式提问：开头为什么从×××× 作者写这些句子（节）的用意是什么？ (2) 文章写××××内容有什么作用（好处） 变式提问
三、语句、段落的作用【知识储备】
? （1）句、段常见作用：
? 首句（段）——统领全文，提纲挈领，引 出下文，为后文铺垫，埋下伏笔。
? （3）鉴赏其它：
? 鉴赏内容，要抓住主题，从深刻、透彻以及 给人的启示等方面赏析。
? 鉴赏构思，要抓住结构特点（一波三折、首 尾呼应、伏笔、照应）和表达技巧（烘托、 铺垫、抑扬、映衬、象征等）。
? 总之用语要讲究分寸、态度要辩证。 如果要 求写鉴赏短文，结构安排上采用“总—分—总” 的形式，总说明确提出观点；分说结合原文 对中心观点进行分解并各自举一到两例进行 分析；最后总说再次点题。
? 因而参考答案是：①补充解释旅行中的印象； ②为下文描写岳桦进行铺垫。
初中语文 中考现代文阅读专题复习：理解段落作用 答题模板
记叙文阅读（含小说、散文）
考点七 理解段落作用 答题模板
模板揭秘
1.解答此类题目的思路：
看设问（什么角度
确认指定句（段）的位置 理解指定句（段）的内容
结合段落位置及作用回答
2. 段落在结构和内容上的作用。
另外，如果所考段落为环境描写段落，其作用还有：
（1）交代故事所发生的时间、环境、处所、背景等。（开头）
（2）渲染气氛，为后面的内容做铺垫。（开头或中间）
（3）烘托人物心情、秉性、气质和志趣爱好等，交代人物身份，表现人物性格。（位置不固定）
（4）推动故事情节发展。（中间）
（5）深化作品主题。（结尾）
训练重点：体会景物描写的作用理解过渡段的作用
我那莽撞的17岁
①青青的山坡上，报春花正次第开放。查玛采撷枯草中的报春花，身子一起一伏。她偶尔左右看看，阳光照在她长长的睫毛上，闪闪发光。
②我喜欢她却不敢接近，远远地望着她。那头牛犊却形影不离地跟着她。它去年冬天刚刚出生，查玛用心呵护，它长大后便形影不离地跟着她了。
③我若是那头牛犊多好，能够得到她轻轻地抚摩……查玛一定不怎么喜欢我。谁会喜欢衣衫褴褛、瘦若干柴的邻家17岁男孩呢？那时我们刚刚迁徙至此。我只有在需要牛奶时才去查玛家。那家的女主人和蔼可亲，她给我装了满满的两瓶牛奶之后，又给了我一些牛初乳。在一旁蹬着缝纫机忙碌的查玛看了我一眼，微微一笑。我在回家的路上脑子里满是查玛的微笑。我暗暗想，我一定要想尽方法博得查玛的欢心。查玛喜欢花。那次她赶牛犊时，我捧着一大束报春花出现在她眼前。
④“你好！”我把花束递给她。或许是因为那捧花，她眼中含笑，与我握手。
高考现代文阅读-文章段落在文中的作用题型
结尾段作用：总结全文或收束全 文；如果文章结尾揭穿真相，就 答揭穿真相，给读者强烈的震撼 力 ；给读者想象的空间；与开头 相呼应；是文章的线索。
2、中间段的作用：呼应前文后文，承上启下，总 结上文，引出下文，推动情节发展，为下文埋伏 笔，为下文做铺垫，补充交代。
3、结尾段的作用：照应开头，照应前文，篇末点 题，点明中心，升华主题，含蓄隽永，引人深思。
文章段落之开头的作用 ⑴总括：总起全文，引出下文。 ⑵再分别从结构上、内容上作答。
具体从三个方面思考 ⑴对上：
或①开篇点题，照应题目； 或②开门见山，点出文章的主题；
⑵本身： 或①渲染…气氛；或②突出表现了…
⑶对下： 或①引出下文… 或②为下文…作铺垫（或埋下伏笔）； 或③与下文…形成对照（或相呼应）； 或④设置悬念，激发读者的阅读兴趣；
1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心。
2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者 情感。
3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。
4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增 强感染力。
5、引起读者的注意、思考。
文章段落之中间段落的作用
一、（总括）过渡，承上启下。 二、（具体）内容上、结构上作答
初中语文阅读理解——分析段落的作用
初中语文阅读理解——分析段落的作用
原创2022-12-01 10:59
分析某段话在文章中的作用，有助于我们把握全文的主旨。现代文阅读中，常考的段落的作用一般可分为开头的作用、中间段的作用、结尾的作用三种类型。
常见的问法
1.简要说说第一段在文中的作用。
2.从内容和结构上分析第一段的作用。
3.文章的题目是××，开篇却从××写起，这离题吗？请结合全文内容说一说。
4.本文开头写××的内容看似与文章主题无关，能删掉吗？为什么？
5.文章中间某几段(某一段)写××的内容是否多余？为什么？
6.说说文章中间某一段(某几段)的作用。
7.结尾几段写××的内容能删掉吗？为什么？
8.如果把本文的结尾改成另一种情况，好不好？为什么？
9.文章××的结尾能否删除，为什么？
10.有人认为小说最后一段可以去掉，你是否认同？谈谈你的看法，并简述理由。
11.小说以××结尾，这样处理有什么好处？请简要分析。
答题技巧
段落的作用，也需要根据其在文章中的位置来分析
1.开头段
结构上：①总领全文；②引出下文；③为下文作铺垫。
内容上：①概括该段具体内容；②开篇点题，点明主旨；③设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；④奠定全文的感情基调。
注意：如果开头段是环境描写，则有点明故事发生的背景，渲染气氛，引出下文，为下文的发展作铺垫等作用。
2.中间段
结构上：①承上启下；②照应前文；③为下文作铺垫。
内容上：①概括该段的具体内容；②表达作者的情感，点明中心。
注意：作答时要考虑是否有环境描写，是否有推动故事情节发展的作用，是否考查插叙的作用。
3.结尾段
结构上：①总结全文；②首尾呼应(前后照应)，使文章结构严谨；
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情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；
矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。
二、理解句子在文中的作用主要考虑以下三个方面：
1、内容上：考虑句段与全文写作内容的关系，与主旨、作者情感、观点的关系。
2、结构上：要注意句子在文章中的位置。
3、表达效果上：多是针对有表达上富有特色的句子，如有特殊表现手法的句子，这里不展开分析。
具体分析如下：
A、段落：
（1）、开头语段：
引出所写的对象，交代下文要写的内容，引出下文，总领全文（对内容的作用）；
首句、文首——开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说），Байду номын сангаас代人物活动背景、设置悬念、推动故事情节发展（小说），为下文作辅垫；总领下文；
文中句——承上启下；引起下文；总结上文；
文末句——点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）;委婉含蓄，意在言外，发人深省;暗示主题;强化作者感情。
②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
（4）小说的结局如果是戛然而止，留下空白，答题角度为：留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。
喜剧性结尾，符合主人公的意愿，给人以愉悦、和谐之感。
必背格式：
一、小说结尾作用
（1）小说的结局如果如果出人意料，（欧亨利式结尾）
答题角度为：
①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
③从主题上看，能更好地深化主题。
（2）小说的结局如果是令人伤感的悲剧，
答题角度为：
①从主题上看，能更好地深化主题。
②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
（3）小说的结局如果是令人喜悦的大团圆，
答题角度为：
①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬；
如果后文围绕中间某点写，作用是总领后文；
如与前文中间某点呼应，其作用是照应前文。
②中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，
那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。
B、重要句子在文中的作用：
开篇点明题旨（主旨作用）；
或设置悬念，埋下伏笔，照应后文，为下文做铺垫，与下文形成对比，欲扬先抑（结构作用）；渲染气氛，奠定基调（氛围）。
如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深省（引起读者思考）的作用
如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。
（1、开头段的作用开头段在结构上可以总领全文（统摄全篇），引起（领起）下文，为下文……作铺垫（埋下伏笔）；在内容上可以为全文奠定……基调，也可以交代相关背景，如果是景物描写的段落还有渲染气氛、衬托（烘托）情感的作用。）
（3）、中间段：
①中间段如果比较短：
那么，它在结构上的作用一般是过渡（承上启下）（近几年高考题中多属此类，要求会分析如何承上，如何启下），
在表达上的作用一般是衬托；
在较短的中间段中，如果描写的物象（即散文写作的对象）并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面正衬（或烘托、铺垫）；
初三语文复习现代文阅读答题格式
一、小说结尾分析答题角度
1、情节角度
①陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心。
②与前文的内容/伏笔照应，使情节连贯/基调一致
2、主题角度
深化主题+结合内容具体分析（讽刺，揭露……)
3、手法角度
戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味。
4、情感角度
悲剧性结尾，（与……形成强烈的对比）震撼人心，有极大的感染力。
（2）、结尾段：
总结全文，归结主旨；
呼应标题，呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；
卒章显志，点明题旨；
强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；
委婉含蓄，意在言外，发人深思（有这样作用的试题，往往这一句很含蓄，一眼看不透，即有点"看不懂"）。
（结尾段的作用结尾段在结构上可以总结上文，呼应（照应）上文；在内容上可以深化（升华）主题，卒章显志（画龙点睛），突出（强化）……，揭示（暗示）主题。并且呼应开头，还可以综合运用议论抒情等手段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷。）