公开课流程

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公开课的流程和细节

公开课是一种广泛应用于教育领域的教学方法，它为学生提供了参与和互动的机会，促进了知识的传授和学生的学习。公开课通过创造一个开放的学习环境，激发学生的兴趣和动力，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。在本文中，我将深入探讨公开课的流程和细节，以便您更好地了解并应用于您的教育实践中。

**第一部分：公开课的准备工作**

在进行公开课之前，教师需要进行充分的准备工作，以确保公开课的顺利进行。这包括以下几个方面：

1. **确定课程目标**：教师需要明确公开课的目标，并确保教学内容与目标相符。这有助于引导学生的学习，并使公开课更具有针对性和效果性。

2. **设计教学活动**：教师应根据课程目标和学生的学习需求设计具有吸引力和互动性的教学活动。这可以包括小组讨论、实践操作、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。

3. **准备教学材料**：教师需要准备相关的教学材料，以支持公开课的教学活动。这可以包括教科书、PPT、多媒体资料等，有助于学生更好地理解所学知识。

4. **测试和评估**：教师应设计相关的测试和评估方式，以监测学生的学习进展和理解水平。这有助于教师及时调整教学策略，并提供针对性的指导和反馈。

**第二部分：公开课的实施过程**

一旦准备工作完成，教师可以开始组织和实施公开课。以下是公开课的一般实施过程：

1. **开场介绍**：教师首先向学生介绍公开课的目标和内容，并激发学生的学习兴趣。这可以通过引入有趣的故事、提出引人注目的问题等方式来实现。

2. **教学阐述**：教师通过清晰准确的语言，向学生阐述所要讲解的知识内容。这应该遵循由浅入深的原则，以帮助学生逐步理解和掌握知识。

语文教研组公开课活动方案

一、活动背景

为了提升教师教学水平，增进教师之间的交流与合作，促进教研成果的共享和推广，本校语文教研组决定举办一次公开课活动。

二、活动目的

1. 促进教师专业成长：通过观摩、互动和反馈，提高教师的教学能力和教育教学思维水平；

2. 增进教研组合作交流：通过公开课活动，促使各位教师之间进行资源共享、互动讨论，共同探讨教学方法和策略；

3. 推广教研成果：以此次公开课活动为契机，将教研小组的成果向校内外推广，为改进学校教育教学工作贡献力量。

三、活动内容

1. 公开课形式

本次公开课活动采取集体备课、同步上课、评课的方式进行。

2. 公开课选题

（根据实际情况具体选取，以下仅供参考）

a. 小学语文公开课选题：

- 一年级：《狐狸和葡萄》

- 二年级：《草原上的柏树》

- 三年级：《两只老虎》

- 四年级：《西游记》中的四大名著

- 五年级：《红楼梦》中的人物形象

- 六年级：《中秋节的故事》

b. 初中语文公开课选题：

- 七年级：《被科技改变的生活》

- 八年级：《傅雷家书》中的思想观点

- 九年级：《红楼梦》中的反派形象

3. 公开课时间安排

根据教研组成员的时间安排和教学进度，确定公开课日期和时间。

4. 公开课流程

（以下为示例流程，具体可根据需要适当调整）

a. 集体备课阶段：

- 教研组成员集体备课，确定教学目标和教学内容；

- 确定教材和学生教学资源；

- 制定教学计划，安排教学顺序和时间分配；

- 分工合作，确定每位教师的教学任务。

b. 同步上课阶段：

- 按照预定时间和地点，进行公开课教学；

- 每位教师按照教学计划和授课内容进行讲解；

公开课教案的编写流程是怎样的？

公开课教案的编写流程是怎样的？。

一、确定教学目标

公开课教案编写的第一步是确定教学目标。在这一步中，我们需要明确本节课的具体目标、实现目标的方法和过程。对于中小学教育来说，教学目标指的是教学计划的中心思想，也就是使学生在这一课时内掌握的知识和能力。因此，教师需要根据学生的年龄、学习状况和教学计划等因素，制定科学合理的教学目标。

二、分析教学内容

教学目标明确之后，教师需要进行课程内容的分析。对于一个公开课教案来说，课程内容通常是在教材或教育标准中的。因此，教师需要对教材或教育标准进行详细的分析，找出教育标准中规定的核心要素，概括出教材中的重点和难点。

三、设计教学策略

教学策略是实现教学目标的具体措施。教师根据课程内容、学生的特点和自身的授课方式，制定教学策略。在这个过程中，教师需要考虑学生的学习方式、个性化教育、动手实验等因素。制定出合适的教学策略后，教师需要组织好具体的教学活动。

四、选择教学工具

根据教学策略的不同，教师需要选择合适的教学工具。教学工具是指在课堂上可以帮助教师实现教学目标、调动学生积极性和创造性的各种教具和装备。教师可以选择投影仪、电脑、MP4、多媒体教室等工具，以提高教学质量和效果。

五、反思教学过程

教学结束之后，教师需要进行教学过程的反思。反思的目的是为了更好地促进教师自身的专业成长，复盘自己的教学过程，发现过程中犯的错误以及需要改进的地方。通过反思，教师可以不断提高自己的教学水平，更好地服务于学生的学习。

通过以上五个步骤的顺序编写公开课教案，可以帮助教师更好地实现教学目标，提高教学质量和效果，让学生更好地掌握知识技能，提高学习兴趣和主动性。同时，教师还应该不断学习、探索新的教学方法，不断加强对教学过程的反思，推动自身的专业成长。

高中公开课实施方案(最新)

1. 背景介绍

高中公开课是指为了提高教学质量、促进师生交流、推动教育创新而定期开放给其他教师和学生观摩参观的课程。本实施方案旨在规范和优化我校高中公开课的实施流程和内容，以满足教育教学的需求。

2. 实施目标

- 提高教学质量：通过公开课观摩和交流，促进教师的教学水平的提高。

- 促进师生交流：创造良好的交流平台，使教师之间、教师与学生之间互相研究，互相借鉴。

- 推动教育创新：鼓励教师创学方法，积极探索教育教学的新途径。

3. 实施步骤

3.1 课程选择和安排

- 学校领导组织相关教研组或学科组认真选定公开课课程，确保内容与教学目标一致。

- 教师提前安排好课程时间，并通知相关师生及时准备。

3.2 公开课实施流程

- 公开课早晨第一节课开始，按照课程表正常上课。

- 公开课教师须提前向观摩教师和学生介绍本节课的教学目标

和重点，以便观摩者有针对性地进行观摩和提问。

- 整个观摩过程中，观摩教师和学生可以做笔记，记录问题和

思考。

3.3 观摩交流和总结

- 公开课结束后，观摩教师和学生可以对课程进行评价和提问。

- 教师根据观摩者的问题和建议进行交流和解答，分享教学经

验和方法。

- 学校领导组织相关教研组或学科组对公开课进行总结，提炼

出可供推广的教学方法和经验。

4. 实施要求

- 教师参与公开课观摩是义务性的，但必须按照学校相关规定

参加。

- 观摩者要尊重教师的教学活动，不得干扰教学秩序。

- 公开课实施过程中，教师要遵守教育教学相关法律法规，不得出现违规行为。

5. 实施效果评估

- 学校领导根据公开课效果进行评估，并提出改进建议。

最全最实用的公开课课讲课流程

鼓励学生提出问题、发表自己的观点和看法，增加课堂互动和交流。
关注学生情感需求，提供心理支持
了解学生的背景和需求
在课程开始前，尽可能了解学生的背景、学习需求和兴趣爱好，以便更好地满足他们的情感需求。
倾听和理解
在课堂上，认真倾听学生的发言和观点，给予理解和尊重，让学生感受到被关注和被理解。
提供心理支持和辅导
预先准备问题
及时回应问题
在课前准备一些与课程内容相关的问题，确保问题的针对性和引导性。
对学生的问题给予及时、准确的回应，确保学生能够理解和掌握相关知识。
鼓励学生提问
在课堂上鼓励学生提出自己的疑问或观点，增加学生的参与感和主动性。
小组讨论与合作活动
分组讨论
将学生分成若干小组，每组围绕一个主题或问题进行讨论，促进
奖励与惩罚并行
建立奖惩机制，对表现良好的学生给予肯定和奖励，对违反纪律的学生进行适当的惩罚。
营造积极、活跃的课堂氛围
教师的积极态度
教师应以身作则，表现出对课程的热情和兴趣，带动学生的积极性。
多样化的教学方法
采用讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
鼓励学生提问和发表观点
观察与指导
在角色扮演或模拟演练过程中，注意观察学生的表现，并给予及时的指导和反馈。
反思与总结
在角色扮演或模拟演练结束后，引导学生进行反思和总结，提炼经验和教训。

学校公开课活动实施方案及流程

学校公开课活动实施方案及流程（篇1）

一、活动目的：

“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：

二、参赛人员：

30周岁以下的教师

三、比赛内容：

由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容

四、比赛时间：

5月13日和14日下午4：20开始(具体科目根据教师报名而定)

五、比赛方式：

比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课，说课限时10分钟。

六、比赛地点：

四(2)班教室

四(1)班教室为准备室

七、温馨提示：

1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。

2、提前40分抽取说课内容，独立准备。

3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。

4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。

八、比赛流程：

1、5月7日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。

2、比赛当天下午3：40，1号选手领取说课材料，在准备室独立准备。每间隔5分钟，下一位选手抽取材料独立准备。(由柴吉利老师负责)

3、4：20，1号选手进行说课，2号选手一旁准备。1号选手结束说课，3号选手进入四(1)班教室准备，依次进行。

九、评委：

十、评分方法和奖励办法：

求所有评委总分的平均分，保留三位小数。比赛共设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名

舞蹈公开课流程

公开课过程

1. 课前在班级群，再提醒一遍公开课到来时间

2. 教学老师来到分校，首先确认公开课流程，每个环节的衔接，由谁来操作

3. 接待家长的到来，开始前在大厅等候

4. 管理老师在课前或休息时，摆放好家长坐的凳子或直接盘坐在垫子上，将所有要发的资料放进教室

5. 时间到，管理老师和主教对接后，邀请家长进教室

6. 公开课正式开始，教学老师欢迎介绍自己后，进行课堂展示，会一边做动作一边给家长讲解示动作训练目的，达到的效果，没达到的同学是什么原因，有的还会插入亲子互动

7. 结束前20分钟，发公开课评分表给家长填写

8. 基本功或舞蹈展示完后，管理老师配合教学老师发成长记录，奖状等

9. 管理老师发言，并召集拍大合照，现场收回评分表

10.公开课结束，教学老师现场解决提问

公开课流程

一、前期准备工作

１、提前做好公开课通知

通过电话、课堂、短信等形式及时将公开课的时间、地点、内容以及重要性告诉家长

２、提前做好会场地布置

根据通知的学生家长数量进行合理估算，并摆放好教室内的桌椅板凳，同事完成黑板报，及时通知分校做好配合工作。

３、提前准备好公开课的主要内容

包括：公开课课型准备（有时效性），学生当堂作品展示，新生家长会，学校的优惠措施等。

４、提前安排好公开课过程中的每个细节

确保流程顺畅、有条理，有目的、有效果

５、提前准备好公开课上需要发放的各类物品

包括：试听条、上课道具、奖卡、小礼品等只要是为了与学生进行合理良好沟通的道具物品必须提前到位，并且数量要够！

６、老师要提前对公开课内容进行演练

主要是语言、流程、效果方面的预测，发现问题及时解决，解决不了的问题及时上报并且做好记录，作为经验保存并与他人分享。

７、提前通知安排

需要新老师参与公开课的要提前通知老师做好公开课准备工作，同时告知家长会的具体流程，和当事人上课的时间。

二、公开课当天

１、确保引领人员及时到位

有的家长之前没有来过教室，对教室的位置不是很明确，引领人员要有礼貌，将各位家长顺利带到指定会议点。

２、核实

核实自己的各项准备工作是否已经完善，同时将心态调整到最佳状态。

三、公开课开始

１、问好

向各位家长问好（问候语要提前准备好），感谢家长的光临。请家长将手机调至震动或者静音状态，保证家长会纪律。

２、自我介绍

要将自己的名字清晰工整写在黑板的右上角，简短的自我介绍一般在3-5分钟完成，不罗嗦，不拉杂，声音要响亮.

公开课活动实施方案

公开课活动实施方案1

为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时提升各备课组教研水平，突出集备教研的时效性，充分体现“一人主备，全组集备修正”的团队合作意识；使教师在实践中不断学习、不断提高。根据学校教学部署特制订集备公开课活动方案如下：

一、活动领导小组：

组长：xx

成员：教务处、科研处、实验处及各集备组长

二、活动时间：

9月——10月中旬

三、活动形式及要求：

1、每科集备组选出一位授课教师，该授课教师课前自主进行备课、准备教案；准备充分后在集备组进行说课，之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。

2、公开课后全组进行点评，指出优点和不足，全校观摩。

3、讲课教师要根据本课题实际情况，钻研教材教法，努力创建激情高效课堂，使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂，真正让学生学有所得。

4、每位授课教师按指定时间上课，教学内容根据本备课组教学计划确定。

5、课后授课教师向教务处上交教案、反思、小结各一份，集备组上交集备教研记录一份。

6、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好上课调整，及时参加活动。凡同学科教师开课，本学科教师必须参加。其他学科无课教师自行参加。

7、听课者积极参加，认真学习，记好听课记录，撰写评课意见。

四、活动日程安排

9月5日（周四）召开各科集备组长会议

关于开展“集备公开课”的有关要求

9月10日~13日

音、体、美、微集备公开课

9月17日~20日

政、史、地、生集备公开课

9月24日~27日

八年级语、数、外、物集备公开课

10月8日~11日

公开课流程

1.课前沟通。

公开课正式开始之前的闲聊（通过初步了解试听学生的学校，年级，课外班上课状况，使用教材，上学期考试成绩等内容，初步对学生的英语水平做出简单的评价，为之后的课堂授课内容的合理化做铺垫。）

2.公开课流程的简单说明。

开始正式进入到公开课环节时，老师要就今天的公开课流程进行简单的说明（今天的公开课包含三大板块，分别是：课程展示，课程说明，答家长问），以免出现家长听完课程就离开教室的情况。

3.公开课热身

正式开始公开课，就要转化成全英文授课的方式，把所有的学生和家长都能够带入到英语的环境和氛围中，上课期间要严格按照我们的教学流程（9步）进行，特别值得一提的是我们的warm up 环节建议以单词问答和句型问答的方式进行（尤其适用于新概念的意向学生，这样可以帮助老师迅速了解学生的反应能力，词汇量的积累程度，句型的熟练掌握程度，以免上课时出现过于简单或过于复杂的内容，这是很关键的一步，也是体现老师临场应变的能力。

4.正式开课

正式开始公开课的授课环节，在此环节中，教师一定要最大限度的调动学生的积极性和参与性，这样我们的课堂才会有很强的互动

性，学生的参与热情并提起来的时候，他们的学习兴趣是最大的，学习效果是最佳的，好的公开课应该是学习效果的最大化。

5.公开课流程的详细说明

教师的公开课展示完毕之后，要对公开课的整体流程进行阐述（具体到每一个环节都要有详细的说明），之后是对于每一个试听学员的一对一和点对点的个人反馈，让家长了解到我们在随时随地关注我们上课的所有孩子，体现老师的公平性和专业性。

公开课的流程和细节

公开课是指教师在特定场所，向学生、家长或其他教师展示自己的教学方法、教学理念和教学成果的一种教育活动。公开课不仅可以提高教师的教学水平，还可以促进学校之间的交流与合作。本文将详细介绍公开课的流程和细节。

一、策划阶段

1.确定主题

首先，需要确定公开课的主题。主题应该与自己所任教科目相关，并且能够吸引听众。例如，如果是语文老师，则可以选择“如何提高学生阅读理解能力”作为主题。

2.选择时间和地点

公开课需要提前安排时间和地点，以便邀请听众参加。时间应该选择在校内或者周末，避免影响到正常上课。地点可以选择在自己所在的班级或者会议室等场所。

3.邀请听众

确定好时间和地点后，需要向听众发出邀请函。邀请函应该明确表明公开课的主题、时间、地点以及参加对象等信息，并且要提前发出，让听众有充分的时间做好准备。

二、准备阶段

1.制定教案

公开课需要提前准备教案，以便在课堂上有条不紊地讲解。教案应该包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等内容。

2.准备教具

根据自己的主题和教学内容，需要准备相应的教具。例如，如果是语文老师讲解阅读理解，可以准备一些阅读材料和相关题目，以便学生跟随老师一起阅读和思考。

3.反复练习

在公开课之前，需要反复练习自己的讲解方式和表达能力。可以请同

事或者家人充当听众，模拟公开课现场，并且听取他们的意见和建议。

三、实施阶段

1.开始课程

在公开课开始之前，需要向听众简单介绍自己和主题，并且说明本次

公开课的目标和安排等信息。然后开始正式上课。

2.授课过程

在授课过程中，需要注意以下几点：

公开课的流程和细节

公开课是一种教育活动，通常由教育机构或教育工作者开设，旨在

向公众展示教学内容和方法。公开课的流程和细节对于保证教学效果

和提升参与者体验至关重要。本文将介绍公开课的一般流程和需要注

意的细节。

一、准备工作

在开设公开课之前，教育机构或教育工作者需要做好充分的准备工作。

1. 确定目标：明确公开课的目标和主题，确保教学内容与之相符。

2. 设计教案：制定详细的教案，包括教学内容、教学方法、教学资

源等。

3. 宣传推广：通过各种媒体渠道，宣传公开课的时间、地点和主题，吸引更多的参与者。

4. 安排场地：选择适合举办公开课的场地，确保参与者的舒适度和

教学的顺利进行。

二、公开课流程

公开课的流程一般包括以下几个环节：

1. 开场介绍：主持人或教育工作者向参与者介绍公开课的主题、目

的和流程，并表示对他们的欢迎和感谢。

2. 教学环节：根据教案的设计，进行内容讲解、知识传授或者案例

分析等教学活动。教学方法可以多样化，包括讲座、小组讨论、实践

操作等。

3. 互动交流：鼓励参与者提问、发表自己的观点和经验，与教育工

作者或其他参与者进行互动交流，促进知识的深度理解和实际运用。

4. 总结回顾：教育工作者对本次公开课进行总结回顾，强调主要观

点和重要内容，帮助参与者加深对学习内容的印象。

5. 结束致辞：主持人或教育工作者对参与者的支持和参与表示感谢，并说明下一步的教学安排或者提供相关资源。

三、细节注意

在开设公开课的过程中，教育机构或教育工作者需要注意以下细节，以提升参与者的学习体验：

1. 时间控制：合理安排每个环节的时间，确保教学活动的顺利进行。

舞蹈公开课流程

舞蹈公开课是一个对外开放的舞蹈教学活动，通常由舞蹈学校、舞蹈团队或舞蹈教练组织，旨在向广大爱好者传授舞蹈技巧、提供舞蹈培训的机会。下面是一个典型的舞蹈公开课流程。

一、报名和签到

1. 组织者提前在宣传渠道上发布公开课的信息，包括时间、地点、费用等。

2. 参与者根据信息进行报名，并缴纳相应的费用。

3. 参与者在公开课开始前按照要求到达指定地点，并进行签到。

二、热身准备

1. 舞蹈教练和助教介绍自己，向参与者说明公开课的内容和目标。

2. 教练和助教组织热身活动，以帮助参与者热身并预防运动伤害。

3. 热身活动可能包括拉伸运动、肌肉训练、基础身体动作练习等。

三、舞蹈基础训练

1. 舞蹈教练向参与者介绍舞蹈基础知识和技能，包括舞蹈的节奏、姿势、步伐、舞蹈表达等。

2. 教练和助教给参与者示范基础动作和技巧，并逐步指导参与者跟随练习。

3. 教练和助教鼓励参与者进行自由发挥和创造，帮助他们理解舞蹈的表达和个性化。

四、舞蹈编排

1. 教练和助教向参与者介绍公开课的舞蹈编排内容，包括动作序列、舞台表演要求和团队合作等。

2. 教练和助教给参与者示范舞蹈编排的动作和台词，逐步指导参与者练习。

3. 教练和助教组织参与者进行集体排练，帮助他们熟悉舞蹈编排的要求和整体效果。

五、展示和反馈

1. 公开课结束前，教练和助教组织参与者进行表演展示，让他们将学到的舞蹈和技巧展示给其他人观看。

2. 观众可以对参与者的表演进行欣赏，并给予鼓励和指导性的反馈。

3. 教练和助教对参与者的表演进行总结和评价，提供针对性的指导，帮助他们进一步提升舞蹈技能。

公开课活动流程安排

一、指导思想

坚持以党的教育方针为指导，以“遵循教育规律，提升教育质量”为核心，以课堂教学改革、有效教学为主题，以全面提升教育教学质量为目标。通过开展校内公开课活动，增强教师的责任感、使命感和危机感，进一步保证和提升本校数学教学质量。

二、活动目标

立足于本校课堂教学改革，着眼于学生的自主学习，探究学习和合作学习，通过改变教师的.教学方式和学生的学习方式，提升教师的专业素质和学生学习效率。

三、公开课要求

1、切实转变师生角色。积极落实“以生为本”的理念，切实改变教师讲学生听的现状，努力做到少教多学，把课堂学习的时间和空间还给学生。

2、确定恰当的教学目标和学生学习目标。让教学目标和学习目标既能体现课程标准，又符合学生实际。

3、优化教法和学法，在研读教材把握教学目标的基础上大胆创新，取舍得当，收放自如。

4、关注课堂教学过程中学生的合作学习、探究学习、交流讨论、引导学生自主学习和乐于学习。

四、活动安排

五年级数学《一个数除以小数》

五、保障措施

1、统一思想，提高认识。学校组织召开动员大会，充分调动广大教师的积极性，做到人人都参与，个个有收获；达到互评双赢。

2、加强领导，认真组织。结合学校实际情况，将公开课工作落实到人，制定详实的活动日程安排，具体到天、责任到人，确保活动的扎实开展。

3、抓实抓细。

4、加强考核机制，建立奖励机制。为调动教师参与的积极性，学校建立完善的考核、奖励机制。对于考核不合格的人，不能参加评先选优。

5、注重反思，常抓不懈。针对活动中发现的问题，要认真总结，制定整改措施，加快课堂教学改革步伐，大力推进素质教育，促进教育教学质量的不断提高。

公开课课讲课流程

公开课讲课流程如下：

1. 确定主题和目标：根据课程要求和实际情况，确定公开课的主题和目标，确保课程内容与教学大纲相符。

2. 制定教学计划：根据主题和目标，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学资源、评价标准等。

3. 准备教学资源：根据教学计划，准备相应的教学资源，如教材、教案、课件、教具等。

4. 确定评价方式：根据教学计划和目标，确定合适的评价方式，以便对学生的学习成果进行评估。

5. 实施教学：按照教学计划，采用适当的教学方法，引导学生积极参与学习过程，完成学习任务。

6. 课堂互动：在课堂教学中，与学生进行互动，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。

7. 布置作业和任务：根据教学内容和目标，布置适当的作业和任务，以巩固所学知识和技能。

8. 课堂管理：确保课堂纪律良好，维护课堂秩序，保证教学质量和学生的学习效果。

9. 评价与反馈：对学生的表现进行评价，及时反馈给学生和家长，并根据学生的反馈进行调整和改进。

10. 总结反思：对整个教学过程进行总结反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考和借鉴。

以上是公开课讲课的一般流程，具体实施可根据实际情况进行调整。

公开课流程详细版

昂立华南公开课流程

一、举办公开课的目的及原则

1、目的：

1-带动新生报名

2-扩大社会影响

2、原则：

1、公开课必须与实际市场运作方案及招生计划相结合。严禁盲目举行公开课。

2、公开课必须在举办后保证有效的报名率在40%以上。（除100人以上的大型公开课）

3、公开课性质有别于一般教学，它是以招生性质为主的市场活动，是一项商业性质活动，因此公开课教师应该具

有一定的亲和能力和个人魅力。

4、公开课作为一项市场活动，其前期应该配备相应得市场宣传。视公开课举行规模的大小，市场宣传的力度也应

进行相应配合。

二、公开课的举办时间要求、举办场所以及参加对象

1、时间要求：

公开课是学校招生点重要的宣传方式，如果在学校举办，可选择周一至周五下午或双休日进行，如在公共场所则应选择双休日举办。公开课举办时间建议如下：

1、寒、暑假前至少有一次大型的公开课，这个大型的公开课要在当地知名的场所或场地举办，公开课前应该有重要领导的讲话，主

要以家长咨询为重点。

2、每逢大型节假日，可以结合当地政府方面的相关活动，举办中型规模的公开课，宣传昂立幼少儿英语。

3、平时的招生旺季或在每一批学员结业之前，至少每个星期举办一次公开课，举办地点主要选择在服务中心或学习中心的教学区或

教学点。

2、举办场所：

公开课的举办地点主要以教学区、招生点、合作社区等为主，大中型的公开课也可以选择当地知名的场所（如公园、酒店会议厅、政府礼堂等）进行。中大型公开课要具有必需的扩音设备。

3、参加对象：

1－电话咨询学员

2－登记拜访学员

3－老生介绍学员

4－学校、幼儿园客户