世界近代史教案(一)
世界近现代史教案
世界近现代史教案2第一章第三节文艺复兴教学目标(一)、知识目标14至17世纪的欧洲,随着资本主义的发展,资产阶级为维护自己的经济、政治利益,出现了文艺复兴运动和。
这是资本主义经济发展在精神文化领域的反映,是伟大的思想解放运动。
以人文主义为核心的文艺复兴运动发源于意大利,15世纪后期扩展并繁盛于西欧诸国。
这股人文主义思潮以文学艺术和天文学革命为表现形式,对人们的思想解放和文化、科学事业的发展起了巨大的历史作用。
这是人类文化史上一个光辉灿烂的时代。
(二)、能力目标1、分析文艺复兴背景及实质,引导学生认识思想、文化与政治、经济的辩证关系,提高学生理性思考的能力。
2、通过引导学生评价文艺复兴涉及的人物、事件、作品,培养学生透过现象分析本质的能力和全面评价历史人物和历史事件的能力。
3、通过本章有关历史材料的处理,培养学生信息处理的能力。
教学重点难点文艺复兴计划课时:一课时教学过程:一、基础知识网络二、核心知识点拨(一)文艺复兴概况1、时间:14——17世纪,持续将近三个世纪2、含义:源于意大利,发生于14——17世纪欧洲的正在形成的资产阶级借助复兴古代希腊、罗马文化所引起的的弘扬资产阶级思想和文化的运动。
3、性质:文艺复兴运动的实质是新兴资产阶级在意识形态领域里反对封建主义的一场革命。
是欧洲第一次思想解放运动、新思想新文化运动;文艺复兴时期虽然号称振兴古典文化,但只是借助其形式,内容主要是宣扬资产阶级思想和文化,映射教会的神学世界观实质是资产阶级思想文化的兴起。
4、为什么要借助古希腊、罗马文化为掩护?因当时封建神学占统治地位,教会势力庞大,不容其它思想和学说传播,封建神学的理论体系大多是依据古希腊、罗马的科技思想文化成果,这是一方面;另一方面,形成中的资产阶级力量弱小,还无力与神学正面冲突,故借助古希腊、罗马文化的复兴为名,而行反对封建神学,宣传资产阶级思想文化之实。
5、范围:发源于意大利,然后在西欧得到广泛传播和高度发展,影响甚至到达波兰;在人文学科和自然科学的各个领域广泛展开6、首先发源于意大利的原因(1)经济根源:资本主义萌芽最早出现在意大利,这是意大利成为文艺复兴发源地的前提条件。
历史教案世界近代史的重要事件
历史教案世界近代史的重要事件一、事件背景近代史是人类历史中发展最为迅猛的时期之一,其中发生了许多重要的历史事件,对于了解世界历史的演进和影响具有重要意义。
本教案将介绍世界近代史中的一些重要事件,让学生们对这些事件有更深入的了解和理解。
二、拿破仑战争(1803-1815)拿破仑战争是近代史中具有重要影响的大规模军事冲突之一。
拿破仑·波拿巴出生在一个军事家族,他在法国大革命时期迅速崛起,并最终成为法兰西第一帝国的皇帝。
拿破仑统一了欧洲大陆,并试图通过出击英国实现海上霸权。
然而,拿破仑在俄国战役和滑铁卢战役中都遭遇了失败,最终被流放到圣赫勒拿岛。
三、美国独立战争(1775-1783)美国独立战争是近代史上一场具有革命意义的战争,也是美国独立建国的起点。
作为英国殖民地,美洲的英国移民们渐渐对英国政府的压迫感到不满,于是开始了反抗的斗争。
美国人民通过打击英国殖民政府及其军队,最终取得了胜利,并宣布独立建国。
这场战争影响了世界范围内的民主和独立运动,对后来的世界历史产生了深远影响。
四、法国大革命(1789-1799)法国大革命是一场重要的社会政治运动,标志着旧社会秩序的终结和新社会秩序的开始。
法国大革命以废除特权制和封建制度为目标,持续了近十年的时间。
这场革命导致了凡尔赛政府的崩溃,封建社会的解体和君主制度的结束,同时也削弱了教会的权利。
法国大革命对于后来的欧洲政治、社会和文化方面的变革产生了深远影响。
五、俄国十月革命(1917)俄国十月革命是20世纪最重要的革命事件之一,也是世界上第一次以马克思列宁主义为指导的社会主义革命成功的范例。
在十月革命中,列宁领导的布尔什维克党推翻了沙皇制度,建立了工人和农民的政权,开启了苏联的建立和发展。
这场革命对全球产生了深远的影响,不仅改变了俄国的政治格局,也影响了世界范围内的社会主义运动。
六、第一次世界大战(1914-1918)第一次世界大战是近代史中规模最大、影响最深远的一场战争。
高中历史《世界近代史》说课稿模板
高中历史《世界近代史》说课稿模板在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到说课稿来辅助教学,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
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尊敬的各位专家、同仁:大家好。
今天我为大家说《法国大革命》一课。
我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计四个方面说课。
一、教材分析(一)教材地位《法国大革命》一课是课标川教版九年级上册《世界近代史》第一学习主题“欧美国家的巨变与殖民扩张”的第4课。
法国大革命是继英、美资产阶级革命后一次比较彻底的革命,也是规模最大的一次。
它不仅结束了法国一千多年的封建制度,而且动摇了整个欧洲大陆的封建秩序,为以后各国革命树立了榜样,在世界历史中有重要意义。
(二)课标要求及教材内容安排课标对这部分内容的要求如下。
其中前三项目标将在本节课完成。
依据课标,本课教材安排了攻占巴士底狱、《人权宣言》和共和国的诞生、拿破仑和拿破仑帝国三个子目的内容。
这样的安排既体现了法国大革命发展的时序性,又体现了史实之间的逻辑联系。
科学的教学目标具有良好的导向和激励作用。
根据课标要求,结合教材内容和学生实际,我拟定了如下的三维教学目标:(三)教学目标1.知识与能力通过课堂教学,让学生知道巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国资产阶级革命的序幕、《人权宣言》的基本内容,了解法兰西第一共和国,讲述拿破仑的主要活动。
通过理解《人权宣言》的内容,培养学生的理解能力;通过合作学习,讲述拿破仑的主要活动,培养学生语言表达和综合归纳能力。
通过对拿破仑主要活动的评价,培养学生能够初步运用唯物史观分析评价历史事件和历史人物的能力。
2.过程与方法在感知、理解法国大革命的基本史实的过程中,掌握对历史现象进行比较、归纳的方法;在解读《人权宣言》的过程中,进一步掌握史料分析、合作探究的方法;在赏析教材插图的过程中,学习以图证史的方法。
3.情感态度价值观通过学习法国资产阶级革命进程中人民参与和推动革命的史实,树立“人民群众是历史的创造者”的唯物史观;通过对拿破仑对外战争史实的分析,认识到侵略战争最终必然失败,树立“热爱和平、反对非正义战争”的思想。
高中历史上册 世界近现代史《第一章 第三节 九一八事变》优秀教案
云南省芒市中学高中历史上册世界近现代史《第一章第三节九一八事变》优秀教案2、解析九一八事变是日本帝国主义蓄意侵略中国变中国为殖民地的严重步骤,是有着深刻的经济根源和社会根源的。
随着日本侵略中国的开始,民族矛盾日益尖锐。
蒋介石的不抵抗政策,造成了东三省的沦亡,助长了日本法西斯的侵略气焰,加剧了民族危机。
中国共产党在九一人事变后,发出了抗日的号召,表达了全国人民的正义呼声,并推动了东北地区的抗日斗争。
日本侵略的加深,国民政府的妥协退让,引起了爱国民主人士和国民党内爱国力量的不满,他们举起了抗日反蒋的旗帜。
抗日救亡运动的兴起,体现了中华民族不屈不挠反抗外来侵略的斗争精神,也为全民族的抗战奠定了基础。
二、目标及其解析1、目标(1)了解九一八事变、伪满洲国建立的过程并识记其时间。
(2)理解蒋介石采取不抵制政策的原因。
(3)掌握抗日救亡运动的兴起情况2、解析(1)能够分析和归纳日本帝国主义发动“九一八事变”的背景。
(2)能够分析蒋介石“不抵抗”政策的原因及其危害。
(3)能够归纳概括抗日救亡运动兴起的情况。
三、教学问题诊断分析学生对于中日民族矛盾逐步上升后,各阶级、各阶层对日态度及其影响这一难点较不容易理解和掌握。
原因是作为高一学生学习能力还不强。
对于各阶级、各阶层对日态度及其影响,教师可以引导学生从不同阶级的本质来分析。
蒋介石不抵抗政策是蒋介石和国民政府的本质决定其反共反人民的政治立场,宁可牺牲中华民族的利益,也要维护其反动统治。
中国共产党和广大的中国人民,从整个民族利益出发,掀起了抗日斗争的浪潮。
民主人士和国民党内部爱国力量也举起了抗日反蒋的旗帜,日本帝国主义的侵略,蒋介石的不抵抗,引起了民主人士和国民党内一些爱国力量的不满。
这一切,与蒋介石集团形成了鲜明的对照,也带来不同的影响。
蒋介石的不抵抗政策,导致东三省的沦亡,日本法西斯势力侵略气焰更加嚣张。
各阶级、各阶层人民的抗日斗争,掀起了波澜壮阔的抗日救亡运动。
世界近代史专题复习教案
世界近代史专题复习教案第一单元步入近代(两课时)包括以下内容:第一课向人性扼杀者宣战第二课探险者的梦想第三课剥夺王权保留王位的革命第四课为民族独立而战第五课为争取“民主”“共和”而战第六课拿破仑的文韬武略第八课改变世界面貌的蒸汽革命课标要求:1、知道《神曲》,复述达·芬奇、哥伦布的主要活动,初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
2、简述《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的基本内容,初步了解英国资产阶级革命,美国独立战争、法国大革命的历史影响。
3、讲述华盛顿、拿破仑的主要活动,评价资产阶级政治家的历史作用。
4、讲述发明珍妮机的故事,了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。
5、知道瓦特改进蒸汽机的史实,认识蒸汽机在大工厂生产中作用。
6、简述发明《旅行者号》机车的基本史实,认识铁路给人类社会带来的巨大影响。
考点梳理:一、文艺复兴:14世纪前后首先在意大利开始;(1)指导思想:人文主义,核心是肯定人、注重人性、重视人的价值;(2)性质:不是古典文化复兴,而是资产阶级文化兴起,是一次资产阶级的思想解放运动;(3)人物:意大利――诗人但丁《神曲》;达芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》;英国――莎士比亚《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》等(4)影响:文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
二、新航路的开辟:(1)原因:商品贸易发展和资本主义萌芽出现,欧洲人的寻金热,《马可·波罗行纪》的渲染。
(2)客观条件:天文、地理知识进步,造船航海技术进步等。
(3)经过:①1487年葡萄牙人迪亚士进入印度洋,发现好望角;②1492年意大利人哥伦布在西班牙王室的资助下,到达今天美洲的古巴、海地等地;③1497-1498年葡萄牙人达·伽马绕过好望角,到达印度;④1519-1522年葡萄牙人麦哲伦奉西班牙国王之命完成第一次环球航行。
8.1689年,英国议会通过一次决议,确立了“议会主权”原则,使英国最终确立了新的政治体制,即( )A、总统制B、君主制C、君主立宪制D、议会制9.了解英国君主立宪制确立之初的情况,下列可供参考的文献是( )A、《荷马史诗》B、《人权宣言》C、《独立宣言》D、《权利法案》10.打响北美独立战争第一枪,标志独立战争开始的事件是:()A、来克星顿枪声B、《独立宣言》发表C、第二届大陆会议召开D、华盛顿当选总统11.领导了北美独立战争,并成为美国历史上第一任总统的是( )A、林肯B、华盛顿C、拿破仑D、杰佛逊12.大革命前的法国实行了等级制度,社会成员分成三个等级,其中属于第三等级的是( )①城市资产阶级、市民②农民、工人③天主教士④贵族A、①②B、①③C、③④D、②③13.法国大革命开始的标志是( )A、三级会议的召开B、处死国王路易十六C、热月政变D、攻占巴士底狱“人生来就是平等的,财产权是人神圣不可侵犯的权利”体现了哪一文件的核心思想( ) 14.A、《权利法案》B、《人权宣言》C、《独立宣言》D、《法典》15.资产阶级革命时代,声势最为浩大最彻底的一次革命是( )A、辛亥革命B、英国资产阶级革命C、法国大革命D、美国独立战争16.在19世纪建立了法兰西第一帝国,被法国人民誉为民族英雄的人物是( )A、罗伯斯庇尔B、拿破仑C、戴高乐D、华盛顿17.下列文献中,确立了资本主义社会立法规范的文献是( )A、《权利法案》B、《人权宣言》C、《独立宣言》D、《法典》18.下列历史人物中,历史的评价不同于其它人物的是( )A、克仑威尔B、罗伯斯庇尔C、拿破仑D、华盛顿19.以下关于英国、法国、美国资产阶级革命发生的共同原因的表述中准确的是( )A、资本主义经济进一步发展的需要B、封建专制制度腐朽的结果C、君权神授学说同议会矛盾的结果D、殖民压迫民族独立愿望的增强20.第一次工业革命给英国社会带来了重大变化,下列符合当时实际情况的是( )A.汽车在马路上奔驰 B.人们可以乘火车外出C.电灯照亮了千家万户 D.人们坐在电脑前上网21、阅读下列材料:材料1:(美国独立战争爆发后)大陆会议发表《独立宣言》。
世界近代史第一单元:走向近代-中考视野和三维目标素养聚焦下的历史一轮单元复习同步教案(部编版)
世界近代史第一单元:走向近代-中考视野和三维目标素养聚焦下的历史一轮单元复习同步教案(部编版)一、教学目标:1. 了解近代史的概念和历史演变。
2. 理解近代史的重要事件和人物。
3. 掌握世界近代史的基本知识和道德价值观。
4. 培养学生的历史素养和思维能力。
二、教学重难点:1. 近代史的概念和发展。
2. 近代史的重要事件和人物。
3. 历史素养和思维能力的培养。
三、教学方法:1. 讲述教学法。
2. 分组研究法。
3. 问题导学法。
4. 探究性学习法。
四、教学过程:第一步:导入(10分钟)1. 视频观看:请学生观看《世界近代史》的片段,了解近代史的概念和主要内容。
2. 课堂讨论:请学生谈谈自己对近代史的了解和认识,引导他们回忆自己在中小学时学习的历史知识。
第二步:概念解释(10分钟)1. 近代史的概念:指从16世纪或17世纪开始,到20世纪前半叶结束的历史时期。
这个时期主要是由工业革命、资本主义和帝国主义的出现和发展所引起的。
2. 近代史的分期:可以分为资本主义初期、资本主义发展时期和资本主义垄断时期。
第三步:近代史的事件和人物(30分钟)1. 工业革命:发生在18世纪末19世纪初的英国,它改变了世界的面貌,促进了资本主义的发展。
2. 法国大革命:发生在18世纪末19世纪初的法国,是一次彻底的政治、经济和社会变革。
3. 拉美独立战争:19世纪初,拉美地区的殖民地开始反抗西班牙和葡萄牙的统治,最终实现了独立。
4. 美国独立战争和宪法:18世纪末,美国地区的殖民地开始反抗英国的统治,最终宣布独立,并制定了宪法。
5. 南非种族隔离政策:20世纪初,南非政府实行种族隔离政策,对非洲人、印度人等少数族裔实行歧视和剥削。
6. 太平天国运动:19世纪初,起源于中国南方的农民起义,最终失败。
7. 孙中山和三民主义:孙中山是中国近代史上的著名人物,他提出的三民主义对中国的革命和发展产生了重要的影响。
第四步:问题探究(30分钟)1. 什么是资本主义,它是怎样发展起来的?2. 工业革命是怎样促进资本主义的发展的?3. 什么是帝国主义,它是怎样产生的?4. 拉美独立战争的成功实现对当地的历史和文化有何影响?5. 南非种族隔离政策的出现对当地社会的影响有何作用?第五步:课堂小结(10分钟)本堂课主要介绍了世界近代史的基本概念、事件和人物,希望同学们通过学习加深对近代史的认识和理解,同时也能够培养良好的历史素养和思维能力。
历史教案:近代世界历史的重大事件
历史教案:近代世界历史的重大事件近代世界历史的重大事件近代世界历史是一个充满了战争、政治变革和人类进步的时期。
在这个时期,发生了许多重大的事件,这些事件不仅影响了当时的国际格局,也对今天的世界产生了深远的影响。
本文将为您介绍几个近代世界历史中的重大事件。
一、第一次世界大战(1914-1918)第一次世界大战被认为是人类历史上最具破坏性和残酷性的战争之一。
这场战争爆发于1914年,起初主要是由欧洲国家之间的军备竞赛和领土争端引发。
但随着时间推移,更多国家加入战局,形成了两个敌对的阵营:协约国和同盟国。
从军事技术到战略指挥都有了巨大飞跃,使用了各种新型武器如毒气、飞机、坦克等。
数百万士兵和平民在此次战争中失去了生命。
而秀英式刚强者如英国、法国等旧列强虽然赢得胜利,但同时也加速了欧洲势力的衰落和促进了一个新国际格局的形成。
二、俄国革命(1917)俄国革命是近代世界历史上最重要的政治事件之一,他标志着社会主义在全球范围内产生了深远影响。
随着经济和社会问题不断恶化,俄罗斯人民普遍对沙皇统治感到失望和不满。
这导致1917年的二月革命,使得沙皇尼古拉二世被迫退位。
十月革命后形成以列宁领导下的苏维埃政权体制,并建立了世界上第一个社会主义国家——苏联。
苏联的出现对全世界产生了重大影响。
这个国家以其强有力的意识形态、工业力量和军事力量成为美国的竞争者,并在全球范围内推动社会主义运动。
三、纳粹德国兴起(1933)纳粹德国兴起是20世纪最黑暗时期之一。
在1920年代末至1930年代初,德国陷入了经济危机和政治混乱。
这为纳粹党及其领袖希特勒获得权力提供了机会。
在1933年的选举中,纳粹党获得了相对多数的支持,希特勒被任命为德国总理。
此后,他迅速巩固了自己的权力,并通过法西斯政策掌控着整个国家。
纳粹德国采取侵略性政策,引发了第二次世界大战,这场战争给全球带来了难以想象的灾难。
四、第二次世界大战(1939-1945)第二次世界大战是人类历史上规模最大、影响最深远的战争之一。
高三历史二轮专题复习教案(世界近代史部分).doc
二轮复习专题教案(世界近代史部分)专题一欧美资产阶级代议制的确立和发展专题立意本专题内容包括英国君主立宪制、美国的联邦共和制的建立、法国共和制的确立、德国君主立宪制的确立等知识。
基本上是按照近代欧美的资本主义代议制从理论到实践的发展过程这一思路进行整合。
由于各国的国情不同,因而形成了各具特色的政治模式。
本专题在新教材体系中占有重要地位,是高考较为关注的内容。
西方资本主义政治制度中的一些合理的思想观念,如权力的制约与平衡等。
知识精讲知识点一英国君主立宪制的确立1、君主立宪制的建立(1)《权利法案》:①时间:1689年颁布②内容:它以明确的条文限制国王的权力,保证议会的立法权、财政权、司法权和军权等。
③作用:限制了君主的权力,为君主立宪制的建立奠定了基础。
在君主立宪制下,资产阶级和新贵族实行集体统治,英国的统治方式从人治转向法治,英国社会从此进入了长期稳定的发展时期。
2、责任内阁制的确立①时间:18世纪前期,内阁制开始形成。
②内阁的组成:下院议员由选民普遍直接选举产生,由国王任命在下院大选中获胜的多数党领袖为首相,由首相提出内阁成员和政府成员名单,递交国王批准,组成责任制内阁。
③内阁的职能:名义上对国王负责,实际上对议会或首相负责。
内阁的权力主要表现在控制下院立法程序,通过控制下院本党议员控制下院、宣布提前大选等。
④首相的职能:首相的权力主要表现为拥有各部大臣和主教的提名权、高级文官的任免权、内阁会议主持权、各项重大政策的决策权等。
1、君主立宪制确立作用:(1)对英国:有利于缓解日益激化的社会矛盾,促使英国进入一个政治稳定、经济快速发展的时期。
(2)对欧洲和其他地区:君主立宪制顺应了资产阶级民主与法制社会的历史潮流,对英国的海外殖民地、对许多国家和地区的政治文明的进程都产生了深远影响。
2、英国政治民主化发展随着工业革命的开展,资产阶级和人民掀起了议会改革的运动。
经过1832年和19世纪后期两次议会改革,英国政治民主化进一步发展。
《世界近现代史》教案(精选3篇)
《世界近现代史》教案(精选3篇)《世界近现代史》篇1一、教科书对于学生发展的功用(一)知识构建功能本册书从内容编排上看,主要以时间顺序,以章节体形式编写;从线索看,主要有以下几条:1、资本主义的发展资本主义萌芽、发展——资本主义制度在欧洲确立——自由资本主义——垄断资本主义2、重要的国际关系(1)宗主国与殖民地之间的矛盾(三次殖民高潮)(2)主要资本主义国家之间的矛盾(争夺殖民地的斗争,争夺世界霸权斗争)3、民族解放斗争美国独立战争、拉美独立战争——亚洲革命风暴——亚洲、非洲、拉丁美洲民族、民主运动的发展4、国际社会主义运动发展马克思列宁主义的诞生和社会主义运动的发展——社会主义运动的新发展和列宁主义的诞生从每课的内容看,都是一个相对完整的知识体系,学生在学习的过程中,能够独立完成一节课、一个单元的知识构建,并掌握历史基础知识,认识历史各线索之间的关系,从而完整掌握世界历史的发展脉络。
(二)能力培养功能课程内容是培养学生能力的载体,我们应该更好地利用这些课程内容来培养学生能力,包括知识构建能力;用历史唯物主义观点辨证地看待历史问题、分析历史问题的能力;学生的语言组织能力和语言表达能力。
(三)实践操作功能教材设置活动课,学生走出教室,深入图书馆、阅览室,上网查找资料,拓宽了视野,掌握了查阅资料,利用资料、整理资料的能力,并在此基础上形成相对比较成熟的观点。
在课堂教学中,学生根据掌握的知识,自编自演的历史剧,虽尚显稚嫩,但在过程中,挖掘历史的背景,揣摩人物心态和语言,使学生在实践能力的培养上,又有了新的进步。
(四)心理教育功能历史课的内容包罗万象。
在学习过程中,从历史人物的坎坷悲壮,从历史发展的曲折反复,学生能够获得一个心理感受:事物的发展不是一帆风顺的,一个人的成功不是一帆风顺的,要想做成某件事,需要付出艰辛和努力,从而增加心理的承受力。
从世界史的发展中还学习到许多为科学献身、为国家捐躯、为真理求索的人,从他们身上,学生在情感上和心理上有很大的收获,引导他们树立正确的人生观、世界观,以积极的人生态度去面对成功和失败,为他们今后的学习、创业打下坚实的基础。
历史教案世界近代史与中国历史
历史教案世界近代史与中国历史目标:通过本节课的学习,学生将能够了解世界近代史与中国历史的发展脉络,并能够分析其中的关键事件及其影响。
1. 导入(200字)通过展示几张历史图片,引发学生对于历史的兴趣,激发他们了解历史的愿望。
同时,可以提出一个问题激发学生思考:近代史与中国历史之间有哪些联系和影响?2. 世界近代史的发展及其对中国的影响(400字)2.1 首先,简要介绍世界近代史的发展脉络,如工业革命、法国大革命、美国独立战争等。
2.2 然后,重点讲解这些事件对中国的影响,如鸦片战争、不平等条约等。
通过对这些事件的解析,使学生能够理解世界近代史对中国历史的重要影响。
3. 中国近代史的发展及其与世界近代史的联系(600字)3.1 介绍近代中国历史的重要事件,如太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等。
并且,展示这些事件与世界近代史的联系,如洋务运动与工业革命的关系,戊戌变法与法国大革命的关系。
3.2 分析这些事件对中国历史的影响,如洋务运动对中国现代化的推动作用,辛亥革命对中国社会政治结构的改变。
4. 关键事件及其影响的分析(600字)4.1 选择两个关键事件,例如五四运动和五卅运动,并深入分析这两个事件的来龙去脉、背景及其对中国的影响。
4.2 提供一些重要数据和事实支持,如五四运动对新文化运动的推动,五卅运动对国共合作的影响等。
5. 总结与展望(200字)通过本节课的学习,学生们应该对世界近代史与中国历史有了更深入的了解,并且能够分析其中的关键事件及其影响。
同时,可以提问学生们对于历史的思考,激发他们对于历史的兴趣和探索欲望。
6. 课堂活动(300字)为了进一步巩固学生对于近代史的理解和分析能力,可以安排一些小组活动。
例如,让学生们分组选择一个历史事件,进行深入研究并展示给全班。
通过互相的交流和学习,使学生们更好地吸收和掌握历史知识。
7. 课后作业(100字)布置一篇小论文作为课后作业,要求学生选择一个他们感兴趣的历史事件进行深入分析,并结合课堂所学知识,提出自己的观点。
2019-2020年九年级历史专题复习 世界近代史 考点一 欧美主要国家的社会巨变教案 川教版
(二)《权利案》的颁布
1.目的:为了限制国王的权利
2.时间:1689年
3.制定机构:英国议会
3.内容:确定议会为国家的最高权力机关,规定国王必须依法行使权力,无权废除法律,征税需经议会同意,议员有政治活动的自由。
5.意义:标志着英国资产阶级君主立宪制政权的建立。
教师主导活动
知识点
(一)新航路的开辟
1.新航路的开辟简表
时间
探险家
航线
贡献
1492~1498年
哥伦布
西班牙--大西洋—古巴、海地
见到欧洲人此前不知道的新大陆---美洲
1497~1498年
达·伽马
葡萄牙---好望角---印度洋—印度
找到了从西欧直通东方国家的新航路
1519~1522年
麦哲伦
西班牙-大西洋-麦哲伦海峡-太平洋-菲律宾-印度洋-好望角-西非海岸-西班牙(环球航行)
(五)“美国国父”华盛顿
1.在北美独立战争中的杰出贡献
在北美独立战争中,著名的资产阶级革命家、杰出的军事统帅华盛顿指挥大陆军与英军进行了艰苦的战斗,为独立战争的胜利作出了重要的贡献。
2.在国家初创中的卓越贡献
1789年4月,华盛顿当选为美国第一届总统,1793年连任。他任总统的八年中,根据宪法和助手汉密尔顿的建议,建立和完善民主法制,创立“合众国银行”,统一货币,建立税制,鼓励发展民族工业,使新生的美国开始步入了正轨。
二、典型习题
三、背诵记忆十分钟
四、完成《初中历史复习指导》上的习题。
中英《
个案调整
学生主体活动
板书设计
(用案人完成)
当堂作业
课外作业
人教版九年级历史下册教案(全册)
人教版九年级历史下册教案(全册)世界近代史(下)第五学习主题第一次世界大战第 1 课两大军事对抗集团的形成主备人:谢富强课标要求简述“三国同盟”“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实,了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。
教学目标知识与能力记住19世纪末20世纪除非主要资本主义国家的工业产量排名;三国同盟和三国协约的成员国和形成时间;理解主要资本主义国家实力变化的原因;两大军事集团的军备竞赛对国际局势的影响。
过程与方法通过教师指导阅读课文,分析“德国为什么极力要求瓜分世界?”,从而培养学生的理解分析能力;通过思考“说一说两大军事侵略集团是怎样形成的?”,从而培养学生的概括能力;通过对《欧洲两大帝国主义集团对峙图》的观察,培养学生的读图识图能力和空间想象力。
情感态度价值观通过讲述三国同盟和三国协约的形成,以及它们之间的矛盾,使学生认识帝国主义掠夺和侵略的本性。
教学重点三国同盟、三国协约教学难点主要资本主义国家实力变化的原因教学课时2学时主备人教案执教人修改方案教师活动学生活动(一)导入第1学时19世纪末20世纪初,欧洲形成了哪两大军事侵略集团?两大侵略集团的形成对世界局势产生了怎样的影响?(二)学习新课:一、主要资本主义国家实力的变化1、帝国主义国家间矛盾的根源(1)19世纪末20世纪初世界主要资本主义国家经济发展的趋势:19世纪末 20世纪初是资本主义高速发展的时期,但资本主义各国的经济发展是不平衡的。
这种发展的不平衡导致资本主义各国的实力对比发生变化。
(2)19世纪70年代前主要资本主义国家实力:图一:各国工业生产在资本主义世界所占比重图二:各国对外贸易在资本主义世界所占比重导入阅读课文第一段归纳读图分析结合图表分析各主要资本主义国后起的资本主义国家超过了老牌资本主义国家。
随着后起资本主义国家的发展,原来的世界格局被打破,产生了新的动荡的帝国主义大国间的关系。
(3)主要资本主义国家经济政治对比表英国法国德国美国19世纪中期工业生产所占位次 1 2 3 4 1913年工业生产所占位次 3 4 2 11913年殖民地面积所占位次 1 2 4 5 从图中可以看出,美国和德国虽然工业产量居世界第一,第二,但是殖民地的面积却只占第五和第四位,因此后起的资本主义国家不会满足,要求重新瓜分世界。
专题01走向近代教学设计
读本单兀的阶段特征,同时
理中外历史上重要
时期中外的历史
轴,能把走向近代
观念、年代尺
梳理
结合同一时期中国史,树立 全球史观。
史实,概括单元主题
特征。
大事件,并能说 出其在历史上的 影响。
结合中国史部分 内容,让学生落实 核心素养中的时 空观念。
第二课时
立德树人,
落实核心
素养
课堂活动一:
组内纠错,解释思维导图。
培养学生小组合 作的意识和多角 度思考问题的能 力,提高学生的语 言表达能力、倾听 能力。
课堂活动三:
通过完成PPT出示的历代 中考试题,让学生落实核心 素养。
(一)学生自己先
独立完成
(二)学生组内合
作,分析试题(包括 寻找关键字词、考查 知识点、组织答题等 内容)之后将学生解 决不了重点的试题, 小组提出,组间合作 解决。
一、租地农场和 手工工场:
二、文艺复兴
三、新航路的开辟 四、三角贸易
五、资本原始积累 订正答案,快速记 忆基础知识。
学生能在规定时 间的时间独立完 成知识清单5内 容
培养学生自主学 习能力,提高学生 自主学习的意识, 扎实基础,巩固史 实。
阅读走向近代时间轴,解
学生完成年代尺梳
学生能说出同
通过中外的时间
世界局势:新航路的开辟及早期殖民扩张使世界开始连为一个整 体,世界的观念也逐步确立起来。这一切都预示着人类历史开始步入 近代。
落实核心素养中 的历史解释,增强 学生的宏观概括 能力。
教后反思
亮点:1.知识梳理、年代尺的梳理、思维导图部分设计比较合理, 很好的辅助了教学过程,结合了学生自主学习和合作探究相结合的学 习方法,扎实基础知识,培养学生自主学习能力,符合新课改的要求。 2.史料的选择内容广泛,既有文献史料,又有图片史料,通过试题形 式的呈现既节省了时间,又落实了核心素养,教学目标落到了实处。
《法国大革命和拿破仑帝国》教案(1)
《法国大革命和拿破仑帝国》教案教学目标:一、基础知识目标:法国大革命爆发的原因;三级会议的召开;攻占巴士底狱;君主立宪派统治;《人权宣言》;吉伦特派统治;法兰西第一共和国;雅各宾专政;热月政变;法国大革命的历史意义;督政府时期;法兰西第一帝国;拿破仑的统治政策;拿破仑的对外战争及其评价。
二、能力培养目标:1.通过引导学生分析资本主义经济发展、启蒙思想的传播与法国封建专制制度危机的关系,培养学生运用生产力对生产关系、经济基础对上层建筑的决定作用的观点分析历史发展进程的能力。
2.通过分析巴黎人民三次武装起义的作用,以及君主立宪派、吉伦特派和雅各宾派分别在革命中的历史贡献,培养学生运用历史唯物主义观点分析历史的能力。
3.引导学生阅读本节教材中的有关资料,比较它们的异同,提高学生从史料中获取有效信息的能力。
4.通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法,全面评价历史人物的能力。
三、思想教育目标:1.通过对法国大革命爆发原因的分析,使学生认识:资本主义经济的发展与封建专制统治的矛盾,是导致法国大革命前阶级关系紧张的主要原因。
封建王朝的财政危机削弱了专制统治的力量,为法国大革命的成功和资产阶级掌握政权创造了条件。
2.通过对巴黎人民在革命中作用的分析,使学生认识:巴黎人民的三次起义,为完成资产阶级革命的任务、打退国内外封建势力的进攻作出了积极贡献。
是人民的力量把革命不断推向高潮。
3.通过对法国大革命的过程和结果的讲述,引导学生认识:法国大革命是早期资产阶级革命中斗争最激烈、影响最广泛的一次资产阶级革命,它不仅结束了法国一千多年的封建统治,而且沉重地打击了欧洲各国的封建统治,并为以后各国的革命树立了榜样,因而具有世界意义。
4.通过对拿破仑上台、他采取的措施及其对外战争的讲述,使学生认识:拿破仑取得政权有其必然性和偶然性,他所实施的措施巩固和发展了大革命的成果,冲击了欧洲的封建统治,但他迷信强权、发动对外征服战争,最后导致帝国的灭亡。
人教版(部编2019年)中考历史第一轮复习:世界近代史1—— 步入近代(教案)
课题:世界近代史(一)步入近代教学目标:1、识记:①西欧经济和社会发展;②探寻新航路;③早期殖民掠夺。
2、理解:文艺复兴运动。
3、运用:培养学生比较、综合分析能力和评价历史人物的能力。
认识到思想解放促进了资本主义的发展。
教学重难点:文艺复兴、探寻新路及其影响。
教学过程:一、导入课题:1、导入提问“世界三大宗教分别产生于何时?创立者是谁?”待学生思考回答后,教师小结导入课题。
2、指导学生阅读湘版《中考历史》P.52考纲,明确学习目标,转入本课教学。
二、教学新课:1、夯实基础:请学生速读九年级历史上册教材第13-16课的内容,然后思考完成湘版《中考历史》P.52—53的考点扫描填空题。
(1)西欧经济发展: ①表现:a.11世纪以后,欧洲农村纷纷开展垦殖运动;农奴通过购买劳役豁免权、缴纳迁徙税等方式获得自由,导致庄园逐渐衰落和瓦解。
14世纪,一些富裕农民建立租地农场产生,雇佣少地或无地的农民耕种(农业资本主义萌芽产生)。
b.13至14世纪,手工业也不断发展,手工工场由分散到逐渐集中(工场主、商人与工人之间形成雇佣关系,手工业生产出现了资本主义萌芽)。
②作用:土地关系的变化和手工业的发展,推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化,开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。
(2)西欧社会发展:13、14世纪,欧洲农村的富裕农民、骑士、乡绅成为农村中富有生气的阶级力量;城市中手工业者、商人成为城市居民(市民阶层),商人巨贾的政治权利不断扩大,成为强化王权所需要的政治力量。
(欧洲资产阶级力量日益壮大)(3)文艺复兴被称为“人”被发现的时代,新航路开辟被称为“世界”被发现的时代。
14世纪的意大利发生文艺复兴运动,其指导思想是人文主义,提倡发扬人的个性,追求享受现实生活。
其先驱者是但丁,代表作《神曲》;艺术大师达•芬奇,代表作《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》;戏剧大师是英国莎士比亚,代表作《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等。
沙坪坝区九年级历史上册 世界近代史(上)第一学习主题 欧美国家的巨变与殖民扩张 第16课 殖民扩张
重庆市沙坪坝区九年级历史上册世界近代史(上)第一学习主题欧美国家的巨变与殖民扩张第16课殖民扩张与反殖民斗争教案川教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(重庆市沙坪坝区九年级历史上册世界近代史(上)第一学习主题欧美国家的巨变与殖民扩张第16课殖民扩张与反殖民斗争教案川教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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殖民扩张与反殖民斗争课题名称第十六课殖民扩张与反殖民斗争三维目标一、识记与理解简述“三角贸易”的基本内容,了解资本原始积累的野蛮性与残酷性;知道英国在北美、亚洲等地殖民掠夺的有关史实;讲述玻利瓦尔和章西女王领导反殖民统治斗争的主要事迹。
二、能力与方法概述“三角贸易”的主要内容,培养学生综合归纳问题的能力;分析“三角贸易”和英国殖民掠夺的影响,培养学生客观评价历史问题的能力;通过学习拉丁美洲和印度人民的反抗斗争,分析玻利瓦尔和章西女王在反抗斗争中的重要作用。
三、情感态度与价值观从“三角贸易”和英国的殖民统治中,认识到资本原始积累的血腥性和野蛮性,从而体会马克思说的“资本来到世间,从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”。
通过概述玻利瓦尔和章西女王领导人民反抗殖民统治的斗争,感受殖民地人民英勇不屈的反抗精神。
重点目标英国在北美和亚洲的殖民掠夺;玻利瓦尔和章西女王。
难点目标对“三角贸易”的认识和评价.导入示标指导学生阅读导语及插图《拥挤不堪的运奴船》,请一位同学朗读导语内容,黑人为什么会有如此凄惨的遭遇?当时的世界究竟是怎么样的?今天这节课我们一起来探讨吧。
初三历史中考复习世界近代史教学设计
初三历史中考复习世界近代史教学设计(用时:两课时)教学目标1、知识与技能知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等,初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
从租地农场、手工业工场等生产组织的确立,初步理解近代早期西欧经济社会的重要变化。
通过哥伦布发现美洲、麦哲伦全球航行,初步理解新航路开辟的世界影响。
知道“三角贸易”,了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。
通过1640年革命和其后的“光荣革命”,初步理解英国立宪君主制确立的历史意义。
通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法,理解美国革命对美国历史发展的影响。
通过法国大革命和拿破仑帝国的活动,初步理解法国革命的历史意义。
通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现,初步理解工业化时代来临的历史意义。
了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表,理解马克思主义诞生的历史意义。
知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实,理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令,理解改革促进了俄国历史的进步。
知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容,理解南北战争在美国历史发展中的作用。
知道明治维新的主要政策,理解明治维新在日本历史发展中的作用。
通过对电的利用、内燃机与汽车、飞机的诞生,了解第二次工业革命;理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就,了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
2、过程与方法通过对英法美三国早期资产阶级革命的起止时间及标志性事件、性质、重要文件、重大事件、结果、革命特点等方面的比较认识早期资产阶级革命的个性与共性;通过两次科技革命成果及作用的比较,认识科学技术在推动人类社会发展和生活改善方面的巨大作用,理解“科学技术是第一生产力”。
3、情感、态度与价值观通过林肯在南北战争中努力及结果认识维护祖国统一的正义性与必要性。
通过五月流血周认识无产阶级的牺牲精神。
教学重点早期英法美三国资产阶级革命的比较、资产阶级统治的巩固与扩大。
《世界近代史课》优秀教案
世界近代史
一、资本主义时代的曙光
1 为资本主义时代的到来奠定思想和经济基础的分别是哪两个历史事件?
文艺复兴新航路开辟
2 文艺复兴兴起在多少世纪?兴起于哪个国家?
14世纪意大利
3 文艺复兴的核心思想是什么?它是一场什么性质的运动?
人文主义资产阶级思想解放运动
4 文艺复兴的先驱是谁?他的代表作是什么?
但丁《神曲》
5 文艺复兴时涌现出的艺术大师是谁?他的代表作都有什么?
达·芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
6 文艺复兴时期,英国的一位文学巨匠是谁?代表作有哪些?
莎士比亚《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》
7 文艺复兴的历史意义是什么?
为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础
8 走在新航路开辟前列的是哪两个国家?
葡萄牙西班牙
9 哪位航海家横渡大西洋发现了美洲大陆?
哥伦布
10 新航路开辟对世界、对欧洲的意义分别是什么?
对世界:世界开始连成一个整体;
对欧洲:促进了欧洲资本主义的产生和发展
11新航路开辟使欧洲的贸易中心发生了怎样的转移?
从地中海区域转移到了大西洋沿岸
二、欧美早期资产阶级革命(17—18世纪)
1英国资产阶级革命爆发的根本原因是什么?
封建专制阻碍了资本主义的发展
2英国资产阶级革命开始于哪一年?开始标志是什么?
1640年查理一世召集议会开会
3英国资产阶级革命的主要领导人是谁?哪位国王被处死?
克伦威尔查理一世
4英国资产阶级革命后颁布了哪一部文献?其目的是什么?这部文献确立了什么政治体制?
《权利法案》限制国王的权利君主立宪制。
《历史教案:世界近代史上的重要事件》
《历史教案:世界近代史上的重要事件》世界近代史上的重要事件近代史一直是历史学中备受关注的一个领域,其中涵盖了许多重要事件,对世界各国以及全球格局产生了深远的影响。
本文将介绍一些世界近代史上的重要事件,包括工业革命、美国独立战争、法国大革命、第一次世界大战和二战。
一、工业革命工业革命是现代世界发展的重要里程碑之一,它从18世纪末开始,通过机械化生产、工厂制造和大规模生产,彻底改变了人类社会的经济、社会和文化面貌。
工业革命首先在英国兴起,随后迅速扩散到欧洲、北美和其他地区。
它带来了大规模制造业、铁路、蒸汽机等发明和创新,推动了社会经济的快速发展,也催生了城市化和劳动力分工。
工业革命改变了人们的生活方式,加速了城市化进程,也加剧了阶级分化和社会问题。
二、美国独立战争美国独立战争是美国历史上的一场重要战争,也是世界近代史上的重要事件之一。
这场战争从1775年开始,到1783年宣告美国独立。
美国独立战争是美国殖民地反抗英国殖民统治的一次起义。
殖民地居民反对英国政府的税收政策,要求获得更多的自治权。
这场战争中,美国殖民地居民组建了军队,并得到了法国等国的支持。
最终,美国在战争中取得了胜利,获得了独立的地位。
美国独立战争的胜利对于世界各国的民族独立运动产生了深远的影响。
它也成为了美国自身建国历史中的重要事件,奠定了美国成为一个独立国家的基础。
三、法国大革命法国大革命是18世纪末发生在法国的一场重大政治运动,它对于世界近代史的发展有着重要的意义。
法国大革命起源于人民的不满和对封建特权制度的不满。
法国大革命在1789年爆发,最初以建立一个更加公正和民主的政治制度为目标。
法国民众要求废除封建制度、减轻人民的赋税负担以及保障公民的权利。
在革命过程中,建立了法兰西第一共和国,废除了君主制度,并通过《人权和公民权利宣言》确立了人民的基本权利。
法国大革命对于世界政治的发展产生了深远的影响。
它不仅促进了民主和平等思想的传播,也影响了其他国家的革命运动。
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世界近代史总体概述所谓世界近代史,就是资本主义产生、确立,并逐步向帝国主义过渡的历史。
其时限自14、15世纪欧洲出现资本主义萌芽开始,到1917年俄国十月革命爆发止。
其整体知识结构体系可概括为:一个形态,两个时期,三条线索,四个阶段。
一个形态:是指资本主义社会形态。
两个时期:是指世界近代史以第二次工业革命为界,分为前后两个时期,“自由”资本主义时期和垄断资本主义时期。
在前期,自由竞争是其主要特征;在后期,垄断是其基本特征。
三条线索:是指构成世界近代史的具体内容的三条基本线索。
一是资本主义的发展史,二是国际社会主义运动史,三是民族解放运动史。
近代社会的主流是资本主义的发展,它的发展必然激化了资本主义社会内部无产阶级和资产阶级两个阶级之间和殖民地、半殖民地与殖民主义宗主国的矛盾,形成无产阶级和被压迫民族的反抗斗争。
这三条线索,也称之为近代世界的三股历史潮流,贯穿于近代社会始终,是近代人类社会内在的四对矛盾(资产阶级、人民群众同封建主义的矛盾;无产阶级、人民群众同资产阶级的矛盾;殖民地、半殖民地同殖民主义宗主国的矛盾;帝国主义国家之间的矛盾)的发展和表现。
它们错综交织,相互关联,构成近代人类社会历史发展的基本内容。
四个阶段:是指世界近代史的发展过程,可分为资本主义社会史前时期、早期资产阶级革命时期、工业资本主义时期(“自由”资本主义时期)和垄断资本主义时期四个阶段。
教材以此为依据,编写了四章24节内容(第五章可独立成篇,另当别论)。
第一阶段:资本主义社会史前时期(第一章《资本主义在欧洲的兴起》)16世纪前后,人类历史发生了重大转折,开始了由封建社会向资本主义社会过渡。
由于生产力发展的不平衡,原来先进的阿拉伯、中国等国家或闭关自守或分裂,发展缓慢;欧洲后来居上,经历了空前的变化:封建制度解体,资本主义兴起。
反映这种历史性巨变的重大事件,是意大利及西欧出现资本主义萌芽,新航路开辟及殖民掠夺,文艺复兴,宗教改革和尼德兰资产阶级革命。
教材第一节首先阐述了资本主义萌芽产生的条件,可依据以下线索业资本在其中起的巨大作用。
教材第二节是从经济领域阐述欧洲从封建社会向资本主义过渡的条件及过程。
商品经济的发展促使人们要求打破各个地域基本上彼此隔绝的状况,新航路的开辟,使世界各民族的历史,逐渐融和为一部统一的人类历史。
新航路的开辟对世界尤其是欧洲有重大影响,引起了“商业革命”和“价格革命”,加速了西欧封建制度的解体和资本主义的成长。
教材的第三、四节,分别在思想、文化和政治领域,对资本主义的兴起加以阐述和说明。
文艺复兴和宗教改革,为欧洲资本主义的发展解除了精神枷锁。
人文主义是文艺复兴时期的主要社会思潮,是资产阶级反封建主义的思想武器,在历史上起了巨大作用。
西欧早期资产阶级反封建斗争,往往带有宗教色彩,发端于德意志的宗教改革,是16世纪西欧反对罗马天主教会的社会运动,产生了适应新兴资产阶级激进派要求的路德教派和加尔文教派,深深影响着后来的资产阶级革命。
在西属尼德兰发生了世界上最早的资产阶级革命,建立了17世纪典型的资本主义国家荷兰。
尼德兰革命以加尔文教为旗帜,具有双重性质的革命。
它的成功,预示着资产阶级革命时代的到来。
总之,这个阶段是欧洲从封建社会向资本主义社会的过渡时期,随着资本主义萌芽的出现,早期资产阶级同封建主义矛盾逐渐上升,成为社会主要矛盾。
它表现为经济、政治、思想、文化领域的激烈斗争;同时殖民地和殖民国家之间的矛盾也相当尖锐。
这就是这个阶段的总特征。
第二阶段:早期资产阶级革命时期(第二章《资产阶级革命时代的东西方世界》)17到18世纪,资本主义已成为历史发展的总趋势,其标志是资产阶级革命以排山倒海之势冲击着封建统治,从而开辟了资产阶级革命的时代。
欧洲许多国家进行了改革;西欧殖民国家加紧对外扩张,激化了彼此间的矛盾;欧洲涌现出启蒙思想家,形成资产阶级的启蒙运动。
这一阶段资本主义经济仍处在工场手工业时代。
由于受生产力水平的限制,资产阶级还处于童年阶段,无力最终战胜封建主义。
当时仅仅在几个资本主义经济发展充分的国家,出现了资产阶级革命,除了荷兰、英国、美国、法国外,全世界绝大多数国家还处在封建社会,但资本主义已成为历史发展的主流。
资本主义的成长和封建制度的衰亡,就是这一阶段总的特征。
因此,社会的主要矛盾就表现为成长的资本主义同衰亡的封建主义的矛盾。
这一阶段资产阶级革命有两种类型。
第一类,采用国内革命战争形式。
由于资本主义经济的发展,资本主义生产关系与封建制度产生了尖锐的矛盾,资产阶级要求掌权,发展资本主义,领导并发动了革命。
英国、法国属于这种类型。
英国革命经过了将近半个世纪的风风雨雨,逐步确立了资产阶级君主立宪制,标志着一个新的历史时期——世界近代史的到来。
法国大革命的影响通过拿破仑的对外战争得以扩大,震动了欧洲,但拿破仑最后被反法同盟打败,说明了欧洲封建势力的异常顽固与强大。
第二类,采取民族解放战争形式。
殖民地人民反对殖民压迫,要求独立地发展本国的资本主义。
美国属于这种形式。
美国独立战争打破了英国的殖民枷锁,赢得了国家的独立,建立了相对民主的资产阶级共和制,为美国资本主义经济的迅速发展奠定了基础,并推动了欧、美的革命。
在它的影响下,拉丁美洲掀起了波澜壮阔的独立战争,彻底打碎了西班牙和葡萄牙的封建殖民统治。
在世界急剧变化的震撼下,17到18世纪欧洲大陆主要封建国家先后改革,实现了富国强兵。
这是在封建社会框架内进行的,其目的是维护封建统治,但客观上却促进了资本主义的发展(中国洋务运动亦如此?)。
与此同时,欧洲政治思想领域内出现了启蒙运动。
这是继文艺复兴之后,欧洲发生的第二次思想解放运动。
它兴起于西欧,波及欧洲大多数国家,后来影响到全世界。
启蒙思想家从理性主义出发,提出了天赋人权、自由、平等、博爱、三权分立等新思想。
这种思想化为物质力量,到处动摇着封建统治,并为资本主义社会确立一一套政治构想。
不论是美国的《独立宣言》、法国的《人权宣言》,还是英国的“君主立宪制”、美国的“民主共和制”,无不闪耀着他们的思想光辉。
资本主义的发展需要大量的资本。
在资本主义早期资本来源的重要途径是殖民掠夺。
此时欧洲殖民国家增多,殖民领域不断扩大,彼此间进行激烈的竞争和殊死的斗争,其矛盾不断加剧。
17世纪的英荷战争、18世纪的英法战争、最终都以英国的胜利而告终。
英国由此确立了世界殖民霸权。
与欧洲的情况完全相反,同一时期的亚洲正在走向衰落,并日益闭关自守。
它们更加落后于世界巨大变化的总趋势,最终造成了东方从属于西方的局势。
第三阶段:工业资本主义时期(第三章《资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的发展》)18世纪60年代,英国率先开始工业革命,至19世纪40年代,工业革命基本完成。
英国的资本主义经济迅速发展,成为世纪霸主。
同时工业革命扩展到国外,19世纪中期,在西欧和北美轰轰烈烈进行。
工业革命,是从工场手工业向机器大工业的飞跃,充分显示出资本主义制度比封建制度的优越性和强大的生命力。
工业革命不仅是一次技术革命,也是一场深刻的社会变革,它促进了社会生产力的大幅度增长,引起了生产关系的变革,巩固和发展了资本主义,使社会结构和东西方关系发生了巨大变化,对世界历史进程产生了重大影响。
随着工业革命的扩展,工业资产阶级兴起,工人阶级日益觉悟,民族意识不断增强,这是历史发展的潮流。
但欧洲的封建统治者却在维也纳会议以后企图维护反动统治。
维也纳体系下的欧洲,各种矛盾日趋尖锐,资产阶级展开了一系列斗争,法国七月革命后,名存实亡的维也纳体系,在1848年欧洲革命的冲击下最后瓦解。
1848年欧洲革命,是资产阶级民族民主革命。
由于所处的特定历史条件,呈现出与早期资产阶级革命不同的特点,体现了工业资本主义时代的历史大潮。
在工业革命的推动和影响下,19世纪中期世界历史发展的过程中,出现了三大历史潮流。
一是资产阶级革命和改革的浪潮;二是无产阶级革命运动的潮流;三是民族解放运动的潮流。
这个阶段,是资产阶级最后战胜封建主义,在世界范围内确立统治地位的时期。
因此,社会的主要矛盾表现为资本主义同封建主义的矛盾。
同时无产阶级、人民群众同资产阶级的矛盾,殖民地、半殖民地同殖民主义宗主国的矛盾,资本主义国家间的矛盾,也都很尖锐。
这种矛盾状况,集中体现在工业革命后出现的三大历史潮流上。
这就是此阶段在经济、政治、国际关系领域、工人运动和民族解放运动方面的显著特点。
第四阶段:垄断资本主义时期(第四章《垄断资本主义的形成》)1870年以后,科学技术的迅速发展,导致第二次工业革命。
第二次工业革命以电力的广泛应用为主要标志,使资本主义经济从蒸汽时代跨入了电气时代。
它具有不同于第一次工业革命的特点:造成了社会生产力的大发展,引起了生产关系的变化,垄断组织应运而生。
垄断组织是适应和促进社会生产力发展的生产组织形式。
19世纪末20世纪初,主要资本主义国家相继进入了垄断资本主义阶段,即帝国主义阶段,垄断成为社会最基本的特征,并占统治地位。
随着资本主义向帝国主义过渡,西方列强加紧瓜分世界。
亚洲各国因而遭受深重的民族灾难,一半以上的土地沦为殖民地,其余部分(日本除外),也成为半殖民地;非洲早在19世纪末就被瓜分殆尽;拉丁美洲除原有的殖民地外,其他宣布过独立的国家,在殖民势力加紧渗透的情况下,也先后沦为美、英等国的半殖民地。
到20世纪初,帝国主义国家已经奴役和控制了世界绝大部分土地和人口,使世界形成一个密不可分的整体,世界殖民体系最终形成。
为了抗击西方列强的殖民扩张,亚、非、拉人民展开了民族民主运动。
其中“亚洲的觉醒”尤为突出;19世纪末,非洲人民主要采取武装斗争形式反抗侵略,其中埃塞俄比亚的抗意战争取得了胜利;独立后的拉美国家,仍开展反帝反封建斗争,最突出的是墨西哥资产阶级革命。
与此同时,社会主义运动又有新的发展:第二国际建立;在反对机会主义斗争中,列宁主义诞生。
在资本主义经济政治发展不平衡规律的作用和影响下,帝国主义列强围绕争夺霸权和殖民地,展开了激烈斗争。
因而,帝国主义国家之间的矛盾逐渐上升,居于主导地位。
当时欧洲列的基本矛盾有三对,即法德矛盾、俄奥矛盾和英德矛盾。
随着在殖民地问题上冲突的加剧,英德矛盾日趋激化,成为帝国主义之间的主要矛盾。
由此导致同盟国和协约国两大军事集团的出现,并最终引起了第一次世界大战。
第一章资本主义在欧洲的兴起教材分析本章教材讲述的是资本主义史前时期内容。
16世纪前后,人类社会发生了重大的转折,开始由封建社会向资本主义社会过渡。
由于生产力发展的不平衡,原来先进的阿拉伯、中国等国家或分裂或闭关自守,发展迟缓;欧洲后来居上,经历了空前的变化:封建制度解体,资本主义兴起。
反映这种历史性巨变的重大事件,是意大利及西欧出现资本主义萌芽,新航路的开辟及殖民掠夺,文艺复兴,宗教改革和尼德兰资产阶级革命。