高考真题送别诗
高考试题中的送别诗
柳梢青· 送卢梅坡 刘过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。 聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。 后夜相思，尘随马去，月逐舟行。
[注]①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅：吹奏《梅花落》。
⑴“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片 的结构上起什么作用？ 答：强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、 散的内容之间起承上启下。 （意思答对即可） ⑵作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合 全词内容具体说明。 答：主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水 上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马 去，月逐舟行”的比喻来表现思念之切。
送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 （1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以 联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？ （2分） 答：橘柚香。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
（2）一二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别 深情，请作简要说明。（4分） 答：惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。
（2）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共 同的情感？ 答: 思念故乡之情 （3）有人认为《峡口送友人》一诗采用了正面烘托的 手法，《送蜀客》一诗采用了反面烘托的手法，你是否 同意？请说明理由。 答:同意。第一首用伤春之景正面烘托离别之情； 第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐景写哀。 不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首 也是正面烘托，用早春清新之景烘托诗人分享友人归乡 的喜悦之情。
（2）诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁 ”是否矛盾？为什么？（4分） 答：不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火， 但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生 情，心中难免生出一段忧国之愁。
送别诗试题及答案
送别诗试题及答案一、填空题1. 李白的《赠汪伦》中，“桃花潭水深千尺”的下一句是“不及汪伦送我情”。
2. “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自王维的《送元二使安西》。
3. “海内存知己，天涯若比邻”是王勃在《送杜少府之任蜀州》中表达的深厚友情。
二、选择题1. 下列哪首诗不是送别诗？A. 李白的《送友人》B. 杜甫的《春望》C. 王维的《送别》D. 高适的《别董大》答案：B2. “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自哪位诗人的作品？A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 苏轼答案：A三、简答题1. 请简述《送杜少府之任蜀州》中王勃如何表达对友人的深情厚谊？答案：王勃在《送杜少府之任蜀州》中通过“海内存知己，天涯若比邻”的诗句，表达了即使与友人相隔遥远，但只要心中有彼此，就仿佛近在咫尺，体现了深厚的友情。
2. 李白在《赠汪伦》中是如何描绘与汪伦的深厚友谊的？答案：李白在《赠汪伦》中通过“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，以潭水的深度比喻汪伦对他的深情，表达了两人之间深厚的友谊。
四、赏析题1. 阅读杜甫的《春夜喜雨》，请赏析诗中“好雨知时节，当春乃发生”的意境。
答案：这句诗描绘了春雨适时而降的景象，诗人通过“好雨知时节”表达了对春雨的赞美，而“当春乃发生”则强调了春雨在春天的重要性，体现了诗人对自然规律的深刻理解和对春天的喜爱之情。
2. 请赏析王维《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的情感表达。
答案：这句诗通过“劝君更尽一杯酒”表达了诗人对友人即将远行的不舍之情，而“西出阳关无故人”则描绘了友人即将踏上的孤独旅程，传达了诗人对友人的深切关怀和对友情的珍视。
2024届高考专题复习：诗歌鉴赏之赠友送别诗
常用手法
直抒胸臆 情景关系 比喻、拟人、夸张、借代 虚写(虚实结合) ……
温故而知新1
雨霖铃
柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪， 留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去 去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何 处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设 。便纵有千种风情，更与何人说？
真题1
(2022·全国乙卷)
白下驿饯唐少府 王勃
下驿穷交日, 昌亭旅食年。 相知何用早? 怀抱即依然。 浦楼低晚照, 乡路隔风烟。 去去如何道? 长安在Hale Waihona Puke 边。(2022·全国乙卷)
译文： 在做官之前，像虞卿和魏齐，这是从小的穷朋友，算
是很早的了；在穷困中，像韩信和南昌亭长之间寄食交 往的穷朋友，也算是很早的了。
金秋八月送你离去，在这芦花被风吹动的飒飒 声中我更觉忧愁。
远眺你的船帆已经看不见了，只有日暮下的长 江独自流淌。
下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.根据本诗内容可知,诗人的友人即将乘船出发,沿水
路驶往三峡方向。
B.诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采
正与这美景相称。
CB.本诗最后两句的表达方式,在《黄鹤楼送孟浩然之广 陵“》友中人也的曾风使采用正。与这美景相称”错误。三、 D四.诗句中的前意后思两是次:那使里用的“美君景”一,都直是为指世即人将所离称别道的,友人, 含你义到并了无蜀不中同地。区也一定会说风景很美。诗中
2.请简要赏析诗的颈联。
颈联借景抒情，
寒夜里,一束暗淡的灯火映照着蒙蒙的夜雨， 竹林深处,似飘浮着片片烟云。孤灯、寒雨、浮 烟、湿竹,四个意象是多么凄凉。诗人写此景正 是借以渲染伤别的气氛。其中的孤、寒、湿、暗、 浮诸字,都是得力的字眼,
高考复习送别诗
轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
——唐岑参《白雪歌送武判官归京》
送别的时间
多在清晨，一日之计在于晨，清晨好赶路。 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤 ——唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 或在傍晚，傍晚本应归家却要离别，可见心境之凄苦。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇 ——宋柳永《雨霖铃》
送别诗
作者：himik
黯然销魂者，唯别而已矣。
——江淹
多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。 ——柳永
纵览古代诗词，有许许多多的“离情别 绪”。何故？原因很多，或为拜师游学，或 为求取功名，或为仕途奔走，或为生活所迫， 不得不告别家乡远走异域而离别亲人、恋人、 友人，加之古时交通不便，路途艰险，通讯 落后，正所谓“一别心知两地秋”“中间消 息两茫然”，所以在分别之时作诗表达自己 的离情别绪也自在情理中了。
送别的季节
“送别”多在秋季，一年四季中，秋 季万物凋零，一派萧条凄凉景象，这正 好烘托送别时心境的悲苦。
飒飒秋风生，愁人怨离别。 ——唐孟郊《古怨别》）
荒戍落黄叶，浩然离故关。 ——唐温庭筠《送人东归》
也有“送别”在春季，借美好的 春景 反衬送别的离愁。
春草碧色，春水绿波，送君南浦，伤如之何。 ——南朝梁江淹《别赋》 晴烟漠漠柳毵毵，不那离情酒半酣。 更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。 ——唐韦庄《古离别》
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗 ?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德 ;可以失言，但不能失信 ;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落 ;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸 ;可以浪漫，但不能浪荡 ;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。 —— 鲁迅 19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。洗牌，但是玩牌的是我们自己！
历年高考真题送别诗专题
历年高考真题送别诗专题1、（07江苏）阅读下面一首宋词，然后回答问题。
(11分)鹧鸪天•送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法? (5分)答：这两句蕴含了作者离别时的凄凉伤感之情以及壮志难酬的激愤之情。
作者借景抒情，先写水天相连，好像将两岸的树木送向无穷的远方；后写空中之云，乌云挟带着雨水，把重重的高山埯埋了一半，而情感蕴含其中，真是含蓄不露，富有余韵；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。
借景抒情或寓情于景。
【题型分析】这是道题考查鉴赏艺术手法和评价作者在诗歌中的观点态度。
【答题技巧】看关键词句。
关键词句能够透露出作者的思想感情，能为答题提供参考。
“今古恨，几千般，只应离台是悲欢。
江头未是风波恶，别有人间行路难”，意思是不应把离别(相聚)视为人世间唯一悲痛(欢乐)的事。
人世间的风波远比路途风渡险恶得多。
明确了这一点，诗歌的主旨就明确。
问题即可迎刃而解。
翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。
借景抒情或寓情于景。
（2）这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意?（6分）答：下阙表达了这样两层新意：一是古往今来使人愤恨的事情千件万般，不止是只有生离死别，还有国家大事；二是作者以江头风波险恶突显人间行路之难，世事之险。
【诗意】这是一首送人离别之作，但其中颇有世路艰难之感，反映了作者当时已历经仕途挫折，心中深有感慨。
词的大意为：唱完了《阳关》曲泪却未干，视功名为馀事（志不在功名）而劝加餐。
水天相连，好像将两岸的树木送向无穷的远方，乌云挟带着雨水，把重重的高山掩埋了一半。
古往今来使人愤恨的事情，何止千件万般，难道只有离别使人悲伤，聚会才使人欢颜？江头风高浪急，还不是十分险恶，而人间行路却是更艰难。
李白的送别诗高考二卷
李白的送别诗高考二卷1、《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
3、《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。
4、《渡荆门送别》渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
5、《送友人》青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手从兹去，萧萧班马鸣。
6、《鲁郡东石门送杜二甫》醉别复几日，登临遍池台。
何时石门路，重有金樽开。
秋波落泗水，海色明徂徕。
飞蓬各自远，且尽手中杯。
7、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
8、《灞陵行送别》送君灞陵亭，灞水流浩浩。
上有无花之古树，下有伤心之春草。
我向秦人问路歧，云是王粲南登之古道。
古道连绵走西京，紫阙落日浮云生。
正当今夕断肠处，黄鹂愁绝不忍听。
9、《赤壁歌送别》二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。
烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。
君去沧江望澄碧，鲸鲵唐突留馀迹。
一一书来报故人，我欲因之壮心魄。
10、《金陵酒肆留别》风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长？。
2022年新高考卷2诗歌《送别》全面解读
2022•全国乙卷：反套路、反押题命题趋势
•4．本诗与《送杜少府之任蜀州》 都是王勃的送别之作，但诗人排 遣离愁的方法有所不同。请结合 内容简要分析。
反套路题阅读对策
歌。
四、主观题
• 14.本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要 分析。
• ①寓情于景：诗人送别友人，遇芦花飒飒作响， 离愁更甚，此景烘托了诗人与友人分别的依依不 舍的离情。
• ②以景结情：诗人以消失不见的船帆和“空自流” 的长江之景作结，孤寂凄冷的意境更加衬托出离 愁别绪的浓重。
【解析】
• 根据诗句“送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁”， 意思是“金秋八月送你离去，在这芦花被风吹动 的飒飒声中我更觉忧愁”，可知，作者把与友人 分别的依依不舍的离情寄托在飒飒作响的芦花中。
5.全诗译文
• 寻阳五溪的溪水，逆流而上一直流入巫江。 • 那里的风景一直为世人所传颂，你到了那里一定
会很喜欢。
• 金秋八月送你离去，在这芦花被风吹动的飒飒声 中我更觉忧愁。
• 远眺你的船帆已经看不见了，只有日暮下的长江 独自流淌。
6.整体欣赏
• 全诗由乐景写悲情,表达了对好友的离去的祝 福与不舍,到最后离去时的孤独落寞。此诗首联上 句用五言入景说明了送别之地，而此和我们平时 见的诗歌载体有些不同，为五字，而后面却符合 七言律诗的基本特点，其实这首诗歌确实是七言 律诗，律诗的格律非常严谨，在句数，字数，押 韵，平仄，对仗各方面都有严格规定。
三、选择题
• 13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 • A．根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿
2024届高考诗歌专题训练：赠别诗(含解析)
诗歌专题训练-------赠别诗阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
和答元明黔南赠别①黄庭坚万里相看忘逆旅，三声清泪落离觞。
朝云②往日攀天梦，夜雨何时对榻凉？急雪脊令③相并影，惊风鸿雁不成行。
归舟天际常回首，从此频书慰断肠。
[注]①元明：黄大临，黄庭坚长兄，字元明。
绍圣二年（1095）黄庭坚被贬涪州别驾、黔州安置。
黄大临万里相送，二人分别时，黄庭坚作此赠别诗。
②朝云：化用楚襄王梦见神女的故事。
③脊令：鸟名，即鹡鸰。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联开篇正面描写离别场景，在离家万里的边远之地，兄弟相对，忘记了谪居异乡，暂寓逆旅，但自然界动物的哀啼悲鸣，陡然使他从离别忘情中清醒，掀起感情的波澜。
B．颔联诗人借典故抒发了自己抱负落空的苦闷，转而寄希望于将来在某个雨夜能兄弟相伴，晤言一室之内，畅谈人生理想。
“对榻凉”中的“凉”字，暗示了兄弟难再见的悲凉。
C．颈联触景生情，“急雪”与“惊风”凸显眼前的风雪交加之景，使诗人感叹自己境遇的险恶、兄弟的离散。
“脊令并影”既是手足情深的写照，又反衬出兄弟离散的哀伤。
D．这首诗表现出黄庭坚在化用典故上的深厚功力，经过他的锻炼熔铸，显得浑成无迹。
由于善用典故，大大丰富了诗句的内涵，触发了层层的联想，读来令人回味无穷。
2．试分析尾联与王维的“遥知兄弟登高处，插遍茱萸少一人”的异同之处。
阅读诗歌，完成小题。
衡阳与梦得分路赠别柳宗元十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行伏波故道①风烟在，翁仲遗墟草树平。
直以慵疏招物议，休将文字占时名。
今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨②。
【注】①伏波：指西汉伏波将军路博德。
汉武帝时，南越相吕嘉反，武帝派路博德前往征讨。
又东汉马援也称伏波将军，他去交趾也经过湖南衡阳一带。
伏波故道：伏波将军昔日曾经走过的道路，此处喻指柳宗元与刘禹锡南行赴任所经的道路。
②濯缨：洗濯冠缨。
《楚辞·渔父》中有“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”句。
后以“濯缨”比喻超脱世俗，操守高洁。
高考语文复习-诗歌专题训练送别诗情感
诗歌专题训练----送别诗情感一、阅读下面两首唐诗，完成小题。
巴陵夜别王八员外唐·贾至柳絮飞时别洛阳，梅花发后到三湘。
世情已逐浮云散，离恨空随江水长。
送沈子归江东唐·王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
1、这两首诗都是送别诗，但抒发的情感不尽相同，请简要分析。
二、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
旅中送迁客吴融天南不可去，君去吊灵均。
落日青山路，秋风白发人。
言危无继者，道在有明神。
满目尽胡越，平生何处陈。
2、这首诗表达了诗人什么情感？请结合诗歌简要分析。
三、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送李端卢纶故关①衰草遍，离别自堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘②何处期。
【注】①故关：故乡。
②风尘：指社会动乱。
3、结合全诗，分析尾联中的“泪”包含了哪些情感？四、阅读下面两首诗歌，完成下列小题。
送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
4、两首诗中都写到“日暮”时的情景，但蕴含的情感不同，请结合诗歌加以分析。
五、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头·送太守王秉①辛弃疾酒罢且勿起，重挽使君须②。
一身都是和气，别去意何如？我辈情钟休问，父老田头说尹，泪落独怜渠。
秋水见毛发，千尺定无鱼。
望清阙，左黄阁③，右紫枢④。
东风桃李陌上，下马拜除书。
屈指吾生余几，多病妨人痛饮，此事正愁余。
江湖有归雁，能寄草堂无？【注】①本词是辛弃疾闲居带湖时，为送别被贬为泾原路（今宁夏一带）都监的信州（今江西上饶）太守王秉所作。
②挽须：出自苏轼赠王庆源诗“时有野人来挽须”，称赞王庆源不摆做官的威仪。
③黄阁：中书门下省。
④紫枢：枢密院，宋代枢密院与中书门下分掌军令与政令。
5、下阕表达了词人怎样的情感？请结合内容简要分析。
六、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
2020高考古诗复习之送别诗
赏析：”玉壶’’乃高洁的象征，”冰心”二字， 表示自己与”厉志廉洁，历任恪勤，奉公尽诚，克己无 倦”的陆徽志同。诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，这 决不是洗刷谗名的表白，而是蔑视谤议的自誉。诗人从 清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心 以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛 阳亲友的深情。
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8、《渡荆门送别》-唐·李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 译文：乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。
青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤 荒原。 月映江面，犹如明镜高悬，空中彩云结成绮丽的 海市蜃楼。 故乡之水仍恋恋不舍，万里送舟，伴我前行。
赏析：此诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达，堪称送别诗 中的不世经典，全诗仅仅四十个字，却纵横捭阖，变化无穷， 仿佛在一张小小的画幅上，包容着无数的丘壑，有看不尽的风 光，至今广泛流传。
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3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》-唐·李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
译文：老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳 絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。 友人的孤船 帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江， 向邈远的天际奔流。
赏析：诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也 就是曾经养育过他的故乡。初次别离，怎能不无限留恋， 依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋 恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意。万里送行舟，从 对面写来，越发显出自己思乡情深。诗以浓重的怀念惜别 之情结尾，言有尽而情无穷。
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高考语文诗歌阅读真题《送别》含答案
高考语文诗歌阅读真题《送别》含答案（2022·新高考2卷）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送别李白[唐代]寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。
胜境由来人共传，君到南中自称美。
送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。
云帆望远不相见，日暮长江空自流。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。
B．诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。
C．本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。
D．诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。
16．本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。
【答案】15．B16．①寓情于景：诗人送别友人，遇芦花飒飒作响，离愁更甚，此景烘托了诗人与友人分别的依依不舍的离情。
②以景结情：诗人以消失不见的船帆和“空自流”的长江之景作结，孤寂凄冷的意境更加衬托出离愁别绪的浓重。
【解析】15．本题考查学生理解诗歌内容鉴赏艺术特色的能力。
B.“而友人的风采正与这美景相称”错，结合“胜境由来人共传，君到南中自称美”分析，只是说即将去的那里的风景一直为世人所传颂，友人到了一定会很喜欢，没有选项中意思。
故选B。
16．本题考查学生理解诗歌思想感情分析写作技巧的能力。
“飒飒芦花复益愁”意思是说在这芦花被风吹动的飒飒声中我更觉忧愁，写秋天送别友人，本就依依不舍，兼之萧瑟凄凉的景象，心情愈加惆怅哀愁。
寓情于景情景交融，渲染悲伤的气氛，一派衰败的景象中，诗人因离别而伤感的情绪浓重，可见友情之深厚，难舍难分。
结尾“云帆望远不相见，日暮长江空自流”写远眺友人的船帆已经看不见了，只有日暮下的长江独自流淌，以景结情，委婉含蓄，诗人远望友人离去，直至船帆消逝于视线，可见遥望时间之长久，以杳无踪影的船帆和一去不复返的长江水作结，景象中融入了诗人万般情结，与友人分别后的孤独寂聊凄冷的心境让读者能够以形象的画面中身临其境，更加衬托出离愁别绪的浓重，极具感染力。
高考诗歌鉴赏专题 送别诗
“一年一度春草绿”，草随时序而流转， 易于触动久别的忧思。 绵绵不尽、无处不生的春草，喻离别的愁 绪，让人看到离情的生生不息。 在空间的展布上，碧草连天，似将人的 思念引向远方，遥无涯际。
青青河边草，绵绵思远道。 远道不可思，夙昔梦见之。 ——乐府《相和歌辞 饮马长城窟行》
离恨恰如春草， 更行更远还生。 ——李煜《清平乐》
诗歌按题材主要包括：
1、思乡怀人诗
2、送别诗
3、山水田园诗 4、边塞诗
5、怀古咏史诗
6、咏物诗
古 代 诗 歌 鉴 赏 专 题
送别诗鉴赏
名句默写
1、 ，好去莫回头。白居易《南浦别》 。王勃《送杜少府之任蜀州》 2、 海内存知己，
3、 莫见长安行乐处， 4、洛阳亲友如相问， 》
5、 今宵酒醒何处？ 6、 ，
高考体验
高考体验
2007年江苏卷
鹧鸪天· 送人
辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢。 江头未是风波恶，别有人间行路难 （l）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么 样的思想感情?运用了哪种表现手法? 翘首远望，依依不舍的惜别之情； 路途艰险，祝福平安的关切之情； 山高水长，前程迷茫的郁闷之情。 借景抒情或寓情于景。 （2）这首词以送人为题，下片写出了哪两层新意 ?
。李颀《送魏万之京》 。王昌龄《芙蓉楼送辛渐
。柳永《雨霖铃》
，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》
1、一看肠一断，好去莫回头。白居易《南浦别》
2、海内存知己，天涯若比邻 。
王勃 《送杜少府之任蜀州》
3、莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
李颀 《送魏万之京》
4、洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶 。
高考语文：送别诗鉴赏(精心整理)
高考语文：送别诗鉴赏（精心整理）一：表达恋恋不舍，依依惜别的感情或相思之情。
叙写朋友间深挚情意，主要通过典型的场景语言，声音、动作、或想象来传达离情别意。
如王维诗《送元二使安西》、《送沈子福之江东》、李白诗《送友人》、白居易诗《南浦别》等。
送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
赏析：诗的前两句写送别的时间、地点、环境气氛。
浥，湿润的意思。
客舍是羁旅者的伴侣，杨柳是离别的象征，它们通常和离愁别恨联结在一起而呈现出黯然销魂的情调。
今天由于朝雨的洒洗而别具明朗清新的风貌：清朗的天宇，洁净的道路，青青的客舍，翠绿的杨柳。
这是一场深情地离别，而非“黯然销魂”的离别。
诗句中的“轻尘”、“青青”、“新”等词语轻柔明快，加强了轻快富于希望的情调，以乐景衬挚情。
这首诗精心选择了离别的典型场景—雨后柳色青青的渭城来烘托气氛，并剪取饯行宴席即将结束时的劝酒词来抒情达意：离别的依依不舍、深情体贴的叮咛及殷殷祝愿，化作一句“再干了这一杯吧，出了阳关，可就再也见不到老朋友了”。
双方的惜别之情在这一瞬间达到了顶点，强烈而深沉。
送友人李白青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
赏析：诗歌的首联点告别的地点，诗人与友人策马辞行，并肩缓辔，不愿分离。
远处青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城潺潺而过。
这两句“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”。
“横”字勾勒青山的静态，“绕”字描写白水的动态，景色廖廓秀丽。
首联即写成工丽的对仗。
颔联、颈联切题，写别离的深情。
此地一别，离人就像蓬草一样随风飞转，到万里之外去了。
此二句表达了对朋友漂泊生涯的深切关怀。
颈联“浮云游子意，落日故人情”，诗人巧妙地用“浮云”“落日”作比，来表明心迹，以白云随风飘浮象征友人行踪不定，任意东西；一轮红日徐徐而下，似乎不忍离开大地，隐喻使人对朋友依依惜别的心情。
高中语文高三诗歌专题复习送别诗
高三复习——送别诗蝶恋花•别范南伯杨炎正离恨做成春夜雨。
添得春江，刬地东流去。
弱柳系船都不住。
为君愁绝听鸣橹。
君到南徐芳草渡。
想得寻春，依旧当年路。
后夜独怜回首处。
乱山遮隔无重数。
送友人李白青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
3.送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城①树色催寒近，御苑②砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
注：①关城，通关，函谷关。
②御苑：皇家的宫苑。
句解：首联：清晨听到游子高唱离别之歌，昨夜一场薄霜刚刚降临黄河。
颔联：怀愁之人最怕听到鸿雁鸣叫，落寞的游子坐对云山，黯然神伤。
颈联：临近潼关，满树的寒气愈发浓重，长安的夜晚回响着捣衣之声。
尾联：不要以为长安是行乐的居所，白白地把宝贵的时光消磨。
4.湘口送友人李频中流欲暮见湘烟，苇岸无穷接楚田。
去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。
风波尽日依山转，星汉通霄向水连。
零落梅花过残腊，故园归醉及新年。
句解：首联：傍晚时分，暮色之中的湘江水更加浩渺，两岸漫无边际的芦苇连接着广袤的田野。
颔联：大雁冲开云梦泽的积雪飞向天空，友人独自登上洞庭湖上的航船。
颈联：（友人归去）白天，洞庭湖水（波涛汹涌）依山而转，夜晚，星河灿烂，与浩瀚的洞庭湖水连成一片。
尾联：梅花凋零腊月将尽，友人回到故乡正好赶上新年（家人团聚）。
5.送魏二醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
(2)一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。
离别在即，唯有“醉别”方能以酒之深表达出情之深；秋风飒然而至，带来凄凄秋雨，更添一份依依惜别的悲凉心情。
(3)三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。
”请作具体分析。
诗人以“忆”字虚构了一个友人夜泊潇湘的场景：明月高照，孤寂难眠，即使入梦，两岸猿啼也会一声声闯入梦境，愁绪难以摆脱。
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历年高考真题送别诗专题1、（07江苏）阅读下面一首宋词，然后回答问题。
(11分)鹧鸪天•送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法? (5分)答：这两句蕴含了作者离别时的凄凉伤感之情以及壮志难酬的激愤之情。
作者借景抒情，先写水天相连，好像将两岸的树木送向无穷的远方；后写空中之云，乌云挟带着雨水，把重重的高山埯埋了一半，而情感蕴含其中，真是含蓄不露，富有余韵；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。
借景抒情或寓情于景。
【题型分析】这是道题考查鉴赏艺术手法和评价作者在诗歌中的观点态度。
【答题技巧】看关键词句。
关键词句能够透露出作者的思想感情，能为答题提供参考。
“今古恨，几千般，只应离台是悲欢。
江头未是风波恶，别有人间行路难”，意思是不应把离别(相聚)视为人世间唯一悲痛(欢乐)的事。
人世间的风波远比路途风渡险恶得多。
明确了这一点，诗歌的主旨就明确。
问题即可迎刃而解。
翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。
借景抒情或寓情于景。
（2）这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意?（6分）答：下阙表达了这样两层新意：一是古往今来使人愤恨的事情千件万般，不止是只有生离死别，还有国家大事；二是作者以江头风波险恶突显人间行路之难，世事之险。
【诗意】这是一首送人离别之作，但其中颇有世路艰难之感，反映了作者当时已历经仕途挫折，心中深有感慨。
词的大意为：唱完了《阳关》曲泪却未干，视功名为馀事（志不在功名）而劝加餐。
水天相连，好像将两岸的树木送向无穷的远方，乌云挟带着雨水，把重重的高山掩埋了一半。
古往今来使人愤恨的事情，何止千件万般，难道只有离别使人悲伤，聚会才使人欢颜？江头风高浪急，还不是十分险恶，而人间行路却是更艰难。
【赏析】这首词是作者中年时的作品。
那时候，作者在仕途上已经历了不少挫折，因此词虽为送人而作，但是所表达的多是世路艰难之感。
上阕头二句：“唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐”。
上句言送别。
《阳关三叠》是唐人上阕送别歌曲，加上“唱彻”、“泪未干”五字，更觉无限伤感。
从作者的性格看，送别绝不会带给他这样的伤感。
他平日对仕途、世事的感慨一直，郁积胸中，恰巧，遇上送别之事的触动，便一涌而发，故有此情状。
下句忽然宕开说到“功名”之事，便觉来路分明。
作者和陆游一样，都重视为国家的恢复事业建立功名的。
这首词中却把功名看成身外“馀事”，乃是不满朝廷对金屈膝求和，自己的报国壮志难酬，而被迫退隐、消极的愤激之辞：“且加餐”，也是愤激之语。
“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”。
写送别时翘首遥望之景，景显得生动，用笔也很浑厚，而且天边的流水远送无穷的树色，和设想行人别后的行程有关；雨中阴云埋掉一半青山，和联想正人君子被奸邪小人遮蔽、压制有关。
景句关联词中的两种不同的思想感情，不但联系紧密，而且含蓄不露，富有余韵。
下阕起三句：“今古恨，几千般，只应离合是悲欢？”这里的“离合”和“悲欢”是偏义复词。
由于题目“送人”与下阕头句“今古恨”，的情景的规定，所以“离合”，就只取“离”字义，“悲欢”就只取“悲”字义。
上阕写送别，下阕抒情本应该是以“别恨”为主调的，但是作者笔锋拗转，说今古恨事有几千般，岂只离别一事才是堪悲的？用反问语气，比正面的判断语气更含激情。
作词送人而居然说离别并不是唯一可悲可恨的事，显示出词的思想感情将有进一步的开拓。
紧接着下文便又似呼喊又似吞咽地道出他的心声：“江头未是风波恶，别有人间行路难。
”行人踏上旅途，但作者认为此去的遭遇比它更险恶。
那是存在于人们心中、存在于人事斗争上的无形的“风波”；它使人畏，使人恨，有甚于一般的离别之恨和行旅之悲。
他一生志在恢复事业，做官时喜欢筹款练兵，并且执法严厉，多得罪投降派，和豪强富家，所以几次被劾去官。
如在湖南安抚使任内，筹建“飞虎军”，后来在两浙西路提点刑狱公事任内，即因此事实被劾为“奸贪凶暴”、“厉害田里”而被罢官。
这正是人事上的“风波恶”的明显例证。
作者写出词的最后两句，包含了更多的伤心经历，展示了更广阔、更令人惊心动魄的艺术境界，情已淋漓，语仍含蓄。
2、（10江苏）阅读下面这首诗，然后回答问题。
送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
(1)找出诗中点明送别季节的词语。
由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？【答案】(2分)橘柚香。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
【解析】考查对诗歌内容的理解，延伸到其他篇目，难度较小。
“橘柚香”具有时令特征，代表秋天，由此可联想到柳永的“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”之句。
(2)一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。
(4分)【答案】惜别知音，借酒浇愁；（2分）凄凄风雨烘托悲凉的心情。
（2分）【解析】既为送别诗，又点出“别”，当有惜别之意，此为第一层。
又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，此为第二层。
“江风引雨”为景语，起烘托此刻悲凉心境的作用，此为第三层。
“醉别”：“醉”与“别情”要捆绑（2分）。
单独回答“醉”不给分，单独回答“别情”给1分。
“江风引雨”：关键词：悲凉。
（2分）情感不匹配不给分。
一定要落实到是心情的“凉”，回答自然景色的“凉”不给分。
(3)三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。
”请作具体分析。
(4分)【答案】由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，（2分）通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。
（2分）【解析】鉴赏类题型，包括表达技巧、思想感情、效果等部分。
根据诗句内容和“代为之思”一句可知表达技巧为想象，然后结合情感分析将想象的内容具体化；“其情更远”意为将情感表达得更为深切。
①代：站在友人角度设想、想象。
（2分）回答“回想、想起、回忆”不给分。
②友情（1分）：情深意切。
赏析：诗作于王昌龄贬龙标尉时。
送别魏二在一个清秋的日子(从“橘柚香”见出)。
饯宴设在靠江的高楼上，空中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨。
这一切因为朋友即将分手而变得尤为美好。
这里叙事写景已暗挑依依惜别之情。
“今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫”(贾至《送李侍郎赴常州》)，首句“醉”字，暗示着“酒深情亦深”。
“方留恋处，兰舟催发”，送友人上船时，眼前秋风瑟瑟，“寒雨连江”，气候已变。
次句字面上只说风雨入舟，却兼写出行人入舟；逼人的“凉”意，虽是身体的感觉，却也双关着心理的感受。
“引”字与“入”字呼应，有不疾不徐，飒然而至之感，善状秋风秋雨特点。
此句寓情于景，句法字法运用皆妙，耐人涵咏。
按通常作法，后二句似应归结到惜别之情。
但诗人却将眼前情景推开，以“忆”字钩勒，从对面生情，为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。
即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。
诗人从视(月光)听(猿声)两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。
月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。
所以诗境颇具几分朦胧之美，有助于表现惆怅别情。
末句的“长”字状猿声相当形象，使人想起《水经注•三峡》关于猿声的描写：“时有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
”“长”字作韵脚用在此诗之末，更有余韵不绝之感。
诗的前半写实景，后半乃虚拟。
它借助想象，扩大意境，深化主题。
3、（08重庆卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题（6分）卜算子•送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
（1）本词上、下片各写了什么？请作简要概括（2分）答案：上片写浙东山水的美好；下片抒发作者送别的情意（2）宋人王灼碧鸡漫志评王观词是新丽处与轻狂处皆足惊人这首词新丽的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析（4分）答案：以美人的眉眼来描写山水的清秀；又想象送走的美丽春光和友人在江南同住。
把山水景物写得清新秀丽如佳人。
修辞巧妙，用语绮丽，如水是眼波横，山是眉峰聚送春归和春住想象别致，意蕴生动如眉眼盈盈处若到江南赶上春，千万和春住。
赏析：此词以新巧的构思和轻快的笔调，在送别之作中别具一格开篇水是眼波横二句匠心独运：前人惯以眉如春山眼如秋水之类的譬喻来形容女子容颜之美，如托名于刘歆的西京杂记卷二：文君姣好，眉色如望远山；李白的长相思：昔时横波目，今作流泪泉；白居易筝诗：双眸剪秋水，十指剥春葱（案：亦有以秋水形容男子眼神者，如李贺唐儿歌：一双瞳人剪秋水）而作者此处则反用其意，说水是眼波横流山上眉峰攒聚，其妙处不仅在于推陈出新发想奇绝，而且在于运用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山水也介入送别的场面，为友人的离去而动容欲问行人二句，仍就眉眼加以生发，亦见用笔灵动造语新奇眉眼盈盈处，既是喻指友人故乡的秀丽山水，又令人想见友人妻妾倚栏盼归之际美目传恨秀眉凝愁的情态妙语双关，熔铸非易过片后才始送春归二句抒写良情别绪：方才送春，已是十分怅恨；今又送君，更添怅恨十分旦夕之间，两谙别苦，情何以堪？但作者却故意出以淡语，含而不露若到江南二句再发奇想，叮嘱友人如能赶上江南春光，务必与春光同住惜春之情既溢于言表，对友人的祝福之意亦寓于句中4、（10年天津卷）阅读下面两首唐诗，按要求作答。
（6分）峡口送友人送蜀客司空曙雍陶峡口花飞欲尽春，剑南风景腊前春，天涯去住泪沾巾。
山鸟江风得雨新。
来时万里同为客，莫怪送君行较远，今日翻成送故人。
自缘身是忆归人。
（1）《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？他是通过那个意象表达出来的？答案：暮春飞花解析：本题考查“鉴赏诗歌事物形象（意象）”的知识。
能力层级是C级。
思路的突破口是抓住写景的句子。
因为诗词中常常使用一个或多个意象来描摹景物特征，渲染氛围，营造意境，并蕴含作者的思想感情。
在《峡口送友人》诗中，只有第一句是写景句。
这句中“峡口”表示地点。
“花飞”就是意象，也就是飞花。
“欲尽春”则直接表明季节是暮春。
（2）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？答案：思念故乡之情解析：本题考查理解作者的思想情感。
前一首“同为客”表现思乡之情，后一首“自缘身是忆归人”直接表现了对家乡的思念。
（3）有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法。
《送蜀客》一是采用了反面衬托的手法。
你是否同意？请说明理由。
答案：同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。
不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。