人教版小学美术精品教案二下《第9课漂亮的花边》 (1)
《第9课漂亮的花边》作业设计方案-小学美术人教版12二年级下册
《漂亮的花边》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本节课的美术作业设计旨在通过《漂亮的花边》的学习，让学生掌握花边的基本绘制技巧，理解花边图案的构成原理，并能够运用所学知识创作出具有独特风格的花边图案。通过实践操作，培养学生的美术兴趣和审美能力，同时提高学生的手绘技能和创造力。
二、作业内容
作业内容主要分为以下几个部分：
1. 理论学习：学生需了解花边的基本概念、历史背景和常见类型，理解花边图案的构成原则和设计要素。
2. 素材收集：学生需收集各种花边图案的图片或实物，观察并分析其特点和设计思路。
3. 设计创作：学生需运用所学的花边绘制技巧，结合自己的创意，设计并绘制一幅漂亮的花边图案。在创作过程中，学生可以自由选择颜色、线条粗细等元素，以展现个人风格。
4. 作品整理：学生需将完成的作品进行整理，包括修剪多余的线条、调整色彩等，使作品更加完美。
三、作业要求
1. 学生需在规定的时间内完成作业，并保证作品的完整性和质量。
2. 理论学习部分需充分理解花边的基本概念和设计原则。
3. 素材收集需丰富多样，分析图案的特点和设计思路。
4. 设计创作时，要充分发挥自己的想象力和创造力，运用所学的花边绘制技巧，创作出具有个人风格的作品。
5. 作品需整洁、线条流畅，色彩搭配合理。
四、作业评价
作业评价将从以下几个方面进行：
1. 理论学习：评价学生对花边基本概念和设计原则的理解程度。
2. 素材收集：评价学生收集的素材多样性和分析的深度。
3. 设计创作：评价学生的创意和想象力，以及所运用的花边绘制技巧的熟练程度。
美术二年级下册第九课《漂亮的花边》第一课时教学设计
2021～2022 学年度第2学期
“xx”课时备课
学科：美术
主备人：xx
主备学校：xx
年级：二年级
使用学校：
使用人：
基本信息
主备人xx 成员xx
六、板书设计
（设计意图：板书设计简洁、明了，易于学生掌握）
人教新课标二年级下册美术《漂亮的花边》教案
人教版小学美术二年级下册第九课
《漂亮的花边》教学设计
课型：设计应用
课时：1课时
一、教材分析
《漂亮的花边》是一节设计应用课，融知识与技能为一体。本课主要让学生认识花边是一个单独纹样向两边重复延伸形成的图案，通过欣赏各式各样的花边，感受花边的节奏感和韵律美。本课从生活中常见的花边入手，引导学生从生活出发，研究花边的特点与规律，通过学习，掌握用花边美化和装饰的方法，充分发挥想象力和创造力，设计独具美感的花边，从生活中来再到生活中去，通过学习过程提升设计能力与审美水平，培养学生学会用艺术的眼光来观察生活，用艺术装点、美化生活。
二、学情分析
二年级的儿童天真活泼，充满了无限的想象力与创造力，根据这一特点，我选用情境带入的方式设计本课，低年级学生主要以形象思维为主，对于学生来说二方连续是一个比较抽象的专业术语，在这里只是点到为止，所以通过动态的方式和浅显易懂的语言让学生理解什么是花边即可。前面有过对折剪纸的学习，为本课提供了技法上的铺垫，利于学生更进一步地学习连续花边的剪法，通过以往设计课的学习，已经初步形成了设计的意识，为本课学习奠定了基础。
三、教学目标
知识与技能：认识花边，了解花边形式；学习用剪纸的方法设计制作花边；根据特定主题设计制作具有美感的花边。
过程与方法：通过观察图示，认识什么是花边；在自主探究中学习剪纸花边的制作方法。通过创设情境，运用色彩和所学的剪纸方法，为特定主题设计制作花边。
情感态度与价值观：通过自助探究，体验成功的乐趣，培养对美术持久的兴趣。
四、教学重难点
教学重点：学习用剪纸的方式设计和制作具有美感的花边
二年级下册美术第9课《漂亮的花边》教案
教学内容：人教版小学美术实验教材 教学目标： 1. 认知目标：认知花边是图形的重复廷伸； 2. 技能目标：培养学生折、剪、贴、画、印等动手水平，掌握制 作技法； 3. 情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案 的美感； 4. 发展目标：培养学生造型设计水平及解决问题的水平； 教学重点：理解花边图案的图形特点； 教学难点：花边的设计、应用； 教学准备： 课前：布置学生收集有花边的东西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、 瓶子、布娃娃等）。 课时：剪刀、胶水、腊光纸等 教学过程： 一、 欣赏导入： 教师组织学生上台展示（投影）收集的各种有花边的东西。（ 教 师提问、学生欣赏相结合导入课程主题内容） 1 你喜欢自己收集的东西吗？它漂亮吗？ 引出花边具有装饰、美 观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。 2 这些漂亮的花边造型选用了什么材料？
学生：画的、剪贴的、盖印的
教师示范：
1 画：
2 剪：连续图案剪法：
1. 取一张长宽合适的长条纸 , 从中间连续对折数次成一小方形；
2. 在折好的纸上画上要剪的纹样 ( 纸两边的点不要剪断 , 一定要有 物与物有连接的地方 ) ；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案 花。
数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）实行排列组合，也能作出 漂亮的花边
三、设计制作：
1、鼓励学生自己设计图形（纹样）
人教版小学二年级美术下册《漂亮的花边》教案
课题：《漂亮的花边》教案
类型：造型· 表现设计·应用
课时：一课时
教学目标分析：
一、知识与技能
1、通过观察、认识，能够理解“花边”是将一个图形向两边延伸、重复后的图形。
2、了解设计与工艺的知识、意义特征与价值及“物以致用”的设计思想，认识、理解身边的花边图形
二、过程与方法
1、能够已设计理念，用绘画、剪纸、剪贴、电脑复制等方法，简单制作的2——3条花边，并感受不同媒材制作的不同效果。
2、发展学生的感知能力、造型表现能力、设计能力以及创新意识和创造能力。
三、情感与价值
1、学会发现美、感受美、创造美，对身边美的事物有一定的鉴赏力。
2、使学生认识到远古时代我国聪慧的劳动人民就开始创造、运用美丽的花边装饰器皿，培养学生热爱我国古代文化，增强学生民族自豪感。同时树立“学以致用”的思想理念。
4、体验设计、造型活动的乐趣，敢于创造与表现，养成能细致、耐心、持久的做好一件事情的良好习惯。
分析学生
从八岁左右的孩子一般特征来讲，他们对美丽的花边十分感兴趣，愿学，乐学。他们更喜欢动画图像，所以，教师除了使用直观的教学演示以外，多媒体技术进行教学，学生
的学习兴趣会更加高，特别是对学习缺乏兴趣的学生效果会更好。有条件的学生用电脑复制的方法设计制作花边，他们会觉得更有趣，更愿意学习，形成自觉学习的态度。
在能力方面：学生对花边已经具备一定的感性基础，需要进一步强化，将花边知识提升到一定的高度。也具备简单的绘画、剪纸、电脑复制等方法设计制作花边的能力和技巧。所以，学好这一课不会有太大的困难。由于学生的个性各异，学习条件、环境也不同，所以，可以选择适合自己的学习风格。
二年级下册美术教学设计第9课《漂亮的花边》人教新课标
二年级下册美术教学设计第9课《漂亮的花边》人教新课标
教学目标
本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。通过学习，学生应能够：
1. 了解花边的概念和作用。
2. 学会设计简单漂亮的花边。
3. 能够运用所学知识，创作出具有个人风格的花边作品。
教学内容
1. 花边的概念和作用
2. 花边的分类和特点
3. 花边的设计方法
4. 花边的制作技巧
教学重点与难点
重点：花边的设计方法和制作技巧
难点：如何设计出具有个人风格的花边作品
教具与学具准备
1. 教具：PPT、教材、花边样品、彩纸、剪刀、胶水等
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等
教学过程
1. 导入：通过PPT展示花边的图片，引导学生了解花边的概念和作用。
2. 新课：讲解花边的分类和特点，教授花边的设计方法和制作技巧。
3. 练习：学生根据所学知识，设计并制作自己的花边作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评
和指导。
板书设计
1. 漂亮的花边
2. 副设计属于自己的花边
3. 内容：花边的概念和作用、分类和特点、设计方法和制作技巧
作业设计
1. 课堂作业：设计并制作一个花边作品
2. 家庭作业：收集生活中的花边图片，分析其设计方法和特点
课后反思
本节课通过讲解花边的概念、分类、设计方法和制作技巧，培养
了学生对美术的热爱，提高了学生的审美能力和创造力。在课堂练习中，学生积极参与，设计出了许多富有创意的花边作品。但在教学过
程中，也存在一些不足之处，如部分学生对花边的概念理解不够深入，部分学生在设计过程中缺乏创新意识。在今后的教学中，我将针对这
人教小学美术二下《第9课漂亮的花边》
漂亮的花边
课时：1课时
学习领域：设计*应用
教学目标：
1.引导学生回忆起生活中常见的一些花边，体会花边的秩序美。
2.能描绘出或剪出有装饰效果、色彩美丽的花边纹样。
3.在花边图案的组合、变化中培养学生的发散性思维和创造美的能力，树立刻苦、认真、细心的好学风。
教学重点：
设计好单元形，能用至少一种方法表现出较美观大方的花边纹样，培养学生创造美的能力。
教学难点：
在花边纹样描绘中培养学生认真、细致的学风。
课前准备：
教师：多媒体课件，各种图案的图片，螃蟹图片6个。
学生：彩纸、剪刀、水彩笔、各种瓶子、杯子等。
教学过程：
活动一：
（一）欣赏实物，接触花边。
1.出示一块印有各种花边的围巾和一个有花边装饰的小包，让学生观察；
2.说出共同特点：都有美丽的花边装饰。
（二）课件欣赏图片，寻找花边。
1.《古代帝王画像》，让学生寻找花边。
（领口、袖口、长袍、鞋子、坐垫、地毯等地方）
2.《古代建筑》。
（屋檐、墙壁、门框等地方）
3.小结：古时候的人们就已经知道利用各种各样的花边来装饰身边的事物，使它们变得非常地华丽、精美。
（三）寻找生活中的花边，了解花边的作用。
1.师：其实，在我们平时的生活当中就有许许多多用花边装饰的东西。
2.学生讨论，回答。
3.小结：通过同学们的仔细观察，我们发现有这么多美丽的花边装饰在我们生活中的各个地方，那么漂亮，那么精致，那我们今天就一起来研究这《美丽的花边》。（屏幕出示课题）
活动二：寻找花边的规律
（一）单独纹样
1.（电脑演示）蝴蝶带着蝴蝶花边出现。
2.问：这条花边是有什么组成的？（蝴蝶）
3.（电脑演示）将单独纹样用框表示出来。
第9课漂亮的花边(教学设计)人教版(2012)美术二年级下册
第9课漂亮的花边（教学设计）
教学目标
1. 让学生了解花边的概念、起源和作用，培养学生的艺术感知能力。
2. 引导学生观察生活中的花边，激发学生的创新意识，提高学生
的审美情趣。
3. 培养学生动手操作能力，学会制作简单的花边图案，体验创作
的乐趣。
教学内容
1. 花边的概念、起源和作用
2. 花边的分类和特点
3. 花边的制作方法和步骤
4. 花边的创新设计与应用
教学重点与难点
1. 教学重点：花边的概念、起源、分类、特点、制作方法和步骤。
2. 教学难点：花边的创新设计与应用。
教具与学具准备
1. 教具：花边实物、图片、课件、示范视频。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程
1. 导入：通过展示花边实物和图片，引导学生了解花边的概念、
起源和作用，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解花边的分类和特点，让学生了解不同类型的花
边及其应用场景。
3. 实践操作：教授花边的制作方法和步骤，引导学生动手制作简
单的花边图案。
4. 创新设计：鼓励学生发挥想象，进行花边的创新设计，培养学
生的创新意识。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的审
美情趣。
板书设计
1. 漂亮的花边
2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思
3. 根据教学过程逐步呈现，包括花边的概念、起源、分类、特点、制作方法和步骤、创新设计与应用等内容。
作业设计
1. 制作一幅花边图案，要求创意独特，色彩搭配和谐。
2. 收集生活中的花边实物或图片，分析其特点和应用场景。
课后反思
1. 教师反思：本节课的教学效果如何，学生的掌握情况如何，教
第9课【漂亮的花边】教学设计1【人教小学美术+二年级下册】
漂亮的花边
教学目标：
1.能用自己的话描述“什么是花边”，能够回忆起日常生活中见到过的一些花边。
2.使学生掌握剪纸花边图案设计和制作的基本方法和技能。
3.通过本课的学习培养学生的动手操作能力，提高学生美化生活的意识和应用美术的能力。
教学重点：
折剪出二方连续纹样。
教学难点：
设计。
教学准备：
教具：多媒体课件，各种图案的图片。范画，剪刀，彩纸，胶棒，记号笔等。
学具：长条形彩色纸每人1~2张；剪刀；胶水。
教学过程：
一、歌曲激趣，导入新课
1.flash音乐《小小雨点》。
让学生跟着节奏一起唱。
师：今天老师给大家带来了一首很好听的歌，同学们在欣赏的同时要思考一个问题：“这首歌曲中重复出现的地方在哪里？”
请看大屏幕欣赏：（播放给学生看）
大家可以跟着节奏一起唱。
（因为在这首曲子里面有重复出现的节奏：“小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙……”让学生指出重复的地方在哪里。）
师：能听出这首歌当中哪里重复吗？
来跟音乐一起唱一遍，边唱边考虑一下老师的问题。
生唱。
师：听出来了吗？
生：听出了。
这首曲子里面有重复出现的节奏：“小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙……”
师：同学们说的真好，其实在美术上也有一种重复。
2.出示一个图形。
师：喜欢这个图形吗？
生：喜欢。
师：老师手上也有一个这样的图形，请你们仔细看，老师现在要变个小魔术。
再出示这个图形向两边重复延伸的而形成的花边。
师：谁说说现在又有什么变化呢？
生：刚才是一个图形，现在变成很多个。
师：同学们观察得真仔细，像这种一个图形向两边重复延伸的，就是花边。
3.出示范画：花边
师：今天老师也给同学们带来了几条花边，你们看，漂亮吗？
二年级下册美术教案第9课《漂亮的花边》人教新课标
二年级下册美术教案第9课《漂亮的花边》人教新课标
一、教学目标
1.了解花边的概念和种类。
2.了解花边的组成要素和创作方法。
3.通过制作花边，培养学生的动手能力、观察能力和想象力，增强对美的认识和鉴赏能力。
二、教学重点与难点
1.教学重点：
介绍花边的种类和组成要素，学生能够了解并掌握制作花边的基本方法。
2.教学难点：
让学生进一步了解花边的创作方法，掌握一些基本的技术要领，使之能够自由创作出漂亮的花边作品。
三、教学内容
1.了解花边的概念和种类。
2.了解花边的组成要素和创作方法。
3.制作花边作品。
四、教学过程
1. 导入新课
1.教师过渡性讲解，通过幻灯片介绍花边的基本概念和种类，引导学生进入课堂，激发他们的热情。同时，强调此次课程的实用价值，鼓励学生用花边点缀自己的作品。
2. 了解花边的组成要素和创作方法
1.利用PPT介绍花边的组成要素，如题材、构图、线条、色彩等等。
2.在图形学习后，教师详细介绍花边的制作方法，包括线型的选择、图形的排列组合等方面，同时提醒学生注意搭配色彩，让他们感受到花边美的意蕴。
3. 制作花边作品
1.让学生自主选择花边主题，如织机、餐巾、枕头等等，然后设计花边图案，以及选择颜色，然后按照花边制作的方法进行制作。
2.在制作的过程中，教师要不断督促和指导，帮助他们解决难点，同时带领学生了解更多美术知识，以及在制作花边的过程中不断的激发他们的创造力和思维。
4. 课堂展示和评价
最后，教师将学生制作的花边作品在班级内进行展示，让学生感受到制作花边的乐趣和成果，同时教师也要进行评价和点评，并让他们相互评价，并提出改进建议。
人教版 二年级美术下册 《第9课 漂亮的花边》 精品教案
人教版二年级美术下册《第9课漂亮的花边》精品教案
漂亮的花边
课时：1课时
学习领域：设计*应用
教学目标：
1.引导学生回忆起生活中常见的一些花边，体会花边的秩序美。
2.能描绘出或剪出有装饰效果、色彩美丽的花边纹样。
3.在花边图案的组合、变化中培养学生的发散性思维和创造美的能力，树立刻苦、认真、细心的好学风。
教学重点：
设计好单元形，能用至少一种方法表现出较美观大方的花边纹样，培养学生创造美的能力。教学难点：
在花边纹样描绘中培养学生认真、细致的学风。
课前准备：
教师：多媒体课件，各种图案的图片，螃蟹图片6个。
学生：彩纸、剪刀、水彩笔、各种瓶子、杯子等。
教学过程：
活动一：
（一）欣赏实物，接触花边。
1.出示一块印有各种花边的围巾和一个有花边装饰的小包，让学生观察；
2.说出共同特点：都有美丽的花边装饰。
（二）课件欣赏图片，寻找花边。
1.《古代帝王画像》，让学生寻找花边。
（领口、袖口、长袍、鞋子、坐垫、地毯等地方）
2.《古代建筑》。
（屋檐、墙壁、门框等地方）
3.小结：古时候的人们就已经知道利用各种各样的花边来装饰身边的事物，使它们变得非常地华丽、精美。
（三）寻找生活中的花边，了解花边的作用。
1.师：其实，在我们平时的生活当中就有许许多多用花边装饰的东西。
2.学生讨论，回答。
3.小结：通过同学们的仔细观察，我们发现有这么多美丽的花边装饰在我们生活中的各个地方，那么漂亮，那么精致，那我们今天就一起来研究这《美丽的花边》。（屏幕出示课题）活动二：寻找花边的规律
（一）单独纹样
1.（电脑演示）蝴蝶带着蝴蝶花边出现。
人教二下美术第9课漂亮的花边教案
人教版美术二年级下册美术第9课
漂亮的花边教案
一、教学目标：
知识目标：让学生知道什么是花边，了解花边的用途；
技能目标：能用自己独有的方式制作花边，进而提升自己的造型设计能力；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的造型设计能力；
教学难点：对学生审美情趣和美术创作能力的培养；
三、教学准备：
老师准备：课件、橡皮、铅笔、彩笔、白纸；
学生准备：橡皮、铅笔、彩笔、白纸；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：课件出示瑶族少女的头饰和衣服上的花边，然后问同学们：装饰这些帽子和衣服的是什么？
生：漂亮的花边；
师：同学们真聪明，下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《漂亮的花边》。
二、生活中的花边：
师：同学们想一想在我们的生活中哪些地方有花边？
二年级下册美术教案-《漂亮的花边》 人教新课标
二年级下册美术教案-《漂亮的花边》人教新课标教学目标
知识与技能
1. 学生能够了解花边的概念，认识花边的特点和作用。
2. 学生能够运用基本的线条和图案设计出富有创意的花边。
3. 学生能够掌握花边的绘制技巧和色彩搭配。
过程与方法
1. 学生通过观察和讨论，培养对花边的审美能力。
2. 学生通过实践操作，提高动手能力和创造力。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。
情感、态度和价值观
1. 学生能够增强对美术学习的兴趣和自信心。
2. 学生能够培养对美的感知和欣赏能力。
3. 学生能够培养创新意识和审美情趣。
教学内容
1. 花边的概念和作用
2. 花边的特点和分类
3. 花边的设计方法和技巧
4. 花边的绘制和色彩搭配
教学重点与难点
教学重点
1. 花边的概念和作用
2. 花边的设计方法和技巧
3. 花边的绘制和色彩搭配
教学难点
1. 花边的设计方法和技巧
2. 花边的绘制和色彩搭配
教具与学具准备
1. 教师准备：花边样品、PPT课件、绘画工具
2. 学生准备：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水
教学过程
第一课时
一、导入
1. 教师出示花边样品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”
2. 学生回答后，教师总结并引入课题：“这就是我们今天要学习的花边。”
二、新授
1. 教师通过PPT课件，展示不同类型的花边，引导学生观察并提问：“你们发现了花边有哪些特点？它们可以分为哪几类？”
2. 学生回答后，教师总结并讲解花边的特点和分类。
三、示范与讲解
1. 教师示范花边的设计方法和技巧，讲解绘制和色彩搭配的注意事项。
《第9课漂亮的花边》作业设计方案-小学美术人教版12二年级下册
《漂亮的花边》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本课程旨在通过学习花边的制作方法，让学生掌握基本的美术技能和创造力，培养学生的审美意识和美术鉴赏能力。同时，通过动手实践，激发学生的学习兴趣和创作热情，让学生在快乐中学习，健康成长。
二、作业内容
本次作业的核心内容是学习并创作“漂亮的花边”。具体步骤如下：
1. 了解花边的基本概念和分类，欣赏多种花边图案的样式和特点。
2. 学习花边图案的设计原则和基本构图方法，如对称、均衡、对比等设计原理的应用。
3. 学习并实践使用美术工具如画笔、水彩等，进行花边图案的创作。要求学生根据自己的创意和想象，设计一款具有自己独特风格的花边图案。
4. 在绘制花边时，学生需要注意线条的流畅性和色彩的搭配，同时也要注意图案的细节处理和整体效果的呈现。
三、作业要求
1. 学生需在规定的时间内完成作业，并保证作品的质量和完整性。
2. 学生在设计花边时，需注重色彩的搭配和线条的流畅性，体现个人独特的审美观和创新精神。
3. 学生在绘制过程中，应正确使用美术工具和材料，注意安全卫生。
4. 作品完成后，学生需对自己的作品进行反思和总结，分析作品中的优点和不足，并提出改进措施。
四、作业评价
1. 评价标准：评价学生作品时，主要从创意性、技术性和整体效果三个方面进行考量。创意性主要看作品的独特性和新颖性；技术性主要看作品的线条流畅度和色彩搭配；整体效果则看作品的完整性和美观度。
2. 评价方式：教师将对每份作品进行详细的评价，并给出具体的建议和指导。同时，将邀请部分学生分享自己的创作过程和心得体会，互相学习和交流。
二年级下册美术教案-《第9课 漂亮的花边》人教版
二年级下册美术教案-《第9课漂亮的花边》人教版
教学目标
1.通过观察、比较、分析，学生能够认识不同图形的基本特征和变化关系。
2.培养学生观察、思考、动手的能力。
3.激发学生的想象力，培养学生创造性思维能力。
教学重难点
1.学生能够通过观察、比较、分析认识不同图形的基本特征和变化关系。
2.学生理解“对称”的概念，掌握基本的对称操作方法。
教学过程
1. 导入新课
1.让学生观察花边图案，引导学生发现花边图案中的对称性质。
2.引导学生思考创建对称性质的方法。
2. 讲解对称性质
1.引导学生回忆对称设计的基本概念和方法。
2.让学生观察图案，比较图案中的对称特征，寻找平面对称和中心对称的特点和变化关系。
3.让学生运用创造性思维，设计符合条件的对称图案。
3. 练习
1.让学生完成试题《选择相似图形》，以检查学生对图形特征和对称性质的掌握情况。
2.让学生尝试画出自己所想象的对称图案。
4. 作业
1.让学生按步骤完成《设计对称图案手册》中所示的对称图案。
2.让学生寻找在生活中的对称事物，并记录下来，以便下节课分享。
教学用具
黑板、彩色粉笔、板书、PPT
教学评价与自我反思
此节课引导学生通过观察、比较和分析，认识对称形的基本特性，并通过练习设计对称图案，提高了其对对称概念的理解和创造性思维能力。教师要进一步加强学生的实践技能训练，提高学生的审美水平。在教学过程中，要注意观察学生的动态和反应，及时给予改进，引导学生更好地理解和掌握对称性质的基本概念和方法。同时，要鼓励学生发言，积极参与课堂活动，激发学生的学习热情和兴趣。
《第9课 漂亮的花边》学历案-小学美术人教版12二年级下册
《漂亮的花边》学历案（第一课时）
一、学习主题
本课学习主题为“漂亮的花边”，属于小学美术课程中的“设计·应用”学习领域。通过本课的学习，学生将了解花边的基本概念、设计原则和制作方法，培养他们的审美能力和动手实践能力，为后续的美术学习和创作打下基础。
二、学习目标
1. 知识与技能：学生能够了解花边的概念、种类和设计原则，掌握花边的基本制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、设计和制作等环节，培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：通过欣赏漂亮的花边作品，激发学生的审美情趣，培养学生对美术学习的兴趣和热爱。
三、评价任务
1. 了解花边的基本知识：评价学生是否能够准确说出花边的概念、种类和设计原则。
2. 制作花边的能力：评价学生是否能够独立完成花边的设计和制作，并保证作品的精美和规范。
3. 创造性思维：评价学生在设计花边时是否能够展现出独特的创意和设计思路。
四、学习过程
1. 导入新课：教师展示漂亮的花边作品，引导学生欣赏并讨论花边的美感和设计原则。
2. 新课讲解：教师讲解花边的基本概念、种类和设计原则，重点介绍花边的制作方法和技巧。
3. 观察与思考：学生观察教师提供的花边样品，思考如何设计和制作自己的花边作品。
4. 设计与实践：学生开始设计和制作自己的花边作品，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的花边作品，互相评价和学习，教师给予肯定和鼓励。
五、检测与作业
1. 检测：通过课堂上的观察和评价任务，检测学生对花边基本知识和制作技能的理解和掌握情况。
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漂亮的花边
教学目标：
1.能用自己的话描述“什么是花边”，能够回忆起日常生活中见到过的一些花边。
2.使学生掌握剪纸花边图案设计和制作的基本方法和技能。
3.通过本课的学习培养学生的动手操作能力，提高学生美化生活的意识和应用美术的能力。
教学重点：
折剪出二方连续纹样。
教学难点：
设计。
教学准备：
教具：多媒体课件，各种图案的图片。范画，剪刀，彩纸，胶棒，记号笔等。
1
学具：长条形彩色纸每人1~2张；剪刀；胶水。
教学过程：
一、歌曲激趣，导入新课
1.flash音乐《小小雨点》。
让学生跟着节奏一起唱。
师：今天老师给大家带来了一首很好听的歌，同学们在欣赏的同时要思考一个问题：“这首歌曲中重复出现的地方在哪里？”
请看大屏幕欣赏：（播放给学生看）
大家可以跟着节奏一起唱。
（因为在这首曲子里面有重复出现的节奏：“小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙……”让学生指出重复的地方在哪里。）
师：能听出这首歌当中哪里重复吗？
来跟音乐一起唱一遍，边唱边考虑一下老师的问题。
生唱。
师：听出来了吗？
2
生：听出了。
这首曲子里面有重复出现的节奏：“小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙……”师：同学们说的真好，其实在美术上也有一种重复。
2.出示一个图形。
师：喜欢这个图形吗？
生：喜欢。
师：老师手上也有一个这样的图形，请你们仔细看，老师现在要变个小魔术。再出示这个图形向两边重复延伸的而形成的花边。
师：谁说说现在又有什么变化呢？
生：刚才是一个图形，现在变成很多个。
师：同学们观察得真仔细，像这种一个图形向两边重复延伸的，就是花边。
3.出示范画：花边
师：今天老师也给同学们带来了几条花边，你们看，漂亮吗？
那好这节课我们就来学习第九课《漂亮的花边》。
板书——漂亮的花边。
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二、讲授新课
（一）欣赏图片，寻找
1.让学生寻找花边。
师：其实花边在很早以前就出现了，同学们请看，这就是原始人类用简单的几何图形和简单的纹样来装饰生活中的器物。（课件出示原始时期舞蹈纹彩陶盆，汉代的漆盘,原始社会马家窑文化彩陶瓮，元代青花瓷瓶。）
你们看，随着时代的进步，到了元、明、清时期器物上的装饰是不是更加精致了？
生：是。
师：图案的设计也变得比较复杂,从这我们可以看出咱们国家自古以来在艺术方面造诣精湛，源远流长，这也是我们中国人的骄傲。（课件出示明清时期瓷器图片）
2.师：在我们现在的生活中的花边除了继承原来精美多样的特点之外，更加追求简洁、大方和色彩搭配的协调性。
师：谁能说说你在平常生活中的哪些地方见到过花边？
生1：窗帘,床单
生2：童装店的童上衣
4
生3：洗手间的毛巾
生4：餐厅的盘子
……
师小结：看来同学们都是善于观察的好孩子，我们发现有这么多美丽的花边装饰在我们生活中的各个地方，花边确实的使用非常广泛，你们看在服装上、毛巾上、窗帘上及餐具上等等都可以见到。（课件出示家居用品店的窗帘、床单、童装店的童上衣、洗手间的毛巾、餐厅的盘子，让学生观看生活中带有花边装饰图案的物品。）
（二）理解概念
老师：刚才同学们看到了那么多的花边,那么，谁能用自己的话说说花边有什么特点？
生：一模一样的图形重复排列。
师：他说的真好，鼓励一下。（鼓掌）
对，一模一样的图形重复排列，就形成了花边。（出示动画：一个图形向两边重复延伸，花边）。
师：而花边中重复出现的那个图案就叫“单独纹样”。
“单独纹样”包括很多，如人物，动物，植物及简单的几何图形等等，
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