学校控辍保学制度79234

学校控辍保学制度

学校控辍保学制度第一章总则第一条目的和依据1.学校控辍保学制度的目的是促进同学全面进展，保障每个同学接受公正、优质的教育，削减辍学现象，提高学校整体教育质量。

2.本制度依据国家教育法律法规、教育部文件精神、学校实际情况等相关文件。

第二条适用范围1.本制度适用于学校全部同学和教职工。

2.特别情况下，可依据同学个体情况进行适当调整。

第三条定义1.辍学：同学未完成规定学业，自动或被动离校，不再连续学习。

2.控辍：对辍学现象进行防范和管理，实行措施削减同学辍学。

3.保学：全力保障同学享受教育权利，确保同学完成规定学业。

第二章管理标准第四条辍学预警和干预机制1.学校设立辍学预警和干预机制，适时发觉同学辍学风险，实行相应措施进行干预。

2.辍学预警和干预重要方式包括：班主任定期了解同学学业、生活情况；学业导师和心理辅导师供给学业、心理咨询等支持服务；老师了解同学学习情况，适时与家长沟通等。

3.辍学预警和干预机制每学年进行一次全面评估，依据评估结果进行优化和调整。

第五条家校合作1.学校与家庭建立紧密联系，共同关注同学学习情况和进展动态。

2.学校定期与家上进行沟通交流，听取他们的看法和建议，共同订立同学的学习计划。

3.学校激励家长参加学校活动，加强对同学的监督和引导作用。

第六条辍学原因分析和整改措施1.学校对每个辍学同学进行原因分析，找出实在原因。

2.学校依据辍学原因订立相应的整改措施，并将整改措施纳入学校年度工作计划。

3.学校对整改措施进行跟进和评估，适时调整，确保整改效果。

第七条学业辅导和关爱机制1.学校建立学业辅导和关爱机制，供给个性化学习支持和帮忙。

2.学校设立学习辅导室，供给课后辅导、补习，针对同学的学习困难进行针对性帮忙。

3.学校激励同学参加课外活动，培育爱好喜好，提高学习动力。

4.学校设立心理咨询室，供给同学心理辅导和引导，保障同学心理健康。

第三章考核标准第八条辍学率考核1.学校每学年对辍学率进行考核和评估。

学校控辍保学制度范本(2篇)

学校控辍保学制度范本一、责任制度实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。

教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。

将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。

二、辍学报告制度班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校报告给镇政府主管领导，由镇、村向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。

学校责成专人负责，每月将辍学情况上报给区教育局和督学室，保证及时上报。

三、学籍管理制度1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，力求两年内学籍使用计算机管理，使之管理科学化。

2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。

3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。

四、跟踪制度班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。

五、救助制度为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，杜绝因贫困而辍学现象发生，特制定此项制度。

1.班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于人均收入低于全镇平均收入的学生列为本班救助对象。

2.对于全镇特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证明，学校适当减免费用。

3.建立扶困基金，开展扶困助学活动，通过手来手、一帮一的形式，切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。

六、家访制度为保证控辍保学目标的顺利实现，及时了解学生动态，特制定家访制度。

2024年学校控辍保学制度样本（二篇）

2024年学校控辍保学制度样本为有效推进控辍保学工作，秉持对学生、家长、社会及上级负责的原则，特制定控辍保学月报制度，以确保工作透明化、规范化。

一、领导机构控辍保学月报制度由学校控辍保学领导小组全面负责，并负责具体执行与监督。

二、报告程序1. 日常报告遵循既定的辍学报告制度执行。

2. 每月末，教务干事需汇总当月控辍工作的各项数据，经与班主任核对无误后，提交至副校长处。

副校长将再次复核数据，并据此编制报告单，最终呈报校长审阅。

3. 校长审核通过后，该报告将被上报至教育局。

三、报告内容1. 当月控辍保学工作的主要内容及实施情况。

2. 当月发生的辍学案例及其处理情况。

3. 当月学生的转入与转出情况。

4. 当月学生的借读情况。

5. 其他与控辍保学相关的重要事项。

靖边县第十小学为深入了解学生状况，促进家校合作，共同优化教育方式，提高教育质量，靖边县第十小学特制定家访制度，包括定期家访与随机家访两种形式。

一、定期家访1. 学期初进行普遍家访，旨在向家长传达学校及班级要求，介绍科任教师情况，并征求家长对学校及教师的意见与建议。

2. 期中考试后，再次进行普遍家访，主要向家长反馈学生在校学习情况，并共同探讨适合学生实际情况的学习方法。

3. 学期末进行最后一次普遍家访，全面总结学生在校表现，并提出假期要求。

二、随机家访1. 当学生思想出现波动时，及时进行家访，了解波动根源，调整教育方法，特别是针对学生的心理问题，研究并实施科学的教育策略。

2. 发现学生有辍学苗头时，立即进行家访。

若学生缺席早检，班主任需及时联系家长了解情况，确认是否存在辍学风险。

若学生连续缺席，班主任需亲自上门家访，直至学生返校。

3. 学生发生特殊情况时，也需进行随机家访。

4. 对特例学生进行持续跟踪与随机家访。

三、家访后续家访结束后，班主任需填写家访登记表。

对于需学校协助解决的问题，应及时上报学校，以便共同研究解决方案。

四、监督与考核德育处代表学校进行随机家访抽查，并对家访情况进行记录。

学校控辍保学制度经典版（十篇）

学校控辍保学制度经典版为切实做好控辍保学工作，本着对学生负责，对家长负责，对社会负责，对上级负责的宗旨，建立控辍保学月报制度。

一、领导机构控辍保学月报制度，以学校控辍保学领导小组负责____报告，并具体负责。

二、报告程序1、日常报告按辍学报告制度执行。

2、每月底由教务干事统计当月控辍工作各种情况，和班主任核对后报副校长，由副校长重新核对后制定报告单，向校长报告。

3、校长审定后，报教育局。

三、报告内容1、当月工作内容。

2、当月辍学____。

3、当月转入转出____。

4、当月借读____。

5、当月其它有关控辍情况。

靖边县第十小学靖边县第十小学定期和随机家访（9）为及时了解学生情况，发挥家长合理科学地教育孩子，调整对学生的教育方法，提高教育教学效果，建立此制度。

一、定期家访1、学期初普访一次。

主要向家长提出学校和本班的要求，介绍科任教师情况，征求家长对学校和老师的意见及建议。

2、期中考试后普访一次，主要向家长汇报学生在校学习情况，研究针对学生实际情况确定学习方法。

3、期末普访一次。

主要向家长介绍学生一学期在校总的情况，提出假期要求。

二、以下情况要进行定期家访1、学期初要普访一次，主要向家长提出学校和本班的要求，介绍科任教师情况，征求家长对学校和老师的意见及建议。

2、期中考试后普访一次，主要向家长汇报学生在校学习（包括学习态度、上课听讲情况、完成作业情况、考试和测验成绩），研究针对学生实际情况确定学习方法。

3、期末普访一次。

主要向家长介绍学生本学期总的情况，提出后期要求。

三、随机家访1、学生思想有波动家访。

及时了解思想波动根源，调解教育方法，特别针对学生心理问题，研究出科学的教育方法。

2、有辍学苗头家访。

学生缺席当天早检后，班主任____，了解情况确定是否有辍学趋势，第二天仍缺席，到家进行家访，直到学生上学。

3、发生____（学生）家访。

4、特例学生观察家访。

四、以下情况要进行随机家访1、学生思想有波动，及时了解思想根源，调整教育方法，特别针对学生心理情况，研究科学的教育方法。

学校控辍保学制度简单版（6篇）

学校控辍保学制度简单版一、责任制度实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。

教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。

将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。

二、辍学报告制度班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校报告给镇政府主管领导，由镇、村向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。

学校责成专人负责，每月将辍学情况上报给区教育局和督学室，保证及时上报。

三、学籍管理制度1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，力求两年内学籍使用计算机管理，使之管理科学化。

2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。

3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。

四、跟踪制度班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。

五、救助制度为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，杜绝因贫困而辍学现象发生，特制定此项制度。

1.班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于人均收入低于全镇平均收入的学生列为本班救助对象。

2.对于全镇特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证明，学校适当减免费用。

3.建立扶困基金，开展扶困助学活动，通过手来手、一帮一的形式，切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。

六、家访制度为保证控辍保学目标的顺利实现，及时了解学生动态，特制定家访制度。

学校“控辍保学”工作管理制度(五篇)

学校“控辍保学”工作管理制度为了进一步贯彻、落实《义务教育法》，普及九年义务教育，建立健全“控辍保学”工作长效机制，实施依法治教，确保我校教育教学工作的顺利开展，特制定如下制度：1、全校教师必须认真学习，深入贯彻《义务教育法》，理解普及九年义务教育的重要性和必要性，严格依法治校，依法治学。

按照普及九年义务教育的具体要求做好“控辍保学”各项工作的落实，进一步形成学校、家庭、社会相结合的防辍体系，坚持依法控辍，确保九年义务教育工作的顺利实施。

2、认真学习贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，坚持面向全体学生实施素质教育，减轻学生过重的课业负担，抓好后进生的思想教育，坚持不让一个学生掉队。

严禁体罚和变相体罚学生，保证学生身心健康发展。

3、建立健全学生学籍管理档案。

每学期初班主任应及时、完整填写义务教育学生学籍卡，并整理完整交教务处；期末班主任应按要求及时整理，完整填写学生的学籍卡，及时交教务处教务员存档。

4、健全任课教师上课点名制度，发现学生无故缺课应及时报告班主任，班主任每天均必须掌握学生出勤情况。

对缺课的学生要及时家访与家长联系，并报告学校领导。

班主任发现学生辍学一周，应填写相关情况记录，并按要求二周内至少应家访三次，并做好记录(包括辍学原因、去向、家长态度、动员效果及居委会联系的情况)，若三次家访仍无效，应报告综治副校长和校长，并配合居委会依法动员，并采取相应措施。

5、学生因事、因病一天，应向班主任请假，三天以上(含三天)，应由家长向学校教务处提出书面请假，因病应附上相应的医院证明。

6、学生因病(有区级以上医院证明)或其它特殊情况(须有家长单位证明)无法坚持学习者，由家长向学校提出书面申请，经学校审核，报区教育局教育股批准，发给休学证明，方可正式休学。

7、班主任是巩固学额工作的第一责任人，各任课教师应积极配合班主任做好“控辍保学”工作。

学生转学，所在班级班主任必须负责指导、督促家长及时办理转学手续，手续齐全方可让学生转学。

2024学校控辍保学制度范本(三篇)

2024学校控辍保学制度范本控辍保学制度是为了解决学生辍学问题，保障学生接受完整的义务教育而制定的一系列政策和措施。

以下是一个关于2024年学校控辍保学制度的范本：第一章总则第一条为了落实国家义务教育政策，确保学生完成基本教育阶段的学业，根据国家有关法律法规和教育部门的规定，制定本制度。

第二条本制度适用于全国范围内的各级各类学校，包括公办学校、民办学校和其他教育机构。

第三条学校应当根据实际情况制定相应的控辍保学计划，并将计划上报给上级教育主管部门备案。

第四条学校应当建立健全学生档案系统，及时记录学生的学籍变动情况，并定期向教育主管部门报送相关统计数据。

第二章控辍措施第五条学校应当加强学生思想教育，提高学生对教育的重视程度，养成积极向上的学习态度。

第六条学校应当加强学生学业指导，开展个性化教育，帮助学生发现并培养自己的兴趣和特长。

第七条学校应当建立早期预警机制，对有可能辍学的学生进行及时干预和帮助。

第八条学校应当与家庭建立有效的沟通机制，及时了解学生在家庭生活方面的困难，并提供相应的帮助和支持。

第九条学校应当配备专职离校追踪人员，定期对已经辍学的学生进行回访，了解其辍学原因，并积极寻找解决办法。

第三章保学措施第十条学校应当为学生提供必要的学习资源和学习环境，保障学生的正常学习。

第十一条学校应当积极争取教育资助政策，对有困难的学生提供相应的经济资助。

第十二条学校应当与社会各界合作，为学生提供实习、实践、就业等方面的指导和帮助。

第十三条学校应当加强与相关部门的合作，制定并实施综合性控辍保学方案，加大对辍学学生的帮扶力度。

第四章考核与奖惩第十四条学校应当建立完善的考核机制，对学校控辍保学工作进行评估和总结，并及时向教育主管部门汇报相关情况。

第十五条学校应当建立奖惩制度，对控辍保学工作表现突出的个人、集体给予相应的奖励；对控辍保学工作不力的个人、集体予以相应的处罚。

第五章附则第十六条本制度由学校相关部门负责解释和修订。

2024年学校控辍保学制度样本（六篇）

2024年学校控辍保学制度样本为有效推进控辍保学工作，秉持对学生、家长、社会及上级负责的原则，特制定控辍保学月报制度，以确保工作透明化、规范化。

一、领导机构控辍保学月报制度由学校控辍保学领导小组全面负责，并负责具体执行与监督。

二、报告程序1. 日常报告遵循既定的辍学报告制度执行。

2. 每月末，教务干事需汇总当月控辍工作的各项数据，经与班主任核对无误后，提交至副校长处。

副校长将再次复核数据，并据此编制报告单，最终呈报校长审阅。

3. 校长审核通过后，该报告将被上报至教育局。

三、报告内容1. 当月控辍保学工作的主要内容及实施情况。

2. 当月发生的辍学案例及其处理情况。

3. 当月学生的转入与转出情况。

4. 当月学生的借读情况。

5. 其他与控辍保学相关的重要事项。

靖边县第十小学为深入了解学生状况，促进家校合作，共同优化教育方式，提高教育质量，靖边县第十小学特制定家访制度，包括定期家访与随机家访两种形式。

一、定期家访1. 学期初进行普遍家访，旨在向家长传达学校及班级要求，介绍科任教师情况，并征求家长对学校及教师的意见与建议。

2. 期中考试后，再次进行普遍家访，主要向家长反馈学生在校学习情况，并共同探讨适合学生实际情况的学习方法。

3. 学期末进行最后一次普遍家访，全面总结学生在校表现，并提出假期要求。

二、随机家访1. 当学生思想出现波动时，及时进行家访，了解波动根源，调整教育方法，特别是针对学生的心理问题，研究并实施科学的教育策略。

2. 发现学生有辍学苗头时，立即进行家访。

若学生缺席早检，班主任需及时联系家长了解情况，确认是否存在辍学风险。

若学生连续缺席，班主任需亲自上门家访，直至学生返校。

3. 学生发生特殊情况时，也需进行随机家访。

4. 对特例学生进行持续跟踪与随机家访。

三、家访后续家访结束后，班主任需填写家访登记表。

对于需学校协助解决的问题，应及时上报学校，以便共同研究解决方案。

四、监督与考核德育处代表学校进行随机家访抽查，并对家访情况进行记录。

2024年学校控辍保学制度样本（三篇）

2024年学校控辍保学制度样本为有效推进控辍保学工作，秉持对学生、家长、社会及上级负责的原则，特制定控辍保学月报制度，以确保工作透明化、规范化。

一、领导机构控辍保学月报制度由学校控辍保学领导小组全面负责，并负责具体执行与监督。

二、报告程序1. 日常报告遵循既定的辍学报告制度执行。

2. 每月末，教务干事需汇总当月控辍工作的各项数据，经与班主任核对无误后，提交至副校长处。

副校长将再次复核数据，并据此编制报告单，最终呈报校长审阅。

3. 校长审核通过后，该报告将被上报至教育局。

三、报告内容1. 当月控辍保学工作的主要内容及实施情况。

2. 当月发生的辍学案例及其处理情况。

3. 当月学生的转入与转出情况。

4. 当月学生的借读情况。

5. 其他与控辍保学相关的重要事项。

靖边县第十小学为深入了解学生状况，促进家校合作，共同优化教育方式，提高教育质量，靖边县第十小学特制定家访制度，包括定期家访与随机家访两种形式。

一、定期家访1. 学期初进行普遍家访，旨在向家长传达学校及班级要求，介绍科任教师情况，并征求家长对学校及教师的意见与建议。

2. 期中考试后，再次进行普遍家访，主要向家长反馈学生在校学习情况，并共同探讨适合学生实际情况的学习方法。

3. 学期末进行最后一次普遍家访，全面总结学生在校表现，并提出假期要求。

二、随机家访1. 当学生思想出现波动时，及时进行家访，了解波动根源，调整教育方法，特别是针对学生的心理问题，研究并实施科学的教育策略。

2. 发现学生有辍学苗头时，立即进行家访。

若学生缺席早检，班主任需及时联系家长了解情况，确认是否存在辍学风险。

若学生连续缺席，班主任需亲自上门家访，直至学生返校。

3. 学生发生特殊情况时，也需进行随机家访。

4. 对特例学生进行持续跟踪与随机家访。

三、家访后续家访结束后，班主任需填写家访登记表。

对于需学校协助解决的问题，应及时上报学校，以便共同研究解决方案。

四、监督与考核德育处代表学校进行随机家访抽查，并对家访情况进行记录。

2024年学校控辍保学制度样本(二篇)

2024年学校控辍保学制度样本鲁克沁吐格曼布衣双语幼儿园控辍保学制度为了巩固提高“普九”成果，保障幼儿接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止中学生辍学。

特制定控辍保学规章制度如下：一、责任制度实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。

教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。

将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。

二、辍学报告制度班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校报告给镇政府主管领导，由镇、村向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。

学校责成专人负责，每月将辍学情况上报给区教育局和督学室，保证及时上报。

三、学籍管理制度1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，力求两年内学籍使用计算机管理，使之管理科学化。

2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。

3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。

四、跟踪制度班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。

五、救助制度为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，杜绝因贫困而辍学现象发生，特制定此项制度。

1.班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于人均收入低于全镇平均收入的学生列为本班救助对象。

2.对于全镇特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证明，学校适当减免费用。

控辍保学工作制度(5篇)

控辍保学工作制度为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止学生辍学。

特制定控辍保学规章制度如下：一、责任制度实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任书。

将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标教师予以表彰，对无辍学的班主任实行奖励，对完不成控辍目标的，予以处罚，限期完成控辍目标。

1.建立控辍领导小组，督促检查、指____辍工作把控辍工作纳入工作日程，认真的抓好、抓实。

2.实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。

3.加强教学管理。

创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。

4.实行校长，副校长，教导主任包校、班主任包班，形成领导把关，人人抓控辍。

5.经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，以法控辍。

6.对后进生。

减轻学生学业负担。

按照国家教育部、省市有关素质教育文件精神，面向全体学生，进一步推进素质教育，制定一系列减轻学生学业负担的措施，严格控制学生的课外作业量。

制定辅差转化措施。

使那些因厌学而辍学的学生入学。

7.课任教师要和班主任密切配合，做好学生思想工作，学生未上学，要和班主任到家动员学生上学(至少配合班主任家访____次)。

如果课任教师未参加动员工作，该教师所得控流奖将由参加教师获得。

要求班主任在做动员工作时，要通知到科任教师，并做好动员工作记录，交教导处统计。

如果做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处。

二、学籍管理制度1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，使管理科学化。

2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。

3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。

三、辍学报告制度1.每天对班级的辍学生进行报告，每月综合报告，每学期末全面报告。

2024年控辍保学工作制度模板

2024年控辍保学工作制度模板第一章总则第一条为了提高学生的学业成绩，减少辍学率，促进教育公平，根据《中华人民共和国基础教育法》及相关法律法规，制定本工作制度。

第二条本工作制度适用于全国中小学以及其他接受义务教育学校。

第三条学校应建立健全控辍保学工作机构，明确工作职责，落实工作责任。

第四条学校应加强对学生的教育引导，宣传教育政策，提高学生的教育意识和学习积极性。

第五条学校应建立完善的学生信息管理系统，及时掌握学生的学籍情况和辍学动态，并定期进行系统分析和评估。

第六条学校应建立健全多元化的辅导资源体系，提供个性化的辅导服务，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。

第七条学校应加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长，共同制定学生的学习规划，积极解决学生遇到的问题。

第八条学校应建立健全学生评价制度，及时发现学生存在的问题，并提供针对性的帮助和支持。

第九条学校应加强对教师的培训和指导，提高教师的能力和水平，增强教师的职业责任感和使命感。

第二章辍学预警与干预第十条学校应建立健全辍学预警机制，采取多种方式收集学生辍学风险信息。

第十一条学校应建立辍学干预机制，对辍学风险学生进行及时干预，提供针对性的帮助和支持。

第十二条学校应加强对辍学学生的走访和回访工作，帮助他们解决课业、生活等方面的问题。

第十三条学校应建立家访制度，定期与学生家长交流，了解学生在家庭中的情况，提供家庭教育指导和支持。

第十四条学校应建立校友资源库，加强对校友的联系和管理，为学生提供更多的学业和生涯规划支持。

第三章学校扶贫工作第十五条学校应积极参与当地教育扶贫工作，为贫困学生提供资助和帮助。

第十六条学校应建立健全贫困生资助制度，确保贫困学生能够顺利完成学业。

第十七条学校应关注贫困生的心理健康，提供心理咨询和支持。

第十八条学校应组织各类扶贫活动，加强学生的社会责任感和集体荣誉感。

第四章教师培训与指导第十九条学校应加强对教师的培训和指导，提高教师的授课水平和辅导能力。

学校“控辍保学”工作管理制度

学校“控辍保学”工作管理制度一、总则为有效推进学校的“控辍保学”工作，提高辍学生的回归率和学习质量，保障每个学生的接受义务教育的权利，特制定本工作管理制度。

二、工作目标1. 提高辍学生的回归率。

通过积极开展宣传教育活动、发放宣传资料等方式，吸引辍学生重返校园，回归到正规教育轨道上来。

2. 提高辍学生的学习质量。

对辍学生进行个性化辅导和关心帮助，确保他们能够获得优质的教育资源，迅速适应学校的学习环境。

3. 保障每个学生的接受义务教育的权利。

确保每个学生都能够顺利完成九年义务教育，彻底杜绝辍学现象的发生。

三、工作内容1. 辍学生登记和统计：学校要建立完善的辍学生信息登记和统计制度，及时掌握辍学学生的基本信息和辍学原因，并对辍学学生进行分类统计和分析，为制定针对性措施提供依据。

2. 宣传教育活动：学校要定期开展宣传教育活动，重点向辍学学生及其家长宣传推广国家有关“控辍保学”政策和法规，增强他们的教育意识和接受教育的重要性，激发他们重返校园的积极性。

3. 各级领导的关心和重视：学校要加强对辍学工作的领导，各级领导要亲自参与和关心学校“控辍保学”工作，定期召开会议研究工作进展和问题解决，确保“控辍保学”工作的顺利进行。

4. 辍学生的个性化辅导和关心帮助：学校要组织专门师资对辍学生进行个性化辅导和关心帮助，帮助他们克服学习障碍，提高学习兴趣和成绩。

5. 建立家访制度：学校要建立健全家访制度，定期组织对辍学学生家庭进行走访和沟通，了解他们的困难和问题，并及时为他们提供帮助和支持，以促使辍学学生重返校园。

6. 针对性措施的制定：学校根据不同类型的辍学学生，制定相应的针对性措施，比如对家庭经济困难的辍学学生，可以给予资助和补贴；对学习障碍的辍学学生，可以提供个性化学习辅导等。

7. 重返校园的安排：学校要建立专门机构或工作组，负责辍学学生重返校园的安排和协调，提供学习教材和学习资源，并安排专人进行学习指导和监督，确保辍学学生顺利回归到正规教育轨道上来。

学校“控辍保学”工作管理制度模版（三篇）

学校“控辍保学”工作管理制度模版第一章总则第一条根据国家有关法律法规，结合我校实际，为了做好学校的“控辍保学”工作，增强学校对学生辍学情况的监测和管理能力，提高学生辍学干预和保护工作的效果，特制定本制度。

第二条本制度适用范围：学校全体教职员工、学生及其家长。

第三条本制度的宗旨是：保障学生接受良好教育，促进学生全面发展，减少学生辍学现象的发生。

第四条本制度的原则是：科学规范、公平公正、全员参与、及时、高效。

第五条本制度的目标是：建立健全“控辍保学”工作管理体系，加强对学生辍学风险的监测和评估，及时干预控制学生辍学情况，保障学生完成学业。

第二章工作职责第六条学校领导班子负责学校“控辍保学”工作的组织和领导。

其中主要负责人为校长，负责制定学校“控辍保学”工作的总体方针和政策，指导学校各部门、各级别实施“控辍保学”工作。

第七条学校教务处负责学生辍学情况的监测和统计，制定并完善学生辍学的信息管理制度。

第八条学校班主任负责班级内学生辍学情况的监测和干预工作，协助学校开展“控辍保学”工作。

第九条学校辅导员负责学生心理健康教育和辅导工作，为学生提供心理咨询和帮助。

第十条学校学工部门负责学生辅导员队伍的建设和培训，指导学生辅导员开展“控辍保学”工作。

第十一条学校学生家长委员会负责加强与家长的沟通和联系工作，协助学校开展“控辍保学”工作。

第三章工作流程第十二条学校教务处每学期开展一次学生辍学风险评估，评估主要内容包括学生的学习情况、家庭背景、心理健康等方面的情况。

第十三条学校班主任每月对班级内的学生进行一次辍学情况的排查，发现辍学风险较高的学生，要及时报告学校教务处。

第十四条学校教务处对辍学风险较高的学生进行登记和管理，建立学生档案，了解学生的家庭情况和原因，并进行个别干预措施。

第十五条学校辅导员根据学生的辍学原因，采取相应的辅导措施，帮助学生解决问题，提高学生的学习动力和自信心。

第十六条学校学工部门每学期开展一次学生辅导员培训，提高辅导员的专业素质和工作能力，加强对学生辍学情况的把握和干预能力。

2024年中学控辍保学制度(三篇)

2024年中学控辍保学制度为了切实做好我校的控辍保学工作，进一步巩固提高我校“普九”成果，全面提高“两基”工作水平，现依据《____义务教育法》第一章第五条“各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利”，特制定控辍保学制度。

一、落实责任主体：保学控辍工作总体由校长负责，各班主任及该班的科任教师为第一责任人，学校领导班子成员包班，作为间接责任人。

二、保学控辍工作目标：坚持义务教育阶段适龄儿童、少年入学“一个都不能少”的基本原则，依法实施九年义务教育，千方百计降低辍学率，保障适龄儿童、少年全部接受义务教育，争取让每个适龄少年都能完成九年义务教育。

三、保学控辍工作任务：1、____宣传《义务教育法》、《未成年人保____》等教育法律法规和政策文件，并做好贯彻落实工作。

2、____开展春、秋两季控辍保学宣传月活动，积极营造控辍保学工作氛围。

每年____月、____月为“控辍保学月”。

3、强化控辍保学制度建设，建立控辍保学长效机制，夯实依法控辍工作基础。

四、建立目标责任制：1、各班主任要充分发挥主动能动性，定期分析学生状况，及时掌握“流失”苗头，一经发现，立即与家长联系，动员返校，对于返校有困难的学生上报学校后，由学校报请镇政府或村干部协同动员返校。

2、对家庭条件差的特困生，由村校联合，对这部分学生优先享受“两免一补”，切实解决特困生就学问题，确保不发生因经济困难而辍学的现象。

3、加强转化学困生工作，帮助学困生提高成绩或培养学习兴趣，全面贯彻教育方针，关心爱护每一个学生，使学困生树立自信心，在较低的起点上不断进取。

4、加强师德建设，运用科学的教育方法，多做耐心细致的思想教育，防止简单粗暴、体罚或变相体罚学生，对教育思想不端正、工作方法不当、产生不良后果，致使学生辍学流失的，一定要追究责任，予以严肃处理。

五、控辍保学劝返制度：1、每天早上第一节课前班主任要亲自查点学生到校情况，查出的未到校学生要及时与家长取得联系(____不到的，一天内要进行家访)，了解学生去向。

2024年学校控辍保学制度范例（六篇）

2024年学校控辍保学制度范例为了进一步强化义务教育阶段学籍管理，保障九年义务教育的全面普及，以及有效推进控辍保学工作，特制定本制度。

一、学籍建立与管理1. 所有由小学对口直升至初中的学生，均须建立学籍档案。

2. 因正当理由并具备相关手续，由外校转入的学生，必须办理学籍转入手续，并由学校统一进行学籍管理。

3. 学生若需转往外地就读，应由其家长或监护人向学校提交书面申请，并依据新民市教育局学籍管理办法，办理相应的学籍转出手续。

4. 在本校借读的学生，不单独建立学籍；而本校学生若在外校借读，其学籍仍由本校负责建立并保存。

5. 休学与复学学生的学籍管理，将严格遵循靖边教育局义务教育阶段学籍管理办法执行。

6. 学生学籍由教务处指定专人负责，以确保学籍管理的规范与准确。

二、班级学籍管理实施办法为提升班主任的责任意识与服务水平，维护学校严谨的教学秩序，依据市教育局学籍管理规定，结合我校实际情况，特制定本班级学籍管理实施办法。

（一）学籍管理实施要点1. 学校依据教育局相关政策，设定班级学生基本定额为____人，此定额视为班主任的基本工作量。

2. 若班级学生人数超过基本定额，将增发班主任津贴，以资鼓励。

3. 严格控制学生转出。

原则上，学校不允许学生转出。

但因家庭迁居外地、意外经济困难或学生主客观因素导致无法继续就学者，经学生主动申请、班主任证实后，可办理转出手续，视为正常转出。

严禁教师采取不正当手段迫使学生转出，否则视为非正常转出，并将采取相应制约措施。

学生转出需家长提交书面申请并说明理由，经班主任证实鉴字、主管领导调查核实后，报校长审批，再到教育局办理相关手续。

4. 严格控制学生转入。

正常情况下，学校不接收转入学生。

但因家长择校且经校长同意、教育局批准的，可接收转入学生。

在满足班级基本定额或学额基本等同的情况下，可尽量满足家长的择班要求。

对于学校因各种因素无法拒收的转入生，视为非正常转入，将按班级学额少者为序进行编班，并实行加倍增发班主任费和毕业贡献奖励制。

2024年学校控辍保学制度样本（五篇）

2024年学校控辍保学制度样本为有效推进控辍保学工作，秉持对学生、家长、社会及上级负责的原则，特制定控辍保学月报制度，以确保工作透明化、规范化。

一、领导机构控辍保学月报制度由学校控辍保学领导小组全面负责，并负责具体执行与监督。

二、报告程序1. 日常报告遵循既定的辍学报告制度执行。

2. 每月末，教务干事需汇总当月控辍工作的各项数据，经与班主任核对无误后，提交至副校长处。

副校长将再次复核数据，并据此编制报告单，最终呈报校长审阅。

3. 校长审核通过后，该报告将被上报至教育局。

三、报告内容1. 当月控辍保学工作的主要内容及实施情况。

2. 当月发生的辍学案例及其处理情况。

3. 当月学生的转入与转出情况。

4. 当月学生的借读情况。

5. 其他与控辍保学相关的重要事项。

靖边县第十小学为深入了解学生状况，促进家校合作，共同优化教育方式，提高教育质量，靖边县第十小学特制定家访制度，包括定期家访与随机家访两种形式。

一、定期家访1. 学期初进行普遍家访，旨在向家长传达学校及班级要求，介绍科任教师情况，并征求家长对学校及教师的意见与建议。

2. 期中考试后，再次进行普遍家访，主要向家长反馈学生在校学习情况，并共同探讨适合学生实际情况的学习方法。

3. 学期末进行最后一次普遍家访，全面总结学生在校表现，并提出假期要求。

二、随机家访1. 当学生思想出现波动时，及时进行家访，了解波动根源，调整教育方法，特别是针对学生的心理问题，研究并实施科学的教育策略。

2. 发现学生有辍学苗头时，立即进行家访。

若学生缺席早检，班主任需及时联系家长了解情况，确认是否存在辍学风险。

若学生连续缺席，班主任需亲自上门家访，直至学生返校。

3. 学生发生特殊情况时，也需进行随机家访。

4. 对特例学生进行持续跟踪与随机家访。

三、家访后续家访结束后，班主任需填写家访登记表。

对于需学校协助解决的问题，应及时上报学校，以便共同研究解决方案。

四、监督与考核德育处代表学校进行随机家访抽查，并对家访情况进行记录。

2024年学校控辍保学制度（六篇）

2024年学校控辍保学制度为深入贯彻各级政府、教委及教育部门的相关文件精神，我们深刻认识到控制农村中学生辍学对于巩固“两基”成果及全面推进素质教育的重大意义。

为此，我们将遵循“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的原则，采取包括“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”在内的多项措施，并依托社会各界力量，形成齐抓共管的良好局面，将控制辍学视为学校生存与发展的基石，加大控辍保学工作力度，全力实现既定目标。

为此，特制定我校控辍保学奖惩机制如下：一、制度约束，强化责任意识将控辍保学工作纳入年度考核体系，其重要性等同于学年末教学成绩，作为评选优秀、评先及晋级的关键指标之一，并作为衡量班主任胜任能力的重要依据。

具体规定如下：1. 若控辍工作未达到既定指标，各年级巩固率排名末位的班主任将被取消班主任资格，且当年不得参与评优、评先及晋级。

2. 任课教师所教班级巩固率若未达到规定标准，同样取消其当年评优、评先及晋级资格。

3. 全校教职工均需提高对控辍保学工作的认识，积极贡献。

对于任何可能伤害学生自尊心、导致学生辍学的言行，学校将坚决追究责任，严肃处理，并取消相关人员的评优、评先及晋级资格。

二、实施重奖，激励先进对于年度内无辍学现象的班级，将给予班主任丰厚奖励；同时，该班级科任教师也将获得一定比例的奖金，以表彰其在控辍保学工作中的杰出贡献。

三、建立家访报告制度实行领导包级、教师包学生的责任制，确保日清周结。

即学生当天未到校，班主任需立即通过电话或书信进行沟通询问；连续两天未到校，班主任需亲自家访；连续三天未到校，则由包级领导与班主任共同家访，并将家访结果及时上报校长。

对于工作不到位、效果不佳的包级领导、班主任及包学生教师，将追究其责任并予以相应处理。

四、切实减轻学生负担严格执行“减负”政策，按规定开设课程及兴趣活动小组。

对于违反上级要求及学校规定擅自增加学生负担、导致学生因压力过大而辍学的行为，学校将严肃追究责任并视情节轻重给予处理。

2024年学校控辍保学制度（2篇）

2024年学校控辍保学制度【学校名称】控辍保学制度范本一、背景和目的为了更好地提高学生的学习积极性和保障每个学生的受教育权利，本校制定了控辍保学制度。

二、制度内容1. 定义控辍保学制度是指本校确保每个学生顺利完成学业的一系列措施和政策。

2. 目标(1) 减少辍学率：通过有效措施，降低学生的辍学率，确保每个学生能够按时完成学业。

(2) 提高学习积极性：通过制定激励机制，激发学生的学习积极性，培养良好的学习习惯和态度。

3. 管理机构(1) 学校领导小组：由校长、副校长和年级主任组成，负责制定、执行和监督控辍保学制度的具体实施计划。

(2) 班主任：是学生的主要教育负责人，负责执行控辍保学制度，及时发现学生辍学风险和问题，并采取措施予以干预。

4. 实施策略(1) 智能化监控：通过引入智能化监控系统，及时记录学生的出勤情况和学习表现，帮助班主任发现辍学风险。

(2) 家访：班主任在每学期开学初对学生进行家访，了解学生家庭情况和学习状况，及时发现辍学风险和问题。

(3) 提供辅导：学校成立辅导团队，提供学业辅导、心理咨询和生活指导等服务，帮助学生克服学习和生活中的困难。

(4) 激励奖励：设立奖励机制，表彰学习进步明显的学生，激发学生的学习积极性和竞争意识。

(5) 追踪辅导：针对辍学风险较高的学生，建立辅导档案，定期进行追踪辅导，解决学习和生活中的困难。

(6) 联系家长：班主任定期与学生家长进行沟通，及时反馈学生的学习和行为表现，共同关注学生的发展。

(7) 学生自评：每学期结束前，学生填写自评表，评价自己在学习、生活等方面的表现，提出改进意见和建议。

5. 监督和评估(1) 定期报告：学校领导小组每学年定期向学校领导报告控辍保学制度的执行情况，并提出改进措施和建议。

(2) 反馈机制：学生和家长可以向学校领导小组反馈控辍保学制度的实施情况和问题，接受及时的解答和处理。

三、预期效果1. 辍学率的降低：通过制定严格的措施和政策，预计辍学率将大幅降低，保障每个学生的受教育权利。