三年级写字表格式教案
三年级下册表格式教案
三年级下册表格式教案
教案标题：三年级下册表格式教案
教案目标：
1. 熟悉并掌握三年级下册所学习内容；
2. 培养学生良好的学习习惯和思维能力；
3. 提高学生的语言表达和合作能力。
教学重点：
1. 理解和运用本学期所学习的知识和技能；
2. 培养学生的思维能力和合作意识；
3. 提高学生的口语表达和书面写作能力。
教学难点：
1. 让学生能够独立思考和解决问题；
2. 通过小组合作活动培养学生的合作能力；
3. 提高学生的书面表达能力和语言流利度。
教学准备：
1. 教师：教学课件、教辅资料、实物示范物品、小组合作活动材料等；
2. 学生：教科书、笔、纸等。
教学过程：
一、课堂导入：
1. 教师通过图片或故事向学生引入本节课的主题，并激发学生的学习兴趣。
二、知识讲解：
1. 教师针对本节课的学习内容进行简要讲解，包括主要知识点和相关的学习方法。
2. 教师通过教学课件、实物示范物品等进行具体而生动的讲解，确保学生能够理解和掌握所学内容。
三、合作学习：
1. 学生分小组进行合作活动，通过小组内讨论和合作解决问题的方式，培养学生的合作意识和交流能力。
2. 教师负责组织和指导学生的合作活动，引导学生彼此交流、互相学习。
四、巩固练习：
1. 学生根据所学知识完成相关练习，包括课堂练习和课后作业等。
2. 教师根据学生的完成情况进行及时的批改和指导，帮助学生巩固所学内容。
五、展示交流：
1. 学生轮流展示自己的学习成果，包括口头表达和书面作品等。
2. 教师对学生的表现进行评价和指导，帮助学生提高语言表达和表达能力。
六、课堂总结：
1. 教师对本节课的重点知识进行总结，并强调重要的学习方法和技巧。
三年级写字教案
三年级写字教案
教学目标：
1. 学生能正确掌握基本的汉字书写技巧。
2. 培养学生良好的书写习惯和笔画顺序意识。
3. 增强学生对汉字的兴趣和理解。
教学准备：
1. 笔、纸、课本、黑板。
2. 初级汉字书写练习册。
3. 草书、楷书字帖。
教学过程：
第一课：认识汉字的基本结构
1. 教师向学生介绍汉字的基本结构，包括横、竖、撇、捺、折、钩等笔画。
2. 指导学生正确握笔的方法，强调笔尖与纸面呈约45°，让学生用正确的姿势握笔。
3. 示范教学：教师在黑板上书写几个常用的汉字，然后让学生模仿书写。
4. 学生跟读教师书写的汉字，并进行反复训练。
第二课：学习基本笔画顺序
1. 教师向学生介绍汉字的基本笔画顺序，例如先写横，再写竖，再
写撇等。
2. 在黑板上示范教学几个常用汉字的正确笔画顺序，让学生模仿书写。
3. 学生跟读教师书写的汉字，并进行反复练习。
第三课：学习汉字书写规范
1. 教师向学生介绍汉字的基本书写规范，包括字的大小、字的居中、字与字之间的间距等。
2. 在黑板上示范教学几个常用汉字的正确书写规范，让学生模仿书写。
3. 学生跟读教师书写的汉字，并进行反复练习。
第四课：综合练习
1. 教师布置综合练习题，要求学生根据所学的知识，正确书写指定
的汉字。
2. 学生在课本或练习册上进行练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
3. 教师收集学生的练习作品，进行点评和评价。
第五课：拓展活动
1. 教师准备一些草书或楷书的字帖，让学生在课堂上观摩。
2. 学生可以选择自己喜欢的字体进行模仿练习。
3. 学生可以互相交流自己的练习成果，互相欣赏和学习。
三年级语文上册表格教案范文
三年级语文上册表格教案优秀范文
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）能够正确认读和理解生字词。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会使用表格进行信息的整理和表达。
2. 过程与方法：
（1）通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）运用图片、实物等直观教具，提高学生的观察力和想象力。（3）运用表格，培养学生的信息整理和表达能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱生活，关注身边的美好事物。
（2）培养学生尊敬师长，团结同学的良好品质。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）生字词的学习与理解。
（2）课文的朗读与理解。
（3）表格的制作与使用。
2. 教学难点：
（1）生字词的认读和运用。
（2）表格的制作技巧。
三、教学准备
1. 教学材料：课文文本、生字词卡片、图片、实物等。
2. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪、表格模板等。
四、教学过程
1. 导入新课：
（1）利用图片或实物，引导学生关注身边的美好事物。
（2）激发学生对课文的兴趣，引导学生积极参与学习。
2. 学习课文：
（1）让学生自读课文，注意生字词的认读和理解。
（2）教师讲解生字词，并进行互动练习。
（3）让学生复述课文大意，检验学生对课文的理解。
3. 学习生字词：
（1）利用生字词卡片，进行认读练习。
（2）采用游戏等趣味性活动，巩固生字词的学习。
4. 小组合作：
（1）分组让学生进行小组合作，共同完成表格的制作。
（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、作业布置
1. 让学生回家后，运用表格记录一天的生活作息时间。
2. 要求学生在家长的协助下，完成表格的填写和整理。
小学三年级写字教案大全
小学三年级写字教案
第一课时结构（一）
教学内容：
学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。
教学目标
1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教具准备：课件
授课时间：2011年月日
教学过程
一、复习正确的写字姿势
同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？
（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
二、导入新课
1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。
2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。
3、今天我们来学习第一课——结构（一）
三、学习新课
1、打开书第一页，指名读“看看”
2、（出示课件“蝴”）
（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。（2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。
（3）各学习小组讨论其余的字
（4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项
3、（出示课件“撒”）
（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。（2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得舒展大方。
人教版三年级语文下册表格式全册教案- _学案教案
第一单元教材分析
第一单元第1课燕子
课外资料：
鸟儿为什么不会触电
电流通过人或动物的身体造成伤害，称为触电。可我们经常看到，一群群的燕子、麻雀或鸽子，飞到高压电线上站立嬉戏，却没有一只触电身亡。鸟儿为什么不会触电呢？
让我们先来做一个实验，按图示的电路接好小灯泡和电池组，你会发现甲灯泡亮了，而乙灯泡却不亮。原因是甲灯泡的两个“脚”跨接在电源两端的电压在源源不断地从桥上通过，从而形成了电流。电流使灯丝发出光和热。再看乙灯泡的两个“脚”，你会发现，它是“站”在同一根电线上的，不会有电压落在上面，当然灯丝里不会有电流通过，电珠就不会发出光亮来。
从这个实验里，我们不难看出，站在高压线上的小鸟，与乙灯泡很相似，是站在同一根电线上的，在小鸟的两只脚之间不会有电压存在，也就不会有电流从
它身上通过，所以小鸟不会触电。
不过，如果鸟儿的身体同时接触到两根电线，或者站在电线上的鸟在不绝缘的电杆或架上磨嘴巴，就会有电流从鸟儿身上流过，使它触电身亡。正因为如此，人们在高压输电线电杆上固定电线的铁架与电线之间，总是隔着一个长长的绝缘瓷瓶，它既可起到保护鸟类免遭触电的作用，又可避免由于鸟类触电而发生的停电事故。
燕子、拙燕、观音燕
鉴别特征：
鉴别特征额、喉栗色，且侵入胸部，胸具不完整的黑色横带，下体余部白无条纹，上体余部均为辉蓝黑色。地理分布为留鸟。
生态：
生态多见于居民点附近的空中、建筑物、电线上等。耐飞，觅食和营巢时来回不停，往往在飞行时伴随发出“咝咝”声。寻食时，一面飞行一面张着嘴把飞虫迎入嘴内。以小型昆虫为食。3-8 月繁殖，巢筑于屋檐下或横梁上，用泥土混和稻草、羽毛构成半碗状，内垫细草根和羽毛，雌雄二鸟合同衔泥作巢。
三年级写字教案(3-4课时)
课题：常用偏旁（3）贝字底与见字底
教学目标：
1、掌握“贝字底与见字底”的书写特点，培养学生的快写能力。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。
3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学过程：
第一课时
一、出示例字，揭示课题。
1 、出示例字：“责、贡、员、觉、览、宽”。
2、认读例字，观察它们的字形有什么特点？
根据学生的回答归纳、板书：贝字底稍写窄，见字竖弯钩底部要低于3、谈话：今天我们来学习“贝字底与见字底”。
”。
二、指导书写。
1、教师讲解：贝字特点：底稍写窄。
见字特点：见字竖弯钩底部要低与撇的收笔。
2、出示“责、贡、员、觉、览、宽”等，学生尝试给它们分组。
3、学生根据例字描红（P5）。
4、师小结。
三、学生进行钢笔字练习（P5“写一写”），教师巡视指导。
四、课堂小结。
教师检查学生练习情况，展示、点评不同层次的学生作品。
课题：常用偏旁（4）力字底和衣字底
教学目标：
1、掌握“力字底和衣字底”的书写特点，培养学生的快写能力。
2、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学过程：
第一课时
一、出示例字，揭示课题。
1 、出示例字：“劳、勇、势、装、袋、裂”。
2、认读例字，观察它们的字形有什么特点？
根据学生的回答归纳、板书：
力字：作字底时，应将撇与横折钩的竖写短一点，横的部分则应稍长一点，钩脚与撇首需在同一垂直线上，并与上部正中对正。
衣字：作字底时，多将横与竖提稍稍写短一些，同时将捺稍稍写长一些，长撇再点下起笔，与捺分别向左右展开，点要与上部正中对正，并多插入上部空处。
三年级上册写字课教案
三年级上册写字课教案
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三年级上册写字课教案
第一课基本笔画一
教学目标
1．掌握“横画、竖画”的写法技巧，并将它们写美观。
2．掌握不同方位的占格及写法，培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力，提高书写技能。教学重难点
写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程
一、观察横画的占格、研究它的运笔方法
1．书写要点：书写时向右下方顿笔，轻提向右行笔。
2．研究“五、可、正、假、”的写法
二、观察竖画的占格、研究它的运笔方法
1．书写要点：先向右下方顿笔，少顿后往下行笔。
2．研究“丰、申、来”的写法。
三、观察撇的占格、研究它的运笔方法
1．要点：起笔稍按顺势向左下方行笔，至末尾出峰收笔。
2．研究“人、仰、大、文”的写法。
第四，观察司的所有格，研究其笔法。
1．书写要点：自左上切入向右下轻快行笔，有轻渐重至捺处取平势出峰收笔。2．研究“全、天、之、趣”的写法。
五、实践演练---书写练习
1．写一写自己在本单元课文中学会的字和词。
2.教师重点指导“江、江、兰”的写作。
3．说说自己认为难写的字，并在小组里讨论怎样才能把这些字写好。4．作业点评。
六、介绍书法文化常识：欧阳询观碑
钢笔第二课基本笔画2
教学目标
1．掌握“点、横折、竖钩、弯钩”的写法技巧，并将它们写美观。2．掌握不同方位的占格及写法，培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力，提高书写技能。。教学重难点
写作技巧，占领案例，写的很漂亮。
教学过程
一、观察点的占格、研究它的运笔方法
1．讲解并示范书写要点。
2．研究“宝、悄、郊、闪”的写法。
三年级写字课教案
三年级写字课教案
第一课小横折钩、大横折钩
教学目标：
1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧,并将它们写美观;
2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力;教学重难点：
写法技巧、占格,并将它们写美观;
教学过程：
一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法;
小横折钩,竖画左斜;
二、学习左小右大、上小下大的例子
1、“的”的写法
2、“易”的写法
三、实践演练
1、临写、默写“而”、“物”、“钧”
2、自己找类似的字,练习书写;
四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔
大横折钩,竖画垂直;
五、学习“司”“句”的写法
1、“司”的写法：第一笔行笔要直;
2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔;
六、实践演练
1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”
2、自己找类似的字,练习书写;
七、作业点评;
1、优秀作业展示;
2、问题点拨;
第二课大小横折弯钩、小横折弯钩
教学目标：
1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧,并将它们写美观; 2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力;教学重难点：
写法技巧、占格,并将它们写美观;
教学过程：
二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法;
大横折弯钩,折后行笔略左斜,到适当处再向右弯;
二、学习“九”和“势”的书写
1、“九”的写法：第二笔,折后行笔略左斜,紧靠竖中线;
2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜;
三、实践演练
1、临写、默写“染”、“九”、“旭”
2、自己找类似的字,练习书写;
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔
小横折弯钩,折后行笔向右下弯;
五、学习“气”“筑”的写法
1、“气”的写法：最后一笔,要右下弯,写舒展;
三年级写字课教案
三年级写字课教案
第一课小横折钩、大横折钩
教学目标：
1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧,并将它们写美观.
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力. 教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：
一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法.
(小横折钩，竖画左斜。)
二、学习左小右大、上小下大的例子
1、“的”的写法
2、“易"的写法
三、实践演练
1、临写、默写“而"、“物”、“钧”
2、自己找类似的字,练习书写.
四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔
（大横折钩，竖画垂直。）
五、学习“司”“句”的写法
1、“司”的写法：第一笔行笔要直。
2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。
六、实践演练
1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨.
第二课大小横折弯钩、小横折弯钩
教学目标:
1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观. 2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点:
写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：
二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法.
（大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。）
二、学习“九"和“势”的书写
1、“九"的写法：第二笔,折后行笔略左斜,紧靠竖中线。
2、“势”的写法:右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练
1、临写、默写“染”、“九”、“旭”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔
(小横折弯钩，折后行笔向右下弯。）
五、学习“气”“筑”的写法
三年级写字课教案
小学三年级写字课教学设计
1横撇、横钩的写法
教学目标：
1.掌握横撇、横钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法
1.师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字：友条你定
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写岁亮
5.比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：横撇和横钩有点相似，有些同学写的时候不够注意，容易混淆。重点要指导占格位置。
2、竖折、竖提的写法
教学目标：
1．掌握竖折、竖提的写法。
2．正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。
教学过程：
一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折、竖提的写法
1.师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字：忙忘跟以
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
三年级写字教案
三年级写字教案
教学目标：
1. 学习掌握三年级常用汉字的笔画和书写顺序。
2. 锻炼学生的手眼协调能力和书写技能。
3. 培养学生对写字的兴趣和自信心。
教学准备：
1. 汉字书写练习本。
2. 学生的铅笔、橡皮、钢笔等写字工具。
教学过程：
1. 通过展示和复习学生已经学过的汉字，引导学生回忆汉字的笔画和书写顺序，并提醒学生有规范地、慢慢地写字。
2. 创设情境，引发学生兴趣，比如播放一段字帖动画视频或者给学生看一些漂亮的字帖，激发他们学习写字的兴趣，并向学生们展示字帖是如何写出来的。
3. 引导学生注意汉字的线条走向和结构，通过模仿老师或者字帖上的汉字，学生跟着用手指在空中画汉字的笔画，帮助他们理解汉字的基本构造和笔画顺序。
4. 让学生拿出练习本和写字工具，根据学习过的汉字，进行书写训练。教师在黑板上或者白纸上写出一个字，然后让学生模仿教师的字写在练习本上。教师可以边示范边解释字的构造和笔画顺序。
5. 逐渐增加难度，引入一些新的汉字让学生练习书写。可以根据学生的水平和兴趣选择一些常用的生字，比如“狗”、“猫”、“树”等等，通过反复练习巩固学会。
6. 在书写过程中，教师要与学生对话，提醒学生注意坐姿、握笔姿势和手腕的放松，使学生更加专注和细致。
7. 课后作业：让学生在家里继续练习所学的汉字，将写字作业带回学校。
课堂反思：
通过这节写字课，学生们对汉字的构造和笔画顺序有了更深入的了解。通过书写训练，让学生们养成良好的写字习惯和规范的书写能力。同时，让学生们感受到写字的乐趣，增强对学习汉字的自信心。
三年级上册写字全册教案
三年级上册写字全册教案
2．正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
二、教学重难点
掌握斜钩、卧钩的写法。
三、教学过程
一）复竖折、竖提的写法，激发研究兴趣
二）研究斜钩、卧钩的写法
1.师边讲解边示范：
斜钩：横画斜向上，钩画斜向下，钩尾顿后向上。
卧钩：横画长而平，钩画短而卧，钩尾顿后向上。
2.学生练书写笔画。
三）书写汉字
1.出示汉字：斜躺半从
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
斜：左边斜钩，右边竖折，下面的“车”字旁较短。
躺：左边斜钩，右边竖折，下面的“人”字较短，捺向右上。半：上面的“刀”字竖提，下面的“刂”字斜钩。
从：左边的“人”字竖提，右边的“乂”字卧钩。
3.学生练书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写
XXX
5.比一比，改一改
四）总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
四、板书设计
斜躺半从
五、教学反思：
斜钩和卧钩的区别很细微，需要重点指导占格位置和钩尾的方向。同时，要注意让学生掌握正确的写字姿势。
一）复前几节课的内容，激发研究兴趣
二）研究独体字和上下结构的汉字的书写规则
1.独体字的书写规则：
1）字形要整齐、工整，不要歪斜、横倒、竖倒。
2）字形要稳健、有力，不要过于轻盈、瘦弱。
3）字形要匀称、协调，不要左右或上下不平衡。
2.上下结构的汉字的书写规则：
1）上下结构的字要注意上下部分的比例和分界线的位置。
2）上下结构的字要注意上下部分的平衡和协调，不要出
现上下部分不协调的情况。
3）上下结构的字要注意上下部分的连贯和流畅，不要出现上下部分断开的情况。
3.师生共同练独体字和上下结构的汉字的书写。
部编版三年级上册语文教案表格式
教学过程：
一、创设情景,导入新课.
1。同学们，你平时见过蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂蚁的一次活动说一说？（课件出示1)成群的蚂蚁、蚂蚁觅食等图片。
2。蚂蚁队长带领自己的队伍,辛勤地工作，他们和睦相处,生活非常幸福.在他们的生活中还发生过许多动人的故事.
3.同学们想不想知道到底发生了什么故事呢？让我们到课文中去寻找答案。(课件出示2)一块奶酪(学生齐读课题）
（板书：一块奶酪）
二、初读课文，质疑感知.
1。自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。
2.检查自学情况。
(1)把自己新学到的生字词读给同桌听一听
（课件出示3新词：）
宣布处罚诱人舔一下强大犯禁令稍息犹豫跺脚聚到
开火车读,指名读.
师生共同纠正：
注意：翘舌音“处”，前鼻音“舔、犯、禁"，后鼻音“强".
另外，注意多音字“处",在本文中读“chǔ”,组词为“处罚”，还有一个读音是“chù”，组词是“到处”.多音字“稍",在本文中读“shào”，组词为“稍息”，还有一个读音是“shāo"，组词是“稍微”。
学以致用，(课件出示4）给下面的多音字选择正确的读音。
稍：shāo shào 处：chùchǔ
这双鞋子有点小，稍（)微再大一些就好了。
体育课上，老师喊口令:“稍（)息，立正！”
③犯了错就该受到处（）罚。
④这里到处（）是石头。
最新部编人教版三年级语文下册表格式全册教案及全套导学案(含园地、习作、口语交际等)
第一单元
本单元以“感受大自然的美好”为主题，选编了精读课文《古诗三首》《燕子》《荷花》和一篇略读课文《昆虫备忘录》，从动物、植物、景物这几个方面来反映主题。本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”。学习本组课文，要引导学生反复诵读，揣摩语言文字在表情达意方面的作用，品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法，积累优美句段。通过读写和课外搜集活动，增进对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。
课题内容简说
古诗三首
《绝句》是一首极富诗情画意的佳作，歌颂了美好的春光。《惠崇春江晚景》描写了北宋名僧惠崇所画的《春江晚景》的景物，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的美好情感。《三衢道中》抓住游玩途中的见闻感受，抒发了对大自然的热爱之情。
燕子
作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
荷花
作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
昆虫备忘
录
这篇课文以儿童的口吻向我们介绍了大自然中几种昆虫的特点，语言生动有趣，体现了作者善于观察和对自然生命的热爱之情。
1.认识41个生字，会写36个生字，积累优美的句段。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，品味优美的语言，领悟作者所描绘的意境。
3.初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。
4.培养学生观察美、欣赏美的情操，激发学生热爱自然的美好情感。
小学三年级写字课教案全册教案
小学三年级写字课教案全册教案2016—2017下期三年级写字课教案
横撇、横钩的写法
教学目标：
1.掌握横撇、横钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点：
掌握横撇、横钩的写法。
教法：讲授法、示范法
学法：讨论法、合作法
教学时间：一课时
教学过程：
一、复写字姿势
二、研究横撇、横钩的写法
1.师边讲解边示范：
横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2.学生练书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字：友条你定
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右舒展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3.学生练书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写
岁亮
5.比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
讲授反思：
2、竖折、竖提的写法
教学目标：
1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
讲授重点、难点：
掌握竖折、竖提的写法。
教法：讲授法、示范法
学法：讨论法、协作法
教学课时：一课时
讲授进程：
一、复横撇、横钩的写法，激发进修兴趣
二、研究竖折、竖提的写法
1.师边讲解边示范：
竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2.学生练书写笔画。
3、书写汉字
1.出示汉字：忙忘跟以
2.请小同伙仔细窥察，书写这些汉字时要注意什么？
三年级下册写字教案
三年级下册写字教案
一、教学目标：
1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序，使书写更加规范、整洁。
2. 通过练习，提高学生对生字的认读和书写能力。
3. 培养学生热爱汉字，喜欢写字的情感。
二、教学内容：
第一周：学习基本笔画和书写姿势
1. 笔画顺序：横、竖、撇、捺、折
2. 书写姿势：坐姿、握笔姿势
第二周：学习生字
1. 生字：山、水、木、火、土
2. 练习书写：用田字格练习书写生字
第三周：学习汉字结构
1. 结构：左右结构、上下结构
2. 生字：林、森、花、草
3. 练习书写：按照结构特点，用田字格练习书写生字
第四周：学习笔顺规则
1. 笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右
2. 生字：人、大、天、日、月
3. 练习书写：按照笔顺规则，用田字格练习书写生字
第五周：学习书写短语和句子
1. 短语：天空、大海、小草、阳光
2. 句子：我是中国人、我爱我的祖国
3. 练习书写：用田字格练习书写短语和句子
三、教学方法：
1. 讲解法：教师讲解基本笔画、书写姿势和笔顺规则。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生用田字格进行书写练习。
4. 评价法：教师对学生的书写进行评价，给予鼓励和建议。
四、教学评价：
1. 观察学生的书写姿势和笔画顺序是否正确。
2. 检查学生的书写是否规范、整洁。
3. 评估学生对生字的认读和书写能力。
五、教学资源：
1. 田字格纸：用于学生书写练习。
2. 生字卡片：用于学生认读和复习。
3. 汉字书写教材：提供笔画顺序和书写规则。
4. 的评价表格：用于记录学生的书写进步。
六、教学步骤：
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第一课时、横撇、横钩的写法
教学目标：
1.掌握横撇、横钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法
1.师边讲解边示范：
横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字：友条你定
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写
岁亮
5.比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第二课时、竖折、竖提的写法
教学目标：
1.掌握竖折、竖提的写法。
2.正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握竖折、竖提的写法。
教学过程：
一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折、竖提的写法
1.师边讲解边示范：
竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字：忙忘跟以
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写牙根
5.比一比，改一改很出
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：竖折和竖提比较容易区分，大部分同学掌握得好，而且这一课写的字不是左右结构就是上下结构的字，占格位置占得比较好。
第三课时、斜钩、卧钩的写法
教学目标：
1.掌握斜钩、卧钩的写法。
2.正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程：
一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣
二、学习斜钩、卧钩的写法
1.师边讲解边示范：
斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字：心思战我
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。
战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。
我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写成总
5.比一比，改一改想城
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：卧钩的写法很多同学掌握不好位置，会写成斜钩，所以应重点指导占格位置。
第四课时、撇折、撇点的写法
教学目标：
1.掌握撇折、撇点的写法。
2.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握撇折、撇点的写法。
教学过程：
一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
1.师边讲解边示范：
撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。
撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字：去云女妈
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。
云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写法姐
5.比一比，改一改她公
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：撇折和撇点也比较好区分，特别是撇点，带有女字的字都带有撇点。学生掌握得较好。
第五课时、独体字与上下结构
教学目标：
1.掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
2.正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。
教学重点、难点：
掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
教学过程：
一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣
二、学习独体字的书写规则
1.介绍独体字的书写规则
独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。
2.出示汉字：自午长
3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
自：字形稍窄、略小，横画均匀。
午：横要平，竖长、居中、直而正。
长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。
4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
三、学习上下结构字的书写规则
1.介绍上下结构字的书写规则
上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。
2.出示汉字：春星草
3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。
星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。
草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。
4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。