三年级写字表格式教案
全国通用三年级上册书法集体备课教案 表格式新课改教学设计 含板书设计 可打印二次备课
三年级上册书法集体备课教学设计分发挥毛笔的性能，怎么执笔都可以，只要你自己觉得自然、舒服、能够达到书写的目的（效果）就行了。
注意笔杆与纸面的角度。
不同的字体，笔杆与纸面角度不同。
一般来说，静止时笔杆与纸面垂直成九十度角，写静态的书体，如楷书、篆书、隶书时基本保持这个角度，而动态的书体，如行书、草书，在运笔时笔杆与纸面的角度变化多端，没有定则。
（2）、执笔位置要低。
（3）、注意指实掌虚。
有的孩子握笔很紧，无名指、小指握进了手掌里。
这个时候要注意，先解决掌虚的问题。
让孩子轻轻捏笔，不用力，手掌自然就虚了。
三、姿势1、坐姿两脚与肩同宽，腰、背、颈椎成直线，微微前倾。
两腋打开，不要夹着。
有条件的，可以盘腿坐着写、跪着写。
坐着书写的时候，纸要摆正。
2、站姿两脚与肩同宽，腰、背、颈椎成直线，微微前倾。
特别要注意时时提醒、纠正书写姿势。
四、练习：画线条。
五、课堂作业1、画出来的线条要有质感。
2、粗细大小一致。
3、（轻音乐伴写，教师巡视，给坐姿端正、执笔正确、画的有好的学生奖励）4、画线条好的人临摹字帖，（曰、）临摹就向比着靶心打靶，临摹好的人可以写少字的作品。
六、课堂小结；1、教师设问：同学们，今天这堂课，我们练习的是基本功，你能结合自己的理解，谈谈感受吗？2、评出本次课堂的优秀和需要努力的作品。
结构，背着摹仿，写完之后，用原碑、帖来对照，如果发现有不对的地方，随时重写更正。
凡经过更正的字体，印象较深，以后便不易忘记，能收到较大的效果。
3、摹临法：同时摹临：先用透明不渗墨的纸，将所要临写的碑、帖摹出，然后用较薄的纸，罩要摹本上，再对照碑帖临写出来。
既摹之后，对于结构、笔法已经大概明了，再加临写，形体和精神，更可以结合起来，这对于学习书法是很有益处的。
从前王羲之说：“始书之时，不可看其形势，一遍正手脚，二遍得形势，三遍微微似本，四遍加以遒润，五遍益加抽拔，如其生涩，不可便休，两行三行临之，为取滑健能，不计其遍数。
部编版三年级语文上册教案(表格式)
2019部编版三年级语文上册教案
教学目标
1．认识本课生字，认读词语，掌握词语。
2．正确流利有感情地朗读课文。
3．在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，蚂蚁群体团结合作的精神，学习蚂蚁们的优秀品质。
教学重点 教学难点 从本文的语言及神态描写中，体会蚂蚁们的心理活动。
体会蚂蚁队长严于律己的品质，蚂蚁群体团结合作的精神。
教 学 过 程
一、一、谈话导入。
1、谈话导入。
2、板书课题，齐读课题。
二、初读课文。
1.用自己喜欢的方式读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读
不通顺的地方反复多读几遍。
2.检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固。
3.指名分自然段朗读课文，随时纠正出现的问题。
三、读课文，了解课文的内容。
1．出示ppt 朗读课文的指导方法，按要求正确流利地朗读课文，思
考课文讲了什么内容？教师相机指导。
2说说课文的主要内容。
课文主要写了____________事。
四、精读课文，读出感受，读出感情。
(一)默读课文，思考：
1．蚂蚁队长的禁令是什么？在文中画出。
2．蚂蚁队长想吃奶酪吗？结合文中句子说一说。
3．你喜欢这位蚂蚁队长吗？说说理由。
(二)小组交流讨论，把自己想象成是其中一只蚂蚁。
(三)全班交流，根据交流，出示ppt 句子，边交流边读句子体会，
师随交流板书：
蚂蚁们多么自律，多么有毅力！他们的心真齐啊！
蚂蚁队长严格遵守纪律，不违反禁令，严于律己，爱护幼小。
三年级上册写字全册教案汇总
三年级上册写字全册教案汇总一、第一章节：汉字的基本笔画1. 教学目标：（1）让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
（2）培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
（3）通过练习，使学生能够熟练地书写基本笔画。
2. 教学内容：（1）讲解汉字的基本笔画及其书写方法。
（2）示范书写基本笔画，并让学生跟随书写。
（3）练习书写带有基本画画的汉字。
3. 教学步骤：（1）引导学生回顾已学的汉语拼音知识，为新课的学习做好铺垫。
（2）讲解基本笔画的概念和书写方法，如横、竖、撇、捺、折等。
（3）示范书写基本笔画，并让学生跟随书写。
（4）练习书写带有基本画画的汉字，巩固所学内容。
二、第二章节：笔顺规则1. 教学目标：（1）让学生掌握汉字的笔顺规则。
（2）培养学生按照正确的笔顺书写汉字。
（3）提高学生的书写速度和字形美感。
2. 教学内容：（1）讲解汉字的笔顺规则，如从左到右、从上到下、先横后竖等。
（2）示范书写遵循笔顺规则的汉字。
（3）练习书写遵循笔顺规则的汉字。
3. 教学步骤：（1）通过游戏或故事导入，激发学生的学习兴趣。
（2）讲解汉字的笔顺规则，如从左到右、从上到下、先横后竖等。
（3）示范书写遵循笔顺规则的汉字，并让学生跟随书写。
（4）练习书写遵循笔顺规则的汉字，巩固所学内容。
三、第三章节：偏旁部首1. 教学目标：（1）让学生掌握常见的偏旁部首。
（2）培养学生正确识别和运用偏旁部首。
（3）提高学生的汉字结构和组合能力。
2. 教学内容：（1）讲解常见的偏旁部首及其含义。
（2）示范运用偏旁部首组合成汉字。
（3）练习运用偏旁部首组合成汉字。
3. 教学步骤：（1）通过图片或故事导入，引导学生关注汉字的偏旁部首。
（2）讲解常见的偏旁部首及其含义，如“火”字旁表示与火相关的事物。
（3）示范运用偏旁部首组合成汉字，如“炎”字。
（4）练习运用偏旁部首组合成汉字，巩固所学内容。
四、第四章节：间架结构（1）让学生掌握汉字的间架结构。
三年级上册书法表格式教案-第9课提人美版
-书法作品中的审美布局：分析“提”在作品中的位置和与其他笔画的协调，提升学生的审美布局能力。
-书写规范与技巧：强调书写过程中的姿势、握笔、用纸等基本规范，以及书写速度、力度控制。
2.教学难点
- “提”笔画的起笔与收笔：学生往往在起笔和收笔时掌握不好力度，导致笔画生硬或无力。
3.培养学生良好的书写习惯，提高书写技能，注重书写过程中的笔法、结构、章法等方面的规范性。
4.培养学生的观察力、想象力和创造来自，通过书法练习，激发个性发展。
5.培养学生团队协作和表达能力，通过课堂互动，提升人际交往能力。
三、教学难点与重点
《三年级上册书法表格式教案-第9课提人美版》
1.教学重点
-笔画“提”的基本写法：详细讲解“提”笔画的起笔、转笔、收笔过程，强调书写时的笔顺、笔势和笔力。
同学们，今天我们将要学习的是《汉字基本笔画“提”的书写》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在书写汉字时，有没有注意过‘提’这个笔画？”这个笔画虽然简单，但它在汉字中起着重要的作用。通过这个问题，我希望能够引起大家对“提”笔画的重视，让我们一起来探索它的书写技巧。
（二）新课讲授（用时10分钟）
举例解释：
1.教学重点举例：
-在讲解“提”的写法时，教师可以通过示范和图解，让学生直观地了解笔画的运动轨迹，并通过反复练习加深记忆。
-在分析“提”在汉字中的应用时，教师可以挑选几个典型的字例，让学生观察“提”笔画在不同结构中的位置和作用。
2.教学难点举例：
-针对起笔与收笔的难点，教师可以通过对比展示正确与错误的书写方式，让学生感受笔画的力度变化，并通过反复练习来纠正错误。
三年级下册书法表格式教案-第四课横折人美版
《三年级下册书法表格式教案-第四课横折人美版》
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《横折》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在书法练习中是否遇到过笔画的转折处不够流畅的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索横折的书写技巧。
举例解释：
-针对学生在转折处容易出现的生硬问题，教师可以通过示范和指导，帮助学生体会转折时的笔势和力度控制。
-在应用横折于不同汉字时，如“田”和“土”，难点在于如何让横折与其它笔画协调，教师可以通过分析字形的构成，指导学生把握整体结构。
-为了突破横折在审美上的难点，教师可以展示不同风格的书法作品，引导学生观察横折在作品中的布局、比例和节奏感，从而提高他们的艺术鉴赏力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和书写操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“横折在书法中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了横折的基本概念、书写技巧和在汉字中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对横折的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在书法练习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调横折的起笔、转折和收笔这三个重点。对于难点部分，如转折处的平滑处理，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
三年级下册表格式教案
1．完成“练一练”第1题。
反馈评价时说说如何比较0.05元与0.50元、6.00元与6.0元的方法，说说有什么发现。
2.完成“练一练”第2题。
四、做中得。
完成“练一练”第3题。
五、总结。
1.出示主题图，学生独立观察情境图，读一读各种文具标价牌上的文具价格。
2.思考“去哪个文具店买铅笔盒”这个问题应如何解决。(学生独立思考后汇报)自主探究比较4.9元与5.1元大小的方法。（学生借助以往的知识，独立思考比较方法。）
二、玩中学。
1．设立情境，复习旧知作铺垫。
2．借助问题探究比较简单小数的大小的方法，发展数感。
3．提出新问题，延长知识点。
根据主题情境还能提出哪些数学问题？
根据学生提的问题，选择有挑战性的问题，让大家试着解决。
4．试一试。
完成“试一试”的两道题。先让学生独立尝试，再与同伴检查完成情况，每人选一题说说比较的方法和过程。
年 月 日 总第 课时
课 题
买文具
课型
新授课
教学
目标
1．结合“买文具”的具体情境，理解小数的 意义，体会小数的特征。
2．能认、读、写简单的小数。体会数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。
教学重点
能认、读、写简单的小数
教学难点
能认、读、写简单的小数
教学方法
自主探究、小组合作
教学用具
挂图、“附页1”图1
4.说明像3.50，1.06，16.85，……这样的数叫做小数，认识小数点。
简单介绍小数的来历。了解小数的读法，同桌之间互相读一读。
用小数的形式写一写文具的单价，再读一读。（可以写书上的，也可以写生活中自己熟悉的单价。）
小讨论：小数点重要吗？（小明把笔记本的单价3.50元写成0.35元，会造成什么后果？让学生议一议，交流后汇报。）
部编版三年级语文上册全册表格式教案(全册)
部编版三年级语文上册全册表格式教案
（全册）
第一单元
1.大青树下的小学
2.花的学校
3*.不懂就要问
口语交际：我的暑假生活
习作1 猜猜他是谁
语文园地一
第二单元4.古诗三首
5.铺满金色巴掌的水泥道
6.秋天的雨
7*.听听，秋的声音
习作2 写日记
语文园地二
1.读书的时候如果遇到不理解的词语，你会怎样做？
第三单元8.去年的树
9*.那一定会很好
10.在牛肚子里旅行
11 *一块奶酪同学们，吃过奶酪吗？
默读课文，思考：
默读课文，思考吗？说说理由。
面对美味诱人的奶酪的小蚂蚁，随着文字走进蚂蚁们的内心世界，感悟体验蚂蚁群的自律，
习作3 我来编童话
语文园地三
快乐读书吧生阅读童话故事，
第四单元12.总也倒不了的老屋
13.胡萝卜先生的长胡子。
三年级语文教案《书写规范练习》
三年级语文教案《书写规范练习》一、教学目标1. 知识与技能：能够正确书写常见的汉字和词语，掌握正确的书写笔顺和结构。
2. 过程与方法：通过练习提高学生的书写规范性和速度，培养学生的观察力和耐心。
3. 情感态度与价值观：培养学生对语文书写的兴趣，提高学生的自信心和自律能力。
二、教学重点与难点1. 重点：掌握常见汉字的正确书写方法，提高书写规范性。
2. 难点：一些部首复杂或结构特殊的汉字的书写。
三、教学准备1. 教材：语文课本、练习册。
2. 工具：黑板、彩色粉笔、毛笔、纸张。
3. 素材：常见汉字书写练习题。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些常见汉字的书写错误案例，引导学生讨论正确的书写方法和规范。
2. 学习：教师板书展示一个汉字，讲解其结构和笔顺，然后让学生跟着书写。
3. 练习：学生在练习册上完成一定数量的汉字书写练习，教师巡视指导。
4. 检查：学生相互交换练习册，互相检查对方的书写是否规范，及时纠正错误。
5. 总结：教师和学生共同总结本节课学习到的知识点，强调书写规范的重要性。
6. 作业：布置书写练习作业，要求学生认真完成，下节课检查。
五、教学反思通过本节课的教学，学生的书写规范性和速度有了一定的提高，但也发现一些学生仍存在书写不规范的情况，需要加强练习和指导。
下一步可以增加一些书写规范性强的练习内容，引导学生多加练习，提高书写水平。
六、教学延伸可以邀请一些书法爱好者或专业老师来学校指导学生书法，让学生感受到书法的魅力，进一步激发学生对语文书写的兴趣和热爱。
通过本节课的教学，学生不仅提高了书写规范性和速度，还培养了观察力和耐心，为今后的学习打下了良好的基础。
希望学生能够在日常生活中多加练习，不断提高自己的书写水平，让优美的汉字在他们的笔下绽放光彩。
三年级书法表格式教案
三年级书法表格式教案
一、教学目标
1.让学生掌握书法的基本笔画和常用偏旁部首，培养学生对书法的兴趣和爱好。
2.通过临摹范本，提高学生的书法技能和欣赏能力。
3.培养学生良好的书写习惯和态度，提高他们的审美能力和文化素养。
二、教学内容
1.基本笔画：横、竖、撇、捺、点、提、折、钩。
2.常用偏旁部首：字头、字底、左偏旁、右偏旁等。
3.临摹范本：选取经典的楷书范本进行临摹练习。
三、教学步骤
1.导入新课：通过展示一些优秀的书法作品，激发学生对书法的兴趣和热爱。
2.学习基本笔画：教师示范基本笔画，讲解笔画的特点和书写方法，学生练习。
3.学习常用偏旁部首：教师示范常用偏旁部首，讲解偏旁部首的书写规则和用途，学生练习。
4.临摹范本：选取经典的楷书范本进行临摹练习，教师进行指导。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，对学生的表现进行评价和鼓励。
6.布置作业：布置相关练习题，让学生在课后继续巩固练习。
四、教学评价
1.评价方式：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况、作品展示等方面进行评价。
2.评价标准：笔画流畅、结构匀称、字体美观、书写态度认真、观察力敏锐等。
3.评价目的：通过评价，让学生了解自己的学习情况，及时发现自己的不足之处，提高书法技能和审美能力。
五、教学反思
1.反思教学内容是否符合学生的实际情况和学习需求，是否能够激发学生的学习兴趣和动力。
2.反思教学方法是否得当，是否能够有效地帮助学生掌握书法技能和提高审美能力。
3.反思评价方式是否科学合理，是否能够真实地反映学生的学习情况和进步程度。
人教版三年级上册语文教案(表格)
第一单元
课题：识字1
课堂类型
新授
教
学
目
的
要
求
1会认12个生字，会写10个字。
2正确、流利地朗读课文。
昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。
二、揭题
1、板书课题，齐读。
2、翻书，自读课文。
3、思考：课文共有几句话？（4句）
4、指名分句朗读，读后评议。
（注意轻声音节：灯笼、高粱）
5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。
三、认读生字
1、找出课文中要求认读的生字，自读。
教学难点
同重点
教具准备
生字卡片
教师活动
学生活动
达到目的
第一课时一、引题激趣。 同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。今天，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？ 二、初读课文，画出生字。 （一）小组讨论，学习生字。 方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。 （二）汇报学习情况。 请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。 区：共4画，笔顺是：区。 滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。 著：要和“着”区别字形。 状：要和“壮”区分形、义。 （三）理解词义。1．观察图画、理解词义。2．哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。 重点理解： 闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。 尤其：表示更进一步。 秀丽：清秀美丽。 神奇：非常奇妙。 陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。 翻滚：多指水、云等上下滚动。 （四）指导书写。 翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。左高右低。 滚：左右结构，左小右大，“”在横中线以上。 省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。 其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。 （五）作业。1．熟读课文。2．写生字词。3．搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。第二课时一、介绍黄山，激发兴趣。（出示第一图） 黄山在我国安徽省南部，是著名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。下边我们就到黄山看一看吧！ 二、逐段学习。1．第1自然段： 自读再结合第一图说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。（板书：秀丽神奇、奇石有趣） 齐读这一段。2．指名读第2～5自然段。 （1）课文具体介绍了哪几种奇石？板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。 （2）出示第二幅图。 提问：图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？看书上是怎么介绍的。 指名读第2自然段。结合插图说一说哪些地方像仙桃？从什么地方可以看出它所在的地方像石盘（观察石头的形状、观察周围景象。） 再读这一段。 （3）出示第三幅图。图上的岩石像什么？ 默读第3自然段，有不懂的地方提出来。“翻滚的云海”学生理解起来较困难。
三年级上册写字教案
三年级上册写字教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。
（2）学会正确的书写姿势和握笔方法。
（3）认识常用的偏旁部首，并能运用到书写中。
2. 过程与方法：（1）通过观察、模仿、练习，培养学生的写字兴趣。
（2）运用游戏、比赛等形式，提高学生的写字积极性。
（3）引导学生自主探究，发现字形的规律，提高写字能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对汉字的热爱，增强民族自豪感。
（2）养成认真、规范的写字习惯，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 第一课时：学习基本笔画和笔顺规则（1）学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
（2）了解笔顺规则，如：先横后竖、先撇后捺等。
2. 第二课时：学习正确的书写姿势和握笔方法（1）掌握正确的坐姿、握笔姿势。
（2）练习书写简单的汉字，如“人、山、水、火”等。
3. 第三课时：认识偏旁部首（1）学习常用的偏旁部首，如“人字旁、三点水、火字旁”等。
（2）练习书写带有偏旁部首的汉字，如“他、河、炎”等。
4. 第四课时：学习字形的规律（1）观察汉字的笔画结构，发现规律。
（2）练习书写结构合理的汉字，如“林、木、日、月”等。
5. 第五课时：写字练习与展示（1）进行写字练习，巩固所学知识。
（2）举办写字作品展示活动，激发学生的成就感。
三、教学评价：1. 评价学生的基本笔画掌握情况。
2. 评价学生的书写姿势和握笔方法是否正确。
3. 评价学生对偏旁部首的认识和运用能力。
4. 评价学生的字形规律掌握情况。
5. 评价学生的写字兴趣和积极性。
四、教学资源：1. 教材：三年级上册语文课本。
2. 教具：田字格、笔、墨、纸、砚等。
3. 教学课件：含有基本笔画、笔顺规则、偏旁部首等内容的课件。
五、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教。
对写字能力较弱的学生给予个别辅导和鼓励。
2. 创设生动活泼的课堂氛围，让学生在轻松愉快中学习写字。
3. 加强课堂练习，及时反馈，提高学生的写字水平。
三年级写字教案
三年级写字教案
教学目标：
1. 学习掌握三年级常用汉字的笔画和书写顺序。
2. 锻炼学生的手眼协调能力和书写技能。
3. 培养学生对写字的兴趣和自信心。
教学准备：
1. 汉字书写练习本。
2. 学生的铅笔、橡皮、钢笔等写字工具。
教学过程：
1. 通过展示和复习学生已经学过的汉字，引导学生回忆汉字的笔画和书写顺序，并提醒学生有规范地、慢慢地写字。
2. 创设情境，引发学生兴趣，比如播放一段字帖动画视频或者给学生看一些漂亮的字帖，激发他们学习写字的兴趣，并向学生们展示字帖是如何写出来的。
3. 引导学生注意汉字的线条走向和结构，通过模仿老师或者字帖上的汉字，学生跟着用手指在空中画汉字的笔画，帮助他们理解汉字的基本构造和笔画顺序。
4. 让学生拿出练习本和写字工具，根据学习过的汉字，进行书写训练。
教师在黑板上或者白纸上写出一个字，然后让学生模仿教师的字写在练习本上。
教师可以边示范边解释字的构造和笔画顺序。
5. 逐渐增加难度，引入一些新的汉字让学生练习书写。
可以根据学生的水平和兴趣选择一些常用的生字，比如“狗”、“猫”、“树”等等，通过反复练习巩固学会。
6. 在书写过程中，教师要与学生对话，提醒学生注意坐姿、握笔姿势和手腕的放松，使学生更加专注和细致。
7. 课后作业：让学生在家里继续练习所学的汉字，将写字作业带回学校。
课堂反思：
通过这节写字课，学生们对汉字的构造和笔画顺序有了更深入的了解。
通过书写训练，让学生们养成良好的写字习惯和规范的书写能力。
同时，让学生们感受到写字的乐趣，增强对学习汉字的自信心。
最新人教版小学三年级数学上册表格式教案及单元计划
人教版小学三年级数学上册表格式教案及单元计划第一单元测量一、教学内容1．长度单位：毫米、分米、千米2．质量单位：吨二、教学目标1．使学生认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。
2．使学生学会单位名称间的换算。
3．使学生经历测量的过程，发展测量技能，培养估测意识和能力。
三、编排特点1．借助学生的生活经验引出长度单位，帮助学生建立长度观念和质量观念。
（1）从测量教科书的长、宽、厚的活动引出“毫米”。
（2）通过观察直尺刻度建立1毫米的长度观念，借助1分硬币的厚度帮助学生巩固1毫米的表象，并让学生说说生活中哪些物品一般用“毫米”作单位。
（3）通过量课桌长度的活动引出“分米”，并通过观察直尺建立1分米的长度观念。
（4）用手势比划出“1分米”的长度。
（5）用公路上的路标引出“千米”。
（6）用桥梁限重的童话情境引出“吨”，借助学生的体重、动物的体重帮助建立1吨的质量观念，并让学生说说生活中哪些物体以吨作单位。
（7）单独编排“生活中的数学”。
2．重视估测意识和能力的培养。
P2的测量活动和P5第3题都是先估测再实测，让学生通过估测结果与精确结果的比较不断调整自己的估测策略。
四、教学建议通过多种方式帮助学生建立长度观念、质量观念。
不仅要让学生学会单位的换算，在实际问题中加以应用，更重要的是要建立长度观念、质量观念。
一些比较大的单位（千米、吨），由于学生很难用量一量、掂一掂的方式去感受，主要是结合生活中的实例来帮助学生认识。
第二单元万以内的加法和减法（二）一、教学内容主要是三位数加、减三位数，加减法的验算。
以前这部分内容与万以内的加减法（一）共同编排在第四册。
和九义教材相比，有以下变化：1．原来把求比一个数多或少几的数的问题编排在这一单元。
现在这部分内容在三册已经出现。
2．原来按不连续进位――连续进位、不连续退位――连续退位的顺序编排，现在基本不教学不连续进位和不连续退位，改革的步子更大。
三年级上写字教案教案
三年级上写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 通过对生字的观察、分析和练习，提高学生的写字能力。
3. 培养学生热爱汉字，注重书写美观的意识。
二、教学内容：1. 第一课：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第二课：学习生字“一”、“二”、“三”、“四”、“五”。
3. 第三课：学习生字“六”、“七”、“八”、“九”、“十”。
4. 第四课：学习生字“十一”、“十二”、“十三”、“十四”、“十五”。
5. 第五课：学习生字“十六”、“十七”、“十八”、“十九”、“二十”。
三、教学重点与难点：1. 正确的写字姿势和书写方法。
2. 生字的笔画顺序和结构。
四、教学方法：1. 示范法：教师以正确的写字姿势和书写方法进行示范，让学生跟随模仿。
2. 观察法：让学生观察生字的笔画顺序和结构，进行分析。
3. 练习法：让学生反复练习，巩固所学知识。
五、教学步骤：1. 导入：讲解正确的写字姿势和书写方法，强调注意事项。
2. 学习生字：引导学生观察生字的笔画顺序和结构，进行分析。
3. 示范书写：教师示范书写生字，学生跟随模仿。
4. 练习书写：学生自行书写生字，教师巡回指导。
六、课后作业：1. 回家后练习书写生字，加强巩固。
2. 家长监督并签字，确保学生认真完成作业。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写表现，评价其写字姿势和书写方法的正确性。
2. 定期检查学生的作业，评估其写字能力的发展。
3. 鼓励学生参加各类写字比赛，提高其写字兴趣和自信心。
八、教学资源：1. 生字卡片：用于学生观察和练习书写。
2. 田字格本：用于学生书写生字。
3. 写字视频或图片：用于示范和讲解。
九、教学时间：1. 每课教学时间为40分钟。
2. 课后作业时间为家庭作业时间。
十、教学计划：1. 第一周：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第二周：学习生字“一”、“二”、“三”、“四”、“五”。
3. 第三周：学习生字“六”、“七”、“八”、“九”、“十”。
部编人教版《书法与写字》六上教案 新部编人教版三年级上册写字表字帖
部编人教版《书法与写字》六上教案新部编人教版三年级上册写字表字帖第1课上下结构（一）教学要求：1．在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2．能分析病例，通过上下对照查出病因；3．会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间：1课时教学过程：一、导入1．板书课题上下结构（一）2．你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二、新授1．讲解上宽下窄型的写法（1）什么叫“上宽下窄型？让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
（3）出示例字（4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。
（5）教师讲解：（一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。
（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。
（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）出示“坚”和“膏”，让学生分析，师生点评。
（8）学生临摹，教师巡视指导。
2．讲解“上窄下宽型”（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
（3）出示例字（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。
（5）教师讲解：（一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。
（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。
（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。
（8）学生临摹，教师巡视指导。
三、练习1．写一写；2．想一想。
四、小结：本节课的主要内容。
第2课上下结构（二）教学要求：1．在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点；2．能分析病例，通过上下对照查出病因；3．会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间：1课时教学过程：一、导入1．板书课题上下结构（二）2．你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二、新授1．讲解上大下小型的写法（1）什么叫“上大下小型”？让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
（3）出示例字（4）学生观察分析上大下小型字的写法。
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第一课时、横撇、横钩的写法教学目标：1.掌握横撇、横钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1.师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：友条你定2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写岁亮5.比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第二课时、竖折、竖提的写法教学目标：1.掌握竖折、竖提的写法。
2.正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。
教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1.师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：忙忘跟以2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以：字形略扁。
左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写牙根5.比一比，改一改很出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：竖折和竖提比较容易区分，大部分同学掌握得好，而且这一课写的字不是左右结构就是上下结构的字，占格位置占得比较好。
第三课时、斜钩、卧钩的写法教学目标：1.掌握斜钩、卧钩的写法。
2.正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程：一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法1.师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：心思战我2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。
战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。
我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写成总5.比一比，改一改想城四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：卧钩的写法很多同学掌握不好位置，会写成斜钩，所以应重点指导占格位置。
第四课时、撇折、撇点的写法教学目标：1.掌握撇折、撇点的写法。
2.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握撇折、撇点的写法。
教学过程：一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣二、学习撇折、撇点的写法1.师边讲解边示范：撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。
撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：去云女妈2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。
云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写法姐5.比一比，改一改她公四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：撇折和撇点也比较好区分，特别是撇点，带有女字的字都带有撇点。
学生掌握得较好。
第五课时、独体字与上下结构教学目标：1.掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
2.正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。
教学重点、难点：掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
教学过程：一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣二、学习独体字的书写规则1.介绍独体字的书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。
2.出示汉字：自午长3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？自：字形稍窄、略小，横画均匀。
午：横要平，竖长、居中、直而正。
长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。
4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
三、学习上下结构字的书写规则1.介绍上下结构字的书写规则上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。
2.出示汉字：春星草3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。
星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。
草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。
4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第六课时、左右结构与包围结构教学目标：1.掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。
2.正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。
教学重点、难点：掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。
教学过程：一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习左右结构汉字的书写规则1.介绍左右结构汉字的书写规则左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。
2.出示汉字：听得街3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。
得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。
街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。
4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
三、学习包围结构字的书写规则1.介绍包围结构字的书写规则包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。
2.出示汉字：看句连向区画园3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？看：首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。
句：字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。
连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。
向：形较方，“口”略向上靠。
区：形略窄，两横画上短下略长。
画：左右对称，下面部分两竖画较短。
园：形方，略长。
“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。
4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮.教学反思：左右结构的字要写得左窄右宽或右窄左宽，而包围结构的字要写得紧凑。
第七课时、横平竖直教学目标：1.掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
2.在书写汉字时做到横平竖直。
教学重点、难点：掌握汉字书写中横平竖直的方法。
教学过程：一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习横、竖的书写方法1.出示汉字：十请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？2.老师讲解、示范：字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。
字中的长竖及中间的短，要写得正、直有力，端正稳定。
三、书写汉字：1.出示汉字：立再千刚百量可井真2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。
再：三竖画直而正，下横长而平稳。
千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。
刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。
百：字形略小，要注意横平竖直。
量、真：字形较长，横画紧凑均匀。
井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。
可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写注意横平竖直苗问共什才虫5.评一评，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第八课时、综合练习一教学目标：1.复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。
2.正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字，做到横平竖直。
教学重点、难点：复习横撇、横钩等八种笔画的写法，正确、规范地书写汉字。
教学过程：一、复习笔画的写法1.复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。
2.练习书写笔画。
二、按横平竖直的要求写下面的字。
1.出示汉字：早丁到主伴请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。
2.正确、规范地书写汉字。
三、书写汉字，注意字的结构。
1.出示汉字：乐亲贝空带明师做处赶习同座因2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字是什么结构，书写时要注意什么？3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.写下面的词语。
和风细雨花草友好共处四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：在书写这些汉字前，学生在写独体字和包围结构的字掌握的不够好，通过练习后有了提高。
第九课时、竖折折钩、横折折折钩的写法教学目标：1.掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
2.正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
教学过程：一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法1.师边讲解边示范：竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。
横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：亏写马乃杨秀2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。
写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。
马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。
乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。
杨：横折折折钩较大，上窄下宽。
秀：上下对正，“乃”略小。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写鸟张5.比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：竖折折钩、横折折折钩的写法学生掌握得不好，包括读的时候也读不好，通过反复练习和指导，学生掌握得很好。
第十课时、横折折撇、横撇弯钩的写法教学目标：1.掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
教学过程：一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习兴趣二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法1.师边讲解边示范：横折折撇：两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。
横撇弯钩：横撇短而方，弯钩圆而小。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：远建级阳队都2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？远：点与右边部分上横平齐，长捺后段较平。