英语短篇小说和诗歌鉴赏 第一课 Rainbow

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基于英语学习活动观的高中英语诗歌教学探究——以Unit 1 A Red,Red Rose为例

基于英语学习活动观的高中英语诗歌教学探究——以Unit 1 A Red,Red Rose为例

2019年第16期英语教师

一、课例背景

《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)明确指出英语诗歌教学对发展学生核心素养的重要作用。为推动江苏省镇江市英语阅读教学发展,全面提升学生的阅读素养,镇江市教研室举行了“新课程教学模式探究——

—高中英美文学鉴赏系列之诗歌篇”英语教研活动。本课例是一堂展示课,授课时长为45分钟,指导教师为江苏省镇江中学英语教师艾晓晴。本课例在此次教研活动中荣获一等奖。

二、教学分析

(一)教学内容

本课例教学内容节选自译林版高中《英语》模块8Unit1The written word。教学内容是罗伯特·彭斯(Robert Burns)广为流传的经典诗歌——

—A Red,Red Rose。本课例是英语诗歌教学的一次尝试,课型为诗歌赏析与创作课,目标是在英语学习活动观指导下引领学生学会鉴赏英语诗歌,并有感情地朗读诗歌,激发自主创作的热情。

(二)学情

本堂课授课对象为江苏省镇江中学的高一学生,他们已有一定的中文诗歌赏析基础,但对英语诗歌知之甚少。他们对英语诗歌有着浓厚的学习兴趣和创作欲望。本堂课的诗歌主题鲜明,贴近学生实际,能引起学生的共鸣,激发他们的思维。

(三)教学目标

经过本堂课的学习,学生能够:

1.了解诗歌常见的赏析维度并将其应用于A Red,Red Rose的诗歌赏析中;

2.有感情地朗读诗歌;

3.体会诗歌之美并尝试创作诗歌。

三、教学思路

(一)备课思维过程

英语诗歌凭借其凝练的语言、丰富的意象、富有音乐美的韵律成为高中英语教材中必不可少的一部分。《课程标准》明确提出高中阶段对英语诗歌教学的要求,即在探讨主题意义的同时,了解诗歌的语篇特征,欣赏英语诗歌语言中的节奏和韵律,体验英语诗歌的形式美、意蕴美并形成对语言的审美感知能力,理解诗歌中的意象及修辞手法对意义建构的作用,并能够根据节奏、韵律、修辞创作一定主题的英文诗歌(教育部2018)。但由于应试教育和教师自身诗歌素养的限制,高中阶段的英语诗歌教学及探索较为零散,效果不理想。本课例尝试在六要素整合的英语学习活动观指导下进行英语诗歌教学。

初中短篇英文诗歌阅读_英语美文欣赏

初中短篇英文诗歌阅读_英语美文欣赏

一例女高中生考试焦虑咨询的案例报告

XXX(人名)

XXXX(单位名称)

摘要:王某,女,19岁,高三学生,因临近高考,考试成绩大幅下降,对考试充满焦虑前来咨询。既往无重大病史。平时内向。SAS 总分75分,SDS总分54分。精神检查:意识清晰,思维正常,有明显的焦虑情绪。心理评估:考试焦虑情绪,应试能力差。经诊断为一般心理问题采用合理情绪疗法和放松技术治疗,经过六次心理咨询后焦虑情绪缓解,应试能力恢复。SAS简易量表测评结果为54、SDS 简易量表测评结果同常模。对咨询效果进行了回访、跟踪与评估,属成功咨询案例。

关键词:高考考试焦虑合理情绪疗法放松技术

一、一般资料

来访者王某,女,19岁,出生地:山东省莘县中原油田第三矿区。在省某示范高中读高三。身高1.62米,体态正常,无重大躯体疾病历史。有一弟15岁。其父母均为高级工程师,对女儿关心备至,父亲比较严厉,不苟言笑,母亲待人温和,任劳任怨,但对她的学习要求严格。无老人同住。经调查,父母无人格障碍和其它神经症性障碍,家族无精神疾病历史。

来访者性情温顺、内向,不爱交往。小学阶段学习勤奋,成绩优秀,初中阶段的学习也较突出。中考时顺利考入一所省重点中学--

省某示范高中。王某对自己很有信心,想通过勤奋和努力,取得比初中时更优异的成绩,争取考上清华、北大等名牌大学。从进高中校门的第一天,学习就相当刻苦,几乎把所有的时间和精力全部用在了文化学习上。然而,在重点高中高手如云的状况下考试成绩总是不尽如人意,几次考试大起大落,总体在年级属于中等水平。为此,她很着急,更加努力学习。在班里,有位女同学每次考试均在年级前三名,进入高三后,她通过和班主任交流,把座位调成了这位女同学的同桌,

彩虹

彩虹

彩虹

作者:

来源:《初中生·爱英语》2019年第10期 The Rainbow

Christina Rossetti

Boats sail on the rivers,

And ships sail on the seas;

But clouds that sail across the sky

Are prettier than these.

There are bridges on the rivers,

As pretty as you please;

But the bow that bridges heaven,

And overtops the trees,

And builds a road from earth to sky, Is prettier far than these.

彩虹

克里斯蒂娜·罗塞蒂

小船在河上扬帆,

大船在海中航行;

但是穿越天空的云彩

比任何船只都要更美。

河流之上有桥,

如你所想要的精美;

但是那连接天堂的弓,

高耸于树木之上,

让天与地相通,

比任何桥都要美得多。

考点详解

far than:副词far放在形容词或副词的比较级之前,表强调,可以加强两者比较的语气和程度。诗中“is prettier far than”实际上就是“is far prettier than”,意思是“远比……美得多”。修饰形容词、副词比较级的常用修饰词有:a little,a bit,much,even,still,a lot,a great deal,far,rather,any等。如:

1)That’s a far better idea. 那个主意好得多。

从生态翻译观看中国古典诗词中颜色词的翻译

从生态翻译观看中国古典诗词中颜色词的翻译

从生态翻译观看中国古典诗词中颜色词的翻译

摘要:在中华民族的传统心理中,红色是倍受喜欢的颜色,象征着喜庆和欢乐。作为中国文化瑰宝的古典诗词,其中不乏颜色词“红”的使用,并且被诗人赋予了不同的含义。文章主要从生态翻译学中文化适应性选择转换的角度来探讨古典诗词中颜色词“红”的英译,从而让英文读者更好理解中国古典诗词的内涵,以促进我国优秀文化的传播。

关键词:红;古诗词;生态翻译

一、引言

人类生活在各种各样的色彩之中,我们生活的地球就是一个色彩斑斓的世界,因此,颜色词在我们生活中随处可见。然而各种颜色在不同民族文化背景下被赋予了不同的社会文化内涵。

汉语中的“红”与英语中的“red”,并非完全对应。在表指示实物颜色时,基本对应;而其联想意义在很大程度上是有差别的。汉语中,“红”是喜庆的颜色,多表示好的事情,如“红运”、“红人”、“红榜”、“红利”等;而在英语中,虽然red也可以表示喜庆,如贵宾来了要铺红地毯,但red更多的时候会让人联想到血腥、暴力与愤怒。这与中国人对红色的感受是截然不同的。

二、生态翻译学

生态翻译学是胡庚申教授在全球视野的生态思潮的大背景

下提出的一种全新的翻译学的研究路径。该理论以达尔文生物进化论中的“适应/选择”学说为指导,探讨译者在翻译生态环境中所进行的适应和选择。从生态学的角度对翻译标准、翻译方法和翻译过程等方面进行阐述。胡教授认为“翻译是以译者为中心的;翻译过程是译者对以原文为要件的翻译生态环境的‘适应’和以译者为典型要件的翻译生态环境对译文的‘选择’。”(2004:120)翻译原则是“多维度适应与适应性选择”(multi-dimensional adaptation and adaptive selection)(2004:129),也就是说译者在翻译过程中,原则上在翻译生态环境的不同层次、不同方面上力求多维度的适应,继而作出适应性的选择。翻译的方法为语言维、文化维、交际维的“三维”转换。具体说来为:译者对语言维(即语言形式)的适应性选择转换是在不同方面和不同层次上进行的,这其中包括译者对语言形式、修辞风格等的适应性选择转换;文化维的适应性选择转换是指译者在翻译过程中要有文化意识,认识到翻译时跨越语言和文化的交流过程,注意克服由于文化差异而造成的障碍,从而保证信息交流的顺利实现;最后,交际维的适应性选择转换是指译者除语言信息和文化内涵的转换外,还应该关注交际层面的交际意图是否在译文中很好的体现。

意境优美的英语诗歌鉴赏

意境优美的英语诗歌鉴赏

【导语】学习英语诗歌,对英语学习者来说,毕竟是原汁原味的学习材料,对提⾼学⽣学习英语的兴趣,是⼀种⾮常好的激发因素。下⾯是由带来的意境优美的英语诗歌,欢迎阅读!

【篇⼀】意境优美的英语诗歌鉴赏

As imperceptibly as grief

Emily Dickinson

The summer lapsed away,—

Too imperceptible, at last,

To seem like perfidy.

A quietness distilled,

As twilight long begun,

Or Nature, spending with herself

Sequestered afternoon.

The dusk drew earlier in,

The morning foreign shone,—

A courteous, yet harrowing grace,

As guest who would be gone.

And thus, without a wing,

Or service of a keel,

Our summer made her light escape Into the beautiful.

夏之逃逸

余光中译

不知不觉地,有如忧伤,

夏⽇竟然就逝了,

如此地难以觉察,简直

不像是有意潜逃

向晚的微光很早就开始

沉淀出⼀⽚寂静,

不然便是消瘦的四野,

将下午深深幽禁。

黄昏⽐往⽇来得更早,

清晨的光采已陌⽣――

⼀种拘礼⽽恼⼈的风度

redredrose诗歌英文

redredrose诗歌英文

红红的玫瑰是一首苏格兰诗人罗伯特·彭斯(Robert Burns)的诗作,这首诗在苏格兰以及全世界范围内都享有盛誉。以下是对这首著名诗歌的详细解读:

1. 背景

红红的玫瑰是苏格兰文学史上的经典之作,由苏格兰诗人罗伯特·彭斯于1794年所作。彭斯是苏格兰浪漫主义诗歌的代表人物,他以其深情的诗歌和对自然的热爱而闻名于世。《红红的玫瑰》是彭斯的代表作之一,也是他的情诗中最具代表性的作品之一。

2. 诗歌内容

《红红的玫瑰》以一朵红色玫瑰为象征,表达了诗人对爱情的倾慕和渴望。诗中描述了诗人对心爱女子的感情之深,以及对她美丽的赞美之情。整首诗以优美的语言,细腻的描绘了爱情的美好与纯洁,感人至深。

3. 诗歌风格

《红红的玫瑰》采用了较为典雅的韵文形式,使用了苏格兰方言和词汇,使诗歌充满了浓厚的苏格兰文化氛围。诗人通过优美的语言和细腻的描绘,展现了浪漫主义诗歌的魅力,将读者带入了一个充满爱与美的精神境界。

4. 诗歌意义

《红红的玫瑰》通过对红玫瑰的赞美,表达了诗人内心对爱情的敬仰

和珍视。这首诗歌不仅是对爱情的赞颂,同时也是对女性美丽和纯洁

的歌颂。诗歌中的情感真挚动人,给人以鼓舞和启发,是一首经典的

爱情诗歌。

5. 影响

《红红的玫瑰》作为苏格兰文学的杰出代表之一,已经成为苏格兰文

化的一部分,被广泛传诵和赞美。诗歌中表达的情感永恒而深刻,感

染了无数人的心灵,被誉为爱情诗歌中的经典之作。

总结:

红红的玫瑰是苏格兰诗人罗伯特·彭斯的经典作品,以其深情的情感和

优美的语言赞美了爱情和女性的美丽。这首诗歌无论在诗歌形式上还

song诗歌鉴赏

song诗歌鉴赏

以下是一首名为《song》的诗歌:

Song

by泰戈尔

Let the song enfold the world,

Like the rainbow's curve,

Softly,without a murmur,

Without a cry,

Softly,without a sob,

And without a粘连的痕迹,

Like a wind-flower,

Opening in the dew,

Like a bubble,

Breaking in the wave,

Like a lotus,

Floating in the lake,

Like a cloud,

Drifting in the blue sky,

Like a dream,

Fading from memory.

诗歌以“Song”为名,通过描述雨bow、风flower、bubble、lotus、cloud等自然元素,传达了生命的美丽和短暂。诗歌的语气柔和、静谧,没有喧闹和喧嚣,让人感受到一种宁静和神秘的美。同时,诗歌的语言也非常简洁明了,没有复杂的修辞和藻饰,让人易于理解和感受。

这首诗歌具有很强的美感和艺术价值,通过自然的描绘,表达了诗人对生命和时间的深刻思考和感悟。

意境优美的英语诗歌鉴赏

意境优美的英语诗歌鉴赏

意境优美的英语诗歌鉴赏

学习英语诗歌,对英语学习者来说,毕竟是原汁原味的学习材料,对提高学生学习英语的兴趣,是一种非常好的激发因素。下面是店铺带来的意境优美的英语诗歌,欢迎阅读!

意境优美的英语诗歌篇一

As imperceptibly as grief

Emily Dickinson

The summer lapsed away,—

Too imperceptible, at last,

To seem like perfidy.

A quietness distilled,

As twilight long begun,

Or Nature, spending with herself

Sequestered afternoon.

The dusk drew earlier in,

The morning foreign shone,—

A courteous, yet harrowing grace,

As guest who would be gone.

And thus, without a wing,

Or service of a keel,

Our summer made her light escape

Into the beautiful.

夏之逃逸

余光中译

不知不觉地,有如忧伤,

夏日竟然就逝了,

如此地难以觉察,简直

不像是有意潜逃

向晚的微光很早就开始

沉淀出一片寂静,

不然便是消瘦的四野,

将下午深深幽禁。

黄昏比往日来得更早,

清晨的光采已陌生――

一种拘礼而恼人的风度

象即欲离去的客人。

就象如此,也不用翅膀,

也不劳小舟相送。

英语诗歌欣赏知识(详细)ppt课件

英语诗歌欣赏知识(详细)ppt课件
.
∨ ∕∨∕ ∨ ∕ ∨ ∕ l The sky is high, the clouds are pale.
-----iambic tetrameter 四步抑扬格
∕∨ ∕∨ ∕ ∨ ∕∨ l Double double toil and trouble
∕∨ ∕ ∨ ∕∨ ∕ ∨ Fire burn and cauldron bubble
Cuckoo, jug-jug, pu-we, to-witta-woo!
.
3. Slant rhyme---- an inexact rhyme where the final consonant sounds are the same but the vowel sounds are different.
.
Ⅰ Farewell to the Highlands, farewell to the North, The birthplace of valor, the country of worth, Wherever I wonder, wherever I rove, The hills of Highlands for ever I love.
.
伐木丁丁,鸟鸣嘤嘤。
——四言诗
欲穷千里目,更上一层楼。 ——五言诗
春风又绿江南岸。
.
——七言诗
monometer(单音步) dimeter (双音步) trimeter(三音步) tetrameter (四音步)

《彩虹》教学ppt课件

《彩虹》教学ppt课件
•20
从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子? “我”是一个有丰富想象力、关心家人的孩子。
1.“美丽的桥”指的是什么? “美丽的桥”指的是彩虹。
•21
2. “我”想在“桥上”为爸爸做些什么? “我”想在“桥上”洒水为爸爸浇山上的田地。
3. “我”想在“彩虹”桥上为妈妈做些什么? “我”想拿着镜子在“桥上”照着妈妈梳头。
•16
mā ma nǐ shū tóu yòng de nà miàn jìng zi 妈 妈,你 梳 头 用 的 那 面 镜 子 ne rú guǒ wǒ ná zhe tā zǒu dào qiáo shàng 呢?如 果 我 拿 着 它,走 到 桥 上, tiān shàng bú jiù duō le yí gè yuè liang ma
2.小丽(zǒu dào) ___走__到____妈妈面前哭了。 3.听着优美的音乐,你(ɡāo xìnɡ) __高__兴_____吗? 4.我的花裙子(nà me) ___那__么____漂亮。
•37
yí zì zǔ duō cí 三、一 字 组 多 词。
千( 一千 )( 千万 )( 秋千 )( 千人 ) 高( 升高 )( 高地 )( 高楼 )( 高兴 ) 到( 来到 )( 到处 )( 跑到 )( 走到 )
•5
1.学习目标
6.课文结构
2.字词精讲
7.课文主旨

有关于彩虹英文诗歌欣赏

有关于彩虹英文诗歌欣赏

有关于彩虹英文诗歌欣赏

天空中出现一道彩虹,犹如仙女撒下的彩色缎带。空中的彩虹,你何必与坚固的拱桥比恒久呢?你自有你的绚丽。小编精心收集了有关于彩虹英文诗歌,供大家欣赏学习!

有关于彩虹英文诗歌篇1

If I could catch a rainbow

If I could catch a rainbow

I would do it just for you

And share with its beauty

On the days you’re feeling blue.

If I could build a mountain

You could call your very own

A place to find serenity

A place to be alone.

If I could take your troubles

I would toss them into the sea

But all these things I’m finding

Are impossible for me.

I cannot build a mountain

Or catch a rainbow fair

But let me be what I know best

A friend that’s always there.

如果我能留住彩虹

如果我能留住彩虹

我将只为你一个人挽留

在你感到忧伤的日子

与你分享它的美丽

如果我能建造大山

你尽可把它当成你自己的

体验宁静的空间

独处的地方

如果我能带走你的烦恼

我会把它们通通扔进大海

然而我发现所有这些事情

部编一年级《彩虹》(精美)课件

部编一年级《彩虹》(精美)课件

彩虹形成原理
01
通过本节课的学习,学生们了解了彩虹是由太阳光经过水滴折
射、反射、散射而形成的自然现象。
彩虹的颜色
02
学生们掌握了彩虹的七种颜色,即红、橙、黄、绿、蓝、靛、
紫,以及它们的顺序和特征。
彩虹的文化意义
03来自百度文库
学生们了解了彩虹在不同文化中的象征意义,如美好、希望、
和平等。
彩虹主题的家庭作业或实践任务布置
课程延伸:与彩虹相关的进阶知识点预告
彩虹的罕见现象
介绍双彩虹、月虹等罕见彩虹现象,拓展学生的视野,激发对自 然现象的好奇心。
彩虹的科学实验
预告将进行的彩虹科学实验,如通过喷水壶模拟彩虹形成过程,让 学生亲身体验科学的奥秘。
彩虹在文学和艺术中的表现
引导学生欣赏彩虹在文学、诗歌、音乐等艺术形式中的表现,感受 彩虹的美好与魅力。
部编一年级《彩虹》(精美) 课件为标题写一篇ppt模版
目录
• 开场与导入 • 彩虹的自然科学知识 • 彩虹在文化艺术中的表现 • 课堂活动与设计 • 课程总结与延伸
01
开场与导入
开场语
打招呼
亲爱的同学们,大家好!今天我们将一起学习一篇富有诗意和想象力的课文— —《彩虹》。
引言
首先,让我们用一段美丽的彩虹诗歌或歌曲,开启我们今天的学习之旅。
情感目标

The Rainbow Bridge 彩虹桥

The Rainbow Bridge 彩虹桥

by Cynthia Loomis Gurin

张宁选译

Michael knocked softly at his sister’s house.She opened the door with a crumpled1

tissue2in her hand.His sister looked bone-tired and he could tell she’d been crying.

迈克尔轻轻地敲了敲他姐姐家的门。她姐姐打开门,手里拿着一张皱巴巴的纸巾。她看起来筋疲力尽,迈克尔可以看出来她之前一直在哭。

cn. All Rights Reserved.

“How long ago did you tell him?”asked Michael.“When he got home from school,”she

said.“He’s in his room.He said he wanted to be alone.What with his dad out of town until

tomorrow night...”she looked at her brother for help and her voice trailed3off.

“你多久以前告诉他的?”迈克尔问道。“当他放学回家时。”她说,“他在他的房间里。

他说他想一个人呆着。直到明天晚上之前,他爸爸都不在城里……”她看向弟弟寻求帮助,

声音渐渐变小。

“It’s OK,”said Michael,putting his arm around his sister’s shoulders.“I’m glad you

关于彩虹的英语诗歌(含中文注释)

关于彩虹的英语诗歌(含中文注释)

关于彩虹的英语诗歌(含中文注释) IfIcouldcatcharainbow

IfIcouldcatcharainbow

Iwoulddoitjustforyou

Andsharewithitsbeauty

Onthedaysyou’refeelingblue.

IfIcouldbuildamountain

Youcouldcallyourveryown

Aplacetofindserenity

Aplacetobealone.

IfIcouldtakeyourtroubles

Iwouldtossthemintothesea

ButallthesethingsI’mfinding

Areimpossibleforme.

Icannotbuildamountain

Orcatcharainbowfair

ButletmebewhatIknowbest

Afriendthat’salwaysthere.

如果我能留住彩虹

如果我能留住彩虹

我将只为你一个人挽留

在你感到忧伤的日子

与你分享它的美丽

如果我能建造大山

你尽可把它当成你自己的

体验宁静的空间

独处的地方

如果我能带走你的烦恼

我会把它们通通扔进大海

然而我发现所有这些事情我都无能为力

我建不成一座大山

也留不住彩虹的美丽

就让我做你最好的朋友吧

英语公开课教案rainbow(精选五篇)

英语公开课教案rainbow(精选五篇)

英语公开课教案rainbow(精选五篇)

第一篇:英语公开课教案 rainbow

课题英文歌曲:Colors of the rainbow

教学目标:

1、学习英文歌曲:Colors of the rainbow

2、培养幼儿对英文歌曲的喜爱

教学准备:英文挂图、图画(彩虹、葡萄、柠檬、风筝、奇异果)、磁带教学重点:教小朋友掌握歌词,并了解其意思

教学难点:歌词内容较多,幼儿可能无法全部掌握

教学过程:

1、Warmup

带小朋友复习字母Dd/Ee/Ff,及其韵文律动,教师从中了解幼儿的掌握情况

2、Presentation

1)呈现英文挂图,带着小朋友认识图中的tree/grass/frog等,并同时根据需要呈现事先制作好的图画(tree、grape、lemon、kite、mangoes),让小朋友先熟悉一下

2)带小朋友念几遍图中的物体,以反复法来念:先按顺序念,再打乱顺序跳着念,来认识单词

3、Practice

1)老师用“What color is grass?”提问,小朋友回答“It’s green grass.”;“what color is grape?” “It’s purple grapes.”,以此类推

2)再带小朋友练习说:“red red flower, green green grass……”

4、Production

1)带着小朋友一起跟着磁带唱一边

2)再跟着磁带边唱边跳

5、Wrapup

对小朋友的表现加以肯定,和小朋友一起玩英语游戏

第二篇:英语公开课教案

MODULE 6

Unit 2What does Lingling do at the weekend?

The Rainbow Flower 彩虹色的花

The Rainbow Flower 彩虹色的花

The Rainbow Flower彩虹色的花英文版

Winter passed away and spring came. The sun came out and said:” I must melt away all the snow today!”

“好,今天我一定要把积雪全部融化掉”太阳升起来,把原野照得亮亮的。

But he was surprised by what he saw----a beautiful and colorful flower was standing on the ground!

他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上竟然开着一朵花!

“Good morning, who are you?” Asked the sun.

“早安,你是谁?”太阳问。

“Good morning, I am the rainbow flower. In winter, I just stayed under the ground, but I can not wait to see you and share my happiness with everyone!” 花儿回答说:“早安,我是彩虹色的花。冬天的时候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。现在终于见到你了,我多高兴呀!我想跟每个人分享我的快乐。”

A few days later, someone walked by.

过了几天好像有谁从花儿的身边走过。

” Good morning,I am rainbow flower, who a re you?” Said the flower gently. “早安,我是彩虹色的花。你是谁呀?”

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I can write no stately proem(序言) as a prelude to my lay; From a poet to a poem I would dare to say.
once to you seem fair, love will waft(吹拂) it till it settles on your hair. (literary) (of leaves, the wind, etc. 叶子、风等 ) to make a soft, quiet sound
My favorite one is___________.
This novel talks about__________. It attracts me a lot because________(at least one reason).
【Beauty of Poetry】
What is poetry?
——《给妻子:题我的一本诗集》
impressive in size, appearance or manner
a prelude to sth. a short piece of music, especially an introduction to a longer piece (old use) a poem that was written to be sung, usually telling a story (通常供吟唱的)叙事诗 For if of these fallen petals
And slowly read, and dream of the soft look
Your eyes had once, and of their ________deep; How many loved your moments of glad _____,
And loved your beauty with love false or true;
And ____his face amid a crowd of stars.
When you are old
William Butler Yeats, (1869-1939)
When you are old and gray and full of sleep And nodding by the fire, take down this book,
我写不出华丽的序言 作为这些短歌的序曲; 我胆敢在此说出的只是 一个诗人到一首诗。 倘若这些凋落的残花 能有一朵你觉得美丽, 爱就会将它吹送,安息 在你的发丝。 当北风与冬天让一切凝固, 一切变成爱的荒原, 它就会低诉花园的絮语, 你就会恍然大悟。
笔下艰涩,欲言又止 妄为诗人,但放声言 若彼落花,如尔所见 飘荡恣肆,止于青丝 若彼寒冬,冷酷仙境 浅吟低唱,尔或可知
Rainbow
Slogan
With a fair accumulation of knowledge in poetry and literature in mind, you will have a natural high-class temperament.
【Discipline】
Attendance
Which one do you appreciate most? Why?
Oscar Wilde
I don't want to earn my living; I want to live. --- Oscar · Wilde
To My Wife: With a Copy of My Poems
I can write no stately proem as a prelude to my lay; From a poet to a poem I would dare to say. For if of these fallen petals once to you seem fair, love will waft it till it settles on your hair. And when wind and winter harden all the loveless land, It will whisper of the garden, you will understand.
沙沙作响;发飒飒声 Whisper that… whisper to sb.
And when wind and winter harden all the loveless land, It will whisper of the garden, you will understand.
给妻子:题我的一本诗集
But one man loved the pilgrim soul in you, And loved the sorrows of your changing face;
['pɪlgrɪm]
And bending down beside the glowing bars,
Murmur, a little sadly, how love fled And paced upon the mountains overhead,
But one man loved the _______soul in you, And loved the ________of your changing face;
And bending down beside the _________bars,
Murmur, a little sa源自文库ly, how love ______ And ______upon the mountains overhead,
And slowly read, and dream of the soft look
Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your moments of glad grace,
And loved your beauty with love false or true;
asking for leave: no more than 3 times
Preparation
pens; materials or books
Grade
attendance 40% test 60% (matching, multiple-choice, Q&A)
【Free Talk】
I have read some English novels, for instance …….
And hid his face amid a crowd of stars.
致吾妻 诗人作诗难写意, 无限情思转胸间。 落花有知沾发际, 严风无恨凋万物。 切切低语为谁诉,
悠悠两情同相忆。
When you are old
William Butler Yeats, (1869-1939)
When you are old and ____ and full of sleep And _________by the fire, take down this book,
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