小学教学常规检查考评方案
小学教学常规检查教学常规检查整改措施
小学教学常规检查教学常规检查整改措施教学常规检查是对小学教学工作进行全面、系统的检查，旨在发现教学中存在的问题，并提出相应的整改措施，以提高教学质量。
以下是小学教学常规检查的标准格式文本，详细描述了检查的内容和整改措施。
一、教学常规检查内容：1. 教师教学准备情况：- 教案编写是否符合教学要求，是否包含教学目标、教学内容、教学方法等要素；- 教学用具、教学材料的准备是否充分；- 教师对教学内容的掌握情况，是否具备教学能力。
2. 教学环境和教学秩序：- 教室布置是否整洁、舒适，是否有良好的教学氛围；- 学生是否守纪守时，是否能够积极参预课堂活动；- 教学过程中是否有无序、喧哗等现象。
3. 教学方法和教学手段：- 教师是否采用多种教学方法，是否能够灵便运用；- 教学过程中是否能够针对学生的不同特点和需求进行差异化教学；- 教学手段是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣。
4. 学生学习情况和学习效果：- 学生是否能够理解和掌握教学内容；- 学生是否能够主动思量、积极参预课堂讨论；- 学生是否能够运用所学知识解决问题。
二、教学常规检查整改措施：1. 教师教学准备情况：- 加强教师教案编写的培训和指导，确保教案符合教学要求；- 提供必要的教学用具和教学材料，确保教学准备充分；- 组织教师进行教学能力提升的培训，提高教师的教学水平。
2. 教学环境和教学秩序：- 加强教室管理，定期进行教室布置和环境整治；- 加强学生纪律教育，培养学生守纪守时的良好习惯；- 加强课堂管理，确保课堂秩序井然有序。
3. 教学方法和教学手段：- 提供教师教学方法的培训和指导，匡助教师掌握灵便运用不同教学方法；- 鼓励教师进行差异化教学，满足学生不同特点和需求；- 提供多样化的教学手段，如多媒体教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣。
4. 学生学习情况和学习效果：- 提供学生学习辅导和个性化指导，匡助学生理解和掌握教学内容；- 鼓励学生积极参预课堂讨论和思量，培养学生的主动学习能力；- 提供实践活动和问题解决任务，促进学生运用所学知识解决实际问题。
小学教学常规检查细则
小学教学常规检查细则
小学教学常规检查细则通常包括以下几个方面：
1.教师教学准备
- 是否制定了详细的教案和教学计划，确保教学内容的安排合理且具体清晰；
- 是否准备了相关的教学资源和教具，如教科书、黑板、投影仪等；
- 是否对教学内容进行了全面的复习和准备，确保教师对知识点的掌握准确并能够做好解答学生问题的准备；
- 是否准备了课堂教学中可能使用到的辅助教学材料，如图片、视频等。
2.课堂管理
- 是否在课堂开始前进行了必要的准备工作，如检查学生的作业完成情况、放置座位和卫生等；
- 是否在课堂上保持了良好的纪律，确保学生安静、听讲、参与互动；
- 是否能够合理安排课堂时间，使得教学进度紧凑且不拖延；
- 是否能够根据学生的不同需求和兴趣，灵活调整教学方法和策略。
3.教学方法和手段
- 是否能够采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、讨论、实践等，以满足不同学生的学习需求；
- 是否能够培养和激发学生的学习兴趣和动力，使得学生积极参与到课堂教学中；
- 是否能够在课堂上灵活运用教具和多媒体技术，提升教学效果；
- 是否能够及时发现学生的学习问题和困难，给予适当的指导和帮助。
4.教学评价与反馈
- 是否能够及时、准确地对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生了解自己的学习进步和不足；
- 是否能够根据学生成绩和反馈，调整教学策略，提升教学效果；
- 是否能够与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。
以上是常见的小学教学常规检查细则，不同学校和地区可能会有一些细微的差异，具体要以学校或教育主管部门的要求为准。
小学常规教学考核方案
小学常规教学考核方案：教学目标：1.引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.促进学生全面发展，培养学生的综合素质。
3.激发学生的创造力和思维能力，提高学生的学习能力。
4.帮助学生建立正确的学习态度和价值观念。
教学内容：1.语文：朗读课文，写作文，课文默写等内容。
2.数学：练习题，口算题，数学实践等内容。
3.英语：听力练习，口语练习，阅读理解等内容。
4.其他学科：科学实验，音乐舞蹈，绘画手工等内容。
教学方法：1.示范法：教师示范学生跟随操作。
2.引导法：教师引导学生自主学习。
3.讨论法：学生之间展开讨论，共同探讨问题。
4.合作法：学生合作完成任务，培养团队精神。
评价方式：1.考试评价：定期举行期中期末考试，评价学生的学习成绩。
2.作业评价：对学生完成的作业进行评价，督促学生及时完成任务。
3.实践评价：通过实践活动评价学生的综合素质和动手能力。
4.参与评价：评价学生在课堂上的表现和参与度。
教学环境：1.课堂环境：保持课堂秩序，营造轻松愉快的学习氛围。
2.教学设备：确保教学设备齐全，方便教学使用。
3.师生关系：建立和谐的师生关系，促进师生互动。
4.教学资源：利用多种教学资源，丰富教学内容。
教学评估：1.考核记录：建立学生档案，记录学生的学习情况和表现。
2.定期反馈：定期向家长反馈学生的学习情况，加强家校沟通。
3.提供指导：针对学生的学习困难，提供个性化指导和辅导措施。
4.持续改进：根据学生的反馈和评估结果，不断改进教学方法，提高教学质量。
教学效果：1.学生成绩：提高学生的学习成绩，激励学生取得更好的成绩。
2.学生态度：改善学生的学习态度，培养学生积极向上的心态。
3.全面发展：促进学生全面发展，培养学生多方面的能力。
4.社会适应：帮助学生建立正确的人生观和社会观，为将来的发展奠定基础。
结语：小学教育是学生学习生涯中的重要阶段，教师应该充分发挥自身的教育职责，为学生的成长奠定坚实基础。
学生应该珍惜这段宝贵的时光，努力学习，追求进步。
政教处小学一日常规检查方案
政教处小学一日常规检查方案
政教处小学一日常规检查方案
为了保障学校安全、规范管理，政教处定期开展日常规检查工作。
下面是政教处小学一日常规检查方案，具体内容如下：
一、考勤管理
1.考勤制度：查看每个班级的考勤制度是否符合教育部规定，并核实作业本是否齐全。
2.考勤记录：核对每个班级的考勤记录是否准确。
包括停课、迟到、早退、请假等情况，以及学生的违纪行为。
3.教职工考勤：对教职工的考勤记录、工作计划、请假手续等进行审核。
二、学生安全
1.人员管理：检查每个班级的学生名单、班级管理制度是否完善。
2.消防安全：检查学校的消防器材是否齐全、检修是否到期，并且核实每个班级的消防应急预案。
3.课外活动安全：检查每个班级的课外活动计划、审核每项活动的安全措施和保险。
三、教育教学管理
1.教学纪律：检查每个班级的教学纪律是否符合标准，包括手语教学、礼仪规范等。
2.教育质量监控：检查每个班级的教学计划、教材、作业、评价等教育内容，以及学生的学习情况，保证教学质量。
3.学生评价：核实学生的评价表及学期评价表是否齐全、是否准确。
四、管理规定
1.学校规章制度：检查每个班级的行政规章制度是否实行，包括《小学生行为规范》、《校园安全规范》等。
2.班级管理：每个班级是否具备班规、值日守则等班级管理规定。
以上方案仅供参考，实际检查应根据具体情况适当调整，确保学校管理规范、有效。
小学教学常规检查制度
小学教学常规检查制度一、前言小学教学是学生学习的基础阶段，对于培养学生的基本素养和综合能力具有重要作用。
为了确保小学教学工作的质量和效果，在常规检查方面进行规范，建立起小学教学常规检查制度势在必行。
本文将从教师教学态度、教学准备、教学过程与教学方法、教学效果以及其他相关方面，详细介绍小学教学常规检查制度的内容。
二、教师教学态度1.评估教师的教学态度是否正确，是否以学生为中心，尊重学生的个性差异，鼓励学生表达和思考。
2.评估教师对学生的关爱程度，是否与学生建立起良好的师生关系，并保持与学生的有效沟通。
3.评估教师是否积极参加培训和教研活动，并不断提升自己的教学能力和专业素养。
三、教学准备1.评估教师是否在每节课前进行充分的备课，包括核对教材、准备教学媒体和教学辅助工具等。
2.评估教师是否准备了充分的教学资源，如教学课件、教学设计、活动准备等。
3.评估教师是否准备了充分的学生教具，如学生课本、笔记本、作业本等，以及评价学生学习情况所需的测评工具。
四、教学过程与教学方法1.评估教师是否按照教学计划开展教学活动，并按照教学进度进行教学内容的分配。
2.评估教师是否清晰地组织教学过程，并使用适当的教学方法和手段，如讲解、示范、合作学习等。
3.评估教师是否通过让学生参与、合作和探究的方式来激发学生的学习兴趣和积极性。
4.评估教师是否及时发现学生的学习困难和问题，并针对性地给予帮助和指导。
五、教学效果1.评估教学效果是否达到预期目标，学生是否掌握了所讲授的知识和技能。
2.评估学生是否对所学内容有深入的理解和掌握，并能够将所学知识应用到实际生活中。
3.评估学生是否在课堂上表现出积极的学习状态，是否能够主动思考和提问。
4.评估学生的学习成绩和学习进步情况，以及他们是否能够在其他科目和活动中综合运用所学知识。
六、其他相关方面1.评估教师是否严格遵守教育教学法律法规，并按照学校和教育部门的规定来完成各项工作。
2.评估教师是否重视课堂纪律和安全工作，是否有效管理和疏导学生的行为。
小学教学常规检查实施方案
小学教学常规检查实施方案1. 引言小学教学常规检查是为了提高教学质量、促进教育教学改革的有效手段。
本文档旨在制定小学教学常规检查的实施方案，以确保教学过程的规范化和教学结果的优化。
2. 检查目的小学教学常规检查的主要目的包括： - 检查教师的教学准备工作是否充分，并提供相应的指导和帮助； - 评估教学过程的规范性和教学方法的合理性； - 检查学生的学习情况和学习效果，为进一步教育措施提供依据； - 促进学校和教师的专业成长和教育教学改革。
3. 检查内容小学教学常规检查的内容主要包括以下方面：3.1 教师教学准备工作•教师教案的编写是否符合教学大纲和课程标准的要求；•教师是否充分了解学生的学习特点、差异性和发展需求；•教师是否合理安排教学资源、准备教具、教材和活动内容。
3.2 教学过程的规范性•教师是否按时开始上课，并提前做好课堂准备；•教师是否按照教学计划和教学大纲进行教学，并有良好的课堂组织能力；•教师是否能够引导学生参与到课堂教学中，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.3 教学方法的合理性•教师是否能够采用多样化的教学方法，满足学生的不同学习需求；•教师是否注重培养学生的学习方法和自主学习能力；•教师是否能够及时调整教学方法，适应学生的学习进度和情况。
3.4 学生学习情况和学习效果•学生是否具备良好的学习秩序和纪律，特别是在课堂上的表现；•学生是否理解和掌握教学内容，并能够独立完成学习任务；•学生的学习成绩和学习态度是否得到有效改善。
3.5 教师专业成长和教育教学改革•教师是否积极参与专业培训和教研活动，提升自身的教育教学能力；•教师是否能够及时反思教学实践，总结经验，并在实际教学中加以应用；•教师是否能够关注教育教学改革的动态，不断更新教育理念和教学方法。
4. 检查方法和指标小学教学常规检查采用以下方法和指标进行评估：4.1 方法•课堂观察：对教师的教学过程、学生的学习情况进行实地观察；•问卷调查：对教师、学生和家长进行问卷调查，了解他们对教学过程和效果的评价；•文件分析：对教学计划、教案、学生作业和考试成绩等文件进行分析，评估教学质量。
2024年小学常规教学考核方案
2024年小学常规教学考核方案____年小学常规教学考核方案一、考核目的小学常规教学考核旨在评估小学教师在教育教学实践中的教学效果和教学能力，促进教育教学质量的提升，推动小学课堂教育改革和创新。
二、考核内容小学常规教学考核内容主要包括以下几个方面：1. 教学设计与准备：包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的设计和准备情况；2. 教学过程：包括教学过程的组织管理、师生互动、学生参与程度等方面的情况；3. 教学效果：包括学生学习水平、学习兴趣、学习态度等方面的评估；4. 班级管理：包括班级纪律、班级氛围、班级文化等方面的情况。
三、考核方式小学常规教学考核采用综合评价的方式进行，主要包括以下几个环节：1. 教学观摩：考核委员会将不定期组织教师进行教学观摩活动，对教师的教学过程进行评估和反馈；2. 课堂教学评估：由考核委员会安排专家对教师进行课堂教学评估，评估内容包括教学设计、教学方法、教学过程等；3. 学生评价：考核委员会将组织学生对教师的教学效果进行评价，评价内容包括学生学习水平、学习兴趣、学习态度等；4. 教师自评：教师在考核期间将进行教学自我评价，包括教学目标的达成程度、教学方法的改进等。
四、考核标准小学常规教学考核将根据以下几方面的表现进行评估和打分：1. 教学设计：评估教师教学设计是否合理、科学，是否符合学生的实际情况和学习需求；2. 教学方法：评估教师教学方法的多样性、灵活性，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性；3. 教学过程：评估教师教学过程中的组织管理能力、师生互动能力，以及学生参与程度；4. 教学效果：评估学生的学习水平、学习兴趣、学习态度等方面的表现；5. 班级管理：评估教师对班级纪律、班级氛围、班级文化等方面的管理能力。
五、考核安排小学常规教学考核将按照以下安排进行：1. 考核时间：每学期结束之后进行，一般为两天；2. 考核组成：由学校教育教学质量管理领导小组组成考核委员会，包括校领导、学科教研组长、年级组长等；3. 考核流程：包括教学观摩、课堂教学评估、学生评价和教师自评等环节；4. 考核结果：将根据教师的考核表现进行评估和评分，并及时向教师反馈和指导，对于表现优秀的教师给予奖励和表彰。
小学教学常规检查制度
小学教学常规检查制度
是指学校针对小学教学进行的日常检查工作，旨在确保教育教学质量的稳定和提高。
下面是一个常规检查制度的参考。
1. 检查时间和频率：
- 每学期至少进行一次全面检查；
- 每月进行一次部分检查；
- 每周进行一次小规模检查。
2. 检查内容：
- 教学计划和课程设置的合理性；
- 教材使用和备课情况；
- 教师的教学方法和教学手段；
- 学生的学习效果和学习情况；
- 教室环境和教学设施的完善度。
3. 检查方式和方法：
- 书面检查：检查教学计划、备课表、教学参考资料等文件的完备性和规范性。
- 现场检查：观察教师的上课情况、学生的学习表现以及教室环境等。
- 问卷调查：通过问卷调查了解学生和家长对教学质量的满意度和意见建议。
4. 检查结果处理：
- 对存在问题的教师进行指导和培训；
- 对一般问题进行整改；
- 对重大问题进行严肃处理，并追究相关人员的责任。
5. 检查记录和报告：
- 将检查结果进行记录和整理；
- 撰写检查报告，向校领导和相关教师反馈检查情况；
- 建立常态化监管机制，对检查结果进行跟踪和评估。
以上是一个小学教学常规检查制度的简单参考，学校可以根据具体情况和需要进行调整和完善。
小学教学常规工作检查打分标准
3.时间地点主持人，活动主题，活动过程记录完整，集体备课有二次备课。（30分）
作业批改与辅导（各100分）
1.能根据年级特点留适量作业且是有效作业（20分）
2.作业批改及时，批注美观，有激励性评语（20分）
3.作业与教学相统一（10）
4.辅导方法多样，能多次关注同一学生，且学生有明显进步（30分）
5.记录认真详细，上交及时（20分）
政治业务校本培训
单元反思（各100分）
1.积极参加培训学习，认真记录，及时写出反思。（50分）
2.书写精美上交及时且反思深刻。（50分）
上课
每日不定时抽查，提前候课，不带手机，带教案，中途不出课堂，课堂愉悦有效（发现问题，根据情节轻重从量化总分扣1分）
学期末量化总分等于每月量化分之和再求平均数
绩效考核教学分等于教学成绩分加常规量化分
教案
(100分)
1.有超周备课内容，且书写精美（20分）
2.体现课改模式（50分）
3.小组合作活动有效（20分）
4.按要求格式及时反思（10分）
集备研训
(各100分)
1.各教研组集备研训正常开展，每周四次，隔周进行，音体美两周一次，时间自定（20分），
西垒子小学教学常规工作检查评分标准
评估时间：每月督导一次（校长负责），集中检查一次（教务负责）
项目
（分值）
评估内容（分值）
最终量化打分方法
及期听课不少于15节，评课客观准确有针对性.（50分）
2.记录详细不漏项，上交及时.（50分）
每月量化总分等于各项打分之和再求平均数
二小教学常规检查细则模版（3篇）
二小教学常规检查细则模版第一章概述1.1 目的和范围本细则旨在规范二小教学常规检查的内容和流程，确保教师的教育教学工作符合学校的教学要求和教育教学目标。
1.2 定义（1）教学常规检查：是指对教师的教育教学工作进行定期检查，以评估教师的教学水平和教学实施情况。
（2）二小：指XX市某市区某小学。
（3）教师：指在二小从事教育教学工作的专职教师。
第二章教学常规检查的内容2.1 课堂教学2.1.1 课前准备（1）教材准备：教师应熟悉本课教材内容，并做好相应的教学准备工作，包括准备教案、教学课件、教具等。
（2）教学环境准备：教师应确保教室的教学环境整洁有序，准备好所需的教学工具。
2.1.2 教学过程（1）教学目标：教师应明确本节课的教学目标，并在课堂上向学生明确介绍。
（2）教学方法：教师应选择适合本课程内容和学生特点的教学方法，注重启发学生思维，培养学生的创新和解决问题的能力。
（3）教学内容：教师应按教学计划和教学大纲的要求，有条理地传授教学内容。
（4）教学技巧：教师应掌握一定的教学技巧，例如引导学生思考、提问技巧、板书技巧等。
（5）教学时间：教师应合理安排教学时间，确保教学过程顺利进行。
2.1.3 教学效果（1）学生反应：教师应观察学生的学习情况和反应，及时给予指导和帮助。
（2）学生参与度：教师应鼓励学生积极参与课堂，主动提问和回答问题。
（3）教学成果：教师应通过各种评估手段，如测验、考试等，评估学生对课程内容的掌握程度。
2.2 学科竞赛与活动2.2.1 组织指导（1）参赛准备：教师应帮助学生合理安排参赛时间，提供相应的学习材料和指导。
（2）活动策划：教师应根据学校的要求和学生的实际情况，制定活动计划和策划方案。
2.2.2 活动执行（1）组织管理：教师应组织学生按照规定的时间和要求参加学科竞赛和活动。
（2）指导辅导：教师应对学生进行指导和辅导，提供必要的支持和帮助。
（3）成果评估：教师应及时对学生的活动成果进行评估和记录，以便后续的总结和反思。
小学教学常规检查评比细则
小学教师教学常规工作检查评比细则为了更好的促进教师认真教学，培养学生良好的学习态度，扎实抓好常规教学，提高课堂教学效率，特就教师的备课、作业检查制定评分细则。
（要求参照《新洲小学月工作检查评比实施方案》。
）一、指导思想体现新课程的教育观和质量观，逐步规范学校常规管理，优化教学过程，促进学生、教师、学校的共同发展,提高学校常规管理实效和教学质量.通过教学常规检查评比,一方面总结教学工作经验,另一方面发现问题，找出差距，改进教学工作,落实教学工作是学校中心工作的地位。
二、评比原则坚持公正、公平、公开、实事求是的原则，严格认真的开展工作。
三、评比项目及分值本次评比共五大项，及教师所任学科的备课、作业、测试、听课、学习笔记，共100分,其中备课30分，作业40分，测试20分，听课5分,学习笔记5分。
四、具体操作办法1、扣分要有详细的依据。
2、分数统计去掉一个最高分和一个最低分,取平均分。
3、每月评比结束后公布结果,评比结果将纳入学校量化考核。
4、每学期末根据每月评比的综合成绩评出一、二、三名，作为绩效工资核算以及优秀教师评选的重要依据。
五、评分细则（一）、备课检查评分细则：1、实际备课节次达到规定课时数(10分）。
根据教学进度,参照周课时要求的数量，超前一周或至少提前一天备课，缺一次扣1分。
2、备课质量（20分）。
备课三维目标准确，教学重难点明确,教案设计过程完整,环节清楚，设问精当，注重学法指导。
具体要求:A、备课本首页要贴有学科学期教学计划,每单元有单元教学计划5分.缺学期计划扣2分，缺单元计划一次扣0。
5分.B、备课内容包括：课题、课型、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计，5分。
不完整一次扣1分。
C、教学过程的五大环节：导入（复习导入）、新授、练习巩固、全课总结评价、作业设计。
5分，不完整一次扣1分。
D、教学反思5分，语文备课每篇课文结束后书写一次反思，数学、英语、品社、科学可一课时或一个知识点书写一次，其它学科每月一次，缺一次扣0.5分。
小学教学常规考核方案
小学教学常规考核方案一、背景介绍在小学教育中，教学质量的提升是每个学校和教师都非常关注的问题。
为了评估教师的教学水平和学生的学习成果，学校需要建立一套科学合理的小学教学常规考核方案。
二、考核目的1. 评估教师的教学能力和水平。
通过考核，判断教师是否能够达到教学要求，是否能够有效地实施教学活动，是否能够促进学生的学习进步。
2. 评估学生的学习成果和发展状况。
通过考核，了解学生的学习情况，包括学习成绩、学习态度、课堂参与等方面的表现，从而为学校和教师提供有关学生发展的参考信息。
三、考核内容1. 教师教学能力考核（1）教学准备能力。
评估教师对教学内容的准备情况，包括教案设计、教学资源选择等方面的能力。
（2）教学组织能力。
评估教师在教学过程中的组织能力，包括课堂管理、学生活动安排等方面的能力。
（3）教学方法能力。
评估教师采用的教学方法是否多样化，并且能够提供有效的学习体验。
（4）教学效果能力。
评估教师在教学过程中对学生的学习表现进行评估的能力，包括对学习成绩的评价和反馈等。
2. 学生学习考核（1）学习能力考核。
通过作业和测试等形式，评估学生的学习能力，包括记忆、理解、应用、分析、评价等方面的表现。
（2）学习态度考核。
评估学生在学习中的积极性、主动性和合作性等方面的表现。
（3）学习成绩考核。
评估学生在各科目中的成绩和进步情况，包括平时表现、期中考试、期末考试等。
四、考核方法1. 教师教学能力考核（1）教学观察。
通过对教师的课堂教学进行观察和评价，了解教师的教学方法和教学效果。
（2）教学文件审查。
对教师的教案、教学设计等进行审查，评估教学准备的充分程度。
（3）学生评价。
借助学生的评价和意见，了解教师在学生心目中的教学形象和影响力。
2. 学生学习考核（1）考试和测试。
通过定期的考试和测试，评估学生的学习成绩和学习能力。
（2）作业评价。
对学生的作业进行评价和反馈，了解学生在学习中的表现和进步情况。
（3）课堂参与评价。
小学教学常规检查方案
小学教学常规检查方案一、检查目的教学常规检查是为了提高教师教学水平，保证教育教学质量，促进学生的全面发展。
通过检查，发现问题，及时纠正，达到规范化、科学化管理的目的。
二、检查内容1.课堂教学（1）教师教材准备是否充分、准确；（2）教学目标是否明确；（3）教学内容是否与学科要求相符；（4）课堂教学是否有重点和难点；（5）教学方法是否多样、灵活；（6）学生参与度是否高；（7）课堂纪律是否良好。
2.学生评价（1）学生学习情况是否良好；（2）学生作业是否按时完成；（3）学生学习态度是否积极；（4）学生在课堂上是否能够积极思考和回答问题；（5）学生合作学习情况是否良好。
3.教师个人素质（1）教师是否具备良好的教育理念；（2）教师是否热爱教育事业，有教师职业道德；（3）教师是否能独立完成教学任务；（4）教师是否具备一定的教学技能；（5）教师是否具备良好的沟通能力。
4.师生关系（1）教师与学生的交流是否良好；（2）教师是否能关心学生身心发展；（3）教师是否积极参与学生的活动。
三、检查方法1.观察法：检查人员通过实地观察教学过程和师生互动，对教学环境、教学效果等进行观察和评估。
2.访谈法：检查人员与教师进行交流，了解教师的教学理念、授课思路等。
3.提问法：检查人员对学生进行提问，了解学生在课堂上对知识的掌握情况。
4.资料查阅法：检查人员查阅学生的作业、答卷、评语等资料，评估学生的学习情况。
四、检查流程1.提前通知：检查人员应提前通知教师，给予教师准备的时间和机会。
2.教学检查：检查人员到教室进行教学检查，观察、提问、记录有关情况。
3.记录与反馈：检查人员将检查结果进行记录，并给出及时的反馈意见。
4.整改与跟踪：教师根据检查结果进行整改，并进行跟踪，确保问题得到解决。
五、检查标准1.教学效果：根据学生的学习情况、教学目标的达成情况等来评估教师的教学效果。
2.教学方法：评估教师的教学方法是否有效，是否能激发学生学习的兴趣，促进学生的积极参与。
小学课堂常规质量评定方案
小学课堂常规质量评定方案1. 背景小学课堂常规是指教师在日常教学中对学生遵守纪律、参与课堂活动的程度进行评定的一个重要方面。
通过评定小学课堂常规，可以帮助教师了解学生的态度和行为惯，并及时采取相应的教育措施，促进学生的全面发展。
因此，制定一套科学、公正的小学课堂常规质量评定方案对于提高教学质量具有重要意义。
2. 评定内容小学课堂常规质量评定方案应包括以下内容：2.1 准时到课评定学生是否准时到课，可以通过记录学生的迟到次数和早退次数来衡量。
每次迟到或早退都应计入一次记录，一学期内的记录次数将作为评定指标之一。
2.2 自觉听讲评定学生是否自觉听讲，可以通过观察学生的注意力集中程度和参与课堂讨论的积极程度来进行评定。
教师可以根据学生的表现给予相应的评分。
2.3 课堂参与评定学生的课堂参与度可以通过观察学生是否积极回答问题、提出问题以及参与小组活动等方式进行评定。
教师可以根据学生的表现给予相应的评分。
2.4 课堂纪律评定学生的课堂纪律可以通过观察学生是否遵守课堂规则、不打扰他人等方式进行评定。
教师可以根据学生的表现给予相应的评分。
3. 评定方法评定小学课堂常规的方法应该简单、直观，并且能够客观公正地反映学生的表现。
以下是一些常用的评定方法：3.1 记录法教师可以在课堂上记录学生的表现，如迟到、早退、主动回答问题等，然后根据记录的情况进行评定。
3.2 评分法教师可以根据学生的表现给予相应的评分，如准时到课得满分，迟到一次扣一分，早退一次扣一分等。
最后将学生的得分进行统计，得出评定结果。
3.3 学生自评教师可以要求学生对自己的表现进行评价，并将学生的自评结果作为评定的参考依据之一。
4. 评定结果与措施根据评定的结果，教师可以针对学生的不同表现采取相应的教育措施，如对于经常迟到的学生可以进行个别谈话，并与家长进行沟通，帮助学生养成良好的作息惯。
5. 结束语制定一套科学、公正的小学课堂常规质量评定方案对于促进学生的全面发展和提高教学质量具有重要意义。
小学教学常规检查教学常规检查整改措施
小学教学常规检查教学常规检查整改措施教学常规检查是对小学教师在教学过程中遵循的各项规范和标准进行评估和监督的一项重要工作。
通过检查，可以发现教学中存在的问题和不足之处，并提出相应的整改措施，以提高教师的教学质量和教学效果。
以下是小学教学常规检查的标准格式文本，包括检查内容、检查方法、检查标准和整改措施。
一、检查内容：1. 教学准备工作是否充分，包括备课、教具准备等；2. 教学环境是否整洁、安全；3. 教学过程中是否遵循教学计划和教学进度；4. 教学方法是否多样化、灵便；5. 教学过程中是否注重学生的参预和互动；6. 教学过程中是否能够及时发现学生的问题并进行针对性的指导。
二、检查方法：1. 观察法：通过观察教师的教学过程、学生的学习情况等，来评估教学常规是否符合标准；2. 访谈法：与教师进行面对面的交流，了解其备课情况、教学设计等，以及对教学常规的理解和应用；3. 资料分析法：对教师的备课资料、学生的作业等进行分析，了解教师在教学常规方面的执行情况。
三、检查标准：1. 教学准备工作是否充分：备课是否细致、有条理，教学资源是否准备完备；2. 教学环境是否整洁、安全：教室是否干净整洁，学生的坐位是否整齐，教学用具是否摆放整齐；3. 教学过程中是否遵循教学计划和教学进度：教师是否按照教学计划进行教学，是否按照教学进度进行教学安排；4. 教学方法是否多样化、灵便：教师是否灵便运用不同的教学方法，是否能够根据学生的不同情况进行调整；5. 教学过程中是否注重学生的参预和互动：教师是否能够积极引导学生参预课堂活动，是否能够促进学生之间的互动和合作；6. 教学过程中是否能够及时发现学生的问题并进行针对性的指导：教师是否能够及时发现学生的学习难点，是否能够针对性地赋予指导和匡助。
四、整改措施：1. 加强教师的培训和学习：组织教师参加各类培训和学习活动，提高其教学常规水平；2. 定期开展教学常规检查：建立健全的教学常规检查机制，定期对教师进行检查和评估，及时发现问题并提出整改意见；3. 提供必要的教学资源和支持：为教师提供必要的教学资源和支持，确保教学环境良好，教学设备齐全；4. 加强教师之间的交流与合作：鼓励教师之间进行教学经验的分享和交流，促进彼此之间的学习和进步；5. 建立激励机制：对于教学常规表现优秀的教师赋予表彰和奖励，激励其继续保持良好的教学常规。
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和平中心小学教学常规检查考评方案教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作实绩得到客观评价，促进教学质量的提高，特制订本常规检查方案。
一、检查时间：
每学期安排四次检查，原则上每月安排一次，按实际情况或期初，期中，期末各检查一次。
二、检查对象：
全校班主任、英语、科学、品德、信息技术、音乐、体育、美术的一线教师。
女50周岁、男55周岁以上教师部分项目要求适当放宽。
三、检查的主要内容：
（一）学校工作
1、学校教学工作计划。
期末总结。
2、校长教学工作会议记录（期初、期中、期末）
3、业务校长随机抽查各类计划落实情况记录。
（按月）
4、教导主任随机抽查各类计划落实情况记录。
（按周）
5、教师教案情况检查记录（按月），检查时，教导主任、教研组长、集体备课组长签章或签字认定。
6、集体备课：集体备课每周一次，教师中心发言材料。
集体备课记录。
7、教导处巡课、串课、代班记录。
8、听课、评课记录。
9、作业量、作业批改情况检查记录。
（课堂作业、课后活页作业、每天1小时体育家庭作业）
10、学校学困生、特长生辅导机制
11、学困生转化承包制。
12、教师课后辅导情况检查记录。
13、上学期教学质量检测分析报告。
14、主题教研工作方案、主题教研活动量化考评细则。
15、学校教研活动（示范课、研讨课、经验交流等活动材料，每学期2次），每次活动的方案、总结、过程材料、音像材料等。
16、教学常规细则。
17、教学常规检查制度。
18、教学常规检查方案。
检查记录、过程材料、结果等材料。
19、教学常规管理制度
20、优秀教案考评办法
21、优秀作业批改考评办法
22、课堂教学考评办法。
23、教师在校一日常规。
24、实验室、图书室、活动室、音体美器材设施使用与管理检查记录。
25、教师会议记录
26、教导会议记录。
（反馈常规检查情况，没检查一次反馈一次）
27、学校业务学习记录、政治学习记录。
28、课程表
29、教学进度
30、作息时间表
31、值日、值宿轮流表、值日值宿记录。
32、校务日志（学籍、校务日志、班级点名册数字相符）
（二）教师工作
1、上学期的教学质量检测分析报告；
2、开学初检查各项教学计划，包括学科教学计划(多学科教师写成一个计划)、班主任工作计划。
期末学科教学计划总结，班主任工作计划总结。
3、学生点名册。
（与学校学籍和校务日志相符）
4、教案（参照优秀教案评选办法）
6、课堂教学：包括常规教学和专题性课堂教学评价）（主题性课堂教学评价参照课堂教学考评办法）。
7、学生作业（课堂作业和课后活页作业）与作业批改记录，每天1小时体育活动作业。
8、课后辅导计划，课后辅导记录。
8、期末检查听课记录、教师自学笔记、业务学习记录、政治学习记录，案例论文等参评材料。
9、主题教研材料（参照主题教研活动方案和考评细则）
四、检查人员：
以教导处、教研组长为主，一线教师协助检查。
1、检查分为专项检查和常规性检查。
专项检查包括：按规定日期对教学计划执行情况、教案、作业批改、课堂教学、期末质量检测进行专项的检查评定。
常规性检查包括：教学计划执行情况，常规上课情况、辅导、质量测查、教研活动等工作进行检查。
2、对专项检查项目进行等级考评：
（1）、优秀教案评选：期末取每次检查所得分数平均分，评出优秀教案。
（2）、优秀作业批改评选：期末取每次检查所得分数平均，评出优秀作业批改。
（3）、课堂教学专项评定：成立课堂教学等级评定小组，深入班级听课，每名教师每学期评定1次，对教师上课情况评定出等级。
（4）、主题教研期末等级评定。
对教师参加主题教研活动的项目进行打分，期末按考核细则分数评定等级。
（5）、学年末全乡教学质量测查。
3、对常规性工作进行考评
（1）、教学计划执行情况：对教学计划执行情况进行检查。
（2）、常规课堂教学管理：每日按规定巡课，按教学常规常规教学量化表执行。
（3）、课后辅导检查。
4、学期末对教师执行教学常规情况进行综合评定，专项等级分数+常规管理得分=最后分数。
（一）教学计划（2分）
1、各科教师应在规定的时间内上交所任学科教学计划，迟交一份扣1分，要点不全面扣0.5分，扣完为止。
（1分）
2、学科教学计划和班主任工作计划按教学常规要求检查（4分）
（二）备课（10分）：
1、教案：遵循《和平中心小学优秀教案考评办法》，优秀5分，其他3分，未完成扣10分。
2、集体备课：集体备课主讲人5分。
参与备课活动教师3分，未参加不得分。
少出勤一次扣5分。
（三）上课（25分）
1、专项检查：遵照《和平中心小学教师课堂教学考评办法》（5分）
2、常规上课情况检查：（20分）
1、按时候课，按时上、下课。
迟到、提前下课、拖堂发现一次扣1分，（1分）
2、实际教学进度与教学计划进度基本吻合。
过快或过慢超过一周，扣0.5分。
（2分）
3、按课表上课，不私自调课串课、认真执行课堂制度，维持课堂纪律，保证正常的教学秩序，不随意脱离课堂，尊重学生。
体罚学生、随意脱离课堂。
2分，发现1次扣1分。
4、上课携带教案，教案与授课内容相符，对照教案，课前有充分准备。
10分。
5、使用现代化教学手段5分。
6、不坐着上课，不随意离开教室，不使用通讯工作等不规范行为。
5分，发现1次扣0.5分。
（四）作业布置与批改：遵循《和平中心小学优秀作业批改考评办法》，优秀5分、其他3分，未按规定完成扣10分。
（五）课后辅导（5分）
1、课后辅导计划（3分）
2、课后辅导记录（2分）
（六）质量测评加分遵照《和平小学三年考核方案》
（七）教研活动（10分）
1、主题教研：遵照《和平中心小学主题教研考评细则》一等5分，其他3分，未完成扣10分。
2、常规教研管理5分。
（1）按时参加教研活动3分，无故缺席1次扣1分，迟到早退1次扣0.5分。
（2）按时上交存档各项活动材料3分，晚交1次扣0.5分，不交扣1分。
六、教学常规等级评定比例分配。
1、班主任：总人数×30%=一等人数，其他为二等。
2、科任：总人数×30%=一等人数，其他为二等。
七、奖励与处罚
1、优秀教案、作业批改、课堂评价、学年质量测查，单项加分，加分标准遵照各项目规定。
2、学期末将专项检查分数+常规得分=教师所得常规教学管理得分，按得分高低核定等级，一等加10分，二等加5分，评定分数低于60分不核定等级。
3、对未核定等级的教师各项评优选先、年终考核活动一票否决。
另附：《和平中心小学教学常规考评量化表》。