小学教学常规检查考评方案

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小学教学常规调研实施方案

xx镇教委深入小学教学常规调研实施方案

为落实全市教学工作会议精神，贯彻学校“向教学管理过程要质量”的工作思路，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定本方案。

一、指导思想

提升学校领导干部教学管理水平，做到科学、规范、高效，促进教师积极、主动地抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价学校校长、中层干部、一线教师的工作业绩。

二、工作目的

1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质；

3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。

三、调研小组的职责和分工

1、工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结和通报。

2、分工情况：常规工作检查分工，检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排，做到既分工又合作。

3、工作小组：

组长：

副组长：

成员：

五、检查内容：

学校提升教学质量实施方案，听课评课，上学期教师业务总结、本学期授课计划、备课、写字教学和阅读教学、作业批改与听课笔记、日常学生学业质量监控。

六、检查原则

检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。

七、检查要求

1、学校提升教学质量实施方案：

重点是六年级，对上学年质量分析，本学年提升教学质量措施，分析要透彻，措施要得力，具有激励性，提振士气。

2、听评课：

小学教学质量考评方案

附件 1

小学工作评价细则

一级

指标

班

子

建

设(80 分)

二级

指标

民主

管理

制度

管理

执行力、

落实力

班子

任课

班子

听课

三级

指标

分

值

评价内容

学生、家长和教师对学校班子成员及学校工作的满意度。

学校管理民主、公开、规范。方案制订、评优评先、职称

晋升、绩效考核、重大开支等重要事情民主决策、公开公

示。

学校制订了具体的教职工考核细则，如教学质量、教学常

规、考勤、师德等，做到有执行，有记录，有奖罚。学年

初学校建立了各种工作计划，含学校工作计划、教学工作

计划、研训工作计划、德育工作计划，制订了科学的可操

作的学校 3~5 年发展规划等，并认真按计划执行。

严格落实上级部门布置的各项工作，认真、及时、高效完

成任务，保证政令畅通。

学校领导班子成员勇挑重担，起带头表率作用，必须兼任

1 门学科教学，且完成规定的教学工作量。

学校每位班子成员每学期深入课堂听课必须达到 25 节以

上。

评价标准及方法

学年末，由全体教师、学生和家长代表对校长、副校长

思想品德、事业心、责任心、团结协作、业务水平、工

作热情、工作业绩、廉洁守纪等方面和对学校的发展满

意度方面进行年度考核，考核分“优、良、中、差”四

个等级，按 20、15、10、0 分折合成具体分值，计分公

式为：(“优”票数×20＋“良”票数×15＋“中”票

数×10)÷该单位参加民主测评人数，所得成绩为学校

公认公信评定分。学校班子成员有纪检监察、司法部门

认定的违纪、违法行为，本项记 0 分。班子集体违法、

违纪或者一把手严重违纪、违法，班子建设记 0 分。

每发现 1 例应当公示而未公示或者程序不民主的事项扣

小学教学常规、教研工作月查月评方案

东荆小学教学常规、教研工作

月查月评方案及说明

1、为了全面贯彻落实《湖北省中小学管理规范》，进一步强化管理责任，提高管理水平，使我校的教学、教科研工作做到规范化、精细化，依据本校《教学常规管理制度》和《教研工作制度》，特制定本方案。

2、本方案考评结果作为教师综合考评依据之一。

3、每月总分为100分，从“计划和总结、备课、上课、作业及作业批改、辅导工作、教学研究及其它”七个方面对教师每月的教学工作、教科研工作进行考评，考评结果每月予以公布。

4、此项考评成绩，一学期累计积分低于总分的90%，并且全校排名处于二分之一以下，该学期不得被评优；一学年累计积分低于总分的90%，并且排名处于全校二分之一以下，当年不得晋升高一级教师职务。

5、本方案的操作具体由分管教学的副校长、主任负责，全体教师监督。

6、本方案解释权在教导处。

教学常规、教研工作月查月评方案

小学教学考核方案合集14篇

小学教学考核方案

小学教学考核方案合集14篇

为有力保证事情或工作开展的水平质量，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编整理的小学教学考核方案，希望能够帮助到大家。

小学教学考核方案1

一、考核原则

1、激励性原则

考核工作要有利于促进教育事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，使满劲，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于克服管理机制中的平均主义倾向，推进学校内部管理的改革；有利于全面贯彻党教育方针，提高教育教学质量。

2、全面性原则

在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和家长、学生评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。

3、客观性原则

考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。

4、导向性原则

在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，以物质奖励为辅，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。

二、考核内容

考核内容分德、能、勤、绩，工作负荷，班主任工作等方面进行。考核总分100分，附加分40分。

考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人

的工作实绩。

根据考核内容及其考核细则，汇总后作为学期及年终奖金发放，评优选先，工作调整的重要依据；教师年度考核等第按教育局名额，分班主任和其他教师两组按一定比例由成绩从高到低依次排列。

小学教学常规检查评比细则

一、常规管理（满分200分）

1.管理制度（30分）：学校管理制度、教师评估制度、学生评估制度各2分；落实情况15分（每项5分）；各项校务表册9分，缺少一项，扣1分（查校历表、校务日志、作息时间表、课程表、班级学生名册、班级座次表、班级日志、成绩记分册、学生点名册、课外活动安排等）。

2.办学特色（20分）：学校在课堂教学、课外活动、思想品德教育、书法、家长学校教育等方面，具有办学特色和优势。提供相关材料，经认定后给分。

3.领导任课（20分）:主要领导担任一个学科教学的记2分；校长（含副校长）、教导主任、总务主任担任语文、数学、英语的每人次记4分，满分16分（查教案和课程表）。

4.深入课堂（20分）：学校领导每学期听课不少于规定次数（查正副校长、正副教导主任听课记录本）。每少一节扣2分，扣完为止。

5.计划总结（5分）：学校工作计划和工作总结查学校存档，缺少1项，本项不等分。

6.课程设置（10分）：没有按照要求开齐课程、开足课时的，少一科扣2分，扣满10分为止。

7.教学自查（25分）：对本校教师进行教学常规检查，每学期两次，有通知2分，有人员安排2分，有详实的内容和记录10分，有总结7分，有具体的整改措施4分。

8.资料档案（10分）：有专人专柜管理4分，保管齐全整齐，分类规范6分（含市、县级下发的有关教学方面的文函资料等）。

9.教学信息（50分）：学校教学信息及时上报，根据中心校所分任务及上报次数计分，满分50分。

二、教学常规（200分）

10.计划和总结（20分）：教研组和教师的计划和总结，教学工作

中小学教学质量监测与考评方案

为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》和区委、区政府《关于进一步落实教育优先发展战略加快教育强区建设的意见》精神，进一步加强教育教学管理，切实增强全系统教学质量意识，提升基础教育教学质量。结合我区中小学实际，特制订《xx区中小学教育教学质量监测与考评方案》。

一、健全教学质量监测与考评体系

1.区级教学质量监测与考评。区教研室、督导室和招生办具体负责全区中小学教学质量监测与考评工作，制定操作方案并组织实施。教育局每学年组织召开1-2次教学质量监测工作会，做好学情、教情分析，提出相关整改意见和工作要求。

2.校级教学质量监测与考评。建立校长负责制，农村小学以乡镇为单位，农村初中和城区中小学以校为单位，每学期召开1-2次专题会议，重点研究教学质量监测与考评相关的制度、计划、实施、改进等工作。加大对教学质量的监测力度，提高质量监测的信度，有效监测影响教学质量的要素，为提升教学质量提供有力保证。

任课教师要以实施有效教学为目标增强质量意识，狠抓教学环节和过程；认真研究学生、吃透教材、创新教法、精心组织、善于反思，不断提高执教能力。调动学生学习的积极性和主动性。善于破解，广泛听取学生、家长和同事的意见和建议，改进教学理念、方法和措施，适时进行学科教学监测，不断提高教学质量。

二、完善教学质量监测与考评制度

3.小学六年级质量测评管理制度。进一步完善全区小学六年级质量测评管理办法，加强质量测评的过程管理，对违反质量测评管理制度的学校进行通报批评，造成不良影响和严重后果的追究相关责任人责任。

中心小学教学常规检查实施方案

为强化学校教学工作的过程管理，提高教师做好教学常规工作的自觉性和主动性，促进教学效益的进一步提升，特制定本方案。

一、指导思想和工作目的

1.落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；

2.促进教师积极、主动地学习业务，自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教育教学质量，提高学生的综合素质；

3.客观、公正地评价教师的常规工作质量和工作业绩，为教师的量化考核提供真实、可靠的依据。

二、领导小组及职责

组长：XX

副组长：XX

成员：XX

工作职责：

带领全体教师按照教学常规工作的要求进行教育教学，指导常规检查工作小组进行检查和考评，对检查情况进行总结、交流和通报，对检查中发现的问题及时进行有关的处理，保证教学常规井然有序的进行

三、检查内容和检查细则

包括计划总结、备课、学生作业批改、单元测试、听评课记录、活动记录（笔记）、教学反思、其他需要上交的材料和临时性任务。

1.计划总结

计划包括学期教学计划和单元教学计划；各任课教师在期末有书面教学总结；各种计划、总结能按时保质上交教导处。

2．备课

必须进行先周备课和集体备课，并有二次备课，才能进课堂；教案要切合本人教学和学生的实际，环节要完整；教学目标、任务明确，重点突出，有教法学法设计，有师生互动或学生探索过程设计；课堂训练或作业设计适量、有效；教后小记书写及时、翔实，有价值；项目填写完整，不得有遗漏，特别是时间和教后小记。

3．学生作业布置及批改

批阅语言恰当、作业量适中，精心设计，突出训练重点，各层面兼顾；批阅面达100%，批阅认真、及时、全面、无错误、有适当点评，等级或激励性评价要准确、恰当；作文批阅要有眉批和总批，批语要有针对性，有价值；反馈补偿及时，有错误的作业一定要有学生更正过程。

小学教学常规检查制度

是指学校针对小学教学进行的日常检查工作，旨在确保教育教学质量的稳定和提高。下面是一个常规检查制度的参考。

1. 检查时间和频率：

- 每学期至少进行一次全面检查；

- 每月进行一次部分检查；

- 每周进行一次小规模检查。

2. 检查内容：

- 教学计划和课程设置的合理性；

- 教材使用和备课情况；

- 教师的教学方法和教学手段；

- 学生的学习效果和学习情况；

- 教室环境和教学设施的完善度。

3. 检查方式和方法：

- 书面检查：检查教学计划、备课表、教学参考资料等文件的完备性和规范性。

- 现场检查：观察教师的上课情况、学生的学习表现以及教室环境等。

- 问卷调查：通过问卷调查了解学生和家长对教学质量的满意度和意见建议。

4. 检查结果处理：

- 对存在问题的教师进行指导和培训；

- 对一般问题进行整改；

- 对重大问题进行严肃处理，并追究相关人员的责任。

5. 检查记录和报告：

- 将检查结果进行记录和整理；

- 撰写检查报告，向校领导和相关教师反馈检查情况；

- 建立常态化监管机制，对检查结果进行跟踪和评估。

以上是一个小学教学常规检查制度的简单参考，学校可以根据具体情况和需要进行调整和完善。

某心小学教学常规考评细则、教育教学常规检查表

XX小学教学常规考评细则

一、备课（30分）

备好课是上好课的前提，教师要认真备课，做到上课必须备课，不备课或不认真备课应视为渎职行为，并按量化考核扣分。

（一）教学计划（5分）

1、学期教学计划的内容要充实具体，既要体现《新课标》的要求，反映教材的内容及其重、难点，又要结合学生的实际情况，任务明确，措施方案切实可行，书写工整规范。

2、学期教学计划必须在新学期开学一周内完成，单元教学计划和课时教学计划按正常教学进度提前一周完成。

（二）集体备课（10分）

学校统一安排时间，以教研组为单位进行，由组长定内容。每个主题单元确定中心发言人，比教学进度提前1周，在集体备课记录本上写好发言提纲，在备课小组中进行中心发言，同组老师进行补充发言，形成本单元教学的知识技能目标、教学重点和难点、教法和学法、学习过程和方法、情感态度和价值观的渗透与感悟等。

（三）个人备课（15分）

1、备大纲（课标）与教材。依据大纲(课程标准)搞清知识体系和能力训练序列，要深入钻研教材，确定教学重点、难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。

2、备学生。要根据不同类型学生的实际和可能，确定教学目标、训练密度与方式方法。

3、备练习（复习）题。要围绕教学目标，精心选择、设计练习题和作业。练习内容要紧扣教材，有针对性；练习形式要体现学科特点，有实效性。

4、备教学思路。要根据教学要求、教学内容、学科特点和学生实际，选择最优教法，探求最优学法，形成自己的教学思路。教学思路要体现教与学的最佳结合。

5、写好课后反思。每课教完以后，要根据实际教学情况，认真写好教后小结。教学过程中的反思与心得是教学过程中最有价值的部分，每天课后的“三言五语”是一定要写的。

2022小学教学常规检查方案

为了确保工作或事情能高效地开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家整理的2022小学教学常规检查方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2022小学教学常规检查方案1

根据xxxx学年第一学期学校常规工作中“期末常规考核”的计划，检查教师教学常规落实情况，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益，特制定本方案。

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。

二、工作目的

1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师课堂教学行为；

2、促进教师自觉、认真地抓好课堂教学常规工作，提高课堂教学有效性，提高学生的综合素质。

三、检查小组

教学常规检查小组，由分管教学的副校长以及教导处有关人员组成。具体人员如下：

组长：翁宗元

副组长：梁高英

成员：各行政中层、年级组长和教研组长

四、检查小组的职责和分工

1、工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的备课本、学生作业、校本研修记录（听评课、后20%学生辅导记录）、期末质量分析进行检查，并对检查情况进行总结和通报。

2、分工情况：常规工作检查分工，检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排，做到既分工又合作。

五、检查内容

教师备课本、学生作业一套、校本研修记录（听评课、后20%学生辅导记录）、期末质量分析

中小学教学常规督导检查方式与问题整改方案范本

2XXX年X月X日，XXX常规教学督查专班对我校常规教学管理工作进行了为期一天的督查评估。工作专班通过到班听课、随机巡堂、查阅资料、座谈问询、专班合议，以及观察我校师生一日在校表现等方式，了解我校常规教学管理工作开展情况，在充分肯定我校教学常规工作所取得的成绩同时，也中肯地指出了工作中存在的主要问题。根据市教育局常规教学督查专班的反馈意见，我们及时召开了校委会、教职工大会等相关人员会议，经过我校校委会讨论，并提交全体教师会通过，形成如下整改方案。

一、我校存在的问题与不足。

1、教师队伍建设亟待加强。

2、教学常规管理的环节有待进一步落实。

3、教学研究工作有待加强。

4、教师队伍管理应加大力度。

二、整改措施。

1、根据整改建议第一条“教师队伍建设亟待加强”。我校将制定与完善教师师德师风和政治学习制度，安排专人负责学习治理工作，做到有计划、有安排、有检查、有记录、有考评、有成效。拟将分别在X月XX日和X月XX日具体开展两次集中行动。

我们的具体做法是：

从抓教师工作思想引导、工作态度端正入手，重申并明确工作职责，督促落实工作任务。

我们将精准实施“老带青，青帮新的结对子”工程，组织安排骨干教师示范课，新教师汇报课，全员参与。加强横向联系和不同学科间交流。

我们将充分发挥学校骨干教师的明显优势，加大教师培养力度，实施名师战略，引领教师专业成长，最大限度地提高教师的质量立校意识和教育教学水平，认真研究提高教育教学质量的方法和措施，确保教育质量的全面提升。

目前拟通过多开展校级各类教学研讨活动，如：教学开放日，校际集体备课活动，随堂听课、评课，聘请专家讲课，出校培训等方式，促进教师队伍快速成长，着力教研意识的提升，端正教师教学研讨态度，以期达到习惯性的开展教学研讨活动，让教学研讨活动常态化。

小学教学常规管理考核细则

第一篇：小学教学常规管理考核细则

小学教学常规管理考核细则

小学教学常规管理考核细则为了规范学校的教学常规的管理，如实地掌握、了解各科教师执行教学常规的情况，特制定董团小学教学常规考核细则。

一、计划（1分）

教师按要求认真撰写、按时上交各学科教学工作计划。计划要求做到封面的姓名与日期完整，学情分析到位，教学目标明确，教材分析详细，有教学进度安排，有研究的教学问题或课题，有培养学生的措施，有本学期教学小结。上交不按时扣0.5分，缺少一项内容要求扣

0.2分。

二、备课（5分）

1、教师认真设计教学案、导学案个案，导学案个案设计呈现学习目标、学习重难点、学法指导、知识链接、自主学习、合作探究、整理学案、达标测评八大板块，教学案个案设计呈现教学目标、教学重点难点、教学方法、问题导入、互动合作、展示交流、巩固拓展、布置作业、板书设计九大板块。字数不少于1500个字。缺少一大板块扣0.5分。

2、导学案个案、教学案个案每周五按时上交教务处检查登记。不按时上交或缺少一次扣0.5分。

3、教师集体备课以共案为准，缺席一次对个案的集体讨论扣0.5分，集中研讨准备不充分，不发言一次扣0.2分。查集体备课记录。

4、共案形成后，教师要根据本班的班情与学情，对共案进行补充和调整，形成复案，并使用复案上课。缺少一个复案扣0.5分。

5、使用复案上课之后，教师要对课堂中的问题或缺陷进行补充，形成续案；对复案的教学预设在课后反思的基础上进行修改、补充，形成补案。未对复案进行补充及反思，一次扣0.5分。

三、上课（5分）

XXX中心小学教学常规考核办法（五篇模版）

第一篇：XXX中心小学教学常规考核办法

XXX中心小学

教学常规要求与考核办法

为落实好教学常规，规范教学行为,提升学校教育教学常规管理水平,提高学校教育教学质量。根据我校实际，依据《X中小学教学常规管理办法》（X教基…2012‟19号）特制定《XXXX中心小学教学常规考核办法》。

一、教学常规管理要求

（一）备课要求

1、撰写教案应该根据上级教研要求进行，各学科有其特点，学校将按照有关要求检查、督促、反馈、存档。

2、教案的形式要多样化，提前备课量为一周，教研组也可分单元分章节分工备课，严格按照“三案”要求备课，备好课是上好课的前提，要强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课，不上讲台。

3、各科教师要认真学习课程标准，领会课标的基本精神，要深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，制定教学计划，要注意知识间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段和连续性，做到循渐进，螺旋上升。

4、各课要写好教案，做到一课一案，课时教案包括教学课题、目标、重点和难点、教法和学法、教学具准备、教学过程、板书和作业设计。

5、及时写好教学后记，反思体现发现、感悟、发展，体现新课程理念要求。

（二）上课要求

1、教师按课程表上课，不准随意调动课节，特殊情况要领导批准。

2、课堂教学要以学生为本，师生互动，共同发展。

3、教学原则既要面向全体学生，又要因材施教，发展个人潜能，满足学生多样化发展的需求。

4、教学目的明确，过程设计科学，符合学生认识规律，突出重点，抓住关键，解决难点。课堂上不能出现知识性错误。

小学教学常规检查计划（精选3篇）

小学教学常规检查计划篇1

一、检查时间：

每学期安排四次检查，原则上4周安排一次，周一下午检查。

二、检查对象：

全校专任、兼任语文、数学、英语、科学、品德、信息技术、音乐、体育、美术的一线教师。女50周岁、男55周岁以上教师部分项目要求适当放宽。

三、检查的主要内容：

1、上学期的教学质量检测分析报告;

2、开学初检查各项教学计划(包括学期教学计划、单元教学计划，语文外加高段作文教学计划、低段活动计划);

3、备课本(手写稿、电子稿不作统一要求);

4、课堂教学(校长室在学期中随机抽查);

5、评价方案、学生作业本与作业批改登记册;

6、单元检测试卷(抽样)、命题试卷与测评登记册。

7、期末检查听课笔记本、教研记录本、案例论文等参评材料。

兼任两门学科或跨级段专职教师查两份材料，一份为主任学科(详查)，一份为兼任学科(备查，仅做参考)。

四、检查人员：

以校长室、教导处、教科室为主，抽调教研组长、一线教师协助检查。

五、检查方式

1、前三次分散到各办公室检查，第四次集中检查。

2、整体与抽样结合，点面结合。

3、当堂量分，汇总后任何人不得修改分数，并及时公布。教师如有疑问可查阅本人的评分表。周前会议上汇报检查情况，查漏补缺。

4、期末合计得出总分，作为评定“教学常规优秀奖”的凭据。

六、检查细则

(一)教学计划(7分)

1、各科教师应在规定的时间内上交所任学科教学计划，迟交一份扣1分，要点不全面扣0.5分，扣完为止。(2分)

2、教学计划至少应包括下列内容：①学生情况分析;②教材分析;③教学目标及重难点;④教学措施或方法;⑤课时安排及教学进度。教师应从学生基本情况、学习兴趣、习惯能力及存在问题等方面客观、全面地分析班级情况。就教材特点、内容等方面进行简要阐述，确定学期教学目标。教学措施灵活多样，切实可行，可操作性强。教学进度安排合理。要点缺一扣1分;学生情况分析与教学措施严禁雷同，发现雷同(相同率超过30%)，雷同者各扣1分;各要点阐述视内容得0.5-1分。各项分数扣完为止。(5分)

小学教学常规量化考核细则

第一篇：小学教学常规量化考核细则

小学教学常规量化考核细则

教学常规量化考核分教学计划及总结、备课、课堂教学、作业布置与批改、质量检测、教学研究六个方面进行考核，总分为550分。

一、教学计划及总结（50）

新学期开学前制定出所任学科的学期教学计划、教研组工作计划、班级工作计划，各科学期教学计划包括学期教学目标、学生基本情况分析、教材分析、确定教学研究的内容、教学措施、教学进度及时间分配、教学辅导计划等七大块；每学期结束，都要相应的对自己的教育教学工作进行书面总结。

各种计划25分，各种总结25分。达不到以上要求的酌情减分：

a.未能及时上交的减5分。

b.各类计划、总结欠具体、全面，可操作性一般，指导意义稍差减2分；各类计划、总结形式性明显，可操作性差，指导意义不强减4分。

c.各类材料必须A4纸打印。

二、备课（100分）

备课要紧跟教学改革，在备教材的同时，要备大纲、备学生、备教法、备作业。课时备课前要有本学期的教学计划，备课要清楚明白的标明课时数。

（1）备课要体现新课改精神，教案要详实，环节要齐全，体现课堂教学新模式，特别要重视教后反思。

（2）同年级同科目任课教师2人以上的要集体备课，形成一套小学各年级课件教案习题汇总成册。

（3）提倡超前备课，严禁备课不详细、不实用、课后补课和使用旧教案上课等。

（4）备课次数以教学大纲的课时数为准。

（5）教学进度以上级统一规定的进度为准。

（6）作文要有作文备课（包括备课、批改、讲评记录），语、数、

英等科要有优秀生课外辅导备课（每周一课时），数、英教师要有一日一题备课（注意作业的积累），科学教师有实验备课（要体现探究式实验教学）。

小学教学常规评价方案

第一篇：小学教学常规评价方案

小学常规教学评价方案

常规教学是每一位教师应该做好的最基本工作，为充分调动广大教师工作积极性和主动性，全面提高工作效率，全面提高教学质量，特制定如下常规教学奖励方案。

一、总体要求

1、常规教学奖励占教学奖总数的40%。评价总分为100分。

2、以本人担任的所有科目综合评价；

3、根据学校给出的常规教学奖的平均数按分数比例定每位教师常规教学奖金。

二、评价细则：

1、教学计划、总结（2分）：开学按要求上交计划并通过审核得1分，不交或不符合要求

不给分。

2、教案（50分）：

（1）课程表、座位表、进度表、成绩表四表（2分）：全部有得2分，缺1项扣1分，期

末检查时成绩表空白扣本项1分。

（2）教案及节数（30分）：以各年级上报的各科总课时为准，认真备课，符合要求得30

分，缺1课时扣6分，扣完为止。

（3）填写教学时间（4分）：全部符合要求得4分，缺1节扣1分，扣完为止。

（4）填写教学反思（5分）：全部符合要求得5分，缺1节扣1分，扣完为止。

（5）二次备课（5分）：全部符合要求得5分，缺1节扣1分，扣完为止。

（6）月总结（2分）：全部符合要求得2分，缺1节扣1分，扣

完为止。

（7）季度教学叙事（2分）：全部符合要求得2分，缺1节扣1分，扣完为止。

3、作业：（30分）

（1）批改质量（5分）：批改认真，有分数、日期、书写等级，全部符合要求得5分，1

节不符合要求扣1分，扣完为止。

（2）批改次数（25分）：根据作业最低总次数，全部符合要求得25分，每欠1次扣5

分，扣完为止。