蜗牛与黄鹂鸟小学音乐教案
小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》(通用10篇)
小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》（通用10篇）小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》篇1教学内容：阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了教学目标：1、学会唱《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词大意，并从中受到一定的思想教育。
2、编创表演，通过音乐实践，体会坚持下去就一定会胜利的道理。
3、利用身边的物品作为简易的打击乐器进行伴奏，培养学生的节奏感、专注力、抗干扰能力。
4、培养学生的合作精神，体验合作的乐趣。
教学重点：学会唱《蜗牛与黄鹂》，编创动作表演歌曲。
教学难点：集体为歌曲填加打击乐伴奏。
学前准备：老师：琴、课件、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、几种打击乐器、蜗牛和黄鹂鸟的图片学生：身边能打击伴奏的器物教学方法：1、故事导入，激发兴趣，感悟品质。
2、听音学唱、逐句教唱法学唱歌曲。
3、指挥提示法帮助学生集体伴奏。
4、示范和鼓励法建议鼓励学生编创动作表演。
教学过程：一、谈话导入板书课题师出示蜗牛和黄鹂鸟的图片，问学生是否认识，教师相机把图片分别粘贴在黑板上。
师问：你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟？为什么？师：其实，蜗牛虽然爬得慢，但它身上有一种非常可贵的精神，很值得大家学习。
是什么精神呢？先请听故事《蜗牛与黄鹂鸟》（在“蜗牛”和“黄鹂鸟”之间板书：与）二、故事激趣感悟精神播放课件图片，教师配音讲故事春天来了，春雨滋润了万物，喝足了雨水的“门前一棵葡萄树，青枝嫩叶刚发芽。
”黄鹂鸟惊喜地说：“鹿哥哥、猴弟弟，今年我们可以在这里吃葡萄了！”小鹿说：“葡萄成熟再来尝，脖子一伸就够着。
”蜗牛听见了也想吃葡萄，早早就把树来爬。
大家都笑它：“葡萄成熟早得很，现在上去干什么？”可是，“蜗牛不顾他人笑，一步一步往上爬。
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计（精选8篇）
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计（精选8篇）音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计篇1【教学目标】1、启发学生用明亮、轻巧的声音演唱歌曲，用歌声来表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。
3、在学唱、表现歌曲的同时，让学生领悟蜗牛不畏艰难、坚持不懈、对奋斗目标执着追求的顽强精神。
【教学重、难点】指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象，真正深入角色地演唱。
一、组织教学：1、节奏游戏（1）学习节奏型师：同学们，你们吃过葡萄吗？那葡萄的味道是怎样的呢？哦，有酸的，有甜的。
老师把它写下来，谁能读一读酸的味道。
同学们，你为了突出这种酸的味道，是把两个酸字读得重一点还是轻一点？对，重读，（出现重音记号）一起再来读一读。
现在我们用一个节奏型把它表示出来，一起用“哒”读一读。
对比上面的酸酸的，你觉得哪个哒应该重读？对，再来一次！这是切分节奏的一种，（板书）再来一次！很好！用手来拍一拍。
（2）学习节奏型葡萄成熟以后是什么颜色的呀？你来，恩，有绿色的，有紫色的。
老师还是选出其中的一种颜色写下来，一起读“紫色的”为了区分它的颜色，哪个字我们应该重读呀？对，紫色的“紫”再来读一读。
还是用节奏表示出来，用“哒”读出这个节奏。
（3）学习节奏这些酸酸的紫色的葡萄个儿还不小呢，还是大葡萄。
我们一起来读一读。
好，用节奏读一读。
（4）完整朗读节奏现在我们把葡萄的特点连起来读一读。
听老师读一遍，酸酸的紫色的大葡萄一起来读一读，用节奏再来一次？，伸出手来一边读一边拍。
二、学习新课：1、故事导入：这些酸酸甜甜的葡萄宝宝不光我们喜欢，连小蜗牛也让它们给吸引了呢。
春天，当葡萄树刚发出了绿绿的嫩芽，小蜗牛就迫不及待地背着重重的壳往树上爬。
住在树上的两只黄鹂鸟看见了，就嘲笑蜗牛：“小蜗牛，葡萄成熟还早的很呢，你现在上来干什么呀？”小蜗牛微笑道：“我知道自己爬的慢，所以要早早动身，等我爬到了上面，葡萄不就熟了吗。
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四单元《大自然的歌声》，详细内容为《蜗牛与黄鹂鸟》。
通过学习这首歌曲，让学生了解我国民族音乐的风格特点，感受大自然的美好。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律、歌词和节奏。
2. 培养学生对民族音乐风格的欣赏能力和演唱技巧。
3. 激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律、歌词和节奏。
难点：歌曲中的民族音乐风格和演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放一段春天的自然风光，让学生感受大自然的美好。
引导学生关注歌曲中的动物角色——蜗牛和黄鹂鸟，为学习歌曲做好铺垫。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
（3）分句教唱，注意歌曲的节奏、音准和演唱技巧。
（4）学生自主练习演唱，教师个别指导。
3. 歌曲实践（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种动物角色，创编一段歌词。
（2）每组轮流演唱，其他组评价。
（3）评选最佳创作组和最佳演唱组。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一个乐句，分析其民族音乐风格特点。
（2）学生模仿演唱，感受民族音乐的魅力。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习歌曲中的难点和重点。
（2）教师个别指导，纠正错误。
（2）布置课后作业，鼓励学生课后练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲难点：民族音乐风格、演唱技巧4. 歌曲实践：创编歌词、分组演唱七、作业设计1. 作业题目：演唱《蜗牛与黄鹂鸟》并创编歌词。
2. 答案：（1）演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
春天里，柳树绿，蝴蝶飞舞忙。
小河旁，鸭子游，青蛙唱歌忙。
我们一起，手拉手，唱起歌儿来。
蜗牛黄鹂，来做伴，共度好时光。
《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐教案
《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并感受歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律、节奏和风格。
2. 培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲的能力。
3. 引导学生理解歌曲寓意，培养他们积极向上、勇敢面对困难的精神。
二、教学重点1. 学会歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词。
2. 掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
三、教学难点1. 歌曲中的一些特殊节奏和音高。
2. 引导学生理解歌曲的寓意。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》乐谱。
五、教学过程1. 导入：教师播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲欣赏：教师引导学生欣赏歌曲，注意歌曲的旋律、节奏和风格。
3. 歌词学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意歌词的寓意和情感。
4. 旋律练习：教师弹奏歌曲，引导学生跟唱，注意旋律的准确性。
5. 节奏练习：教师击拍子，引导学生按照节奏朗读歌词，注意节奏的稳定性。
6. 合唱练习：教师将学生分成小组，进行合唱练习，注意声音的和谐。
7. 歌曲表演：教师引导学生进行歌曲表演，注意表现歌曲的情感。
9. 作业布置：让学生回家后练习演唱歌曲，并和家长分享歌曲的寓意。
10. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2. 学生能理解歌曲的寓意，并能用自己的语言表达出来。
七、教学拓展1. 邀请家长参加音乐会，让学生在家长面前展示所学歌曲。
2. 组织学生参加学校或社区的音乐比赛，提高他们的舞台表现能力。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
2. 在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 注意培养学生的团队合作精神，让他们在合唱中体验到团队协作的魅力。
九、教学参考资料1. 《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲乐谱。
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元《动物音乐会》，具体内容为《蜗牛与黄鹂鸟》。
通过学习这首歌曲，让学生了解动物的生活习性和特点，感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 让学生掌握《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，并能够熟练演唱。
2. 培养学生的音乐审美能力，使他们能够欣赏和评价这首歌曲的风格特点。
3. 增进学生对动物生活习性的了解，激发他们关爱大自然、保护动物的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，学会演唱。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、教学课件。
学具：音乐书、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，活跃课堂气氛，引导学生关注动物的生活习性。
2. 新课学习（10分钟）（1）播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
（2）教师带领学生分析歌曲的节奏、音高和歌词，讲解歌曲中的重点和难点。
（3）分句教唱，让学生跟唱，注意指导学生的音准和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中的一段，分析其节奏和音高，进行讲解和示范。
（2）引导学生自主分析另一段歌曲，并尝试演唱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，让学生相互评价，提高演唱水平。
（2）邀请个别学生上台展示，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述歌曲的歌词和旋律。
（2）拓展延伸：介绍其他与动物有关的歌曲，激发学生的兴趣。
六、板书设计1. 《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲歌词和旋律3. 重点、难点提示七、作业设计1. 作业题目：演唱《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，并尝试创作一首与动物有关的歌曲。
2. 答案：根据学生完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，了解其他动物的生活习性，培养他们的环保意识。
组织学生参加校园动物音乐会，展示自己的才艺，增强他们的自信心。
《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐教案
《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲的优美旋律。
2. 培养学生对音乐的热爱，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
4. 引导学生理解歌曲中的寓意，培养学生的耐心和毅力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌曲寓意。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和唱腔处理。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》音频、视频资料。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学用具：歌谱、乐谱、教学卡片等。
四、教学过程：1. 导入：引导学生欣赏歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音频、视频资料，让学生对歌曲产生兴趣。
2. 教授歌曲：讲解歌曲的背景、歌词寓意，教授歌曲的旋律、节奏和唱腔。
3. 学唱歌曲：分组学唱，教师辅导，纠正发音和音准问题。
4. 演练歌曲：分组表演，全班合唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
5. 总结与拓展：讲解歌曲中的寓意，引导学生树立耐心、毅力等品质。
五、课后作业：1. 回家后，向家人分享所学歌曲，练习歌唱。
2. 深入了解歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的背景资料，下周分享给同学。
3. 总结本节课的学习收获，写在音乐日记中。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、歌唱表现等，给予及时的反馈和鼓励。
2. 作业完成情况：检查学生回家作业的完成质量，关注他们对歌曲的理解和练习情况。
3. 课后反馈：收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整教学方法和内容。
七、教学反思：1. 反思教学过程：思考课堂教学中的优点和不足，针对问题提出改进措施。
2. 关注学生需求：根据学生的反馈，调整教学内容和方法，满足他们的学习需求。
3. 不断提升自身素质：教师应不断学习，提高自己的音乐素养和教学能力。
八、拓展活动：1. 组织歌曲比赛：让学生在班级或校内举行《蜗牛与黄鹂鸟》歌唱比赛，展示学习成果。
《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐教案
《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的风格特点，感受歌曲所表达的乐观情绪。
2. 学会歌曲中的歌词，掌握基本的演唱技巧，如音准、节奏、感情表达等。
3. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，能够熟练演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及感情的自然表达。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音频、视频资料，图片等。
2. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3. 教学用具：乐谱、歌词卡片等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片展示，引入蜗牛和黄鹂鸟的形象，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲欣赏：播放《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
3. 歌曲解析：分析歌曲的结构、节奏、旋律等特点，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性，以及对歌曲感情的理解和表达。
5. 分组练习：将学生分成小组，进行歌曲演唱练习，相互交流学习心得。
6. 歌曲展示：每组选代表进行歌曲演唱展示，鼓励学生自信地表现自己。
7. 总结评价：对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
五、教学延伸：1. 创作活动：让学生结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，自己创作相关的绘画、手工等艺术作品。
2. 家庭作业：让学生回家后，与家长一起进行家庭音乐活动，如演唱歌曲、演奏乐器等。
3. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高学习兴趣。
2. 运用情境教学法，通过图片、音频、视频等资料，营造生动的学习氛围。
3. 采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。
4. 运用启发式教学法，引导学生主动思考、探索，提高解决问题的能力。
1. 初步感受：让学生聆听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲的风格和情绪。
蜗牛与黄鹂鸟音乐教案
蜗牛与黄鹂鸟音乐教案篇一:二年级音乐蜗牛与黄鹂鸟教案蜗牛与黄鹂鸟教材分析:《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。
歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。
歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。
教学目标:学唱歌曲并有表情地演唱、表演，并从中受到思想上的启迪和教育。
教学重点，难点:真正深入角色的演唱，感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。
教学准备:钢琴、录音机、磁带。
教学过程导入师:同学们上课，首先，我先来和同学们做一个小游戏，同学们请看黑板上的四幅图，你们都分别喜欢什么小动物呢,(出示四幅图，鱼儿，小猫，乌龟，小鸟)师:好，原来同学们都喜欢各种各样不同的小动物，那现在你们就化身这些小动物和老师一起互相打招呼好不好,师:同学们先来看老师做一遍，老师说:鱼儿好，你们说:老师好，老师说:鱼儿，鱼儿，鱼儿好，你们说:老师，老师，老师好，(加动作)，然后你们化身黑板上的小动物，依次来跟我问好，明白吗, 师:同学们都表现的很棒，我们知道，动物是我们大家的好朋友，我们应该保护他们，对不对,那今天我们就请来了两位好朋友，(图片)大家一起来看看，他们都是谁啊,(好，请同学们听一听，看一看，当小蜗牛遇到了黄鹂鸟，他们之间会发生什么好玩的事情呢,讲授新课:同学们竖起耳朵仔细听听，老师接下来要放的歌曲中蜗牛与黄鹂鸟分别都在干嘛呀～举手回答他们分别都在干什么,奥，原来小蜗牛在爬树，小黄鹂在笑它是不是，那我们刚刚只听课一遍，也不知道黄鹂鸟为什么笑蜗牛，不如，让我们细细唱来，看看他们之间到底发生了怎样的故事好不好,一.首先，第一句，老师来唱，你们听听老师唱的是描写什么的(图片)描写什么的，恩，对描写的是葡萄树，那谁知道葡萄树应该是什么样子的恩，是不是弯弯曲曲绕在一起的呀，我们用动作来表示一下，弯弯曲曲的葡萄树，那么发芽呢，发芽怎么表示，奥有同学表示的很好，对，往上长大是不是就是发芽呀，好，大家起立，一起来跟老师吧第一句做一下准备，好再来一次二.请坐，大家表现得很好昂，往下听第二句，(唱，图片)这句又是在说谁呢，(唱)举手回答,对，说的是小蜗牛，在干嘛，背着重重的壳对吧，(动作)跟着老师做一下，(唱)一步一步的往上爬，有谁能表示怎样往上爬呢，。
《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐教案,随意下载
《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐教案，随意一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册，第五章《动物音乐会》中的《蜗牛与黄鹂鸟》。
该曲是一首富有童趣的儿歌，描述了蜗牛与黄鹂鸟在葡萄树下的有趣对话。
教学内容详细包括：歌曲学习、节奏练习、音乐欣赏和动物角色扮演。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 通过节奏练习，提高学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 培养学生的动物角色扮演能力，激发学生的创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动物角色扮演。
2. 教学重点：歌词记忆、旋律掌握和节奏练习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、动物头饰。
2. 学具：歌词卡片、节奏练习卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生们参加一场动物音乐会，引入歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2. 歌曲学习：a. 分组朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 老师示范演唱，学生跟随学唱。
c. 分组进行旋律练习，相互纠正发音。
3. 节奏练习：a. 分组进行节奏敲击练习，提高节奏感。
b. 学生自主设计节奏，进行团队协作表演。
4. 音乐欣赏：播放不同版本的《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生进行比较欣赏。
5. 动物角色扮演：a. 学生自由选择动物角色，佩戴头饰。
b. 分组编排对话和动作，进行角色扮演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲旋律：简谱及歌词3. 节奏练习：示例节奏图形4. 动物角色：各动物角色的名称和特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，设计一个有趣的动物角色扮演。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参加下一节课的动物音乐会，观看学生的表演。
b. 组织学生参加校内外音乐比赛，展示学习成果。
c. 引导学生关注生活中的动物，了解更多动物的习性，激发对大自然的好奇心。
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案教案：《蜗牛与黄鹂鸟》一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材，章节为第五单元《动物狂欢节》。
本节课的主要内容是学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2. 让学生了解并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
3. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱和对动物的关爱。
三、教学难点与重点重点：熟练地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：乐谱、歌词卡片、打击乐器。
五、教学过程1. 导入：以一个有趣的动物故事引入，引发学生对动物的兴趣。
2. 学习歌词：让学生先朗读歌词，然后解释歌词中的意思，帮助学生理解歌曲的内容。
3. 学习旋律：用钢琴弹奏旋律，让学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的高音部分和节奏变化。
4. 练习演唱：分组让学生练习演唱，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。
六、板书设计板书歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，突出高音部分和节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后练习演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并家长签字。
2. 作业答案：学生能够熟练地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的掌握情况较好，大部分学生能够熟练地演唱。
在教学过程中，我注意了对学生的个别指导，帮助学生解决了高音部分和节奏变化的问题。
但在课堂活动中，可以更加注重学生的互动和参与，增加一些小组合作的活动，提高学生的合作能力和团队意识。
拓展延伸：可以组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增加学生对音乐的热爱和自信心。
同时，可以结合课堂内容，组织一次户外观察动物的活动，让学生更加了解动物，培养学生的关爱之心。
重点和难点解析：一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容选自小学音乐教材，章节为第五单元《动物狂欢节》。
本节课的主要内容是学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐教案,随意下载
《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐教案，随意一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元《动物音乐会》，详细内容为歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
通过学习这首歌曲，让学生了解动物的生活习性，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和合作精神，提高音乐表现力。
3. 引导学生关注大自然，关爱动物，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
2. 学具：音乐课本、歌词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 新课内容展示：a. 播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组讨论歌曲中出现的动物角色，了解它们的特点。
c. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导节奏和音高。
3. 例题讲解：a. 分析歌曲中的节奏变化和旋律跳跃，进行讲解。
b. 选取歌曲中的一段，进行示范演唱，让学生模仿。
4. 随堂练习：a. 学生分组进行歌曲练习，相互纠正错误。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组展示：a. 各小组依次进行歌曲演唱展示，其他学生评价。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲旋律简谱和歌词。
3. 节奏变化和旋律跳跃的提示。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并录制视频。
2. 答案：学生在课后完成作业，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，关注学生的参与度和学习效果，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然中的其他动物，尝试创作一首关于动物的歌曲。
组织学生参加校园音乐会，展示学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学过程：导入、新课内容展示、例题讲解、随堂练习、小组展示。
音乐教案案例：《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计分享
音乐教案案例：《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计分享教案章节：一、课程导入教学目标：1. 引导学生对《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲产生兴趣。
2. 了解歌曲的背景和作者。
教学内容：1. 向学生介绍《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲。
2. 讲述歌曲背后的故事。
教学步骤：1. 播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2. 引导学生关注歌曲的旋律和节奏。
3. 讲述歌曲创作的背景和作者的故事。
教学评价：1. 观察学生在听歌曲时的反应，了解他们对歌曲的兴趣程度。
2. 问答环节，检查学生对歌曲背景和作者的了解程度。
教案章节：二、歌曲学唱教学目标：1. 学生能够正确地唱出《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲。
2. 学生能够理解歌曲中的歌词含义。
教学内容：1. 教授歌曲的歌词。
2. 指导学生正确的唱歌姿势和呼吸方法。
教学步骤：1. 教授歌曲的歌词，让学生跟读并记忆。
2. 引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
教学评价：1. 观察学生在唱歌时的发音和音准，了解他们的学习效果。
2. 让学生分享他们对歌曲歌词的理解和感受。
教案章节：三、歌曲分析教学目标：1. 学生能够理解《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲的旋律特点。
2. 学生能够分析歌曲的音乐结构。
教学内容：1. 分析《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲的旋律特点。
2. 分析歌曲的音乐结构，包括曲式和和声。
教学步骤：1. 引导学生听歌曲，分析其旋律特点，如音域、音色等。
2. 分析歌曲的音乐结构，让学生了解曲式和和声的运用。
教学评价：1. 观察学生在分析歌曲时的参与程度，了解他们的学习效果。
2. 问答环节，检查学生对歌曲旋律特点和音乐结构的理解程度。
教案章节：四、歌曲创作教学目标：1. 学生能够创作类似的歌曲。
2. 学生能够运用音乐元素表达自己的情感。
教学内容：1. 引导学生创作类似的歌曲，包括编写歌词和旋律。
2. 教授学生如何运用音乐元素表达自己的情感。
教学步骤：1. 引导学生以小组形式创作类似的歌曲，包括编写歌词和旋律。
《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐优质教案,随意下载
《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐优质教案，随意《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐优质教案：一、教学内容本节课我们将学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，它选自人音版小学音乐教材第三册第四章《春天来》。
该章节主要介绍春天美好，通过歌曲、律动、乐器演奏等形式，让学生感受春天气息。
本节课我们将详细学习歌曲旋律、节奏、歌词以及相关音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》旋律、节奏和歌词。
2. 培养学生对春天感知能力和音乐表现力。
3. 提高学生合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌词记忆和歌曲情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏卡片。
2. 学具：音乐书、笔、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放春天图片和声音，引导学生说出春天特点，如：鸟语花香、万物复苏等。
然后引出本节课主题——《蜗牛与黄鹂鸟》。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。
（2）讲解歌曲背景和歌词含义。
（3）分析歌曲中节奏变化和旋律跳跃。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和旋律。
（2）分组练习，让学生互相纠正、互相鼓励。
（3）邀请学生上台表演，提高学生自信心。
4. 歌曲演唱（10分钟）（1）全班同学集体演唱歌曲。
（2）分组演唱，注意团队合作和情感表达。
六、板书设计1. 歌曲名：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲旋律简谱3. 歌曲节奏卡片4. 歌词卡片七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》歌词。
（2）用简谱表示歌曲旋律。
（3）谈谈你对歌曲中春天感受。
2. 答案：（1）歌词见教材。
（2）旋律简谱见板书。
（3）春天感受可自由发挥，但要言之有理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣实践情景引入，激发学生学习兴趣。
在讲解、练习和演唱过程中，注重学生参与和互动，提高学生音乐素养。
小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》通用
小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》通用一、教学内容本节课选自小学三年级音乐教材第四章《动物狂欢节》中的《蜗牛与黄鹂鸟》。
内容包括歌曲的学唱、节奏练习、歌词理解以及简单的音乐知识。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并理解歌词含义。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生团队合作精神，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和旋律演唱。
重点：学会演唱歌曲，理解歌词内容，掌握基本音乐知识。
四、教具与学具准备教师：钢琴、黑板、粉笔、音乐教具。
学生：音乐书、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，引导学生进入课堂情境。
2. 新课内容展示：a. 播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。
b. 分组讨论，让学生讲述歌曲中蜗牛和黄鹂鸟的故事。
c. 教师带领学生学习歌曲，注意讲解节奏和音高。
3. 例题讲解：讲解歌曲中的难点节奏，进行示范演唱。
4. 随堂练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲谱例：包括歌词和五线谱3. 重点节奏：用不同颜色标注节奏变化4. 歌曲结构：标注歌曲的段落和小节七、作业设计1. 作业题目：演唱《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，并用自己的话复述歌曲故事。
2. 答案：要求学生录制演唱视频，以电子邮件或方式提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他关于动物的乐曲，了解各种乐器的音色，提高音乐鉴赏能力。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计中的重点节奏和歌曲结构。
4. 作业设计中的演唱视频提交。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的难点与重点重点在于歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学唱、节奏练习和歌词理解。
对于难点部分，如节奏变化和旋律演唱，教师应进行详细讲解和示范。
1. 节奏变化：在歌曲中，节奏变化主要体现在蜗牛与黄鹂鸟的对唱部分。
蜗牛与黄鹂鸟音乐教案：活跃班级氛围,提升课堂效果
蜗牛与黄鹂鸟音乐教案：活跃班级氛围，提升课堂效果音乐教学是帮助学生发展音乐素养、提高音乐综合能力的重要途径。
然而，课堂上学生经常呈现出被动的听课状态，难以活跃课堂氛围，从而影响教学效果的提升。
本文通过介绍蜗牛与黄鹂鸟动态音乐教材，探讨如何通过活跃班级氛围，提升课堂效果。
一、蜗牛与黄鹂鸟动态音乐教材介绍1.1教材体系蜗牛与黄鹂鸟是针对小学阶段的一套动态音乐教材，分为一至六年级的共36册，每册含有一份教师用书和一份学生用书。
教材以钢琴为主，配合打击乐器、木管乐器等，提供多元化的音乐素材，以及多种练习方式。
1.2教材特点蜗牛与黄鹂鸟动态音乐教材具有以下几个特点。
（1）情感教育教材通过小故事、歌曲、情感活动等方式，培养学生情感教育。
例如，让学生在歌曲中感受纯真的友情、花开花落的寓意等，借此感悟生活的真谛。
（2）科技教育教材将电脑、互联网等科技手段融入音乐教学中，通过电脑软件演示、网上学习等方式，帮助学生更轻松地掌握音乐知识，提高音乐欣赏能力。
（3）资源共享教材提供了大量有用的教学资源，如动画演示、教案篇章、评课评书等，为教师提供了很大的帮助。
通过这些教学资源，教师可以更有针对性地开展音乐教学活动。
二、活跃班级氛围的构建2.1 班级活动活跃教学氛围需要班级中的每一位学生都能积极参与，班级活动是构建这种场景的重要手段。
例如，班级趣味运动会、班级文艺比赛、班级游园等，这些活动可以帮助学生建立友谊，增强班级凝聚力。
2.2 学生互动由于传统的音乐教学大部分采用单向讲解的方式，学生们难以引起兴趣和积极性。
为了营造良好的教学气氛，教师需要促进学生之间的互动。
可以鼓励学生之间互相表演、展示自己创作的作品，从而培养他们的自信和表现力。
2.3 课堂组织课堂组织是影响教学效果的重要因素之一，合理的课堂组织能为课堂活跃氛围打下坚实基础。
例如，老师可以利用教材中的视频、音频等资源来激发学生的兴趣，让学生参加针对性讨论，加强与学生之间与老师之间的互动。
蜗牛与黄鹂鸟音乐教案(精选
蜗牛与黄鹂鸟音乐教案(精选一、教学内容本节课选自《小学音乐》教材第三册第四章《动物的音乐会》，详细内容为《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲的学习。
本章以动物为主题，通过不同动物的声音和特点，引导学生学习音乐，培养音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生音乐欣赏能力，了解歌曲中所表现的自然和谐之美。
3. 通过学习歌曲，教育学生要有耐心和毅力，不怕困难，勇往直前。
三、教学难点与重点重点：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备。
学具：音乐书、歌词单、画笔（用于课后拓展）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放大自然中蜗牛、黄鹂鸟的声音，引导学生关注和模仿，从而引入歌曲。
2. 新歌教学（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）教师分句教唱，指导学生掌握特殊节奏和音高。
3. 歌曲练习（10分钟）（1）学生分组练习，相互纠正。
（2）每组选代表进行演唱，教师点评并指导。
4. 实践情景引入（15分钟）（1）学生扮演蜗牛、黄鹂鸟等角色，进行歌曲表演。
（2）教师评价，给予鼓励和表扬。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解。
（2）学生跟随教师进行随堂练习。
六、板书设计1. 歌曲名：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲旋律简谱3. 特殊节奏和音高的标注七、作业设计1. 作业题目：抄写《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词，并熟练演唱。
2. 答案：见歌词单。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的教学方式，让学生掌握了《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的演唱进行点评和指导。
同时，可以引导学生观察大自然中的其他动物，了解它们的声音特点，激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
在下一节课中，可以尝试让学生创作以动物为主题的音乐作品，培养创新意识。
小学音乐教案 蜗牛与黄鹂鸟9篇
小学音乐教案蜗牛与黄鹂鸟9篇蜗牛与黄鹂鸟 1一、导入新课1、教师演唱歌曲《阿里山的姑娘》师：同学们，你知道刚才老师演唱的歌曲歌名叫什么？它是哪里的民歌？2、学生谈谈自己所知道的中国台湾方面的知识。
3、用多媒体演示中国台湾的地理位置、风土人情、名胜古迹等，教师简介中国台湾。
师：在我国的东南海域上，有一颗璀璨的明珠，它就是我国的一个宝岛——中国台湾。
中国台湾四面环海，四季如春。
4、放映其它图片师：中国台湾所特有的地理环境，塑造了一批正直、朴实、真挚、爽朗的中国台湾人，正是中国台湾人的这种性格特点，孕育了具有中国台湾风格的艺术形式。
5、体会中国台湾校园歌曲亲切、朴实、明朗等特点。
多媒体演示：点歌台l 童年l 乡间的小路l 外婆的澎湖湾l 兰花草l 龙的传人二、自主感受与体验师：中国台湾的校园歌曲亲切、朴实，中国台湾的民歌更是活泼风趣、天真纯朴，大家想听吗？提问：歌曲讲述了一个怎样的故事？它是用什么样的情绪演唱的？1、学生初步欣赏《蜗牛与黄鹂鸟》。
学生边听边思考：歌曲讲述了一个怎样的故事？它是用什么样的情绪演唱的？2、学生复听歌曲，用拍手、跺脚、捻指、摆动身体等体态感受歌曲活泼风趣的情绪。
3、引导学生随范唱轻声学唱歌曲，进一步体验歌曲活泼风趣的情感。
4、用自然纯美的声音演唱歌曲，表达歌曲活泼风趣的情感。
三、合作创编表现1、小组交流讨论歌曲中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有什么区别？生：回答2、选择自己喜欢的角色练唱。
学生：讨论，练习3、同学汇报，并演唱。
4、分组讨论，创编歌词。
5、交流并演唱学生自己创编的歌曲。
6、合作创编音乐剧师：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首寓言式的叙事歌曲。
刚才我们用唱歌的形式表现了歌曲，下面我们用音乐剧的形式来表现歌曲内容（出示课件）多媒体演示：音乐剧：蜗牛与黄鹂鸟第一幕：葡萄成熟前背景音乐：春天在哪里第二幕：葡萄成熟后背景音乐：蜗牛与黄鹂鸟7、学生选择自己喜欢的一幕，分配角色，设计简单台词，合作排练。
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案（通用13篇）《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案篇11.设计意图:幼儿天生喜欢音乐。
音乐也是幼儿表现情绪和情感的最好方式。
新课标指出面向全体幼儿，注重幼儿个体发展是新时代音乐教学的重要理念。
在这堂课中通过给幼儿一个机会，一种表现欲望，一种创新的动机和一种发散思维的环境，引导幼儿学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的顽强精神。
2.教学目标:（1）学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
（2）了解歌曲中欢快活泼的特点，感受蜗牛坚持不懈的进取精神。
（3）大胆想象能够用自己喜欢的动作表现歌曲的内容。
3活动准备:（1）《蜗牛与黄鹂鸟》PPT（2）蜗牛和黄鹂鸟，两只小动物的教学纸片各一张。
（3）奥尔夫乐器手铃16对4.教学过程:（1）导入环节（甲）老师；（乙）幼儿甲:小朋友们，你们好！昨天呀，老师去动物园里转了一圈。
小朋友们想一想动物园里都有什么呢？请小朋友们把答案埋在自己心里。
然后老师要跟小朋友们玩一个逛三园的游戏。
（玩游戏）今天老师从动物园里请来了两只小动物。
小朋友们看一看。
他们是哪两只小动物呀！互动问题①小朋友们先看老师的右手里拿的是什么小动物呀？请小朋友们举手回答。
小朋友们回答的可真棒呀！这的确是一只鸟。
但是它是一只漂亮的黄鹂鸟。
互动问题②那就有请小朋友们再看看老师的右手拿的是一只什么动物呀？请小朋友们举手回答。
哦，它是一只蜗牛呀。
但是老是觉得他是一只悠闲自在的蜗牛。
互动问题③那老师想问问小朋友们想不想和他们一起玩，一起做朋友呢？好的，小黄鹂鸟和蜗牛给老师来了一封信，说道:“小朋友们，你们好呀！如果你们想要和我们一起玩，一起做朋友的话，你们就要和老师一起学会一首关于我们的儿歌，还要学会老师的动作进行表演，小朋友们加油哦！”原来这就是黄鹂鸟和蜗牛给小朋友们的写的信呀！互动问题④那小朋友们愿不愿意和老师一起学习这首好听的儿歌呢？好的。
（2）教师表演:小朋友们这首儿歌的名字就叫做《蜗牛与黄鹂鸟》，现在老师先唱一遍，小朋友们仔细听，仔细看哦。
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案6篇
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蜗牛与黄鹂鸟小学音乐教
案
Last revision on 21 December 2020
=======学院教育科学与技术系师范专业教师技能训练及试讲
教案
课题：蜗牛与黄鹂鸟
班级：
学号：
姓名：
指导教师：
时间：
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》
一、教材分析：
我所上的是人音版音乐教材第四册第三课中的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，这是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。
歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。
歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。
二、教学目标：
根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的：
1. 指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2. 指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。
3. 使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。
三、教学重难点：指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。
三、说教法学法
为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对儿童好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课过程的。
四、说教学过程：
一、导入新课
1、教师给大家出示两个关于蜗牛与黄鹂鸟的谜语。
2、谈谈自己所知道的蜗牛与黄鹂鸟方面的知识。
二、自主感受与体验
师：大家喜欢蜗牛和黄鹂鸟吗，大家想听关于它们的歌曲吗提问：歌曲讲述了一个怎样的它是用什么样的情绪演唱的
1、初步欣赏《蜗牛与黄鹂鸟》。
边听边思考：歌曲讲述了一个怎样的它是用什么样的情绪演唱的
2、复听歌曲，用拍手、跺脚、捻指、摆动身体等体态感受歌曲活泼风趣的情绪。
3、出示歌词，让学生轻声朗读。
4、引导随范唱轻声学唱歌曲，进一步体验歌曲活泼风趣的情感。
5、用自然纯美的声音演唱歌曲，表达歌曲活泼风趣的情感。
三、合作创编表现
1、小组交流讨论歌曲中有几个角色每个角色演唱时在音色和语气上有什么区别
生：回答
2、选择自己喜欢的角色练唱。
：讨论，练习
3、同学汇报，并演唱。
4、合作创编剧
师：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首寓言式的叙事歌曲。
刚才我们用唱歌的形式表现了歌曲，下面我们用剧的形式来表现歌曲内容
多媒体演示：
音乐剧：蜗牛与黄鹂鸟
第一幕：葡萄成熟前
背景：春天在哪里
第二幕：葡萄成熟后
背景：蜗牛与黄鹂鸟
7、选择自己喜欢的一幕，分配角色，设计简单台词，合作排练。
8、分两幕表演剧。
9、引导谈谈受到的启发：象蜗牛一样具有坚持不懈、努力前进的进取精神。
四、师生评价与反思
1、师生评价表演的成功与不足，并评出最佳个人表演奖、集体配合奖、文明观众奖，进行颁奖。
2、师生在台湾歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌声中结束。