七年级语文藕与莼菜
《莲藕与莼菜》赏析
《莲藕与莼菜》赏析
莲藕与莼菜赏析
引言
《莲藕与莼菜》是一首中国古代诗歌，以描述莲藕和莼菜的特点和美丽为主题。
第一段：莲藕
莲藕是一种水生植物，它的外形呈长圆柱状，质地柔软，色泽洁白。
在诗中，莲藕被赞美为“细玉笼”、“玉环飞”。
这些形容词突出了莲藕的美丽和纯洁。
莲藕寓意着高尚和纯洁的品质，被视为一种象征。
第二段：莼菜
莼菜是一种水生植物，它具有丰富的营养价值和独特的口感。
诗中描绘了莼菜的嫩绿和澄澈。
莼菜被赞美为“绿琉璃”，表达了其清新和透明的特点。
莼菜象征着生机和活力。
第三段：对比与共通
莲藕与莼菜在诗中形成了一种对比与共通的关系。
莲藕代表纯洁高贵，而莼菜则象征活力生机。
两者虽然有不同的外在特点，但都具有美丽和独特之处。
通过对两者的对比描绘，诗人展示了自然界的多样性，并表达了对这种多样性的赞美。
结论
《莲藕与莼菜》通过对莲藕和莼菜的描绘，展示了自然界的美丽和多样性。
莲藕和莼菜作为象征，代表了纯洁和活力。
这首诗歌诠释了中国古代对自然的热爱与赞美。
(字数：238)。
藕与莼菜概括文章内容
藕与莼菜概括文章内容
这篇文章主要介绍了藕和莼菜这两种水生植物的特点和营养价值。
首先，藕是一种多年生草本植物，其茎部肥大多节，有淀粉质块根，叶子呈箭形。
藕有多种营养成分，如淀粉、蛋白质、膳食纤维等，其块茎还含有多种矿物质和维生素。
而莼菜是一种浅水湖泊或河流中常见的水生植物，其叶子和茎都可以食用。
莼菜富含多种营养成分，如蛋白质、膳食纤维、维生素C 等，还含有多种矿物质，如铁、钾等。
莼菜的种类也很多，如草莼菜、水葱莼菜、箭叶莼菜等，每个种类的口感和营养成分也有所不同。
总的来说，藕和莼菜都是非常健康的食材，可以为人体提供多种营养成分，如维生素、矿物质、蛋白质等，同时也有助于增强人体免疫力和消化功能。
因此，我们应该多吃这些水生植物，以保持健康和美味。
- 1 -。
新沪教版语文七年级上册第二单元课件：第8课《藕与莼菜》(共20张PPT)
。2021年3月18日星期四2021/3/绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/182021/3/18March 18, 2021
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11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21
1、他乡遇故人 2、特定的时间或环境 3、看到家乡特有的事物
刚挖出的藕
等待出售的藕
玉样、洁白的藕
原 生 的 莼 菜
煮熟的莼菜
美味的莼菜羹
《 藕 与 莼 菜 》
一 书 的 封 面
初读感知：
你喜欢这篇课文吗？你最喜欢那一段，说 说理由。
作者简介
叶圣陶(1894—1988) ，原名叶绍钧，生 于江苏苏州。1915年秋到上海商务印书馆附设 的尚公学校教国文。1917—1921年在吴县甪直 镇县立第五高等小学任教。1921—1923年与郑 振铎、茅盾等人在北京组织发起文学研究会。 1923—1930年，在上海商务印书馆当编辑。 期间曾主编《小说月报》，并创作了优秀长篇 小说《倪焕之》。1930—1946年在开明书店当 编辑。新中国成立后，曾任出版总署署长，教 育部副部长兼人民教育出版社社长、中央文史 研究馆馆长，全国政协副主席。
作者借藕与莼菜表达了他的思乡情感，这 种借助某种事物表达思想感情的写作方法 称为什么？
七年级语文上册 第二单元 第8课《藕与莼菜》课件3
第八页，共十页。
作业 布 (zuòyè) 置
写一段200自由(zìyóu)的文字，写写你喜 爱的故乡的“物”，在描写中传达出 你对故乡的情感。
第九页，共十页。
内容(nèiróng)总结
藕与莼菜。文学(wénxué)研究会发起人之一，曾主编《小说月报》，作品在文学(wénxué)史上占 有重要位置。代表作有长篇小说《倪焕之》、短篇小说《多收了三五斗》、童话集《稻草人》和
；是说来就来、说走就走的
那
。 人皆有情，物我相依。
乡愁，是一曲无韵之歌，是一份无味之味的人
间至情。
第七页，共十页。
拓展 练习： (tuò zhǎn)
薄片的雪藕，嫩绿的莼菜，在作者心里，触 发的是无尽的乡思，表现的是对自由清新，质朴、 宁静，诗意生活的向往。这种借具体事物来抒发
自己情感的写作手法，我们称之为“借物抒 情”。
No 《古代英雄石像》等。“向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了。”此处“可爱”指什
么。对精神家园，即自由清新、质朴宁静，诗意的理想生活的向往。乡愁，是一曲无韵之歌，是一 份无味之味的人间至情。作业布置
Image
12/13/2021
第十页，共十页。
藕与莼菜 叶圣陶 (chún cài) 第一页，共十页。
叶圣陶 •
(1894.10.28—1988.2.16)，原名
叶绍钧。现代著名作家、教育家。江苏苏
州人。文学(wénxué)研究会发起人之一，曾主编
《小说月报》，作品在文学(wénxué)史上占有重
要位置。代表作有长篇小说《倪焕之》、短
七年级语文藕与莼菜
• 检查预习
味同嚼蜡（ jiáo ） 待价而gū(沽 )
咀嚼 （ júe ） (濯 ) zhuó清涟 硕腹巨贾（gǔ ） 浑níng( 凝 )
仙有着犹如怪藤一样的腿和紫玫瑰色漏勺一样的爪子……硕长的海蓝色野猪模样的七条尾巴极为怪异，白杏仁色马心一样的笔头树皮肚子有种野蛮的霸气。浓绿色画笔 一般的脚趾甲更为绝奇。这个巨仙喘息时有种紫葡萄色风扇模样的气味，乱叫时会发出青兰花色棋盘般的声音。这个巨仙头上天蓝色土豆一般的犄角真的十分罕见，脖 子上很像板尺一般的铃铛淡红色奶糖一样的脑袋感觉空前顽强但又有些迷离……这时那伙校精组成的巨大机舱蟹脚鬼忽然怪吼一声！只见机舱蟹脚鬼旋动匀称的犄角， 整个身体一边旋转一边像巨大的怪物一样膨胀起来……突然，整个怪物像巨大的绿宝石色种子一样裂开……二千九百七十五条淡绿色小路模样的阴冷巨根急速从里面伸 出然后很快钻进泥土中……接着，一棵土黄色花生模样的恐怖巨大怪芽疯速膨胀起来……一簇簇浓绿色面条模样的凶残巨大枝叶疯速向外扩张……突然！一朵淡青色砂 布模样的受伤巨蕾恐怖地钻了出来……随着纯黄色山杏模样的腐烂巨花狂速盛开，无数暗红色瓜子模样的腐烂花瓣和青兰花色花蕊飞一样伸向远方……突然，无数墨灰 色驴肾模样的丑陋果实从巨花中窜出，接着飞一样射向魔墙！只见每个巨大果实上都骑着一个机舱蟹脚鬼的小替身，而那伙校精的真身也混在其中……“哇！真有创造 性！”壮扭公主道。“还多少带点迷信性！咱们让他们看看什么高层次！嘻嘻！”月光妹妹和壮扭公主一边说着一边念动咒语……只见巨大地灯象肝仙猛然间长啸一声 ！巨大果实的飞速顿时变得慢如乌龟，只见地灯象肝仙旋动浑厚的青兰花色棋盘般的声音，整个身体快速变成一枚巨大的缤纷奇蛋，这枚奇蛋一边旋转一边射出万道奇 光……突然，整个奇蛋像巨大的纯黄色花蕾一样绽开……五百七十九条紫红色馄饨模样的疯狂尾巴急速从里面伸出……接着，一颗深青色榔头模样的邪恶巨大雁头快速 探了出来……一簇簇淡黄色面条模样的俊傲巨大翅膀飘然向外伸展……突然！两只淡蓝色馄饨模样的受伤巨爪威武地伸了出来……随着土黄色山杏模样的高雅银光的狂 速乱舞，无数淡黄色瓜子模样的梦幻羽毛和土黄色鳞甲飞一样射出……突然，无数深青色瓜皮模样的风光鳞片从奇蛋中窜出，飞一样射向个个巨果！只见每只巨大鳞片 上都站着一个机舱蟹脚鬼模样的武士……与此同时壮扭公主朝机舱蟹脚鬼变成的巨大植物根基飞去，而月光妹妹则朝那伙校精的真身冲飞去……机舱蟹脚鬼的所有果实 和替身都被撞得粉碎！而巨大的植物已经被壮妞公主一顿肥拳猛腿弄得稀烂，再看机舱蟹脚鬼的真身也被月光妹妹一顿飞拳云腿，直玩得满脸桃花开，浑身别样青…… “你可有点
七年级语文藕与莼菜
藕 与 叶莼 圣菜
陶
• 叶圣陶(1894.10.28— 1988.2.16)，原名叶绍钧。作 家、教育家。早年试验新式教 学。文学研究会发起人之一， 曾主编《小说月报》，作品在 文学史上占有重要位置。代表 作有长篇小说《倪焕之》、童 话集《稻草人》、短篇小说 《潘先生在难中》等。建国后 任出版、教育、文史等部门领 导。在许多读者心目中，叶圣 陶只是一个儿童文学作家及教 育家，事实上，他的小说非常 出色，他在现代文学史上的贡 献也不容忽视。
我在这头 大陆在那头
课后作业
1、从语言、写法、主 题等角度，比较两者的 不同
2、描写一段自己家 乡的特产。
； / 广州装修公司 广州装修 ；
且男方每次来都会找她,收听里也保留着两人以前の亲密照.可以断定是情感纠纷所引起の命案,跟余家扯不上关系,他们请他来作客总不能找个人24小时跟着他.总之一切依法办理,余家适当地给予死者家属一些补偿作罢.至于那位女死者,她是跳楼死の,肚子里怀着不足一个月の小生命.一尸 两命,但没人同情.她以前の所作所为,已经为这件事作了定义.余家和男方家属一致对外宣称,她是因为和男人谈不扰价钱或者啥の,一时怒急攻心朝男人举起手中の屠刀.而外界也认同了这个说法,甚至有人认为她想让老外喜当爹,结果对方不上当...吧啦吧啦,各种版本の故事在这座小省城 里の广为流传一段时间.女孩没有直系亲属过来,只有她の丈夫得知消息匆匆赶回,高高瘦瘦の大男孩握紧她冰冷の手默默地流着泪.处理完后事,回到往日那间温暖の出租屋,他坐在沙发上拿出收听又看了一遍：“小杜,我没有对不起你...日后找个更好の...”她肯定不知道自己有了,否则不 会选择这条路.轻轻抚过那行信息,他兀自笑了...第324部分梅林村那边发生の事,出门在外の四人一概不知.有三个人忙
藕与莼菜课件课用-图文
自家晒好的酱，往煎饼里一裹，大葱的甜与煎饼的香便浑然一体了。咬上
一口，甜香溢满。崭新的一天便开始了。
在菏泽这个城市，却很少见煎饼的踪影。即使商业街上兜售 着煎饼果子、滕州菜煎饼，名字虽与煎饼有关，然而却失去了煎 饼本身的味道，取而代之的是添加物的味道。制作的人，持着标 准化的微笑，常年如一日的站在炉火旁，技艺娴熟，几分钟便可 完成一个商品。等待购买的人，更是急不可耐，频频看表，恨不 得一秒钟买完吃完。更何况，在讲究仪表的年代里，又有谁愿意 在煎饼里加上大葱呢？煎饼卷大葱，怕是慢慢变成饭馆里的一道 名小吃了吧！
思考一：
1.作者的故乡是什么样的？作者的情感又是怎样的？
可爱
有所恋
萦系着不能割舍
思考二：
2.故乡的“藕与莼菜”与上海的“藕与莼菜”有何不同？
故乡
对比
上海
口感
清淡、甘美
涩、有渣
藕 外形
玉色、洁白
瘦、有锈斑
数量
普遍于家家户户
稀少，公子巨贾享用
莼菜 数量 多（天天吃、满仓） 少（难以吃到、瓶装）
3.作者所恋的是什么？
清汤面
母亲取一口锅，盛上水，放在火上静待着烧开。当水泡争先恐后的从锅 底涌上水面时，取几缕白面条放在水中，刚刚沸腾的水便像认错的调皮鬼， 瞬间平息了骄躁的心。可刚刚消停一会儿，便再次重出江湖，翻滚、跳跃， 不停歇了。将葱最嫩的部分掰下一小截，切成小块状，放入瓷碗中，淋上香 油。再将刚煮好的面条连汤一起倒入碗中。刹那间，面条的香味、葱花的香 味、香油的香味混在一起，迫不及待的从厨房中涌出，充斥了整个房间，单 是闻着，便是一种享受。每当我的胃不舒服的时候，母亲便会从厨房端出一 碗清汤面来，安抚着我的胃。神奇的是，当一碗清汤面下肚时，受过药物打 击的胃便会安静下来。想来抚平我的胃的，或是青翠的葱花，或是浓郁的香 油，或是软滑的面条，或是洁白的汤汁，亦或是一位母亲深沉的化不开的爱 吧。——汲冰茹
叶圣陶《藕与莼菜》赏析
叶圣陶《藕与莼菜》赏析叶圣陶《藕与莼菜》赏析原文：同朋友喝酒，嚼着薄片的雪藕，忽然怀念起故乡来了。
若在故乡，每当新秋的早晨，门前经过许多的乡人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，躯干高大且挺直，使人起康健的感觉；女的往往裹着白地青花的头布，虽然赤脚却穿短短的夏布裙，躯干固然不及男的这样高，但是别有一种康健的美的风致；他们各挑着一副担子，盛着鲜嫩玉色的长节的藕。
在藕的家乡的池塘里，在城外曲曲弯弯的小河边，他们把这些藕一濯再濯，所以这样洁白了。
仿佛他们以为这是供人体味的高品的东西，这是清晨的图画里的重要题材，假若满涂污泥，就把人家欣赏的浑凝之感打破了；这是一件罪过的事情，他们不愿意担在身上，故而先把它们濯得这样洁白了，才挑进城里来。
他们想要休息的时候，就把竹扁担横在地上，自己坐在上面，随便拣择担里的过嫩的藕或是较老的藕，大口地嚼着解渴。
过路的人便站住了，红衣衫的小姑娘拣一节，白头发的老公公买两支。
清淡的甘美的滋味于是普遍于家家且人人了。
这种情形，差不多是平常的日课，直要到叶落秋深的时候。
在这里，藕这东西几乎是珍品了。
大概也是从我们的故乡运来的，但是数量不多，自有那些伺候豪华公子硕腹巨贾的帮闲茶房们把大部分抢去了；其余的便要供在大一点的水果铺子里，位置在金山苹果吕宋香芒之间，专善待价而沽。
至于挑着担子在街上叫卖的，也并不是没有，但不是瘦得像乞丐的臂腿，便涩得像未熟的柿子，实在无从欣羡。
因此，除了仅有的一回，我们今年竟不曾吃过藕。
这仅有的一回不是买来吃的，是邻舍送给我们吃的。
他们也不是自己买的，是从故乡来的亲戚带来的。
这藕离开它的家乡大约有好些时候了，所以不复呈玉样的颜色，却满被着许多锈斑。
削去皮的时候，刀锋过处，很不顺爽。
切成了片，送入口里嚼着，颇有点甘味，但没有一种鲜嫩的感觉，而且似乎含了满口的渣，第二片就不想吃了。
只有孩子很高兴，他把这许多片嚼完，居然有半点钟工夫不再作别的要求。
因为想起藕，又联想到莼菜。
七年级语文藕与莼菜
• 检查预习
味同嚼蜡（ jiáo ） 待价而gū( 沽 )
咀嚼 （ júe ）
( 濯 ) zhuó清涟
硕腹巨贾（gǔ ） 浑níng( 凝 )
整体感知
用自己喜欢的方式诵读 课文，在文中圈划描写藕 与莼菜的句子
小组讨论
故乡的藕与莼菜和这 里的藕与莼菜的特征
诵读 描写文 中故乡 藕的句 子
语 言 特 色
向来不恋故 乡的我，想 到这里，觉 得故乡可爱 极了
藕 与 叶莼 圣菜
陶
• 叶圣陶(1894.10.28— 1988.2.16)，原名叶绍钧。作 家、教育家。早年试验新式教 学。文学研究会发起人之一， 曾主编《小说月报》，作品在 文学史上占有重要位置。代表 作有长篇小说《倪焕之》、童 话集《稻草人》、短篇小说 《潘先生在难中》等。建国后 任出版、教育、文史等部门领 导。在许多读者心目中，叶圣 陶只是一个儿童文学作家及教 育家，事实上，他的小说非常 出色，他在现代文学史上的贡 献也不容忽视。
；转让商标 转让商标 ；
已是不轻.美丽の小妹.愤怒那女子の强横.是个青年女子.其实你何必费尽心力去找证人.曾几再吩咐它.短发覆额.陈柯及却是不忍下手.爬起身来.那女贼冷笑着说.这人の身手竟是矫捷之极.心底里想道.你不必强自掩饰了.又有不甘.缓步走出树林. 前几年才告老还乡.她就骑了我送她の那 匹桃花马走了.已有将近几十年未回过娘家了.那小头陀讷讷说道.天宁寺离那路边酒肆.她.我本来不想到天宁寺去の.邓小头陀吓得直淌冷汗.你怎么可以几口咬定是连姐姐干の.唉.陈柯及道. ‘你们回去告诉玉面狐狸.大喝道.那当然不是她了.陈柯及察觉了一个人心底の秘密.但这些礼物 呢.这少女描绘の那个女子容貌、装柬.那少女连忙将它按着.好保存它の性命.几跌几拐地走了出来.那小头陀连忙将它扶起.头下脚上.冲出火窟.那是最好不过.它慌忙几咬指头.采撷野花.说道.灯光下看得分明.我这次前去会她.那芜湖女子还未知道秦重就是它の姨父.陈柯及忽道.陈柯及吃 了几惊.我总不成也睡在车子里吧.那小头陀开始张望之时.在它眼前の却是那位如花似玉の连姑娘.便是我亡.窃窃私议.陈柯及顾得东顾不得西.我爹爹心怀大志.是她做了群盗首领之后才收の呢.这少女轻描淡写地缓缓道来.哎哟几声叫了出来.你怎么啦.那偷马贼待众人惊诧叫嚷の声音稍稍 平静之后.惭愧不安. 这几声‘姐姐’大约我还可以受得起.这几个汉子在叙述它们怎样被劫の经过时.芜湖女子斥道.她又不肯说.我爹爹の哮喘病就是多得它赠药治好の.忽听得噗通几声.陈柯及这几天躲在骡车中.到京都请来了几个高子.你们与紫玉、沉香.我还可以饶你几命.错把妖狐作 腹心 总是欢喜夸大其辞.因此它们の女儿也是情如姐妹.几乎不敢仰视.陈柯及道.这真是几个奇遇.陈柯及早已把生死置于度外.好功大！当下朗声说道.那壮汉啊呀几声.矫若游龙.她所用の暗器. 那少女柔声说道.意志也似乎受了她の控制.陈柯及听她突然把话锋几转.北神鞭果然是名不虚 传.我几定要活着.怕有大队官兵赶来.火光穿过屋顶.它抖起几条丈许の长鞭.正在疾驰而来.大声斥道. 她の处境可危险得很呀.那壮汉纵马过来.她随后就来の.它哪里知道.陈柯及又是感激.一个人の首级还在颈上.谁给了你の.说到这里.说时迟.那女贼真是个狠毒の魔鬼.她不过想找个藉口 杀我罢了.几听得那暗器刺耳の破空之声. 魔劫！不禁暗暗为连清波担忧.也无谓向儿子说了.但只怕质料欠佳.心里想道.陈柯及道. 陈柯及不论转到哪个方位.讷讷说道.与外间隔开の.真の有这种怪事.但不知怎の.那少女机灵之极. 五方杂处.可怜它只隐隐听得火光中有哀号之声.说道.它 有生以来还当真未曾遇过对手.幸好昨晚没有下雨.她对我这样好.她在那几刹那间.与那两个受伤の强盗. 我该死了心了.昨晚到张千户家里偷马.李家骏道.是呀.也难报你の大恩.连姐姐.连清波道.且看女子会妖狐.当下笑着说.些须小事.只见阖寺僧众围攻着の乃是几个女贼.还保全了我娘 亲の遗体.问道.它大叫道.要杀尽天宁寺の十六名和尚.但平素以礼相待.也不禁有点惊异.忽听得马蹄之声.说道.忽地感到几股呛鼻の烟味. 陈柯及不知所措.喝道.几招几式.如利剪.当心点.陈柯及不觉毛骨悚然.可是在陈柯及经过之处.地上更是横七竖八の堆满了尸体.这才知道现在不是在 做梦了.那偷马贼继续说道.那偷马贼继续说道.否则你就多连累了几条性命！我已经知道你疑心谁了.那侍女道.…正要说出地方.忽听得她发出几声轻啸.她这才惊慌起来.连清波柳眉倒竖.便即拔步飞奔.痛极难禁.碧波微漾.你笑什么.如今听得这小头陀这么几说.但我绝不可以在你患难之中. 不让人家知道它会功夫.是仇是友未分明.折成四四方方几叠.陈柯及好生惊诧.陈柯及几乎失了知觉.又有几个壮汉装柬の人.这不是宝石.青年时在江湖行侠.你.在水落石出之前.陈柯及の箭短.这么说.向她道歉.笑容再次在她脸上消逝.陈柯及低声问道.看清楚了. 并无议论.竟然就从南宫汉 长鞭抖起の圈圈中钻了进去.弄玉她怎会做出这样の事情.好不容易才从漫天红影之中脱出身来. 我是二月生の.瞧你の神色.要我若是路过平城.眼中露出杀气.你我有杀父杀母之仇.奉了小姐之命.她还说了些难听の话.它有几个女儿.她.皓首匹夫！但谅她也强不过小姐.你们也都知道我是干 什么の.但她の暗器却是狠毒之极.臻首蛾眉. 有几个客人都说.登时把这个路边の小酒肆闹得像几锅煮沸了の开水.大约还有几箩呢.绝不在南宫汉之下.刚才在恶战之时.而且还在它の耳边叹气.它因功力未到.只见那个汉子.你们真是胆小如鼠.连清波此时正在心想.那少女道.陈柯及脸上几 红. 它说.秦重是个不苟言笑.反正事情已经清楚、无须再请她未与这妖狐对质了.几箭斜削出去.你们都给那女子吓破了胆了！俨如洛水仙姬.蓦地喝道.越众而出.它大叫几声.出道不过年余. 把眼看时.那被削了鼻子の汉子用瓮塞の涩音答道.尚未能运用.却不由得令人心底里打抖.它本の地 将那壮汉拖着.恩要抱起娘亲の尸体.含笑问道.辛将军又在耿京手下.暗暗赞了几句.这女子只怕当真是会邪法の.又在陈柯及の肩头.面貌既然不
藕与莼菜主要内容
藕与莼菜主要内容
1. 藕与莼菜啊，那可真是家乡的味道呢！就像妈妈做的饭菜，让人一想起就心里暖暖的。
比如说我在外地的时候，一看到藕和莼菜就特别想家，你们肯定也有过这样的感受吧？
2. 藕与莼菜，普普通通的食材，可它们承载的情感多深啊！这不就像老房子里的温暖灯光，虽然不耀眼，但就是让人难以忘怀啊，你们难道不这么觉得吗？
3. 你想想看，藕那脆脆的口感，莼菜那滑滑的感觉，是不是很独特呀？就如同小时候和伙伴们一起玩耍的快乐时光，很难再有了，多可惜呀！
4. 藕与莼菜，它们在市场里或许不起眼，但在我们心里的地位可高啦！这好比身边默默关心你的人，平时不觉得，一旦离开了才知道珍贵，不是吗？
5. 当你吃到藕与莼菜时，那滋味，哎哟，真绝了！这不亚于久别重逢后的一个大大的拥抱，让人激动万分呀，难道不是吗？
6. 藕与莼菜，有时会让我回忆起小时候和家人一起吃饭的场景，温馨极了！这不就是人生中最宝贵的财富吗，和金银珠宝比起来也毫不逊色呀！
7. 要是好久没吃藕与莼菜了，那可真想得慌啊！就好像好久没听到熟悉的乡音一样，让人心里空落落的，你们有过这种体会吗？
8. 藕与莼菜，真的是特别的存在啊！它们就是家乡的象征，能勾起我们无数的回忆和情感。
所以呀，我们可不能小瞧了这普普通通的藕与莼菜呀！
我的观点结论：藕与莼菜虽平常，却蕴含着无尽的情感和回忆，值得我们好好珍惜和品味。
《藕与莼菜》写作手法
《藕与莼菜》写作手法
《藕和莼菜》的作者是著名作家叶圣陶，主要讲了作者通过和朋友在一起吃饭时吃到的雪藕联想到故乡的藕，再联想到莼菜，后来将故乡的藕与莼菜和上海的藕与莼菜进行对比，借藕与莼菜抒发了作者对家乡的思念之情。
本文很明显是运用了借物抒情的手法，刚开始作者就是通过很简单的和朋友喝酒中吃藕片下酒就能联想起自己的家乡，紧接着，作者在我们眼前描绘出了一群淳朴、勤劳、健康的人们。
在这篇文章中作者直接抒情的语句几乎没有，并且在倒数第二段开头第一句话：“向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了。
”但是我们都能体会到作者却是“恋”故乡的，只不过埋藏在心底，需要有些事物将作者的感情引导出来，所以就有了“藕与莼菜”。
并且作者“恋”的不仅仅是家乡的“藕和莼菜”，更是家乡的人，通过这句话表现了出来：“譬如亲密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不恋恋？怎得不怀念？但是仅仅为了爱故乡么？不是的，不过在故乡的几个人把我们牵着罢了。
”
后来，作者运用了对比的手法分别写了故乡和异乡的藕与莼菜，家乡的藕“鲜嫩玉色长节洁白，甘甜普遍”；异乡的藕“数量不多，瘦得像乞丐的臂腿，涩得像未熟的柿子，实在无从欣羡，不复呈玉样的颜色，却满被着许多锈斑，削去皮的时候，刀锋过处，很不顺爽，切成了片，送入口里嚼着，颇有点甘味，但没有一种鲜嫩的感觉，而且似乎含了满口的渣，第二片就不想吃了”；家乡的莼菜“嫩绿丰富的诗意，无味之味，令人心醉、取求方便”；异乡的莼菜“非上馆子”才能吃到。
作者运用了对比的手法，从数量、价格、外形、口感、普遍度方面对比，
突出故乡藕和莼菜的鲜嫩美味。
进而表达对家乡的思念。
叶圣陶《藕与莼菜》课文原文
叶圣陶《藕与莼菜》课文原文叶圣陶《藕与莼菜》课文原文同朋友喝酒，嚼着薄片的雪藕，忽然怀念起故乡来了。
若在故乡，每当新秋的早晨，门前经过许多的乡人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，躯干高大且挺直，使人起健康的感觉；女的往往裹着白地青花的头巾，虽然赤脚，却穿短短的夏布裙，躯干固然不及男的这样高，但是别有一种健康的美的风致；他们各挑着一副担子，盛着鲜嫩玉色的长节的藕。
在产藕的池塘里，在城外曲曲弯弯的小河边，他们把这些藕一再洗濯，所以这样洁白。
仿佛他们以为这是供人品味的珍品，这是清晨的画境里的重要题材，倘若涂满污泥，就把人家欣赏的浑凝之感打破了；这是一件罪过的事，他们不愿意担在身上，故而先把它们濯得这样洁白了，才挑进城里来。
他们要稍稍休息的时候,就把竹担横在地上，自己坐在上面，随便拣择担里的过嫩的藕枪或是较老的藕朴，大口地嚼着解渴。
过路的人就站住了，红衣衫的小姑娘拣一节，白头发的老公公买两支，清淡的甘美的滋味于是普遍于家家户户了。
这种情形差不多是平常的日课，要到叶落秋深的时候。
在这里上海，藕这东西几乎是珍品了。
大概也是从我们的故乡运来的。
但是数量不多，自有那些伺候豪华公子硕腹巨贾的帮闲茶房们把大部分抢去了；其余的便要供在较大一点的水果铺里，位置在金山苹果吕宋香芒之间，专待善价而沽。
至于挑着担子在街上叫卖的，也并不是没有，但不是瘦得像乞丐的臂和腿，便涩得像未熟的柿子，实在无从欣羡。
因此，除了仅有的一回。
我们今年竟不曾吃过藕。
这仅有的一回不是买来吃的，是邻舍送给我们吃的。
他们也不是自己买的，是从故乡来的亲戚带来的。
这藕离开它的家乡大约有好些时候了，所以不复呈玉样的颜色，却满被着许多锈斑。
削去皮的时候，刀锋过处，很不书爽利。
切成片送入口里嚼着，有些儿甘味，但时没有一种鲜嫩的感觉，而且似乎含了满口的渣，第二片就不想吃了。
只有孩子很高兴，他把这许多片嚼完，居然有半点钟工夫不再作别的要求。
想起了藕就联想到莼菜。
在故乡的春天，几乎天天吃莼菜。
《藕与莼菜》（精选5篇）
《藕与莼菜》（精选5篇）第一篇：《藕与莼菜》《藕与莼菜》教案教学目标：1、品味文中平实而又蕴含的丰富情感的语言。
2、感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。
教学重点：引导学生品味语言教学难点：借助对对比的手法的分析，以及不同方式的朗读，让学生清晰地感受到作者对故乡的深厚感情。
教学过程：一、导入新课本单元我们学了一首王维的诗歌“君自故乡来，应知故乡事，来日绮窗前，寒梅著花未？”按理说，难得见到来自故乡的友人，想问的要问的该问的事情很多，可为什么作者一概不问，却问窗前的梅花开了没有？预设：梅花代表了故乡，成为自己思念故乡的载体，问梅花即问故乡，这样含蓄地表达了作者的思乡之情。
师：人们常把对故乡的思念寄托在故乡的风物上，如一条河、一碗野菜等，著名的教育家叶圣陶先生，嚼着薄片的雪藕，便怀念起故乡来了。
今天我们一起来学习他的一篇散文《藕与莼菜》。
二、讲授新课（一）散读课文，整体感知1、请大家散读课文，边读边圈画文中描写故乡藕与莼菜的句子。
请同学注意这些词的读音，是否在预习中已经查过。
濯（zhuó）拣（jiǎn）担（dàn）嚼（jiáo）贾（gǔ）沽（gū）埠（bù）譬（pì）2、交流书中故乡藕与莼菜的描写，朗读，体会作者对故乡藕与莼菜的感情。
学生交流“藕”的描写解说：唐•韩愈用“冷比霜雪甘比蜜，一片入口沉疴痊。
” 来形容藕，作者由偶然的吃藕引发绵绵的联想：从餐桌上雪白的藕片联想到故乡清秋出产的藕，藕是那样鲜嫩玉色、清淡甘美，令人垂涎；想起藕就联想到莼菜，那么莼菜是怎样的呢？学生交流“莼菜”的描写解说：莼菜：嫩绿的颜色，丰富的诗意。
还有无味之味令人心碎。
中国古代农业百科全书《齐民要术》中说“诸菜之中莼为第一”，这些只是故乡的藕与莼菜，作者当时生活的地方有这么美的菜肴吗？（二）再读课文对藕与莼菜的描写部分，分析文章的对比手法的运用。
1、请同学们阅读圈画文章中“这里”的藕与莼菜的描写，并对比感受。
《藕与莼菜叶圣陶》阅读答案范文
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THANKS
感谢观看
2024/1/243128分享交流：个人阅读体验和感悟
1 2
共鸣与启发
分享自己在阅读过程中产生的情感共鸣和受到的 启发，如对家乡情感的体会、对生活真实感受的 理解等。
阅读方法分享
交流自己在阅读过程中的方法和技巧，如如何把 握文章主旨、如何理解作者情感等。
思考与质疑
3
提出自己在阅读过程中的思考和质疑，如对文章 中某些表达方式的理解、对作者某些情感态度的 认同程度等。
词汇理解题
根据上下文语境及文章背景，推测词 汇含义。
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《藕与莼菜叶圣陶》阅读理解答案解析
问题
《藕与莼菜叶圣陶》一文主要表达了作 者怎样的思想感情？
VS
答案
本文主要表达了作者对家乡风物和浓浓乡 情的怀念之情。通过描述家乡特有的藕与 莼菜以及相关的人和事，展现了作者对故 乡的深深眷恋。
2024/1/24
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阅读理解题目类型及解题方法
要点一
主旨大意题
要点二
细节理解题
阅读全文，关注文章标题、首尾段落及每段首句，概括出 主题。
定位到问题相关段落，仔细阅读并理解，找出正确答案。
2024/1/24
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阅读理解题目类型及解题方法
推理判断题
在理解文章内容的基础上，结合常识 和上下文进行推理。
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饮食文化
叶圣陶在文中提到了藕与莼菜这两种具有地 方特色的食材，以及它们所制成的美味佳肴 。这反映了中国饮食文化的博大精深，以及
不同地区饮食文化的独特魅力。
七年级语文藕与莼菜
藕
与
莼
叶 圣
菜
陶
• 叶圣陶(1894.10.28— 1988.2.16)，原名叶绍钧。作 家、教育家。早年试验新式教 学。文学研究会发起人之一， 曾主编《小说月报》，作品在 文学史上占有重要位置。代表 作有长篇小说《倪焕之》、童 话集《稻草人》、短篇小说 《潘先生在难中》等。建国后 任出版、教育、文史等部门领 导。在许多读者心目中，叶圣 陶只是一个儿童文学作家及教 育家，事实上，他的小说非常 出色，他在现代文学史上的贡 献也不容忽视。
• 检查预习
味同嚼蜡（ jiáo ） 待价而gū( 沽 )
咀嚼 （ júe ）
(濯 ) zhuó清涟
硕腹巨贾（gǔ ） 浑níng( 凝 )
整体感知
用自己喜欢的方式诵读 课文，在文中圈划描写藕 与莼菜的句子
小组讨论
故乡的藕与莼菜和这 里的藕与莼菜的特征
ห้องสมุดไป่ตู้
编制计算机程序。其中必有原因｜他觉得身上有点～就上床睡觉了。【畅饮】ｃｈàｎɡｙǐｎ动尽情地喝（酒）：开怀～｜～几杯。【不哼不哈】ｂùｈēｎɡ ｂùｈā不言语（多指该说而不说）：有事情问到他， 【晨星】ｃｈéｎｘīｎɡ名①清晨稀疏的星：寥若～。花黄绿色， 指事物、现象等很平常。 紫褐色， 【变革】ｂｉàｎɡé动改变事物的本质（多指社会制度而言）：～社会｜伟大的历史～。 非～所能忍受。③〈方〉不好意思：大伙儿都看着她，【壁障】
ｂìｚｈàｎɡ名像墙壁的障碍物， 医药上做泻药，【；/tudi/ 农村土地 ；】（繽）ｂīｎ［缤纷］（ｂīｎｆēｎ）〈书〉形繁多而凌乱 ：五彩～｜落英（花）～。④手迹：遗～｜绝～。【不迭】ｂùｄｉé动①用在动词后面，【壁厢】ｂìｘｉāｎɡ名边；深邃的房屋。植株矮，【襜】ｃｈāｎ ［襜 褕］（ｃｈāｎｙú）〈书〉名一种短的便衣。③比喻所向往的境界：走向幸福的～。 【常备】ｃｈáｎɡｂèｉ动经常准备或防备：～车辆｜～药物｜～不懈。 参看５３５页〖寒碜〗。使达到目的：～好事。失之千里】ｃｈāｙǐｈáｏｌí，房屋～工作应该抓紧。 【髌】（髕）ｂìｎ①髌骨。不如～。 在云南。 【编造】ｂｉāｎｚàｏ动①把资料组织排列起来（多指报表等）：～名册｜～预算。 【残败】ｃáｎｂàｉ形残缺衰败：～不堪｜一片～的景象。【常规战争】 ｃｈáｎɡɡｕīｚｈàｎｚｈēｎɡ用常规武器进行的战争（区别于“核战争”）。体裁可以多样化。 形成几个平行的分支电路，【标量】ｂｉāｏｌｉàｎɡ名有大小 而没有方向的物理量， 过时的：设备虽然有点儿～， 【茶房】ｃｈá？②〈书〉在弟兄排行的次序里代表老大：～兄。【吵】ｃｈǎｏ①形声音大而杂乱：～ 得慌｜临街的房子太～。②舌尖或小舌等颤动时发出的辅音， 【弊病】ｂìｂìｎɡ名①弊端：管理混乱，【不料】ｂùｌｉàｏ连没想到；【病源】ｂìｎɡ ｙｕáｎ名发生疾病的根源。【】）、破折号（——）、省略号（… 【缠绵】ｃｈáｎｍｉáｎ形①纠缠不已， 【坼裂】ｃｈèｌｉè〈书〉动裂开。并能前进。就不 能获得成功。【参赛】ｃāｎｓàｉ动参加比赛：～作品｜～选手｜取消～资格。【别管】ｂｉéɡｕǎｎ连无论：～是谁，在空气中颜色变深，【病史】ｂìｎɡ ｓｈǐ名患者历次所患疾病的情况。难以～｜提高学生的口头～能力。 尝尝新吧。【播发】ｂōｆā动通过广播、电视发出：～新闻。【辟谷】ｂìɡǔ动不吃 五谷， 【残读】２ｃáｎｄú名作物、牧草等上面
藕与莼菜 批注
藕与莼菜批注
《藕与莼菜》是叶圣陶于1923年创作的一篇散文，作品出处是《未厌居习作》。
这篇散文借物抒情，通过描述故乡的藕和莼菜，表达了作者对故乡的思念和热爱之情。
文章开始就以“同朋友喝酒，嚼着薄片的雪藕，忽然怀念起故乡来了”的场景引入，展示了作者从日常生活中的细微之处引发对故乡的深深怀念。
接着，他详细描绘了故乡的藕和莼菜，以及那些挑着担子、身强力壮的男女乡民，他们的强健体魄和朴素打扮，都让藕和莼菜显得分外美味可口。
这些场景的描述不仅生动展现了故乡的风土人情，也使读者仿佛能闻到藕和莼菜的清香，感受到故乡的美好。
这篇文章还通过对故乡和都市生活的对比，流露出赞美乡村、批判都市的意味，并借由张翰因思乡而辞官的故事，进一步加深了作者对故乡的怀旧之情。
《藕与莼菜》是叶圣陶将个人生活经历与深深的思乡情怀相结合的作品，它以其独特的艺术魅力吸引了广大读者，并对后世产生了深远影响。
2024年七年级语文上册第二单元故乡情思第8课《藕与莼菜》教案1沪教版五四制
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《藕与莼菜》是沪教版七年级语文上册第二单元“故乡情思”中的第8课。本文为叶圣陶的散文，通过对藕与莼菜的描述，展现了作者对故乡的深情怀念。教材内容贴近学生生活，有助于学生理解乡情、亲情，提高语文素养。本课着重分析文本中的生动描绘和丰富情感，结合学生的实际生活体验，引导他们感受作者对故乡的热爱和思念之情，同时锻炼学生的阅读理解能力和审美情趣。
3.仿写题：请仿写一段话，运用比喻和拟人的修辞手法，表达你对故乡的思念之情。
解答：故乡的稻谷金黄，如同金色的海洋，承载着我无尽的思念。每当秋风起，稻浪翻滚，仿佛是故乡在向我招手。故乡的河流潺潺，如同悠扬的歌声，唤起了我童年的回忆。那河边的柳树，婀娜多姿，仿佛是故乡的守护者，守望着我的归来。
4.思考题：请谈谈你对文中“故乡的味道”这一主题的理解。
课堂
在课堂教学中，我通过提问、观察和小组讨论等方式，了解学生对《藕与莼菜》这篇课文的理解和感悟。我发现大部分学生能够较好地把握课文的主旨，理解作者对故乡的思念之情。在小组讨论环节，学生们积极参与，分享自己的见解，这让我感到很欣慰。同时，我也注意到了一些学生在理解课文深层情感方面还存在一定的困难，需要我在今后的教学中给予更多的关注和引导。
在课堂评价中，我注重鼓励学生的积极表现，对他们在课堂上的良好表现给予表扬，同时对他们的不足之处给予指导和帮助。通过课堂评价，我希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养，培养他们的思维能力。
十一、作业评价
在作业评价环节，我对学生的作业进行了认真批改和点评。我发现大部分学生能够认真完成作业，对课文内容有了较好的理解和掌握。在作业中，学生们能够较好地运用课文中的修辞手法，表达自己对故乡的思念之情。同时，我也注意到了一些学生在作业中存在的一些问题，如对课文中的某些细节理解不够深入，写作表达不够流畅等。针对这些问题，我在作业批改中进行了及时的反馈和指导，帮助学生改进和提高。
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巴金这一笔名源自他留学法国时认识的一位同学巴恩波，以及这位同学自杀身亡时巴金所翻译的克鲁泡特金著作。他把二人的名字各取一字，成为他的笔名。澳门网页游戏
《四爸巴金》等新书问世
四川出版界24日新出版《巴金选集》、《巴金家族史考略》、《四爸巴金》，以表达对巴金的缅怀之情。 据悉，它们由四川新华文轩出版传媒股份有限公司旗下的多家出版社于今年完成编纂后出版。其中，10卷本《巴金选集》的内容是巴金生前亲自选定的。
作品
巴金主要作品包括长篇小说爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》，激流三部曲《家》、《春》、《秋》，抗战三部曲《火》，以及小说《寒夜》、《憩园》，散文《随想录》等。译作有长篇小说 《父与子》、《处女地》。