听黄琼讲座有感(戴莉莉)

听黄琼报告有感戴莉莉
从报告中，我们清楚的了解了教学过程是实施教学目标的流程，教学过程的环节和步骤都应该根据该教学活动的目标、特点和幼儿的已有经验、能力来安排。

但是，如何实现集体教学活动的有效性，是我们不断探索的问题。

教师既要关注幼儿的学习兴趣，又要关注幼儿的现有水平；既要重视幼儿知识技能的掌握，又要重视幼儿的情感体验；既要重视教师的教法，又要重视幼儿的学法。

这些都是需要我们在设计活动的时候要仔细权衡和思考的。

可说起来容易，而做起来难，很多时候我们在具体操作的过程中，往往会忘掉其中关键的东西，而我们要努力改善的就是将一切都考虑进去，在不断的实践中，摸索、实践、反思、积累再实践，如此周而复始地遵循一定的规律，围绕教学目标，体现活动顺序的层次性；突出重点难点，提高主要目标达成度；选取合适的方法、途径，讲究教学的实效性等，使目标在循序渐进的环节中自然达成。

很多时候对活动的及时有效的反思能帮我们更清楚地找出自己身上存在的问题并在今后的实践中更好地去调整和改善，但是在没有听报告前，很多时候我们的反思都显得很空洞，肤浅，往往落在一些无关紧要的问题上，看问题看不到内涵，反思起来也很浅显。

现在从报告中，我了解了如何开展有效的反思，从环节看目标的达成和落实程度，反思目标的适切程度，由师幼互动看活动中提问的有效性及回应的程度，互动的关键在于教师的观察和判断，在于教师的即时调控和专业化水平。

要开展好一个优质的集体教学活动，有很多方面的因素，如教师的素养、语言的功底、教学风格等，这些因素还有待于我们在实践中不断地去摸索，去反思。