初中美术教学课件__纸板的联想椅子设计

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八年级上册美术 -9《纸板的创想——座椅设计》【教案】

9《纸板的创想——座椅设计》教案

教学目标：

1.知识与技能：通过纸板的切割、折曲，设计制作造型美观、功能实用的椅子和沙发。初步了解立体构成知识及其在设计中的应用。

2.过程与方法：搜集生活中各种椅子的相关资料，分析椅子的造型、材料，了解座椅功能、舒适、经济的设计特点。运用立体构成的方法，使用纸材进行座椅设计。

3.情感、态度和价值观：通过椅子的设计，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想，培养敢于想象、勇于实践的创新精神和立体造型的设计能力。

教学重难点：

1.学习纸板构成方法和思路，设计制作造型新颖、美观的座椅。

2.认识设计与生活的关系。

教学准备：

师收集各种座椅的图片资料并制作课件；纸板座椅半成品等。

课时安排：一课时

教学过程：

一、沟通交流欣赏导入

1.座椅是我们必不可少的生活用品，像我们舒服的沙发、躺椅等，它使我们的生活变得更加舒适、温馨。说说你们还在哪些场所见过座椅？

2.生沟通交流后，教师出示课前搜集的座椅图片，让学生欣赏并谈感受。导入新课：纸板的创想——座椅设计。

二、欣赏感受合作探究

1.座椅的特点及功能：

（1）教师结合教学重点，运用课件展示大量座椅的图片，如：造型新颖的沙发、生活用椅、办公用椅、公共用椅等。请同学们关注并分析其社会功能、造型特点等，感受设计与生活的紧密关系，为下一步的设计构思制作纸座椅做好铺垫。

（2）学生可以互相交流沟通，并谈谈自己的分析。

教师总结并在课件中展示（实用、舒适、稳定；造型、色彩、材料、功能等设计因素），同时再次提醒学生设计与生活的紧密关系。

2.纸板座椅的造型特点及设计技法。

人民美术出版社(新疆专用)初中美术八年级上册纸板的创想——坐椅设计(区一等奖)

纸板的创想——坐椅设计

一、教材分析

《纸板的创想—坐椅设计》选自人民美术出版社，八年级上册第九课。本节课是一节动手、动脑的设计·应用课。立体纸工艺不仅能锻炼学生手指的灵巧性，还可以培养学生的创造意识、思维能力、空间想象能力、动手制作能力。本课将纸工教学提升到创造设计的层面，一张小小的纸片经过切割、折曲，就能设计制作出各种造型新颖、风格独特的椅子。通过对座椅的设计与制作，学生更加关注生活，热爱生活，培养了健康的审美心理和综合思维能力。

二、学情分析

本课的教学对象是八年级学生，学生的知识面较广，具备一定的美术知识与美术技能，并积累了一定的生活体验，个性普遍突出。因此，在课堂上，针对这样学生的年龄特征和心理特征，从学生的兴趣出发，结合学生的生活经验，提高审美能力。通过亲手制作，学生进行感知体验，开展探究性学习，展示个性，创造和制作出体现独特思维的作品。通过自我作品的展示，师生互评，学生的丰富想象思维得到了肯定，增强他们学习的自信心，同时，在大胆的尝试设计中体验到了学习的乐趣。

三、教材：人民美术出版社八年级上册第九课《纸板的创想—坐椅设计》

四、教学目标

1、知识与技能

通过纸板的切割、折曲，设计制作造型美观、功能实用的椅子与沙发。初步了解立体构成知识在设计中的应用。

2、过程与方法

通过课件分析椅子的造型、材料，认识坐椅功能、舒适、经济的设计特点。运用立体构成的方法，使用纸材进行坐椅设计。

3、情感、态度和价值观

通过椅子的设计，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想，培养感觉想象、勇于实践的创新精神和立体造型的设计能力。

《纸板的联想------坐椅设计》说课稿

《纸板的联想——-——-坐椅设计》说课稿我说课的内容是人民美术出版社出版的义务教育新课程标准实

验教科书第15册第6课的教学内容《纸板的联想————坐椅设计》。我计划从教材分析、教学方法、学法指导、和教学流程这四个方面加以说明。

一、教材分析

1、内容、地位、作用

本节课是一节动手、动脑的设计应用课.是纸立体构成的重要组成部分。尽力发掘学生潜在的想象设计能力和创造能力。是他们能否利用生活中丰富的纸平面资源，设计创造出新颖别致的坐椅等家具作品的关键。因此，挖掘学生潜在的创造力应是整个教学环节的主导和指导思想。在设计制作中引导学生对相关学科知识的综合运用能力，培养学生在设计过程中应有的、严谨的优良作风。通过对生活中常见坐椅的欣赏，让学生进一步认识和了解美术在社会生活中的重要地位。通过导入部分对相关知识的回顾和精彩作品的欣赏，可激发学生学习本课的兴趣。通过设计制作等实践活动，可培养学生的创新精神和解决问题的能力。通过对课间学生作品的评价。可以进一步促进学生的学习兴趣和长远发展。

2、根据教材结构和新课程标准的要求，特制定以下教学

A。知识目标：

学生通过对生活中不同环境中的坐椅的欣赏与回顾。认识了解坐椅的基本结构和实用功能，以及不同环境中的坐椅的不同的艺术风格。

B。能力目标:

通过对纸板的切割，折叠，设计制造出美观实用的沙发，椅子。培养学生的想象能力,挖掘学生的创造能力.激发学生勇于实践的精

神和解决实际问题的能力。

C。情感目标：

培养学生发现生活中的美，感受生活中的美，创造生活中的美的良好习惯.热爱生活、陶冶情操、美化心灵。

初中美术_纸板的创想——座椅设计教学课件设计

1、发挥想象力与创造力，用硬纸设计制作一个或一组坐椅，并谈一谈自己的设计构思。
2、椅子上可画或贴些图案，增加椅子的色彩效果
请大家不要乱扔纸屑，安全利用工具
四、纸板座椅联系生活：
废弃纸板带来的创意……
简洁的造型再配上蜡染的花布，是不是别有韵味……
平行排列的方法虽简单，但既实用又环保……
请大家观察这些有趣的坐椅你最喜欢哪个？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 人民美术出版社义务教育教材·美术
八年级上册
欣赏评述造型表现设计应用综合探索
垦利实验中学党春燕
椅子由几部分组成？椅面、椅背和椅腿，有些还带扶手你看到的椅子都是由几条腿支撑的？
四条腿三条腿两条腿甚至一条腿我们设计坐椅时要符合什么要求？
美观舒适经济实用
制作方法：剪切，插接
制作方法：剪切、折曲
这两把坐椅的制作方法有什么相同的地方，有什么不同的地方？
制作方法相同创意不同结果不同
大家观察这三把椅子的制作有什么联系？
点、线、面的组合变化无穷
丰富的制作方法
粘贴组合插接组合
插接
这两把不同风格的坐椅有相同点么？
单人椅
作业建议：
穿插的组合，给原本废弃的纸板创造出新的感觉……

人美初中美术八年级上册PPT9纸板的创想——座椅设计课件

人民美术出版社义务教育教材·美术
第十五册
第九课
——座椅设计
从图中你看到什么了？说说你的感受？
椅子和我们的生活息息相关，特别是当代社会人们以追求符合人性的、自由平等的城市户外生活方式，进一步提高了我们的生活质量。
一、感受椅子造型的美感：
观察图片，说说这些座椅的特点？
《红蓝椅》里特维尔德
仔细观察这把椅子的造型结构，看看它分几个部分组成？
3、思考与回答：
你能根据椅子的造型，说出成型方法吗？
3、思考与回答：
比一比这几把椅子设计原理有什么相同和不同？你能说出设计原理吗？
三、纸板造型的方法：
1 、单ຫໍສະໝຸດ Baidu造型设计：一张长条纸弯曲，不用
切口，进行富有创意的折曲成型，具有流线型的美感。
废弃纸板带来的创意……
简洁的造型再配上蜡染的花布，是不是别有韵味……
平行排列的方法虽简单，但既实用又环保……
形态各异的椅子造型，给人眼前一亮……
穿插的组合，给原本废弃的纸板创造出新的感觉……
废弃的纸板经过设计，也能重焕发出时尚之感……
纸板编制设计的座椅。
纸板座椅的发散联想：
用纸材表现椅子，材料方便，造型简洁。
1、一张纸板的联想……
一张纸如果变成立体造型，常用的基本技法主要有卷和折。

纸板的联想座椅设

来自生活的联想
百度文库
简洁的
如何评价一把好的椅子？舒适程度功能造型
功能
突破传统结构的造型设计
突破传统结构的造型设计
突破传统结构的造型设计
突破传统结构的造型设计
"打破"是创新的第一步
舒适功能
造型——多变的“数字”、“符号”与“字母”
你能从这些椅子造型中找到设计的灵感吗？
清代的榻
明清时期的椅子，造型稳重，非常讲究线条的流畅，体现出儒雅、沉稳的生活态度，为许多文人士大夫所喜爱。
随着时代的发展，特别是近百年来，椅子发生了一系列根本性的改变。破除了仅是威望与尊严的单一作用，越来越讲究功能使用和安全、舒适、保健、个性等要求，花色品种更是千姿百态。
张扬个性的
色彩鲜艳的
技法探究：让平面的卡纸变成立体的造型有哪些技法？
制作方法：剪、折、插、粘、卷
同一展开图可以制作出不同造型的椅子
有限的技法
无限的创意
变化无穷的椅子
比一比
说一说这几把椅子的设计原理有什么相同和不同？你能说出设计原理吗？
一张纸折曲后形成椅子的造型，因切口与折曲方法不同，形成各种有趣的椅子造型。
椅子的基本结构
椅背
椅面扶手椅腿
椅子的结构由那三部分组成？
椅腿（支撑点）椅面（承重面）椅背

《纸板的创想——座椅设计》教学设计

《纸板的创想——座椅设计》

人民美术出版社八年级上册第九课

授课教师

授课时间：2022年10月18日第二节班级：八（5）班一、教材分析：本课属于人美版八年级上册欣赏评述学习领域，旨在提高学生对产品设计的认识，让学生理解设计与生活之间的联系，同时发挥想象力，运用所学知识进行制作，激发对设计的兴趣和对美好生活的热爱。学情分析：八年级学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强形象思维能力、探索能力和创新意识，对生活中的椅子比较熟悉，这为教学提高了良好的前提条件。但大部分学生美术相关知识匮乏，基础薄弱，因此以课本知识为依托，与实践体验相结合，激发学生兴趣，从而实现教学目标。

教法分析：考虑到学生的实际情况，在教学方法上，采用设疑、引导思考、讨论研究、活动探索、小组合作以及教师演示等方法，充分激发学生的参与兴趣，营造有利于学生积极思考的课堂氛围。二、依据教材和学情确定

教学目标

1、知识与技能：了解椅子的发展历史，掌握椅子设计的基本原则，学习简单的设计知识；运用彩色卡纸、瓦楞纸等材料，设计并制作有创意的椅子立体模型。

2、过程与方法：通过欣赏、观察、讨论、设计制作、展示评价等活动，在上节课认识成型方法的基础上，进一步提高欣赏和设计制作的能力。

3、情感、态度与价值观：培养创新意识和探究警示，感知设计与生活的密切联系，培养审美能力和生活情趣，激发对设计的兴趣和对美好生活的热爱。

三、教学重难点

重点：了解椅子设计和制作的基本原则。

难点：用彩色卡纸和瓦楞纸等材料，尝试制作有创意的椅子模型。

教学策略本课采用“情景引入发现探索深入研究实践提高归纳小结”的教学策略。

201X秋八年级美术上册第9课《纸板的创想-坐椅设计》课件1 人美版

纸板的创想 ——坐椅设计
上学时，它默默陪伴我们成长
在路上，曾经在这里给别人让座
某一天，你成了老板
退休了，摇着摇椅慢慢变老
——坐椅的功能和结构
功能：坐的、躺的、休息的
椅背
椅面（承重点）
扶手
椅腿（支撑点）
——生活的联想
较子
好？
放在什么环境中比
你觉得这样的椅
较子
好？
放在什么环境中比
你觉得这样的椅
分析：你觉得这些椅子像我们生活中人的一个什么动作？
象一个做下蹲运动的人象一个双腿跪着的人
象一个坐着的人
像一个做俯卧撑的人
像一个做仰卧起坐的人
来自生活的联想
——技法分析
技法探究：让平面的卡纸变成立体的造型有哪些技法？
折
插接
叠
剪
粘
卷
曲
造型设计：一张长条纸弯曲，不用
切口，进行富有创意的折曲成型，具有流线型的美感。
制作步骤如图：
简单的穿插和拼接，字母造型的桌椅就设计出来了。
仔细观察这一组坐椅造型，分析纸板切割、折曲创想的巧妙之处。
欣赏
有创意的学生作业
单人椅
背靠背椅
遮阳椅
双人椅
躺椅
可以跑的椅子
轮椅

第9课纸板的创想——座椅设计教案 22—23学年人美版初中美术八年级上册

《纸板的创想——座椅设计》教学设计

课题纸板的创想——座椅设计单元第9单

元

学科美术年级八年

级

教材分析本课选自人民教育出版社的义务教科书美术课程的八年级上册第9课，本课在书中展示了各种各样用卡纸制作的座椅，简单的造型、鲜明的色彩，引起了学生的探索欲、好奇心。本课通过认识和掌握不同纸材料的特性，为学生设计构思提供前提条件，通过对座椅的设计与制作过程，学生更加关注生活，热爱生活，培养了健康的审美心理和综合思维能力。

学习目标1、艺术表现：了解座椅的特征和结构；掌握纸板制作的基本技法并能够运用技法进行座椅造型的设计与制作。

2、创意实践：在观察和欣赏中，将美术与地理、历史等学科融合，感受美术的多样性，培养学生比较、分类、合作交流等能力。

3、审美感知：通过对座椅的设计，学会关注生活中的美术，留意身边的事物，热爱生活。

4、文化理解：感受作品的人文精神，激发对人类文化遗产的保护和珍惜意识。

重点掌握纸板制作座椅的基本技法：折、卷。

难点能拥有设计构思，设计有创意的作品。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜语引出新课内容。

师：同学们，这节课开始之前，我们来

猜一个谜语，有一个生活中常见的东西，上

学时，我们总喜欢坐着它看书、画画、学习。在路上，我们也曾经在这给别人让座。你们可以想到吗？

学生思考并回答。

老师展示图片与答案。

师：没错，就是我们每天都用到的座椅。

师：同学们，在生活中你可能注意到，住宅、宾馆、街心公园、礼堂等场所有各种老师提问，

学生思考，

猜谜语。

以谜语的形式

开场，激发学生

学习兴趣，活跃

课堂氛围。

初中美术《纸板的创想一坐椅的设计》教学设计

多元化材料家居用品设计
介绍多种材料在家居用品设计中的运用，如木材、金属、玻璃等，启发学生运用不同材料进行家居用品的创新设计。
感谢您的观看
THANKS
白卡纸板
表面光滑，色彩表现力强，可用于制作坐椅的装饰部分。
选择合适纸板材料方法
根据设计需求选择
根据坐椅设计的风格、功能需求和承重要求，选择相应的纸板材料。
考虑材料性能
根据纸板的强度、韧性、缓冲性能等特点，选择适合制作坐椅的材料。
兼顾成本和环保
在满足设计需求和性能要求的前提下，尽量选择成本低廉、环保可回收的纸板材料。
美观大方，具有艺术感
造型美观
坐椅的造型应简洁大方，线条流畅，符合现代审美观念，能够与
环境相协调。
色彩搭配
合理运用色彩搭配，可以营造出不同的氛围和风格，增加坐椅的
艺术感。
材质选择
通过选择合适的材质和表面处理工艺，可以使坐椅呈现出不同的质感和视觉效果，提升整体美感。
实用性强，便于清洁和维护
耐用性
强调线条的简洁和流畅，体现现代审美；
设计主题：纸板创意坐椅
风格定位：现代简约、环保创意
利用纸板的环保特性，展现对自然和环境的尊重。
制定详细设计方案和步骤
设计草图
绘制多个设计草图，展现不同角度和细节，包括坐椅的形状、结构、装饰等。

初中美术教学课件纸板的联想椅子设计

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1
椅子的基本结构
椅背
椅面扶手椅腿
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2
用一张长方形的纸板在几秒钟之内迅速变出一个“h”型的椅子来
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3
纸板的联想
——椅子设计
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4
椅子的起源与演变历史
椅子是一种有靠背、有的还有扶手的坐具
据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。中国历史上最早的椅子出现在汉灵帝时期（168-189年）
作业提示
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中国历史上最早的椅子最早的椅子出现在汉灵帝时期汉灵帝时期168189年胡床胡床敦煌壁画里的椅子敦煌壁画里的椅子五代至宋五代至宋椅子的形式椅子的形式也多起来也多起来出现靠背椅出现靠背椅扶手椅圈扶手椅圈明清两代成为传统家具的全盛时期明清两代成为传统家具的全盛时期榆木圈椅南官帽椅明明清清榉木太师椅明明清清玉环古椅
胡床
敦煌壁画里的椅子
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5
椅子的起源与演变历史
五代至宋，椅子的形式也多起来，出现靠背椅、扶手椅、圈椅等
明清两代，成为传统家具的全盛时期
明清椅子
榆木圈椅
南官帽椅
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明清椅子
时

初中美术《纸板的创想——座椅设计》教案

初中美术《纸板的创想——座椅设计》

1.题目：纸板的创想——座椅设计

2.内容：要点提示与建议

（1）用纸设计制作生活用品，用材简便，造型简洁，给我们无限的想象空间。纸材一般选用彩色卡片纸或较硬的包装纸。运用纸造型的折叠、切口、卷曲等技法，利用点、线、面的组合，就能设计出很多有创意的生活用品。

（2）座椅具有实用、舒适与稳定的特点。座椅的构成一般为椅腿、座面与靠背，结构虽然简单，但造型却可千变万化。

（3）一张纸如果变成立体造型，常用的基本技法主要有卷和折。

3.基本要求：

（1）试讲时间为10分钟左右

（2）教学过程中至少要设置3个有效提问

（3）了解立体造型的技法

二、考题解析

【教学过程】

(一)激趣导入

首先由老师给同学变个折纸小魔术：利用纸板制作一把椅子，问这像生活中的什么用品?(椅子)从而引出课题。

(二)直观感知

1.欣赏

椅子是我们必不可少的生活用品，它使我们的生活变得更加舒适、温馨，像舒服的沙发、躺椅等，出示搜集的一些关于椅子的图片。

2.通过欣赏你能说说椅子的基本结构吗?

学生回答：一般为椅腿(支撑点)、椅面(承重点)和椅背(靠背)，还可有扶手。扶手和椅背可视情况决定用不用。

(三)形式分析

1.问：如果你想拥有一把属于自己的椅子，你会有怎样的要求呢?学生：舒适度、美观、造型独特等。

2.在日常生活中，你还见过哪些造型特别的椅子?它们都是什么材料制作的呢? 材料：木材、塑料、金属材料、竹子等。

如果用纸板制作会到什么技法呢?引导学生回想想上课时，老师做得两个椅子用了什么方法?

(1)剪、折。教师再示范另一种折纸方法，请学生观察得出有插、卷

《纸板的联想------坐椅设计》说课稿

一、说教材

我说课的内容是人民美术出版社出版的义务教育新课程标准实验教科书第15册第6课的教学内容《纸板的联想----坐椅设计》。本节课是一节动手、动脑的设计·应用课。是纸立体构成的重要组成局部。尽力发掘学生潜在的设计水平和创造水平。创造力是他们能否利用生活中丰富的纸平面资源，设计创造出新颖别致的坐椅等家具作品的关键。所以，挖掘学生潜在的创造力应是整个教学环节的主导思想。在设计制作中引导学生对相关学科知识的综合使用水平，培养学生在设计过程中应有的、严谨的优良作风。通过对生活中常见坐椅的欣赏，让学生进一步理解和理解美术在社会生活中的重要地位。通过导入局部对相关知识的回顾和精彩作品的欣赏，可激发学生学习本课的兴趣。通过设计制作等实践活动，可培养学生的创新精神和解决问题的水平。通过对课间学生作品的评价，能够进一步促动学生的学习兴趣和长远发展。

二、教学目标

（1）知识目标

学生通过对生活中不同环境中的坐椅的欣赏与回顾。理解理解坐椅的基本结构和实用功能，以及不同环境中坐椅的不同艺术风格。

（2）水平目标

通过对纸板的切割，折叠，设计制造出美观实用的沙发、椅子。培养学生的想象水平，挖掘学生的创造水平。激发学生勇于实践的精神和解决实际问题的水平。

（3）情感目标

培养学生发现生活中的美，感受生活中的美，创造生活中的美的良好习惯。

三、教学重难点

（1）教学重点

让学生感受设计与生活的关系。主旨在于让学生理解生活中一些椅子设计的原理和理念。把握审美与实用之间的关系。

（2）教学难点

初中美术《纸板的创想—座椅设计》优质教案、教学设计

<<纸板的创想—座椅设计>>教学设计

教学目标：1、通过纸板的切割、折曲，设计制作造型美观、功能实用的

椅子。

2、通过椅子的设计，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的

设计思想，培养敢于想象、勇于实践的创新精神和立体造

型的设计能力。

教学重点：设计与生活的关系。认识到生活中充满设计，设计的前提是敢于创造。

教学难点：设计构思。椅子的设计用材很少，技法也较为简单，制作起来也较为省时，但关键是构思，构思的好一节课能做好几

个造型，想不好就是一堆废纸。

教学过程：

壱、演示导入

通过老师和学生分别演示椅子的设计与制作导入本节课。

二、1、通过设问，引导学生熟悉本课内容。

（1）椅子是生活中常见的生活用品，同学们都见过哪些材料制作的椅子？

生回答：木材、钢材、塑料、竹子、石材、新型材料等（2）生活中，椅子随处可见，同学们在哪些环境中见过椅子？

生回答：家、宾馆、饭店、公园、街道两旁、商场、阳光沙滩等（3）如果根据用途进行划分，椅子的种类有哪些？

生回答：沙发，办公用椅，公共用椅、沙滩椅等

2、教师在黑板上划出两种常见的椅子。

3、欣赏感悟

（1）传统风格座椅特点：庄重典雅古朴大方

（2）现代风格座椅特点：新颖独特造型简洁

（3）分析椅子的结构：椅背、椅面、椅腿

4、讲解制作技法

教师通过示范讲解椅子的制作技法：折、剪、插接、粘贴、卷曲参、学生练习

作业：请从四个环境中任选一个，为它设计一个或一套风格适合的座椅并用纸板制作出来。

四、展示评价

教师组织学生将自己的作品进行展示，引导学生自评与互评。伍、小结

这节课我们一起学习用纸这个简单的材料来设计和制作座椅，希望同学们在以后的生活中能更加关注多彩的生活，去注意那些平时视而不见的各种生活用品的造型设计。生活中充满了设计，充满了美。

初中美术教学课件__纸板的联想椅子设计

八年级上册美术 -9《纸板的创想——座椅设计》【教案】

人民美术出版社(新疆专用)初中美术八年级上册 纸板的创想——坐椅设计(区一等奖)

《纸板的联想------坐椅设计》说课稿

初中美术_纸板的创想——座椅设计教学课件设计

人美初中美术八年级上册PPT9纸板的创想——座椅设计课件

纸板的联想 座椅设

《纸板的创想——座椅设计》教学设计

201X秋八年级美术上册 第9课《纸板的创想-坐椅设计》课件1 人美版

第9课 纸板的创想——座椅设计 教案 22—23学年人美版初中美术八年级上册

初中美术《纸板的创想一坐椅的设计》教学设计

初中美术教学课件纸板的联想椅子设计

初中美术《纸板的创想——座椅设计》教案

《纸板的联想------坐椅设计》说课稿

初中美术《纸板的创想—座椅设计》优质教案、教学设计

人民美术出版社(新疆专用)初中美术八年级上册纸板的创想——坐椅设计(区一等奖)

纸板的联想座椅设

201X秋八年级美术上册第9课《纸板的创想-坐椅设计》课件1 人美版

第9课纸板的创想——座椅设计教案 22—23学年人美版初中美术八年级上册