实验操作考试监考教师培训说明1
中招监考教师培训内容
中招监考教师培训内容
中招监考教师的培训内容一般包括以下几个方面：
1. 相关法律法规：培训会介绍与中招监考相关的法律法规，如《中等职业学校招生考试违规处理办法》等，以便监考教师能够了解和遵守相关规定。
2. 职责和要求：培训会明确监考教师的职责和要求，包括监考流程、考场管理、考试安全等。
监考教师需要了解自己在整个考试过程中的具体职责及相关要求。
3. 考试安全与防范作弊：培训会介绍考试安全相关知识，包括防范作弊手段、考试设备操作、保密工作等方面，确保考试的公正、公平和安全。
4. 考场管理与纪律：培训会对考场管理方面进行讲解，包括座次表制作、考场布置、考生指引、迟到处理等，帮助监考教师保持良好的考场纪律。
5. 特殊情况处理：培训会教授处理考试中可能出现的特殊情况，如考试延误、意外情况等，以及针对相应情况的应急处理方法。
6. 答题卡及试卷处理：培训会教授监考教师如何正确发放、收回答题卡和试卷，并妥善保管、保密，以及如何填写相关表格和报告。
请注意，以上内容仅为一般性介绍，具体培训内容可能会因地区而有所差异。
建议您参加由官方或相关教育机构组织的正规培训。
初中实验操作考查考务培训
初中实验操作考查考务培训
本次初中实验操作考查考务培训旨在提高教师们对实验操作考
查的认识和技能，以确保实验教学的安全性和有效性。
本次培训包括以下内容：
1. 实验安全知识：重点介绍实验室安全基本常识、实验物品的正确使用方法、常见实验事故的预防和处理等内容，以确保实验操作过程中的安全。
2. 实验操作技能：介绍实验操作的基本流程和步骤，包括实验物品的准备、实验操作的技巧和注意事项等方面，以提高操作的效率和实验结果的准确性。
3. 实验考查形式：介绍实验考查的形式和方法，包括口试、笔试、实验操作考查等多种形式，以帮助教师们更好地组织实验考查，确保考查的公正性和合理性。
通过本次培训，教师们将掌握实验操作的基本技能和考查方法，提高实验教学的效果和质量，为学生们提供更加安全、有效的实验教学环境。
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期末考试监考教师培训监考要求
期末考试监考教师培训监考要求学校各部门：我校2014-2015第二学期期末考试工作将于2015年6月26日-2015年7月3日进行，根据学校要求，要求全校各部门在考前组织部门考前动员、考前业务培训。
培训内容注重监考操作和违规违纪处理方面，请各部门根据所发材料认真组织好本次培训工作。
一、期末考试日期：2015年6月26日-2015年7月3日二、考试地点：学院东区、西区、北区三、监考教师注意事项（请监考老师认真阅读）：1.请严格按照监考员守则中所规定的内容进行监考。
2.监考员考前请提前30分钟到达本次监考所指定的领卷地点领取试卷。
3.监考期间不得擅自离开考场、坐着监考、聊天、禁止监考过程中使用手机或做与监考不相关的事情。
4.考试结束须认真填写考场记录并清点试卷、答题卡或答题纸无误后，两名监考老师一同前往领卷地点装订并上交试卷。
（监考记录要如实填写应考人数，实考人数，缺考人数，应考人数以考场信息表人数为准）5.按照要求书写板书，内容具体模板如下：考试时间：2015年6月26日 9：00--11：00考试科目：********试卷页数：共页, 答题卡页数：共页举报电话：62605680所有考生不得将手机等通讯设备带入考场！诚信考试、拒绝作弊（要求监考教师考前领读）6.考试过程中发现违纪作弊考生切无法判定处理时，请联系试卷袋上的巡考老师共同处理。
7.装订试卷和上交试卷时须注意以下几点(1) 本次期末考试统一采取试卷与答题卡分开装订的形式进行上交。
（如有其它要求，领卷地点会单独通知）(2) 装订试卷时须严格按照含照片的“考场信息表”的顺序排列答题卡和试卷册。
(3) 交卷时答题卡清点无误后按顺序排列，使用所提供的试卷包头纸将“全部答题卡”、“单独一份空白试卷”、“含照片的考场信息表”、“考场记录”一同装订（如下图）。
(4) 上交试卷时和考务人员做好试卷交接手续。
学生考试监考人员培训方案
学生考试监考人员培训方案随着社会的发展，教育的进步和普及，考试成为了衡量学生学习成绩和能力的一项重要评估方式。
为了确保考试公平公正，学生考试监考人员的培训愈发重要。
本文将详细介绍一套全面的学生考试监考人员培训方案，以确保监考活动的有效性和学生的权益。
第一部分：监考人员的选拔在培训学生考试监考人员之前，首先需要进行监考人员的选拔。
学校可以在教师中征集志愿者，并由有关部门进行综合评估和筛选。
在选拔过程中，应重点关注候选人的道德品质、责任心以及专业知识和技能。
第二部分：专业知识与技能培训监考人员需要具备一定的专业知识和技能，以确保考试的公平性和规范性。
培训内容可以包括考试制度、考场秩序管理、监考规范等方面的知识。
监考人员应了解各项考试规则，并能准确地执行和监督。
第三部分：考场秩序管理考场秩序管理是监考人员的重要职责之一。
培训中应重点关注考场安排、考生入场和出场规则、违规处理等内容。
监考人员需要学会处理紧急情况，如考生迟到、作弊等，确保考试的安全和顺利进行。
第四部分：违规处理培训中应加强对违规行为的处理方法的培训。
监考人员应掌握各类违规行为的判定标准，并学会合理使用惩戒措施，如警告、扣分等。
同时，还需了解如何与考生、家长和教师进行有效沟通和协商，处理投诉和纠纷。
第五部分：心理疏导监考人员在考试中承担了较大的责任，需要具备一定的心理疏导能力。
培训中可以加强对监考人员的心理素质培养，如如何应对各种压力、疲劳和挑战。
此外，学校还可以提供相关资源和支持，如心理咨询服务等，为监考人员提供帮助。
第六部分：应急处理培训中需要着重讲解各类突发情况的应急处理措施。
监考人员需要了解火灾、地震、紧急疏散等紧急情况的处理方法，并熟悉校园内紧急设施的使用和呼救方式。
这将有助于保障考生和监考人员的安全。
第七部分：信息保密和保障培训中需要强调监考人员对考试信息的保密意识和责任。
监考人员应签署保密协议，并严格遵守相关规定，确保考试内容不外泄。
考试监考培训计划
考试监考培训计划一、培训目标1、使监考人员了解监考程序和规章制度，提高监考能力，不断增强工作的责任感和使命感。
2、提高监考人员的业务素养和服务意识，确保考试过程的公平、公正、公开。
3、增强监考人员的安全意识和突发事件处理能力，保障考场安全和考生利益。
二、培训内容1、监考程序和规章制度-监考人员的基本职责和权利-考场管理规范-考场紧急处理流程2、业务知识和技能-试卷分发与核对-考生身份验证与登记-禁止物品的管理-作弊与违规处理3、服务意识培养-考场礼仪规范-礼貌用语及服务态度-考生需求维护4、安全意识和突发事件处理-考场安全措施-紧急情况应急处理三、培训方式1、专题讲座2、案例分析3、角色扮演4、实地考察四、培训计划日期内容安排第一天监考程序和规章制度专题讲座第二天业务知识和技能案例分析第三天服务意识培养角色扮演第四天安全意识和突发事件处理实地考察第五天考试结业考试考试五、培训效果评估1、自我评估-每位学员根据自身的实际情况对培训效果进行自我评估。
2、上级评估-上级主管单位对培训效果进行评估，确保培训目标得以达成。
3、考试评估-通过考试对学员的学习效果进行评估，指导学员进一步提升能力。
六、培训管理1、培训计划的制定和调整由培训领导小组负责。
2、各单位要保证学员的参训率和培训效果，对学员进行绩效考核。
3、培训过程中要对学员的学习情况和参与情况进行记录和分析，并及时进行指导。
七、培训资料和设备1、培训资料-监考程序和规章制度-业务知识和技能手册-服务意识培养资料-安全意识和突发事件处理手册2、培训设备-投影仪-音响设备-演示板-模拟考试场地八、培训人员1、培训师-培训师应具备丰富的考试监考经验和一定的教学能力，能够准确、清晰地讲解考试程序和规章制度。
2、学员-学员应是具有一定工作经验和业务素质的监考人员，能够全程参与培训并保证培训质量。
九、总结本培训计划包括了培训目标、内容、方式、计划、效果评估、管理、资料设备、人员等方面的具体安排。
监考教师培训料
每袋试卷30份，其中A、B卷各15份。
封签一张。
袋面印有考试科目，设有监考员填写栏。
每袋答题卡30张。
封签一张。
袋面印有考试科目，设有监考员填写栏。
作答要求
使用0.5毫米黑色墨水签字笔在卷首填写姓名、准考证号，不在此卷答题。
选择题答案涂点：使用2B铅笔，修改擦除时使用塑料橡皮；
试卷类型涂点：使用2B铅笔；
2、根据试卷类型，使用2B铅笔在答题卡上填涂对应信息点，然后使用0.5毫米黑色墨水签字笔在试卷上填写姓名、准考证号栏目。
3、请认真阅读试卷和答题卡首页的“注意事项”，开考信号发出前不准答卷。
4、注意：所有答案必须涂写在答题卡上，第一部分试题答案使用2B铅笔填涂对应信息点。第二部分试题答案使用0.5毫米黑色墨水签字笔在各题答题区域内书写，超出本题答题区域的答案无效。
缺考标记涂点：使用2B铅笔；
非选择题答题：使用0.5毫米黑色墨水签字笔；
作图：使用0.5毫米黑色墨水签字笔，也可先使用铅笔作图，确定后，再使用0.5毫米黑色墨水签字笔描写清楚；
姓名、准考证是号填写：使用0.5毫米黑色墨水签字笔。
考后回收
和密封
全部回收，按准考证号由小到大整理（含缺考卷），由专人检查验收合格后装袋密封。尾数考场的空白卷排在最后。由县级考试机构按国家秘密级材料封存保管，保存期半年。
在此之前不准出场。交卷出场后不得再进场续考，也不准在考场附近逗留或交谈。
终考前
15分钟
提醒考生注意时间
本场考试还有15分钟结束。未将答案涂写在答题卡上的，请抓紧时间涂写。
1、试卷或草稿纸上的答案尽快填涂或书写在答题卡上。
2、检查答题卡有无错、漏之处。
终考信号发出后
实验操作考试监考教师B组培训说明
二〇一七年河南省中招理化生实验操作考试培训说明B 单元河南省中招理化生实验操作考试办公室2017年度中招理化生实验操作考试培训说明物理实验一：探究杠杆平衡的条件（16分）（一）命题意图1.为了能体现结论的普遍性，符合科学性要求，同时又考虑到时间紧的问题，本实验要求测量两组数据。
2.为了体现本实验的开放性，器材中配臵的有弹簧测力计，但可以不用。
3.本实验需要测量的数据较多，但是难度不大，主要考查学生的操作能力。
（二）器材准备1.现在实验室配备的杠杆上等间距的位臵上固定有细绳套或羊眼，以便挂钩码用，这样就不需要细线或挂物环了。
2.钩码一盒，要求内有10个相同质量的钩码，且质量标在钩码上。
（三）实验提示1.实验过程中需要测量的数据较多，还需要进行质量和重力的转换，为了节省时间，换算时，g可以取10N/kg。
2.实验测量部分内容较多，共10分，一共12个空，每错1空扣1分，10分扣完为止。
3.实验结论可以用公式“F1×L1= F2×L2”表示，也可以用文字“动力×动力臂=阻力×阻力臂”表述。
4.操作要小心，不要使钩码掉下来，或杠杆翻转。
（四）器材整理实验结束，整理器材时，杠杆要从支架上取下来，钩码要放回盒内。
实验二：用电流表探究串联电路电流的规律（16分）命题意图:1.本题与教材相比，把其中的“一个灯泡”换成了“一个定值电阻”，实验操作、测量方法都相同，难度也不变，旨在变换思路，为将来“换成滑动变阻器、方便多次测量”做准备；同时也为体现“来源于教材，但又不拘泥于教材”的命题理念。
2.本实验是教材上的常规实验，需要用一个电流表测量三次电流。
拆线、接线比较麻烦，但是，在熟练的基础上有测量技巧。
本题旨在考查学生变更测量电路时操作是否规范、有条理。
3.作为探究规律，应该变更测量对象或电源多测量几组数据，考虑到时间问题，只测量一组数据。
待将来滑动变阻器接入电路后，就可以方便的多次测量。
监考员培训计划
监考员培训计划一、前言监考员在考试中起着非常重要的作用，他们需要严格按照规定进行监考，保证考试的公平公正。
为了提高监考员的素质和水平，我们制定了以下的监考员培训计划，希望通过培训能够提高监考员的综合素质和监考能力。
二、培训目标1. 熟悉监考规定和程序，做到严格执行。
2. 提高监考员的责任心和职业操守。
3. 提高监考员的危机处理能力。
4. 提高监考员的沟通和协调能力。
5. 提高监考员的考场管理能力。
三、培训内容1. 监考规定和程序1.1 了解监考规定和程序的重要性。
1.2 理解监考规定和程序的内容和要求。
1.3 熟悉监考规定和程序的执行流程。
1.4 掌握监考规定和程序的具体步骤和方法。
2. 责任心和职业操守2.1 强调监考员的责任心和职业操守的重要性。
2.2 分析监考员可能面临的职业操守问题。
2.3 提出相应的解决方法和对策。
2.4 引导监考员树立正确的职业道德观念。
3. 危机处理能力3.1 分析监考中可能出现的各种危机情况。
3.2 培训监考员对危机情况的预判和应对能力。
3.3 演练监考员在危机情况下的处理方式和方法。
3.4 总结和评估危机处理的效果和不足。
4. 沟通和协调能力4.1 提高监考员的沟通和协调能力的重要性。
4.2 培训监考员正确的沟通技巧和方法。
4.3 培养监考员与其他工作人员的协调能力。
4.4 实践演练监考员在考试中的沟通和协调能力。
5. 考场管理能力5.1 强调考场管理对考试顺利进行的重要性。
5.2 培训监考员的考场管理经验和技巧。
5.3 培养监考员的灵活应变和有效管理能力。
5.4 实践演练监考员在考场管理中的能力。
四、培训方法1. 专家授课邀请相关领域专家进行授课，介绍监考规定和程序，传授相关知识和技巧。
2. 案例分析通过案例分析，让监考员了解监考中可能面临的各种问题，学习相关处理方法和技巧。
3. 角色扮演模拟监考场景，让监考员进行角色扮演，实际操作，提高监考能力。
4. 现场观摩参观其他考试标杆监考，学习其他监考员的先进经验和管理技巧。
7监考员培训材料
7监考员培训材料一、监考员工作内容及操作程序要求：监考员是考试的具体实施者，担任着监考和试卷、答题卷等的清理、装订工作，监考员应自觉遵守考试纪律，以《监考员职责》严格要求、规范自己的监考。
监考时既要严肃认真又应态度和蔼。
监考员在考试过程中，因特殊原因不能继续工作时，需经主考（副主考）同意，并在接替人到达后才能离开考场。
监考员应按要求清点好本考场的答题卷、答题卡、试卷、草稿纸等，绝不能遗失，并在文考（机动）的指导下装订、密封。
具体操作：１、考前40分钟，考点集中、点名。
２、考前25分钟(第一科开考前35分钟)，监考员甲、乙向主考领取答题卷、试卷、答题卡、草稿纸、《考场考生安排表》、《准考证存根》等；检查试题袋有无破损；核对是否当堂考试科目；无误后在领卷清单上签名并直入考场。
３、考前20分钟（第一场考试考前30分钟）（考点发出第一次信号），监考员组织考生进入考场：监考员甲在前台巡视；监考员乙在前门（后门关上）持《准考证存根》核对《准考证》，无误后让考生进入考场，要求考生坐到正确的位置；提醒考生把禁带物品放在小件物品置放处，包括无线电通讯工具，考生的文具盒、眼镜盒等，若考生带有矿泉水，应撕下标签，瓶上应无任何字迹，并放在地上，避免弄湿试卷等。
考生坐定后，监考员应组织考生认真听指令播放的《考试规则》。
监考员甲按广播指令，当众启封答题卷、逐份检查清点，并按规定的格式板书本堂考试的科目以及答题卷张数、页数。
若答题卷实际数目与袋面数目不一致，须立即报告考点主考（副主考）。
若须启用备用答题卷，还必须请示区招办主任。
４、考前15分钟（按《考试指令》操作），监考员甲分发答题卷、答题卡（答题卡的横、竖应与座位号上的横、竖一致）；考生根据《指令》在规定的位置填写、填涂好自己的姓名、准考证号；监考员乙分发草稿纸（提醒、检查考生不得在草稿纸上作任何书写），并核对考生是否按规定填写、填涂自己的姓名、准考证号（要求用钢笔或中性笔书写，用2B 铅笔填涂；逐一检查考生填写的姓名、准考证号是否与《准考证》上一致；所涂准考证号是否与所书写的一致；所涂科目是否为本堂考试科目）。
培训学校实际操作考试监考守则
培训学校实际操作考试监考守则
1、实际操作考试监考由持有实际考核资格的专业教师或专业人员担任。
2、监考人员在执行考评及考务工作时,必须佩戴考评员胸卡或监考证。
3、监考人员进行实操考核工作前,必须熟悉当前考核的工种、项目、内容、要求及评定标准,并在考前由考务人员配合做好有关设备的准备和检查工作。
4、开考前,监考人员应查验考生的准考证、身份证是否与应考人、应考工种相符。
5、监考人员监考期间,不得擅离职守,不得从事与监考人员身份无关的工作。
6、监考人员应遵守职业道德,秉公办事,严守考评纪律,不弄虛作假,不徇私舞弊,不以权谋私,坚决抵制千扰考评的不正之风。
7、监考人员应严格执行考场纪律,防止考生偷窥、传递答案或代考舞弊行为
8、对违反考场纪律的考生,监考人员应视情节轻重,给予批评教育、警告或终止考试等处理,并及时向考场负责人报告。
9、监考人员应认真做好考核评分工作,严格按评分标准评定成绩,力求做到准确、公正、公平,最后应将考核结果填写在考核记录表上,并签名确认。
10、监考人员应严格遵守有关保密制度,对考评小组在评分中不宣公开的内容,必须严守保密要求。
监考老师培训计划
监考老师培训计划一、培训目的监考是考试中至关重要的环节，监考老师的素质和水平直接影响着考试的公正性、严肃性和顺利进行。
为了提高监考老师的素质，确保考试的公平、公正和严肃，特制定此培训计划。
二、培训内容1. 考试监考的基本原则不偏袒、不放纵、严肃认真、公正公平。
2. 监考老师的基本职责（1）严格执行考试纪律，不得有私自离席、交头接耳等行为；（2）认真检查和确认考试用具的完好和合法性；（3）配合考试安排，严格按时监考；（4）认真记录考试违纪行为，及时向主考单位报告。
3. 监考流程（1）考前准备工作：检查考场、核实考生身份；（2）考中工作：严格监考，保持考试秩序；（3）考后工作：及时上交监考记录，配合处理考试违纪行为。
4. 监考纪律（1）不得擅离考场；（2）不得与考生私下交谈；（3）不得泄露考题；（4）不得私自使用通讯设备等。
5. 处理考试违纪行为考试违纪行为严重影响考试秩序和公正性，监考老师在发现违纪行为时应当依据规定，如实记录并及时向主考单位报告。
6. 法律法规的了解监考老师应当了解相关考试管理的法规法律，遵守相关规定，保证考试的公正。
三、培训方式1. 理论授课通过专家学者的讲解，使监考老师了解监考的基本原则、流程、纪律要求等。
2. 实践演练安排监考现场模拟，让监考老师亲自参与，熟悉考试流程和发现问题，及时纠正。
3. 案例分析分析一些实际发生的考试违纪案例，让监考老师深入了解处理违纪行为的原则和程序。
四、培训时间安排3天的培训时间，其中1天为理论授课，1天为实践演练，1天为案例分析。
五、培训后的考核培训结束后，安排监考老师进行考核，考核内容包括监考流程、纪律要求、应急处理等，考核合格者方可担任监考工作。
六、培训效果的考核培训结束后，通过考试、实践等方式对监考老师的培训效果进行考核，对监考老师进行定期督导和检查，确保培训效果的持续。
七、培训师资培训师资应当是具有丰富监考经验和相关法规法律知识的专家学者，能够对监考老师进行全面、系统的培训。
[监考教师培训
［监考教师培训期末监考培训2022.12.17通知：我们在教务处主页上的效劳专区中增加了一个栏目，叫“综合教务系统使用说明”，把教师经常遇到的问题在此处做了详细说明，大家遇到问题可以先在这里寻找答案，找不到答案或遇到新的问题请告诉我们我们会在这个专题栏中加以解答提供给大家。
今天我们在这里对全体监考工作人员监考培训,也是进行考风考纪的教育，这个教育是校风建设的一个重要内容和关键环节，是保证教学质量的重要环节，严明的考试纪律是保证考试公平的根底，良好的考风是优良校风的重要标志，也是学生诚信素质的反映，要从建设良好学风和校风，培养高素质人才的高度充分认识考风建设的重要性。
首先，要求我们每一位监考人员必须严格遵守《监考人员须知》，维护良好的考场纪律。
学校也将加大巡考力度，发现哪位监考人员违规将按规定严肃处理。
需要提示大家的是，监考是为了营造公平竞争的环境，是为学生效劳因此，要求大家，我们的监考工作以有利于考生正常考试为前提，尽其所能为考生服好务，我们在安检、验证等工作过程中，一定要语气和蔼、笑容可掬，如同对待自己的孩子一样，让考生没有紧张感和距离感，不能因我们的正常工作而引发矛盾，这也是对我们自己的劳动最好的奖赏——愉快工作。
同时也要求我们的监考人员考试期间要勤走动巡视、密切注意及时发现作弊苗头、及时提出警告，让考生想拿出作弊工具都没有时机不敢拿出来！将可能发生的作弊消灭在萌芽中，不给作弊以时机，最大限度保护好学生。
而不是欲擒故纵、为抓作弊而监考。
当然，也不能纵容作弊，不能放过作弊，发现作弊了就要坚决处理。
我们做到位了，考风才可能好。
一.特别注意以下请特别注意，监考人员违反了将依照《教学过失及教学事故认定与处理方法》受到通报批评处理，请不要触犯：1.不准迟到或早退，不准擅自请他人代监考。
《监考人员须知》规定的监考人员报到时间〔期末考试考前20分钟、四六级考试考前1小时〕和考试结束时间是鉴别迟到或早退的依据，而不是考试开始时间。
监考教师培训要求
监考教师注意事项
1、江礼洁、傅谊、吴曦、李福娟6月20日上午8点黄小三楼招生办公室领取毕业考试试卷，6月21日中午12点前把毕业考试试卷交回黄小。
2、监考教师分为主监考和副监考教师，主监考教师由外派教师担任，负责考室前台的监考；副监考教师由本校教师担任，负责考室后面的监考。
3、监考教师提前十分钟进入考场，提醒学生做好考前准备；提前五分钟分发试题，提醒学生认真填写学校、姓名、年级、考号等信息；考试结束前15分钟，提醒学生掌握时间。
4、监考过程中，如发现因试卷印刷等原因造成的问题请及时与所在学校校长沟通。
5、毕业试卷不装订，监考教师按考号顺序收齐试卷后装袋并密封，同时加盖学校公章。
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通知：因放高温假，毕业年级的考试和阅卷作如下调整，希老师们注意。
1、6月20日上午9：00——11：00语文毕业考试，6月21日上午9：00——10：30数学毕业考试。
2、6月24日上午8：30黄小多功能一室和二室阅卷（阅卷教师原则上是六年级的任课教师）。
监考员培训计划
监考员培训计划人们常说，教育是国家的未来，而考试则是教育的重要组成部分。
为了保证考试的公平和公正，监考员的角色和作用也显得尤为重要。
监考员是考试现场的“守门人”，他们需要具备一定的专业知识和技巧来确保考试的顺利进行。
然而，监考员的培训程度和素质良莠不齐，需要进行全面的培训来提高他们的工作能力和服务质量。
一、培训目标监考员培训计划的首要目标是提高监考员的专业素养和服务质量。
通过培训，监考员应该能够熟悉考试规则和程序，并能够正确理解和执行考试的相关要求。
此外，他们还应该学习如何处理考试中的各种问题和突发情况，如迟到、作弊等，以确保考试的公正性。
二、培训内容监考员培训计划的培训内容应该包括以下几个方面：1. 考试规则和程序：监考员需要了解考试的基本规则和程序，包括考场布置、考试时间安排、考试纪律等。
他们应该清楚地知道如何进行考试前的准备、考试时的监督和考试后的工作，以确保整个考试过程的顺利进行。
2. 知识和技能：监考员需要具备一定的专业知识和技能。
他们应该熟悉不同科目的考试要求和内容，以便能够正确地解答考生的问题和指导考生的答题。
此外，他们还应该学会一些技巧和方法，如如何防止、发现和处理考试作弊行为等。
3. 风险管理：监考员需要学习如何处理考试中的各种风险和突发情况。
他们应该了解如何应对考生的紧急情况和身体不适，如何处理考生的考试纪律问题等。
此外，他们还应该学会如何与考生、教师和考试机构等各方进行有效的沟通和协调，以便能够更好地完成监考工作。
4. 心理素质和态度：监考员在工作中需要具备一定的心理素质和态度。
他们需要保持冷静和公正的态度，同时具备一定的敏锐观察力和应变能力。
此外，他们还应该具备良好的沟通能力和服务意识，以便能够更好地为考生提供帮助和支持。
三、培训方式监考员培训计划可以采用多种不同的培训方式，其中包括：1. 理论学习：通过讲座、研讨会等形式进行理论学习。
监考员可以学习考试规则和程序、知识和技巧等方面的知识，以便能够更好地理解和掌握监考工作的要求和要点。
理化生实验操作考试培训说明
理化生实验操作考试培训说明河南省中招理化生实验操作考试培训说明第二套河南省中招理化生实验操作考试办公室2020年中招理化生实验操作考试试卷〔第二套〕培训说明物理实验一：探究凸透镜成缩小实像的规律〔8分〕1.本实验与往年相比，多了一个凸透镜的选择，如此既适当增加了难度，又表达了稳中有变的原那么。
区分凸透镜和凹透镜的方法专门多〔如放大镜法、聚光法、成像法等〕，只要合理就行。
2.与往年相比的第二点变化是：实验前，蜡烛差不多摆放在光具座上，且固定在合适的高度；而透镜和光屏都没有摆放在光具座上。
选出凸透镜后，将凸透镜、光屏按照合理的位置摆放在光具座上。
注意：蜡烛要固定好，不能显现晃动或实验的过程中掉下来的情形。
3.该实验中，蜡烛火焰、透镜、光屏的中心差不多等高〔称为共轴调剂〕是专门重要的。
实验过程中，有调剂三者中心等高的动作，就能够得到第二步的1分；然而，在第三步中，所成的实像明显偏离光屏的中央，说明三者中心等高调剂成效不行，应该再扣1分，现在监考老师能够提醒考生。
4.第三步中，〔1〕事先监考老师应该明白所用凸透镜的焦距，假如凸透镜的焦距为10cm，只要物距大于20cm、像距大于10cm而小于20cm，就可得到这4分。
两次成像比较，假设显现物距越小，像距也越小的错误，应该扣1分。
〔2〕假设两次成实像，一次是放大的，一次是缩小的，扣2分。
〔3〕物距、像距不作估读要求，但读数时要让监考老师过目，不遵循实验事实，随意编写实验数据的，扣除该项得分。
5.随着物距的减小，所成的实像越来越大，这是通过两次成像对比能够得到的正确结论。
本实验的结论是〝第一次〞依旧〝第二次〞不一定，因为学生做实验的程序不一定相同，应该是〝物距小的一次，所成的实像较大〞。
6.该实验应该放在远离考场门口的位置，防止风使烛焰来回摆动。
光屏接收实像的一面，应该处于背光面，如此成像更清晰。
7.最后整理器材，一定要复原到实验前的状态，专门是凸透镜、光屏要取下来，如此能够减轻监考教师的负担。
监考教师培训实施方案
监考教师培训实施方案一、培训目的。
监考教师是考试工作中的重要角色，他们的专业水平和素质直接影响到考试的公平、公正和顺利进行。
因此，为了提高监考教师的专业水平和素质，制定监考教师培训实施方案是至关重要的。
二、培训内容。
1. 考试制度和规定，培训内容包括考试制度和规定的相关知识，包括考试程序、考试纪律、考试安排等方面的规定，以及对监考教师的权利和义务的明确说明。
2. 考场管理，培训内容包括考场布置、考场设备的使用、考场纪律的维护等方面的知识和技能，以确保考试的顺利进行。
3. 考试安全，培训内容包括对考试安全的重视和防范措施的学习，以确保考试的安全进行，防止作弊和安全事故的发生。
4. 考试监督，培训内容包括对考试监督的要求和技巧的学习，以提高监考教师的监督能力，确保考试的公平、公正进行。
5. 突发事件处理，培训内容包括突发事件的处理流程和技巧的学习，以提高监考教师的应急能力，确保考试的顺利进行。
三、培训方式。
1. 理论培训，采用讲座、研讨、案例分析等形式，对监考教师进行相关知识的传授和讲解。
2. 实践培训，组织监考教师参与模拟考试、实际考试等活动，让他们在实际操作中学习和提高。
3. 网络培训，利用网络平台开展在线学习和交流，为监考教师提供便捷的学习资源和交流平台。
四、培训评估。
1. 考核评比，定期组织监考教师进行考核评比，对其专业水平和素质进行评估。
2. 学员反馈，定期收集监考教师的培训反馈意见，及时了解培训效果，对培训内容和方式进行调整和改进。
3. 效果评估，定期对监考教师的工作效果进行评估，以确保培训的实施效果。
五、培训保障。
1. 资源保障，提供必要的培训资源和设施，包括培训场地、教材、多媒体设备等。
2. 师资保障，邀请专业的考试管理人员和教育专家担任培训讲师，确保培训内容的专业性和权威性。
3. 组织保障，建立健全的培训组织机构和管理制度，确保培训工作的有序进行。
六、总结。
监考教师培训是考试工作中的重要环节，培训的实施方案的科学性和有效性直接关系到考试工作的质量和效果。
初中物理实验操作考试
试题4
探究通电路线管外部磁场的方向 与电流方向是否有关
1、按一定顺序连接电路，把导线连接到接线柱上（接线稳固）。 2、连接电路时开关断开（养成好习惯)。
3、在通电螺线管周围合理摆放 （位置合理即可，最好三幅图摆放位置一致）
4、在甲图中正确画出菱形小磁针的位置及 N 极的指向 （涂色或标示） 5、闭合开关，在乙图中正确画出菱形小磁针的位置及N 极的指向
3、观察电流表指针是否在零刻线上（监考教师提前调零）。 4、滑动变阻器连接正确（“一上一下”接线柱接入电路）。
5、闭合开关前将滑动变阻器滑片置于阻值最大位置。
6、观察电压表指针是否在零刻线上（监考教师提前调零）。 7、闭合开关，调节滑动变阻器滑片使电压表示数为2.5v，正确读出相应的电流 表示数并记入表格中（调节时眼睛观察电压表示 数）。 8、调节滑动变阻器滑片使电压表示数为1.5v正确读出相应的电流表示数并记入 表格中（位置对应正确）。 9、正确计算出小灯泡的电阻并记入表格中（位置对应正确）。 10、整理器材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐（断开开关，先将与电源
3、关于器材： （1）每个实验有一套良好的备用器材，保证 能够随时替换。 （2）消耗品要足量。例如：蜡烛、酒精、烧 杯、草稿纸等。
（3）所有器材保证性能良好。例如：天平一 定能调平、游码能顺利移动、杠杆能够调平、激 光笔亮度较高、电池有电、灯泡能发光等。 （4）提前准备好抹布等，以备整理器材使用。
7、正确标注坐标轴上的数值（正确划分坐标，若未标注要检查图像与
数据的一致性） 8、正确作出图象（过原点的直线）
9、得出正确结论
10、整理器材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐
试题11探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系
1、使用弹簧测力计前轻轻拉动挂钩，观察弹簧测力计指针是否在零刻线上 （观察学生有无检查动作，测力计若有问题教师帮助调整）。
小学毕业考试监考程序及操作规范
实验小学毕业考试监考程序及操作规范一、考前集中培训1．监试员提前30分钟（下午20分钟）到考务办公室（多功能厅）集中参加考试培训。
具体时间为：上午8：00，下午1：10。
2．由巡视员和学校主考做好监考培训，说明教研室统一的注意事项。
3．巡视员与学校主考一起检验试卷。
4．考前15分钟（第一场为20分钟）监考老师领取试卷、草稿纸，按照试场安排人数清点好试卷。
5．考前10分钟（第一场为15分钟）两人同时进入试场，组织学生入场。
二、组织学生入场（第一次铃声）1．考前15分钟8：15（第二场开始10分钟）组织考生有序入场，单人单桌，按要求入座后发卷。
当场用小刀开启试卷，注意不要把试卷内层的档案舌头撕毁。
2．第一场考试由主试（表格中名字在上的教师）向考生简要讲解《考生守则》，特别提示用笔规定。
3．请学生检查试卷：核对年级是否正确，印刷是否有问题，并告知试卷页数。
4．指导学生在规定位置写好学校、班级、姓名、学号。
5．主试在前台注意观察考场纪律，副试逐个核对考生的“学校”、“班级”、“姓名”是否正确，发现错填、漏填，及时指导纠正。
6．告知考生可看题，但不可答题。
三、开考监试（第二次铃声）1．开考铃响后，提示考生开始答题。
2．核对考生数和实考数，开考20分钟后，考生不得入场，为缺考生代写学校、班级与姓名，并在试卷袋封面上填写缺考人数及姓名。
3．监试员不读题，对试题内容不得作任何解释，但对试卷文字印刷不清或缺少考试用具所提出的询问，应予当众答复或给予帮助。
4．监试员应监视考生应试，制止考生违反考试纪律行为发生。
5．监试员须维护考场秩序，保证考试正常进行，有权制止除主考、副主考、巡视员外任何人进入考场。
6．监试员在考场内应集中精力，严肃认真，忠于职守，关掉手机，不吸烟、不阅读书报、不谈笑、不抄题、作题、念题、不检查考生答题情况，不得提前和拖延考试时间。
在考试期间，不得以任何理由把试卷带出或传出考场。
7．离终场15分钟时，提醒考生注意掌握时间。
监考教师培训资料
监考教师培训资料第二十六条试卷密封规则1、考试结束后，监考员必须认真清点试卷、答题卡。
如发现考生将试卷、答题卡带出考场，应立即报告考点办公室并追回，并在《考室情况记载表》上做好详细记载。
2、监考员将考生答题卡（含缺考考生答题卡）按准考证号顺序从小号到大号（小号在上）收齐排列，清点无误后，交验收员验收。
验收员按“五查：（1）查顺序；（2）查份数；（3）查倒顺；（4）查疑卡；（5）查袋面。
五看：（1）看答题卡的顺序是否颠倒（小号在上）；（2）看试题卷（含缺考卷和余卷）、答题卡（含缺考卡和空白卡）、草稿纸是否收齐；（3）看答题卡是否颠倒（同侧同面）；（4）看答题卡上是否有标记，缺考标识是否填涂准确；（5）看试题卷袋面、答题卡袋面填写是否完整准确。
”要求验收，严禁将试题卷和答题卡混装、错装、倒放，严禁将草稿纸装入卷袋内。
验收无误后，监考员再将答题卡平整地装入塑料薄膜袋，再装入答题卡袋内，用适量浆糊（胶水）将答题卡袋封严，最后用密封条将袋口封好，并填写袋面的有关内容交考点办公室。
3、答题卡，一律不装订，严禁折叠、搓揉、污损，每室一袋。
尾数考室的空白答题卡不入塑料袋但装入答题卡袋。
4、试题卷按试题袋对应的份数收齐，装入试题袋内（袋口不须密封），交考点办公室。
5、各考点将《考室情况记载表》按考室顺序装订成册，将缺考情况、考生违纪舞弊情况、异常情况进行汇总，填写《试卷、答题卡、条形码异常情况汇总表》，连同试题卷、答题卡送当地中考办，并发送《缺考情况汇总表》电子版给上级中考办。
第二十七条试题卷和答题卡发放、回收规定1、保密室在发放、接收试题卷和答题卡（含英语听力磁带(光盘)）时，必须当面分别清点袋数，核实科目，检查卷袋密封情况，履行交接手续，填写《衡阳市初中学业水平考试试卷交接表》。
2、考前试题卷和答题卡出保密室，只能在当天按照考试科目，考一科发一科。
在每科开考前35分钟，由考点副主考和保密员一同从考点保密室领取当堂考试科目试题卷和答题卡，并办理领取手续，再一同送到考点办公室分发给监考员。
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二〇一七年 河南省中招理化生实验操作考试 培训说明A单元河南省中招理化生实验操作考试办公室2017 年度中招理化生实验操作考试培训说明 物 理实验一：探究平面镜成像时像距与物距的关系（16 分） 命题意图: 1.本实验不是对 “平面镜成像规律” 的全面探究， 只探究像距和物距的关系。
出于以下几点考虑： （1）要探究虚像与实物等大，就需要两个物体总是一样大。
若用平面镜成像 实验器还可以； 若使用蜡烛作为物体，在考试的过程中很难保证两个蜡烛总是一 样大，因为蜡烛总是有一个要燃烧的。
（2）要探究物、像关于镜面对称，就要证明物、像连线与镜面垂直，这样就 需要物像连线，一是需要连线并“证明垂直”的工具----直角三角板，二是每个 考生需要一张记录纸，三是物像的位臵也难以准确确定（都有一定的大小） ，这 样太麻烦了。
（3）还有成像规律中的物像左右相反，用蜡烛是不能证明的。
2.要探究规律，需要测量记录多组数据，考虑到时间问题，只记录其中的两 组数据。
器材准备: 1.一套平面镜成像实验器包括： 镀膜玻璃板、 四个塑料人、 两个直角三角板， 其中两个不带红色半圆形斑的塑料人用作支架；另外两个带半圆形红斑的塑料 人，一个作为物体，另一个用来确定像的位臵。
2.除了成套的平面镜成像实验器材，还需要配一个“和玻璃板一样大小的平 面镜” ，旨在考查学生选择器材的意识和能力。
3.还需要配备一张“边长为 2cm 的方格白纸” 。
这张方格白纸既起到白纸的 记录作用，也起到刻度尺的作用，读数规则与刻度尺相同。
因为玻璃板有一定的 厚度，会引起系统误差（接近玻璃板厚度的三分之一） ，且塑料人离玻璃板越远， 误差越小。
所以，方格纸的竖线用虚线，远离中央刻度线的横线用实线且加粗， 靠近中央刻度线的横线用虚线， 希望提醒考生将作为物体的塑料人放的离玻璃板 远一些。
之所以方格纸的边长设定为 2cm，是为了读数时不估读到分度值的下一 位，能基本保证像距等于物距。
可借用附图中的方格纸（建议用 A4 纸打印） 。
4.实验台面平整且水平，否则，难以保证玻璃板和塑料人竖直放臵，难以使 另一个塑料人与第一个塑料人的像重合。
A-15.方格纸要多次使用，方格纸不能折叠，要保持平整，否则，很难保证塑料 人竖直放臵。
不能用笔做标记，否则需要更换方格纸，不然会影响下一位学生的 实验。
6.放臵该实验的实验台应该在靠近窗户的地方，比较明亮，可以保证塑料人 反射到玻璃板上的光比较强，成像比较清晰。
7.玻璃板上若没有镀膜，可贴上汽车玻璃薄膜，效果很好。
8.在平整的桌面上，两个支架基本能保证玻璃板竖直架稳，不需要直角三角 板检验，所以成套器材中的两个直角三角板不用，可以不配给学生。
9.顺便说明， 刻度尺和三角板是有区别的， 测量长度用刻度尺， 作图用三角板。
实验提示: 1.怎样确定反射面？ 玻璃板有两个面，哪个面作为反射面（即镜面）？ 对于涂有半透膜的玻璃板， 涂有半透膜的一面应该作为镜面，这样反射光比 较强， 成像比较清晰； 否则， 前后两个面反射所成的两个虚像清晰程度相差不多， 会看到两个虚像，很难确定像的位臵。
对于涂有半透膜的玻璃板，涂有半透膜的一面通常标有字母 M；若没有，也 可以借助于平面镜成像规律加以区分。
把一个带红色半圆斑的小塑料人一端与玻璃 板表面接触，若只看到一个像，比较清晰且物像间基本无间隙，则该面为涂有半透 膜的反射面；若是另一面，会看到两个虚像，且两个虚像也不重合，模糊不清。
2.怎样使虚像更清晰？ 将作为物体的塑料人放在比较明亮的地方，让其反射面对着光源，这样成的 虚像比较清晰。
3.怎样确定虚像的位臵？ （1） 在玻璃板的后面移动另一个塑料人，当这个塑料人与前面塑料人的像重 合时，后面塑料人的位臵，即为像的位臵。
（2）注意消除视差：在确定虚像位臵时，要注意消除视差，即保证玻璃板后 面的塑料人与前面塑料人的虚像位臵重合。
检验的方法是：看到重合后，改变观 察方向时， 玻璃板后面的塑料人总是与前面塑料人的虚像是重合的，说明没有视 差；若改变观察的方向，二者不重合了，说明存在视差，需要重新调节。
若有视 差没有消除，即没有真正找到虚像的位臵。
4.怎样测量物距和像距？ （1）在固定玻璃板位臵时，玻璃板镀膜表面应该与方格纸的中央零刻度线对齐 （物距、像距应该是物、像到玻璃板镀膜表面的距离） ，这样便于测量物距和像距。
（2） 由于玻璃板有一定的厚度，尤其是平面镜成像实验器的镀膜玻璃板约有A-25mm 厚，所以，测量物距和像距时一定要搞清楚是到哪个表面的距离。
若把像距 测为像到后表面的距离，将有 0.5cm 左右的误差。
（3）由于误差的存在，物距和像距测量的结果不一定相等，只要相差不多就 行，不超过 0.5cm，就可以认为相等，不扣分。
若测出的物距和像距相差悬殊， 超过 1cm，可能是反射面的位臵搞错了；也可能是玻璃板不竖直；也可能是虚像 位臵找错了，扣 2 分。
读数错误，也扣 2 分 。
5.正确的结论是： 像到平面镜的距离 （像距） 等于物体到平面镜的距离 （物距） 。
6.实验结束后，应该先处理数据，再整理器材。
器材整理: 最后整理器材，方格纸不能折叠，一定要恢复到和原来大致一样的状态，这 样可以减轻监考教师的负担。
若考生没有做到这一点， 监考教师应提醒考生完成， 给下一个学生一个公平的竞争环境。
若学生没有完成，应该由监考教师完成，不 能影响下一位学生的实验。
A-312cm10cm8cm6cm4cm2cm0cm2cm4cm6cm8cm10cm12cmA-4实验二：用天平和量筒测量盐水的密度（16分） 命题意图: 1.为了节省学生实验操作的时间和器材的安全， 实验中用到的天平已经调节 平衡，但是，调平衡后又把游码拨离；零刻度线位臵。
测量时要求考生先把游码 拨到零刻度线位臵， 检查天平是否平衡，此步骤主要考查学生是否具有良好的实 验习惯。
2.考虑到时间问题，只测量一组数据。
3.之所以选择盐水作为测量对象，是因为盐水的密度不确定，只要测量结果 大于 1 即可，利于监考老师的评判。
另外，盐水不粘稠，便于清洗。
器材准备: 1.天平可用称量为 200g 的天平，天平已经调节平衡，游码要拨离零刻度线。
2.量筒可用量程为 100mL 的量筒，烧杯的大小要与量筒、天平相匹配。
3.盐水已经配好， 盛在水杯中。
水杯是用来盛盐水的， 也可以用其他器材代替。
4.滴管放在烧杯中， 这是为了提醒考生“测质量时滴管应该始终放在烧杯中 一起称量” 。
5.配备的盐水是否饱和不做要求，但是，浓度尽量大一些，保证学生的测量 结果大于 1，便于监考教师的评判。
实验提示: 1.为了减小量筒和烧杯壁粘水对测量结果的影响， 使两次测量的质量之差恰 好等于量筒内盐水的质量， 测量顺序不能颠倒。
应该先测量烧杯和盐水的总质量， 再把盐水倒入量筒中测量体积，最后测量烧杯和剩余盐水的质量。
如果先测出空烧杯的质量， 再测出烧杯与盐水的总质量，最后把盐水全部倒 入量筒中， 由于烧杯壁上可能粘有盐水滴，使两次测量的质量之差与量筒内盐水 的质量有出入，造成测量结果偏大。
扣 1 分。
如果先用量筒测量盐水的体积， 这样， 当量筒内的盐水倒入烧杯内测质量时， 量筒壁上粘有的盐水滴，也会影响质量的测量，造成测量结果偏小。
扣 1 分。
2.把量筒直接放到天平上测质量的，扣 2 分。
3.天平的使用要符合天平使用的规则。
（1）把烧杯放在右盘中的，扣 1 分； （2）用手直接添加砝码的，扣 1 分； （3）结果读数错误的，扣 1 分； （4）测量过程中再调节平衡螺母的，扣 1 分； （5）每次测量质量之前，游码必须归零，否则扣 1 分。
A-54.有些天平，用镊子拨游码实在困难时，可以用手拨动游码，但是，前提条 件是先用镊子拨不动。
任何时候都不能用手直接添加砝码。
5.从减小实验误差的角度考虑，倒入量筒中的盐水应该越多越好，最好是体 积超过量筒量程的一半，但是，考虑到初中学生的实际，对误差理论的应用不做 要求，量筒内盐水体积达不到量程一半的，也不扣分。
6.实验过程中，对读数、计算的要求不高，读数时，是否估读不扣分；但读 数时要让监考老师过目，不得随意编造数据，否则扣分。
密度计算结果的有效数 字位数也不做要求。
单位也不要求换算成国际单位制中的单位。
7.器材中给出了滴管， 可用可不用。
若用滴管将量筒中的盐水添加到整刻度， 可以减小由于估读而带来的误差。
但是，若使用滴管，测量质量时滴管一定要始 终放在烧杯中，避免滴管内残存盐水对测量结果造成影响。
器材整理: 1.实验结束， 整理器材时， 天平的平衡不能破坏， 但是， 游码要拨离零刻度线， 学生没有完成的， 待学生走后， 应该由监考老师完成， 不能影响下一位学生的考试。
2.量筒和烧杯中的盐水应该倒回水杯中，继续循环使用。
3.滴管放回烧杯中。
实验三：测量小灯泡发光时的电阻（16 分） 命题意图: 1.本实验与原来“测量小灯泡发光时的电阻”相比，要求多测量一组数据， 并通过两组数据的对比，得出“灯丝的阻值是变化的”的结论。
修改后难度稍有增加， 操作、 记录、 计算等都比原来麻烦一些， 但是， 与 “探 究小灯泡亮度与功率的关系”实验的难度、操作数量、形式等均相当。
2.通过比较才能得出规律，本实验应该多次测量，考虑到时间问题，本实验 只记录其中两次的数据。
器材准备: 1.为了节省实验操作的时间，两节干电池已经提前串联好，灯泡已经装在灯 座上。
2.电压表、电流表应该没有零误差。
3.实验前开关应该设臵为“闭合状态” 。
4.实验前滑动变阻器的初始状态应该设臵为“滑片在变阻器的中间部位” 。
5.导线最好用阻值很小的带绝缘皮的多股铜丝做成的导线。
6.灯泡选择2.5V的，亮度较高，亮度的变化也会明显。
7.器材应该都是完好的，不能出现生锈、螺丝松动等造成的接触不良。
A-6实验提示: 1. 为了在测量的过程中电流表和电压表的指针有较大的偏转，电流表选 0-0.6A的量程，电压表选0-3V的量程，这样有利于减小测量误差。
2.本实验是“探究小灯泡电阻是否变化” ，至少需要记录两次数据，两次灯 泡的亮度变化明显就行， 不一定要调到一次是正常发光。
本实验的数据不是唯一 的，测量结果只要满足“电阻的大小等于电压与电流的比值，并且灯丝的电阻是 变化的”即可。
这样做的目的是： （1）体现试题“来源于课本，而又不拘泥于课本”的思想。
试题答案有一定 的离散性，可以避免学生死记答案。
（2）降低实验操作的难度，不一定调到正常发光，只要发光就行。
（3）可以避免电池用旧了，不能调到额定电压的麻烦。