《人物外貌描写》作文指导课件.ppt
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小学作文人物外貌描写PPT课件
甜甜地微笑，喜滋滋，笑眯眯，喜 气洋洋，心花怒放 满心欢喜
甜甜地微笑，喜滋滋，笑眯眯，喜气洋洋，心花怒放 满心欢喜
我喜滋滋地爬下床，小心翼翼 地穿上新鞋。
他发怒了，脸一下子涨得 通红，头发好像马上就竖 起来了，眉头拧成了一个 疙瘩，眼睛瞪得圆圆的， 嘴巴皱成了一团，牙齿咬 得咯吱咯吱响，手伸出食 指指着那个人，说：“你 凭什么这样说！”
希望之星苏明娟Hale Waihona Puke Baidu
小明娟 左手紧握铅 笔，右手按 在作业本上. 她脸色略显 苍白，两只 滚圆的大眼 睛注视着前 方，闪烁着 被求知的渴 望燃烧着的 异彩,分明是 在呼喊:“我 要读书”。
显神韵
人物的外貌神态描写要能够 反映出他的身份、职业、经 历、性格等特征；
外貌描写要与特定的情境相 融合；
要善于通过人物外貌的变化 来透视人物的内心世界。
耳朵：招风耳
脸型：鹅蛋脸，苦瓜脸，四方脸，锥子脸，颧骨高
面容： 俊美，丑陋，清瘦，愁眉苦脸，嬉皮笑脸，面黄肌瘦 ，面如桃花， 面如土色，脸颊绯红，满脸憔悴，红扑扑的脸，布满皱纹的脸，脸色 苍白 ，面目可憎 ，面不改色，脸“刷”地一下白了 ，脸“腾”地一 下红了
身材： 身材矮小 ;身材苗条 ;身材丰腴;体态轻盈 ;身材臃肿 ;佝偻 着身子;身强力壮 ;大腹便便; 脑满肠肥 ;身材高挑;亭亭玉立 ;袅袅婷婷 ;弱不禁风 ;瘦骨嶙峋 ;短小精悍;虎背熊腰 ；膀 阔腰圆
小学作文人物描写作文指导(课件)-部编版语文六年级下册
一阵风吹来，悲剧发生了，我的画被吹落在了地上，而这时宋 汐灏正巧走过来，一脚踩在了我的画上。这幅完美的画上就出现了一 个又黑又大的脚印。我生气极了，站起来，和他 了起来。当我们吵 得不可开交的时候，班长走了过来。 住了我们。我们两人又重归于 好了。（120字）
一阵风吹来，悲剧发生了，我的画被吹落在了地上，而这时宋汐灏正巧走过来，一脚踩在了
他的身子胖乎乎的，但是动作十分灵活。额头上的一道伤疤代表了他的“光 荣战绩”。一双乌溜溜的大眼睛，每时每刻都扫描着四周，好像在寻找想捉弄 的人。他是谁？他就是我的调皮表弟。——王晓钢《调皮表弟》
我的弟弟才四岁，已经调皮得让人头疼不已。你瞧他，大冷天的，
见奶奶抓着一张纸巾赶过来，赶紧狠狠地一吸，把鼻涕吸回去了。——游 韬琦《调皮的弟弟》 小作者是如何关联的呢？她也是从弟弟外貌的这三个方面加以关联：
比如，在前面的招式一中，老舍先生描写黄先生的外 貌，由黄先生脑后的三道肉印联想到理发师理发很困难， 因为三道肉堆在一起，头皮不平整，理发当然困难，这是 相关联想；此外，还由黄先生胖胖的眼睛想到了螳螂卵包， 因为太胖了，眼皮里都是脂肪，鼓了起来，和螳螂卵包很 像。这是相似联想。这些联想将黄先生的胖写得很具体。
练习：
用“以少胜多”法，写一个熟悉的人的外貌。提醒你，只需要抓住 几处展开描写。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___
一阵风吹来，悲剧发生了，我的画被吹落在了地上，而这时宋汐灏正巧走过来，一脚踩在了
他的身子胖乎乎的，但是动作十分灵活。额头上的一道伤疤代表了他的“光 荣战绩”。一双乌溜溜的大眼睛，每时每刻都扫描着四周，好像在寻找想捉弄 的人。他是谁？他就是我的调皮表弟。——王晓钢《调皮表弟》
我的弟弟才四岁，已经调皮得让人头疼不已。你瞧他，大冷天的，
见奶奶抓着一张纸巾赶过来，赶紧狠狠地一吸，把鼻涕吸回去了。——游 韬琦《调皮的弟弟》 小作者是如何关联的呢？她也是从弟弟外貌的这三个方面加以关联：
比如，在前面的招式一中，老舍先生描写黄先生的外 貌，由黄先生脑后的三道肉印联想到理发师理发很困难， 因为三道肉堆在一起，头皮不平整，理发当然困难，这是 相关联想；此外，还由黄先生胖胖的眼睛想到了螳螂卵包， 因为太胖了，眼皮里都是脂肪，鼓了起来，和螳螂卵包很 像。这是相似联想。这些联想将黄先生的胖写得很具体。
练习：
用“以少胜多”法，写一个熟悉的人的外貌。提醒你，只需要抓住 几处展开描写。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___
人物外貌描写作文指导-PPT精美课件
人物外貌描写作文指导
人物外貌描写作文指导
（1）观察人物的外貌，要遵循一定 的顺序，细致观察长相、衣着、姿态、 表情等，这是整体的观察。再抓住最 突出的独特之处，有重点地观察。 （2）描写人物外貌时，要有选择、 有重点，选择最能表现人物个性、最 能表现中心思想的特征来写，做到以 形传神，形神兼备。
人物外貌描写作文指导
•
3.白描原是中国画的一种技法，是指 一种不 加色彩 或很少 用色彩 ，而只 用墨线 在白底 上勾勒 物象的 画法。 作为一 种描写 方法是 指抓住 事物的 特征， 以质朴 的文字 ，寥廖 几笔就 勾勒出 事物形 象的描 写方法
•
4.用几个凝练的动词形象逼真地写出 了父亲 攀爬月 台时的 努力， 没有过 多形容 、修饰 的语言 ，只是 白描， 只是写 实，乍 读很平 淡，细 细品味 ，却情 真意浓 。
人物外貌描写作文指导
鲁迅先生说：“要极省俭地画出一个人 物的特点，最好是画他的眼睛。我以为这 话是极对的，倘若画了全副的头发，即使 画得逼真，也毫无意思。”（注：鲁迅 《我是怎样做起小说的》（见《南腔北调 集》））
老舍说：“人物的外表要处，关键在于 一个情字 ，足以烘托出一个活的人格，不 可泛泛的由帽子一直形容到鞋底；没有用 的东西往往是人物的累赘：若只贪形容得 周到，而一切并无用处，便使读者失望。”
对人物的描写归根结底是要服务于塑造独特 的人物形象，所以，在描写人物肖像时要善 于抓住最能表现人物思想性格、精神气质的 肖像特征来写。
人物外貌描写作文指导
（1）观察人物的外貌，要遵循一定 的顺序，细致观察长相、衣着、姿态、 表情等，这是整体的观察。再抓住最 突出的独特之处，有重点地观察。 （2）描写人物外貌时，要有选择、 有重点，选择最能表现人物个性、最 能表现中心思想的特征来写，做到以 形传神，形神兼备。
人物外貌描写作文指导
•
3.白描原是中国画的一种技法，是指 一种不 加色彩 或很少 用色彩 ，而只 用墨线 在白底 上勾勒 物象的 画法。 作为一 种描写 方法是 指抓住 事物的 特征， 以质朴 的文字 ，寥廖 几笔就 勾勒出 事物形 象的描 写方法
•
4.用几个凝练的动词形象逼真地写出 了父亲 攀爬月 台时的 努力， 没有过 多形容 、修饰 的语言 ，只是 白描， 只是写 实，乍 读很平 淡，细 细品味 ，却情 真意浓 。
人物外貌描写作文指导
鲁迅先生说：“要极省俭地画出一个人 物的特点，最好是画他的眼睛。我以为这 话是极对的，倘若画了全副的头发，即使 画得逼真，也毫无意思。”（注：鲁迅 《我是怎样做起小说的》（见《南腔北调 集》））
老舍说：“人物的外表要处，关键在于 一个情字 ，足以烘托出一个活的人格，不 可泛泛的由帽子一直形容到鞋底；没有用 的东西往往是人物的累赘：若只贪形容得 周到，而一切并无用处，便使读者失望。”
对人物的描写归根结底是要服务于塑造独特 的人物形象，所以，在描写人物肖像时要善 于抓住最能表现人物思想性格、精神气质的 肖像特征来写。
人物外貌描写 用ppt课件
二、小组评议：
组长负责： 通过同桌互评迅速推荐出三篇文章小组内评议，最后选 出一篇有特色或成功的作品，准备全班展示。组长负责
组织推荐语。（可语言、可文字）
18
评议
听清楚：认真听读例文并记录相关细节。 说明白：你觉得文中哪些外貌描写很精彩？
为什么？ 帮改进：你认为哪些外貌描写需要改进？
怎么写会更好？
1
人物描写系列之
外貌描写
2
心如明镜——
什么是外貌描写？
外貌描写： 也称肖像描写。即对人物的貌特(包括人 物的容貌、衣饰、神情、体型、姿态等）进 行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者 的爱憎，加深读者对人物的印象。
3
经典引路——猜猜他是谁?
只见他黑脸短毛， 长嘴大耳，圆身肥肚， 穿一件青不青、蓝不 蓝的梭布衣服，提一
我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就
爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，
把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗
似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲
着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：
“叫你们全给我讨饭去!”
——《童年》
分析：运用比喻的修辞手法形象刻画了两个舅
舅的自私残暴和外祖父的气愤、冷酷。
6
怎
样
写 好
（形）
人
物
外
貌
？
7
组长负责： 通过同桌互评迅速推荐出三篇文章小组内评议，最后选 出一篇有特色或成功的作品，准备全班展示。组长负责
组织推荐语。（可语言、可文字）
18
评议
听清楚：认真听读例文并记录相关细节。 说明白：你觉得文中哪些外貌描写很精彩？
为什么？ 帮改进：你认为哪些外貌描写需要改进？
怎么写会更好？
1
人物描写系列之
外貌描写
2
心如明镜——
什么是外貌描写？
外貌描写： 也称肖像描写。即对人物的貌特(包括人 物的容貌、衣饰、神情、体型、姿态等）进 行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者 的爱憎，加深读者对人物的印象。
3
经典引路——猜猜他是谁?
只见他黑脸短毛， 长嘴大耳，圆身肥肚， 穿一件青不青、蓝不 蓝的梭布衣服，提一
我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就
爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，
把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗
似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲
着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：
“叫你们全给我讨饭去!”
——《童年》
分析：运用比喻的修辞手法形象刻画了两个舅
舅的自私残暴和外祖父的气愤、冷酷。
6
怎
样
写 好
（形）
人
物
外
貌
？
7
《人物外貌描写》PPT课件
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教学目标
１.了解人物外貌描写的相关知识； ２.学会运用外貌描写的方法刻画人物。
外貌（肖像）描写：
是指对一个人的身材、相貌、 服饰、表情等方面进行的描述。 身材：（高、矮、胖、瘦） 相貌：（面容长相，如五官等） 服饰：（穿着打扮） 表情：（喜、怒、哀、惧）
人物外貌描写的作用
成功的外貌描写，是理解人物的一把钥匙。 —— （俄）果戈里
人物外貌描写方法探究一：
探究以下三个片断，用一句简洁的话概括你的结论。 片断一：他个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不 白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。 片断二：她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一 块黑痣。 片断三：此人身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂 脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
之独特而魅力四射。
活学活用：
请你用本课学到的方法 为自己或同学“画”一张 像，看看谁画得最像。
请您多提宝贵意 见和建议，谢谢！
人物外貌描写方法探究三：
在众多的修辞手法中，比喻是 修辞大花园中一朵靓丽的奇葩。巧妙 精确的比喻会让你的文字插上彩色的 翅膀，流转出优美的旋律。
1 、 姐姐七岁，是一年级学生，穿 着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩 的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的 花生米。她的名字就叫小胖。她跑 起来很吃力，脸蛋累得通红，微微 凸出的前额渗出细小的汗珠。
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教学目标
１.了解人物外貌描写的相关知识； ２.学会运用外貌描写的方法刻画人物。
外貌（肖像）描写：
是指对一个人的身材、相貌、 服饰、表情等方面进行的描述。 身材：（高、矮、胖、瘦） 相貌：（面容长相，如五官等） 服饰：（穿着打扮） 表情：（喜、怒、哀、惧）
人物外貌描写的作用
成功的外貌描写，是理解人物的一把钥匙。 —— （俄）果戈里
人物外貌描写方法探究一：
探究以下三个片断，用一句简洁的话概括你的结论。 片断一：他个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不 白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。 片断二：她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一 块黑痣。 片断三：此人身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂 脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
之独特而魅力四射。
活学活用：
请你用本课学到的方法 为自己或同学“画”一张 像，看看谁画得最像。
请您多提宝贵意 见和建议，谢谢！
人物外貌描写方法探究三：
在众多的修辞手法中，比喻是 修辞大花园中一朵靓丽的奇葩。巧妙 精确的比喻会让你的文字插上彩色的 翅膀，流转出优美的旋律。
1 、 姐姐七岁，是一年级学生，穿 着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩 的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的 花生米。她的名字就叫小胖。她跑 起来很吃力，脸蛋累得通红，微微 凸出的前额渗出细小的汗珠。
人物外貌描写公开课ppt课件
穿着打扮
01
02
03
04
衣着风格
时尚、简约、复古、潮流等。
颜色搭配
协调、对比鲜明、色彩艳丽等 。
配饰
领带、手表、首饰、帽子等。
鞋子
皮鞋、运动鞋、布鞋等。
姿态气质
站姿
挺拔、佝偻、笔直等。
坐姿
端庄、随意、倚靠等。
走姿
矫健、轻盈、稳重等。
气质
高贵、优雅、亲和等。
03 人物外貌描写的语言技巧
比喻和拟人
外貌描写可以突出角色的特点，使角色形象更加鲜明、独特、立体，增强观众对角色的记忆 和认同感。
影视剧本中的外貌描写还可以通过细节描写，暗示角色的性格、情感和命运，增加剧情的悬 念和吸引力。
05 人物外貌描写的常见问题 与解决方法
描写过于笼统
总结词
缺乏细节和具体性
详细描述
在描写人物外貌时，过于笼统的描述会让读者无法形成具体的形象。例如，仅仅用“他有 一头黑发”来描述一个人的头发，没有具体的发型、发质等细节，使得人物形象显得模糊 。
解决方法
在描写人物外貌时，要考虑到人物的性格、身份等内在特质，使外貌描写与内在特质相符合。如“他有 一双明亮的眼睛，总是闪烁着快乐的光芒”。
06 人物外貌描写的优秀范例
中外文学名著中的外貌描写
总结词
细腻入微，刻画生动
外貌描写ppt课件
穿着 天冷 朴实 坚持出摊不懈怠
脑后绾着一个发髻，额前散着些零星的 花白的乱发， 像贫瘠土地上的枯草般 随风飞舞。 头发 比喻—枯干，苍老。
头发少、乱—年龄大；风大。
衰老；工作环境恶劣；劳累；操劳。 17
• 脸上毫无水分，那分明是一张被反复
揉搓过又铺平的纸。
比喻
干枯 苍老 褶皱
人物外貌
1、明确性格特点和精 神品质2、抓住特征
13
要写出“形神兼备”的 人物，重点在于——
抓住人物特征，“以形传 神”写出反映人物精神面貌 和文章主题的的人物肖像。
14
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取最能反映 人物身份与性格的特征，捕捉最 能表现人物内心情感与个性特征 的瞬间画面，而不要面面俱到。
15
修鞋人
16
她穿着厚厚的灰黑色棉衣，双臂抱紧， 在她的修鞋摊子前瑟缩着。 状态
年事稍长皱纹却似刀刻 ，可见其蹉跎半生历尽风雨， 脸上印满了岁月的沧桑。
10
• [自画像] 我，看上去不高,不胖也不瘦，上身略微有些 前倾，这是由于平时不注意读写姿势造成的。我的脸比 别人白一点，头发常显得很不整齐，而且从不戴帽子。 我有两条浓浓的眉毛，眉梢微微向上扬起，浓眉下是两 只眼睛。关于我的眼睛，别人说法不一，有人说呆板， 也有人说很有表情，又有人说很厉害。我无法确定这些 话是对还是错，我只觉得我小时候眼睛很大，现在人大 了，眼睛反而变小了。我的嘴还算是挺会说的，不过比 起小时候来，我现在的话要少得多。写完这些，我又站 到镜子前看一看自己，刚才写的像不像自己? 像，又似 乎不像，有点像有点不像。
脑后绾着一个发髻，额前散着些零星的 花白的乱发， 像贫瘠土地上的枯草般 随风飞舞。 头发 比喻—枯干，苍老。
头发少、乱—年龄大；风大。
衰老；工作环境恶劣；劳累；操劳。 17
• 脸上毫无水分，那分明是一张被反复
揉搓过又铺平的纸。
比喻
干枯 苍老 褶皱
人物外貌
1、明确性格特点和精 神品质2、抓住特征
13
要写出“形神兼备”的 人物，重点在于——
抓住人物特征，“以形传 神”写出反映人物精神面貌 和文章主题的的人物肖像。
14
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取最能反映 人物身份与性格的特征，捕捉最 能表现人物内心情感与个性特征 的瞬间画面，而不要面面俱到。
15
修鞋人
16
她穿着厚厚的灰黑色棉衣，双臂抱紧， 在她的修鞋摊子前瑟缩着。 状态
年事稍长皱纹却似刀刻 ，可见其蹉跎半生历尽风雨， 脸上印满了岁月的沧桑。
10
• [自画像] 我，看上去不高,不胖也不瘦，上身略微有些 前倾，这是由于平时不注意读写姿势造成的。我的脸比 别人白一点，头发常显得很不整齐，而且从不戴帽子。 我有两条浓浓的眉毛，眉梢微微向上扬起，浓眉下是两 只眼睛。关于我的眼睛，别人说法不一，有人说呆板， 也有人说很有表情，又有人说很厉害。我无法确定这些 话是对还是错，我只觉得我小时候眼睛很大，现在人大 了，眼睛反而变小了。我的嘴还算是挺会说的，不过比 起小时候来，我现在的话要少得多。写完这些，我又站 到镜子前看一看自己，刚才写的像不像自己? 像，又似 乎不像，有点像有点不像。
初中作文指导：人物外貌描写PPT优秀课件(41张)
一、画龙点睛法
画龙点睛法是指通过描写人 物的眼睛来揭示人物的性格特 征和内心活动的一种外貌描写 方法。 这是因为眼睛是心灵的窗口， 可以从中透露出人的内心世界。
wk.baidu.com
二、特写法
五岁的小松，矮矮的个子，脸蛋圆圆的像个小 皮球。他穿着一件大翻领上滚着白道道的海军 服，腰上系着根小皮带，皮带上别着一支“手 枪”。说实话，这才不是手枪呢，就是连他自 己也说不清从哪儿捡来的巴掌大的一块三角形 薄木板。有了这支“手枪”，小松觉得自己当 真是解放军了。
这幅名为《父亲》的油画 由著名画家罗中立创作于 上个世纪80年代初。画家 以深沉的感情，刻画出一 个勤劳、朴实、善良、贫 穷的老农的形象。在他身 后是经过辛勤劳动换来的 一片金色的丰收景象，他 手中端着的是一个破旧的 茶碗。他所代表的是中华 民族千千万万的农民。正 是他们辛勤的劳动，才养 育出世世代代的中华儿 女，他是我们精神上的父 亲！
人物描写方法：
外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写
一、什么是外貌描写？
外貌描写也称肖像描写,即 对人物的外貌特征(包括人物的 容貌、衣着、神情、体 型、姿 态等等)进行描写，以揭示人物 的思想性格，表达作者的情感。
一、什么是外貌描写？
外貌描写也称肖像描写,即 对人物的外貌特征(包括人物的 容貌、衣着、神情、体 型、姿 态等等)进行描写，以揭示人物 的思想性格，表达作者的情感。
《人物外貌描写》作文指导ppt课件
2018/10/4
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鲁迅先生说：“要极省俭地画出一 个人物的特点，最好是画他的眼睛。 我以为这话是极对的，倘若画了全副 的头发，即使画得逼真，也毫无意 思。”（注：鲁迅《我是怎样做起小 说的》（见《南腔北调集》））
2018/10/4
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经典回忆3
（林黛玉）两弯似蹙(cù )非蹙笼烟眉，一双 似喜非喜含情目。态生两靥(yè )之愁，娇袭 一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似 娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多 一窍，病如西子胜三分。
曹雪芹《红楼梦》
2018/10/4
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昨夜星辰 1．你深邃的目光，如电 ，如剑，洞穿着整 个中国历史 。你直立的须发， 贯注着正义 之气，直逼宵汉，接日月之光芒， 在天宇间 回荡。 你严肃的面庞，紧锁的眉宇， 凝固 着历史的沉思。 你默默地读着中国，我们默 默地读着你。我们看到一盏昏暗的油灯，我 们看到你指尖燃着的纸烟，我们看到你披了 短衫静坐的身影， 我们看到国人的灵魂在你 面前跳动， 然后， 我们看到那力透纸背的 文字， 从你的笔尖流出。 化作匕首， 化作 投枪， 指向国人灵魂的深处。
《外貌描写方法》课件
详细描述
外貌描写通过对人物的身高、体型、肤色、发型、五官、穿着等方面的细致刻 画，使读者能够形象地感知人物的外貌特征，是塑造人物形象的重要手段之一 。
重要性
总结词
外貌描写对于人物塑造、情节推进和主题表达具有重要意义。
详细描述
外貌描写能够凸显人物性格特点，展现人物内心世界，使人物形象更加鲜明；同 时，通过外貌描写可以暗示人物的背景、身份和命运，推动情节发展；此外，外 貌描写还可以传递作者的审美观念和价值取向，深化作品的主题。
下深刻的印象。
PART 04
外貌描写的实际应用
文学创作
小说、散文、诗歌等文学作品 中的外貌描写，能够生动地展 现人物形象，增强作品的艺术 感染力。
通过对人物外貌的细腻描绘， 读者可以更好地理解人物性格 、内心世界和情感变化。
外貌描写在文学作品中还可以 起到铺垫情节、推动故事发展 的作用。
电影与电视剧
对比法是一种常用的外貌描写手法，通过对 比手法，可以强调人物外貌特征的差异和特 点。例如，可以将两个人的肤色进行对比， 或者将两个人的眼睛大小进行对比。通过对 比手法，可以使人物形象更加鲜明，给读者 留下深刻的印象。
动态描写法
总结词
通过描绘人物外貌特征的变化和动态，使描 写更加生动有趣。
详细描述
动态描写法是一种常用的外貌描写手法，通 过描绘人物外貌特征的变化和动态，可以使 描写更加生动有趣。例如，可以描绘一个人 从微笑到大笑的表情变化，或者描绘一个人 从沉思到惊愕的神情变化。通过动态描写法 ，可以使人物形象更加生动有趣，给读者留
外貌描写通过对人物的身高、体型、肤色、发型、五官、穿着等方面的细致刻 画，使读者能够形象地感知人物的外貌特征，是塑造人物形象的重要手段之一 。
重要性
总结词
外貌描写对于人物塑造、情节推进和主题表达具有重要意义。
详细描述
外貌描写能够凸显人物性格特点，展现人物内心世界，使人物形象更加鲜明；同 时，通过外貌描写可以暗示人物的背景、身份和命运，推动情节发展；此外，外 貌描写还可以传递作者的审美观念和价值取向，深化作品的主题。
下深刻的印象。
PART 04
外貌描写的实际应用
文学创作
小说、散文、诗歌等文学作品 中的外貌描写，能够生动地展 现人物形象，增强作品的艺术 感染力。
通过对人物外貌的细腻描绘， 读者可以更好地理解人物性格 、内心世界和情感变化。
外貌描写在文学作品中还可以 起到铺垫情节、推动故事发展 的作用。
电影与电视剧
对比法是一种常用的外貌描写手法，通过对 比手法，可以强调人物外貌特征的差异和特 点。例如，可以将两个人的肤色进行对比， 或者将两个人的眼睛大小进行对比。通过对 比手法，可以使人物形象更加鲜明，给读者 留下深刻的印象。
动态描写法
总结词
通过描绘人物外貌特征的变化和动态，使描 写更加生动有趣。
详细描述
动态描写法是一种常用的外貌描写手法，通 过描绘人物外貌特征的变化和动态，可以使 描写更加生动有趣。例如，可以描绘一个人 从微笑到大笑的表情变化，或者描绘一个人 从沉思到惊愕的神情变化。通过动态描写法 ，可以使人物形象更加生动有趣，给读者留
《人物外貌描写》公开课ppt课件
他的手中端着一 个破旧的茶碗，那犁 耙似的手啊，曾创造 了多少大米白面，多 少大豆高梁！
他的身后，是汗 水换来的一片金黄。
22
一头短发，有些蓬头 垢面，穿着一件简单的红 色格子衣服。
她的脸色苍白，鼻子 宛如一座低矮的山脉横卧 在脸上，两片干裂的旱地 般的唇瓣构成了她的嘴。
她那眼睛格外明亮， 纯真的直视前方，双手紧 握铅笔，不经意间让人听 到一声“我想读书”的渴 望。
他是我的一个好朋友也是我的好同学。 他戴着一副蓝色的眼镜，戴上眼镜的他显得 如此斯文。记得他穿黑色校服的样子，就是 一个小博士。但是他若脱下眼镜，兼职判若 两人，那小小的眼睛，笑时眯成一条缝，水 天一线。
40
她有一张白皙的脸庞，一对弯弯的柳叶眉， 一双炯炯有神的眼睛，她还有一头浅棕的短发。 她呀，很善良又很爱发呆，发呆时总是盯着同一 个地方，有时会抵着嘴巴看着前方。她有个超大 的缺点——手黑。
23
希望之星苏明娟
小明娟右手紧握 铅笔，左手按在作业 本上。她脸色略显苍 白，两只滚圆的大眼 睛注视着前方，闪烁 着被求知的渴望燃烧 着的异彩,分明是在 呼喊:“我要读书”。
24
冻得通红的脸 布满冻疮的手 紧握着铅笔 破旧的单薄的 衣服 专注的眼神
勤学刻苦
25
进行外貌描写时要注意 反映出人物的性格特点。
2、我家邻居有个小男孩，是个独生子，
他的身后，是汗 水换来的一片金黄。
22
一头短发，有些蓬头 垢面，穿着一件简单的红 色格子衣服。
她的脸色苍白，鼻子 宛如一座低矮的山脉横卧 在脸上，两片干裂的旱地 般的唇瓣构成了她的嘴。
她那眼睛格外明亮， 纯真的直视前方，双手紧 握铅笔，不经意间让人听 到一声“我想读书”的渴 望。
他是我的一个好朋友也是我的好同学。 他戴着一副蓝色的眼镜，戴上眼镜的他显得 如此斯文。记得他穿黑色校服的样子，就是 一个小博士。但是他若脱下眼镜，兼职判若 两人，那小小的眼睛，笑时眯成一条缝，水 天一线。
40
她有一张白皙的脸庞，一对弯弯的柳叶眉， 一双炯炯有神的眼睛，她还有一头浅棕的短发。 她呀，很善良又很爱发呆，发呆时总是盯着同一 个地方，有时会抵着嘴巴看着前方。她有个超大 的缺点——手黑。
23
希望之星苏明娟
小明娟右手紧握 铅笔，左手按在作业 本上。她脸色略显苍 白，两只滚圆的大眼 睛注视着前方，闪烁 着被求知的渴望燃烧 着的异彩,分明是在 呼喊:“我要读书”。
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冻得通红的脸 布满冻疮的手 紧握着铅笔 破旧的单薄的 衣服 专注的眼神
勤学刻苦
25
进行外貌描写时要注意 反映出人物的性格特点。
2、我家邻居有个小男孩，是个独生子，
人物外貌描写片段作文指导 PPT课件(共23张)
写 一 写
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激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
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2019-8-20
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10
昨夜星辰 1．你深邃的目光，如电 ，如剑，洞穿着整 个中国历史 。你直立的须发， 贯注着正义 之气，直逼宵汉，接日月之光芒， 在天宇间 回荡。 你严肃的面庞，紧锁的眉宇， 凝固 着历史的沉思。 你默默地读着中国，我们默
默地读着你。我们看到一盏昏暗的油灯，我 们看到你指尖燃着的纸烟，我们看到你披了 短衫静坐的身影， 我们看到国人的灵魂在你 面前跳动， 然后， 我们看到那力透纸背的 文字， 从你的笔尖流出。 化作匕首， 化作 投枪， 指向国人灵魂的深处。
魏巍《我的老师》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下 去，尚不大难。
朱自清《背影》
2019-8-20
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3
经典回忆２
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像 大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐 的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了， 却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼， 好像浓墨写的隶体“一”字。
2019-8-20
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11
昨夜星辰
２．他有一双很小的眼睛，笑起来眼缝几乎合在了一起，
我们都看不见他的眼珠，不过他那胖胖的脸庞加上从那
眼缝中射出的柔和之意，让人一眼望去就有老实巴交的
感觉，额头上垂下来几根毛发，好似“潘长江头型”。
他的嘴不大，几乎每时每刻都在笑，笑的时候露出了洁
白的牙齿。
３．她是一个活泼开朗的女孩。她的睫毛很长，仿佛在
学把自己的想法写在纸上，然后再交流讨论。 2、时间3分钟。 3、探究结束后，组长汇报本组的探究成果。
2019-8-20
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7
鲁迅先生说：“要极省俭地画出一 个人物的特点，最好是画他的眼睛。 我以为这话是极对的，倘若画了全副 的头发，即使画得逼真，也毫无意 思。”（注：鲁迅《我是怎样做起小 说的》（见《南腔北调集》））
2019-8-20
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8
鲁 迅
李咏 成龙
成 龙
•再次对图片或自己的同学进行细致观察,结合学习 心得，紧扣人物特征，写一段100左右的文字。
要让读者能从你的外貌描写中，了解到这个人物的 个性特征或内在精神实质。限时5分钟。
2019-8-20
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9
小组内互评互改，写好评语。 修改要求： 1．内容上看描写是否反映人物的个性, 是否有真情实感。 2、语言上看是否通顺富有文采情趣。 字词句点方面是否有语病。
阿累《一面》
2019-8-20
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4
经典回忆3
（林黛玉）两弯似蹙(cù)非蹙笼烟眉，一双 似喜非喜含情目。态生两靥(yè)之愁，娇袭 一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似 娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多 一窍，病如西子胜三分。
曹雪芹《红楼梦》
2019-8-20
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5
经典回忆4
采桑女罗敷
• 回家后好好地观察父亲或母亲，作一次 外貌描写；
• 向父母要他们结婚或年轻时的照片，作 为一次外貌描写。
• 把两次外貌作一个比较，以书面形式发 表随感。
• 题目自拟，写自己的爸爸或妈妈，但是 作文由爸爸妈妈批改点评。
2019-8-20
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13
老舍说：“人物的外表要处，关键在 于一个情字 ，足以烘托出一个活的人格， 不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底；没有 用的东西往往是人物的累赘：若只贪形容 得周到，而一切并无用处，便使读者失 望。”
2019-8-20
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14
“行者见罗敷，下担捋(luō)髭(zī) 须，少年见罗敷，脱帽著帩(qiào) 头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。”
古诗《陌上桑》
2019-8-20
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6
写法探究
形式：小组自主、探究、合作。 内容：探究课文和课外名著中的人物外貌片断 思考：如何使人物的外貌活灵活现? 要求： 1、先读后思。由学习组长来主持讨论，每位同
眼皮底下挂了长长的珠帘，一双眼睛像夏夜星空中的星
星那样晶莹，像秋天小溪流水那样清澈，这双敏锐的眼
睛，蕴含着聪慧与胆量，难怪都叫她“超级女生”。她
有一头乌黑的直发，通常情况下，额前的刘海也被一支
红色的蝴蝶发夹夹了起来。她蹦蹦跳跳，那只蝴蝶也学
她一样蹦蹦跳跳，真有趣！
2019-8-20
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12
Leabharlann Baidu
作业：
人物的外貌描写
2019-8-20
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1
鲁 迅
李 咏 成龙
成 龙
任选一张图片，用2-3句话描述人物外貌特征。 不透露人物的姓名。
2019-8-20
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2
经典回忆１
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸 芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。 右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里， 她是一个温柔和美丽的人。