从生物圈到细胞ppt课件
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高中生物必修一第一章第一节从生物圈到细胞 课件(共40张PPT)
生物圈
群 生态系统 落
第一节 从生物圈到细胞
构成有机体的基本单位
1 生命活动离不开 代谢与功能的基本单位
的细胞
生长与发育的基础
遗传的基本单位，具有遗传的全能性
细胞是生物体结构与功能的基本单位
2 生命系统的结构层次
细胞 组织 器官 系统 个体 种群
生物圈 生态系统 群落
细胞是最基本的生命系统
６．下列所述生命系统中，系统层次最高 的是 （Ｄ ）
A．心肌细胞 B．循环系统
C．血管
D．小狗
• ７．在特定的培养基上，培育出了纯种的 酵母菌，这些酵母菌构成了一个 （ Ｂ ）
• A．个体 B．种群 C．群落 D．组织
• ８．小明正在那儿冥思苦想，此时，直接 参与这一活动的最小结构是（ Ｂ）
• 胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？
结 论：
多细胞生物的生命活动是从一个
细胞开始的。
生长和发育建立在细胞的分裂和
分化基础上。
（
）
（3）
缩手反射的结构基础：
讨论：
• 数一数完成一个简单的缩手反射，至少 需要哪些细胞的参与？
讨论：
• 你能说清楚你现在进行的学习活动需要多 少种类和数量的细胞参与吗？
• A．生物体的生命活动是在细胞内或在细胞 的参与下完成的
• B．地球上最早出现的生命形式，是具有细 胞形态的单细胞生物
• C．除病毒以外的其他生物都是由细胞构成 的
• D．动植物细胞以及微生物细胞的结构、功 能相同
５、HIV直接破坏人体的什么结构？ （Ｂ ）
• A．神经细胞 B．Ｔ淋巴细胞 C．血细 胞 D．呼吸器官
结合初中知识谈谈病毒是如何繁殖吗？
从生物圈到细胞-ppt精品课件
1.1 从生物圈到细胞(19张PPT)
人的生殖与发育
1.1 从生物圈到细胞(19张PPT)
1.1 从生物圈到细胞(19张PPT)
8周的胎儿
1.1 从生物圈到细胞(19张PPT)
11周的胎儿
思考2：在你和父母之间， 什么细胞充当了遗传物质的 “桥梁”？胚胎发育与细胞 的生命活动有什么关系？
1.1 从生物圈到细胞(19张PPT)
SARS病毒侵害人体的哪些细胞？ 如何及人的生命？
通过呼吸感染人的肺部，使肺 部细胞受损导致人呼吸困难而 死亡。
思考1：草履虫是一种什么样的生物？完成 那些生命活动？
1.1 从生物圈到细胞(19张PPT)
草履虫为单细胞生物，能 够完成正常的呼吸、摄食、 生长及应激性等生命活动。
1.1 从生物圈到细胞(19张PPT)
生物的所有个体。
群落：在一定自然区域内，所有 的种群。
1.1 从生物圈到细胞(19张PPT)
1.1 从生物圈到细胞(19张PPT)
生 命 系 统
1.1 从生物圈到细胞(19张PPT)
小结
定义：能够独立完成生命活 动的系统
结构层次：细胞、组织、器 官、系统、个体、群体、群 落、生态系统、生物圈
地球上最基本的生命系统： 细胞
1.1 从生物圈到细胞(19张PPT)
1.1 从生物圈到细胞(19张PPT)
小结Biblioteka 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
病毒，无细胞结构，靠寄生在活细胞生活和繁殖。 单细胞生物，靠单个细胞就能完成各种生命活动。 多细胞生物，它们依赖各种分化的细胞密切合 作，共同完成一系列复杂的生命活动。
1.1 从生物圈到细胞(19张PPT)
多细胞生物它们依赖各种分化 的细胞密切合作，共同完成一 系列复杂的生命活动。
1.1-从生物圈到细胞幻灯片PPT课件
C．器官:_（__2_）__（__3_）__（__4_）；（14）（16）
D．系统:______（__1_5_）____； E．个体:__（__7__）__（__1_2_）__；
F．种群:___（__8_）__（__1_3__）_； G．群落:____（__9_）_______；
H．生态系统:____（_1__0_）__（__1_1_）。
器 官 不同的组织按照一定的次序结合在一起。
心脏
系 统 能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一 循环系统
定的次序组合在一起。
个 体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命 龟
活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成。
种 群 在一定的区域内，具有直接或间接关系的同种生
物的所有个体。
群 落 在一定区域内，相互之间具有直接或间接关系的
1．下列哪一种细胞或个体具有全部的生命特征（C） A．艾滋病毒 B．人的造血干细胞 C．肺炎球菌 D．人的脾细胞
2. 在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊， 其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原 上的8群羊是（ ） C A．一个群落 B．一个种群 C．两个种群 D．八个种群
3．从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？
体现个体发育和生命进化的历程
种群生 生 群落态 物
系圈 统 体现生物与环境关系
思考：
1、如果把龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发 生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫，又将怎样？
2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种 生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。
分析：是细胞，因为其他层次都是建立在细胞这个层次上， 没有细胞就没有组织、器官、系统等层次，生物体中的每一个 细胞都具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某 些生物体还是由单细胞构成的。
D．系统:______（__1_5_）____； E．个体:__（__7__）__（__1_2_）__；
F．种群:___（__8_）__（__1_3__）_； G．群落:____（__9_）_______；
H．生态系统:____（_1__0_）__（__1_1_）。
器 官 不同的组织按照一定的次序结合在一起。
心脏
系 统 能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一 循环系统
定的次序组合在一起。
个 体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命 龟
活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成。
种 群 在一定的区域内，具有直接或间接关系的同种生
物的所有个体。
群 落 在一定区域内，相互之间具有直接或间接关系的
1．下列哪一种细胞或个体具有全部的生命特征（C） A．艾滋病毒 B．人的造血干细胞 C．肺炎球菌 D．人的脾细胞
2. 在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊， 其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原 上的8群羊是（ ） C A．一个群落 B．一个种群 C．两个种群 D．八个种群
3．从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？
体现个体发育和生命进化的历程
种群生 生 群落态 物
系圈 统 体现生物与环境关系
思考：
1、如果把龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发 生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫，又将怎样？
2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种 生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。
分析：是细胞，因为其他层次都是建立在细胞这个层次上， 没有细胞就没有组织、器官、系统等层次，生物体中的每一个 细胞都具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某 些生物体还是由单细胞构成的。
从生物圈到细胞PPT课件
2021/3/12
生长和发育建立在细胞的分裂和分化 基础上
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实例3. 缩手反射的结构基础
完成一个简单的缩手反射,至少需要哪些
细胞的参与?一个细胞能完成缩手反射吗?
2021/3/12
13
反射弧：感受器 传入神经 经神经中枢
效应器
传出神经
2021/3/12
14
一、生命活动离不开细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位
非细胞生物
SARS病毒
艾滋病病毒
生物的生命活动都离不开细胞
运动 繁殖 草履虫
2021/3/12
生长 发育、繁殖 人
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生命系统结构层次
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生物圈
生态系统
群落
种群 个体 系统
器官
组织
细胞
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17
2021/3/12
生物圈
生态系统
群落
种群 个体 系统
器官
组织
细胞
18
种群：在一定的区域内，同种生物的所有个 体是一个种群。
2021/3/12
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一、生命活动离不开细胞
1、单细胞生物 2、多细胞生物 3、非细胞生物
2021/3/12
6
2021/3/12
7
实例1.草履虫的运动和分裂
2021/3/12
8
草履虫的运动和分裂
生物类型： 单细胞生物 生命活动： 运动、分裂、摄食 关 系： 单细胞生物的生命
活动由细胞来完成
群落
系
统的 种群
结
构 个体
层
次 系统
器官
组织
细胞
24
为什么细胞是最微小的生命系统？ 分子、原子不是比细胞还要小吗？ 那么它们为什么不构成生命系统呢？
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第一章
走近细胞
第一节 从生物圈到细胞
一,生命活动离不开细胞 1,病毒是不具有细胞结构的,是怎样生活和繁殖 ,病毒是不具有细胞结构的, 的? 病毒必须寄生在其它生物的细胞里才能生活. 病毒必须寄生在其它生物的细胞里才能生活. 病毒利用寄主细胞内的材料复制出大量的核酸 的蛋白质外壳,组成新的病毒.称为无性繁殖. 的蛋白质外壳,组成新的病毒.称为无性繁殖. 2,根据你掌握的资料,说说SARS病毒侵害了人 ,根据你掌握的资料,说说 病毒侵害了人 体的哪些细胞?是如何危及人的生命的? 体的哪些细胞?是如何危及人的生命的? 呼吸道细胞, 呼吸道细胞,肺泡等 使患者呼吸困难而死亡
思考与讨论 1,如果把图1-1中的龟换成人,图中其他各层次 ,如果把图 中的龟换成人 中的龟换成人, 的组成会不会发生变化?如果换成一棵松树, 的组成会不会发生变化?如果换成一棵松树,一 只草履虫,又将怎样? 只草履虫,又将怎样? 换成人:层次的名称不变,但具 体内容会发生变化.例如,心脏应为二心房, 体内容会发生变化.例如,心脏应为二心房,二 心室;种群应为同一区域的所有人,等等. 心室;种群应为同一区域的所有人,等等. 换成一棵松树:图中应去掉"系统"这个层次, 换成一棵松树:图中应去掉"系统"这个层次, 细胞,组织,器官,种群的具体内容也会改变. 细胞,组织,器官,种群的具体内容也会改变. 换成一只草履虫:细胞本身就是个体, 换成一只草履虫:细胞本身就是个体,没有 组织,器官,系统等层次. 组织,器官,系统等层次.
思考与讨论 2,在生命系统的各个层次中,能完整地表现出 ,在生命系统的各个层次中, 各种生命的最微小的层次是哪一个?说明理由? 各种生命的最微小的层次是哪一个?说明理由? 细胞层次 因为组织,器官,系统等层次.都是建立在 因为组织,器官,系统等层次. 细胞这一层次的基础上的, 细胞这一层次的基础上的,没有细胞层次就没有 其它层次.另外, 其它层次.另外,生物体中的每个细胞具有相对 的独立性,能独立完成一系列的生命活动, 的独立性,能独立完成一系列的生命活动,某些 生物体还是由单细胞构成的. 生物体还是由单细胞构成的.
思考: 思考: 1,除实例 图上表示的以外,草履虫还能完成哪 图上表示的以外, ,除实例1图上表示的以外 些生命活动?如果没有完整的细胞结构, 些生命活动?如果没有完整的细胞结构,它还能 完成这些生命活动吗? 完成这些生命活动吗? 还能完成摄食,排泄,呼吸等生命活动. 还能完成摄食,排泄,呼吸等生命活动. 细胞的各部分互相依存,互相协调的, 细胞的各部分互相依存,互相协调的,如果没有 完整的细胞结构,不能完成这些生命活动. 完整的细胞结构,不能完成这些生命活动. 2,在你和父母之间,什么细胞充当了遗传物质 ,在你和父母之间, 桥梁" 的"桥梁"?胚胎的发育和细胞的生命活动有什么 关系? 关系? 生殖细胞 胚胎的发育是通过细胞的分裂和生长实现的. 胚胎的发育是通过细胞的分裂和生长实现的.
群落
生活在这些地方的各种动物, 生活在这些地方的各种动物,植物和微生 组成了它们的生物群落. 物,组成了它们的生物群落.
生态系统 概念: 概念: 生物群落与它的生活环境相互作用而 形成的统一整体,叫做生态系统. 形成的统一整体,叫做生态系统. 例如:一块 草地,一个鱼塘,一片森林 例如: 草地,一个鱼塘, 生物圈 最大的生态系统——生物圈.它包括 生物圈. 最大的生态系统 生物圈 地球上的全部生物及其无机环境. 地球上的全部生物及其无机环境.
思考与讨论 3,一个分子或一个原子,也是一个系统吗?如果 ,一个分子或一个原子,也是一个系统吗? 它们是不是生命系统?如果不是, 是,它们是不是生命系统?如果不是,请说明理 由? 一个分子或一个原子也是一个系统 不是生命系统 因为生命系统能完成一定的生命活动, 因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠 一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的. 一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的.
二,生命系统的结构层次 细胞 组织 种群和群落 器官 系统 个体 生物圈
生态系统
系统:彼此间相互作用, 系统:彼此间相互作用,相互依赖的组分有规 律地结合而形成的整体. 律地结合而形成的整体.
种群:在一定的区域内, 种群:在一定的区域内,同种生物的所有个 体是一个种群. 一个池塘里的全部鲫鱼. 体是一个种群.如:一个池塘里的全部鲫鱼. 一条小溪里同种龟的全部个体. 一条小溪里同种龟的全部个体.
�
课本第6页 二,拓展题 1,人工合成脊髓灰质炎病毒,是否就是人工制造 不是. 不是. 了生命? 2,人工合成病毒的研究,应该肯定还是应该否 定,为什么? 人工合成病毒的研究,其意义具有两面性,用 绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的.从肯 定的角度看,人工合成病毒可以使人类更好地认 识病毒,例如,研制抵抗病毒的药物和疫苗,从 而更好地为人类的健康服务;从否定的角度看, 人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有 害的病毒,如果这些病毒传播开来,或者被某些 人用做生物武器,将给人类带来灾难.
3,数一数完成一个简单的缩手反射,至少需要 ,数一数完成一个简单的缩手反射, 哪些细胞参与? 哪些细胞参与? 神经细胞, 神经细胞,肌肉细胞 4,HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病.你还能举出 , 破坏淋巴细胞, 破坏淋巴细胞 导致艾滋病. 特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗? 特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗? 以肌肉为效应器的反射弧中, 以肌肉为效应器的反射弧中,如果传出神经受到 损伤,当感受器受到刺激后,肌肉无法收缩. 损伤,当感受器受到刺激后,肌肉无法收缩. 5,生命活动离不开细胞,你还能举出其他实例 ,生命活动离不开细胞, 来说明吗? 来说明吗? 跑步需要神经细胞,肌肉细胞, 如:跑步需要神经细胞,肌肉细胞,红细胞等 协助完成. 协助完成.
走近细胞
第一节 从生物圈到细胞
一,生命活动离不开细胞 1,病毒是不具有细胞结构的,是怎样生活和繁殖 ,病毒是不具有细胞结构的, 的? 病毒必须寄生在其它生物的细胞里才能生活. 病毒必须寄生在其它生物的细胞里才能生活. 病毒利用寄主细胞内的材料复制出大量的核酸 的蛋白质外壳,组成新的病毒.称为无性繁殖. 的蛋白质外壳,组成新的病毒.称为无性繁殖. 2,根据你掌握的资料,说说SARS病毒侵害了人 ,根据你掌握的资料,说说 病毒侵害了人 体的哪些细胞?是如何危及人的生命的? 体的哪些细胞?是如何危及人的生命的? 呼吸道细胞, 呼吸道细胞,肺泡等 使患者呼吸困难而死亡
思考与讨论 1,如果把图1-1中的龟换成人,图中其他各层次 ,如果把图 中的龟换成人 中的龟换成人, 的组成会不会发生变化?如果换成一棵松树, 的组成会不会发生变化?如果换成一棵松树,一 只草履虫,又将怎样? 只草履虫,又将怎样? 换成人:层次的名称不变,但具 体内容会发生变化.例如,心脏应为二心房, 体内容会发生变化.例如,心脏应为二心房,二 心室;种群应为同一区域的所有人,等等. 心室;种群应为同一区域的所有人,等等. 换成一棵松树:图中应去掉"系统"这个层次, 换成一棵松树:图中应去掉"系统"这个层次, 细胞,组织,器官,种群的具体内容也会改变. 细胞,组织,器官,种群的具体内容也会改变. 换成一只草履虫:细胞本身就是个体, 换成一只草履虫:细胞本身就是个体,没有 组织,器官,系统等层次. 组织,器官,系统等层次.
思考与讨论 2,在生命系统的各个层次中,能完整地表现出 ,在生命系统的各个层次中, 各种生命的最微小的层次是哪一个?说明理由? 各种生命的最微小的层次是哪一个?说明理由? 细胞层次 因为组织,器官,系统等层次.都是建立在 因为组织,器官,系统等层次. 细胞这一层次的基础上的, 细胞这一层次的基础上的,没有细胞层次就没有 其它层次.另外, 其它层次.另外,生物体中的每个细胞具有相对 的独立性,能独立完成一系列的生命活动, 的独立性,能独立完成一系列的生命活动,某些 生物体还是由单细胞构成的. 生物体还是由单细胞构成的.
思考: 思考: 1,除实例 图上表示的以外,草履虫还能完成哪 图上表示的以外, ,除实例1图上表示的以外 些生命活动?如果没有完整的细胞结构, 些生命活动?如果没有完整的细胞结构,它还能 完成这些生命活动吗? 完成这些生命活动吗? 还能完成摄食,排泄,呼吸等生命活动. 还能完成摄食,排泄,呼吸等生命活动. 细胞的各部分互相依存,互相协调的, 细胞的各部分互相依存,互相协调的,如果没有 完整的细胞结构,不能完成这些生命活动. 完整的细胞结构,不能完成这些生命活动. 2,在你和父母之间,什么细胞充当了遗传物质 ,在你和父母之间, 桥梁" 的"桥梁"?胚胎的发育和细胞的生命活动有什么 关系? 关系? 生殖细胞 胚胎的发育是通过细胞的分裂和生长实现的. 胚胎的发育是通过细胞的分裂和生长实现的.
群落
生活在这些地方的各种动物, 生活在这些地方的各种动物,植物和微生 组成了它们的生物群落. 物,组成了它们的生物群落.
生态系统 概念: 概念: 生物群落与它的生活环境相互作用而 形成的统一整体,叫做生态系统. 形成的统一整体,叫做生态系统. 例如:一块 草地,一个鱼塘,一片森林 例如: 草地,一个鱼塘, 生物圈 最大的生态系统——生物圈.它包括 生物圈. 最大的生态系统 生物圈 地球上的全部生物及其无机环境. 地球上的全部生物及其无机环境.
思考与讨论 3,一个分子或一个原子,也是一个系统吗?如果 ,一个分子或一个原子,也是一个系统吗? 它们是不是生命系统?如果不是, 是,它们是不是生命系统?如果不是,请说明理 由? 一个分子或一个原子也是一个系统 不是生命系统 因为生命系统能完成一定的生命活动, 因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠 一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的. 一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的.
二,生命系统的结构层次 细胞 组织 种群和群落 器官 系统 个体 生物圈
生态系统
系统:彼此间相互作用, 系统:彼此间相互作用,相互依赖的组分有规 律地结合而形成的整体. 律地结合而形成的整体.
种群:在一定的区域内, 种群:在一定的区域内,同种生物的所有个 体是一个种群. 一个池塘里的全部鲫鱼. 体是一个种群.如:一个池塘里的全部鲫鱼. 一条小溪里同种龟的全部个体. 一条小溪里同种龟的全部个体.
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课本第6页 二,拓展题 1,人工合成脊髓灰质炎病毒,是否就是人工制造 不是. 不是. 了生命? 2,人工合成病毒的研究,应该肯定还是应该否 定,为什么? 人工合成病毒的研究,其意义具有两面性,用 绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的.从肯 定的角度看,人工合成病毒可以使人类更好地认 识病毒,例如,研制抵抗病毒的药物和疫苗,从 而更好地为人类的健康服务;从否定的角度看, 人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有 害的病毒,如果这些病毒传播开来,或者被某些 人用做生物武器,将给人类带来灾难.
3,数一数完成一个简单的缩手反射,至少需要 ,数一数完成一个简单的缩手反射, 哪些细胞参与? 哪些细胞参与? 神经细胞, 神经细胞,肌肉细胞 4,HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病.你还能举出 , 破坏淋巴细胞, 破坏淋巴细胞 导致艾滋病. 特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗? 特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗? 以肌肉为效应器的反射弧中, 以肌肉为效应器的反射弧中,如果传出神经受到 损伤,当感受器受到刺激后,肌肉无法收缩. 损伤,当感受器受到刺激后,肌肉无法收缩. 5,生命活动离不开细胞,你还能举出其他实例 ,生命活动离不开细胞, 来说明吗? 来说明吗? 跑步需要神经细胞,肌肉细胞, 如:跑步需要神经细胞,肌肉细胞,红细胞等 协助完成. 协助完成.