幼儿园教育课题开题报告材料(共6篇)
幼儿园劳动教育课题研究开题报告 幼儿园课题研究
序一、选题背景二、选题意义三、研究内容四、研究方法五、预期成果六、研究计划一、选题背景幼儿园是儿童成长过程中非常重要的一个环节，对儿童的身心发展起着至关重要的作用。
在幼儿园中，劳动教育是一个不可或缺的组成部分，它不仅可以培养幼儿的动手能力和动手实践能力，还可以促进他们的综合发展。
二、选题意义劳动教育在幼儿园教育中的作用不可忽视。
通过劳动教育，幼儿可以学会尊重劳动、热爱劳动、培养劳动习惯，同时也可以增进他们的集体观念和团体协作能力。
对幼儿园劳动教育课题进行研究，是为了更好地指导实践，促进幼儿的全面发展。
三、研究内容本课题旨在通过对幼儿园劳动教育的研究，探讨如何在幼儿园教育中有效开展劳动教育课程。
具体包括以下内容：1. 幼儿园劳动教育的现状分析：通过调研和实地考察，了解不同幼儿园对劳动教育的开展情况，探讨存在的问题和困难。
2. 幼儿园劳动教育的理论研究：从教育学、心理学等角度，对幼儿园劳动教育的意义、方法、策略等进行论述和分析。
3. 幼儿园劳动教育课程设计：结合幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，设计适合幼儿园的劳动教育课程内容和形式，提出可行的教学方案。
四、研究方法1. 文献资料法：搜集相关的教育学、心理学、幼儿园教育等方面的文献资料，了解劳动教育的理论和实践。
2. 实地调研法：走进幼儿园，了解实际情况，与教师、家长及幼儿进行沟通，深入了解劳动教育的实际开展情况。
3. 问卷调查法：设计问卷，对幼儿园的教师和家长进行调查，了解他们对劳动教育的认知和期望。
四、预期成果1. 通过对幼儿园劳动教育的研究，形成一套完善的劳动教育课程设计方案，为幼儿园的教学提供参考。
2. 为幼儿园教育工作者提供关于劳动教育的理论参考，促进其对劳动教育的认识和理解。
3. 为家长提供关于幼儿劳动教育的指导建议，促进家庭与幼儿园的合作，共同推动幼儿的全面发展。
五、研究计划1. 第一阶段：收集文献资料，进行理论研究，了解幼儿园劳动教育的基本理论和实践情况。
幼儿园劳动探索：教育课题研究开题报告
敬爱的老师和同学们：我将要研究的课题是“幼儿园劳动探索”，本文将从多个方面深入探讨幼儿园劳动探索的重要性、实施方法和预期效果。
在这个过程中，我将共享我的观点和理解，希望能够对大家有所启发。
幼儿园劳动探索对儿童的重要性不言而喻。
通过参与各种劳动活动，儿童可以培养自理能力、社会适应能力和实践操作能力。
在这个过程中，他们还能够学会合作与共享、爱护环境和保护自然。
幼儿园劳动探索是培养儿童全面发展的重要途径，也是教育教学的有效手段。
针对幼儿园劳动探索的实施方法，我认为可以从以下几个方面入手：1. 制定具体的劳动计划，包括劳动内容、形式、时间等，确保每个孩子都有参与劳动的机会。
2. 指导老师在日常教学中引导儿童参与劳动探索，如安排节日布置、游戏活动、环保意识培养等。
3. 通过模仿、角色扮演等形式，让儿童感受到劳动的快乐和意义，激发他们的主动性和积极性。
在幼儿园劳动探索实施的过程中，我们有理由期待一些预期效果：1. 儿童能够树立正确的价值观，懂得劳动的重要性，懂得珍惜劳动成果。
2. 儿童能够培养一定的动手能力，提高实践操作能力。
3. 儿童之间的协作意识和团队意识得到加强，集体荣誉感和集体责任感得以培养。
幼儿园劳动探索是一个重要的教育课题，通过实施幼儿园劳动探索，可以全面培养儿童的身心健康和综合素质。
我将在接下来的研究中深入探讨这一话题，希望可以为教育领域做出一些贡献。
谢谢大家的聆听！此致敬礼幼儿园劳动探索是重要的，它不仅是培养儿童全面发展的重要途径，也是教育教学的有效手段。
在幼儿园劳动探索中，通过参与各种劳动活动，儿童可以培养自理能力、社会适应能力和实践操作能力。
他们还能够学会合作与共享、爱护环境和保护自然。
幼儿园劳动探索是培养儿童综合素质和身心健康的重要途径。
对于幼儿园劳动探索的实施方法，可以从以下几个方面入手。
可以制定具体的劳动计划，包括劳动内容、形式、时间等，确保每个孩子都有参与劳动的机会。
这可以在课程中安排一些劳动活动，比如植树、环保意识培养、节日布置等，让孩子们在实践中感受到劳动的乐趣和意义，激发他们的积极性和主动性。
幼儿园自然教育课题开题报告范文
幼儿园自然教育课题开题报告范文1. 研究背景幼儿园的自然教育在近年来备受关注。
随着社会的发展和教育理念的更新，越来越多的人开始意识到自然环境对幼儿成长的重要性。
然而，目前幼儿园自然教育的实施存在一些问题，如课程内容不够系统和科学，教师的专业能力有待提高等。
因此，本研究旨在探讨幼儿园自然教育的发展现状及其影响因素，以期提出有效的改进策略。
2. 研究目的本研究的目的是通过对幼儿园自然教育课题的调查和研究，分析其现状和存在的问题，探讨自然教育对幼儿发展的影响因素，并提出相应的改进举措，以促进幼儿园自然教育的健康发展。
3. 研究内容和方法本研究将重点探讨以下内容：- 幼儿园自然教育的概念和理论基础- 幼儿园自然教育的实施现状和问题- 自然环境对幼儿发展的影响因素- 提升幼儿园自然教育的策略和措施研究方法将包括文献综述和实地调查。
文献综述将对相关理论和研究进行梳理和分析；实地调查将针对不同幼儿园的教育实践和意见进行访谈和观察，以获取直观的数据和信息。
4. 预期结果和意义通过对幼儿园自然教育的研究，预计可以得出以下预期结果：- 揭示幼儿园自然教育的发展现状和问题- 确定自然环境对幼儿发展的关键因素- 提出改进幼儿园自然教育的具体策略和措施本研究的意义在于为幼儿园自然教育的改进提供理论和实践依据，进一步提高幼儿园美育教育的质量，促进幼儿的整体发展。
5. 研究计划研究计划将按照以下步骤进行：1. 文献综述：查阅相关文献，深入了解幼儿园自然教育的概念和理论基础。
2. 实地调查：选择多个幼儿园进行访谈和观察，了解其自然教育的实施情况和存在的问题。
3. 数据分析：对收集到的数据进行整理和分析，找出现有问题和改进方向。
4. 结果总结：根据数据分析结果，撰写研究报告，总结幼儿园自然教育的发展现状和提出改进策略。
5. 研究成果：将研究成果进行汇报和推广，促进幼儿园自然教育的改进和创新。
幼儿园教育开题报告
幼儿园教育开题报告幼儿园教育开题报告 1一、课题提出的背景美术教育，对幼儿创新潜能的开发具有的积极作用，被现代教育所公认。
美术活动是以培养幼儿创新能力为核心的一种教学实践活动。
毕加索曾这样说过：“每个儿童都是艺术家”.我们应该让儿童找到自己的感觉，父母或老师决不能用简单的像不像，比例准不准来评判孩子们作品的好坏，有的地方不到位就遭到批评，这样会伤害儿童的自尊心，压抑了儿童大脑思维活动。
运用绘画语言让儿童在绘画创作中受到教育，尽致地发挥儿童稚气的想象力，提高儿童的素质是教师的首要任务。
因儿童在学前还没有受大人思维的影响，儿童观察事物有其独特的视角。
儿童在美术活动中往往会表现出令成人难以想象的创造潜能和天赋。
目前，农村美术自然资源的开发与利用，已成为幼儿园美术活动开展与创新的首选，陈鹤琴先生提出：“大自然、大社会都是活教材”.他认为，学前儿童是在周围的环境中学习的，应该以大自然、大社会为中心组织课程内容。
福禄贝尔也曾说过：“通过生活并来自生活的课，是使人印象最深刻，理解最容易的课。
”而在我们农村，其自然资源更是丰富多彩，粮食、树木、花草这些不同质地的自然物、得天独厚的农村自然资源取之不尽，用之不竭，正是我们开展美术教育活动极好的素材和内容。
新《纲要》指出：“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。
”农村有农村的特色，有农村特有的风俗民情，有丰富的自然资源，就应该让幼儿融入这些自然资源的主体中成为学习的主人，将大自然、大社会作为幼儿学习的大课堂，引导幼儿感受到身边的美，生活的美。
教师应当学会主动地有创造性地利用一切可用资源，充分挖掘各种资源的潜力和深层次价值，提高欣赏水平和利用率，使幼儿园的美术活动创造性的、有个性与特色地开展起来。
我园一直重视开展幼儿美术教育教学活动的探究，在实践与研究中发现，幼儿对美术活动具有浓厚的兴趣和求知欲望，在美术活动中孩子是最富有想象和创造力的。
随着幼教改革的一次次深入，教师的教育观念正在逐渐发生变化，但旧的僵化的教学模式，始终难以摆脱，美术活动中注重创作结果，评价方式单一陈旧，新的教育理念始终难以转化为教学行为，面对出现的种种纠结，我园分析现状，找出存在的问题，充分利用美术教育手段促进幼儿全面可持续性发展，开发幼儿创新能力，在此基础上提出确立“对农村幼儿园特色美术活动探索”的研究课题。
幼儿园课题开题报告(共6篇)
篇一：幼儿园开题报告幼儿礼貌语言养成教育对策的研究峰峰矿区滏泉幼儿园鹿国栋一、课题的提出《幼儿园指导纲要（试行）》中明确指出：教育幼儿使用礼貌语言与人交往，形成文明交往习惯。
为此，我们在幼教工作实践中，始终坚持将文明礼貌教育作为德育教育的一项重要内容，加强对幼儿的文明礼貌教育，培养幼儿的“语言美”。
在文明礼仪众多领域中，礼貌语言是幼儿养成好的文明礼仪、与人接触的前提，因此，文明礼貌语言的养成始终是孩子礼仪教育的重要环节。
婴幼儿期是语言发展的关键期，是儿童通过言语这个“外壳”来形成思维的最佳期，因此在幼儿道德品质养成教育的过程中，婴幼儿期的礼貌语言养成教育也成为《幼儿教育指导纲要》中强调的重要目标和内容。
幼儿的语言发展是一个逐渐分化的过程，他们首先获得笼统的或一般的语言思维，然后逐渐分化为较细致而具体的语言思维。
因此，在养成教育领域中，礼貌语言的养成教育是我们幼教工作者面临的一大课题，值得探索。
我园地处城乡结合部，农村幼儿的礼貌语言相对较匮乏，大部分孩子都是和爷爷、奶奶一起生活，父母在外地打工，家庭教育薄弱，一句简单的问好或向父母家人表达爱意都比较困难，而城市幼儿的内向或羞于启齿，也使得在礼貌语言教育方面较为淡薄。
即使是重视礼仪教育的人，更多的偏重于养成教育中的行为教育，而忽略了人际交往最基础的工具——礼貌语言，因此我们课题组针对这一现象，提出幼儿礼貌语言养成教育的对策研究这一课题。
二、省内外研究现况分析关于本课题的内容，我们课题组的成员翻阅了各种资料进行调查，发现与幼儿礼貌教育的相关内容比较多，大部分是关于幼儿养成教育的，而针对幼儿礼貌语言方面的研究比较少，并没有针对性的相关研究。
河南省嵩县的王闪闪老师提出“加强文明礼貌教育，培养幼儿语言美”，要求教师要用亲切动人的礼貌语言，拨动幼儿共鸣的心弦；还要以身作则，让幼儿学有榜样；应该创设良好的环境，巩固礼貌语言；要开展丰富多彩的活动，强化文明礼貌教育；最后要加强家园联系，家园共育。
幼儿园小课题开题报告
幼⼉园⼩课题开题报告幼⼉园⼩课题开题报告（通⽤7篇） ⼩课题研究是帮助教师解决课堂问题，提升教师理论专业⽔平，从⽽提⾼教师队伍整体素养，提升幼⼉园保教质量的有效途径之⼀。
以下是⼩编为⼤家整理幼⼉园⼩课题开题报告（通⽤7篇）的相关内容，仅供参考，希望能够帮助⼤家！ 幼⼉园⼩课题开题报告篇1 ⼀、有关概念、研究背景及研究意义 幼⼉园教育环境是幼⼉园教育赖以进⾏的⼀切条件的总和。
包括物质环境与⼼理环境两部分。
物质环境指幼⼉园内教室、寝室、活动室等场所的教学设施、⽤具的布置(如何进⾏空间布置与材料的提供)及幼⼉园外的家庭、社会、⾃然的⼤环境;⼼理环境指幼⼉园的⼈际关系及⼀般的⼼理⽓氛等。
具体体现在教师与幼⼉、幼⼉与幼⼉、教师与教师间的相互作⽤、交往⽅式等⽅⾯。
(我们课题研究仅涉及教室环境与幼⼉园⽂化环境创设的实验研究) 研究背景:幼⼉的健康成长，离不开遗传、环境和教育的相互作⽤，其中环境在幼⼉的发展中发挥着重要的教育价值。
幼⼉⼼理学研究表明，对于3—6岁的幼⼉来说，不具备成⼈对环境具有的那种选择、适应、改造的能⼒，这决定了幼⼉对环境具有⼴泛的接受性和依赖性。
对现代⼉童教育来说，如何利⽤环境来刺激教育⼉童，来激发⼉童的活动动机，促进⼉童的发展，已经成为现代幼⼉教育家所重视的教育研究问题。
幼⼉园是幼⼉⽣活的重要环境，创设⼀个科学的幼⼉园教育环境就显得尤为重要。
《幼⼉园教育指导纲要》中指出环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利⽤，有效地促进幼⼉的发展、幼⼉园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、⽀持幼⼉的游戏和各种探索活动，有利于引发、⽀持幼⼉与周围环境之间积极的相互作⽤。
如何将《纲要》中，幼⼉教育学、幼⼉⼼理学有关环境创设的新理念渗透在幼⼉教育的过程中，是⼤多数幼⼉教师所缺乏的，因为理念的滞后，在创设良好育⼈环境的过程中，导致⼀些不适合幼⼉年龄特点和⼼理特点的教育⾏为。
同时，教育环境作为⼀种“隐形课程”，还能促进幼⼉的社会化发展，促进幼⼉个性和谐发展，给孩⼦⼀个空间，让他⾃⼰去观察、去创造、去解决、去探索、去竞争。
幼儿园小课题开题报告【4篇】
幼儿园小课题开题报告【4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小课题开题报告【4篇】艰苦的大学生活即将结束，毕业前大家都要写毕业设计，而做毕业设计前要先写开题报告，开题报告我们应该怎么写呢？这次帅气的本店铺为您整理了幼儿园小课题开题报告【4篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
幼儿园劳动教育课题研究开题报告
幼儿园劳动教育课题研究开题报告开题报告：幼儿园劳动教育的重要性与实施策略1. 引言幼儿园劳动教育是指在幼儿园阶段，通过有针对性的活动和任务，培养幼儿的劳动意识、劳动技能和劳动习惯的教育过程。
劳动教育在幼儿园教育中起着重要的作用，能够促进幼儿的全面发展，培养他们的实践能力和社会责任感。
本篇文章旨在探讨幼儿园劳动教育的重要性，并提出实施劳动教育的策略。
2. 幼儿园劳动教育的重要性2.1 发展幼儿的综合能力：劳动教育可以促进幼儿全面发展。
通过参与劳动活动，幼儿可以培养自理能力、动手能力、合作意识和创新思维等综合能力。
2.2 培养幼儿的社会责任感：劳动教育能够让幼儿培养社会责任感。
在幼儿园的劳动活动中，幼儿可以感受到自己的付出对社会和集体的贡献，从而培养责任感和奉献精神。
2.3 增强幼儿的自信心：劳动教育可以增强幼儿的自信心。
通过完成一定的劳动任务，幼儿可以感受到自己的成就感和肯定，从而提高自身的自信心和自尊心。
3. 实施幼儿园劳动教育的策略3.1 活动设计的灵活性：幼儿园劳动教育的活动设计应具有一定的灵活性，根据幼儿的发展水平和兴趣特点，合理设置不同的劳动任务，使幼儿能够积极参与其中。
3.2 环境创设的重要性：幼儿园的劳动教育需要提供合适的环境创设，包括安全的劳动场所、各类劳动工具和材料，为幼儿提供真实的劳动体验和操作空间。
3.3 教师指导的及时性：幼儿园劳动教育需要教师的及时指导。
教师应根据幼儿的实际情况，在劳动活动中给予必要的指导和帮助，引导幼儿正确理解和处理劳动过程中的问题。
4. 对幼儿园劳动教育的观点和理解在我看来，幼儿园劳动教育是幼儿园教育中至关重要的一环。
通过劳动教育，幼儿可以全面发展，培养实践能力和社会责任感。
同时，劳动教育也能够增强幼儿的自信心和自尊心。
在实施幼儿园劳动教育时，活动设计的灵活性、环境创设的重要性和教师的及时指导都是至关重要的因素。
综上所述，幼儿园劳动教育在幼儿全面发展和培养社会责任感方面具有重要意义。
幼儿园开题报告范文
幼儿园开题报告范文幼儿园教育是培养孩子全面发展的重要阶段，也是孩子们第一次接触社会的重要环节。
因此，幼儿园教育的质量和内容对孩子们的成长起着至关重要的作用。
本文将从幼儿园开题报告的角度，探讨幼儿园教育的重要性、内容设置、教学方法等方面，为幼儿园教育的改进提供一些思路和建议。
首先，幼儿园教育的重要性不言而喻。
幼儿园是孩子们接触教育的第一步，是他们建立起对学习、社会和生活的最初认知。
在这个阶段，孩子们的认知、情感、社交等方面都得到了全面的发展，为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。
因此，幼儿园教育的内容和质量至关重要。
其次，幼儿园教育的内容设置应该是多元化的。
幼儿园不仅仅是学习知识的地方，更是孩子们开发潜能、培养兴趣、发展能力的地方。
因此，幼儿园的课程设置应该包括语言、数学、自然科学、艺术、体育等多个方面，以满足孩子们多元化的需求。
同时，幼儿园教育还应该注重培养孩子们的好奇心、探究精神和创造力，让他们在快乐中学习，激发他们对知识的热爱。
再次，幼儿园教育的教学方法应该是灵活多样的。
幼儿园的孩子们年龄小，注意力短，所以教学方法应该注重灵活性和趣味性。
教师可以通过游戏、音乐、手工等多种形式，让孩子们在快乐中学习，激发他们的学习兴趣。
同时，幼儿园的教学方法还应该注重个性化，因材施教，让每个孩子都能得到适合自己的教育。
最后，幼儿园教育的改进需要全社会的共同努力。
政府、学校、家长、社会各界都应该共同关注幼儿园教育的发展，为孩子们提供更好的教育环境和资源。
只有全社会的共同努力，才能让幼儿园教育更加完善，让孩子们在快乐中茁壮成长。
总之，幼儿园教育是孩子们成长道路上不可或缺的重要环节。
我们应该充分认识到幼儿园教育的重要性，关注幼儿园教育的内容设置和教学方法，共同努力为孩子们提供更好的成长环境。
相信在全社会的共同努力下，幼儿园教育一定会迎来更加美好的未来。
幼儿园礼仪课题开题报告（通用6篇）
幼⼉园礼仪课题开题报告（通⽤6篇）幼⼉园礼仪课题开题报告（通⽤6篇） 在我们平凡的⽇常⾥，报告的使⽤频率呈上升趋势，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
你知道怎样写报告才能写的好吗？下⾯是⼩编为⼤家整理的幼⼉园礼仪课题开题报告（通⽤6篇），欢迎⼤家分享。
幼⼉园礼仪课题开题报告1 研究⽬的意义 研究者们发现，3 8岁是⼈的阅读能⼒发展的关键期。
如果在这个时期，能够培养幼⼉对阅读产⽣浓厚的兴趣，养成良好的阅读习惯，形成⾃主阅读的能⼒，对幼⼉今后的可持续发展将产⽣重要的积极地影响。
近年来，⼈们越来越清楚地认识到早期阅读的重要性和必要性。
联合国教科⽂组织早在1982年就向全世界发出⾛向阅读社会的呼吁；美国将阅读优先作为教育改⾰的主轴；英国教育部发出把⼉童的阅读教育进⾏到底的号召；⽇本政府开展图书起跑线活动等等，可见，阅读作为早期教育的热点，已经形成全球化趋势。
在我国，早期阅读也正⽇渐受到重视，各类低幼读物琳琅满⽬，但多见益智类、⼿⼯类、涂⾊类等读物，并且由于出版社良莠不齐，功利主义思想严重，造成相当部分的早期读物质量低下；部分幼⼉园在进⾏早期阅读活动时，教师往往以⽂字和思想品德教育为⽬标，选择的教学内容定位在是否具有教育意义上，甚⾄是否适合认字，⽽不是选择具有审美价值、情感价值和⼈⽂精神的作品；⽗母们把通过阅读知识、科普类早期读物，收获某些知识或技能等显性成果放在了⾸位，⽽忽略了阅读过程中的情绪、情感体验，浓厚阅读兴趣的培养，良好阅读习惯的养成等隐性教育因素，⽽正是这些隐性的教育因素对幼⼉将来的良好发展起到重要的⽀撑作⽤。
绘本作为早期阅读的⼀种重要读物，在发达国家早已成为家庭的⾸选⼉童读物，也是孩⼦接触最早的⽂学作品形式。
国际公认：绘本是最适合幼⼉阅读的图书。
它的表达形式多样、物象形态⽣动、⾊彩鲜明协调，具有⽂学性、⽣活性、教育性、情趣性等特点，让幼⼉在绘本阅读中喜欢阅读，学会阅读，陶醉于阅读。
幼儿园劳动教育课题研究开题报告
【幼儿园劳动教育课题研究开题报告】一、研究背景幼儿园教育一直是社会关注的焦点，而劳动教育是其中的重要组成部分。
幼儿园劳动教育是培养幼儿动手能力、自理能力和合作精神的重要途径。
当前，国家对幼儿园教育的要求越来越高，也提出了更高的要求。
对幼儿园劳动教育进行深入研究，对于提升幼儿园教育质量具有重要意义。
二、研究目的本研究旨在深入了解幼儿园劳动教育的现状及问题，探讨如何进行优质的幼儿园劳动教育，使幼儿在劳动中获得快乐成长。
三、研究内容1. 幼儿园劳动教育的概念及重要性2. 幼儿园劳动教育的现状分析3. 幼儿园劳动教育的特点4. 幼儿园劳动教育的方法与策略四、研究方法本研究将结合文献分析和实地调研相结合的研究方法，采用问卷调查、访谈等方式，全面了解幼儿园劳动教育的现状和问题。
五、研究意义通过对幼儿园劳动教育的深入研究，可以更好地发挥幼儿园在幼儿教育中的作用，为提高幼儿园教育质量提供参考和借鉴。
六、预期结果研究过程中，预期可以得出对幼儿园劳动教育的新认识，同时明确幼儿园劳动教育的实施策略和方法。
七、研究计划本研究拟分为以下几个阶段进行：1. 文献调研、资料收集：对已有的幼儿园劳动教育相关文献进行深入研究，收集相关幼儿园的劳动教育经验。
2. 实地调研：选择若干家幼儿园，了解其劳动教育的具体情况。
3. 数据分析、总结：对文献调研和实地调研的数据进行分析和总结，形成研究报告。
以上即是本次幼儿园劳动教育课题研究的开题报告，希望通过本次研究可以对幼儿园劳动教育有更深入的了解和认识，为幼儿园劳动教育提供一定参考和支持。
一、研究背景幼儿园教育在培养孩子们的动手能力、自理能力和合作精神方面起着重要作用。
随着社会的发展，人们对幼儿园教育的要求也越来越高，希望能够培养出更加全面发展的孩子。
幼儿园劳动教育也是培养孩子们对劳动的认识和热爱的重要途径。
针对幼儿园劳动教育进行深入研究，对于提升幼儿园教育质量具有重要意义。
二、研究目的本研究旨在深入了解幼儿园劳动教育的现状及问题，探讨如何进行优质的幼儿园劳动教育，使幼儿在劳动中获得快乐成长。
开题报告及研究综述
开题报告及研究综述开题报告及研究综述（精选6篇） 开题报告是指开题者对科研课题的⼀种⽂字说明材料。
这是⼀种新的应⽤写作⽂体，这种⽂字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要⽽产⽣的。
以下是⼩编为⼤家整理开题报告及研究综述（精选6篇）的相关内容，仅供参考，希望能够帮助⼤家！ 开题报告及研究综述篇1 ⼀、开题报告的⽬的、意义 博⼠学位论⽂开题报告是开展学位论⽂⼯作的基础，是保证学位论⽂质量的重要环节。
开题报告是博⼠⽣在导师指导下撰写并由导师审查批准的学术⽂件。
准备开题过程是导师对博⼠⽣进⾏课题指导的重要步骤，也是师⽣在所选课题范围内共同切磋，整理、确定论⽂思路及主线的重要科学活动。
开题报告是博⼠⽣向由本学科专家组成的评审⼩组汇报博⼠学位论⽂的选题依据、研究内容及研究⽅案等，即汇报博⼠学位论⽂“为什么做？做什么？怎么做？”。
由本学科专家进⾏集体审议，检查学位论⽂选题是否正确、研究内容是否恰当、研究⽅案是否合理，同时也检查博⼠⽣对拟进⾏的研究题⽬理解是否深⼊、对相关研究领域研究现状了解是否全⾯、为进⾏课题研究所做的主观与客观上的准备是否充分等。
在此基础上，评审专家还将从不同侧⾯、不同⾓度对论⽂的科学思路、研究⽅法等重要问题提供咨询、建议和帮助，使论⽂⼯作的⽅向、内容和⽅案更为合理。
⼆、开题报告⼯作安排 1、博⼠⽣必须将学位论⽂开题报告书⾯材料提交导师审阅，经导师同意后，⽅可进⾏⼝头报告。
2、由各博⼠点组织本学科及相关学科的博导、教授5～7⼈，组成开题报告评审⼩组，听取博⼠研究⽣的⼝头报告，并对报告内容进⾏评议审查。
3、博⼠学位论⽂开题报告的时间由博⼠⽣导师根据博⼠⽣⼯作进度情况确定，但⼀般应于⼊学后的第三学期结束前完成，最迟应于第四学期结束前完成。
三、开题报告的内容 1、课题来源及研究的⽬的和意义； 2、国内外在该⽅向的研究现状及分析； 3、主要研究内容； 4、研究⽅案； 5、进度安排，预期达到的⽬标； 6、为完成课题已具备和所需的条件和经费； 7、预计研究过程中可能遇到的困难和问题以及解决的措施； 8、主要参考⽂献。
《幼儿园有效园本教研实践研究》开题报告【十六篇】
《幼儿园有效园本教研实践研究》开题报告【十六篇】开场报告是指发起者对科研课题的书面描述。
以下是为大家整理的关于《幼儿园有效园本教研实践研究》开题报告的文章16篇 ,欢迎品鉴！《幼儿园有效园本教研实践研究》开题报告篇1专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：1.课题选题具有研究价值。
课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。
课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。
课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
2.课题研究目标明确.旨在通过对本课题的研究，来探究“三案六步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。
通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。
课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。
课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
3.课题研究内容具体。
课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。
建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。
4.课题研究方法得当。
如课题中的行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。
建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。
5.课题研究计划全面。
首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。
其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。
幼儿园开题报告13篇
幼儿园开题报告13篇幼儿园开题报告篇1一、研究目的与意义我园一直以来坚持快乐教育，围绕我们的教育宗旨：培养幼儿“健康的体魄，智慧的头脑，高贵的灵魂”为目的，需要幼儿快乐成长，快乐第一。
加之，我们幼儿园在小区内，面对的基本上都是小区的孩子，现在的单元房限制了孩子的活动的场地，家长基本都是厂子里的双职工，工作也忙，无暇经常带孩子进行户外活动，加之现在很多家长都是重视孩子的智力培养，而轻视孩子的身体锻炼。
所以，作为孩子的另一任妈妈——幼儿园，我们除了改善家长的观念之外，更重要的便是保证孩子身体锻炼的时间，加强孩子身体锻炼的质量。
纲要健康领域目标中提出：“幼儿喜欢体育运动，动作协调、灵活。
”我们认为：玩的.形式是非常好的运动方式，不但能增强孩子的体质，更重要的是孩子在兴趣中，在玩中对智力是一个很好的锻炼和提高。
而且，玩本身就是保护孩子天性的一个最有力的方法。
幼儿园户外活动是孩子锻炼身体的集中时间，我们幼教这么多年，发现户外活动在许多幼儿园成为形式，而且教师怕麻烦，怕不安全，而不愿意组织幼儿户外活动，怎样改变这种现象？让孩子怎样玩，怎样玩的健康，怎样玩的快乐等等问题，是我们需要去探究需要去探究的。
所以，我们准备从户外活动入手进行探究，让孩子在兴趣和愉悦中有计划和有目标的进行身体锻炼。
我们也查阅了以往在户外活动的相关研究，在我们发生有许多值得我们借鉴的经验，如从废品制作和成品购置体育器械，丰富体育器械的种类；丰富游戏内容；制定每个年龄段的身体达标目标；保证户外活动的时间等，但是也存在着一些不足之处，比如：丰富幼儿的体育器械，怎样丰富？每个年龄段的适合哪种器械？制定了身体的达标目标是否定期检查？户外活动时如何调动教师的积极性，去更好地组织带动幼儿去锻炼？如何保证户外活动的时间更好地去执行等等，导致户外活动的形式化，内容单一，幼儿没有兴趣，达不到锻炼的效果，教师害怕出现安全事故等。
这一系列的问题都需要我们去更近一步的去探索和研究。
幼儿园课题开题报告范文
幼儿园课题开题报告范文一、课题背景随着社会的发展和家庭结构的变化，幼儿园已成为孩子们接受早期教育的重要场所。
为了提高幼儿园教育质量，我们明确了以下课题：如何有效促进幼儿的社交能力和情绪管理能力。
社交能力和情绪管理能力是幼儿早期教育中的重要组成部分。
它们直接关系到幼儿的个人发展和适应能力。
在幼儿园阶段，培养幼儿的互动能力、合作能力以及情绪自我调控能力对于其成长和学习具有重要意义。
二、研究目的本研究旨在探究有效促进幼儿社交能力和情绪管理能力的方法，通过针对幼儿的教育活动来提高他们的社交技能和情绪调节能力，以促进幼儿的全面发展。
三、研究内容1. 幼儿社交能力的培养通过开展丰富多样的集体活动，如小组互动游戏、合作拼图等，提供幼儿与他人沟通和合作的机会，培养幼儿的社交技能。
此外，设置小组活动、小队竞赛等形式，激发幼儿的团队合作意识，培养他们的集体观念和社交技巧。
2. 幼儿情绪管理能力的提升通过绘本阅读、角色扮演等活动，引导幼儿了解并表达情绪，同时教授情绪识别和情绪调节的知识与技巧。
此外，通过培养幼儿的情绪自我调控能力，利用情景模拟、艺术创作等活动潜移默化地提高幼儿的情绪管理能力。
四、研究方法1. 实地观察法通过观察幼儿参与教育活动的过程与结果，了解幼儿社交能力和情绪管理能力的现状。
观察记录将结合幼儿的表现、教师的指导以及教育环境等因素进行分析和总结。
2. 实验法在幼儿园教育活动中，设置针对幼儿社交能力和情绪管理能力培养的实验组和对照组。
通过与对照组的比较，评估幼儿在实验组中接受特定教育活动后的变化，进一步验证教育方法的有效性。
五、预期成果通过本研究，我们预期能够：1. 得出一套有效的教育方案，有针对性地提升幼儿的社交能力和情绪管理能力。
2. 总结各类教育活动对幼儿社交能力和情绪管理能力的影响程度，为幼儿教育提供实证依据。
3. 促进幼儿的全面发展，提高其社交技能和情绪调节水平，为其今后的学习和生活奠定坚实基础。
幼儿园开题报告范文
幼儿园开题报告范文《幼儿园开题报告》。
一、课题背景。
随着社会的不断发展，人们对幼儿教育的重视程度也越来越高。
幼儿园作为孩子们接受教育的第一站，扮演着非常重要的角色。
因此，如何提高幼儿园教育的质量，促进幼儿的全面发展，是当前教育界亟待解决的问题。
二、研究意义。
本课题的研究意义主要有以下几点：1. 促进幼儿园教育的发展，通过研究幼儿园教育的现状和存在的问题，可以为幼儿园教育的改革和发展提供参考。
2. 提高幼儿园教师的教育水平，研究幼儿园教育，可以为幼儿园教师提供更多的教育理论和实践经验，提高他们的教育水平。
3. 促进幼儿的全面发展，通过研究幼儿园教育，可以为促进幼儿的身心健康、智力发展、品德修养等方面提供更多的教育方法和手段。
三、研究内容。
本课题主要研究以下几个方面：1. 幼儿园教育的现状分析，通过对幼儿园教育的现状进行分析，了解当前幼儿园教育存在的问题和不足之处。
2. 幼儿园教育的改革与发展，结合国内外的教育理论和实践经验，探讨如何改革和发展幼儿园教育，提高教育质量。
3. 幼儿园教师的教育水平提升，通过研究幼儿园教师的教育水平，探讨如何提高幼儿园教师的教育水平，提高他们的教育能力。
4. 促进幼儿的全面发展，通过研究幼儿园教育的方法和手段，探讨如何促进幼儿的身心健康、智力发展、品德修养等方面的全面发展。
四、研究方法。
本课题主要采用文献资料法、实地调研法和问卷调查法等研究方法，通过收集和分析相关的文献资料，实地调研幼儿园教育的实际情况，以及对幼儿园教师和家长进行问卷调查，获取相关数据和信息，为研究提供依据。
五、预期目标。
本课题的预期目标主要包括以下几点：1. 形成一套完整的幼儿园教育改革和发展方案，提出可行的建议和措施，促进幼儿园教育的质量提高。
2. 提出一些可行的方法和手段，促进幼儿园教师的教育水平提升，提高他们的教育能力。
3. 提出一些可行的方法和手段，促进幼儿的身心健康、智力发展、品德修养等方面的全面发展。
课题开题报告（通用6篇）
课题开题报告课题开题报告（通用6篇）在学习、工作生活中，报告的使用成为日常生活的常态，报告成为了一种新兴产业。
那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的课题开题报告（通用6篇），希望对大家有所帮助。
课题开题报告篇1一、成立课题研究小组：xx组二、总体目标借助游戏让学生爱上英语课堂，以更好更快的掌握知识。
三、研究方法主要以文献研究法、行动研究法为主，个案研究法和调查法、观察法等。
四、分阶段开展研究工作1、成立课题研究小组，课题负责人杨晓玲担任组长，组织成员吕姝斐、杨晓玲在5月20号之前制定好研究计划和方案。
每个月成员要交阶段性总结或研究心得。
2、查阅收集相关资料，并针对不同的情境设计不同的游戏。
3、按计划开展“小学英语课堂游戏的设计与操作研究”，将不同的游戏运用于课堂教学，不同的年龄段应设计适合他们年龄的游戏，不同的专题要有适合这个课题的不同的方法并针对实践教学不断改进并找到存在的问题所在进行新的设计与实践。
4、及时进行教学心得体会交流，每周四进行碰头交流、研究课题进展。
将各自优点进行互学，缺点则不断改正。
一切为了学生。
每个月25号前成员要交阶段性总结或研究心得。
5、记录整理教学设计、教学反思、教学随笔等。
6、分析处理资料，每个成员要有自己的课题总结报告，课题组则撰写成果总结报告。
课题成果的预期和呈现研究成果主要以三种方式呈现：一是展示，在课堂上针对不同的课堂内容使用不同的游戏。
二是相关材料汇编，主要以学生的课堂反映以及课后老师的及时总结反思组成。
三是实验经验文章（或论文）交流同时本课题的成果将由若干篇相关文章、中期汇报、研究报告等组成。
为了让我们的研究成果更广泛地体现它的社会价值，我们选择利用网络博客的形式来将我们的研究课题与更多的教育工作者共享，同时也用这一方式呈现给课题评审员们。
课题开题报告篇2一、课题提出的背景农村小学尽管已经开设英语课程好几年了，但就我校周围小学的实际情况来看，流于形式，教学效果微乎其微。
幼儿园开题报告范文
幼儿园开题报告范文幼儿园开题报告。
一、选题背景。
随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，人们对幼儿教育的重视程度也越来越高。
幼儿园作为孩子们接受早期教育的重要场所，承担着培养孩子们综合素质和发展潜能的重要使命。
因此，对幼儿园教育的研究和探讨显得尤为重要。
二、研究意义。
幼儿园教育是孩子们接受教育的第一站，对其教育质量的提升和改进，不仅关系到孩子们的身心健康成长，也关系到国家的未来发展。
通过对幼儿园教育的深入研究，可以为提高幼儿园教育的质量提供理论依据和实践指导，对于促进我国早期教育事业的发展具有重要意义。
三、研究内容。
本次研究将围绕幼儿园教育的发展现状、教育模式、教学方法、师资队伍和教育资源等方面展开深入研究，力求全面了解我国幼儿园教育的现状和存在的问题，并提出相应的改进措施和建议。
四、研究方法。
本次研究将采用文献资料法、实地调查法和访谈法相结合的方法，通过查阅相关文献资料，实地走访幼儿园，以及与幼儿园教师和家长进行深入访谈，全面收集和了解幼儿园教育的相关信息和数据，以期能够全面、客观地了解幼儿园教育的真实情况。
五、预期成果。
通过本次研究，预计可以全面了解我国幼儿园教育的现状和存在的问题，并提出相应的改进措施和建议，为提高我国幼儿园教育的质量提供理论依据和实践指导，为促进我国早期教育事业的发展做出应有的贡献。
六、研究进度安排。
第一阶段，收集相关文献资料，对幼儿园教育的现状进行调研分析。
第二阶段，实地走访幼儿园，了解幼儿园教育的具体情况。
第三阶段，与幼儿园教师和家长进行深入访谈，收集相关信息和数据。
第四阶段，整理分析研究数据，提出改进措施和建议。
七、研究团队。
本次研究由本人担任课题负责人，由我院教育学专业的多名教师和研究生组成研究团队，共同完成本次研究任务。
八、预期效益。
本次研究将为提高我国幼儿园教育的质量提供理论依据和实践指导，为促进我国早期教育事业的发展做出应有的贡献。
同时，也将为我院教育学专业的教学和科研工作提供宝贵的实践经验和研究成果。
2023年幼小衔接课题开题报告范文六篇
2023年幼小衔接课题开题报告范文六篇2023年幼小衔接课题开题报告1 学前教育与小学教育在学习与生活制度等都存在着一些差异，前者是以游戏和能力发展为主导形式的教育，后者是以正规课业和静态知识学习为主导形式的教育，这种客观存在已造成幼儿入小学后的不适应，因此，为了处理好幼小衔接的连续性与阶段性问题，我们从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。
因此，帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个坡度，为孩子顺利进入小学和个体的发展创造了可能性。
一、关注幼儿良好生活习惯的养成。
良好的学习、生活、卫生习惯从而加强幼儿生活能力的培养。
每天早晨要求幼儿做到早睡早起，有规律的生活。
我们创设了生活墙：我的好习惯，让孩子逐渐养成晚上早睡觉，按时到园，不迟到。
培养幼儿遵守作息制度，有规律的生活，升入小学后就能很快适应小学生活。
还创设了我能干的主题墙，内容有穿脱衣服比赛、自己系鞋带等。
二、关注幼儿的任务意识、规则意识和独立意识的养成。
在日常生活中鼓励幼儿自己的事情自己做。
做力所能级的事能按时行动，久而久之，就能形成良性的动力。
幼儿做事很随便没有计划想要做什么就去做，要他们有条不紊地做事很难，于是在各种活动中，运用故事、儿歌、歌曲等方式取得幼儿们的强烈兴趣，从而做到按时完成不拖拉。
给幼儿布置小任务：今天我来播新闻。
回家准备几段新闻，让孩子轮流学当播音员。
每个班级都有小小值日生，他们每天为大家服务，在每天的值日生工作中逐渐建立起的任务意识。
三、关注幼儿能力、兴趣的培养重视幼儿情商的发展在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿分析成败的原因，增强其获得成功的信心。
兴趣是最好的老师，这是爱因斯坦的一句名言，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习态度。
因此在幼儿的一日生活中，我们更加关注的是幼儿的学习兴趣与学习能力。
如我们利用幼儿的游戏活动，提供一定的材料、创设情景，提高幼儿解决问题的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
篇一：幼儿园开题报告幼儿礼貌语言养成教育对策的研究峰峰矿区滏泉幼儿园鹿国栋一、课题的提出《幼儿园指导纲要（试行）》中明确指出：教育幼儿使用礼貌语言与人交往，形成文明交往习惯。
为此，我们在幼教工作实践中，始终坚持将文明礼貌教育作为德育教育的一项重要容，加强对幼儿的文明礼貌教育，培养幼儿的“语言美”。
在文明礼仪众多领域中，礼貌语言是幼儿养成好的文明礼仪、与人接触的前提，因此，文明礼貌语言的养成始终是孩子礼仪教育的重要环节。
婴幼儿期是语言发展的关键期，是儿童通过言语这个“外壳”来形成思维的最佳期，因此在幼儿道德品质养成教育的过程中，婴幼儿期的礼貌语言养成教育也成为《幼儿教育指导纲要》中强调的重要目标和容。
幼儿的语言发展是一个逐渐分化的过程，他们首先获得笼统的或一般的语言思维，然后逐渐分化为较细致而具体的语言思维。
因此，在养成教育领域中，礼貌语言的养成教育是我们幼教工作者面临的一大课题，值得探索。
我园地处城乡结合部，农村幼儿的礼貌语言相对较匮乏，大部分孩子都是和爷爷、奶奶一起生活，父母在外地打工，家庭教育薄弱，一句简单的问好或向父母家人表达爱意都比较困难，而城市幼儿的向或羞于启齿，也使得在礼貌语言教育方面较为淡薄。
即使是重视礼仪教育的人，更多的偏重于养成教育中的行为教育，而忽略了人际交往最基础的工具——礼貌语言，因此我们课题组针对这一现象，提出幼儿礼貌语言养成教育的对策研究这一课题。
二、省外研究现况分析关于本课题的容，我们课题组的成员翻阅了各种资料进行调查，发现与幼儿礼貌教育的相关容比较多，大部分是关于幼儿养成教育的，而针对幼儿礼貌语言方面的研究比较少，并没有针对性的相关研究。
省嵩县的王闪闪老师提出“加强文明礼貌教育，培养幼儿语言美”，要求教师要用亲切动人的礼貌语言，拨动幼儿共鸣的心弦；还要以身作则，让幼儿学有榜样；应该创设良好的环境，巩固礼貌语言；要开展丰富多彩的活动，强化文明礼貌教育；最后要加强家园联系，家园共育。
成珊、红霞、王景娥老师也做出了《幼儿文明礼貌习惯养成教育的实践研究报告》，发现影响幼儿文明礼貌习惯形成的因素是多方面的。
有来自家庭的，也有来自幼儿园、社会的，他们通过不同的侧面、各种渠道综合影响着幼儿的文明礼貌习惯的养成。
指出培养幼儿文明礼貌习惯是幼儿品德教育的重点，良好的文明礼貌习惯使人受益终生。
因此制定了培养幼儿文明礼貌习惯的目标，语言方面：能坚持主动问好，能坚持使用文明用语；行为方面：没有推打拥挤现象、无争抢东西的现象、无随手扔东西的现象、能与同伴一起愉快、友好的玩、能关心帮助同伴；举止方面：无抠鼻子和挤眼睛的现象、无咬指甲的现象。
我觉得在他们的研究基础之上，幼儿礼貌语言养成教育的对策还有许多值得研究的地方，本课题将立足于教师的教法，幼儿的学习与生活环境做深入的研究，研究幼儿礼貌语言养成教育的对策，促进幼儿健康、快乐的成长。
三、核心概念的界定1、礼貌：是指人与人交往中，需要有一定的行为规，并从语言和动作表先出来。
其核心是有爱心会关心和尊敬他人。
2、礼貌语言：是人类语言的重要组成部分，是协调人际关系、促进交流成功的必要手段。
3、养成教育：就是培养孩子良好行为习惯的教育。
养成教育的容十分广泛的，既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，及包括语言习惯、思维习惯的培养。
4、对策：本意是指古代应考的人回答皇帝所问关于治国的策略，现多指对付的策略或办法。
四、研究的意义与价值新《纲要》明确要求“要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
”本课题是从幼儿认知和生活经验出发，通过老师的合理组织和引导，让幼儿在养成良好文明礼仪的基础上，综合处理有关信息，加以整理组织成较规的礼貌语言进行表达和交流。
通过本课题的研究，旨在引导儿童对自身及日常司空见惯的现象加以关注、概括和交流，也常常为之引发热烈的讨论，甚至争论，从而使幼儿的礼貌语言得到发展也使其社会性情感得到完善。
在幼儿园实施礼貌语言养成教育，不仅能发展幼儿的倾听、表达、阅读、书写能力，更是养成教育的要求，同时也是时代发展的需要，本课题的研究对于学校及整个社会将会有较强的实际意义及实践价值。
五、课题的理论依据1.多元智能理论中指出幼儿的发展不可能是每一个方面齐头并进的发展，每一个幼儿都可能呈现发展的优势方面，并形成发展领域的不同的组合，在各个领域全面地得到发展的同时，各领域在发展水平、速率上又存在一定差异，不同的领域在幼儿整体的发展中相互支撑，协调发展。
这就是幼儿的和谐发展。
多元智能理论倡导幼儿和谐发展，充分展现幼儿发展的潜能。
根据这一思想，可以完善和重构关于幼儿和谐发展的教育理念。
因此，和谐发展应该是现代教育评价幼儿的一个重要尺度。
2．本课题研究主要依据王敏勤教授的整体构建和谐教学法理论。
和谐教学整体建构思想注重培养幼儿的学习能力和游戏习惯。
充分依据教材中的典型容，在幼儿掌握了方法的基础上，引导幼儿主动运用，适当拓展，自觉地把掌握的方法、规律迁移到自己的游戏之中，从而培养幼儿的学习和游戏能力。
六、课题的研究目标和研究容课题的研究目标1、通过该课题的研究，探索出“幼儿礼貌语言养成教育”的有效途径和方法。
2、通过该课题的研究，养成符合幼儿心理的文明礼貌语言的习惯。
课题的研究容1、根据幼儿的学习特点，提出幼儿园文明礼貌语言养成教育环境设置的研究；2、幼儿园文明礼貌语言养成教育活动的设计研究。
3、幼儿园文明礼貌语言养成教育在日常交往活动中的渗透研究。
七、研究方法：1、调查法。
在研究期间期采用座谈、观察等方法进行调查，为研究提供科学依据。
2、观察法。
3、行动研究法。
边实践边研究，循序渐进，不断反思，不断修正，探索最佳培养策略。
八、实施步骤第一阶段：准备阶段(2011.10—2011.12)课题组每位成员认真学习《幼儿园指导纲要（试行）》，不断更新观念，召开座谈会，构建现代生活礼仪养成教育背景下的幼儿礼貌语言教育的新目标、新容、新方法。
第二阶段：研究初期阶段(2012.1—2012.4)1、召开家长会，了解家长对礼貌语言养成教育的看法，以利于家园合作开展有效的礼貌语言养成教育，写出调查报告。
2、课题组成员在调研的基础上将所学的新的教法理论注入幼儿活动一日常规, 以月为单位，每月一篇教学反思，根据自己课堂上的“亮点”，记录自己在教学活动中的问题，定期进行研讨,一月一总结。
有了理论知识后再用到幼儿活动实践中去，寻找幼儿礼貌语言养成教育的对策。
第三阶段：研究中期阶段(2012.4—2012.7)课题组成员每人准备一篇优秀教案,一个优质的半日观摩活动，组成员观摩、评议，进行幼儿礼貌语言养成教育对策的初探。
第四阶段：研究结题阶段(2012.8—2012.10)整理课题资料，写出研究报告、论文，完成终结性研究报告。
开展多种形式的展示活动。
有效推广运用课题研究成果。
九、预期的阶段性成果和最终结果名称及形式研究报告：《幼儿礼貌语言养成教育对策的研究报告》鹿国栋论文：《幼儿礼貌语言养成教育的探究》程丽华论文：《幼儿礼貌语言养成教育对策的思考与构建》许静《浅谈幼儿礼貌语言养成教育的培养》优秀案例汇编超《如何培养幼儿礼貌用语习惯》、霞王玲十、课题研究的组织与管理（成员分工、经费、管理、现有基础、制度保障等）我园有从事教育科研多年的幼教专家做指导，具备一定的研究及指导能力，课题组成员工作在教育教学第一线，积累了较多相关经验，都是在幼教一线上工作了多年，经验知识储备丰富的，有创新精神的中青年教师，我园幼儿及其家长来自社会各层次，对幼儿的教育都很重视、支持、为课题的顺利进行、研究成果的真实、全面提供了人员质量上的保证。
取得相关研究成果：课题组负责人和组成人员潜心于幼儿教育教学的研究，先后发表论文10余篇。
部分课题组成员近年来曾参加过区、市级课题研究，均为课题组骨干力量，现已顺利解题。
为此课题的研究积累了宝贵的经验，必将推动此课题顺利进行。
该课题组成员均为在幼教一线工作了20多年，有着丰富的教学经验和理论知识储备的中青年教师，曾经多次担任对外观摩课，对幼儿的德育、卫生保健方面有所研究。
主要参加者的学术背景和人员结构：1、课题组人员的学术背景和人员结构：（1）课题负责人，本科学历，从事幼教多年，发表了多篇论文，热心课题研究，具备一定的实践经验和理论素养，精力充沛，积极向上；课题组成员全部由一线的富有朝气的青年教师组成，均为幼教师毕业，勇于创新，专业知识丰厚，完全可以承担课题专项研究。
（2）本课题组成员7人，均为大学专科以上学历，且主要是从事教学第一线的教师，她们工作积极、进取心强，在多年的教育教学中积累了丰富的经验，具备了一定的教科研能力。
其中具有中级以上职称的4人，初级职称3人，都是我园的教学骨干，完全可以承担此课题的研究。
2、课题研究和成员分工。
⑴课题主持人：鹿国栋(校长)，主要负责课题研究的整体设计、各方面工作协调。
⑵课题组成员分工①课题研究方案设计：程丽华②资料搜集人员：许静③幼儿礼貌语言养成教育对策研究的问卷调查：超霞王玲④调查报告分析：程丽华许静超霞王玲⑤阶段总结：许静3、研究时间、经费、设备、资料等条件：（1）我们计划用一年的时间，完成该课题。
每月召开一次课题组成员调度会，对在实验中遇到的具体问题及时地研究解决，以保证实验课题的顺利进行。
（2）在资料设备及经费保障方面，幼儿园将对课题组给予大力的支持，提供必要的资料和设备。
十一、参考文献[1]教育部文件. (教基［2001］20号)《幼儿园教育指导纲要（试行）》.[2]忠心. 加强孩子的礼仪教育［m］. : 教育报社, 1996.[3]生兰. 幼儿品德教育过程的优化［m］. : 教育报社, 1996.[4]电芝.现代学前教育研究方法［m］. : 西南师大学, 1999.[5]祝士媛. 学前儿童语言教育［m］. : 师大学, 1995.[6]寄石,楼必生. 学前儿童语言教育［m］. : 人民教育, 2003.篇二：幼儿园课题开题报告课题“幼儿园教育环境与幼儿互动的研究”是我们在充分调查论证的基础上提出的。
相信经过我们的努力实践一定能取得非常满意的实验效果，下面就本课题的研究背景、目标、意义及各项实施办法向各位领导汇报。
一、有关概念、研究背景及研究意义幼儿园教育环境：幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。
包括物质环境与心理环境两部分。
物质环境指幼儿园教室、寝室、活动室等场所的教学设施、用具的布置(如何进行空间布置与材料的提供)及幼儿园外的家庭、社会、自然的大环境;心理环境指幼儿园的人际关系及一般的心理气氛等。
具体体现在教师与幼儿、幼儿与幼儿、教师与教师间的相互作用、交往方式等方面。
(我们课题研究仅涉及教室环境与幼儿园文化环境与幼儿互动的研究) “互动”是与以教师为中心的传统教学模式完全不同的全新教学模式，它积极提倡教育者和被教育者之间、理论与实践之间的双向沟通，鼓励被教育者积极参与，反应和创造。