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多媒体课件背景好音乐
（多媒体课件背景好音乐）轻音乐 1.夜曲 2.天鹅 3.昨曰重现 4.月光 5.梁祝 6.回家7.一剪梅8.屋顶9.翅膀10.追梦人11.茉莉花12.人鬼情未了13.二泉映月14.梦中的婚礼15.爱拼才会赢16.卡农17.奇迹18.飞天19.天空之城20.天空之城21.选择22.泰坦尼克号23.蓝色多瑙河24.雪绒花25.婚礼进行曲26.星空27.雨的印记28.少女的祈祷29.欢乐颂30.秋曰私语31.天鹅湖32.美酒加咖啡33.梁祝小提琴协奏曲34.献给爱丽丝35.十五的月亮36.最终幻想钢琴曲37.土耳其进行曲38.西班牙斗牛士39.常回家看看40.拉德斯基进行曲41.水边的阿狄丽娜42.绿袖子43.巴比伦河44.罗密欧与朱丽叶45.野花46.千年之爱47.寂静之声48.只有你49.和兰花在一起50.雨中漫步51.命运交响乐52.月光奏鸣曲53.蓝色的爱54.魂断蓝桥55.故乡的原风景56.安魂曲57.出埃及记58.小步舞曲59.梦幻曲60.烟雨蒙蒙61.中华民谣62.森林狂想曲63.蓝色狂想曲64.平安夜65.雨过天晴66.闪亮的曰子67.永恒的爱68.魔笛69.思乡曲70.春风71.爱的协奏曲104.爱之梦105.永恒的记忆106.满天星107.安妮的仙境108.月光石109.蓝色天际110.春野111.漫步神秘园112.G弦上的咏叹调113.悲情城市114.小美人鱼115.莫扎特摇篮曲116.D大调小提琴协奏曲117.生命之歌118.丝绸之路119.雪之梦120.迷情仙境121.柔如彩虹122.沉思曲123.牺牲124.天地孤影任我行125.断情殇126.我是小甜甜127.闲聊波尔卡128.风流寡妇圆舞曲129.重归苏莲托130.梦花园131.幻想交响曲132.爱尔兰画眉133.寂静之音134.幻想即兴曲135.宋家王朝136.雨中的故事137.菩提树138.水蓝139.风姿花传140.大地之歌141.巴格达的星星142.海王星143.欢乐的牧童144.凯旋进行曲145.维也纳森林圆舞曲146.忘却的悲伤147.永浴爱河148.皇帝圆舞曲149.玫瑰色的人生150.给母亲的信151.威尼斯之旅152.故宫的记忆153.秘密的庭院154.维也纳森林155.月河156.静寂山林157.克罗地亚狂想曲。
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第二章音乐艺术美ppt课件
第五节：优秀音乐作品欣赏
一、小提琴协奏曲<梁山伯与祝英台> 二、交响曲<维也纳森林> 三、小提琴独奏曲<命运> 四、轻音乐<在雨中散步>
一、声乐；
二、器乐；
一、声乐
〔一〕歌唱的声腔美
1、音质美：
a.丰满气味；
b.广大音域；
c.调解强弱；
d.表现音色。
2、吐字美：
a.依字行腔；b.字正腔圆。
3、行腔美：
a.音调准确；
b.把握节拍；
c.风格浓郁；
d.合情而唱。
〔二〕歌唱的方式美 1、民族唱法(中国唱法)： a.风格性强，构成“带腔性〞； b.神形兼备、载歌载舞； c.有传统与革新唱法之分。
〔2〕中速：96－72拍/分，
旋律优美，表达衷肠；
〔3〕慢速：72－69拍/分，
旋律委婉，含情脉脉。
二、音乐美的表现手段，音乐言语
〔一〕音乐言语的表现力： 1、它是作曲家进展艺术思想、塑造音乐笼统、表情达 意的独一手段； 2、它是音乐扮演艺术家把音乐作品转化为音响形状并 传达给听众的独一凭仗； 3、它是听众经过听觉赖以感知和体味音乐艺术美的音 响中介。
交响音画、交响协奏曲等。
4、交响乐队：
〔1〕交响乐队分组：
弦乐器组；
管乐器组；
打击乐器组；
〔2〕交响乐队位置：
5、交响乐的欣赏： 〔1〕把握交响乐的构造美； 〔2〕倾听交响乐的音色美； 〔3〕体味交响乐的意蕴美。
第四节 音乐欣赏才干的培育
一、加强感性阅历的积累； 二、借助想像联想的跟随； 三、用心灵同音乐对话。
e.多样性。
常见的通俗唱法的风格有：
1、港台风格：
无印良品<想见他>
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01学内容 04
教学过程
第一节
教学目标
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第四节
教学过程
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01学内容 04
教学过程
第一节
教学目标
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“Every life is a boat, the dream is the boat sail.”
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年度工作概述
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工作完成情况
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年度工作概述
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02-教学目标
教学目标
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教学目标
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关键词
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01-教材分析
关键词
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教材分析
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第四单元
04-学习指导
学习指导
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学习指导
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04 教学重点
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03-教学重点
教学重点
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艺术歌曲PPT课件
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《野玫瑰》 歌曲由来
舒伯特在回家路上，看见一位穿 著破旧的小孩手持一本书及一件旧衣服欲出 售，将身上所有的钱与小孩交换了那本书。 随手一翻就看到了「野玫瑰」这首诗。顿时 间被诗中的文字所触动，脑海中出现跳跃的 音符，灵感涌出一发不可收拾，舒伯特急忙 回到家里，赶快将脑海中的音符写下来，一 首脍炙人口的歌曲就因一颗善良的心加上才
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《乘着歌声的翅膀》
诗人
海因里希·海涅 （1797—1856），德国 伟大的诗人，他的代表作有《德国，一 个冬天的童话》等。他创作的许多以爱 情为题材的抒情诗，被舒曼、舒伯特、 门德尔松、柴可夫斯基等各国大作曲家 谱写成歌曲，多达3 000首以上，其数 量甚至超过了被他和拜伦尊为“诗坛君 王”的歌德，堪称世界第一。
艺术歌曲在我国一向被看成是严肃音乐(高雅 音乐)。一自30年代以来，我国乐坛产生了不少优 秀的艺术歌曲，它们又是全国各大院校培养音乐 人才不可缺少的重要教材。
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5
艺术歌曲
在各国的发展
艺术歌曲一般都具有明显的流派特点，这与 每个国家不同的语言习惯有着密切的关系。
德国 —— 曲调优美 意境深邃 法国 —— 精致纤柔 俄罗斯 —— 注重对内心的刻画
修曲目，这首歌曲被收录在不少声乐教材
中。
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26
《母亲教我的歌》
欣赏
歌曲表达了一种怎样的情绪？
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27
《母亲教我的歌》
作品介绍
《母亲教我的歌》作于1880年。 由捷克著名 作曲家安东宁·德沃夏克创作。原作为一首歌曲，是 作者所作的包括八首歌曲在内的歌曲集《吉普赛之 歌》中的第四曲。本曲后来被改编为小提琴、大提 琴等乐器的独奏曲以及管弦乐曲、合唱曲等形式。
音乐欣赏课PPT课件课件
节奏
流行音乐的节奏明快有力，能够激发听众的情感共鸣和身 体反应。不同的节奏形式也会给音乐带来不同的听觉感受 。
音色
流行音乐的音色通常经过精心设计和处理，以营造出特定 的氛围和情感。不同的音色也会给音乐带来不同的听觉效 果和情感体验。
04
民族音乐欣赏
民族音乐的特点与风格
多样性
传承性
民族音乐具有丰富的多样性，不同的 民族、地域和历史背景形成了各自独 特的音乐风格和特点。
音乐的基本要素
音高
指声音的高低，由物体振动的频率 决定，单位是赫兹。在音乐中，音
高是区分不同音符的主要特征。
音强
指声音的强弱，由物体振动的 幅度决定。在音乐中，音强影 响乐曲的力度和表现力。
音色
指声音的特色，由物体振动的波形 决定。不同乐器和人声具有独特的 音色，赋予音乐丰富的色彩。
音长
指声音的持续时间，由物体振动 的时间决定。在音乐中，音长决
音乐欣赏课ppt课件
目录
• 音乐基础知识 • 古典音乐欣赏 • 流行音乐欣赏 • 民族音乐欣赏 • 音乐欣赏的方法与技巧 • 音乐与文化的关系
01
音乐基础知识
音乐的定义与分类
音乐定义
音乐是一种艺术形式，通过声音 的组合和排列，表达情感、描绘 景象或讲述故事。
音乐分类
根据风格、地域、时代等元素， 音乐可分为古典音乐、流行音乐 、民族音乐等。
音色
古典音乐充分利用各种乐器的音色特点，通过音色的组合和对比，营 造出丰富多彩的音乐效果。
03
流行音乐欣赏
流行音乐的特点与风格
通俗易懂
流行音乐通常使用简单的旋律和 节奏，易于被大众接受和理解。
多样性
流行音乐包含多种风格，如摇滚、 流行、电子、嘻哈等，每种风格都 有其独特的音乐元素和表现方式。
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