高中地理必修3精品学案7：2.2.1雨林的全球环境效应 雨林生态的脆弱性
高中地理必修3精品课件10：2.2.1雨林的全球环境效应 雨林生态的脆弱性
二、热带雨林简介
热带雨林主要分布于赤道南北两侧。集中在南 美洲亚马孙河流域，非洲刚果河流域，东南亚 地区。
地球上面积最大的热带雨林区
亚马孙地区
神奇的亚马孙
热带雨林是热带潮湿地区高 大茂密而常绿的森林类型。 由无御寒 、无抗旱能力的
答：说明热带雨林环境的脆弱性。
2、热带雨林生态系统的脆弱性表现在哪里？为什么？
热带雨林中的生物循环极其旺盛，以至有机质和养分 循环也非常旺盛。然而，雨林中的养分几乎全部集中 在植物体内，而土壤中的养分却很少。土壤中的养分 主要来源有两个，一是岩石的风化释放的养分，另为 枯枝落叶释放的养分，但枯枝落叶释放的养分很少回 归土壤，而是在地表很快被分解者分解，又很快被植 物的根系所吸收，加上强烈的地表径流和旺盛的淋溶 作用，林中土壤一般比较贫瘠 。如果雨林被毁，地表 养分被水一冲，整块土地的肥力就会急剧下降，地表 植物也就很难恢复。这就是其脆弱性的关键所在。
活动：分析“迁移农业”对雨林的影响
评价迁移农业的休耕期长短对热带雨林产生的影响， 如果人口增加，雨林可供迁移的空间减少，迁移农业 的频率和规模越来越大，又会对热带雨林产生怎样的 影响？
答：通过两组图表的对比，说明迁移农业休耕期 的长短（以15年为界），对雨林恢复的影响后果 是不同的。特别是随着人口的不断增多，相对土 地面积减少，耕作的频率将随之加大，这必将加 速了雨林的衰亡和土地肥力的减退。
（2）环保功效： 净化空气、吸烟除尘（阻挡、吸附、过滤、杀菌、吸 收二氧化硫等有害物质） 美化环境 防风固沙 减弱噪声
大自然的总调度室
河流中上游、坡地 平原农田周围 荒漠地区 园林区 道路两旁
人教版高中地理必修三2.2.1《森林的开发和保护》word学案
人教版高中地理必修三2——以亚马孙热带雨林为例（第一课时）学习目标1．分析雨林的环境效应。
2．明白得雨林的脆弱性。
学习重点：1．明白得雨林的脆弱性。
2..雨林的环境效应和生物基因库功能。
学习难点：明白得雨林的脆弱性学习过程：一、森林的作用及世界森林现状1．森林的作用⑴既是重要的自然资源:提供木材⑵森林是不可替代的环境资源-------被誉为“”∵森林有、稳固、、，繁育物种和爱护生物多样性等方面作用。
此外，还具、、、防风固沙等方面的环保功效。
2．世界森林现状:⑴面积、森林覆盖率：⑵集中分布：在和地区(图2．14)。
读图摸索：什么缘故目前世界森林大多分布在低纬和中高纬地区?什么缘故中纬度地区森林分布较少？（提示：森林被破坏要紧是由于人类的破坏所导致的。
因此同学们能够分不从中、低、高纬度自然环境是否适宜人类生存与进展、人口的分布等角度来分析。
）⑶森林急剧减少现状及危害①现状：a世界森林面积减少的趋势仍在连续，专门是大片正在遭到毁灭性的破坏。
b作为地球上现存面积最大，储存比较完整的—片原始森林——（其中60%分布在巴西境内）在20世纪70年代以来，随着巴西政府对亚马孙地区大规模开发打算的实施，这片雨林受到破坏。
②危害导致球失凋、恶化、频发，锐减，这些都已成为当今国际社会共同关怀的重大咨询题。
二、雨林的全球环境效应1．分布纬度分布规律：集中分布区：最大分布区：2．全球环境效益：⑴阻碍地球大气中的碳平稳--——被称为“ ”⑵促进全球水循环、调剂全球水平稳----“ ”⑶世界生物的4）雨林药用价值---被称为“ 宝库”摸索1．如果亚马孙雨林被毁，当地气候和全球气候可能会发生如何样的变化?什么缘故?三、雨林生态的脆弱性1．热带雨林系统的优势：功能强大的 生产力最高的热带雨林 光合作用 碳氧平稳 放出 固定全球氧气的1/3 上千 亿吨 地球之肺2．热带雨林脆弱性（1）讲讲雨林生物循环（了解）（2）雨林脆弱性表现(明白得)热带雨林生态系统的脆弱性表现在哪里?为什幺?摸索：1．有人讲热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”，这是什么缘故?活动：热带雨林迁移农业1.了解什么是迁移农业？2.了解迁移农业对环境的阻碍。
2021人教版高中地理必修3第二章同步学案2.2.1雨林的全球环境效应雨林生态的脆弱性
第1课时雨林的全球环境效应生态脆弱性课程学习目标 1了解森林的意义、分布、减少的趋势。
2分析雨林的环境效应,理解雨林的脆弱性。
知识体系梳理 一、森林资源及其现状 1森林是重要的自然资源:提供木材。
2森林的生态效益 1① ,稳定大气成分; 2涵养水源,保持水土;3繁衍物种,维护② ; 4净化空气,美化环境,吸烟除尘,防风固沙。
3原始森林 1分布:③ 和热带雨林地区。
2原因:地广人稀,自然条件严酷,难以通行,开发较晚。
3地球上现存面积最大,保存比较完整的是④ 。
4森林减少导致的问题:⑤ 失调,生态环境恶化,⑥ 频发,生物多样性锐减。
二、热带雨林的分布、全球环境效应及生态特征1热带雨林的分布1纬度分布:分布在⑦ 南北两侧,但在大陆向风地带可以延伸到南北纬 15°~25°。
2集中分布区:东南亚地区、非洲⑧ 3最大分布区:南美洲亚马孙河流域。
2全球环境效应 流域、南美洲亚马孙河流域。
1影响着全球大气——被称为“⑨ ”; 2具有促进全球⑩ 3世界⑫ 、调节全球⑪ 的作用; 宝库。
3雨林生态 1优势表现:全年⑬ ,光合作用强烈,生物循环旺盛,生长迅速。
2脆弱性表现:土壤贫瘠、雨林生长所需养分几乎全部储存在植物体内,一旦被毁,地表植被难 以恢复,生态系统陷于崩溃。
预习效果检测 读某植被类型的景观素描图,回答 1~2题。
该种植被景观的集中分布区是 A 寒带地区 B 欧洲 C 南美洲 2下列对该植被下的土壤的说法,正确的是 D 东亚地区 A 红壤——肥力高 C 黄壤——肥力低 B 灰钙土——肥力高 D 砖红壤——肥力低 读我国华北某地区统计资料表,回答 3~4题。
项目 1972年 19 2021年 10 森林覆盖率% 耕地面积万亩 50 65 年降水量毫米 450 38 380 42 气温年较差℃ 河水含沙量% 1 35 粮食平均亩产千克 2021170 3该地计划提高森林覆盖率和提高农业经济效益,下列果树中适宜种植的是 。
高二地理新人教版必修三学案森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例第课时
2.2 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例第1课时雨林的全球环境效应及雨林生态脆弱性学案（人教版必修3）[学习目标] 1.了解森林的价值、分布及破坏后导致的环境问题。
2.分析热带雨林的全球环境效应，理解雨林的脆弱性。
3.通过本节森林环境效应的学习，树立爱护森林、自觉保护森林的意识。
一、森林资源及现状1．森林既是重要的①__________资源，又是不可替代的环境资源。
其主要作用有：(1)调节②____________，稳定大气成分。
(2)涵养水源，保持③__________。
(3)繁衍物种，维护生物④__________。
(4)净化⑤__________，美化环境，吸烟除尘，防风固沙。
2．森林减少导致的问题：全球⑥__________失调、生态环境恶化、自然灾害频发、生物多样性锐减。
二、雨林的全球环境效应1．雨林的分布(1)纬度分布：主要分布在⑦__________南北两侧，但在大陆向风地带可以伸展到南北纬15°～25°。
(2)集中分布区：⑧__________地区、非洲刚果河流域和南美洲亚马孙河流域，其中南美洲亚马孙河流域是最大分布区。
2．雨林的全球环境效应(1)通过光合作用固定二氧化碳，向大气释放⑨____________，深刻影响着大气中的⑩____________平衡，被称为“地球之肺”。
(2)能够吸纳和滞蓄大量降水，通过蒸发和蒸腾返还到大气中，形成云雨，促进全球⑪____________、调节全球水平衡。
(3)世界生物基因宝库。
亚马孙雨林的物种资源占全球陆地物种的1/5以上。
三、雨林生态的脆弱性1．雨林生态的优势：⑫________作用强烈、⑬________旺盛、生物生长迅速，具有很高的生产力。
2．雨林的脆弱性(1)原因：雨林群落生产力高，⑭________旺盛。
(2)表现：雨林中有机质分解和养分再循环旺盛，土壤自身很少积累和补充养分，加上长期高温多雨的⑮____________，土壤一般很贫瘠；雨林生长所需的养分几乎全部储存在地上植物体内，所以⑯____________是雨林系统中最主要、最关键的部位，但也是最容易被人类破坏的部分。
高中地理必修3精品学案4：2.2.1雨林的全球环境效应 雨林生态的脆弱性
第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例第1课时【学习目标】1．通过亚马孙地区不同时期热带雨林面积变化示意图，分析该区域存在的环境问题。
2．通过阅读资料，说出热带雨林的作用，推理热带雨林资源的破坏对亚马孙地区的影响和危害。
3.应用森林的有关知识提出对亚马孙雨林的开发和保护措施。
【教材助读】1、人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注。
1974年联合国将每年的6月5日定为世界环境日。
2011年世界环境日的主题是“森林：大自然为您效劳”。
森林在自然地理环境中的作用示例表根据上表，概述森林的生态效益。
2、亚马孙雨林为什么被人们称为“地球之肺”？3、热带雨林的生态脆弱性表现：【预习自测】1．热带雨林生态系统区别于其他生态系统的优势表现在()①光合作用强烈②生物循环旺盛③雨林群落的生产力高④养分集中在地上的植物体内A．①②③④ B．①②③C．①② D．③④2．雨林群落高大茂密的原因是()①热量充足②水分丰沛③生长季节连续④土壤肥沃A．①②③ B．①②③④C．②③④ D．①②【我的疑问】【我的知识网络图】【知识网络】【探究案】探究点一1．读拉丁美洲图，回答下列问题：（1）图中字母表示的地形区是A： B：，A、B两地区的典型植被分别是、。
（2）与A处相同的植被还集中分布在、地区，对全球环境产生了怎样的影响？（3）是导致A地区植被被毁的直接原因，破坏的方式有哪些？你认为应采取怎样的措施保护该地区的植被？探究点二结合课本P29活动迁移农业是热带雨林中土著居民的传统耕作方式。
根据下面提供的资料，分析说明迁移农业对热带雨林的影响。
1.读图2.17，说说迁移农业的过程。
同一块土地被再次利用的周期大约需要多少年?2.阅读图2.18，解释迁移农业从A—B—C—D土壤肥力的变化及其原因。
【训练案】下图为我国森林分布示意图。
读图回答下题。
1、A处森林遭到破坏给长江中下游带来了极大的负面影响，这主要体现了森林的功能是（）A．净化空气、美化环境B．涵养水源、保持水土C．吸烟滞尘、净化空气D．防风固沙、保护农田2、森林的首要价值体现在（）A．改善生态环境B．为工业提供原料C．为人类提供食品D．为建筑业提供木材3、亚马孙热带雨林被人们称为“地球之肺”原因是（）A.热带雨林是地球上功能最强大的生态系统B.热带雨林影响着地球大气中的碳氧平衡，固定二氧化碳，释放氧气C.热带雨林能促进全球水循环、调节水平衡D.热带雨林是全球最古老的植物群落4、热带雨林有别于其他生态系统优势的说法不正确的是（）A．光合作用强烈B．土壤肥沃C．生物生长迅速D．生物循环旺盛5、现存的原始森林集中分布在亚寒带针叶林和热带雨林地区的原因叙述，错误的（）A．地广人稀、自然条件严酷B．难以通行、开发较晚C．本区人们的保护自然的意识较强D．本区开发的难度较大——★参考答案★——1、B『解析』A处区域位于长江上游地带，森林遭到破坏会导致水土流失加剧，河流中下游地区河道淤积，洪涝灾害频发，所以主要体现的是森林的涵养水源、保持水土的功能。
高中地理必修3精品课件2：2.2雨林的全球环境效应 雨林生态的脆弱性
反思归纳 雨林生态的脆弱性
雨林的脆弱性主要体现在雨林一旦被毁，地表养分将迅
速被径流带走，整块土地的肥力就会急剧下降，地表植
物也就很难恢复。其成因和表现如下所示：
本
专
题 栏
地 上
目 开
植 被
关
地
上
植
物
体
淋溶
内
互动探究区
课时1
迁移应用 2 读“热带雨林破坏对环境影响示意图”， 完成下列问题。
B．热带地区，沙质海岸
C．潮间带的淤泥质海岸
D．温带海滩，降水丰沛
互动探究区
课时1
(2)图示植被的主要功能是
()
A．保护海岸，保护生物多样性
B．降低风速，为船舶提供避风的场所
C．绿化美化沿海环境，吸烟滞尘
本 专 D．涵养水源，保持水土
题 解析 第(1)题，根据红树林分布特点及影响森林分布的
栏 目
因素判断。
关
课时1
互动探究区
课时1
迁移应用 1 红树林为自然分布于热带、亚热带潮间带 (能够受到潮水周期性浸淹的海岸地带)的木本植物群 落，通常生长在港湾、河口地区的淤泥质滩涂上，是
海滩上特有的森林类型。读图，回答(1)～(2)题。
本
专
题
栏
目
开
关
(1)关于图示海岸的叙述，合理的是
()
A．回归线附近大陆西岸，降水稀少
栏 (4)亚马孙平原热带雨林被大量砍伐，植被蒸腾到空中的
目 开
水汽减少，致使降水量减少。
关 (5)森林被砍伐，涵养水源的功能下降，降水以地面径流
泄洪能力下降。
互动探究区
反思归纳 雨林的全球环境效应
人教新课标高中地理必修3名师学案1-《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》(第1课时)
高中地理人教版必修3 第2章第2节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例学案第1课时【课标细化】1．分析雨林的环境效应和生物基因库功能，理解雨林的脆弱性。
2．了解雨林开发的背景和原因，讨论雨林开发与保护的措施和问题。
3．认识雨林保护的重要性，逐步建立正确的环境观。
4.通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维【课前练习】一、森林的作用及世界森林现状1.森林的作用（1）森林既是重要的资源，又是不可替代的资源。
（2）森林在、稳定大气成分、、、保持水土、以及繁衍物种和等方面发挥重要作用，被誉为“大自然的总调度室”2.世界森林现状（1）现存的原始森林集中分布在和地区。
（2）森林急剧减少的危害：导致全球气候失凋、恶化、自然灾害频发，锐减，这些都已成为当今国际社会共同关心的重大问题。
二、雨林的全球环境效应1.分布: 南北两侧，但在大陆向风地带可以伸展到由南北纬15°～25°。
地区、流域和流域是热带雨林的三大片集中分布区。
2.作用：——调节全球气候，维护全球生态平衡（1）热带雨林是地球上功能的生态系统，也是生产力的生物群落。
被誉为。
（2）热带雨林的全球环境效应，可概括为，调节、维护。
（3）雨林是全球最古老的植物群落，是地球上繁衍物种最多，保护时间最长的场所，被誉为。
三、雨林生态的脆弱性1.热带雨林系统的优势：光合作用强烈、生物循环旺盛、生物生长迅速，群落生产力高。
2.热带雨林生态系统脆弱性: 作用强, 难恢复，养分储存在内。
【参考答案】1.（1）自然、环境；（2）调节气候、涵养水源、防风固沙、维护生物多样性2.（1）高纬度亚寒带针叶林地区、低纬度热带雨林地区、（2）生态环境、生物多样性二、1.赤道、东南亚、非洲刚果河、亚马逊2.（1）最强大、最高、地球之肺（2）全球气候、全球生态平衡（3）世界生物基因宝库三、2.淋溶、生态系统、植物体【课内探究】探究1.Ｐ26活动，找出各地理事实的内在联系，并绘制联系框图加以说明。
高中地理必修3优质教学设计11：2.2.1雨林的全球环境效应 雨林生态的脆弱性教案
课题第一节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例课时1 雨林的全球环境效应雨林生态的脆弱性课型新授课教学目标知识与技能：1．理解森林是重要的自然资源和环境资源，分析雨林的环境效应。
2．理解森林的成因和分布，以及雨林的脆弱性。
过程与方法：1．通过活动分析雨林环境效益问题、理解自然环境的整体性。
2．通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。
情感态度与价值观：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
重点难点教学重点：1．雨林的环境效应和生物基因库功能。
2．理解雨林的脆弱性。
教学难点：理解雨林的脆弱性教具准备多媒体课件课时安排1课时教学过程与教学内容教学方法、教学手段与学法、学情导入：日本是一个森林资源丰富的国家，其森林的覆盖率很高。
但是日本政府却并不匀许开发本国的森林资源，它的一次性筷子是从中国进口的，它需要的一般建筑木料是从俄罗斯进口的，它所需要的做家具的高档木料是从东南亚进口的。
但对热带雨林的开发最积极的就是日本的跨国公司。
为什么日本放着本国的森林资源不开发，并且保护起来，却去开发它国的森林资源呢？这就是本节课的课题，森林的开发与保护。
新课：一、森林的作用与世界森林现状1．森林的作用(1)指导学生自学教材P26页第一自然段，说出森林资源的环境效益。
既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。
人们把森林称为“大自然的总调度室”，在调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土，以及繁衍物种和维护生物多样性等方面发挥着重要作用。
此外，森林还具有净化空气、美化环境、吸烟滞尘、防风固沙等方面的环保功效。
(2)明确不同地方森林所起的作用是不同的，如西北地区森林的作用是防风固沙、保持水土；坡地的森林作用是涵养水源、保持水土；在城市里是为了吸烟除尘、消除噪声、美化环境；在沿海是起到防止风暴潮、台风对海岸的侵蚀。
2．森林的现状【展示世界主要森林分布示意图】历史上，地球上大部分的陆地都曾覆盖了森林，现在仅为30%。
2.2雨林的全球环境效应雨林生态的脆弱性—人教版地理必修3教学设计
2.掌握GIS技术在分析雨林生态问题中的应用。
3.培养学生从多角度分析、评价雨林生态脆弱性的能力。
（二）教学难点
1.雨林生态脆弱性的影响因素及其相互作用。
2.运用GIS技术分析雨林生态问题的具体方法。
3.提高学生将理论知识运用到实际生态环境问题解决中的能力。
3.创设情境教学，模拟国际环保会议，让学生扮演不同角色，为保护雨林生态提出建议。这样既能增强学生的责任感，又能提高他们的表达沟通能力。
4.结合实地调查，让学生走进自然，亲身感受雨林生态的魅力，增强他们的环保意识。同时，通过实地调查，使学生更加直观地了解雨林生态脆弱性的表现，为课堂学习积累实践经验。
5.利用多媒体教学手段，如视频、图片、动画等，形象直观地展示雨林生态系统的脆弱性，帮助学生建立清晰的知识体系。
3.引导学生关注我国及全球生态环境问题，培养学生的全球观念和国际视野。
4.培养学生热爱大自然、珍惜资源、关爱生命的情感，提高学生的人文素养。
在教学过程中，教师要注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究、积极思考，将理论知识与实际相结合，提高学生的综合素养。同时，关注学生的个性差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
a.提高对雨林生态脆弱性的认识，关注全球生态环境。
b.学会运用GIS技术分析生态环境问题，为实际环保工作提供支持。
c.积极参与环保活动，为保护雨林生态系统贡献力量。
五、作业布置
1.请学生结合课堂所学的知识，选取一个身边的生态环境问题，运用GIS技术进行分析，并撰写分析报告。报告内容包括：问题背景、分析过程、结论及建议。要求报告不少于800字，图文并茂，以培养学生的实践操作能力和问题分析能力。
高中地理人教版必修三教案：2.2.1森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例
第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例三维目标一、知识与技能1.了解森林是重要的自然资源和环境资源。
2.分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性。
3.了解雨林开发的背景和原因。
二、过程与方法1.通过活动分析雨林环境效益问题，学会解决问题的方法。
2.通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维。
3.通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。
三、情感态度与价值观认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
教学重点、难点1.雨林的全球环境效应。
2.雨林生态的脆弱性。
3.亚马孙热带雨林的开发和保护。
教具准备热带雨林的录像片段、文字资料：“亚马孙热带雨林系列报道”课时安排共3课时第一课时森林的作用雨林的全球环境效应第二课时雨林生态的脆弱性迁移农业的活动第三课时亚马孙开发计划及其影响雨林的前途——开发还是保护活动二教学过程第一课时导入新课气象小组在一周前进行资料的汇总和分析，在上课时小组长给大家介绍活动情况。
课件展示：活动内容：探究植被数量的变化对局部环境湿度和温度的影响。
活动准备：温度计、干湿计活动地点：校园气象站活动过程：根据探究问题设计探究方案，分早、中、晚三次测量水泥地、操场裸露地、草丛、小树林的温度、相对湿度，分析测量结果，得出结论。
活动目的：围绕自己选定的问题确定调查范围、设计调查方法、制订调查计划。
通过实践探究，使学生对绿色植被的环境效益有更为直观的认识和感受，激发学生的兴趣和参与意识。
推进新课师从调查小组的调查来看：植被数量越多，局部环境的湿度越大，温度也不同。
由此得出地表植被对局部气候的改善有显著的作用。
森林是地球上植被最为密集的区域，既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。
在自然界中，森林除了调节气候外，还有何作用？板书：一、森林的作用师人们把森林称为“大自然的总调度室”，可见在自然界中，森林在调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土，以及繁衍物种和维护生物多样性等方面发挥着重要作用。
高中地理必修3优质教学设计9：2.2.1雨林的全球环境效应 雨林生态的脆弱性教案
探究点拨一
森林有调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土、繁衍物种和维护生物多样性等作用。
探究点拨二
雨林具有成云致雨的作用，是全球的“空调机”和“加湿器”。
探究点拨三
雨林是脆弱的，植被一旦被毁就很难恢复。
以小组为单位口头展示或黑板展示预习情况，小组间相互点评、质疑、补充、纠正等。本节课的展区板书展示主要应该有一下几个问题：
1．世界主要原始森林的分布及环境效应。
2．热带雨林的分布及主要生态环境效应。
3．雨林生态系统的脆弱性的主要表现。
4．迁移农业及对雨林的影响。
PPT展示雨林的碳氧平衡图、水循环flash演示图、教材图以及亚马孙雨林破坏视频，教材P26-30图2.14～图2.19，为学生完成探究问题提供资料。
第三层级
知识
2．准备《亚马孙雨林》视频片断、雨林的碳氧平衡图、水循环flash演示图、教材图以及亚马孙雨林破坏视频，教材P26-30图2.14～图2.19，结合教学过程制作多媒体课件。
学生准备：
1．网上观看亚马孙视频片断，直接了解亚马孙雨林的景观、分布及生态系统。
2．搜集和整理有关亚马孙破坏的图片或文字资料，了解亚马孙雨林生态环境创设
总结
情境
【旁白】热带雨林被称为地球之肺、地球蓄水池、生物基因宝库，是地球上最重要的生态系统，对整体地球生态系统的稳定性具有重要意义，让我们一起来保护雨林吧！
学生认真倾听，表现出积极的情感体验。
板书设计
2.2森林的开发和保护（第1课时）
一、森林的作用及世界森林现状
1．表现出对亚马孙雨林景观的震撼和积极的进一步探究兴趣。
2．通过课前资料的搜集和课前预习，初步了解雨林的主要生态作用以及人类活动对雨林的影响。
高中地理必修3精品学案14：2.2.1雨林的全球环境效应 雨林生态的脆弱性
第二节 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例 课时1 雨林的全球环境效应 雨林生态的脆弱性1．了解森林的生态环境功能、分布及破坏的后果。
2．以亚马孙热带雨林为例，分析其全球环境效益，并理解雨林生态的脆弱性。
(重难点)阶段1 知识梳理教材整理1 森林的作用及雨林的全球环境效应 阅读教材P 26至P 28第1自然段，完成下列问题： 1．森林资源概述 (1)森林的重要作用①经济价值：重要的自然资源。
②生态价值：________、稳定大气成分、________、________、净化空气、美化环境、________、防风固沙、________和维护生物多样性等。
(2)森林减少产生的影响：全球________、生态环境恶化、自然灾害频发、________锐减等。
2．雨林的全球环境效应 (1)分布地区赤道南北两侧⎩⎪⎨⎪⎧东南亚地区非洲刚果河流域南美洲亚马孙河流域(2)环境效应①通过光合作用，固定大量的二氧化碳并向大气中释放大量的氧气。
②促进全球______，调节全球水平衡。
③是世界______宝库。
微体验正误判断：(1)目前，亚马孙热带雨林是全球唯一一处未遭受人类活动破坏的原始森林。
( ) (2)热带雨林只分布在赤道南北两侧。
( )(3)热带雨林一旦遭到破坏，既会影响到地球上的碳循环，又会影响到水循环。
教材整理2 雨林生态的脆弱性阅读教材P 28后三自然段，完成下列问题： 1．雨林的生态优势2．脆弱性的表现(1)土壤贫瘠：______分解和养分再循环旺盛，由于长期高温多雨的____，土壤一般很贫瘠。
(2)养分储存在易遭破坏的植物体：雨林生长所需的养分几乎全部储存在地上的______，地上植物最容易遭受破坏。
(3)生态难以恢复：______被毁，____遭受强烈淋洗而丧失，雨林生态系统很难恢复。
微体验正误判断：(1)亚马孙热带雨林群落以高大密集的乔木为主。
( )(2)亚寒带针叶林地区植物生长所需要的养分主要储存在地上的植物体内。
高中地理必修3优质教学设计5：2.2雨林的全球环境效应 雨林生态的脆弱性教案
第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例课时1课时安排：2课时教学目的：1．分析雨林的环境效应和生物基因库功能。
2．理解雨林的脆弱性。
3．了解雨林开发的背景和原因。
4．讨论雨林开发与保护的措施和问题。
5．认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
教学重点：1．雨林的环境效应和生物基因库功能。
2．理解雨林的脆弱性。
3．讨论雨林开发与保护的措施和问题。
教学难点：理解雨林的脆弱性教学过程：第一课时一、森林的作用及世界森林现状1．森林的作用⑴既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。
⑵被誉为“大自然的总调度室”∵森林有调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土，繁衍物种和维护生物多样性等方面作用。
此外，还具净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙等方面的环保功效。
2．世界森林现状⑴目前世界森林面积约38．6亿公顷，森林覆盖率仅为30％。
⑵现存的原始森林集中分布在亚寒带针叶林和热带雨林地区(图2．17)。
它们或因地广人稀、自然条件严酷，或因难以通行、开发较晚，才免遭大规模破坏。
思考：为什么目前世界森林大多分布在低纬和中高纬地区?为什么中纬度地区森林分布较少?点拨：关于森林分布的地区差别问题。
我们要用历史的观点去看。
在人类历史之前，森林的分布主要制约于地形、气候与水文状况，除了干旱、半干旱地区以及高寒地区可能出现沙漠、寒漠或草原之外，陆地的大部分面积皆为各类森林所布满。
可是自从有了人类，情况就发生了根本性的变化。
随着人口的增加和发展，他们对森林的破坏日益加大，特别是在中纬度的平坦、湿润半湿润地区，人口密布，森林受到的破坏更加突出，甚至有不少地方变成了无林区。
⑶森林急剧减少现状及危害①现状：a世界森林面积减少的趋势仍在继续，特别是大片热带原始林正在遭到毁灭性的破坏。
b作为地球上现存面积最大，保存比较完整的—片原始森林——亚马孙热带雨林（其中60%分布在巴西境内）在20世纪70年代以来，随着巴西政府对亚马孙地区大规模开发计划的实施，这片雨林受到破坏。
高中地理必修3精品课件14：2.2.1雨林的全球环境效应 雨林生态的脆弱性
城市森林可增加空气湿度， 一株成年树，一天可发400公 斤水，所以树林中的空气湿 度明显上升。据计算，城市 绿地面积每增加1%，当地夏 季的气温可降低0．1摄氏度。
调节气候
在农田林网内通常可减缓风速30%～40%，提 高相对湿度5%～15%，增加土壤含水量10%～ 20%。据测定，林冠可截留降水20%左右，大 大削弱了雨滴的冲击力；地表只要有1厘米 厚的枯枝落叶，就可以把地表径流量减少到 裸地的1/4以下，泥沙减少到裸地7%以下。
维持 碳氧平衡
调节 水循环
基因 宝库
全人类共有
雨林的脆弱性
① 养分存储于生物部分，土壤相当贫瘠 ② 一旦破坏，难以恢复
32
基本恢复：15年
完全恢复：80年
亚马孙开发计划 大规模的破坏，才刚刚开始……
亚马孙开发计划
修建亚马孙横贯公路 贫 困
移民亚马孙平原
借助外资、鼓励跨国企业投资开发
雨林 被毁
18
2000年世界森林分布示意图
？？？？
原因：地广人稀、自然条件恶劣； 交通不便、开发较晚
问题 1、世界森林主要分布在哪些纬度带范围内？
低纬和高纬度地区
问题 2、为什么中纬度地区森林分布比较少？
中纬度的平坦、湿润半湿润地区，人口密布（农田、牧场）
3、地理分布——低纬和中高纬度地区 主要集中在南北美、北亚、东南亚、非洲赤道地区
保持水土
一公顷林地与裸地相比，至少可以多储水 3000立方米。1万亩森林的蓄水能力相当于 蓄水量达100万立方米的水库，而建造这样 一个水库需要投资千余万元。 涵养水源
城市防护林具有减缓风速 的作用，其有效范围在树 高40倍以内，其中在10～ 20倍范围内效果最好，可 降低风速50%。 防风固沙
高中地理人教版必修3 ：2.2.1雨林的全球环境效应 雨林生态的脆弱性
一只南美洲的亚马孙河流域热带 雨林中的中的蝴蝶，偶尔煽动几 下翅膀，就可能在两周后引起美 国德克萨斯刮起一场龙卷风。
气象学家洛沦兹
——
二、雨林的全球环境效应
1、热带雨林的分布
2、热带雨林的环境效益——调节 全调球节全气球候碳氧、平维衡 护全球生态平地衡球之肺
2.2.1 雨林的全球环 境效应 雨林生态的 脆弱性
一、森林的作用或效益
——调节气候、稳定大气成分、涵养水源、 保持水土、维护生物多样性
——净化空气、美化环境、吸烟除尘、 防风固沙
——木材、药材 ——……
在城市，一棵树一年可以贮存一辆汽车 行驶16公里所排放的污染物。很多树木可 以吸收有害气体，如1公顷柳杉林每天可以 吸收二氧化硫60千克，其他如臭椿、夹竹 桃、银杏、梧桐等都有吸收二氧化硫的功 能。当城市绿化面积达到50%以上时，大气 中的污染物可得到有效控制。
城市森林可增加空气湿度，一株成年树，一天 可蒸发400公斤水，所以树林中的空气湿度明显上升。 据计算，城市绿地面积每增加1%，当地夏季的气温 可降低0.1摄氏度。
城市防护林具有减缓风速的作用，其有效范围 在树高40倍以内，其中在10～20倍范围内效果最好， 可降低风速50%。
一公顷林地与裸地相比，至少可以多储水3000 立方米。1万亩森林的蓄水能力相当于蓄水量达100 万立方米的水库，而建造这样一个水库需要投资千 余万元。
促进全球水循环，调节全球水平衡 蓄水海绵 天然水库
雨林的物种资源
基因宝库
雨林植物的药用价值
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ医学宝库
三、[读雨图林2生.2态1分的析脆]弱性
说明热带雨林生态系统的脆弱性表现
高中地理必修3优质教学设计10：2.2.1雨林的全球环境效应 雨林生态的脆弱性教案
第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例课时1 雨林的全球环境效应雨林生态的脆弱性教学目标一、知识与技能1．分析雨林的环境效应和生物基因库功能。
2．理解雨林的脆弱性。
3．了解雨林开发的背景和原因。
4．讨论雨林开发与保护的措施和问题。
二、过程与方法在分析和讨论中学会发散性的思维方式，并学会归纳总结。
三、情感、态度与价值观认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
教学重点、难点1．雨林的环境效应和生物基因库功能。
2．理解雨林的脆弱性。
3．讨论雨林开发与保护的措施和问题。
突破方法：分析、讨论、归纳教法与学法导航教法：图示分析法、启发讨论法等。
学法：析图、讨论、归纳。
教学准备教师准备：有关挂图、自制图表、多媒体内容等。
学生准备：预习教材，完成预习作业。
教学过程导入新课展示热带雨林图片，热带雨林是充满神秘的地方，令人向往。
同学们是否知道雨林的作用，又是否知道雨林面临的问题和应该采取的措施？一、森林的作用及世界森林现状1．森林的作用（1）既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。
（2）被誉为“大自然的总调度室”。
森林有调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土，繁衍物种和维护生物多样性等方面作用。
此外，还具有净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙等方面的环保功效。
2．世界森林现状（1）目前世界森林面积约38.6亿公顷，森林覆盖率仅为30％。
（2）现存的原始森林集中分布在亚寒带针叶林和热带雨林地区（教材P26图2.14）。
它们或因地广人稀、自然条件严酷，或因难以通行、开发较晚，才免遭大规模破坏。
思考：为什么目前世界森林大多分布在低纬和中高纬地区？为什么中纬度地区森林分布较少？点拨：关于森林分布的地区差别问题。
我们要用历史的观点去看。
在人类历史之前，森林的分布主要制约于地形、气候与水文状况，除了干旱、半干旱地区以及高寒地区可能出现沙漠、寒漠或草原之外，陆地的大部分面积皆为各类森林所布满。
人教版高中地理优质课件7：2.2.1雨林的全球环境效应 雨林生态的脆弱性
⑵调整产业结构：以重化工业为主的产业结构是生态环境问题根源所在，①对原有重化工业进行调整，使产品向深加工、高附加 值方向发展；②大力发展农业、轻纺工业、高技术产业和旅游业。 ⑶“三废”的治理：①废渣：回收再利用；②废气：消烟除尘，营造防风林带；③废水：沉淀净化。 第二节 河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例 1.流域开发的自然背景 ⑴重要性：决定了河流的利用方式和流域的开发方向。 ⑵河流概况：密西西比河的二级支流，发源阿巴拉契亚山西坡，在肯塔基市注入俄亥俄河。
3.全球定位系统（GPS） ⑴概念：利用卫星，在全球范围内实时进行导航、定位统。 ⑵作用：为各类用户提供精密的三维坐标、速度和时间。 ⑶特点：全能性（陆地、海洋、航空和航天）、全球性、全天候、连续性、实时性 4.地理信息系统（GIS） ⑴概念：专门处理地理空间数据的计算机系统，用于所有用到地图或需要处理地理空间数据的领域。 ⑵应用：区域地理环境研究和城市管理。 5.地理信息技术与数字地球 遥感（RS）获取信息，全球定位系统（GPS）信息的空间定位；地理信息系统（GIS）处理信息，分析表达结果。数字地球是 指数字化的地球，即把整个地球信息进行数字化后，由计算机网络来管理的技术系统。在区域地理环境研究和城市管理中得到应 用。 2第二章 区域生态环境建设 第一节 荒漠化的防治——以我国西北地区为例 1.西北地区概况 ⑴位置范围：位于大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山—古长城一线以北；在行政区划上大致包括新疆、宁夏、甘肃北部和内蒙古 大部； ⑵地形特征：东部是辽阔坦荡的高原，西部山脉和盆地相间分布。 ⑶主要景观：干旱是最显著的自然特征。形成草原、荒漠主的景观。 ⑷内部分异：以贺兰山为界，以东为半干旱草原带，以西为干旱和极端干旱地区。 2.荒漠化 ⑴概念：发生在干旱、半干旱地区以及一些半湿润地区的土地退化。 ⑵表现：耕地、草地、林地等退化引起的土地沙漠化、石质荒漠化、次生盐渍化。我国西北地区最为突出。 ⑶原因： 自然因素：①气候干旱，多戈壁荒漠；②植被稀疏，多沙质沉积物；③大风日数多且集中。 人为因素： ①根本原因：人口激增对环境的压力；人类活动不当，对资源的不合理利用。 ②直接原因：过度樵采、过度放牧、过度开垦、水资源的不合理利用、工矿交通建设不注意环保。 3.荒漠化防治的对策和措施 ⑴内容：①预防潜在荒漠化的威胁②扭转正在发展中的荒漠化土地的退化③恢复荒漠化土地的生产力 ⑵原则：维护生态平衡与提高经济效益相结合，治山、治水、治碱、治沙相结合重点：治理已遭沙丘入侵、风沙危害严重的地段
高中地理必修3精品课件2：2.2雨林的全球环境效应 雨林生态的脆弱性
全年高温多雨→形成雨林群落→光合作用强烈→
本 专
⑦ 生物循环 旺盛→生物生长迅速→群落生产力高。
题 2．雨林生态的脆弱性的表现
栏 目
(1)土壤贫瘠：⑧ 有机质分解 和养分再循环旺盛，再
开 关
加上高温多雨的⑨ 淋洗 作用，土壤一般很贫瘠。
(2)生态难以恢复：雨林生长所需要的养分几乎全部储
存在地上的⑩ 植物体内 ，而⑪ 地上植被 最容易遭
专 题
形成的降水类型属于____________________。
栏 (3)来自本地区的水汽经上升、冷却后降到地面，降到地
目 开
面的水量相当于亚马孙河流域总降水量的 50%，则另外
关 50%的降水量来自_______________________________。
(4)近年来，亚马孙河流域的某些地区降水量减少了约
20%，简述导致这种现象出现的原因。
(5)虽然亚马孙河流域的降水量减少了，但流入江河的水
量及洪水反而增加了，为什么？
互动探究区
课时1
答案 (1)促进全球水循环，调节全球水平衡；影响着地
球上大气中的碳氧平衡；调节全球气候，维护全球生态
平衡。
本 (2)A处 对流雨
专 题
(3)东南信风从海洋上带来的水汽
开
水，整个亚马孙雨林所涵养的水量约占地表淡水总量
关
的________。雨林能通过自身的蒸发和蒸腾作用使降
水又重新返回大气，形成________。亚马孙流域大约
50%的降水量是由该地区的雨林自身产生的。因此，
热带雨林具有促进全球________、调节全球________
的作用。
自我检测区
课时1
(2) 亚 马 孙 雨 林 每 年 释 放 的 氧 气 占 全 球 氧 气 总 量 的
高中地理 第2章 第2节 森林的开发和保护(第2课时)名师精编优质学案 新人教版必修3
第2节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例第2课时【学习目标】1．分析雨林的环境效应和生物基因库功能，理解雨林的脆弱性。
2．了解雨林开发的背景和原因，讨论雨林开发与保护的措施和问题。
3．认识雨林保护的重要性，逐步建立正确的环境观。
【重点难点】1.雨林的全球环境效应和雨林生态的脆弱性2.雨林开发的背景和原因。
【知识梳理】四、亚马孙开发计划及其影响1．雨林破坏(1)直接原因：。
(2)根本原因：当地发展中国家的，以及由此产生的发展需求。
2．开发计划(1)修建公路。
(2)移民亚马孙平原：政策“无人之地给予无地之人”。
(3)借助外资、鼓励跨国企业投资开发，背上了沉重的经济和财政包袱。
【答案】人类的开发人口增长和贫困亚马孙横贯五、雨林的前途——开发还是保护1．当前背景下，应该把放在第一位。
2．保护措施(1)鼓励的开发方式，如雨林观光、生态旅游等。
(2)加强雨林管理和保护，建立。
(3)加强，提高公民环保意识。
(4)设立国际基金，使当地从管理和保护中获益。
(5)森林与更新造林相结合。
(6)加强雨林的建设，减少移民和农耕进入雨林区的机会。
【答案】保护保护性选择性采伐自然保护区【归纳总结】1．亚马孙雨林被破坏的原因2．保护的理由①面对雨林正在遭受毁灭性破坏的严峻形势，首先应该把保护放在第一位；②从全球利益和长远利益考虑，对热带雨林必须采取严格的保护措施。
3．保护面临的难题现在雨林保护的最大难题是全球利益、长远利益与地区利益、短期利益的协调，即在开发的同时又能保护雨林环境不被破坏。
4．保护雨林的措施从所采取的措施看，始终贯穿着可持续发展的理念，并力求取得发展经济与环境保护两者的协调。
保护的措施具体为：①加强环境教育，提高公民环保意识；②设立国际基金，使当地从管理和保护中获益；③加强雨林管理和保护，建立自然保护区；④森林选择性采伐与更新造林相结合；⑤加强雨林缓冲区的建设，减少移民和农耕进入雨林区的机会；⑥鼓励保护性的开发方式，如雨林观光、生态旅游等。
高中地理必修3精品学案8：2.2.1雨林的全球环境效应 雨林生态的脆弱性
第1课时雨林的全球环境效应生态脆弱性课程学习目标1.了解森林的意义、分布、减少的趋势。
2.分析雨林的环境效应,理解雨林的脆弱性。
知识体系梳理一、森林资源及其现状1.森林是重要的自然资源:提供木材。
2.森林的生态效益(1)①,稳定大气成分;(2)涵养水源,保持水土;(3)繁衍物种,维护②;(4)净化空气,美化环境,吸烟除尘,防风固沙。
3.原始森林(1)分布:③和热带雨林地区。
(2)原因:地广人稀,自然条件严酷,难以通行,开发较晚。
(3)地球上现存面积最大,保存比较完整的是④。
4.森林减少导致的问题:⑤失调,生态环境恶化,⑥频发,生物多样性锐减。
二、热带雨林的分布、全球环境效应及生态特征1.热带雨林的分布(1)纬度分布:分布在⑦南北两侧,但在大陆向风地带可以延伸到南北纬15°~25°。
(2)集中分布区:东南亚地区、非洲⑧流域、南美洲亚马孙河流域。
(3)最大分布区:南美洲亚马孙河流域。
2.全球环境效应(1)影响着全球大气——被称为“⑨”;(2)具有促进全球⑩、调节全球⑪的作用;(3)世界⑫宝库。
3.雨林生态(1)优势表现:全年⑬,光合作用强烈,生物循环旺盛,生长迅速。
(2)脆弱性表现:土壤贫瘠、雨林生长所需养分几乎全部储存在植物体内,一旦被毁,地表植被难以恢复,生态系统陷于崩溃。
预习效果检测读某植被类型的景观素描图,回答1~2题。
1.该种植被景观的集中分布区是()A.寒带地区B.欧洲C.南美洲D.东亚地区2.下列对该植被下的土壤的说法,正确的是()A.红壤——肥力高B.灰钙土——肥力高C.黄壤——肥力低D.砖红壤——肥力低读我国华北某地区统计资料表,回答3~4题。
项目1972年2002年森林覆盖率(%) 19 10耕地面积(万亩) 50 65年降水量(毫米) 450 380气温年较差(℃) 38 42河水含沙量(%) 1 3.5粮食平均亩产(千克) 205 1703.该地计划提高森林覆盖率和提高农业经济效益,下列果树中适宜种植的是()。
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第1课时雨林的全球环境效应雨林生态脆弱性
【学习目标】
1.了解森林的价值、分布及破坏后导致的环境问题。
2.分析热带雨林的全球环境效应，理解雨林的脆弱性。
3.通过本节森林环境效应的学习，树立爱护森林、自觉保护森林的意识。
【学习过程】
课前准备区
一、森林资源及现状
1．森林既是重要的①__________资源，又是不可替代的环境资源。
其主要作用有：
(1)调节②____________，稳定大气成分。
(2)涵养水源，保持③__________。
(3)繁衍物种，维护生物④__________。
(4)净化⑤__________，美化环境，吸烟除尘，防风固沙。
2．森林减少导致的问题：全球⑥__________失调、生态环境恶化、自然灾害频发、生物多样性锐减。
二、雨林的全球环境效应
1．雨林的分布
(1)纬度分布：主要分布在⑦__________南北两侧，但在大陆向风地带可以伸展到南北纬15°～25°。
(2)集中分布区：⑧__________地区、非洲刚果河流域和南美洲亚马孙河流域，其中南美洲亚马孙河流域是最大分布区。
2．雨林的全球环境效应
(1)通过光合作用固定二氧化碳，向大气释放⑨____________，深刻影响着大气中的⑩____________平衡，被称为“地球之肺”。
(2)能够吸纳和滞蓄大量降水，通过蒸发和蒸腾返还到大气中，形成云雨，促进全球⑪____________、调节全球水平衡。
(3)世界生物基因宝库。
亚马孙雨林的物种资源占全球陆地物种的1/5以上。
三、雨林生态的脆弱性
1．雨林生态的优势：⑫________作用强烈、⑬________旺盛、生物生长迅速，具有很高的生产力。
2．雨林的脆弱性
(1)原因：雨林群落生产力高，⑭________旺盛。
(2)表现：雨林中有机质分解和养分再循环旺盛，土壤自身很少积累和补充养分，加上长期高温多雨的⑮____________，土壤一般很贫瘠；雨林生长所需的养分几乎全部储存在地上植物体内，所以⑯____________是雨林系统中最主要、最关键的部位，但也是最容易被人类破坏的部分。
我的疑惑
1．________________________________________________________________________ 2．________________________________________________________________________ 3．________________________________________________________________________
课堂活动区
探究点一森林资源及现状
【探究材料】
世界森林面积正在逐渐减少，目前全世界森林消失速度最快的是亚洲，最慢的是北美洲，如图所示。
使森林面积锐减的原因主要是农牧业和工业的发展。
森林面积的急剧下降，将使生物多样性面临毁灭性威胁，还会使许多地区造成严重的水土流失和土地荒漠化。
为此，必须实现森林资源的可持续利用，森林采伐时应不超过其生长量。
1．森林是自然界的重要资源之一，它的资源意义体现在哪些方面？
2．人们为什么把森林称为“大自然的总调度室”？
3．森林的破坏造成哪些危害？
【考例探究1】阅读材料，回答下列问题
材料一见图1
材料二图2表示黄土高原地区降雨、植被与侵蚀之间的关系。
材料三下表是图1中A—B线上某乡的有关资料。
(1)根据材料一，从B至A反映出________________和_______________地域分异规律，穿过的经济地带包括____________________________。
(2)根据材料二，当年降雨量小于300mm时，森林的覆盖率较低，降雨的侵蚀力________。
当年降雨量在________mm之间时，降雨侵蚀力急剧增强，而森林的水土保持作用仍较小。
当年降雨量超过450mm时，森林对水土保持作用明显________。
(3)根据材料三，从干湿区上划分，该乡属于______区，耕作制度是____________。
(4)根据上述材料，分析目前该乡的人地关系存在哪些问题？如何协调？
探究点二雨林的全球环境效应
【探究材料】
这样的“发财(伐采)”要不得！——过度砍伐加剧荒漠化
1．全球热带雨林集中分布在哪些地区？
2．热带雨林的全球环境效应有哪些？
3．如何理解热带雨林别称的含义？
【考例探究2】亚马孙雨林的大面积毁灭可能带来的后果有()
①大气中CO2含量上升，全球气候变暖，海平面上升，沿海低地被海水淹没
②生物多样性锐减③“厄尔尼诺”现象频发④亚马孙河径流量变化不大
A．①③ B．②③ C．①② D．②④
探究点三雨林生态的脆弱性
【探究材料】
1．热带雨林生态系统区别于其它生态系统的优势表现在哪些方面？
2．通过观察养分循环示意图，怎样理解雨林生态脆弱性？
3．雨林是“长着森林的沙漠”，土壤贫瘠的原因是什么？
【考例探究3】下图是“低、中、高三个不同纬度的自然带(生态系统)物质流动示意图”(图中圆圈的大小表示所储存养分百分比的多少，箭头的粗细表示物质养分流的大小)。
读图回答(1)～(2)题。
(1)对土壤、生物量、枯枝落叶在生态系统所储存养分的比重大小，最主要的影响因素是() A．气候条件B．土壤条件C．生物条件D．地质条件
(2)图中表示的三个自然带纬度由低到高排列的顺序是()
A．①②③ B．②①③ C．③①② D．③②①
【反思小结】
——★参考答案★——
课前准备区
①自然②气候③水土④多样性⑤空气⑥气候⑦赤道⑧东南亚⑨氧气⑩碳氧⑪水循环⑫光合⑬生物循环⑭生物循环⑮淋洗⑯地上植被
课堂活动区
探究点一
1．森林的资源意义体现在两个方面：一方面，森林是重要的自然资源；另一方面，它又是不可替代的环境资源。
教材重点介绍了森林的生态环境效应。
现将两者总结如下：
2.森林的生态效应可归纳为七个字：“水气净美无(物)尘沙”对应的意思是：水——涵养水源、保持水土；气——调节气候、稳定大气成分；净——净化空气；美——美化环境；物——繁衍物种和维护生物多样性；尘——吸烟除尘；沙——防风固沙。
3．破坏森林引起的环境问题：主要有全球气候失调、生态环境恶化、自然灾害频发、生物多样性锐减等。
森林破坏之所以能够导致生态环境破坏，与森林的生态环境效应有关。
保护森林和破坏森林会产生不同的结果，如下表所示：
考例探究1
『答案』(1)由赤道到两极的从沿海向内陆的东部地带—中部地带—西部地带
(2)较低(或弱或不强)300至450增强
(3)半干旱一年一熟
(4)存在的问题：①降水量少(或半干旱区)，降水季节分配不均(或年际变化大)，气候灾害对农业影响大；②垦殖过度，土地贫瘠，土壤侵蚀强度大(或水土流失严重)；③耕作不合理，土地收益低，土地生产力低，土地利用不合理(或土地利用向恶性方向发展)；④人口增长快，人均耕地减少；⑤农业结构单一，农业生产水平低。
协调措施：①改善生态环境，退耕还(林)草；②治理水土流失；③提高农业技术水平，提高土地生产力；④调整农业结构；⑤政策支持；⑥控制人口增长，提高人口素质；⑦合理放牧；⑧(适当)移民，缓解环境压力。
探究点二
1．雨林的集中分布区为：东南亚地区、非洲刚果河流域和南美洲亚马孙河流域。
2．热带雨林的全球生态环境效应主要是调节全球气候，维持全球生态平衡，具体体现在两方面：一是调节全球大气中的碳氧平衡；二是促进全球水循环，调节全球水平衡。
雨林之所以具有如此巨大的环境效应，关键在于它是全球最大、生产力最高的生态系统和生物群落。
3.
考例探究2
『答案』C
探究点三
1．热带雨林地区光合作用强烈，生物循环旺盛，生物生长迅速，群落生产力高。
2．生物循环旺盛导致：一方面雨林生长所需养分几乎全部储存在地上植物体内，且最易受人类破坏；另一方面土壤自身很少积累和补充养分，导致土壤贫瘠。
3．养分：生物循环旺盛，土壤自身很少积累和补充养分；气候：高温多雨，地表径流和淋
溶作用带走养分，导致土壤贫瘠。
考例探究3
『答案』(1)A(2)D。