七年级语文知识树一精编版
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七年级语文知识树
《汤姆索亚历险记》
名 著 与 阅 读
鲁迅 恩师
朋友
门前流水尚能 西，休将白发 唱黄鸡
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无
晴空一鹤排 云上，便引 诗情到碧霄 纤纤擢素 手，札扎 弄机杼
东风不与 周郎便， 铜雀春深 锁二乔
浣溪沙
赤壁
早春 呈水 部张 十八 员外
秋词
海日生 残夜， 江春入 旧年
迢迢牵牛 星 闻王昌龄左 迁龙彪遥有 此寄
次北固山下
古 诗 积 累 七 上
我寄愁 心与明 月，随 风直到 夜郎西
居高声自远， 非是藉秋风
谁怜一片影，相 失万重云
雨昏青草湖 边过，花落 黄陵庙里啼 大漠孤烟 直，长河 落日圆 晴川历 历汉阳 树，芳 草萋萋 鹦鹉洲
吴楚东南 坼，乾坤 日夜浮 蝉
曲径通 幽处， 禅房花 木深 登岳阳楼
孤雁
鹧鸪
使至塞上
背诵
默写
欣赏语言
诵读欣赏
多 彩 四 季
七上第四单元
语言通俗 古代科 学成就 实词虚词 语言简洁 生动
创造性思维
逐层论述 记叙描写
巧妙构思 创新精神 准确生动 说明方法 说明顺序
方法
练笔 梦溪笔谈二则
恰当
准确
简单说明小制作
得体 修改文章
语录体散 文特点 思索质疑 讨论研究
背诵
七上第五单元
神奇美丽 的大海
小心 翼翼 阴晴 雨晦 谈笑 风生 咬文 嚼字 闲情 逸致
惊恐 万状 美不 胜收 指手 画脚 沸沸 扬扬 春日 融融
相提 并论 心旷 神怡 不屈 不挠 冥思 苦想 星罗 棋布
井然 有序 眼花 缭乱 道听 途说 窃窃 私语 漫不 经心
心不 在焉
七年级语文知识树
七年级语文知识树《七年级语文知识树》哎呀！说起七年级的语文知识，那可真是像一棵枝繁叶茂的大树呀！从字词开始，那一个个小小的方块字，就像树上一颗颗亮晶晶的小果子。
你看“憧憬”这两个字，是不是充满了对美好未来的向往？再瞧瞧“狡黠”，是不是一下子就能想到那种机灵又有点坏心思的样子？字词就是语文大树的根基，没有它们，这棵树可就站不稳啦！然后是古诗文，它们就像是大树上那些古老而神秘的枝干。
“会当凌绝顶，一览众山小”，杜甫那豪迈的气魄，难道不让你心潮澎湃？“但愿人长久，千里共婵娟”，苏轼的思念之情，不也让你感同身受？读着这些古诗文，就好像穿越回了古代，和那些大诗人一起谈天说地。
这难道不神奇吗？阅读理解就像是大树上茂密的树叶。
我们在一篇篇文章里穿梭，感受着作者的喜怒哀乐。
有时候，作者会像个调皮的孩子，藏起自己的心思，让我们去猜；有时候，又会像个热情的朋友，把心里话一股脑儿全倒给我们。
读着读着，我们就学会了理解，学会了同情，学会了思考。
这难道不是语文的魅力吗？还有作文，那可是这棵大树上最鲜艳的花朵！我们用文字描绘出自己的世界，讲述自己的故事。
比如写一次难忘的旅行，我们能把美丽的风景、有趣的人和事都装进作文里，让别人也能感受到那份快乐。
这不就像把花香分享给大家一样吗？在课堂上，老师就像一位神奇的园丁，带着我们在这棵知识树里探索。
“同学们，这个字怎么读呀？”“大家想想，这首诗表达了作者怎样的情感？”老师的问题一个接一个，我们的脑子也转得飞快。
同学们也都积极发言，你一言我一语，热闹极了。
“我觉得这个字应该读‘zhēn’！”小明抢着说。
“不对不对，应该读‘zhēng’！”小红马上反驳。
大家争得面红耳赤，最后还是老师给出了正确答案，我们这才恍然大悟。
在学习语文的过程中，我也有过烦恼。
有时候字词记不住，古诗背不下来，作文写得也不好。
我就想：这语文怎么这么难呀？但我可没放弃，我告诉自己：加油，一定能行！这不，慢慢地，我也找到了学习语文的乐趣。
七年级语文上册知识树
祖 孙 感 隋 的 浓度已 经超越 了母女 ，隋。 刘英没 法接受 外婆已 经走了 的事实 。
那 段 日 子 里 ，母亲 没日没 夜地守 着刘英 ，为她 担心， 和她…样 吃不 下睡不 着。却 不 知 道 女 儿 一直在 生自己 的气。
外 婆 在 世 时 ，常常 嘱咐刘 英：“ 在那些 兄弟姐 妹中， 你妈最 小，又 是早产 ，身体 很 弱 ， 你 一 定要对 她好、 让她享 福。” 这些话 刘英一 直听到 16岁。 外婆最 疼爱的 除 了 自 己 就 是母亲 ，可为 什么母 亲对外 婆的离 开一点 都不难 过？为 什么她 还有精
2、理解2比、体喻会、文排学比作等品对修青辞少手年法儿在童1健文、康章熟成中记长文的的中表意的义达生，作字珍词惜的宝音贵、的金
用，学会色运年华用，这新些课修标辞对手第法六单。元的形基、本义要。求联系作品的文化
3、懂得3写、意学作对会文象说有、真1特感场、话点民合了而、。俗、解抒发风用童真情。语话情文、，明神写得话出体、真，寓情多背 富丰言彩实景 内富四的感， 涵季自基。了 。己本能解的主民精动俗神与文世人化界说的。话丰，注
2、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、 协调和实施的能力。
3、综合3性、学习社应会突出热学生点的问自主题性研，重讨视学会生主动积极的 参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重 探索和研究的过程。 4、提倡跨领域学习，与其他课程相结合。
教材的主要内容 ●主题单元
1、培欣养赏亲1名、近并认家文能识优新发学作美课表者、标诗自展热新对己文现爱第课的的，一文意标多提单见学姿对高元。多的第的阅彩情二基读的感本单生文要新。元活学课求画的作标卷基对品，第本的体三要会兴单求作元趣的者，基的本丰要富求情感，
写 作（11课时）
那 段 日 子 里 ，母亲 没日没 夜地守 着刘英 ，为她 担心， 和她…样 吃不 下睡不 着。却 不 知 道 女 儿 一直在 生自己 的气。
外 婆 在 世 时 ，常常 嘱咐刘 英：“ 在那些 兄弟姐 妹中， 你妈最 小，又 是早产 ，身体 很 弱 ， 你 一 定要对 她好、 让她享 福。” 这些话 刘英一 直听到 16岁。 外婆最 疼爱的 除 了 自 己 就 是母亲 ，可为 什么母 亲对外 婆的离 开一点 都不难 过？为 什么她 还有精
2、理解2比、体喻会、文排学比作等品对修青辞少手年法儿在童1健文、康章熟成中记长文的的中表意的义达生，作字珍词惜的宝音贵、的金
用，学会色运年华用，这新些课修标辞对手第法六单。元的形基、本义要。求联系作品的文化
3、懂得3写、意学作对会文象说有、真1特感场、话点民合了而、。俗、解抒发风用童真情。语话情文、，明神写得话出体、真，寓情多背 富丰言彩实景 内富四的感， 涵季自基。了 。己本能解的主民精动俗神与文世人化界说的。话丰，注
2、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、 协调和实施的能力。
3、综合3性、学习社应会突出热学生点的问自主题性研，重讨视学会生主动积极的 参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重 探索和研究的过程。 4、提倡跨领域学习，与其他课程相结合。
教材的主要内容 ●主题单元
1、培欣养赏亲1名、近并认家文能识优新发学作美课表者、标诗自展热新对己文现爱第课的的，一文意标多提单见学姿对高元。多的第的阅彩情二基读的感本单生文要新。元活学课求画的作标卷基对品，第本的体三要会兴单求作元趣的者，基的本丰要富求情感，
写 作（11课时）
七年级下语文知识树
己亥杂诗：不畏挫折 不甘沉沦 甘心奉献 游山西村：对田园 生活的热爱向往
移情于物
对偶
登飞来峰：豪情满怀 壮志凌云
文章主旨 望岳：诗人远大抱负
写法借鉴
夸张 议论
虚实结合
登幽州台歌：怀才不遇 孤独寂寞
古 代 诗 歌 五 首
第五单元
20
对比
探险精神
语句深刻含义
太空一日
带上她的 眼睛
探险精神
伟大的悲 剧
主题 惊人长进令鲁肃 “刮目相待”
写法
言简义丰
生动形象
说明人只要肯学习， 就会有长进，突出学习 的重要性
孙 权 劝 学
第一单元
4
环境描写以及作用
最后一课
小说的三要素
土地的誓 言
黄河颂
修辞方法
木兰诗
排比 对偶 互文
木兰的形象
爱国情怀
家 国 情 怀
第二单元
词语运用
呼告手法
熟读把握主 要内容
写作特色
词语
河中石兽
文言知识积累
细节描写
探 险 科 幻
第六单元
实践出真知
细节描写 人物形象
熟读把握主 要内容
词语运用
写作特色
词语
读课文
朗读课文 理解文意 作家作品
语句赏析 （语言运用 角度）
伟 大 的 悲 剧
第六单元
严谨性 读准字音认清字形
科学性
人物形象 写法 内容赏析
字音字形 杨利伟 朗读课文 理解文意
作者
文章理解 主题归纳
热爱故乡 思念故乡 为故乡战斗
作者 作家 端木蕻良
土 地 的 誓 言
第二单元
7
巾帼英雄又是 矫健的勇士
初中语文知识树35页PPT
初中语文知识树
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
ห้องสมุดไป่ตู้
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
ห้องสมุดไป่ตู้
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
初中语文知识树
初中语文知识树
科技作 品——精 精 神、方法 议论文—区 议论文 区 分观点与材 料，发现联 系、思考判 断
语 法 、 修 辞 情感体验、 ，背 诵优秀诗文80篇 诵优秀诗文 篇 理解浅易文言文（ 理解浅易文言文（工 具书、注释） 具书、注释）
感 情
体味
书 海 徜 徉
认识常用汉字3500个，3000 个 认识常用汉字 个会写， 个会写，学写规范字
记叙文—具体 记叙文 具体 说明文—简单明白 说明文 简单明白 议论文——有理有据 有理有据 议论文
500
略 读 、 浏 览 、
作文修改
14 1万 万 45分钟 分钟
日常应用文，扩写、 日常应用文，扩写、改 续写。 写、续写。
阅 读 写
写 作
500字 字
口语交际 综合性训练—能组织 综合性训练 能组织 活动（办刊、演出、 活动（办刊、演出、 讨论）， ），制定简单的 讨论），制定简单的 研究计划， 研究计划，方法能写 研究报告， 研究报告，关心学校 大事，关注热点问题， 大事，关注热点问题， 掌握查找资料、 掌握查找资料、引用 资料的基本方法。 资料的基本方法
科技作 品——精 精 神、方法 议论文—区 议论文 区 分观点与材 料，发现联 系、思考判 断
语 法 、 修 辞 情感体验、 ，背 诵优秀诗文80篇 诵优秀诗文 篇 理解浅易文言文（ 理解浅易文言文（工 具书、注释） 具书、注释）
感 情
体味
书 海 徜 徉
认识常用汉字3500个，3000 个 认识常用汉字 个会写， 个会写，学写规范字
记叙文—具体 记叙文 具体 说明文—简单明白 说明文 简单明白 议论文——有理有据 有理有据 议论文
500
略 读 、 浏 览 、
作文修改
14 1万 万 45分钟 分钟
日常应用文，扩写、 日常应用文，扩写、改 续写。 写、续写。
阅 读 写
写 作
500字 字
口语交际 综合性训练—能组织 综合性训练 能组织 活动（办刊、演出、 活动（办刊、演出、 讨论）， ），制定简单的 讨论），制定简单的 研究计划， 研究计划，方法能写 研究报告， 研究报告，关心学校 大事，关注热点问题， 大事，关注热点问题， 掌握查找资料、 掌握查找资料、引用 资料的基本方法。 资料的基本方法
初中语文知识树(精品)
表 、 疏 ……
图示
树
词义扩大 词义缩小
古今异义
声旁代替形声字本身 词义转移 形声字代替声旁字 感情色彩变化 声旁相同的字相互代替 名称说法改变 名词形容词活用为动词 字形不同读音相同 名词活用为状语 动词形容词活用为名词 使动用法 意动用法
实词 注释 文 言 注释
通假现象 实词注释
虚词注释
词性活用
社会 环境
自然 环境
寄情 于人
寄情 于事
寄情 于物
外貌 描写 神态 描写 动作 描写
细节 描写 心理 描写 语言 描写
画龙点睛 解释并升华作品主题 1 推动情节发展； 2.渲染气氛；烘托人物心情； 3.交待地点，增加真实性； 4.为情节展开作铺垫。
交代背景
详略安排是为 文章中心服务
突出中心
有关中心
无关中心
详 写
略 写
不 写
句子内容作用
写景语句：渲染气氛 烘托人物形象 （或人物情感）
抒情议论句：点明中心 （揭示主旨）
突出主题，画龙点睛 （或深化中心）
句子结构作用
开头
中间 承上 启下
前半部分
后半部分
结尾
开篇点 题总领 全文
打下伏 笔做铺 垫
照应前 文前后 呼应
总结全 文点明 主旨
答题策略：文中的XX句，结构作用+内容作用
修辞 作用 比喻 拟人 对偶 夸张 排比 设问 反问
生动具体 形象的表 现事物的 特性 增强语言 的生动和 形象性 节奏感强 有音乐美
突出事物 的本质特 征加强渲 染力
加强文章 气势加重 感情表达
设置悬念 引人注意 启发思考
加强语气 增强文章 表达效果
理解词句
图示
树
词义扩大 词义缩小
古今异义
声旁代替形声字本身 词义转移 形声字代替声旁字 感情色彩变化 声旁相同的字相互代替 名称说法改变 名词形容词活用为动词 字形不同读音相同 名词活用为状语 动词形容词活用为名词 使动用法 意动用法
实词 注释 文 言 注释
通假现象 实词注释
虚词注释
词性活用
社会 环境
自然 环境
寄情 于人
寄情 于事
寄情 于物
外貌 描写 神态 描写 动作 描写
细节 描写 心理 描写 语言 描写
画龙点睛 解释并升华作品主题 1 推动情节发展； 2.渲染气氛；烘托人物心情； 3.交待地点，增加真实性； 4.为情节展开作铺垫。
交代背景
详略安排是为 文章中心服务
突出中心
有关中心
无关中心
详 写
略 写
不 写
句子内容作用
写景语句：渲染气氛 烘托人物形象 （或人物情感）
抒情议论句：点明中心 （揭示主旨）
突出主题，画龙点睛 （或深化中心）
句子结构作用
开头
中间 承上 启下
前半部分
后半部分
结尾
开篇点 题总领 全文
打下伏 笔做铺 垫
照应前 文前后 呼应
总结全 文点明 主旨
答题策略：文中的XX句，结构作用+内容作用
修辞 作用 比喻 拟人 对偶 夸张 排比 设问 反问
生动具体 形象的表 现事物的 特性 增强语言 的生动和 形象性 节奏感强 有音乐美
突出事物 的本质特 征加强渲 染力
加强文章 气势加重 感情表达
设置悬念 引人注意 启发思考
加强语气 增强文章 表达效果
理解词句
转载初中语文知识树
转载初中语文知识树原文位置：初中语文知识树整理：墨梅初中语文知识树基础知识：1、语音：注意多音字和一些容易读错的字、词；这个要平时进行有心的积累，最好找一本笔记本，把这些记下来。
2、文字汉字的六书："六书"指的是我国古代造字的六种方法,分别为象形、指事、会意、形声、转注、假借对于这个要熟悉，还要可以举出例子。
3、词汇：可以分辨近义词的不同、成语的用法(根据意思来判断用的成语对错，在选择题会有)4、句子：会造一些对联、比喻句······5、语法：(1)词类：根据能否充当句子成分，把现代汉语的词分为实词和虚词两个大类。
凡能单独充当句子成分的词是实词，不能单独充当句子成分的词是虚词。
实词包括名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、叹词、拟声词等十类；虚词包括介词,连词,助词,语气词四类，总共14类。
(2)短语的结构：掌握短语的五种基本结构类型(并列、偏正、动宾、动补、主谓)了解几种特殊结构的短语类型(介宾、的字、方位、能愿、复指、兼语、连动等)(3)单句：单句的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
懂得划分，并且可以概括出主干。
(4)复句：复句可以分为并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句(分句之间表示原因和结果的关系)、条件复句(分句之间表示条件和结果的关系)、假设复句(分句之间表示假设和结果的关系)6、修辞：常见的修辞格：(从易到难排列的)引用、反复、反语、拟人、夸张、对比、设问、反问、排比、对偶、比喻、借代)、逻辑、标点文言文：字、实词、虚词、句式初中要求是可以借助工具书了解古文的大意，重在记诵和积累的过程。
文学常识：外国、古代、现代、当代。
就是学过的课文中的作家的原名、籍贯、写过什么作品等作家姓名生活时代身份作品名称节选自何处名句备注刘禹锡唐朝著名诗人陋室铭《全唐文》山不在高，有仙则名铭：一种文体阅读理解：(中心、选材、结构、表达、语言、体裁)按照这样的方法进行阅读，应该就会收获。
初中语文总复习知识树共33页
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
Hale Waihona Puke 谢谢你的阅读❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
初中语文总复习知识树
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
七年级上册语文知识树
少年世界 友情诚信
缺少尊重
揭露从精神虐杀到社 会虐杀的黑暗现实
赠送
转赠
概括段意 读课文
解题 散步
了解背景
理清脉络
羚羊木雕
诠 释 亲 情
七年级语文上 第一单元
成人世界 重财轻义
逼索 索要、归还
缺少沟通 背景
咏雪
事件
世说新语
陈太丘与 友期行
结局
友人 无信无礼 勇于自责
元方 聪颖机智 有正义感
把握叙述与 议论的关系 理解不同文体的 不同表达方式和技巧
感知作品 的思想内容
培养学生关注自然 热爱自然的情感
培养学生 的科学精神
培养学生欣赏
诗文的能力
提高学生阅读现代
科技文的能力
在读中明理 在读中悟情
理解文中富有 哲理的句子
第二单元 感受师恩
第三单元 四季畅想
注重语言积
累和运用
第一单元 诠释亲情
七
年
正确流利有感 情的朗读课文
级 语
整体把握
联系生活体验
文
文章内容
感悟人生
上
册
第四单元 领悟哲理
提高学生搜集熟读背 资料的能力 诵课文
积累文 言词语
第五单元 自然畅想
培养良 好语感
评价思 想内容
第六单元 想象世界
品味名 句感情
激活学生的想
象力发表见解
了解童话的
理解有
文学常识
哲理的语句 理解作品中的
夸张和想象的作用
相关主题
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街灯 联想
天上的街市
神性 神通广大
人性 勤劳、聪明
行走原野 感到孤独
课文主旨 造人起因
郭沫若 诗两首
女娲造 人
造人过程
灵机一动 创造生物
揉捏黄土造
繁衍后代
第一个人 藤条一挥造人
寓言四 则
想 象 世 界
第六单元
塞翁失马
理解寓意
智子疑邻
情节 引子
爱新装
皇帝的 新装
性格 爱慕虚荣
做新装
情节 开端
性格 愚蠢
学习语言
体会文章爱国
运用的技巧
诗两首
探探 之险险 旅之旅
主义热情 最后一课
艰难的国运与 雄健的国民 学习运用不同的
语言方式书法情感
伤仲永
黄河颂
爱国
土地的誓言
情怀
理解课文内容 体会作者感情
木兰诗
发掘作品的 审美内涵
回忆爸爸 爱花
结尾，花 落了
典礼前
典礼中
作者回忆从 百草园到三 味书屋的生
活
爸爸爱花 主线
诗文的能力
提高学生阅读现代
科技文的能力
在读中明理 在读中悟情
理解文中富有 哲理的句子
第二单元 体味人生
第三单元 四季畅想
注重语言积
累和运用
第一单元
关爱生命
七
正确流利有感
年
情的朗读课文
级
上
整体把握 文章内容
联系生活体验 感悟人生
册 知 识
总
干
第四单元 自然物语
提高学生搜集熟读背 资料的能力 诵课文
积累文 言词语
贝多芬的 生活状况 和目前状 态
迹
了解邓稼 先的生平 贡献
闻一多先生 的说和做
音乐巨人 贝多芬
体会作者
思想感情 邓稼先
邓稼先
人物传记
的
生平贡
献
两弹元
第
勋
三
事迹
单
元
学习作者组 才的技巧掌 握人物描写 方法
刻画四位 作家的形 象
福楼拜 家的星 期天
翻译并背 诵课文， 感受人物 形象
孙权劝学 吕蒙好学 鲁肃叹学
１夸父逐日 的神话故事 ２公共怒触 不周山的故 事
重点朗读体味关 键词语认识人类 挑战自我，实现 生命价值的伟大
第
五
单
元
领悟故事蕴
含的意义
理解文章的 主旨及作者 的思想感情
描写一群被逼绝境 的斑羚为了生存为 了生存用牺牲一半救 一半的方法摆脱困境 的壮举
斑羚飞度
朗读品味，鉴赏 诗歌形象，把握形象 与主题的关系
理解作者 的感情倾 向
诗歌塑造了一个有着不 屈的生命·执着的灵魂的 华南虎表现自己对自由的 渴望
描绘了马在两种生存 状态下的不同形象
华南虎
马
积累文言实词 了解本文曲折 紧张的情节发 展
记叙了三只猫的故事
呼吁我们善待生命
猫
同情弱小者
关爱动物
狼
讲述了一个屠户途中 遇狼·惧狼·御 狼·杀狼的故事
第
体会文章蕴
记叙我在沙 漠中有痛苦 绝望到平静 乐观的心理 过程
记叙我国登 山队首次从 北坡攀上世 界高峰的过 程
登上地球之巅
在沙漠中心
诵读课文，体会 演讲词表达的思 想。
哀悼罹难 的航天勇 士
真正的英雄
斯科特一行 从南极绝望 而归以至悲 壮毁灭的过 程
伟大的悲剧
探险之旅
短文两篇
理解词句的 含义和短文 的整体意思
写一篇关于马的作文
看新装
情节 发展
说新装
性格 装模作样
穿新装
性格 虚伪、愚昧
情节
高潮 性格 自欺欺人
情节
结局
综合性学习和写作 上册
以“亲近自然”为话题 巧用修辞
展开想象
作文训练： 以“我和语文”为话题
打造靓丽开头
多角度介绍自己 作文训练：以记叙文为主
作文训练： 以月亮为
话题自拟题目
选材真实，独特
作文：以“亲情”为题材
神情沉稳 而安静
爱的温情
释放出磅 礴的力量
表演前
表演中
出奇的静 表演后
情感美
衬托心 情急迫
双喜
聪明能干
自然 美
社戏
人性美
六一公公
淳朴善良
安塞腰鼓
口技
正面描 写
文化艺术 七 年 级 下 册第 知四 识单 总元 干
京中有善 口技者
众妙毕 备
侧面描 写
学会生存 理清人物 的思路感 受他的心 里
理清课文叙事 详略有致选取 典型事例表现 人物的方法
第五单元 诠释亲情
第六单元 想象世界
培养良 好语感
品味名 句感情
评价思 想内容
激活学生的想
象力发表见解
了解童话的
理解有
文学常识
哲理的语句 理解作品中的
夸张和想象的作用
着眼于最初的一小步， 走了这一步再走下一步
无论怎样的危险和困难，只要把它分 解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了
脱险
感悟：百折不挠 必定成功六 单Fra bibliotek含的人生哲
元
理
综合性学习和写作 下册
“我最崇敬的一位名人” 为话题
采用多种写作方式
积累中国 戏曲知识
作文训练： 以“我心目中的黄河”
为话题
学会搜集资料
大胆说出自己的烦 恼
作文训练：围绕“成长”的 主题写记叙文
作文训练： 戏曲大舞台
认识探险 学会生存
作文：以“探险”为题材
搜集有关马的资料 了解马的世界
百草园
乐园— —严厉 的私塾
从百草园 到三味书
屋
三味书 屋
学习本文事件对比 中表达思想及景物、 场景生动描写的手 法。
毕业典礼 辅线
典礼后
爸爸的花儿 落了
伤仲永
叙事经 历
成 长 的 故 事
第一单元
领悟文中表达 的道理和启示。
议论原 因
才能衰 退
才能丧 尽
社会环境
自然环境
小弗朗士
动作 心理
黄河伟 大坚强
课文理解
文言词语及翻译
学习态度
个人修养 学习方法
济南的水
指导朗读
景
济南的山
自由朗读
情 人
总结济南 冬天的特点
精读两篇
正确、流利 有感情地朗读课文
理解课文内容
整体感 知课文
略读两篇
熟读把握主 要内容
济南的 冬天
夏感
背诵课文 霜晨归渔图
背诵课文
赞秋
熟背课文
春
秋天
农家丰收图
理清课文思路
盼春
精美语句赏析
四
人教版七年级语文知识树
虚实 词词 记叙文阅读
词语解释
现代文阅 读
文言文阅 读
名言警句
名著阅读
语言应用
句子
积累与运 用
字音和字形
阅读
作文
词语
拟题 开头
结尾 布局 语言
把握叙述与 议论的关系 理解不同文体的 不同表达方式和技巧
感知作品 的思想内容
培养学生关注自然 热爱自然的情感
培养学生 的科学精神
培养学生欣赏
放飞想象的翅膀
根据收集资料的 内容写一篇想象作文
培养良好的 朗读习惯
积累精美的语言
安塞腰鼓
竹影
接触文化艺术 丰富文化素养
积累文言知识
社戏
文化
观舞记
认识人与动物的关系
感悟动物身上 的可贵精神
艺术
积累优美语句
口技
理清思路 理解思想内容
激发珍视生活 关爱动物的情感
猫
斑羚飞渡
关爱 动物
假如生活欺骗了你
华南虎 提高不同文体
执着勤奋
奉献者得形象
落难的王子
白兔和月亮
思想理念
工作态度
保持安宁
行道树
第一次愈多生 命愈多资多彩
第一次真好
人生寓言 短文两篇
我的信念
环境需求
珍惜时间 追求自由
总括理想 的意义
理想
历史意义 人格意义
说明理想的 各种意义
总结全文
人生意义
鼓励人们树立远 大的理想并奋斗
《论语十则
日积月累
背诵
体 味 人 生
第二单元
解题 风筝
了解背景
理清脉络
羚羊木雕
诠 释 亲 情
第五单元
成人世界 重财轻义
逼索 索要、归还
缺少沟通 背景
咏雪
事件
世说新语
陈太丘与 友期行
结局
友人 无信无礼 勇于自责
元方 聪颖机智 有正义感
月夜美景 写实
优美宁静 想象
骄者必败
注意文意
体会寓意 文意理解
天上的街市 想象
静夜
讽刺盲目自大者 蚊子和狮子
赫尔墨斯和雕像者
绘春
赞春
季
畅
想
少女思恋图
第三单元
卷云、卷 积云
积云、 高积云
云的形态
晕、华、虹、 霞
云的色彩
惊疑
回答呼 应 发问想象
赞美科 学
化石吟 神奇景观
看云识天气 山市
自 然 物 语
初生阶段 发展阶段 高潮阶段
尾声
照应开头
第四单元
少年世界 友情诚信
揭露从精神虐杀到社 会虐杀的黑暗现实
缺少尊重
赠送
转赠
概括段意 读课文
了解每篇课文的 作者和传记
闻一多先生 的说和做