五年级语文课文判断、句子练习和课内阅读题
五年级语文版语文下册文言文阅读理解专项提升练习
五年级语文版语文下册文言文阅读理解专项提升练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读。
杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪慧。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔崔是夫子家禽。
”［1］“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
”“惠”在这里的意思是_________________。
［2］判断下而的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）文中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。
（______）（2）文中的“夫子”是指年老的人。
（______）（3）这则文言文是周绕“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”这句话写的。
（______）（4）这则文言文主要是通过人物对话来表现人物特点。
（______）［3］杨氏之子的回答妙在哪里?下面说法不正确的是（）A.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。
B.孩子与孔君平针锋相对，生硬的态度让孔君平哑口无言。
C.孩子采用否定的方式婉转对答，表现了应有的礼貌。
D.孩子表达了“既然孔雀不是您家的鸟，那杨梅也不是我家的果”这个意思。
2. 课外阅读。
嫦娥奔月羿①请②不死之药于西王母③,羿妻姮娥④窃之奔月,托身于月,是为蟾蜍,而为月精。
旧言月中有桂,有蟾蜍。
故异书言:月桂高五百丈,下有一人,常斫⑤之,树创随合。
人姓吴,名刚,西河人,学仙有过,谪令伐树。
注释:①羿(yì):尧时的善射者,《山海经》有后羿射日的记载。
②请:求。
③西王母:仙人名。
④姮(héng)娥:即嫦娥,羿之妻,汉代避文帝讳改姮为嫦。
⑤斫:砍。
［1］给下列加点的字注音。
(1)羿请不死之药( ) (2)谪令伐树( ) (3)蟾蜍( )( ) (4)常斫之( )［2］“嫦娥奔月”的“奔”用音序查字法应查,再查音节;“奔”在这个词当中应念(bēn bèn),意思是(①奔走,急跑;②直向目的地走去)。
部编人教五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
部编人教五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．阅读短文，完成后面的练习。
最大的财富一青年老是埋怨自己时运不济，发不了财，终日愁眉不展。
这一天走过来一个须发俱白的老人，问：“年轻人，干嘛不高兴?”“我不明白，为什么我总是这么穷。
”“穷?你很富有嘛!”老人由衷地说。
“这从何说起?”年轻人问。
老人不正面回答，反问道：“假如今天斩掉你一个手指头，给你一千元，你干不干?”“不干。
”年轻人回答。
“假如斩掉你一只手，给你一万元，你干不干?”“不干。
”“假如使你双眼都瞎掉，给你十万元；你干不干?”“不干。
”“假如让你马上变成八十岁的老人，给你一百万，你干不干?”“不干。
”“假如让你马上死掉，给你一千万，你干不干?”“不干。
”“这就对了，你已经有了超过一千万的财富，为什么还哀叹自己贫穷呢?”老人笑吟吟地问。
青年愕然无言，但看得出他心有所思的样子。
（1）多音字组词。
埋mái___ _____mán___ _____发fā_____ ___fà______ __（2）“心有所思”的意思是________。
（3）请你反复朗读老人的五个“假如……”问句，你能揣摩出这五句话在意思上是什么关系吗（）A. 并列B. 递进C. 转折（4）聪明的你读完这篇文章后，一定知道什么是“财富”了。
（）A. 勤劳B. 青春C. 金钱【答案】（1）埋伏；埋怨；发现；头发（2）心中有想法,有思考（3）B（4）B【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
（2）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
心有所思：心中有想法，有思考。
（3）考查对句子的理解。
带着问题细读老人的五个“假如……”问句，能揣摩出这五句话在意思上是递进关系。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题——“财富”就是青春。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。
新部编五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
新部编五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．阅读短文，回答问题。
最大的麦穗希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。
一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。
那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。
苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。
”弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。
地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。
看看这一株，摇摇头；看看那一株，又摇了摇头。
他们总认为最大的麦穗还在前面呢。
虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。
他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。
突然，大家听到了苏格拉底苍老的、如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了！”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。
他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰到它；即使碰见了，也未必能做出准确的判断。
因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
”苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：______________________________。
（1）我能在横线上填上合适的词语。
沉甸甸的________ 苍老的________ 准确的________不失时机地________ 用心地________ 一再地________（2）用横线画出文中的一个比喻句，用曲线画出一个拟人句。
（3）瞧，短文怎么没有结尾？快来试一试给它加个结尾吧！（4）此时此刻，你想说点什么？【答案】（1）麦穗；声音；判断；摘下；挑挑捡捡；错失良机（2）比喻句：大家听到了……的声音拟人句：无数株小麦……嘲笑他们。
（3）人的一生仿佛也是在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。
有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。
五年级下学期语文部编版课内阅读理解专项重点知识题型
五年级下学期语文部编版课内阅读理解专项重点知识题型班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。
小艇穿过一座座形式不同的石桥。
我们打开窗帘，望望耸立．．在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤．．，他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。
两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
1．写出文中加点词语的反义词。
耸立——（________）拥挤——（________）2．第一自然中作者把威尼斯小艇比作独本舟，写出了小艇_________的特点；把小艇比作新月，写出了小艇________的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇_________的特点。
3．选文第三自然段的中心句是_________。
（用原文句子回答）4．画线句子可以让我们联想四字词语_________。
5．“两边的建筑飞一般地倒退”说明了船夫________，船的__________。
二、阅读课内片段，完成练习。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长。
减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
1．选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜？在正确的选项后面打“√”。
①雪白的蓑毛（）②流线型的身体结构（）③铁色的长喙（）④青色的脚（）⑤它的常见（）2．下列选项中与画“”的句子意思不同的一项是（）A．恰到好处B．恰如其分C．不温不火3．结合课文内容，下列哪些词语能形容白鹭呢？（）①朴素②高贵③华丽④平凡⑤高洁A．①④⑤B．②③⑤C．①②④⑤D．②③④4．选文要赞扬的是白鹭，为什么要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？______________________________________________________________三、课内阅读。
新部编五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
新部编五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．阅读短文，回答问题。
学字与做人（节选）五岁那年，我开始学写汉字。
读和认字并不难，没过多久，我就能认好多汉字了，但是写汉字就没那么容易了。
我写的字不是上下脱节（jiējié）就是左右分家，很难合到一块儿去。
一天，妈妈让我抄一首唐诗：“相见时难别亦难，东风无力百花残……”她指着我写的字说：“看你写的字真成了‘相见时难’了。
”我总是把那些合体字拆（chāi cāi）得七零八落，这次还是这样，“相”写成了“木目”，“难”写成了“又佳”，所有的部件都互不相让，各自为政。
“你知道为什么会这样吗？因为你写字时从不想着其（qīqí）他的部分。
写字的原则是要时时想着它的邻居。
这个‘相’字，写时，‘木’字的右脚不能伸得太长，它还有个邻居‘目’呢！”妈妈一边在纸上写，一边讲着道理。
“凡事替他人想，这是中华民族的美德，写汉字也同样。
”我学会汉字，更学会了做人。
（1）我能给划线字选择正确的读音。
脱节________（jiē jié）拆________（chāi cāi）得其________（qī qí）他（2）联系上下文，理解“各自为政”的意思，并用它写一句话。
（3）画出你感受最深的话，再谈一谈你的想法。
（4）你的字写得怎么样？展示一下吧！无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
________。
________。
________。
你还知道李商隐的哪首诗？________【答案】（1）jié；chāi；qí（2）各自按自己的主张行事，互不配合。
（3）略（4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒；蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看；《登乐游原》等。
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
脱节（jié）、拆（chāi）得、其（qí）他。
部编版五年级语文下册课内阅读专项水平练习
部编版五年级语文下册课内阅读专项水平练习1. 阅读短文，回答问题。
小猴子救小白兔一天上午，小白兔在田野栽（zāi）白菜。
突然，一只大狐狸从树后面跳出来，扑（pū）向小白兔，小白兔吓得连忙逃跑。
小白兔往山坡上逃，大狐狸在后边紧紧地追。
“扑通”（pūtōng）一声，小白兔掉进了坑里。
狐狸张着嘴（zuǐ）流着口水趴（pā）在坑（kēng）边上，想法子要吃掉小白兔。
小猴子看见了，它立即（jí）倒挂在树上，把小白兔拉出大坑（kēng）。
狐狸想吃小白兔可吃不着了。
小白兔得救了。
（1）这篇短文有几个自然段？（2）这篇短文写了哪几种动物？（3）小猴子怎样救了小白兔？在短文中找出有关的句子。
（4）你喜欢这篇短文中的哪种动物？说说你喜欢的理由。
2. 请认真阅读下列选文,然后完成练习题。
①这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤形的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
②一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。
马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。
过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。
看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
③忽然又来了一条大狗。
那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
④接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了,再也找不着了。
（1）写出下列词语的反义词。
模糊—______ 凶猛—______ 镇静—______（2）判断下列句子是不是比喻句。
①马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。
②远处天空中的云朵像是大海里翻起的几朵浪花。
（3）请用波浪线画出第②自然段里表示时间的词语。
（4）第②③④自然段说明火烧云的特点是______。
（5）文中画横线句子运用了______手法,说明了火烧云______的特点。
五年级语文下学期课文内容阅读理解专项针对练习含答案
五年级语文下学期课文内容阅读理解专项针对练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读课内外片段及资料，完成练习。
人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。
这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。
在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。
猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。
猎豹才是陆地上跑得最快的动物。
但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。
这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。
它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时速度都要快。
不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。
在喷气式飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。
如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。
因为声音根本追不上他。
乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。
但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。
对！我们需要一枚火箭。
为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。
火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。
进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。
（资料）游隼，一种中型猛兽，主要在空中捕食。
它大多数时候都在空中飞翔巡猎，发现猎物时首先快速升上高空，占领制高点，然后以每秒钟75——100米的速度，近似垂直地从高空俯冲而下。
游隼的俯冲捕猎本领不是天生就会的，它具有自然界罕见的教授雏鸟捕食技巧的行为。
1．文中提到了三种动物，其中陆地上的奔跑冠军是________。
火箭飞到太空中，最大速度能达4万千米每小时，这样设计的目的是__________________。
2．由“资料衔接”可知，游隼在空中发现猎物后不降速度反升的原因是（）A．和猎物比速度B．要占领制高点C．为了空中捕食D．教小游隼本领3．文中画横线的句子主要运用____________，___________的方法来说明游隼没有飞机飞行速度快。
新部编人教版五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
新部编人教版五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．阅读短文，回答问题。
一条毯子在长征路上，有一次，我不小心跌下河去，我醒来时，已经躺在铺上了，同志们告诉我，毯子和被子都被水冲走了，这下可糟了！这么冷的天。
夜里没有盖的怎么行？过了一会儿，毛主席的警卫员来了。
警卫员说：“傅医生，你跌坏了没有？毛主席派我来看你。
”主席怎么知道了？还派人来看我？我心里一热，立刻坐了起来，匆忙说：“没什么，你请主席放心吧？”警卫员又指着手里的被子，说：“这是主席让我送来的。
”被子！主席的被子，送给我？这怎么行呢？长征途中，每个人带的东西都很少。
主席也只有一条被子，一条毯子。
现在主席把被子送给我，夜里只有一条毯子，怎么能抵挡严寒呢？不管我怎样说，警卫员还是把被子盖在我身上。
‖我双手摸着柔软的被子，一股暖流从手上传遍全身，这条被子是毛主席盖的呀，现在却盖在我身上，我越想心里越温暖。
（1）写出下列词语的反义词。
放心________严寒________柔软________暖流________（2）概括文章主要内容。
（3）下面两句话哪句话表达了文章的中心思想_______A. 本文表现了毛主席关怀同志胜过关心自己的高尚情操。
B. 本文表达了傅医生拿到被子后的激动心情和对毛主席的无比感激之情。
【答案】（1）担心；温暖；坚硬；寒流（2）在长征路上，我不小心跌进河里，毯子和被子被冲走，毛主席派人送来他的被子。
（3）A【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。
先理解词义再写反义词。
其中注意：柔软：软和;不坚硬。
所以“柔软”的反义词是“坚硬”。
暖流：指从低纬度流向高纬度的洋流。
所以“暖流”的反义词是“寒流”。
（2）对文章主要内容的考查。
阅读短文，梳理段落，就可以概括出故事的梗概。
（3）概括中心思想。
“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
语文版五年级下册语文文言文阅读理解考点知识练习
语文版五年级下册语文文言文阅读理解考点知识练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读。
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
①（有志则____）；②（有识则_____，______），如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；③（有恒者则_______）。
此三者缺一不可。
［1］把选段内容补充完整。
［2］曾国藩认为，读书要“三有”，即有_______，有______，有______。
［3］根据选段内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)文中的“志”是指“志向”，“识”是指“知识”，“恒”是指“恒心”。
（_______）(2)“学问无尽”可以用现代成语“学无止境”来形容。
（_______）［4］用自己的话说说文中“（）”中的句子的意思。
①________________________________________②_________________________________________③_______________________________________2. 读《杨氏之子》，回答问题。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“__________________。
”［1］《杨氏之子》是一篇文言文，选自《_____________》。
［2］在横线上将课文内容补充完整。
［3］解释下列加点词语在文中的意思。
甚聪惠：________________乃呼儿出：________________诣其父：________________指以示儿：________________［4］用“”画出体现杨氏子“甚聪惠”的句子。
［5］杨氏子的回答妙在哪里？______________________________________3. 阅读文言文，完成练习。
五年级语文下册课内阅读练习题
五年级语文下册课内阅读练习题1、《草原》1《草原》的作者是，原名，字，满族人，被称为代表作有：等。
我们曾经学过他写的。
本文表达方法上的特点：(1)作者按照叙述，先描写；再描写作者，最后，以简明有力、含义丰富的。
(2)课文写景语言优美，善于（3）三是，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。
2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的、，赞美了和。
3文章按，描绘了：、、，通过这些画面，表现了草原的、和。
4草原的景：、；草原的人：，5理解句子：1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”这句话的意思是：。
这句话是全文的。
2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
这句话是，写出了草原、的特点。
3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
“回味”：。
这里是骏马和大牛的天然牧场。
在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。
这种的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。
3、《白杨》1本文运用的写作手法，热情歌颂了，。
2 理解句子：1〉白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这句话，描述了白杨树的特点：，，，，歌颂了，、、。
2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
表白：。
这是一个。
爸爸以自勉，，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。
3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”指；“几棵小树”指。
这句话的含义：，。
《古诗词三首》1《牧童》诗意：。
2《舟过安仁》诗意：3《清平乐·村居》词意：。
4《牧童》是代诗人的作品。
诗的第一句话写，第二句写，分别从和上给人感受，诗的三四句写的情景，塑造了一个、的牧童形象，表达了、。
苏教版五年级语文下学期课文内容阅读理解专项课间习题含答案
苏教版五年级语文下学期课文内容阅读理解专项课间习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
父亲说，“花生的好处很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里，不像桃、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上，使人一见就生爱慕之心，你们看它矮矮的长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都是说，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”1．父亲把花生与________、________、________相比，说明花生没有________，却________。
2．“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”这是父亲教育子女学习花生________的精神。
3．“我”在父亲的启发下，由落花生领悟到的做人的道理是________和________。
4．“我”由落花生领悟到做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择两种事物简单写一写。
_____________________________________________________________________二、课内阅读。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石抉，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
五年级上册语文理解阅读及答案(完美版)
五年级上册语文理解阅读及答案（完美版）一、课内阅读。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时侯，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．用“﹏﹏﹏”在选文中画出表示“应接不暇”的句子。
2．“大的，小的，花的，黑的”这些写了鸟的___________。
“有的……有的……有的……”写了鸟的___________。
又写了一只画眉鸟，这里采用了___________的方法。
3．“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是_______，而是_________。
4．最后一句话中第一个“鸟的天堂”加了双引号是因为：________________；第二个“鸟的天堂”没加双引号是因为：_______________________。
二、课内阅读。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
部编版五年级语文上册第四单元课内阅读(有答案)
部编版五年级语文上册第四单元课内阅读（有答案）一、阅读《小岛》课文片段，回答问题。
战士们怕烫似的马上躲远。
将军没有追过去，也知道自己没法追。
他站在原地，一时不知怎么办才好。
终于，他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。
他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。
随后，他舀起一勺汤。
没有人招呼，战士们自觉地围了过来。
一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。
将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……（1）文中画横线的句子运用了什么修辞手法？作用是什么？（2）战士们躲远的原因是什么？（3）战士们和将军的举动能让我们分别体会到他们怎样的心情？【参考答案】（1）夸张。
突出战士们不想与将军一起吃青菜的决心。
（2）战士们知道将军身体不好，想让他吃蔬菜，所以都躲得远远的。
（3）战士们体谅将军身体不好，把好的让给将军；将军心疼战士们，想和大家分享碗里的这些青菜。
【解析】（1）“战士们怕烫似的马上躲远”是夸张，为了突出战士们不想与将军一起吃青菜的决心，对事情的程度着意夸大。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）体会句意，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
【点评】（1）考查学生对夸张修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
二、重点段落品析。
故今⽇之责任，不在他⽇，⽇全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独⽇则国独⽇；少年⽇由则国⽇由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红⽇初升，其道⽇光。
河出伏流，⽇泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞⽇飞扬。
乳虎啸⽇，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘翕张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
⽇将发硎，有作其芒。
部编小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案(1)
部编小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案(1) 1．阅读下文，回答问题。
充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。
无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在花盆的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。
非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。
芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。
到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。
人在街上走，就像置身于花海深处。
还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。
走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。
（1）照样子，写词语。
①五颜六色、________、________、________、________②含情脉脉、________、________、________、________③星星点点、________、________、________、________④频频点头、________、________、________、________（2）芒果树开的是________，仙人树开的是________，花树妙不可言是因为________。
（3）修改病句。
到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的花坛。
（4）用“________”画出本段的中心句。
（5）用“________”画出自己喜欢的句子，并说说喜欢的原因。
【答案】（1）五光十色；千奇百怪；三心二意；十全十美；喜气洋洋；想入非非；神采奕奕；兴致勃勃；轰轰烈烈；高高兴兴；絮絮叨叨；密密麻麻；津津有味；恋恋不舍；蒸蒸日上；孜孜不倦（2）星星点点的白花；金灿灿的黄花；因为远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。
新版部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
新版部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．阅读下文，回答问题。
周恩来妙答美国记者一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。
那位记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周总理听后，风趣地说:“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。
我无功不受禄，就拒收。
朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。
我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。
”美国记者一听，顿时哑口无言。
什么叫搬起石头砸自己的脚？这就是个典型的事例。
（1）联系上下文解释下列词语。
①无功不受禄：________。
②哑口无言：________。
（2）写出下列词语的反义词。
无意——________ 喜欢——________（3）对于美国记者的问话，你是如何理解的？（4）周总理的回答妙在哪里？【答案】（1）没有功劳就不应该得到报酬；像哑巴一样说不出话来。
形容理屈词穷的样子（2）有意；厌恶（3）这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口？（4）周总理说钢笔是朝鲜朋友的战利品，说明美国是侵略者，被我们中朝人民打败了。
这正好揭示出美国不光彩的一页，美国记者一听，顿时哑口无言。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
答案合理即可，不唯一。
无意：不是有意的。
喜欢：愉快，高兴。
（3）考查对句子的理解，要结合上下文领悟出美国记者问话的弦外之意。
（4）要结合上下文来分析，这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口？周总理说钢笔是朝鲜朋友的战利品，说明美国是侵略者，被我们中朝人民打败了。
这正好揭示出美国不光彩的一页，美国记者一听，顿时哑口无言。
新版部编人教五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
新版部编人教五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．阅读短文，回答问题。
“成”与“功”失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。
殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。
晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。
功是成的基础，一个人_________想取得成功，_________必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。
_________，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。
如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干嘛？李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以_______坐着羡慕别人“成”，倒_______站起来积累自己的“功”。
须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。
成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
（1）“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”，“鲜花的盛开”是指________，“花苞长期孕育”是指________。
（2）在文中横线上填上适当的关联词。
①一个人________想取得成功，________必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
②________，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。
③在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以________坐着羡慕别人“成”，倒________站起来积累自己的“功”。
新部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
新部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．课外阅读。
竹子竹子是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。
竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料。
竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
我赞美竹子的无私奉献精神，但更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子。
春雨一过，它就像一把利剑穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
自古以来，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，为画家所描绘，为艺术家所雕刻，为游人所向往。
我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？（1）作者从________、________、________、________、________的用途出发，表现了“青青翠竹，全身是宝”。
（2）短文重点写了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力。
请你用波浪线画出表现竹子生命力顽强的语句；用横线画出作者由竹子引发联想的语句。
（3）短文在写法上同《白杨》一课相似，都是________的文章。
（4）“息”字的解释有：A.呼吸时进出的气。
B.停止。
C.消息。
D.利钱；利息。
短文中的“息息相关”的“息”应选________解释；“自强不息”的“息”应选__ ________解释。
（5）将文中画双横线的句子改成陈述句。
（6）下面说法是否正确，请判断。
①这段文字写了竹子的用途和品格。
________②“岁寒三友”指的是竹、松、菊。
________③短文把翠竹比作绿色的宝矿，用来说明竹子全身都是宝，用途非常广泛。
________【答案】（1）竹竿；竹皮；竹沥；竹茹；竹笋（2）春雨一过……确实存在的品格|我想……是这种精神吗？（3）借物喻人（4）A；B（5）我想，竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。
部编版五年级语文上册第八单元课内阅读(有答案)
部编版五年级语文上册第八单元课内阅读（有答案）一、课内阅读。
盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。
有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒者则断无不成之事。
此三者缺一不可。
1.解释下列词语。
(4分)士人:有恒:下流:无尽:2. 解释下面的句子。
(2分) 有恒者则断无不成之事。
3.本文告诉我们,读书一要有志气(志向);二要 ;三要 ,这三方面是缺一不可的。
(2分)4.你有什么好的读书方法,请写出一两点来。
(3分)【参考答案】1. 读书人。
有恒心。
下等,劣等。
没有止境。
2.有恒心的人则没有做不成的事。
3.有知识(或见识) 有恒心(或毅力)4.提示:围绕读书的方法来谈,言之有理即可。
二、课文理解。
余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎?1.把下面句子译成现代汉语。
心不在此，则眼不看子细，心眼不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
2.作者在"三到"中，强调了什么的重要性，为什么?(用原文短句正面回答)3.作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括。
4.结合你自己读书的情况，谈谈你对“读书三到”的认识。
【参考答案】1.心(思想)不在这里，那么眼睛就看不仔细；心(思想)、眼睛不集中专一，只是随随便便诵读，决不能够记住，即使(暂时)记住了，也不可能记忆长久。
2.作者强调了心到的重要，这是因为心既到矣，眼口岂不到乎?3.读书要做到三到，即心到，眼到和口到。
4.略。
三、课内阅读。
（8分）忆读书(选段)一谈到读书，我的话就多了！我会认字后不到几年，就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。
【10篇】部编五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
【10篇】部编五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．阅读短文，回答问题永远都要坐前排二十世纪三十年代，英国一个不出名的小镇里，有个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。
父亲经常教导她：无论做什么事情都要力争一流，永远在别人的前面。
玛格丽特牢记父亲的话。
她上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程，她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神，硬是在一年内全部学完了。
令人难以置信的是，她的考试成绩竟然名列前茅。
其实，玛格丽特不光在学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。
当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。
”正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星，她就是连续四次当选保守党领袖，并于一九七九年成为英国第一任女首相、被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特·撒切尔夫人。
“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。
在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。
许多人所以不能坐到“前排”，就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想，而没有采取具体行动。
那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成行动。
一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。
撒切尔夫人的父亲对孩子的教育，给了我们深刻的启示。
（1）许多人之所以不能“坐在前排”，是因为________。
（2）“永远都要坐前排”是（）A. 一句普通的话B. 一种积极的人生态度C. 一时立下的决心D. 对自己的约束【答案】（1）他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想，而没有采取具体行动（2）B【解析】【分析】（1）考查筛选相关信息的。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能从文中第5自然段中找到答案。
五年级下册语文课文内容阅读理解易错专项练习题
五年级下册语文课文内容阅读理解易错专项练习题班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
牛郎织女那天下午，王母娘娘喝千年酿的葡萄酒，多喝了点儿，靠在宝座上直打瞌睡，看样子不见得马上就醒。
仙女们见机会难得，就你拉我、我拉你地溜出来，一齐飞到人间。
她们飞到湖边，看见湖水清得可爱，就跳下去洗澡。
织女关在机房里太久了，现在能够在湖水里无拘无束地游泳，心里真痛快，想多玩一会儿，没想到就落在了后边。
牛郎听完织女的话，就说:“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。
你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。
”织女想了想□说□你说得很对□咱们结婚□一块儿过日子吧□他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。
牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。
织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。
老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说:“正是这个新娘子。
’1．在“□”处填上合适的标点符号。
2．从文中找出相应的四字词语。
（1）不受任何约束，形容自由自在。
（_____________）（2）互相依靠着生活，谁也离不开谁。
（_____________）3．《牛郎织女》是一个________故事。
我读过的同类故事还有_________________、__________________。
4．仙女们为什会来到人间？请在文中用“___”画出来。
5．用简洁的语言概括选段的主要内容。
_____________________________二、课内阅读。
赵王到渑池与秦王会面。
秦王要赵王鼓瑟。
赵王不好推辞．．（），鼓了一段。
秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。
蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长．．（）秦国的音乐，希望您能击缶助兴。
”秦王很生气，拒绝了。
蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。
蔺相如说：“您现在离我只有五步远。
如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。
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五年级语文课文判断、句子练习和课内阅读题姓名：学号：一、判断题。
（对的在括号打“√”，错的打“×”。
）1、“倾盘大雨、毫不犹豫”中没有一个错别字。
（）2、书，被人们称为人类文明的“长生果”。
不是一个比喻句。
（）3、“春风又绿江南岸”中“绿”的意思是绿色的意思。
（）4、“明月何时照我还”中“还”的意思是回家的意思。
（）5、《梅花魂》这篇课文表达了作者的外祖父热爱祖国的思想感情。
（）6、鲸不属于鱼类，而是哺乳动物。
（）7、须鲸的水柱倾斜的，又粗又矮。
（）8、鲸从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
这句运用了打比方的说明方法。
（）9、我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
这个句子只运用了列数字的说明方法。
（）10、“变色玻璃”能调节室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
这是一个比喻句。
（）11、《地震中的父与子》中的阿曼达是一个勇敢、舍己为人的小学生。
（）12、圆明园在北京东北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
（）13、圆明园由圆明园、万春圆和长春圆组成，所以也叫圆明三圆。
（）14、1861年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
（）15、圆明园是当时世界上最大的艺术馆和博物馆。
（）16、1940年秋，日寇集中兵力向我晋察冀根据地大举进犯。
（）17、《狼牙山五壮士》中两次讲到完成掩护任务，第1次是作为重点写。
（）18、副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
这句话是比喻句。
（）19、“众志成城、舍身取义、再接再厉”中只有一个错别字。
（）20、“同仇敌忾、众志成城、勇往直前”中三个词语都是表示团结的成语。
（）21、“大渡桥横铁索寒”中的“寒”是表示红军过桥后心头还有寒意。
（）22、“金沙水拍云崖暖”中的“暖”是表示暖和的意思。
（）23、《长征》表达了红军不怕困难、大无畏的英雄气概。
（）24、《长征》是毛泽东于1936年10月到达陕北时所写。
（）25、中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。
（）26、两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。
句中“红流”的意思是指两支游行队伍。
（）27、《开国大典》是按开国大典进行的顺序写的。
（）28、《开国大典》一文表达了全国人民对毛泽东主席的爱戴之情。
（）29、写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。
（）30、写读后感，“感”是重点，要着重写出自己的感受，应过多地重复作品的内容。
（）31、“噪音玻璃”也叫“自动玻璃”。
（）32、博物馆用“变色玻璃”最合适了。
（）33、《狼牙山五壮士》是按时间先后的顺序写的。
（）34、甲骨文是由清朝光绪年间的王懿荣发现的。
（）二、课内阅读（一）其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千多公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
1、这段话选自2、这段话主要写了3、这段话主要用了说明方法。
（二）花生的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上使人一见就生爱（慕幕）之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出它有没有果实，必须挖起来才知道。
1、这段话选自2、给文中空白处加上标点。
3、这段话主要写了花生的特点，这一特点作者是通过的方法写出来的。
4、把括号里不正确的字划去。
（三）它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言都有一个共同的出发点——那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、这段话主要写了2、“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
”这里生活的小船是指我对这句话的理解是3、文中省略号的作用4、根据这段话提出一个有价值的问题并回答。
（四）五位壮士（）在狼牙山的顶峰，（）着群众和部队主力转移的方向，他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉（）地说同志们我们的任务胜利完成了说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个（）跳下深谷。
战士们也（），相继从悬崖往下跳。
狼牙山上响起他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民（）的声音这声音惊天动地气壮山河1、这段话选自2、给文中空白的地方加上标点符号。
3、在小括号里按原文填空。
4、联系上下文理解词语。
壮烈豪迈：惊天动地：5、这声音是指什么声音？（五）圆明园（）建筑宏伟，（）收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器下至唐宋元明清历代名人书画和各种其珍异宝（），它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1、这段话选自2、用“”画出这段的过渡句。
3、在（）里添上关联词语。
4、在文中空白出加上标点符号。
5、这段主要讲（六）“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
1、这段话选自2、“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是“长城内外”“大江南北”指的是3、“使全中国人民的心一齐欢跃起来”的原因是4、这句话表达了人民的心情。
（七）“我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
我在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切的寻找，却找不到那本书。
到头来，在找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
1、这段话选自2、这段话作者主要是抓住人物和来进行描写。
这是一段描写。
3、用“”画出表示动作的词语。
4、这段话写出作者对读书的。
（八）“这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格最有灵魂最有骨气的几千年来我们中华民族出了许多有气节的人物他们不管历经多少磨难不管遇到怎样的欺凌从来都是顶天立地不肯低头折节他们就像梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境界里，总要有梅花的秉性才好！”1、这段话选自2、联系上下文理解词语。
欺凌：秉性：3、这段话用了的写作方法，借喻。
4、在文中空白处加上标点符号。
（九）另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连的粘在一起，不会伤人。
有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
1、这段话选自2、用“”画出这种玻璃的特点。
3、这段话主要讲4、联系上下文理解词语。
安然无恙：藕断丝连：（十）他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻拦他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
挖到38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸是你吗？”1、这段话选自2、这段话抓住人物（父亲）来写，请用“﹏”画出来。
3、作者为什么要这样写？4、作者为什么写他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，却不直接写他挖了36小时？（十一）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1、这段话选自2、画“”的句子中，作者把比作和。
3、请仿照画“”的句子把自己读书的感受写下来。
一本你喜爱的书就是，也是。
三、修改病句（在原句上修改）1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2、这些是唐朝出土的文物。
3、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
4、我估计他这道题一定做错了。
5、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
6、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
7、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
8、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
9、《草原》的作者是老舍写的。
10、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
11、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
12、我们要增强克服困难的信心和方法。
13、报晓的公鸡是起床的信号。
14、我们要认真改正自己的缺点和错误。
15、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
16、少先队员要热爱祖国和公共材物。
17、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
18．听了报告，受到了教育。
19．稻谷熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
20．我忍不住不禁笑了出来。
21．我经常看到小明有时在早锻炼。
22．少先队员要发挥革命传统。
23．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
24、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。
25、听到这个消息，我小声地议论起来。
26、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
27、我今天上午看了一天的书。
28、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。
29、现在市场上商品的数量大大提高了。
30、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。
31．他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
32、增加质量是语文教学改革的当务之急。
33．这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，关系到学校的荣誉。
34、看了这次展览，使我有很多感想。
二、把句子改成被字句和把字句1、他叫醒了睡得正香的张蕾。
2、越国出奇兵灭掉了吴国。
3、刺猬用它那锋利的牙齿咬断了瓜柄。
4、一群杂草团团围住小稻秧。
三、改拟人句和比喻句要掌握几种修辞手法的特点：1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。
一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。
4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
5、设问也就是明知故问、自问自答。
6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。
（改成比喻句）1.月亮挂在天空。
2、她跑得非常快。
3、月亮挂在天空。
4、这里的景色真美丽。
5、这本书把我吸引住了。
（改成拟人句）1、星星在天空一闪一闪的。
2、晚霞映红了半边天。
3、太阳出来了。
4、风中柳枝在摇摆。
(改成夸张句)1、教室里可真静。
2、主席台上响起了掌声。
四、把直接引用改为间接引用1 、赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。
”2 、刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。
”3 、武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃。
”4 、蔺相如说:“秦王我导不怕会怕廉将军吗？”5、她深有感触地说:“我小时侯总是羞羞答答的。
”6、女主人对我们说：“我一喊，你们必定会惊慌起来。
”五、用关联词语把下面两个句子，合成一个句子。
1、困难再大。
我们要按时完成任务。
2、爸爸下班回到家。