倾吐心声
描写对老师倾吐心声的作文
描写对老师倾吐心声的作文
标题：师恩如海，心声细语
阳光洒满窗台，我坐在安静的教室里，手中的笔在日记本上沙沙作响，我想借此机会，向您——我敬爱的老师倾吐我的心声。
尊敬的老师，您就像一盏明灯，在我求知的路上照亮了前行的方向。
您的每一堂课都如同繁星点点，照亮了我心中的夜空，让我对知识有了无尽的渴望和追求。
您严谨的教学态度、渊博的知识涵养以及独特的教学方式，不仅教会了我书本上的知识，更培养了我对世界的好奇与探索。
您不仅是我的知识导师，更是我人生的引路人。
每当我遇到挫折困惑时，您总是以无比耐心的态度引导我，用温暖的话语鼓励我，使我明白失败并不可怕，只要勇敢面对，坚持不懈，总能找到前进的道路。
您的教诲犹如春风化雨，滋润着我成长的心田，让我学会了坚韧与独立。
您的一言一行，对我影响深远。
您无私奉献的精神，让我明白了什么是责任，什么是担当；您对待工作的敬业精神，让我懂得了尊重与热爱的力量。
我想说，您是我生命中的一座丰碑，是我心中永远的楷模。
在此，我想向您表达最深的感激之情。
感谢您在我迷茫时给予的指引，感谢您在我挫败时给予的鼓励，感谢您在我成功时分享的喜悦。
我会将您的教诲铭记于心，不断努力学习，不负您的期望，以实际行动回馈您的辛勤付出。
尊敬的老师，这是我内心深处的声音，也是我真挚的情感流露。
愿这纸短情长的心声，能穿越时空，抵达您的心间，让您知道，您的辛勤耕耘，已在学生心中播下了希望的种子，正在生根发芽，茁壮成长。
倾吐心声作文600字主题作文
倾吐心声作文600字主题作文倾吐心声作文600字主题作文倾吐心声是宣泄情感的一种方式，心中有困惑要及时倾诉，获得内心的解脱。
今天店铺为你整理了以倾吐心声为主题的作文，希望对你有用。
倾吐心声作文600字篇1没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。
—题记札根在黑色松软的泥土里，安逸的吸收着来自大地的营养。
我喜欢风，温柔地抚摸着我的身体，让我在它的胸膛里摇曳;我亦喜欢雨，爱怜地滋润着我的灵魂，让我在它的怀抱中舞蹈。
清晨，当第一缕阳光悄悄拾起草地上的露珠时，当第一丝微风拂过丛林里的树叶时，我便会扭动着身体，抖擞掉沐浴后的水珠，艰难的从土壤里慢慢爬出。
迎合着朝阳，抖掉一夜的疲惫，透过晶莹而未蒸发完全的水珠，我看到了你——一个让我为之心跳的女孩。
她有一双黑亮且清澈的眼睛，穿着一身素白的长衫，蓝色反旧的牛仔裤。
阳光照射她的侧脸，形成一道美丽的光晕。
一阵微风吹来，撩开她那雪白的衬角，俏皮地吹乱她乌黑的头发，我看到了她的微笑。
她迎着阳光向我走来，从我的身边擦过，我感受到了她那散发清香的气息,于是我不断扭动着身体，希望为此她能够看我一眼，然而……她却没有发现我。
那一夜，我失眠了。
月色下的蔷薇花,并没有失去白日里夺目的纷颜。
实在另我羡慕的，是那夜幕中一闪一闪的星星。
透过星光，仰视银河，我又好像看到她那靓丽的身影和灿烂的笑容，让这片寂静的夜空不再暗淡。
忽然，一颗流星从天际间划过，此刻，我做出一个莫名的举动，对着流星许愿：“请让我变成美丽的花朵吧，我不再想做一棵卑微的小草，我要让她看到我的美丽，让她能够注意到我的存在，我愿意为此而牺牲一切。
”多么荒唐的奢愿呀，流星又如何会明白呢?我暗自冷笑……翌日，又是一个阳光明媚的清晨。
暖和的阳光穿过树叶的缝隙斜斜地向我射来，我觉得浑身酸痛，好似被人连根拨起，无法支配身体的每根神经。
我努力睁开双眼，看到了更远的地方，一只蜜蜂围绕在我的身旁，不，是一群蜜蜂。
它们像轰炸机一般拼命地向我冲来。
写给老师倾吐心声的一封信的作文400字
写给老师倾吐心声的一封信的作文400字(一)用作文倾吐心声人往往都这样：书读多了，生活积累丰厚了，就会引起倾诉、表达的欲望，于是就开始写作了。
小学生有许多美丽的幻想，包括荒诞无稽的；也有很多绚丽的梦想，包括不现实的；有成长中的喜怒哀乐；更有用童真看世界的奇思妙想……所有的这些，都应鼓励他们写出来。
让他们真切体会到：“我要用作文倾吐心声！”《语文新课程标准》提出：“要为学生的自主写作提供有利条件和创作空间，减少对学生写作的束缚，鼓励学生自由表达和有创意的表达。
”有识之士纷纷提出小学生作文要淡化文体、淡化形式，倡导自由表达。
我们要鼓励学生顺其自然的表达，有什么话就写什么话，话怎么说就怎么写。
宁可要“幼稚”也不要“成熟”。
茅盾先生说过：“幼稚粗拙是壮健美妙的前奏曲。
”《语文新课程标准》还提出：“让学生写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想。
”作文应是真情的流露和心声的表达，我们要培养学生独特的精神，引导学生善于表现真我，表现有别于他人的主观感受、主观体验。
要创造条件，让学生高扬起天马行空的个性化行文思想，率性而作，任思想恣意挥洒，让心声自由倾吐。
只有敢说话，才能写出好文章。
例如，开展心理疏导作文课对于引导学生敢于说真话、诉真情是有很大的帮助的。
如《我生气了，怎么办？》，《我有烦心事，怎么办？》《爸爸妈妈吵架了》《我不想写作业》《我想当班长》《我不想自己睡》《妈妈委屈我了》……这些作文都是通过老师引导学生列举一些亲自经历的实例，把自己为什么要生气，为什么会烦心，怎样受委屈，心里有哪些话，以及生气时、烦心时的表现等等都说出来。
通过向全班同学倾诉，再经过教师的积极引导，让学生自己想出一个合理的解决办法。
通过这样的引导，学生会有一种情溢心间，不吐不快的感觉。
教师就要抓住火候，让学生趁此宣泄自己的感情，表露心声，并让学生把这种感受写出来。
孩子们的童年是梦的季节，这时候往往会有许多不切实际的想法。
当孩子愿意把这些心里话都说出来时，不论孩子的想法是多么可笑，孩子的行为是多么幼稚，只要是真实的，教师都应该加以表扬。
倾吐心声作文300字四年级
倾吐心声作文300字四年级小时候，总是憧憬长大后可以做很多自己喜欢的事情，没有人管束自由自在的生活。
现在长大了，却发现长大并不是那么简单，身上的责任和压力让人喘不过气来。
小时候，我总是想着长大后可以自由自在地玩耍，没有人会约束我。
现在长大了，却发现自由并不是那么自由，为了生活，不得不背负起照顾家人、挣钱等重担，连自己的时间都变得很宝贵。
小时候，我总是想着长大后可以自己做很多好吃的东西，可以随便花钱买自己喜欢的东西。
现在长大了，却发现挣钱不易，每一分钱都来之不易。
而且社会上诱惑很多，为了省钱，过得很拮据。
小时候，我总是想着长大后可以去很多很远的地方，看看外面的世界。
现在长大了，却发现没有时间和机会去实现这些美好的愿望，除了工作还是工作。
小时候，我总是向往长大后的生活，憧憬着成年人的世界。
现在长大了，却发现这个世界并不是美好的。
但是，无论面对怎样的压力和困难，我都会坚定地走下去，迎接挑战，因为这就是生活。
人生就是这样，总是幻想着美好的事情，却发现美好并不是那么
容易得来的。
但是，只有经历过风雨才能见彩虹，在逆境中才能成长。
所以，无论面对怎样的困难，都要坚持下去，因为未来会更美好。
倾吐心声作文400字
倾吐心声作文400字倾吐心声。
生活中，我们总是会有各种各样的情绪和感受，有时候我们会感到开心，有时候我们会感到沮丧，有时候我们会感到焦虑，有时候我们会感到无助。
这些情绪和感受，就像是我们内心深处的声音，它们需要被倾听，需要被倾吐。
在我看来，倾吐心声并不是一种软弱，而是一种勇敢。
因为只有勇敢面对自己内心的情感，才能更好地理解自己，调整自己，甚至是改变自己。
倾吐心声，就像是给内心一个出口，让我们可以把内心的压力和情感释放出来，从而获得一种解脱和舒缓。
倾吐心声，也是一种沟通。
在生活中，我们总是会遇到各种各样的困难和挑战，有时候我们可能会觉得孤独和无助。
而倾吐心声，可以让我们找到与他人沟通的机会，可以让我们得到他人的理解和支持。
通过倾吐心声，我们可以找到共鸣，可以找到解决问题的方法，可以找到前行的动力。
倾吐心声，更是一种成长。
每个人都有自己的脆弱和不足，但只有勇敢地面对并倾吐，才能够不断地成长和进步。
倾吐心声，可以让我们更加真实地面对自己，可以让我们更加清晰地认识自己，可以让我们更加坚定地走向未来。
在我看来，倾吐心声是一种勇敢、沟通和成长。
无论是面对开心还是沮丧，无论是面对成功还是挫折，我们都应该学会倾吐心声，让自己的内心得到宣泄和呵护。
因为只有在倾吐心声的过程中，我们才能够更好地理解自己，更好地面对生活，更好地成长和进步。
所以，让我们勇敢地倾吐心声吧，让我们用真诚的内心去面对生活，用坚定的信念去迎接未来。
因为倾吐心声，并不是软弱，而是一种勇敢，一种成长，一种力量。
初中作文-倾吐心声九年级作文600字三篇 精品
倾吐心声九年级作文600字三篇作为新一代的中学生，我们每个人都有自己的心声。
思绪如折扇般展开’，微风过处，吹动了我的心。
总想让天空盈满自己的心事，想让绿树感染自己的萌动，然后把悄悄话说给无奈的心灵。
我灰暗的容颜中透着淡淡的忧伤，但我炯炯的眼神中藏着默默的追求。
我让心灵的染质浸在纯洁的泪水中洗涤，只剩下苍白惨淡的皮囊。
我把悲伤、痛苦、无奈与迷惘深深的压到心底，而用快乐、开朗、乐观与微笑来装饰生活――笑面寒心的虚伪生活。
总想找个人陪自己负担;总想找个方法让自己快乐;总想把自己推想真正的生活，却又万般无奈的被生活的现实裁剪成罪恶的碎片。
在一次次的折磨中激出了烈烈火焰，把自己烧成一团灰烬，灰飞烟灭，无影无踪，人悲伤盈满整个世界。
冷漠啊冷漠!我的心开始成落，永远，一去不复返;痛苦啊痛苦!我的心开始滴血，永远，直到血流成河。
原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。
良辰美景，赏心乐事谁家院。
我屋檐，寒雪窗外飘，狂风山间啸，寒气逼人，怒气冲天，凉到心寒，冷到心死!曾几何时，我有独领风骚的豪壮;曾几何时，我又多了份一落千丈的悲哀;曾几何时，我有止水般的心境;曾几何时，我又多了份躁动不按的彷徨;曾几何时，我自信人生将辉煌;曾几何时，我又感叹世事的无奈。
我开始相信人生如花。
花开花落后是默默的等待，等待概率渺茫的硕果;人生是风流过后的追求，追求一次次挫折后的闪亮。
娇艳独绝的花，在拒绝昆虫的拜访后只留残枝败叶;雅俗共赏的花，在接纳蜂蝶的采集过后结出累累硕果。
我相信，在风雨的缠绵过后，生活依然充满阳光。
现在我们大家的功课都很忙，本该休息的时间全被占去学习，一堆堆的作业压得我们喘不过气来，但若你真的问我们你们最想要的是什么?我们大部分同学会坦白地告诉你——表扬，而并非自由。
是的，我们学习是为什么?不过是为了老师、长辈、同学的表扬。
认真地写作业，考第一，上好学校，为了什么?也是为了表扬……表扬是对我们的肯定、赞扬和鼓励，是一种心灵的必须品，有了表扬，才有我们不断的努力，才有我们光辉的成绩。
环境描写烘托坏心情的段句子
环境描写烘托坏⼼情的段句⼦1. 通过环境描写烘托⼈物⼼情的段落1.倾吐⼼声⽣活如同春寒料峭的夜晚，当⽚⽚被风吹散的乌云以千奇百怪的形状在空中疾驰⽽过时，突然，在它们的缝隙中间的⼀块柔和⽽深邃的碧空上闪现出明亮的星星，预⽰着明天将是⼀个阳光灿烂的晴朗⽇⼦。
——⾼尔基《马卡尔⽣平⼀事》从⼭明⽔秀的秭归到灯红酒绿的长安，你微笑着⾛来；从⾦碧辉煌的宫廷到⼴阔⽆垠的⼤漠，你坦然⾯对。
纵使有再多的幽怨与哀思也只能顺着琴弦流淌。
昭君你就像恢弘历史画卷中的⼀泓清泉，低低地吟唱着唯美的诗篇……（形象新颖的⽐喻，给⼈留下深刻的印象。
）江南⽔乡的清丽妩媚在你⾝上留下了⽆法抹去的美丽，婀娜的⾝姿，美丽⽩皙的⾯庞，这是秭归给你的最好馈赠。
⽆奈家乡的群⼭万壑留不住你。
⼩桥流⽔的诗情画意虽是你所向往的⽥园⽣活，怎奈汉元帝的圣旨却要你去长安……你欲哭⽆泪。
（写⼭⽔，其实是写⼈。
）来了长安，到了掖廷，看见⾦碧辉煌的宫殿，你⼼⾥曾有过说不出的欣喜。
四周如云的美⼥都去给画师送礼以求得皇帝的宠幸，你摇摇头，不去理会。
天真地认为⾃⼰的美丽不会埋没在后宫中，却没料到⽑画师⽤⼿点在你画像上的瘕疵，成了你的致命残缺，冷清孤寂的⽣活过了⼀天⼜⼀天。
曾经以为皇宫是温暖的地⽅，但现在你在⾥⾯瑟瑟发抖，以前的幻想成为泡影，你想逃。
但怎么逃？（不流世俗的傲岸，也带出了作者⾃⼰的感悟。
）2. 环境描写烘托⼼情的好⽚段清晨，拉开窗帘、推开窗户。
微风吹来，⼀阵清新、幽⾹、淡雅的泥⼟⽓息迎⾯⽽来。
春天来的好快，悄⽆声息、不知不觉中，草⼉绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，⼀切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇⼷、轻摆，仿佛少⼥的轻歌曼舞，楚楚动⼈。
⽣物在春晨中醒来，展⽰着⽣命的可贵、诱⼈。
春晨点染⼼中的希望，激发着⼈⽣的热情。
春光明媚⾃然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的⾊彩，到处飞扬着悦⽿的鸟叫⾍鸣，到处飘荡着令⼈陶醉的⾹⽓。
倾吐心声作文500字
倾吐心声作文500字
【篇一：倾吐心声作文500】
忘了有多久，没有想起这飘满桂花香的季节；忘了有多久，没有忆起那些快乐的结局；忘了有多久，没有把心放回在还有余热的胸腔里。
我，或许还是那个我，不过只是少了一些活力罢了。
我承认，我是那种表面上十分乐观开朗，而骨子里却充斥着孤寂的人。
很多时候，我宁愿将自己封闭。
打开书本，是属于我的一个世界；带上耳塞，又是能容纳我的一个世界。
有人说，我是一个穿着喧嚣外套的孤独者。
我不认同，也不反对。
我爱我身边的每一个人。
有矛盾的，没矛盾的；离开了的，陪着我的。
无论是亲人，朋友，还是陌生人。
尽管我并不确定他们是否也是一样。
城市中的钢筋水泥，凝固着一个个的梦想，街心的摇滚乐和酒精味刺激着每个人的神经。
这一切的一切，都让我感觉好疲惫。
于是，我开始想念父母的关怀；于是，我开始回忆朋友的在意。
不禁也想起自己曾经的错误放弃。
早已厌倦了说对不起，并不是为了保全所谓的面子。
不得不引用一句经典话语：“‘对不起’说多了，容易失去信任；而‘我爱你’，却要成为一种习惯。
”我不知道在你们心里，还对我剩下多少的信任，而在我的心里，却充满了那一句“我爱你”。
倾述与倾诉有什么区别？
倾述与倾诉有什么区别？在日常生活中，我们经常使用倾述和倾诉这两个词，但是很多人并不清楚它们之间的具体区别。
倾述和倾诉都是指倾诉心情、倾吐心声的意思，然而它们却有着微妙的差别。
接下来，让我们一起来了解一下倾述与倾诉的区别。
一、倾述倾述是指向他人倾诉自己的感受、经历或者观点。
通常，倾述是指向朋友、家人、同事等亲近的人倾诉，目的是为了表达内心的真实感受。
倾述可以是一段文字、一篇信函、一次对话等形式。
1. 倾述可以是情绪宣泄的方式。
当我们遇到困难、挫折或者压力大时，倾述可以帮助我们减轻心理负担，释放压抑情绪。
2. 倾述可以增进人际关系。
通过向他人倾述，我们可以获得他们的理解、关心和支持，从而建立更加牢固的人际关系。
3. 倾述可以获得反馈和建议。
在倾述的过程中，他人可以给出中肯的建议和意见，帮助我们更好地面对问题和解决困难。
二、倾诉倾诉是指向他人倾听他们的感受、经历或者观点。
不同于倾述，倾诉更加注重倾听与理解对方的内心世界。
倾诉一般是为了帮助他人排解情绪困扰、化解矛盾或者增进沟通。
1. 倾诉是一种关心和支持的表达方式。
通过倾听他人的倾诉，我们可以表达对他们的关心和支持，为他们提供一个宣泄情绪的空间。
2. 倾诉可以帮助他人解决问题。
当他人遇到难题时，我们可以通过倾听他们的倾诉，为他们分析问题、提供解决方法，帮助他们寻找到解决的方向。
3. 倾诉可以增进双方的理解和信任。
通过倾听他人的倾诉，我们可以更好地理解对方的内心世界，增进彼此之间的信任和理解。
综上所述，倾述和倾诉虽然都是倾诉心声的方式，但是它们有着一定的差别。
倾述注重的是自己的情感表达，而倾诉则更加注重倾听和理解对方的内心世界。
在日常交流中，我们应当根据不同的情境和目的，选择适当的方式进行倾诉和倾诉，以促进良好的人际关系和心理健康。
通过以上的介绍，相信大家对倾述和倾诉的区别有了更深入的了解。
在实际应用中，我们应当注重倾听他人的倾诉，关心他人的感受，并且在合适的时机选择倾述与他人分享，以实现更好的沟通与交流。
倾吐心声作文400字
倾吐心声作文400字倾吐心声。
倾吐心声，是一种情感的宣泄，是内心深处的真情流露。
每个人都有自己的心声，有着无尽的情感和思绪，需要有一个出口来释放。
而写作，就是我倾吐心声的最佳方式。
每当我坐在书桌前，手握着笔，思绪万千，我就会开始写作。
我会将自己的情感、思考、疑惑、感悟都倾注于纸上，让它们在文字里得到释放。
写作不仅是一种表达，更是一种沟通，我可以通过文字与他人分享我的心声，也可以通过文字与自己对话，找到内心的平衡和解答。
在我倾吐心声的过程中，我会回顾自己的成长历程，思考人生的意义，探索内心的迷茫和矛盾。
我会写下自己对世界的观察和感悟，记录下生活中的点滴和感动。
我会用文字来表达对家人、朋友、爱人的爱和思念，用文字来抒发对社会、国家、世界的关注和期许。
写作让我可以将内心的情感和思想以最直接的方式传递出去，让人们了解我的内心世界，也让我更深刻地理解自己。
倾吐心声的过程并不容易，有时候需要面对内心的痛苦和挣扎，有时候需要克服写作的困难和障碍。
但正是这些挑战和困难，让我更加坚定地选择写作作为倾吐心声的方式。
每一次克服困难，每一次表达情感，都让我感到内心的力量和成长，也让我更加热爱写作。
写作不仅是倾吐心声的方式，更是一种修炼和提升。
通过写作，我可以不断提升自己的表达能力和思维能力，可以不断丰富自己的内心世界和知识储备。
写作让我变得更加敏锐和深刻，让我变得更加自信和坚定。
写作成为我生活中不可或缺的一部分，成为我倾吐心声的最佳方式。
倾吐心声，是一种情感的宣泄，是内心深处的真情流露。
而写作，则是我倾吐心声的最佳方式。
通过写作，我可以将内心的情感和思想以最直接的方式传递出去，让人们了解我的内心世界，也让我更深刻地理解自己。
写作不仅是倾吐心声的方式，更是一种修炼和提升。
通过写作，我可以不断提升自己的表达能力和思维能力，可以不断丰富自己的内心世界和知识储备。
写作让我变得更加敏锐和深刻，让我变得更加自信和坚定。
写作成为我生活中不可或缺的一部分，成为我倾吐心声的最佳方式。
语文九年级上册第一单元抒情散文《倾吐心声》资料
李老师接过这一份别出心裁的礼物，微笑着，赞叹着，将它插
入了瓶中。趁老师倒茶的工夫，我打量了一下老师的家。整洁清爽， 简而不陋，唯一的摆设便是书房白墙上的一幅图画《梅》。我们坐 了下来，与老师畅谈着别后之情。虽已离开老师多年，但她见到我 们，仍然热情地询问我们的情况，指导我们的学习。她的眼仍然炯 炯有神，她的话语仍是情真意切，唯一改变了的便是霜雪飞上了她 的黑发。我望着李老师的笑脸与围坐在她身边的学生，忽然想起了 毛泽东《卜算子·咏梅》中的词句：“俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在从中笑。”我再转过头望望瓶中之梅，处艳 世而不卑微，亦不争春斗艳，默默地在人们需要花香之时，送来了 花香。待到春色满园，她或许已凋零，但她依然微笑，这便是梅的 高洁之处，这便是梅的不凡之处。
联想想象，找出类比点
引出赞美、歌颂的对象，抒发感悟
1、景的描写
引出景物（诗意描写）
2、景的特征
3、由景及人
联想想象，升华为某种感悟哲思
梅
冬夜，一钩新月天如水。我踏雪访友，叩开了晓晴家的院门。刚进门，便闻 冷香脉脉，叫人心旷神怡。定晴一看，原来是一株红梅傍池而栽。月下，柔柔的 月光与昏黄灯光静静地流泻在这株梅上。褐色梅枝清峻古健，颀长枝条上弥漫起 伏着连绵的“红云”。红梅朵朵，小巧精致，片片幽香轻轻弥漫，飘散在朦胧月 色之中。我出神地望着那梅，竟舍不得移动脚步。“疏影横斜水清浅，暗香浮动
从李老师家出来，几个友人又到晓晴家讨梅去了。我没有同 去——无须折梅，心中自有梅香脉脉。
梅（本体）
默默奉献，不求回报
《梅》提纲
题目： 梅
象征手法
主题： 赞美老师默默奉献、不求回报的精神。
（写作目的） 写“我”雪夜遇梅赞梅，进而提议送梅给老师，
倾吐心声作文800字
倾吐心声作文800字
【篇一：倾听心灵的钟声作文800字】
站在人生的岔路口，我们无数次面对这样的抉择：爱与恨、悲与喜、苦与乐、得与失……我们犹豫、踌躇、举棋不定、左右为难。
其实，此时我们只需静下心来，倾听心灵的钟声，作出正确的抉择。
古代学者说：“生，我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
”舍生取义者也，这是怎样的崇高与豁达，这又是怎样的气魄与壮志。
简单两句话，便概括
出古代男儿舍身取义报国的壮志雄心，勾勒出中华儿女赤胆忠心，这是我们炎黄子孙的传统美德，也是中华民族的骄傲。
看过这样一篇文章吗？
一个小女孩，站在法庭上面对离婚的父母，她会选择谁牽这不是一个普通的选择，因为选择了母亲，她就选择了富贵、选择了澳大利亚；选择父亲，她就选择了贫穷，选择了中国。
人人都说这太难了，可小女孩选择了父亲，选择了含辛茹苦单独抚养她长大的父亲，舍弃了富有却极少见的母亲。
大家都被震撼了，这难吗？“其实很简单”，小女孩如是说。
我相信，这的确很简单，面对这种艰难的抉择，你只需要静下来，听听你的心灵，让它来告诉你，你需要什么。
小女孩做到了，尽管她才14岁。
倾吐心声作文400字
倾吐心声作文400字倾吐心声。
生活中，我们总是有许多的心情和情感需要倾吐。
有时候，我们感到快乐，有时候我们感到烦恼，有时候我们感到迷茫，有时候我们感到孤独。
这些情感，需要一个出口，需要一个渠道来宣泄和表达。
而写作，就是我选择的倾吐心声的方式。
写作，是我倾吐心声的最好途径。
在写作的过程中，我可以尽情地表达自己的情感和想法，不受到任何限制和束缚。
我可以用文字来记录我的快乐，分享我的喜悦；我可以用文字来排解我的烦恼，释放我的压力；我可以用文字来思考我的迷茫，寻找我的方向；我可以用文字来抚慰我的孤独，寻觅我的温暖。
在这个过程中，我感到自己得到了宣泄，得到了解脱，得到了成长。
倾吐心声的过程，也是一个自我认识和自我提升的过程。
通过写作，我可以更加深入地了解自己，了解自己的内心世界，了解自己的价值观和人生观。
我可以从中发现自己的优点和不足，找到自己的改进方向和努力目标。
我可以在文字中看到自己的成长和进步，看到自己的坚强和勇敢。
倾吐心声，让我更加清晰地认识了自己，更加坚定地走在了人生的道路上。
倾吐心声的过程，也是一个与他人交流和沟通的过程。
通过写作，我可以与他人分享我的情感和思想，与他人交流我的感受和体验。
我可以通过文字与他人建立起心灵的联系和情感的纽带，与他人分享快乐，减轻烦恼，解决困惑，化解孤独。
我可以在交流中得到他人的理解和支持，得到他人的鼓励和启发。
倾吐心声，让我在与他人的交流中感到了温暖和力量，让我在与他人的沟通中感到了共鸣和共同成长。
倾吐心声，是我生活中的一种习惯，也是我成长中的一种力量。
通过写作，我可以倾吐自己的心声，表达自己的情感，认识自己的内心世界，与他人分享我的感受和体验。
倾吐心声，让我在生活中感到了更多的快乐和幸福，让我在成长中变得更加坚强和勇敢。
我愿意倾吐我的心声，与他人一起分享生活的美好，共同追寻人生的意义。
九年级语文上册 第一单元 写作 倾吐心声素材 语文版
小专题写作倾吐心声【写作导航】倾吐心声，就是让大家说出心里话。
作文时，要有“心里话”可说，怎样说出“心里话”，就得动动脑筋了。
具体说来，需要做到以下几点：1.要有说“心里话”的载体。
生活是思维反映的对象，人们常说的有感而发，就是说对生活抒发感慨。
如果没有通过对具体的人、事、物的叙写，而去空喊“我热爱……”“我怨恨……”“我感激……”等话，那只能称作是假大空的口号，绝不是“心里话”。
因此，作文时必须选择一个能说心里话的载体，这个载体，可以是一段生活，可以是一段见闻，可以是一个情境，甚至可以是一次表扬、一次批评、一次肯定、一句深情的叮咛……2.选材立意上要“实”。
一是选材要“实”，用以倾吐心声的材料必须是现实生活，是亲身体验过的生活。
虚构的生活是不会有实在的感受的，无实在感受的生活无法说出“心里话”。
二是立意（即“心里话”的内涵）要“实”。
说的“心里话”要让人感觉说得实在，是大实话，不是虚假之言，是对生活的实话实说。
打开求实的门径是以生活的本来面目反映生活，从实事实情实境中提取出大实话。
3.注意抒情手法的应用。
我们写作抒情散文时，可以根据文章主题思想的需要，时而叙述，时而描写，时而议论等。
对于抒情散文来说，其抒情手法的运用是必不可少的，否则就不叫做抒情散文了。
罗丹说：“艺术就是感情。
”抒情散文何尝不是艺术？因此，对于这一点我们必须有足够的重视。
【例文引路】我心目中的良师南宁一考生谢谢你，哥！我想，我是十分崇拜、十分依赖你的。
你是我心目中的良师。
我的生活中永远都消除不了你的身影：小时候的我穿着你穿过的衣服，玩着你玩过的玩具，看着你看过的漫画书。
我好像是踩着你的脚印，走着你的童年之路。
即使长大，我仍然紧跟着你：和你一起练字，一起学画画，一起读书。
一前一后，我们经历相似的成长，以致我和你拥有几乎一致的由内到外的特性：喜欢同样的零食，写着同样风格的字体，有着同样的兴趣爱好，都喜欢把事情拖到最后一天才做……大家都喜欢细数着这有些不可思议的事情，而每当这时，我总是咧开嘴来笑，觉得很骄傲，很幸福。
形容敞开心扉交流的成语
形容敞开心扉交流的成语
1.推心置腹：形容非常坦诚地交流，毫不保留地表达内心想法和感受。
2. 洋洋洒洒：形容说话流畅自如、口若悬河，能够将思维表达得非常清晰。
3. 畅所欲言：形容在交流时可以毫无顾虑地说出自己的想法和感受，不会感到任何束缚。
4. 完全敞开心扉：形容在交流时彻底打开自己的内心，将所有想法和感受都毫不保留地表达出来。
5. 毫无保留：形容在交流时没有任何隐瞒，将所有想法和感受都毫不保留地表达出来。
6. 倾吐心声：形容将内心深处的想法和感受毫不掩饰地表达出来，让对方能够真正理解自己。
7. 开诚布公：形容在交流时非常坦诚，没有任何隐瞒，诚实地表达自己的想法和感受。
8. 畅谈人生：形容在交流时谈论自己的经历、感悟和人生观，和对方进行深入的心灵交流。
9. 信口开河：形容说话非常流畅自如，能够迅速地表达自己的想法和感受。
10. 意味深长：形容在交流时所表达的话语含义深远、有深刻的内涵，需要深入思考才能真正理解。
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九年级作文倾吐心声3篇
九年级作文倾吐心声3篇九年级作文倾吐心声1：扫帚下金黄的叶子，告诉了我，秋风带走了充满热情的夏天。
秋天来了，带来了一丝丝的凉意，心里有点兴奋又有点悲伤。
看着满地满地的落叶，常常会有人慨叹到，叶的离去，是风的追求还是树的不挽留。
而我却认为这是秋风的无情，它让绿油油的叶子变为金黄色的，变成了蚂蚁的船。
秋风把它带走了，土地把它埋没了。
但是庆幸的是，多情的人，还是回想起它……刚过完了中秋，今年的中秋比往年的还要热闹。
因为今年是2021年，祖国母亲的60华诞，全中国人民都为之开心，为之自豪。
因为祖国母亲越来越强大，越来越繁荣。
作为中国人的我们，无不感到欣慰与自豪。
报纸上写着，今年的中秋，月亮特别特别的圆、大、亮，还真的是天随人意啊。
就在中秋夜，同学在网上问我：“你们家有什么节目没有?”我迟疑了一下有点不解。
“什么节目?”他说：“中秋节啊……”我说：“我们家不过中秋节，和平常一样。
”他说：“他父母正在过中秋，家里有好多人，还有抽奖活动。
”我说：“真是幸福的一家啊……”其实，我是多么，多么的希望我们家也可以像别人的家那样，元宵中秋能够开开心心的一家人庆祝或者是出去玩。
每次看到邻居一家人一起出去玩，一起开开心心的讲着笑话的时候，我是多么多么的羡慕。
我看到同学的全家福是那么的温馨，可是在自己的家却感觉不到。
找不到一张全家福，记忆里没有父母手拉着手一起出去玩的场景。
一切一切是那么的古板，每当写起有关作文时候，我却是一片茫然，脑袋只是空白一片，连胡编乱造句子也想不出来。
我羡慕别人的家庭，说不出的羡慕。
小时候，我不能像别的孩子那样撒娇，我不喜欢讲话。
我以为长大以后，会变，我以为长大以后真的会变，会跟我在梦里的场景那样，我们的家很幸福，很温馨。
但是长大以后，我才知道，小时候的空缺，即使是长大以后也不会不足，然而我还是一样，更不喜欢将会，我与他们有着很深，很深的隔阂，有时候甚至认为，我们无话可谈。
除了学习上的，也就只有学习上的……美丽的梦，我还在编织，我不知道什么时候可以实现，或许永远也不会实现。
四年级倾吐心声作文
四年级倾吐心声作文四年级，对于我来说，是一段充满了惊喜、挑战和小烦恼的时光。
就像坐过山车一样，有高有低，有快有慢。
先说学习吧，那可真是像在迷雾中找路。
数学的那些应用题，有时候感觉就像一道道迷宫，绕来绕去，把我都绕晕了。
语文的作文呢，每次写的时候，我都觉得脑袋里像是有一群小蜜蜂在嗡嗡乱转，不知道该让哪只小蜜蜂先出来“干活儿”。
英语的单词和语法，哎呀，它们就像是调皮的小精灵，总是在我快要抓住它们的时候，一下子又溜走了。
不过，四年级也有很多超级棒的事儿。
我们班组织了一次户外活动，去郊外的农场体验生活。
那一天的经历，我到现在都记得清清楚楚。
那天一大早，我背着装满零食和水的书包，兴冲冲地来到学校。
同学们一个个也都兴奋得不行，叽叽喳喳地讨论着即将到来的农场之旅。
上了大巴车，大家更是像一群小麻雀，一路上欢声笑语不断。
到了农场，首先映入眼帘的是一大片绿油油的草地，草地上有几只小羊在悠闲地吃草。
它们身上的毛雪白雪白的，就像天上的云朵掉了下来。
再往里走，是一大片果园，红彤彤的苹果挂满了枝头，就像一个个小灯笼。
还有黄澄澄的梨子，紫莹莹的葡萄，看得我口水都快流出来了。
农场的叔叔阿姨们给我们安排了好多有趣的活动。
我们先是去摘苹果，我小心翼翼地爬上梯子，伸手去摘那个又大又红的苹果。
哎呀，它长得可真结实，我费了好大的劲儿才把它摘下来。
摘下来的那一刻，我心里别提有多高兴了，就好像打了一场胜仗一样。
接着，我们又去挖红薯。
我拿着小铲子，在地里使劲儿地挖呀挖。
一开始，什么都没挖到，我心里那个着急呀，“这红薯到底藏哪儿去了？”就在我快要放弃的时候，突然，铲子碰到了一个硬硬的东西，我赶紧小心翼翼地把周围的土扒开，哇，原来是一个大大的红薯！它就像一个害羞的小孩子，躲在土里不肯出来。
我把它从土里拽出来，捧在手里，感觉沉甸甸的，心里充满了成就感。
中午的时候，我们在农场里吃了一顿丰盛的农家饭。
有新鲜的蔬菜，香喷喷的红烧肉，还有自己亲手摘的水果。
倾吐心声的作文
倾吐心声的作文心声，是每个人内心深处最真实的情感流露。
倾吐心声，是一种释放、宣泄、表达的方式，也是一种倾诉、沟通、交流的方式。
在这个纷繁复杂的世界里，我们每个人都有自己的心声，有着各自的喜怒哀乐，有着对生活、对人生、对世界的感悟和思考。
倾吐心声，是一种情感的宣泄，也是一种精神的抒发，更是一种心灵的交流。
每个人的成长历程中，都会有许多难忘的经历，有许多感动人心的故事。
这些故事或许平凡，或许不起眼，但却是我们生命中最珍贵的财富。
回首往事，我也有许多心声想要倾吐。
或许是对父母的感激，或许是对友情的珍惜，或许是对生活的感悟。
这些心声，或许平淡无奇，但却是我内心最真实的情感。
首先，我想倾吐的是对父母的感激之情。
父母是我们生命中最伟大的人，是我们最坚实的依靠。
从小到大，父母给予了我无私的关爱和无尽的呵护。
他们默默付出，从不求回报。
每当我遇到困难时，他们总是默默地支持我、鼓励我。
他们教会我做人的道理，引导我走向成熟。
他们的爱，是我心中最深沉的情感，是我生命中最宝贵的财富。
我想对父母说一声，谢谢你们，是你们让我拥有了幸福的童年，让我变得坚强勇敢，让我学会感恩和珍惜。
其次，我想倾吐的是对友情的珍惜。
在成长的道路上，我们结识了许多朋友，有了许多知心的伙伴。
他们陪伴着我们一同成长，分享着我们生活中的点点滴滴。
他们在我们失落时给予我们慰藉，在我们成功时为我们欢呼。
友情，是我们生命中最真挚的情感，是我们成长中最宝贵的财富。
我想对我的朋友们说一声，谢谢你们，是你们让我的生活充满了阳光，让我的心灵充满了温暖，让我懂得了友情的珍贵。
最后，我想倾吐的是对生活的感悟。
生活，是一首绚丽多彩的诗，是一幅美丽动人的画。
生活中有欢乐，也有忧伤；有成功，也有挫折。
但无论遇到什么样的困难和挑战，我们都要坚定地面对，勇敢地迎接。
生活中的点滴，都值得我们用心去感悟，用情去体会。
每一次经历，都是我们成长的阶梯，都是我们心灵的磨砺。
我想对生活说一声，谢谢你，是你让我学会了坚强，让我懂得了感恩，让我领悟了生命的真谛。
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倾吐心声
水坝中学九年级一班——夏顶敏走在喧嚣的大街上，看着来来往往的人们按照自己的节奏运动着，年复一年日复一日经营着自己的生活方式，或匆匆或悠闲。
这就是生活，那么生活中必有得与失，快乐与烦恼是相辅而成的，福矣祸所伏，祸矣福所倚。
好中有坏，坏中蕴好，但是无论怎样，都是自己的选择。
我曾经奋斗过，曾经无奈过，曾经辉煌过，也曾经失落过。
然而无论怎样，往事终是真实的付出，是对美好的追求，也是对人生的体验，往事虽然随着岁月的流逝而淡如云烟，但往事也一定会珍藏在心底，一定会随着岁月的流逝而愈发珍贵。
进入初中已有两年多了，这两年发生了许许多多，有酸的，有甜的，有苦的，有辣的，有咸的，也看到了诸多的人生美景，留下了无数的美好回忆，但是，任何事物都有正反，生活也不例外。
不是任何人的人生路都是平坦的，也会有绊脚石，也会有荆棘，而受伤时留下的疤痕就是见证你坎坷路的见证。
我，一个很普通的女孩，有点高，有点傻，就是这样的一个女孩，从进入初中以来，没有一个真正值得信任的知己，知己，对于我来说，不过是两个触手可得而又遥不可及的字眼罢了，别看我一副乐天派的样子，身边有很多朋友，可谁人又知，我无知己呢？呵呵，苍茫尘世，繁华时不觉凄凉；风花雪月，任意挥霍年华。
知己，多讽刺人啊！敞开心扉去相识知己，她践踏你的真心；闭上心门去相识知己，她控诉
你的不真诚，呵呵呵呵，我突然有种我在另一个世界孤独一人的感觉。
“全世界都停了电，全世界白雪满天；才发觉在我心间，有回忆碎片。
一作梦翻身，就刺痛流血。
我卷着身体缩成一个圈，像一个句点。
”耳麦里传来Tank的歌声，以前我嘲笑这歌词，现在我嘲笑在听歌的自己。
原来，人生就像一部电影，演员是自己，编剧是自己，制片人是自己，导演，也是自己。
呵呵，有时候，我真的看透了，管她什么知己，我已无所谓，因为人世间的事，谁也无法掌控。
有一种人，她有很多“知己”，但她仍然孤单……。