2020届高三一课一练54

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2020届高三一课一练2

2020届高三美术班语文一课一练
2020届高三一课一练（2）（8月28日）
学号：姓名：得分：
一．默写：
1. 子夏曰：“，切问而近思，仁在其中矣。

”
（《论语·子张》）
2. 子曰“君子坦荡荡，。

”（《论语·述而》）
3.孔子谓季氏：“八佾舞于庭，，孰不可忍也？”
（《论语·八佾》）
4. 子曰：“知者不惑，，勇者不惧。

”（《论语·子罕》）
5.独学而无友，。

（《礼记·学记》）
6. ，不豫则废。

（《礼记·中庸》）
7. 博学之，审问之，慎思之，，笃行之。

（《礼记·中庸》）
8. ，衣食足而知荣辱。

（《管子》）
9．子曰：“君子固穷，。

”（《论语·卫灵公》）
10．寡助之至，。

多助之至，天下顺之。

（《孟子·公孙丑下》）
二．文言文小故事阅读：
【被】
屈原忠而被（）谤，既黜，其思忧且幽。

被（）发被（）氅行吟泽畔。

虽大雪被（）衣，身被（）十余创，尤不为苦也。

【倍】
苏武陷匈奴，不倍（）节义。

乡情于游子过百倍（）。

十年间，每逢佳节，犹倍（）思亲。

1 / 1。

2020届高三一课一练29-2

2020届高三一课一练29资料57【奇】读音一：qí（1）形容词①其进愈难，而其见愈奇奇特，罕见前进越是困难，见到的景物也越发奇②以事秦之心礼天下之奇才特殊，不平常的拿事奉秦国的心思来礼待天下有特殊才能的人。

③里中游侠儿得佳者笼养之……居为奇货珍贵的，稀奇的乡里那些游手好闲的年轻人捉到好的蟋蟀，就用笼子把它们养起来，当作珍奇的货物储存起来。

④若兵来则出奇兵击之出人意料的（措施）（计谋）如果魏军到来，我们就派出他们意料不到的军队来攻打它。

⑤今日违情义，恐此事非奇美好的，合宜的现在如果违背了他的情意，恐怕这件事不太合适。

（2）动词①每闻琴瑟之声，则应节而舞，益奇之惊异每当听到弹奏琴瑟的声音，就会按照节拍跳舞，（宫里的人）更加感到惊异了。

②大将军邓骘奇其才认为出众大将军邓骘认为他才能出众。

读音二：jī（1）形容词，命运不好，运气不好，常“数奇”连用。

以为李广老，数奇，毋令当单于认为李广老了，命运不好，不叫他与匈奴的单于对敌。

（2）数词，表单数、零数或余数舟首尾长约八分有奇，高可二黍许船从头到尾大约八分多一点，高约两个米粒左右。

成语：奇文共赏：现多指把荒谬怪诞的文章拿出来供大家一同分析和批判。

出处，晋·陶潜《移居》诗：“奇文共欣赏，疑义相与析。

”奇货可居：指把少有的货物囤积起来，等待高价出售。

也比喻拿某种专长或独占的东西作为资本，等待时机，以捞取名利地位。

海外奇谈：指没有根据的、稀奇古怪的谈论或传说。

58【迁】动词1时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。

由下面移至上面，泛指迁移当时元兵已迫近京城门外，无论是迎战、拒守、迁都都来不及了。

2安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令调动官职，一般指升官安帝素常听说张衡擅长术数之学，派公车特意召请，任命他做郎中，后来又提升为太史令。

感斯人言，是夕始觉有迁谪意有时也指降职被此人的话所触动，这天晚上才有了被贬官的感觉。

③然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也放逐，征发然而陈涉是以破瓮做窗户，用草绳拴门轴的穷人家的孩子，是农村中耕田为生的人，又是被征发戍边的人。

人教版高中物理选修3-4一课一练同步训练题含参考答案

编者的话一中高二物理组为了方便高二的同学学习必修3-4的教材，深入理解基本物理概念，熟练掌握物理基本规律，一中高二物理备课组编写了物理选修3-4的同步课课练。

此练习可以作为课后作业使用，也可作为补充练习。

本练习前5题属于基础训练，后7题属于提高练习，教师和同学可根据学习的实际情况灵活选用。

本书适合人教版物理教材。

.高中物理选修3-4一课一练同步训练题目录简谐运动每课一练 3简谐运动的描述每课一练 7简谐运动的回复力和能量每课一练2 10单摆每课一练 13外力作用下的振动每课一练 16波的形成和传播每课一练 18波的图象每课一练 20波长、频率和波速 1每课一练 22波长、频率和波速 2每课一练26波的衍射和干涉每课一练30多普勒效应每课一练31光的反射和折射每课一练35全反射每课一练38光的干涉每课一练40 实验：用双缝干涉测量光的波长每课一练41光的衍射每课一练46光的偏振每课一练47光的颜色色散每课一练激光每课一练 50电磁波的发现每课一练54电磁振荡每课一练56电磁波的发射和接收每课一练58电磁波与信息化社会每课一练电磁波谱每课一练60~2 相对论简介1每课一练62 ~4 相对论简介2每课一练64参考答案简谐运动每课一练（人教版选修3-4）命题人：王蓉审核:刘军1．下列运动中属于机械振动的是( )A．小鸟飞走后树枝的运动B．爆炸声引起窗子上玻璃的运动C．匀速圆周运动D．竖直向上抛出物体的运动2．做简谐运动的弹簧振子在某段时间内速度越来越大，则这段时间内( )A．振子的位移越来越大B．振子正向平衡位置运动C．振子速度与位移同向D．振子速度与位移方向相反3．关于简谐运动的振动图象，下列说法中正确的是( )A．表示质点振动的轨迹是正弦或余弦曲线B．由图象可判断任一时刻质点相对平衡位置的位移方向C．表示质点的位移随时间变化的规律D．由图象可判断任一时刻质点的速度方向4．如图6所示是某振子做简谐运动的图象，以下说法中正确的是( )图6A．因为振动图象可由实验直接得到，所以图象就是振子实际运动的轨迹B．振动图象反映的是振子位移随时间变化的规律，并不是振子运动的实际轨迹C．振子在B位置的位移就是曲线BC的长度D．振子运动到B点时的速度方向即为该点的切线方向图75．如图7是用频闪照相的方法获得的弹簧振子的位移—时间图象，下列有关该图象的说法正确的是( )A．该图象的坐标原点建立在弹簧振子的平衡位置B．从图象可以看出小球在振动过程中是沿t轴方向移动的C．为了显示小球在不同时刻偏离平衡位置的位移，可让底片沿垂直x轴方向匀速运动D．图象中小球的疏密显示出相同时间内小球位置变化的快慢不同6．如图8所示为弹簧振子的振动图象，关于振子的振动，下列描述正确的是( )图8A．振子沿如图所示的曲线运动B．图象描述的是振子的位移随时间变化的规律C．从 s到 s内振子先加速运动后减速运动D．从1 s到2 s内振子先减速运动后加速运动7．如图9所示为某质点在0～4 s内的振动图象，则( )图9A．质点在3 s末的位移为2 mB．质点在4 s末的位移为8 mC．质点在4 s内的路程为8 mD．质点在4 s内的路程为零8．在水平方向上做简谐运动的质点，其振动图象如图10所示．假设向右的方向为正方向，则物体的位移向左且速度向右的时间段是( )图10A．0 s到1 s内B．1 s到2 s内C．2 s到3 s内D．3 s到4 s内9．一个质点做简谐运动，它的振动图象如图11所示，则( )图11A．图中的曲线部分是质点的运动轨迹B．有向线段OA是质点在t1时间内的位移C．有向线段OA在x轴的投影是质点在t1时刻的位移D．有向线段OA的斜率是质点在t1时刻的瞬时速率10．如图12所示是质点做简谐运动的图象．由此可知( )图12A．t＝0时，质点位移、速度均为零B．t＝1 s时，质点位移最大，速度为零C．t＝2 s时，质点位移为零，速度沿负向最大D．t＝4 s时，质点停止运动11．一弹簧振子沿x轴振动，振幅为4 cm，振子的平衡位置位于x轴上的O点．图13甲中的a、b、c、d为四个不同的振动状态：黑点表示振子的位置，黑点上的箭头表示运动的方向．图乙给出的①②③④四条振动图线，可用于表示振子的振动图象的是( )甲乙图13A．若规定状态a时t＝0，则图象为①B．若规定状态b时t＝0，则图象为②C．若规定状态c时t＝0，则图象为③动图象可知，t＝ s时，振子的位置在点________，此后经过________ s，振子第一次到达C点．图1413．一个质点经过平衡位置O，在A、B两点间做简谐运动如图15甲，它的振动图象如图乙所示，设向右为正方向，则图15(1)OB＝________cm；(2)第 s末，质点的速度方向向________．(3) s末，质点位置在________点与________点之间；(4)质点从O点运动到B点再运动到A点所需时间t＝________s.14．如图16所示，简谐运动的图象上有a、b、c、d、e、f六个点，其中图16(1)与a位移相同的点有哪些(2)与a速度相同的点有哪些(3)b点离开平衡位置的最大距离有多大简谐运动的描述每课一练（人教版选修3-4）命题人：王蓉审核:刘军1．下列关于简谐运动的振幅、周期和频率的说法正确的是( ) A ．振幅是矢量，方向从平衡位置指向最大位移处 B ．周期和频率的乘积不一定等于1C ．振幅增加，周期必然增加，而频率减小D ．做简谐运动的物体，其频率固定，与振幅无关2．弹簧振子在AOB 之间做简谐运动，O 为平衡位置，测得A 、B 之间的距离为8 cm ，完成30次全振动所用时间为60 s ，则( )A ．振子的振动周期是2 s ，振幅是8 cmB ．振子的振动频率是2 HzC ．振子完成一次全振动通过的路程是16 cmD ．从振子通过O 点时开始计时，3 s 内通过的路程为24 cm图43．如图4所示，振子以O 点为平衡位置在A 、B 间做简谐运动，从振子第一次到达P 点开始计时，则( )A ．振子第二次到达P 点的时间间隔为一个周期B ．振子第三次到达P 点的时间间隔为一个周期C ．振子第四次到达P 点的时间间隔为一个周期D ．振子从A 点到B 点或从B 点到A 点的时间间隔为一个周期4．一水平弹簧振子的振动周期是 s ，当振子从平衡位置向右运动开始计时，经过 s 时，振子的运动情况是( ) A ．正在向右做减速运动 B ．正在向右做加速运动 C ．正在向左做减速运动 D ．正在向左做加速运动 5.图5如图5所示，小球m 连着轻质弹簧，放在光滑水平面上，弹簧的另一端固定在墙上，O 点为它的平衡位置，把m 拉到A 点，OA ＝1 cm ，轻轻释放，经 s 运动到O 点，如果把m 拉到A ′点，使OA ′＝2 cm ，弹簧仍在弹性限度范围内，则释放后运动到O 点所需要的时间为( )A ． sB ． sC ． sD ． s6．如图6所示是一做简谐运动的物体的振动图象，下列说法正确的是( )图6A ．振动周期是2×10－2sB ．第2个10－2s 内物体的位移是－10 cm C ．物体的振动频率为25 Hz D ．物体的振幅是10 cm7．一简谐振子沿x 轴振动，平衡位置在坐标原点．t ＝0时刻的位移x ＝－0.1 m ；t ＝43s 时刻x ＝0.1m ；t ＝4 s 时刻x ＝0.1 m ．该振子的振幅和周期可能为( )A ．0.1 m ，83 s B ．0.1 m,8 sC ．0.2 m ，83s D ．0.2 m,8 s8．某质点做简谐运动，其位移随时间变化的关系式为x ＝A sin π4t ，则质点( )A ．第1 s 末与第3 s 末的位移相同B ．第1 s 末与第3s 末的速度相同C ．3 s 末至5 s 末的位移方向都相同D ．3 s 末至5 s 末的速度方向都相同9．一水平弹簧振子做简谐运动，周期为T ，则( )A ．若t 时刻和(t ＋Δt )时刻振子运动位移的大小相等、方向相同，则Δt 一定等于T 的整数倍B ．若t 时刻和(t ＋Δt )时刻振子运动位移的大小相等、方向相反，则Δt 一定等于T2的整数倍C ．若Δt ＝T ，则在t 时刻和(t ＋Δt )时刻振子振动的加速度一定相等D ．若Δt ＝T2，则在t 时刻和(t ＋Δt )时刻弹簧振子的长度一定相等10．如图7甲所示是演示简谐运动图象的装置，当漏斗下面的薄木板N 被匀速地拉出时，振动着的漏斗中漏出的沙在板上形成的曲线显示出摆的位移随时间变化的关系．板上的直线OO 1代表时间轴，图乙中是两个摆中的沙在各自板上形成的曲线，若板N 1和板N 2 拉动的速度v 1和v 2的关系为v 2＝2v 1，则板N 1、N 2上曲线所代表的周期T 1和T 2的关系为( )图7A ．T 2＝T 1B ．T 2＝2T 1C ．T 2＝4T 1D ．T 2＝14T 111．有一个弹簧振子，振幅为0.8 cm ，周期为 s ，初始时具有负方向的最大加速度，则它的振动方程是( )A ．x ＝8×10－3sin ⎝⎛⎭⎪⎫4πt ＋π2 mB ．x ＝8×10－3sin ⎝⎛⎭⎪⎫4πt －π2 mC ．x ＝8×10－1sin ⎝⎛⎭⎪⎫πt ＋32π mD ．x ＝8×10－1sin ⎛⎪⎫4πt ＋π2 m12．如图8所示为A 、B 两个简谐运动的位移—时间图象．图8试根据图象写出：(1)A 的振幅是______cm ，周期是________s ；B 的振幅是________cm ，周期是________s. (2)这两个简谐运动的位移随时间变化的关系式． (3)在时间t ＝ s 时两质点的位移分别是多少13.一质点在平衡位置O附近做简谐运动，从它经过平衡位置起开始计时，经 s质点第一次通过M点，再经 s第二次通过M点，则质点振动周期的可能值为多大14．在心电图仪、地震仪等仪器工作过程中，要进行振动记录，如图9(a)所示是一种常用的记录方法，在弹簧振子的小球上安装一支记录用笔P，在下面放一条白纸带．当小球振动时，匀速拉动纸带(纸带速度与振子振动方向垂直)，笔就会在纸带上画出一条曲线，如图(b)所示．若匀速拉动纸带的速度为1 m/s，作出P的振动图象．图9简谐运动的回复力和能量每课一练2（人教版选修3-4）命题人：王蓉审核:刘军1．如图1所示，下列振动系统不可看做弹簧振子的是( )图1A．如图甲所示，竖直悬挂的轻弹簧及小铅球组成的系统B．如图乙所示，放在光滑斜面上的铁块及轻弹簧组成的系统C．如图丙所示，光滑水平面上，两根轻弹簧系住一个小球组成的系统D．蹦极运动中的人与弹性绳组成的系统图22．如图2所示为某物体做简谐运动的图象，下列说法中正确的是( )A．由P→Q，位移在增大B．由P→Q，速度在增大C．由M→N，位移先减小后增大D．由M→N，位移始终减小3．一弹簧振子在一条直线上做简谐运动，第一次先后经过M 、N 两点时速度v (v ≠0)相同，那么，下列说法正确的是( )A ．振子在M 、N 两点受回复力相同B ．振子在M 、N 两点对平衡位置的位移相同C ．振子在M 、N 两点加速度大小相等D ．从M 点到N 点，振子先做匀加速运动，后做匀减速运动4．如图3所示，弹簧振子做简谐运动，其位移x 与时间t 的关系如图所示，由图可知( )图3A ．t ＝1 s 时，速度的值最大，方向为负，加速度为零B ．t ＝2 s 时，速度的值最大，方向为负，加速度为零C ．t ＝3 s 时，速度的值最大，方向为正，加速度最大D ．t ＝4 s 时，速度的值最大，方向为正，加速度最大提升练5．一个质点a 做简谐运动的图象如图4所示，下列结论正确的是( )图4A ．质点的振幅为4 cmB ．质点的振动频率为 HzC ．质点在10 s 内通过的路程是20 cmD ．质点从t ＝ s 到t ＝ s 的过程中经过的路程为6 cm6．如图5为某简谐运动图象，若t ＝0时，质点正经过O 点向b 运动，则下列说法正确的是( )图5A ．质点在 s 时的位移方向向左，且正在远离平衡位置运动B ．质点在 s 时的位移最大，方向向左，在 s 时，位移为1 cmC ．质点在 s 到 s 过程中，质点的位移在增加，方向向左D ．质点从 s 到 s 时间内，质点的位移正在增大，方向向右7．如图6所示为某一质点的振动图象，由图象可知在t 1和t 2两时刻，质点的速度v 1、 v 2，加速度a 1、a 2的大小关系为( )图6A ．v 1<v 2，方向相同B ．v 1>v 2，方向相反C ．a 1>a 2，方向相同D ．a 1>a 2，方向相反图78．如图7所示是一简谐运动的振动图象，则下列说法正确的是( ) A ．该简谐运动的振幅为6 cm ，周期为8 sB ．6～8 s 时间内，振子由负向最大位移处向平衡位置运动C ．图中的正弦曲线表示振子的运动轨迹D ．该振动图象对应的表达式为x ＝3sin (πt4) cm9．如图8所图8示，一升降机在箱底装有若干弹簧，设在某次事故中，升降机吊索在空中断裂，忽略摩擦力，则升降机在从弹簧下端触地后直到最低点的一段运动过程中( )A ．升降机的速度不断减小B ．升降机的加速度不断变大C ．升降机的加速度最大值等于重力加速度值为应在何处起跳________(填“最高点”“最低点”或“平衡位置”)．11.图9如图9所示，将质量m A＝100 g的平台A连接在劲度系数k＝200 N/m的弹簧上端，形成竖直方向的弹簧振子，在A的上方放置m B＝m A的物块B，使A、B一起上下振动．若弹簧原长为5 cm，求：(1)当系统进行小振幅振动时，平衡位置离地面C的高度；(2)当振幅为0.5 cm时，B对A的最大压力；(3)为使B在振动中始终与A接触，振幅不得超过多少单摆每课一练（人教版选修3-4）命题人：王蓉审核:刘军1．影响单摆周期的因素有( ) A ．振幅 B ．摆长 C ．重力加速度 D ．摆球质量图42．如图4所示，在两根等长的细线下悬挂一个小球(体积可忽略)组成了所谓的双线摆，若摆线长为l ，两线与天花板的左右两侧夹角均为α，当小球垂直纸面做简谐运动时，周期为( )A ．2π l gB ．2π 2lgC ．2π2l cos αgD ．2πl sin αg3．将秒摆(周期为2 s)的周期变为1 s ，下列措施可行的是( ) A ．将摆球的质量减半 B ．振幅减半C ．摆长减半D ．摆长减为原来的144．摆长为l 的单摆做简谐运动，若从某时刻开始计时(即取t ＝0)，当振动至t ＝3π2lg时，摆球恰具有负向最大速度，则单摆的振动图象是下图中的( )5．如图5所图5示为演示简谐振动的沙摆，已知摆长为l ，沙筒的质量为m ，沙子的质量为M ，M ≫m ，沙子逐渐下漏的过程中，摆的周期为( ) A ．周期不变 B ．先变大后变小 C ．先变小后变大 D ．逐渐变大图66．如图6所示，用绝缘细丝线悬吊着带正电的小球在匀强磁场中做简谐运动，则( ) A ．当小球每次通过平衡位置时，动能相同 B ．当小球每次通过平衡位置时，速度大小相同 C ．当小球每次通过平衡位置时，丝线拉力相同 D ．撤去磁场后，小球摆动周期变大7．一个单摆的摆球偏离到最大位置时，正好遇到空中竖直下落的雨滴，雨滴均匀附着在摆球的表面，下列说法正确的是( )A ．摆球经过平衡位置时速度要增大，周期也增大，振幅也增大B ．摆球经过平衡位置时速度没有变化，周期减小，振幅也减小C ．摆球经过平衡位置时速度没有变化，周期也不变，振幅要增大D ．摆球经过平衡位置时速度要增大，周期不变，振幅要增大图78．图7为甲、乙两单摆的振动图象，则( )A ．若甲、乙两单摆在同一地点摆动，则甲、乙两单摆的摆长之比l 甲∶l 乙＝2∶1B ．若甲、乙两单摆在同一地点摆动，则甲、乙两单摆的摆长之比l 甲∶l 乙＝4∶1C ．若甲、乙两摆摆长相同，且在不同的星球上摆动，则甲、乙两摆所在星球的重力加速度之比g 甲∶g 乙＝4∶1D ．若甲、乙两摆摆长相同，且在不同的星球上摆动，则甲、乙两摆所在星球的重力加速度之比g 甲∶g 乙＝1∶4图89．如图8所示，光滑槽的半径R 远大于小球运动的弧长．今有两个小球(视为质点)同时由静止释放，其中甲球开始时离槽最低点O 远些，则它们第一次相遇的地点在( ) A ．O 点 B ．O 点偏左 C ．O 点偏右图9(1)单摆的振幅为__________，频率为__________，摆长约为______；图中所示周期内位移x 最大的时刻为______．(2)若摆球从E 指向G 为正方向，α为最大摆角，则图象中O 、A 、B 、C 点分别对应单摆中的__________点．一周期内加速度为正且减小，并与速度同方向的时间范围是 ________．势能增加且速度为正的时间范围是__________． (3)单摆摆球多次通过同一位置时，下述物理量变化的是( ) A ．位移 B ．速度 C ．加速度 D ．动能 E ．摆线张力(4)若在悬点正下方O ′处有一光滑水平细钉可挡住摆线，且O ′E ＝14OE ，则单摆周期变为______ s ，挡后绳张力______．11．一根摆长为2 m 的单摆，在地球上某地摆动时，测得完成100次全振动所用的时间为284 s.(1)求当地的重力加速度g ；(2)将该单摆拿到月球上去，已知月球的重力加速度是1.60 m/s 2，单摆振动的周期是多少 12.图10摆长为l 的单摆在平衡位置O 的左右做摆角小于5°的简谐运动，当摆球经过平衡位置 O (O 在A 点正上方)向右运动的同时，另一个以速度v 在光滑水平面运动的小滑块，恰好经过A 点向右运动，如图10所示，小滑块与竖直挡板P 碰撞后以原来的速率返回，略去碰撞所用时间，试问：(1)A 、P 间的距离满足什么条件，才能使滑块刚好返回A 点时，摆球也同时到达O 点且向左运动(2)AP 间的最小距离是多少外力作用下的振动每课一练（人教版选修3-4）命题人：王蓉审核:刘军1．一单摆在空气中振动，振幅逐渐减小，下列说法正确的是( )A．振动的机械能逐渐转化为其他形式的能B．后一时刻的动能一定小于前一时刻的动能C．后一时刻的势能一定小于前一时刻的势能D．后一时刻的机械能一定小于前一时刻的机械能2．下列说法正确的是( )A．某物体做自由振动时，其振动频率与振幅无关B．某物体做受迫振动时，其振动频率与固有频率无关C．某物体发生共振时的频率等于其自由振动的频率D．某物体发生共振时的振动就是无阻尼振动3．下列振动中属于受迫振动的是( )A．用重锤敲击一下悬吊着的钟后，钟的摆动B．打点计时器接通电源后，振针的振动C．小孩睡在自由摆动的吊床上，小孩随着吊床一起摆动D．弹簧振子在竖直方向上沿上下方向振动4．下列说法正确的是( )A．实际的自由振动必然是阻尼振动B．在外力作用下的振动是受迫振动C．阻尼振动的振幅可以保持不变D．受迫振动稳定后的频率与自身物理条件有关5．把一个筛子用四根弹簧支起来，筛子上装一个电动偏心轮，它每转一周给筛子一个驱动力，这就做成了一个共振筛，筛子在做自由振动时，20 s内完成了10次全振动．在某电压下电动偏心轮转速是36 r/min，已知如果增大电压可以使偏心轮转速提高；增加筛子质量，可以增大筛子的固有周期，那么，要使筛子的振幅增大，下列做法正确的是( ) A．提高输入电压 B．降低输入电压C．增加筛子质量 D．减少筛子质量6．部队经过桥梁时，规定不许齐步走，登山运动员登高山时，不许高声叫喊，主要原因是( )A．减轻对桥的压力，避免产生回声B．减少对桥、雪山的冲量C．避免使桥、使雪山发生共振D．使桥受到的压力更不均匀，使登山运动员耗散能量减少7．正在运转的机器，当其飞轮以角速度ω0匀速转动时，机器的振动并不强烈，切断电源，飞轮的转动逐渐慢下来，在某一小段时间内机器却发生了强烈的振动，此后飞轮转速继续变慢，机器的振动也随之减弱．在机器停下来之后若重新启动机器，使飞轮转动的角速度从零较缓慢地增大到ω0，在这一过程中( )A．机器不一定会发生强烈振动B．机器一定会发生强烈的振动C．若机器发生强烈振动，强烈振动发生在飞轮的角速度为ω0时图7A．驱动力的频率为f2时，振子处于共振状态B．驱动力的频率为f3时，振子的振动频率为f3C．假如让振子自由振动，它的频率为f2D．振子做自由振动时，频率可以为f1、f2和f39．任何物体都有一定的固有频率，如果把人作为一个整体来看，在水平方向的固有频率约为3～6 Hz，竖直方向的固有频率约为4～8 Hz，拖拉机驾驶员、风镐、风铲、铆钉机等操作工在工作时将做____________振动，这时若操作工的振动频率跟振源的频率____________就会对操作工的身体造成伤害，为保障操作工的安全与健康，有关部门做出规定，用手操作的各类振动机械的频率必须大于20 Hz，这是为了防止____________所造成的危害．10．如图8所示，轻直杆OC的中点悬挂一个弹簧振子，其固有频率为2 Hz.杆的O端有固定有光滑轴，C端下边由凸轮支持，凸轮绕其轴转动，转速为n.当n从0逐渐增大到5 转/秒过程中，振子M的振幅变化情况将是____________．当n＝________转/秒时振幅最大．若转速稳定在5转/秒，M的振动周期是________．图811．如图9所示是一个单摆的共振曲线．图9(1)若单摆所处环境的重力加速度g取9.8 m/s2，试求此摆的摆长．(2)若将此单摆移到高山上，共振曲线的峰将怎样移动12．汽车的质量一般支撑在固定于轴承上的若干弹簧上，弹簧的等效劲度系数k＝×105 N/m.汽车开动时，在振幅较小的情况下，其上下自由振动的频率满足f＝12πg l(l为弹簧的压缩长度)．若人体可以看成一个弹性体，其固有频率约为2 Hz，已知汽车的质量为600 kg，每个人的质量为70 kg，则这辆车乘坐几个人时，人感觉到最难受(已知π2＝10，g取10 m/s2)波的形成和传播每课一练（人教版选修3-4）命题人：王蓉审核:刘军1．一列波由波源向周围扩展开去，由此可知( ) A ．介质中的各个质点由近及远地传播开去B ．介质中的各个质点只是在各自的平衡位置附近振动，并不迁移C ．介质将振动的能量由近及远地传播开去D ．介质将振动的形式由近及远地传播开去2．下列有关横波与纵波的说法中正确的是( ) A ．沿水平方向传播的波为横波B ．纵波可以在固态、液态、气态介质中传播C ．纵波与横波不可以同时在同一介质中传播D ．凡是振动方向与波传播方向在同一条直线上的波都是纵波 3．区分横波和纵波的依据是( ) A ．质点沿水平方向还是沿竖直方向振动 B ．波沿水平方向还是沿竖直方向传播C ．质点的振动方向和波的传播方向是相互垂直还是在一条直线上D ．波传播距离的远近4．科学探测表明，月球表面无大气层，也没有水，更没有任何生命存在的痕迹．在月球上，两宇航员面对面讲话也无法听到，这是因为( ) A ．月球太冷，声音传播太慢B ．月球上没有空气，声音无法传播C ．宇航员不适应月球，声音太轻D ．月球上太嘈杂，声音听不清楚5．在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是( ) A ．大钟的回声 B ．大钟在继续振动C ．人的听觉发生“暂留”的缘故D ．大钟虽停止振动，但空气仍在振动6．关于振动和波的关系，下列说法正确的是( ) A ．有机械波必有振动 B ．有机械振动必有波C ．离波源远的质点振动较慢D ．波源停止振动时，介质中的波立即停止传播7．关于振动和波的关系，下列说法中正确的是( ) A ．振动是波的成因，波是振动的传播B ．振动是单个质点呈现的运动现象，波是许多质点联合起来呈现的运动现象C ．波的传播速度就是质点振动的速度D ．波源停止振动时，波立即停止传播 8.图3如图3所示为波源开始振动后经过一个周期的情景图，设介质中质点的振动周期为T ，下列说法中正确的是( )A ．若M 点为波源，则M 点开始振动时方向向下B ．若M 点为波源，则P 点已经振动了34TC ．若N 点为波源，则P 点已经振动了34TD ．若N 点为波源，则该时刻P 质点动能最大9．如图4所示为一简谐横波在某一时刻的波形图，已知此时质点A 正向上运动，如图中箭头所示，由此可判定此横波( )图4A ．向右传播，且此时质点B 正向上运动 B ．向右传播，且此时质点C 正向下运动 C ．向左传播，且此时质点D 正向上运动图510．如图5所示是沿绳向右传播的一列横波， (1)在图上标出B 、D 两质点的速度方向．(2)______点正处于波峰，它此时具有最____(填“大”或“小”)的位移，最____(填 “大”或“小”)的加速度，最____(填“大”或“小”)的速度． (3)再经________，A 第一次回到平衡位置．11．一同学不小心把一只排球打入湖中，为使排球能漂回岸边，这位同学不断将石头抛向湖中，圆形波纹一圈圈地向外传播．能否借助石块激起的水波把排球冲到岸边12．如图6所示，是某绳波形成过程的示意图，质点1在外力作用下沿直线方向做简谐运动，带动2、3、4……各个质点依次上下振动，把振动从绳的左端传到右端．已知t＝0时，质点1开始向上运动，t ＝T4时，1到达最上方，5开始向上运动，问：图6(1)t ＝T2时，质点8、12、16的运动状态(是否运动、运动方向)如何(2)t ＝3T4时，质点8、12、16的运动状态如何(3)t ＝T 时，质量8、12、16的运动状态如何波的图象每课一练（人教版选修3-4）命题人：王蓉审核:刘军1．关于波的图象的物理意义，下列说法中正确的是( ) A ．表示某一时刻某一质点相对平衡位置的位移 B ．表示各个时刻某一质点相对平衡位置的位移 C ．表示某一时刻各个质点相对平衡位置的位移 D ．表示各个时刻各个质点相对平衡位置的位移2．根据图9甲、乙所示，分别判断下列说法正确的是( )图9A ．甲是振动图象，乙是波动图象B ．甲是波动图象，乙是振动图象C ．甲中A 质点向下振，乙中B 时刻质点向下振。

2020届高三一课一练51-2

2020届高三一课一练51资料1 / 2101【要】读音一：y ào （1）形容词主要，重要增减要语，奉行者莫辨也。

（《狱中杂记》）译：增减重要的语句，奉命执行的官员无法辨认出来。

险要筑石寨土堡于要隘，树帜曰"谢庄团练冯"。

译：在险要的地方用土石修筑寨墙，树立一个大旗上写着"谢庄团练冯"。

简要，切要可谓要言不烦也。

（《世说新语·言语》）译：可以说是语言简要不繁琐。

（2）动词①符合，适合凡先王之法，有要于时也。

（《察今》）译：一切先王的法令制度，都是适合当时的情况的。

②总括，概括要之，治平之久，天地不能不生人。

译：总之，社会长期安定，天下就不能不增加人口。

③想要，希望粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

译：粉身碎骨全不怕，只想要在人间留下清白的名声。

（3）名词要点，关键要在安国家，利人民。

（《盐铁论》）译：关键在于安定国家,利于人民。

读音二：yāo（1）名词，通"腰"昔者，楚灵王好士细要。

（《墨子·兼爱中》）译：过去，楚灵王喜欢细腰的人。

（2）动词①通"邀"，邀请张良出，要项伯。

（《鸿门宴》）译：张良出来，邀请项伯。

②要挟惟大辟[dà pì]（古五刑之一，初谓五刑中的死刑，隋后泛指一切死刑。

）无可要，然犹质其首。

译：只有砍头没有什么可要挟的，可是还要拿死者的人头作抵押。

③相约虽与府吏要，渠会永无缘。

（《孔雀东南飞》）译：虽然曾与府吏相约，但和他见面的机会永远没有了。

④求，取智者，不危众以举事；仁者，不违义以要功。

译：有学问的人，不会为了做成自己的一件事而不顾及到周围人的利益，仁爱的人，不会违背道义来获得自己需要的功名利禄。

⑤约束，控制然地亦穷险，唯京师要其道。

（《货殖列传》）译：地理位置极其险要，只有京师控制着它的通道。

成语：提要钩玄：提要，指出纲要；钩玄，探索精微。

2020届高三一课一练4-2

2020届高三一课一练4资料【本】1凡植木之性，其本欲舒草本的根或茎干大凡种树的方法，它的树根要舒展。

2盖亦反其本矣根本，基础盖：同“盍”，兼词，“何不”的合音。

反其本：回到根本上来，指回到王道仁政上来。

反通返。

何不回到王道仁政上来。

3本在冀州之南本来，原来本来在冀州南边。

4今存其本，不忍废。

版本，稿本现在保存着它的底稿，不忍心扔掉。

5是无难，别具本章，狱词无易，取案末独身无亲戚者二人易汝名，俟封奏时潜易之而已。

臣子给皇帝的奏章或书信这没有什么困难，另外准备一份奏章，判决词不用改动，只不过拿两个列在同案名单后面的单身汉而又没有亲戚的从犯替换你们的名字，等到案文加封上奏的时候偷偷地换一下罢了。

6若止印三二本量词，书册的计量单位如果只印两三本。

7此之谓失其本心天赋的善心这就叫做丧失了人所固有的本性。

8本末倒置树根，树梢，引申为主次，先后等9抑本其成败之迹推究本源、考查难道真是得天下难而失天下易吗！还是推究他成功或失败的原因，都在于人为的缘故呢？成语：变本加厉：本，本来，原先；加，更加；厉，厉害，猛烈。

指比原来更加发展。

现形容变得比本来更加严重。

正本清源：正，使之正，引申为整顿；本，树根，引申为根本；正本，从根本上整顿；源，水源，源头，清源：从源头上清理。

从根本上整顿，从源头上清理。

比喻从根本上加以整顿清理。

拔本塞源：本，树根。

源，水流的源头。

拔掉树根，塞住水的源头。

①比喻毁灭或背弃根本。

②也比喻从根本上解决问题。

【病】1君之病在肠胃重病2人皆嗤吾固陋，吾不以为病名词：弊病，缺点3凡人不病则不畏惧生病4君子病无能焉，不病人之不己知也担心，忧患5在陈绝粮，从者病（《论语》）受困6向吾不为斯役，则久已病矣困苦7不如舜，不如周公，吾之病也毛病，缺点8夫以疲病之卒御狐疑之众筋疲力尽9今日病矣，吾助苗长矣。

疲劳10人皆嗤吾固陋，吾不以为（认为）病。

毛病，缺点11夫粜，二十病农，九十病末（《史记货殖列传》）损害一斗米，卖二十钱损害农人，卖九十钱损害从事工商业的人。

2020届高三一课一练24-2

47【绝】（1）动词①则请立太子为王，以绝秦望断绝译：就请允许我立太子为王，来断绝秦国要挟赵国的野心。

②若能以吴越之众与中国抗衡，不如早与之绝绝交译：如果能够凭借江东的军队同中原的曹操相对抗，不如及早和他绝交。

③假舟楫者，非能水也，而绝江河横渡译：借助舟船的，不是善于游泳，却能横渡江河。

④忽然抚尺一下，群响毕绝停，止译：忽然听见醒木一拍，各种声音全都停止了。

⑤抢呼欲绝绝命⑥曹操智计，殊绝于人超越译：曹操的智慧计谋，远远地超过一般人。

（2）形容词①以为妙绝达到极点译：认为（这段口技）妙到了极点。

②独与迈乘小舟至绝壁下陡峭的译：独自和儿子苏迈坐着小船来到这陡峭的岩壁之下。

③率妻子邑人来此绝境隔绝的译：率领着妻子儿女和同乡来到这与世隔绝的地方。

（3）副词①佛印绝类弥勒很，非常译：佛印很像弥勒佛。

②而心目耳力俱穷，绝无踪响全然译：心力、眼力、耳力都用尽了，蟋蟀的踪迹和声音全都没有。

成语：冠缨索绝：帽带子断了。

缨，带子。

索绝，都断了。

韦编三绝：韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。

编连竹简的皮绳断了三次。

比喻读书勤奋。

络绎不绝：形容车船人马等前后相接，往来不断，水泄不通。

绝：断绝裾（jū）而去：绝裾：扯断衣襟。

形容离去的态度十分坚决。

惨绝人寰：世界上再没有比这更惨痛的事。

形容惨痛到了极点,世上少有。

冠绝一时：冠绝：遥遥领先，位居第一。

形容在某一时期内超出同辈，首屈一指。

48【堪】①而境界危恶，层见错出，非人世所堪经得起，受得住译：可是处境是那样危急险恶，一个接一个出现，就不是在人世间所能忍受的了。

②不堪吏人妇，岂合令郎君胜任译：连作一个小官吏的妻子都不能胜任，怎能跟县令的公子相配。

③可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓能够译：不能回想，在敌人的祠堂前面，祭祀的香火旺盛，非常热闹。

高考作文之妙言佳句100例（二）13．用不着立刻判定自己不行，而混入茫茫的人海，太俗地活着，点不亮一盏霍霍燃烧的生命之灯。

2020届高三一课一练8-2

【辞】1 而侯生曾无一言半辞送我言词，言语译：侯生却没有一句半句话送我。

2皆好辞而以赋见称文词，文学译：都爱好擅长文辞,凭着辞赋好而被人称道。

3动以朝廷为辞藉口译：动不动以朝廷(的名义)为借口。

4臣死且不避，卮酒安足辞推辞译：面对死我都不退让怎么会推辞一杯酒呢？5我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城告别，辞别6陶渊明的《归去来兮辞》古代的一种文体7大礼不辞小让讲究，计较译：讲大礼节不用顾及小的责备。

8博闻强志，明于治乱，娴于辞令应酬的言辞译：见闻广博,记忆力很强,通晓治理国家的道理,熟悉外交应对辞令。

9秦王恐其破璧，乃辞谢辞谢, 婉言道歉译：秦王害怕蔺相如把和氏璧打破,赶快道歉。

10近者奉辞伐罪命令译：近来我奉皇帝命令讨伐有罪的人。

11使皇武子辞焉告诉，讲话成语：假人辞色：指好言好语、和颜悦色地待人。

卑辞厚币：指言辞谦恭，礼物丰厚。

一辞莫赞：没有一句妥贴的赞美话能表达。

形容诗文写得极好。

大放厥辞：原指极力铺陈词藻。

现指夸夸其谈,大发议论,有轻视之意。

以文害辞：指拘于文字而误解整个语句的意义。

复合词：辞辩：①能言善辩；②言辞辩说。

辞服：认罪屈服。

辞决：诀别。

【朝】1 沛公旦日从百余骑来见项王跟随，随从译：沛公第二天率领百余人（骑马而来），拜见项王，由这条路到我军营不过二十里罢了。

2臣从其计，大王亦幸赦臣听从，顺从3惑而不从师，其为惑也向---学习4樊哙从良坐依傍5从此道至吾军由，自6弟走从军阿姨死参与7其从如云随从的人8欲不可从放纵9昇死，其印为予群从所得zòng次于最亲的亲属，堂房亲属10合从缔交，相与为一通“纵”,东西为横，南北为纵.合纵：战国时期六国联合反对秦国策略5.今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。

从事，官名译：现在我鲁肃迎顺曹操，曹操想必会把我送还乡里，品评我的名位，还少不了（让我做一个）低级的从事。

12可以便宜从事，何必禀我办事13然皆祖屈原之从容辞令从容，舒缓，不急迫译：但是都效法屈原（那种）委婉地向君王进谏的语气。

2020届高三一课一练31-2

61【去】（1）动词1欲呼张良与俱去离开想要叫张良和他一同离开。

2去北军二里余，同时发火距离距离曹军二里多时，同时点起火来。

3为汉家除残去秽除掉，去掉替汉室除去贼，清除污秽。

4僧富者不能去，而贫者至焉前往，到……去(表示动作行为的趋向)富和尚不能前往，穷和尚却到了那里。

5人所畔者，天所去也丢弃、厌弃、失掉被臣属所背叛的领导人，就是被“天”所丢弃的人。

（2）形容词，过去的我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城我自从去年离开京城，被贬官到浔阳，疾病缠身。

成语：来鸿去燕：比喻行踪漂泊不定的人。

刮骨去毒：刮去深入至骨的毒性，彻底医治。

比喻从根本上解决问题。

遗名去利：指丢弃名位和利益。

62【劝】劝勉、鼓励1(越国)果行，国人皆劝于是越国就果断地行动起来，全国上下都互相勉励。

2夫有功者必赏，则爵禄厚而愈劝有功劳的人必定给予奖赏，那么俸禄越优厚人就越受鼓励劝说、劝告时周瑜受使至番阳，肃劝权召瑜还。

当时周瑜接受使命到番阳去了，鲁肃劝孙权召周瑜回来。

成语：讽一劝百：讽，用委婉含蓄的言语批评、指责；劝，劝告。

委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。

指出一件事的毛病，可以使许多类似的毛病得以改正。

断织劝学：原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。

后比喻劝勉学习。

第一次给娘买车北风如刀割，雪花如盐粒砸向大地。

此时，我便想起了独居老家的娘，想起来了娘的老寒腿，迫不及待给娘去电话，电话里传来了娘嗫嚅的声音：“我……想……买……辆车。

”我顿时怔住了，娘快七十了，以前不管是什么车都没有碰过，怎么突然要买车呢？这还是第一次。

电话里，我听出了娘有些羞怯，又有些急切。

我的思绪不由自主地飞向了儿时，儿时的点点滴滴浮现在眼前，最温馨的画面是娘牵着我的手去赶集。

熙熙攘攘的人群中有一个卖地瓜糖的，他的叫卖声吸引了我眼球，我的嘴角顿时流下口水，双脚再也不肯离开。

此刻，我拉着娘的衣角，央求娘给我买糖，那时也是羞怯的，也是急切的。

2020届高三一课一练35-2

2020届高三一课一练35资料1 / 269【胜】读音一：sh èng 1名词，胜利此五者，知胜之道也（《谋攻》）译：这五条，就是预知胜利的方法。

2动词，战胜，取胜夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。

（《六国论》）译：六国和秦都是诸侯国，他们的实力比秦国弱，还有不用贿赂就可以战胜秦国的趋势。

3形容词，优美的予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

（《岳阳楼记》）译：我看那岳州的优美景色，全在一个洞庭湖上。

4形容词，盛大的童子何知，躬逢胜饯。

（《滕王阁序》）译：我年少无知，却荣幸地亲逢这盛大的宴会。

读音二：sh ēng1动词，禁得住，忍得住沛公不胜桮杓，不能辞。

（《鸿门宴》）译：沛公经不起多喝酒，不能亲自来告辞。

2副词，尽，完斧斤以时入山林，材木不可胜用也。

译：如果按照一定的季节进入山林砍伐树木，木材也就用不尽了。

成语：寻幽探胜：探，寻求。

胜，胜地，风景优美的地方。

游览山水时寻找、搜索幽雅的胜地。

亦作“寻幽探奇”、“寻奇探幽”、“探幽选胜”。

罪不胜诛：指罪大恶极，处死犹不足抵偿。

罪不容诛：诛,把罪人杀死。

罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶。

形容罪大恶极。

70【识】识，读音一：sh í 1动词，懂得，知道识众寡之用者胜。

（《谋攻》）译：懂得兵多和兵少的不同用法的一方能取胜。

2动词，认识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

译：同样是沦落天涯的人，相见何必一定要曾经互相认识？ 3识别，觉察新妇识马声，蹑履相逢迎。

（《孔雀东南飞》）译：刘兰芝听出了（焦仲卿）马叫的声音，急忙穿着鞋子出来迎接他。

4名词，知识，见识非学无以致疑，非问无以广识。

译：除了"学"，没有办法发现疑问，除了"问"，没有办法增加知识。

读音二：zh ì，通"志" 1名词，标记，记号公拆袄，出珠授之，封识宛然。

译：（王）公拆开大氅，拿出珍珠交给他们，（当初）封装的记号还和原来一样。

2020届高三一课一练34-2

2020届高三一课一练34资料1 / 267【少】读音一：sh ǎo（1）形容词，数量少，不多生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶（ jué）？译：生产（粮食）的人很少，而浪费（粮食）的人却很多，天下的财产怎能不枯竭呢？（2）动词①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人缺少译：遥想在今天兄弟们登高的时候，每个人身上都插上茱萸，却少了我一个人。

②欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力削减，减少译：想要使天下政治安定，不如多封一些诸侯国，以削弱他们的力量。

③议者以此少之瞧不起，轻视译：评论的人因此瞧不起他。

（3）名词，义不杀少而杀众，不可谓知类少数人译：你坚持道义，不肯杀少数人，却要去杀许多人，不能算是懂得类推事理。

读音二：shào（1）名词，青年，少年群贤毕至，少长咸集译：众多名流贤者都来到这里，老老少少全聚集在一起。

（2）形容词①衡少善属文年少，年轻译：张衡年轻的时候就善于写文章。

②老臣贱息舒祺，最少，不肖小我的儿子舒祺，年龄最小，没有出息。

读音三：shāo副词，表程度，稍微，略微断头置城上，颜色不少变译：被砍下的首级挂在城门上，脸色一点也没有改变。

成语：辞多受少：辞，推辞掉。

受，接受。

推辞不受的多而接受的少。

寡闻少见：听的少，见的少。

形容学识浅薄，见闻不广。

【出自】：汉·扬雄《法言·吾子》：“寡闻则无约也，寡见则无卓也。

”68【涉】动词1澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉徒步渡水译：澭水猛涨，楚国人不知道，还按照原来的标记趁夜晚过河。

2楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水乘舟渡水译：楚国有一个过江的人，他的剑从船中掉到水里。

3驱中国士众远涉江湖之间进入，到驱赶着中原的士兵远征，进入江湖地带。

④今少卿抱不测之罪，涉旬月，迫季冬经过，经历译：现在您又遭受意外之罪，过一个月，就临近十二月了。

⑤园日涉以成趣，门虽设而常关漫步，散步译：天天到庭院中散步自有乐趣，虽然设有小门却常常关闭。

2020届高三一课一练33-2

65【若】（1）动词1验之以事，合契若神。

自书典所记，未之有也像，好像用事实来验证它（指候风地动仪），就像神灵一样符合。

自从有史书典籍的记载以来，还没有像这样灵验的。

2徐公不若君之美也及，比得上徐公不如您这么漂亮啊。

（2）代词①表第二人称，相当于"你""你们"；作定语时则译为"你的"。

不者，若属皆且为所虏。

（《鸿门宴》）不然的话，你们这些人都要被他俘虏。

②表近指，"这""这样""如此"以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。

（《齐桓晋文之事》）凭这样的做法，去追求您想要得到的东西，就像爬上树去逮鱼一样。

（3）连词，表假设，"如果""假如"若止印二三本，未为简易。

（《活板》）如果只印两三本，不算简单易行。

⑷助词，形容词词尾，… …的样子。

桑之未落，其叶沃若这两句比喻女子的年轻美貌和象征男女之间的浓情密意。

成语：寥若晨星：寥，稀疏。

若，好像。

稀少得好像早晨的星星。

指为数极少。

甘之若素：若素，就像往常一样。

虽然遭受不平，但甘愿承受，就像平素一样。

判若云泥：比喻差距极大，差别悬殊就像云和泥的距离那样。

弃若敝屣：象扔破鞋一样把它扔掉。

比喻毫不可惜地抛弃掉。

若烹小鲜，典出《老子》，“治大国，若烹小鲜。

”比喻治大国应当无为。

后常用来比喻轻而易举。

66【善】（1）形容词①咨诹（zōu）善道，察纳雅言好的，善良的征求询问好的道理，考察采纳正确的意见。

②晋鄙听，大善；不听，可使击之好晋鄙如果听从，很好；如果不听从，可以让（朱亥）击杀他。

（2）副词友好地，友善地不如因而善遇之。

不如借这个机会好好地对待他。

（3）名词①积善成德，而神明自得，圣心备焉好人，好事，好的行为积累善行，成为美德，圣人的思想也就具备了。

②不战而屈人之兵，善之善者也好的方法不必作战就使对方的军队屈服，这是高明中最高明的办法。

2020届山东省师大附中高三第一次模拟考试化学试题

2020届山东省师大附中高三第一次模拟考试化学试卷第I卷（共59分）可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Al 27一、选择题(共23个小题，每小题只有一个选项符合题意，1～10每小题2分，11～23每小题3分，共59分)1. 判断下列有关化学基本概念的依据正确的是A．氧化还原反应：元素化合价是否变化B．共价化合物：是否含有共价键C．强弱电解质：溶液的导电能力大小D．纯净物：是否只有一种元素组成2. 在化学反应中，反应前与反应后相比较，肯定不变的是①元素的种类②原子的种类③分子数目④原子数目⑤反应前物质的质量总和与反应后物质的质量总和⑥如果在水溶液中反应，则反应前与反应后阳离子所带的正电荷总数A.①②③④B．①②⑤⑥C．①②④⑤D．②③⑤⑥3. 目前，关于二氧化碳是否为大气污染物有不同的观点。

认为“二氧化碳不是大气污染物”的理由是①二氧化碳是重要的化工原料②二氧化碳是植物光合作用的必需原料③二氧化碳是无色、无味、无毒的气体④除二氧化碳外，甲烷、一氧化二氮也是温室气体A．①②B．②③C．③④D．①④4. 某气体在近地面空气中浓度稍大时是一种污染物，而在高空却对人类有保护作用，该气体是A．NO B．O3C．NH3 D．CCl2F2(氟利昂—12)5. 下列物质的保存方法正确的是A．氯水应盛在棕色细口玻璃塞的玻璃瓶中B．液溴应盛放在橡胶塞的细口瓶中，且用水封C．AgBr应盛放在棕色细口瓶中D．氢氟酸应放在塑料盖的玻璃瓶中6. 用经C12消毒的自来水配制下列溶液：①Na2SO3、②KI、③AlCl3、④FeCl2、⑤AgNO3、⑥稀盐酸，发现部分药品变质，它们是A．①②④⑤B．①②③④C．①②④D．③⑥7.能正确表示下列反应的离子方程式是A．碳酸氢铵溶液中加入NaOH溶液共热B．用碳酸钠溶液吸收少量二氧化硫C．FeBr2溶液中加入过量的氯水D．硫酸镁溶液和氢氧化钡溶液反应8. 关于胶体和溶液的区别，下列叙述中正确的是A．溶液呈电中性，胶体带有电荷B．溶液中溶质粒子一定不带电，胶体中分散质粒子带有电荷，且通电后溶质粒子分别向两极移动，胶体粒子向某一极移动C．溶液中溶质粒子的运动有规律，而胶体粒子的运动无规律D．溶液中通过一束光线时无特殊现象，胶体中通过一束光线时有明显的光带9. 欲使0.1mol/L的NaHCO3溶液中c(H+)、c(CO32¯)、c(HCO3¯)都减少，其方法是（）A．通入二氧化碳气体B．加入氢氧化钠固体C．通入氯化氢气体D．加入饱和石灰水溶液10. .欲使CaCl2与盐酸的混合溶液中和至中性且得到CaCl2溶液，在不用指示剂的情况下，最好选用的物质是A．氨水 B.碳酸钠 C. CaCO3 D.氧化钙11. 氯气是一种重要的工业原料。

2020届北京市第一五四中学高三语文模拟试卷及答案解析

2020届北京市第一五四中学高三语文模拟试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字,完成下列小题。

沈从文的创作与艺术追求庄锡华将人性的表现与启蒙的追求相结合是沈从文文学思想非常突出的特点。

他认为“一部伟大的作品,总是表现人性最真切的欲望”。

而他有意将人性最真切的欲望归结为“对于当前黑暗社会的否认”和“对于未来光明的向往”。

这就改变了梁实秋讨论人性问题时的思辨取向,将问题引向真实、具体、现实和可以操作的方面。

沈从文认为,“对现实不满,对空虚必有所倾心”,梁实秋关注抽象的人性确实同他对中国现实的不满有关。

不满现实但还必须立足现实,沈从文特别表现了他对社会进步的信心。

他说:“每个文学作者不一定是社会改革者,不一定是思想家,但他的理想,却常常与他们殊途同归。

他必具有宗教的热忱,勇于进取,超乎习惯与俗见而向前。

”这样谈论文学的价值与功用,似乎不容易受到左翼方面的攻讦。

强调文学的自由本性也是沈从文文论特别应当引起我们重视的方面。

他认为:“文学是用生活作为根据,凭想象生着翅膀飞到另一个世界里去的一件事情,它不缺少最宽泛的自由,能容许感情到一切现象上去散步。

什么人他愿意飞到过去的世界里休息,什么人他愿意飞到未来的世界里休息,还有什么人又愿意安顿到目前的世界里:他不必为一个时代的趣味拘束到他的行动。

”尽管时局动荡,民生艰难,但文学还是应当成为允许灵魂安息的一个家园。

从整个现代文学的基本格局看,沈从文似乎显得特立独行,他虽然被人列为新月派、列入京派文学考量,但我觉得,他同这些文学社团、文学流派的关系始终处在和而不同的状态。

新月派注重审美、注重形式的文学倾向,对此沈从文是认同的、接受的。

他的作品结构精巧、感情细腻,显示出作家锤炼的功夫。

但沈从文来自底层,目睹了社会黑暗,始终保持了对底层社会中人民群众的关怀,自然地背负了对人生的一份责任。

因此,沈从文的文学态度是认真的、严肃的,他反对以游戏的态度从事文学活动。

2020届高三一课一练20-2

2020届高三一课一练20资料1 / 2【即】（1）动词①匪来贸丝，来即我谋靠近译：（其实）不是来换丝，而是到我这里来商量（婚事）。

②昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲登上（帝位）译：昭帝登上帝位数年之后，匈奴同汉朝和亲。

（2）副词①项伯即入见沛公表时间的相连，相当于“立即”“就”“就要” 译：项伯立刻进去会见沛公。

②吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹加强肯定作用，相当于“就是”译：我的父亲就是你的父亲，如果一定要烹你的父亲，那么，希望能分给我一碗肉羹。

（3）连词①即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤表假设。

相当于“如果”“假设”。

译：如果不幸遇到方圆二三千里的旱灾，国家用什么来救急？②即捕得三两头，又劣弱不中于款表让步，相当于“即使”“纵使”“就算是” 译：就算是捉到了两三只（蟋蟀），又都很差很弱，不合规格。

（4）项王即日因留沛公与饮介词，表时间、地点，相当于“当”“就在” 译：项王当天就留下沛公和他一起喝酒。

成语：即温听厉：称面受尊者的教诲。

《论语·子张》：“君子有三变：望之俨然，即之也温，听其言也厉。

” （君子的容貌，从外表看起来好象有三种变化，起初远远望见他，觉得很庄重，接近之后又觉得很温和，等到听他说话之后，又觉得他义正辞严，一丝苟且也没有。

）召之即来，挥之即去：招，招手。

挥：摆手。

手一招就来，手一摆就去。

形容非常听从指挥。

俯拾即是：俯，低头，弯腰；即，就。

只要低下头来捡取，到处都是。

形容多而易得。

形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。

复合词：即吉：谓居丧期满。

古代除去丧服后才能参与吉礼，故称。

晋傅咸《理李含表》：“ 世祖之崩，曾不数旬，释然即吉。

”（世祖驾崩，（因为很多事要处理）皇帝一月后就除孝服。

）即禽：打猎。

即戎：用兵。

即阼：即位，登基。

《史记·孝文本纪》：“辛亥，皇帝即阼，谒高庙。

”【既】（1）动词，完了，尽言未既，有笑于列者曰：“先生欺余哉！” 译：话没有说完，在学生中就有人笑着说：“先生欺骗我啊！” （2）副词 ①始皇既没，余威震于殊俗表时间的过去或动作的完成。

2020届高三一课一练1-2

2020届高三一课一练1资料【爱】1爱其子，择师而教之爱护翻译：爱护自己的孩子，就选择好的老师来教他。

2秦爱纷奢，人亦念其家喜欢，爱好翻译：秦始皇喜欢繁华奢侈，客老百姓也眷念着自己的家。

3齐国虽褊小，我何爱一牛爱惜，吝惜翻译：齐国即使是一个小国，我哪里会吝惜一条牛呢4予独爱莲之出淤泥而不染爱慕，欣赏翻译：从前假使这三个国家能够各自爱惜他们的土地5古之遗爱也恩惠翻译：我唯独欣赏莲花出自污泥而不被污染的品性。

6爱而不见，搔首踯躅通“薆(ài)”隐蔽，躲藏翻译：这是古人遗留下来的恩惠啊。

7爱小利而不虑其害贪，贪图翻译：她躲藏起来不出现，害我挠着头满心疑猜。

成语：敬时爱日：指珍惜时间。

出处：《吕氏春秋·上农》：“故敬时爱日，非老不休，非疾不息，非死不舍。

”爱毛反裘：为了怕裘衣上的毛受损害，把裘衣反穿起来。

比喻不重视根本，轻重倒置。

复合词：爱重：❶喜爱看重；❷爱惜尊重。

【安】1风雨不动安如山安稳翻译：即使大风大雨也不会摇动。

2何故置某于安闲之地安全，安定翻译：是什么原因把我放在安全悠闲的地方。

3然后得一夕安寝安逸翻译：这以后得到一晚安逸的睡觉。

4则宜抚安，与结盟好安抚，抚慰翻译：就应该安抚它，与它缔结盟约成为友好国家。

5离山十里有王平安营安置、安放翻译：距离那山十里有王平在那安营扎寨。

6将军迎操，欲安所归乎哪里翻译：将军您迎顺曹操，想得到一个什么归宿呢？7衣食所安养生翻译：衣服食物这些养生的东西。

8既来之，则安之使…安翻译：既然来了，就使他安定下来。

成语：安贫乐道:安贫,安于贫困；道,原指儒家所信奉的道德，后引申为人生的理想、信念、准则。

形容为了信仰或理想，宁愿处于贫困恶劣环境。

寝不安席:寝,睡觉; 不,不能;安,安于; 席,枕席。

睡觉不能安于枕席，形容心事重重。

舍安就危:就,靠;舍弃安逸而去接近危险。

指为某种目的，甘愿面临危险。

复合词：安步：缓步徐行。

例句：猛虎之犹豫，不若蜂虿之致螫；骐骥之跼躅，不如驽马之安步。

2020届高三一课一练22-2

43【见】读音一：jiàn（1）动词1我见相如，必辱之看见，看到译：我见到蔺相如，一定要羞辱他。

2项伯即入见沛公会见译：项伯立刻进去会见沛公。

3曹刿请见谒见，拜见译：曹刿请求谒见（庄公）。

4秦王坐章台见相如召见，接见译：秦王坐在章台宫召见蔺相如。

（2）名词1汝真女子之见见识，见解译：你真是女人的见识。

2入之愈深，其进愈难，而其见愈奇看见的东西译：进入的越深，前进就越困难，见到的景色也就越奇特。

（3）代词，放在动词前，表示对自己有所动作君既若见录，不久望君来译：你既然这样惦记着我，就希望你不久前来（接我）。

（4）介词，表被动，相当于“被”欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。

译：想（把宝玉）给秦国，恐怕得不到秦国补偿的城池，白白地被欺骗。

读音二：xiàn动词1杀鸡为黍而食之，见其二子焉引见，使……见译：杀鸡做饭给他吃，并让自己的两个儿子来见他。

2风吹草低见牛羊表现、出现、显露译：微风吹过，牧草低下身子，显露出草地上的牛羊。

成语：真知灼见见风使舵见缝插针司空见惯见仁见智见微知著见贤思齐见义勇为见异思迁远见卓识相形见绌捉襟见肘图穷匕见瑕瑜互见刍荛之见[chúráo zhījiàn]:刍荛：割草打柴的人。

认为自己的意见很浅陋的谦虚说法。

一叶障目，不见泰山:蔽：遮。

一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。

比喻被局部现象所迷惑，看不到全局或整体。

也比喻目光短浅。

44【解】读音一：jiě动词1庖丁为文惠君解牛剖开，特指解剖动物的肢体译：庖丁替文惠君解剖牛。

2毁其盆，悉埋于地，解其棕缚解开，脱去译：毁掉那些盆子，（把梅）全都埋到地里，解掉那些绑缚的棕绳。

3少年大骇，急解令休止分开译：那小伙子非常惊骇，急忙把它们分开，使它们停了下来。

4师者，所以传道受业解惑也解释，解答译：老师，是用来传播道理，讲授学业，解答疑难的。

5惑而不从师，其为惑也，终不解矣理解译：有了疑难问题不向老师请教，那些疑难问题最终也不能理解。