2013高一历史课件：6.1(人民版必修1)
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人民版高一历史必修1精品课件 专题六 一
2．特点
(1) 城邦始终保持小国寡民的相对封闭的发展 态势，没有形成统一的中央集权的帝国。 (2)城邦商品经济发达，希腊城邦之间和城邦 与海外城邦之间的各种贸易十分活跃。
(3)城邦内公民拥有较充分的政治权利，有的 城邦甚至推翻了贵族统治，建立了民主政
治。
(4)发达的商品经济、宽松的政治氛围，孕育 了希腊繁荣的思想文化。 (5)希腊城邦在政治上彼此分立，在文化上又 保持认同，通过共同的语言、风俗、信仰、
地中海 积淀、吸纳、汇集了古希腊乃至整个______
世界的文化资源。
思维延伸：城邦是一种国家形态，也称城市 国家，是特定时期出现的特殊产物，其实质 是城市国家的公民联合起来,保护自身利益， 压迫奴隶与外邦人的一种国家组织。由于其 小国寡民的特性，城邦是不可能长久存在下 去的。
三、珍惜自由的希腊公民 1．公民内涵 主体 阶层，城邦政治的 (1)地位：希腊社会的_____ 核心力量。 成年男子 。 (2)组成：本城邦__________ 行政 (3)权利：参加各种公共活动，参与城邦____ 司法 事务。 与_______
具有优越的航海条件。
2．经济活动
耕地 缺乏和土地贫瘠，积 (1) 海外贸易：因 ______ 极发展海外贸易，换回粮食。
(2) 海外殖民：为解决人口不断增长与土地资 海外殖民 活动。 源相对短缺的矛盾，进行__________ 3．政治活动：频繁的交往活动所形成的 宽松自由 的社会环境和平等互利的观念， __________ 民主政治 的建立。 利于古希腊___________
集体荣誉感 ，往往认 (4)公民还具有强烈的____________
城邦 利益至上。 为_______
要点探究 • 轻巧突破
要点一 希腊城邦产生的条件和特点
人教版高中历史必修一第一课课件
人教版高中历史必修一第一课课件一、教学内容1. 中国境内的远古人类2. 农业文明的兴起3. 先秦时期的文化与政治详细内容包括：元谋人、北京人、山顶洞人等远古人类的生活状况；农业文明的起源和发展，如河姆渡文化、仰韶文化、龙山文化等；先秦时期的文化与政治，如夏商周、春秋战国等历史时期的政治制度、文化成就。
二、教学目标1. 了解中国境内的远古人类及其生活状况，认识到人类在长期进化过程中的智慧与创造力。
2. 掌握农业文明的兴起和发展过程，理解农业文明对中华文明的重要意义。
3. 掌握先秦时期的文化与政治，了解中华文明的起源和发展。
三、教学难点与重点重点：农业文明的兴起和发展过程，先秦时期的文化与政治。
难点：理解农业文明对中华文明的重要意义，以及先秦时期政治制度与文化成就的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示元谋人、北京人、山顶洞人等远古人类的图片，引导学生思考这些远古人类的生活状况，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解中国境内的远古人类、农业文明的兴起和发展过程、先秦时期的文化与政治等内容。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合生活实际，思考农业文明对中华文明的贡献。
4. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生在课堂上完成，及时检验学习效果。
7. 课后作业布置：布置课后作业，要求学生结合所学内容进行思考。
六、板书设计1. 中国境内的远古人类2. 农业文明的兴起3. 先秦时期的文化与政治七、作业设计1. 作业题目：（1）简述元谋人、北京人、山顶洞人的生活状况。
（2）分析农业文明对中华文明的重要意义。
（3）列举先秦时期的文化成就及其政治背景。
2. 答案：（1）元谋人：距今约170万年，发现于云南元谋，是我国已知最早的古人类。
北京人：距今约77万年，发现于北京周口店，具有明显的直立人特征。
高一历史必修1全册教学课件2-5
第二单元 第5课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
古代希腊文化是世界文明宝库中的一朵奇葩，其辉煌成 就的取得主要依赖于什么？
答案：古希腊民主政治的繁荣和公民地位的提高。
第二单元 第5课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
自主学习
第二单元 第5课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
一、希腊文明的摇篮 1 1．地理条件：古希腊文明的发轫和兴盛以□ 海洋 为依 托。 (1)希腊位于巴尔干半岛，东临爱琴海，良港众多，便于 航海和海外贸易。 (2)纵横的山岭和交错的河流，把希腊人分割在相对孤立 的山谷里和海岛上。
类型一
雅典民主政治形成的条件
【例 1】 (2012· 临沂高一检测)马克思说：“不同的公社 在各自的自然环境中，找到不同的生产资料和不同的生活资 料。”这说明自然环境对文明的形成产生重大的影响。下列 不属于自然环境对古希腊影响的是( )
第二单元 第5课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
A．精耕细作的农耕经济发达 B．城邦之间的贸易频繁 C．航海业对古希腊人有重要意义 D．小国寡民的邦国状态
第二单元 第5课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
(3)意义：①动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的 9 民主权利。②为雅典□ 民主政治 奠定了基础。
第二单元 第5课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
3．确立：克利斯提尼改革。 (1)时间：公元前 6 世纪末。 10 (2)内容：①建立十个地区部落，以□ 部落为单位举行选 11 举。②设立□ 五百人议事会 ，由各部落轮流执政。③组成
第二单元 第5课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
18 (2)局限性：①只是“□ 成年男性 公民当家作主”的政 19 治制度。②是□小国寡民 的产物，过于泛滥的直接民主成为 政治腐败和社会动乱的隐患。
人教版高中历史必修一---第一课中华文明的起源与早期国家课件
②旧石器时代晚期出现母系氏族社会，生产力
中国旧石器时代重要人类遗址分布图
低下，氏族成员共同劳动，成果共享。
伍 放花灯
思考：观察《中国旧石器时代重要人类遗址分布图》，
你能指出中国早期人类分布的基本特点吗？
分布广泛，遍布南北、
从东到西。主要集中
在大江、大河流域，
尤其是黄河流域和长
江流域。
伍 放花灯
新石器时代
万邦时代 即龙山文化时代，当时中国大地上邦国林立，有些邦国都城规模较大，如陶寺遗址
中有宫殿建筑、天文建筑以及各种礼器，阶级阶层分化也比较明显，具备了国家的初始形态。
伍 放花灯
二、夏朝的建立
1
约公元前2070年，禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝。
2
禹死后，其子启继位，世袭制代替了禅让制，“传贤”变成了“传子”，
3
历史是真实的，但由于受客观或主观因素的影响，对同一历史事件会
有不同的历史认识。
叁
商和西周
16
壹 油纸伞
阅读教材内容，概括夏、商、周王朝的更替过程是
怎样的？
①约公元前1600年，黄河下游的商部落首领汤推翻了夏朝，
建立商朝；
②公元前1046年，周族首领周武王率众伐商，商朝被周朝取
代。周朝定都于镐，史称西周；
一重大历史事件。
大量的西周青铜器铭文，
反映了西周贵族的各种活动。
壹 油纸伞
壹 油纸伞
旧石器时代
本
课
小
结
石器时代的古人类和
文化遗存
中华文明
的起源与
早期国家
新石器时代
母、父系氏族社会
三皇五帝
从部落到国家
夏朝建立
商和西周
高中历史 第6单元 第1课 现代中国的政治建设与祖国统一课件 人民版必修1
一、如何评价中国共产党领导的多党合作和政治协商制度？ 如何评价中国共产党领导的多党合作和政治协商制度？ 第一届中国人民政治协商会议的成功召开， 第一届中国人民政治协商会议的成功召开，标志着中国共产党领导 的多党合作和政治协商制度正式形成。 的多党合作和政治协商制度正式形成。 1．特点：(1)我国的多党合作是以坚持中国共产党的领导为前提的， 我国的多党合作是以坚持中国共产党的领导为前提的， ．特点： 我国的多党合作是以坚持中国共产党的领导为前提的 接受共产党的领导是中国人民和各民主党派的历史选择。 接受共产党的领导是中国人民和各民主党派的历史选择。各民主党派 1949年参加政治协商会议筹备工作起 年参加政治协商会议筹备工作起， 自1949年参加政治协商会议筹备工作起，就正式宣布接受中国共产党 的领导，以后又写入他们各自的历次党章， 的领导，以后又写入他们各自的历次党章，成为他们共同的政治准则 。这同资本主义国家各政党之间为争夺领导权和执政地位而相互倾轧 是根本不同的。 我国的多党合作是以服务社会主义事业为共同目标 是根本不同的。(2)我国的多党合作是以服务社会主义事业为共同目标 中国共产党和各民主党派的政治纲领中， 的。中国共产党和各民主党派的政治纲领中，都有致力于社会主义事 为实现国家的总任务、总目标而共同奋斗的内容。 我国各民主 业，为实现国家的总任务、总目标而共同奋斗的内容。(3)我国各民主 党派和共产党一起参加国家政权，参加政府工作， 党派和共产党一起参加国家政权，参加政府工作，不存在轮流执政的 问题。 我国各民主党派都得到宪法的承认和保护 我国各民主党派都得到宪法的承认和保护， 问题。(4)我国各民主党派都得到宪法的承认和保护，享有宪法范围内 的政治自由、组织独立和法律上的平等地位。 的政治自由、组织独立和法律上的平等地位。
2013高一历史课件：1.1(人民版必修1)
夏商政治形式
古书记载，夏朝中央官吏有“六卿”，地方官有 “牧正”“九州之伯”等。上述材料说明的问题是 ( ) ①夏朝有了国家权力机构 ②夏朝出现了从中央到 地方的行政管理 ③王权具有神秘色彩 ④夏朝后 期出现了暴政和社会动荡 A．①②③④ B．①②③ C．①② D．③④
全解全析：
选项 结论 理由 A × ③④说法在材料中没体现 B × ③说法在材料中没体现 由官吏知道夏朝有了权力机构， C √ 由中央官吏、地方管吏可知② 正确 D × ③④说法在材料中没体现 答案： C
解析： 本题旨在考查学生对基础知识的识记能力。第 (1)问依据教材内容回答即可。第(2)问依据宗法制下的嫡 长子继承制和分封制下对王族分封有关内容思考作答。 答案： (1)权利：在自己的领地内可以设置官员，建立 武装、征派赋役等，在自己的封疆内，有再分封的权利。 其他受封者：王族、古代帝王后代及其他功臣。 (2)王位应该由其妻子生的儿子继承，家业主要留给他。 妾生的大儿子也可以分得一部分家业。
4．清明、端午、中秋节纳入中国国家法定节假日，受到 国人的追捧。追根溯源，与这种珍惜亲情、渴望相聚情 结形成有密切关系的是( ) A．嫡长子继承制 B．宗法制 C．分封制 D．禅让制
解析： 宗法制是以父系血缘关系为纽带的， 对凝聚亲族起到了积极作用。珍惜亲情实际上 体现了对血脉相连的珍惜。 答案： B
西周的宗法制
1．地位：宗法制是西周政治的典型特征。 2．目的：按照_________关系分配政治权 力，维护政治联系。 3．内容 (1)周天子、诸侯、卿大夫的地位都由 嫡长子 _______继承。其余诸子依次分封为诸侯、 卿大夫和士。
血缘宗族
诸侯
(2)周天子是天下的大宗，_____对天子为小 卿大夫 宗，在本国为大宗。 (3)从诸侯到_______到士，也形成同样的大 宗、小宗关系。 4．影响：形成由宗法关系决定的等级： “周天子—诸侯—卿大夫—士”。以后在 广大范围内对中国社会结构产生了重大影 响。
人民版高一历史必修一课件：专题6 第一课 古代希腊(共18张PPT)
古希腊高素质公民为民主政治提供 了人文条件
总结：希腊民主政治产生的条件：
• 1、古希腊的地理环境为民主政治
形成提供自然条件 • 2、古希腊城邦制度为民主政治提
供了社会条件 • 3、古希腊高素质的公民是民主政
治的人文条件
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
总结：希腊民主政治产生的条件：
• 1、古希腊的地理环境为民主政治
形成提供自然条件 • 2、古希腊城邦制度为民主政治提
供了社会条件 • 3、古希腊高素质的公民是民主政
治的人文条件
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
2013高一历史课件：1.3(人民版必修1)
全解全析： 本题结合新材料，考查学生提取有 效信息和理解分析能力。解答本题一方面要把握 材料中的关键信息，另一方面要结合选项中各种 制度的特点来加以分析判断。具体分析见下图：
答案：
D
3．(2011· 厦门市高一质量检测)郡县制、 刺史制和行省制的相似之处是( ) A．最初都是地方行政区划制度 B．其相应机构都直属于中央六部管辖 C．都为加强中央集权而设立 D．都被其后的历代王朝沿用
2.[学习思考](教材P15)科举制为什么会受到18世 纪法国启蒙思想家的推崇？ 提示： 因为科举制把读书、考试和做官联系起 来，从而提高了官员的文化素质，为政府机构行 政效率的提高创造了条件。而以严格的考试作为 选官方式，从追求公平、公正的角度来看，也有 一定的合理性，充分体现了“政权开放、机会均 等、公平竞争”的原则。
行省的设置
1．郡县制的演变：(秦汉)郡、县两级→(唐) 道、___、县三级→(宋代)路、州、县三级。 州 2．行省的设置 元代 (1)创建时间：_____。 (2)主要内容 行中书省 ①全国分设十个_________ (行省)。 ②另设两个单列的行政区划，分别由中书 宣政院 省和________管辖。
法令出一与君权和相权
(2010· 高考山东卷)宋朝形成了“中书主民， 枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局 面。这反映出( ) A．宰相职权范围扩大 B．专制皇权达到顶峰 C．君权对相权的制约 D．中央对地方控制加强
全解全析：
选 项
结 论
理由
三个部门分别掌管行政、 军事、财政，职权范围缩 小 军机处的设置，君主专制 才达到顶峰 通过分工起到分散相权， 集中皇权的作用 题干中没有体现中央与地 方的关系
解析： 元朝设置中书省，作为全国最高的行政 机构，直辖大都及其附近的河北、山东和山西。 答案： B
2013高一历史课件：6.3(人民版必修1)
3．罗马法在世界法律史上具有十分重要的地 位，因为它( ) A．是近现代西方法律的先驱 B．维护和巩固了罗马帝国的统治 C．揭露和批判了私有制的罪恶 D．给予自由民和奴隶以公民权 解析： 回答本题时要注意题干中的要求“地 位”，B项为目的，C、D两项明显错误。 答案： A
知识点整合 全方位、多角度看问题 罗马法的发展演变
1．公民法 (1)含义：从罗马建国到公元前3世纪中叶，罗马产 生的法律。 (2)特点 ①对象：适用于罗马公民。 ②运用：注重形式，程序繁琐，缺乏灵活与变通。 法律程序 ③内容：侧重于国家事务和________等方面，而 涉及个人财产关系等问题的私法规范不完善。
2．万民法 (1)背景 ①伴随着罗马对外扩张，各种新的社会矛盾日 外邦人 益凸显，尤其是罗马公民与_______矛盾突出。 外事裁判官 ②罗马设置___________来处理涉及外邦人的诉 讼案件。
公民法、万民法、自然法和罗马法的 作用和影响
(2011· 沈阳高一检测)《马克思恩格斯全集》 中称：“罗马法是纯粹私有制占统治的社 会的生活条件和冲突的十分经典性的法律 表现，以致一切后来的法律都不能对它做 任何实质性的修改。”材料表明罗马法 ( )
A．巩固罗马的统治，维护奴隶主贵族的利益 B．是私有制社会法律的总结，推动法学研究 C．促进社会稳定和帝国境内各民族的共同发 展 D．为近代欧洲大多数国家的立法奠定了基础
提示： (1)罗马对世界的第三次征服表明罗马 人不仅能够以武力打天下，更懂得以法律征服 天下。 (2)罗马法不但巩固了罗马政权，促进了社会的 稳定和帝国境内各民族的共同发展，而且在世 界法制史上占有十分重要的地位。 (3)直接成为近代资产阶级法学的渊源和近现代 法律的先驱。 (4)罗马法中所蕴涵的人人平等、公正至上的法 律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价 值。
人民版高一历史必修一6
2.提问方式：教师提问：“古希腊的地理环境对其政治制度有何影响？”
3.教学目标：激发学生对古希腊民主政治的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学内容：介绍古希腊城邦制度、斯巴达和雅典的政治体制，重点讲解雅典民主政治的起源、发展过程及其特点。
2.教学方法：采用讲授法、案例分析法和史料分析法，结合多媒体教学手段，深入剖析古希腊民主政治的内涵。
2.重点：分析古希腊城邦政治制度的特点及其与民主政治的关系。
难点：评价古希腊民主政治的优缺点，以及它在当时历史背景下的意义。
3.重点：培养学生运用历史资料，进行实证分析的能力。
难点：引导学生运用历史唯物主义观点，对古希腊政治制度进行客观评价。
（二）教学设想
1.课堂教学：
（1）采用问题驱动法，引导学生思考古希腊民主政治产生的原因、发展过程及其特点；
4.学会运用历史资料，提高对历史事件的实证分析能力。
（二）过程与方法
1.通过课堂讲授、小组讨论、史料分析等方式，引导学生主动探究古希腊政治制度的发展过程；
2.培养学生运用历史唯物主义观点，对古希腊政治制度进行客观评价；
3.引导学生从历史事件中提炼规律，提高历史思维能力；
4.组织学生进行课堂展示，提高表达、沟通、合作能力。
2.学生对政治制度的认知水平：学生对政治制度的认知多停留在表面，需要通过本章节的学习，引导他们深入探讨古希腊民主政治的内涵及其影响。
3.学生的思辨能力和实证分析能力：学生在分析历史事件时，往往容易受到主观情感的影响，需要教师引导他们运用历史唯物主义观点，进行客观分析。
4.学生的合作与表达能力：学生在小组讨论和课堂展示中，需要提高合作与表达能力，以便更好地分享学习成果。
2.教学方法：采用师生互动方式，引导学生共同总结，形成知识结构图。
3.教学目标：激发学生对古希腊民主政治的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学内容：介绍古希腊城邦制度、斯巴达和雅典的政治体制，重点讲解雅典民主政治的起源、发展过程及其特点。
2.教学方法：采用讲授法、案例分析法和史料分析法，结合多媒体教学手段，深入剖析古希腊民主政治的内涵。
2.重点：分析古希腊城邦政治制度的特点及其与民主政治的关系。
难点：评价古希腊民主政治的优缺点，以及它在当时历史背景下的意义。
3.重点：培养学生运用历史资料，进行实证分析的能力。
难点：引导学生运用历史唯物主义观点，对古希腊政治制度进行客观评价。
（二）教学设想
1.课堂教学：
（1）采用问题驱动法，引导学生思考古希腊民主政治产生的原因、发展过程及其特点；
4.学会运用历史资料，提高对历史事件的实证分析能力。
（二）过程与方法
1.通过课堂讲授、小组讨论、史料分析等方式，引导学生主动探究古希腊政治制度的发展过程；
2.培养学生运用历史唯物主义观点，对古希腊政治制度进行客观评价；
3.引导学生从历史事件中提炼规律，提高历史思维能力；
4.组织学生进行课堂展示，提高表达、沟通、合作能力。
2.学生对政治制度的认知水平：学生对政治制度的认知多停留在表面，需要通过本章节的学习，引导他们深入探讨古希腊民主政治的内涵及其影响。
3.学生的思辨能力和实证分析能力：学生在分析历史事件时，往往容易受到主观情感的影响，需要教师引导他们运用历史唯物主义观点，进行客观分析。
4.学生的合作与表达能力：学生在小组讨论和课堂展示中，需要提高合作与表达能力，以便更好地分享学习成果。
2.教学方法：采用师生互动方式，引导学生共同总结，形成知识结构图。
2013高一历史课件：6.2(人民版必修1)
(3)为保证所有公民，尤其是低等级公民能积 极按时参加国家的政治事务，国家为担任公职 和参加城邦政治活动的公民发放津贴。 可见伯里克利时代雅典公民已经基本上不受财 产的限制而享有同样比较充分的民主权利，其 民主的广泛性和深入性在那个时代确实是独树 一帜的。
2．伯里克利为鼓励公民积极参政而采取的 措施有( ) ①为参政公民发放津贴 ②发放“观剧津贴” ③按财产多寡划分社会等级 A．①② B．① C．①③ D．②③
解析： 注意题中“自由人”所指的是雅典公民， 即拥有“公民”身份，有权参加公民大会的成年 男性公民，A项可排除。雅典民主政治的特征是 人民主权和轮番而治。依据题意可排除C项。D 项表述在题干中未涉及，可排除。 答案： B
练规范、练技能、练速度
2．梭伦改革——初步奠基 (1)背景 ①雅典国家形成之初，贵族垄断大权，与平 民矛盾尖锐。 ②伴随着工商业的发展，工商业者阶层要求 城邦民主政治 发展_____________，促进工商业繁荣。 ③公元前594年，梭伦当选为执政官。
(2)措施 债务奴隶 ①经济上：颁布“解负令”，使沦为_________ 的人重获自由，并采取措施促进工商业发展。 ②政治上：按每年收入多少，将雅典公民分为 四个等级；组成“四百人会议”作为公民大会 陪审法庭 常设机构；设立最高法院——________以受理 公民投诉。
二
卓尔不群的雅典
了解希腊自然地理 环境和希腊城邦制 度对希腊文明的影 响，认识西方民主 政治产生的历史条 件
1.掌握希腊独特的自然 环境和城邦的特征 2.理解自然环境和社会 环境对古希腊民族精 神产生的影响
雅典民主政治的奠基
1．雅典文明 (1)雅典拥有发达的商品经济、健全的民主政 全希 治体制和辉煌的古典文化，使雅典成为“____ 腊的学校 ________”。 (2)雅典的民主制度堪称古代西方世界政治文 明的典范。
高一历史课件人民版必修1)
加 深入
条 约 内 割地 容
赔款
开埠
扩 展 其他 影响 侵华方 式
《南京 香港岛 条约》 《马关 条约》 《辛丑 条约》
2100万 广、厦、 银元 福、宁、 上 辽、台、 白银2 重、沙、 澎 亿两 苏、杭
协定 开始 商品输 关税 沦为 出
开设 大大 资本输 工厂 加深 出 设界 完全 “以华 严禁、沦为 治华” 拆炮、 驻兵
4）甲午中日战争 《马关条约》
①时间：1895年4月 ②内
A、割地 B、赔款 C、开埠
《马关条约》签订现场
容
③影
响
A、国土进一步沦丧，勾起了西方列强对 华更大的野心 B、列强通过政治贷款、经济投资,进一步 控制中国的经济命脉 C、列强侵略势力进一步深入中国内地 D、外资在中国开矿设厂、修建铁路，攫 取利润，不利于中国民族工业的发展
据说当时很多刚刚从欧洲到中国来 的八国联军士兵都对清朝女人的小 脚产生了兴趣，于是很多中国女人 的脚就被这些士兵砍下来，当成战 利品带回欧洲去了。
文字中反映的事实
列强对中国的主权的践踏
山河破碎，家破人亡 ——痛吾民之境遇
3、影响
严重践踏了中国的国家主权
（1）对人民： 无视中国人民的基本生存权，烧杀抢掠 （2）文化： （3）政治： 毁坏中华文明遗产 破坏了中国的领土、领海、司法、关税 等主权的完整。
英国 法国
日 本
二、瓜分狂潮与民族危机
1、瓜分狂潮的原因：
（1）直接原因：《马关条约》的签订 （2）根本原因：帝国主义需要抢夺更多的殖民地作为 资本输出的场所。
2、瓜分狂潮的时间：19世纪末20世纪初
3、瓜分狂潮的过程： (1)瓜分狂潮的开端： 三国干涉还辽
(2)瓜分狂潮的方式: 租借地和势力范围
条 约 内 割地 容
赔款
开埠
扩 展 其他 影响 侵华方 式
《南京 香港岛 条约》 《马关 条约》 《辛丑 条约》
2100万 广、厦、 银元 福、宁、 上 辽、台、 白银2 重、沙、 澎 亿两 苏、杭
协定 开始 商品输 关税 沦为 出
开设 大大 资本输 工厂 加深 出 设界 完全 “以华 严禁、沦为 治华” 拆炮、 驻兵
4）甲午中日战争 《马关条约》
①时间：1895年4月 ②内
A、割地 B、赔款 C、开埠
《马关条约》签订现场
容
③影
响
A、国土进一步沦丧，勾起了西方列强对 华更大的野心 B、列强通过政治贷款、经济投资,进一步 控制中国的经济命脉 C、列强侵略势力进一步深入中国内地 D、外资在中国开矿设厂、修建铁路，攫 取利润，不利于中国民族工业的发展
据说当时很多刚刚从欧洲到中国来 的八国联军士兵都对清朝女人的小 脚产生了兴趣，于是很多中国女人 的脚就被这些士兵砍下来，当成战 利品带回欧洲去了。
文字中反映的事实
列强对中国的主权的践踏
山河破碎，家破人亡 ——痛吾民之境遇
3、影响
严重践踏了中国的国家主权
（1）对人民： 无视中国人民的基本生存权，烧杀抢掠 （2）文化： （3）政治： 毁坏中华文明遗产 破坏了中国的领土、领海、司法、关税 等主权的完整。
英国 法国
日 本
二、瓜分狂潮与民族危机
1、瓜分狂潮的原因：
（1）直接原因：《马关条约》的签订 （2）根本原因：帝国主义需要抢夺更多的殖民地作为 资本输出的场所。
2、瓜分狂潮的时间：19世纪末20世纪初
3、瓜分狂潮的过程： (1)瓜分狂潮的开端： 三国干涉还辽
(2)瓜分狂潮的方式: 租借地和势力范围
2013高一历史课件：1.2(人民版必修1)
1．起源：春秋战国时期，列国陆续出现郡、 县等地方行政区划形式。 李斯 2．推广：秦始皇采纳_____的建议，确定以 郡县制作为中央控制地方的制度。
3．概况 地方行政 (1)“郡”：是直属于中央的__________区划， 设郡守、郡尉、监御史等官职。 乡 (2)“县”：隶属于郡，下设“___”、“里”两级 地方基层行政机构。
2．秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对 群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有侯王。 赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也， 而 求其宁息，岂不难哉！”始皇为解决上述问 题，“求其宁息”的措施是( ) A．焚书坑儒 B．推行郡县制 C．攻打匈奴 D．修筑长城
解析： 本题主要考查学生对郡县制作用和影响 的掌握、及对材料信息的解读能力。据材料信息 可知A错误，C、D两项与材料和题干不符。 答案： B
2．拓展版图 (1)北方：北击匈奴，收回河套地区，修筑 “直道”与长城。 灵渠 (2)南方：平定岭南地区，凿筑_______，置 郡管理。 五尺道 (3)“西南夷”：开辟“_______”的交通路线， 并在部分地区任命官吏。 3．影响：扩大了统一帝国的规模，推动了 中华民族多元一体格局的形成。
秦国灭六国完成统一的条件有哪性？ 精讲： (1)秦国经过商鞅变法，国力增强， 为统一奠定了基础。 (2)人民饱受战乱之苦，渴望统一。 (3)诸侯争霸使国家由区域统一向大统一发 展。 (4)战国时期各国封建制度的确立和社会发 展为统一准备了条件。
2．[学习思考](教材P10)如果“朝议”的方式 不再采用，他们还能够发挥这样的作用吗？ 提示： 李斯的意见是通过“朝议”形成影 响的。如果不采用“朝议”的方式，不同政 治主张无法交锋，正确的意见就无从发表， 也难以推行，秦二世时代就是这样。但是， 我们也不能过分夸大“朝议”的作用。在专 制制度下，最后的政治裁决权掌握在最高执 政者——皇帝手中。如果皇帝不认可，无论 是怎样的“应运豪杰，因时大臣”，也不可 能切实参与行政，任何正确的政策也不可能 施行。
高一历史必修1全册教学课件2-6
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
3． 从零散到形成完整体系： 东罗马皇帝查士丁尼在位时， 成立专门的委员会编纂罗马法，形成了法律汇编，统称《民 法大全》 。它标志着罗马法体系的最终完成。
第二单元 第6课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
【例题】 罗马公民法逐渐演变为万民法，是因为( A．公民法法令内容不全 B．公民法只保护贵族利益 C．罗马公民日益增多 D．罗马对外扩张，统治范围扩大 试解：________。(做后再看答案，效果更好。)
第二单元 第6课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
【走出误区】
关于公民法和万民法的区别
公民法：它主要调整罗马公民之间的关系，包括元老院 法令、元首命令、大法官告示，还包括一些具有法律效力的 习惯法，例如《十二铜表法》 。万民法：适用于帝国境内各民 族以及外邦自由民，是罗马帝国统治范围内的国际法。它主 要调整财产关系，规定奴隶制度和私有财产神圣不可侵犯。
第二单元 第6课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
三、维系统治
影响后世
1．核心内容：保护私有财产，提倡法律面前公民人人平 等。 2．维系统治 (1)是罗马统治的有力支柱。 □ 国家权力 提供法律依 为 9 据，稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济利益。
第二单元 第6课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
第二单元 第6课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
3．公民法 (1)适用范围：罗马公民。 4 (2)作用：罗马公民受到□ 法律保护，并享受法律赋予的 权利。
第二单元 第6课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
【特别提示】 罗马在国家形成的初期，没有成文法典， 只有未经政府明确承认而被一般人接受并默认为社会生活中 相互关系之规则的习惯法。由于没有明确具体的法律条文， 掌握司法权的贵族常常根据自己的需要随意解释。
人教版高中历史必修一第一课精品课件
人教版高中历史必修一第一课精品课件一、教学内容本节课选自人教版高中历史必修一第一课《中华文明的起源》，详细内容主要包括第一章第一节的古代历史背景、旧石器时代、新石器时代、夏商周时期等部分。
二、教学目标1. 了解中国古代历史的发展脉络，认识中华文明的起源与发展。
2. 掌握我国旧石器时代、新石器时代以及夏商周时期的重要历史事件、人物和文明成果。
3. 培养学生的历史思维能力和历史唯物主义观点，提高学生的历史素养。
三、教学难点与重点难点：中华文明的起源及其发展脉络。
重点：旧石器时代、新石器时代、夏商周时期的重要历史事件和文明成果。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、课外阅读资料。
五、教学过程1. 导入：通过展示中华文明的图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解教材内容，包括旧石器时代、新石器时代、夏商周时期的历史背景、重要事件和人物。
3. 实践情景引入：以小组为单位，让学生探讨中华文明的发展对现代社会的启示。
4. 例题讲解：分析教材中的典型例题，引导学生运用历史唯物主义观点分析问题。
5. 随堂练习：针对本节课的内容，设计一些选择题、简答题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 中华文明的起源旧石器时代新石器时代夏商周时期2. 重要历史事件和人物3. 文明成果七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中华文明的起源和发展脉络。
（2）列举旧石器时代、新石器时代、夏商周时期的重要历史事件和人物。
（3）谈谈你对中华文明的认识。
2. 答案：（1）中华文明的起源可以追溯到旧石器时代，经历了新石器时代、夏商周时期等阶段，形成了独特的文明体系。
（2）旧石器时代：元谋人、北京人等；新石器时代：仰韶文化、龙山文化等；夏商周时期：夏禹、商汤、周文王等。
（3）中华文明是世界上最早形成的文明之一，为后世留下了丰富的文化遗产和思想资源。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生对中华文明的起源和发展是否有清晰的认识。
《高一历史必修一》课件
近代西方资本主义政治的确立与发展
光荣革命
1688年，英国议会邀请荷兰执政威廉三世入主英国，推翻詹姆斯二世统治，从而确立了议会的权力。
总结词
英国通过光荣革命和《权利法案》确立了君主立宪制，限制了君主权力，扩大了议会和民众的政治参与。
《权利法案》
1689年，议会通过了《权利法案》，限制了国王的权力，确保了议会的立法权和监督权。
社会主义政治建设的历程和成就
总结词
新中国成立后，政治建设经历了曲折的发展历程，包括“大跃进”、文化大革命等时期。在改革开放后，政治建设取得了显著成就，包括依法治国、反腐斗争、民主建设等。
详细描述
社会主义政治建设的经验和教训
总结词
新中国成立后，政治建设取得了一些经验和教训。经验包括坚持党的领导、坚持人民民主专政、坚持依法治国等；教训包括不能脱离实际、不能忽视民主法制建设等。
《高一历史必修一》ppt课件
CATALOGUE
目录
古代中国的政治制度近代中国反侵略、求民主的潮流现代中国的政治建设与祖国统一古代希腊罗马的政治制度近代西方资本主义政治的确立与发展
01
古代中国的政治制度
请输入您的内容
02
近代中国反侵略、求民主的潮流
总结词
中国近代史的开端
要点一
要点二
详细描述
鸦片战争是1840年至1842年英国对中国发动的一场非正义的侵略战争，也是中国近代屈辱史的开端。战争以中国失败并赔款割地告终。中英双方签订了中国历史上第一个丧权辱国不平等条约《南京条约》。中国开始向外国割地、赔款、商定关税，严重危害中国主权，开始沦为半殖民地半封建社会，丧失独立自主的地位，并促进了小农经济的解体。
当代资本主义的新变化
随着社会经济的发展和科技的进步，当代资本主义出现了许多新变化，如混合经济、福利国家、环境保护等。这些变化对资本主义经济和社会产生了深远的影响。
光荣革命
1688年，英国议会邀请荷兰执政威廉三世入主英国，推翻詹姆斯二世统治，从而确立了议会的权力。
总结词
英国通过光荣革命和《权利法案》确立了君主立宪制，限制了君主权力，扩大了议会和民众的政治参与。
《权利法案》
1689年，议会通过了《权利法案》，限制了国王的权力，确保了议会的立法权和监督权。
社会主义政治建设的历程和成就
总结词
新中国成立后，政治建设经历了曲折的发展历程，包括“大跃进”、文化大革命等时期。在改革开放后，政治建设取得了显著成就，包括依法治国、反腐斗争、民主建设等。
详细描述
社会主义政治建设的经验和教训
总结词
新中国成立后，政治建设取得了一些经验和教训。经验包括坚持党的领导、坚持人民民主专政、坚持依法治国等；教训包括不能脱离实际、不能忽视民主法制建设等。
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古代中国的政治制度近代中国反侵略、求民主的潮流现代中国的政治建设与祖国统一古代希腊罗马的政治制度近代西方资本主义政治的确立与发展
01
古代中国的政治制度
请输入您的内容
02
近代中国反侵略、求民主的潮流
总结词
中国近代史的开端
要点一
要点二
详细描述
鸦片战争是1840年至1842年英国对中国发动的一场非正义的侵略战争，也是中国近代屈辱史的开端。战争以中国失败并赔款割地告终。中英双方签订了中国历史上第一个丧权辱国不平等条约《南京条约》。中国开始向外国割地、赔款、商定关税，严重危害中国主权，开始沦为半殖民地半封建社会，丧失独立自主的地位，并促进了小农经济的解体。
当代资本主义的新变化
随着社会经济的发展和科技的进步，当代资本主义出现了许多新变化，如混合经济、福利国家、环境保护等。这些变化对资本主义经济和社会产生了深远的影响。
高中历史人民必修一教学课件专题
w凯i窃th取A革sp命os果e实.S期lEid间vea，slu革fao命trio.者NnE为oTn争l3y取..5实C现li资en产t 阶Pr级of民ile主5而当堂双基.2 行的C一o系p列yr斗igh争t。20是0一4-场20大1规1 A模s的p革os命e运P动ty的Lt爆d.发，往往达标
课 前
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5双基.2
达 标
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作
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RM ·历史 必修一
课
课
时
堂
教
互
法
动
分
探
析
究
教 学 方
te案d 设 计
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要一定的时间去积聚能量，而辛亥革命它就是经历的长达
自
课
主 导
年左右的酝酿和准备才爆发的。那么辛亥革命到底是如何时作
学
业
酿和准备的呢？
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●教学流程设计
课 时 教 法 分 析
RM ·历史 必修一
课 堂 互 动 探 究
教 学 方
te案d 设 计
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教 学 方
te案d 设 计
1911 年 10 月 1E0 日va，lu湖a北tio新n军o中n的ly革. 命党人发动起义。 w次i日th，A起s义po军s攻e克.S总lid督e衙s门fo，r占.N领E武T昌3，.5成C立li湖en北t军P政ro府fil，e 推举黎C元op洪y为rig都h督t ，20改0国4号-2为01中1华A民sp国os。e Pty Ltd.
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(2)古希腊城邦大多重视公民参政素质的培养。公 民从小接受书写、修辞、演讲、音乐和体育等方 面的系统训练，以使身心获得全面发展。这样， 他们往往思维敏捷、身体强健、能言善辩。
练规范、练技能、练速度
1．[学习思考](教材P104)为什么古希腊公 民会有强烈的集体荣誉感？ 提示： 在小国寡民形势下，公民有较多 机会直接参与城邦的公共事务，他们十分 珍惜自身的政治权利。在保卫城邦和建设 家园的过程中，公民的积极性被广泛调动 起来。
2．[学习思考](教材P105)亚里士多德有一句名言： “人是城邦的动物。”谈谈你对这句话的理解。 提示： (1)这里的人主要指希腊城邦中的公民。 公民是希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心 力量。
解析： 本题主要考查学生对希腊公民的特 点的理解。希腊公民素质很高，有着极强的 集体荣誉感。他们把城邦的利益看得至高无 上，为自己城邦赢得荣誉将得到很高的奖赏。 答案： B
5．阅读教材史料： 我可断言，我们每个公民，在许多生活方 面，能够独立自主；并且在表现独立自主 的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才 多艺。 ——伯里克利
1．常言道：“一方水土养一方人。”意即 不同的地理环境会造成不同的风土人情。古 希腊的自然地理环境对希腊文明影响最主要 的是( ) A．君主制的盛行 B．小国寡民 C．公民政治的盛行 D．缺乏稳定的文明基础
解析： 古代希腊独特的地理环境对希腊历史的 发展产生了重要影响，希腊城邦的主要特征是小 国寡民。 答案： B
1．地理环境对希腊文明有哪些影响？ 精讲： 政治文明 有利于古希腊建立民主政治
有利于古希腊奴隶制工商业 经济文明 发展 有利于古希腊人形成自由、 思想文明 平等的观念 有利于古希腊人形成勇于进 民族精神 取和探险的民族精神
2.[学习思考](教材P102)以古代中国和古代希腊 文明为例，谈谈自然环境与文明发展之间的关 系。 提示： 古代中国：大河→农业→村落与专制 传统；古代希腊：海洋→商业→城邦与民主传 统。说明自然地理环境为各地区文明的产生提 供了前提条件，并在一定程度上影响了各地区 文明的发展，但并不是决定与被决定的关系。
蔚蓝色的希腊
某同学在撰写研究性学习论文时，在“参 考文献”中列出了以下几篇文章(书籍)：① 《地理与文明之间的关系》 ②《希腊城 邦制度与民主政治》 ③《宽松自由的社 会环境与古希腊文明》 ④《独特的自然 环境孕育了古希腊文明》，据此判断，该 研究性论文的题目应该是( )
A．有利的地理环境孕育了古希腊的政治 文明 B．古希腊城邦制孕育了平等互利的观念 C．希腊政治文明与近代文明之间的关系 D．古希腊民主政治文明产生的条件
专题六 古代希腊、罗马 的政治文明
一
民主政治的摇篮——古代希腊
了解希腊自然地理 环境和希腊城邦制 度对希腊文明的影 响，认识西方民主 政治产生的历史条 件
1.掌握希腊独特的自然 环境和城邦的特征 2.理解自然环境和社会 环境对古地处地中海东部，扼欧、亚、非三 洲要冲。 希腊半岛 (2)范围：以________为中心，包括爱琴海诸 岛、小亚细亚西部沿海、爱奥尼亚群岛及意 大利南部和西西里岛的殖民地。
解析： 本题考查学生对材料的理解能力， 考查自然地理环境对文明的影响。解题时 要从整体上把握材料，切忌以偏概全，或 为材料中的某句话所迷惑。B、C两项均是 以偏概全；D项的说法过于绝对化，整段 材料说明的问题就是地理环境对文明的影 响。 答案： A
2．下列哪些因素推动和便利了希腊人开展 海外贸易和殖民活动( ) ①需要以经济作物换回粮食 ②需要解决人 口增长和土地资源相对短缺的矛盾 ③航海 条件便利 ④古希腊宽松自由的社会环境和 平等互利观念 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．②③④
(3)地形 ①连绵不绝的山岭沟壑将陆地隔成小块，没 大河流域 有肥沃的________和开阔平原。 ②海洋资源条件得天独厚，赋予了希腊先民 广阔的发展空间。
2．历史影响 (1)外交上 ①海外贸易：因耕地缺乏和土地贫瘠，积极发 展海外贸易，换回粮食。 ②海外殖民：为解决人口不断增长与土地资源 殖民 相对短缺的矛盾，进行海外______活动。 (2)政治上：频繁的交往活动所形成的宽松自 由的社会环境和平等互利的观念，有助于古希 民主政治 腊_________的建立。
[学习思考](教材P103)古希腊的城邦与中国春秋战 国时期的诸侯国有什么不同？ 提示： (1)希腊城邦始终以独立的政治单位分立 于希腊古典世界；中国春秋战国时期的各诸侯国 有一个统管它们的宗主，这些诸侯国最终逐渐走 向统一的帝国。
(2)希腊城邦商品经济比较发达，农、工、商并重； 中国春秋战国时期各诸侯国家则大多以农为本， 重农抑商。 (3)希腊城邦普遍实行共和政体，王权衰微，有的 城邦甚至建立了比较发达的民主政治；中国春秋 战国时期的各诸侯国王权日益强大，最后发展成 为君主专制制度。
3．根据下图指出古希腊城邦大多重视公民 参政素质的培养，为此公民除参加体育锻炼 外，还需要从小培养的素养有( )
①书写 ②修辞 ③演讲 ④音乐 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 解析： 本题为组合选择题，希腊公民从小接 受书写、修辞、演讲、音乐和体育等各方面的 系统训练，以使身心健康获得全面发展。 答案： A
(2)城邦是一个公民集团，公民只有生活在公民群 体即城邦中才具有意义，离开了城邦这个公民群 体，公民也就不成其为公民了。外邦人没有政治 权利，不能参加城邦的政治生活。公民的政治生 命高于一切。 (3)在有多个城邦参与的希腊世界集会上，公民的 公众形象代表他所在的城邦，各城邦对自己公民 的表现也十分在意。
全解全析： 本题综合考查古希腊民主政治形 成的条件。以自主探究性学习的方式，借以培 养学生的综合分析能力。
通过分析，结合题干中列举的四篇文章(书 籍)，可以判断以古希腊民主政治为代表的 文明是多种因素的产物，故D项最符合题干 要求，可成为研究性论文的题目。 答案： D
1．“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没 有一个大面积的整块。这种自然环境形成以 ‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度 上有利于民主制度的发展。”对材料的理解正 确的是( ) A．强调了自然地理环境对文明的影响 B．希腊的地理环境只能导致个人主义 C．希腊的地理环境只能导致民主制度 D．政治文明完全由自然地理环境左右
解析： ④是古希腊民主政治形成的有利因素， 而非希腊人开展海外贸易和殖民活动的推动因素。 答案： B
充满活力的城市国家和珍惜自由的希 腊公民
右图为古代雅典 《通往公民大会的 “通途”》漫画， 你认为交通标志禁 止了哪些人的通行 ( )
①奴隶 ②外邦人 贵族 A．①②③④ C．①②③
③妇女、未成年的男子 B．②③④ D．①③④
知识点整合 全方位、多角度看问题 古希腊城邦民主政治产生的条件 1．增强城邦凝聚力，保障城邦的独立与发展 是其根本原因。 2．小国寡民的基本特征，易于公民集体参政 议政。
3．频繁的海外贸易，发达的商品经济和宽松的 思想文化，使得公民富有自由和民主意识。 4．城邦公民共同的价值观和亚非文明的影响也 推动了古代希腊城邦民主政治的产生。
④
全解全析：
选项 结论 A × B × C D
答案：
√ ×
C
理由 贵族可以通行，④不正确 贵族可以通行，④不正确 雅典民主把奴隶、外邦人、 妇女等排斥在外 贵族可以通行，④不正确
3．西方人对古希腊文明怀着无法释怀的感念， 奉它们为西方文明之源。古希腊城邦( ) ①在公元前8～前6世纪逐渐发展起来 ②城邦 一般由若干个城市组成 ③并非所有居住在希 腊的人都会成为城邦公民 ④城邦是具有共同 血缘和地域的公民团体 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
请回答： (1)为什么古希腊公民“能够独立自主”？ (2)为什么古希腊公民能够“表现温文尔雅和多才 多艺”？
解析： 本题旨在考查学生分析理解能力。第(1) 问从公民的权利和素养方面作答。第(2)问从城邦 对公民参政素质培养方面思考。
答案： (1)古希腊公民有资格参加各种公 共活动，有权利参与城邦行政与司法事务。 珍视个人自由，敢于表现个性，不屈从于权 威；善于从事政治和文化艺术活动，追求智 慧与平等。
解析： 本题考查学生对基础知识的把握能 力。城邦一般是以城市为中心，包括周边的 若干村庄，而非由若干城市组成，故②错误。 答案： B
4．亚里士多德说：“不能认为每一位公民 属于他自己，而要认为所有公民都属于城 邦。”这表明了希腊公民的( ) A．自私性 B．集体性 C．私有化 D．至高无上的特点
充满活力的城市国家
城市 1．城邦：公元前8世纪左右以一个_____为中心， 包括周围一些村落而建立的一些城市国家。 2．基本特征 (1)保持小国寡民状态，彼此分立，但又有频繁交 往。 (2)有基本一致的风俗习惯和语言文字，如共同参 奥林匹克 加_________竞技会。
3．城邦魅力 (1)城邦是孕育古希腊民主政治的摇篮，君主专 政治 制始终未发展起来。公民十分珍惜自身的_____ 权利 _____。 (2)发达的商品经济：城邦是各种商品的集散地。 民主意识 (3)繁荣的思想文化：创造出富含_________与科 学精神的城邦文化。
2．下列各项最能说明希腊公民有强烈荣 誉感的事件是( ) A．进行海外贸易 B．进行殖民活动 C．血战马拉松，击败波斯 D．善于从事政治和文化艺术活动
解析： 本题旨在考查学生的理解能力。血战马 拉松，击败波斯充分体现了希腊公民有强烈的荣 誉感。 答案： C
珍惜自由的希腊公民
1．希腊公民 主体 (1)地位：希腊社会的_____阶层，城邦政治的核 心力量。 (2)组成：除妇女、奴隶和外邦移民之外的本城 邦成年男子。 (3)权利：参加各种公共活动，参与城邦行政与 司法事务。
2．公民素养 (1)城邦大多重视公民参政素质的培养，城邦 教育的目的便是培养思维敏捷、身体强健、能 言善辩的合格公民。 (2)希腊公民珍视__________，敢于表现个性， 个人自由 不屈从于权威。 (3)善于从事政治和文化艺术活动，追求智慧 与平等。 集体荣誉感 (4)公民还具有强烈的____________，城邦利益 至上。