三年级上品德与生活8、下课了 放学了
小学生道德与法治一年级上册《放学了》教学设计
小学生道德与法治一年级上册《放学了》教学设计一、教学背景本次教学活动针对小学一年级上册道德与法治课程中的《放学了》教材进行设计。
该教材主要讲述了小学生放学后的行为规范和安全知识。
通过本次教学，旨在帮助学生树立正确的道德观念，培养安全意识，并掌握一些简单的应对突发情况的方法。
二、教学目标1. 了解小学生放学后的行为规范和基本安全知识。
2. 掌握正确的道路交通规则和过马路的方法。
3. 培养学生的观察力和责任意识。
4. 提高学生的安全意识，掌握应对突发情况的基本方法。
三、教学内容及活动安排1. 课堂导入：课堂导入：- 引导学生回忆上节课所学的放学后的行为规范和安全知识。
- 播放一段小视频，让学生观察其中的道路交通情况，引导学生思考如何安全过马路。
2. 教学主体：教学主体：- 分组活动：- 分成小组，每个小组选择一种交通工具（例如：步行、自行车、公交车等）。
- 让学生合作讨论并设计一个演示板，展示该交通工具的使用规范和注意事项。
- 每个小组派代表上台进行演示，并向全班介绍自己小组设计的演示板内容。
- 观察演示与讨论：- 播放几种不同交通工具在道路上的实际场景视频。
- 引导学生观察视频中的行为规范和不规范的地方，并进行讨论。
- 游戏活动：- 设计一个过马路的小游戏，分成小组进行比赛。
- 每个小组轮流派出一名学生，模拟过马路的情景，其他组员负责观察并评估行为是否规范。
评估标准可事先明确告知。
- 每个小组都有机会进行模拟和观察，最后统计得分，评选出规范性最好的小组。
3. 课堂总结：课堂总结：- 回顾课堂上的讨论和活动，强调正确的行为规范和安全知识的重要性。
- 结合学生的观察和反馈，总结出过马路的正确方法，并给予肯定和鼓励。
四、教学评价1. 观察学生在小组活动中的参与程度和贡献度。
2. 评估学生在游戏活动中是否能准确识别行为规范和不规范的地方，并做出合理评估。
3. 夏评估学生对课堂内容的理解程度及知识掌握情况。
部编版小学道德与法治三年级上册8
第二关
你问我答，教你一招。
智慧施救
《2017年全国中小学生预防溺水专题教育》
高高兴兴上学 平平安安回家
板书设计
8.安全记心上
一停二看三通过 防止溺水有方法 安全意识常在心 珍惜生命保平安
谢谢观看!
红绿灯 多车道
安 全 岛
说说在上下学路上碰 到的危险的事情。
✕
闯红灯过马路
✕✕ ✕✕
124条
ห้องสมุดไป่ตู้
115条
第七十四条 行人不得有下列行为：在道路上 使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
第六十三条
行人不得跨越、 倚坐道路隔离设施。
第六十一条 行人应当在人行道内 行走，没有人行道的靠路边行走。
行走在车行道上
第四十九条 机动车载人不得超过核定人数。
安 全 记 心上
2018年4月5日，余杭区 某小学二年级学生明明在学校 放假期间，和两个小伙伴私自 到家门前的小河边玩耍，结果 失足落水，不幸溺水身亡。
闯关游戏
✕ 第一关：判断对错
三年级同学丁丁和冬冬是游泳小健将，天气热起 来了，他们约好，本周五下午放学后不回家了，先结
道德与法治
三年级上册
8.安全记心上
第1课时
1、放学你是怎样回家的？（
）
A.独自步行 10 C. 父母开车接送 8
B.长辈陪同步行 12 D.长辈电动自行车接送6
2、从你家到学校要过（
）个路口
A. 1-2个 13
B. 3-4个 12
C. 5-6个 7
D. 7个以上 4
多车道警惕视线盲区
放学了 教科版一年级小学品德与生活上
• 小朋友们你们真是火眼金睛啊，一下 子就找到了自己的东西。
带走自己，别人的东西不能带走
讨论：他们在做什么？你认为谁做的对？
你平时是怎么做的？？
• 放学后要按时回家，
• 不做危险的活动， • 不在外面逗留。
安全
你们放学都在家了做什么？？
• 先写作业 • 帮妈妈做自己力所能及的家务 • 可以和爸爸妈妈一起看看新闻
你们看到了什么？
一起学习儿歌
• • • • 铃声响，别着急，书本和笔要清理； 小书包，本领大，装下学习好伙伴； 离开前，要检查，好的习惯要坚持； 不嬉戏，不停留，安全回家最重要。
• 希望每位同学在放学后都 能收拾好自己的书包、每 天都能做到按时回家，争 取人人都是遵守规则的好 孩子。
他们在干什么？
收 拾 书 包
放学前，同学们要做什么？
• 记好作业，收拾书包 • 把自己的座位和桌面收拾干净 • 要拿自己的学习用品回家，不些东西？？？
课本
文具盒
书包
彩笔、橡皮
作业本
游戏：我来选
• 在讲台上摆放一些物品，如铅笔盒、 书（写了自己名字的书和写了别人名 字的书）、毛巾、转笔刀、作业本等。
下课了,放学了 课件(苏教版品德与生活一上)
苏教版 一年级品德与生活上册
你认 识这些交 通标志吗?
禁止非机动车辆通行 注意儿童 人行横道
无人看守铁道 施工
你在回家的路上见 到过哪些交通标志?将 它们画出来。
交警叔叔的 手势是什么意 思？
雷雨中请不要在 大树和电线杆下躲雨
请不要在风雨中奔跑
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
下图是小芳从学校或少年宫回家的路线 示意图，请你在危险地段画出相关的标志， 提醒小芳注意安全。
小芳家
工厂
铁路学校少年宫Fra bibliotek小朋友，路上走， 交通规则要遵守。 不追逐，不打闹， 走路要走人行道。 走马路，走横道， 左右两边都要瞧， 红灯停，绿灯行， 听从指挥不乱跑， 交通法，记心头， 人人安全把家回。
4一年级思品《放学了》
引导学生说出回家路上应注意的事项，帮助学生形成自我保护意识。
1、演一演。
（1）进家门后，与家人有礼
貌地打招呼。
（2）告诉家人学校里的一些
事、认识的一些人。
（3）告诉家里人自己今天学
会了什么？最开心的事是什么？
引导学生主动与亲人交流。
2、看图片，想一想，说一说。
（1）图片中幼儿园的小朋友在
2、评一评，议一议。
（1）两位同学做得对吗？
（2）跟着陌师介绍小朋友遇到坏人上当受骗的遭遇。引导学生学会自我保护。
4、分角色重演。
将第一环节再演一遍，改变不正确的行为。
学生表演。
评一评，议一议。
学生表演。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
二、
我的学校新闻发布会
品德与生活学科教学设计
课题
4、放学了
课型
本课题课时数：本教案为第课时备课日期月日
教学目标
知识目标
放学后必须按时、安全地回家；不跟陌生人走，不玩游戏机，
能力目标
具有初步的自我保护意识和方法
情感目标
懂得小学与幼儿园的不同，感受成长的变化和快乐
教学准备
重点
养成讲礼貌的好习惯。
难点
如何做到放学后按时、安全地回家。
授课日期：月日（第周）
教具
录像、多媒体。
教学方法
表演、交流、讨论。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、
放学后快回家
1、分角色扮演。
请两位小学生扮演放学回家的小朋友，另两位分别扮演陌生人和游戏机室老板。
情景一：两小学生乱穿马路。
2、放学了 小学科学 小学道德与法治
一、解决选材问题。
1、这是一副命题创作画，你认为画面应当主要体现什么？
2、你准备选择怎样的内容才能表现出“放学了”这一主题？
3、你认为最令你难忘的、有趣的场面有哪些？
二、解决人物动态。
4、定了自己要表现的主要内容后，下一个问题该考虑什么了？
5、你认为难点是什么？
（板书）难点：人物的动态
6、课件演示：直立的人和动态的人图片对比。人在活动时身体的哪些部位产生了动态的变化？
五、小结
组织交流。
展示，交流。
培养学生的欣赏能力和评价能力。
教
学
流
程
图
教学
设计
评价
教学目标
知识
与
技能
1、学到速写的方法，明了速写在创作中所起的重要作用。
2、学会以速写为基本素材，把它扩展为有意义的创作画。
过程
与
方法
1、进一步掌握人物动态的画法及要领，将记忆中自己喜欢的课余活动的美好瞬间用绘画的方法表现出来。
2、启发用发散型思维，在天天可见的放学路队这一平凡事物中，寻找出有意义的绘画内容。
课题
2、放学了
授课时数
2课时
时间
年月日
设计要素
设计内容
教学内容分析
《放学了》是九年义务教育六年制小学（人民美术版）四年级“人体动态单元”第一节的内容，是一幅分两步完成的创作画。第一步要求画一幅人物速写，描绘放学后行走在路上的同学；第二步以这幅速写为基本素材，把它扩展成一幅完整的“放学了”的创作画。此课的目的是让学生初步掌握人行走动态的画法。
板书设计
第三课放学了
难点：人物的动态
四肢、躯干、头部
教学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ程
根据部编人教版三年级上册品德与生活知识点总结
根据部编人教版三年级上册品德与生活知识点总结本文档总结了部编人教版三年级上册的品德与生活知识点。
以下是对每个知识点的简要概述：第一单元：尊敬本单元主要介绍了尊敬的概念和重要性。
学生研究了尊敬师长、尊敬同学和尊敬他人的行为规范。
通过故事和案例的讲解，学生了解了尊敬的内涵和表现形式。
第二单元：友善本单元重点培养学生的友善行为观念。
学生研究了友善待人、友善与同学相处和友善与小动物相处等方面的内容。
通过生动有趣的情境设置，培养了学生的友爱精神和团队合作意识。
第三单元：公正本单元主要引导学生树立公正的价值观。
学生研究了公正分配、公正对待和发现问题不畏困难的能力。
通过角色扮演和小组讨论，培养了学生的公正意识和独立思考能力。
第四单元：勤劳本单元旨在引导学生热爱劳动、勤奋研究。
学生研究了劳动的意义、劳动的好处和劳动的方式方法。
通过实践活动和亲身体验，培养了学生的劳动意识和自理能力。
第五单元：爱护环境本单元重点培养学生保护环境和爱护自然的意识。
学生研究了环境保护的重要性、节约用水和垃圾分类等内容。
通过参观考察和实地体验，培养了学生的环保观念和实践能力。
第六单元：安全本单元着重培养学生的安全意识和自我保护能力。
学生研究了研究了交通安全、防火安全和食品安全等方面的知识。
通过安全教育活动和模拟演练，培养了学生的安全防范意识和应急处理能力。
以上是部编人教版三年级上册的品德与生活知识点总结。
这些知识点的学习旨在提高学生的道德素养、自我管理和人际交往能力，为学生全面发展打下坚实基础。
部编版小学道德与法治三年级上册8
可编辑修改精选全文完整版统编教材《道德与法治》三年级上册第三单元第8课《安全记心上》第一课时教学目标：1. 掌握过马路等基本的交通安全常识和技能，懂得要遵守《中华人民共和国道路交通安全法》等法规，愿意自觉遵守交通法规。
2.防止溺水伤害发生，学习应对溺水等紧急情况，培养积极的自我保护意识。
教材分析：本课由四个板块组成。
前三个版块为平行逻辑关系，第一板块“平安出行”侧重让学生自觉遵守交通法规，及时发现生活中的安全隐患问题。
第二板块“不让溺水悲剧发生”重点学习游泳安全，树立安全意识，养成相应的行为习惯。
第三板“‘119’的警示”重点学习用火安全，如遇到危险学会自护自救。
最后一个版块“安全通行证”是对前三个板块内容的概括，侧重了解意外伤害发生后的自救自护知识，提升相应的能力。
本课为第一课时，主要研究“平安出行”和“防溺水”两个主题。
课本上罗列了多种情况，例如“校车”的超载问题等。
考虑到不同地区的实际，在教学时可以根据本地实际进行处理。
例如，我校的学生都是由家长接送或自行上下学，故校车这个内容就不用涉及。
虽然教材的版块为平行逻辑关系，但是，教师在教学时可根据学生实际进行详略处理，例如在本课教学中，我们把“平安”出行作为教学重点，大约安排了60%的教学时间，而后面的“防溺水”专题则相应弱化，放了30%的时间，最后进行总结分享。
学情分析：三年级的学生自主活动能力增强，安全意识却比较淡薄，不注意用电、用火安全，不注意出行交通安全，游泳安全，普遍存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。
所以，本课首先是要唤醒他们积极的自我保护意识，然后才能进行后续教学。
当下学校中对安全教育普遍比较重视，但存在两个问题：一是安全技能和知识教学内容单调枯燥，不能契合学生生理、心理需求。
二是学校层面教育时针对性不强，对学生的生活指导性往往不够。
因此，在道德与法治课上，通过课前调查，了解学生真实的情况，然后有针对性的进行指导，引导他们掌握必要的安全自救和防护的技能，至关重要。
《放学了》说课稿
小学品德与生活一年级上册《放学了》说课稿备备教材一、教学内容：《放学了》是广东版《品德与社会》，一年级上册第一单元《我上小学了》的第四课。
共分两课时，我讲的是第一课时，侧重于使学生初步了解知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事，遇到危险时，如何从容应对。
二、教材分析：本单元是为儿童初步适应小学学习环境而设计的，学生刚刚入学，前面三课已引导生懂得上学路上的安全，认识了学校、老师、同学、班级、校舍、设施设备等，并初步懂得了与老师和同学的相处，本课《放学了》是前几课的继续，进一步完善了孩子们对学校生活的快速适应能力。
三、教学设计理念《放学了》作为第一单元“我上小学了”中的一课，渗透出了浓厚的生活气息，这是学生每天都在经历的琐事，而琐事中往往更塑造着儿童的品性和人格。
因此，在教学设计时，我尽量避免说教，而是应用了一系列切合生活实际的方法，观看录相、幻灯片、小品表演、访问讨论、辩论展示等多种形式，让学生真正成为主人，自己去发现、去总结什么是可以做的，什么是不该做的，从而养成良好的课后活动习惯。
从儿童生活中普遍存在的问题来生成活动主题。
在“小记者采访团”的活动中，老师捕捉信息，整合归类，及时做出判断，让学生在交流中，分享有意义、有创意的活动。
“东东放学后”的录相是一部分孩子的真实写照，通过“实话实说”让学生反思自己的生活，掌握合理安排课余时间的技能和方法。
“有益活动大搜索”需要教师课前摸清儿童的喜好，在活动中及时指导，成为连接家庭与社会、学校的桥梁。
“课余活动作品展示”提供了学生表现自我的平台，让学生在活动中学习，在活动中收获。
四、教学目标：1、知识与技能目标：知道到放学后要准时，安全的回家，不跟陌生人走，不玩游戏机等。
使学生具有初步的自我保护意识和方法。
2、过程与方法目标：通过活动的参与，学会与人相处并懂得保护自己的方法。
3、情感态度价值观目标：通过提升能力使学生感受到成长的快乐，从而培养学生养成好习惯的积极意识。
人教部编版《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》说课稿
出 行
在一些行人很少的路上，为了节省时间，在不损
坏护栏的情况下，可以翻越。（ × ）
1
2
你知道酒驾带来的危害吗？阅读课本55页，
3 如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？
4
5
酒驾的危害
6
1.降低驾驶人的视觉功能。
酒后驾车，人的视线变模糊，尤其影响对
平 安
有颜色的信息选择反应的识别功能，使识别过
出 行
板书设计：
安全出行
三年级上册第三单元
一、教材分析
“体会生命来之不易，知道应该爱护自己的身体和健康，知道日常 生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。”
——《品德与社会课程标准》(2011年版)
安全记心上
01
02
03
04
平安出行
不让溺水发生
自觉遵守交通法规 交通事故多是违规导致的
教学难点：
让学生认识交通标志，了解交通规则，掌握基本的防溺水安全知识 和技能。
C 安全记心上 ONTENS
01
我是执勤小交警
02
03
违反交规酿悲剧 学交规 识标志
04
防溺水 我能行
活 动 一 ： 我是执勤小交警
我是执勤小交警
遵守交规 平安出行
出示学生上放学路上常见的行为现象照片，请同学们 当一次小交警，判断图片中小朋友们在上放学的路上的做 法对不对？为什么？
5 一条规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月 6 机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。
饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，
平
安 终生不得重新取得机动车驾驶证。
出 行
1 2
不让溺水悲剧发生
3 4
部编版道德与法治三年级上册第8课《安全记心上》课堂过关练习题(附答案)
部编版道德与法治三年级上册第8课《安全记心上》课堂过关练习题一、快乐填空。
1.我们上学和放学路上要遵守交通规则，注意交通安全。
2.由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年的上升趋势。
3.加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。
4.学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要掌握一些小技巧，这样做能让你远离溺水的危险。
5.火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。
6.在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避。
7.打火警电话“119 ”，报告时要讲清楚火灾的详细地址、起火部位、燃烧物质、火势大小、有无人员被困、报警人姓名等。
8.我们掌握了一些基本的安全知识和技能，就能预防各种事故的发生。
二、明辨是非。
（正确的画“√”，错误的画“×”）1.没事可以拨“119”，试一下火警电话怎么打。
（×）2.在动物园里，一位小学生将手伸进笼子里逗猴子玩。
（×）3.小华和小伙伴们经常去河里游泳。
（×）4.放学路上，为了少走路，可以穿越公路中间的隔栏。
（×）5.酒驾是要追究刑事责任的。
（√）三、择优录取。
1.当发生火灾时，我们可以拨打（D ）。
A. 110B. 120C. 114D. 1192.如果燃气罐不慎着火，正确的方法是（D ）。
A. 用水浇灭煤气B. 用手拍打扑灭火苗C. 用浸湿的被褥衣服捂盖灭火D. 迅速关闭阀门3.（多选）若在浅水区游泳时腿抽筋，下列处理的措施中正确的是（D ）。
A. 马上在水里进行按摩B. 站立水中C. 大声呼救D. 不慌乱，想办法求助，采取仰游姿势，并向岸边靠拢4.下列属于违反交通法规的行为是（B ）。
A. 不穿越隔离带B. 在机动车道上玩滑板C. 上车后系好安全带D. 红灯停绿灯行5.被困在电梯中应采取的正确行为是（C ）。
A. 将门扒开脱险B. 从电梯顶部爬出脱险C. 按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员四、巧妙简答。
最新整理思想品德与社会小学思品放学啦教案.docx
最新整理思想品德与社会教案小学思品放学啦教案（鄂教版）一年级品德与生活上册教案第二单元学校的一天单元目标：1．情感与态度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。
形成积极向上的学习态度。
2．行为与习惯：初步养成按时作息，做事用心的习惯。
初步养成自觉遵守交通规则的习惯。
初步养成基本的文明行为，遵守纪律。
3．知识与技能：知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事自己做。
知道在上学、放学的路上要注意安全，不做危险的事情，遇到危险会自救。
认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则。
知道作为学生在学校里应遵守学校纪律。
4．过程与方法：通过角色扮演、讨论等活动，体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
课时安排：5~6课时第5个主题：2课时第6个主题：1课时第7个主题：1课时第8个主题：1~2课时8放学啦主题目标：1．知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。
2．知道放学后不能跟陌生人走，牢记家庭和自己家人的电话，遇到危险时，能够从容应对。
活动时间：二课时。
教学重点：知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。
教学难点：遇到突发事情，能够想办法，从容地应付。
第一课时活动内容：按时回家活动准备：1．教师准备一些物品（书、笔等），为游戏“我来选”做准备。
2．教师课前将学生放学后没有按时回家的各种表现录制（记录）下来。
活动过程：1．谈话导入：放学了，我们要带好哪些东西呢？2．游戏：我来选。
（1）在讲台上摆放一些物品，如铅笔盒、书（写了自己名字的书和写了别人名字的书）、玩具、毛巾、削笔刀、作业本等。
（2）学生上台选择并说明选择的原因，教师相机指导。
3．学生交流：放学了，我们要带好哪些东西？4．教师小结：放学回家时要带全自己回家学习时需要的东西，如橡皮、彩色笔等。
5．小小讨论会：教师出示教科书31页中的图2、图3.（1）小组讨论：放学后他们在干什么？你认为谁做得好？为什么？（2）小组代表在班级进行交流发言。
苏教版小学品德一年级上册8.下课了,放学了word教案(2)
（苏教版）一年级品德与生活上册教案
第二单元快乐每一天
8．下课了放学啦
一、教学背景分析
《下课了放学啦》是苏教版一年级上册第八课的内容，通过课文使学生了解下课后，欢乐而有趣，丰富多彩的课间活动，目的是通过图片观察、交流、引导刚入校的学生对学校这个大家庭产生留恋和热爱。
再通过学生放学回家的图片，交流、讨论，使学生知道放学回家除了完成一定的家庭作业外，还应主动帮助父母做一些力所能及的家务事。
同时要教育学生在活动中加强安全意识，防止一切事故发生。
二、整合思路
本节课是在模式二背景下开展的活动型综合课，目的是充分发挥电教媒体形象、直观、信息容量大等特点，以精美的画面吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣，使学生在学校、家庭都感觉到快乐、有趣。
三、教学设计
【教学目标】
让学生来了解课间活动，回到家该做什么？不该做什么？
【课前准备】
通过课文插图、搜集图片，师生讨论让学生了解课文内容。
小学一年级《道德与法治》第8课《放学啦,按时回家》讲解课件
放学基本要求：
4. 路上不搭肩、不追逐。遵守交 通规则，注意交通安全。 不逗留、不闲逛、未经家人允许， 不能私自到亲朋好友家用餐、留宿。 拒绝进网吧、游戏厅等不宜场所。
到了校门口，找不到自己的爸爸妈妈， 怎么办呢? 1、不等爸爸妈妈了，自己走回家。
2、有位从未见过面的叔叔或阿姨 说，认识自己的爸爸妈妈。然后就可 以放心地跟陌生叔叔或阿姨走了。
3、找班主任老师或保安叔叔 帮忙，拨通爸爸妈妈的电话。了 解情况。耐心等待。
同学们，你别跑，站稳脚步把灯瞧。 红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。 放学路上不乱跑，安全第一要记牢。
无益活动不参加，按时回家莫要忘。
5.准备好次日所穿衣物，摆 放整齐。
回家，我能这样做！
见到长辈先问好，学习情况要汇报。
帮助父母干家务，热爱劳动最重要。
睡前学具准备好，穿戴衣物别忘了。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
回家基本要求：
1、认真完成老师 布置的各科作业，做 好复习和预习。 2、自觉阅读课 外书籍，丰富自己的 知识面。
课堂没做完容，不懂就问。
对即将学习的新内容进行预习。
3、帮助父母做一些力所能及的家 务事，自己的事自己做。
睡前学具准备好
4、自己收拾 整理好书包，带齐 第二天所需的课本、 学习用品，不带与 学习无关的东西。
部编版一年级上册道德与法治教学设计：8下课了 放学啦
8、下课了放学啦教学目标（一）知识与技能1、认识课间活动的规则和纪律，学会与同学友好相处的技巧，在合作中共同发展。
2、通过课间与课外活动的参与，养成学生遵守纪律、守规则的行为习惯。
（二）过程与方法在活动中，让学生体验到守秩序的好处，尝试参与各种活动，并在活动中掌握一定的方法。
（三）情感、态度与价值观通过活动培养学生热爱集体的情感。
教学重难点重点：认识课间活动的规则和纪律，学会与同学友好相处的技巧，在合作中共同发展。
难点：通过活动培养学生热爱集体的情感。
课时安排：2课时第一课时一、课前准备1、制定课间活动调查表。
2、学生课前在老师的指导下观察、了解全校学生下课活动情况。
3、摄制学生课间活动的录相，歌曲《课间十分钟》，制作多媒体课件。
4、排演小品《上课铃响后》。
二、教学过程（一）谈话导入，揭示课题。
1、小朋友，刚才下课你们都在玩什么？学生交流自己下课时的活动。
2、从小朋友的谈话中，老师感受到大家都非常喜欢下课活动。
今天，我们就一块儿走进快乐的“课间十分钟”。
揭示课题：下课了放学啦让学生交流自己刚才下课时的活动，在轻松愉快的氛围中引出本课的学习内容。
（二）活动一课间活动小调查1、小朋友，你周围的同学们下课都在干什么？2、学生小组交流课间观察的同学们的活动：活动地点，游戏名称等。
填写“课间活动调查表”。
小朋友最爱活动的项目3、小组派代表交流调查结果。
4、你喜欢这些游戏吗？你会玩这些游戏吗？学生说说丢沙包，老鹰捉小鸡等游戏的活动规则。
调查活动目的是给学生参与实践的机会，让学生真正成为学习的主体。
通过游戏的介绍，让学生体会到在课间活动时守秩序，才会玩得开心。
（三）活动二课间活动要合理1、大家的课间活动可真丰富呀！老师也拍下了几段同学们课间活动的录相，你们想看看吗？2、学生观看录像（1）录像一：下课了，同学们纷纷拿出了牛皮筋，几个小朋友在教室里跳橡皮筋，几个同学在走廊里跳皮筋，还有几个同学在操场上跳皮筋。
（2）录像二：下课了，一位女生拉着一位男生的手说：“我们到草坪上去玩。
最新人教版pep小学三年级品德与生活教案上册(全册)
最新人教版pep小学三年级品德与生活教
案上册(全册)
本教案分为六个单元，涉及生活和社会实践主题，旨在培养小学生的社会责任感和品德素养。
下面是每个单元的简介：
第一单元：好惯与坏惯
通过对好惯和坏惯的讨论和解说，激发学生自主培养好惯的兴趣和热情，形成规范、积极的生活惯。
第二单元：友善相处
结合学生的生活实践，引导学生感受人际关系的复杂和多变，研究与他人交往的技巧和方法。
第三单元：珍惜公共财物
培养学生爱护公共财物的意识，研究妥善使用和保护公共财物的方法和技巧。
第四单元：敬爱长辈
通过讲述故事，激发学生尊重和关爱长辈的情感，研究与长辈相处的方式。
第五单元：树立志向
通过讨论和启发，使学生认识到自己的优点和缺点，树立远大的人生目标。
第六单元：自我保护
研究自我保护的常识和技能，提高学生自我保护意识，培养一定的自我保护能力。
每个单元的教学内容都紧紧围绕着品德、生活实践这两个核心主题，使学生在感受生活的同时，培养自己的品德素养。
本套教案是小学品德与生活教育的优秀课程资源，值得推广和使用。
部编版小学三年级上册品德与生活教案(全册)
部编版小学三年级上册品德与生活教案
(全册)
教学目标
- 培养学生正确的道德观念和生活惯
- 培养学生团队合作和社交能力
- 发展学生的独立思考和问题解决能力
教学内容
- 单元一：学会感恩
- 单元二：友谊万岁
- 单元三：乐于助人
- 单元四：保护环境
- 单元五：独立自主
教学策略
- 激发学生的兴趣：通过生动有趣的教学活动，激发学生对品德与生活的兴趣。
- 情境教学：通过情境化的教学设计，让学生在实际情境中体验和研究品德与生活的重要性。
- 个案分析：针对学生个体差异，进行个案分析和辅导，帮助学生树立正确的价值观。
教学活动安排
- 研究使用道德标准：通过教师示范和学生互动，研究和讨论道德标准的应用。
- 观看相关视频：引导学生观看有关友谊、助人和环境保护的视频，激发学生对这些话题的思考。
- 小组合作：组织学生进行小组合作活动，鼓励他们共同思考和解决问题。
- 个人表达：引导学生以小组活动为基础，展示个人对品德与生活的理解和看法。
教学评估
- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们对品德与生活的理解和应用能力。
- 作业评估：通过作业批改和评价，了解学生对所学内容的掌握情况。
- 项目展示：鼓励学生展示通过研究所得到的成果和成长，评估他们的综合素养和品德发展情况。
以上是部编版小学三年级上册品德与生活教案的大致内容和安排，通过这些教学策略和活动安排，希望能够帮助学生树立正确的道德观念，培养良好的生活习惯，并促进他们的综合素养发展。
粤教版一年级品德与生活上册《放学了》教案
粤教版一年级品德与生活上册《放学了》教案粤教版一年级品德与生活上册《放学了》教案在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的粤教版一年级品德与生活上册《放学了》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
主题教学目标：知道放学后要准时、安全地回家，喜欢和家人说说学校的生活，能感受到上小学和幼儿园的不同。
主题教学思路：1、养成讲礼貌的好习惯；2、知道放学后必须按时、安全地回家；不跟陌生人走，不玩游戏机，具有初步的自我保护意识和方法；3、引导学生主动与家人交流在校的生活、学习情况，逐步加深对小学生角色的认同，高兴地学，愉快地玩，懂得小学与幼儿园的不同，感受成长的变化与快乐。
教学设计：1、想一想。
（1）说说放学后你是和谁一起回家的；（2）看图并思考图上的小朋友家长还没有来接，该怎么办？2、说一说。
说说放学途中要注意什么：（1）要学会自我保护，提高警觉，不上当受骗。
（2）放学后，要按时回家，不要受到“玩游戏机”的诱惑，别让家人担心。
3、一演。
和家人说说学校的.事情。
a)进家门后，与家人有礼貌地打招呼。
b)告诉家人学校里的一些事、认识的一些人。
c)告诉家里人自己今天学会了什么？最开心的事是什么？4、看图片，想一想，说一说。
（1）图片中幼儿园的小朋友在干什么？（2）你喜欢上幼儿园还是喜欢上小学？为什么？5、教师小结。
板书设计：4、放学了放学后快回家。
（贴图）和家人说说学校的事情。
（贴图）教学后记：知道放学后必须按时、安全地回家；不跟陌生人走，不玩游戏机，具有初步的自我保护意识和方法；引导学生主动与家人交流在校的生活、学习情况，逐步加深对小学生角色的认同，高兴地学，愉快地玩，懂得小学与幼儿园的不同，感受成长的变化与快乐。
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齐背儿歌
3’
核心过程
谈话导入
采访活动
1、自由分组，组成采访团
2、主题，放学后，回家做什么？
学生自由分组采访
指名说
讨论，确定采访对象
汇报交流
20’
活动一：
操作比赛
赛前指导
1、比赛内容的确立
2、小组讨论，交流汇报
听师说内容
小组交流
你们在家喜欢做什么？为什么喜欢这项活动？、
5’
活动二
分组操作
车模组：
课题
下课了，放学了
教时
第1课时
学科
品德与生活
日期
10月30日
教学目标:
培养学生热爱集体的情感
重点与
难点
认识课间活动的规则和纪律
教学过程
时间
活动板块
活动内容与呈现方式
学生活动方式
交流方式
2-3’
常规性积累
背诵儿歌
齐背儿歌
3’
核心过程
谈话导入
现场调查
1、布置学生课间观察同学们在干什么？
2、教师将先做好的调查表发给学生，让学生把看到的现象用自己的方式把它们记下来
①车模材料的准备
②制作车模的工具
③人员的分工
学生按要求分组
提示：
①材料齐全
②使用工具安全
③制作过程守时
10’
活动三：
1、自由组合，展示喜欢的多样活动
2、比赛开始
学生自由展示
开始比赛
成果展示
板书
下课了，放学了
学生提前做准备
填写调查表
老师事先布置让学生下课观察
20’
活动一：
走进操场做游戏
1、分组讨论，确定活动项目
2、到操场开展活动
分组进行讨论
全班去操场活动
活动结束，谈谈体会
பைடு நூலகம்5’
活动二
小小谈论会
1、播放录象，边看边思考（活动场景）
2、下课后应该怎么做？做些什么？
看录像并思考问题
指名交流
学生小组讨论，指派代表交流
10’
活动三：
大组讨论，小组推荐发言人。
上台交流
师适当补充
板书
下课了，放学了
课题
下课了，放学了
教时
第2课时
学科
品德与生活
日期
10月31日
教学目标:
养成学生遵守纪律、守规则的行为习惯
重点
与
难点
学会与同学友好相处的技巧，在合作中共同发展
教学过程
时间
活动板块
活动内容与呈现方式
学生活动方式
交流方式
2-3’
常规性积累