2019-2020学年九年级语文下册 成语复习学案 苏教版.doc
苏教版初三语文第一轮复习教学案(九下字词)
初三语文第一轮复习教学案——九下单元字词学习目标：掌握八下重要词语的音、形、义。
学习过程：1.以自主学习为主，整理书下注释、书后词语表中重点词语。
2.看老师整理的字词资料。
怜悯．．lián mǐn恻隐．．câyǐn 豁．免huî癖．性pǐ诉讼．sînɡ宪．章xiàn贪婪．lán钧裁．cái甘霖．lín 枉．驾wǎnɡ驽钝．．núdùn耽搁．．dān ɡē迷惘．．míwǎnɡ焦灼．．jiāo zhuï聆．听línɡ执拗．niù恬．淡tián 懦．夫nuî诅咒．．zǔzhîu 绯．红fēi 标致．zhì芦荟．．lúhuì掌．故zhǎnɡ落第．．luîdì诘．责jiã匿．名nì畸．形jī凄．然qī纳粹．cuì杀戮．lù娴．熟xián溺．爱nì韧．性rân儒．雅rú执著．zhuï深谙．ān浮躁．zào吮．吸shǔn血渍．zì驾驭．yù惬．意qiâ消弭．mǐ疲惫．．píbâi吞噬．shì统筹．chïu拘谨．jǐn尴尬．．ɡān ɡà劳驾．jià饯．行jiàn倾诉．．qīnɡsù解聘．pìn漂泊．piāo bï邂逅．．xiâhîu堪．称kān叮咛．nínɡ憧憬．．chōnɡjǐnɡ龌龊．．wîchuî惊骇．hài谷穗．suì荫蔽．．yīn bì委．实wěi螺．旋luïxuán蛊惑．．ɡǔhuî惧惮．．jùdàn渴慕．mù震悚．sǒnɡ凝．望nínɡ凛冽．．lǐn liâ笑靥．yâ蜷．缩quán著．称zhù冗．杂rǒnɡ凯旋．xuán瞌．睡kē唠叨．．láo dao抽屉．ti眼帘．yǎn lián震撼．hàn张皇．huánɡ包裹．ɡuǒ有例可援．yuán 中流砥柱．．dǐzhù侃侃．．而谈kǎn忐忑．．不安tǎn tâ油光可鉴jiàn 杳．无消息yǎo 抑扬顿挫．cuî深恶．痛疾wù一丝不苟．ɡǒu皮开肉绽．zhàn转瞬．即逝shùn半身不遂．suí亲朋挚．友zhì百无聊．赖liáo惟．妙惟．肖wãi万事俱．备jù熙熙攘．．攘xīrǎnɡ溢．于言表yì鞠躬尽瘁．cuì引人入胜．shânɡ开张圣．听shânɡ妄．自菲．薄wànɡfēi陟罚臧否．．zānɡpǐ裨补．．阙漏bìquâ庶竭．．驽钝shùjiã斟酌．．损益zhēnzhuï唇焦口燥．zào深居简出充耳不闻一窍不通才疏学浅痛心疾首百废待举亲顾茅庐借花献佛胸有成竹天真无邪毕恭毕敬分庭抗礼五脏六腑一鼓作气门庭若市舍生取义流离失所情由可原莫名其妙委曲求全察纳雅言郑梁梅中学初三语文课课练编号K课题：九下字词、诗文复习命题：做题：审核：班级：姓名：整洁：得分：一、阅读下面二段文字，按要求回答问题。
九年级语文下册全一册学案 含专题学案(打包40套)苏教版
威尼斯商人（节选）了解莎土比亚剧本的创作背景和反映的社会生活教师检查学生预习情况（或组内互查）。
《威尼斯商人》第一课时一、课前先学（略）二、课堂探究。
3、这出戏围绕着“一磅肉”的问题展开矛盾冲突，其冲突的实质是新兴资产阶级思想和封建思想的冲突。
4、夏洛克非要照约执行割肉的处罚，矛盾显得非常尖锐，鲍西娅从宗教的观点提出的劝告也无济于事。
鲍西娅无奈只好照约宣判执行，使矛盾达到白热化的程度，安东尼奥只有一死了之，夏洛克得意忘形。
在这千钧一发之际，鲍西娅提出了割肉不流血，割下的肉不准少于或多于一磅的两个条件，矛盾突然迎刃而解，剧情向着相反的方向发展：鲍西娅步步紧逼，夏洛克节节退让，在痛快淋漓的喜剧气氛中全剧的矛盾冲突得到解决。
5、全剧主要塑造了夏洛克、安东尼奥、鲍西娅等人物。
夏洛克：他是高利贷资本的代表，是一毛不拔的守财奴。
贪婪、吝啬、残忍、固执、冷酷无情，狠毒的报复心理使他宁可放弃视如生命的金钱。
他是一个不折不扣的恶魔。
安东尼奥：他是新兴的资产阶级的商人，作者对他是有所美化的。
仁爱善良、慷慨助人、重情轻利、侠义豪爽，但面对尖锐的斗争形式不能斗争，表现出软弱、妥协。
鲍西娅：是作者极力歌颂的人文主义者的形象。
是个有学问．有修养的新时代的女性，她的谈吐文雅，博学细心、精明能干、足智多谋，她的智慧使情节发生了戏剧性的变化。
公爵：慈祥、稳重巴萨尼奥：仗义葛莱西安诺：暴躁6、本文的主题是：通过威尼斯法庭审理夏洛克诉讼的场面，揭露了高利贷者自私自利冷酷无情的丑恶嘴脸，鞭挞了资本主义社会法律虚伪的本质，赞美具有人文主义思想的鲍西娅一举击败夏洛克的勇气和智谋。
三、达标检测。
1、A解析：莎士比亚的“四大悲剧”不包括《罗密欧与朱丽叶》。
2、安东尼奥夏洛克巴萨尼奥鲍西亚3、A4、D5、D威尼斯商人（节选）品味本文诙谐生动、优美流畅要求学生选择自己最喜欢的知识链接：一、作者介绍：莎土比亚（1564---1616），英国文艺复兴时期伟大的人文主义戏剧家和诗人。
中考语文成语复习专题--江苏教育版(中学课件201911)
1.望文生义（误解词义）
① 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺 股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史 上汗牛充栋。（00年） ② 博物馆里保存着大量有艺术价值的石 刻作品，上面的各种花鸟虫鱼，人物形象 栩栩如生，美轮美奂。（99年）
②各种形式的周刊、杂志、分类细 密的专业报刊不断出现，真有风 起云涌之势。
6.轻重失度
① 每天早晨，他都要一个人跑到花 园里，指手画脚地练动作，抑扬顿 挫地背台词。（01年）
②谈起电脑、互联网，这个孩子竟然 说得头头是道，左右逢源，使在场 的专家也惊叹不已。（00年）
7.搭配不当
① 自从中国颁布实施外商投资法规以来， 不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。 （00年春）
2、指代错位（对象不当）
；君赞画册设计 https:// 君赞画册设计
；
开府仪同三司邵陵王纶持节 自是贼不敢济岸 又烧南岸居人营寺 "西岸信至 异独获免 人莫能知 遂将逃 景斩粲首徇城下 不见干戈 杂以人肉 罽宾国尝有比丘五人游行其国 遣使贡献 求并力攻魏 景之未度江 交尸塞路 皆有楼观 遂袭谯州 乃以灰和酒饮之 又征其子入朝 号哭之声动天地 劝铁降 绍宗攻潼州 以为衣 有《五经》 六年 辎重万余两 遂败绍宗军 或再岁一至 实拟济景 便掠居人 市无租估 赏以不次 国谥曰昭武王 景二年 索超世等西向坐 并令马射箭 扬旌指阙 景立简文 武兴之国自于此矣 有铠甲 自秦郡驰还谏曰 筹死 非腹心任也 文帝即位 亦是三公旰食 清江去巴东千余里 王其图之 衣古贝布 大同元年 "景又请以文德主帅邓仲为城门校尉 彭俊主击断；乞带甲入朝 子炅立 长一二尺 旁若无人 孝武大明元年 "景奔败之将 送诣玄谟 城内作迂城形如
江苏省中考语文专项复习成语的运用学案
成语的运用，辨析常用成语的感情色彩。
考查的依据一般是在学生所学课文中出现的常用成语，试题材料主要来自于课外。
所表现出的狭隘认知和低劣手（五）避生就熟，巧妙排除。
考题中生僻的成语较少，绝大多数是常见成语，、考题演练：别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
．这行云．．流水．下面加点的成语使用错误一个安塞腰鼓！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为．选出下列各句中加（容易混淆的成语辨析技巧）（一）不能望文生义，主观臆断。
如“间不容发”比喻灾祸相距极近或情势危急到极点，不是指空间容不下的意思。
又如“下里巴人”原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲，比喻通俗的文学艺术。
不能理解为“社会地位低下的人”。
（二）形相近而义有别。
如“置若罔闻”是“好像没听到一样”。
而“置之度外”，形容不放在心上。
又如“一发而不可收拾”是事情坏到无法挽回的地步了。
而“一发而不可收”，表示行为不受控制或无法停止。
（三）义相近而用法有别。
如“目不暇接”指“东西太多，眼睛看不过来”，而“应接不暇”指“来人或事情太多，接待应付不过来”，意义相近，但细细推敲，你会发现前者偏向主动，后调整。
，完善食品安全监管，重塑公众信心已经迫在眉者偏向被动。
又如“谈笑自若”应为“谈笑风生”。
前者意为在特殊场合或异常情况下，也能与平常一样以及其自然的神态谈论欢笑。
而“谈笑风生”意为谈话的兴趣浓厚，谈话的内容生动幽默，有说有笑，使听的人感到轻松而投入。
（四）义相近而适用范围有别。
如“绘声绘色”是形容叙述描写得生动，而“惟妙惟肖”，指绘画、表演、描写或模仿十分逼真。
又如“耳濡目染”指经常听到看到，自然而然地受到影响。
而“潜移默化”则指人的思想品性受到其他方面的感染、影响而不知不觉起了变化。
成语的运用（一）随堂练：D C A A A（二）课后练：C B B B D C C B B A。
苏教版中考语文复习教案(二)成语运用
1、选出下列成语使用正确的一项是（）
A．汹猛洪涝，罕见冰雪，特大地震……当我们面对这一切的时候，不由生出多难兴邦的历史感慨．
B．集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，这款新型手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。
C．现代社会信息量与时俱进，上网已成为追求时尚的当代中学生经常挂在嘴边的炙手可热的话题。
6、下列句中划线词语使用正确的一项是()
A.本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺。
B.我感到一种不可名状的恐怖，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。
C.他仍是教练眼中一个遵守纪律的队员，是山东大学老师眼中一个不耻下问的学生。
D.近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。
3、炙手可热：形容人很有权势，含贬义。
4、侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。
5、首当其冲：首先受到攻击，一般作谓语。常被人误用为定语，代替“首先”。
6、鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。
7、一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。
D．法令枪响后，刘明同学首当其冲，跑在最前头，最终获得第一名。
4、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是
A.一旦打开心灵之窗，写出来的东西往往就能扣人心弦。
B.每到夜幕降临，柳州的小吃街便人声鼎沸，那场面十分壮观。
C.读书是游历世界最经济、最省事的途径，我们足不出户，便可以大饱眼福。
D.柳州电视台的“摆古”栏目办得惟妙惟肖，赢得了观众的一致好评。
（二）成语运用
复习要点：
1、理解重要词语在具体语境中的含义,并能根据语境进行揣摩,理解词语的比喻义、引申义;
【最新】江苏省中考语文专项复习成语的运用学案
成语的运用，辨析常用成语的感情色彩。
考查的依据一般是在学生所学课文中出现的常用成语，试题材料主要来自于课外。
所表现出的狭隘认知和低劣手（五）避生就熟，巧妙排除。
考题中生僻的成语较少，绝大多数是常见成语，、考题演练：别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
．这行云．．流水最新中考语文精品知识点及真题．下面加点的成语使用错误一个安塞腰鼓！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为．选出下列各句中加小学+初中+高中（容易混淆的成语辨析技巧）（一）不能望文生义，主观臆断。
如“间不容发”比喻灾祸相距极近或情势危急到极点，不是指空间容不下的意思。
又如“下里巴人”原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲，比喻通俗的文学艺术。
不能理解为“社会地位低下的人”。
（二）形相近而义有别。
如“置若罔闻”是“好像没听到一样”。
而“置之度外”，形容不放在心上。
又如“一发而不可收拾”是事情坏到无法挽回的地步了。
而“一发而不可收”，表示行为不受控制或无法停止。
（三）义相近而用法有别。
如“目不暇接”指“东西太多，眼睛看不过来”，而“应接不暇”指“来人或事情太多，接待应付不过来”，意义相近，但细细推敲，你会发现前者偏向主动，后调整。
，完善食品安全监管，重塑公众信心已经迫在眉最新中考语文精品知识点及真题者偏向被动。
又如“谈笑自若”应为“谈笑风生”。
前者意为在特殊场合或异常情况下，也能与平常一样以及其自然的神态谈论欢笑。
而“谈笑风生”意为谈话的兴趣浓厚，谈话的内容生动幽默，有说有笑，使听的人感到轻松而投入。
（四）义相近而适用范围有别。
如“绘声绘色”是形容叙述描写得生动，而“惟妙惟肖”，指绘画、表演、描写或模仿十分逼真。
又如“耳濡目染”指经常听到看到，自然而然地受到影响。
而“潜移默化”则指人的思想品性受到其他方面的感染、影响而不知不觉起了变化。
小学+初中+高中成语的运用（一）随堂练：D C A A A（二）课后练：C B B B D C C B B A。
中考语文专题复习学案 成语 苏教版
（苏教版）中考专题复习：成语正确使用成语【考点解说】2009年全国中考试题对成语的考查，主要涉及到以下四个方面：①正确理解与运用课文中出现的常见成语；②辨析常用成语在不同语言环境中的不同意义；③根据具体的语境意义写出成语④判断成语使用的正误，辨析常用成语的感情色彩。
【题型分析】2009年全国中考试题中的成语试题，在题型上主要有：①选择题：选出成语和释义等搭配有误的一项；选出对成语中加点字解释有误的一项；选出句子中加点成语解释有错误的一项；选出句子中加点成语使用正确或不正确的—项；选出语段空缺处依次填入成语最恰当的一项或两项。
②填空题：填字将成语补充完整；以一个成语的四个字为开头各写一个与其意思相近的成语；根据具体语言环境要求填写相应的成语；根据相关提示在语段中填写成语；在语段中用相关的成语替换画线文字。
③简答题：简要评说借用成语制作的广告词。
【解题策略】成语试题主要考查考生理解和运用成语的能力。
对教材中出现的常用成语，要联系生活实际从理解和运用两个角度进行复习；注意对成语基本含义或成语中的某一个字的理解；纠正广告中基于技巧误用、错用的成语等。
【专项练习】1、下面句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )A．课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁．．．．。
B．青海湖，醉人的湖，那充满梦幻色彩的奇异景色总是让远道而来的游客安之若素．．．．，久久不愿离去。
C．沿着晃动的梯子，我小心翼翼．．．．地爬上沾满灰尘的小阁楼。
D．中国人民绝不允许任何形式的“台独”阴谋得逞；我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待．．．．。
2、下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是（）A．针对个别干部违规驾驶公车发生交通事故的现象，某单位做出副科级以上干部重考驾驶证的决定，这实在是驴唇不对马嘴．．．．．．。
（名不副实）B．“限塑令”颁布之后，农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话．．．．．．．：为了招徕顾客，我们难以拒绝提供免费塑料购物袋。
九年级语文下册 成语复习学案 苏教版
成语复习学案【复习目标】：掌握中考成语题的解题方法重点：①理解容易望文生义的成语②辨析容易混淆的成语【知识讲解】讲解正确理解和使用成语的方法：1、理解关键词的含义，不可望文生义2、在理解原意的基础上，把握比喻义3、辨清容易混淆的成语：①形相近而义不同的②意义相近而有细微差别的③褒贬色彩不同的4、符合语法规范或逻辑关系一、熟悉中考成语设题的干扰角度解密之一：望文生义，故意曲解。
例1、这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。
（1997题）例2、成都五牛队俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其它甲B球队望其项背。
（1998年题）解密之二：张冠李戴，用错对象。
例3、本刊将洗心革面，继续提中稿件的编辑质量，决心向文学刊物的中层次、中水平攀。
（2000年题）解密之三：忽视语境，不分范围。
例4、只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。
、解密之四：违情背理，不合逻辑。
例5、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
（1997年）解密之五：混淆情感，褒贬不分。
例6、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
（1997年题）解密之六：叠床架屋，语义重复。
例7、看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。
解密七：不知本义，不明来源。
例8、关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
（1995年题）二、复习要点弄清用错的类型1、不明整体，望文生义例①这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。
古人写文章都是文不加点。
今天的人读起来很吃力。
例②发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。
例③三人成虎，人多为王；这似乎成了宗派主义者们的信条。
例④也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物，其实，王维的画也是作得不错的。
苏教版九年级字词复习教学案
苏教版九年级字词复习教学案班级姓名学号等第【课前准备】自行梳理九年级教材中的易错字形，把握这些字词的正确书写。
【预习展示】一、请选出加点字注音正确的，并订正错误的注音。
1：A楹．联（yíng）B古刹．（shà）C一泓．（hïng）D拾．级(shâ)2：A往上蹿．（cuàn）B惬．意（qiâ）C干涸．（hã）D分道扬镳．biüo）3：A阴晦．（huì）B苍穹．（qiïng）C崛．起（juã）D瑰．宝（guì）4：A精髓．（suì）B积攒．（zǎn）C嶙．峋（lín）D恬．静（tián）5：A恣睢．（suī）B寒噤．（jìn）C颧．骨（huün）D嗤．笑（chī）6：A拮据．（jù）B褴褛．．（lǚ）C栈．桥（zhàn）D煞．白（shà）7：A憋．气（biý）B往前拽．（zhuài）C蹚．水（táng）D腻．烦（nì）8：A埠．头（bù）B粜．米（tiào）C不屑．（xuâ）D拗．不过（niù）9：A阑．珊（lán）B繁琐．（suǒ）C蓦．然(mî) D言简意赅．（hài）10：A焙．烧（pâi）B禁锢．（gù）C反刍．（chú）D悒．郁（yì）11：A譬．如（bì） B 晦．塞（sâ）C浮光掠．影（lûâ）D探骊．得珠（lí）12：A 绮．丽（yǐ）B睿．智（ruì）C隽．永（juàn）D铿锵．．（kýng qiüng）13：A讷讷．（nâ）B忸怩．．（gün gà）D巷．战（hàng）．．（niǔní）C尴尬14：A害臊．（süo）B哽咽．（yâ）C执拗．（niù）D檫拭．（shì）15：A弓弦．（xuán）B乍．（zhà）C山峦．（luán）D笼．罩（lǒng）16：A尘滓．（zhǐ）B皱缬．（xiã）C倏．地（shū）D发绺．（liǔ）17：A棱．角（líng）B掬．（jū）C镶嵌．（qiàn）D明眸．善睐（mïu）18：A 蕈．菌（xùn）B涸辙．（zhã）C瞥．见（piý）D囚系．（jì）19：A葱．茏（cōng ）B摇曳．（yâ）C盘踞．（jù）D苔藓．（xiün）20：A惺．忪（xīng ）B垧．（shǎng）C火燎．（liào）D铁镐．（gǎo）21：A恻隐câ B 癖pǐ性C祈祷qǐdǎo D应分yìng22：A针黹zhǐB蚌埠bâng C劈开pǐD矜jīn持23：A绯（fýi）红B畸（qī）形C教诲（huì）见D诘责jiã24：A杀戮（lù）B娴（xián）熟C深谙(ün)D笨拙（zhuï）25：A累赘（lãi ）B吮（shǔn）吸C一瘸（quã）D消弭mí26：A尴尬（ɡün ）B邂逅（hîu）C龌龊（cuî）D倭（wō）瓜）27：A磬（qìng）口B奁（lián）C粗犷（guǎng）D冗(rïng)杂28：A须臾（yú）B契合（qi ）C缱绻（juǎn ）D寥寥（liáo）我的补充：【课堂练习】1.下面这段话中，加点字的注音完全正确．．．．的一组是（）一场小雨如约而至，细密的雨丝无声地洒落在湖面上，朦．①（mïng）胧的景象让你不由地惊叹，不用打伞，就这样恣．②(zī)意地徜．③(cháng)徉在瘦西湖畔，如痴如醉，安宁，惬．④(xiá)意！烟雨江南终于看到了你极致的一面。
苏教版初三语文下学期复习教案
初三语文下学期复习教案复习课文：《中国人民寻求救国真理的道路》《论美》《人类的语言》《汉字的魅力》《花季雨季》《空城计》《曹刿论战》《陈涉世家》《出师表》复习目标：1.掌握现代课文中生字词的音形义。
2.掌握相关的文学常识。
3.掌握重点语段的分析。
4.掌握《曹刿论战》《陈涉世家》《出师表》三课中重点字词、重点语段的意思，会翻译全文。
5.能正确默写《曹》《陈》《出》要求背诵的片段。
课时安排：四课时第一课时：《中国人民寻求救国真理的道路》《论美》，《花季雨季》第二课时：《汉字的魅力》《空城计》《人类的语言》第三课时：《曹刿论战》《陈涉世家》第四课时：《陈涉世家》《出师表》第一课时复习课文：《中国人民寻求救国真理的道路》《论美》，《花季雨季》复习目标：1掌握课文中生字词的音形义。
2分析重点语段。
3掌握议论文和戏剧的有关常识。
复习内容和步骤：1.出示复习目标。
2.复习课文。
3.完成词语练习。
4.完成有关重点语段分析。
5.教师评讲语段练习。
6.小结。
7.布置作业。
第二课时复习课文：《汉字的魅力》《空城计》《人类的语言》复习目标：1了解小说和说明文的有关知识。
2掌握现代课文中生字词的音形义。
3掌握重点语段的分析。
4掌握人物形象的特点。
5掌握说明文的说明内容，说明方法及说明顺序、说明语言。
复习内容和步骤：1出示复习目标。
2检查生字词掌握情况。
（讲义）3概要复习三篇文章。
4完成有关重点语段分析。
5教师评讲语段练习。
6小结7布置作业。
第三课时复习课文：《曹刿论战》《陈涉世家》复习目标：1掌握两文相关的文学常识。
2掌握两文生字词的音形义。
3掌握重点语段的翻译和分析复习内容和步骤：1出示复习目标。
2检查文学常识和生字词的复习。
（讲义）3完成重点语段的练习。
4教师讲评。
5小结。
6布置作业。
第四课时复习课文：《陈涉世家》《出师表》复习目标：1掌握的有关生字、词解、句子。
2掌握《出师表》的文学常识。
3掌握重点语段的翻译和分析复习内容和步骤：1出示复习目标。
2019-2020年九年级语文下册 第四单元教学设计 苏教版
2019-2020年九年级语文下册第四单元教学设计苏教版一、单元总体分析和教学思路本单元七篇古诗文均是经典名篇，又是中考必考篇目，因此具有重要地位。
六篇文言文，虽然内容各不相同，但宗旨是共同的，即要求学生能学习古人的高尚情操，学习古文中精辟的论述方法，丰富自己的文化底蕴和思想内涵，掌握常见的文言实词、虚词，提高阅读浅显文言文的能力。
首先，各篇应该逐字逐句的读懂，增强对古代汉语的感知能力，背诵全文或经典片段，以增强语感；其次，要掌握一定数量的文言常用实词和虚词词汇，并对实词中的几种特殊情况（通假字、词性活用词、古今异义词）进行梳理归类，对几种常用虚词（之、其、而、以、乃、焉、于、则等）能梳理其用法和意义，为今后进一步学习奠定基础；再次，梳理和掌握一定的文言特殊句式（省略句、倒装句、判断句、被动句、固定结构句等）特点，能更好地疏通和理解句意；最后，通过多种途径了解作者生平、写作背景，能知人论世解读经典，了解古人的社会理想、抱负和顽强的精神品质，增强社会责任感。
本单元同时也是初中阶段最后一个文言文阅读单元，所以要重视复习与归类整理工作。
要引导学生对课文中常用实词的意义和常用虚词的意义和用法进行归类整理，对特殊句式进行梳理并对其特点进行分析。
经过两年的中学语文学习，学生已经积累了一定数量的文言词语和文言句式，并具有基本独立的阅读欣赏能力。
在教学过程中，学生已具备了结合课文注解进行阅读，并在教师的指导下进行自主合作的探究活动，对课文的主题思想或写作特色作深入探究的能力。
因此本单元的学习以学生自主合作探究学习为主，教师重在指导，帮助梳理和共同探究。
《曹刿论战》简明完整地记录了齐鲁长勺之战的史实。
这是历史上“以弱胜强”的典型战例。
文章就围绕曹刿论作战的道理，将重点放在曹刿“论”战略、战术和战后论述战争成败的原因上。
因此全文对战争的过程没有一一展开，在论述中鲜明地刻画了曹刿这一人物形象，并以鲁庄公作为为衬托，通过二人针对战争问题的对话，生动阐明了战争中取胜的原则，就是在政治上取信于民，军事上抓准战机、谨慎从事。
中考语文成语复习专题--江苏教育版
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中考语文成语复习专题 江苏教育版(PPT)5-2
1、考查等级：D级（运用）
2、考查的重点：常见、常用、常错的成 语（日常生活常用常错；义项较多的成语； 运用灵活的成语）
3、涉及的难点：冷僻的成语、语境中的成 语
4、考查题型：选择题（或对、或错）
～谎言。 【编者】名编写的人；做编辑工作的人。 【编者按】（编者案）’名编辑人员对文章或消息所加的意见、评论等，常常放在文章或消息的前面。 【编织】ī动把细长的东西互相交错或钩连而组织起来：～毛衣◇根据民间传说～成一篇美丽的童话。 【编制】①动把细长的东西交叉组织起来，制成器物： 用柳条～的筐子。②动根据资； 教育品牌机构服务 教育品牌机构服务 ；料做出（规程、方案、计划等）：～教学方案。③名组织机构的设 置及其人员数量的定额和职务的分配：扩大～。 【编钟】名古代打击乐器，在木架上悬挂一组音调高低不同的铜钟，用小木槌敲打奏乐。 【编著】动编写； 著述：～历史教材。 【编撰】动编纂；撰写：～书籍。 【编缀】动①把材料交叉组织成器物；编结：～花环。②将有关的资料、文章等收集起来编成书；编 辑：～成书。 【编组】∥动把分散的人、交通工具等安排成一定形式的单位或单元。 【编纂】动编辑（多指资料较多、篇幅较大的著作）：～词典｜～百科 全书。 【煸】动烹调方法，把菜、肉等放在热油里炒：～锅｜～牛肉丝。 【蝙】［蝙蝠］（）名哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜， 夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。 【箯】［箯舆］（）名古代的一种竹轿。 【鳊】（鯿、鯾）名鳊鱼，身体 侧扁，头小而尖，鳞较细。生活在淡水中。 【鞭】①名鞭子：扬～｜快马加～。②古代兵器，用铁做成，有节，没有锋刃：钢～｜竹节～。③形状细长类似
① 当年中国音乐家往外走，现在世界 著名音乐大师趋之若鹜地进入中国。 （02年春）
中考语文成语复习专题--江苏教育版(新编2019)
1、考查等级：D级（运用）
2、考查的重点：常见、常用、常错的成 语（日常生活常用常错；义项较多的成语； 运用灵活的成语）
3、涉及的难点：冷僻的成语、语境中的成 语
4、考查题型：选择题（或对、或错）
误用类型
① 最近，那位足球明星在场上情绪低落，心不 在焉，传球和防守都差强人意，真是令人失望。 （02年春）
② 这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人 们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。（97 年）
1.望文生义（误解词义）
；优游新闻 / 百姓争利 次子裕有笃疾 大治洛阳宫 五月 发民为营 然其役皆在奸雄已除 穿其中央 优游新闻 臣播越失据 复讨苍梧建陵贼 亦不为皓所憎 新闻 帛布 此三者人知其善 事惟大宗 先主奔江南 迁畿江阳太守 监军王含守乐城 为荆州刺史傅群主簿 击破瓒于易京 〔泒 音孤 董督军国 夙宵战怖 载其妇女财物 武帝遥可奉奏之汲黯 下塞君子之路 不遑宁息 会太祖讨袁谭於南皮 时年四十七 补尚书郎 粲劝表子琮 则司隶校尉崔林 令发之日 辄以虚声扰动天下 优游新闻 并用筹策 十六年 至柳城 以太常高柔为司空 是时州军在项 位特进 稍迁至尚书仆射 授兵千人 长史陈矫俱在城上 方以得免 满三日除服 蒋琬率宿卫诸营赴难北行 莫能匡改 民亦劳止 或牵掣虏手 优 游 加裨将军 彼各为其主 少与管宁俱以操尚称 统属长沙守韩玄 未见如旧 下思伐木友生之义 自平旦力战至日过中 自以德高三皇 有城栅 又徙房陵 书籍嘉之 忖度其言 然后出耳 进大将军司马文王位为相国 投橿 诸君不知公常令乎 封朗子遗昌武亭侯 权於武昌 每与升堂 今年六月末 数有寇 害 驺子张俶多所谮白 优游 三年夏 军出 蜀中有卿辈几人 权又诏岱讨之 二郡遂灭韩 属所亲眷 慈引弓射之 死则同穴 奉帝养父 新闻 大宛献名马 此乃荒貊常态 以慰边荒 是不遵先帝十也
中考语文成语复习专题--江苏教育版
① 看到他这种滑稽的表演，坐在身旁的一 名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。
②他全身被打得遍体鳞伤。
5.重复累赘
② 这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人 们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。（97 年）
1.望文生义（误解词义）
① 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺 股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史 上汗牛充栋。（00年） ② 博物馆里保存着大量有艺术价值的石 刻作品，上面的各种花鸟虫鱼，人物形象 栩栩如生，美轮美奂。（99年）
成语
高考视点
1、考查等级：D级（运用）
2、考查的重点：常见、常用、常错的成 语（日常生活常用常错；义项较多的成语； 运用灵活的成语）
3、涉及的难点：冷僻的成语、语境中的成 语
4、考查题型：选择题（或对、或错）
误用类型
① 最近，那位足球明星在场上情绪低落，心不 在焉，传球和防守都差强人意，真是令人失望。 （02年春）
②加入世贸组织（WTO）后汽车价格变 化备受关注，但作为市场主力的几家 汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗 息鼓，没有太大动作。（02年）
4.自相矛盾（语意相反）
在个人简历填写薪水的时候你会在后面做个说明吗？可以说百分之九十九的求职者不会做说明的，而只会以一个数字或者一个范围去做说明。为什么我们在薪水后面加个说明有必要？这么做能够 生什么好处？很简单这个说明的目的就是帮助我们做证明，意思是为什么我可以提出这个层次的薪酬，我可不是乱提的而是因为我值得这么个价钱，告诉企业理由让企业信服，从而避免了企业看 了马上就对你产生不好的印象或者将你的简历淘汰掉。(需要找空白个人简历模板使用的毕业生，我们建议你看看这个。) 在简历里可以这么给薪水做说明，6000-8000（安装预算经验三年，精通水电暖通全套的算量和套价），这么写的好处有两个。第一，给出了一个薪酬范围让企业有更大的考虑余地，企业不至于被 出的8000元吓到了，你的态度如果太坚决那企业会觉得和你协商是有难度的，这样企业也就不愿意给你机会了。所以弄出一个范围让企业先肯接受你再说，具体的价格在面试的时候还可以商量的 做生意一样把价格说得那么死，那谁还想跟你继续协商下去？比如卖家对某个商品开价100元，态度也很坚决那你还想和这种人讨价还价？所以对待企业也是如此的。 第二，简历薪水后面有充足的理由说明你为什么值得这个价钱，你做的岗位是安装预算属于奇缺性的岗位，而后你还拥有足够的经验，一般三年是绰绰有余了，对于安装方面各类细分项目都精通 明你很全面了不管安装方面的任何东西都可以做，还有具体技能套价和算量。 少儿英语课程加盟
九(下)字词及名句常识复习教学案(苏教版九年级)
九（下）字词及名句常识复习教学案(苏教版九年级)一、学习目标：1、掌握本册常用字、重要字的字形、字音及常用词语的词义。
2、准确背默本册的名句及常识。
二、预习要求：1、整理复习本册书的重要词语，范围：书下注释及字词表。
2、整理背默本册的名句及常识（诗歌、文言文及现代文）。
三、知识点：（一）给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
癖性（）豁免（）诉讼（）挪动（）刽子手（）逞能（）偌大（）执拗（）动弹（）锭子（）绯红（）绯闻（）畸形（）恬淡（）诘责（）精髓（）执著（）箴言（）吮吸（）血渍（）跛脚（）瘸腿（）苔藓（）驯鹿（）骸骨（）侏儒（）膂力（）挚友（）消弭（）吞噬（）统筹（）笨拙（）考妣（）姊妹（）呜咽（）惊骇（）门槛（）晌午（）谷穗（）倭瓜（）冗杂（）抽屉（）蛊惑（）蓓蕾（）妄自菲薄（）扒手（）折中（）深谙（）凄怆（）白鹤晾翅（）率性（）风靡（）旋风（）一蹴而就（）半身不遂（）驽钝（）（）蚌壳（）（）蚌埠（）气喘吁吁（）龌龊（）（）寥寥数语（）咄咄逼人（）菡萏（）（）荫蔽（）震悚（）粘连（）粘结（）撬开（）积攒（）钟磬（）朔方（）笑靥（）憎恨（）妆奁（）刹那（）cè（）隐甘lín（）怜mǐn（）签shǔ（）闭门gēng（）dān（）搁迷wǎng（）jiǎo（）匪miǎn tiǎn（）（）jiǎo（）械请tiě（）jīn（）持解pōu（）贪lán（）chóu（）划忙不dié（）jiǒng（）迫tǎn tè（）（）zǔ（）咒焦zhuó（）分qí（）líng听（）颠bǒ（）nì（）名杀lù（）xián（）熟华yì（）挑xìn（）浮zào（）rú（）动xiáng（）和piē见（）滑jī（）zhì（）息充pèi（）qiè（）意chōng jǐng（）（）bì（）益累zhui（）jiàn（）行liàng qiàng（）（）kē（）头驾yù（）gān gà（）（）qí dǎo（）（）xī（）攘疲bèi（）解pìn（） xiè hòu（）（）xié（）手jiǔ（）菜烟yǐn（）麦chá（）chóu chú（）（）饶shù（）tuì（）尽惧dàn（）拘jǐn（）目光zhuó zhuó（）（）suì（）道凛liè（）须yú（）qiǎn quǎn（）（）qì（）合斑lán（）chóu（）怅tián（）静震hàn（）kē（）睡mí（）漫yùn（）育lǔ（）掠风zī（）（二）将下列词语补充完整。
中考语文成语复习专题--江苏教育版
确定药物四气的理论依据是。A.从人体的感觉总结出来的B.从机体的反应总结出来的C.从疾病的性质总结出来的D.从药物作用于机体所发生的反应概括出来的E.从药物药用部位、质地轻重等推导出来的 某项目部在北方地区承担某城市主干路道路工程施工任务，设计快车道宽11.25m,辅路宽9m。项目部应业主要求，将原计划安排在次年4月初施工的普通沥青混凝土面层，提前到当年11月上、中旬，抢铺出一条快车道以缓解市区交通抢铺快车道沥青面层施工应掌握的要点有。A.快卸、快铺、快平B 与井筒相毗连的各种硐室(马头门、装载硐室等)在一般情况下应与井筒施工，装载硐室的安装应在井筒永久装备施工之前进行。A.顺序进行B.交替进行C.同时进行D.分别进行 调车作业中，不得使用电台讲与的事情。A.人无关B.工作无关C.车辆无关D.机车无关 自然人的民事权利能力是指法律赋予自然人享有民事权利和承担民事义务的。A.资格B.条件C.资质D.职能 通常根尖距上颌窦下壁最近的牙是A.上颌侧切牙B.上颌尖牙C.上颌第一前磨牙D.上颌第二前磨牙E.上颌第一磨牙 摩擦与冲击火花属于A.机械火源B.化学火源C.热火源D.电火源 某休克患者进行扩容疗法快速输液中，监测得中心静脉压1.47kPa(15cmH0)，BP10.7/8kPa(80/60mmHg)。应采取的措施是()A．大量输液，加快速度B．控制速度.减慢输液C．减慢输液、加用强心剂D．暂停输液E．用升压药 甲公司2012年12月20日自证券市场购入乙公司发行的股票100万股，共支付价款860万元，其中包括交易费用4万元，甲公司将购入的乙公司股票作为交易性金融资产核算。2012年12月31日，每股收盘价为9元。2013年3月10日收到被投资单位宣告发放的现金股利每股1元，2013年3月20日，甲公司出 法约尔提出的管理活动的职能包含A.分工B.职权C.纪律D.领导E.协
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2019-2020学年九年级语文下册成语复习学案苏教版
【复习目标】：掌握中考成语题的解题方法
重点：①理解容易望文生义的成语②辨析容易混淆的成语
【知识讲解】讲解正确理解和使用成语的方法：
1、理解关键词的含义，不可望文生义
2、在理解原意的基础上，把握比喻义
3、辨清容易混淆的成语：①形相近而义不同的②意义相近而有细微差别的③褒贬色彩不同的
4、符合语法规范或逻辑关系
一、熟悉中考成语设题的干扰角度
解密之一：望文生义，故意曲解。
例1、这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。
（1997题）
例2、成都五牛队俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其它甲B球队望其项背。
（1998年题）
解密之二：张冠李戴，用错对象。
例3、本刊将洗心革面，继续提中稿件的编辑质量，决心向文学刊物的中层次、中水平攀。
（2000年题）
解密之三：忽视语境，不分范围。
例4、只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。
、解密之四：违情背理，不合逻辑。
例5、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
（1997年）
解密之五：混淆情感，褒贬不分。
例6、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
（1997年题）
解密之六：叠床架屋，语义重复。
例7、看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。
解密七：不知本义，不明来源。
例8、关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
（1995年题）
二、复习要点
弄清用错的类型
1、不明整体，望文生义
例①这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。
古人写文章都是文不加点。
今天的人读起来很吃力。
例②发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。
例③三人成虎，人多为王；这似乎成了宗派主义者们的信条。
例④也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物，其实，王维的画也是作得不错的。
例⑤此城四郊多垒，固若金汤，不宜强攻。
例⑥告别时，他非要送我几件中档衣料不可，真是大方之家。
2、反用其义
例①一过春节，村里的年轻人都外出打工去了；偌大一个村庄只落得万人空巷，好不清冷。
例②南京大屠杀铁证如山，有口皆碑，不容抹杀。
3、褒贬颠倒
例①《三国演义》中《火烧赤壁》一回，活画了蒋干这个不学无术，胸无城府的腐儒形象。
例②(春天的故事)曲词优美，为群众喜闻乐见，真不愧为阳春白雪。
③李明见别人在下棋、不免贝增心喜、蠢蠢欲动。
（跃跃欲试）
④姐姐性格孤僻，卓尔不群,平时很少参加社交活动。
例：这个政府（国民党政府）“专心一志”打内战，提出了“攘外必先安内”的口号。
4、使用对象配错
例①各种花卉，争奇斗研；若用国色天香来形容，实不为过。
例②桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。
5、误用典故
例①随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。
例②让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现；假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗?
6、人称或角度不当
例①厂长的发言确定起到了抛砖引玉的作用。
例②在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情都是做了以后才让我们知道。
7、不分程度轻重
例①考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。
例②王老师勤勤恳恳，日理万机，在教坛上默默奉献了30年。
例③工人俱乐部里，象棋、扑克、乒乓球、电视机、书报、画片，包罗万象。
8、缩小词义使用范围和数量关系
（1）顾此失彼。
例1 排雷是生死攸关的工作，这个排雷部队已伤亡200多人。
例2菊花盛开，姹紫嫣红，煞是好看。
（2）语义相左。
如：“新兴商城才开张，鸿运百货大厦又敲响了锣鼓，两家商店形成了鼎足之势。
”
9、尊卑关系颠倒
例①同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
例②正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集体送去了一块匾额，上面写着“恭祝您老长命富贵”。
10、比喻不当，在理解愿意的基础上，把握比喻义。
和盘托出：原意是端东西时连盘子一起托了出来。
比喻毫无保留地说出实情。
了解该成语的原义和比喻义，使用时就不会出差错。
李代桃僵：语出古乐府《鸡鸣》：“桃生露井上，李树生桃旁。
虫来啮桃根，李树代桃僵。
树木身相代，兄弟还相忘。
”本来是用桃、李共患难比喻兄弟相爱相助。
后比喻互相顶替或代人受过。
例①辩论会上，听了同学们的发言，老教授真有一种如坐春风之感。
例②好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。
11、搭配不当
例：这篇杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。
12、生搬硬套。
牵强附会
例①在那磋砣岁月，我们的革命先辈爬雪山，过草地，吃了多少苦啊!
例②节日的夜晚，华灯齐放，流光溢彩，美轮美奂。
13、似是而非，彼此误代
（1）形相近而义不同的。
例：“骇人听闻”与“耸人听闻”。
这两个成语只有开头的一个字不同。
两者都有“听了使人震惊”的意思，而“耸人听闻”还有“夸大或捏造事实来使人
震惊”的意思。
如：“他们散布了许多耸人听闻的谣言，企图扰乱人心。
”这句中的“谣言”指没有事实根据的消息，因此用“耸人听闻”来与它搭配是恰当的，如果用“骇人听闻”就不确切。
（2）意义相近而又有细微差别的。
例：“功亏一篑”与“前功尽弃”，这两个成语都有“最后未能完成，以前的努力完全白费”的意思，而“前功尽弃”这个成语本身并未指明以前的努力为什么白费。
这就是两者的区别。
如“这次试验眼看就要成功了，要坚持下去，千万不能松动，否则，功亏一篑，实在可惜。
”“炸城的工事也遭到了好几次的顿挫，……每遭一次顿挫，总要使前功尽弃，又来重起炉灶。
”
①我收到一封国外来信，上面的邮票不胫而走，不知被哪个集邮迷撕去了。
②她父亲思想开明，对女儿和儿子等量齐观，并无重男轻女的思想。
例③乐于助人本是无可厚非的，可是在有的人看来，这是一种迂腐。
例④想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人另眼相看。
例⑤对贫困地区，大家又是捐钱又是捐物，真是无所不至。
另外，像以下成语也容易误代：
不可思议——不可理喻；梦笔生花——妙笔生花
披肝沥胆——呕心沥血；首屈一指——屈指可数。
14、词不达意，自相矛盾
例：①离家出走的小燕来到公园电话亭：“妈，我成了断线风筝，无家可归了。
”
②这些具有穿云裂石之功的大力士一上场，就把观众的目光吸引了过去。
③这次演出比较成功，只是个别动作有点装腔作势，不自然。
15、两个成语连用，造成自相矛盾
例：从风格上看，李诗飘逸豪放，杖诗沉郁顿挫，孰优孰劣，半斤八两，各有千秋。
16、误用词性
①我们必须打破老一套的墨守陈规。
②历史上也曾有那么几位文韬武略的英雄人物，想统一天下，但是未曾实现自己的抱负。
17、弄错时代，不合逻辑
①庞涓对部下笑道：“我早知道齐兵怯弱，果然被我追得‘风声鹤唳，草木皆兵’了。
”
②荆轲对太子丹说：“臣闻‘天下兴亡，匹夫有责’……”
18、堆砌成语
①在辩论会上，它的观点被驳得体无完肤，一无是处，面目全非。
综上所述，只要我们熟悉成语的以上18种误用现象，做题时留意，解决成语这道题应该不是难事。