《小桔灯》课件

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作文《小桔灯》ppt课件

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妹妹将蜡烛小心地切一小段,大约二三厘米长, 然后,我便用打火机将蜡烛另一端的蜡烤熔,让 熔化了的两三滴蜡泪滴到橘碗底部的中心位置, 然后,我迅速将蜡烛熔化的一端迅速按在橘碗底 部滴蜡泪的地方,过不了3秒钟,蜡烛便立地稳 稳的。我和妹妹将橘碗上的线栓在一根约二十厘 米长的小木棒上,然后将橘碗里的蜡烛点燃,这 时,一盏小巧玲珑的小橘灯就做成了!我和妹妹 脸上都露出了喜悦的笑容。 • 这天晚上,我又和妹妹提着我们一起制作的 小桔灯在院子里散步。小桔灯散发出淡淡的橘香, 灯光分外耀眼,和妹妹同龄的小孩见了这盏小桔 灯,纷纷像我们投来艳羡的目光。妹妹笑得合ห้องสมุดไป่ตู้ 拢嘴,我心里也喜滋滋的。
第 二 步
• • • •
文章结构: 1.为什么要制作小桔灯? 2.准备制作小桔灯的材料; 3.制作过程(详细描写,包括动作、心理活 动描写); • 4.完工后,看着这个小桔灯,你心理怎么想? • 5.总结,有意义吗?
• 制作小桔灯(范文) • 周末,舅舅给我家送来了一大筐橙红色的柑橘,我和妹 妹见了,都高兴万分。但妹妹觉得吃柑橘没有什么乐趣, 于是便整天缠着我给她做一盏小桔灯。 • 万般无奈之下,只好答应妹妹,在星期六下午和她一 起制作小桔灯。 • 星期六下午,妹妹高高兴兴地拉着我的手,和我一起 挑选桔子。我们选了一个成熟的大柑橘,它披着一身橙色 的外衣,身子圆圆的。妹妹又拿来了水果刀、蜡烛、麻线、 缝衣针与打火机和小木棒。我在橘子的正面用水果刀割出 一道环状的口子,口子不深也不浅,妹妹在一旁好奇地观 察着,然后,我小心翼翼地从这道口子里斜着将刀尖伸进 橘皮与橘瓣之间,缓缓地、轻轻地一拨,桔子橙色的外衣 便脱落了下来,于是,橘子上面就留下一个小圆孔。这时, 我便用小刀在小孔的边缘向着橘把的方向在橘皮上割下四 道小口子,直至橘把近两厘米处,于是,整个橘皮就被分 成了四等分,然后,妹妹拿起这个橘子在手里轻轻揉捏, 使橘皮和橘瓣分离。

8《小橘灯》PPT课件

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三、检查预习
• 1.读准下列加点字的音。 • 仄仄(ze)无聊(liao 血痕(hen)瓤(rang)打量(liang)
板铺(pu)挪动(nuo) • 2.解释下列词语。 • (1)挪动:移动位置。挪:挪动。 • (2)阴沉:天阴的样子。另外也比喻脸色不好看。 • (3)无聊:由于清闲而烦闷。另外还指(言谈、著作、
• 提问:到了小姑娘家,“我”了解到小姑娘的家 境是怎样的?
• 讨论并归纳:家境贫寒,又遭不幸
• (1)动作:开门,微笑,招手114我进去,蹲在我旁边,
不住地打量我——表现小姑娘有礼貌、机警。
• 作小橘灯的动作:伸手拿过一个最大的橘子来,用小刀削 去上面的一段皮,又用两只手把底下的一大半轻轻地探捏 着。慢慢地从橘皮里掏出一部一部的橘瓣来,放在她妈妈 的枕头边。极其敏捷地拿过穿着麻线的大针,把那小橘碗 四周相对地穿起来,像一个小筐似的,用一根小竹棍挑着, 又从窗台上拿了一段极短的蜡头,放在里面点起来,递给 我——表现小姑娘灵巧、关心别人。
著名女作家儿?童文学家冰心曾在1959年1月19日中国少年报?上发表了一篇散文给我们讲述了发生在1945年春节?前夕重庆郊外的一个小姑娘的故事让我们认识到在?黎明的黑暗时期儿童的生活情况和精神面貌这节?课我们就来学习这篇散文
小橘灯
第一课时
• 一.导入课文 • 我们的童年生活是美好的,八九岁时,可以在父母 • 怀中撒娇,感受家庭的温馨;可以在老师的教育下学 • 习科学文化知识,感受社会的温暖;可以在儿童乐园 • 里尽情地玩耍,享受现代文明带给的幸福。那么,解 • 放前,儿童的生活情形是怎样的呢?著名女作家、儿 • 童文学家冰心曾在1959年1月19日《中国少年报》 • 上发表了一篇散文,给我们讲述了发生在1945年春节 • 前夕重庆郊外的一个小姑娘的故事,让我们认识到在 • “黎明的黑暗”时期儿童的生活情况和精神面貌,这节 • 课,我们就来学习这篇散文。(板书:《小橘灯》)

初中七年级语文课件 小橘灯

初中七年级语文课件  小橘灯

看图复述
看图复述
词语的表达效果
❖ (1)她笑着说:“红薯稀饭——我们的年夜 饭。”“笑着”:面对这样的贫穷生活,她笑着告 诉我,表现勇敢、乐观的精神,如果删去“笑着” 就变成冷冰冰的叙述,大大削弱了这句话的表现力。 “年夜饭”写出家庭的贫困。
❖ (2)“不久,我爸爸一定会ห้องสมุดไป่ตู้来的。”“一定” 二字写出坚定的信念和必胜的信心,坚信前途必然 是光明的。
作者以象征手法揭示了国民党反动派的黑暗统治将被消灭, 一个光明的新中国必将诞生。正如冰心所说的:“一切的黑暗阴 沉只为了烘托那一盏橘灯的朦胧橘红的光,怎样冲破了阴沉和黑 暗,使我感到眼前有无限光明。”
讨论探究
❖ 为什么以小橘灯为标题?
在“黎明前的黑暗”时期,小橘灯会使人联 想到一线光明,象征小姑娘镇定、勇敢、乐观的 精神,从而给人以鼓舞,用小橘灯作标题,能深 化中心思想,把小姑娘镇定勇敢乐观的性格刻画 得更加可爱可敬。
❖ (3)“她又像安慰我似的说……”“像安慰我似 的”表现小姑娘的镇定乐观的精神。
讨论探究
❖ “朦胧的橘红的光,实在照不了多远”, 但作者为什么觉得眼前有无限光明?
在“黑暗潮湿的山路上”因为有了“朦胧的橘红的光”, “我”才看到了一线光明,能够在山路上走。小姑娘镇定、勇敢、 乐观的精神,给了“我”鼓舞,“我”感到前途光明,充满希望。 在“光明”这一点上,小姑娘的精神与小橘灯有相似之处,小橘 灯象征小姑娘勇敢镇定乐观的精神。
小橘灯
冰心
冰心介绍
冰心(1900─1999), 原名谢婉莹,福州人,现 代著名文学家、儿童文学 家。主要著作有《冰心小 说散文集》、《冰心散文 集》、《再寄小读者》、 《归国以后》、《小橘灯》 等。
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小桔灯PPT[1]

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小橘灯
冰心
《小橘灯》是著名散 文家冰心的代表作,其 中描写十分细腻,是优 秀的散文,而《小橘灯》 是冰心的散文集,知名 度仅次于另两部名满天 下的散文集《繁星》和 《春水》。
作 者 简 介
冰心 ,原名谢婉莹,福建福州人。现代著
名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她崇尚 “爱的哲学”,母爱、童真、自然,是他创作 的主旋律,代表作有:诗歌集《繁星》、《春 水》;散文集《小橘灯》、《寄小读者》、再 寄小读者》、《三寄小读者》、《樱花赞》、 《拾穗小礼》等;小说集《超人》、《去国》、 《姑姑》等;另外,她还翻译了印度诗人泰戈 尔的《吉檀迦利》、《园丁集》灯座品。他的 文学影响超越国界,作品被翻译成多种文字, 得到海内外读者的一致赞赏。应为成功翻译了 黎巴嫩作家纪伯伦的《先知》、《沙与沫》, 冰心在1995年获得了黎巴嫩共和国总统签署授 予的国家级雪松勋章。
品读课文,感悟人物形象
文中哪些段落、词句可以看出小女 孩的镇定、勇敢、乐观?找出来读一 读,并写上批注。
简 和 细 娘 观 卧 亲 巧 夕
力节打的床因的夜
介 量 、 电 精 不 参 少 的
。场话神起加女重
、。, ,
仄 无聊 红薯 发髻 血痕 瓤 打量 板铺
挪动
自读思考
1.找出有关的时间、地点人物、事 情的我起因、经过、结果,想想恩写 了一件什么事?
2.找出文中的中心句,多读几遍, 弄清文章主人公的特点。Βιβλιοθήκη 景找全所革面庆 ,医文表命对歌

小 无 生 语 现 活 突 乐 该
不、言出动如山作
使做生的而其遇品
桔 我 小 动 镇 失 来 见 讲 灯 们 桔 、 定 踪 的 了 述
—— ……
》 感 灯 优 、 , 苦 以 了

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久之 棘尽,
始登 其顶。
攀登,许久才钻出荆棘丛,才登上峰顶。
俯视
时 日色澄 丽, 俯瞰 山 北, 崩崖 这时阳光明亮绚丽,向下看山的北面,山崖
遮蔽
乱 坠, 杂 树密 翳。 是山 崩裂石块纷纷坠落,各种树浓阴遮蔽。这山 土山 无 树,石山则有。 北向 的土山没有树,石山却有(树)。 北山 俱 石, 故 树皆在北边。 浑源州 都是石头, 所以树都长在北边。 浑源州
穷人的孩子早当家。
行动描写(二)
她又像安慰我似的说:“不久, 我爸爸一定会回来的,那时我妈妈就 会好了。”她用小手在面前画一个 圆圈,最后按到我的手上,“我们 大家也都好了!”
体会一下 !
小姑娘性格形成原因
王春林 “替那些学生(共产党)送信”
胡大夫 “只要一打电话就会来” “我” 素不相识除夕夜前来探访
形容密
集立的子样, 从殿
廊屋上下,高大的石碑密集地竖立着,从殿
把……作为房屋
右 上, 有石窟,倚而室之。 的右面上去,有石窟,就着改成一间屋子,
动词,塑
曰会仙台,台中像造 群仙,环 列 叫会仙台,台中雕塑着群仙,四周排列紧密

无 隙, 余 时 欲 跻 危崖,登 绝顶。 没有空隙,我这时候想攀上高崖,登上绝顶。
饭。”
替换练习
她(
笑着

说:“红薯稀饭,我们的年夜
饭。”
行动描写(二)
我站起来要走,她 拉 住我,一面极其敏 捷地 拿 过穿着麻线的大针,把那小桔碗四周 相对地 穿 起来,像个小筐似的,用一根小竹 棍 挑 着,又从窗台上 拿 了一段短短的蜡烛 头, 放 在里面 点 起来, 递 给我说:“天 黑了,路滑,这盏小桔灯照你上山吧!”

《小桔灯》ppt课件

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善良与关爱
小桔灯的故事展现了人性的善良与关爱,让我们明白关爱他人、 帮助他人是人类的本性。
真诚与信任
小桔灯的故事强调真诚与信任的重要性,让我们明白在人际关系中 要真诚待人、信任他人。
宽容与理解
小桔灯的故事启示我们要学会宽容和理解他人,尊重不同的观点和 生活方式,促进和谐共处。
05 《小桔灯》的实践应用
写作手法
叙事为主
冰心的作品以叙事为主,她通过 讲述故事来表达情感和思想,使 得作品更加具有吸引力和感染力。
情感渲染
冰心善于运用情感渲染的手法, 通过对人物内心世界的细腻描写, 让读者感受到人物的喜怒哀乐, 从而更好地理解作品的主题和情
感。
象征手法
冰心在《小桔灯》中运用了象征 手法,通过小桔灯这一象征物来 表达作品的主题和情感,使得作
冰心出生于1900年,福建长乐 人,毕业于燕京大学,后赴美留
学。
冰心是中国现代文学史上第一位 女性作家,她的作品以清新、优
美、富有哲理和情感而著名。
写作背景
20世纪30年代,中国社会动荡不安 ,人民生活困苦。冰心在此时写下了 《小桔灯》这篇小说,反映了当时社 会的黑暗和人性的冷漠。
冰心在写作时采用了第一人称的叙述 方式,通过主人公“我”的视角,描 绘了一个小女孩的生活和成长历程。
作品影响
《小桔灯》是中国现代文学史上的经典之作,被誉为中国儿童文学的代表作之一。
《小桔灯》的影响力不仅局限于文学领域,还对当时的社会产生了深远的影响。它 唤起了人们对贫困儿童的关注和同情,推动了社会公益事业的发展。
《小桔灯》被选入中学语文教材,成为学生们必读的经典之作。
02 《小桔灯》的主要内容
故事梗概
故事背景

《小橘灯》优质课件完美版

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课 文 简 介
《小橘灯》,作者指出:“小姑娘是故事中的中心人物,她的 父亲是位地下党员,因为党组织受到破坏而离开了家,她的母 亲受到追踪的特务的殴打而吐了血。在这场事变中,这个小姑 娘是镇定、勇敢、乐观的。”文中多次写景:阴沉的天色, “浓雾迷茫的山景”,“黑暗潮湿的山路”,渲染了阴沉、迷 茫、黑暗的气氛,给了小桔灯以有力的衬托。小桔灯是用不透 明的桔皮制成的,而且只点了“一段短短的蜡头儿”,它那 “朦胧的桔红的光,实在照不了多远。”严格地说,它实在算 不得“灯”但是,在这一片昏暗之中,这桔灯发出的微弱的红 光,却是多么耀眼呵!在这令人窒息的昏暗中,它给人们带来 生机与活力,点明了小桔灯的象征意义。
课文分析
一、学生通过查字典,掌握重点词语。 民反 光景 无聊 打量 朦胧 掌握这些词语,除了正音明义之外,还可以组织学生练习造句,学会使用这几个 常用的词汇。 二、有感情地诵读课文。 要求学生大声地、自由地朗读课文,尽量去体会课文所表达的情感。开头要读出 沉闷与无聊,中间要读出同情和赞赏,结尾要读出昂扬与希望。教师也可以范读一段, 也可以请读得好的同学读。形式可以多样,目的只有一个:初步体会情感。
五、主旨大意
1.借小橘灯.赞美小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。 2.小橘灯的光是微弱的,却能使人想到小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神, 给人鼓舞。 3.从小橘灯想到小姑娘,在那黑暗的时代,她镇定、勇敢、乐观的精神 是可贵的,给人鼓舞,使人看到光明。 4.这说明当时的革命力量虽然还不够强大,小橘灯却能照亮前进的道路, 指引我们走向光明,革命的前途是无限美好的。
学生课前准备
第一,要求学生预习课文
第二,要求学生查询与课文相关资料
第三,学生提出疑问,课堂小组讨论
呢你 ? 发
现 了 什 么

小橘灯 冰心25页PPT

小橘灯 冰心25页PPT
恩来
小橘灯 冰心
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特

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不住地打量我——表现小姑娘有礼貌、机警。
• 作小橘灯的动作:伸手拿过一个最大的橘子来,用小刀削 去上面的一段皮,又用两只手把底下的一大半轻轻地探捏 着。慢慢地从橘皮里掏出一部一部的橘瓣来,放在她妈妈 的枕头边。极其敏捷地拿过穿着麻线的大针,把那小橘碗 四周相对地穿起来,像一个小筐似的,用一根小竹棍挑着, 又从窗台上拿了一段极短的蜡头,放在里面点起来,递给 我——表现小姑娘灵巧、关心别人。
• 1.赞赏()
• A欣赏B 奖赏C.赏识D.鉴赏
• 2.镇定()
• A安定B.坚定C.安静D.平静
• 3.失踪()
• A足迹B.踪影C.踪迹队脚印
2020/12/11
7
(二)简答题
1.文章是怎样描写小姑娘的外貌?其作用是什么? 2.作者是怎样描写小姑娘家境的?这对表现小姑娘
的性格有什么意义? 3.小姑娘是怎样一个人?你从她身上感受到什么? 六、作业
《繁星》、《春水》等。她的主要作品收在《冰心选集》里。
• 为庆祝建国十周年而创作的《小橘灯》是一篇精美的散文。作者指出: “小姑娘是故事中的主人公,她的父亲是位地下党员,因为党组织受 到破坏而离开了家,她的母亲受到追踪的特务的殴打而吐了血。在这 场事变中,这个小姑娘是镇定、勇敢、乐观的。”
• 代表作《繁星》《春水》散文小说集《超》《往事》 通讯集《寄小 读者
2020/12/11
小橘灯
1
第一课时
• 一.导入课文 • 我们的童年生活是美好的,八九岁时,可以在父母 • 怀中撒娇,感受家庭的温馨;可以在老师的教育下学 • 习科学文化知识,感受社会的温暖;可以在儿童乐园 • 里尽情地玩耍,享受现代文明带给的幸福。那么,解 • 放前,儿童的生活情形是怎样的呢?著名女作家、儿 • 童文学家冰心曾在1959年1月19日《中国少年报》 • 上发表了一篇散文,给我们讲述了发生在1945年春节 • 前夕重庆郊外的一个小姑娘的故事,让我们认识到在 • “黎明的黑暗”时期儿童的生活情况和精神面貌,这节 • 课,我们就来学习这篇散文。(板书:《小橘灯》)
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饭。”
2020/4/21
替换练习
她(
无奈地

说:“红薯稀饭,我们的年夜
饭。”
2020/4/21
替换练习
她(
豪迈地

说:“红薯稀饭,我们的年夜
饭。”
2020/4/21
替换练习
她(
笑着

说:“红薯稀饭,我们的年夜
饭。”
2020/4/21
行动描写(二)
我站起来要走,她 拉 住我,一面极其敏 捷地 拿 过穿着麻线的大针,把那小桔碗四周 相对地 穿 起来,像个小筐似的,用一根小竹 棍 挑 着,又从窗台上 拿 了一段短短的蜡烛 头, 放 在里面 点 起来, 递 给我说:“天 黑了,路滑,这盏小桔灯照你上山吧!”
2020/4/21
讨论探究
“朦胧的橘红的光,实在照不了多远”, 但作者为什么觉得眼前有无限光明?
在“黑暗潮湿的山路上”因为有了“朦胧的橘红的光”, “我”才看到了一线光明,能够在山路上走。小姑娘镇定、勇敢、 乐观的精神,给了“我”鼓舞,“我”感到前途光明,充满希望。 在“光明”这一点上,小姑娘的精神与小橘灯有相似之处,小橘 灯象征小姑娘勇敢镇定乐观的精神。
穷人的孩子早当家。
2020/4/21
行动描写(二)
她又像安慰我似的说:“不久, 我爸爸一定会回来的,那时我妈妈就 会好了。”她用小手在面前画一个 圆圈,最后按到我的手上,“我们 大家也都好了!”
体会一下 !
2020/4/21
小姑娘性格形成原因
王春林 “替那些学生(共产党)送信”
胡大夫 “只要一打电话就会来” “我” 素不相识除夕夜前来探访
2020/4/21
写了什么⁸
时间
地点
人物
事件
十二年前的 一个除夕 (1945年)
重庆郊外的 一个小山村
“我”两次遇见 我 小姑娘 小姑娘,并且去看望
她,小姑娘做小桔灯 照“我”上山,“我”
到现在还在怀念她。
2020/4/21
外貌描写(一)
瘦瘦的苍白的脸

冻得发紫的嘴唇、短发


很破的衣裤

光脚穿草鞋
《小桔灯》是忆写十二年前的一桩往事。文章 写于1957年,回溯到十二年前便是在中国 革命历史上具有时代意义的1945年。那年 的8月14日,日本帝国主义宣布无条件投降, 国民党反动派妄图篡夺胜利果实,积极准备 内战,一面策划向解放区进攻,一面对要求 民主、反对独裁、反对内战的国统区人民实 行白色恐怖。这时候冰心正在蒋介石巢居的 重庆,目睹国民党反动派镇压革命人民的罪 行,对革命人民寄予深切同情。本文写的就 是当时她在重庆郊区的一个村落里遇见的一 件事情。
家庭影响 社会基础
2020/4/21
《小桔灯,53年的念》
当年的小姑娘,如今已是60出头,你能想象 一下她现在的外貌,为她设计一下动作吗?
她还会再做一盏小桔灯,献在冰心奶奶灵前 吗?
“小姑娘”这时会说些什么呢?
2020/4/21
2020/4/21
同学们 再见!
2020/4/21
小 桔 灯冰

2020/4/21
冰心介绍
冰心(1900─1999), 原名谢婉莹,福州人,现 代著名文学家、儿童文学 家。主要著作有《冰心小 说散文集》、《冰心散文 集》、《再寄小读者》、 《归国以后》、《小橘灯》 等。
2020/4/21
视频欣赏
冰心介绍 电视片《小橘灯》
2020/4/21
时代背景
2020/4/21
看图复述
2020/4/21
看图复述
2020/4/21
词语的表达效果
(1)她笑着说:“红薯稀饭——我们的年夜 饭。”“笑着”:面对这样的贫穷生活,她笑 着告诉我,表现勇敢、乐观的精神,如果删去 “笑着”就变成冷冰冰的叙述,大大削弱了这 句话的表现力。“年夜饭”写出家庭的贫困。 (2)“不久,我爸爸一定会回来的。”“一 定”二字写出坚定的信念和必胜的信心,坚信 前途必然是光明的。 (3)“她又像安慰我似的说……”“像安慰 我似的”表现小姑娘的镇定乐观的精神。
作者以象征手法揭示了国民党反动派的黑暗统治将被消灭, 一个光明的新中国必将诞生。正如冰心所说的:“一切的黑暗阴 沉只为了烘托那一盏橘灯的朦胧橘红的光,怎样冲破了阴沉和黑 暗,使我感到眼前有无限光明。”
2020/4/21
讨论探究
为什么以小橘灯为标题?
在“黎明前的黑暗”时期,小橘灯会使人联 想到一线光明,象征小姑娘镇定、勇敢、乐观的 精神,从而给人以鼓舞,用小橘灯作标题,能深 化中心思想,把小姑娘镇定勇敢乐观的性格刻画 得更加可爱可敬。
2020/4/21
行动描写(一)
登上 想摘

爬下 缩回

点头 摇头

谢我 下楼

2020/4/21
行动描写(二)
她感激地谢了我,回头就 走……
说着就噔噔噔地下楼去了。 (走上一段阴暗的仄仄的楼梯)
2020/4/21
外貌描写(二)
愣 微笑
2020/4/21
替换练习
她(
笑着

说:“红薯稀饭,我们的年夜
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