新课程通识试题及答案
新课程标准通识试题
一、新课程标准基本理念是什么？“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念。
强调面向全体学生，提高学生的科学素质，指导并倡导学生进行探究性学习。
二、十项教学技能是什么？从教学信息传播的过程出发分析教学信息交流过程中教师行为方式的构成要素，十项教学技能总结归纳如下：1、导入技能；2、语言技能；3、板书技能；4、教态变化技能；5、演示技能；6、讲解技能；7、提问技能；8、反馈强化技能；9、结束技能；10、教学组织技能三、课程改革的指导思想是什么？基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推行素质教育。
四、课程改革的总目标是什么？新课程改革的目标应体现时代要求。
要求学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守社会法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，努力为人民服务，具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有终身学习的基础知识，基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
五、基础教育课程的具体目标是什么？改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
课改通识理论试题及答案
课改通识理论试题及答案一、单项选择题1. 课程改革的核心理念是（）A. 知识传授B. 能力培养C. 学生为本D. 教师主导答案：C2. 下列哪项不是课程改革的主要目标？（）A. 提高学生的综合素质B. 促进学生个性化发展C. 完全摒弃传统的教学模式D. 培养学生的创新精神和实践能力答案：C3. 新课程改革强调的“三维目标”是指（）A. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B. 知识、能力、素质C. 教师、学生、教材D. 课堂、作业、考试答案：A4. 在新课程改革中，教师的角色应转变为（）A. 知识的传授者B. 学习的引导者和促进者B. 课堂的绝对权威D. 学生的管理者答案：B5. 新课程改革提倡的学习方式是（）A. 接受学习B. 探究学习C. 机械记忆D. 重复练习答案：B二、多项选择题6. 课程改革应关注学生的哪些方面？（）A. 知识掌握B. 能力发展C. 情感态度D. 价值观形成答案：ABCD7. 新课程改革中，学校教育内容的改革包括哪些方面？（）A. 更新教学内容B. 改革教学方法C. 增加课外活动D. 优化课程结构答案：ABD8. 在新课程改革中，评价学生的方式应该包括（）A. 过程性评价B. 结果性评价C. 综合性评价D. 选拔性评价答案：ABC三、简答题9. 简述新课程改革中对学生评价的改革思路。
答：新课程改革中对学生评价的改革思路主要包括以下几个方面： - 重视过程性评价，关注学生在学习过程中的表现和进步；- 采用多元化的评价方式，如自我评价、同伴评价、教师评价等； - 强调评价的诊断和激励功能，减少评价的选拔和甄别功能；- 评价内容全面，不仅包括知识掌握情况，还包括能力、情感态度和价值观等方面。
10. 新课程改革如何促进教师的专业发展？答：新课程改革促进教师专业发展的途径包括：- 提供培训和学习机会，帮助教师更新教育理念和教学方法；- 鼓励教师参与课程开发和教学研究，提升教学创新能力；- 建立教师专业成长的评价体系，激励教师不断学习和进步；- 促进教师之间的交流与合作，形成专业学习共同体。
新课程通识试题及答案
新课程通识试题及答案一、选择题1.新课程通识教育的目标是什么？a. 培养学生的综合素质b. 强调学科知识的掌握c. 提高学生的专业技能d. 培养学生的创新能力答案：a2.新课程通识教育的核心内容包括哪些方面？a. 人文素质b. 自然科学素质c. 社会科学素质d. 信息技术素质e. 环境与可持续发展素质答案：a、b、c、d、e3.新课程通识教育提倡的学科之间的整合是指什么？a. 不再进行学科分类b. 各学科之间相互独立c. 各学科之间相互借鉴d. 各学科之间相互融合答案：c4.新课程通识教育的核心核心价值观包括哪些？a. 爱国主义b. 尊重他人c. 诚实守信d. 友善互助e. 科学求真答案：a、b、c、d、e5.新课程通识教育的评价方式主要有哪些？a. 固定形式考试b. 项目实践评价c. 学生自我评价d. 教师评价答案：b、c、d二、问答题1.请简要介绍新课程通识教育的特点。
答：新课程通识教育的特点包括以下几个方面：- 以学生为中心：注重培养学生的自主性和创造性，鼓励学生参与到学习过程中，激发学生的学习兴趣和动力。
- 跨学科整合：强调不同学科之间的相互关联和交叉，促进学科之间的融合，帮助学生更好地理解和应用知识。
- 强调实践与应用：注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，通过项目实践等方式培养学生的创新思维和实践能力。
- 培养综合素质：不仅注重学科知识的学习，还注重培养学生的人文素养、社会责任感、环境意识等综合素质。
- 强调核心价值观：通过教育活动培养学生的爱国主义、自由平等、诚实守信、友善互助、科学求真等核心价值观。
2.新课程通识教育如何促进学生的创新能力？答：新课程通识教育通过提供多样化的学习机会和培养方式，促进学生的创新能力的发展。
首先，教育内容强调跨学科整合，让学生了解不同学科的知识和思维方式，培养学生的综合思维能力。
其次，采用项目实践等方式，激发学生的学习兴趣和创新潜能，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
通识课程培训试题及参考答案
通识课程考核模拟题一、判断题：1、学习支持服务是开放教育的鲜明特色之一。
（对）2、开放教育实行弹性学制，学生可以灵活安排学习时间，选择适合自己的学习方式。
（对）3、开放教育学生毕业证书遗失可以补发。
（错）4、开放教育学生可以自主选课，按照一定规则获取学历证书或非学历证书。
（错）5、开放教育的面授辅导课一般由教学点安排并聘请教师进行辅导。
（对）6、开放教育学生必须进行课程注册，才能参加课程学习和考试。
（对）7、目前开放教育免修课程可按原课程成绩及学分记载。
（错）8、开放教育教学中，教学点具体组织学生参与教学活动。
（对）9、凡是少数民族学生均可申请教育部全国网络教育公共课统一考试英语科目免考。
（错）10、自愿退学的学生可重新报名参加开放教育学习。
（对）11、学生每学期所学课程均须到教学点办理课程注册手续。
（对）12、开放教育的学习既强调学习者的主体作用，又不忽视教师的指导作用。
（对）13、广播电视大学是我国从事远程教育的典型代表，是我国远程教育的骨干力量。
（对）14、开放教育毕业证书属于国民教育系列高等教育学历证书。
（对）15、教育部全国网络教育公共课统一考试科目在一定条件下可以申请免考。
（对）二、配伍题：1、一般认为，远程教育经历了三代:( 1C2A3B[1]第一代[A]广播电视教育[2]第二代[B]现代远程教育[3]第三代[C]函授教育2、开放教育的主要特征是：( 1B2C3A[1]学生既可以注册学习专业，也可以注册学习课程[A]教育对象开放[2]既有国家提供的卫星电视播出资源，也有远程教学平台提供的动态资源，还有传统的文字教材等[B]学习过程开放[3]面向全社会各类成员提供学习的条件和机会，对入学者的年龄职业地区等方面基本没有限制[C]学习资源开放3、“天地人网”指的是：( 1B2C3A[1]天网[A]全国电大系统[2]地网[B]卫星电视网络[3]人网[C]计算机校园网4、下列开放教育的学习资源对应的类型是：( 1B2C3A[1]DVD（Digital Video Disc）光盘[A]文字教材[2]IP（Internet Protocol）课件[B]录像教材[3]学习指导书[C]网上资源5、下列开放教育学习资源的类型对应的是:( 1B2A3C[1]文字教材[A] 通过流媒体技术呈现在计算机网络上的学习资源[2]IP课件[B]是开放教育学习中最基本最主要的学习资源[3]CAI课件[C]是用计算机开发的教学辅助软件，使用时需要通过一台计算机来完成6、开放教育的教职工主要为学生提供哪些服务？( 1A2C3B[1]教师[A]主要为学生提供导学和助学服务，包括面授辅导网上辅导电话答疑作业批改等[2]管理人员[B]主要承担天网与地网的技术维护教学媒体的开发等[3]技术人员[C]主要负责招生注册学籍管理考试组织与安排教学安排等7、下列开放教育的课程指的是：( 1C2B3A[1]必修课[A]是注册开放教育本科（专科起点）专业学习的学生中，部分不具备相同专业专科学历学生的必修课[2]选修课[B]是供学生拓展知识开阔视野自主选择的课程[3]补修课[C]是按照各专业知识结构的需要所设置的学生必须学习的公共基础课专业基础课和专业课等8、下列重要事件对应的时间是：( 1B2C3A[1]邓小平批准创立中央广播电视大学[A]2007年[2]教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点[B]1978年[3]中央广播电视大学开放教育试点通过教育部总结性评估[C]1999年9、下列软件指的是：( 1B2C3A[1]WinRAR [A]网页浏览器[2]MSN [B]压缩解压缩软件[3]Internet Explorer [C]即时通讯工具10、学生如果有以下情况，应申请：( 1C2A3B[1]想从甲省换到乙省学习[A]留考[2]两门课程考试时间冲突[B]免修免考[3]学了跟现在所学层次相似的课程且成绩合格[C]转学三、单选题：1、截至2009年，分布在全国电大系统的县级电大教学点的数量是（C ）。
新课程通识试题及答案(一) (4)
新课程通识试题及答案（一）(2009-06-03 19:48:20)转载标签：分类：教师试题杂谈一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。
（每小题2分，共24分）1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。
（）2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。
（）3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。
这是新课程倡导的教学观。
（）4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
（）5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。
（）6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。
（）7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。
（）8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。
（）9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。
（）10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。
（）11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。
（）12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。
（）二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。
请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
（每小题2分，共16分）1．本次课程改革的核心目标是（）A．实现课程功能的转变B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C．实行三级课程管理制度D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学___年级开始设置，每周平均____课时。
（）A．必修 3 3 B。
必修 1 1C．选修 3 3 D。
选修 3 43．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能D．体现最新的教育观念和课程理念5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（）A．活动课程B．学科课程C．必修课程D．综合课程6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（）A．能够弥补单一国家课程的不足B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D．能够促进学生个性的健康和多样化发展7．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材（）①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A．①②B．③④C．②④D．①③④8．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）A．坚持学习课程理论和教学理论B．认真备课，认真上课C．经常撰写教育教学论文D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思三、下列各题的选项中，有2个及2个以上的答案是符合题意的，请把符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
新教育通识考试试题(带答案)
2020年新教育通识考试试题（满分：120分）学校：姓名：总分：一、填空题（1*20=20分）1、 2002 年9月，第一所新教育实验学校苏州昆山玉峰实验学校正式挂牌，新教育实验扬帆起航。
23、新教育的核心理念：让师生过一种幸福完整的教育生活。
4、新教育实验的四大改变：即“改变教师的行走方式、改变学生的生存状态、改变学校的发展模式、改变学校的发展模式。
5、人最基本的素质是人的精神成长，而一个人的精神教育史就是他的阅读史，所以，素质教育应当从阅读开始，阅读应该成为素质教育的基础工程。
6、新教育的儿童课程——晨诵、午读、暮省。
7、新教育倡导亲子、班级共读，通过共读一本书，共写心灵真诚的话语，实现师生之间、亲子之间、同学之间乃至老师和家长之间真正的共同生活，实现心灵的真正沟通。
二、选择题（3*5=15分）1、理想课堂的“六纬度”不包括（ D ）A、参与度、亲和度 B 、自由度、整合度 C、练习度、延展度 D 、发展度、行动度2、新教育实验的哲学基础是( B )A、潜力论和个性论B、发展论、行动论C、崇高论和和谐论D、自由论、和谐论3、新教育实验的心理学基础是( A )A 、潜力论和个性论B 、发展论、行动论C 、崇高论和和谐论D 、自由论和谐论4、新教育实验的伦理学基础是( C )A 、潜力论和个性论B 、发展论、行动论 C、崇高论和和谐论 D 、自由论和谐论5、新教育的两大愿景：即( D )A、追求理想，超越自我B、为了一切的人，为了人的一切C、让每一个人都成为他自己，让每一处学校都办出特色。
D、努力成为中国素质教育的一面旗帜，全力打造植根于本土的新教育学派。
三、多选题（2*10=20分）1、新教育的九大教育定律包括（ ABCD ）A、态度决定一切，说你行你就行；B、体罚近乎无能，读书改变人生;C、课堂属于学生，性格主宰命运；D、特色就是卓越，理想创造辉煌，爱心产生奇迹”；2、教师的专业发展模式（ ABC ）A、专业写作B、专业阅读C、专业交往D、职业认同3、新教育实验的发展过程的三个主要阶段（ ABC ）A、实验初创期（1999年9月至2002年9月）B、实验深化期（2002年9月至2013年7月）C、实验推广期（2002年9月至2013年7月）D、实验完善期（2013年7月至今）4、教师专业写作的种类（ ABC ）A、教育感悟B、教育叙事C、教育教学案例D、师生共写随笔5、教师专业发展地图有三部分组成( ABC )A、学科专业知识约占50％B、教育学、心理学部分约占30 ％C、人文及科学背景知识约占20 ％D、学科专业知识约占40％6、教师专业写作的要求（ ABCD ）A、强调理解与反思，反对表现主义。
小学新课程理论试题及答案
小学新课程理论试题及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 新课程理论中，强调学生在学习过程中的主体地位，这体现了新课程理论的哪一方面特点？A. 知识传授B. 学生中心B. 教师主导D. 学科整合答案：B2. 在新课程理论指导下，教师的角色应该是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课堂的管理者D. 纪律的执行者答案：B3. 新课程理论倡导的学习方式是：A. 接受学习B. 探究学习C. 机械记忆D. 重复练习答案：B4. 下列哪一项不是新课程理论中提倡的教学评价方式？A. 过程性评价B. 终结性评价C. 自我评价D. 单一的考试成绩评价答案：D5. 新课程理论认为，课程内容的组织应该更多地体现：A. 学科逻辑B. 生活逻辑C. 考试逻辑D. 教师逻辑答案：B6. 新课程理论中，对于学生评价的侧重点在于：A. 学生的知识掌握程度B. 学生的能力发展C. 学生的考试成绩D. 学生的行为表现答案：B7. 在新课程理论中，以下哪项不是课程资源？A. 教科书B. 网络信息C. 课外辅导书D. 学生的先前经验答案：D8. 新课程理论强调的课堂教学应该是：A. 教师讲授为主B. 学生讨论为主C. 多媒体展示为主D. 实践操作为主答案：B9. 新课程理论认为，教育的目的是：A. 传授知识B. 培养能力C. 应对考试D. 获得文凭答案：B10. 下列哪一项不是新课程理论中提倡的教学方法？A. 合作学习B. 情境教学C. 题海战术D. 任务驱动答案：C二、多选题（每题3分，共15分）11. 新课程理论下，课堂教学应包含哪些要素？A. 教师的讲授B. 学生的互动C. 多媒体的使用D. 实践操作的机会答案：A, B, D12. 新课程理论中，学生的学习方式可以包括哪些？A. 独立学习B. 小组合作学习C. 网络学习D. 被动听讲答案：A, B, C13. 在新课程理论中，教师应如何评价学生？A. 根据考试成绩B. 根据学生的表现和进步C. 根据学生的作品和项目D. 根据学生的课堂参与度答案：B, C, D14. 新课程理论认为，课程资源的开发和利用应该包括哪些方面？A. 利用社区资源B. 利用网络资源C. 利用学校图书馆资源D. 仅使用教科书答案：A, B, C15. 新课程理论下，课堂教学环境应该是怎样的？A. 严肃的B. 民主的C. 互动的D. 竞争的答案：B, C三、判断题（每题1分，共10分）16. 新课程理论认为，教师应该是学生学习的合作者和服务者。
教育公共基础知识新课程改革试题
教育公共基础知识新课程改革试题一、选择题1. 新课程改革的目的是：A. 将课程内容更贴近学生的生活实际B. 提高学生的学习效果和学习兴趣C. 培养学生的创新能力和综合素养D. 以上都是2. 新课程改革强调的核心理念是：A. 学科主干课程B. 教学目标多样化C. 学生主体性D. 学校自主权3. 新课程改革中的“素质培养”包括以下哪些方面？A. 文化素质B. 学术素养C. 生活技能D. 健康素养E. 社会实践F. 创新能力G. 社会责任H. 心理健康I. 全面发展4. 新课程改革中的“学科整合”是指：A. 各学科之间相互融合，形成有机整体B. 学科知识的优先级关系C. 学科课程的重组和综合D. 学科学习的跨学科性5. 新课程改革中，“学科的重心向学生转移”意味着：A. 更加注重学生的自主学习和探究B. 学科知识的减少C. 教师的角色被削弱D. 学科评价方式的改变6. 新课程改革中，关于教师的要求包括以下几个方面：A. 提高教师的学科知识和教学能力B. 强调教师的教学创新和实践能力C. 加强教师的职业道德和师德建设D. 提高教师的教育教学研究能力二、判断题1. 新课程改革采取了“一学期一选修课”的方式。
（）2. 新课程改革中的“学校自主权”是指学校有权决定是否实施新课程改革。
（）3. 新课程改革中，学科的整合意味着各学科之间没有了界限。
（）4. 新课程改革中，学科的重心向学生转移意味着教师的角色被削弱。
（）5. 新课程改革的核心理念是学生主体性。
（）三、简答题1. 简述新课程改革的意义和目标。
2. 简述新课程改革中的“学科整合”和“学科的重心向学生转移”。
3. 你认为新课程改革对学生有哪些积极影响？4. 你觉得新课程改革还存在哪些问题和挑战？四、论述题请就新课程改革的核心理念、学科整合和学科重心向学生转移等方面，从教育公共基础知识的角度，谈谈你的观点和看法。
以上为教育公共基础知识新课程改革试题，请根据试题要求，完成题目要求的回答。
2023年教师考试通识部分复习题及答案
教师考试通识部分复习题及答案上传: 李艳更新时间：-5-4 10:39:47一、新课程原则基本理念是什么？强调面向全体学生，提高学生旳科学素质，指导学生进行倡导探究性学习。
二、十项教学技能是什么？从教学信息传播旳过程出发分析教学信息交流过程中教师行为方式旳构成要素，十项教学技能总结归纳如下：1、导入技能；集中注意，引起爱好、激发动机、明确意图、进入交流。
2、语言技能；用精确旳语言，恰当旳语气、语义交流信息。
3、板书技能；提纲挈领、突出重点、辅助口头语言交流。
4、教态变化技能；活跃气氛、增强情感、辅助口头语言交流。
5、演示技能；增进感知、变换信息通道，增强交流效果。
6、讲解技能；理解事实、形成概念、掌握原理和规律，认识交流本质。
7、提问技能；检查学习、增进思维、获得反馈、改善交流过程。
8、反馈强化技能；调控教学、强化学习，巩固交流成果。
9、结束技能；总结归纳、拓展延伸、形成系统，结束交流。
10、教学组织技能；教育学生、指导学习，保证交流顺利进行。
三、课程改革旳指导思想是什么？基础教育课程改革要以邓小平同志有关“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，江泽民同志“三个代表”旳重要思想为指导，全面贯彻党和国家旳教育方针，全面推行素质教育。
四、课程改革旳总目旳是什么？新课程改革旳目旳应体现时代规定。
规定学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族旳优秀老式和革命老式；具有社会主义民主法制意识，遵守社会法律和社会公德；逐渐形成对旳旳世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，努力为人民服务，具有初步旳创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有终身学习旳基础知识，基本技能和措施；具有强健旳体魄和良好旳心理素质，养成健康旳审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律旳一代新人。
五、基础教育课程旳详细目旳是什么？变化课程过于重视知识传授旳倾向，强调形成积极积极旳学习态度，使获得基础知识与基本技能旳过程同步成为学会学习和形成对旳价值观旳过程。
新课程通识试题及答案
新课程通识试题及答案(一)一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“V”，错的打“X” 0 (每小题2分，共24分)1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和0 ( )2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论0 ( )3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者0这是新课程倡导的教学观0 ( )4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程0 ( ) 5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材0 ( )6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用0 ( )7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童” ，从而促进儿童的发展0()8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合0 ( )9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段0()10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容0 ( ) 11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计0 ( ) 12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革0 ( )二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的0请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内0(每小题 2 分，共16 分)1．本次课程改革的核心目标是A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C•实行三级课程管理制度 D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学___年级开始设置，每周平均 _______ 课时。
（）A.必修 3 3 B。
必修 1 1C.选修 3 3 D。
选修 3 43.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）A.形成研究性学习的学习方式B.促进学生的个性健康发展C.强调学科内容的归纳和整合D.注重研究生活中的重大问题4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度C•淡化甄别与选拔的功能 D.体现最新的教育观念和课程理念5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（）A.活动课程B.学科课程C•必修课程 D.综合课程6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（）A.能够弥补单一国家课程的不足B.能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D.能够促进学生个性的健康和多样化发展7．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材（）①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A.①②B.③④C.②④D.①③④8．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）A.坚持学习课程理论和教学理论B.认真备课，认真上课C•经常撰写教育教学论文D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思三、下列各题的选项中，有2个及2个以上的答案是符合题意的，请把符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
新课程通识试题及答案教师职称职务考试参考.doc
优秀文档，精彩无限!新课程通识试题及答案（一）转载一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打错的打X”。
（每小题2分，共24分）1 •在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。
（）2 •在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。
（）3 •教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。
这是新课程倡导的教学观。
（）4 •教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
（）5 •开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。
（）6 •在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。
（）7 •在新课程中，课程评价主要是为了选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。
（）8 •在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。
（）9 •教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。
（）10 •在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。
（）11 •学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。
（）12 •发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。
（）16二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。
请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
（每小题2分，: 分）1 •本次课程改革的核心目标是（）A. 实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.实行三级课程管理制度 D •改变课程内容繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2 •综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的—课程，自小学—年级开始设置，每周平均 _课时。
（）A. 必修3 3 B。
必修1 1C. 选修 3 3 D。
选修 3 43•学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）A •形成研究性学习的学习方式B・促进学生的个性健康发展C强调学科内容的归纳和整合D•注重研究生活中的重大问题4•在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）A •促进学生、教师、学校和课程的发展B・形成新的教育评价制度C淡化甄别与选拔的功能 D •体现最新的教育观念和课程理念5 •在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（）A •活动课程B・学科课程C必修课程 D •综合课程6 •关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（）A•能够弥补单一国家课程的不足B・能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D・能够促进学生个性的健康和多样化发展7 •新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材（）①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A. ①②B.③④C.②④D.①③④8 •教师由教书匠”转变为教育家”的主要条件是（）A. 坚持学习课程理论和教学理论B. 认真备课，认真上课C.经常撰写教育教学论文D. 以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思三、下列各题的选项中，有2个及2个以上的答案是符合题意的，请把符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
新课程通识试题及答案
新课程通识试题及答案（一）一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。
（每小题2分，共24分）1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。
（）2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。
（）3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。
这是新课程倡导的教学观。
（）4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
（）5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。
（）6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。
（）7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。
（）8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。
（）9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。
（）10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。
（）11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。
（）12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。
（）二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。
请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
（每小题2分，共16分）1．本次课程改革的核心目标是（）A．实现课程功能的转变 B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C．实行三级课程管理制度 D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学___年级开始设置，每周平均____课时。
（）A．必修 3 3 B。
必修 1 1C．选修 3 3 D。
选修 3 43．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）A．形成研究性学习的学习方式 B．促进学生的个性健康发展C．强调学科内容的归纳和整合 D．注重研究生活中的重大问题4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）A．促进学生、教师、学校和课程的发展 B．形成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能 D．体现最新的教育观念和课程理念5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（）A．活动课程 B．学科课程 C．必修课程 D．综合课程6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（）A．能够弥补单一国家课程的不足B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D．能够促进学生个性的健康和多样化发展7．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材（）①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A．①② B．③④ C．②④ D．①③④8．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）A．坚持学习课程理论和教学理论B．认真备课，认真上课 C．经常撰写教育教学论文D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思三、下列各题的选项中，有2个及2个以上的答案是符合题意的，请把符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
【最新试题库含答案】通识所有答案
通识所有答案篇一：新课程通识试题及答案新课程通识试题及答案（三）(2009-06-03 19:57:03)一、填空题（每空1分，共25分）1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于教育要，，和***同志三个代表的重要思想为指导。
2、新课程的三维目标是目标、目标和目标。
3、新课程的课堂实施要改变传统的以、、为中心的状况。
4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调、和的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置。
5、在教学实施中，新课程倡导学生、、。
6、对于学生，新课程强调要建立的评价体系。
7、各学科课程标准是教材编写、、和的依据。
8、新课程指出，要改变课程评价过于强调的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为。
10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现的呈现方式、方式和方式的变革。
得分评阅人二、选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案并在答案题号上打√；每小题2分，共10分）11、贯彻新课程以人为本的教育理念首先应该做到A . 充分地传授知识B. 尊重学生人格，关注个体差异C. 培养学生正确的学习态度D. 让学生自主地选择课程12、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段A. 以综合课程为主B. 以分科课程为主C . 分科课程与综合课程相结合 D. 分科课程为主，综合课程补充13、关注个体差异就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异A. 完全由学生自己决定如何学习B. 将学生分按优、中、差分班教学C . 使每个学生的特长都得到发挥D. 大力培养单科独进的尖子生14、新课程的核心理念是A. 为了每一个学生的发展B. 更好地提高学生成绩C . 满足社会、家长提高升学率的需求 D. 提高每一位教师的教学水平15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指A. 充分认识知识对社会的价值B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合C . 让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益得分评阅人三、判断题（在你认为正确或错误的说法后面的括号内打√或打×；每小题2分，共20分）16、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。
新教育通识考试试题(带答案)
2020年新教育通识考试试题（满分：120分）学校：姓名：总分：一、填空题（1*20=20分）1、 2002 年9月，第一所新教育实验学校苏州昆山玉峰实验学校正式挂牌，新教育实验扬帆起航。
23、新教育的核心理念：让师生过一种幸福完整教育生活。
4、新教育实验的四大改变：即“改变教师的行走方式、改变学生的生存状态、改变学校发展模式、改变学校的发展模式。
5、人最基本的素质是人的精神成长，而一个人的精神教育史就是他的阅读史，所以，素质教育应当从阅读开始，阅读应该成为素质教育的基础工程。
6、新教育的儿童课程——晨诵、午读、暮省。
7、新教育倡导亲子、班级共读，通过共读一本书，共写心灵真诚的话语，实现师生之间、亲子之间、同学之间乃至老师和家长之间真正的共同生活，实现心灵的真正沟通。
二、选择题（3*5=15分）1、理想课堂的“六纬度”不包括（ D ）A、参与度、亲和度 B 、自由度、整合度 C、练习度、延展度 D 、发展度、行动度2、新教育实验的哲学基础是( B )A、潜力论和个性论B、发展论、行动论C、崇高论和和谐论D、自由论、和谐论3、新教育实验的心理学基础是( A )A 、潜力论和个性论B 、发展论、行动论C 、崇高论和和谐论D 、自由论和谐论4、新教育实验的伦理学基础是( C )A 、潜力论和个性论B 、发展论、行动论 C、崇高论和和谐论 D 、自由论和谐论5、新教育的两大愿景：即( D )A、追求理想，超越自我B、为了一切的人，为了人的一切C、让每一个人都成为他自己，让每一处学校都办出特色。
D、努力成为中国素质教育的一面旗帜，全力打造植根于本土新教育学派。
三、多选题（2*10=20分）1、新教育九大教育定律包括（ ABCD ）A、态度决定一切，说你行你就行；B、体罚近乎无能，读书改变人生;C、课堂属于学生，性格主宰命运；D、特色就是卓越，理想创造辉煌，爱心产生奇迹”；2、教师的专业发展模式（ ABC ）A、专业写作B、专业阅读C、专业交往D、职业认同3、新教育实验的发展过程的三个主要阶段（ ABC ）A、实验初创期（1999年9月至2002年9月）B、实验深化期（2002年9月至2013年7月）C、实验推广期（2002年9月至2013年7月）D、实验完善期（2013年7月至今）4、教师专业写作的种类（ ABC ）A、教育感悟B、教育叙事C、教育教学案例D、师生共写随笔5、教师专业发展地图有三部分组成( ABC )A、学科专业知识约占50％B、教育学、心理学部分约占30 ％C、人文及科学背景知识约占20 ％D、学科专业知识约占40％6、教师专业写作的要求（ ABCD ）A、强调理解与反思，反对表现主义。
新课程通识试题及标准答案
新课程通识试卷及答案1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要，、”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。
2、新课程的三维目标是目标、目标和目标。
3、新课程的课堂实施要改变传统的以、、为中心的状况。
4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调，和的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置。
5、在教案实施中，新课程倡导学生、、。
6、对于学生，新课程强调要建立的评价体系。
7、各学科课程标准是教材编写、和的依据。
8、新课程指出，要改变课程评价过于强调的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教案实践的功能。
9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为。
10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现的呈现方式、方式和方式的变革。
选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案并在答案题号上打√；每小题2分，共10分）11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异C. 培养学生正确的学习态度D. 让学生自主地选择课程12、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段A. 以综合课程为主B. 以分科课程为主C . 分科课程与综合课程相结合 D. 分科课程为主，综合课程补充13、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异A. 完全由学生自己决定如何学习B. 将学生分按优、中、差分班教案C . 使每个学生的特长都得到发挥 D. 大力培养单科独进的尖子生14、新课程的核心理念是A. 为了每一个学生的发展B. 更好地提高学生成绩C . 满足社会、家长提高升学率的需求 D. 提高每一位教师的教案水平15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指A. 充分认识知识对社会的价值B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合C . 让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益16、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。
新课程通识试题及答案
新课程通识试题及答案一、选择题1. 地球是太阳系中的第几颗行星？A. 第一颗B. 第二颗C. 第三颗D. 第四颗答案：C2. 以下哪个不是四大文明古国之一？A. 古埃及B. 古巴比伦C. 古印度D. 古希腊答案：D二、填空题1. 光在真空中的速度是______千米/秒。
答案：2997922. 人类历史上的第一次工业革命发生在18世纪的______。
答案：英国三、简答题1. 简述牛顿三大定律的内容。
答案：- 第一定律（惯性定律）：物体在没有外力作用时，将保持静止或匀速直线运动状态。
- 第二定律（动力定律）：物体的加速度与作用力成正比，与物体质量成反比。
- 第三定律（作用与反作用定律）：对于每一个作用力，总有一个大小相等、方向相反的反作用力。
2. 请解释什么是温室效应，并简述其对环境的影响。
答案：- 温室效应是指地球大气层中的某些气体（如二氧化碳、甲烷等）能够吸收和重新辐射地表反射的红外辐射，导致地球表面温度升高的现象。
- 温室效应对环境的影响包括全球气候变暖、极端天气事件增多、海平面上升以及生态系统的破坏等。
四、论述题1. 论述网络技术对现代社会的影响。
答案：网络技术极大地促进了信息的传播和交流，改变了人们的工作、学习和生活方式。
它使得远程工作和在线教育成为可能，加强了全球化进程，同时也带来了网络安全和隐私保护等挑战。
2. 分析全球化对经济、文化和社会的影响。
答案：- 经济上，全球化促进了国际贸易和投资，加速了资本和技术的流动，但也加剧了全球经济的不平等。
- 文化上，全球化推动了不同文化的交流与融合，但也可能造成文化同质化和本土文化的消失。
- 社会上，全球化加强了国际合作，提高了人们的生活水平，但也可能带来社会不安定和移民问题。
五、案例分析题1. 阅读以下案例，分析其成功的关键因素。
案例：某科技公司通过不断的技术创新，成功开发了一款新型智能手机，迅速占领市场。
答案：- 关键因素包括持续的技术研发投入、对市场需求的准确把握、有效的市场营销策略以及良好的客户服务。
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新课程通识试题及答案（一）（2009-06-03 19:48:20）转载标签：分类：教师试题杂谈一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打错的打“X”。
（每小题2分，共24分）1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。
（）2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。
（）3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。
这是新课程倡导的教学观。
（）4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
（）5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。
（）6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。
（）7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。
（）8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。
（）9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。
（）10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。
（）11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。
（）12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。
（）二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。
请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
（每小题2分，共16分）1．本次课程改革的核心目标A.实现课程功能的转变 B •体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.实行三级课程管理制度 D •改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的课程，自小学___年级开始设置，每周平均课时。
( A.必修B。
必修C . 选修D。
选修3. 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是A.形成研究性学习的学习方式 B .促进学生的个性健康发展C.强调学科内容的归纳和整合 D •注重研究生活中的重大问题4. 在新课程背景下，教育评价的根本目的是(A.促进学生、教师、学校和课程的发展 B .形成新的教育评价制度C . 淡化甄别与选拔的功能D •体现最新的教育观念和课程理念5. 在学校课程中，与选修课程相对应的课程是A.活动课程 B .学科课程 C •必修课程 D .综合课程6. 关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是(A.能够弥补单一国家课程的不足B.能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D.能够促进学生个性的健康和多样化发展7. “新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系A 直接影响教师形成积极乐观的“学生观”B 直接影响教师重新建构“智力观”③强调知识与技能、过程与方法的统④体现了国家基础教育课程改革的基本思想8.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是A 坚持学习课程理论和教学理论B. 认真备课，认真上课D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思三、下列各题的选项中，有 2 个及 2个以上的答案是符合题意的，请把符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
少选、 多选、错选，该题不得分。
（每小题 2 分，共 12分）1．新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。
三级课程管理制度的确立（ ）A 有助于教材的多样化B. 有利于满足地方经济、文化发展的需要C. 有利于学生的发展D. 有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比重 2．实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。
在学生观方面，新课程倡导的主要观点 有（）A 学生具有巨大的发展潜能B .学生是处于发展过程中的人C. 每个学生都具有独特性 D .学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体3．综合实践活动主要包 括 （ ）C.社区服务与社会实践 4 美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论A.①②B ．③ ④C .②④D .①③④C •经常撰写教育教学论文A 信息技术教育研究性学习 B ．课外兴趣小组D 劳动与技术教育C.认为智力是以语言能力和逻辑一数理能力为核心的D. 能帮助教师树立新的“教育观”5．在本次课程改革中，考试改革体现着发展性评价的理念和工作思路，它具体表现在（ ）A. 加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力B. 对考试结果作出具体分析，公布学生考试成绩并按考试成绩排名C. 倡导给予多次机会、综合运用多种方法D. 将形成性评价与终结性评价相结合，促进学生综合素质的发展6．校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。
其中，利用网络资 源）A 有利于开阔学习思路，拓宽知识面B •促使人们之间的交流更及时、更开放C.能够突破传统课程的狭隘性和时空的局限性 D •有利于形成个性化的学习方式四、简答题（共 21 分）1．研究性学习评价的特点是什么（ 6分）2．请简要谈谈目前应该如何重建新的课程结构，才能符合素质教育的要求，才能更好地促进学生的发展（ 6分）3．在语文课上，老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”。
如 准是“语言通顺”，符合要求的就给高分。
不少学生高兴地说：“我的作文在小学里经常不及格，今天老师给我打了 我觉得学好作文还是有希望的！”老师又及时鼓励达标的同学继续向B 级、A 级组进军。
请问：上述案例中，教师的做法是否正确为什么（ 9 分）五、分析说明题（ 共 27 分 ）1．王林平时成绩一般，但总想找个机会能一鸣惊人。
期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了 进去，一眼看到老师放在橱里的数学试卷。
他想，机不可失，时不再来。
正当他打开橱们时，教导处张主任突然走了进来。
张主任看到瑟瑟发抖的王林，什么都明白了。
张主任严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸！你等着受处分 吧！”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。
”张主任怒道：“没门！”几天后，学校宣布了对王 林的处分决定。
C 级组的标 100 分，请问：张主任的做法对吗为什么假如你是张主任，你会怎样做（ 11 分）2•教学设计一：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接 AC 因为三角形 ABC 与三角形CDA 的三边分别相等,所以，这两个三角形全等，三角形ABC 的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形 ABCD 的面积等于底乘高，命题得到证明。
然后，教师举出很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。
下课前，教师又布置 了十几个类似的问题作为家庭作业。
教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究， 行四边形面积的公式。
请问：两则教学设计中教师的教学方法有何不同两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响（基础教育新课程通识考核参考答案和评分意见5 • ACD四、简答题（共 21 分）1 •研究性学习的评价就是通过研究性学习在整个学校课程体系中作用的判断，系统地收集、分析有关信息，对研究性 学习课程的方案、课程计划、实施过程和研究结果做出价值判断和价值选择。
1. 主体性特点：学生既是研究性学习的主体，又是自我评价、相互评价的主体。
这样，使教与学在评价中得到和谐的统一。
2. 多元性特点：以往学科课程的评价者主要是各科教师或班主任，以“分数的高低”或升入“重点学校多少”作为评价学生 好坏的唯一标准，不能从德、智、体、美、劳诸方面给予学生全面完整的评价。
3.形成性特点：研究性学习的评价强调研究全过程的评价，即做好开题阶段、实施阶段和结题阶段评价。
4.激励性特点：研究性学习的评价以激励性评价为主。
5.实践性特点：研究性学习评价应注重实践性。
2 .3 .教师的做法是正确的。
（2分）采用适应不同学生的多种评价方法，实施鼓励性评价，使学生得到成功的体验, 为学生的发展创造了良好的条件和环境。
这种分层评价使各类学生都在原有的基础上得到了发展。
（并获得计算平16 分）、判断题（每小题 2 分， 共 24 分）1. . X3.5. X6. X7. X 8. X 9. V 10. V 11. X 12. X二、单项选择题 每小题 16 分）8.三、多项选择题 每小题12 分）1 • ABC 7 分）五、分析说明题（共27 分）1 ．张主任的做法是欠妥的。
（2 分）教师应该从学生的角度去看问题，处处为学生着想，保护学生的自尊心，理解和同情学生并给予热情而诚恳的帮助，不能简单采取批评、惩罚的方法。
（ 5 分）言之有理即给分。
（4）2 ．“教学设计一”中的教师采用了传统的“灌输式”教学方法，没有引导学生去积极思考，让学生主动应用已掌握的知识进行探索。
（3 分）这种教学方法有利于学生在短时间掌握知识，提高学习技能，但如果一味采用这种方法，将使学生形成接受学习的方式，只会模仿，不会灵活运用，更不会创造。
（ 5 分）“教学设计二”中的教师采用了比较的方法、启发式的教学方法，注重引导学生展开知识发生的过程，引导学生自己探索，自己思考，从而得出结论。
（ 3 分）这种教学方法将引导学生学会学习，形成自主学习、自主探究、合作学习的学习方式，从而促进师生的共同发展。
（ 5 分）新课程通识试题（二）及答案“新课程通识内容应知应会”考试题学校___________ 姓名 ____________________ 得分 ___________ 一、填空题：（50 分）1、本次课改中提出的“课程”是指“设置得2、依据，是国家管理和评价课程的基础。
3、新的课程体系涵盖幼儿教育、4、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要”和江泽民同志“质教育。
5、知识经济时代，“文盲”指不能继续学习，不能更新自己的知识、技能的人，有人也把知识经济称为“ ” 。
6、要建立一种发展性的评价体系，改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进、教师提高和改进的功能。
7、为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实并使学生在这种情境中获过程”。
是教材编写、教学、评估和考试命题的、和普通高中教育。
的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素三级课程管理。
8、“一切”是新课程的最高宗旨和核心理念。
9、a”是新型教学文化的本质。
10、我们把的变和的改善视为本次课程改革成功与否的重要标志。
11、课程改革背景下的教师专业结构包括以下五个方面,：、、、、和专业自主。
12、多元智力理论是由美国哈佛大学的发展心理学家提出的。