高中政治人教版必修一第七课第一框按劳分配为主 多种分配方式并存作业
高一政治 第七课 一框 按劳分配为主体,多种分配方式并存
2、多种分配方式并存
（1）多种分配方式的必然性 ） 第一， 第一，这种分配方式与我国现阶段生产力 发展水平相适应。 发展水平相适应。 第二， 第二，这种分配方式也是我国公有制位主 体、多种所有制经济并存的所有制结构决定 的。 第三，这种分配方式， 第三，这种分配方式，尤其是确立让生产 要素参与分配，是市场经济的内在要求。 要素参与分配，是市场经济的内在要求。
按技术要素分配：指科技工作者提供新技术 按技术要素分配： 取得的收入 按 枞要素分配： 枞要素分配：指企业的 枞 在 营中的 枞人 分配的
（二）多种分配方式并存
1.按个体劳动者劳动成果分配 按个体劳动者劳动成果分配 2.按生产要素分配 按生产要素分配
是生产要素所有者凭借对生产要 素的所有权参与受益分配
3、健全生产要素按贡献参与分配的意义 、
（1）对市场经济条件下各种生产要素所有权存在 ） 的合理性、合法性的确认， 的合理性、合法性的确认，体现国家对公民权利 的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。 的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。 （2）有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资 ）有利于让一切劳动、知识、技术、 本的活力竞相迸发， 本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉 充分涌流，以造福于人民。 充分涌流，以造福于人民。 （3）是发展社会主义市场经济的要求 ） 有利于提高资源利用率，优化资源配置。 有利于提高资源利用率，优化资源配置。
试试身手吧！ 试试身手吧！
请分析赵某一家人的收入分 别属于哪种分配方式？ 别属于哪种分配方式？
政治高一教案：第七课第一框 按劳分配为主体 多种分配方式并存(新人教版必修1) (精选)
高一经济生活教案
第七课第一框题按劳分配为主体多种分配方式并存
一、教育教学目标
㈠课程标准的基本要求：阐释我国实行按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度㈡教育教学目标要点
⒈知识目标
①了解我国分配制度的内容②理解我国分配制度的所有制基础
③懂得按劳分配的基本内容和要求④了解我国按劳分配的意义和作用
⑤了解按生产要素参与分配的制度
⒉能力目标
①能准确把握我国实行按劳分配制度的内涵、必然性及地位的理解能力
②结合社会主义市场经济，分析实行按生产要素分配的必然性和积极意义的分析能力。
⒊情感、态度与价值观目标
①坚定社会主义分配制度优越性的信念，增强拥护党的方针的自觉性
㈢教学重、难点
1、重点：我国分配制度及其必然性；按劳分配的含义、必然性、意义 - 1 -
- 2 - - 3 -。
政治必修1人教新课标第7课个人收入的分配第1框按劳分配为主体多种分配方式并存-1
B．甲和丁的收入均是按劳分配和按生产要素分配所得
C．丙和丁的收入是按生产要素分配所得
D．乙和丙的收入均是按劳分配和按生产要素分配所得
[解析]甲在国有控股企业获得的工资收入属于按劳分配所得，转让专利技术获得的收入属于按生产要素分配所得。乙在日本独资企业获得的工资收入属于按生产要素分配所得。丙的收入属于按生产要素分配所得。股份合作制属于集体经济，注意丁是“持股上岗”，因此其收入既有按劳分配收入又有按生产要素分配收入。故选B。
A．①②B．②③C．①④D．③④
[解析]按劳分配是我国的主要分配方式，②错误；材料中体现的是我国的分配制度，不是基本经济制度，③与题意无关；分析表格，财产性收入(房屋土地等其他收入＋国债收入＋股票收益＋利息收入)已占居民收入60%，①入选；结合表格的注解，④符合题意。
按劳分配为主体 多种分配方式并存
基 础 演 练
一、选择题
2016年10月31日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于完善农村土地所有权承包权经营权分置办法的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。回答1～2题。
1．实行“三权分置”办法，在农村土地流转和村办企业建设的过程中，农民可以将土地承包权作为资产入股，并享受分红。对该模式的理解正确的是( D )
[答案]①生产决定分配。在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
②李立、王经理、林工程师虽然在工作中都付出了体力和脑力劳动，但是他们劳动的数量和质量是有差别的。王经理和林工程师向社会提供的劳动质量要比李立的高，所以他们的基本工资和津贴高于李立。林工程师因请假导致他在劳动时间(劳动数量)上少于其他人，因此他的考勤奖也少于其他人，这体现了按劳分配的原则。
高一政治人教版必修一课件：第七课 第一框 按劳分配为主体 多种分配方式并存
4．李某说：“最近我家开了个小商店，收入还不错。”王某说：
“我利用双休日在一家私营企业当技术顾问，报酬很丰厚。”
张某说：“我买了一只股票，现在每股升了 2 元，这一下就
赚了 2 000 多元。家里的土地流转，收入也很可观。”李某、
王某、张某所得收入对应的分配方式依次为
()
①按个体劳动者劳动成果分配 ②按技术要素分配
5．张某用日常生活节余的 2 000 元钱购买了自己所在公司的股
票，到年底分红时获得了 200 元的股息。这 200 元属于( )
①按劳分配收入 ②按资本要素分配收入 ③劳动收入
④合法收入
A．①④
B．②③
C．②④
D．③④
解析：购买股票获得的股息属于按资本要素分配所得，②
当选，①排除。股息是没有通过直接劳动而获得的收入，
分析：错误。在公有制基础上进行的分配不一定是按劳 分配。如公有制经济条件下，劳动者的福利性分配和社会保 障收入就不属于按劳分配。
【例 1】 社会主义初级阶段必须坚持以按劳分配为
主体、多种分配方式并存的分配制度。下列属于按劳分
配收入的是
()
①张某在私营企业中获得的工资收入 ②王某承包
土地种植水稻获得的收入 ③李某出租土地承包经营权
A．①②
B．①④
C．①③
D．③④
解析：本题考查多种分配方式并存的相关知识。股票、 利息收益和出租房屋收入均属于按生产要素分配所得， 故①正确；②错在“一切”上；材料不涉及收入、分配 不公的问题，③排除；④正确且符合题意。 答案：B
8．浙江慈溪龙山镇村民以土地承包经营权入股，集合成占地
4 000 余亩的蔬菜产业示范区，年产值达 3 360 万元。村民成
人教版高一政治必修一第七课第一框按劳分配为主多种分配方式并存作业
《按劳分配为主体，多种分配方式并存》课后作业一、选择题1．“分配方式本质上毕竟要取决于可分配的产品的数量。
”这是说( )A．生产力的发展水平是决定分配方式的物质基础B．实行按劳分配是社会主义的本质特征C．生产资料所有制决定产品的分配方式D．产品多少直接决定产品的分配方式2．个人消费品实行按劳分配的物质基础是( )A．生产资料公有制 B．社会主义条件下劳动的性质和特点C．劳动者占有生产资料 D．社会主义公有制条件下生产力的发展水平3．某农民承包本村土地15亩，经过科学种植，获得丰厚的收入。
该农民的收入属于( ) A．按土地要素分配所得 B．按劳分配所得C．按生产要素分配所得 D．按技术要素分配所得4．莫言作品的影视版权，获诺贝尔文学奖之前在一二百万元，获奖后，其长篇小说的影视改编权立即水涨船高，价格推高至500万元以上。
这里的版权收入是( )A．按劳分配取得的收入 B．个体劳动经营所得的收入C．按生产要素分配所得 D．知识创新的奖励收入5．下列属于我国现阶段社会主义个人消费品分配基本原则的具体体现形式的有( )①张某在私营企业中获得的工资收入②王某在农村集体经济联产计酬中获得的收入③李某在国有控股企业中获得的股息收入④孙某在国家机关工作获得的工资收入A．①④ B．②③ C．③④ D．②④6．要让科技真正进村入户，就得把农民和科技人员“绑”在一起，使农民的利益和科技人员的利益统一起来。
这里所说的“统一”从经济学上看就是( )A．按土地要素分配与按生产要素分配的统一 B．按劳分配与按生产要素分配的统一C．按信息要素分配与按技术要素分配的统一 D．按资分配与按劳分配的统一7．按劳分配与生产资料社会主义公有制之间的关系是( )①按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则②后者为前者提供了可能性③前者是后者在分配关系上的体现④前者是后者的前提A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．财产性收入，一般是指家庭拥有的动产(如银行存款、有价证券等)、不动产(如房屋、车辆、土地、收藏品等)所获得的收入。
7.1按劳分配为主体,多种分配方式并存(海尔为例)议题式优秀教学案例高中政治人教版必修一
4.问题导向要贯穿教学全过程，教师要关注学生的回答，及时给予反馈，引导学生在问题中发现问题、解决问题。
（三）小组合作
1.合理划分学习小组，确保每个小组成员在性格、成绩、兴趣等方面具有一定的互补性。
2.分配任务，明确每个成员的责任和角色，确保小组合作高效进行。
3.教师简要介绍本节课的教学目标、内容和过程，明确学习要求，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教师引导学生回顾我国分配制度的发展历程，让学生了解分配制度改革的艰辛历程，认识其现实意义。
2.深入讲解按劳分配的原则、意义和实践，以及多种分配方式并存的必要性。通过举例说明，使学生更好地理解和掌握这些知识点。
2.组织学生对海尔的分配制度进行评价，让学生认识到分配制度在实践中的优点和不足，培养其批判性思维。
3.鼓励学生从海尔的案例中汲取经验，为自己的未来职业生涯规划提供借鉴。
4.教师要关注学生的情感态度和价值观的变化，及时给予指导和鼓励，确保其在学习过程中形成正确的认识。
5.教学结束后，对学生进行全面评价，既要关注其知识与技能的掌握，也要关注其过程与方法、情感态度与价值观的提升。
3.教师针对学生的总结，提出富有启发性的问题，引导学生深入思考分配制度在现实生活中的应用和意义。
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于分配制度的心得体会，或以海尔为例，分析其分配制度在实践中的优缺点。
2.学生认真完成作业，反思自己的学习过程，巩固所学知识点。
3.教师批改作业，及时给予反馈，关注学生的学习进步，为下一节课的教学做好准备。
3.鼓励小组成员相互尊重、团结协作，培养学生的团队意识和沟通能力。
人教版高一政治必修一第7课第1框按劳分配为主多种分配方式并存作业
《按劳分配为主体，多种分配方式并存》课后作业张氏兄弟，老大承包集体鱼塘养鱼；老二是某国有工厂的技术成员，并将一项专利卖给厂里；老三在一家外资企业做工；老四在一股份合作制企业持股上岗。
1.下列对张氏四兄弟收入的说法正确的是（）A.老大和老三的收入是按劳分配B.老二和老四的所有收入都是按劳分配C.老二和老四的收入是按劳分配与按生产要素分配D.老二和老四的收入分配方式完全相同2.依据上题的结论，我国现阶段采取的分配制度是（）A.按劳分配B.按生产要素分配C.按劳分配和按生产要素分配相结合D.以按劳分配为主体多种分配方式并存3．党的十五届六中全会强调：“以按劳分配为主和按生产要素相结合的分配制度必须长期坚持”。
决定这一分配制度的直接原因是A．我国实行对外开放的结果B．我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度C．我国各地区经营方式多种多样D．我国生产力落后、地区发展不平衡4. 下列属于我国现阶段社会主义个人消费品分配基本原则的具体体现形式的有（）A．张某在私营企业中获得的工资收入B．王某在农村集体经济联产计酬中获得的收入C．李某在购买股票所得到的股息收入D．孙某在国家机关工作中获得的工资收入5.我国实行按劳分配的前提是( )A.劳动的性质和特点B.生产力发展水平C.生产资料公有制D.社会主义初级阶段6.在社会主义公有制条件下,个人消费品分配的基本原则是( )A.以按劳分配为主体、多种分配方式并存B.按劳分配C.按劳分配和按生产要素分配相结合D.按生产要素分配7.在我国社会主义初级阶段,实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,把按劳分配和按生产要素分配结合起来。
决定实行这种分配制度的最终原因是( )A.我国要建立的社会主义市场经济体制的要求B.我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构C.我国现阶段生产力总体水平低、发展不平衡和多层次的状况D.我国社会主义的性质和根本任务8.《人民日报》载文说,经济体制的改革不仅要求建成开放、竞争有序的市场体系,而且要求调整和完善所有制结构、分配结构和方式,使社会主义基本经济制度和分配制度同市场经济形成有机统一体。
按劳分配为主体,多种分配方式并存
按劳分配为主体,多种分配方式并存各位老师，您们好！首先，我对本框题的教材进行分析：一说道教材地位《按劳分配为主体多种分配方式并存》是高一政治必修ⅰ第七课第一框题的内容，这部分内容，是经济常识中的重要原理，且是高考的重要内容，具有不容忽视的地位。
在第二单元已经分析了“谁来生产”这个问题，接下来第七课就要介绍财富如何分配，也就是说要解决了“为谁生产” 的问题。
本课“个人收入的分配”第一框题就分析了我国现阶段的分配方式，与第二框题“收入分配和社会公平”相联系。
因此，本框题在经济常识中将起到承上启下的作用。
所以，学好这课，不仅可以为学好社会主义市场经济打下坚实的基础，还可以为以后高考做好准备。
二说道学情学生已经初步认识我国的基本经济制度，为学习我国的分配制度奠定了基础，但本节课的内容比较抽象，学生平时也比较少接触，理解起来有点难度。
所以在学习本课知识时，我确立了以下教学目标与重难点，以自主探索和质疑讨论为主要的学习方法，逐步认识我国的分配制度及其必然性。
三说道教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合高一年级学生的认知结构和心理特征，我从知识、能力、情感三方面制定了以下的教学目标：科学知识目标：鼓腮并认知按劳分配及其他分配方式；认知把按劳分配和按生产要素分配结合的必然性和生产要素按贡献参予分配的意义。
能力目标：结合社会主义市场经济要求，能够分析实行按劳分配为主体的原因和生产要素按贡献参与分配的积极意义。
情感目标：并使学生深信社会主义制度的优越性，爱好社会主义，爱劳动快乐科学，积极主动投身社会主义现代化建设。
四说教学重难点本着低一新课程标准，在弄懂教材的基础上，我确认了以下的教学重难点。
教学重点：把按劳分配和按生产要素分配相结合的必然性。
教学难点：按劳分配以外的几种分配方式五说教学方法下面，为了讲清楚重难点，并使学生能达至本节课所预设的教学目标，考虑到高一学生的现状和本框题的特点，我主要使用了以下的教学方法：1、案例分析法2、小组讨论法3、多媒体展示法4、讲授法最后我具体内容去谈谈这一堂课的教学过程：六说教学过程在这文言的教学过程中，我著重突出重点，详谈难点。
高中政治必修一人教版课时分层作业3-7-1按劳分配为主体多种分配方式并存
课时分层作业十三按劳分配为主体多种分配方式并存(20分钟50分)一、选择题(每小题5分,共30分)1.我国现阶段实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
下列对这一分配制度的客观必然性理解正确的是( )A.是由我国的基本经济制度决定的B.是社会主义条件下人们劳动的性质和特点决定的C.是非公有制经济发展的客观要求D.是因为社会成员收入形式的多样化【解析】选A。
本题考查分配制度的决定因素。
生产决定分配,生产资料所有制决定分配方式,我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,是由公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度决定的,A当选;B是实行按劳分配的直接原因,与题意不符;C主要说明为什么要允许多种分配方式并存,不符合题意;D与题意不符。
2.搞好收入分配改革,最根本的就是坚持现阶段与基本经济制度相适应的按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,让按劳分配成为社会财富分配方式的主体。
下列对于按劳分配的认识正确的是( )①按劳分配是市场经济中个人消费品分配的基本原则②生产资料公有制是实行按劳分配的前提③按劳分配体现了劳动者共同劳动、平均分配的社会地位④按劳分配在我国分配方式中占据主体地位A.①②B.①③C.②④D.③④【解析】选C。
按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则,①错误;按劳分配体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位,③错误;②④说法正确。
3.国家注重对科研人员的长期激励,薪酬向高强度岗位、高层次人才和做出突出业绩的科研人员倾斜。
经单位同意,他们还可以到企业和其他科研机构、高校、社会组织等兼职并取得合法报酬,甚至可以离岗从事科技成果转化等创新创业活动。
此改革旨在 ( )①贯彻按劳分配的原则,兼顾效率和公平②彰显国家对劳动、知识、人才、创造的尊重③完善社会保障体系,提高科研人员的收入水平④维护科研人员合法权益,提高劳动积极性A.①③B.①④C.②④D.②③【解析】选C。
人教版高中政治必修一7.1按劳分配为主体多种分配方式并存31
按生产要素分配，是生产要素所有者凭借 对生产要素的所有权参与收益分配。
二、多种分配方式并存
1、按生产 要素分配
劳动要素 资本要素 技术要素 管理要素 土地要素
按生产要素分配
按生产要素中的 C、国有企业工人的工资、奖金和津贴
我国收入分配制度及其决定因素
私营或外资企业主生产经营取得的税
10月他获得了2万元的股息。他的收入方式（D）
①有按劳分配 ②属于不合法的劳动收入 ③不是劳动收入，存在不劳而获的现象 ④有按资本、技术等生产要素分配 A、①② B、②③ C、③④ D、①④
4、过去，扶贫工作只会一味地送钱送物。如今， 某省对有劳动能力的贫困家庭，实行“按劳取酬、
信息要素分配： 或新信息所得收入 如出租土地、房屋取得的收入。
在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费
品，多劳多得，少劳少得。
按生产要素中的 企业的管理人员通过管理才能在生 4、小王老家的房子租给一商人，房租一年4000元。
注 意: 按劳分配
①国家机关、公有制事业单 位、公有制企业、公有控股
（1）实行范围：公有制 企业中的职工的工资、奖金
和津贴。 ②农村经济中的耕种土地收入
（2）分配什么：个人消费品
（3）分配尺度：以劳动为尺度
（4）分配结果：多劳多得、少劳少得
马上巩固
对按劳分配的理解正确的是（ ）
①它是我国社会主义非公有制经济下个人消 费品的分配方式
万元。
2按、按生劳分产配的要基本素内容中和要的求 劳
私营企业和外资企业中,劳动者所得的工
原青岛冰箱厂是今天海尔的前身，平均主义、大锅饭式的分配制度导致工人态度消极，出工不出力，企业效益连年下滑，最后亏损147
新人教版必修1高中政治第七课第一框按劳分配为主体多种分配方式并存
命题立意以必备知识按劳分配及其作用,考查分析理解能力,渗
透科学精神。
解题指导按劳分配所得必然要受到企业经济效益的影响,经济效
益不同,按劳分配的实现程度也会有所不同,故选B项;A、C、D三
项不符合题意。
答案B
探究点一
探究点二
知识脉络
生产要素参与分配 互动探究 2018年4月,山东省政府办公厅出台《关于加快实行以增加知识 价值为导向分配政策的实施意见》(以下简称《意见》),建立起体 现知识价值的收入分配机制,科研人员分配政策对标“知识价值”。 《意见》明确规定,利用职务科技成果作价投资的,可将不低于成 果作价70%比例作为股权奖励,其中对研发和成果转化作出主要贡 献人员的奖励比例不低于股权奖励总额的50%。 利用职务科技成果作价投资是一种什么样的分配方式?请阐述山 东省加快实行以增加知识价值为导向分配政策的经济意义。 提示是生产要素参与分配。加快实行以增加知识价值为导向的 分配政策充分体现了尊重人才、尊重智力的政策导向。利于实施 科技强国、人才强国战略,激发劳动者的创新热情和创新动力。
探究点一
探究点二
知识脉络
解惑提高
1.按劳分配与生产要素参与分配的关系
按劳分配
所有制 基础
区 体现的 关系
别 在我国 分配制 度中的 地位
在社会主义公有制经 济内部个人消费品的 分配方式 劳动者是生产资料的 主人,探究点二
知识脉络
解惑提高 1.全面理解按劳分配的基本内容和要求 (1)按劳分配的适用范围是社会主义公有制经济,不适用于私营和 外资经济等非公有制经济。 (2)按劳分配的内容是个人消费品,是指对社会总产品作了各项必 要扣除(如国家税收、企业成本与利润)之后的个人消费品部分,不 是分配全部社会财富。 (3)按劳分配要求个人消费品分配以劳动者向社会提供的劳动 (包括劳动数量和质量)为尺度,多劳多得,少劳少得。每个人的劳动 数量和质量是不同的,因此,按劳分配并不承诺等量劳动会获得等 量报酬。
高中政治 第七课 第一框按劳分配为主体 多种分配方式并存课件 新人教必修1
题意。稿酬是作家凭借对智力、知识的所有权
参与收益分配，所以属于按生产要素分配，故
C正确。
6．在国有企业中，劳动者劳动差别决定工资差别,
资本占有差别也会引起人们之间的收入差距。
近年来，一些居民开始把货币转化为资本，从
而跨入先富者的行列。材料中体现的分配方
式,主要有
(B)
①按个体劳动成果分配 ②按劳分配
5．某“80后”业余作家发表一部小说，获得稿酬
1万元。此作家的稿酬属于
(C)
A．按劳分配所得的收入
B．个体劳动经营所得的收入
C．按生产要素分配所得的收入
D．知识创新的奖励收入
解析 按劳分配所得收入是指社会主义公有制
范围内的分配，故A不符合题意；个体劳动经
营所得的收入必须具有对生产资料的占有，故
B不符合题意；稿酬不是奖励收入，故D不符合
（2）实行按劳分配，劳动者的个人收入与自己付 出的劳动数量和质量直接结合在一起，有利于充 分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努 力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会 生产的发展。
自主演练
1．按劳分配与生产资料社会主义公有制之间的关
系是
(A)
①按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费
品分配的基本原则 ②后者为前者提供了可能
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/302022/1/302022/1/302022/1/30
人教版必修一 7.1 以按劳分配为主体 多种分配方式并存(练习2)
第三单元收入与分配第七课个人收入的分配第一框以按劳分配主体多种分配方式并存（总分60分，测试时间30分钟）班级姓名得分一、选择题（每题4分，12小题，总共48分）1. 下列对按劳分配理解错误的是()A．按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则B．按劳分配是对社会总产品作了各项必要扣除之后的分配C．按劳分配是以劳动的数量和质量为尺度进行的分配D．多劳多得、少劳少得意味着等量的劳动会获得等量的劳动报酬【答案】D2. 我国现阶段实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的根本原因是( )A．我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度B．我国生产力的发展水平和特点C．社会主义的根本任务D．我国经济社会发展的现实【答案】B【解析】试题分析：本题考查我国分配制度的客观必然性。
解答时要把握题干“根本原因”的要求，直接原因是我国的基本经济制度，根本原因是我国现阶段的生产力水平。
A项是直接原因，C、D两项不符合“根本原因”的要求。
3.小华的爸爸是某外资公司的高管，妈妈在该市的工商银行当营业员，爷爷奶奶在农村种责任田。
材料中小华的爸爸、妈妈、爷爷奶奶取得收入的相应分配方式分别是( )A．按劳分配、按劳动要素分配、按劳分配B．按劳动要素分配、按生产要素分配、按劳分配C．按管理要素分配、按劳分配、按劳分配D．按技术要素分配、按劳分配、按劳动要素分配试题分析：根据题意，题中小华的爸爸是某公司的高管，其取得收入的分配方式是按管理要素分配，而不是按劳分配，小华妈妈是工商银行营业员，工商银行是公有制经济，其取得收入的分配方式是按劳分配，爷爷奶奶在农村种的责任田属于集体经济，是按劳分配。
4．2014年10月29日召开的中央政治局会议，中央再次强调“让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流”。
为此，我们要①着力提高劳动报酬在再分配中的比重②把按劳分配和按生产要素分配结合起来③肯定非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分④坚持权利平等、机会平等、规则平等，激活市场主体A．①③B．①④C．②③D．②④【答案】D5. 在新农村建设中，某地村民以土地承包经营权入股，与一花卉、水产养殖经营商合作成立有限责任公司，村民成为公司的股东同时成为公司的雇员。
高一政治人教版必修一课件：第七课 第一框 按劳分配为主体 多种分配方式并存
第一框
个人收入的分配
多种分配为主体 1．基本内容和要求。 在 公有制 经济中，在对社会总产品作了各项必要扣 除之后，以劳动者向社会提供的 劳动 (包括劳动数量 和 质量 )为尺度分配 个人消费品 ，多劳多得，少劳 少得。
生产资料公有制 前提 ① 我国现 ②社会主义公有制条件下生产力发展 2.由_______ 实的经济 _________ 水平物质基础 条件 决定③社会主义条件下 人们劳动的性质 _____ 和 特点 直接原因
2.按要素分配。 (1)按要素参与收益分配的具体形式。 ①按资本要素分配：储蓄所得利息、股票所得股息和分 红、债券所得利息、私营企业的税后利润等。 ②按土地要素分配：如土地、房屋租金和转让金。 ③按技术要素分配： 技术入股、 专利转让、 技术转让等。 ④按劳动要素分配：私营企业或外资企业中的职工的工 资、奖金、津贴等。 ⑤按管理要素分配：企业的管理人才凭借其管理才能在 生产经营活动中的贡献而参与分配的方式。 ⑥按信息要素分配：提供市场信息、管理方案 (点子)的 收入。
3.意义。 (1)有利于充分调动劳动者的 积极性 和 创造性 。 (2)激励劳动者努力学习 科学技术 ，提高 劳动技能 ，从而促 进社会生产的发展。 (3)体现了劳动者共同劳动、 平等分配 的社会地位。 4.地位。 公有制在我国国民经济中占 主体 地位， 决定了按劳分配在所 有分配方式中居 主体 地位。
解析：本题考查我国分配制度的相关内容。按劳分配适用于 社会主义公有制经济，包括国有经济、集体经济等，因此 B 项符 合题意；A、C、D 三项均属于按生产要素分配，不符合题意。
答案：B
探究点 2
情境链接
完善按要素分配的体制机制
某“90 后”业余作家发表小说一部，并获取稿酬 2 万元。
高中政治人教版必修1第七课第一框按劳分配为主体 多种分配方式并存
赵某本人：
我自己承包了五亩责任 田，完成农业税收后， 收入还挺不错！
按劳分配
我在马路边开了个 小店，收入比老赵 还高哩！
赵某的妻ห้องสมุดไป่ตู้:
按个体劳动者的劳动成果分配的收入
赵某的儿子: 我是水利局职员， 每月除工资、奖金、 津贴外，还炒股， 赚了不少钱
工资、奖金和津贴属按劳分配，炒股 属于按生产要素（资本）分配
小实验
现有7人，组成一个共同生活的小团体。他们同吃一锅粥，为了分配的 公平，他们采用以下几种办法： 其一是：拟定专人来分，结果是那个负责分粥的人，自己碗里粥最 多。对此，美国社会学家阿克顿的结论是——权力导致腐败，绝对 权力绝对导致腐败； 其二是：轮流分，将分粥的权力公平分散了，可是在一周中，每 天总是只有那持勺的一人喝饱吃足，其他6人则饿肚子； 其三是：公选一个信得过的人来分，开始时基本公平，慢慢地，他 自己以及会溜须拍马的人的碗里就多了起来；
② 按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是对以 往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，是消灭 剥削和消除两极分化的重要条件，它体现了劳动者共 同劳动、平等分配的社会地位。
家庭收入来源的主要形式
1.35%
1.35%
（公有制）工资、奖 金、津贴（38人） （非公有制）工资、 办厂、经商（33人） 股息、利息、红包 （1人） 出租（1人） 发明专利（0人） 其他（1人） 被调查对象共74人
赵某的女儿：
我是外资企业工程师，除 了工资,我还利用双休日为 一家私营企业当技术顾问, 也有一份丰厚的报酬
工资属按劳动力要素分配，当技术顾问的 报酬属于按生产要素（技术、信息）要素 分配
我每月靠出租 房屋也能获得 300元的收入
赵某的母亲：
第七课第一框按劳分配为主体多种分配方式并存课件2021-2022学年人教版高中政治必修一
判断
7、黄教授向某农民提供一条致富信息， 收费500元（ 信息 ）
8、小孙是卖服装的个体户, 一年净赚 2.5万（ 个体劳动成果/劳动 ）
9、小赵开了一家超市，雇工30人，一 年纯利润12万（ 资本 ）
按劳分配是社会主义公有制经济中个
配
直接原因
劳动的性 质和特点
存在差 别，谋 生手段
小吴的爸爸是一家国有企业的总工 程师，月月有工资，年终有奖金；妈妈 在一家外资企业做财务工作，去年增加 了工资；姑姑是农民，除了承包集体土 地种植蔬菜外，兼营蔬菜收购和运输， 收入也有所增长；二叔开了一家个体杂 货店，虽然忙些累些可收入不少；三叔 与他人合办了一家服装厂，自己直接经 营，去年的税后收入比爸爸妈妈的收入 总和还高出一倍
二﹑多种分配方式并存
非按劳分配方式
1、健全生产要素按贡献参与分配的制 度
生产要素所有者凭借对生产要素的所 有权参与收益分配。参与收益分配的生 产要素主要有劳动、资本、技术、管理、 土地…
按生产要素分配： ①按资本要素分配：突出强调“投资收益”，如 私营企业主的税后利润，股票红利、股息，储蓄 和债券的利息等； ②按土地要素分配：如土地、房屋的租金和转让 金 ③按劳动要素分配：是劳动者所得，如私营企业、 外资企业中的职工工资、奖金和津贴 ④按技术要素分配：突出强调“技术贡献”，技 术入股、专利费用、技术转让的收入 ⑤按管理要素分配：强调的是企业中的经理等管 理者的年薪及奖励，管理者通过股权激励等方式 获得的收入。
第七课 个人收入的分配
第一框 按劳分配为主体 多种分配方式并存
生 产 决定 分 配
生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式
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《按劳分配为主体，多种分配方式并存》课后作业一、选择题1．“分配方式本质上毕竟要取决于可分配的产品的数量。
”这是说( )A．生产力的发展水平是决定分配方式的物质基础B．实行按劳分配是社会主义的本质特征C．生产资料所有制决定产品的分配方式D．产品多少直接决定产品的分配方式2．个人消费品实行按劳分配的物质基础是( )A．生产资料公有制 B．社会主义条件下劳动的性质和特点C．劳动者占有生产资料 D．社会主义公有制条件下生产力的发展水平3．某农民承包本村土地15亩，经过科学种植，获得丰厚的收入。
该农民的收入属于( ) A．按土地要素分配所得 B．按劳分配所得C．按生产要素分配所得 D．按技术要素分配所得4．莫言作品的影视版权，获诺贝尔文学奖之前在一二百万元，获奖后，其长篇小说的影视改编权立即水涨船高，价格推高至500万元以上。
这里的版权收入是( )A．按劳分配取得的收入 B．个体劳动经营所得的收入C．按生产要素分配所得 D．知识创新的奖励收入5．下列属于我国现阶段社会主义个人消费品分配基本原则的具体体现形式的有( )①张某在私营企业中获得的工资收入②王某在农村集体经济联产计酬中获得的收入③李某在国有控股企业中获得的股息收入④孙某在国家机关工作获得的工资收入A．①④ B．②③ C．③④ D．②④6．要让科技真正进村入户，就得把农民和科技人员“绑”在一起，使农民的利益和科技人员的利益统一起来。
这里所说的“统一”从经济学上看就是( )A．按土地要素分配与按生产要素分配的统一 B．按劳分配与按生产要素分配的统一C．按信息要素分配与按技术要素分配的统一 D．按资分配与按劳分配的统一7．按劳分配与生产资料社会主义公有制之间的关系是( )①按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则②后者为前者提供了可能性③前者是后者在分配关系上的体现④前者是后者的前提A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．财产性收入，一般是指家庭拥有的动产(如银行存款、有价证券等)、不动产(如房屋、车辆、土地、收藏品等)所获得的收入。
财产性收入属于( )A．按需分配 B．按劳分配C．按劳动要素分配 D．按生产要素分配9．按劳分配的基本内容和要求是( )①在多种所有制经济中对社会总产品实行多劳多得、少劳少得②按劳分配在所有分配方式中占主体地位③以劳动者向社会提供的劳动为尺度分配个人消费品④在公有制经济中对社会总产品作了各项必要扣除之后进行的分配A．①② B．①③ C．②③ D．③④10．在我国现阶段对个人消费品的分配实行以按劳分配为主体的多种分配方式，下列属于按劳分配的是( )①农民承包集体土地种植蔬菜所得的收入②个体劳动所得③国有企业工人的工资和奖金、津贴④某外资企业工人的工资A．①② B．②③ C．①③ D．③④11．在我国现阶段，不同国有企业的职工，付出同样的劳动，获得的劳动报酬也会有所差别。
这是因为( )A．按劳分配的实现形式与企业的利益是联系在一起的B．按劳分配的实现与企业的效益是联系在一起的C．贯彻按劳分配原则能使企业中的一部分人先富起来D．按劳分配与按资本分配是结合在一起的12．一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入都应该得到保护，体现的是( )①公有制是社会主义经济制度的基础②公有制为主体、多种所有制经济共同发展③以按劳分配为主体、多种分配方式并存④一切有利于发展社会主义社会生产力的所有制形式和分配方式都可以大胆利用A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④13．小李拥有北京大学的医药卫生EMBA的学位，在多年的医疗工作中积累了丰富的实践经验。
正是看中他的这一点，一私营企业家找到小李，出资1000万元与他合伙成立了一家眼科专科医院，小李任院长，他没有出一分钱的现金，但他以自己的才能持有医院的20%的股份。
从分配的角度看( )A．我国的多种所有制经济发展的格局基本形成B．按资本分配无法激励员工的创造性C．管理要素也能参与收益的分配D．收入与所受的教育成正比14．为了最广泛、最充分地调动一切积极因素，一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，都应该得到保护，这里所说的合法的非劳动收入包括( )①企业职工所得的奖金收入②个体工商户的收入③企业经营者的财产收入和风险收入④银行存款、购买债券、投资股市获得的收入A．①② B．②④ C．①④ D．③④15．某家庭2014年3月份的收入共12 858元。
父亲在国有商场工作，工资收入3 500元；母亲在集体企业工作，工资收入2 500元；儿子在外资企业工作，工资收入4 000元。
此外，还有股票收入2 000元，政府公债收入528元，为企业提供商品信息收入330元。
该家庭收入中属于按生产要素分配所得与按劳分配所得的分别是( )A．2 858元 6 000元 B．6 858元 3 500元C．6 858元 6 000元 D．2 858元10 000元16．目前，我国一些地区的部分企业已经实施了工资集体协商制度。
专家调查发现，凡实施了工资集体协商制度的企业，职工收入都有不同程度的增长，企业发展良好且劳动关系和谐。
这表明( )①合理的收入分配制度能增强企业活力②实行按劳分配能调动劳动者的积极性③尊重职工正当利益诉求有利于企业健康发展④不断提高职工收入是企业发展的关键A．①② B．①③ C．②④ D．③④17．长期以来，我国收入分配领域一直存在着“屁股决定腰包”的怪现象，收入高低靠的不是聪明才智和辛勤劳动，而是靠“抢身份”和“抢行业”。
这种依赖于政策保护和资源垄断的“分配”( )A．有悖于按劳分配原则 B．有利于促进个人发展C．有利于理顺收入分配格局 D．有利于促进社会和谐发展18．读下边漫画《如此分配》，完成下题。
农民获得土地出让金，属于( )A．按劳分配 B．按土地所有权分配C．按生产要素分配 D．按劳动力要素分配二、非选择题19．近些年来，我国地区、城乡、行业和群体间的收入差距有所扩大，分配格局失衡导致社会财富向少数人集中。
2014年1月20日，国家统计局局长公布数据，2013年我国基尼系数为0.473，按照城镇工资统计，高收入行业和低收入行业大概有4倍以上的差距。
城乡收入差距也很大，2013年城镇居民人均总收入29547元，农村居民人均纯收入8896元。
注：按照国际惯例，一般认为基尼系数在0.4－0.5表示收入差距偏大，0.5以上为收入分配高度不平均。
结合材料，运用经济生活知识回答：(1)有人说，行业不同造成收入差异是实行“按行业分配”的结果。
那么“按行业分配”是否符合按劳分配原则？(2)财产性收入属于哪种分配方式？对财产性收入采取不同的政策安排有何经济意义？按劳分配为主体，多种分配方式并存评测练习答案：1、[答案] A[解析] “可分配的产品数量”是由生产力的发展水平决定的，故选A。
2、[答案] D[解析] 按劳分配是由客观的经济条件决定的，“公有制”是前提，“社会主义条件下劳动的性质和特点”是直接原因，“生产力的发展水平”是物质基础。
3、[答案] B[解析] 家庭承包属于集体经济，其收入仍在公有制范围内，所以是按劳分配所得，B应选。
4、[答案] C[解析] 版权收入属于按生产要素分配所得，C项符合题意；版权收入不属于奖励收入，D 项错误；A、B两项与题意不符。
5、[答案] D[解析] 我国现阶段社会主义个人消费品分配的基本原则是按劳分配，按劳分配分配的范围是公有制经济，①明显排除；股息收入属于按生产要素分配，排除③。
故本题选D。
6、[答案] B[解析] 农民获得的收益属于按劳分配，科技人员获得的收益属于按生产要素中的技术要素分配，故排除A、C、D三项。
7、[答案] A[解析] 生产资料公有制为实行按劳分配提供了可能性，是实行按劳分配的前提，因此①②③正确；④说法错误。
8、[答案] D[解析] 解答本题首先应搞清楚什么是“财产性收入”。
它包括出让财产使用权所获得的利息、租金、专利收入等，财产营运所获得的红利收入，财产增值收益等。
明白了“财产性收入”的含义，则不难选出D。
9、[答案] D[解析] 按劳分配是在公有制经济中，故①错；②是按劳分配的地位，不属于按劳分配的基本内容和要求。
10、[答案] C[解析] 要注意抓住“社会主义公有制经济中”这一规定性，农民承包土地属于集体经济的范畴，注意不能将其视为按个体劳动者劳动成果分配。
11、[答案] B[解析] 本题考查的是对劳动者提供的“劳动”的理解。
劳动者提供的劳动一定是社会化的劳动，即企业生产的产品必须成功地实现交换，满足社会成员的需要，所以，在效益不同的企业，付出同样劳动，所获报酬会不同。
故选B。
12、[答案] B[解析] 一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入都应该得到保护，说的是我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配结合起来的分配制度，也反映了各种所有制形式的市场地位是平等的。
明确了题干的意思之后再进行干肢对照，就可以选出B项，因为①与题干要求不符。
13、[答案] C[解析] A不是从分配角度谈的；按资本要素分配可以更好地激发员工的积极性和创造性，故B说法错误；收入与所受教育不一定成正比，故D片面。
14、[答案] D[解析] ①②都是劳动收入，故正确答案是D。
15、[答案] C[解析] 国有商场和集体企业属公有制经济，其工资收入属按劳分配所得。
外资企业的工资、股票与债券收入及提供信息所得收入属按生产要素分配所得。
C正确。
16、[答案] B[解析] ②与材料无关；④说法错误，企业发展的关键应是科技。
17、[答案] A[解析] 收入高低靠的不是聪明才智和辛勤劳动，而是靠“抢身份”和“抢行业”，这与按劳分配原则是相背离的，A正确，B、C、D均不选。
18、[答案] C[解析] 农民获得土地出让金是凭借生产要素中的土地要素所获得收入，不是按劳分配，故选C不选A、B、D。
19、[答案] (1)“按行业分配”不符合按劳分配原则。
按劳分配指在公有制经济中，根据劳动者向社会提供的劳动分配个人消费品。
实行按劳分配，有利于调动劳动者的积极性，促进经济发展。
而“按行业分配”不利于社会和谐稳定。
(2)①属于按生产要素分配。
②健全生产要素按贡献参与分配的制度，有利于让生产要素的活力竞相迸发，让创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。
③对财产性收入采取不同的政策安排，有利于依法保护劳动者的合法权益和公民的合法财产，也有利于缩小收入差距，保持社会稳定。