八年级第一学期物理导学案答案
4.1光的直线传播 导学案 2021-2022学年人教版物理八年级上册
2021——2022学年度人教版八年级物理上册导学案第四章光现象4.1光的直线传播【学习目标】1．了解光源，知道光源大致分为哪两类；2．理解光沿直线传播及其应用；3．了解光在真空和空气中的传播速度。
【课前预习】1．下列物体属于光源的是（）A．月亮B．钻石C．太阳D．玻璃2．下列现象，属于小孔成像的例子是（）。
A．“一叶障目，不识泰山”B．奥运会射击比赛，眼、准星和靶心三点一线C．晴朗天气，在浓密森林里看到许多明亮的小圆斑D．夜晚，出现了“月食”3．下列现象中，属于光的直线传播现象的是（）A．路灯下形成人影B．井中月，水中花C．河岸边看到水中的鱼D．阳光下可以看到彩色的花4．发生雷电时，雷声与闪电同时产生，下列说法正确的是（）A．人们总先听到雷声，后看到闪电，是因为雷声在空气中传播速度比光传播得快B．人们总先听到雷声，后看到闪电，是因为光在空气中传播速度比雷声传播得快C．人们总先看到闪电，后听到雷声，是因为雷声在空气中传播速度比光传播得快D．人们总先看到闪电，后听到雷声，是因为光在空气中传播速度比雷声传播得快5．某科幻电影中有这样一个场景：在太空中，神鹰号飞船发出一枚炮弹将来犯的天狼号击中，神鹰号宇航员听到“轰”的一声巨响，只见天狼号火焰滚滚，显然已被炸毁，得意地笑了。
下列关于该场景的评述正确的是（）A．神鹰号宇航员能听到巨响，也能看到火焰滚滚B．神鹰号宇航员既不能听到巨响，也不能看到火焰滚滚C．神鹰号宇航员只能听到巨响，不能看到火焰滚滚D．神鹰号宇航员只能看到火焰滚滚，不能听到巨响【学习探究】自主学习阅读课本，完成下列问题1.光源（1）光在同种均匀介质中沿传播，也就是说如果介质不是同一种或不均匀，光将会发生。
（2）为了表示光的传播情况（如图），我们通常用一条带有的线表示光传播的和。
这样的直线叫做。
（温馨提示：光线不是实际存在的实物，而是在研究光的行进过程中细窄光束的抽象。
）（3）光沿直线传播的应用：。
(苏科版)八年级物理上册导学案全
（苏科版）八年级物理上册导学案全引言一、奇妙的物理现象【课前预习】1.在教科书图0-2所示的实验中，你猜小金鱼会，请问一个关于你猜想的问题。
2．动手做一做课本图0-3的实验，你能看到________________________，你想到的问题是___________________________________________。
3.自己动手：将鸡蛋放入装有清水的杯子中，然后逐渐向水中加入盐并溶解。
你观察到的是，所以你问一个问题。
[课堂要点][学习过程]出示一张照片，问学生看到了什么；点燃蜡烛，问有什么办法可以熄灭火焰。
由此引入新课。
(一)物理研究对象力、声、热、光、电等现象。
（2）有趣的物理现象实验1：点燃的蜡烛如何熄灭？学生回答：吹、、罩如果你用容器盖住它，会发生什么？问：蜡烛有燃烧到熄灭的条件是什么？此实验研究什么问题？(三)研究方法1.提出问题2。
提出猜想3。
设计实验4。
实验验证5。
得出结论6。
交流与合作7。
提出新的猜想能否提出一个与容器有关的更深一部的问题？如：容器的长短和粗细对蜡烛的燃烧是否有影响?用实验验证：将蜡烛放入直筒与量筒内燃烧，观察蜡烛的燃烧情况。
实验2：两支蜡烛燃烧，罩上后，哪支蜡烛先灭？实验3：用酒精灯加热试管中的水，手会感觉烫吗？结论：当实验条件改变时，实验结果会发生变化。
实验4：用磁铁吸引回形针，在磁铁和回形针之间放置一些物体，观察回形针的下落。
实验5：学生们自己做实验，用一床装满水的被子面对教科书，观察教科书中单词的变化。
[要点摘要]在探究物理现象的过程中，我们应该勤于观察，勇于提问，善于探索，联系实际。
〖当堂反馈〗1.p3w。
w、 w.问题1.2。
评估手册P1巩固练习[课后巩固]1．学生回家做：①用纸条快、慢抽动，观察纸条上面瓶的运动情况。
②p3第2题（2）。
二、体验科学探究【课前预习】1.科学探究的一般步骤是__________________________;等等。
八年级上册物理导学案第1节长度和时间的测量(附模拟试卷含答案)
第一章机械运动第1节长度和时间的测量学习目标：1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。
2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。
3、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。
4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。
重点难点：使用正确的工具测量长度和时间导学过程：一、自主预习：长度的测量：1、长度的单位：千米、米、、、、、纳米符号：、、、、、、2、单位的换算：1km=103m 1m= dm= cm= mm 1mm= µm1µm= nm 1m= nm 1cm= m 1nm= m560mm= m 165cm= m 1250km= m3、长度的测量A、使用前，；B、读数时视线；C、记录结果时要写出和。
D、对刻度尺的使用，测量值需。
4、测量工具：钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、直尺、折尺、游标卡尺、螺旋测微器（较精确）练一练 1、某同学测一支铅笔的长度，记录的结果为：15.84cm根据记录判定他所用刻度尺的分度值是，准确值是，估计值是2、请你写出下列数据的单位（1）哥哥的身高174 ；（2）一角的硬币的厚度2 ；（3）课桌的高度8 ；（4）学生中指的长度703、图中，读数时视线正确的是 (选填“A”或“B”)，物体的长度为 cm。
4、测一测A. 物理课本的长、宽、厚度；B. 手指甲的宽约 cmC. 食指和中指间的距离D.你的课桌高、长、宽二、集思广益○1、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？○2、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？结果？从冰箱里拿出来的皮尺量呢？○3、各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧？怎样测才更准？○4测量工具的选择：测操场、课桌、粉笔长、乒乓球的直径、一枚硬币的厚度等。
方法：一看，测量前根据实际需要选择测量工具，并观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线是否磨损。
八年级物理上册导学案答案
八年级物理上册导学案答案长度和时间的测量（第1课时）巩固练习答案：1、如右图2.A3.D.4.C.5. C拓展延伸答案：1. 2.10. 2.A 3.D 4.A。
5.2.75 cm长度和时间的测量（第2课时）自学检测答案：1.B 2.A 3.A巩固练习答案：1.B 2.C 3.D 4.D拓展延伸答案：1.C 2. D 3.C 4.C运动的描述巩固练习答案：1.D 2.B 3.B拓展练习答案：1.A 2.A 3.A 4.D巩固练习答案：1.D 2.A 3.D 4.39.6s拓展延伸答案:1.C 2.D 3.22.5 4.4运动的快慢巩固练习答案：1.D 2.A 3.D 4.39.6s拓展延伸答案:1.C 2.D 3.22.5 4.4 5.56m/s测量平均速度巩固练习答案：1.刻度尺停表 v=s/t 2.A 3.3.64m/s拓展延伸答案：1. 13.3m/s 2.D 3. C 4. v=s/t 小 40.0 1 0.3 大声音的产生与传播巩固练习答案：1.C 2.255m 3.B 4.D 5.C拓展延伸答案：1.C 2.A 3.D 4.C 5.500m/s声音的特性巩固练习答案：1.C 2.A 3.A 4. B 5.D声的利用巩固练习答案：1.D 2.3000m 3.C拓展延伸答案：1.B 2.B 3.B 4.B噪声的危害和控制巩固练习答案：1.B 2.B拓展延伸答案：1.C 2.A 3.D 4.D 5.A 6.B 7.B温度计（第一课时）拓展延伸答案：1. C 2.D 3.A 4。
A温度计（第二课时）巩固练习答案：1.D 2、3略 4.C 5.C熔化和凝固（第二课时）巩固练习答案：1.B 2.B 3.（1）230、230 （2）固液共存气体（3）4 吸不变（4）固液共存拓展延伸答案：1.B 2.C 3.A汽化和液化巩固练习答案：1.C2. D3.B升华和凝华巩固练习答案：1.A2.B拓展延伸答案：1.B2. D光的直线传播巩固练习答案：1. 2.B 3.D 4.D 5.B、光的反射巩固练习答案：3. A4.1.12002.5.平面镜成像巩固练习答案：1、2、3题作图略。
八年级上册物理导学案第2节声音的特性(附模拟试卷含答案)
第2节声音的特性学习目标：【知识与技能】（1）知道声音的三要素：音调、响度、音色。
（2）通过实验探究，知道响度大小与振幅及发声体距离远近有关，音调的高低与频率有关。
（3）知道不同发声体发出声音的音色不同。
【过程与方法】（1）组织学生通过观察和实验探究，响度大小与振幅及发声体距离远近有关，音调的高低与频率有关。
（2）组织不同学生利用各种乐器发声及本人参与发声来认识音色。
【情感、态度与价值观】（1）通过教师引导组织和学生的探究活动，培养学生学习声乐基础知识的乐趣。
（2）通过学习声音的三要素，提高学生对乐音的审美能力。
教学重点、难点【重点】通过实验探究，知道声音三要素及相关影响因素。
【难点】正确区分音调和响度。
二、课前预习：1、声音是由物体的产生的。
2、声音的传播需要，不能传声。
3、声音在、体中比体中传播的快。
声音在空气中的传播速度是。
[来源:学*科*网Z*X*X*K]三、课内探究：【学点一】音调音调[做一做]请一位男生和一位女生都说“声音的特征”，其他学生听后区分这两次声音有何不同？学生分析总结：女生声音高，男生声音较低。
[试一试]用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿和细齿，仔细听卡片发出的声音高低有什么不同？[猜一猜]声音的高低可能与什么因素有关呢？学生猜想：可能与梳齿的振动快慢有关。
[点拨]师：快速拨梳齿，梳齿振动快，快速拨梳齿，梳齿振动慢。
振动的快慢常用每秒振动的次数——频率来表示。
[读一读]学生阅读“信息快递”内容。
[小结归纳] （板书）1．声音的高低叫做音调。
2．声音音调的高低与声源的振动频率有关，声源振动的频率越大，音调越高，反之，越低。
[点拨]师:通常女生比男生的音调高。
女高音、男中音就是指音调的高低。
2、思考：大象可以用我们人类听不到的“声音”进行交流。
大象发出的声音为什么人类听不到呢？振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？（阅读课本20页，知道人能听到的频率范围；了解一些动物能听到的大致频率范围。
人教版八年级物理上册导学案 第三章物态变化 3.2熔化和凝固
人教版八年级物理上册导学案第三章物态变化 3.2熔化和凝固【学习目标】1了解物态变化是物质在固、液、气3种状态之间的变化。
2.掌握熔化和凝固，熔化吸热、凝固放热。
3.掌握晶体和非晶体在熔化、凝固过程中的异同点。
4.掌握熔点、凝固点，水的凝固点、冰的熔点为0摄氏度。
【课前预习】1．下列一些关于生活中的物理现象及原因分析，错误的是（）A．用冰袋给高热病人降温，原因是冰熔化要吸热B．使用高压锅，食物容易被煮熟，原因是锅内气体压强大，液体沸点高C．水沸腾时壶口冒出的“白气”是空气中的水蒸气液化形成的D．衣柜里的樟脑丸变小了，原因是樟脑丸发生了升华现象2．以下说法正确的是A．温度为 0℃时，水已不存在，全部结成冰 B．温度为 0℃时，冰已不存在，全部化成水C．温度为 0℃时，冰和水都有可能存在，但没有水蒸气 D．温度为 0℃时，冰、水和水蒸气都有可能存在3．沈括纪念馆要浇铸沈括纪念铜像．在用铜块浇铸铜像的过程中，铜块发生的物态变化是A．先升华，后凝华 B．先凝华，后升华 C．先熔化，后凝固 D．先凝固，后熔化4．如图所示是某物质在熔化时温度随时间变化的图象，下列从图象中获得的信息准确的是A．第 5min 时物质已全部熔化 B．在 BC段没有吸热，温度不变C．这种物质是晶体，其熔点是48℃ D．CD段物质已处于气态5．冰的熔化温度为0℃，则0℃的水A．一定是液态 B．一定是固态 C．一定是固液共存 D．前三者都可能6．下列说法正确的是A．金属在熔化和凝固的过程中，温度均保持不变 B．物体吸收热量后，温度一定升高C．任何情况下水的沸点都是100 ℃ D．冰的温度一定低于0 ℃7．我们生活在炎炎的夏日里，多么期盼环境的凉爽；但真正到了深冬时节，却又是滴水成冰的寒冷．对于“滴水成冰”这一过程，有关物态变化和吸放热，下列说法正确的是( )A．物态变化是凝固，放出热量B．物态变化是汽化，吸收热量C．物态变化是熔化，吸收热量D．物态变化是液化，放出热量8．下面所列物质中，哪种物质具有一定的熔化温度A．蜡B．冰C．玻璃D．松香9．冬天，常看到室外的自来水管包了一层保温材料，是为了防止水管冻裂，水管被冻裂的主要原因是A．水管里的水结成冰后，体积变大 B．水管里的水结成冰后，质量变大C．水管里的水结成冰后，密度变大 D．水管本身耐寒冷程度不够而破裂10．将两块相同的方糖分别投入到两个质量相同，温度不同的装水烧杯中，发现温度高的烧杯中方糖消失的快，以下分析不正确的是A．方糖吸收热量熔化了 B．方糖的消失是分子热运动的结果C．温度越高，分子的热运动越快 D．方糖的分子大小保持不变【学习探究】自主学习阅读课本，完成下列问题1、随温度的变化，物质会在、、三种状态之间的变化2、通常水有几种状态存在？影响它的不同状态的因素是什么？3、现象：固体与液体间的转换我们可以得出，冰变成水的过程中，物态由态变为态，这种现象叫做，这种物态变化需要（吸热、放热）；相反如果水结成冰，物体由态变为态，这种现象叫做，这种物态变化需要。
人教版物理八年级上册导学案(全册)
1.1声音的产生与传播学习目标：1．知道声音是怎样产生的？2．知道声音传播需要什么？声音在不同介质中传播的速度不同。
3．知道声音在空气中的传播速度？学习重点：声音的产生和传播的条件。
学习难点：声音在不同介质中的传播速度不同；解释一些声现象。
自主学习：一.声的产生活动1：观察课本12页”图1．1-1的四幅图”四幅图说明：声是由物体的产生的。
用手按住发音的鼓面，发音也停止，该现象说明振动停止（选填发声、声音）也停止。
振动的物体叫。
二.声音的传播：活动2：阅读课本13-15页“声音的传播”部分声的传播需要，不能传声。
在空气中，声音以的的形式传播。
三.声速：活动3：阅读课本15页“声速”部分声音在介质中的传播速度简称声速。
声音在15℃空气中的传播速度是在真空中的传播速度为。
声速的大小跟和有关（换句话：决定声速的大小的因素是和）合作探究：例1：①人说话，唱歌靠的振动发声，②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是、、。
它们分别属于、、（选填固体、液体、气体）思考1：敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？例2：①P14图1．1-4所示的实验可得结论，月球上没有，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠交谈②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：、、都能发声，能传播声音。
（选填固体、液体、气体、空气）当堂训练：1、、声音是由物体的________产生的2、在物理学中，把传播声音的物质叫做________，它可以是气体，还可以是________或________。
我们平时听到的声音主要是通过___________传播的。
3、钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明____________能够传声。
4、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为_______不能传声。
5、声在每秒内传播的距离叫做________。
在15℃时空气中的这个值是___________。
八年级上册物理导学案的答案
20XX年八年级上册物理导学案的答案（人教版）第一章声现象一、声音的产生与传播声的产生：声是由物体振动产生的；一切发声的物体都在振动，振动停止，声音停止。
声音的传播：声音的传播需要介质（传播声音的物质叫介质），真空不能传声。
固体、液体、气体都可传声。
声波：发声体振动会使传声的空气的疏密发生变化而产生声波。
声速：声音的传播快慢。
决定声速快慢的因素：1、介质种类。
2、介质温度。
记住：15℃速度340m/s。
二、我们怎样听到声音人耳的构造：外耳、中耳、内耳。
感知声音的过程：声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。
（外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音）。
骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫骨传导。
○双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。
三、声音的特性音调：声音的高低，跟物体振动的快慢有关，物体振动的快，发出的音调就高；振动的慢，音调就低；频率决定音调。
频率：物体振动的快慢，物体1S振动的次数叫频率。
人耳听觉范围：20Hz-20000Hz。
超声波：高于20000Hz的声音。
（蝙蝠、海豚可发出）次声波：低于20Hz的声音。
（地震、海啸、台风、火山喷发）响度：声音的强弱叫响度。
响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。
音色：声音的特色。
音色和发声体的材料、结构有关。
○三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器。
乐器(发声体)的音调：长短（长的音调低）、粗细（粗的音调低）、松紧（松的音调低）决定了音调的高低。
四、噪声的危害和控制噪声：物体做无规则振动发出的声音（物理学角度）。
从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、和工作的声音，以及对人要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
噪声强弱的等级和危害：分贝（dB）为单位来表示声音的强弱，0dB是人耳能听到的最微弱的声音；30-40dB是较理想的安静环境。
八年级上册物理导学案答案
八年级上册物理导学案答案1. 物理学科概述物理学是自然科学中研究物质运动、能量交换、力学、电磁学、热学、光学、原子核物理等领域的一门学科，其研究的对象主要是物质和能量。
物理学的研究内容广泛，涉及到社会生活的各个方面，对于培养学生的观察、实验和分析问题的能力至关重要。
在八年级物理教学中，我们将重点学习物理学的基础知识，为学生打下坚实的物理学基础。
2. 第一章：力和压强1）问题：在力的作用下，物体发生形变，力的作用效果称为什么?答案：力的作用效果称为力的效果。
2）问题：哪个力的单位是“分”?答案：压强的单位是“帕斯卡”。
3）问题：排球在球网上的作用力分成哪两向量?答案：排球在球网上的作用力分成斜上向上的力和斜上向下的力。
3. 第二章：浮力和简易浮力探究1）问题：什么是浮力?答案：物体在液体或气体中浸入后，受到的竖直向上的支持力叫浮力。
2）问题：如何确定物体在水面上的浮力大小?答案：物体在水中的浮力大小等于排开的水重。
3）问题：气球中的气体被外界空气压力压缩，气球的浮力怎么消失?答案：气球中的气体被外界空气压力压缩时，气球的浮力被抵消，浮力消失。
4. 第三章：力的合成与分解1）问题：什么是力的合成？答案：多个力共同作用于一个物体，起到的效果叫做力的合成。
2）问题：什么力的合成呈现三角形的图示?答案：力的合成呈现三角形的图示称为平行四边形法则。
3）问题：力的合成的结果是什么?答案：力的合成的结果是一个合力。
5. 第四章：张力的作用及应用1）问题：如何理解张力的作用?答案：连接绳之间的相互作用力叫做张力。
2）问题：杆两端有挂物，上端拉力增大后，如何变化?答案：上端拉力增大，下端拉力也增大。
3）问题：斜面支架下的物体，斜面上有摩擦力，向上平行把势移动，如何分析受力?答案：斜面支架下的物体，分析沿斜面分解的受力，力的分解。
6. 总结本文从力和压强、浮力和简易浮力探究、力的合成与分解、张力的作用及应用等四个章节的重点内容展开讨论，旨在帮助八年级物理学生掌握物理学的基础知识。
导学案答案八年级物理
导学案答案八年级物理根据导学案内容，以下是八年级物理的答案：第一部分：热学1.什么是温度？答：物体冷热程度的指标。
2.请说明：在日常生活中，我们称为冷、热是什么意思？答：在日常生活中，我们称为冷、热通常指的是与我们感受到的相对热度有关，即高温度为热，低温度为冷。
3.热是什么现象的表现？答：热是物质内能的一种表现。
4.热和温度的关系是什么？答：热是物体内能的一种表现，而温度是物体冷热程度的指标。
二者有密切关系。
5. 用自己的话解释“传热”是什么？答：传热是热量在物体间传递的过程。
包括传导、对流和辐射三种方式。
第二部分：光学1. 色光三原色是什么？答：红、绿、蓝是色光三原色。
2. 画出：过一次折射无偏振的振动光线的波长方向和电矢量方向的示意图。
3. 说明：吸收的光线中有振动波长和电矢量两个方向，两者有什么区别？答：电矢量方向决定了光的偏振性质，振动波长决定了光的颜色。
4. 已知三棱镜把光分为红、黄、绿三种吸色光，问另各给出两种过滤光的方法？答：镜片、薄膜是滤色的方法。
第三部分：电学1. 静电充电的规则有哪几种？答：摩擦、接触、感应是静电充电的规则。
2. 负电场线的走向有什么规律？答：远离负电荷，临近正电荷。
3. 请说明：仙人掌放电为什么会闪光？答：仙人掌放电时会有闪光，因为气体在放电过程中产生光。
4. 已知两点之间静电势能：W=3J，带电荷Q=3C，问该点的电势高低是多少？答：该点电势为1V。
第四部分：声学1. 根据水的传声特性，已知风管前压1.0×105Pa、后压2.5×104Pa，求该风管共鸣频率？答：风管共鸣频率为f=5Hz。
2. 声强是什么概念？答：单位面积内传播的能量。
3. 请简要解释：干扰声、共振等是什么现象？答：干扰声是两个或多个声源相交会产生的现象，共振是振幅相互加强的现象。
4. 对于交响乐团而言，演奏后动静音交织而成，问这种音乐乐队的音质？答：这种音乐乐队音质浑厚、悦耳。
最新苏教版八年级物理上册导学案（全册共99页）
最新苏教版八年级物理上册导学案（全册共99页）最新苏教版八年级物理上册导学案（全册）目录第一章声现象第一节声音的产生和传播第二节我们怎样听到声音第三节声音的特征第四节噪声的危害和控制第五节声的利用第二章光现象第一节光的传播第二节光的反射第三节平面镜成像第四节光的折射第五节光的色散第六节看不见的光第三章透镜及其应用第一节透镜第二节生活中的透镜第三节探究凸透镜成像的规律第四节眼睛和眼镜第五节显微镜和望远镜第四章物态变化第一节温度计第二节融化和凝固第三节汽化和液化第四节升华和凝华第五章电流和电路第一节电荷第二节电流和电路第三节串联和并联第四节电流的强弱第五节探究串、并联电路的电流规律第一章声现象第一节声音的产生与传播我们来预习【学习目标解读】1.了解声音产生和传播的条件；2.知道声音是由物体的振动产生的；3.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不同。
【生活中的物理】1.小明在欣赏乐器时看到笛子上有一排气孔，吹奏时还要贴上笛膜。
他突然对笛子产生了疑问：笛子的声音是怎样产生的？气孔和笛膜的作用分别是什么呢？2.在《赤壁》电影中,我们看到一个片段：诸葛亮伏在平静的地面上听了一会就断言曹军即将到来，一个时辰后曹军果然杀到。
他真有这么神通广大吗？【课前自主预习】1. 一切发声体都在，我们通常将的物体叫做声源。
2. 声音在传播过程中需要，真空中（能? 不能）传播声音，声音在介质中以的形式进行传播。
3. 声音在不同介质中传播速度一般（相同? 不同），通常情况下，声音在中速度最大，在中次之，在中速度最小。
15℃时，声音在空气中速度为。
4. 声音在传播过程中遇到障碍物，发声发射回来的现象叫。
我们来学习【核心要点梳理】1.2.3.4.5.【知识要点突破】1.除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜大家都期待新年的第一声钟响，在人们敲响打钟后，会发现虽然停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”，其原因是（）A．大钟的回声B．虽然停止敲击大钟，但是大钟仍然在振动C．人的听觉“延长”了 D．大钟虽已停止振动，但周围的空气在振动解析：2.甲同学把耳朵贴在钢管的一端,乙同学在钢管的另一端敲一下这个管子,甲同学听到了两下响声。
物理导学案八年级上册答案
八年级物理（上）参考答案第一章机械运动§1.1 【巩固练习】1、B；2、D；3、1.86cm；4、9、35.07、0.01；5、B；6、µm、cm、m、cm；7、1.72m、0.005m、1cm；8、10-4、10-3、103；9、D；10、B；11、C；12、C。
§1.2 【巩固练习】1、岸、竹排； 2、运动是绝对的，静止是相对的；3、运动、静止；4、B；5、B；6、B；7、B；8、飞机、云、静止；9、B；10、D；11、B； 12、BAC；13、地球、太阳、静止。
§1.3 【巩固练习】1、C； 2、B；3、C；4、A；5、3m/s 6m/s 2.86m/s；6、150m。
§1.4 【巩固练习】1、C；2、B；3、B；4、小、大、3.3cm/s、2.5 cm/s 、5cm/s； 5、0、3h；6、24m/s；7、16s、6s；8、5m/s；9、680m，850m/s。
单元检测题一选择题1D2C3C4A5A6B7C8C9D10A11D12A13D14A二、填空题1、运动静止；2、西；3、14m/s；4、200,5.76 ；5、3.02，337.5。
三、实验题1、1mm 17.52cm 17.33 cm；2、大于使斜面的坡度小些。
四、计算题1、45s；2、150km/h 0；2、800m/s第二章声现象§2.1 【巩固练习】1、振动、振动；2、介质、液体、固体、液体、真空；3、声速、340m/s介质的种类、温度；4、固体能传声；5、2、钢管、空气、3、1；6、B；7、A；8、C；9、D；10、2040m；11、甲更准确、344.8 m/s；12、5000 m/s；13、407m；14、90m、1110m；15、2310m；16、710m；17、12km。
§2.2 【巩固练习】1、高低大小（或强弱） 2、响度音调音色 3、C 4、C；5、B 控制变量法 6、乒乓球被弹起来转换法 7、C 8、B 9、次声波回声；10、C 11、A 12、C 13、C；14、D；15、C；16、B。
八年级上册物理导学案第4节测量平均速度(附模拟试卷含答案)
第4节测量平均速度导学目标知识点：1. 学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度.2. 体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.3. 通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风.导学方法：观察实验法课时导学过程：一、课前导学1.平均速度反映的是物体在﹙﹚运动过程中的运动快慢2. 在“龟兔赛跑”这个故事中，说乌龟胜了兔子，是指乌龟的( )速度快；而在它们比赛开始时，又说兔子跑得真快，是指兔子的_____速度快。
3.声音的速度是340m/s，人喊话后0.2s能听到回音，人离山多远？4.物体做变速运动，前10min走了3km，停止5min后，又以240m/min的速度运动了5min求;前10min的平均速度;(2)整个路程的平均速度二、思考讨论1. 实验原理；2.测量平均速度需要测量哪些物理量？3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？4．分析自己跑步（竞走、行走）的三个阶段的平均速度特点，比较哪一段最大？为什么？三、自主学习、挑战自我1、实验目的：练习用和测量变速运动物体的平均速度；2、实验原理：（用公式表示）3、了解实验仪器：（1）使用刻度尺时应注意什么？（2）使用秒表前应观察什么？4、实验器材： 、 需要测量的物理量 、5、数据记录6、实验结果讨论：通过实验求得的v 1、v 2是否相等？ ,做变速运动的同一物体，在各段路程的平均速度 ，平均速度描述的是做变速运动的物体，在S 这段路程或在t 这段时间内的平均快慢程度．严格地讲离开某段路程或某段时间，平均速度是没有意义的．不过，生活中我们所讲的某人步行速度是1.1米／秒，高速公路上汽车速度是30米／秒，这也是平均速度，是一般而论的，并不要求指定时间或路程．7、 请同学们计算出实验中下半段路程:S 3=下半段路程所用时间T 3= 下半段路程的平均速度V 3= 8、计算232v v = ，将结果与v 1对比，二者是否相等？ （注意：平均速度不是速度的平均值。
(共36份)最新人教版八年级物理上册(全册)精品导学案汇总 (含所有知识点汇总)分章节练习及答案
（共36套）最新人教版八年级物理上册（全册）精品导学案汇总（含所有知识点汇总）分章节练习及答案小魔方站资料库原创第一章机械运动本章是初中物理学的开始,介绍了自然界最普遍、最简单的运动——机械运动.本章的内容包括：长度和时间的测量,运动的描述,运动的快慢,测量平均速度.本章共有4节：1.第1节“长度和时间的测量”，讲述了长度的测量、长度的单位、刻度尺的正确使用、时间的测量、误差.在物理学中要对有关现象做定量研究，就需要进行测量.所以，让学生了解一些测量的初步知识，掌握一些测量的基本技能，是他们学习物理所必备的.2.第2节“运动的描述”，介绍了机械运动、参照物、运动和静止的相对性.3.第3节“运动的快慢”，介绍了运动快慢的比较，速度的定义、公式和单位，匀速直线运动，变速运动及平均速度的意义.本节首先引入速度这个物理量，并通过路程和时间来计算速度，然后指出最简单的机械运动是匀速直线运动，并介绍了匀速直线运动的特点.4.第4节“测量平均速度”，是实验探究课，介绍了平均速度的测量方法.本章教材的设计体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念.首先学习了物理学中最基本的测量——时间和长度的测量，这也是其他测量的基础.接着介绍了运动学的基础知识，主要是一些基本概念和运动的规律.初中物理中速度的计算公式的含义跟小学数学对它的解释基本一致，所不同的是强调速度的单位及其换算，学生要了解进行物理计算的规范要求.【教学目标】1.在知识与技能方面：知道机械运动、参照物的概念，运动和静止的相对性；能用速度描述物体的运动；掌握速度的简单计算；会使用适当的工具测量长度、时间和平均速度；知道测量有误差，理解误差和错误的区别.2.在过程与方法方面：能用实例解释运动和静止的相对性；体验通过日常的经验或自然现象粗略估测长度和时间的方法；进行实验探究平均速度的测量.3.在情感、态度与价值观方面：认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立唯物主义世界观；认识测量长度、时间的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱；通过测量平均速度的活动感受科学就在身边.【教学重点】运动和静止的判断，速度的概念和计算，长度、时间、平均速度的测量.【教学难点】运动和静止的相对性，速度单位的换算，平均速度的理解和测量.【课时建议】本章共有4节，建议5课时.第1节长度和时间的测量…………….1课时第2节运动的描述…………………….1课时第3节运动的快慢…………………….1课时第4节测量平均速度………………….1课时本章复习和总结……………………….1课时1.图象法：本章中利用速度—时间图象和路程—时间图象描述匀速直线运动，可以清楚地反映物体运动的变化情况，从而探究物体运动的规律.2.比较法：本章中在理解误差和错误的区别时，利用比较法更容易记忆二者的不同.3.控制变量法：比较物体的运动快慢运用了这种方法，在运动时间相同时比较运动路程或在运动路程相同时比较运动时间.第1节长度和时间的测量备课笔记知识拓展:国际单位制的基本单位:（1）长度的单位米.（2）质量的单位千克.（3）电流的单位安培.（4）时间的单位秒.（5）热力学温度的单位开尔文.（6）物质的量的单位摩尔.（7）发光强度的单位坎德拉.长度的单位备课笔记方法归纳：单位换算的方法是数字不变单位变，大到小乘进率，小到大乘进率的倒数.长度的测量A.1cm、5.50cmB.1cm、8.30cmC.1mm、8.30cmD.1mm、2.80cm解析：观察刻度尺的最小刻度值刻度线处，而是从刻度尺的5.50cm开始，所以金属片的长度为2.80cm，综合各选项可知答案：D备课笔记规律总结：如何正确使用刻度尺（1）要明白刻度尺上不同刻度的含义：①零刻度：测量的起始刻度；②分度值：两条相邻刻度线之间的长度，它决定测量的精准程度；③量程：测量范围.（2）使用刻度尺前需要观察以下三个内容：①测量范围（量程）；②分度值；③刻度尺的零刻度线（是否在尺端，是否磨损）.（3）刻度尺的使用方法：①要将刻度尺有刻度的一面贴在被测边上，与被测边重合或是平行，不能将刻度尺斜放.②零刻度线磨损时，要将其他整数刻度线作为起始刻度测起，测量结果应该等于读出的刻度值减去作为起始的刻度值.这种方法称为“零点修正法”.③正确读数：一是读数时视线要与尺面垂直，不能斜视；二是读数要估读到分度值的下一位.估读时要注意：a.在测量数据中，最后一位数字是估读值，是有意义的，它能使测量值更接近真实值.b.在实际测量时，要估读到分度值的下一位，尤其注意“0”不能随意增减.长度的特殊测量尺垂直对齐（教师演示操作要领，并用多媒体在大屏幕上呈现）.技巧归纳：如何根据实际选择刻度尺？刻度尺的选择既要考虑量程，又要考虑分度值：量程选择过小，会增加移动次数，使误差增大；分度值的大小决定精确度，过大会增大误差，太小有时没有必要.刻度尺的选择由测量的实际需要决定，所选择的测量工具最好能一次性完成测量，且分度值尽可能地满足测量要求.备课笔记小组问题探讨：有些待测物体，不是明显地露在外面，而是隐含在物体的内部，刻度尺不能直接测量，如玻璃管的内径、工作的裂缝等.这时又该如何去测量呢？可以选择大小合适的钢针插入孔内，在管口处给钢针作上记号，然后再测钢针记号处的直径即可（常用螺旋测微器测量），如图所示.知识拓展：停表的使用（1）实验室测量时间的常用工具是停表，机械停表表盘上有长的秒针和短的分针，秒针转一圈的时间通常有30秒和60秒两种.常用的停表分度值也有两种：一种是0.2秒，另一种是0.1秒.停表上端的按钮是用来旋紧发条和控制表针转动的.（2）停表使用时的注意事项：①使用前先上紧发条，但不宜过紧，以免损坏发条.②按表不要用力过猛，以免损坏器件.③回零后，如秒针不指零，应记下其数值，实验后从测量值中将其减去.④不用时应及时将其放回盒内，并让其继续走动，以放松发条.解析：停表分针指在5与6之间，且超过中线，长针读数应为未超过5与6之间的中线，长针读数应为7s.长度精确测量时应估读到分度值的下一位.答案：337 2.50误差（3）使用方法：用手紧握停表，大拇指按在按钮上，按停表分三步：①第一次按下时，表针开始走动；②第二次按下时，表针停止走动；③第三次按下时，表针回零.规律总结：机械停表的读数为小盘的分钟数+大盘的秒数.先读小盘的读数，它的单位是分钟，看上面的示数可知每分钟分为前半分钟和后半分钟，要注意它是指向哪半分钟；接着读大盘的读数，它的单位是秒，如果是前半分钟就读0~30s，若为后半分钟则读31~59s.备课笔记特别提醒：在采用多次测量求平均值时，若测量数据中出现有错误数据，应先剔除后计算.思想方法：对于无法直接测量的微小量的长度，可以把n个相同的微小量放在一起测出其总长度L，则一个微小量的长度D=L/n.例如：测一页纸的厚度、细丝直径等.方法二：可用非弹性软线绕硬币圆周一圈，标记软线的起点和终点，然后将软线拉直，测出起点和终点间的距离，即为硬币的周长方法三：①拿一张白纸，将硬币放在纸面，然后用铅笔沿硬币的圆周画线②再将留下铅笔痕迹的圆周对折，测出对折线的长度即为硬币的直径，由公式布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.易错提醒：有同学会认为12.36m的单位与其他数据不一样，计算时为什么不剔除掉？虽然12.36m的单位与其他数据不一样，但其准确值正确，出现这种情况的原因是记录数据时把cm误写为m，所以计算时不用剔除.备课笔记第2节运动的描述机械运动参照物知识拓展：1.机械运动的形式：主要包括平动、转动和振动三种基本形式，例如汽车在公路上行驶,车身做平动，车轮做转动；说话时声带在振动.日常生活中比较复杂的机械运动均可看成这三种基本运动的复合.2.位置的变化包括距离的变化和运动方向的变化.方法归纳：物体运动状态的判断方法：选定参照物后，通过观察研究对象相对于参照物之间的位置是否发生变化来确定物体的运动状态.若位置变化了，则该物体是运动的；若位置没有变化，则该物体是静止的.运动和静止的相对性备课笔记知识拓展：运动和静止的三层含义：1.运动是绝对的，一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的.2.静止是相对的，通常所说的静止，是指它相对于所选参照物（多数是指地面或地面上固定不动的物体）的位置没有发生变化，即两物体运动快慢相同，运动方向一致.3.相对运动.两个物体间的位置发生变化，以其中任何一个作参照物，另一个都是运动的，这就是相对运动，且参照物不同，得到的结论也可能不同.备课笔记解：哈雷彗星相对于地球有位置变化，猎豹相对于地面有位置变化，蜗牛相对于叶子有位置变化.【教材P17“想想议议”】解：你觉得自己的列车开始缓缓地前进了，是以旁边列车为参照物，由于两辆列车之间相对位置发生了变化，过”了旁边列车的车尾时，又以地面为参照物，发现自己的列车还停在站台上，真解析：小玉以自己和电线杆所在的直线为参照物，汽车向右运动时，这条直线绕电线杆逆时针转动，村庄向前远离这条直线，小树向后远离这条直线，周围的景物在绕电线杆做顺时针转动.答案：前后顺备课笔记布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.备课笔记第3节运动的快慢速度的比较思想方法：比较物体的运动快慢运用了这种方法，在运动时间相同时比较运动路程或在运动路程相同时比较运动时间.匀速直线运动知识拓展：瞬时速度是运动的物体在经过某一个位置或在某一个时刻的速度.平均速度易错提示：在匀速直线运动中，任何时刻运动物体的速度都相同，速度的大小是由路程和时间的比值决定的，不能认为速度与路程成正比，与时间成反比.小组问题探讨：甲车在每10s内行驶的距离都是300m，那么甲车一定做匀速直线运动吗？甲车不一定做匀速直线运动，因为在每个10s内小车可能做变速运动，且在这段时间内的平均速度都是30m/s.解：甲图中的汽车做直线运动时，在相同的时间内通过的路程相等，它的速度是不变的.乙图中汽车在各段时间内通过的路程不相等，速度也不相等.【教材P22“想想议议”】备课笔记特别提醒：应用v=s/t解题注意事项：（1）要交代所求的物理量，有必要的文字说明；（2）根据题目的需要进行单位换算；（3）代入数据时要带单位，且单位也要参与运算；（4）最终结果要化为整数或小数，数字的后面还要写上正确的单位.布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.备课笔记规律总结：（1）过桥问题：一列火车要完全通过一座大桥，所通过的路程等于桥长加火车长.（2）假如船在静水中的速度是v 静，水的流速是v 水，则船顺水行驶的速度v 顺＝v 静+v 水，船逆水行驶的速度v 逆＝v 静-v 水.。
八年级第一学期物理导学案答案
八年级物理（上册）导学案答案序号： 01 1.1希望你喜爱物理【前置学习】1.声光热力电规律物质结构2.观察实验3. 观察实验理性思考4.伽利略牛顿爱因斯坦【当堂训练】1. 观察实验理性思考2.A3.D4.B5.D序号： 02 1.2测量长度和时间（第一课时）【前置学习】1. 刻度尺三角板皮尺卷尺游标卡尺螺旋测微器2. 米 m 1000 10 10 10 1000 10003. 1×102 1×103 1×104 5×1034. 量程分度值正对准确值估计值单位下一位【当堂训练】1. 0.5 4202.8 2.8×10-3 2. A 1mm 2.00 4. 2.505. ①零刻度线没有与被测物体一端对齐. ②尺的位置没有放正.③刻度线没有紧贴被测物体. ④视线没有正对刻度线.序号： 03 1.2测量长度和时间（第二课时）【前置学习】1. 零刻线量程分度值2. 分度值单位3. 1mm 2.80cm(或28.0mm)4. 测量值真实值5. 秒 s 60 3600【当堂训练】1.D2.B3.D4.D5. 90 5400 0.5 1800 15 0.256.337.5序号： 04 1.3长度和时间测量的应用【前置学习】2. 量筒或量杯3. 1 1.0×10-6 1 1.0×10-3【当堂训练】 1.C 2. B 3. ②④①③ 4.157序号： 05 1.4尝试科学探究【前置学习】1. 刻度尺计时器2. 提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流【当堂训练】 1.B 2.D序号： 06 2.1我们怎样听见声音（第一课时）【当堂训练】1.空气马的声带黄河水2. D3. 固体4.(1)振动 (2)月球上没有空气，真空不能传声5. 产生传播序号： 07 2.1我们怎样听见声音（第二课时）【前置学习】1. 声波回声2. 声速 340m 固体液体气体【当堂训练】1.B2.介质3. 固体4.C5. 发声的物体在振动6. 340米序号： 08 2.2我们怎样区分声音【前置学习】1.乐音噪音2.音调3.次数赫兹HZ 1HZ4. 20--20000HZ 85--1100HZ【当堂训练】 1. 女声音调快 2.B 3.C序号： 09 2.3我们怎样区分声音（续）【前置学习】1. 音调快慢频率高2. 响度3. 振幅振幅4. 振幅振幅距离声源的远近小5. 分贝 dB 60dB6. 音品发声体的材料结构发声方式7. 音调响度音色【当堂训练】1.B2.C3.B4.C5. 响度音调音色6.C序号： 10 2.4让声音为人类服务【前置学习】1. 回音壁三音石反射2. 20--20000Hz 20000Hz 20Hz3. 信息能量信息能量4. 在声源处在传播过程中在人耳处【当堂训练】1.D2.B3.D4.B5.D6. ACD BEF G3.1光世界巡行1、能够发光的物体2、太阳、星星等；电灯、手电筒等3、同种均匀介质中4、3×1083×105 不同的当堂训练1、直线传播2、不需要3、日食4、C5、√√√×6、光在均匀介质中是沿直线传播的7、3×108 快8、B 9、D 10、D 11、B 12、B3.2 探究光的反射定律（一）前置作业1、一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变2、同一平面两侧等于1、6060 120 902、0 0 03、D4、图略5、20 将反射角误测为反射光线与镜面夹角6、图略3.2 探究光的反射定律（二）1、反射光线入射光线法线反射光线入射光线等于2、平滑表面粗糙不平的表面遵守3、漫反射镜面反射当堂训练1、B2、略3、略4、B5、B6、漫反射镜面反射7、A8、（1）声污染、光污染（2）太阳光照到玻璃幕墙时发生镜面反射（3）换用厚窗帘，使用隔音玻璃3.3探究平面镜成像规律（一）前置作业1、虚相等垂直相等2、光的反射3、实虚当堂训练1、虚不变2、1.65 2 6 1.653、虚254、B5、A6、（1）便于确定像的位置（2）便于比较像与物到镜面的距离（3）便于比较像的大小（4）不能虚（5）不变3.3探究平面镜成像规律（一）前置作业1、正虚相等相等垂直2、1.7 2 不变当堂训练1、D2、A3、1.60 2 34、A5、C6、略3.4探究光的折射规律（一）前置作业1、同一平面法线等于2、发生改变当堂训练1、C2、B3、c4、D5、B6、C7、D8、C3.4探究光的折射规律（二）前置作业1、偏向偏离不改变同一2、略3、AO ∠2 OB ∠3 OC ∠4当堂训练1、下虚高2、C3、C4、C5、A6、D7、D8、B3.5奇妙的透镜前置作业1、折射中间边缘中间边缘2、a d c e3、焦点 F 焦距f 发散虚焦点当堂训练1、略2、C3、焦点3.6探究凸透镜成像规律（一）前置作业1、光具座光屏凸透镜蜡烛（1）焦点镜光心（2）物体（蜡烛）凸透镜光心（3）像凸透镜光心2、40 30 大于2倍焦距处（2倍焦距外）当堂训练1、20 10 虚2、凸透正立放大的虚3、7.5 倒立放大的实4、（1）a （2）d (3) e (4) 变大变大（5）倒立缩小的实倒立放大的实3.6探究凸透镜成像规律（二）前置作业1、（1）15 （2）不能，因为物距小于一倍焦距（如果只回答“不能”或“能”，没有给出正确理由的不给分）（3）放大，倒立，能（4）左当堂训练1、凸透镜虚2、（1）10（2）放大（3）不能；物距小于焦距（或蜡烛在凸透镜的焦距以内、u<f ）3.7眼睛与光学仪器（一）前置作业1、凸透镜视网膜当堂训练1、C2、B3、凸倒立弱4、晶状体视网膜（1）①近视眼镜对光线具有发散作用（近视眼睛是凹透镜）；②近视眼睛的会聚能力比普通眼睛强（近视眼成的像在视网膜前）（2）远离凸透镜、会聚。
人教版八年级物理上册导学案 第一章机械运动 1.2运动的描述
人教版八年级物理上册导学案第一章机械运动1.2运动的描述【学习目标】1.理解机械运动的概念；2.掌握参照物的概念，了解判断物体的运动情况时需要选定参照物；3.知道运动是宇宙中的普遍现象，理解物体的运动和静止是相对的。
【课前预习】1.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，根据歌词中描述的情况，先后选取的参照物是（）A、竹排、青山B、青山、江水C、江水、竹排D、江水、青山2.在人民公园的湖面上，小刚同学坐在航行的游船里观光，若说他是静止的，所选的参照物是（）A、湖岸B、湖水C、游船D、岸上的建筑物3.蹦极是一种极富挑战的活动，蹦极者在上升过程中，看到地面越来越远，所选的参照物是（）A、他自己B、地面C、正在下落的另一个蹦跳者D、跳台4.孝感火车站并列停着两列客车，突然，坐在甲车上的小颖看到乙车正在后退，则下列判断中一定错误．．的是（）A、甲乙两车都静止原位置不动B、甲车静止不动，乙车正在后退C、甲车正在前进，乙车静止不动D、甲车正在前进，乙车正在后退5．观光电梯从1楼上升到6楼的过程中（）A、相对于电梯来说，乘客是运动的B、相对乘客来说，楼房的窗口是向上运动的C、以乘客为参照物，电梯是静止的D、以电梯为参照物，楼房的窗口是静止的【学习探究】阅读课本，回答问题：（一）机械运动1.运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？2.机械运动是什么，并列举常见的几种?(3种就可以)机械运动：【小结】1.宇宙中一切物体都在。
是宇宙中的普遍现象。
2.在物理学中，我们把叫做机械运动。
（把叫做静止。
）（二）参照物【讨论】1.当自己坐在公共汽车上时，看路边的树木，树木看起来怎么样运功？再看看同车的乘客，他们又是怎么样呢？为什么会有这样的感觉呢？2.由此我们可以知道：要描述物体的运动，要确定一个，与这个标准比较，来描述物体怎样运动。
这个被选作标准的物体人们把它叫做。
3.为什么当我们描述物体是处于静止还是运动状态的时候，要选择参照物呢？4.如果一个物体的位置相对于参照物发生了变化，就说它是的；如果没有变化，就说它是的。
八年级物理导学案答案
八年级物理导学案答案第一章打开物理世界的大门检测题：1、B；2、A；3、物质；相互作用；运动规律；4、提出问题；猜想；分析认证；5、B；6、伽利略；牛顿；爱因斯坦；7、（1）提出问题；（2）猜想与假设；（3）设计实验与制订计划；（4）进行实验与收集证据；（5）分析与论证、评估；（6）交流与合作；8、C。
第二章运动的世界2.1 动与静练习题：1、B；2、运动；静止；3、C。
检测题：1、B；2、（1）静止的；（2）运动的；3、地面；云朵；4、电梯（或自己）；5、C；6、B；7、A；8、D。
2.2 长度与时间的测量练习题：1、C；2、0.7—0.9；cm；3、D。
检测题：1、（1）6.3×106；6.3×108；（2）7.5×10-2；7.5×10-5；7.5×104；（3）72；4320.2、（1）mm；（2）dm；（3）m；（4）cm3、（1）1cm；2.4（2.5）；（2）1mm；2.45—2.49。
4、17.3cm；cm；15.2cm.5、B；6、C；7、略。
2.3 快与慢练习题：1、30；60。
2、0.5m/s。
检测题：1、D；2、A；3、C；4、B；5、C；6、20；10；100；7、15；10；20；8、200m.2.4 科学探究：速度的变化检测题：1、刻度尺；秒表；路程；时间；v=s/t。
2、变速直线；1.5m/s； 1.4m/s；4、（1）3.125；（2）6.67；（3）4.35；（4）小明跑步的速度先增加后减小（或小明全程做变速运动等）。
第二章运动的世界复习学案检测题：1、D；2、C；3、D；4、A；5、1000km/h；0；6、（1）cm；（2）m；（3）s；7、相同时间比较路程；相同路程比较时间。
8、加速；25m/s。
9、0.3h；10、800m.第三章声的世界3.1科学探究：声音的产生与传播练习题：1、振动；2、B；3、液体；固体；4、C。
3.4升华和凝华 导学案-2021-2022学年人教版八年级物理上册【附答案】
人教版八年级物理导学案3.4 升华和凝华学习目标1、通过对实验，以及生活、自然现象的观察分析，知道升华和凝华的概念。
2、通过对升华和凝华现象的观察与分析知道升华吸热、凝华放热。
3、通过分析实际生活中的升华和凝华现象，培养运用物理知识分析、解决实际问题的能力。
学习重点升华和凝华现象的辨析课堂预习活动1 探究固态的碘能否直接变成气态1、观察实验前碘的状态与颜色；2、把碘锤放入热水中，观察碘的变化；3、把观察到的现象填入表格。
4、实验结束，将碘锤继续放在热水中。
(提醒：使用热水时避免被烫伤。
)实验表明：固态的碘受热________（可以/不可以）直接变为气态。
物理学中，把物质由固态直接变为气态的现象，叫做__________。
物质在升华过程中需要__________。
活动2探究气态的碘能否直接变成固态1、观察实验前碘的状态与颜色；2、把碘锤放入冷中，观察碘的变化；3、把观察到的现象填入表格。
4、实验结束，把碘锤擦干放入纸盒中。
实验表明：气态的碘遇冷_______（可以/不可以）直接变为固态。
物理学中，把物质由气态直接变为固态的现象，叫做_________。
物质在凝华过程中需要__________。
二、生活中的升华和凝华1、请同学们阅读课本，完成以下任务：（1）在人工降雨的过程中，有哪些物态变化?当干冰撒在高空后，干冰，吸收大量的热，使空气温度急剧下降，于是高空中的部分水蒸气小冰粒。
这些小冰粒逐渐变大而下落，遇到暖气流就成了水，降落到地面，于是就成了雨。
（2）想想干冰还有哪些应用？干冰是一种常用的________，它是利用干冰升华，可以冷藏食物。
练一练1冰棒冒“白气”是（）现象2下列四种物态变化相同的一组是（）①夏天，草叶上的露珠；②冬天，窗户上的冰花；③深秋，树上的白霜；④初春，冰雪消融．3今年冬天，世界多地出现了极寒天气．如图是我国某地出现的雾凇景象．雾凇的形成，是由于水蒸气遇冷发生了（）4用久的电灯泡会从透明变成黑色，是在电灯泡工作时发热，而钨丝受热___1___形成的钨蒸气又在灯光泡壁上遇冷___2___成极薄的一层固态钨（以上2空均选填物态变化的名称）。
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八年级物理（上册）导学案答案序号： 01 1.1希望你喜爱物理【前置学习】1.声光热力电规律物质结构2.观察实验3. 观察实验理性思考4.伽利略牛顿爱因斯坦【当堂训练】1. 观察实验理性思考2.A3.D4.B5.D序号： 02 1.2测量长度和时间（第一课时）【前置学习】1. 刻度尺三角板皮尺卷尺游标卡尺螺旋测微器2. 米 m 1000 10 10 10 1000 10003. 1×102 1×103 1×104 5×1034. 量程分度值正对准确值估计值单位下一位【当堂训练】1. 0.5 4202.8 2.8×10-3 2. A 1mm 2.00 4. 2.505. ①零刻度线没有与被测物体一端对齐. ②尺的位置没有放正.③刻度线没有紧贴被测物体. ④视线没有正对刻度线.序号： 03 1.2测量长度和时间（第二课时）【前置学习】1. 零刻线量程分度值2. 分度值单位3. 1mm 2.80cm(或28.0mm)4. 测量值真实值5. 秒 s 60 3600【当堂训练】1.D2.B3.D4.D5. 90 5400 0.5 1800 15 0.256.337.5八年级物理第一学期导学案参考答案第1页共10页序号： 04 1.3长度和时间测量的应用【前置学习】2. 量筒或量杯3. 1 1.0×10-6 1 1.0×10-3【当堂训练】 1.C 2. B 3. ②④①③ 4.157序号： 05 1.4尝试科学探究【前置学习】1. 刻度尺计时器2. 提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流【当堂训练】 1.B 2.D序号： 06 2.1我们怎样听见声音（第一课时）【当堂训练】1.空气马的声带黄河水2. D3. 固体4.(1)振动 (2)月球上没有空气，真空不能传声5. 产生传播序号： 07 2.1我们怎样听见声音（第二课时）【前置学习】1. 声波回声2. 声速 340m 固体液体气体【当堂训练】1.B2.介质3. 固体4.C5. 发声的物体在振动6. 340米序号： 08 2.2我们怎样区分声音【前置学习】1.乐音噪音2.音调3.次数赫兹HZ 1HZ4. 20--20000HZ 85--1100HZ八年级物理第一学期导学案参考答案第2页共10页【当堂训练】 1. 女声音调快 2.B 3.C序号： 09 2.3我们怎样区分声音（续）【前置学习】1. 音调快慢频率高2. 响度3. 振幅振幅4. 振幅振幅距离声源的远近小5. 分贝 dB 60dB6. 音品发声体的材料结构发声方式7. 音调响度音色【当堂训练】1.B2.C3.B4.C5. 响度音调音色6.C序号： 10 2.4让声音为人类服务【前置学习】1. 回音壁三音石反射2. 20--20000Hz 20000Hz 20Hz3. 信息能量信息能量4. 在声源处在传播过程中在人耳处【当堂训练】1.D2.B3.D4.B5.D6. ACD BEF G3.1光世界巡行1、能够发光的物体2、太阳、星星等；电灯、手电筒等3、同种均匀介质中4、3×1083×105 不同的当堂训练1、直线传播2、不需要3、日食4、C5、√√√×6、光在均匀介质中是沿直线传播的7、3×108 快8、B 9、D 10、D 11、B 12、B3.2 探究光的反射定律（一）前置作业1、一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变2、同一平面两侧等于八年级物理第一学期导学案参考答案第3页共10页1、6060 120 902、0 0 03、D4、图略5、20 将反射角误测为反射光线与镜面夹角6、图略3.2 探究光的反射定律（二）1、反射光线入射光线法线反射光线入射光线等于2、平滑表面粗糙不平的表面遵守3、漫反射镜面反射当堂训练1、B2、略3、略4、B5、B6、漫反射镜面反射7、A8、（1）声污染、光污染（2）太阳光照到玻璃幕墙时发生镜面反射（3）换用厚窗帘，使用隔音玻璃3.3探究平面镜成像规律（一）前置作业1、虚相等垂直相等2、光的反射3、实虚当堂训练1、虚不变2、1.65 2 6 1.653、虚254、B5、A6、（1）便于确定像的位置（2）便于比较像与物到镜面的距离（3）便于比较像的大小（4）不能虚（5）不变3.3探究平面镜成像规律（一）前置作业1、正虚相等相等垂直2、1.7 2 不变当堂训练1、D2、A3、1.60 2 34、A5、C6、略3.4探究光的折射规律（一）前置作业1、同一平面法线等于2、发生改变当堂训练1、C2、B3、c4、D5、B6、C7、D8、C3.4探究光的折射规律（二）前置作业1、偏向偏离不改变同一2、略3、AO ∠2 OB ∠3 OC ∠4当堂训练1、下虚高2、C3、C4、C5、A6、D7、D8、B3.5奇妙的透镜前置作业1、折射中间边缘中间边缘2、a d c e3、焦点 F 焦距f 发散虚焦点八年级物理第一学期导学案参考答案第4页共10页当堂训练1、略2、C3、焦点3.6探究凸透镜成像规律（一）前置作业1、光具座光屏凸透镜蜡烛（1）焦点镜光心（2）物体（蜡烛）凸透镜光心（3）像凸透镜光心2、40 30 大于2倍焦距处（2倍焦距外）当堂训练1、20 10 虚2、凸透正立放大的虚3、7.5 倒立放大的实4、（1）a （2）d (3) e (4) 变大变大（5）倒立缩小的实倒立放大的实3.6探究凸透镜成像规律（二）前置作业1、（1）15 （2）不能，因为物距小于一倍焦距（如果只回答“不能”或“能”，没有给出正确理由的不给分）（3）放大，倒立，能（4）左当堂训练1、凸透镜虚2、（1）10（2）放大（3）不能；物距小于焦距（或蜡烛在凸透镜的焦距以内、u<f ）3.7眼睛与光学仪器（一）前置作业1、凸透镜视网膜当堂训练1、C2、B3、凸倒立弱4、晶状体视网膜（1）①近视眼镜对光线具有发散作用（近视眼睛是凹透镜）；②近视眼睛的会聚能力比普通眼睛强（近视眼成的像在视网膜前）（2）远离凸透镜、会聚。
5、远视凸透镜 B A 6、B3.7眼睛与光学仪器（二）前置作业1、凸透镜会聚实2、照相机放大镜当堂训练1、C2、D3、A4、D5、（1）照相机右大（2）右（3）凸透镜没有正对太阳光放置（太阳光没有平行于主光轴入射到凸透镜上）4.1从全球变暖谈起前置作业1、物体冷热程度2、液体热胀冷缩的性质3、采用摄氏温标4、冰水混合物沸水平均1摄氏度1℃八年级物理第一学期导学案参考答案第5页共10页5、量程分度值当堂训练1、液体热胀冷缩水银酒精炼油2、摄氏冰水混合物1标准大气压沸水3、35 35 424、C5、C6、B7、D8、C9、-18℃37℃-4℃4.2探究汽化和液化的特点（一）前置作业1、固态液态气态2、液态气态蒸发沸腾吸3、越快越快越快当堂训练1、B2、D3、C4、D5、B6、B7、D8、温度计的玻璃泡碰到了烧杯底小于质量4.2探究汽化和液化的特点（二）前置作业1、C2、B3、B4、气态液态5、降温加压当堂训练1、液化放2、加压（压缩体积）3、液化下4、使小镜子升温，防止口中水蒸气液化5、汽化液化6、C7、B4.3探究熔化和凝固的特点（一）前置作业1、液态固态固态液态2、石英、铁、萘玻璃、沥青、3、吸保持不变熔点4、熔化凝固5、C当堂训练1、C2、C3、略4、非晶体5、（1）均匀（2）试管壁46 (3) 48 (4) a4.3探究熔化和凝固的特点（二）前置作业1、固态液态2、放热保持不变放热持续下降3、晶体凝固时的温度相同4、0℃-39℃78℃当堂训练1、吸热，不变，34102、（1）液态固态凝固点（2）液态固态(3) 吸放(4) 凝固放低3、C4、A5、C6、C7、C8、A4.4升华和凝华前置作业八年级物理第一学期导学案参考答案第6页共10页1、能吸2、能放当堂训练1、凝华放出2、升华吸收3、D4、B5、D6、略4.5 水循环与水资源前置作业1、略2、略当堂训练1、液化凝华2、液化露3、液化汽化4、D5、A6、C7、B8、B序号： 30 5.1物体的质量（第一课时）【前置学习】1. 物体所含物质的多少2. 属性形状状态位置3. 千克（kg）吨（t）克（g）毫克（mg）4. C 【当堂训练】1.D2.C3.B4.D5.B6.B序号： 31 5.1物体的质量（第二课时）【前置学习】1.天平 3.水平台中央红线【当堂训练】1.B2.水平右 52.43.空杯杯和盐水 m2-m1序号： 32 5.1物体的质量（第三课时）【前置学习】1. 100 0.32.横梁平衡螺母标尺游码指针分度盘托盘3. 175.6 【当堂训练】1.C2.B3.B4.D5.C6.A7. EBADFC序号： 33 5.2探究物质的密度（第一课时）【前置学习】八年级物理第一学期导学案参考答案第7页共10页八年级物理第一学期导学案 参考答案 第8页 共10页1. 水平 零刻度线 平衡螺母 左 51.42. 物体放右盘砝码放左盘 用手直接拿砝码3. 40 【当堂训练】 （1）A B （2） D （3）C序号： 34 5.2探究物质的密度（第二课时）【前置学习】1. 相同 不同2.某种 质量 体积3. 4. kg/m 3 g/cm 3【当堂训练】1.C2.B3.C4.B5. A6. 8.9×103 4.45 8.9×1037.已知：m= 0.675t =675 Kg V = 250dm 3 = 0.25m 3 求：ρ 解：答: 铝的密度为2.7×103kg/m 3。
序号： 35 5.3密度知识的应用（第一课时）【前置学习】1. 把某种物质的质量与体积的比值 ρ kg/m 3g/cm 32. m=ρv3.②密度 属性 质量 体积 m ρ 密度③ m ρ m ρ v ρ v ρ 【当堂训练】1. D2. 1 变大3.已知： ）体积（）质量（密度 ＝）（）（ v m ρ＝333/107.20.25m 675vm m Kg Kg ⨯===ρVm =ρ,ρm V =2:3=乙甲：ρρ1:2m =乙甲：m八年级物理第一学期导学案 参考答案 第9页 共10页求： V 甲 : V 乙 4.序号： 36 5.3密度知识的应用（第二课时）【前置学习】 1. 1 1.0×1032.（1）20 0.4 150 （2）1 1 3000 0.02 （3）8.9 2.7×103 【当堂训练】1. A2. 右 71.4 60 80 203.57解：由题意分析知∵∴∴故Vm =ρ,ρmV =,,乙乙乙甲甲甲ρρm V m V ==.343212=⨯=⨯==甲乙乙甲乙乙甲甲乙甲ρρρρm m m m V V 答：它们的体积之比为4：3.八年级物理第一学期导学案 参考答案 第10页 共10页序号： 37 5.3密度知识的应用（第三课时）【前置学习】1. 1.5 67000 5002. kg g t mg3. 175.44.B5. B6.C 【当堂训练】1. 2502.不是3.空心的4.（1）B 使指针对准分度盘中央红线 （2） （3）ABDECF序号： 38 5.4认识物质的一些物理属性【前置学习】1.磁性 导电性 导热性2.指南针 磁3.容易 不容易4.导热 导热 【当堂训练】1.（1）铝合金门窗（2）导线、电动机线圈2.C3.C4.C5.C6.B7.D序号： 39 5.5点击新材料【前置学习】1. 10-9 显著变化2. 导体 绝缘体 硅、锗、砷化镓3. 零 能源和材料4. 电磁波 雷达 【当堂训练】1.C2. A3.C4.吸收 反射5.AVm m 12。