送教上门教案(20200426152822)

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2024年送教上门教案

送教上门教案

一、背景和目的

送教上门是一种特殊的教育服务模式，旨在为无法到校接受教育的学生提供个性化的教育服务。这些学生可能因为身体、心理或行为障碍，无法适应传统的学校教育环境。送教上门的目的是确保每个学生都能获得平等的教育机会，充分发展其潜能。

本教案的目的是为送教上门的教师提供一份详细的指导，以确保教学活动的有效性和高效性。教案将包括教学内容、教学方法、评估方式和家庭合作等方面的内容。

二、教学内容

1.基础学科：包括语文、数学、英语等基础学科的教学。教学内容应根据学生的年级和学习能力进行适当的调整。

2.社会技能：教授学生基本的社交技能，如与人交流、合作、解决问题等。这有助于学生更好地融入社会和与他人互动。

3.生活技能：教授学生日常生活技能，如自我照顾、健康饮食、个人卫生等。这有助于学生独立生活和提高生活质量。

4.特殊需求：根据学生的特殊需求，提供相应的教学支持和资源。例如，对于有视觉障碍的学生，可以提供大字课本、语音输出设备等。

三、教学方法

1.个性化教学：根据学生的学习能力和兴趣，制定个性化的教学计划。教师应根据学生的反馈和进展情况，适时调整教学内容和方法。

2.多媒体教学：利用多媒体工具，如图像、音频、视频等，帮助学生更好地理解和记忆知识。这有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

3.游戏化教学：通过游戏和互动活动，激发学生的学习兴趣和积极性。游戏化教学可以提供有趣的学习体验，同时促进学生的认知和发展。

4.实践教学：通过实际操作和实践活动，帮助学生将理论知识应用到实际情境中。实践教学可以培养学生的动手能力和解决问题的能力。

2024版(完整版)小学残疾儿童送教上门教案

(完整版)小学残疾儿童送教上门教案

contents •教学目标与原则

•教学内容选择与组织•教学方法与手段应用•课堂管理策略部署

•师资培训和团队建设•家长沟通与合作机制构建

01教学目标与原则

认知目标情感目标技能目标

社会适应目标

教学目标设定

根据残疾儿童的实际情况，制定符合其认知发展水平的教学目标，包括知识掌握、思维训练等。针对残疾儿童的运动、感知、语言等方面的障碍，设定相应的技能训练目标。

培养残疾儿童积极向上的情感态度，增强其自尊心和自信心。帮助残疾儿童更好地融入社会，提高其生活自理能力和社会交往

能力。

针对每个残疾儿童的具体情况，制定个性化的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学进度等。根据残疾儿童的实际情况和兴

趣爱好，选择适合的教学资源

和教学辅助工具。

定期评估残疾儿童的学习进度

和效果，及时调整教学计划，

确保其获得最佳的教学效果。

个性化教学计划

采用多种教学方法和手段，如游戏化教学、情境模拟、实践操作等，激发残疾儿童的学习兴趣和

积极性。注重残疾儿童的身心健康和全面发展，关注其心理需求和情感变化，提供必要的心理支持和辅导。

尊重残疾儿童的个体差异和特殊

需求，注重因材施教和个性化发

展。

遵循原则与方法

评估与反馈机制

建立定期评估机制，对残疾儿童的学

习进度、教学效果等进行全面评估。

根据评估结果，及时调整教学计划和

方法，确保教学目标的有效实现。与家长保持密切联系和沟通，及时反馈残疾儿童的学习情况和进步表现，共同促进残疾儿童的成长和发展。

02教学内容选择与

组织

根据残疾儿童的实际

情况，梳理出适合他

们的知识点，并进行

2020送教上门教案

1.会读写10，能运用10以内的数序比较数的大小。 2.感受数字10与实际生活的密切联系，学会用学到的知识解决生活中的问题。 3.培养实践能力、观察能力以及合作交流意识。重点：掌握10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。难点：掌握10的分与合。
一、创设情境 1.猜一猜 ①有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点，它是谁? ②能与0做邻居的又是谁? ③在我们所学过的数字中谁最大?
南庆中心小学小学送教上门教案
教学对象：
上课Байду номын сангаас 容：
教师：日期：2020
第一课时
教学目标：
教学过程：
教学反思：
南庆中心小学小学送教上门教案
样板（3篇语文3篇数学）教学内容：一年级或二年级
字眼
打印一式两份，电子版请发给我。
教学对象：
教师：日期：2020
第一课时
不能出现电子白板和小组合作
10的认识和组成
2.师：9知道它最大可骄傲了，它对1—8各数字说：“你们谁都没我大，特别是你——0，表示一个物体都没有，你真是太小了，不能和我比。” 二、探究学习
1.学习10的含义及10以内数的顺序。 ①我们的身边或我们生活中与10有关的奇妙的事很多，你能用一句话表示出来吗? ②出示教材59页主题图。数一数，图上哪些物体的数量可以用“10”来表示？

2024年送教上门教案(

2024年送教上门教案 (

一、教学内容

本节课选自《新编高中数学》第五章“平面向量的坐标运算”，详细内容为5.3节“向量的线性运算及其几何意义”。通过本节内容的学习，使学生掌握向量的坐标表示，理解向量的线性运算，并能运用坐标运算解决实际问题。

二、教学目标

1. 知识与技能：掌握向量的坐标表示，学会向量的线性运算，并能运用坐标运算解决实际问题。

2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流的意识，增强学生的几何直观。

三、教学难点与重点

教学难点：向量的线性运算及其几何意义。

教学重点：向量的坐标表示及其运算。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：直尺、圆规、量角器、计算器。

五、教学过程

1. 实践情景引入

利用多媒体展示一组实际情景，如力的合成、速度的叠加等，引导学生从实际问题中抽象出向量的线性运算。

2. 例题讲解

讲解例题1：已知向量a=(3,4)，求向量a的坐标表示。

讲解例题2：已知向量a=(3,4)和向量b=(1,2)，求向量a+b、向量ab的坐标。

3. 随堂练习

练习1：已知向量a=(2,3)和向量b=(1,4)，求向量a+b、向量ab的坐标。

练习2：已知向量a=(x,y)，向量b=(1,2)，向量c=(3,1)，且向量a+b=向量c，求向量a的坐标。

5. 课堂小结

对本节课所学内容进行小结，强调重点，指出难点。

六、板书设计

1. 黑板左侧：向量的坐标表示、线性运算公式。

送教上门教案

一、教学目标

通过本次送教上门的教学活动，使学生能够：

1. 掌握基本的学科知识和技能；

2. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力；

3. 提高学生的思维能力和解决问题的能力；

4. 培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学内容

根据学生的年级、学科需求和学习能力，选择合适的教学内容进行教学，主要包括：

1. 语文教学：阅读理解、作文写作、写字技巧等；

2. 数学教学：数与代数、几何与图形、数据与统计等；

3. 英语教学：听说读写综合训练、语法与词汇扩充、口语表达等；

4. 科学教学：科学探究、实验操作、科学常识等；

5. 其他学科教学：历史、地理、美术、音乐等。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：针对学生的学科需求，重点关注基础知识的掌握和能力的培养。

2. 教学难点：根据学生的学习能力和困难，有针对性地解决学生在学习过程中遇到的难题和问题。

四、教学方法

1. 针对学生的年龄特点和学习习惯，采用多样化的教学方法，如讲解、示范、引导、讨论、实践、游戏等，以培养学生的兴趣和积极参与。

2. 借助现代教学技术和多媒体设备，提供图文并茂的教学资料和案例，激发学生的学习兴趣和好奇心。

五、教学流程

1. 教学准备

根据学生的学科需求和教学内容，准备好相关教学资料、教具和实验器材。确保教学环节有序进行。

2. 开班签到及简短的交流

与学生进行互动，了解学生的学习情况、学习目标和学习困难。

3. 教学展示与讲解

通过示范、图文并茂的讲解和案例分析，向学生介绍本堂课的教学内容和教学目标，激发学生的学习兴趣。

4. 学生学习与操作

根据学生的学科需求，让学生进行相关的学习和操作，如阅读指定

2024年教案送教上门教学计划教案

一、教学内容

本节课选自《新编小学数学》教材第四章第四节，详细内容为“分数的乘除法运算”。本节课将围绕分数乘除法的运算规则、运算方法及其在实际问题中的应用进行讲解。

二、教学目标

1. 让学生掌握分数乘除法的运算规则，能够熟练进行分数的乘除计算。

2. 培养学生运用分数乘除法解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，提高学生的综合素质。

三、教学难点与重点

教学难点：分数乘除法的运算规则，特别是乘除混合运算的顺序。

教学重点：分数乘除法的运算方法及其在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、PPT课件。

学具：学生用书、练习本、计算器。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示小明购物时使用分数乘除法计算的场景，引导学生关注分数乘除法在实际生活中的应用。

2. 知识讲解（15分钟）

（2）讲解分数除法的运算规则，举例说明。

（3）讲解乘除混合运算的顺序，引导学生理解并掌握。

3. 例题讲解（15分钟）

选择具有代表性的例题，引导学生分析问题，运用分数乘除法解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）

根据所学内容，设计不同难度的练习题，让学生巩固分数乘除法的运算方法。

5. 小组讨论（10分钟）

将学生分成小组，针对实际问题进行讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

6. 课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书分为三个部分：

1. 分数乘除法的运算规则。

2. 乘除混合运算的顺序。

3. 例题及解答步骤。

七、作业设计

1. 作业题目：

送教上门教案(

送教上门教案 (

一、教学内容

本节课选自《新编小学数学教材》第四册第七章第二节，详细内

容为《乘法口诀在实际问题中的应用》。主要包括乘法口诀的记忆与

运用，通过实际问题引出乘法运算，让学生掌握乘法口诀，提高解决

问题的能力。

二、教学目标

1. 让学生掌握乘法口诀，并能熟练运用口诀进行乘法运算。

2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力，提高数学思维。

三、教学难点与重点

重点：乘法口诀的熟练运用。

难点：乘法口诀在实际问题中的灵活运用。

四、教具与学具准备

教具：乘法口诀表、教学PPT、实物模型。

学具：练习本、铅笔、乘法口诀表。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示小明去超市购物的情景，提出问题：“小明买了

3个苹果，每个苹果5元，他一共花了多少钱？”引导学生用乘法口诀解决这个问题。

2. 例题讲解（15分钟）

讲解乘法口诀的应用，以3×5为例，引导学生运用乘法口诀“三五十五”进行计算。通过多个例题，让学生掌握乘法口诀的运用。

3. 随堂练习（10分钟）

出示一系列乘法题目，让学生运用乘法口诀进行计算，巩固所学知识。

4. 互动环节（10分钟）

学生分组，每组选出一个代表，进行乘法口诀接龙游戏。每组依次回答，回答不上来的小组淘汰，剩下的小组获胜。

六、板书设计

1. 乘法口诀表

2. 例题及解答过程

3. 课堂练习题目及答案

七、作业设计

1. 作业题目：完成课后练习第15题。

答案：见教材课后练习答案。

八、课后反思及拓展延伸

1. 教师在教学过程中要关注学生的学习情况，对学生的疑问进行及时解答，确保学生掌握乘法口诀的运用。

2024年送教上门教学教学教案

一、教学内容

本节课选自《新概念数学》教材第四章第三节，详细内容包括：数的整除性、最大公约数和最小公倍数的概念及其求解方法。通过本节课的学习，使学生能够理解整除性的含义，掌握最大公约数和最小公倍数的求解方法。

二、教学目标

1. 知识目标：使学生掌握数的整除性、最大公约数和最小公倍数的概念，并能运用求解方法解决实际问题。

2. 能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高逻辑思维能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：最大公约数和最小公倍数的求解方法。

教学重点：数的整除性、最大公约数和最小公倍数的概念及其应用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1. 导入新课

实践情景引入：请学生思考，如果我们要将一根长18米的绳子平均分成若干份，每份长度是多少？如何求解最大公约数和最小公倍数？

2. 知识讲解

详细讲解数的整除性、最大公约数和最小公倍数的概念，并通过例题进行讲解。

3. 例题讲解

举例讲解最大公约数和最小公倍数的求解方法，引导学生学会运用数学知识解决实际问题。

4. 随堂练习

设计有针对性的随堂练习，让学生巩固所学知识，并及时给予反馈。

5. 小组讨论

7. 课堂小结

六、板书设计

1. 数的整除性、最大公约数和最小公倍数

2. 内容：

数的整除性

最大公约数的概念和求解方法

最小公倍数的概念和求解方法

例题及解答

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）求18和24的最大公约数和最小公倍数。

（2）已知两个数的最大公约数为12，最小公倍数为144，求这两个数。

送教上门教案

学生姓名：

家庭住址：

送教内容：

送教时间：

教学目标：

1.通过比较高矮，让学生感知高矮的相对性。

2.培养学生的观察、比较、判断能力，学会简单的比较方法。

3.提高学生的语言表达能力，能够进行简单的对话和沟通，用自己的话描绘高矮。

教学难点：

1.学生能够进行简单的对话和语言沟通。

2.学生能够用自己的语言描述事物的高矮。

教学过程：

一、目测比较物体的高矮

1.比较学生的高矮

1）观察学生，比较高矮，让学生感知高矮的相对性。

2）老师和学生进行简单的对话练，反复比较高矮，让学

生学会简单的比较方法。

3）小游戏：让身高高的同学站在“高”字下，矮的同学站

在“矮”字下。

2.比较水瓶和杯子的高矮

1）出示水瓶和杯子，引导学生观察，比较高矮。

2）让学生和老师进行简单的对话练，进行语言训练。

二、巩固练

1.依次出示插图，比较高矮，让学生说出谁高谁矮。

2.学生按要求依次完成题，老师一旁巡回辅导。

3.穿插放松活动，让学生听歌放松，活跃课堂，舒展身心。

4.排队游戏：把学生分成两组，按从矮到高的顺序排好队，比一比，看谁排的又好又快。

3.比较事物的高矮

让学生比较具体事物的高矮，在老师的引导下，用自己的语言描述事物的高矮。

四、课堂小结

反复认读“高—矮”，让学生回顾今天研究的内容。

五、布置作业

送教成效较好。

送教到家教案

学生姓名：

家庭住址：

送教内容：

送教时间：

教学目标：

1.让学生认识数字4.

2.培养学生的观察、比较、判断能力，学会简单的认读方法。

3.提高学生的语言表达能力，让学生能够指认数字

教学过程：

一、创设情境、导入

2024年学校教师送教上门教案

一、教学内容

本节课选自《新概念数学》教材第四章“分数的乘除法”，详细内容包括分数乘法的意义、分数乘法法则、分数除法的意义、分数除法法则，以及分数乘除混合运算的应用。

二、教学目标

1. 理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则。

2. 能够熟练运用分数乘除法解决实际问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

难点：分数乘除混合运算的计算法则。

重点：分数乘除法的意义和计算法则。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、PPT课件。

学具：学生用书、练习本、计算器。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示一个分数乘除法的实际问题，引导学生思考如何解决问题。

2. 分数乘法教学（10分钟）

（1）讲解分数乘法的意义，举例说明。

（3）例题讲解，随堂练习。

3. 分数除法教学（10分钟）

（1）讲解分数除法的意义，举例说明。

（3）例题讲解，随堂练习。

4. 分数乘除混合运算教学（10分钟）

（1）讲解分数乘除混合运算的计算法则。

（2）例题讲解，随堂练习。

六、板书设计

1. 分数乘法意义及计算法则。

2. 分数除法意义及计算法则。

3. 分数乘除混合运算计算法则。

4. 例题及解答。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）计算题：分数乘除法运算。

（2）应用题：运用分数乘除法解决实际问题。

（3）拓展题：分数乘除混合运算的综合运用。

答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析：

1. 实践情景引入的选择与设计。

3. 例题及随堂练习的选取与讲解。

4. 板书设计的内容与结构。

送教上门教案

一、教学目标:

1. 通过上门教学，了解学生的实际情况，制定个性化教学计划。

2. 通过送教上门，提供便利的学习环境，促进学生的学习积极性。

3. 通过个性化的教学方式和针对性的教学内容，提高学生的学习效果。

二、教学内容:

根据学生的需求和兴趣，选择适合的教学内容。可以包括语文、数学、英语等学科的学习，也可以有音乐、美术、体育等方面的特长培养。

三、教学过程:

1. 接触学生:

与学生或家长沟通，了解学生的学习情况、学习目标和学习方法，确定教学内容和教学时间。

2. 制定教学计划:

根据学生的情况制定个性化的教学计划，明确目标和教学步骤。

3. 教学准备:

准备相应的教材、教具和其他教学资源。

4. 教学实施:

根据教学计划进行教学，注重启发学生的思维，引导学生自主学习。根据学生的学习情况，灵活调整教学内容和教学方法。通过互动、讨论、实践等方式，培养学生的兴趣和能力。

5. 作业布置:

根据教学内容布置作业，巩固学生的学习成果。

6. 反馈评价:

及时给予学生学习成果的反馈和评价，帮助学生发现并纠正错误，进一步提高学习效果。

四、教学特点:

1. 个性化教学:

根据学生的个性、兴趣和学习能力，制定个性化的教学计划，满足学生的不同需求，提高学习效果。

2. 弹性教学时间:

通过送教上门的方式，可以根据学生的时间安排进行教学，提供更加便利的学习环境。

3. 形成性评价:

在教学过程中及时给予学生反馈和评价，帮助学生发现和纠正错误，激发学生学习的积极性和主动性。

4. 教学资源丰富:

教师会提供多种教材、教具和其他教学资源，丰富学生的学习内容，提高学习效果。

2024年送教上门教学常规教案

一、教学内容

本节课选自《新编高中数学》第五章“平面向量及其应用”，具体包括第3节“向量的线性运算”和第4节“向量在几何中的应用”。详细内容为向量加法、减法、数乘及其几何意义，向量共线定理，向量坐标运算，以及向量在平面几何中的应用。

二、教学目标

1. 理解向量线性运算的概念，掌握向量加、减、数乘的运算规则。

2. 学会运用向量共线定理解决实际问题，提高几何直观能力。

3. 能够利用向量的坐标运算解决平面几何问题，培养逻辑思维和运算能力。

三、教学难点与重点

教学难点：向量线性运算的几何意义，向量共线定理的应用。

教学重点：向量线性运算的规则，向量坐标运算及其在几何中的应用。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：直尺、圆规、量角器、计算器。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

通过展示实际生活中向量线性运算的例子，如力的合成、速度的叠加等，引导学生了解向量线性运算的意义。

2. 例题讲解（15分钟）

讲解向量加法、减法、数乘的运算规则，并通过几何图形解释其意义。

3. 随堂练习（10分钟）

让学生完成教材第3节课后习题1、2，巩固向量线性运算。

4. 知识拓展（10分钟）

介绍向量共线定理，并通过实例说明其在几何中的应用。

5. 例题讲解（15分钟）

讲解向量坐标运算的规则，并通过例题展示其在平面几何中的应用。

6. 随堂练习（10分钟）

让学生完成教材第4节课后习题3、4，培养运用向量坐标运算解决几何问题的能力。

六、板书设计

1. 向量线性运算的规则

2. 向量共线定理

3. 向量坐标运算

2024版年度送教上门教案全册共2特殊教育教案

通过多元化评估，帮助学生发现自己的优势和不足，为他们提供个性化的学习建议和改进措施。
21
06
送教上门教案的实践效果
Chapter
2024/2/3
22
学生进步情况
01
02
03
学习能力提升
通过送教上门教学，学生的特殊教育需求得到满足，学习能力得到显著提升。
2024/2/3
生活技能增强
送教上门教案注重培养学生的生活技能，使学生在日常生活中更加独立自主。
通过送教上门的方式，为特殊儿童提供个性化的教育服务，帮助他们获得更好的教育机会。
推动特殊教育的Βιβλιοθήκη Baidu展
通过实践探索和教案的编写，为特殊教育领域提供有益的参考和借鉴，推动特殊教育的发展。
促进特殊儿童的全面发展
教案设计注重培养特殊儿童的认知能力、情感态度和社交技能，促进他们的全面发展。
2024/2/3
特殊教育采用个性化的教学方法和策略，以适应不同学生的特殊需求和学习风格。
2024/2/3
7
特殊教育的对象
智力障碍学生
包括智力发育迟缓、智力低下等。
听力障碍学生
包括耳聋、听力受损等。
视力障碍学生
包括盲、视力低下等。
身体残疾和病弱学生
包括肢体残疾、脊柱裂、脑瘫等。
2024/2/3

送教上门教案

一、教学目标

通过本次教学活动，学生应能够：

1. 了解送教上门的定义和相关知识；

2. 了解送教上门在现代社会中的重要性和应用范围；

3. 掌握送教上门的基本步骤和注意事项；

4. 培养学生的社会责任感和服务意识。

二、教学内容

本次教学将围绕以下内容展开：

1. 送教上门的定义和概念；

2. 送教上门的重要性和应用范围；

3. 送教上门的基本步骤和注意事项；

4. 送教上门的案例分析。

三、教学过程

1. 送教上门的定义和概念

送教上门是指教师或有经验的人士主动与学生或需要学习的人联系，并前往其家中或指定地点进行教学和指导的一种方式。其目的是为了

更好地满足学生的学习需求，提供个性化和便捷的教育服务。

2. 送教上门的重要性和应用范围

在现代社会中，送教上门有着重要的意义和广泛的应用范围。首先，对于一些身体条件不允许或无法前往学校的学生而言，送教上门为他

们提供了接受正规教育的机会，照顾到了他们的特殊需求。其次，对

于一些特殊学习需求的学生，如天才儿童或学习障碍儿童等，送教上

门可以提供个性化的教学方案，更好地满足他们的学习进度和学习方式。此外，送教上门还在某种程度上缓解了学校教育资源不足的问题，提供了更多的学习机会。

3. 送教上门的基本步骤和注意事项

（1）提前了解学生和学习需求：在确定与学生见面前，教师或有

经验的人士需要了解学生的背景、学习目标和特殊需求，以便制定合

适的教学计划。

（2）制定教学计划：根据学生的需求和个性化要求，制定详细的

教学计划，确定教学内容和教学方法。

（3）与学生见面并进行教学：按照计划与学生见面，并进行教学

送教上门教案

初中学生送教到家教案

学生姓名家庭住址

教师姓名送教时间年月日

送教内容教育学生尊重父母长辈，做有教养的人。

送教过程

一、见面谈心，拉近距离

1.送教到家，观察了解学生家庭近况；

2.通过谈话，观察了解学生身体及心理状况。

二、阐明课题，明确目标

1.开门见山，出示课题；

2.明白尊重父母长辈的意义，愿意从心底里面尊重敬爱他们，能够从小事做起孝顺他们，热爱他们。

三、故事呈现，情景教育

1.讲述中国古代孝顺故事：黄香温席

在中国的古书上，有"香九龄，能温席"的记载。讲的是我国古代"黄香温席"的故事。

黄香小时候，家中生活很艰苦。在他9岁时，母亲就去世了。黄香非常悲伤。他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。

冬夜里，天气出格冰冷。那时，农户家里又没有任何取暖和的装备，确实很难入睡。一天，黄香晚上念书时，感到出格冷，捧着书卷的手一会就酷寒酷寒的了。他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。想到这里，小黄香心里很不安。为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窜里，用本人的体温，温暖了酷寒的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用本人的孝敬之心，暖了父亲的心。黄香温席的故事，就这样传开了邻居邻居人人夸奖黄香。夏天到了，黄香家低矮的屋子显得格外闷热，而且蚊蝇很多。到了晚上，大家都在院里乘凉，尽管每人都不停地摇着手中的蒲扇，可仍不感觉凉快，入夜了，大家也都困了，准备睡觉去了，这时，大家才发现小黄香一直没有在这里。"香儿，香儿。"

送教上门教案

一、教学目标

通过送教上门的方式，帮助学生解决学习上的问题，提高他们的学习效果和学习动力。

二、教学内容

1. 根据学生的需求和实际情况，确定每次上门教学的具体内容和重点。

2. 教学内容可以包括课堂教学辅导、作业指导、学习方法指导等。

三、教学步骤

1. 学生需求确认

与学生或家长进行沟通，了解他们的学习需求和问题。根据需求确定教学内容和上门时间。

2. 教学准备

提前准备好与学生学习相关的教材、习题和教辅材料，保证教学的全面性和有效性。

3. 教学实施

根据学生的学习需求和问题，在教学时间内，对学生进行有针对性的辅导和指导。

- 如果是课堂教学辅导，可以针对学生学习中遇到的难点和疑惑，

进行详细解释和示范。

- 如果是作业指导，可以帮助学生解答作业中的问题，指导学生如

何正确完成作业。

- 如果是学习方法指导，可以教授学生高效的学习方法和技巧，提

高他们的学习效果。

4. 教学反馈

在每次上门教学结束后，与学生和家长进行交流和反馈，了解学生

的学习情况和进步。根据反馈结果，及时调整教学内容和方法。

五、教学评价

通过观察学生的学习情况和成绩变化，以及家长和学生的反馈，评

价送教上门的效果和质量。根据评价结果，不断改进和完善教学方案，提高教学水平。

六、教学意义

1. 送教上门可以充分满足学生个性化学习的需求，提高学习的专注

度和效果。

2. 通过送教上门，可以更好地与学生和家长进行沟通和交流，建立

良好的教育合作关系。

3. 送教上门可以提高学生的学习动力和自信心，激发他们对学习的

兴趣和热情。

4. 送教上门可以更好地发现和解决学生学习中的问题，从而提高学生成绩和能力。