送教上门教案(20200426152822)
送教上门教学内容教案
送教上门教学内容教案一、教学对象本次送教上门的对象是一位名叫学生姓名的特殊儿童，学生姓名今年X岁，由于具体身体或智力障碍原因，无法正常到校接受教育。
二、教学目标1、知识与技能目标（1）提高学生的认知能力，认识常见的事物和简单的文字。
（2）培养学生的基本生活自理能力，如穿衣、洗漱等。
（3）帮助学生掌握一些简单的数学运算，如 10 以内的加减法。
2、过程与方法目标（1）通过直观教学、游戏教学等方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
（2）采用反复练习的方式，巩固学生所学的知识和技能。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的自信心和乐观向上的生活态度。
（2）增进学生与教师、家长之间的情感交流，让学生感受到关爱和支持。
三、教学内容1、语文（1）识字认识常见的汉字，如“人、口、手、上、下”等。
通过图片、卡片等教具，帮助学生理解汉字的含义。
（2）阅读朗读简单的儿歌、故事，培养学生的语感。
引导学生理解故事内容，回答一些简单的问题。
2、数学（1）数的认识认识 1-10 的数字，理解数字的含义。
能够点数 1-10 以内的物体数量。
（2）加减法学习 10 以内的加减法，通过实物操作理解加减法的概念。
做一些简单的加减法练习题。
3、生活自理（1）穿衣教会学生自己穿衣服，区分衣服的前后、上下。
练习系扣子、拉拉链等动作。
（2）洗漱学习刷牙、洗脸的正确方法。
培养学生养成良好的卫生习惯。
4、艺术与手工（1）绘画让学生自由涂鸦，发挥想象力。
指导学生画一些简单的图形，如圆形、三角形等。
（2）手工制作简单的手工作品，如折纸、剪纸等。
锻炼学生的动手能力和手眼协调能力。
四、教学方法1、直观教学法运用图片、实物、模型等直观教具，让学生更加直观地理解教学内容。
2、游戏教学法通过设计各种有趣的游戏，如识字游戏、数学游戏等，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和积极性。
3、情景教学法创设生动的教学情景，让学生在实际情景中学习和运用知识。
4、个别指导法根据学生的个体差异，进行有针对性的个别指导，满足学生的特殊需求。
2024年送教上门教案
送教上门教案一、背景和目的送教上门是一种特殊的教育服务模式，旨在为无法到校接受教育的学生提供个性化的教育服务。
这些学生可能因为身体、心理或行为障碍，无法适应传统的学校教育环境。
送教上门的目的是确保每个学生都能获得平等的教育机会，充分发展其潜能。
本教案的目的是为送教上门的教师提供一份详细的指导，以确保教学活动的有效性和高效性。
教案将包括教学内容、教学方法、评估方式和家庭合作等方面的内容。
二、教学内容1.基础学科：包括语文、数学、英语等基础学科的教学。
教学内容应根据学生的年级和学习能力进行适当的调整。
2.社会技能：教授学生基本的社交技能，如与人交流、合作、解决问题等。
这有助于学生更好地融入社会和与他人互动。
3.生活技能：教授学生日常生活技能，如自我照顾、健康饮食、个人卫生等。
这有助于学生独立生活和提高生活质量。
4.特殊需求：根据学生的特殊需求，提供相应的教学支持和资源。
例如，对于有视觉障碍的学生，可以提供大字课本、语音输出设备等。
三、教学方法1.个性化教学：根据学生的学习能力和兴趣，制定个性化的教学计划。
教师应根据学生的反馈和进展情况，适时调整教学内容和方法。
2.多媒体教学：利用多媒体工具，如图像、音频、视频等，帮助学生更好地理解和记忆知识。
这有助于提高学生的学习兴趣和参与度。
3.游戏化教学：通过游戏和互动活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
游戏化教学可以提供有趣的学习体验，同时促进学生的认知和发展。
4.实践教学：通过实际操作和实践活动，帮助学生将理论知识应用到实际情境中。
实践教学可以培养学生的动手能力和解决问题的能力。
四、评估方式1.定期评估：定期进行学习评估，以了解学生的学习进展和需求。
评估结果可以作为调整教学计划的依据。
2.动态评估：通过观察学生的日常表现和学习行为，评估学生的进步和问题。
动态评估可以及时发现问题，并采取相应的教学策略。
3.家庭评估：与家长合作，了解学生在家中的学习情况和行为表现。
送教上门教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握所送教学内容的基本概念、原理和技能。
（2）学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）通过送教上门，培养学生自主学习、合作探究的能力。
（2）提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对所学知识的兴趣，培养他们的求知欲。
（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学内容根据学生的实际情况，确定所送教学内容，如数学、语文、英语、物理、化学等。
三、教学过程1. 导入（1）简要介绍所送教学内容的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）通过提问、游戏等方式，引导学生进入学习状态。
2. 新授课（1）讲解基本概念、原理，引导学生理解所学内容。
（2）结合实例，让学生掌握所学技能。
（3）通过小组讨论、合作探究，让学生运用所学知识解决问题。
3. 巩固练习（1）布置与所送教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
（2）针对学生的练习情况，进行个别辅导，解答学生疑问。
4. 总结（1）回顾本节课所学内容，总结重点、难点。
（2）鼓励学生提出自己的疑问，教师进行解答。
5. 布置作业（1）布置与所送教学内容相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
（2）提醒学生按时完成作业，教师进行批改。
四、教学评价1. 学生对所学内容的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度、合作探究能力。
3. 学生运用所学知识解决问题的能力。
五、教学反思1. 教师对所送教学内容的讲解是否清晰、准确。
2. 学生对所学内容的兴趣和掌握程度。
3. 教学过程中存在的问题及改进措施。
以下是一个具体的教学案例：教学案例：送教上门——数学教学一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握分数的基本概念、运算规则。
（2）学生能够运用分数解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）通过送教上门，培养学生自主学习、合作探究的能力。
（2）提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
送教上门教案
送教上门教案一、教学目标通过本次送教上门的教学活动，使学生能够：1. 掌握基本的学科知识和技能；2. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力；3. 提高学生的思维能力和解决问题的能力；4. 培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学内容根据学生的年级、学科需求和学习能力，选择合适的教学内容进行教学，主要包括：1. 语文教学：阅读理解、作文写作、写字技巧等；2. 数学教学：数与代数、几何与图形、数据与统计等；3. 英语教学：听说读写综合训练、语法与词汇扩充、口语表达等；4. 科学教学：科学探究、实验操作、科学常识等；5. 其他学科教学：历史、地理、美术、音乐等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：针对学生的学科需求，重点关注基础知识的掌握和能力的培养。
2. 教学难点：根据学生的学习能力和困难，有针对性地解决学生在学习过程中遇到的难题和问题。
四、教学方法1. 针对学生的年龄特点和学习习惯，采用多样化的教学方法，如讲解、示范、引导、讨论、实践、游戏等，以培养学生的兴趣和积极参与。
2. 借助现代教学技术和多媒体设备，提供图文并茂的教学资料和案例，激发学生的学习兴趣和好奇心。
五、教学流程1. 教学准备根据学生的学科需求和教学内容，准备好相关教学资料、教具和实验器材。
确保教学环节有序进行。
2. 开班签到及简短的交流与学生进行互动，了解学生的学习情况、学习目标和学习困难。
3. 教学展示与讲解通过示范、图文并茂的讲解和案例分析，向学生介绍本堂课的教学内容和教学目标，激发学生的学习兴趣。
4. 学生学习与操作根据学生的学科需求，让学生进行相关的学习和操作，如阅读指定的文章，解答问题，完成练习题等。
5. 学生分享与互动鼓励学生互相分享学习心得、解题方法和答案，促进学生之间的交流和互动。
6. 案例分析与讨论提供一些典型的案例，引导学生进行分析和讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
7. 总结与反思对本堂课的学习内容进行总结和归纳，向学生提出问题，引导学生思考和反思，激发学生对学习的兴趣和思考能力。
送教上门教案
送教上门教案教案标题：送教上门教案教学目标：1. 帮助学生克服时间和地域限制，提供个性化的教学服务。
2. 提供课堂外的实践学习机会，增强学生对所学知识的应用能力。
3. 培养学生独立学习和解决问题的能力。
教学内容：1. 提供优质的教学资源，包括学科资料、教学视频、练习题等。
2. 设计精心的教学方案，根据学生的个性化需求进行针对性教学。
3. 引导学生进行课后实践，巩固所学知识。
教学步骤：1. 教师端准备- 安排教师上门授课时间和地点。
- 熟悉学生的学习需求，准备相应的教学材料和资源。
- 设计个性化的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
2. 学生端准备- 学生提前了解所要学习的内容，预习相关知识，为教学做好准备。
- 学生准备课堂所需的学习工具，如纸笔、计算器等。
3. 教学过程- 教师根据教学方案进行教学，注重与学生的互动交流。
- 教师讲解重点知识，引导学生进行思考和探究。
- 教师提供示范和实践机会，帮助学生巩固所学内容。
4. 课后辅导- 教师提供课后辅导，解答学生的问题，巩固学生在课堂上所学的知识。
- 教师鼓励学生进行课后实践，如做练习题、完成小项目等，以加深对知识的理解和应用能力。
评估方法：1. 教师通过观察和课堂提问等方式评估学生对知识的掌握情况。
2. 针对性的布置练习题、小测验等，评估学生的学习进度和能力水平。
教学资源：1. 课本、习题册等教材资料。
2. 教学视频或PPT等多媒体教学资源。
3. 相关学科的网上资源和学习平台。
教学反思：1. 教学过程中是否充分考虑到学生的个性化需求？2. 教学方案是否合理、可行？3. 学生课后实践的情况如何，是否需要进一步引导？注：以上教案为示范，实际撰写教案时还需根据具体情况进行调整和修改。
送教上门教案课程
送教上门教案课程第一章：送教上门概述1.1 送教上门的定义和意义1.2 送教上门的目标和原则1.3 送教上门的对象和内容1.4 送教上门的流程和组织第二章：送教上门前的准备2.1 了解学生情况2.2 制定教学计划2.3 准备教学资源和材料2.4 确定送教上门的时间和地点第三章：送教上门的实施3.1 教学方法和策略3.2 教学内容的呈现和讲解3.3 学生参与和互动3.4 教学效果的评估和反馈第四章：送教上门的注意事项4.1 与家长的沟通和合作4.2 学生的安全和隐私保护4.3 教学环境的适应和调整第五章：送教上门的案例分享5.1 案例一：特殊需求学生的送教上门5.2 案例二：偏远地区学生的送教上门5.3 案例三：成人学生的送教上门5.4 案例四：少数民族学生的送教上门第六章：送教上门的个性化教学策略6.1 个性化教学的原理6.2 学生需求分析6.3 个性化教学计划设计6.4 个性化教学资源的整合与应用第七章：送教上门的辅助教学工具7.1 辅助教学工具的选择与应用7.2 电子白板的使用技巧7.3 学习软件与应用程序的推荐7.4 网络资源的利用与指导第八章：送教上门的心理健康教育8.1 学生心理特点与需求分析8.2 心理健康教育的重要性8.3 送教上门中的心理支持与辅导8.4 心理健康教育活动的设计与实施第九章：送教上门的家长参与与沟通9.1 家长参与的重要性9.2 家长沟通技巧与策略9.3 家长培训与指导9.4 家庭学校合作项目的建立与实施第十章：送教上门的评估与反思10.1 送教上门评估的标准与方法10.2 学生进步的监测与评估10.3 教学反思与自我提升10.4 送教上门案例分析与讨论重点和难点解析一、送教上门的定义和意义（重点：送教上门的目标和原则）送教上门是指教育机构或教师到学生家中进行教学活动，旨在为学生提供个性化、便捷的教育服务。
重点关注送教上门的目标和原则，即确保教学质量、关注学生需求，尊重家长意愿和家庭环境。
“送教上门”教案模板
“送教上门”教案模板.doc一、教案概述本教案旨在为教师提供一份关于“送教上门”的教学方案，通过家访和个别辅导的形式，针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
本教案适用于各个年级和学科，旨在帮助学生提高学习兴趣，巩固知识点，提高学习成绩。
二、教学目标1. 了解学生的学习需求和困难，制定针对性的教学计划。
2. 通过个别辅导，帮助学生掌握知识点，提高学习成绩。
3. 增强学生和家长对学校教育的信任和支持。
三、教学内容1. 学生基本情况分析：通过家访了解学生的家庭环境、学习习惯、兴趣爱好等。
2. 制定教学计划：根据学生的实际情况，制定针对性的教学计划，明确教学目标、内容和进度。
3. 教学方法：采用讲解、示范、练习、互动等形式进行教学。
4. 教学评价：根据学生的学习情况，及时调整教学方法和内容，确保教学效果。
四、教学步骤1. 准备阶段：收集学生相关资料，分析学生需求，制定教学计划。
2. 实施阶段：按照教学计划进行家访和个别辅导，解答学生疑问，指导学生学习方法。
3. 反馈阶段：与学生和家长沟通，了解教学效果，收集意见和建议。
4. 调整阶段：根据反馈情况，调整教学方法和内容，确保教学效果。
五、教学评价1. 学生学习成绩提高情况：通过考试成绩、作业完成情况等评估。
2. 学生学习兴趣和积极性：通过观察学生的学习态度、课堂表现等评估。
3. 家长满意度：通过与家长沟通，了解家长对教学工作的评价和建议。
六、教学资源准备1. 教材和教辅：根据学生的学习内容和难度，选择合适的教材和教辅资料。
2. 学习工具：准备笔记本、笔、字典等学习工具，方便学生记录和查阅。
4. 奖励物品：准备小礼品或奖品，以激励学生的学习积极性。
七、教学注意事项1. 尊重学生和家长：与学生和家长保持良好沟通，尊重他们的意见和建议，营造和谐的教学氛围。
2. 关注学生安全：在家访和个别辅导过程中，确保学生的安全，避免发生意外。
3. 保护学生隐私：尊重学生的隐私权，不泄露学生的个人信息。
送教上门教学内容教案
送教上门教学内容教案### 教案#### 一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握本节课的知识点，能够独立完成相关练习。
2. 过程与方法：通过送教上门的方式，培养学生自主学习的能力，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的责任感和合作精神。
#### 二、教学内容1. 知识点一：数学中的分数运算。
2. 知识点二：英语中的基本语法结构。
3. 知识点三：自然科学中的植物生长周期。
#### 三、教学重点1. 分数运算的规则和应用。
2. 基本语法结构在句子中的运用。
3. 植物生长周期的理解和记忆。
#### 四、教学难点1. 分数运算中分子和分母的变化规律。
2. 语法结构中的时态和语态变化。
3. 植物生长周期中各个阶段的特点和联系。
#### 五、教学方法1. 启发式教学：通过提问引导学生思考，激发学生的好奇心。
2. 互动式教学：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度。
3. 案例分析：通过分析具体案例，帮助学生理解和应用知识点。
#### 六、教学过程1. 导入新课（5分钟）- 通过提问和小游戏，激发学生对新知识点的兴趣。
2. 讲授新课（20分钟）- 数学：讲解分数的加减乘除运算规则。
- 英语：分析基本语法结构，并通过例句进行讲解。
- 自然科学：介绍植物生长周期的各个阶段。
3. 互动练习（15分钟）- 数学：学生独立完成分数运算练习题。
- 英语：进行语法填空和改错练习。
- 自然科学：讨论植物生长周期的案例。
4. 案例分析（10分钟）- 数学：分析分数运算在实际生活中的应用案例。
- 英语：分析英语语法在写作中的应用。
- 自然科学：讨论植物生长周期在农业中的应用。
5. 总结反馈（5分钟）- 总结本节课的知识点，对学生的表现进行反馈。
6. 布置作业（5分钟）- 数学：布置分数运算的练习题。
- 英语：布置语法练习和写作任务。
- 自然科学：布置关于植物生长周期的研究性学习任务。
送教上门教案
送教上门教案一、教学背景随着教育公平理念的不断深入，送教上门成为了保障特殊儿童受教育权利的重要方式。
送教上门服务的对象通常是那些由于身体、智力或其他原因无法正常到校接受教育的儿童。
这些孩子可能存在着各种学习障碍和生活困难，但他们同样有着接受教育、追求知识的渴望。
二、学生情况分析本次送教上门的学生名叫_____，今年_____岁。
＿____同学患有_____疾病，导致行动不便，无法到校学习。
在认知方面，＿____同学的理解能力相对较弱，但对新鲜事物充满好奇；在语言表达上，存在一定的障碍，只能简单地说出几个词语；在学习习惯上，注意力难以长时间集中，需要教师不断引导和鼓励。
三、教学目标1、知识与技能目标认识基本的数字和简单的图形。
能够进行简单的加减法运算。
学会一些基本的生活自理技能，如穿衣、系鞋带等。
2、过程与方法目标通过直观教学和实践操作，提高学生的动手能力和思维能力。
采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与学习的意识。
3、情感态度与价值观目标增强学生的自信心，让他们感受到学习的快乐和成就感。
培养学生的耐心和毅力，逐步提高他们克服困难的能力。
四、教学内容1、数学认识数字 1-10，通过数字卡片、实物等方式让学生直观感受数字的形状和数量。
学习简单的加减法，如 1+1=2、2-1=1 等，通过摆小棒、画图形等方式帮助学生理解运算的意义。
2、语文认读简单的汉字，如“人”“口”“手”等，通过图片、故事等形式让学生记住汉字的形状和读音。
学习简单的句子，如“我是_____”“我爱_____”等，鼓励学生大胆表达自己的想法。
3、生活技能教授穿衣的方法，先分清衣服的前后、上下，再逐步练习穿衣服的动作。
学习系鞋带，通过示范和反复练习，让学生掌握系鞋带的技巧。
五、教学方法1、直观教学法运用实物、图片、模型等直观教具，让学生通过观察、触摸等方式获取知识。
2、游戏教学法将教学内容融入游戏中，如数字接龙、汉字拼图等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
送教上门教案
送教上门教案一、教学目标:1. 通过上门教学，了解学生的实际情况，制定个性化教学计划。
2. 通过送教上门，提供便利的学习环境，促进学生的学习积极性。
3. 通过个性化的教学方式和针对性的教学内容，提高学生的学习效果。
二、教学内容:根据学生的需求和兴趣，选择适合的教学内容。
可以包括语文、数学、英语等学科的学习，也可以有音乐、美术、体育等方面的特长培养。
三、教学过程:1. 接触学生:与学生或家长沟通，了解学生的学习情况、学习目标和学习方法，确定教学内容和教学时间。
2. 制定教学计划:根据学生的情况制定个性化的教学计划，明确目标和教学步骤。
3. 教学准备:准备相应的教材、教具和其他教学资源。
4. 教学实施:根据教学计划进行教学，注重启发学生的思维，引导学生自主学习。
根据学生的学习情况，灵活调整教学内容和教学方法。
通过互动、讨论、实践等方式，培养学生的兴趣和能力。
5. 作业布置:根据教学内容布置作业，巩固学生的学习成果。
6. 反馈评价:及时给予学生学习成果的反馈和评价，帮助学生发现并纠正错误，进一步提高学习效果。
四、教学特点:1. 个性化教学:根据学生的个性、兴趣和学习能力，制定个性化的教学计划，满足学生的不同需求，提高学习效果。
2. 弹性教学时间:通过送教上门的方式，可以根据学生的时间安排进行教学，提供更加便利的学习环境。
3. 形成性评价:在教学过程中及时给予学生反馈和评价，帮助学生发现和纠正错误，激发学生学习的积极性和主动性。
4. 教学资源丰富:教师会提供多种教材、教具和其他教学资源，丰富学生的学习内容，提高学习效果。
五、教学效果评估:通过平时的教学观察、作业评价以及学习成果的检查等方式，对学生的学习效果进行评估。
同时，与学生和家长进行及时的沟通和反馈，了解学生和家长的满意度，进一步改进和提高教学质量。
六、教学保障措施:教师需要具备丰富的教学经验和教育背景，能够灵活运用各种教学方法和教学资源，确保教学质量。
送教上门教案5篇
送教上门教案5篇第一篇：送教上门教案八年级上字词复习教案送教目的：梳理八年级教材中的易错字形，把握这些字词的正确书写。
送教内容：知识梳理：1.浣huàn妆5.险峻jùn 9.眩xuàn目13.如诉如泣qì 17.勾勒lâ 21.稍纵即逝 25.安谧mì 29.娓wěi娓动听 33.缥缈piāo miǎo 37.横空出世 41.喧嚣xiüo 1.矜jÿn持 5.矢志不移 9.噙qín 1.殉xùn职 5.麻木不仁 9.适得其反八年级（上）第一单元2.夔kuí3.滟滪yànyù 6.悬崖绝壁 7.古褐hâ苍苍 10.晶莹yíng 11.参差cýn cÿ 14.娴xián熟15.难以捉摸18.瞬shùn息万变19.璀璨cuǐcàn 22.深湛zhàn 23.恬tián静 26.肃穆mù 27.油然而生 30.得天独厚 31.篝gōu火 34.濒bÿn临 35.超尘脱凡 38.砭biün骨 39.容光焕huàn发42.倏shū地43.分道扬镳biāo第二单元2.风度翩翩3.肆虐nûâ 6.劫后余生 7.夜不能寐mâi 10.瞩zhǔ目11.旗帜zhì第三单元2.热忱chãn3.拈niün轻怕重6.精益求精7.见异思迁10.七月流火11.圩堤wãi dÿ4.玲珑línglïng 8.斑斓lán 12.谛dì听 16.张灯结彩 20.摇曳yâ 24.逶迤wýi yí 28.潸shün然 32.脍kuài炙人口36.巉chán岩 40烙lào 印 44.柳暗花明4大相径庭 8.功成名就4.冷冷清清 8.弄巧成拙zhuō 12.不假思考13.头头是道 17.如释重负14.以讹ã传讹 18.悲天悯mǐn人15.约定俗成 19.循规蹈矩16.一劳永逸yì 20.斟酌zhēn zhuó第四单元1.聒guō噪5.赊shý帐9.兀wù自13.贿赂huìlù 27.耿耿gěng 于怀 31.瞥piý 35.鬼使神差 39.阿谀ý yú 43.踹chuài开2.恁nân地 6.眼棱léng 10.星宿xiù 14不言而喻 28.茅塞顿开 32.尴尬gün gà 36.诅咒zhîu 40.无动于衷 44.桑梓zǐ3.绰c huî号 7绽zhàn放 11.招徕lái 15.首当其冲 29.泰然处chǔ之 33.老态龙钟 37.倔强juãjiàng 41.豢huàn养 45.忌讳huì4.腌臢ü zü 8.带挈qiâ 12.富丽堂皇 16.噩耗â hào 30.慷慨kǎi激昂 34.了如指掌 38.咄咄duō逼人 42.迸bèng裂 46.忿忿fèn 第五单元1.万紫千红 5.滥砍滥伐 9.按部就班【预习展示】一、给下列加点字注音。
送教上门教案
送教上门教案教案标题：送教上门教案教案目标：1. 了解和掌握送教上门的概念和特点；2. 理解送教上门的重要性和优势；3. 掌握送教上门的实施步骤和注意事项。
教案内容：一、引入1. 引导学生思考：你们有没有听说过送教上门这个概念？你们觉得送教上门有什么好处？2. 介绍送教上门的概念：送教上门是指教育机构或教师主动到学生家中或指定地点进行教学活动的方式。
二、送教上门的重要性和优势1. 引导学生讨论：为什么有些学生需要送教上门？2. 解释送教上门的重要性：a. 解决学生交通不便的问题，方便学生接受教育；b. 提供个性化的教学服务，满足学生的学习需求；c. 建立家校合作，促进学生学习的持续性和深入性。
三、送教上门的实施步骤1. 制定教学计划：根据学生的学习需求和目标，制定个性化的教学计划。
2. 安排上门时间和地点：与学生或家长协商确定教学时间和地点，确保双方都能接受。
3. 教师备课和教具准备：教师根据教学计划准备相应的教材、教具和活动。
4. 上门教学实施：按照教学计划进行教学活动，注重与学生的互动和反馈。
5. 教学评估和反馈：及时评估学生的学习情况，给予学生积极的反馈和建议。
四、送教上门的注意事项1. 安全第一：教师上门时要注意自身安全，确保教学环境的安全。
2. 与家长沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和特点，及时调整教学策略。
3. 教师形象和礼仪：作为送教上门的教师，要保持良好的形象和礼仪，给学生留下良好的印象。
4. 教学资源准备：教师要提前准备好所需的教学资源，确保教学顺利进行。
5. 教学效果评估：教师要及时评估教学效果，根据学生的反馈和表现进行调整和改进。
五、总结1. 总结送教上门的概念和特点；2. 强调送教上门的重要性和优势；3. 提醒学生在实施送教上门时要注意的事项。
教案扩展：学生可以进行小组讨论，探讨送教上门在不同教育阶段的应用和实施方式，并结合实际情况进行分享和汇报。
送教上门教案
送教上门教案一、教学目标通过本次教学活动，学生应能够：1. 了解送教上门的定义和相关知识；2. 了解送教上门在现代社会中的重要性和应用范围；3. 掌握送教上门的基本步骤和注意事项；4. 培养学生的社会责任感和服务意识。
二、教学内容本次教学将围绕以下内容展开：1. 送教上门的定义和概念；2. 送教上门的重要性和应用范围；3. 送教上门的基本步骤和注意事项；4. 送教上门的案例分析。
三、教学过程1. 送教上门的定义和概念送教上门是指教师或有经验的人士主动与学生或需要学习的人联系，并前往其家中或指定地点进行教学和指导的一种方式。
其目的是为了更好地满足学生的学习需求，提供个性化和便捷的教育服务。
2. 送教上门的重要性和应用范围在现代社会中，送教上门有着重要的意义和广泛的应用范围。
首先，对于一些身体条件不允许或无法前往学校的学生而言，送教上门为他们提供了接受正规教育的机会，照顾到了他们的特殊需求。
其次，对于一些特殊学习需求的学生，如天才儿童或学习障碍儿童等，送教上门可以提供个性化的教学方案，更好地满足他们的学习进度和学习方式。
此外，送教上门还在某种程度上缓解了学校教育资源不足的问题，提供了更多的学习机会。
3. 送教上门的基本步骤和注意事项（1）提前了解学生和学习需求：在确定与学生见面前，教师或有经验的人士需要了解学生的背景、学习目标和特殊需求，以便制定合适的教学计划。
（2）制定教学计划：根据学生的需求和个性化要求，制定详细的教学计划，确定教学内容和教学方法。
（3）与学生见面并进行教学：按照计划与学生见面，并进行教学和指导。
在教学过程中，教师需要关注学生的学习进度和学习状态，及时调整教学策略。
（4）教学评估和反馈：在教学结束后，教师需要对学生的学习情况进行评估，并及时给予反馈。
通过评估和反馈，教师可以及时发现问题，调整教学计划，提高教学效果。
4. 送教上门的案例分析以小明为例，他是一名身体条件不允许走远的学生。
送教上门教案
送教上门教案一、背景介绍近年来，随着社会的发展和人们对教育的重视，个性化教育逐渐成为一种趋势。
送教上门作为一种便捷的教育服务方式，受到了越来越多家庭的青睐。
本文旨在为送教上门服务提供一份教案，以确保教学质量和服务的满意度。
二、教案目标1. 提供高质量的教育服务，满足学生和家长的需求。
2. 培养学生的学习兴趣和学习能力，提高学习成绩。
3. 建立良好的师生关系，促进学生的全面发展。
三、教案内容1. 教学目标根据学生的年龄、学习能力和需求，制定相应的教学目标。
例如，对于小学生，教学目标可以包括提高阅读能力、培养写作能力等；对于初中生，教学目标可以包括提高数学能力、英语口语表达能力等。
2. 教学内容根据教学目标，确定教学内容。
例如，对于小学生的阅读能力提高，可以选择适合他们年龄段的优秀儿童文学作品，进行朗读和理解训练；对于初中生的数学能力提高，可以选择一些重点难点知识点进行讲解和练习。
3. 教学方法根据学生的学习特点和教学内容，选择合适的教学方法。
例如，对于小学生的阅读能力提高，可以采用故事讲解、图文结合等方式；对于初中生的数学能力提高，可以采用示例演示、问题解析等方式。
4. 教学资源为了提供高质量的教育服务，教师需要准备相应的教学资源。
例如，对于小学生的阅读能力提高，可以准备一些优秀的儿童文学作品；对于初中生的数学能力提高，可以准备一些题目和解析。
5. 教学评估通过定期的测验和考试，评估学生的学习情况和教学效果。
根据评估结果，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
四、教案实施步骤1. 与家长沟通在开始教学之前，与家长进行沟通，了解学生的学习情况和需求，制定个性化的教学计划。
2. 制定教学计划根据学生的学习情况和需求，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等。
3. 教学准备根据教学计划，准备相应的教学资源，包括教材、课件、练习题等。
4. 教学实施按照教学计划，进行教学实施。
送教上门教案
送教上门教案一、教学目标通过送教上门的方式，帮助学生解决学习上的问题，提高他们的学习效果和学习动力。
二、教学内容1. 根据学生的需求和实际情况，确定每次上门教学的具体内容和重点。
2. 教学内容可以包括课堂教学辅导、作业指导、学习方法指导等。
三、教学步骤1. 学生需求确认与学生或家长进行沟通，了解他们的学习需求和问题。
根据需求确定教学内容和上门时间。
2. 教学准备提前准备好与学生学习相关的教材、习题和教辅材料，保证教学的全面性和有效性。
3. 教学实施根据学生的学习需求和问题，在教学时间内，对学生进行有针对性的辅导和指导。
- 如果是课堂教学辅导，可以针对学生学习中遇到的难点和疑惑，进行详细解释和示范。
- 如果是作业指导，可以帮助学生解答作业中的问题，指导学生如何正确完成作业。
- 如果是学习方法指导，可以教授学生高效的学习方法和技巧，提高他们的学习效果。
4. 教学反馈在每次上门教学结束后，与学生和家长进行交流和反馈，了解学生的学习情况和进步。
根据反馈结果，及时调整教学内容和方法。
五、教学评价通过观察学生的学习情况和成绩变化，以及家长和学生的反馈，评价送教上门的效果和质量。
根据评价结果，不断改进和完善教学方案，提高教学水平。
六、教学意义1. 送教上门可以充分满足学生个性化学习的需求，提高学习的专注度和效果。
2. 通过送教上门，可以更好地与学生和家长进行沟通和交流，建立良好的教育合作关系。
3. 送教上门可以提高学生的学习动力和自信心，激发他们对学习的兴趣和热情。
4. 送教上门可以更好地发现和解决学生学习中的问题，从而提高学生成绩和能力。
七、教学注意事项1. 教师需专注于学生的学习需求，根据学生情况进行个性化的教学辅导。
2. 教师需保持良好的教育态度和形象，与学生和家长建立良好的互动和信任关系。
3. 教师需灵活适应学生的学习进程和能力，合理安排教学内容和方法。
4. 教师需定期与学生和家长交流，了解学生学习情况和家庭环境变化，及时调整教学计划和教学策略。
2024版送教上门教学常规教案
目录•引言•课前准备•课堂教学•课后辅导•教学评估与反馈•总结与展望引言0102 03知识目标确保学生能够掌握送教上门服务的基本概念和原则，理解其重要性和必要性。
能力目标培养学生具备独立进行送教上门服务的能力，包括教学计划制定、教学内容选择、教学方法运用等。
情感目标增强学生的服务意识和责任感，培养其对特殊群体的关爱和尊重。
03送教上门服务的原则和要求讲解送教上门服务的基本原则，如个性化、灵活性、互动性等，以及服务过程中的要求和注意事项。
01送教上门服务的定义和意义阐述送教上门服务的概念、目的和意义，帮助学生了解其背景和重要性。
02送教上门服务的对象和范围介绍送教上门服务的对象，如残疾儿童、孤寡老人等，以及其覆盖的范围和限制。
通过分析送教上门服务的成功案例，让学生了解其实际操作和效果，加深对理论知识的理解。
案例分析法角色扮演法讨论法让学生扮演送教上门服务的教师和服务对象，模拟实际服务过程，培养其实际操作能力和沟通技巧。
组织学生对送教上门服务的相关问题进行讨论，引导其深入思考并发表自己的观点和看法。
030201课前准备了解学生情况0102 03了解学生的基本信息，如姓名、年龄、性别、家庭背景等。
了解学生的学习情况，包括学习成绩、学习态度、学习习惯等。
了解学生的兴趣爱好和特长，以便更好地激发学生的学习兴趣。
根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划，明确教学目标和教学重点。
合理安排教学时间，确保教学内容能够在规定时间内完成。
制定灵活多变的教学策略，以适应不同学生的学习需求。
制定教学计划根据教学计划，准备相应的教学材料，如课本、教案、课件等。
确保教学材料的质量和适用性，以便更好地辅助教学。
根据需要，准备一些辅助工具，如黑板、粉笔、投影仪等。
准备教学材料课堂教学通过故事、实例或问题等方式，引起学生对新课的兴趣和好奇心。
激发兴趣简要介绍本课的学习目标和要求，让学生明确学习方向。
明确目标回顾与本课相关的旧知识，帮助学生建立知识之间的联系。
送教上门教案精编版
送教上门教案精编版教学目标：1.学会制定教案，能够合理安排教学内容和步骤；2.理解教学原理，能够根据学生的特点确定教学方法；3.培养教师的授课技巧，提高教学效果。
教学内容：本节课将教授《送教上门》一文，通过阅读、讲解和讨论，使学生了解文本中的主要情节、人物形象和主题思想，并引导学生对文本进行深入解读和思考。
教学准备：1.复印课本《送教上门》一文；2.准备相关的教学资料，如课件、图片等；3.确认教室设备的正常运行，如投影仪、音响等；4.准备提问和讨论的问题。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1.引入课堂话题，与学生讨论送教上门的意义，并提出相关的问题，引起学生的兴趣；Step 2：阅读和理解（15分钟）1.学生自主阅读《送教上门》一文，提醒学生注意关键语句和重要细节；2.分组讨论，学生之间互相交流自己的理解和感受；3.整合学生的意见，帮助学生理解文本的整体结构和主题思想。
Step 3：讲解与解读（20分钟）1.教师解读文本的关键词汇和句子，帮助学生理解文本的含义；3.提出一些开放性问题，让学生表达自己的看法和判断，培养批判性思维。
Step 4：讨论与互动（20分钟）1.教师提问学生关于文本的问题，鼓励学生积极参与讨论；2.学生之间进行小组合作，分享各自的观点和思考；3.教师与学生进行互动，引导学生提出更深层次的问题，拓展学生的思维。
Step 5：总结与评价（10分钟）1.教师对文本进行总结，强调文本的主题和价值观；2.学生对本节课进行评价，提出自己的收获和建议；3.教师对学生的表现进行肯定和激励，鼓励学生继续努力。
教学反思：1.教学目标是否明确，在教学过程中是否达到预期效果；2.教学内容是否合理安排，学生是否能够理解和接受；3.教师的授课技巧和方法是否得当，是否能够激发学生的兴趣和思考能力；4.学生的参与程度和学习成果如何，是否需要进一步调整教学策略。
送教上门教案
送教上门教案一、教案简介送教上门是一种为学生提供上门教育服务的方式，通常由教师亲自到学生家中进行教学。
本教案旨在探讨送教上门的意义、优势以及具体实施方法。
二、教案内容本教案将分为三个部分进行论述：送教上门的意义、送教上门的优势以及具体实施方法。
1. 送教上门的意义送教上门可以带来以下意义：1.1 提供个性化教育学生在家中接受教育，教师可以根据学生的特点和需求进行有针对性的教学。
教师可以更好地了解学生的学习情况，有针对性地指导学习，帮助学生充分发展潜能。
1.2 节约学生和家长的时间送教上门可以减少学生和家长的交通时间，提高学习效率。
学生可以更加专注地学习，而不需要考虑上下学的路程和交通拥堵等问题，从而更好地安排学习时间。
1.3 增加家长的参与度通过送教上门，家长能够更好地了解孩子的学习情况，与教师进行面对面的交流。
这有助于家长更好地指导孩子的学习，提供个性化的支持和帮助。
2. 送教上门的优势送教上门具有以下优势：2.1 提供个性化的学习环境学生在家中接受教育，可以创造一个符合学生需求的学习环境。
学生可以自由地选择学习的地点和时间，建立适合自己的学习习惯，提高学习效果。
2.2 建立亲师关系教师亲自到学生家中进行授课，可以建立起亲师关系。
教师能够更好地了解学生的优点和问题，进行有针对性的指导，增进彼此的信任和理解。
2.3 增强教学的针对性和灵活性送教上门可以让教师更好地了解学生的学习情况，随时调整教学内容和方法。
教师可以根据学生的学习进展和反馈，灵活地调整教学方案，确保教学效果最大化。
3. 具体实施方法送教上门的具体实施方法如下：3.1 建立合适的时间和地点教师和学生家长协商确定教学的时间和地点。
确保教学时间不影响学生的其他活动，并提供一个安静、舒适的学习环境。
3.2 制定合理的教学计划教师根据学生的年级、学科和学习目标，制定合理的教学计划。
教师需要提前对学生进行评估，了解学生的基础和需求，制定适合学生的教学内容和教学方法。
送教上门教案
送教上门教案一、教学背景随着教育公平理念的不断深入，送教上门成为了保障特殊儿童受教育权利的重要方式。
送教上门是指教师针对因身体、精神等各种原因无法到校接受正常教育的适龄儿童，采取定期到学生家中进行教学的方式，为他们提供个性化的教育服务。
本次送教上门的对象是一名患有先天性智力障碍的儿童，名叫学生姓名，年龄为X岁。
二、学生情况分析1、认知能力学生姓名的认知能力较弱，对事物的理解和记忆能力有限，难以分辨颜色、形状、数字等基本概念。
2、语言表达语言表达能力较差，只能简单地说出几个词语，无法用完整的句子表达自己的想法和需求。
3、运动能力运动协调能力不足，行走时不太稳，手部精细动作也难以完成。
4、学习兴趣对学习的兴趣不高，注意力容易分散，难以长时间集中精力学习。
三、教学目标1、认知方面能够认识常见的颜色（如红、黄、蓝）、形状（如圆形、方形、三角形）和数字（1-5）。
2、语言方面能够用简单的词语表达自己的需求，如“喝水”“吃饭”“上厕所”等。
3、运动方面通过简单的运动训练，提高身体的协调性和平衡能力。
4、情感方面培养对学习的兴趣，增强自信心，提高与他人交流的意愿。
四、教学内容1、认知训练（1）颜色认知准备红、黄、蓝三种颜色的卡片，向学生展示并讲解每种颜色的名称，让学生通过观察和触摸来感受颜色的差异。
然后进行颜色配对游戏，将不同颜色的物品与相应颜色的卡片进行匹配。
（2）形状认知展示圆形、方形、三角形的实物或图片，让学生观察形状的特点，并用手指沿着形状的轮廓描绘。
接着让学生在一堆形状各异的卡片中找出指定的形状。
（3）数字认知使用数字卡片1-5，向学生逐一展示并教他们认读。
通过数数游戏，让学生数一数身边的物品数量，如手指、铅笔等，加深对数字的理解。
2、语言训练（1）词语学习结合日常生活场景，教学生学习一些常用的词语，如“爸爸”“妈妈”“老师”“书包”“苹果”等。
通过图片、实物和动作相结合的方式，帮助学生理解词语的含义，并鼓励他们模仿发音。
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送教上门教案学科语文家长签名教学目标：1、学会m f两个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。
教学重点：学会声母及与单韵母相拼成音节教学过程：一、复习：1、读a的四声。
2、听音拿卡片，分辨 b P的读音。
二、学习新知1、学习m（1）看图，这两个小朋友在做什么？（2）联系生活实际，用“摸”练习说话。
（3）老师范读，学生观察模仿发音，练习读。
2、学习F（1）看图导出字音：图上画了什么？能用“佛？组词吗？（2）老师示范，学生模仿练习读。
3、识记声母m f，指导书写。
（1）怎么记住m和f的字形？（2）动脑筋，想办法，编顺口溜识记字形。
（观察在田字格的位置，老师范写，学生书空，练习书写。
4、声母和韵母拼读练习三、巩固练习：做摘果子游戏，搞一个果子读一个音节，用这个音节组个词或说一句话。
教师评价：送教上门教案学科语文家长签名教学目标：1、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会拼读音节。
2、认识3个字，正确读词。
教学重点：拼读音节，认识3个词。
教学过程：一、声母和单韵母的拼读练习。
1、谈话激趣。
2、自由读一读音节，并读出四个声调，先其中的一个音节组一个词或说一句话。
3、随意抽读音节。
二、看图读拼音认字仔细看图，读读图上的音节，图上画着谁，在做什么？2、认读词语：爸爸、妈妈、我3、指导轻声的读法。
4、用上这三个词和“爱”练习说话。
三、巩固练习：1、读全文2、认读生字，看图练习说话。
教师评价：送教上门教案学科语文家长签名教学目标：1、学会d t两个声母，能读准音，记清形。
教学重点：学会d t两个声母，能读准音，记清形。
教学过程：（一）复习检查。
1、卡片认读声母：b p m f，复习带调音节bá pá bà mā mùbù mǒ等。
（二）教学声母d。
1、看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。
2、教学d的发音，记清形。
（1）听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。
（2）看：教师范读时的口形，发音部位。
（3）读。
（4）记：马蹄声响 d d d 像个反6 d d d 左下半圆d d d3、教学d的书写。
（三）教学声母t。
用同样的的学习声母t（四）巩固复习。
1、卡片读 d t。
2、对比读：b---p---d f---t （念顺口溜，做动作强化记忆。
）教师评价：送教上门教案学科语文家长签名教学目标：1、学习d t与单韵母的拼音。
2、能够看图说一句完整的话。
教学重点：学会d t与单韵母的拼音教学过程：（一）复习检查。
1、卡片认读声母： b p m f d t。
2、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈（二）教学声母 d t。
1、教学d的书写。
2、教学d与单韵母组成的音节。
（1）板书d，声母是→d。
板书ì，韵母是→ì。
声音不中断，紧接着带出ì，直呼→dì。
板书：dì。
（2）读di的四声，组词读。
3、板书t用同样的方法学习声母t与单韵母组成的音节。
（三）做课中操。
（四）巩固复习。
1、卡片读 d t。
2、对比读：b---p---d f---t （念顺口溜，做动作强化记忆。
）3、看实物猜字母。
拿一把小花伞，伞柄朝上，（f），伞柄朝下，（t），学生读字母。
（五）玩游戏看图说话教师评价：送教上门教案学科语文家长签名教学目标：1、学会n、l两个声母，能记清形，读准音。
2、学会n、l与单韵母的拼音。
3、能看图说一句完整的话。
教学重点：学会n、l两个声母，能记清形，读准音教学过程：（一）复习检查。
1、复习字母：b p d t m f a2、拼读音节：dì di、mā ma、bà ba（二）教学声母n。
1、猜谜引入：今天我们要学一个门洞的n，板书n。
2、教学n的发音，认清形。
（1）谁能看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞n n n，一扇小门n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。
）（2）教师范读、正音。
3、教学n和á的拼音。
板书：n---á---ná，请同学自己试着拼读。
声母n，韵母á，直呼ná。
进行na的四声练习。
4、指导书写。
（三）教学声母l。
1、看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么？（一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。
）“乐”的声母就是“l”。
板书：l2、读准音，认清形。
（3）教学l和í的拼音。
（4）指导书写：（四）复习巩固。
1、猜字母游戏：小马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？2、找朋友游戏。
教师评价：送教上门教案学科语文家长签名教学目标：1、继续练习拼音读音节。
2、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。
3、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用教学重点：拼文读音节，认识“大、米、土、地、马”5个生字教学过程：（一）复习检查。
1、猜字母游戏。
2、卡片认读声母。
（二）巩固 d t n l的字形。
1、比较区分：b—d、f—t、m—n、b—p2、做找朋友的游戏。
（三）拼音练习。
1、拼读音节。
2、出示卡片：dà mǐ、tǔ dì、mǎ、tù注意这就是词语，词语单独一个意思。
读词语要连读。
（四）看图拼音节，认生字。
1、看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？2、出示带拼音的词语：大米、土地、马、兔，根据拼音读一读。
3、这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？4、扩词练习，给这些生字找找朋友？用上这些词语来说一句话？（五）拼读儿歌。
1、出示儿歌《轻轻地》，请学生自己拼读，你读懂了什么？2、教师带读红色的音节。
3、在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么？（六）巩固练习。
1、拼读音节。
2、跟录音读课文。
（七）总结课文。
教师评价：送教上门教案学科语文家长签名教学目标：1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。
2、比较并抄写形近的声韵母。
教学重点：掌握韵母和声母，读准音，正确书写教学过程：一、第一题：我会读。
1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片，读。
2、按顺序连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发音方法。
二、第二题：我会写。
1、出示：b---d f---t n---m u---ü先认读，再说出它们的相同点和不同点。
可用顺口区别。
2、对比抄写，边抄写边小声念字母。
3、游戏：给声母找朋友三、指导做练习册。
教师评价：送教上门教案学科语文家长签名教学目标：1、能够看图说话，拼读音节。
2、认识事物，把音节和图正确地连接起来。
3、能认读所学的生字和词语。
教学重点：拼读音节，认识所学生字词语。
教学过程：（一）第三题：看看读读。
1、看看图上画着哪些东西，你认识吗？根据学生的回答出示音节：lǎ ba、mù tī、yī fu、pù bù、2、你能用上这些词语来说一句话吗？3、读音节。
（二）第四题：我会连。
1、看看图上画着哪几种动物？2、拼读音节，指一指音节所说的动物在哪里？3、画线把动物和相应的音节连起来。
（三）第五题：我会认。
1、打乱顺序，卡片认读生字、词语：大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈。
2、给生字扩词。
造句，用上词语说一句话。
3、游戏：找朋友。
教师评价：送教上门教案学科语文家长签名教学目标：1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学习j q x与单韵母i的拼音。
3、学习j q x与ü的拼音，知道j q x与ü相拼时，ü上两点省写。
教学重点：能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则，并且明确jq x与u不能相拼。
教学过程：（一）复习引入。
（二）引出新课，提出要求。
（三）教学声母j q x。
1、教学声母j。
2、教学声母q。
3、教学声母x。
（1）看图说话：图上画着什么？（2）教师领读，学生模仿。
（3）你能用什么方法来记住它？（刀切西瓜x x x，像个叉叉x x x。
）（四）教学声母j q x与i的拼音。
1、出示j q x与i的拼音，学生自由拼读。
2、练习朗读。
3、对比读：j―ji q―qi x―xi，说说有什么不同？（五）教学j q x和ü的拼音。
指名拼读，谁能说说ü有什么不同？讲故事用儿歌来记住ü上两点省略的规则：小ü见了j、q、x，去掉两点还念ü。
3、ju、qu、xu带调认读。
（六）巩固练习。
教师评价：Welcome To Download !!!欢迎您的下载，资料仅供参考！。