科学风暴第二周教案

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完整版)大象版二年级下期科学教案

完整版)大象版二年级下期科学教案有一天，你和几个朋友去旅行，不料船只遇到了风暴，最后你们被海浪冲到了一座荒岛上。

现在你们需要在这座荒岛上生存，你们会怎么做呢？2.同学们，今天我们就来研究如何在荒岛上生存，让我们一起来探索吧。

二、讲授新课一）了解荒岛生存1.什么是荒岛生存？2.荒岛上有哪些资源可以利用？二）采集食物和水源1.在荒岛上，我们该如何寻找食物和水源？2.哪些植物和动物可以作为我们的食物？三）搭建住所1.在荒岛上，我们需要搭建住所来保护自己，该如何搭建？2.哪些材料可以用来搭建住所？四）制作工具1.在荒岛上，制作工具可以帮助我们更好地生存，该如何制作工具？2.哪些材料可以用来制作工具？五）活动分组比赛，看哪个小组能够在荒岛上生存更长时间。

六）经验交流会分享自己在荒岛上生存的经验，提出改进的建议，和大家分享。

三、课堂练说一说，在荒岛上生存需要哪些基本技能？四、作业布置想一想，如果你被困在荒岛上，你会准备哪些物品？五、课堂小结通过本课的研究，我们了解了荒岛生存的基本技能，掌握了采集食物和水源、搭建住所、制作工具的方法，增强了自理能力和适应环境的能力。

教学反思：在教学过程中，应该更加注重实践操作，让学生亲身体验采集食物、搭建住所、制作工具等过程，增强他们的实际操作能力和创新能力。

同时，在评价活动中，应该更注重团队合作和个人表现的评价，让学生在活动中得到更多的成长和收获。

三百年前，英国有一位传奇人物XXX。

他从小就很顽皮，长大后不听父亲劝阻，出海经商去贩卖黑奴。

在海上，他遭遇了狂风巨浪，同船的十一个人中，十人被海浪吞没，只剩下XXX一人。

他流落到了一座荒无人烟的小岛上，在这个岛上，他与自然斗争，以顽强的意志生存下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他教成了忠实的奴仆。

28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。

然后又去巴西经营种植园，最后终于成了一位大富翁。

这个故事，就是英国小说家XXX写的《鲁滨逊漂流记》。

教科版科学五年级上册《风的作用风的作用》教案X

教科版科学五年级上册《风的作用风的作用》教案一、教学目标1.了解风的形成和原理；2.认识风对人类和自然的作用；3.掌握使用风的方法；4.培养观察分析和实验设计能力。

二、教学重点1.风的形成和运动原理；2.风的对人类和自然的作用；3.风的应用。

三、教学难点1.风的形成和运动原理的理解；2.风的作用和应用的实际理解。

四、教学方法1.演示法；2.实验法；3.启发式教学法；4.讨论式教学法。

五、教学内容1. 风的形成和运动原理风是指在大气中空气具有流动的状态，空气由于受到温度、压力和地球自转等因素影响而产生流动。

风还可以根据其产生的地区和性质具有不同的名称，如台风、风暴等。

风的形成原理是地球各个地区的气压差异，不同地区的大气压力不同，所以气流会从高压地区流向低压地区，形成气流运动。

气流运动的速度与气压差异的大小、距离以及大气本身的阻力等因素有关。

2. 风的对人类和自然的作用风对人类和自然的作用很大，它可以为人们提供动力、照明、冷却、传播音乐和声音等服务。

另外，风对于植物生物和地球气候也有很大的影响。

风可以用来带动风车、风筝等机械工具，产生动力效应。

同时，风还能扩散热量，起到冷却作用。

此外，风能够传播声音，使得音乐和声音得以传播。

在自然方面，风使得海浪产生、防止空气中的有毒气体聚集、通过气流运输水分和营养物质等。

3. 风的应用风可以应用到能源领域，为人类提供清洁的、免费的能量资源。

在风能领域，使用风能可以转换为电能和机械能等形式，可以减少对自然资源的消耗。

此外，风力发电还可以起到减少排放的污染物质，保护环境的作用。

六、教学实施方案1. 教学过程1.引入环节通过讲述或者视频介绍，引入风的概念和基本原理。

起到激发学生兴趣的作用。

2.课堂探究利用教学板书或者PPT等工具，让学生理解风的形成原理和运动状态，结合实验、例子或图形，通过课堂探究的方式印证所学内容。

3.课堂练习通过搜集一些风的应用案例，设计半个小时左右的课堂练习，让学生进一步认识选择和利用清洁能源的重要性和有效性。

五年级下册科学教案-第单元《台风》粤教版

第26课台风一、教学目标1.科学知识（1）了解台风的形成和具有地域性和季节性的特点。

（2）知道台风带来的危害及防御措施。

2.科学探究（1）通过分析我国台风的统计信息，了解台风的分布特点。

(2）培养获取和分析信息的能力，提高分析问题和解决问题的能力。

3.科学态度（1）培养安全意识，关注生活，关注身边的天气现象。

（2）对自然现象保持好奇心和探究热情，热爱自然，珍爱生命。

二、教学指引1.活动安排思路2.活动指引任务驱动页生活情境：波波一家刚吃完早餐，波波正准备去上学，爸爸说：“今天停课，不用上学。

”波波不解地问：“为什么？产生问题：台风来临之前，征兆不一定非常明显，也不是每次台风都停课，所以波波想不到因为台风来临停课了。

任务驱动：台风会造成什么危害以至于要停课呢？活动1 台风来了活动1设计了两个方面的内容：一个方面是台风及其危害；一个方面是台风在时间、空间分布上的规律。

两个方面内容既独立，又相互紧密联系。

台风及其危害活动设计思路：让学生简单了解台风，根据台风成因，了解台风会给人类造成什么危害。

这蕴含两个层面的内容：台风的形成和台风的危害。

通过这两个层面内容的学习，从而实现“从自然灾害的发生、危害、预防、避险的线索展开学习活动，了解认识自然灾害，学习防灾减灾的方法”的单元编写思路。

台风的定义是“发源于热带海面，那里温度高，大量的海水被蒸发到了空中，形成一个低气压中心。

随着气压的变化和地球自身的运动，流入的空气也旋转起来，形成一个旋转的空气旋涡，这就是热带气旋。

只要气温不下降，这个热带气旋就会越来越强大，当中心持续风速达到12~13级的热带气旋为台风。

”由于学生还没有学习空气密度、气压等知识，本课又要学生了解台风的形成原因，才能更好地了解有关台风知识，所以以叙述性的文字给出台风的概念。

根据台风的叙述，学生很容易理解“台风能引起强风暴雨、巨浪大潮等”。

教科书呈现的三幅图片，分别用“引起巨大海浪”“强风吹椰子树”“渔船回港避风”表示台风非常强大。

中班科学教案风暴瓶

中班科学教案风暴瓶中班科学教案：风暴瓶引言：科学教育在幼儿园中起着重要的作用。

通过科学探究，幼儿能够培养观察、实验和解决问题的能力。

而风暴瓶实验是一种简单又有趣的科学实验，能够引发幼儿的兴趣和好奇心。

本文旨在探讨中班幼儿园的科学教案：风暴瓶。

一、实验目标：通过风暴瓶实验，培养幼儿的观察、预测、实验和记录的能力，同时帮助他们认识气体和液体的性质，并理解压力和原理。

二、实验材料：1. 一个透明的塑料瓶（最好是瓶盖与瓶子能够紧密连接的瓶子）2. 水3. 食用染料（如食用色素）4. 白醋5. 小苏打粉6. 食用油7. 漏斗8. 毛巾三、实验过程：步骤一：制作风暴瓶1. 将瓶子清洗干净，并确保瓶盖与瓶子的连接紧密。

2. 倒入适量的水，约占瓶子的1/4容积。

步骤二：观察1. 让幼儿们观察瓶子中的水，并引导他们通过观察得出结论，水是液体。

2. 跟幼儿们解释压力的概念，简单地说明一下大气压对瓶子中的水的作用。

步骤三：预测1. 倒入适量的食用染料（如食用色素），并引导幼儿们预测染料的行为。

2. 让幼儿们用自己的话描述他们的预测结果。

步骤四：实验1. 使用漏斗倒入白醋，约占瓶子的1/4容积。

2. 让幼儿们观察白醋和水的变化，并引导他们描述所观察到的现象。

3. 将小苏打粉倒入漏斗中，观察小苏打与白醋的反应。

4. 让幼儿们描述发生的变化，并进行交流讨论。

步骤五：总结1. 带领幼儿们回顾整个实验过程。

2. 引导幼儿们总结实验中观察到的现象，并与他们的预测进行比较。

四、实验原理与教学内容：1. 瓶中的水：通过观察瓶子中的水，幼儿能够认识到水是一种液体，具有流动性和可塑性。

2. 染料的行为与颜色：通过向瓶子中加入染料，幼儿能够观察到染料颜色的扩散和分散。

3. 白醋和小苏打的反应：白醋和小苏打反应生成二氧化碳气体，这是幼儿能够观察到的产物。

此外，还可以利用倒入醋的瞬间产生气泡的现象进一步引发幼儿的兴趣。

4. 观察与记录：通过实验中的观察和记录，帮助幼儿培养准确观察和记录实验现象的能力。

小班科学教案大风吹

小班科学教案大风吹一、教学目标1. 让幼儿了解大风的特点和产生的原因。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，培养对科学事物的兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作意识和集体观念。

二、教学准备1. 教具：扇子、纸、杂物、小风车、模拟小人。

2. 实物：吹风机。

三、教学过程1. 激发兴趣教师可以通过展示一张大风吹散树叶的图片或播放相关的视频，引起幼儿的注意，激发幼儿对大风的兴趣。

2. 导入知识教师可以简单介绍大风的定义和特点，比如大风会吹动树叶、吹跑小动物等。

3. 观察大风现象教师设置一个大风现象观察的小实验：将一把扇子打开，让幼儿观察扇子吹过时空气的流动方向和物体的变化。

4. 分组活动将幼儿分成小组，每个小组分配一个扇子和一些纸块。

教师可以给每个小组提供一个气流枪(吹风机)，让幼儿用扇子和纸块模拟大风吹过的场景，观察纸块的运动方式。

引导幼儿讨论为什么纸块会被吹起来或被吹起来的原因。

5. 制作小风车幼儿制作小风车并用气流枪为其提供动力，观察小风车旋转的情况。

让幼儿探究为什么小风车会在大风中旋转。

6. 角色扮演教师可以设置一个场景，让一些幼儿扮演小风，另一些幼儿扮演树叶或其他物体，通过模拟大风吹过的情景，引导幼儿感受大风的力量和对物体的影响。

7. 总结归纳教师带领幼儿一起总结归纳所学内容，让幼儿回顾大风的特点和产生的原因。

四、教学延伸1. 拓展活动可以引导幼儿观察自然界中其他形成类似大风效果的现象，如龙卷风、风暴等。

2. 家园共育教师可以将课堂学习的图片或小风车等制作的作品带回家与家长分享，并鼓励家长和幼儿一起观察大风现象，培养幼儿的科学观察力。

五、教学评价1. 教师可以观察幼儿的参与度和合作情况，对积极参与的幼儿给予肯定和奖励。

2. 教师可以针对幼儿的观察情况和回答问题的能力，进行个别评估。

六、教学反思1. 教学准备方面，教师在选择教具时要保证安全性，并充分准备教学所需的实物，以保证教学的顺利进行。

2. 教学过程方面，教师要多用观察和体验的方式进行教学，通过亲身体验让幼儿更好地理解和记忆所学内容。

2023部编人教版二年级上册科学《科学探索二》教案教学设计

2023部编人教版二年级上册科学《科学探索二》教案教学设计
教学目标
- 知道昆虫的生活性
- 知道蜜蜂的结构、食性和物种的作用
- 观察探究蚂蚁的生活规律和交流方式
教学内容
第一课昆虫的生活性
1. 昆虫的生活性介绍
2. 看图讨论昆虫的性
3. 夜间昆虫的活动规律
第二课蜜蜂
1. 蜜蜂的结构介绍
2. 蜜蜂的食性
3. 蜜蜂对物种的作用
第三课蚂蚁
1. 观察蚂蚁生活规律
2. 探究蚂蚁的交流方式
3. 制作蚂蚁窝
教学重点
- 昆虫的生活性
- 蜜蜂的结构、食性和物种的作用
- 蚂蚁的生活规律和交流方式
教学难点
1. 蜜蜂结构的介绍和理解
2. 探究蚂蚁的交流方式并理解
教学方法
- 实物教学法：通过展示、观察实际昆虫和蚂蚁窝等，让学生感性认识昆虫的生活性、蜜蜂的结构、蜜蜂的食性等。

- 课件演示法：通过课件的演示，让学生通过图像观察、研究知识，进一步认识昆虫、蜜蜂等。

教学评价
1. 学生课下自学昆虫、蜜蜂相关知识
2. 能独立制作蚂蚁窝
3. 能正确描述生活习性、交流方式、食性等相关知识。

部编版小学四年级上册科学《科学乐园二》教案3篇

部编版小学四年级上册科学《科学乐园二》教案3篇教案1：观察鸥鸟的行为教学目标- 能观察鸥鸟的行为特征- 培养学生的观察能力和动手实践能力教学重点- 研究观察鸥鸟的行为特征- 探索鸥鸟的栖息地和食性教学准备- 鸥鸟的图片或视频资料- 鸥鸟生活环境的图片或地图教学过程1. 导入：通过播放鸥鸟的视频或展示鸥鸟的图片，激发学生的兴趣。

2. 观察：让学生仔细观察鸥鸟的行为，引导他们记录下鸥鸟的特征和性。

3. 分析：通过讨论，帮助学生整理观察结果，了解鸥鸟的栖息地和食性。

4. 实践：组织学生进行小组活动，探索鸥鸟的栖息地，例如去附近的河岸、湖边等地方观察。

5. 总结：学生报告观察结果，归纳鸥鸟的行为特征。

教案2：探索植物的种子传播途径教学目标- 理解植物的种子传播途径- 培养学生的探索和实验能力教学重点- 研究植物的种子传播途径- 进行实践观察和实验探究教学准备- 不同植物的种子- 不同种类的土壤和盆栽- 水、土壤、阳光等生长植物所需的条件教学过程1. 导入：通过播放关于植物种子传播的视频或展示种子的图片，激发学生的兴趣。

2. 研究：教授不同植物的种子传播途径，如风力传播、动物传播等。

3. 实践和观察：学生分组进行实践观察，种植不同植物的种子在不同条件下的生长情况。

4. 实验探究：学生设计小实验，探究不同条件对种子发芽和生长的影响。

5. 总结：学生分享实践和实验结果，总结植物的种子传播途径。

教案3：认识动物的感官器官教学目标- 认识动物的感官器官- 掌握观察和记录的方法教学重点- 研究动物的感官器官- 培养学生的观察和记录能力教学准备- 动物的图片或视频资料- 动物感官器官的模型或示意图教学过程1. 导入：通过播放关于动物感官器官的视频或展示相关图片，激发学生对动物的兴趣。

2. 研究：教授动物的感官器官，如眼睛、耳朵、鼻子、舌头等。

3. 观察和记录：学生观察自己身边的动物，记录它们的感官器官特征和功能。

4. 小组讨论：学生分组讨论不同动物的感官器官特征和功能，并进行展示。

大班科学教案详案风来了教案及教学反思

大班科学教案详案风来了教案及教学反思一、教学目标•了解大气现象中的风的形成原因。

•知道风速的衡量单位。

•了解不同风速对应的风的级别，以及它们对生活和物体的影响。

•学习如何制作风力风向仪，并加深理解风的运动规律。

二、教学重点•认识风速的衡量单位及相应的风的级别。

•学会制作风力风向仪。

三、教学难点•理解风的形成原因及运动规律。

四、教具准备•风力风向仪制作材料。

•电风扇或吹风机。

•测风计、风速仪。

•摆线纸模型、气球、绳子、木板等。

五、教学过程1. 导入环节引入本节课的主题：“详案风来了” 让学生看一段短片，介绍一些有名的飓风或龙卷风等自然现象，并引导学生想象和描述在风暴中生活的情况，比如水电停掉了、树倒了等问题。

之后，老师可以提出一个问题：“为什么风会出现呢？”引导学生深入思考。

2. 知识输入2.1 风的形成原因老师通过视频、PPT等方式，介绍风的动力学和热力学原理，让学生了解风的形成原因。

在讲解过程中，可以结合实例，如地球自转和气压差异等，让学生更好地理解。

2.2 风速的衡量单位介绍风速的衡量单位—米每秒、千米每小时等，并让学生进行单位换算，在帮助学生理解的同时，也练习了计算能力。

2.3 风的级别及影响通过讲解风的级别等级，与实际生活中的影响相对应，让学生了解不同级别的风对生活和物体的影响。

老师也可以利用图片或视频等方式，与学生一起观察风暴带来的破坏及其危害。

3. 实践操作3.1 制作风力风向仪老师为学生带来制作安全可靠的风力风向仪的材料，工具和模板，通过操作演示，向学生介绍如何制作有效的风力风向仪。

3.2 测量风力使用电风扇或吹风机，让学生测量并估算不同风速对应的风的级别，并可以让学生尝试调节电风扇或吹风机的风速，以便加深对不同风力级别的理解。

4. 总结回顾在教学结束之前，老师可以回顾一遍重要的知识点，并问学生是否还有疑问或需要进一步的了解的地方。

学生还可以展示自己制作的风力风向仪，老师可以鼓励他们尝试自己测量风速。

小学科学314台风来了(教案)青岛版科学四年级上册

小学科学314台风来了（教案）青岛版科学四年级上册【1】导入台风来了，风雨交加，我们感受到强风的威力。

同学们，你们对台风了解多少呢？我们今天的学习内容是有关台风的知识，希望能够让大家了解台风的形成和危害，同时学会应对台风的措施。

让我们一起来探索吧！【2】概念讲解台风是一种热带气旋，是由于海洋上产生的大规模热、湿气流在地球自转的作用下形成的。

它的特点是风力强、降水多，伴随着龙卷风、风暴潮等恶劣天气现象，在沿海地区和大型岛屿上造成严重后果。

台风一般由三个部分组成：◆风眼：台风的中心区域，飘着乌云，风速最大；◆眼壁云：环绕风眼，是台风最危险的地方，风速很大，降水最多；◆雨脚：还有一定的风力，降水量较大，风速较小。

经过研究发现，台风的密度很大，相当于每立方米有几百千克的水汽，每秒钟能给一个小窗口带来几百千克的降水，如果降得过多，会引发洪水。

【3】形成过程台风的形成步骤主要分为三个阶段：【阶段一】热带低气压台风形成的前提是在热带洋面上形成一个低气压，低气压中心周围的气流呈旋涡状，这个气旋方向是逆时针的。

热带低气压要形成，需要满足一下两个条件：◆适度的热带低纬度的海域；◆稳定的海湾或大洋面。

【阶段二】热带扰动区大气中存在着各种扰动，当热带低气压达到一定条件时，就能够引起更大的低气压，形成热带扰动区。

热带扰动区是台风形成的基础。

热带低气压中心附近的水汽饱和了，空气上升，形成大量的云系，同时气旋得到了加强。

当气旋达到一定的程度时，就会进一步加强成为台风。

【阶段三】台风形成当热带扰动区转变为台风时，中心的低气压更加明显，周边的大气运动加强，云系更加庞大。

在台风的形成过程中，热带海域的水汽会被气旋带往高空，然后逐渐旋转，形成一个热带低气压，并在低气压中的热带扰动区集中，形成暴雨和强大的风。

当这个低气压中心清晰通过红外线卫星拍摄时，我们就可以看到一个完整的台风。

【4】台风的危害台风是一种强烈的自然灾害，给人们的生活造成巨大的灾害。

七年级《生命安全教育》教学设计(教案)：第25课认识风暴

七年级《认识风暴》教案一、教学目标1、情感态度培养①知道风暴的巨大危害，具有防范风暴的意识。

②进一步增强“生命第一、健康第一”的意识。

2、行为技能训练学会日常生活中防范风暴、减少风暴的基本措施。

3、知识经验积累①了解风暴的定义、不同形式。

②知道风暴的危害。

③认识到珍惜生命的重要性。

二、教学重点学会日常生活中防范风暴、减少风暴的基本措施。

三、教学难点知道风暴的巨大危害，具有防范风暴的意识。

四、教学方法讨论法、实验法、分析法以影片、图片为基础，注重以疑激趣，提高学生的学习兴趣，同时采用“实验探究”的教学形式有效地培养学生观察能力、分析问题、解决问题的能力，真正调动学生学习积极性，发挥学生的主体参与作用，为学生开展探究性学习创造必要的条件。

五、教学准备教师准备：电脑、安全教育知识手册、风暴知识相关资料。

学生准备：拍摄不同天气的图片，收集风暴的不同形式及成因资料。

六、教学过程（一）展示图片导入新课通过多媒体循环播放学生准备的不同天气的图片资料，引出课题。

讨论交流：（1）风暴的种类（如雷暴、飑线、热带气旋、龙卷风等）。

（2）你认识的人当中，有没有亲身经历过风暴？（3）在新闻媒体的报道中，哪些地方曾经发生过比较大的风暴？发生风暴天气时，是一种什么样的景象？（4）面对风暴天气应该如何应对？（二）参与活动加深了解1、活动一：读故事，小组合作探究。

浙江一个商人，发明了一种诺亚方舟，据说可以在世界末日的时候使用，保障人的生命安全。

你觉得可以发明一种器具，在风暴天气中使用吗？2、活动二：用电风扇和用积木搭建的房屋模型观察不同风力造成的后果，体验风暴给人类带来的危害。

[资料链接]什么是中国灾害性天气?1.热带气旋：按其中心附近的最大风力，沿用国内现行规定分为四种：(1)热带低压：中心附近的最大风力小于八级(风速小于17.2米/每秒)；(2)热带风暴：中心附近的最大风力达八至九级(风速17.2-24.4米/每秒)；(3)强热带风暴：中心附近的最大风力达10-11级(风速24.5-32.6米/每秒)；(4)台风：中心附近最大风力12级或以上（风速32.7米/每秒或以上）。

(2024年)(完整版)教科版二年级上册科学全册教案最新

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光照
植物需要阳光进行光合作用，制造养分。
水分
植物通过根部吸收水分，用于生长和代谢。
土壤
提供植物生长所需的营养物质和支撑。
温度
适宜的温度有助于植物的生长和发育。
2024/3/26
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观察植物生长过程
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种子萌发
观察种子在适宜条件下吸水膨胀、萌发长出根和芽的过程。
2024/3/26
根据记录的数据和观察结果，分析植物的生长趋势和特点，以及不同条件对植物生长的影响。
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03 动物行为与习性
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动物行为类型及特点
觅食行为
动物通过不同的方式获取食物，如捕食、觅食
、寄生等。
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防御行为
动物为保护自己而采取的行为，如逃跑、躲藏
、警戒等。
繁殖行为
鼓励家庭参与
鼓励家长参与孩子的科技制作和创新活动，提供必要的支持和指导，促进家庭教育和学校教育的有机结合。
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THANKS
感谢观看
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04 物质变化与实验
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物质状态变化
物质的三态
蒸发与凝结
固态、液态和气态。通过观察和实验，让学生了解物质在不同温度下的状态变化。
探究物质从液态到气态（蒸发）和从气态到液态（凝结）的过程，了解湿度、风速等因素对蒸发速度的影响。
熔化与凝固
通过实验观察物质从固态到液态（熔化）和从液态到固态（凝固）的过程，理解温度对物质状态的影响。

中班台风安全教育教案

中班台风安全教育教案中班台风安全教育教案作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的中班台风安全教育教案，欢迎大家分享。

中班台风安全教育教案1活动目标1、了解台风带给我们人类的危害，并知道一些台风来临时的安全措施。

2、能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。

核心经验能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、培养幼儿自我保护能力。

活动准备电脑、投影仪、翻页笔活动过程一、谈话导入，经验分享，引出主题——小朋友们你们遇到过台风吗？你了解它吗？二、了解台风带来的危害——台风会给人们带来怎样的危害呢？我们一起来看看吧！（引发暴雨、引发暴潮、毁坏树木、毁坏建筑物、影响出行、影响交通）三、听故事，感受台风（ppt10—15）——你经历过台风吗？皮皮猴和小黄鸭就刚刚经历过，一起来听听它们的故事吧！——台风来临前天气发生了什么变化？——小黄鸭和皮皮猴在路上发生了什么事？——小黄鸭对皮皮猴说了些什么？——台风来临时，你的周边环境会发生什么变化呢？小结：刮大风时，小朋友呆在家中，尽量少出门。

如果必须出门，一定要注意安全。

不能在高楼下走，要远离建筑物。

四、台风来临时我们应该做些什么？（ppt18—25）请小朋友根据图片提示作出判断：——你觉得这样做对吗？小结：通过这堂课的学习，面对台风来临，你学会怎么应对了吗？——最后让我们一起来背一首有关这堂课的安全儿歌，牢牢记住吧！台风台风火气大，狂风吹来暴雨下，台风来了赶快跑，躲进屋里就不怕。

中班台风安全教育教案2【活动目标】1、回顾“xx”台风对我市造成的损害，认识到台风的危害。

2、学习防台风的安全校常识，学会保护自己。

3、通过台风造成的.损害，认识到水电资源的珍贵，时刻要珍惜水电资源。

【活动过程】一、让同学们说说台风“彩虹”来的时候是什么感受，台风过后有什么变化。

台风来了大班科学教案

台风来了大班科学教案一、了解台风1.1 台风的定义台风是一种自然灾害，是一种热带气旋，是由于海表温度高、海洋蒸发形成的强大风暴。

1.2 台风的形成过程1.热带海洋面上的温度升高，海水蒸发形成水蒸汽。

2.水蒸汽上升，形成云团。

3.云团不断旋转，形成中心低气压区。

4.中心低气压区周围的空气进入，并在地转效应下旋转。

5.随着水汽的不断供应，台风不断增强并向外扩散。

1.3 台风的特点•中心气压低，风力强劲。

•有暴风圈，风力呈放射状分布。

•大量降水，会引发洪涝灾害。

二、台风的影响2.1 暴风雨和洪涝灾害•台风带来的强风和大雨导致房屋倒塌、树木折断等。

•暴雨可能引发洪水，造成淹没和泥石流。

2.2 海啸和海上险情•台风过程中海洋的剧变可能引发海底地震，产生海啸。

•海上交通受阻，船只易受撞击，引发海难事故。

2.3 经济和交通中断•台风造成交通受阻，道路被淹没、堵塞，航班、火车受影响。

•台风消耗资源，损坏建筑物和农作物，给经济带来巨大损失。

三、应对台风的预防措施3.1 预测和预报•利用卫星、雷达等设备监测台风的路径和强度。

•及早发布预警信息，让人们做好准备。

3.2 工程设施建设•加强抗台风设计，选用耐风等级高的建筑材料。

•建设防风墙、排水系统等工程，降低台风对建筑的影响。

3.3 疏散和救援•及早疏散危险地区人员，保障人民生命安全。

•配备专业救援力量，及时救助被困人员。

3.4 宣传教育•加强对台风知识的宣传，提高公众的防灾意识。

•组织演练活动，培训人们如何应对台风。

四、结语台风是一种极具破坏力的自然灾害，我们应该加强对台风的认识，提高防灾意识，做好预防工作。

通过合理的预测和预警、科学的工程建设、及时的疏散和救援、全面的宣传教育，可以减少台风带来的损失，保护人民的生命和财产安全。

希望大家能够关注台风，与自然灾害共处，共同创造安全和谐的社会环境。

科学领域的活动教案5篇

科学领域的活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于台风的教育教案7篇

关于台风的教育教案7篇关于台风的教育教案（篇1）活动目标：1、引导幼儿观察日常生活中不同的风。

2、对台风的形成及危害有初步的了解。

3、掌握基本的自保方法。

4、能够用不同形式大胆的表达自己对台风的看法。

活动准备：气球、风铃、电风扇等实物、图片。

活动过程：一、活动导入：教师逐一出示物品：气球、风铃，风筝然后教师请出一位神秘的朋友，看它来了，知道它是谁吗引出风1、引导幼儿观察这些物体的变化都是因为风来了。

2、引导幼儿思考风是怎么样的呢突出风是看不见，摸不着，抓不住的东西师可是我们可以用眼睛看到风的踪迹，用身体感受到风，(如没风用电扇)二、引出不同种类的风，了解风知识，知道台风是怎样形成的1、让孩子大胆的说出台风来时的感受用声音表情动作来表现物体在台风中的情景。

同时诵读一段文字内容为：台风来了，台风来了，它卷起的飞沙走石像疯狂的野兽到处破坏，到处毁灭，房上的瓦片飞了，窗上的玻璃破了，大树被高高卷起又狠狠的摔下。

2、让幼儿观看录像，与孩子一起说说说说感受。

3、及时教授孩子在台风中保护自己的方法。

三、传授绘画方法：引导孩子用图画表现自己眼中的台风，并展示孩子的作品。

活动延伸：1、在区角增设其它气象灾害引导幼儿探索不同的气象灾害。

2、指导能力强的幼儿进行安图标设计并进行作品展示。

关于台风的教育教案（篇2）活动意图：台风给广大的地区带来了充足的雨水，成为与人类生活和生产关系密切的降雨系统。

但是，台风也总是带来各种破坏，它具有突发性强、破坏力大的特点，是世界上最严重的自然灾害之一。

活动目标：1、关注台风，对此自然现象产生兴趣。

2、了解它与人们生活的关系。

活动准备：台风过后被破坏的自然环境照片。

活动过程：一、欣赏故事，引出话题1、完整欣赏故事。

师：小个子猫为什么要带伞大个子老鼠为什么不让小个子猫带伞呢结果怎样究竟是谁的问题呢2、导人与生活相关的话题。

最近你们有没有碰到类似的情况为什么预报台风要停课呢二、观看台风画面，展开讨论回忆台风过境时的现象。

幼儿园台风暴雨安全教案

幼儿园台风暴雨安全教案幼儿园台风暴雨安全教案范文（通用5篇）幼儿园台风暴雨安全教案1一、教学重点：1、洪水、暴雨、雷击、台风等灾害天气预防教育2、溺水预防教育3、食物中毒预防教育4、交通安全教育5、用电安全教育二、班会环节1、讨论：夏季安全隐患有哪些？2、面对夏季安全隐患，我们给怎么办？三、洪水、暴雨、雷击、台风等灾害天气预防教育1、夏季降雨量充沛，也是洪水、暴雨、雷电、台风等灾害天气的多发季节，这些灾害天气会给学生带来很多安全隐患。

2、根据所在地区的地理环境特点，有针对性地进行应对灾害天气方面的安全教育。

遇暴雨、雷电、风雪等恶劣天气，不选择骑车方式出行。

3、注意培养学生的观察能力，重视学校所在地区关于灾害天气的本土知识的挖掘和开发。

四、溺水预防教育1、夏季天气炎热，游泳和水中嬉戏是学生喜爱的运动和玩乐方式。

同时，夏季雨水多，池塘、河流、湖泊、水库、沙坑水位上涨，积水较深，游泳和水中嬉戏的安全隐患增加，很多水域不适合学生游泳和玩耍。

2、教育学生不要到不安全的水域去游玩。

预防学生发生溺水事故。

3、教会学生游泳，提高学生的游泳技能。

要采取必要措施，科学预防溺水事故发生。

熟练掌握游泳的基本技能外，还要训练学生在出现溺水的迹象时（如被水草缠住或腿抽筋），如何自救并进行相应的训练。

在开设游泳课的过程中，也要做好相应的防范工作，以防发生意外。

五、食物中毒预防教育1、夏季气候炎热，微生物繁殖很快，食物容易发霉变质，非常容易发生食物中毒事故、要适时进行食物中毒预防教育和食品卫生教育。

3、学校加强学校食堂卫生管理工作。

对学生进行食品卫生安全知识的宣传教育，提高学生的食品卫生安全意识和自我保护能力，防止由于食用不洁食品或误食有毒、有害物质所导致的食物中毒事件的发生。

六、交通安全教育1、夏季白天时间长，学生放学后户外活动的时间也长，遇到交通安全隐患的机率也会增加。

2、结合学生常规的交通出行方式和实际案例对学生进行及时有效的交通安全教育。

彩虹风暴科学教案

彩虹风暴科学教案
我们都知道夏天是- -个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨有什么不同”引导幼儿会议讨论见过的彩虹。

以下是为大家的中班科学活动彩虹教案，希望对你们有所帮助!
活动目标:
1、乐意与同伴共同完成音乐游戏，体验合作游戏的快乐;
2、能正确、快速排列七种颜色的顺序，锻炼反应能力;
3、学会准确演唱歌曲《彩虹》，知道彩虹是一种雨后天晴产生的自然现象。

活动准备:
1、七种颜色、色卡
2、七种彩色纸带人手一条.
活动过程:
导入活动:故事导入(出示小兔子棒偶)师:小兔子在山上采花，突然下了一-场雨，雨后又出了太阳，.这时候，它发现天空有一种奇怪的现象:它看到红、橙、黄、绿、青、蓝、紫挂在天空像- -座桥!这是怎么回事呀。

幼儿园大班科学教案：风

幼儿园大班科学教案：风幼儿园大班科学教案：风1设计意图我们都知道风是看不见的，它相对抽象但又能感觉得到的，而《纲要》中指出，幼儿科学活动重在引导幼儿对身边常见的现象产生兴趣和探索的欲望。

因此，在《调皮的风》这节科学活动课中，我将激发幼儿对风的好奇心，并喜欢探索风的秘密，培养幼儿动手动脑探究问题的能力作为本活动的重点。

于是就设计了这次科学活动《调皮的风》。

活动目标1.让幼儿感受风速，培养幼儿动手动脑探究问题的能力。

2.让幼儿了解风与人们生活的关系，知道风对人们的利与弊。

3.激发幼儿对风的好奇心，并喜欢探索风的秘密。

重点难点1.尝试感知风的存在和风速。

2.了解风与人们生活的关系。

活动准备1.物质准备：小旗、报纸、扇子、桌布、塑料袋、帽子、空牛奶盒、丝巾、一次性纸碟、羽毛若干根；彩旗一条；抽纸一包；垫子若干张；《调皮的风》课件PPT一份。

2.经验准备：已经知道空气的存在；活动前在户外感受风。

活动过程一、谈论与发现风（一）谈话引导1.提问：今天老师给你们带来了一样东西，看看，这是什么呀？（二）引导幼儿感知风的存在。

教师:我们来和小旗子做个游戏，请小朋友们不碰小旗子但又能用我们身体的某个部位来让小旗子飘动起来。

(三）小结：我们用身体的某个部位动一动就会带动空气的流动，形成风，风就会让小旗子飘动起来。

二、发现和探索风的秘密（一）自由探索发现教师：那老师还为小朋友们准备了许多的材料，请你们都用每一样材料来让小旗飘动起来。

（二）集体检验1.教师：你选择的是什么东西？2.教师：它是否可以让小旗飘动起来？（幼儿演示）（三）彩旗飘飘1.教师：请小朋友们用每一样材料让彩旗飘动起来！2.幼儿自由探索3.小结：原来，我们生活中许多东西只要动一动都可以造出风。

三、制造风（一）风速1.教师：请小朋友们利用垫子制造出不一样的风速（大风和微风）。

2.小结：（1）造出大风：要用很大的力气，手抖动的速度要快快的。

（2）造出小风：要用很小的力气，手抖动的速度要慢慢的；（二）游戏1.教师：请小朋友们用不一样的风速让纸巾飘动。

2023年小班科学实验教案二

2023年小班科学实验教案二随着科技的不断发展，越来越多的先进技术走进了教育领域。

在课堂教学中，科学实验是必不可少的环节。

科学实验不仅能够增加学生的兴趣和好奇心，还能够培养学生的动手能力、实践能力和创新能力。

为了更好地培养学生的科学素养，2023年，小班推出了科学实验教案二。

一、教学目标通过本次实验，让学生了解风筝的制作和原理，同时培养学生的动手能力和想象力，为以后探究风、观测天空等提供基础。

二、教学过程本次实验主要通过课堂教学+实验的方式进行。

1.引入教材：老师可以先跟学生展示一些风筝的图片，引导学生谈论并描述风筝的外观特点，然后告诉学生我们今天的实验是“自己动手制作风筝”。

2.现场制作风筝：老师可以向学生展示制作风筝所需要的材料，然后引导学生一步步制作风筝。

制作过程中，老师可以适时解释风筝的原理和制作方法。

3.实验观测：完全制作好风筝后，老师可以带领学生到室外进行展示和实验观测。

让学生先试着飞起风筝，然后引导学生观测风筝在空中的姿态和运动情况。

老师可以让学生观察风筝所受的拉力和风的方向和强度等，让学生有所感悟。

4.总结归纳：实验结束后，老师可以带领学生回到教室，让学生结合实验观察和自己的感受，总结风筝的原理和制作方法。

同时，教师可以让学生就本次实验过程和体验展开讨论，提高学生的思维与语言表达能力。

三、教学评价本次实验是一个可以让学生自己动手制作风筝的实践活动，不仅能够引导学生发现科学现象，更能运用到学生的实践能力和动手能力。

实验结束后，教师可以根据学生制作和实验的过程、参与度和感受等，进行综合评价，针对学生的实际情况给出相应的建议和指导。

四、教学拓展本次实验完全可以结合其他科目的教学进行拓展。

比如，在语文课上让学生写一个有关风的小故事，或者在数学课上让学生设计一个可以计算风向和风速的仪器，这些都能够增加学生的知识面和动手能力。

五、教学心得本次实验的设计使得学生在动手实践中探究科学原理，同时开发了学生的观察、分析和解决问题的能力。

2023秋部编二年级科学与技术上册全册教案

2023秋部编二年级科学与技术上册全册
教案
第一章：认识季节
课程目标
1. 通过观察、思考和实践，了解四季的变化规律和不同季节的特点。

2. 培养学生对自然环境的观察和认识能力，锻炼学生观察能力和动手实践能力。

教学重点
1. 了解四季的变化规律。

2. 掌握观察季节变化的方法和技巧。

3. 研究正确的季节保健方法。

教学难点
1. 学生理解和掌握季节变化的规律和周期性。

教学内容与教学安排
第二章：科学实验
课程目标
1. 培养学生科学实验的操作能力和观察能力。

2. 锻炼学生借助实验检验自己的观点的能力。

教学重点
1. 掌握科学实验中的基本操作方法和注意事项。

2. 培养学生观察、分析和总结实验结果的能力。

教学难点
1. 学生理解实验过程中所涉及到的科学原理。

教学内容与教学安排
第三章：生活美学
课程目标
1. 培养学生尊重生命、珍惜生命、爱护生命的美好情感。

2. 让学生感受生活中美好的事物，培养好的品质和美的情感。

3. 提高学生审美水平，激发学生的创造力。

教学重点
1. 研究感受生活中的美好事物。

2. 培养学生的动手创造能力和美术修养。

教学难点
1. 学生理解和领会生活美学的核心价值观和哲学思想。

教学内容与教学安排
总结
本教案旨在培养学生的观察能力、动手实践能力、科学实验的操作能力和观察能力，以及审美水平等多方面的综合素质。

通过从认知、实践、美育等多个层面的教学安排，旨在培养学生成为德智体美劳全面发展的人才。