表内乘法练习题课件 (3)
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《表内乘法》课件
《表内乘法》
认识乘法和乘法算式。 认识乘法
乘法算式各部分的名称。
表内乘法(一) 2~6的乘法口诀
2和3的乘法口诀。 4的乘法口诀。 5的乘法口诀。 6的乘法口诀。
1. 认识乘法和乘法算式 求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。
加法算式： 4+4+4=12 3个4相加
乘法算式： 4×3=12
1 各有多少个水饺?
说说可以怎样算。
方盘上的水饺可以用乘法计算。 6 × 5 = 30 (个)
圆盘上的水饺可以用乘法计算吗?
圆盘上的水饺每圈的个数 不一样，不能用乘法计算。
2 把下面的加法算式改写成乘法算式，如果不能改写成乘法算式，
说一说为什么。
求几个相同加数的
5＋5＋5＋5 3＋3＋3＋3＋3＋3 2＋2＋2＋2＋2
4× 6 = 24
4 看谁算得快。
3×6＝18 5×3＝15 6×4＝24 4×2＝ 8
2×6＝12 3×3＝ 9 4×5＝20 3×5＝15
5×5＝25 2×3＝ 6 5×2＝10 6×6＝36
4×4＝16 5×6＝30 4×3＝12 5×4＝20
3.2~6的乘法口诀 小组合作，把学过的乘法口诀整理在下表中。
一一得一
哪两句口诀的积得数一样?
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
3.2~6的乘法口诀 小组合作，把学过的乘法口诀整理在下表中。
___2_×__4_=_8____ ___4_×__2_=_8____
认识乘法和乘法算式。 认识乘法
乘法算式各部分的名称。
表内乘法(一) 2~6的乘法口诀
2和3的乘法口诀。 4的乘法口诀。 5的乘法口诀。 6的乘法口诀。
1. 认识乘法和乘法算式 求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。
加法算式： 4+4+4=12 3个4相加
乘法算式： 4×3=12
1 各有多少个水饺?
说说可以怎样算。
方盘上的水饺可以用乘法计算。 6 × 5 = 30 (个)
圆盘上的水饺可以用乘法计算吗?
圆盘上的水饺每圈的个数 不一样，不能用乘法计算。
2 把下面的加法算式改写成乘法算式，如果不能改写成乘法算式，
说一说为什么。
求几个相同加数的
5＋5＋5＋5 3＋3＋3＋3＋3＋3 2＋2＋2＋2＋2
4× 6 = 24
4 看谁算得快。
3×6＝18 5×3＝15 6×4＝24 4×2＝ 8
2×6＝12 3×3＝ 9 4×5＝20 3×5＝15
5×5＝25 2×3＝ 6 5×2＝10 6×6＝36
4×4＝16 5×6＝30 4×3＝12 5×4＝20
3.2~6的乘法口诀 小组合作，把学过的乘法口诀整理在下表中。
一一得一
哪两句口诀的积得数一样?
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
3.2~6的乘法口诀 小组合作，把学过的乘法口诀整理在下表中。
___2_×__4_=_8____ ___4_×__2_=_8____
冀教版二年级上册数学第三单元《表内乘法》(整理与复习)课件PPT模板
圆盘上的水饺可以用乘法计算吗？
如何计算呢？
6+6+6+6+6=30(个)
5+5+5+5+5+5=30(个)
6×5=30(个) 5×6=30(个)
五六三十
小组合作。把学过的乘法口诀整理到表 格中。 Nhomakorabea三六十八
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
5.一共有（ ）只猴子。
问题1：观察表格，你有什么发现？ 问题2：你还有不同的想法吗？
练一练 1.看图列式计算。
=
=
2.在 里填上>、<或=。
6×2 6＋6 6－1 1×6
6×4 5×5 4×5 5×4
6×3 6＋3 6×2 4×3
3.在□里填数。
×3＝12 4× ＝8
×5＝15
×5＝20 6× ＝36
×4＝24
4.看谁算得快。
整理与复习
冀教版数学二年级上册第三单元
教学目标
1、经历乘法意义、乘法口诀以及有关计算的整 理与复习的过程。 2、进一步理解乘法的意义，熟记2～6的乘法口 诀，能用口诀正确地计算。 3、感受口诀整理的作用，培养学生总结回顾的 意识和习惯。
春节包饺子的由来
春节吃饺子的习俗起于明代于 清代。是我国北方广大地区盛行的 一种过年方式。
春节饺子要在除夕晚上包 成，子时（半夜十二点）吃，这时 正是农历正月初一伊始，取“更子” 之意，“交”“饺”谐音，故称 “饺子”。还将饺子里面包上硬币， 吃到的人被认定要交好运。
最新人教版小学数学二年级上册《表内乘法(二)例3解决问题》精品教学课件
课堂练习，巩固提升
4.
①买一辆玩具汽车和一只玩具熊猫,需要多少钱? 9+8=17（元） ②买8只玩具兔子,需要多少钱? 7×8=56（元） ③小丽买了4只玩具狗和一部玩具电话,共需要多少钱? 6×4+20=44（元） ④你还能提出其他用乘法解决的问题吗?解答出来。
课堂小结
▲我们在解决问题时要先选择有用的数学信息。 ▲求买几个物品的总价钱，也就是求几个几元的和是多少，
1.
我买了一套经典故事书， 每本7元。
小强 小强一共花了多少元？
7×6＝42（元） 口答：小强一共花了42元。
课堂练习，巩固提升
2.填一填。 一只螃蟹1张嘴，2只眼睛，8条腿。 6只螃蟹有（ 48 ）条腿。 8×6＝48（条） 8只螃蟹有（ 8 ）张嘴。 1×8＝8（张） 8只螃蟹有（ 16 ）只眼睛。 2×8＝16（只）
我们都可以用一个物品的价钱乘买的个数，求出总价钱。
课堂小结
这我节们课认识你了有数字什10么， 收获呢？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
数学二年级上册第六单元
表内乘法（二） 例3解决问题
计算出得数，并说出相应的口诀
7×6= 42
8×3= 24 3×7= 21
6×8= 48
六七四十二 三八二十四 三七二十一 六八四十八
2×8= 16 二八十六
5×8= 40 五八四十ຫໍສະໝຸດ 4×8= 32 四八三十二
8×7= 56 七八五十六
画一画
8元 8元 8元 3个8元？是元？元
算一算
方法一：8+8+8＝24（元） 方法二：8×3＝24（元）
表内乘法二例3解决问题.ppt
四、课堂作业
作业：第79页练习十九，第1题、第3题。
三、课堂练习，巩固提升
2.
我买了一套经典故
事书，每本7元。
小强 小强一共花了多少元？
7×6＝42（元）
问题：（1）仔细观察，你知道了什么？ （2）要解决“小强一共花了多少元”这个问题，需要哪些信息？ （3）这道题你们会解决吗？列个算式。 （4）为什么用乘法计算？
小结：看来，求6本故事书的总钱数，可以用1本故事书的价钱乘 买的本数。
问题：1. 这三条信息你们怎么没有用？ （老师用手指着主题图上的另外三条信息）
2. 要想解决“买3个文具盒，一共多少钱” 这个问题， 需要哪些信息？谁能再说说？
3. 解答正确吗？你是怎么知道的？
小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。
三、课堂练习，巩固提升
1。
3×5＝ 15 6×2＝ 12 8×7＝ 56
7×6＝ 42 4×5＝ 20 7×3＝ 21
8×6＝ 48 1×6＝ 6 6×5＝ 30
问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。 小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。
二、学习新知，明晰思路
（一）仔细观察，收集信息
买7块橡皮，一共多少钱？
14
问题：（1）还是这幅图，现在让我们求什么？ （2）要解决“买7块橡皮，一共多少钱”这个问题，需要哪些信息？ （3）谁能完整地说说这道题的意思？ （4）谁会列个算式解决一下？ （5）为什么用乘法计算？
小结：求7块橡皮的总钱数，可以用1块橡皮的价钱乘买的块数。
（6）还是这幅图，你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
三、课堂练习，巩固提升
3.
8×4＝32（元） 32＋4＝36（元）
《表内乘法》课件
一四（ 得四 ） 1×4＝4 4×1＝4
写乘法口诀时，要用汉字，不能用阿拉伯数字。
1 先把口诀补充完整，再根据口诀写出两道乘法算式。
二三（ 得六 ） 2×3＝6 3×2＝6
二四（ 得八 ）
2×4＝8 4×2＝8
2 夺小旗。
3×4＝ 12 4×4＝16 2×1＝ 2 3×3＝ 9
2×3＝ 6 2×2＝ 4 4×2＝8 1×1＝1
《表内乘法》
1 背出1～4的乘法口诀。
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四
二二得四 二三得六 二四得八
三三得九 三四十二
四四十六
2 用乘法口诀计算，写得数。
2×4＝ 8 二四得八 1×2＝ 2 一二得二 4×4＝16 四四十六
1×3＝ 3 一三得三 3×4＝12 三四十二 3×2＝ 6 二三得六
4 × 3 ＝ 12 或 3×4=12 口诀：____三__四___十__二_____
5 连一连。
2×3
1×2
3×4
4×2
2×1
2×4
3×2
4×3
二三得六 一二得二 三四十二 二四得八
3 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 3×1 ＜ 4 6 ＜ 4×2 2×2 ＝ 4 4×4 ＞ 4＋4 3×3 ＞ 3×2 5＋5 ＜ 4×3 2×1 ＜ 2+1
4 看图写出乘法算式和口诀。 （1） 2 × 4 ＝ 8 或 4×2=8
口诀：____二__四__得__八______
4 看图写出乘法算式和口诀。 （2）
①玩吊桥的有多少人？
4×2＝8（人）
②玩碰碰车的有多少人？ 2×3＝6（人）
6 思考题：
行数、列数逐渐各增加1， 根据规律可以画图。
《乘法的竖式计算》表内乘法PPT课件
①
（ 36 ）元 9×4=36（元）
②
（ 30 ）元 6×5=30（元）
返回
乘法的竖式计算
3.
买下面各组物品分别需要多少钱？
③
（ 24 ）元 6×4=24（元）
④
（ 54 ）元 6×9=54（元）
返回
乘法的竖式计算
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.如果一个乘法算式中有因数9和小于等于9 的因数，可以选择9的乘法口诀来计算。 2.乘法竖式的书写方法： 6 ……因数
青乘岛法版的（竖五式年计制算） 数学 二年级 上册
3 凯蒂学艺——表内乘法（二）
乘法的竖式计算
返回
乘法的竖式计算
情境导入
先补充口诀，再写出算式。
五九（四十五） 5×9=45 9×5=45
八（ 九 ）七十二 8×9=72 9×8=72
返回
乘法的竖式计算
探究新知
例 墙上挂了6串 多少条 ？
，每串9条，墙上一共挂了
× 9 ……因数 5 4 ……积
返回
乘法的竖式计算
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回返回Βιβλιοθήκη 乘法的竖式计算求墙上一共挂了多少条 ， 就是求6个9是多少，用乘法 计算。
6×9 9×6
返回
乘法的竖式计算
选择乘法口诀计算。
6×9 想：六九五十四，所以6×9=54。 9×6 想：六九五十四，所以9×6=54。
返回
乘法的竖式计算
把乘号写在下
在第二个因数的
相同数位对齐。 面因数的左侧。 下面画一条横线。
答：墙上一共挂了54条 。
返回
乘法的竖式计算
课堂练习
《表内乘法》PPT课件共(20张PPT)
4.解决问题
如何运用乘法解决实际问题？
在求几个相同加数的和的实际问题时，可以用
乘法计算；在求几和几的和的实际问题时， 用加法计算。
5.乘加、乘减
计算乘加、乘减混合运算的顺序是怎样的？请举
例说明。
在计算乘加、乘减混合运算时，要先算乘法，再 算加法或减法。
4×6+3= 27
5×6-3= 27
①
①
②
②
5×8=40（朵） 口答： 8个这样的花盆一共能栽40朵花。
7.买体育用品。
9元
8元
（1）买7个皮球需要多少钱？
9×7=63（元）
口答：买7个皮球需要63元。
7.买体育用品。
9元
8元
（2）买8副乒乓球拍需要多少钱？
8×8=64（元）
口答：买8副乒乓球拍需要64元。
7.买体育用品。
9元
8元
（3）买3个皮球和1副乒乓球拍共需要多少钱？
D：运动是物质的存在方式，D错误。
40
算式是（ 8×5=40 ），口诀是（ 五八四十 ）。 原词呈现
【主旨】这首咏月怀亲词运用形象的描绘和 浪漫主义的想象，紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和议论。上片极写词人在“天上”“人间” 的徘徊、矛盾，下片对月怀人，心情由郁结到心胸开阔，把自己对兄弟的感情升华到探索人生的乐观与不幸的哲理高度。表达了词人
3.填空。 【点睛】回答分析说明类试题，主要按以下思路进行：
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
1.文章第二十七段中的“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，写出了作者对长妈妈的感激之情，而第二十八段中的“书的模
（3）一张方桌坐8个人，5张方桌坐（ ）人， 样，到现在还在眼前”则标志着文章回到了写作的现实中来。
表内乘法-整理与复习ppt课件.ppt
趣味数学
1 只 1 张嘴， 2 只眼睛 4 条腿。
2只
2 张嘴， 4 只眼睛 8 条腿。
3只
3 张嘴， 6 只眼睛 12 条腿。
4只
4 张嘴， 8 只眼睛 16 条腿。
5只
5 张嘴， 10 只眼睛 20 条腿。
6 只 6 张嘴， 12 只眼睛 24 条腿。
谢谢
总结引导 知识生成
这节课我们整理和复习哪些内容？
乘法的意义
表 乘法的初步认识 乘法算式的读、写法
内
乘法算式各部分的名称
乘 5的乘法口诀 ２～６的乘法口诀
法
2、3、4的乘法口诀
一
乘加、乘减
6的乘法口诀
()
用乘法解决问题
?
表示（ 4 ）个（ 3 ）
自学提示 1、根据情境图你能写出加法和乘法算式吗？ 说一说你是怎样想的?
?
表示（ 4 ）个（ 3 ）
第四列口诀的第一个数字都是（ 4 ），相邻两句口诀都相差（ ４ ）。 第五列口诀的第一个数字都是（ 5 ），相邻两句口诀都相差（ ５ ）。
第六列口诀的第一个数字都是（ 6 ），相邻两句口诀都相差（ ６ ）。
斜着看
一一得一
认真观察，你有什 么发现？
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
3×3 = 9(元)
答：买2张票用9元
我们也去 植物园。
一张门票 3 元。
(2)小英拿出 20 元钱，买 5 张票够吗? 3×5 = 15(元) 因为 20＞15 所以买 5 张票够了。 答：买5张票钱够了。
看谁说得又对又快。 1 只 1 张嘴， 2 只眼睛 4 条腿。 2 只 ···张嘴， ···只眼睛 ···条腿。 3 只 ···张嘴， ···只眼睛 ···条腿。 照这样说，一直说到 6 只 。
《表内乘法和表内除法》课件
42 ÷ 6＝1 × 7 30 ÷ 6＝35 ÷ 7 15 － 5＝2 × 5
7 × 7＝40 ＋ 9 30 ÷ 5＝2 × 3 20 ＋ 4＝6 × 4
10 看图写出一个乘法算式、两道除法算式。
7×4＝28 (或4×7＝28）
28÷4＝7
28÷7＝4
口诀：四七二十八
11 对号上车。
35÷7＝ 5 28÷7＝ 4 18＋6＝ 24 21－7＝ 14
3 你能说出几道算式？
2134567 12347418529
12347418529 2134567
4
7×4＋6＝ 34 4×7＋2＝ 30 5×7＋4＝ 39
3×7－5＝ 16 6×7－2＝ 40 7×7＋3＝ 52
5 算一算，比一比。
7
下面算式用哪句口决算？
35÷5＝ 7 49÷7＝ 7 24÷6＝ 4 42÷7＝ 6
五七三十五 七七四十九 四六二十四 六七四十二
8 看指针说口诀和算式。
七七四十九 7×7＝49 49÷7＝7
7 六七四十二 6×7＝42 7×6＝42 42÷6＝7 42÷7＝6
6
五七三十五 5×7＝35 7×5＝35
你还能按列背一背“一一得一”到“七 七四十九”的乘法口诀吗？
一 一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
1
74321÷25184÷1＝75342＝767 4743219÷25184÷÷77＝67＝＝1775342
《表内乘法和除法》课件
32-（1+5）=26(个)
答: 还剩26个座位。
象园 一头象有4条腿，4头象有多少条腿?
4×4=16(条)
答: 4头象有16条腿。
象园 一头象有2只耳朵，4头象有多少只耳朵?
2×4=8(只)
答: 4头象有8只耳朵。
熊园 熊园里有黑熊6只，棕熊24只，一共有多少只熊?
24+6=30(只)
答: 一共有30只熊。
熊园 熊园里有黑熊6只，棕熊24只， 棕熊比黑熊多多少只?
24-6=18(只)
答: 棕熊比黑熊多18只。
熊园 熊园里有黑熊6只，棕熊24只， 棕熊的只数是黑熊的几倍?
24÷6=4
答: 棕熊的只数是黑熊的4倍。
分松果 每只松鼠分7个松果，需要多少个松果?
7×6=42(个)
有六只松鼠。
答: 需要42个松果。
(1) 小猴举起的重量是小兔的几倍? 54÷9=6
答: 小猴举起的重量是小兔的6倍。
1 举重比赛。
我能举起54千克。
我能举起9千克。
我能举起81千克。
(2) 自己提出数学问题并解答。 猩猩举起的重量是小兔的几倍? 81÷9=9 答: 猩猩举起的重量是小兔的9倍。
问题不唯一
游动物园
情境图中蕴含着很多数学信息，我们从中发现信 息，提出数学问题, 并运用所学的知识解决问题。
分虎窝 虎园里有8只大虎和16只小虎，4个虎窝，虎窝怎么分配呢?
大虎: 8÷4=2(只) 小虎: 16÷4=4(只) 答: 2只大虎和4只小虎分一个虎窝。 还有其他的分配方法吗？请大家谈论一下颜色的鹅 分别有几只?
答: 黄鹅有12只、白鹅有6只、 棕鹅有2只。
《表内乘法和除法》
下面我们就去动物园逛逛吧。
答: 还剩26个座位。
象园 一头象有4条腿，4头象有多少条腿?
4×4=16(条)
答: 4头象有16条腿。
象园 一头象有2只耳朵，4头象有多少只耳朵?
2×4=8(只)
答: 4头象有8只耳朵。
熊园 熊园里有黑熊6只，棕熊24只，一共有多少只熊?
24+6=30(只)
答: 一共有30只熊。
熊园 熊园里有黑熊6只，棕熊24只， 棕熊比黑熊多多少只?
24-6=18(只)
答: 棕熊比黑熊多18只。
熊园 熊园里有黑熊6只，棕熊24只， 棕熊的只数是黑熊的几倍?
24÷6=4
答: 棕熊的只数是黑熊的4倍。
分松果 每只松鼠分7个松果，需要多少个松果?
7×6=42(个)
有六只松鼠。
答: 需要42个松果。
(1) 小猴举起的重量是小兔的几倍? 54÷9=6
答: 小猴举起的重量是小兔的6倍。
1 举重比赛。
我能举起54千克。
我能举起9千克。
我能举起81千克。
(2) 自己提出数学问题并解答。 猩猩举起的重量是小兔的几倍? 81÷9=9 答: 猩猩举起的重量是小兔的9倍。
问题不唯一
游动物园
情境图中蕴含着很多数学信息，我们从中发现信 息，提出数学问题, 并运用所学的知识解决问题。
分虎窝 虎园里有8只大虎和16只小虎，4个虎窝，虎窝怎么分配呢?
大虎: 8÷4=2(只) 小虎: 16÷4=4(只) 答: 2只大虎和4只小虎分一个虎窝。 还有其他的分配方法吗？请大家谈论一下颜色的鹅 分别有几只?
答: 黄鹅有12只、白鹅有6只、 棕鹅有2只。
《表内乘法和除法》
下面我们就去动物园逛逛吧。
《表内乘法》课件
（ 5 ）个（ 3 ）相加。 乘法算式：__3_×__5_＝___1_5__或___5×3=15
加法算式：_3__＋__3_＋___3_＋__3_＋___3_＝__1__5____ 乘法算式：___5_×__3_＝__1__5_或___3__×_5_ =15
观察写出的算式，你有什么发现？ 虽然加法算式不同，但可以用相同的乘法算式来表示。
1 读读写写。
4×7读作：____4__乘__7_______ 7×4读作：_____7_乘___4______ 6乘2写作：（ 6 ）×（ 2 ） 2乘6写作：（ 2 ）×（ 6 ）
2 一共有多少个 ？
（ 5 ）个（ 6 ）相加。 加法算式：____6_＋__6_＋___6_＋__6__＋__6_＝__3__0___ 乘法算式：____6_×__5_=__3_0___或__5__×_6__=_3__0__
5 一共有多少只小鸟？
3
3
3
3
3
加法算式：___3_＋___3_＋__3__＋__3_＋__3__＝__1_5___
乘法算式：___3_×__5_＝__1__5__或__5_×__3_＝__1__5__
6 小火车里一共有多少人？
6
6
6
6
6
6
加法算式：___6_＋__6__＋__6_＋__6__＋__6_＋___6_＝__3_6____ 乘法算式：___6_×__6_＝__3__6______________
4
？个
？个
4 × 3 ＝12
或3×4=12
3 × 4 ＝ 12
或4×3=12
左图是3个4 ，右图是4个3 。比较算式，你
有什么发现？
这两题的含义不同，但列出了相同的乘法算式。
《第4单元 表内乘法(一)：乘加 乘减》精品课件(三套)
五、在 里填上合适的数。 5×5－5＝ 1 × 5 4×3－4＝ 2 × 4 3×2＋3×3＝ 3 × 5 2×4－2×2＝ 2 × 2
表内乘法（一）
乘加 乘减
一、复习旧知，激趣引新
看图列乘法算式。
乘法算式：3×3＝9
乘法算式：2×4＝8
乘法算式：5×4＝20
二、学习新知
旋转木马里共有 多少人？
典题精讲
正确解答：
3 × 4 + 2 = 14 3 × 5 - 1 = 14
典题精讲
一共有多少枝 ?
典题精讲
解题思路：
图中有4个试管架,每个试管架上可以放5 个试管，有3个试管架上放满了试管，最后 一个试管架上只放了4个，求一共有多少个 试管,先算3个放满的试管架上的试管，列成 乘法算式是5×3,加上没放满的架上的4个, 列式是5×3+4;还可以看成4个试管架上都 放满了,列式是5×4,因为第4个少放了1个, 要减1,所以列乘减算式是5×4-1。
2×3-1= 5 5×2+3= 13 3×2-2= 4 5×1-2= 3
二、把口诀补充完整
一三（得三 ） （ 二 ）五一十 四（四 ）十六
二二（ 得四 ） （ 二）四得八
二（ 三 ）得六 三五（ 十五 ） （ 三 ）五十五 五（五 ）二十五
三、改写算式。
3＋3＋3＋3＋2 = 3 × 4 + 2 14
学以致用
2.算一算，连一连。
3×3＋2 =11 2×4＋1 =9 3×4－2 =10 6×3－1=17
5×3＋2 =17
3×3＋1 =10 3×4－1 =11 5×2－1=9
学以致用
3.还剩多少个玉米？
3×4-1= 11（个）
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