初中语文修订版课标测试题

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初中语文课程标准试题

初中语文课程标准试题一、填空。

（25分，每空1分）1、语文课程的基本特点是（）和（）的统一。

2、语文课程资源包括（）资源和（）资源。

3、阅读教学是（）、（）、（）之间对话的过程。

4、阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、欣赏和评价的能力。

5、写作教学应注重培养（）、（）、（）、评价的能力。

6、口语交际应培养学生（）、（）和应对的能力，使学生具有（）进行人际交流的素养7、综合性学习应强调（）精神，注意培养学生（）、（）、（）和实施的能力。

8、突出语文课程评价的整体性和综合性，要从（）、（）、（）几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

9、语文课程总目标第五条是“能主动进行（）学习，在（）中学习，运用语文。

10、课程总目标要求学生九年课外阅读总量应在400万字以上，第四阶段要求课外阅读不少于（）万字，每学年阅读两三部名着。

二、判断。

（10分，每小题1，正确的在括号里打√，错的打×）1、语文能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

（）2、学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。

（）3、阅读教学都要重视朗读和背诵，加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和游览。

（）4、7---9年级可通过考察学生对形象、情感、语言的领悟程度，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。

（）5、综合性学习评价的着眼点主要在活动中的自主态度和参与程度。

（）6、陶行知的“教学做合一”的观点是说教学做三者是不可分割的，做是教与学的中心。

（）7、语文教学应在师生对话的过程中进行。

（）8、写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，写作能力是语文素养的综合体现。

（）9、语文课程评价不应过分强调评价的甄别和选拔功能，应突出语文课程评价的整体性和综合性。

（）10、写作要求：作文一学年一般不少于18次，其它练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。

（）三、选择。

（5分，每题1分，将正确答案的序号填入横线上）1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。

《初中语文新课程标》测试题

《初中语文新课程标》测试题《初中语文新课程标准》测试题教师姓名,,,, 分数,,,一、单选(10题 40分)1、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是 ( ) A. 语文实践 B.知识传授 C.积累感悟 D.语感训练2、《语文课程标准》要求初中学生学写规范、通行的 ( )B.行楷C.行草D.草书 A. 楷体3、口语交际教学应重视口语交际的语言修养和 ( )B.文学修养C.科学素养D.人文素养 A. 文明态度4、语文教材的编写应当密切联系学生的经验世界和想象世界，这样有助于激发学生的学习兴趣和 ( ) A. 母语情感 B.审美意识 C.创新精神 D.爱国热情5、按照新课程理念，语文教学中教师与学生之间是一种平等的 ( ) A.合作关系 B.传授关系 C.交际关系 D.对话关系6、阅读教学的核心目标是:具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成 ( ) A. 良好的语感 B.一定的鉴赏力 C.较高的审美力 D.较高的理解力7、语文课程的基本特点是 ( ) A.思想性和工具性的统一 B.人文性和工具性的统一C.情感性和工具性的统一D.言语性和工具性的统一8、语文与数学、物理、化学、生物等自然科学的学科不同，它属于 ( ) A.自然科学 B.历史科学 C.社会科学 D.人文科学9、全日制义务教育第四学段要求学生45分钟完成的习作不少于 ( ) A. 300字 B.400字 C.500字 D.600字10、教材是师生实施课程标准的重要凭借，教材是最重要的 ( ) A. 教学材料B.学习工具C.课程资源D.教学内容二、判断(对的打“?”，错的打“×”)(20分)1、语文学习具有重情感体验和感悟的特点，因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段。

( )2、形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强终结性评价。

( )3、定性评价和定量评价相结合，语文课程评价更应重视定量评价。

初中语文新课标测试题

林州市政北中学语文新课标测试试题一、填空题(每空2分,共34分)1.语文课程是一门学习，运用的综合性、实践性课程。

2. 是语文课程的基本特点。

3.语文课程致力于全体学生的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础。

4.义务教育语文课程倡导课程评价的和，重视评价的导向作用。

5.语文课程围绕体现课程性质,反映课程理念,确立课程目标。

6.在语文课程中,学生的思维能力、审美创造、文化自信都以为基础。

7.第四学段要求学生在书写正楷字的基础上,学写规范通行的8.义务教育语文课程内容主要以组织与呈现,共同指向学生的。

9.语文课程应激发和培育学生具有适应实际生活需要的识字写字能力、能力、写作能力、口语交际能力,正确运用祖国语言文字。

10.整本书阅读教学,应以活动为主。

11.跨学科学习的评价以为主,既充分肯定学生的发现和创造，又引导学生自我反思提升，不断提高跨学科学习的质量。

12.教师应树立一体化的意识,科学选择评价方式，合理使用评价工具。

13.语文课程学业质量标准以为主要维度，结合课程内容，对学生语文学业成就具体表现特征的。

14.语文课程评价包括评价和评价。

15.语文课程标准(2022年版)提出，课程实施过程中，应立足核心素养，彰显教学目标的育人导向。

二、选择题(单选,每个小题2分,共30分)1.语文课程的多重功能( ),决定了它在九年义务教育中的重要地位。

A.奠基作用B.工具作用C.核心作用D.交流作用2.学习任务群的安排注重( )根据学段特征,突出不同学段核心素养发展的要求。

A.长远计划B.夯实基础C.整体规划D.发展过程3.义务教育语文课程倡导充分发挥现代信息技术的( )，拓展语文学习空间,提高语文学习能力。

A.核心作用B.导向作用C整合作用D.支持作用4.“能根据语境,借助工具书,认清字形、读准字音、正确认识汉字的意思。

”这是语文课程学业质量标准对( )的要求。

A.第一学段B.第二阶段C.第三学段D.第四学段5.学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。

初中语文新课程标准2023版考试题

初中语文新课程标准2023版考试题
初中语文新课程标准2023版考试题包括填空题、选择题、简答题、阅读理解和写作题等题型。

填空题：
1. 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

工具性和人文性是语文课程的基本特点。

2. 语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。

3. 《语文课程标准》课程总目标中提出认识汉字3500个左右，其中小学第三学段累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

4. 《语文课程标准》强调丰富语言的积累，培养语感。

选择题：
1. 下列关于语文课程特点的表述，不正确的是：
A. 语文课程具有工具性
B. 语文课程具有人文性
C. 语文课程具有思想性
D. 语文课程具有实践性
2. 下列关于写作教学的表述，不正确的是：
A. 写作教学应抓住立意、构思、取材、起草、加工等环节
B. 写作教学应以学生为主体，教师为主导
C. 写作教学应注重学生的个性化和创造性
D. 写作教学应让学生自由发挥，不需要指导
简答题：
1. 请简述语文课程的基本理念。

2. 请谈谈你对语文课程中识字写字教学的理解。

阅读理解题：
阅读下面的段落，回答问题。

1. 请分析文中划线句子的含义。

2. 请概括文段的主要内容。

3. 请根据文段内容，谈谈你对语文课程中阅读教学的理解。

写作题：
根据所给材料，写一篇不少于800字的议论文。

标题自拟。

2021初中语文新课程标准理论测试题及答案(二套)

初中语文新课程标准理论测试题（一）一、填空1、新课程标准的阶段目标从（识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际）四个方面提出要求。

2、九年义务教育阶段的语文课程，必须面向（全体学生），使学生获得基本的（语文素养）3、教育的最高宗旨是（培养人）4、培养创新意识就是培养（推崇创新、追求创新、以创新为荣）的观念和意识。

5、识字是（阅读）和（写作）的基础，是（整个语文学习活动）的教学重点6、新课程标准要求培植学生热爱祖国的（语言文字）情感，养成语文学习的自信心和（良好习惯），掌握最基本的（语文学习方法）。

7、第一学段要求学生学习默读，做到（不出声）（不指读）、；第二学段要求学生初步学会默读，能对课文中不理解的地方（提出疑问）；第三学段要求学生默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于（300）字。

8、五至六年级学生背诵优秀诗文不少于（60 ）篇，课外阅读总量不少于（100）万字。

9、创新教育核心是培养（创新思维）10、语文课程标准提出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高（语文素养），是培养学生主动探究、团结合作、（勇于创新）精神的重要途径，应积极提倡。

二、选择1、创新型课堂教学应是（D）。

Ａ、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气；Ｂ、注重人人参与的过程，张扬学生的个性；Ｃ、给予人人参与的评价，促进学生的发展。

2、教学方式、学习方式转变的基本精神是（A）A自主、合作、创新B自主、合作、探究C主动、合作、改革D提高、发展、创新3、新课程积极倡导的学生观是（D）①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④4、课程评价按评价的主体可分为（C）。

A、定量评价法与定性评价法B、目标评价法和目标游离法C、自评与他评5、关于教学策略的认识正确的是（D）A教学策略即教学方法B制定教学策略就是做好教学计划。

C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性三、判断对错1、课堂教学是师生的生命所在（√）2、课堂是师生沟通的桥梁。

完整)初中语文新课程标准测试题

完整)初中语文新课程标准测试题初中语文新课程标准》测试题一、填空1.语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，也是人类文化的重要组成部分。

2.语文课程是一门综合性、实践性的研究语言文字运用的课程，它统一了工具性和人文性，这是它的基本特点。

3.九年义务教育阶段的语文课程应该面向全体学生，使他们获得基本的语文素养。

4.在重视语文课程对学生思想感情所起的熏陶感染作用的同时，也应该注意课程内容的价值取向，并尊重学生在语文研究过程中的独特体验。

5.语文课程是实践性的课程，应该着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的途径也应该是语文实践。

6.学段目标与内容从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”四个方面提出要求。

7.课程目标从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个方面设计。

8.背诵优秀诗文240篇。

九年课外阅读总量应在400万字以上。

7-9年级累计认识常用汉字3500个左右。

9.养成默读惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。

10.欣赏文学作品，能够有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

对作品中感人的情境和形象，能够说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

11.7-9年级背诵优秀诗文80篇。

课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

12.7-9年级作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。

45分钟能完成不少于500字的作。

13.阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。

阅读是学生的个性化行为。

阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。

14.各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。

应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。

要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。

15.写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。

初中语文课标测试题

初中语文课标测试
一、填空题（每空1分，共20分）
1.语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的、课程。

与的统一，是语文课程的基本特点。

2.语文课程围绕，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。

3.义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是和、、的综合体现。

4.义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学
习任务群，其中第一层设“”1个基础型学习任务群，第二层设“”“”思辨性阅读与表达”3个发展型学习任务群，第三层设“”“”2个拓展型学习任务群。

5.整本书阅读教学，应以学生自主阅读活动为主。

引导学生了解阅读的多种策略，运用、、等不同阅读方法。

6.核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确、、和。

二、判断题（每题1分，共10分）
7.核心素养的四个方面是一个整体。

()
8.核心素养的四个方面以文化自信为基础。

()
9.学段目标之间有高度的关联性和明晰的层次性。

()
10.整本书阅读属于发展型学习任务群。

()
11.整本书阅读教学，应以学生自主阅读活动为主。

()
12.三个层次的学习任务群之间相互独立，没有关联性。

()
13.教学目标的制定要综合考虑总目标、学段目标、单元目标和本课个性化目标。

()
14.作业布置要总量适中、难度适宜。

()
15.语文课程的教学和评价要坚持素养立意，以文化人。

()
16.语文课程评价包括课堂评价和作业评价。

()。

初中语文新课程标准考试模拟试题

初中语文新课程标准考试模拟试题一、选择题（注意每题只有一个正确答案）1．第（ )学段，可通过考察学生对形象、情感、语言的领悟程度,以及自己的体验，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。

（C )A．第二学段B．第三学段C．第四学段2．教材应符合学生的身心发展特点,适应学生的( ),密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神.（A ) A．认知水平B．知识水平C．领悟水平3、精读的评价,重点评价学生对阅读材料的(A．）能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。

A．综合理解B．品味语言C．感受形象4、要坚持（）和（ )相结合，全面反映学生语文学习的状态及水平。

A．A．定性评价和定量评价B．形成性评价和终结性评价C．自我评价和相互评价5、在第四学段的课程目标中，要求作文每学年一般不少于( )次,其他练笔不少于( ）万字，45分钟能完成不少于（）字的习作。

（C．）A．16；2；600 B．12；1；650 C．14;1；5006、阅读教学是（)之间对话的过程。

C．A．学生、教师B．教科书编者、文本C．学生、教师、教科书编者、文本7、语文课程的总体目标中，要求学生背诵优秀诗文（ )篇(段），九年课外阅读总量应在（）万字以上.B．A．80；260 B．240；400 C．60;1008、应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、（）和浏览。

CA．速读B．诵读C．略读9、（）是语文学习的主体,（)是学习活动的组织者和引导者.语文教学应在（）的过程中进行.A．A．学生；教师；师生平等对话B．教师;学生；师生平等对话C．学生;教师；自主、合作、探究10、综合性学习应强调(）精神，突出学生的（），重视学生主动积极的参与精神.A．A．合作、自主性B．合作、创新性C．团结、自主性二、填空题1。

语文课程的基本特点是（工具性）和( 人文性）的统一。

2、课程目标从（知识与能力）、(过程与方法)、(情感态度与价值观)三个方面设计。

初中语文新课标(2022年版)理论测试题含部分答案(三套)

初中语文新课标（2022年版）理论测试题（一）和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。

核心素养的四个方面是一个整体。

语言是重要的交际工具和思维工具，语言发展的过程也是思维发展的过程，二者相互促进。

语言文字及作品是重要的审美对象，语言学习运用也是培养审美能力和提升审美品味的重要途径。

语言文字既是文化的载体，又是文化的重要组成部分，学习语言文字的过程也是学生文化积淀与发展的过程。

在语文课程中，学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础，并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。

2.语文学科的总目标是什么？答：①在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。

②热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信。

③关心社会文化生活，积极参与和组织校园、社区等文化活动，发展交流、合作、探究等实践能力，增强社会责任意识。

感受多样文化，吸收人类优秀文化的精华。

④认识和书写常用汉字，学会汉语拼音，能说普通话。

主动积累、梳理基本的语言材料和语言经验，逐步形成良好的语感，初步领悟语言文字运用规律。

学会使用常用的语文工具书，运用多种媒介学习语文，初步掌握基本的语文学习方法，养成良好的学习习惯。

(3)继续丰富自己的积累。

分类整理、欣赏、交流所积累的词语、名句、诗文等，并在日常读写活动中积极运用，提升自身的中华文化修养。

2.实用性阅读与交流在第四学段有什么具体学习内容？答：(1)阅读叙事性和说明性文本，发现、欣赏、表达和交流家庭生活、学校生活、社会生活和大自然的美好，热爱生活，感恩生活。

(2)阅读科技作品，欣赏人类的科学创造，关注祖国的科技创新和社会主义建设成就，交流自己的发现与体会;学习为创造人类美好生活作出重要贡献的杰出人物的事迹，激发创造精神。

(3)学习跨媒介阅读与交流。

2021初中语文新课程标准理论测试题及答案(三套)

2021初中语文新课程标准理论测试题及答案(三套)初中语文新课程标准理论测试题（一）第一部分课标（30分）一、填充题（每空1分，共6分）1、语文课程的基本特点是“人文性”与“实用性”的统一。

2、语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文。

丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的听、说、读、写、译、做口语交际能力。

3、三维教学目标是一个有机整体，“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三方面充分体现了发展性教学要求和内容，其核心是“学生为主”。

二、选择题（1为单项选择，2分；2、3为多项选择，各3分。

共8分）1、阅读教学过程是B.学生与教科书编者、文本之间对话的过程。

2、语文教学的重要内容是D.关注指导学生语文知识的积累和能力的提高。

3、语文课程的基本理念是A.突出整体性和综合性，面向全体学生；B.全面提高学生的语文素养；C.正确把握语文教育的特点；D.积极倡导自主、合作、探究的研究方式；E.努力建设开放而有活力的语文课程；F.应根据不同的情况综合采取不同的方式。

三、判断正误题（正、误分别在句后括号内划√、×即可）（4分）1、全日制义务教育《语文课程标准》在第四学段（7─9年级）的目标中提出，累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。

×2、全日制义务教育《语文课程标准》在总目标中提出，学生九年课外阅读总量应在500万以上。

×3、教学不仅仅是知识的传递，更是知识的创新，不仅仅是知识的交流，更是一种人格的全面形成的对话。

对话的本质是师生共同寻求、发现真理。

√4、新课程下，教师角色发生了根本的转变──由知识的传授者向学生研究的促进者转变，由学生的管理者向学生研究的引导者转变，由课程的忠实执行者向课程的研究者、开发者转变，由唯师独尊向师生平等研究的合作者转变。

这种角色新的定位，要求每位教师需要研究、更新、适应。

2021初中语文新课程标准理论测试题及答案(二套)

初中语文新课程标准理论测试题（一）一、填空1、新课程标准的阶段目标从（识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际）四个方面提出要求。

8、五至六年级学生背诵优秀诗文不少于（60 ）篇，课外阅读总量不少于（100）万字。

二、选择1、创新型课堂教学应是（D）。

Ａ、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气；Ｂ、注重人人参与的过程，张扬学生的个性；Ｃ、给予人人参与的评价，促进学生的发展。

(完整版)初中语文新课程标准理论测试题及答案

第1页（共6页）第2页（共6页） ▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽姓名班级考号装订线语文课程标准理论测试题一、填空题（每空1分，共38分） 1、语言文字是人类最重要的和，是人类文化的重要组成部分。

1、交际工具、信息载体 2、评价方式除了以外，还有平时的行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法。

2、纸笔测试 3、语文课程是一门学习语言文字运用的、课程。

3、综合性、实践性 4、写作教学应抓住取材、、、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。

4、立意、构思5、“总体目标”是基于人的终身需要及和谐发展所应具备的综合语文素养而提出的，它的基本精神体现了、的统一。

具体说来，突出了强调了学生在语文学习中的主体地位、凸显了现代社会对语文能力的新要求、突出了语文课程的实践性本质三个思想。

5、人文性与工具性、思想性与审美性 6、与的统一，是语文课程的基本特点。

6、工具性、人文性 7、新课程标准整合了20世纪80年代以来我国语文教改探索的成果，借鉴了西方先进国家母语教育的经验，体现了国家对语文教育的要求，体现了素质教育的思想具有鲜明的、、和，代表了语文教育改革的方向。

新课标九年级试卷语文【含答案】

新课标九年级试卷语文【含答案】专业课原理概述部分一、选择题1. 下列哪个字不属于汉字六书中的“形声”？A. 河B. 湖C. 池D. 源2. 《诗经》中“风”、“雅”、“颂”的分类依据是？A. 内容B. 作者C. 地域D. 形式3. 下列哪个成语出自《左传》？A. 画龙点睛B. 狐假虎威C. 背水一战D. 退避三舍4. “三人行，必有我师”出自哪部作品？A. 《论语》B. 《大学》C. 《中庸》D. 《孟子》5. 下列哪个选项不是汉字的基本笔画？A. 横B. 竖C. 撇D. 点二、判断题1. 《红楼梦》的作者是曹雪芹。

（）2. “兼爱”、“非攻”是孟子的主张。

（）3. 唐代诗人杜甫被后人尊称为“诗仙”。

（）4. “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是李白的诗句。

（）5. “文章合为时而著，歌诗合为事而作”是苏轼的文学主张。

（）三、填空题1. “学而不思则____，思而不学则殆。

”2. “青，取之于蓝而____于蓝。

”3. “知之为知之，不知为不知，是知也。

”出自《____》。

4. 《史记》是西汉史学家____所著。

5. “床前明月光，疑是地上霜”出自唐代诗人____的《静夜思》。

四、简答题1. 简述《西游记》的主要故事情节。

2. 请解释“楚辞”的特点。

3. 请列举出《水浒传》中的“三十六天罡星”。

4. 请简述“建安七子”的文学成就。

5. 请解释“文言文”与“白话文”的区别。

五、应用题1. 请将下列句子翻译成现代汉语：“三人行，必有我师。

”2. 请用“风”、“雅”、“颂”中的任意一个词，写一段描述自然景色的文字。

3. 请简述《三国演义》中“赤壁之战”的背景及主要过程。

4. 请解释“诗言志，歌永言，声依永，律和声”的含义。

5. 请用“之”、“乎”、“者”、“也”四个字，造一个完整的句子。

六、分析题1. 分析《庐山谣》中的“谣”字在诗歌中的作用。

2. 分析《论语》中“仁”的思想对后世的影响。

七、实践操作题1. 请根据《登鹳雀楼》的内容，画出诗人眼中的景色。

初中语文课程标准测试题及答案doc

初中语文课程标准测试题及答案doc一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，书写正确的一项是（）A. 嘹亮B. 缭亮C. 潦亮D. 廖亮答案：A2. “一叶障目，不见泰山”这句话的意思是（）A. 一片叶子挡住了眼睛，看不见泰山B. 比喻被局部的或暂时的现象所迷惑，不能认清全部的或根本的问题C. 一片叶子可以完全遮挡住泰山D. 泰山上有很多叶子答案：B3. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的是（）A. 春风又绿江南岸B. 夜来风雨声，花落知多少C. 明月几时有，把酒问青天D. 黄河之水天上来答案：A4. “温故而知新”出自（）A. 《论语》C. 《庄子》D. 《老子》答案：A5. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过这次活动，使我认识到团结的重要性。

B. 他虽然身体不好，但是仍然坚持工作。

C. 为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

D. 他不仅学习好，而且品德也好。

答案：D6. “学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是（）A. 学习而不思考就会迷惑，思考而不学习就会危险B. 学习而不思考就会危险，思考而不学习就会迷惑C. 学习而不思考就会危险，思考而不学习就会迷惑D. 学习而不思考就会迷惑，思考而不学习就会安全答案：A7. “草长莺飞二月天”这句诗描写的是（）A. 春天的景色B. 夏天的景色C. 秋天的景色D. 冬天的景色答案：A8. “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”出自（）B. 《礼记》C. 《论语》D. 《孟子》答案：D9. 下列成语中，使用正确的一项是（）A. 画蛇添足B. 画龙点睛C. 画虎类犬D. 画饼充饥答案：B10. “不以规矩，不能成方圆”的意思是（）A. 不用尺子画不出圆和方B. 不遵守规则，就做不好事情C. 不用尺子画不出直线D. 不遵守规则，就不能画出圆和方答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自唐代诗人孟浩然的《》。

初中语文课程标准测试题(可编辑修改word版)

初中语文新课标测试题一、填空：（每空 1 分计 20 分）1.综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新意识。

除了教师的评价之外，要多让学生开展自我评价和相互评价。

2.《课程标准》中要求1----6 年级学生背诵古今优秀诗文70 篇（段），7----9 年级学生背诵50 篇（段）。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读的总要求。

4.语文各个学段的阅读教学都要重视朗读和默写。

5.写作能力是语文素养的综合体现。

6.语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。

7.《新课标》第四学段中，对写作提出相应的要求，写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。

8.现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养。

二、选择题：（每小题 2 分，计 10 分）1．阅读是学生的（ A ）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

A 个性化B 整体化C 综合化2．语文课程应致力于学生（ B ）的形成和发展。

A 语文能力B 语文素养C 语文精神3．语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、（ A ）等方面，进行系统的改革。

A 评价目的和方法B 评价的手段和方法C 评价的要求和方法D 评价的意义和作用4．下列语文课程资源不属于课堂教学资源的是（ D ）A 教学挂图B 教科书C 工具书D 展览馆5．新的语文性质定义，体现了（ A ）的教育理念，有利于人才的成长。

A 以人为本B 师生平等C 学生和谐发展D 阅读为主三、判断正误：（对打√错打×，每小题 2 分，计20 分）1．语文素养是学生学好其它课程的基础。

（T ）2.语文是最重要的交际工具，工具性和人文性的统一，是语文课程最基本特点。

（T ）3.语文学习和发展的主体既有教师，又有学生。

（ F ）4.语文课程目标中知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面是相互完整而又独立的。

初中语文新课标测试题

初中语文新课标测试题学校姓名分数一、填空：（每空1分计20分）1.综合性学习的评价应着重考察学生的和。

除了教师的评价之外，要多让学生开展和。

2.《课程标准》中要求1----6年级学生背诵古今优秀诗文篇（段），7----9年级学生背诵篇（段）。

3.能用普通话、、地朗读课文，是朗读的总要求。

4.语文各个学段的阅读教学都要重视和。

5.写作能力是的综合体现。

6.语文课程资源包括和。

7.《新课标》第四学段中，对写作提出相应的要求，写记叙文，做到；写简单的说明文，做到；写简单的议论文，努力做到；根据生活需要，写。

8.现代社会要求公民具有良好的和。

二、选择题：（每小题2分，计10分）1．阅读是学生的（）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

A个性化B整体化C综合化2．语文课程应致力于学生（）的形成和发展。

A语文能力B语文素养C语文精神3．语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、（）等方面，进行系统的改革。

A评价目的和方法B评价的手段和方法C评价的要求和方法D评价的意义和作用4．下列语文课程资源不属于课堂教学资源的是（）A教学挂图B教科书C工具书D展览馆5．新的语文性质定义，体现了（）的教育理念，有利于人才的成长。

A以人为本B师生平等C学生和谐发展D阅读为主三、判断正误：（对打√错打×，每小题2分，计20分）1．语文素养是学生学好其它课程的基础。

（）2．语文是最重要的交际工具，工具性和人文性的统一，是语文课程最基本特点。

（）3．语文学习和发展的主体既有教师，又有学生。

（）4．语文课程目标中知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面是相互完整而又独立的。

（）5．语文课程目标中的阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”四个方面提出要求。

（）6．课程标准的总目标中规定，初中阶段，学生要能认识2500个左右常用汉字。

（）7．第四学段中，对学生阅读速度的要求是：阅读一般的现代文每分钟不少于350字。

初中语文新课标试题

初中语文新课标试题一、填空（20分）1、语文课程的基本特点是与的统一。

2、课程目标从、、三个方面设计。

3、七至九年级累计认识常用汉字个左右，阅读一般的现代文，每分钟不少于字。

4、学生是语文学习的主体，老师是学生活动的组织者和引导者。

语文教学应在的过程中进行。

5、教师应确立的语文教育观念，不断提高自身的综合素养。

6、阅读教学应注重培养学生、、和的能力。

7、各个学段的阅读教学都要重视和。

8、写作教学应重视引导学生在和的过程中提高写作能力。

9、口语交际是与双方的互动过程。

二、选择（10分）1、《语文课程标准》要求初中学生学写规范、通行的（）A、楷体B、行楷C、行草D、草书2、语文教材的编写应当密切联系学生的经验世界和想象世界，这样有助于激发学生的学习兴趣和（）A、母语情感B、审美意识C、创新精神D、爱国热情3、按照新课程理念，语文教学中教师与学生之间是一种平等的（）A、合作关系B、传授关系C、交际关系D、对话关系4、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是（）A、语文实践B、知识传授C、积累感悟D、语感训练5、（）是语文素养的综合体现。

A、写作能力B、阅读能力C、交际能力D、审美能力三、判断（对的打“√”，错的打“×”，并改正）（10分）1、语文教学应加强写字教学，高度重视写字姿势与习惯。

（）2、语文与化学、物理、数学、生物等都属于自然科学。

（）3、对语文教材来说，课文是教材的主体，能否开发一定数量的优秀课文，是衡量新教材价值的重要标志。

（）4、语文素养是在“双基”基础上的丰富与发展，而且包括了对对“双基”的重构。

（）5、语文课程评价的根本目的是全面落实语种目标。

（）四、简答（40分）（一）、文学阅读教学的几个重要理念是什么？（二）、新课标关于语文课程提出了哪些基本理念？（三）、新课标关于写作评价提出了哪些建议？（四）、新课标在“实施建议”部分，从教学和评价两个角度对识字与写字和汉语拼音提出敢具体建议，特别值得关注的五个方面是什么？（五）制定阅读目标与内容的基本原则是什么？五、论述题（20分）新《课程标准》的变化（或侧重）主要有哪几个方面？。

初中语文新课标测试题

初中语文新课标测试题一、填空：1、教师这个角色从根本上来说，就是“作为人的教师”和“作为教师的人”的（）。

2、教师的爱是以对学生的（）为前提的。

3、教育究其实质是一种生命对（）的相互对接与交融。

4、教师具有科学精神与人文素养具体表现为一个完善合理的素质结构：高尚优良的人格、不断完善的（）结构和不断完善的能力结构。

5、今后信息技术教育的主流教学方式是（）。

6、教师发展规划的第一步是（）。

7、建立良好的师生关系要靠师生双方共同努力，而教师起着（）作用。

8、教师个体在无能力解决自己的心理问题时，应求助于专家进行心理（）、心理咨询、心理治疗。

二、判断正误：（）1、在新课程背景下，教师的“知识传授者”角色仍然是值得肯定的。

（）2、今天，在我国“教师是专业工作者”尚未得到法律的认可。

（）3、教师的劳动是一种集体劳动。

（）4、教师职业道德可以产生直接的功利效益。

三、简答：1、“教师专业化”的基本含义是什么？2、新课程改革背景下，为什么教师要有多元学科知识结构？3、新课程的实施需要教师强化哪些能力？4、教师和谐融洽的人际关系有什么意义?四、论述题：1、请结合自己的切身体会谈谈新课程对教师素质发展提出了哪些新的要求？2、结合实际说明教师能力培养与发展的有效途径与方式。

3、新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，对此你是怎样理解的？4新课程中评价建议在评价的目的、评价的价值取向、评价的具体方式以及评价的主体等方面与传统的评价方式有着怎样的区别？(命题人：刘波)试题参考答案一、填空题1、统一体2、尊重3、生命4、知识5、信息技术与学科教学整合6、自我认识7、主导8、诊断二．判断题1、√2、×3、√4、×三简答题1、（1）既包括学科专业性，也包括教育专业性；（2）国家有教师教育的专门机构、教育内容和措施；（3）国家有对教师资格和教师机构的认定制度和管理制度；（4）教师专业发展是一个持续不断的过程。

初中语文新课程标准试卷.

《初中语文新课程标准》测试题姓名得分一、填空(本大题共 10小题,每小题 2分,共 20分1、现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。

2、语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

语文素养是学生学好其他课程的基础, 也是学生全面发展和终身发展的基础。

3、课程目标根据“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度设计。

4、九年课外阅读总量应在 400万字以上。

5、背诵优秀诗文 80篇。

课阅读总量不少于 260万字,每学年阅读两三部名著。

6、作文每学年一般不少于 140万字,其他练笔不少于 1万字。

45分钟能完成不少于 500字的习作。

7、 7~9年级,可通过考察学生对形象、情感、语言的领悟程度,来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。

8、语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如:教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊,电影、电视、广播、网络,报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演,图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告,等等。

自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外和地方的重要事件,以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。

9、课程的基本理念 :(一全面提高学生的语文素养。

〔二正确把握语文教育的特点。

(三积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

(四努力建设开放而有活力的语文课程。

10化的课程。

二、单项选择题(本大题共 15小题,每小题 2分,共 30分1.语文是人类文化的重要组成部分,是重要的(BA .学习工具B .交际工具C .实践工具D .交流工具2.下列不属于语文教育的特点的一项是(DA .人文性B .实践性C .生活化D .立体化3.下面的默读的目标属于 7~9年级的是(CA .默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于 300字。