11秋《基会》三、四章辅导教案挂网
社会学概论教案
社会学概论教案主讲教师：贾应生第一章导论第一节社会学的研究对象一、关于社会学研究对象的学术争鸣研究对象问题的重要性：（1）它直接关系到每一个学科的知识体系的搭建（任何学科都必须通过其特定的概念、范畴、理论等相关材料搭建起自己的知识体系）；（2）关系到学科存在的必要性及其与其它学科的区别和联系；（3）关系到学科为社会服务的的方向和途径。
关于社会学的研究对象，学术界约有几十种之多，概括起来有三大类：一是社会和社会现象（主要代表是孔德、涂尔干、斯宾塞等）；二是个人和社会行动（以韦伯为主要代表）；三是其它。
近年来，我国社会学者将其归纳为6种看法：（1）社会的结构、功能、发生、发展的规律（归入社会）；（2）人们的社会行为规律（归入人和社会）；（3）社会良性运行和协调发展的条件和机制（归入社会）；（4）人和社会的相互作用（归入人和社会）；（5）社会现象及相互联系（归入社会）；（6）社会生活的结构和联系（归入社会）。
以上各种看法是不同的社会学家从其特定的视角出发所表达的自己的理论观点和研究宗旨。
我们可以根据我们自己的学术观点同意或者部分同意上述观点中的任一定义，也可以自行进行学术界定。
二、社会学的对象和基本问题社会学的研究对象：作为整体的社会存在。
社会学的涵义：社会学是从宏观和微观相互结合的整体角度研究各种社会现象之间的相互联系与结构过程，并通过这些相互联系和结构发现社会运行和发展的基本法则，以指导人们的社会实践的科学。
社会学的研究对象是整体的社会和具体的社会现象的形式联系的统一体。
社会如何合理结构的问题是贯穿整个社会学学科的核心问题。
三、社会学考察社会的几个角度1、宏观与微观。
宏观是指全局的视角，微观是指部分的和具体的视角，这两者构成社会学视野的整体性与具体性的统一。
2、个人关系、群体关系和社会制度。
这是从人的社会关联度入手对于社会和社会现象进行的把握。
个人关系是最基本的社会关联性的表现，但在个的意义上，群体与组织同样起着关键的作用。
[重点]四会教学教案
![[重点]四会教学教案](https://img.taocdn.com/s3/m/3b165e000a4e767f5acfa1c7aa00b52acfc79c23.png)
秩序维护序列培训教案一、四会教学科目：服务技能考核目的：通过本次考核,提升秩序维护队服务水平，强化秩序维护员服务意识,为以后的工作打下坚实的基础。
内容：1.1、军事队列（立正稍息，跨立与立正，停止间转法，起步、跑步、正步的行进与停止，敬礼礼毕，蹲下起立，交接岗）；2、车辆指挥手势3、礼仪礼节4、消防实操5、体能测试男队员：俯卧撑（23个/2分钟）；女队员：仰卧起坐（23个/2分钟）方法：由我组织统一实施地点：本训练场时间：大约90分钟要求：1、精神饱满，坚决服从命令，2、严格队列纪律，互帮互学，共同提高作业实施首先动作示范：下面，由我和大家共同学习XX内容。
为给大家一个直观印象，先由我将动作体现一遍。
请注意！！（正面，侧面各做一遍）其次结合动作，讲解要领（理论讲解阶段）具体实施：（一）军姿，军姿是队员的基本姿势，分为立定与稍息。
1、立正，立正是队列动作的基础。
口令下达：立正动作要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约６０度，重心落于前脚掌；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
2、稍息，口令下达：稍息。
动作要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势身体重心大部分落于右脚。
其余动作同立正。
3、跨立，跨立主要用于执勤和站立等场合，可与立正互换。
口令下达：跨立。
动作要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。
双手后背，左手握右手腕，右手手指并扰自然弯屈，手心向后。
（二）、整齐，整齐：是使列队人员按规定的间隔、距离，保持行、列齐整的一种队列动作。
整齐分为向右看齐、向左看齐和向中看齐。
1、向右（左）看齐，口令下达：向右（左）看－－齐。
动作要领：基准兵不动，其他队员向右（左）转头，眼睛看右（左）邻队员腮部，前四名能通视基准队员，自第五名起，以能通视到本人以右（左）第三人为度。
哲学的基本问题(教学设计)高二政治高效课堂示范课件+教学设计+随堂练习(统编版必修4)
【教学目标】1.通过列举古今中外许多著名思想家的言论，了解哲学的基本问题是什么，感受哲学基本问题与生活息息相关。
2.能够理解区分唯物主义和唯心主义的不同派别。
3.能够科学评价和分析社会生活中的现象和问题，自觉坚持辩证唯物主义观点，反对和批判唯心主义。
【核心素养】1.政治认同:认同辩证唯物主义和历史唯物主义哲学是我们认识世界和改造世界的科学的思想武器。
2.科学精神:坚持唯物主义，反对唯心主义;哲学的基本问题是思维和存在的关系问题;树立唯物主义世界观和方法论。
3.公共参与:在生活和实践中正确处理思维和存在的关系问题，反对唯心主义世界观和方法论。
【教学重点】理解为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。
【教学难点】理解唯物主义和唯心主义的基本观点和基本形态。
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【教学过程】导入新课：思维导图导入新课讲授：出示课题——哲学的基本问题总议题：哲学的基本问题议题一：什么是哲学的基本问题？——从中国南极考察队完成第39次考察南极任务说起 议题二：为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？——从我们的生活和实践说起 议题三：哲学的两大基本派别是什么？——从认识两种发展方案所体现的哲学派别说起 第一幕：什么是哲学的基本问题议题一：什么是哲学的基本问题？——什么是哲学的基本问题？——从中国南极考察队完成第39次考察南极任务说起议学情境一：观看视频《中国第39次南极考察队完成任务返回上海》2023年4月6日，记者从自然资源部获悉，中国第39次南极考察已圆满完成任务，考察队于2023年4月6日全部返回位于上海的中国极地考察国内基地码头。
据悉，本次考察第三次实施“双龙探极”，于2022年10月下旬出发，共历时163天，行程6万余海里。
此次考察主要围绕南大洋重点海域对全球气候变化响应与反馈等重大科学问题开展工作，经过5个多月的现场作业，顺利完成南大洋有关海域和南极大陆有关区域的调查任务，以及中山站到南极冰穹A断面所有站点的冰雪环境监测、天文观测和伊丽莎白公主地等区域的冰下地形探测，据此组织实施了多个科研项目，取得了一批重要科研成果。
《HSK4》教案(范文推荐)
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第一课简单的爱情1一、师生了解与复习（1）1班学生自我介绍。
（2）和学生聊一聊暑假生活、一年来的学习。
二、学习课文一1、热身：根据图片说出电影名字。
（1）教师指，学生说（2）教师领读（3）学生齐读2、认读生词（1）教师领读（2）取消拼音，带领学生再次认读（3）学生自读（4）请学生随机认读（5）全体学生齐读认读过程中，教师始终注意纠正发音。
三、生词讲解（1）直观法：法律（2）对比法：深（3）分解法：俩、熟悉（4）提问启发：印象、性格四、语言点（1）语言点解析不仅……也／还／而且……表示更近一层的意思。
当分句的主语相同时，“不仅”在主语后；当分句的主语不同时，“不仅”在主语前。
格式：主语+不仅……，也／还／而且……不仅+主语1……，主语2+也……他不仅足球踢得好，性格也不错。
他不仅身体健康，还是一名长跑运动员。
云南不仅风景很美，而且人也非常热情。
（2）语言点导入根据学生实际，提问导入.教师：你喜欢什么运动？踢足球？游泳？教师：用“不仅……还……”怎么说？突出主语，示意学生两个分句的主语相同。
教师：马克喜欢踢足球，山本呢？学生：教师：不仅马克喜欢踢足球，山本也喜欢踢足球。
突出主语，示意学生两个分句的主语不同。
（3）语言点操练利用热身图片，提问操练。
教师：这些爱情电影，你看过哪些？学生：教师：我看过《泰坦尼克号》，谁还看过？学生：（4）语言点运用①完成句子。
A.李老师不仅喜欢看电影，。
学院基建维修管理办法
学院基建维修管理办法第一章总则第一条为加强学院基建工程的规范化管理，保证基建工程项目顺利实施，特制订本管理办法。
第二条基建工程管理严格执行《建筑法》、《招标投标法》、《建设工程质量管理条例》、《建设工程勘察设计管理条例》等有关法令法规和规章制度，建立健全和严格执行项目招标投标、工程监理和合同管理等制度。
第二章组织管理第三条学院成立基建工作领导小组，组长由院长兼任，常务组长由主管基建、后勤的院领导兼任，其他副院长任副组长。
成员由后勤、财务、纪检、党政办、基建办等相关部门负责人组成。
第四条基建工程管理由基建办负责。
第五条基建办职责：（一）负责学院总体布局规划（含校园绿化规划）及与此相关事宜。
（二）负责学院新建工程项目的立项、规划与建设审批。
（三）负责学院新建工程项目及大型维修改造项目的勘探、设计、图纸会审、招投标、施工合同的签订、施工组织、现场签证、竣工验收，并参与项目预算与结算等工作；项目预算与结算工作主要由学院财务处负责。
（四）负责把好学院新建项目与大型维修改造项目的质量关，推进工程施工进度，做好相应沟通与协调工作。
（五）负责所有建筑项目场地的地质堪探、施工图、设计变更、规划许可证、施工许可证、竣工验收、房屋产权、施工签证、项目结算等资料的办理、审核与收集整理，并按要求将相关资料移交学院档案室保存。
（六）负责学院水、电、房屋及工程技术维修操作的合理性及安全性。
（七）根据项目预算清单、设计图及论证内容拟定合同文本，合同文本内容包括：项目询价、项目要求、交付完工期限、付款方式、监察、审计监督投诉电话等。
（八）负责项目实施过程中工程设计变更及现场签证。
（九）负责验收、检查和严格把关施工单位使用的材料是否符合合同的要求（与招标控制价相符），是否有明确的厂家、品牌、规格、型号、标准、合格证、质保书、准用证、质量等级等，严防伪劣产品混入工程之中。
第三章基建项目建设工作流程第六条学院基建项目审批工程流程（见流程图）。
完整版00431教学设计
《教课方案》识记知识点序言1、在教课活动以前，教师或其余专业人员对与教课活动有关的目标、内容、过程、方法、媒体等的早先筹备和安排都能够称为教课方案。
2、现代教课方案的学习论基础是现代学习论；教课论基础是现代教课论。
第一章绪论1、teaching和instruction.Teaching 指狭义的教课、赐教师的教课行为，能够译为“教”，主要包含表现教材，引出学生的反响和供给反应与纠正等教师的行为。
Instruction指广义的教课、包含教师课前的准备（备学生、备教材、备教法）和在讲堂上对学生实行教课和对教课成效的测量、诊疗、挽救以及改正教课计划。
2、广义的教课包含以下环节：1）．陈说目标。
尽量用可察看和可丈量的行为术语陈说预期学生要获取的学习结果。
2）．剖析任务。
剖析目标中暗含的学习种类，剖析从学生的原有水平抵达教课目的之间所需要的隶属知识和技术，并确立它们之间的层次关系。
3)．确立学生原有水平。
学生原有水平包含原有知识、技术和学习态度等。
4)．讲堂教课策略设计。
依据教师在任务剖析中所确立的教课目的种类，选择或开发适合的教课手段，安排师生活动。
5)．实行教课。
指讲堂上教师和学生之间的信息流传和反应的过程，其一般模式是：表现教课内容——学生反响——教师供给加强与校订性反应。
6)．评定。
比较早先设置的教课目的，确立每一个学生能否达到规定的教课目的。
3、加涅以为，现代教课方案有以下 5 个特色：1）．教课方案的目标在于帮助个体的学习；2）．教课方案一定鉴于有关人类学习的研究3）．教课方案应当以系统的方式进行；4）．教课要有短期的和长久的两种设计5）．系统设计的教课能极大地影响个人的发展4、现代教课方案产生的前提条件第一，因为教课方案的目的是为了帮助学生有效地学习，因此现代教课方案的产生以现代学习论的发展为前提条件。
第二，因学习论其实不直接告诉教师怎样进行教课，因此现代教课方案的产生还需要鉴于现代学习论的教课论的发展为前提条件。
学生主导会议教案模板范文
一、教学目标1. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
2. 培养学生团队协作、沟通和表达的能力。
3. 增强学生的组织能力和领导力。
4. 提高学生对会议流程和规则的认知。
二、教学内容1. 会议的目的和主题。
2. 会议的流程和规则。
3. 学生主导会议的技巧和策略。
4. 会议中的团队协作和沟通技巧。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍学生主导会议的意义和目的。
（2）引导学生思考：如何才能更好地发挥学生在会议中的作用？2. 会议准备（1）学生分组，每组推选一名组长。
（2）组长组织组员讨论会议主题，确定会议议程。
（3）各小组准备会议材料，包括：会议主题、议程、资料等。
3. 会议实施（1）会议开始，主持人介绍会议目的、议程和规则。
（2）各小组依次进行发言，阐述本组观点。
（3）学生进行讨论，提出问题和建议。
（4）主持人总结讨论结果，引导会议方向。
4. 会议总结（1）各小组分享会议成果，总结讨论中的亮点和不足。
（2）教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
（3）学生反思自己在会议中的表现，提出改进措施。
四、教学评价1. 会议流程和规则的遵守情况。
2. 学生在会议中的参与度、表达能力和团队协作精神。
3. 会议成果的实用性、创新性和可行性。
五、教学反思1. 教师总结本次学生主导会议的亮点和不足。
2. 学生反思自己在会议中的表现，提出改进意见。
3. 教师针对学生的反思，调整教学策略，提高教学质量。
以下为学生主导会议教案的具体实施步骤：1. 教师在课前将学生分成若干小组，每组人数控制在6-8人。
2. 教师提前一周向学生公布会议主题，要求学生围绕主题进行资料收集和准备。
3. 会议当天，学生按照小组进行座位排列，组长担任主持人。
4. 主持人介绍会议目的、议程和规则，确保所有学生了解会议流程。
5. 各小组依次进行发言，阐述本组观点，时间控制在5分钟以内。
6. 学生在讨论过程中，积极提问、回答问题，分享自己的观点和见解。
7. 主持人总结讨论结果，引导会议方向，确保会议顺利进行。
第十一章,第三节 巩固和发展爱国统一战线
多媒体展示
第三：作风优良是保证：作风优良是我军的鲜明特色和政治优势。古 往今来，作风优良才能塑造英雄部队，作风松散可以搞垮常胜之师。在 长期实践中，我军培育和形成了一整套光荣传统和优良作风，把这些宝 贵精神财富一代代传下去，关系军队建设全局，关系军队形象和战斗力 建设。任何时候任何情况下，我军人民军队的性质永远不能变，老红军 的传统永远不能丢，艰苦奋斗的政治本色永远不能改。
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
结合多媒体 展示图片
教师举例解 说并板书
第一、听党指挥这个是灵魂
人民军队之所以有力量，根本就在于有凝聚军心意志的神圣军魂。我 军是党缔造的，一诞生便与党紧紧地联系在一起，始终在党的绝对领导 下行动和战斗。我们党是马克思主义政党，是全心全意为人民服务的政 党，只有坚持党对军队的绝对领导，才能从根本上保证人民军队的性质。
——习近平 努力建设与我国国际地位相称、与国家安全和发展利益相适应的 巩固国防和强大军队，是我国社会主义现代化建设的战略任务 一是我军不仅要保卫传统的领土领海领空安全，而且要保护海洋、 太空、网络电磁空间等新型安全领域的安全； 二是我军不仅要维护国家安全利益，也要维护国家发展利益，做到 国家利益延伸到哪里，军事力量就要到达哪里； 三是我军不仅要维护自己国家的安全和发展利益，而且也要维护 国际和地区的安全和稳定，为国际和地区提供公共安全产品。 二、 建设一支听党指挥能打胜仗作风优良的人民军队 党的十八大以来，习近平总书记着眼坚持和发展中国特色社会主义、 实现中华民族伟大复兴中国梦，对加强国防和军队建设作出一系列重要 论述，鲜明回答了在世界形势发生深刻复杂变化、我国全面建成小康社 会进入决定性阶段新的历史条件下，建设一支听党指挥能打胜仗作风优 良的人民军队的重大课题。
Unit3TheWorldMeetsChinaPresentingideasReflectProje
While you are reading the notice, please locate some key information .pare :what are the differences and the same features between remending cultural highlights and the types of events andPerformances in an opening ceremony of a culture exhibition?Writing tips：（无动画）1 general idea2 from general to details3give your personal reasons4 with friendly words and confidence remendingculture highlights（无动画）remendingevents and performances（本列动画）1.the remendedplace1.the types of events andperformances2.what it is like 2.description3.Personal reasons 3.purposes4.emotions 4.emotions写作要求：in the previous lesson : “What is your remendation of Chinese highlights as a cultural ambassador? ” we received and wrote an Email back to a foreign friend. There we learned some writing tips. Let’s follow the tips .First ，brain storm for 2 mins and list the events and performances with key words .(此处可以按下暂停键)Writing tips：remendingculture highlights remendingevents and performancesthe general idea : the remended place：New York/Chongqing the events and performances：1.singing a song：Beijing opera2.dancing：Apsaras3.reader ：three character scriptures and cuttingStep3：总结反思和作业1.从写作，演讲的学习，实践中你发现了什么共同的地方？用到采访项目的设计中。
2024年度团课的教案优秀(完整文档)
06
课程评估与反馈机制建立
定期进行课程评估
每个季度进行一次课程评估， 以确保课程内容与学员需求保 持一致。
采用问卷调查、小组讨论等方 式，收集学员对课程的评价和 建议。
对评估结果进行分析，总结课 程优点和不足，为下一步教学 计划提供依据。
收集学员意见和建议
在课堂上设置提问环节，鼓励学 员提出问题和建议。
对学员的发言和分享给予及时的肯定和反馈，增强他们的自信心和 参与意愿。
开展小组合作，促进交流
合理分组，明确任务
根据学员特点和课程内容，进行合理分组，并明确小组任 务和目标。
引导小组内部交流和协作
鼓励小组内部成员积极交流、分享资源、协作完成任务。
展示小组成果，互相学习
组织小组间成果展示和交流活动，让不同小组互相学习、 借鉴经验。
结合当前社会热点和学员关注的问题，设置相关课程主题，增强教学的针对性和时 效性。
根据学员的反馈和需求，及时调整课程内容和教学方法，确保教学与实际需求紧密 贴合。
创新性突出，体现时代特色
引入最新的教学理念和方法，如翻转 课堂、在线教学等，打破传统教学模 式，提高学员的学习兴趣和参与度。
关注当前社会热点话题和新兴领域， 设置相关课程主题和实践活动，引导 学员关注时代发展，拓宽视野。
设立奖励机制
通过设立奖励机制，如优秀学员、优秀小组等荣誉，激发学员的竞 争意识和参与度。
鼓励学员发言，分享心得
创造宽松自由的课堂氛围
营造一种宽松、自由的课堂氛围，让学员敢于表达自己的想法和 意见。
设计有针对性的讨论话题
根据课程内容，设计具有探讨价值的讨论话题，引导学员深入思考 并分享见解。
及时给予肯定和反馈
学生展示与分享
2024年syb创业培训教案全套齐全版
2024年syb创业培训教案全套齐全版一、教学内容本节课选自《SYB创业培训教程》第四章“创业计划书的编写”。
具体内容包括：创业计划书的结构、内容及其重要性；市场调查与分析；营销策略；运营计划；财务预算与融资计划。
二、教学目标1. 了解创业计划书的基本结构，掌握编写创业计划书的方法。
2. 学会进行市场调查与分析，为创业项目制定合理的营销策略。
3. 能够根据创业项目制定运营计划，进行财务预算与融资计划。
三、教学难点与重点重点：创业计划书的编写方法、市场调查与分析、营销策略、运营计划、财务预算与融资计划。
难点：如何进行市场调查与分析，制定合理的营销策略，以及进行财务预算与融资计划。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《SYB创业培训教程》、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过一个创业案例，让学生了解创业计划书在实际创业过程中的作用。
2. 理论讲解（15分钟）：讲解创业计划书的结构、内容及其重要性。
3. 例题讲解（15分钟）：以一个具体创业项目为例，讲解如何进行市场调查与分析，制定营销策略、运营计划、财务预算与融资计划。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生分组讨论，针对一个创业项目进行市场调查与分析，制定营销策略、运营计划、财务预算与融资计划。
六、板书设计1. 创业计划书的结构2. 市场调查与分析方法3. 营销策略与运营计划4. 财务预算与融资计划七、作业设计1. 作业题目：针对一个创业项目，编写创业计划书。
2. 答案：创业计划书编写完成后，教师进行批改并给出建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，改进教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关创业案例，了解创业过程中的实际情况，提高创业计划书的编写能力。
组织学生参加创业竞赛，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析：1. 市场调查与分析方法的掌握。
2. 营销策略与运营计划的制定。
第11课《注意力要集中》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与注意力相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的注意力训练实验操作。这个操作将演示如何通过舒尔特方格等方法提高注意力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《注意力要集中》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过学习时容易分心、做事效率低下的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何提高注意力的奥秘。
首先，关于注意力的定义和重要性，虽然我尽可能用简单明了的语言进行讲解，但仍有部分学生对此理解不够深入。在今后的教学中，我需要寻找更多贴近生活的例子，帮助学生更好地理解注意力的内涵。
其次，在注意力训练方法的实践环节，有些学生操作不够熟练，可能是因为我在演示过程中讲解得不够详细，或者操作环节的时间安排不够充分。针对这个问题，我计划在接下来的课程中增加操作演示的时间，并鼓励学生在课后进行更多练习。
1.自主学习能力：培养学生主动参与注意力训练，提高学习自觉性，养成良好学习习惯。
2.策略运用能力：使学生掌握注意力训练方法，并能灵活运用到学习、生活中，提高问题解决能力。
3.情绪调控能力：通过注意力训练，帮助学生学会自我调节情绪，面对学习压力时保持冷静、专注。
4.团队协作能力：在注意力训练的实践活动中，培养学生相互支持、共同进步的团队协作精神。
第11课《注意力要集中》教案
一、教学内容
第11课《注意力要集中》教案，本节课教学内容源自人教版小学四年级上册心理健康教育教材第四单元《学会学习》中的第二个主题——注意力训练。具体内容包括：
毛概第四章教案
第四章社会主义改造理论第一节从新民主主义到社会主义的转变一、新民主主义社会是一个过渡性的社会：1、新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是由新民主主义到社会主义转变的过渡性的社会形态。
2、新民主主义社会存在五种经济成分。
①社会主义性质的国营经济，②半社会主义性质合作社经济，③农民和手工业的个体经济④私人资本主义经济，⑤国家资本主义经济。
3、新民主主义社会的阶级构成。
主要表现为三种基本的阶级力量：工人阶级、农民阶级和其他小资产阶级、民族资产阶级。
由于社会主义的因素在政治上和经济上都处于领导地位并起着决定作用，因此，新民主主义社会属于社会主义的体系，并必然过渡到社会主义社会。
二、党在过渡时期的总路线1、过渡时期总路线的提出1949年党的七届二中全会提出，使中国“稳步地由农业国转变为工业国，由新民主主义国家转变为社会主义国家”的思想。
1953年6月毛泽东在中央政治局会议上正式提出了过渡时期的总路线。
同年12月形成关于总路线的完整的表述：“从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。
党在这个时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
”2、过渡时期总路线的内容这条总路线的内容被概括为“一化三改”。
“一化”即社会主义工业化；“三改”即对个体农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
它们之间相互联系，不可分离，可以比喻为鸟的“主体”和“两翼”。
“一化”是“主体”，“三改”是“两翼”，两者相互促进，相互相成。
这是一条社会主义建设和社会主义改造同时并举的路线，体现了社会主义工业化和社会主义改造的紧密结合，体现了解放生产力与发展生产力、变革生产关系与发展生产力的有机统一。
3、党在过渡时期的总路线反映了历史的必然性：第一，实现社会主义工业化是国家独立和富强的必然要求。
第二，为了实现工业化必须对个体经济和私营资本主义工商业进行社会主义改造。
（完整word版）HSK4级教案
（完整word版）HSK4级教案
(完整word版)HSK4级教案
HSK4级教案
1.每天50个词汇讲解，并且在下一节课默写
2.讲解50个词以后，对书写部分的语法进行讲解：【6课时】讲解顺序:"把”字句(课后给相关的专项练习）
“被”字句（同上) “比"字句“着”字句
“是…的" “得”字句
3.关联词语的讲解：【10课时】
转折关系【课后练习】因果关系
递进关系并列关系
假设关系条件关系
4。
50个词语的讲解，然后书写专项练习【8个课时】
5.词语的第二遍复习，听力练习【5课时】
6.词语的第二遍复习,选词填空练习【5课时】
7。
模拟试卷,一做一讲【5套】【10个课时】。
人文社会科学基础课程教学大纲
二、文学的特征
三、文学的分类
四、中国文学的历史发展概观
五、中国文学历史发展中的优秀传统
六、《离骚》的文学创新
【作业与思考】
1、文学的本质是什么？有何特点？
2、谈谈你对屈原作品的理解和看法。
第七章 史学的历史发展和司马迁的《史记》
【目的要求】通过教学使学生了解中西史学的历史发展概观；理解史学的性质和
小学生心理学的研究方法；
小学生心理发展的基本理论；
小学生感知、注意、记忆、言语、智力和思维、创造力、情感和意志、自我、人际关系、品德等心理发展的特点、水平和规律；
小学生观察力、注意力、言语能力、思维能力、创造力、情感和意志、自我控制能力、品德的培养方法；
小学生学习的特点和学习动机的培养和激发。
能力与技能：使学生具备以下能力与技能：
合计
教学策略与方法建议：
采用小组合作策略、交流与分享策略、活跃气氛的策略组织教学。教学方法上主要是讨论、启发式、探究式为主。制作课件，使用多媒体教学手段进行教学。
课程考核与评价：
本课程考核方式是考试，平时成绩与期末考试成绩相结合，其中，平时成绩占，期末考试成绩占。
应根据教学计划指出本课程考核方式是考试或考查，并拟定平时成绩、期末考试所占比例的建议。
【主要内容】
理论教学内容（学时）
一、宗教的起源
二、宗教的本质
三、原始宗教的形成和特征
四、人为宗教的形成和特征
五、宗教的功能
六、佛教
七、基督教
八、伊斯兰教
【作业与思考】
1、宗教是怎样产生的？宗教的本质是什么？
2、简述世界三大宗教的基本教义对人类社会发展的意义。
第十章 中西文化的交流与会通
土方、护坡(挂网喷浆)专项施工方案
某某小区工程基坑护坡施工方案某某公司二0一四年三月目录第一章工程概况 (3)第二章基坑支护方案设计 (4)一、设计依据 (4)二、基坑支护方案的设计 (4)三、基坑支护方案 (4)第三章止水、排水方案 (5)第四章土方开挖技术要求 (6)第五章特殊情况的应急处理 (6)第六章施工监测 (8)第七章临边防护6第八章工程质量保证措施6第九章机械设备组织计划7第十章文明施工及安全管理10第十一章雨季基坑开挖措施10土方、护坡专项施工方案第一章工程概况建设单位：设计单位：中国建筑技术集团有限公司勘察单位：某某工程有限公司监理单位：施工单位：某某分公司某某区工程位于某某路与某某路南延线交汇处，工程占地面积14800m2，总建筑面积133279m2。
地下建筑面积25165m2，地下为一层，房屋建筑为14幢总高度41.6m,基础型式为钢筋混凝土筏板基础。
主体结构为柱框架剪力墙。
地震设防烈度8度。
为确保施工安全，基坑边坡采用挂钢板网喷浆方案进行保护，防止边坡出现塌方。
本工程±0.000相当于绝对标高米。
本工程基础采用筏板基础，基础埋深6.2m左右。
此土层主要为中密卵石。
第二章基坑支护方案设计一、设计依据1、本工程《岩土工程勘察报告》及设计图纸；2、《建筑基坑支护技术规程》(JGJ120-99) ；3、《建筑地基与基础设计规范》（GBJ7-89）。
二、基坑支护方案的设计基坑支护本工程采用挂网喷浆施工方案。
1、根据本工程的特点基坑埋深在-6.2m左右，土方开挖时基坑采用1：1 的放坡，坡面采用钢筋插筋Â20mm﹫1000×1000mm、L=3000mm，挂钢板网（1）并喷射砼，其喷射压力为0.3～0.5mPa（砼标号为C20，细石砼配比为1：2：2），厚为60-80 mm，细石不大于15 mm。
（1）坡顶钉Â16@2000，长度1m。
钢钉采用锤击式击入坡顶土中，Â16钢钉一端加工呈锥状，便于击入土中。
2024年度2024统一战线培训ppt课件
各民族在社会生活和交往中平等相待、友好相处、互相尊重、互相帮助。民族团结是各民族之间的团结和各民族内部 的团结。
民族共同繁荣
各民族在民族平等和民族团结的基础上，实现各民族在政治、经济、文化等方面的共同发展，促进各民 族共同繁荣。
8
宗教信仰自由政策内容与实践
宗教信仰自由政策内容
公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；在同一宗 教里，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由；有过去不信教不信神而现在信教信神的自由，也有过 去信教信神而现在不信教不信神的自由。
加强代表人士队伍建设
选拔培养一支政治坚定、素质优良、代表性强的新社会阶层代表人 士队伍，提高他们的参政议政能力和水平。
创新参政议政方式
探索适合新社会阶层人士的参政议政方式，如网络议政、远程协商 等，提高他们的参政议政效率和便捷性。
21
引导新社会阶层人士发挥积极作用
加强思想引领
通过教育培训、座谈交流等方式 ，加强对新社会阶层人士的思想 引领，引导他们树立正确的价值
发展趋势
随着市场化改革的深入推进和科技创 新的加速发展，非公有制经济将继续 保持快速增长势头，并向更高质量、 更有效率、更加公平的方向发展。
2024/3/23
16
构建亲清新型政商关系路径选择
建立健全制度机制
完善相关法律法规和政策措施，为非 公有制经济发展提供有力保障；加强 政府服务职能，提高政府服务效率和 质量。
促进港澳长期繁荣稳定
3
在港澳台海外统战工作中，要积极推动港澳的长 期繁荣稳定，为粤港澳大湾区建设发挥重要作用 。
2024/3/23
14
04
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原材料 钢材
明细分类科目 二级科目
元钢 型钢
明细科目
钢板
可表示：原材料－钢材－元钢 － 型钢 － 钢板
四、会计科目编号与会计科目表：
一）会计科目编号：
我国规定
1
采用四位数编号法
0 0 1 库存现金
类别
小类别
顺序号
科目名称
如：1001 库存现金 1-资产类 0-货币资金小类 01-小类中第一个会计科目
收入
借 500000 主营收入 贷 借
利润
本年利润 贷 500000
归纳：
会计等式
会计内容
基 本 分 类
数量
关系
资产
负债
所有 者权益
收入
费用
利润
会计 要素
会计账户 会计科目
进
一
步
分
类
库存现金 短期借款 银行存款 应付职工薪酬 固定资产等 应交税费等
实收资本 未分配利润 盈余公积等
主营收入 主营成本 本年利润 营业外收入 管理费用 利润分配 投资收益等 财务费用
• 业务分析:
登记期初余额，并根据会计分录登记发生额
某饮食企业各账户的期初余额如下：
库存现金 原材料 固定资产 2，000元 8，000元 40，000元 实收资本 100，000元 银行存款 500，000元
登记期初余额，并根据会计分录登记发生额
二、账户的基本结构
1、基本结构分析： 1)、账户在分类基础上，汇集经济业务工具、场所 2)、具有合理的结构
3)、账户的名称
“T” 型
会计科目
4)、规定了账户记录的经济业务内容
5)、经济业务发生引起会计要素及其项目的变动
6)、一方增加 7)、增加、减少 一方减少 分设 左方、右方
教学中的基本结构：“T” 型账户或“丁”字形 账户 左方 账户名称(会计科目) 右方
本期贷方 － 发生额合计
三)收入类
①结构：
借方 本期 本期 收入类账户 发生额 发生额合计 本期转销额 本期 本期 发生额 发生额合计 贷方
②记录方法： 1、 记“借方” 2、 记“货方” 3、本期转销额=本期贷方 本期 借方 发生额 合计 －发生额合计
4、本期转销额 5、一般无余额
转入“本年利润”
则：2004年5月31日： “库存现金”余额
三、账户的分类 账户是根据会计科目设置的 会计科目的分类决定了账户的分类 账户按其性质分为：
资产类账户 负债类账户 共同类账户 所有者权益类账户 成本类账户 损益类账户
复式记账和借贷记账法 记账： 在账户中登记经济业务数据，或者说把 经济业务数据输入账户。 记账方法： 在账户中记录经济业务的方法
1）收付记账法 2）增减记账法 3）借贷记账法
五、借贷记账法 一) 借贷记账法产生和发展
1、借贷记账法含义： 以“借”、“贷”二字为记账符号的一种复 式记账法 2、产生 13世纪-14世纪起源于意大利 3、发展 最初含义： 借-借入款项 贷-借出的款项 现在含义： 借、贷-失去了最初含义 只是表示增减变动的符号
1、“本年利潤”账户： ①结构： 借方 本年利润 贷方 期初余额(年度内亏损) 期初余额(年度内利润) 本年成本、费用转入额 本年收入转入额
本期 发生额合计 期末余额(年度内亏损) 本期 发生额合计 期末余额(年度内利润)
②记录方法： 1、成本费用转入额 记“借方” 2、 收入转入额 记“货方” 3、收入> 费用 产生利润 收入 <费用 亏损 4、 利润 贷方余额 亏损 借方余额 5、“本年利润”账户“期末余额” 转入“利润分配”账户 6、年末一般无余额
记账方法分为： 单式记账法 复式记账法
单式记账法：
(1)对经济业务只作单方登记，而不反映其来龙去脉；
(2)只对收付业务、往来账款登记，实物收付不登 (3)记录不完整、无相互平衡，无法检查正确性。
例如：购买原材料2000.00元，开出转账支票一张 只 记 录 银行存款 2000.00 对购入的 原材料 不记录
二）按提供会计信息资料的详细程度分为两类 总分类科目 明细分类科目
总分类科目(又称一级科目)： 会计要素总括分类 提供总括的会计数据 会计制度中统一制定
明细分类科目(又称明细科目)： 对总括分类的进一步分类 提供较为详细的会计数据 会计制度中统一制定主要科目 或由单位自行设置。
明细分类科目：
2)如分设两级，则分设：
－
本期贷方 发生额合计
二）负债类、所有者类：
①结构：
负债及所有者权益类账户 贷方 期初余额 本期发生额 本期发生额 本期 发生额合计 本期 发生额合计 期末余额 ②记录方法：1、 2、 3、 ③ 记“借方” 记“货方” 在“贷方” 本期借方 发生额合计 借方
余额
期末 期初 ＝ ＋ 贷方余额 贷方余额
四、复式记账原理：
1）、复式记账体现了会计等式的平衡原理 2）、复式记账是以会计等式为依据
3)、从会计等式的平衡关系始、终
一）复式记账法含义：
从单式记账法而来， 对每一笔经济业务所引起 增减变动 的会计要素及其项目的 都以相等的金额，在两个或两个以上的账户中 相互联系地进行登记的记账方法。
例如：购买原材料2000.00元，开出转账支票 一张
负债 一
所有 者权益
收入 分
费用 类
利润
步
库存现金 银行存款 固定资产等
短期借款 实收资本 主营收入 主营成本 本年利润 应付职工薪酬 未分配利润 营业外收入 管理费用 利润分配 应交税费等 盈余公积等 投资收益等 财务费用
一、会计科目
一）会计科目的概念： 是会计要素进一步分类的项目， 也称账户名称。 二）会计科目的作用
同时记录：存货 2000.00
银行存款
2000.00
二）复式记账法基本特征： 1、对发生的每一项经济业务，都要在两个或
两个以上相关的账户中相互联系地进行记录 双重记录 来龙去脉 全过程、结果
2、对发生的每一项经济业务，都要以相等的金
额在两个或两个以上相关的账户中同时记录 试算平衡 查记录正确
三）复式记账方法种类：
所有者权益
借 盈余公积 20000 贷 借 实收资本 20000 贷
4)、收入要素： 借方
收入类账户
贷方
14).营业收入120,000.00，存入银行。
营业收入 120,000 银行存款 120,000
收入
借 120000 银行存款 贷
资产
借 营业收入 贷 120000
5)、费用要素：
借方 费用类账户 贷方
2、“利润分配”账户： ①结构： 借方 利润分配
已经分配的本年利润额 本年分配额合计
贷方
期初余额(上年度转入的未分配利润) 本年利润转入额 本年转入额合计
期末余额(未分配利润累计数)
②记录方法： 1、本年利润转入额 记“贷方 2、 本年已分配利润额 记“借方” 3、贷方> 借方 形成未分配利润 4、年末有余额 在贷方，即为“未分配利 润”
⑴是会计核算的一项重要的基础工作
⑵分门另类地核算，提供会计信息资料 ⑶设置账户和登记账簿的依据
二、会计科目的设置原则：
⑴必须结合会计对象的具体内容和特点
⑵必须满足财务报表的需要
⑶统一性和灵活性相结合，保持相对稳定
三、会计科目的分类
一）按对应账户的性质分为六类 （P39 表3-1） 资产类、 负债类、共同类、 所有者权益类、成本类、损益类
基本格式：
三栏式账户基本格式
账户名称 年 凭证 月 日 编号
摘
要
左方
右方
余额
账户记录的金额：
1)期初余额： 上期期末余额转入
2)本期增加发生额： 一定时期记录的增加金额 3)本期减少发生额： 一定时期记录的减少金额 4)期末余额：
期初余额 本期增加发生额 本期减少发生额
相抵后金额
四种金额关系(即期末余额计算公式 )：
期末 余额 期初 ＝ 余额
＋
本期 发生额
－
本期 发生额
例如： 某单位 2004年4月30日：库存现金 2，000元 则：2004年5月1日： “库存现金”余额 2004年5月8日： 李梅出差借支现金 1，500元 2004年5月10日： 从银行提取现金 1，000元 2004年5月20日： 王涛购文件夹等报销现金 500元 2004年5月31日： 从银行提取现金 2，000元
二) 借贷记账法的结构： 1、基本结构 借方 账户名称（会计科目） 借项(借记)
贷方
贷项(贷记)
在账户左方 在账户右方 登记账目 登记账目 2、借贷记账法下三栏式账户的基本结构
账户名称：****
年 凭证 编号 月 日 摘 要 借方 贷方 借或贷 余额 金额 金额
三）、借贷记账法记录要素方位
借贷记账法核心： 一笔经济业务：
1) 在哪个账户中登记 2) 增加额记在“借”或“贷” 3) 减少额记在“借”或“贷”
借贷记账法下： 六个要素的记录方位的由来
记录方位由来： 资产
＝ 负债 ＋ 所有者权益 ＋收入 －费用
资产 ＋ 费用 等式的左方（借方） 借 资产 费用 负债 所有者权益 收入 利润
＝
负债 ＋ 所有者权益 ＋ 收入
贵州广播电视大学遵义电大分校
≪基础会计≫
第三、四章辅导教案
制作：王淑玲
本次课主要内容（4） 第三章 账户和复式记账
一、账户、会计科目、复式记账法、 借贷记账法的含义； 二、账户、会计科目的关系；
三、复式记账法种类及原理；
四、期末余额的计算公式； 五、借贷记账法下会计要素的记录方位。
会计要素
资产 进