人教版必修一 物理学与人类文明 教案
人教版高中物理必修1《理学与人类文明》优质课教案_14
物理学与人类文明一、教学目标（一）知识目标1、知道物理学的历史2、了解物理学对人类历史的作用3、物理学对现代科学的贡献（二）能力目标通过对某些物理实验的观察和亲自动手培养学生的动手能力和思维迁移能力（三）情感目标1、通过对各种现象的观察激发学生对物理的热情2、通过实验合作、交流增强学生的合作交流意识。
二、教具实验演示光盘三、教学过程引入新课：自我介绍。
很高兴认识大家，希望在未来的学习中，我们相处愉快。
同学们在初中已经学习了一些物理知识和科学方法。
初中的学习，比较浅显，很多情况下只局限于对物理现象表面的认识。
在高中你们将会见识更为丰富多彩的物理现象，学到更为深刻的物理知识，进一步领悟科学研究的方法。
在学习的过程中，希望大家喜欢物理，多读科普作品，关注科技的发展，热爱科学。
希望你们进一步增进对科学的感情，进一步受到科学精神的陶冶。
第一节物理课是绪论课，题目是物理与人类文明。
主要讲三个问题：一是了解物理研究那些问题；二是了解物理学与其他科学和技术的关系；三是了解物理学对人类文明所起的作用。
（一）物理学的研究内容高中物理的主要内容可分为力学、热学、电学、光学、原子物理五个部分。
1.力学牛顿在伽利略、开普勒、胡克等人的基础上把物体的运动规律归结为三条基本的运动定律和一条万有引力定律，把地上物体的运动和天体运动规律统一起来。
在牛顿力学和万有引力定律的基础上发展起来的空间物理，能把宇宙飞船送上太空，使人类实现了飞天的梦想。
也使中国人“九天揽月”成为可能。
1968年2月，中国空间技术研究院正式成立，隶属于中国航天工业总公司的前身第七机械工业部，钱学森同志任院长。
1970年4月24日，由我院设计研制的第一颗人造卫星东方红一号发射成功。
而且其重量也超过美、苏、法、日第一颗卫星之和。
东方红一号的发射成功使我国成为继美、苏、法、日后第五个能制造和发射人造卫星的国家，标志着我国空间技术进入了新时代。
1981年，我们利用风暴一号运载火箭，一次把三颗卫星送入太空。
高中物理必修1+绪论：物理学与人类文明教案
绪论：物理学与人类文明一、教学目标1、知识与技能（1）了解物理学对人类文明、社会进步的影响；（2）认识物理学在科学中的基础地位；（3）知道高中物理学习的基本要求；（4）知道高中物理与初中物理在内容与方法上的区别2、过程与方法积极观察、提出问题及分析问题，进行物理学方法的训练。
3、情感、态度与价值观（1）激发对物理学的兴趣；（2）鼓舞士气，树立学习自信心。
二、教学重点激发学生兴趣，调动学生学习积极性；培养学生对老师的信任，建立良好的师生关系，开阔学生的视野，以及让学生对高中物理的学习方法有一定的认识。
三、教学用具视频资源多媒体设备等。
四、教学过程教师：自我介绍。
祝贺同学们升入高中阶段学习。
我很高兴能教你们的物理课，我愿意和大家一起学习高中物理这门课程。
第一节物理课是绪论课，题目是：物理学与人类文明。
在初中，大家已经学习了一些物理知识和科学方法。
进入高中之后，大家将会见到更为丰富多彩的物理现象，利用科学研究的方法，学到物理知识，增进对科学感情。
１、物理学的基础地位及对人类文明、社会进步的影响教师：现在，让我们来观看一个短片，让大家概要了解一下物理学研究哪些问题，它与其他科学和技术的关系，以及它对人类文明所起的作用。
（播放视频，要求学生注意以上三个方面）学生：（观看视频之后，请同学说说以上三个方面）教师：（总结）物理学，研究物质存在的形式，以及它们的性质和运动规律。
物理学的发展，促进了技术的进步，现代物理学更是成为高新科技的基础。
物理学的发展促成了技术的革新（三次科技革命：蒸汽技术革命和电力技术革命，信息技术革命），改变了人类的生产和生活方式，推动了社会的进步。
２、高中物理学习的基本要求教师：生活中有很多有趣的现象，都可以利用物理学的知识来解释（彩虹、月食）。
日常的很多生活用具，都是基于物理学原理来制作的（电冰箱、电磁炉）。
我们学习了物理学之后，不但可以用来解释一些物理现象，还可以自己设计一些有趣的实验。
人教版高中物理必修1：绪论-物理学与人类文明-教案设计
实验探究（4min）提问：同学们已知的物理思想有哪些？下面我们一起来做一个小试验实验工具：弹簧秤、黑纸板、摁钉、皮筋套儿实验内容：在皮筋套儿自然伸长状态下，用一个弹簧称将皮筋套儿拉伸到某个位置并记录，然后换两个弹簧秤同样拉至此位置。
总结：刚才同学们无形中已经体验了等效替换的物理思想。
动手实践、交流合作通过动手实践，变讲为做，印象深刻。
小组讨论（6min）物理学与其它科学技术提问：物理学在其它学科中有哪些应用？弹幕抢题：白板上列举了一些物理学在其它学科的应用，五个小组各选一个你们感兴趣的内容，以微弹幕的形式发送到电子白板上，给大家5分钟网上查阅时间。
老师也选择一个题目作为第六小组，一会一起交流汇报。
选择任务，交流讨论，网上查阅。
体现学生的主体地位。
微弹幕选择任务新颖方便，加深互动。
3D电影院（9min）一、老师汇报1.老师选择的是“电子电视”方面的应用，同学们都喜欢看电视，知道电视机显像原理嘛？介绍电视显像管原理。
2.同学们都喜欢玩电脑，知道液晶屏成像原理嘛？通过科普视频揭秘。
3.视频中提到电脑屏幕最前方有一层偏振片，如果把这层膜揭掉会有什么现象？播放《AmazingSecret Monitor》视频。
二、进入3D电影院环节下面我们一起在教室看一场3D电影，播放自制片头，提问3D眼镜都有那几种？1.体验左右分屏式3D眼镜教师自制谷歌纸盒眼镜分发给各小组，想要在教室看3D电影总共分三步：（1）打开手机Airdrop功能；（2）将接收的图片、视频放入眼镜前槽；（3）足不出户欣赏。
2.体验红蓝3D眼镜分发红蓝眼镜，教室侧面的黑板上展示各种主题的红蓝图片，让同学围观体验。
三、全息投影以上都是需要戴眼镜的,有没有裸眼就能看的3D效果-- 全息投影。
简介全息的概念和原理，用自制聆听观看；欣赏体验；动脑思考；参与互动。
教师参与到学生的互动中，作为第六小组汇报，互动内容选取学生最感兴趣的3D电影和充满科技感和未来感的全息投影。
人教版必修一物理学与人类文明教案
物理学与人类文明
下面我们来看两个小实验，一方面大家体会一下物理学的奥妙，另外体会高中物
理相对于初中物
理更加丰富多彩
和更加深奥的地
方。
【实验一】可乐瓶
实验
步骤：
1、在可乐瓶上扎
三个孔；向瓶中注水，水流出喷
射距离不同，说明什么？
2、探究性问题：在什么情况下瓶中
的水不会流出来？
3、使瓶子自由下落、竖直上抛、水平抛出。
初中学习了液体压强的知识，同学们记得p=ρgh，现在ρgh没有变但是水不流出，原因是什么呢？事实上这是一种失重现象，有关这方面的知识，我们将在以后的学习中详细的了解到，我们共同期待着。
奇。
若有所悟。
兴趣保持。
【实验二】过山车
离心轨道
上小球的运动
提问：（先观看
一段过山车的
视频）
过山车同
学们坐过吗？
那么请问同学们坐过山车的时候，旁边的安全员叔叔和阿姨让你做的第一步是什么？
如果不计安全带最容易从哪个观看老师提供的视频资料
回答：第一步是系好安全带
回答：从圆轨道的最高点
学生讨论得出答案
仔细观看老师做的演示实验并思考老师提出的问题，明白不系安全带也不一定从最高点掉下来，主要取决于过最高点的速度大小，从而在学到知识的。
人教版高一物理必修一教案：物理学与人类文明
什么叫物理物理（Physics）全称物理学。
欧洲“物理”一词的最先出自希腊文φυσικός，原意是指自然。
古时欧洲人称呼物理学作“自然哲学”。
从最广泛的意义上来说即是研究大自然现象及规律的学问。
汉语、日语中“物理”一词起自于明末清初科学家方以智的百科全书式著作《物理小识》。
在物理学的领域中，研究的是宇宙的基本组成要素：物质、能量、空间、时间及它们的相互作用；借由被分析的基本定律与法则来完整了解这个系统。
物理在经典时代是由与它极相像的自然哲学的研究所组成的，直到十九世纪物理才从哲学中分离出来成为一门实证科学。
在现代，物理学已经成为自然科学中最基础的学科之一。
物理学理论通常以数学的形式表达出来。
经过大量严格的实验验证的物理学规律被称为物理学定律。
然而如同其他很多自然科学理论一样，这些定律不能被证明，其正确性只能经过反覆的实验来检验。
物理学与其他许多自然科学息息相关，如化学、生物、天文和地质等。
特别是化学。
化学与某些物理学领域的关系深远，如量子力学、热力学和电磁学。
【发展简史】从古时候起，人们就尝试著理解这个世界：为什么物体会往地上掉，为什么不同的物质有不同的性质等等。
宇宙的性质同样是一个谜，譬如地球、太阳以及月亮这些星体究竟是遵循著什么规律在运动，并且是什么力量决定著这些规律。
人们提出了各种理论试图解释这个世界，然而其中的大多数都是错误的。
这些早期的理论在今天看来更像是一些哲学理论，它们不像今天的理论通常需要被有系统的实验证明。
像托勒密（Ptolemy）和亚里斯多德（Aristotle）提出的理论，其中有些与我们日常所观察到的事实是相悖的。
当然也有例外，譬如印度的一些哲学家和天文学家在原子论和天文学方面所给出的许多描述是正确的，再举例如希腊的思想家阿基米德（Archimedes）在力学方面导出了许多正确的结论，像我们熟知的阿基米德定律。
在十七世纪末期，由于人们乐意对原先持有的真理提出疑问并寻求新的答案，最后导致了重大的科学进展，这个时期现在被称为科学革命。
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按老师的要求和提示，进行实验，并和周围的同学进行交流。
压强和压力不同
学生思考，提出自己的观点。
（1）堵上；
（2）把瓶盖拧上，利用大气压。
学生观察ห้องสมุดไป่ตู้非常好奇。
若有所悟。
兴趣保持。
对初中的物理学习从内容和方法上有一个整体的回顾。
树立瓶瓶罐罐做实验的意识。
设疑激趣。
【实验二】过山车
离心轨道上小球的运动
议论
谈谈自己对物理的看法和了解
发表自己的想法
尝试解释这句话个别重要字的大概意思，初步了解物理学的真谛。
物理和美是紧紧联系起来的。
物理是一种美。
了解学生学习情况和心态
揭示物理学的真谛。
学科定义
什么是物理学：
[小资料]它的英文词physics来源于希腊文，原义是自然，而中文的含义是“物”（物质的结构、性质）和“理”（物质的运动、变化规律）。物理学是探讨物质结构和运动基本规律的学科。可以说物理学是关于“万物之理”的学问。
物理学与人类文明
教学目标
知识与技能：
1．知道高中物理与初中物理在内容和方法上的区别。
2．认识物理学在科学中的基础地位。
3．了解物理学对人类文明、社会进步的影响。
4．知道高中物理学的基本要求。
过程与方法：
1、通过对绪言的学习，使学生感受和体会物理学的研究方法，领略物理理论的形成过程和物理学家的思维方法。
[板书]一、物理学的研究对象：物理学研究物质存在的基本形式，以及它们的性质和运动规律。研究物质的内部结构，在不同层次上认识物质的各种组成成分及其相互作用，以及它们运动和转化的规律。
观看小资料
笔记
明确物理学的研究对象。
初中两年物理课的学习使我们对物理学的内容和方法有了一个较为初步的认识，我们知道生活中的很多现象是属于物理现象的，我们学会了用物理的知识来解释这些现象，把物理学的应用于生活。下面我来问一个小问题，看看同学们还能不能利用学过的物理知道来解决生活中的问题。
但要解决更为广泛的问题，初中所学的物理知识就显得有些力不从心了。
下面我们来看两个小实验，一方面大家体会一下物理学的奥妙，另外体会高中物理相对于初中物理更加丰富多彩和更加深奥的地方。
【实验一】可乐瓶实验
步骤：
1、在可乐瓶上扎三个孔；向瓶中注水，水流出喷射距离不同，说明什么？
2、探究性问题：在什么情况下瓶中的水不会流出来？
3、使瓶子自由下落、竖直上抛、水平抛出。
初中学习了液体压强的知识，同学们记得p=ρgh，现在ρgh没有变但是水不流出，原因是什么呢？事实上这是一种失重现象，有关这方面的知识，我们将在以后的学习中详细的了解到，我们共同期待着。
学生回答，可以让学生拿出小镜子进行实验。
平面镜成像是靠物体的反射光，因此物体本身越亮，它的像也就越亮，所以我们面向光源时，看到镜里的像更亮。所以家里的镜子前面都会装上镜前灯。
倾听
了解老师
了解老师学习物理学的经历和过程
学生对老师有一个初步的了解，能感觉老师有一种亲切感。通过个人经历的介绍树立学生对老师的信心，并激发学生学习物理学科的热情。
激发学生学习物理的积极性。
新课教学
咱们班同学有没有跟我一样喜欢物理的？谈谈你们自己的看法？
我也是思索了很长时间，一直想用一句话来概括对物理学的看法和理解。最终在我翻开咱们教科书的第一页时找到了答案，就是战国时期杰出的思想家庄子说过的一句话。这句话也是我刚刚进入本科学习时我们的第一门物理专业课力学老师在第一节课上展示给我们的。
教学难点
激发学生学习物理的兴趣
教学资源
离心轨道，小球，带眼的瓶子，水
ppt课件和视频资料
教法设计
什么是物理学-初高中物理学的区别-物理学对人类文明、社会进步的影响-高中物理学习的基本要求
课时安排
1课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
新课引入
[5分钟]
祝贺大家成功的从初中迈进了更高一级的学府，带着各种憧憬和期待步入了高中的学习和生活。踏上这个讲台成为大家的物理老师，我同样充满了期待。非常开心见到这么多年轻而新鲜的面孔，同时也倍感责任的重大。我的名字很简单，一共加起来才八划，王丹。在我成为大家的物理老师之前的整整七年内我一直从事物理学专业的学习和研究。可以说对于物理我有一种很特殊的情结和感情。而真正追溯到我开始喜欢物理是在我上初三的时候，原因很简单，因为我的物理课学的最好，成绩一直都是第一。当然，随着我高中，本科，研究生对物理学的进一步学习，渐渐的对物理学有了更深的认识。在登上这个讲台之前，我一直在认真的思考一个问题：我为什么会喜欢上物理这门学科，物理学的魅力何在？
问：我们照镜子时面朝光源还是把镜子朝向光源能在镜子中看到更明亮的像呢。
问：同学们还能不能结合自己初中的学习，举出一些生活中的物理现象呢？
互动实验：
介绍实验步骤：请同学们请同学们撕两根大小差不多的纸条，然后分别放置在嘴的两侧，用力向下吹气。
提问：这两根纸条会向外分开还是相里靠近呢？
这也是初中学过的有关流体力学的一些知识，事实上，这也是飞机之所以能起飞的根本原因。
提问：（先观看一段过山车的视频）
过山车同学们坐过吗？那么请问同学们坐过山车的时候，旁边的安全员叔叔和阿姨让你做的第一步是什么？
如果不计安全带最容易从哪个位置掉下来？
那么不计安全带一定会从最高点掉下来吗？
演示：离心轨道上小球的运动
先从较低的位置慢慢释放，当小球从某一高处滚下时恰能通过圆环最高点，只要比这个高度高，小球就能顺利的通过最高点而不需要给它系上“安全带”,这就是一个力和运动关系的问题。通过高中力学部分的学习，我们将理解小球做上述各种运动的原因并能定量计算出小球恰过最高点的条件。
2、通过实验演示，使学生体会物理研究过程中观察和逻辑推理的重要性。
情感、态度、价值观：
1．了解高中物理将比初中物理更丰富多彩，提高学生的学习兴趣，为产生持久的动机做好铺垫；
2．使学生体会物理学的美妙；
3．树立为祖国的伟大复兴努力学习的精神。
教学重点
1、物理学的研究方法和学习方法。
2、激发学生学习物理的兴趣。
[ppt]:“判天地之美，析万物之理——庄子”
我们来说一说这句话的大概意思，认真的体会一下它表达出来的对于物理学的定位和理解。
庄子的这句话不仅道出了他很高的人生境界，而且道出了物理的真谛。判者分辨，有听、观察、触摸、嗅等意思，析者分析，有思考、推理、发现等意思，由一物推至万物，由平凡处发现不凡。
物理学习可以让我们“于平凡处发现不平凡之事，于不凡处发现平凡之理。”这就是物理学的真谛所在。