将自信的种子埋在孩子心里
升旗仪式有感让爱国种子播撒在孩子心里
升旗仪式有感让爱国种子播撒在孩子心里
今天早晨我校举行一周一次的升旗仪式。
刚好赶上这周的十月一日，是祖国母亲66周年华诞。
一进校门，就看见学校大门插上了两面国旗。
走进校门，孩子们的手中都拿了一面小国旗。
每班学生由正负班主任按照平时规定的路线分两路纵队进入操场。
不一会功夫，全校学生集合完毕。
三位护旗手手捧国旗，在12名国旗仪仗队员的保护下，雄赳赳气昂昂地来到升旗台上，国旗在嘹亮的国歌声中冉冉升起。
孩子们举起右手向国旗敬礼，直到国旗升入顶杆。
在德育主任的带领下，全体学生手舞国旗，高声祝福：“祖国祖国我爱你，文三学生祝福你！”学生清脆嘹亮的祝福声响彻校园上空，蓝天白云，绿莹的操场，朝气蓬勃的少年，一面面鲜艳的小国旗，此时此刻学生的心里受到了一次心灵的震撼，在他们幼小的心里播下了爱国的种子。
他们还小，不知道国庆的含义，不知道多少英雄为了今天的幸福生活抛头颅洒热血，换来了祖国的繁荣昌盛，和平安宁，人民安家乐业，孩子健康成长！
升旗仪式结束后，孩子们在轻松愉快的乐曲声中，走校服T台秀。
男女生共12名同学穿着夏秋校服走T台，那种阳光自信，稳重又不失活泼的神态让人感觉今天的孩子真是不得了，电视中看过几遍之后就能模仿的惟妙惟肖。
这次校服是在学校和家长委员会的共同努力下，群策群力，办成的一件服务于大家，有益于孩子成长的好事。
接下来是音乐老师靳老师教孩子们如何搭配校服，把校服穿出风格，穿出品位。
从外到内，让学生充满少年儿童应该具有的蓬勃向上、积极乐观、勤奋好学、健康文明、举止大方的品质，让对祖国的爱落实在行动上。
七下 道德与法治 3.1青春飞扬 课时训练(带答案)
七下道德与法治 3.1青春飞扬课时训练一、单选题1．所有自强的人都有一个共同的特点。
这个特点是（）A．为人生的理想执着追求B．对功名利禄苦苦寻觅C．都有清晰而短暂的目标D．都有高人一等的智力、学历和良好的环境【答案】A【详解】本题考查自强。
此题旨在考查学生对自强的认识，主要考查学生的识记能力，根据教材知识，为人生的理想执着追求是所有自强者共同的特点，其中BCD观点都是错误的，所以正确答案选A。
2．“青春让每个人开一次花，但不担保每个人都结一次果，能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。
”这句话启示我们A．青春期的我们都有成长的渴望B．青春让我们拥有了飞翔的力量C．美好的未来往往取决于青春的探索D．每个人都可以拥有青春的生命【答案】C【详解】本题考查青春的相关知识。
“青春让每个人开一次花，能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。
”体现了美好的未来往往取决于青春的探索，青春期的努力对于美好未来的重要性。
C符合题意。
题目中没有体现成长的渴望，A与题意无关。
青春不担保每个人都结一次果，说明青春并不一定让我们拥有飞翔的力量，B不符合题意。
每个人都可以拥有青春，但材料侧重的并不是这一方面，D不符合题意。
故本题正确答案选C。
3．有人说：“失败是成功之母，自信是成功之基。
”之所以说“自信是成功之基”是因为（）①自信的人有信心尝试与坚持，能够更好地展现优势与才华②自信的人有勇气交往与表达，能与所有人建立良好关系③自信的人充满激情，能够激发潜能与活力④自信的人能克服一切惰性，抵制一切不良诱惑A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【详解】本题考查自信。
①③：结合所学知识可知，之所以说“自信是成功之基”是因为自信的人有信心尝试与坚持，能够更好地展现优势与才华；自信的人充满激情，能够激发潜能与活力；①③正确；②：能与所有人建立良好关系的说法过于绝对；错误；④：说法过于绝对；错误；故本题选B。
4．下列属于坚强的意志的作用的是（）①坚强的意志能激发人的潜能。
七年级下册政治第一单元检测题含答案
七年级下册政治第一单元检测题含答案七年级下册政治第一单元检测题含答案七年级的学会说呢过是经常要做检测题，当学完政治第一单元后也无疑是要做检测题的。
店铺为大家力荐了七年级下册政治第一单元检测题，给大家作为参考，希望能帮到大家!七年级下册政治第一单元检测题一、单项选择题(每小题3分，共20小题，60分)1.随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，行为举止是否符合学生的身份，言谈话语也开始有所顾忌和选择。
这些都是( )A.自负的表现B.自尊的表现C.虚荣的表现D.自卑的表现2.俄罗斯文豪屠格涅夫遇到一个向他伸手讨钱的乞丐。
他从口袋掏钱时才知道没有带钱袋。
见乞丐的手伸得高高地等着，屠格涅夫面有愧色，只好握着乞丐的手说：“对不起，我忘了带钱出来。
”乞丐笑了，含泪说：“不，我宁愿接受您的握手。
”这个事例说明( )①自尊与被尊重都是快乐的②自尊的人懂得尊重他人③要尊重他人的劳动④自尊的人最看重自己的人格A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③④3.进入青春期的好像一夜间都长大了，原来调皮捣蛋、不修边幅的男同学，不但穿着整齐，而且举止大方;原来叽叽喳喳的女同学，也表现得温文尔雅。
同学们的这些变化是( )①一种正常的心理现象②有自尊心的表现③希望获得他人对自己尊重的表现④一种慕虚荣的表现A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.班主任在进行月考分析时说：“小明同学这次考试进步最大，希望你继续努力!”从此以后，小明一扫过去沉默寡言、神情忧郁的样子，和大家有说有笑起来。
这告诉我们( )A.他的虚荣心得到了满足B.自尊与被人尊重，都是快乐的21世纪教育网C.他的长处得到了充分发挥D.他缺乏自制力5.有人比喻，世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，知耻是最美的服装。
一个人如果能懂得知耻，就会格外自尊。
以下知耻与自尊的关系中说法正确的是( )①知耻是自尊的重要表现②一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新③不回避缺点、改正缺点，是对自己良好形象的维护，是自尊的表现④真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④6.七年级(1)班的兰兰今年14岁，本来活泼开朗的她这个学期变得沉默寡言，也提不起精神，下降很快。
老师为孩子们发放自信自立的种子作文
老师为孩子们发放自信自立的种子作文《老师的魔法种子》嘿，你知道吗，我们的老师可神奇啦！记得有一次，那是一个阳光灿烂得有点刺眼的上午，我们正在教室里叽叽喳喳，像一群调皮的小鸟。
这时候老师进来了，她脸上带着那熟悉的温暖笑容，手里拿着一个小盒子。
我们都好奇极了，一个个瞪大眼睛看着那个盒子，心想里面到底装着啥玩意儿呀。
老师轻轻地打开盒子，哇，里面居然是满满一盒的种子！老师笑着对我们说：“孩子们，这些种子可不一般哦，它们是自信自立的种子。
”我们都一脸疑惑，种子还能跟自信自立有关系呀？老师看着我们懵懂的样子，哈哈笑了起来，说：“别着急，慢慢你们就知道啦。
”然后她开始给我们每人发了一颗种子，还叮嘱我们要好好照顾它。
我拿到种子的时候，心里还在嘀咕呢，这小小的种子能有啥魔力呀。
但我还是按照老师说的，找了个小盆子把它种了下去。
接下来的日子里，我每天都会给它浇点水，晒晒太阳，还会时不时地和它说说话，就好像它是我的小伙伴一样。
说起来还有点搞笑呢，我常常对着它碎碎念，哎呀，你可要快快长大呀之类的。
慢慢地，神奇的事情发生了！种子发芽了，长出了嫩绿的小芽儿，看着就让人开心。
而且我发现，在照顾种子的过程中，我自己好像也变得不一样了呢。
以前我遇到难题总想着退缩，现在我会勇敢地去尝试；以前我有点胆小不敢说话，现在我也能大胆地表达自己的想法啦。
我突然明白老师说的自信自立的种子的含义啦。
真的，老师就像一个魔法师，用这些小小的种子在我们心里种下了自信自立的力量。
如今，我每次看到那盆已经茁壮成长的植物，就会想起老师的笑容和她给我们发种子的那一幕。
老师呀，谢谢您为我们发放这些神奇的自信自立的种子，让我们在成长的道路上更加勇敢和坚定！这就是我和老师以及那神奇种子的故事啦，哎呀呀，是不是很有意思呀！。
让自信心扎根于学生的心灵
学 生 正 确地 认 识 自我 。尤 其 是 低 年 级 的学 势 和 潜 能 得 到 充 分 发 挥 ，全 面 和 谐 地 发 展 反 省 自 己的 不 足 ，为 下 一 阶 段 取 得 更 大 进
生 有 着 极 强 的 “向 师性 ”，每 当他 们 遇 到 挫 自我 。
步 树立 信 心 。
科 教 论 坛
Ｏｈｌｎａ ＥＯｕｃａｔｉｏｎ Ｉｎｎｏｖａ：ｔ：ｉ ｏｎ Ｈ＝ｅ＝ｒａ：：ｌｄ： ■Ｕ：
让 自信 心 扎 根 于 学 生 的 心 灵
毛 俊 （吉林 省松 原市宁 江区 实验小 学 吉林松 原 １ ３８０００）
摘 要 ：自信心是一个人 成 才所必备 的良好心理 素质和健 康的个性 品质 ，也是一 种重要的 非智 力因素 。学生有 了 自信 心，大脑机能就会在
要 从 以 下 几 个 方 面 培养 孩 子 的 自信 心 。
爱 迪生 母 亲 的 宽容 使 这 个 世 界 多 了 位 发 明 对 各 种 活 动 往 往 报 以 冷 眼 旁 观 ，更 缺乏 自
家 。同样 ，教 师 和 家长 的宽 容 也 会 使 孩 子 感 信 。为 改 变现 状 ，使 每位 学 生 都 有 锻 炼 的机
拥 有 得 到 家 长 和 老 师 的 赏识 和 鼓 励 而 形 成 每 一 个 自信 的 现 代 人 所 应 有 的 品 质 。学 生 了学 生 的 参 与 意 识 ，使 整 个 班 集 体 成 为 一
的 自信 ，就 像 温 室 里 的 花 朵 ，经 受 不 住 挑 年 幼 ，通过 展现 自己获 得 成 就 感 ，对 于 他们 个 充满 朝 气 、充 满 活 力 的 健康 的群 体 ，使学
பைடு நூலகம்
信 。我 还 善 于 发 掘学 生 的 潜 能 和优 势 ，使 学 中 增 强 自信
就这样,埋下一颗自信的种子_初三优秀学生作文
就这样，埋下一颗自信的种子_初三优秀学生作文我是一颗种子，一颗名叫"自信"的种子。
虽然我很小，但我深信只要我勇敢地投身于土地中，我的力量就会得到释放，茁壮成长。
初三是一个重要的关口，对于许多同学来说，这是他们最后一年的初中生涯，也是挑战高中的关键时刻。
而我，像一颗发芽的种子，正准备在这个阶段扎下根基，为未来的成长做好准备。
世界上没有不可能的事情，只有不努力去做的事情。
我总是相信自己，相信自己可以做到任何事情，并且时刻告诫自己要保持积极的态度。
在学习方面，我勤奋刻苦，每天都会按时完成作业，并且主动请教老师和同学。
我善于总结和归纳，遇到问题时会坚持寻找解决办法，不断尝试，直到找到最合适的方法。
每当我解决一个难题时，我会感到无比的自豪和自信，因为这证明了我的努力是有价值的。
在和同学交流合作的过程中，我也会学到很多东西，这也增加了我对自己的信心。
除了学习外，我也积极参加校园活动。
在参加各类比赛和表演中，我学会了如何面对压力，如何与团队合作，如何灵活应对各种意外情况。
这些经验不仅增加了我的阅历，也培养了我的自信心。
我相信自己可以胜任各种挑战，因为我相信只要我付出努力，就一定能取得成功。
自信是一颗种子，但它需要不断的滋润和呵护才能茁壮成长。
为了培养自信，我经常参加培训课程和学习班，不断提升自己的技能和知识水平。
我也喜欢读一些励志的书籍和文章，这些故事和经历常常鼓舞着我，让我更加坚定自信的信念。
我还会找一些机会挑战自己，比如主动发言，参加辩论赛等。
虽然刚开始会感到紧张和害怕，但每一次的尝试都让我更加自信，更加勇敢。
正是这些滋润和呵护，让我在自信的道路上一路稳步前行。
初三生活中，我还遇到了许多困难和挫折。
有时候，我会感到沮丧和失望，怀疑自己的能力。
但我会想起那颗种子，我知道自信不是一蹴而就的，它需要经历风雨、挫折和考验。
我坚信只要坚持，只要相信自己，就一定能克服困难，取得成功。
我相信自己，相信自己努力一定会有回报。
在孩子的心中种下自信的种子
在孩子的心中种下自信的种子内容提要：从小培养孩子的自信心，为他将来成功度过一生，打下坚实的基础。
我主要从以下几个方面去培养：1、在学习中，塑造自信自强的心理品质。
2、在实践中，创设成功机会培养孩子自信心。
3、在虚拟成功的机会中，激发孩子的进取和自信心。
4、在爱心中，树立孩子的自信心。
自信是一种情感体验，对于孩子来说，从小就建立起良好的自我评价系统，树立自信，会为他将来成功度过一生，打下坚实的基础。
信心，是人的能力的催化剂，是成功的希望，信心能调动人的积极性，能充分发挥自己的最大潜能，一年级时期是孩子初步形成道德品质、行为性格的关键期，抓住起身心发展的关键期，适时培养孩子的自信心，不仅能促进其目前身心的健康发展，而且会对未来的成长起到很好的影响。
现在随着生活水平的提高和独生子女的不断增加，孩子成了父母的心头肉，父母不舍得让幼儿自己动手做事。
由于家长的过分保护，使不少孩子缺乏解决困难的能力和信心。
我从日常的教学发现：如果孩子对自己的能力缺乏正确的判定，缺乏对自己价值的信任，那么他就会缺少学习的主动性、积极性。
反之，如果孩子树立了良好的自信心，就会在这种超凡力量的趋势下，发挥自己的最大潜能，敢于对自己提出更高的要求，鼓励自己不断努力，并在失败中看到成功的希望，最终获得胜利。
因此我始终把培养孩子的自信心作为一件很重要的事情来做。
针对本学年我所担任班级的实际情况，主要从以下几个方面培养孩子的自信心。
一、在学习中，塑造自信自强的心理品质对于一年级小孩子来说外来意识的作用力较大，孩子周围的人是经常向他们发出“你能行”的正信息。
还是发出“你不行”的负信息，这对孩子的成长至关重要。
一年级小孩子自我评价能力很低，往往将父母或老师的评价视为正确，有一种盲目认同感。
被说成“笨”的孩子会朦胧地认为自己“笨”，从而压抑了孩子积极向上的进取心和天真烂漫的童心，严重地损害了他们的自尊心和自信心。
“我能行”与“我不行”虽然只是一字之差，却有着本质的不同。
一粒自信的种子作文六年级500字
一粒自信的种子作文六年级500字《一粒自信的种子》作文一
在我的心里，种下了一粒自信的种子。
那是一次班级的演讲比赛，老师说每个人都要参加。
听到这个消息，我的心一下子就慌了。
我从来没有在这么多人面前讲过话，我害怕自己会出错，会被同学们嘲笑。
但是，当我看到其他同学都在认真准备的时候，我想，我也不能退缩。
于是，我每天放学后都会在家里练习。
一开始，我总是忘词，声音也很小。
可是，我没有放弃，一遍又一遍地练习着。
终于，比赛的日子到了。
我紧张地走上讲台，看着台下那么多双眼睛，我的心砰砰直跳。
但是，当我想到自己这些天的努力，我深吸一口气，开始了我的演讲。
慢慢地，我不再紧张，声音也变得响亮起来。
演讲结束后，台下响起了热烈的掌声。
那一刻，我知道，我成功了。
从那以后，我心里那粒自信的种子开始发芽，我不再害怕在大家面前表现自己。
《一粒自信的种子》作文二
我一直是个胆小的孩子，不敢大声说话，不敢主动交朋友。
直到有一天，一粒自信的种子在我心里种下了。
那是一次体育课，老师让我们跳绳比赛。
我心里特别害怕，因为我跳绳不太好。
看着同学们一个接一个地跳，我越来越紧张。
轮到我了，我硬着头皮上。
没想到，我居然跳得还不错。
同学们都为我鼓掌，老师也表扬了我。
那一刻，我突然觉得自己好像也没那么差。
从那以后，每次遇到困难，我都会想起那次跳绳比赛。
我告诉自己，我能行。
这粒自信的种子慢慢长大，让我变得越来越勇敢。
让自信写进留守儿童的心里
让自信写进留守儿童的心里
每个孩子都有梦想，但是留守儿童的梦想和现实之间有一道深深的鸿沟。
他们生活在偏远乡村，没有得到良好的教育和关爱，经常要承受和忍受被人忽视、被人欺负的痛苦。
这有可能让留守儿童感到自卑和无助，缺乏自信和勇气去追求自己的梦想。
因此，我们需要让自信写进留守儿童的心里。
首先，家庭和社会不能忽视留守儿童的心理健康。
留守儿童在成长过程中往往会遇到各种各样的困难和挑战，需要家庭和社会的关注和支持。
家长和老师应该及时发现留守儿童的问题，并给他们提供必要的帮助和支持，让他们在生活和学习中有所进步和成长。
在社会上，政府和志愿者组织等也应该关注留守儿童的生存和发展问题，提供必要的资金和服务。
其次，我们应该让留守儿童学会自我调节和表达。
自我调节是指留守儿童能够在各种压力下保持心理平衡，不被困难打败。
表达则是指留守儿童能够将自己的内心感受和想法传达给他人，得到他人的理解和支持。
对于留守儿童来说，自我调节和表达都非常重要，因为它们可以帮助他们建立自信心和勇气去面对生活中的挑战和困难。
最后，我们应该让留守儿童在学习和生活中有所成就。
成就感是衡量一个人内心满足感的重要指标，能够帮助留守儿童建立自信心和自尊心。
我们应该让留守儿童学会努力和奋斗，让他们在学习和生活中有所成就。
这可以通过为留守儿童提供优质的教育和培训，让他们有机会接触更多的知识和技能，提高他们的竞争力和自信心。
让自信写进留守儿童的心里是一个长期而复杂的过程，需要家庭、学校和社会等多方面的协作。
只有通过我们共同的努力，才能让留守儿童感到被关注和被支持，建立自信心和勇气去追求自己的梦想和未来。
如何将自信的种子埋进孩子的心里
如何将自信的种子埋进孩子的心里【导语】儿童的自信来源于他人接受他（她）是怎样的人。
儿童需要感觉到无论他（她）是否能满足父母的期望，都会得到父母的接受。
如果父母对儿童的喜爱和赞许是有条件的，孩子会尝试取悦自己的父母，去满足父母的期盼，去回应父母的需要，这些行为则会耽误孩子真实的自我、人格、能力和需要的发展。
在儿童发展的不同阶段，父母需要特别关注的点也不同。
根据心理学家埃里克森对人格发展的阶段特征界定，分析每个阶段孩子的特点，给孩子最需要的，从小培养孩子的自信。
0岁—1岁：孩子需要培养信任场景回放：在姗姗3个月时，妈妈开始在家里处理工作的事情。
有时姗姗醒来，或是尿了或是饿了，大哭起来，妈妈却正忙着回客户的邮件或正和同事打电话交代工作的事情，不能及时满足姗姗的需求。
时间长了，妈妈发现姗姗情绪越来越急躁，特别爱哭。
分析：第一阶段是婴儿期，埃里克森（Erikson）认为儿童需要解决的冲突为“基本信任对不信任”。
在生命的第一年，婴儿存在一种强烈的不信任这个世界的倾向。
如果母亲能够给予婴儿足够的保护，对婴儿照顾周到，那么婴儿会感到这个世界是可以预测的、安全的，并且充满爱意。
这样，孩子便会感觉到自己是有价值的，会建立对自我的肯定，这是自信心形成的基础。
妈妈因为工作的原因，不能及时发现姗姗的需求，做不到周到细致的照顾她。
孩子从妈妈那里得不到充足的安全感，很难建立对妈妈的信任，这对姗姗以后健康人格的形成都有一定影响。
建议：多给孩子关怀，避免产生不信任经常对孩子微笑，不要忽视跟孩子交流的机会：对孩子微笑和轻声言语能够让孩子感受到对方喜爱自己，不仅使幼儿感到安全，对世界产生基本的信任，而且使幼儿感到自身的价值，从而充满信心、愉快地探索世界，并能够促进孩子言语能力的发展。
2~3岁：孩子需要自由和独立的机会场景回放：闻闻2岁多了，每次出门妈妈都要抱着她，担心她摔倒，怕她乱摸东西，把手弄脏。
小区里有个小沙坑，小朋友都喜欢在里面玩沙子，虽然闻闻也想去，但妈妈坚持不让闻闻过去玩儿……分析：第二阶段是幼儿前期，称为自主对羞怯的阶段。
就这样,埋下一颗自信的种子_初三优秀学生作文
就这样，埋下一颗自信的种子_初三优秀学生作文
在我初三的这一年里，我渐渐意识到一个重要的问题：自信可以赋予我无限的力量，
但缺乏自信则会让我束手无策。
于是，我开始努力培养自信心，期望在未来的生活中能够
更加从容不迫。
首先，我决定要坚持自己的信念。
在学习上，我思考了自己的兴趣和优势，并进行了
适当的选择和调整。
例如，在选择选修课时，我会优先选择自己比较擅长和感兴趣的课程，这样可以让我更加自信地面对课程，并在学习中获得更好的成绩。
同样地，在课外活动中，我也会选择自己擅长的项目，并在其中不断提高自己，让自己更加自信地展示自己的才能
和优势。
其次，我会勇于尝试新事物。
尝试新事物可能会面临挑战和困难，但就是这些困难让
我逐渐成长。
例如，在初三这一年里，我开始尝试写一些小说和散文，虽然一开始遇到了
不少困难，但我坚信自己的能力，最终创作出了一些不错的作品。
这种经历不仅增强了我
的自信，也让我更加勇敢地面对生活中的各种挑战。
最后，我也会接受失败和挫折，并从中吸取经验和教训。
在初三这一年里，我曾经遇
到过一些失利和挫折，但我从中学到了很多东西。
我明白了失败并不可怕，关键在于如何
面对和处理。
也许，失败会让我暂时失去自信，但我相信只要我坚持努力，总有一天会重
拾信心，并在未来的生活中更加成功和幸福。
就这样，我在初三这一年里埋下了一颗自信的种子。
虽然这颗种子还很嫩，但我相信
只要我不断地浇灌和呵护，它便会茁壮成长，并在未来的生活中带给我更多的力量和勇
气。
爱和信心,是孩子最足的底气(文案)
爱和信心，是孩子最足的底气
周婷婷，是我国第一位聋人大学生毕业生，1岁半时因意外致使双耳失聪。
最初，她生活在无声孤寂的世界中，曾一度哭泣，绝望。
但她的父亲，在书籍中的到启发，不断给孩子鼓励，希望能通过赏识教育，带给女儿底气。
即便周婷婷10道题只对一道题，她的父亲只会给对的那题打勾。
即便写的语文作文十分一般，她的父亲也会在其中用笔圈画出最美的句子。
就这样，被不断托举的周婷婷，身虽残，却志坚，心中有些无比的自信。
后来16岁便考入了大学，17岁已然在人民大会堂上的讲台上热情洋溢的演讲。
周婷婷的逆风飞翔，离不开父亲不停的捧场。
作家三毛曾和自己的父亲说：“我一生的悲哀，不是没有赚得全世界，而是请你欣赏我。
”
父母，是孩子幼时唯一的观众。
如果只有着一次次的否定、一次次的指责，足以摧毁孩子的一生，足以在他们的心中留下累累伤痕。
为人父母，要学会弯下你的食指，不要吝啬竖起你的赞赏。
有时，改变一个孩子，只需要你几句温柔而又有力的言语。
当爱和信心洒进了孩子心里，会成为他们成长最足的底气，成为他们乘风破浪的最硬的翅膀。
从一颗自信的种子埋在心间作文
从一颗自信的种子埋在心间作文"The Seed of Confidence"Deep within my heart, a seed was planted, a seed of confidence. It germinated silently, nurtured by the warmth of my resolve and the rich soil of my perseverance. As days turned into weeks, and weeks into months, that seed grew stronger, its roots penetrating deeper into the soil of my being.The seed sprouted, pushing aside doubts and fears that once clouded my mind. It grew taller, braver, stronger, as I faced challenges and overcame obstacles. Its leaves unfolded, symbolizing my growing belief in myself and my abilities.With every struggle I faced, the seed grew taller. With every success, its roots grew deeper. It was a constant reminder that I had the power to achieve, the strength to persevere, and the confidence to believe in myself.Today, that seed has grown into a towering tree, strong and tall, with branches that reach towards the sky. Its roots are firmly planted in the ground of my being, giving me stability and grounding. The tree of confidence stands tall, a symbol of my strength, my belief, and my resolve.自信的种子在我心中，埋下了一颗种子，一颗自信的种子。
人教部编版七年级下册道德与法治第1单元达标测试卷
人教部编版七年级下册道德与法治第1单元达标测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．进入青春期，我们可能出现的变化是( )①个子长了一大截②男生出现喉结、声音变粗，女生声音变细变高③独立意识不断增强④男女同学之间不再有共同点，各有各的性格特征A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．“花有重开日，人无再少年”“百年容易过，青春不再来”等名言主要启示我们( ) A．青春宝贵而短暂，要珍惜青春时光B．只要珍惜青春，我们就一定能获得巨大成功C．机不可失，失不再来，我们要及时享受青春D．青春要追求时尚3．“珍惜青春年华，立志好好学习，甘洒青春热血，建设锦绣中华……”在某中学举行的“十四岁迈入青春门”主题教育暨宣誓仪式上，中学生许下庄重的青春誓言，立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的祖国建设者。
这些中学生的青春誓言体现出的对青春的感悟是( )A．青春是年龄的大小B．青春是理想的放飞C．青春是年轻的心态D．青春是美好的祝福4．对下边漫画《指鹿为马》的寓意理解正确的是（）A．我们要形成独立意识，培养思维的独立性，不接受别人的任何意见B．我们要培养批判精神，敢于对不合理的事情说“不”C．学会相互尊重，乐于包容与自己不同的观点D．随大流，别人怎么说自己就怎么说5．“阳光”一词常用来形容一个人良好的气质，它最恰当的表现是A．人格独立，自信负责B．追求“高档”，出手阔绰C．执拗反叛，我行我素D．奇装异服，追求个性6．下列与异性同学的相处之道，你不赞同的是( )A．说话要留有余地，有所顾忌B．避免与异性朋友出入不良场所C．拒绝非理要求，控制青春期的冲动D．随意干扰对方的生活和学习7．“我总爱关注我们班一个男生的一举一动，一会儿看不见他，就有所牵挂；看见他和别的女生聊天，我就不高兴。
我真不知道该怎么办。
”对这位女生的上述心理，下列说法正确的是( )A．出现这种心理是开始变坏的表现B．这种心理对成长不利，应尽量避免与异性交往C．她应理智对待异性间的友谊，不要把纯真的友情发展成为“早恋”D．她应避开人们的视线，尽量与喜欢的异性单独相处8．下列关于男生女生之间交往的观点正确的是( )A．学生主要任务是学习，与异性交往是长大以后的事情B．中学生还不成熟、不懂事，不具备与异性交往的条件C．与异性交往很容易发展为“早恋”，使中学生犯错误D．男生女生之间应自然、快乐地交往9．一般情况下，男生在数学推理、动手实践等方面比女生强，女生在语言表达、记忆感知等方面强于男生。
让自信之花在孩子们心中悄然绽放
让自信之花在孩子们心中悄然绽放郫县安靖学校：黄丽内容摘要：21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险，敢于探索，善于竞争，富于创造是21世纪对人才的基本要求。
居里夫人说：“自信是成功的基石”。
自信心是人成长过程中对情商影响最大的一个因素，自信心强，则交流能力、理解能力、判断能力都能有长足的发展。
相反，自信不足进而自卑并造成自闭，对成人后的世界观，人生观都会产生消极影响。
自信心是学生走向成功的重要精神力量，是一种学生良好的心理体验，是使学生高效学习的前提。
关键词：自信、自信心、中学生、温馨、自尊、成就感上海静安区教院附校的操场上，跑操的乐曲欢快而有节奏的响着，老师的哨声，同学们呼号声，整齐的步伐声混合为动听的交响乐，一切都是那么的和谐而充满活力。
突然我们的视线中出现了一个特别的身影：八年级一班队伍中一个头特别大、个子矮小身体畸形的孩子独自跑着，虽然步子不大、速度不快、跟不上节奏，但他始终坚持着，在整个跑操的十一分钟里没有停下来，汗水流淌在他的额头，但笑容定格在他阳光的脸上。
我们被深深震撼着：什么样的力量让一个身体畸形的孩子笑得如此灿烂和阳光？！什么样的力量让一个身体畸形的孩子生活得如此自信？！怎样让我们的孩子们也自信起来？21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险，敢于探索，善于竞争，富于创造是21世纪对人才的基本要求。
这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。
可见，心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求，也是实施素质教育的核心。
在众多心理素质中，自信心的培养显得尤其重要。
法国教育学家卢梭曾说过：“自信心对于事业简直就是一个奇迹，有了他，你的才干就可以取之不尽，用之不竭。
一个没有自信心的人无论他有多大才干，他也很难抓住一次机会。
”“自信”是一种良好的感觉和体验，那么我们如何让自信之花悄然绽放在孩子们心上呢？一营造温馨和谐的集体氛围“德育无痕”是一种很高的境界，温馨和谐班级的建设就是要追求这样一种境界。
一个温馨的班集体，就像一个家，它需要我们每个人去尽心经营，精心呵护。
幼儿园孩子自信的文案短句
幼儿园孩子自信的文案短句
1. 自信的种子在幼儿园埋下，成长为耀眼的阳光。
2. 幼儿园孩子自信，是他们未来的底气。
3. 激发孩子的自信心，让他们做世界的主角。
4. 在幼儿园，孩子自信从小开始。
5. 自信是孩子学习和成长的秘诀。
6. 幼儿园，让孩子自信而快乐地成长。
7. 小小的自信心，让孩子大大的前进。
8. 在幼儿园，孩子们勇敢地追逐梦想。
9. 从幼儿园出发，自信开启精彩人生。
10. 让幼儿园成为孩子自信的摇篮。
11. 自信不止是一种态度，更是一种力量。
12. 幼儿园，点燃孩子内心的自信火花。
13. 孩子的自信，让他们无所畏惧。
14. 教会孩子自信，就是给他们一道通向成功的密码。
15. 幼儿园孩子自信，成就他们的未来。
16. 孩子自信，是幸福成长的支撑。
17. 强大的自信，铸就孩子无限可能的明天。
18. 幼儿园孩子自信，笑容灿烂，未来可期。
19. 培养孩子自信，是让他们飞翔的翅膀。
20. 幼儿园，是孩子自信自强的起点。
21. 自信的孩子，征服世界不再是梦。
22. 幼儿园，挖掘孩子内心的坚定。
23. 孩子自信，让他们永远朝着目标前行。
24. 幼儿园，让自信从容地绽放成长。
25. 孩子自信，如同绽放的花朵一样美丽。
26. 幼儿园，培养孩子自信，成就他们的未来。
27. 孩子自信，是积极心态的象征与表现。
就这样,埋下一颗自信的种子_初三优秀学生作文
就这样，埋下一颗自信的种子_初三优秀学生作文在人的一生中，自信是一种宝贵的品质。
它是一颗种子，可以在我们心中生根发芽，让我们能够勇往直前，战胜困难。
在初三的学习生涯中，我却发现自己的自信心开始逐渐消失，就像一缕烟雾一样，悄然飘散。
为了重树自信，我决定要埋下一颗自信的种子。
我要相信自己。
相信自己是成功的第一步。
初三是一个紧张而关键的时期，学习压力很大，课业繁重，考试占据了我们大部分的时间。
曾经有一次，在一次历史考试中，我的成绩并不理想，我开始怀疑自己的能力，觉得自己不如别人。
当我重新审视自己，发现这只是我一次糟糕的考试而已，我并不比别人差。
我开始相信自己有能力改变现状，相信自己可以进步，相信自己能够在考试中取得好成绩。
于是，我开始努力学习，每天晚上都按时复习，早上也早早起床背单词。
在我的努力下，我的成绩逐渐提高，自信也逐渐增强。
我要勇敢面对困难。
困难是成长过程中的必经之路，只有勇敢面对困难，才能在这个过程中变得更加坚强。
在初三的学习中，我遇到过很多困难，有些课本的内容很难理解，有些题目看上去十分棘手。
有一次，我在做一道数学题时一直想不通，思维陷入了僵局。
我心里一度产生了退缩的念头，但我没有选择逃避，而是坚定地面对困难。
我花了更多的时间去思考这个问题，找遍了书架上的参考书，遇到问题我就问老师和同学。
经过一番努力，我终于解出了这道题，顿时心里有一种成就感。
从那以后，我知道了只有勇敢面对困难，才能突破自我，才能真正变得强大。
我要学会自信地与人交往。
在初三，同学之间的关系变得更加复杂，人际交往变得更加重要。
而我这个人比较内向，不善于与人相处，所以在班里没有太多的朋友。
我并不因此而沮丧，反而想办法提高自己的自信心。
我参加了学校组织的各种集体活动，积极参与班级的各种讨论和交流，多与同学交流互动，从而逐渐摆脱了沉默寡言的状态。
我发现，自信使我更加出色地与人交往，更好地表达自己的观点，从而赢得了同学们的认可，也结交了更多的朋友。
一粒自信的种子作文（精选37篇）
一粒自信的种子作文（精选37篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到书信吧，书信是写给具体收信人的私人通信。
相信写信是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的一粒自信的种子作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
一粒自信的种子作文篇1小小的种子在我们的心中。
总会生根发芽，开花结果。
这颗种子带给人的不仅仅是希望，而且是未来。
播种在考试前总总会有人问我：“你都不紧张吗？这么大的考试，你不怕考不好吗？”这时我的回答是这样的。
：“比较努力了，已经为此付出了就要相信自己，我一定会考好。
”几曾何时？我也这么问过那个人，是她的回答感染了我，我曾多次把这句话送给别人，希望他们心中能像我一样，播下一颗自信的种子。
发芽也有人问我：“为什么你能从容的走上舞台，而不会怯场胆小呢？”我在心中默默回答，那是因为自信的种子发芽了呀。
我会回答他经过那么多次的练习，不就是为了舞台的那一傻瓜忙吗？怯场，不过是不自信的表现而已，舞台没有那么可怕，自信可以解决这个问题，一切都是自信而已。
扼杀我不会想到一颗长势极好的幼苗会被扼杀在摇篮中。
自信真的很好，不过谁又会知道，自信也有不好的结果，可就是世事难料，这偶尔的失败给处在萌芽的自信带来了沉重的一击，它险些倒下。
还是那个人用语言扶起了它，让这棵幼苗得以生存。
失败了又能怎么样？哪颗成功的花儿，而不是用失败的血和泪浇灌起来的呢？一点点的风吹雨打又算得了什么？自信的种子不能被打倒。
开花发现老天爷是不会辜负那些努力的人的。
自信的花儿终会绽放，即使它经过了摧残，只不过风雨的考验会让它变得更加芳香，更加诱人。
来之不易的成功才会更加让人珍惜，自信的花会凋落，但他的凋落不是为了结果吗？我的花儿已经绽开了，相信它一定会结果。
你的花儿绽开了吗？一粒自信的种子作文篇2每每提到自己的特长，我就摇身一变黑市老大，我的地盘我做主！这是为什么呢？因为在我的心里埋藏着一粒自信的种子。
从往至今，我家那位“灭绝师太”就把我的启蒙大路一条条“灭灯”，最后，只剩下了通往钢琴殿堂的道路。
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将自信的种子埋在孩子心里
“自信是成功的基石”，要想打好基石，就要从小把自信的种子埋在孩子的心里。
美国新精神分析学家埃里克森认为，孩子发展的不同阶段有不同的需求，父母要了解并给予孩子每个阶段最需要的，从而有助于孩子提升自我价值，建立自信。
将自信的种子埋在孩子心里
儿童的自信来源于他人接受他（她）是怎样的人。
儿童需要感觉到无论他（她）是否能满足父母的期望，都会得到父母的接受。
如果父母对儿童的喜爱和赞许是有条件的，孩子会尝试取悦自己的父母，去满足父母的期盼，去回应父母的需要，这些行为则会耽误孩子真实的自我、人格、能力和需要的发展。
在儿童发展的不同阶段，父母需要特别关注的点也不同。
根据著名心理学家埃里克森对人格发展的阶段特征界定，分析每个阶段孩子的特点，给孩子最需要的，从小培养孩子的自信。
0岁—1 岁：孩子需要培养信任
场景回放：在姗姗3个月时，妈妈开始在家里处理工作的事情。
有时姗姗醒来，或是尿了或是饿了，大哭起来，妈妈却正忙着回客户的邮件或正和同事打电话交代工作的事情，不能及时满足姗姗的需求。
时间长了，妈妈发现姗姗情绪越来越急躁，特别爱哭。
分析：第一阶段是婴儿期，埃里克森（Erikson）认为儿童需要解决的冲突为“基本信任对不信任”。
在生命的第一年，婴儿存在一种强烈的不信任这个世界的倾向。
如果母亲能够给予婴儿足够的保护，对婴儿照顾周到，那么婴儿会感到这个世界是可以预测的、安全的，并且充满爱意。
这样，孩子便会感觉到自己是有价值的，会建立对自我的肯定，这是自信心形成的基础。
妈妈因为工作的原因，不能及时发现姗姗的需求，做不到周到细致的照顾她。
孩子从妈妈那里得不到充足的安全感，很难建立对妈妈的信任，这对姗姗以后健康人格的形成都有一定影响。
建议：多给孩子关怀，避免产生不信任
经常拥抱亲吻孩子，不要把孩子总放在婴儿床/车里：美国最新研究发现，
母爱与孩子长大后的情绪发展密切相关。
母亲给孩子足以信赖的回应，能偶减轻孩子的烦恼，帮助孩子建立健全的人生，培养应对技能，对他们长大成人后大有帮助。
经常对孩子微笑，不要忽视跟孩子交流的机会：对孩子微笑和轻声言语能够让孩子感受到对方喜爱自己，不仅使幼儿感到安全，对世界产生基本的信任，而且使幼儿感到自身的价值，从而充满信心、愉快地探索世界，并能够促进孩子言语能力的发展。
关注儿童的生理需求、情绪变化，不要认为孩子在无理哭闹：及时满足孩子的需要，这能够让孩子感受到自己是被他人关注的，被他人爱护的，能够促进儿童形成良好的自我，也有益于幼儿与母亲安全依恋关系的建立。
2~3岁：孩子需要自由和独立的机会
场景回放：闻闻2岁多了，每次出门妈妈都要抱着她，担心她摔倒，怕她乱摸东西，把手弄脏。
小区里有个小沙坑，小朋友都喜欢在里面玩沙子，虽然闻闻也想去，但妈妈坚持不让闻闻过去玩儿……
分析：第二阶段是幼儿前期，称为自主对羞怯的阶段。
该阶段孩子开始行走和学习语言，要求自己探索周围环境，产生了自主的欲求，许多事情都想自己动手，不愿别人干预。
如果父母能允许并支持孩子做力所能及的事，孩子就能体验到自己的的能力对环境的影响力，逐渐形成自主，自信的人格特点，反之，则产生羞怯、敏感等。
妈妈处处限制闻闻，闻闻没有自己动手的机会，也就没有体验自己能力
的机会，不但会削弱闻闻的自主性，还得不到他人对自己的认可，这对闻闻信心的建立是不利的。
建议：大胆让孩子自己活动，避免产生羞怯、胆小
多鼓励孩子做些简单的事：在日常生活中，父母可以先演示如何做一些事情，并且，最好采用边说边做的方式。
比如，如何穿衣服，扣扣子等，并给孩子尝试的机会。
除此之外，洗手、洗脸、玩具归位等也都可以让孩子做。
用心看待孩子的行为、不要一味否定：此阶段的孩子尤其喜欢亲自尝试做一些事情，如看到新奇的东西要摸一摸，或者摔一摔看看东西的内部构造，父母首先对孩子的目的进行询问，了解孩子的动机、想法，给孩子提供相应的帮助和支持。
给孩子自由决定的空间，不要过分限制孩子的行为：父母要注意多给予孩子自主决定的机会。
比如让孩子自己选择衣服的颜色、玩具的种类等；给孩子提供自由活动的空间，尽量减少家庭环境中的危险设备，同时教育孩子如何回避危险。
宽容孩子的错误，不要苛求完美：孩子成长的过程中，犯错是很常见的事情。
如果孩子不小心所造成破坏后，他（她）自己也会非常后悔和难过，甚至感到恐惧。
家长应该宽容孩子，对其给予正确的引导，明确告诉孩子：你的想法是好的，只是这种做法以后需要改正。
批评和指责不仅于事无补，还会给孩子造成心理阴影。
再遇到相似的事情，会为了逃避惩罚而养成说谎的习惯；或者是因为怕失误而不敢做事，发展出懦弱、不自信的性格。
4~5岁：孩子需要成人的支持和鼓励
场景回放：5岁的小西，活泼好动，求知欲旺盛，爱问问题。
妈妈对他很耐心，不管什么问题，都会耐心解答，不知道答案的，就和小西一起查资料，甚至和小西一起动手做实验寻求答案。
在老师的眼里，小西是一个动手能力强，求知欲旺盛的孩子，不管做什么事情都是自信满满的。
分析：这个阶段，儿童开始发展自己的想象力，知觉、动作能力也得到较快发展。
好奇心、主动探索的欲望很强，善于提出各种设想和建议。
埃里克森认为，这个阶段是主动性对内疚阶段。
妈妈能耐心对待并细心回答小西问题，并和小西一起探索寻求答案，这对发展不仅能发展小西的判断力，还能形成大胆创造的精神，增强自信。
建议：鼓励支持孩子的活动和建议，避免产生怀疑、内疚
尊重孩子的好奇心，耐心回答孩子的问题：对孩子的问题，妈妈要耐心解答，如果不知道答案，可以和孩子一起查阅书籍或上网寻找答案，切不可简单粗暴，打击孩子探索的积极性。
重视孩子的学习成果，给予孩子展示自己的空间
父母可以在家中开辟一块空间，专门展示儿童的学习成果，让孩子知道自己受重视，有能力做到想做的事。
不要吝啬对孩子的表扬：这个时期的孩子已经开始学习各种各样的内容，
比如数字、古诗、歌曲、舞蹈等，孩子表现出的记忆能力很强，会不断受到大人的肯定和夸赞，对孩子来说，父母的鼓励是他（她）前进路上的“小红花”，家长对孩子的鼓励，也表明家长在陪伴着孩子。
给予孩子自主学习的材料平台：给孩子提供多种知识材料，让孩子自主选择，不仅能够培养孩子自主选择的能力，还能够开阔孩子的视野，增加孩子的知识储备，使得孩子能够有机会和他人交流，这对于培养孩子在人际交往中的自信也非常重要.。