八年级物理上册《我的第一堂物理课》教案 教科版
初二物理第一节课教案
初二物理第一节课教案教案标题：初二物理第一节课教案教学目标：1. 理解物理学的基本概念和研究对象；2. 了解物理学在日常生活中的应用；3. 掌握物理学的学习方法和思维方式。
教学重点：1. 物理学的基本概念；2. 物理学在日常生活中的应用。
教学难点：1. 物理学的学习方法和思维方式。
教学准备：1. 教师准备：物理学的教材、多媒体课件、实验器材等；2. 学生准备：课前预习教材相关内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些与物理学相关的图片，引起学生的兴趣和好奇心；2. 提出问题：“你们对物理学有什么了解？它在我们的生活中有什么应用？”二、知识讲解（15分钟）1. 介绍物理学的定义和研究对象；2. 通过实例，解释物理学在日常生活中的应用，如电器、交通工具等；3. 引导学生思考：为什么学习物理学对我们有益？三、学习方法和思维方式（15分钟）1. 分析物理学的学习特点，如理论联系实际、注重实验观察等；2. 引导学生探讨物理学的学习方法，如多做题、实验实践等；3. 强调培养物理学的思维方式，如逻辑思维、分析问题能力等。
四、实践活动（15分钟）1. 分组进行小实验，如用电池、导线和灯泡搭建简单电路，观察灯泡的亮灭；2. 引导学生观察实验现象，分析其中的物理原理。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结今天学习的内容，强调物理学的重要性和学习方法；2. 提出拓展问题：“你能找到更多物理学在日常生活中的应用吗？”教学反思：在本节课中，通过导入和知识讲解，激发了学生对物理学的兴趣和好奇心。
通过学习方法和思维方式的讲解，引导学生探索物理学的学习方法和思维方式。
通过实践活动，让学生亲自进行实验，观察实验现象，培养了学生的实践能力和分析问题的能力。
在总结与拓展环节，加深了学生对物理学的认识，并提出了进一步思考的问题，激发了学生的思考和探索欲望。
整体上，本节课设计了多种教学方法，既注重理论知识的传授，又注重实践能力和思维方式的培养，能够提高学生的学习兴趣和学习效果。
科教版八年级上册物理教案
科教版八年级上册物理教案第一单元动量和碰撞教学目标1.了解物理学中动量和碰撞的基本概念2.掌握动量守恒和动量定理的应用方法3.能够解决简单的碰撞问题教学内容1.动量的概念2.动量守恒定律及运用3.动量定理及运用4.简单碰撞问题教学重难点教学重点1.理解动量的概念2.掌握动量守恒和动量定理的应用方法教学难点1.碰撞前后动量的变化和应用教学方式1.知识讲授2.计算练习3.课堂讨论教学过程一、引入1.利用日常生活例子引入动量概念2.通过掷掷金属球，引导学生探究动量变化规律二、讲解动量概念和动量守恒定律1.讲解动量的定义和公式2.介绍动量守恒定律3.利用例题演示动量守恒定律的应用三、讲解动量定理及应用1.讲解动量定理的定义和公式2.介绍动量定理的应用场景3.利用例题演示动量定理的应用四、学生课堂练习1.学生课堂练习，巩固动量和动量守恒定律的知识点五、讲解简单碰撞问题1.介绍碰撞的概念和分类2.给出简单碰撞问题，讲解碰撞前后动量变化和应用六、学生讨论1.学生分组讨论，在老师指导下探究碰撞前后动量变化规律2.学生讨论总结，老师点评教学评价1.用练习题检测学生的掌握程度2.通过讨论和评价，了解学生的理解情况和思考能力第二单元动力学教学目标1.了解牛顿第二定律和第三定律2.能够掌握力学公式的计算方法3.能够解决与运动相关的问题教学内容1.牛顿第二定律和第三定律概念2.力的计算公式3.运动方程及其应用教学重难点教学重点1.理解牛顿第二定律和第三定律2.掌握力学公式的计算方法教学难点1.运动方程的应用教学方式1.知识讲解2.计算练习3.实验探究教学过程一、引入1.利用日常生活例子引入牛顿第二定律的概念2.利用小车实验，引导学生探究力和加速度之间的关系二、讲解牛顿第二定律和力的计算公式1.讲解牛顿第二定律的定义和公式2.介绍力的计算公式3.利用例题演示力的计算方法三、讲解运动方程及应用1.讲解运动方程2.介绍运动方程的应用场景3.利用例题演示运动方程的应用四、学生课堂练习1.学生课堂练习，巩固牛顿第二定律，力和运动方程知识点五、实验探究1.学生通过小车实验，探究力和加速度的关系2.学生在实验中体验科学探究过程，培养科学思维能力六、学生讨论1.学生分组讨论，在老师指导下探究运动方程的应用2.学生讨论总结，老师点评教学评价1.用练习题检测学生的掌握程度2.通过实验探究和讨论，了解学生的实验操作能力和思考能力。
八年级物理第一节课教案优秀5篇
八年级物理第一节课教案优秀5篇八年级物理第一节课教案【篇1】教学目标：1、知识与技能：了解光源分类，了解光的色散现象，知道光的三原色及光具有能量。
2、过程与方法：通过实验探究、观察太阳光的色散现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。
3、情感、态度与价值观：通过实验以及探究性学习活动，培养尊重客观、实事求是的科学态度。
教学重、难点：重点：1、光源的要领及知道白光是一种复合光。
2、色光的混合。
难点：物体颜色由谁决定的。
一、引入：1、观看图片，切换幻灯片一片黑暗，引出光源。
二、新授：光源1、请学生例举自然界和生活中的发光体，并展示图片观看常见的光源。
问题1：你刚才这些物体的共同点是什么吗？（光源的定义）教师引导对这些光源做一个简单的分类。
2、问题2：我这里还有个闪闪发光的宝石它是光源吗？并与学生讨论月亮、钻石、投影幕它们是否是光源。
观察光的色散1、学生活动：下面让我们来再现一个伟大的实验——分解太阳光！学生利用手电和三棱镜完成光的色散实验。
问题3：你观察到了什么现象？讨论太阳光是否是单一的.色光。
2、教师利用“雨后彩虹”的例子，略加解释色散现象。
观察色光的混合1、观看放大的手机和电视机屏幕，引出光的三原色，介绍色光的混合。
问题4：有没有一种简单的方法从白光中得到一种色光？问题5（试一试）:太阳光通过红色(蓝色或绿色)玻璃纸照到白纸上,你会看到什么现象?2、介绍滤色镜的作用三、拓展延伸物体的颜色1、问题6：既然说到了玻璃纸这类透明物体，那么我们现在来讨论下这些透明物体的颜色是由什么决定的呢？2、问题7：那么不透明物体的颜色由谁来决定呢？（教师引导学生探究），并让学生回忆刚才的实验进而验证结论。
四、自主探究活动3学生讨论结束后利用玻璃纸观看不同颜色的小兔子验证猜想是否正确。
五、自主学习展示电筒点燃火柴。
光具有能量——光能六、课堂小结、随堂反馈七、作业布置八年级物理第一节课教案【篇2】教学目标知识与技能：1．初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算。
教科版八年级上开学第一课教案(1)
初二物理开学第一课第一课时一、核心素养1、认识物理是有趣的、有用的，培养学习和研究物理的好奇心与求知欲2、通过观察和实验，正确认识科学的本质，激发学习物理的兴趣。
3、了解学好物理应注意的问题，初步掌握学习物理的方法。
4、初步了解科学探究的方法，感受科学家科学精神。
二、重点与难点本节教学的重点：培养学生学习物理的兴趣，初步掌握一些学习物理的方法，难点是注重学生实验的可操作性、可观赏性，达到预期效果。
三、教学过程【板块一：领略物理之美】:环节1：阅读物理序言内容，物理是怎样一个世界，需要我们去探索。
环节2：科教微视频：物理学研究什么?总结：物理学研究内容：物理是研究力、热、声、光、电、磁、核等物理现象和规律的自然科学。
【板块二：感受物理之趣】:有趣实验一：水不会从窟窿里流出来是真的吗？教学方法：教师演示实验环节1：老师提出问题：如果用针或钉子扎个孔，将针或钉子拔出会发生什么现象？学生猜想：流出/不流/流一会不流……..等猜测，教师演示实验-----学生观察环节2：老师在原来上面实验步骤换更粗的笔扎孔，再次实验环节3：老师在瓶子四周扎孔再实验，学生观察现象，第一次实验现象：水流一会不流；第二次实验现象：水不流；第三次实验现象水仍然不流环节4：教师打开瓶盖，一个漂亮的小喷泉流出，盖紧瓶盖，喷泉不喷。
教师可以打开盖子再拧紧盖子几次，一个律动的喷泉形成。
有趣实验二：空气压缩引火-----教师+学生参与演示活动1：老师拆开空气压缩引火仪，给同学展示看构造，让后让一个同学将棉花放入引火仪中，快速按下活塞，棉花燃烧。
活动2：再让其他同学重复实验（提示注意：该实验现象棉花燃烧时间比较短，需要学生认真观察，第一次实验部分学生会没有看到现象，需要再次实验，部分学生击打活塞较慢，不易燃烧，需要改进击打方法）老师借助这个环节，引导学生要学会认真观察，学会改进方法，不怕失败，一定成功。
有趣实验三：吹不走的乒乓球教学方法：学生分组实验活动1：四个组同学，用漏斗口向上托起乒乓球，比赛看哪组同学能把乒乓球先吹吹出去？活动2：倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。
八年级物理上册《乘着歌声的翅膀我的第一堂物理课》教案教科版
乘着歌声的翅膀—我的第一堂物理一提到物理，同学立刻会想到牛、因斯坦、法拉第等科学家，想到原子爆炸、星上天、空技等高科技，物理高妙莫，学起来有恐惧感。
此，多年来第一物理，我是采用自己的方式，即把“科学之旅”一分两行，第一我称之“旅游”，（一、趣氧吧；二、乘着歌声的翅膀），第二我称之“旅游身”（一、风趣实用的物理；二、怎学好物理）。
以下是第一的主要教课：先由一学生朗篇首“沙上，⋯⋯我起理想的帆，乘上《探究物理》叶小舟，开始风趣而又辛的科学之旅吧。
”, 先随老走：在同学出前老想你的小舟鼓一下帆，你的行囊添一点粮食《趣氧吧》。
一、趣氧吧1、学生预先的自行写的校本教材《生活中的物理》部分内容，感觉人生活在一个丰富多彩、千万化的物世界里，物理象无不在，物理知充了生活之中，物理就在我身。
2、着手空间：老师演示自己创建的小实验，如：魔盒 ( 制法与用法见图片）张紧绳索时，因压力增大，摩擦力增大，盒子不再着落。
张紧绳索时，因压力增大，摩擦力增大，盒子不再着落。
学生演示老师自己创建的小实验，如：（ 1）不用电源的电话（制作方法：选电阻为8Ω的动线圈扬声器两只、耳机两只，三根约10 米长的细电线，两组听、话筒并联而成）（外形见图片桌上）（ 2）随着转的桶 ( 制作方法：大蹄形磁铁、铝质日光灯启动器外壳、大铁钉、20 长的粗铁丝弯成摇把状、木支架，做成后外形见图片中挂磁铁处，摇把转动磁铁时，小铝桶也随着转起来。
）⋯⋯，以上取材方便，制作，却能丰富学生物理知，激其探究趣。
二、乘着歌声的翅膀教唱自己作的歌曲《我想知道》在多人看来，音与物理仿佛没有什么关系，其否则，作人文化两翼的科学与，向来就是血脉相通。
因斯坦：“真实的科学和真实的音需要同的思程。
”法国家巴扎克也曾惊讶：“艺术的猜想与科学的发现多么相像！”。
开普勒因拥有深沉的音乐涵养而“聆听天上的音乐”，进而成立起物理学中的“天体三定律”，用音乐的体制来说了然宇宙天体的和睦；爱因斯坦凭借对大自然和未知世界的热忱，在无数次沉醉于音乐时的联想中，获得了一个又一个拥有创始性的科学成就。
教科版八年级物理第一节课力教案
教科版八年级物理第一节课力教案教学目标：1.理解力是一个物体对另一个物体的作用.2.知道物体间力的作用是相互的.3.知道力的作用效果是改变物体的运动状态或引起物体的形变.4.通过生活实际分析、知道物体间力的作用是相互的.会解释简单的现象.5.通过本节课的教学，通过大量的生活实例，归纳出“力的作用效果是改变物体的运动状态或引起物体的形变”.教学重点：理解力的概念，能分析简单情况下的受力物体和施力物体.教学难点：力是物体对物体的作用，对简单情况下的受力物体与施力物体进行分析.教学过程：导入新课请一位学生到教室前面表演举哑铃。
从肌肉的紧张引出力的概念。
让学生利用身边的器材演示一些力的现象。
进行新课一、力的概念学生观察图7—1的九副图片，给学生下列几个问题：1、每幅图都有力吗?2、每幅图有几个物体?3、两物体之间不相互接触是否也能产生力的作用?4、这里所说的作用应怎样理解?教师要学生列举事例进行回答，找出这些问题的共性，进行概括、归纳、总结出力的概念。
师生评估、交流引导学生认识力是一个物体对另一个物体的作用，而且通过图片j和h的认识，知道相互作用的物体可以接触、也可以不接触。
二、力的作用是相互的1、创设情景：用一个皮球去挤压另一个皮球。
提问：根据这一现象你可以提出什么问题?引导学生进行科学的猜想。
2、指导学生实验。
实验可参照教材图7-2、3所示进行，也可用别的物体来做。
3、教师引导学生得出：物体间力的作用是相互的。
4、情景举例：一位穿溜冰鞋的同学推墙。
让学生解释所发生的现象，进一步加深对力的作用是相互的理解。
5、让学生列举生活及生产中人们利用力的相互作用的实例。
三、力的作用效果提出问题：力的作用可以产生哪些效果?通过图7—5、61、学生挤压铁尺。
让观察形状怎样变化。
2、足球比赛的图片。
看足球的运动情况发生了怎样的改变。
师生共同归纳出：力的作用效果：一是改变物体的形状;二是改变物体的运动状态。
3、学生列举日常生活中力改变物体形状的例子。
八年级上册物理教科版第一章教案
八年级上册物理教科版第一章教课设计八年级上册物理教科版第一章教课设计：第一章第一节走进物理世界大门一、教课目的要求1.知道基础物原因力学、热学、声学、光学、电学等。
初步认识物质世界有宏观、微观、宇观三个层次。
2.经历阅读、思虑、议论，并着手做一系列简略的实验过程，初步领会学习物理与其余学科的不一样方法。
3.对物质世界产生神奇感，对物理学产生浓重的兴趣和研究的欲望，初步认识“没有物理学就没有现代文明”的道理。
二、重点与难点本节重点是让学生认识物理学的三大社会功能。
难点是使学生领会到物理学在素质教育中的特别性。
三、教课过程1.情形创建让学生自己阅读课文 .2. 议论沟通与实验设计教师再环绕什么是物理学，物理学的研究对象是什么这些问题，宽泛应用生活中的器械睁开实验 :(1) 要求每个学生用纸片和橡皮做落体运动实验。
(2)学生用双手摩擦，或用手往返与铅笔摩擦，感觉机械能变为热能的过程。
(3) 摩擦带电实验。
(4)利用教室中的电器，演示电的现象等。
经过上述身旁实验，引出物理学中力、热、声、光、电的不一样内容。
并为引出物理学宽泛研究领域作准备。
3.介绍宇观世界、微观世界及其基本观察方法联合教材中的教材上图1-1-1 、图 1-1-2 、图 1-1-3 及图 1-1-4进行介绍，主要着眼于说明物理学的研究范围: 力学、热学、电磁学、光学、原子学。
说明 : 宇观世界的观察需要望远镜与探测器，而微观世界的观察与研究使用各样显微镜、粒子加快器即可。
教师也能够针对哈勃太空望远镜、“勇气号”火星探测器等一些较为奇特的内容略作睁开。
4.用图片、资料、多媒体，联系学生身旁的事实以及家居生活的现代化设施，让学生说说对“物理学是改变世界的科学”这一论断的初步认识。
5.介绍一些科学家的事迹6.作业:1.回家与爸爸妈妈一同看物理书，议论什么是物理学 ?议论发生在家里的物理现象和物理学对社会进步的主要作用。
2.写一篇对物理学的初步认识的小论文。
八年级物理上册全册教案 教科版
八年级物理上册全册教案教科版第二章运动与能量第二章运动与能量一、导入：展示“通知”，学生阅读过后，教师：同学们，高不高兴？生：高兴。
师：想不想在比赛中获胜？生：想。
师：为了在明天的比赛中获胜，现在我们一起来准备好不好？生：好！二、引导研究：1．材料的准备：不论做什么事，我们都要先写好计划，为了明天的比赛，我们先应干什么？（制降落伞），想一想你打算用什么做材料？（让学生举手回答，如纸、布、塑料等，然后综合得出最好的），还要什么？绳子。
2．仪器的择：①对降落伞还有什么要求？教师用手在通知书上指出。
（20g），20克究竟是多少？我们用什么来称？磅秤？杆秤？案秤？（让学生回答），为什么？（因为它们的分度值不同，应该选择分度值较小的天平秤），你们会使用天平吗？过一会儿大家一起研究研究。
②我们再看一看，还有什么要求？（指出3米）。
怎样测出高度是3米？需要什么仪器？（刻度尺）③比赛是比什么？（时间长为胜），那么这又要什么仪器？（秒表）3．天平的使用我们准备了所需的器材，下面一步就是要会使用这些仪器了，上节课就布置了，要求同学们在图书室或上届初二学生的物理书上自己找一找有关天平使用的方法，你们找了吗？有谁会使用天平，请给同学们说一说。
学生说后，教师再边演示边讲解。
4．秒表的使用我们一开课就讲了怎样学好物理，请同学说一说？教师再复述一次，秒表如何使用，现在就要用上这一方法。
我们先要猜一猜：上面一些按钮是干什么的，然后试一试。
证明自己的所想是否正确。
（让学生，讨论、试一试），然后让学生演示，教师综合。
5．我们即准备了所需的仪器，又会使用。
现在我们应该考虑什么？（怎样让“降落伞”在空中停留时间最长，哪些因素影响下降的速度？），这一问题、也需要自己猜想、实验，我想：由于时间和环境有限，现在大家自己想一想，课后再试一试，剩下的时间我们就一起来熟练一下天平、秒表的使用。
三、比赛活动。
探究问题：降落伞在空中滞留时间与什么因素有关？进行猜想：1.可能与降落伞的伞绳长有关2.可能与降落伞的形状有关3.可能与降落伞的面积有关4.可能与降落伞开始下落高度有关5.可能与降落伞的总重量有关制定方案：1.选择器材、仪器：①不同伞绳长、不同面积、不同形状、不同总重量的降落伞；②米尺、③秒表、④天平2.操作步骤:根据控制变量的方法,多次实验,每次只改变一个影响降落伞在空常见的能量形式有：机械能、光能、电能、化学能、太阳能、内能、核能等等（二）能量的转移和转化我们生活中的大部分能量都来自于太阳能量不仅可以从一个地方转移到另一个地方，不同形式的能量之间还可以互相转化 。
八年级物理上册全册教案教科版
八年级物理上册全册教案教科版教案内容：一、教材分析本册教材是根据教育部颁布的《义务教育物理课程标准》编写的，适用于八年级学生。
教材以学生生活实例为导入，引导学生认识和探究物理现象，培养学生的物理素养。
本册共有15个单元，涵盖了声、光、电、热、力等物理知识。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握声、光、电、热、力的基本概念和基本规律，提高学生的物理知识水平。
2. 过程与方法：培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学重难点1. 教学重点：声、光、电、热、力的基本概念和基本规律。
2. 教学难点：光的折射、反射原理，电流、电压、电阻的关系，以及能量转化和守恒定律。
四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动探究，发现物理规律。
2. 实验教学：通过实验操作，使学生直观地理解物理现象。
3. 案例分析：结合生活实例，让学生感受物理知识在实际生活中的应用。
4. 小组讨论：培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
五、教学安排本册教材共15个单元，每个单元的教学时间为2课时。
具体教学安排如下：1. 第一单元：声现象（2课时）2. 第二单元：光现象（3课时）3. 第三单元：电现象（4课时）4. 第四单元：热现象（3课时）5. 第五单元：力现象（3课时）六、教学评价1. 课堂评价：通过提问、讨论、实验操作等方式，了解学生在课堂上的学习情况，及时给予反馈和指导。
2. 作业评价：布置适量作业，检查学生对知识的掌握程度，发现问题及时纠正。
3. 单元测试：在每个单元结束后，进行单元测试，了解学生对本单元知识的理解和运用情况。
4. 学期考试：学期末进行考试，全面评估学生的学习成绩和综合素质。
七、教学资源1. 教科书：八年级物理上册教科书，为学生提供系统的物理知识。
2. 实验器材：放大镜、显微镜、电流表、电压表、电阻表等，用于开展实验教学。
教科版物理八年级上册教案(全册)
教科版物理八年级上册教案1. 走进实验室：学习科学探究学习目标1．知道“科学探究”是要找出产生物理现象的原因及其规律。
2．能初步体验科学探究的几个主要环节。
（重点）3．会认识实验室的一些测量工具。
（重点）4．能动手建立自己的家庭实验室，体验生活中物理现象的奇妙。
★学习准备１．观察身边的有趣的生活现象。
２．器材准备：饮料瓶、饮料管、气球、红色的液体等。
★我能自学阅读教材P1-2后填空3．物理学不但是______ ___的科学，而且还是___ _____的科学。
物理学是产生科学思想、__ __ ___和____ ___的科学。
4．物理学使人类认识了物质世界的各种运动。
物理学主要研究的是__ __、___ ___、____ __、_ _____、__ ____等运动和相互作用的规律的自然科学。
5．阅读教材P7：认识以下实验器材。
其中：测量长度的仪器是____________________；测量质量的仪器是______ _____；测量时间的仪器是________________ ___；测量温度的仪器是______ _______；电的测量仪器是________ ________；体积的测量仪器是______ ____________；力的测量仪器是________________。
6．阅读教材P8：科学家不仅为后人留下了知识的宝藏，而且创建了科学探究方法。
科学探究的主要环节是____ ____、___ ___、制定计划和___ _____、进行实验与__ ___、分析论证、_____ ___、_____ ___等七个环节。
★我能探究用家庭中现有的仪器为测量工具，用身边的器材作为实验器材，建立自己的家庭实验室。
在家庭经济条件允许，自己有兴趣的情况下，可适当购买一些实验仪器和器材，充实自己的家庭实验室。
展示P9“动手试一试”★自我评价（每题2分，总分10分。
）１．晚自习时，教室内灯火通明，坐在窗户旁边的王刚正在摆弄小制作，站在漆黑窗外的老师突然教导了一句，王刚被吓了一跳。
教科版物理八年级教案(模板17篇)
教科版物理八年级教案（模板17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!教科版物理八年级教案（模板17篇）教案模板是教师与学生之间沟通的桥梁，可以帮助学生更好地理解教学内容。
科教版八年级上册物理教案4篇
科教版八年级上册物理教案4篇八年级物理上册教案篇一教学设计设计思路从日常生活中的物理现象出发，并回到生活社会中去；通过观察手电筒的结构，引导学生探究其中的物理原理，理解电路的组成，最后练习画手电筒的电路图，培养学生的抽象思维能力；并通过学生实际连接电路，深化对电路结构、电路元件作用的认识。
教学目标知识和技能1、知道电路的组成及各组成部分的作用。
2、知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害。
、知道什么是电路图，电路图的意义。
、会画电路图。
过程与方法培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生的抽象思维能力，培养学生良好的学习习惯。
情感、态度与价值观带领学生体会物理现象和知识本身具有深刻的美学特征——简洁明快美。
重点难点重点知道电路的组成及各组成部分的作用难点知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害；画电路图教学准备手电筒、电源、小灯泡、开关、导线若干教学过程提要教学环节个人复备一、复习旧知引入新课随着科学技术的高速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。
下面我们一起来认识一下家用电器和电路的组成。
二、讲授新课(新知探究)一、请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的'用途以及电源的作用和分类。
名称用途电源类型电能转化成的主要能量形式交流电直流电内能机械能光能声能电灯照明√ √ √收音机电饭煲手电筒二、观察手电筒1、组织学生观察手电筒1)按下开关按钮，观察电灯的发光情况2)观察电池的安放；后盖和电池的连接方法；开关按钮的结构3)电灯的安置2、利用挂图或媒体出示手电筒的示意图，作适当的分析和讲解，使学生形成对电路的初步认识三、怎样使一个电灯亮起来1、利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭2、在实验前介绍实验的注意事项①开关在连接时必须断开②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧③不允许用导线把电池的两端直接连接起来3、组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？各部分的作用是什么？4、教师总结：①电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线③各部分元件在电路中的作用电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道八年级物理上册教案篇二教学目标1．通过实验认识光的反射定律，能从众多的光现象中辨识出光的反射现象。
八年级物理上册全册教案教科版
八年级物理上册全册教案教科版第一章：运动的描述1.1 机械运动学习机械运动的概念，理解静止和运动的相对性。
学习速度的概念，掌握速度的计算公式。
1.2 直线运动学习直线运动的特点，掌握匀速直线运动和变速直线运动的概念。
学习速度-时间图像，理解图像中斜率表示加速度的概念。
1.3 曲线运动学习曲线运动的特点，掌握圆周运动和抛物线运动的概念。
学习加速度的概念，理解加速度与速度变化的关系。
第二章：力和运动2.1 力学习力的概念，理解力的作用效果。
学习力的计算公式，掌握力的单位。
2.2 摩擦力学习摩擦力的概念，理解摩擦力的作用效果。
学习摩擦力的计算公式，掌握摩擦力的单位。
2.3 重力学习重力的概念，理解重力的作用效果。
学习重力的计算公式，掌握重力的单位。
第三章：能量和功3.1 能量学习能量的概念，理解能量的守恒定律。
学习不同形式的能量，如动能、势能、热能等。
3.2 功学习功的概念，理解功的计算公式。
学习功的作用效果，掌握功的正负表示。
3.3 机械能学习机械能的概念，理解机械能的守恒定律。
学习机械能的计算方法，掌握机械能的转化和守恒。
第四章：压强和浮力4.1 压强学习压强的概念，理解压强的计算公式。
学习压强的单位，掌握压强的换算关系。
4.2 浮力学习浮力的概念，理解浮力的计算公式。
学习阿基米德原理，掌握浮力的实验方法。
第五章：声现象5.1 声音的产生和传播学习声音的产生原理，理解声音的传播过程。
学习声速的概念，掌握声速的计算公式。
5.2 声音的特性学习音调、响度和音色的概念，理解它们的影响因素。
学习声音的单位，掌握音量的换算关系。
5.3 声音的应用学习声音的应用领域，如通信、音乐等。
学习声音的记录和播放原理，掌握录音机和扬声器的工作原理。
第六章：透镜及其应用6.1 透镜学习透镜的种类和特点，理解凸透镜和凹透镜的光学性质。
学习透镜的焦距和焦点的概念，掌握透镜的成像规律。
6.2 光的折射学习光的折射现象，理解折射定律。
八年级上册第一节课教案（共5篇）
八年级上册第一节课教案（共5篇）第一篇：八年级上册第一节课教案八年级上第一节课当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲藻来赞美它，这就是语文；当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，妙语连珠，别忘了，这也是语文总之，语文与生活同在。
学会语文是提高生命质量的基础。
一、如何学好语文？老师的建议：课内六要①要认真预习、听课、作业、复习②要积极思考并努力回答老师提出的问题③要养成记好笔记的习惯④要把字写得工整美观，笔划清楚，（万不可潦草）⑤要把话说得清楚、明白、响亮⑥要把作文写得新颖、生动、流畅课外四多：①多阅读文章、报刊、文学作品②多写日记、周记、心得体会③多看有益的影视节目④多上网搜集资料信息二｜语文课堂学习的具体要求：1预习按照预习案要求自主预习课文，利用注释或工具书读准字音，试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什么，最后总结出文章的写作技巧是什么，语言运用特点是什么；文章值得借鉴的是什么，读后受到的启发有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。
并尝试自主绘制思维导图（粗略图）2听课（1、结合预习情况，有目的的认真听好课。
在思维导图粗略图绘制基础上，进一步完善，绘制思维导图精细图。
（2、整理思路，在处分理解课文内容的基础上绘制思维导图凝练图。
3复习（1、完善思维导图绘制。
（2、按时完成作业，并保证作业质量。
（3、复习本课字词，准备下一节课听写。
三、其它事项1课前演讲写好稿子在方格稿纸上，可提前一天给老师看，内容可关于语文的各方面。
时间3-5分钟。
其他同学点评（20分）。
2诗路花雨（1）每周至少写随笔或日记两篇内容自定，形式不限，每篇至少300字。
（20分）（2）每周完成一篇摘抄或读后感。
（10分）3积累：每周背两首古诗每天练习一篇钢笔字（10分）作业：预习案课前自主完成，平时抽查，一个单元学完后交一次（10分）。
教科版八年级物理上册教案5篇
教科版八年级物理上册教案5篇时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢?根据教育考试规定，下面是小编为大家整理的5篇教科版八年级物理上册教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！教科版八年级物理上册教案1一、基本说明1、本教学设计参与人员基本信息作者2、教学内容1)所用教材出版单位：人民教育出版社2)年级或模块：九年级3)所属的章节：第十六章第三节4)教学时间45分钟二、教学设计1、教学目标知识与技能：了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性;会查比热容表。
过程与方法：通过探究，比较不同物质的吸热能力;尝试用比热容解释简单的自然现象。
情感、态度与价值观：利用探究学习，培养实践能力和创新精神。
2、内容分析教材是在学生学习了热传递、热量知识的基础上，进一步研究物体温度升高时吸收热量多少与哪些因素有关，从而提出了比热容的概念，它是本章的重点知识。
本节教材是从学生的日常生活常识出发提出问题，经过探究活动得出结论，并应用探究所得解决实际问题，新教材更为关注的是学生的生活体验和实验探究。
本课时教学内容主要是比热容的概念的建立，这是下节课进行热量计算的基础。
应把探究不同物质的吸热能力，作为本节教学的重点。
由于比热容的概念内涵较深、外延较广，涉及热量、温度变化、质量三重概念间的关系，学生往往难以理解，所以对比热容概念的理解，以及应用比热容的知识来解释自然现象、解决实际问题，则是学生学习的难点。
3、学情分析从学生角度看，学生已基本掌握探究的程序，基本掌握了控制变量、转换、比值定义等方法的运用，本节的探究活动教材采用的是一种部分探究方式，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在探究活动中切实体验物质的热属性，以加深学生对比热容概念的理解。
4、设计思路主要采用科学探究等方法开展本节教学，探究中用到了控制变量法、转换法，给比热容下定义时，用到比值定义法、类比法。
探究活动中，要充分发挥学生的主动性和创造性，引导学生独立寻找解决实验中遇到的问题的办法，鼓励学生对课本提供的探究方案进行大胆的改进，以培养创新精神和实践能力，在探究中受到科学态度和科学精神的熏陶，体验成功的愉悦。
初二物理开学第一课教案及反思
初二物理开学第一课教案及反思教案标题：初二物理开学第一课教案及反思教案目标：1. 引导学生了解物理学科的基本概念和研究对象。
2. 培养学生对物理学科的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的科学思维和实验观察能力。
教学内容：1. 物理学科的定义和研究对象。
2. 简要介绍物理学科的分支领域，如力学、热学、光学等。
3. 引导学生进行简单的物理实验，如测量重力加速度、简单机械实验等。
教学流程：一、导入（5分钟）教师介绍物理学科的重要性和应用领域，激发学生的兴趣和好奇心。
二、知识讲授（15分钟）1. 教师向学生介绍物理学科的定义和研究对象，并通过生活中的例子解释物理学的应用。
2. 教师简要介绍物理学科的分支领域，如力学、热学、光学等，并提供相应的示意图或实物进行说明。
三、实验操作（25分钟）1. 教师向学生简要介绍实验的目的和步骤。
2. 学生分组进行实验操作，教师在其中进行指导和解答疑惑。
3. 学生进行实验数据的记录和整理，通过数据分析综合实验结果。
四、实验结果分享和总结（10分钟）1. 学生小组依次呈现实验结果和分析。
2. 教师引导学生对实验结果进行总结，引出相关物理概念。
3. 教师进行一次简单的知识点梳理，帮助学生巩固今天的学习内容。
五、作业布置（5分钟）教师布置针对今天所学内容的课后作业，如阅读相关物理知识，准备下次实验等。
教学反思：本节课通过引导学生了解物理学科的基本概念和研究对象，培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，并通过实验操作提高学生的科学思维和实验观察能力。
教学效果如下：1. 学生对物理学科的兴趣和好奇心得到了激发，积极参与实验并表现出较高的学习积极性。
2. 学生能够正确操作实验仪器和记录实验数据，实验结果基本准确。
3. 部分学生在实验过程中存在一些操作失误和不理解的问题，需要加强对实验步骤和原理的讲解，提前做好相关实验演示。
改进措施：1. 下次教学可以在导入环节引入一些与物理学科相关的有趣现象或故事，增加学生的学习兴趣。
八年级上册物理全套教案教科版
四 板 书
五 教 学 反 思
4
课题
教学 目标
第 3 课时 用刻度尺测长度
课型
新课
1．练习正确使用刻度尺测量长度，能正确记录测量结果； 2．学习并练习用特殊方法测量长度； 3．通过实验，培养学生认真操作、细心观察、积极思考、实事求是的良好习惯。
重点 难点 方法 手段
刻度尺的正确使用 刻度尺的读数-估读到分度值的下一位。 实验探究 刻度尺
三．思考与作业 引言 一．物理研究什么 物理是研究关于力、电、光、热、声的现 象，找出它发生的原因，并为人类服务。 二．物理是有趣的 三．物理是有用的 四．学好物理的方法 1． 重视观察和实验 2． 还要在生活中去学物理。
四 板 书
五 教 学 反 思
2
课题
教学 目标
第 2 课时 长度的测量
课型
新课
一 引 入 新 课 上一节课学习了刻度尺测量长度的方法，这节课我们来练习使用刻度尺 来测量物体的长度。
学生活动
二 教 学 过 程 设 计
一 提出问题 降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？ 二 猜想与假设 伞的形状 面积 伞绳 三 制定计划 设计实验 1 选择两个形状不同的降落伞 其他因素保持一样。 2 选择一样的高度（教学楼 5 楼） 3 同时放下降落伞并开始计时， 降落伞落地停止计时， 分别记下在空中 滞留的时间。 四 进行试验 收据证据 五 分析论证 六 评估 交流合作 七 学生讨论(面积和伞绳)
1
教 学 过 程 设 计
的物体提问：这时你看到的景物有何特点，答：通过放大镜看到的物体 是缩小了，而且是倒立的，(实验为每两人一组，发给一个放大镜。) 总之，物理现象是一个个的谜。学习物理能解开头脑内的迷、揭 穿谜底。学习物理还能初步体验科学家们研究物理研究方法、因此学习 物理是有趣的。同学们要从小立志学好基础知识，长大能在科学上，在 物理学上取得成就，对人类做出更多的贡献。 3．物理是有用的： (1) 启发、引导学生从生活、生产和科学技术等方面讨论，说明 学习物理知识的必要性。 （2) 教师指出学好物理知识是学好其他自然科学、如化学、生物、 地理等课程的基础： （3） 简介无理研究对我国社会主义现代化建设做出了重要的贡 献。 板书，l，物理是有趣、有用的。 4．观察和实验是研究物理的基本方法。 1．引入：物理是有趣、有用的。我们要解开物理学中一个个的谜、 要学好物理，应注意些什么?指出：观察和实验是研究物理的基本方法。 要学好物理知识，应特别重视观察和实验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
乘着歌声的翅膀
—我的第一堂物理课
一提到物理，同学们立即会想到牛顿、爱因斯坦、法拉第等科学家，想到原子弹爆炸、卫星上天、空间技术等高科技，认为物理高深莫测，学习起来总有畏惧感。
为此，多年来第一节物理课，我总是采用自己创设的方式，即把“科学之旅”一节课分为两课时进行，第一课时我称之为“旅行总动员课”，（一、兴趣氧吧；二、乘着歌声的翅膀），第二课时我称之为“旅行热身课”（一、有趣有用的物理；二、怎样学好物理）。
以下是第一课时的主要教学环节：
先由一学生朗读篇首语“沙滩上，……让我们扬起理想的风帆，乘上《探索物理》这叶小舟，开始有趣而又艰辛的科学之旅吧。
”
师：在同学们出发前老师还想给你们的小舟鼓一下风帆，给你们的行囊添一点食粮,先随老师走进《兴趣氧吧》。
一、兴趣氧吧
1、学生阅读事先发给的自行编写的校本教材《生活中的物理》部分内容，感受人类生活在一个丰富多彩、千变万化的物质世界里，物理现象无处不在，物理知识充满了生活之中，物理就在我身边。
2、动手空间：
老师演示自己创设的小实验，如：
魔盒(制法与用法见图片）张紧绳子时，因压力增大，摩擦力增大，盒子不再下落。
张紧绳子时，因压力增大，摩擦力增大，盒子不再下落。
学生演示老师自己创设的小实验，如：
（1）不用电源的电话（制作方法：选电阻为8Ω的动线圈扬声器两只、耳机两只，三根约10米长的细电线，两组听、话筒并联而成）（外形见图片桌上）
（2）跟着转的桶(制作方法：大蹄形磁铁、铝质日光灯启动器外壳、大铁钉、20cm长的粗铁丝弯成摇把状、木支架，做成后外形见图片中挂磁铁处，摇把转动磁铁时，小铝桶也跟着转起来。
）
……，以上实验取材方便，制作简单，却能丰富学生物理知识，激发其探索兴趣。
二、乘着歌声的翅膀
教唱自己创作的歌曲《我想知道》
在许多人看来，音乐与物理似乎没有什么关系，其实不然，作为人类文化两翼的科学与艺术，一直就是血脉相通。
爱因斯坦说过：“真正的科学和真正的音乐需要同样的思维过程。
”法国评论家巴尔扎克也
曾惊叹：“艺术的猜想与科学的发现多么相似！”。
开普勒因具有深厚的音乐修养而“倾听天上的音乐”，从而建立起物理学中的“天体三定律”，用音乐的机制来说明了宇宙天体的和谐；爱因斯坦凭借对大自然和未知世界的热情，在无数次沉浸于音乐时的遐想中，取得了一个又一个具有开创性的科学成就。
我认为，音乐不仅是学习物理的良师益友，更是创新思维的神奇催化剂。
1999年5月，在学校的每年一度的科技节上，我有感于节日的盛况，一气呵成歌曲《我想知道》，从此，我的第一堂物理课上总会响起悠扬的歌声，师生一起乘着歌声的翅膀，踏上科学探索的旅途。
（歌曲内容刊登于《生活中的物理》封面三）
以上做法，易拉近学生学习与生活的距离，消除学生学习物理的畏惧感，有助学生提高科学素养，成功的从生活走向物理。