2019年整理《建筑构造与识图》教案(模块二)汇总资料
建筑构造与识图.电子教案
2013学年第二学期教案执教老师田改儒教案首页教案首页项目教师活动预设学生活动预设设计意图课题引入在黑板上绘制一个长方形，让学生去剪一个一模一样，看学生具体操作？学生动手发现问题分解任务课题内容一、第二章基本制图标准1、尺寸标注1）尺寸组成由尺寸界线，尺寸线，尺寸起止符号，尺寸数字组成2、标注要求1）尺寸宜标注在轮廓线以外尺寸界线垂直于该标注的轮廓尺寸线平行于该标注的轮廓起止符号以尺寸界线顺时针旋转45°数字宜标注在尺寸线的上方2）线型：除尺寸起止符号为中粗线外，其余均为细线在黑板上详细板书，并请学生改错尺寸数字的真实性（跟比例无关，实际是多少就是多少）3、具体图形的标注平面图形的尺寸注法记住要求共同评议上台绘制小组评议错误修改师生互动掌握方法正确使用15b项目教师活动预设学生活动预设设计意图课题内容标注尺寸时，平面图形与曲面图形的区别：——尺寸起止符号（由中粗短线变成箭头）半径：R+尺寸数字直径：φ+尺寸数字球体：Sφ+尺寸数字上述三种尺寸标注尺寸线都应经过圆心角度、圆弧其他2、尺寸练习1、根据习题集改正错误2、标注尺寸上台绘制小组评议错误修改开动脑筋回答问题指正错误孰能生巧师生互动正确绘制小结1、尺寸的组成2、尺寸的标注布置作业1、尺寸标注（习题集）已知：横向定位轴向线间距（即开间）均为3900㎜，纵向定位轴线间距（即进深）为6m，墙厚0.24m，门M宽为1000㎜，窗C1宽1500㎜，窗C2宽为1200㎜，窗C3宽为900㎜，台阶为700㎜×1500㎜，散水宽为600mmm。
教案首页项目教师活动预设学生活动预设设计意图课题引入检查学生的绘图作业，提出问题回答问题指出错误明确要求课题内容一、章节问题回顾1、线条的粗细2、菱形绘制的要求3、丁字尺、三角板的正确适用丁字尺：只能水平适用三角板：与丁字尺配合适用，绘垂直线4、标题栏的字号7、10、14号字二、第三章几何作图1、直线的平行线和垂直线请学生利用手中的工具先动懂脑，然后在回答学生上台利用自己的所想，上台演示利用三角板、丁字尺等2、特殊角度的绘制30°、60°、15°、45°、75°角度的绘制要求学生自己动手，老师点评3、任意等分线段已知直线段，做辅助线，按要求等分，端点连接，推平行线，即可。
《建筑构造与识图》课程教案
（1）水平扩大模数为3M、6M、12M、15M、30M、60M等6个，其相应的尺寸分别为300mm,600mm、1200mm、1500mm、3000mm、6000mm。
（2）竖向扩大模数的基数为3M、6M两个，其相应的尺寸为300mm、600mm。
（2）砖（或石）结构建筑：指以砖或石材为承重墙柱和楼板的建筑。这种结构便于就地取材，能节约钢材、水泥和降低造价，但抗害性能差，自重大。
（3）钢筋混凝土结构建筑：指以钢筋混凝土作承重结构的建筑。如框架结构、剪力墙结构、框剪结构、筒体结构等，具有坚固耐久、防火和可塑性强等优点，故应用较为广泛。
（4）钢结构建筑：指以型钢等钢材作为房屋承重骨架的建筑。钢结构力学性能好，便于制作和安装，工期短，结构自重轻，适宜超高层和大跨度建筑中采用。随着我国高层、大跨度建筑的发展，采用钢结构的趋势正在增长。
地坪是底层房间与地基土层相接的构件，起承受底层房间荷载的作用。要求地坪具有耐磨防潮、防水、防尘和保温的性能。
4、楼梯：
楼房建筑的垂直交通设施。供人们上下楼层和紧急疏散之用。故要求楼梯具有足够的通行能力，并且防滑、防火，能保证安全使用。
5、屋顶：
建筑物顶部的围护构件和承重构件。抵抗风、雨、雪霜、冰雹等的侵袭和太阳辐射热的影响；又承受风雪荷载及施工、检修等屋顶荷载，并将这些荷载传给墙或柱。故屋顶应具存足够的强度、刚度及防水、保温、隔热等性能。
2. 按规模与数量分
（1）大量性建筑：指建筑规模不大，但修建数量多，与人们生活密切相关的分布面广的建筑，如住宅、中小学教学楼、医院、中小型影剧院、中小型工厂等。
（2）大型性建筑：指规模大、耗资多的建筑，如大型体育馆、大型剧院、航空港、站、博览馆、大型工厂等。与大量性建筑相比，其修建数量是很有限的，这类建筑在一个国家或一个地区具有代表性，对城市面貌的影响也较大。
《建筑识图与构造》教案
学年第学期）课程名称建筑识图与构造适用专业建筑工程管理授课班级任课教师技术职称重庆城市职业学院课时教案课 时 教 案图线的绘制要求：建筑采用的图线分为实线、虚线、点划线、折断线、波浪线等； 按照线宽又分为粗、中、细三种。
各类图线的线型和宽度对应不同的应用范围。
字体的绘制要求：图样上及说明的汉字，应采用长仿宋体，大标题、图册封面等 汉字可以写成其他字体，但应易于辨认。
字宽与字高的比例为 3:2,字距为字高的1/4,行距为字高的1/3。
数字及字母在图样上的书写分直体和斜体两种，它们和 中文字混合书写时应稍低于写仿宋体的高度；斜体书写应向右倾斜，并与水平线成75° ;图样上的数字应采用阿拉伯数字，其字的高度不小于2.5mmo讲授人课 时4序 号 2课题内容 制图的基本规定 教学时间教学方法 讲授讨论教学课型理论口 实验口 习题口 实践口复习口其他口教学手段板书多媒体教学目标知识目标掌握工程制图的基础知识及绘图工具和仪器和投影的相关知识能力目标 培养学生掌握制图的基本规定 任务定位教学重点工程制图的基本知识 教学难点如何使用各种绘图工具教学过程设计课堂即时生成 的问题与对策面代号尺寸代号A0 A1 A2 A3 A4 b X L 841X1189594X841 420X594297X420210X297c 105a25(3) 图板、丁字尺和三角板。
比例尺。
圆规和分规。
(2)一. 导入：图纸是交流思想的重要工具，同时也是用来指导生产、施工、管理等技术工作的重 要技术文件。
作为室内装饰设计的学生，都必须熟练地绘制和阅读建筑装饰制图。
二. 装饰制图的基本知识(1) 图纸幅面和图框尺寸：比例的概念：图样的比例是图形与实物相对应的线形尺寸之比。
比例的大小是指比值的大小，比值大于1的比例称为放大比例，比值小于1的比例称为缩小比例。
.绘图工具和仪器介绍(1)(2)(3)(4) 绘图笔的分类：绘图铅笔按照铅芯的软硬程度分别用笔端字母"H'和“B”表示； 其中H 表示硬的，B 表示软的。
(完整word版)建筑识图与构造2
(完整word版)建筑识图与构造2 第二章投影的基本知识和点、线、面的投影基本要求：建立投影的概念，掌握正投影的基本性质；掌握点线面的投影特性；根据投影能判断出点、线、面的关系。
主要内容：1、投影的基本知识；2、点的投影;3、直线的投影；4、平面的投影。
2。
1 投影的基本知识一、内容：1、投影的基本概念；2、投影的类型;3、工程中常用的投影图。
二、要求及重点：要求掌握投影的基本概念；了解投影的类型、用途。
三、教学方式：通过实物及日常生活中的现象，使学生掌握投影的基本概念；了解投影的类型、用途。
2.1 投影的基本知识一、投影的概念1、在日常生活中，经常看到空间一个物体在光线照射下在某一平面产生影子的现象,抽象后的“影子”称为投影.2、产生投影的光源称为投影中心S,接受投影的面称为投影面，连接投影中心和形体上的点的直线称为投影线.形成投影线的方法称为投影法（图2—1）。
(a） (b)图2-1 中心投影法图2-2 平行投影法二、投影的类型投影法分为中心投影法和平行投影法两大类。
1、中心投影法光线由光源点发出，投射线成束线状。
投影的影子（图形）随光源的方向和距形体的距离而变化。
光源距形体越近，形体投影越大，它不反映形体的真实大小。
2、平行投影法光源在无限远处，投射线相互平行，投影大小与形体到光源的距离无关，如图2—2所示。
平行投影法又可根据投射线（方向）与投影面的方向(角度)分为斜投影(a)和正投影（b）两种。
(1）斜投影法：投射线相互平行,但与投影面倾斜,如图2—2（a）所示。
(2）正投影法：投射线相互平行且与投影面垂直，如图2—2（b)所示。
用正投影法得到的投影叫正投影.三、工程上常用的投影图1、透视图用中心投影法将空间形体投射到单一投影面上得到的图形称为透视图，如图2-3。
透视图与人的视觉习惯相符，能体现近大远小的效果，所以形象逼真,具有丰富的立体感，但作图比较麻烦，且度量性差，常用于绘制建筑效果图.图2-3 透视图图2—4 轴测图2、轴测图将空间形体正放用斜投影法画出的图或将空间形体斜放用正投影法画出的图称为轴测图。
建筑构造与识图2
1. 在其平行的那个投影面上的投影反映实长， 并反映直线与另两投影面倾角。
2.另两个投影面上的投影平行于相应的投影轴。
(3)投影面垂直线
a′
Z
b′ X
O
a″ b″
YW
a(b)
投影特性：
YH
铅垂线投影特征:
1对. 正H垂面线投和影侧积垂聚线成作一分点析；，可得出类似的投影特征。 2. V、W面投影反映实长，即a′b′=a″b″=AB；V、W
面投影，分别垂直于H面的两面根轴，即： a′b′⊥ox轴a″b″ ⊥oz轴 。
投影面垂直线
铅垂线
a
a
b
b
●
a(b)
积聚 为点
正垂线
c(d) d c ●
积聚
为点 d c
投影特性:
侧垂线
e f e(f) ●
ef
积聚
为点
1.在其垂直的投影面上，投影有积聚性。
2.另外两个投影面上，投影反映线段实长。 且垂直于相应的投影轴。
❖ 光源：投影中心
❖ 光线：投射线
投影的基本知识
投影法介绍
画透视图
画斜轴测图
中心投影法
投影方法
斜投影法
画标高图 及正轴测图
平行投影法
单面投影
正投影法
多面投影
画工程图样
22.1.1.1.1中中心心投投影影法法
投射中心
投射线
投影体
A
C
B
a
c
b 投影面
投影
A
C
B
物体位置改变， 投影大小也改变
a
c
b 投影面
左视图(W面)在主视图(V面)的正右方，这
建筑结构基础与识图教案
建筑结构基础与识图教案一、教学目标1. 了解建筑结构的基本概念和分类2. 掌握建筑结构的主要受力构件及其作用3. 熟悉建筑识图的基本原理和方法4. 能够阅读和理解建筑图纸二、教学内容1. 建筑结构的基本概念和分类1.1 建筑结构的定义1.2 建筑结构的分类1.2.1 钢结构1.2.2 钢筋混凝土结构1.2.3 木结构1.2.4 砖混结构2. 建筑结构的主要受力构件及其作用2.1 梁2.2 板2.3 柱2.4 墙2.5 基础3. 建筑识图的基本原理和方法3.1 建筑图纸的分类3.2 建筑图纸的符号和标注3.3 建筑图纸的阅读方法4. 建筑图纸的阅读和理解4.1 平面图4.2 立面图4.3 剖面图4.4 细部图三、教学方法1. 讲授法：讲解建筑结构的基本概念、分类和主要受力构件及其作用2. 演示法：展示建筑图纸，讲解建筑识图的基本原理和方法3. 练习法：让学生阅读和分析建筑图纸，提高其阅读和理解能力四、教学准备1. 教材或教学资源：《建筑结构基础与识图》等相关教材或教学资源2. 投影仪或白板：用于展示建筑图纸和讲解建筑识图方法3. 建筑图纸：提供一些建筑图纸供学生阅读和分析五、教学过程1. 导入：简要介绍建筑结构的基本概念和分类，引发学生对建筑结构的兴趣2. 讲解：详细讲解建筑结构的主要受力构件及其作用，结合图纸进行说明3. 演示：展示建筑图纸，讲解建筑识图的基本原理和方法4. 练习：让学生阅读和分析建筑图纸，回答相关问题，巩固所学知识5. 总结：回顾本节课的重点内容，强调建筑结构的重要性和识图的技巧6. 布置作业：让学生完成一些建筑图纸的阅读和分析，加深对建筑结构的理解六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对建筑结构基本概念和分类的掌握情况。
2. 图纸阅读练习：布置学生阅读复杂的建筑图纸，评估其理解和应用能力。
3. 小组讨论：分组让学生分析特定的建筑结构案例，评估其合作和分析能力。
七、教学拓展1. 参观建筑工地：安排学生参观建筑工地，实地了解建筑结构及其施工过程。
《建筑构造与识图》授课计划及教案.docx
《建筑构造与识图》教案(1) 墙承重体系： (2) 骨架承重： (3) 内骨架承重： (4) 空间结构承重：5 ) •按规模和数量分类：民用建筑还可以根据建筑规模 和建造数量的差异进行分类。
分为大型性建筑和大量性建筑 两种。
任务二确定建筑物的级别要求：学生通过现场参观，小组讨论总结建筑物的分类，完 成学生工作业上的作业。
1、 任务分析参观周遍建筑工地2、 任务实施建筑的分级：民用建筑是根据建筑物使用年限、防火性 能、规模大小和重要性来划分等级的。
1.按建筑的耐久年限分成四级以建筑主体结构的正常使用年限分成下列四级：建筑物按 其使用性质和耐久年限为四级。
我国《建筑设计防火规范》与《高层民用建筑设计防火 规范》根据建筑材料和构件的燃烧性能及耐火极限,把建筑 的耐火等级分为四级。
(1)燃烧性能燃烧性能是指建筑构件在明火或高温辐射的情况下，能任务实施 获得技能创设情境 提出任务釆用启发式教学 分析任务 明确目标多媒体教学思考：学校教学楼 分别按使用年限、防 火性能、规模大小和 重要性划分属于第几 等级？2.按建筑的防火性能分成四级否燃烧及燃烧的难易程度。
建筑构件按照燃烧性能分成非燃烧体（或称不燃烧体）、难燃烧体和燃烧体。
A非燃烧体：用非燃烧材料制成的构件。
如混凝土、钢材、天然石材等。
B难燃烧体：用难燃烧材料制成的构件或用燃烧材料制成而用非燃烧材料做保护层的构件。
C燃烧体：用燃烧材料成的构件。
如木材等。
（2）耐火极限耐火极限是指对任一建筑构件按时间一温度标准曲线进行耐火试验，从受到火的作用时起,到失去支持能力或完整性破坏或失去隔火作用时止的这段时间，用小时表示。
建筑构件出现了上述现象之一，就认为其达到了耐火极限。
失去支持能力是指构件自身解体或垮塌。
梁、楼板等受弯承重构件，挠曲速率发生突变是失去支持能力的象征。
完整性破坏是指楼板、隔墙等具有分隔作用的构件，在试验中出现穿透裂缝或较大的孔隙。
失去隔火作用是指具有分隔作用的构件在试验中背火面测温点、测得平均温升到达i4（rc （不包括背火面的起始温度），或背火面测温点中任意一点的温升达到180°C,或不考虑起始温度的情况下背火面任一测点的温度到达220°C e知识链接地震是对建筑造成破坏的主要自然因素，我国地处世界上环太平洋地震带和地中海南亚震带两大地震带的中间，地震比较频繁。
text-《建筑识图与构造》电子教案
建筑识图与构造电子教案1. 课程简介本课程主要讲解建筑识图和构造的基础知识，帮助学生掌握建筑设计和施工的要点和流程。
本课程分为理论课和实践课两个部分，理论课主要讲解建筑构造和识图的原则和方法，实践课则通过实际案例讲解建筑识图和构造的实际应用。
2. 课程目标本课程旨在让学生掌握以下内容：•了解建筑构造和识图的基本概念和原则；•能够通过建筑图纸和构造图纸获取信息；•能够运用所学知识进行建筑设计和施工；•能够分析和解决建筑构造和施工过程中遇到的问题。
3. 课程安排第一周理论课•建筑构造和识图的定义和概念；•常见的建筑构造形式；•建筑识图的分类和要点。
实践课•学习建筑图纸和构造图纸的基本内容；•讲解建筑识图和构造的实际案例。
第二周理论课•建筑结构体系的分类和组成；•建筑质量管理和安全生产的原则和方法；•常见施工工艺和材料。
实践课•学习建筑施工流程和验收标准；•讲解建筑施工过程中的实际问题和解决方法。
第三周理论课•建筑施工过程中常见的质量问题；•如何进行建筑质量检验和验收；•建筑施工中的安全管理和应急措施。
实践课•实际操作建筑施工工艺和材料；•学习建筑质量检验和验收的操作方法。
第四周理论课•建筑施工中的施工现场管理；•建筑施工的成本和效益分析；•建筑施工中的材料管理和供应链管理。
实践课•学习施工现场管理和人员管理；•讲解建筑施工成本和效益分析的操作方法。
4. 考核方式本课程的考核占总成绩的50%，采用以下方式：•考试：30%•实际操作：20%5. 参考资料•《建筑施工组织与管理》•《建筑施工实务》•《建筑构造》•《建筑测量》•《建筑设备安装与维修》。
《建筑识图与构造》教案资料
结构施工图在建筑工程中具有指导施工、保证质 量、控制造价等作用，是工程技术人员必须掌握 的专业技能之一。
结构施工图阅读步骤和技巧
阅读步骤
首先了解图纸目录和设计说明，然后按照基础图、楼层结构平面布置图、屋面 结构平面布置图的顺序进行阅读，最后详细阅读各构件的结构详图。
阅读技巧
在阅读结构施工图时，应注意图纸的比例、尺寸标注、标高、定位轴线等基本 信息，同时结合建筑平面图、立面图、剖面图等相关图纸进行综合分析。
阅读电气平面图，了解 配电箱、开关插座等电 气设备的布置情况，结 合系统图分析供电方式 、线路走向及保护措施 等。
通过平面图了解空调机 组、风机盘管等设备的 布置情况，结合系统图 分析空调水系统、风系 统的运行原理及管道连 接方式等。
阅读消防平面图，了解 消火栓、灭火器等消防 设施的布置情况，结合 系统图分析消防水系统 、报警系统的运行原理 及联动关系等。
06
设备施工图识读与理解
设备施工图概述及作用
设备施工图是表达建筑物内各类设备（如给排水 01 、电气、暖通、消防等）布置、连接及安装要求
的图样，是建筑施工图的重要组成部分。
设备施工图的作用在于指导设备的安装、调试和 02 运行，确保设备的正常运行和建筑物的安全使用
。
设备施工图通常包括平面图、系统图、详图等， 03 涉及多个专业领域和复杂的技术要求。
拓展延伸：现代建筑技术发展趋势探讨
数字化与智能化建筑技术
探讨数字化和智能化技术在建筑设计、施工和运 营管理等方面的应用与发展趋势。
建筑工业化与装配式建筑
介绍建筑工业化的概念、特点和优势，以及装配 式建筑的设计、生产和施工技术等方面的内容。
绿色建筑与可持续发展
建筑构造与识图讲课文档
是供人们在其中生活居住、工作学娱乐、从事生产和其他活动的房屋或场所，如工厂、住宅、
学校、展览馆等，即供人们进行生产和生活用的房屋称为建筑物。
构筑物
是人们不在其中生产生活的建筑，如烟囱、水塔、堤坝、电塔等。
建筑物
建筑物
现在二十一页，总共五十五页。
构筑物
构筑物
一幢建筑的形成 需要工程图来指 导和传达信息。
0.50 燃烧体
0.50 不燃烧体
0.50 难燃烧体
0.15
难燃烧体 0.25
难燃烧体 0.25
难燃烧体 0.50
难燃烧体 0.50
燃烧体
燃烧体
燃烧体
燃烧体
现在四十三页，总共五十五页。
1 建筑物的分类、分级及构造组成——③ 房屋的构造组成及作用
民用建筑中房屋的基本组成主要有： 基础、墙（或柱）、楼地层和地坪、楼梯、屋顶、门与窗等，如下图所示。
建筑构造与识图
现在一页，总共五十五页。
目录
模块一：初识建筑 模块二：建筑形体投影图的表达 模块三：建筑工程图的识读与绘制
模块四：民用建筑构造及构造详图的认知与表达
模块五：工业建筑构造的认知与表达
现在二页，总共五十五页。
模块一：初识建筑
模块任务
任务1 初识建筑工程图 任务2 绘制建筑平面图形
能力目标
A.按使用性质分类
墙民用建筑、农业建筑、工业建筑
B.按规模分类
大量性建筑 、大型性建筑
C.承重结构材料
砖木结构建筑、砖混结构建筑钢筋、混凝土结构建筑、钢结构建筑及其他
D.结构形式分类
墙承重 、骨架承重、内骨架承重 、空间结构承重
E.高度或层数分类
住宅建筑（层数）、民用建筑（高度）
建筑识图与构造教案
课后小结
学生通过大量的识图训练，目的在于培养空间想象能力和分析能力。
《建筑识图与构造》课程教案
授课章节及
内容概要
教学情境二
教学单元二识读首页图和建筑总平面图
授课学时
及地点
2学时
多媒体制图教室
教学目的及
教学目标
通过本单元的学习，学生了解首页图的内容，懂得建筑总平面图的形成原理和用途，掌握识读建筑总平面图的方法和要领，能够熟练识读首页图和总平面图。
《建筑识图与构造》课程教案
授课章节及
内容概要
教学情境二
教学单元一房屋建筑施工图概述
授课学时
及地点
3学时
多媒体制图教室
教学目的及
教学目标
通过本单元的学习，学生了解建筑物的分类和等级，掌握建筑模数协调统一标准，了解建筑工程施工图的组成，掌握建筑工程施工图常用符号及画法规定，懂得识读绘制建筑工程施工图的方法和步骤。
4、按建筑的规模和数量分
建筑的等级（以周围建筑物为例进行讲解，引起学生的认同。）
1、耐久等级
2、耐火等级
（二）建筑模数协调统一标准
1、建筑模数
2、几种尺寸及其相互关系
(三)房屋建筑工程施工图的设计程序（以建筑施工图为例，建议时间15分钟）
（四）房屋建筑工程施工图的组成
（五）房屋建筑工程施工图常用符号及画法规定
授课章节及
内容概要
学习情境二
教学单元三识读绘制建筑平面图
授课学时
及地点
5学时
多媒体制图实训室
教学目的及
教学目标
通过本单元的学习和实训，学生了解建筑平面图的形成和用途，熟悉建筑平面图的图示内容及方法，掌握建筑平面图的识读方法和步骤，能识读建筑平面图；掌握绘制建筑平面图的方法和步骤，运用绘图仪器和工具，按照制图标准在图板绘制建筑平面图。
建筑构造与识图教案模块二汇总
《建筑构造及识图》模块设计及教案（××学年第一、二学期）课程名称：建筑构造及识图所属系部：制定人：刘小聪、徐菱珞合作人：精品课程团队全体老师校内教师：刘小聪、季敏、徐菱珞、钟少云、庞亚芳、刘运莲、肖燕娟、沈涛、肖欣荣、陈大昆、丁胜、刘秋生、黄丽、苏达、刘嵩、肖姝、肖凌校内教师：舒莉、李丽田、冯建新校外专家：李波、周曦、刘雅君、侯容制定时间：湖南城建职业技术学院《建筑构造及识图》模块二建筑形体投影图的表达教学设计（××学年第一学期）模块名称：建筑形体投影图的表达所属系部：制定人：刘小聪、徐菱珞合作人：精品课程团队全体老师校内教师：刘小聪、季敏、徐菱珞、钟少云、庞亚芳、刘运莲、肖燕娟、沈涛、肖欣荣、陈大昆、丁胜、刘秋生、黄丽、苏达、刘嵩、肖姝、肖凌校内教师：舒莉、李丽田、冯建新校外专家：李波、周曦、刘雅君、侯容制定时间：湖南城建职业技术学院《建筑构造及识图》课程模块：教学设计模块教学进度湖南城建职业技术学院课程授课教案教学工作任务1. 先展示一个三面正投影图，利用该投影图讲解建筑形体投影的理论知识2.根据立体图，找出相对应形体的正投影图；3.布置任务：让学生做习题集中的练习。
教学工作任务描述1.模式：理论+实践教学2.要点：正投影图的形成原理、作图方法教学工作任务实现手段1.多媒体课件演示；2.案例引导；3.课堂讲授4.学生操作学生能力评价多元评价：1．专业能力评价2．社会能力评价3．方法能力评价教学后记一、教学任务：1、展示一个形体及其对应的三面正投影图。
2、根据展示的三面正投影图，参照教材模块二，讲解建筑形体投影的理论知识。
相关知识点：（1）投影的形成（2）投影的分类（3）正投影的投影特性（4）三面正投影图的形成（5）三面正投影图的作图原理3、布置任务：（1）根据形体直观图，找其对应的三面投影图（本教案只例举部分）（2）完成《建筑构造及识图习题集》P1522（点、线、面的三面投影）的部分练习题相关知识点：对三面投影相关知识的综合运用。
建筑构造与识图教学大纲
教学大纲一、课程信息1．课程基本信息课程类别：必修专业基础课课程性质：专业课程考试课学时数：84学分：与岗位的关系：是土木及建筑工程和相关专业的专业基础能力培养的关键课程。
2．其它相关信息适用专业：建筑工程技术、工程监理、建筑工程造价、土木工程授课对象：以上专业的二年级学生授课学期：专业不同，可分成两个学期授课教学环境要求：多媒体教室二、课程的性质与任务本课程是建筑工程技术、工程监理、建筑工程造价、土木工程等专业的必修的专业课基础。
通过本课程的学习，培养学生对建筑构造的了解和建筑识图的技能培养。
建筑构造与识图是学习所有建筑工程相关专业的专业基础课程。
通过本课程的学习，掌握建筑图纸的识读以及建筑各个部分的构造特点，为后续专业课的学习打下基础。
三、教学进度表教学进度表四、教学内容项目0 绪论[教学目的]：了解本课程是学习所有建筑工程相关专业的专业基础课程，是一门核心课程，通过本课程的学习，使学生掌握建筑物的构造组成，熟悉建筑物各部分的构造作法，能够较为熟练的识读建筑图纸，并为后续课程学习奠定业基础。
[教学任务与内容]：0.1本课程的地位和作用0.2 本课程的教学目标0.3 本课程的内容和学习方法[学时]：2学时。
[教学条件]：多媒体教室。
[教学方法]：先用多媒体理论教学，然后带领学生做课后习题。
[作业与习题]：课后作业。
项目1 投影的基本知识[教学目的]：掌握建筑工程图的图示原理、图示方法和识读方法。
熟悉《房屋建筑制图统一标准》的有关规定；具有识读工程图的基本知识和能力。
掌握绘图的方法和步骤，基本掌握尺规作图的方法和技巧。
了解投影原理，建立投影概念，掌握三视图的画法。
[教学任务与内容]：1.1 基本制图标准与技能1.1.1 基本制图标准1.1.2 建筑制图基本技能1.2 投影的基本知识1.2.1 正投影的概念1.2.2 正投影的基本特性1.3 三视图的形成1.3.1 三面正投影的建立1.3.2 三视图的形成1.3.3 三视图的投影规律1.3.4 三视图的画法1.4 基本元素的投影1.4.1 点的投影1.4.2 直线的投影1.4.3 平面的投影[学时]：6学时。
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《建筑构造与识图》模块设计及教案（××学年第一、二学期）课程名称：建筑构造与识图所属系部：制定人：刘小聪、徐菱珞合作人：精品课程团队全体老师校内教师：刘小聪、季敏、徐菱珞、钟少云、庞亚芳、刘运莲、肖燕娟、沈涛、肖欣荣、陈大昆、丁胜、刘秋生、黄丽、苏达、刘嵩、肖姝、肖凌校内教师：舒莉、李丽田、冯建新校外专家：李波、周曦、刘雅君、侯容制定时间：湖南城建职业技术学院《建筑构造与识图》模块二建筑形体投影图的表达教学设计（××学年第一学期）模块名称：建筑形体投影图的表达所属系部：制定人：刘小聪、徐菱珞合作人：精品课程团队全体老师校内教师：刘小聪、季敏、徐菱珞、钟少云、庞亚芳、刘运莲、肖燕娟、沈涛、肖欣荣、陈大昆、丁胜、刘秋生、黄丽、苏达、刘嵩、肖姝、肖凌校内教师：舒莉、李丽田、冯建新校外专家：李波、周曦、刘雅君、侯容制定时间：湖南城建职业技术学院《建筑构造与识图》课程模块：教学设计模块二：建筑形体投影图的表达模块教学学时（参考） 20在整体设计中的位置第二次授课班级上课时间周月日第节至周月日第节上课地点教学目标能力目标知识目标素质目标1. 建筑形体三面投影图的表达能力2. 建筑形体轴测投影图的绘制能力3. 建筑构配件剖面图和断面图的画法能力1. 掌握投影的形成及其投影的分类，了解工程上常用投影图的种类，掌握正投影基本特性，掌握正投影图及正投影规律，掌握建筑形体的投影画法2. 了解轴测投影的类型，掌握轴测投影的画法要求以及其实际应用3. 了解剖面图和断面图的类型，掌握剖面图和断面图的画法要求以及其实际应用（1）良好的职业道德素养；（2）严谨的工作态度和一丝不苟的工作作风；（3）自觉学习和自我发展的能力；（4）团结协作能力、创新能力和专业表达能力；（5）独立分析与解决具体问题的综合素质能力。
能力训练任务任务1. 绘制形体的三面投影图任务2. 绘制建筑形体的轴测投影图任务3.绘制建筑构配件的剖面图和断面图案例和教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）案例1.某农业局的农业科技大楼施工图（《建筑构造与识图实训》教材）案例2.某办公楼施工图（摘自《建筑构造与识图》教材）资料：《建筑构造与识图》教材、《建筑构造与识图实训》教材、《建筑构造与识图习题集》、国家制图标准及规范等。
仪器、设备：多媒体、绘图工具模块教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动参考学时1 绘制建筑形体的三面投影图掌握投影的形成及其投影的分类，了解工程上常用投影图的种类，掌握正投影基本特性，掌握正投影图及正投影规律，掌握建筑形体的投影画法先展示一个三面正投影图，利用该投影图引出建筑形体投影的理论知识，再布置任务：①根据形体直观图，找其对应的三面投影图②根据已知的两面投影图，求第三面投影根据老师布置的任务做三面投影图的相关练习82 绘制建筑形体的轴测投影图了解轴测投影的类型，掌握轴测投影的画法要求以及其实际应用先展示一个轴测投影图，根据该投影图讲解轴测投影图的运用和理论知识，再布置任务：①根据某形体的轴测投影图绘制该形体的三面投影图②根据某形体的两面投影图绘制该形体的轴测投影图根据老师布置的任务完成形体轴测投影图的相关练习63 绘制建筑构件剖面图和断面图的表达了解剖面图和断面图的类型，掌握剖面图和断面图的画法要求以及其实际应用1、向学生展示某建筑工程图当中运用到的构件剖面图和断面图，讲解该类图样的作用，让学生对剖面图及断面图有个初步认识。
1、初步认识建筑工程施工图中的剖面图和断面图，了解其作用。
62、先讲解建筑构件剖面图和断面图的生成方式、表达方式及绘制方法，再布置任务：根据某建筑构件的正面投影图及剖切符号绘制对应的剖面图及断面图2、根据老师布置的任务完成形体形体剖面图及断面图的相关练习作业1.工程字练习（课后完成）2.完成习题集上关于三面投影和轴测投影的相关练习题（分课内和课外完成）；1、在A3图纸上绘制某形体的轴测投影图和该轴测投影图对应的三面投影图（课外完成）2、完成习题集上关于剖面图和断面图的相关练习题（分课内和课外完成）课后体会湖南城建职业技术学院课程授课教案模块二建筑形体投影图的表达任务1 绘制形体的三面投影图学时安排4学时课程任务目标通过本任务的学习，掌握形体三面正投影形成的原理及作图方法教学工作任务1. 先展示一个三面正投影图，利用该投影图讲解建筑形体投影的理论知识2.根据立体图，找出相对应形体的正投影图；3.布置任务：让学生做习题集中的练习。
教学工作任务描述1.模式：理论+实践教学2.要点：正投影图的形成原理、作图方法教学工作任务实现手段1.多媒体课件演示；2.案例引导；3.课堂讲授4.学生操作学生能力评价多元评价：1．专业能力评价2．社会能力评价3．方法能力评价教学后记一、教学任务：1、展示一个形体与其对应的三面正投影图。
2、根据展示的三面正投影图，参照教材模块二，讲解建筑形体投影的理论知识。
相关知识点： （1）投影的形成 （2）投影的分类（3）正投影的投影特性 （4）三面正投影图的形成 （5）三面正投影图的作图原理 3、布置任务：（1）根据形体直观图，找其对应的三面投影图（本教案只例举部分）（2）完成《建筑构造与识图习题集》P15-P22（点、线、面的三面投影）的部分练习题相关知识点：对三面投影相关知识的综合运用。
三：附件：1、《建筑构造与识图》教材模块二；2、PPT课件；3、《建筑构造与识图习题集》；4、《房屋建筑制图统一标准》等。
湖南城建职业技术学院课程授课教案模块二建筑形体投影图的表达任务1 绘制形体的三面投影图学时安排4学时课程任务目标通过本任务的学习，使学生掌握复杂组合建筑形体投影的作图方法和作图技巧。
教学工作任务1.评讲上周布置的任务，查漏补缺相关知识点。
2.布置本周任务：根据基本形体绘制其三面投影图以及根据已知的两面投影补全第三面投影。
3.举例讲解任务的完成方法和技巧；4.学生实际操作；教学工作任务描述1.模式：理论+实践教学2.要点：复杂组合形体的三面投影图的作图方法和技巧。
教学工作任务实现手段1.多媒体课件演示；2.案例引导；3.课堂讲授4.学生操作学生能力评价多元评价：1.专业能力评价2.社会能力评价3.方法能力评价教学后记一、回顾上个任务涉及的相关知识点。
二、教学任务：1、评讲上周布置的任务。
2、布置本堂课的作业任务：（1）展示复杂建筑组合形体，要求学生根据投影知识绘制该形体的三面投影图（本教案只例举部分）图1图1 图2（2）展示已知的两面投影图，要求学生补绘其第三面投影图。
（本教案只例举部分）图3 图42、根据任务要求，讲解组合形体三面投影图的作图方法及技巧。
相关知识点：（1）三面正投影图的作图原理（2）复杂组合形体三面正投影图的作图方法和技巧（3）补绘三面正投影图的作图方法和技巧3、学生开始作图操作。
相关知识点：对三面投影知识的综合运用。
4、根据学生对作业的完成情况查漏补缺相关知识点。
5、布置课外练习作业：《建筑构造与识图习题集》P27-P41的部分练习题。
三：附件：1、《建筑构造与识图》教材模块二；2、PPT课件；3、《建筑构造与识图习题集》；4、《房屋建筑制图统一标准》等湖南城建职业技术学院课程授课教案模块二建筑形体投影图的表达任务2 绘制形体的轴测投影图学时安排4学时课程任务目标通过本任务的学习，使学生掌握轴测投影图相关知识综合运用的方法。
教学工作任务1.展示一个轴测投影图，根据该投影图讲解轴测投影图的运用和作图方法.3.布置任务：《建筑构造与识图习题集》，根据已知的三面投影图绘制轴测投影图。
教学工作任务描述1.模式：理论+实践教学2.要点：轴测投影图的形成原理、作图方法教学工作任务实现手段 1.多媒体课件演示； 2.案例引导； 3.课堂讲授4.学生操作学生能力评价 多元评价：1.专业能力评价2.社会能力评价3.方法能力评价教学后记一、回顾上个任务涉及的相关知识点。
二、教学任务：1、评讲上周布置的任务。
2、展示部分轴测投影图和其对应的三面投影图，根据展示图样讲解轴测投影图的运用、轴测图与三面正投影图之间的关系以及轴测图的作图方法。
示意图1示意图2相关知识点：（1）轴测投影图的形成（2）轴测投影图的分类（3）轴测投影图的基本特性（4）轴测投影图的作图方法及作图步骤3、布置任务：《建筑构造与识图习题集》P42-P43，根据已知的轴测投影图绘制三面投影图（本教案只例举部分）。
4、学生开始作图操作。
相关知识点：对三面投影图和轴测投影图的综合运用。
三：附件：1、《建筑构造与识图》教材模块二；2、PPT课件；3、《建筑构造与识图习题集》；4、《房屋建筑制图统一标准》等湖南城建职业技术学院课程授课教案模块二建筑形体投影图的表达任务2 绘制建筑形体的轴测投影图学时安排2学时课程任务目标通过本任务的学习，使学生掌握形体轴测图的作图方法和作图技巧教学工作任务1. 评讲上周布置的练习题2.布置任务：根据三面投影图绘制轴测投影图，习题册教学工作任务描述1.模式：理论+实践教学2.要点：轴测投影图的作图方法教学工作任务实现手段1.多媒体课件演示；2.案例引导；3.课堂讲授4.学生操作学生能力评价多元评价：1.专业能力评价2.社会能力评价3.方法能力评价教学后记一、回顾上个任务涉及的相关知识点。
二、教学任务：1、评讲上周布置的作业2、布置任务：完成《建筑构造与识图习题集》中轴测投影图的练习题(本教案只例举部分)。
3、学生开始作图操作。
相关知识点：对三面投影图和轴测投影图的综合运用。
4、评讲作业，并根据学生对作业的完成情况查漏补缺相关知识点。
三：附件：1、《建筑构造与识图》教材模块二；2、PPT课件；3、《建筑构造与识图习题集》；4、《房屋建筑制图统一标准》等湖南城建职业技术学院课程授课教案模块二建筑形体投影图的表达任务2 绘制建筑形体的轴测投影图学时安排2学时课程任务目标通过本任务的学习，使学生掌握形体的三面投影图和轴测图的表达方法以及作用；掌握作图的基本要求等。
教学工作任务让学生根据形体模型绘制形体的三面投影图和轴测投影图并标注尺寸。
教学工作任务描述1.模式：理论+实践教学2.要点：三面投影图和轴测投影图的表达方法。
教学工作任务实现手段1.多媒体课件演示；2.案例引导；3.课堂讲授4.学生操作学生能力评价多元评价：1.专业能力评价2.社会能力评价3.方法能力评价教学后记一、回顾上个任务涉及的相关知识点。
二、教学任务：组合体投影大作业。
1、布置任务及要求：1）根据轴测图画三面投影图2）选用A3图幅图纸，自定比例画出投影图和全部轮廓线并标注尺寸。
2、讲解绘图方法。
步骤一、根据要求选用图幅，并画出图框格式；步骤二、分析形体，选择V面投影方向。