最新大狮子和小老鼠教案
《大狮子和小老鼠》大班教案
《大狮子和小老鼠》大班教案
一、教学内容
本节课选自大班教材《有趣的寓言故事》中的第四章《大狮子和
小老鼠》。详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语；通过故事，培养幼儿的道德情感和社会交往能力；学习故事中的角色
扮演，提高幼儿的口语表达能力和想象力。
二、教学目标
1. 能够理解故事《大狮子和小老鼠》的主要情节，并记住故事中
出现的新词和短语。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的道德情感，以及勇敢、自信的
品质。
3. 提高幼儿在集体活动中积极参与、主动交流的能力。
三、教学难点与重点
难点：理解故事中的道德寓意，运用故事中的新词和短语进行口
语表达。
重点：掌握故事的主要情节，培养幼儿的道德情感和社会交往能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事挂图、大狮子和小老鼠手偶、生词卡片、教学光盘等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程
1. 导入：通过讲述一个关于动物的实践情景，引发幼儿对故事的
兴趣。
2. 讲解故事：播放教学光盘，引导幼儿观看并理解故事内容。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行口语表达练习。
4. 生词教学：通过生词卡片，教授故事中出现的新词和短语。
5. 随堂练习：分组进行口语表达练习，鼓励幼儿用新学的词语进
行交流。
七、板书设计
1. 故事《大狮子和小老鼠》
2. 重点生词：骄傲、谦虚、帮助、朋友等。
3. 道德寓意：关爱他人，乐于助人。
八、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家长复述故事《大狮子和小老鼠》，并
谈谈自己的感受。
答案示例：今天我们学习了《大狮子和小老鼠》这个故事，故事
2024年《大狮子和小老鼠》公开课课件.
2024年《大狮子和小老鼠》公开课课件.
一、教学内容
本节课选自2024年教材《大狮子和小老鼠》，具体内容包括：
1. 章节定位：第二章第一节，讲述故事《大狮子和小老鼠》。
2. 详尽内容：通过故事讲述，让学生理解团结友爱、互相帮助的
重要性；学习词汇、句型以及相关的语法知识。
二、教学目标
1. 让学生理解故事《大狮子和小老鼠》的内容，领会故事中所传
达的团结友爱、互相帮助的精神。
2. 掌握故事中的重点词汇、句型及语法，提高学生的英语语言表
达能力。
3. 培养学生的阅读兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：故事中的重点词汇和语法知识，如：help, friend, because等。
2. 教学重点：理解故事内容，掌握故事中的词汇、句型和语法。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、故事挂图、单词卡片、录音机等。
2. 学具：学生用书、练习册、文具等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示故事挂图，引发学生对故事的好奇心，激发阅
读兴趣。
2. 新课内容展示：播放PPT课件，讲述故事《大狮子和小老鼠》。
3. 例题讲解：针对故事中的重点词汇、句型和语法进行讲解。
4. 随堂练习：让学生进行小组讨论，互相提问，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 《大狮子和小老鼠》
2. 内容：
重点词汇：help, friend, because等
重点句型：The lion helped the mouse. They became good friends.
语法：because引导的原因状语从句
七、作业设计
中班《大狮子和小老鼠》教案
中班《大狮子和小老鼠》教案
一、教学内容
本节课选自中班教材《大狮子和小老鼠》故事单元，详细内容涉及教材第三章节——《可爱的小动物》。通过故事讲述大狮子和小老鼠的友谊，使孩子们了解不同动物的特点，培养他们的同理心。
二、教学目标
1. 了解故事中大狮子和小老鼠的形象特点，理解友谊的珍贵。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育孩子们尊重他人，关爱小动物。
三、教学难点与重点
难点：理解故事中大狮子和小老鼠的友谊，培养同理心。
重点：观察、描述故事中动物的特点，学会表达自己的想法。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、大狮子和小老鼠玩偶、动物卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）：通过展示大狮子和小老鼠玩偶，让孩子们猜测它们之间的关系，激发他们的好奇心。
2. 故事讲述（10分钟）：播放故事课件，讲述大狮子和小老鼠的友谊，引导孩子们关注故事中动物的特点。
3. 例题讲解（5分钟）：挑选故事中的关键画面，让孩子们观察并描述动物的特点，如大狮子的威武、小老鼠的可爱。
4. 随堂练习（10分钟）：发放动物卡片，让孩子们选择自己喜欢的动物，用彩笔、剪刀、胶水等工具制作动物卡片。
6. 表达环节（5分钟）：邀请孩子们扮演故事中的角色，进行情景剧表演，培养他们的表达能力。
7. 情感教育（5分钟）：通过故事中的情节，教育孩子们珍惜友谊，学会关心他人。
六、板书设计
1. 大狮子：威武、善良
2. 小老鼠：可爱、勇敢
3. 友谊：珍贵、互相尊重
七、作业设计
1. 作业题目：请孩子们画一幅《我心中的大狮子和小老鼠》，并写下他们对友谊的理解。
2024年《大狮子和小老鼠》中班艺术活动精彩教案
2024年《大狮子和小老鼠》中班艺术活动精
彩教案
一、教学内容
本节课选自2024年幼儿园中班艺术领域教材第四章《戏剧表演与
小品》，具体内容为《大狮子和小老鼠》的故事创编及角色扮演。详
细内容包括故事梗概的了解、角色分配、表情与动作的练习、简单台
词的记忆以及舞台走位的初步认知。
二、教学目标
1. 让学生理解并感受《大狮子和小老鼠》故事中的友谊、互助主题，培养幼儿的团队协作能力。
2. 通过角色扮演，提高学生的语言表达、情感表现和舞台表演能力。
3. 培养学生对戏剧表演的兴趣，激发幼儿的艺术创造力。
三、教学难点与重点
教学难点：角色情感的表现、舞台走位的准确性。
教学重点：台词的记忆、表情与动作的练习、团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备
1. 教具：大狮子和小老鼠的头饰、故事课件、表演道具（如小树、石头等）。
2. 学具：每人一套角色头饰、台词卡片、画有舞台的图纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放《大狮子和小老鼠》动画故事，吸引学生的注意力，让学生了解故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解故事中的角色特点、情感表现，引导学生进行角色分配。
3. 表情与动作练习（10分钟）：分组进行表情与动作的练习，教师指导并纠正。
4. 台词记忆（10分钟）：通过游戏方式让学生记住自己的台词，如接龙、抢答等。
5. 舞台走位（10分钟）：在画有舞台的图纸上进行走位练习，确保学生在舞台上不撞到道具。
6. 角色扮演（15分钟）：分组进行角色扮演，其他学生观看并给予评价。
六、板书设计
1. 故事《大狮子和小老鼠》
小老鼠和大狮子教案通用
小老鼠和大狮子教案通用
一、教学内容
本节课选自《小学语文》第五册第 chapter 2 的《小老鼠和大狮子》。详细内容包括：理解故事情节，分析角色特点，掌握相关词汇和句型，培养阅读理解能力。
二、教学目标
1. 让学生通过阅读故事，理解故事情节，了解小老鼠和大狮子的形象特点。
2. 培养学生运用目标词汇和句型进行口头表达的能力。
3. 培养学生合作学习、主动探究的能力。
三、教学难点与重点
教学难点：理解故事中的寓意，运用目标词汇和句型进行口头表达。
教学重点：分析角色特点，掌握故事情节。
四、教具与学具准备
教具：PPT、卡片、磁铁、黑板
学具：课本、练习册、彩色笔
五、教学过程
1. 导入：通过图片展示，引导学生猜测今天的主题，激发学生兴趣。
2. 阅读故事：让学生自主阅读故事，理解故事情节，感受小老鼠和大狮子的形象特点。
3. 分析角色：分组讨论，分析小老鼠和大狮子的性格特点，分享
各自观点。
4. 词汇学习：学习故事中出现的目标词汇，让学生用词汇造句，
巩固记忆。
5. 句型练习：学习故事中的句型，让学生模仿例句进行口头表达。
6. 小组活动：分组进行角色扮演，练习对话，提高口语表达能力。
7. 随堂练习：根据故事内容设计练习题，检验学生对故事的理解
程度。
六、板书设计
1. 故事《小老鼠和大狮子》
2. 角色特点：小老鼠聪明、勇敢；大狮子傲慢、友善
3. 目标词汇：聪明、勇敢、傲慢、友善、感谢、道歉等
4. 句型：A对B说：“……”，B回答：“……”。
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 根据故事内容，用目标词汇和句型编写一段对话。
最新最新大狮子和小老鼠教案
最新最新大狮子和小老鼠教案
一、教学内容
本节课选自教材《小学数学》三年级上册第7单元《比较与推理》中的第2课时“大狮子和小老鼠”。详细内容包括：通过一个趣味故事，让学生在具体情境中感受大与小，理解比较的意义，掌握使用
“大于”和“小于”符号进行比较的方法。
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够通过故事情境，理解“大于”和“小于”的概念，掌握比较符号的使用方法。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、推理的能力，提高学生解
决实际问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作交
流的意识。
三、教学难点与重点
教学难点：理解并掌握“大于”和“小于”的概念及符号表示。
教学重点：通过具体情境，让学生学会使用“大于”和“小于”
进行比较。
四、教具与学具准备
教具：故事书、多媒体课件、数字卡片。
学具：练习本、铅笔、直尺。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用故事书讲述“大狮子和小老鼠”的故事，引导学生观察、
思考故事中大狮子和小老鼠的数量关系。
2. 例题讲解（15分钟）
通过多媒体课件展示例题，讲解“大于”和“小于”的概念及
符号表示，引导学生学会进行比较。
3. 随堂练习（10分钟）
学生独立完成练习本上的题目，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）
5. 课堂小结（5分钟）
6. 作业布置（5分钟）
布置作业，要求学生完成课后练习。
六、板书设计
1. 板书《大狮子和小老鼠》
2. 内容：
大于（>）
小于（<）
比较符号的使用方法
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）比较下列数的大小，用“>”或“<”表示。
幼儿园学习活动《大狮子和小老鼠》教案
幼儿园学习活动《大狮子和小老鼠》教案
一、教学内容
活动名称：《大狮子和小老鼠》
活动目标：通过故事，让幼儿了解大狮子和小老鼠之间的互动，
培养幼儿的想象力和语言表达能力。
教学资源：教材《大狮子和小老鼠》故事书，绘画材料，音乐CD。
二、教学目标
1. 引导幼儿聆听故事，感知故事情节的趣味性，培养幼儿的想象力。
2. 通过故事，让幼儿学会关心他人，懂得友谊的可贵。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、合作分享的良好品质。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿理解故事情节，体会友谊的含义。
难点：培养幼儿在集体活动中主动表达、积极参与。
四、教具与学具准备
教具：故事书《大狮子和小老鼠》，绘画材料。
学具：绘画纸、彩笔、水粉颜料等。
五、教学过程
1. 情境导入：邀请幼儿观察一幅大狮子和小老鼠的图画，引导幼
儿讲述自己观察到的内容。
2. 教师讲述故事《大狮子和小老鼠》，过程中引导幼儿关注故事
情节，提问幼儿对故事的理解。
3. 分组讨论：让幼儿分成若干小组，讨论大狮子和小老鼠之间的友谊，引导幼儿表达自己的看法。
4. 创意绘画：请幼儿根据故事内容，发挥想象力，绘制一幅大狮子和小老鼠的友谊画面。
5. 展示分享：组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿讲述画面内容，培养幼儿的语言表达能力。
6. 音乐欣赏：播放《大狮子和小老鼠》主题音乐，让幼儿在音乐中感受友谊的美好。
六、板书设计
板书内容：大狮子小老鼠友谊
七、作业设计
作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论大狮子和小老鼠的故事，家长记录幼儿的发言。
答案：请家长在作业本上记录幼儿对故事的理解和看法。
幼儿教育大狮子小老鼠最新优质教案
幼儿教育大狮子小老鼠最新优质教案
一、教学内容
本节课选自幼儿教育教材《大狮子小老鼠》主题活动，涉及章节
为第二章《动物世界》，详细内容包括大狮子和小老鼠的外貌特征、
生活习性以及它们之间的友谊故事。
二、教学目标
1. 让幼儿了解大狮子和小老鼠的特点，知道它们是自然界中的真
实动物。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和关爱，学会与大自然和谐共处。
3. 通过故事让幼儿理解友谊的珍贵，学会尊重和关心他人。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解大狮子和小老鼠之间的友谊，培养他们的同理心。
重点：让幼儿掌握大狮子和小老鼠的特点，学会关爱动物。
四、教具与学具准备
1. 教具：大狮子和小老鼠的图片、故事课件、动物角色扮演道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 导入：通过展示大狮子和小老鼠的图片，引导幼儿观察并说出
它们的特点。
2. 故事讲解：播放故事课件，让幼儿聆听大狮子和小老鼠的友谊
故事，引导他们关注故事中的情感。
3. 实践活动：分组进行动物角色扮演，让幼儿体验大狮子和小老鼠之间的友谊。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔和彩纸制作大狮子和小老鼠的手工作品。
5. 随堂练习：指导幼儿动手制作手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
六、板书设计
1. 大狮子和小老鼠的图片
2. 故事《大狮子小老鼠》
3. 制作步骤：
a. 准备画纸、彩笔、剪刀、胶水
b. 画出大狮子和小老鼠的外貌特征
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个关于大狮子和小老鼠的手工作品。
2. 答案示例：
a. 画出大狮子和小老鼠的外貌特征
c. 在作品旁边写上自己对友谊的理解和感悟
小老鼠和大狮子教案8篇
小老鼠和大狮子教案8篇
（经典版）
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序言
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《大狮子和小老鼠》中班艺术活动教案
《大狮子和小老鼠》中班艺术活动教案
一、教学内容
本节课选自幼儿中班艺术领域教材第四章《故事与表演》中的第二个课时，详细内容为通过讲述《大狮子和小老鼠》的故事，引导幼儿感受故事中大小、强弱对比的趣味性，培养幼儿的艺术表现力和创造力。
二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中狮子和小老鼠之间的大小对比，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿在集体中大胆表现自己，提高幼儿的语言表达能力和艺术表演能力。
3. 培养幼儿关爱同伴、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿在理解故事的基础上，能够创造性地表现故事角色和情节。
教学重点：培养幼儿的艺术表现力和创造力，以及关爱同伴、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、大小狮子和小老鼠的手偶、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 导入：教师通过播放故事课件，引导幼儿观察封面，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师边讲边演示手偶，引导幼儿关注故事中狮子和小老鼠之间的大小对比，让幼儿感受故事的趣味性。
3. 故事讨论：教师提出问题，引导幼儿思考故事中角色的情感变化，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 表演环节：教师组织幼儿分成小组，每组分配大小狮子和小老鼠的手偶，让幼儿进行故事表演，提高幼儿的艺术表演能力。
5. 创作环节：教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料创作故事中的角色，培养幼儿的动手能力和创造力。
6. 展示环节：教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享创作心得，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园课件《大狮子和小老鼠》
幼儿园课件《大狮子和小老鼠》
一、教学内容
本节课我们将学习幼儿园教材《大狮子和小老鼠》的故事，该故
事属于教材第四章“动物世界”的第三节内容。故事讲述了一只大狮
子抓住了一只小老鼠，但在相互了解和交流后，他们成为了好朋友的
过程。通过该故事，让孩子们了解友谊、尊重和包容的重要性。
二、教学目标
1. 让孩子们掌握故事的主要情节，理解故事所传递的友谊、尊重
和包容的价值观。
2. 提高孩子们的观察力、表达力和想象力。
3. 培养孩子们的合作精神，激发他们关爱他人、助人为乐的品质。
三、教学难点与重点
教学难点：理解故事中所蕴含的友谊、尊重和包容的道理。
教学重点：掌握故事的主要情节，通过观察、表达和想象，培养
孩子们的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、故事挂图、大狮子和小老鼠的手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）展示大狮子和小老鼠的手偶，让孩子们观察并说出它们的特点。
（2）邀请孩子们扮演大狮子和小老鼠，进行角色扮演，引导他们进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）讲述故事，让孩子们注意观察故事中人物的表情、动作和语言。
（2）讲解故事中友谊、尊重和包容的道理，引导孩子们思考和讨论。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）让孩子们用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作大狮子和小老鼠的头饰。
（2）分组进行角色扮演，复述故事情节，注意运用所学的友谊、尊重和包容的道理。
（1）邀请孩子们分享自己在课堂上的收获和感悟。
（2）教师对孩子们的表现进行点评，强调友谊、尊重和包容的重要性。
（最新）最新大狮子和小老鼠教案
大狮子和小老鼠教案
大狮子和小老鼠教案 1
设计意图：
语言活动《大狮子和小老鼠》中的两个角色具有童话色彩，
是深受幼儿，由于二个动物之间有着鲜明的对比（一大一小）及
富有艺术性的故事结尾（小老鼠帮了大狮子的忙），因此这样的角色和故事情节易引发幼儿的好奇心和兴趣。活动中借助现代化的教学手段，放大图片；同时运用了双向提问的方法，让幼儿在
看看想想、讲讲、问问中有浅入深地理解故事内容及蕴含的意义，
提高幼儿思维的深刻性，调动幼儿语言、思维的积极性，提高幼
儿主动参与语言活动的能力。
活动目标
1.感知有趣的故事情节，理解内容，学习有表情地进行角色
对话。
2.通过故事知道小也有小的用处，懂得伙伴之间互相尊重、
互相关心、互相帮助是一件快乐的事情。
3.在活动中乐于想象，积极思维，清楚地表达自己的想法。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备
1、多媒体电脑、大屏幕、软盘；角色图片：小老鼠、大狮子。
2、故事录音、录音机。
活动流程
交代故事、推测故事内容——倾听故事、初步感知了解故事
内容——理解故事内容——幼儿提出疑问——故事表演、想象迁移
活动过程
1、出示两个角色，引起兴趣，想象推测故事内容。
今天我还带来了两位朋友，是谁呢？（大狮子和小老鼠）请
小朋友想象看看，如果大狮子和小老鼠在一起会发生什么事情？
结果它们会不会成为好朋友？
（自评：出示两个角色，是把孩子的注意力吸引住了，也为
下面环节作铺垫，并知道这两个是故事的主要角色。猜测故事内容，是让他们自由发挥，使思维活跃起来，提高积极性。）活动记录：孩子们一看到这两只动物就被吸引了。猜测时，
幼儿园学习活动《大狮子和小老鼠》教案通用
幼儿园学习活动《大狮子和小老鼠》教案通
用
一、教学内容
本节课选自幼儿园教材《快乐成长》第三册，章节为《大狮子和
小老鼠》。该章节详细讲述了大狮子和小老鼠之间的故事，通过故事
让幼儿理解到人与人之间的友谊和互相帮助的重要性。
二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听能力和表达能力。
2. 培养幼儿关爱他人、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿对动物的了解和认知。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解并体会到故事中所传递的友谊和帮助的意义。
教学重点：通过故事让幼儿学会关爱他人，培养幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备
1. 故事课件：《大狮子和小老鼠》
2. 动物卡片：狮子、老鼠、其他动物
3. 表情贴纸：开心、难过、惊讶等
4. 彩色笔、画纸若干
五、教学过程
1. 导入：通过展示狮子和老鼠的图片，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解故事：
a. 播放故事课件，引导幼儿关注故事情节。
b. 随故事进展，让幼儿猜测故事发展，引导幼儿思考。
3. 故事讨论：
a. 让幼儿谈谈对故事的理解，引导幼儿体会到友谊和帮助的
重要性。
b. 请幼儿用表情贴纸表达故事中角色的心情，培养幼儿的表
达能力。
4. 随堂练习：
a. 分组进行动物卡片游戏，让幼儿找出故事中的角色。
b. 让幼儿用彩色笔和画纸绘制故事中的场景，提高幼儿的动
手能力。
六、板书设计
1. 故事《大狮子和小老鼠》
2. 故事角色：大狮子、小老鼠
3. 关键词：友谊、帮助、关爱
七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的大狮子和小老鼠，并描述他们之间的
友谊。
答案示例：我心中的大狮子和小老鼠是好朋友。有一天，小老鼠
小老鼠和大狮子大班语言优质教案
小老鼠和大狮子大班语言优质教案
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的寓言故事》，详细内容为《小老鼠和大狮子》的故事。通过讲述小老鼠和大狮子之间的互动，引导学生理解寓言故事中的道理，培养他们的语言表达能力和思维能力。
二、教学目标
1. 知道寓言故事的特点，理解《小老鼠和大狮子》的故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 学会故事中的生字词，并能运用到实际的语言表达中。
3. 通过故事的学习，培养学生关爱他人、团结互助的品质。
三、教学难点与重点
重点：理解故事内容，学会故事中的生字词，能够复述故事。
难点：理解寓言故事所蕴含的道理，并将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、生字卡片、故事CD、PPT课件。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
（1）创设情景：教师以讲述一个发生在森林里的故事为由，引发学生的兴趣。
（2）提问：同学们，你们听说过狮子和大象吗？它们在森林里会发生什么有趣的故事呢？
2. 故事学习（10分钟）
（1）教师播放故事CD，学生认真聆听。
（2）教师引导学生分段学习故事，讲解生字词，帮助学生理解故
事内容。
（3）学生跟读故事，注意语音语调。
3. 例题讲解（10分钟）
（1）教师出示PPT，展示例题：“小老鼠和大狮子一起做什么？”
（2）教师引导学生分析问题，找出答案。
（3）学生回答问题，教师给予评价和指导。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）教师出示练习题，学生独立完成。
5. 小组讨论（10分钟）
（1）教师提出讨论话题：“故事中，小老鼠和大狮子是如何相互
最新最新大狮子和小老鼠教案
最新最新大狮子和小老鼠教案
一、教学内容
本节课的教学内容来自小学语文教材，第七册，第二单元，第一
篇课文《大狮子和小老鼠》。本课主要讲述了一只大狮子和一只小老
鼠之间的故事，通过这个故事告诉学生们，无论对方身份地位如何，
都应该以诚相待，不能以貌取人。
二、教学目标
1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。
3. 能够理解课文中的道理，并能够在生活中运用。
三、教学难点与重点
重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
难点：能够理解课文中的道理，并能够在生活中运用。
四、教具与学具准备
教具：PPT、黑板、粉笔
学具：课本、练习本、文具
五、教学过程
1. 情景引入：通过一个谜语引出本课的主题，让学生们猜一猜，
激发学生的兴趣。
2. 朗读课文：让学生们自由朗读课文，感受故事的情节。
3. 讲解课文：通过PPT，对课文进行讲解，让学生们更好地理解
故事的内容。
4. 讨论交流：让学生们分组讨论，交流自己对课文的理解和感受。
5. 举例讲解：通过一些实际例子，让学生们更好地理解课文中的道理。
6. 随堂练习：通过一些练习题，检验学生们对课文的理解程度。
8. 布置作业：布置一些相关的作业，让学生们能够在课后进行复习和巩固。
六、板书设计
板书设计如下：
大狮子和小老鼠
大狮子小老鼠
强壮弱小
欺负勇敢
七、作业设计
1. 请用课文中的词语造句。
答案：
（1）大狮子很强壮。
（2）小老鼠很弱小。
（3）小老鼠勇敢地面对大狮子。
2. 请简述课文的故事情节。
答案：
课文讲述了一只大狮子和一只小老鼠的故事。大狮子强壮威武，小老鼠弱小可爱。有一天，大狮子欺负了小老鼠，但小老鼠勇敢地面对大狮子，最终大狮子意识到了自己的错误，向小老鼠道歉。这个故事告诉我们，无论对方身份地位如何，都应该以诚相待，不能以貌取人。
幼儿教育大狮子小老鼠最新教案
幼儿教育大狮子小老鼠最新教案
一、教学内容
本节课选自幼儿教育教材《大狮子小老鼠》故事单元，详细内容
涉及第一章“可爱的动物朋友们”中的第三节“大狮子和小老鼠”。
教学内容以故事形式向幼儿介绍大小、强弱之间的相互关系和友谊的
珍贵。
二、教学目标
1. 让幼儿理解故事主题，认识到大小、强弱之间的相互关爱与帮助。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿珍惜友谊，学会互相帮助。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解故事中大小、强弱之间的相互关系，培养
他们的同理心。
教学重点：通过故事让幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。
四、教具与学具准备
1. 教具：大狮子和小老鼠的玩偶、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师拿出大狮子和小老鼠的玩偶，让幼儿观察并说出它们的特点。引导幼儿讨论大小、强弱之间的相互关系。
2. 故事讲解（10分钟）
教师播放故事磁带，让幼儿跟随故事一起观察挂图。讲解故事内容，引导幼儿关注故事中大小、强弱之间的相互关爱与帮助。
3. 例题讲解（5分钟）
教师提出问题：“故事中大狮子和小老鼠是如何互相帮助的？”让幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）
教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的大狮子或小老鼠，并分享给其他小朋友。
六、板书设计
1. 故事大狮子小老鼠
2. 重点词汇：大小、强弱、关爱、帮助、友谊
3. 故事脉络：狮子抓老鼠狮子被困老鼠救狮子成好朋友
七、作业设计
1. 作业题目：画出你喜欢的大狮子或小老鼠，并讲述你们之间的友谊故事。
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大狮子和小老鼠教案
大狮子和小老鼠教案1
设计意图：
语言活动《大狮子和小老鼠》中的两个角色具有童话色彩，是深受幼儿，由于二个动物之间有着鲜明的对比（一大一小）及富有艺术性的故事结尾（小老鼠帮了大狮子的忙），因此这样的角色和故事情节易引发幼儿的好奇心和兴趣。活动中借助现代化的教学手段，放大图片；同时运用了双向提问的方法，让幼儿在看看想想、讲讲、问问中有浅入深地理解故事内容及蕴含的意义，提高幼儿思维的深刻性，调动幼儿语言、思维的积极性，提高幼儿主动参与语言活动的能力。
活动目标
1.感知有趣的故事情节，理解内容，学习有表情地进行角色对话。
2.通过故事知道小也有小的用处，懂得伙伴之间互相尊重、互相关心、互相帮助是一件快乐的事情。
3.在活动中乐于想象，积极思维，清楚地表达自己的想法。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备
1、多媒体电脑、大屏幕、软盘；角色图片：小老鼠、大狮子。
2、故事录音、录音机。
活动流程
交代故事、推测故事内容——倾听故事、初步感知了解故事内容——理解故事内容——幼儿提出疑问——故事表演、想象迁移
活动过程
1、出示两个角色，引起兴趣，想象推测故事内容。
今天我还带来了两位朋友，是谁呢？（大狮子和小老鼠）请小朋友想象看看，如果大狮子和小老鼠在一起会发生什么事情？结果它们会不会成为好朋友？
（自评：出示两个角色，是把孩子的注意力吸引住了，也为下面环节作铺垫，并知道这两个是故事的主要角色。猜测故事内容，是让他们自由发挥，使思维活跃起来，提高积极性。）活动记录：孩子们一看到这两只动物就被吸引了。猜测时，大部分幼儿都说到大狮子会吃掉小老鼠，只有1/3的幼儿猜测小老鼠会帮助大狮子，而且理由也很充足。
2、倾听故事，初步感知了解故事内容。（边看图边听故事）
它们到底发生了什么事呢？我们来听一个故事。（放录音）在讲故事中可以插问并请幼儿讨论：小老鼠会用什么办法救大狮子？故事讲完后设问：大狮子和小老鼠有没有成为好朋友？它们怎么会成为好朋友的？
（自评：初步了解故事内容，培养孩子的倾听能力。边看图边听故事，逐步提高他们的双向思维。此时的间断提问，也是扩
散幼儿的思维。）
活动记录：幼儿能认真倾听故事内容。在回答问题时，想的办法也是与众不同的。最后，他们一致认为大狮子和小老鼠会成为好朋友的。
3、看看听听议议，通过讨论、分析，理解故事内容。
在讲故事中设问引导幼儿讨论：一开始，大狮子为什么说要吃掉小老鼠？后来怎么又放了小老鼠？（幼儿学讲角色对话）大狮子怎么会掉进陷阱？小老鼠是怎么说又是怎么做的？（幼儿学说角色对话）
最后，大狮子为什么和小老鼠做好朋友了？
（自评：进一步理解故事内容，同时采用了讨论的方式，理解故事内容，并与孩子一起学说对话，而且是有表情的，促使明白小有小得用处，大有大的用处，骄傲的人是没有好下场的。）活动记录：这一环节孩子们讨论的非常激烈。如大狮子为什么一开始要吃掉小老鼠？回答是：大狮子看不起小老鼠；小老鼠影响他睡觉……在学说对话时，孩子的表情很到位，做出了不同的姿态，特别是陈志浩小朋友。他们还做出了小老鼠帮助狮子时的一些动作。由于语言、动作表现的出色，孩子们也就悟出了道理。
4、再完整的听一遍，让幼儿自己提出疑问。
现在，我们再来欣赏一遍，从开始到结束有什么地方不明白的，可以提出来。（幼儿质疑，解答）若没有，教师提出疑问：
故事开始时，大狮子说：“你这么小，我这么大，怎么会要你的帮助呢？”它这样想对吗？为什么？
小结：大动物有大动物的本领，小动物有小动物的本领，有时候，大狮子也需要小老鼠这样的小不点帮忙，只要相互关心、相互帮助才是一件快乐事，你们说对吗？
（自评：故事讲完了，孩子们一基本明白其道理。为了体现师生互动、生生互动这一理念，我采用了让幼儿自己提出疑问，然后有老师和孩子共同解决问题，从中更明白道理。这就体现了以幼儿为主体，老师为辅的教育观念，同时也调动了孩子们的积极性。）
活动记录：孩子们的问题可多啦！正巧有一问题我没提，即“大狮子怎么会掉进陷阱里的”，孩子们给提出来了。如还有“小老鼠为什么要请求不要吃掉它”等许多的问题。但这些问题都是孩子们自己解决的，有一个问题是我提的，主要目的是让他们懂得一个道理。
5、想象迁移，学习有表情地讲述故事（尤其是主要对话）。
设问：你喜欢谁？（分别站在两边）让我们来学讲这个有趣的故事。引导幼儿根据角色的特征、心理活动的特点有表情地进行角色对话。大狮子和小老鼠做了好朋友，它们在一起会干什么？
（自评：这一环节是想象，迁移经验。开始时，是让幼儿表演有趣的故事情节，练说对话。由于活动快要结束，也许有的幼
儿坚持性不强，让孩子表演活动促使下面一个问题思维更活跃，乐于想象，积极、清楚地表达自己的想法。）
活动记录：孩子们一听到表演了，心理很兴奋。说对话时，语言、动作都表现得很出色，特别是那句“求求您，放了我吧。……”当时我听了都感动。想象迁移经验，孩子们各抒己见，给他们一个想象的空间。
附：大狮子和小老鼠
有一天，森林里要开一个音乐会，小动物们都想来参加，过一个快乐的节日。小老鼠也不利外，它正好路过草地，看见一只大狮子正在睡大觉：“嘻嘻，大狮子睡着了，这下我可以好好玩玩了。”小老鼠一下子跳到大狮子背上。它刚想站起来，看看大狮子的脸，大狮子醒了，看见了小老鼠：“好啊，你这个小东西我要吃掉你！”小老鼠连忙请求道：“好狮子，求求你，放了我吧，说不定哪一天我会帮助你的。”“哈哈哈，你这么小，我这么大，我怎么会要你的帮助？”大狮子骄傲地说。小老鼠不停地请求大狮子放了它。最后，大狮子就放走了小老鼠。
没过几天，大狮子在草地上散步，一不小心掉进了猎人设的陷阱里。大狮子急得连声大叫：“谁来帮帮我？谁来帮帮我？”小老鼠听见了，赶紧跑过来：“别怕，亲爱的大狮子，我有办法救你。”小老鼠跳到大网上，咬断了一根线，又咬断了一根线。网上慢慢出现了一个大洞洞，大狮子得救了。“谢谢你，小老鼠。”大狮子说：“虽然我这么大，你这么小，但是我能帮你的