初中物理教材插图-课件(ppt·精·选)
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初中物理公开课《功》课件_ppt
判断:有无做功
纹丝 不动!!
来自百度文库
匀速
B
C
A
1、 搬运工在平地上行走，
他对货物向上的支持力对货 物做功吗？ 2、此人扛着货物上楼， 他对货物向上的支持力对货 物做功吗？
牛有没做功? 人有没做功?
思考题：
1.举重运动员在举起杠铃过程中 (图 1), 运动员对杠铃是否做功 ? 2. 举重运动员在举起杠铃后的停顿阶段 里(图2), 运动员对杠铃是否做功 ?
第14章
功和机械能
找出活动中的共同点：
找出活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出活动中的共同点：
F
F
s
F
s
“功”的涵义究竟是什么呢？
F
F
力F对物体做了功 F F
S F
S
S
F
做功的两个必要条件 （1）作用在物体上的力． （2）物体在力的方向上通过的距离
1Ｊ＝１Ｎ· m
物理学中的不做功的几种情况：
劳而无功(有力无距离) 不劳无功(有距离无力)
徒劳无功(有力有距离,但力
垂直距离)
功的计算：
W = F·S
力的单位是：牛(N), 距离的单位是：米(m), 功的单位就是：牛· 米(N· m)，称 为焦(J)。 1 焦 = 1牛·米
人教版八年级物理 下册-9.3 大气压强-课件(共37张PPT)
大气压的存在
标准大气压就相当于把101块砖叠放
大气压的测量 起来产生的压强，而这些砖的高度将达到
5m多。
本节小结
巩固升华
退出教学
教材地位
大气压的测量
教学目标 教学方法
标准大气压约等于105Pa，我们大拇 指指甲的面积约1cm2，所受大气压力约
温 故 求 新 为多少N？我们一只手掌的面积约
大气压的存在 200cm2，所受大气压力约为多少N？人 体表面积约2m2，人体所受大气压力约为
巩固升华
退出教学
教材地位 教学目标 教学方法 温故求新 大气压的存在 大气压的测量 本节小结 巩固升华
大气压的测量
退出教学
教材地位
大气压的测量
教学目标
教学方法
温故求新
大气压的存在
大气压的测量
本节小结 巩固升华
玻璃管内液体A处与管外液面B处的深度有何关系？ A处与B处的压强之间有何关系？
退出教学
教材地位
教学目标
如果一个塑料吸盘的直径是6cm，要
教 学 方 法 想使它脱离板面，需要多大的拉力？实验
温 故 求 新 室里常用的弹簧测力计的量程为0－5N， 要想按照上面的方案
大气压的存在 估测出大气压的值，
大气压的测量 塑料吸盘的直径最 大不能超过多少cm？
本节小结
巩固升华
初中物理：液体的压强 PPT课件 图文
相等
；
③同种液体中，深度越深， 压强越大 ；
④液体内部的压强大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体
的密度越大，压强 越大 。
液体压强 ┃ 回眸教材析知识
3.液体压强的计算： p=ρ液gh
p: Pa ρ:kg/m3 g:N/kg h:m
注意：①适用于计算静止液体的压强 ②深度的选取
从公式可以看出，液体压强只跟液体的密度和深度有关 关于深度h：指从自由液面到液体内部所研究点的竖直距离。
液体压强 ┃ 回眸教材析知识
┃回眸教材析知识┃ 1.液体压强产生的原因
液体压强的产生原因是：液体受 重力作用 ，对容器底有压 强，且液体具有 流动性 ，对容器侧壁有压强。
液体压强 ┃ 回眸教材析知识
分析数据，回顾液体压强的特点
液体压强 ┃ 回眸教材析知识
2.静止液体内部的压强特点：
①液体内部向 各个 方向都有压强 ； ②在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都
G液=m液g =ρ 液V液g
=1×103kg/m3×1.125×10-3m3×10N/kg =11.25N
F桌=G液+G容
=11.25N+2.2N =13.45N
p桌=F/S
=13.45N/0.01m2 =1345Pa
液体压强 ┃典例精析把方向 一般情况下
液体对容器（液体）压强问题：先寻找压强再求压力。 容器对桌面（固体）压强问题：先寻找压力再求压强。
人教版初中物理八年级上册教案课件ppt
实验报告评估
总结词
实验报告评估是培养学生实验能力和科学素养的重要环节。
详细描述
实验报告应包括实验目的、实验过程、数据记录与分析、结论等部分，通过评 估实验报告，教师可以评估学生的实验操作技能、观察能力、分析能力等。
期末考试评估
总结词
期末考试评估是对学生学习成果的全面检测。
详细描述
期末考试应涵盖本学期所学知识，通过期末考试，教师可以了解学生对课程知识的整体 掌握情况，为后续教学提供参考。同时，期末考试成绩也是对学生学习态度的评价依据
案例分析法
问题解决
通过分析具体案例，让学生运用所学的物理知识解决实际问 题。例如，在讲解完摩擦力后，可以让学生分析汽车刹车时 为什么会有“刹车距离”，如何通过物理原理来减少刹车距 离等。
04
课程评估
作业评估
总结词
作业评估是检验学生学习效果的 重要手段。
详细描述
通过布置和批改作业，教师可以 了解学生对课堂知识的掌握程度 ，发现学生的薄弱环节，并及时 调整教学策略。
教师自我提升
参加学术研讨会
学术研讨会是一个交流和分享学术研究 成果的平台，教师可以通过参加学术研 讨会了解最新的学术动态和研究成果，
提升自己的学术水平。
在学术研讨会上，教师可以与其他专家 学者交流，分享自己的研究成果和经验
，拓展自己的学术视野和思路。
初中物理教材插图PPT 课件
想想议 10、图12.3-1中帽檐直径AB与帽子高度CD哪个更长？图
12.3-2中，中心的两个圆哪个面积大？先看看，再用尺量。
我们的视觉总是可靠的吗？
议
请一位同学看着表，自己闭上眼睛，估计闭眼1min时睁
开。我们对时间的感觉总是可靠的吗？（第十二章第三
节P35）
解答：我们的视觉和我们对时间的感觉并非总是可靠的，要对物体的 某些情况进行定量的描述，必须用仪器来测量。
想想议 议
3、一卷细铜线，怎样做能方便地知道它的长度？（第十一章第第 三节P16）
解答：根据这卷铜线的质量和密度可以算出它的体积，想办法测出（或查
出）它的横截面积，便可以用几何知识求得它的长度。
14
解释图中所出现的各种现象的原因
15
15、在试管中放少量碘，塞紧盖子后放入热水中。当固 态的碘变为碘蒸气充满试管后，从热水中拿出，再放入 凉水中，碘蒸气又会变为固态的碘。（八上第四章第四 节P92）
5、你会用密度知识来鉴别一块奖牌是什么金属做的吗？（第十一章第 五节P23）
解答：分别用天平、量筒（杯）和水测出这块奖牌的质量m和体积v，接 着用密度公式算出奖牌的密度，然后从密度表中查找与奖牌密度对应的 金属即为所求。
23
想想议
13、力的作用是相互的
议
伸出手去，让一个同学打，你感觉疼吗？打你的同学也感到疼吗？
12.3-2中，中心的两个圆哪个面积大？先看看，再用尺量。
我们的视觉总是可靠的吗？
议
请一位同学看着表，自己闭上眼睛，估计闭眼1min时睁
开。我们对时间的感觉总是可靠的吗？（第十二章第三
节P35）
解答：我们的视觉和我们对时间的感觉并非总是可靠的，要对物体的 某些情况进行定量的描述，必须用仪器来测量。
想想议 议
3、一卷细铜线，怎样做能方便地知道它的长度？（第十一章第第 三节P16）
解答：根据这卷铜线的质量和密度可以算出它的体积，想办法测出（或查
出）它的横截面积，便可以用几何知识求得它的长度。
14
解释图中所出现的各种现象的原因
15
15、在试管中放少量碘，塞紧盖子后放入热水中。当固 态的碘变为碘蒸气充满试管后，从热水中拿出，再放入 凉水中，碘蒸气又会变为固态的碘。（八上第四章第四 节P92）
5、你会用密度知识来鉴别一块奖牌是什么金属做的吗？（第十一章第 五节P23）
解答：分别用天平、量筒（杯）和水测出这块奖牌的质量m和体积v，接 着用密度公式算出奖牌的密度，然后从密度表中查找与奖牌密度对应的 金属即为所求。
23
想想议
13、力的作用是相互的
议
伸出手去，让一个同学打，你感觉疼吗？打你的同学也感到疼吗？
人教版九年级物理(全一册)教材解读-147页PPT
第二十二章重难点
第1节：能源与能量的定义，化学能源，一次能源与二次能源，可再生能 源与不可再生能源定义
第2节：原子的组成，核能的定义，核裂变的链式反应核电站的工作原理， 核聚变的反应原理
第3节：太阳的结构，太阳能的产生，太阳能的传递，人类对太阳能的直 接利用
第4节：能量的转移和能量的转化方向性，能源与可持续发展
串联电路和并联电路的特点
电流表的正确使用
电流表的读数
串并联电路中的电流规律
电压的理解
关于电压的常识
电压表的正确使用
电压表的读数
串联电路的电压规律
并联电路的电压规律
电阻的含义
影响导体电阻大小的因素
插入式变阻器的工作原理
滑动变阻器的参数
滑动变阻器正确连接方法
电阻箱的读数
实验探究电流跟电压、电阻的关系
主讲人：
部门：
CONTENTS
目 录
01
教材地位
02
中考呈现
03
章节解读
04
高频重点题型
05
教学建议
01 教材地位
九年级物理（全一册）教材地位
初中物理
八年级物理上册
基础
八年级物理下册
中等
九年级物理（全一册）
重点、难点
九年级物理（全一册）教材地位
1、初中物理知识大厦的顶端 2、包含初中物理知识（声、光、电、力、热、物质结构）中的电和热。 3、为以后学习高中物理的电学知识和热力学知识打下坚实基础
初中物理第一课ppt课件
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现在的课堂只有40分钟，稍不注意，时间就 跑得无影无踪，因此要珍惜课堂的40分钟， 为了让自己能在课堂40分钟有较高的效益， 务必做好课前准备数学的课前准备有：
1、准备好书和文具。
2、准备好老师要求的相关资料。
3、调整好自己的心态，排除外界干扰， 用愉悦的心情迎接物理课堂的学习。
习惯三：课堂学习要高效
1．物理是有趣的、有用的。
仔细观察，你发现什么了？为什么？想知道 原因吗？
不吹会掉，越吹越不掉！
2．物理是有用的
采集圣火
磁悬浮列车
神舟飞船
风力发电
牛顿发现了万有引力定律，才有了今天的通信卫星。
牛顿
• 牛顿(Isaac Newton,1643～1727)伟大的物理学家、天文 学家和数学家，经典力学体系的奠基人。
ห้องสมุดไป่ตู้
人教版初中物理八年级上册教案课件ppt
培养学生的科学素养和实验能 力。
课程大纲
第一章：声现象
第五章：电流和电路 第四章：物态变化
第二章：光现象 第三章：透镜及其应用
02 教学内容
CHAPTER
物理基础知识
01
02
03
04
总结词
掌握基本概念、原理和规律
力的概念
解释力的定义、性质和单位， 让学生理解力的作用是相互的
。
运动和静止
介绍相对运动和静止的概念， 让学生理解运动和静止的相对
人教版初中物理八年级上册教科 书，包含了本学期所需学习的所 有物理知识点。
参考书
《初中物理教学大纲》和《初中 物理教师指导用书》，前者提供 了教学大纲和课程要求，后者则 提供了教学方法和教学建议。
实验器材
基本实验器材
包括各种测量工具，如刻度尺、天平 、弹簧测力计等，以及实验所需的材 料，如滑轮、斜面、小车等。
探究性实验
学生自主设计实验方案， 进行实验探究，培养创新 能力和实践能力。
互动教学
提问与回答
课堂互动游戏
教师提出问题，学生回答问题，促进 师生互动。
通过互动游戏的方式，激发学生的学 习兴趣和积极性。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，分享彼此的 观点和见解。
04 教学资源
CHAPTER
教材与参考书
教材
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