中考历史集锦 第12课 西欧走出中古时代
第12课 《西欧走出中古时代》【提纲】【华东版】
时间
14世纪16世纪资产阶级开始产生（14世纪）封建制度、宗教神学束缚起源意大利假借复兴希罗文化实际反封建反宗教大力宣扬人文主义但丁《神曲》皮特拉克《歌集》薄伽丘《十日谈》背景
内容
文艺复兴文学三杰 拱顶之作《最后的晚餐》西
代
《蒙娜丽莎》
米开朗琪罗《大卫》
拉斐尔《西斯廷圣母》
实质是新兴的资产阶级反封建的思想文化运动冲破了宗教神学封建制度的束缚创造了资本主义发展的思想文化前提背景
欧洲商品经济发展扩大西欧国家渴望东方黄金《马可波罗行记》奥斯曼帝国阻断东西贸易条件
指南针用于航海地园学说深入人心航海、造船技术发展1492年巴哈马群岛帕洛斯古巴、海地（西班牙）远航美洲里斯本西非海岸好望角印度洋印度影响结束了阿拉伯人和意大利人垄断东方贸易的时代（旧航路）
1519.91521.31523
圣卢卡尔南美巴西麦哲伦海峡太平洋菲律宾印度洋好望角
(西班牙）
海外扩张世界市场
欧
走
出
中
古
时
代向西 哥伦布（意大利）向南 达·伽马（葡萄牙）环球 麦哲伦（葡萄牙）经过推动了初步形成开辟新航路达·芬奇评价
文艺复兴表
人
物文艺复兴文学三杰
促进了原始积累（资本）打破了封闭孤立联系了新旧大陆迈出了关键一步：分散 整体东正教西欧封建制度的中心西欧各国最大的封建主
时间
1517年地点
德国人物
马丁 路德斥责赎罪卷提倡“因信得救”简化宗教仪式结果产生新教教会路德教圣公会实质是新兴的资产阶级的反封建的社会政治斗争冲破了天主教神学思想的束缚
创造了西欧资本主义的发展条件
背景评价1054年
基督教分裂内容影响宗教改革天主教经过
西班牙。
第12课西欧走出中古时代说课稿
第12课西欧走出中古时代——牛永康各位老师大家好，我说课的题目是《西欧走出中古时代》。
下面我准备从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程四个角度来简要阐述我对本节课的理解和处理。
一、教材1、教材的结构与地位【课程标准】学习本课，要知道《神曲》，能复述达·芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴、新航路开辟和宗教改革对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
同时本课也为后面学习资本主义的兴起等内容埋下了伏笔，有助于学生建立起历史知识的线索和体系。
【中考命题分析】本课内容在近几年的各地中考试题中经常出现，涉及到主要知识点有：文艺复兴的成就与影响；新航路开辟所产生的作用。
2、教学目标（1）知识与能力：知道《神曲》，能复述达·芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴、新航路开辟和宗教改革对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
（2）过程与方法：情景教学法。
充分运用图片、地图和资料创设情境来教学，让学生感受历史的发展进程。
（3）情感态度与价值观：培养学生理性的思维品质和以人为本的观念。
3、教学重点文艺复兴的成果与影响是本课的教学重点。
4、教学难点本课的教学难点是新航路开辟的原因、影响。
二、学情九年级的学生已初步掌握了一些搜集资料的方法。
而学生间的交流合作也达成了某种默契。
所以，尽管世界历史知识储备较少，但可以引导学生通过网络多媒体等进行积累。
针对初中生的理论素养有限，理解认知能力有待升华，因此教学中要用通俗易懂的语言，降低学生的理解难度。
三、教法学法1、本课的教学过程以学生自主学习、合作探究为主，教师引导学生进行思考，同时结合演示文稿利用视觉的直观性，使学生形成感性认识。
所用教法涉及：提问探究法、材料归纳法、讲述讲解法、多媒体课件辅助教学。
2、本课基础知识较多，可以指导学生设计表格帮助梳理知识。
本课配有几幅插图，利用好这些插图、地图有助于课文内容的理解，并能起到事半功倍的效果。
学法方面：学习本课，主要从文艺复兴、新航路的开辟和宗教改革三个方面去把握相关的基础知识。
12西欧走出中古时代第二部分
6.（东莞）各国人民生活在一个“地球村”里，应该携手合作、
共同努力，推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。
“把世界连成一体”开始于（ B）
A.文艺复兴运动
B.新航路的开辟
C.英国资产阶级革命
D.英国工业革命
中考练兵
材料一 如果可以把1492年看作全球化的开始，那么大致可 以看出全球化经历了这样几个阶段，首先是葡萄牙和西班牙 人开创了近代全球化；第二阶段是荷兰、英国、法国等欧洲 国家开始大规模向全球殖民，这一阶段大致是以英国击败西 班牙无敌舰队开始直到第二次世界大战结束…… ——白海军《大预言：2049年的世界》
的友好往来
4.影响： 推动了海外扩张和世界市场的雏形形成；促进了资本原始积累；
打破了世界各地区间的封闭和孤立状态，从此世界由分散走向了整体。
哥伦布
达伽马
奥斯曼 帝国
麦哲伦
知识拓展
①从中国或印度出发，到中亚沿里海和黑海再到小亚细亚转往欧洲。 ②从印度出发，由海路到波斯湾，经两河流域到地中海转往欧洲。 ③从中国出发，由海路进红海，然后陆路穿越苏伊士地带前往埃及转往 欧洲。
-导学案-
第12课 西欧走出中古时代
学习目标：
1．知道 文艺复兴的时间，内容，主要代表，影响
理解 文艺复兴对人的思想解放意义
2．知道 知道新航路的开拓者的主要活动，
认识 新航路开辟的作用
3．了解 马丁路德宗教改革的影响
知识回顾
一．文艺复兴
1.时间：
地点：
2.性质：
3.内容： 4.主要代表： 5.影响：
1546）德国宗教改革的推动 者，亦是基督教路德宗（又 称信义宗，Lutheran Church ）的创立人。
【原创】九上第12课 西欧走出中古时代
推动了海外---原始积累
影响：
打破了----关键性一步
背景：以罗马---普遍不满
序幕：马丁路德撰文斥责教
宗
皇出售赎罪券的恶行
教 过程：
改 性质：封建的社会政治斗争是一
革
场早期资产阶级进行的反
马丁.路德
影响 是一场-----政治斗争
冲破了---创造了条件
西 欧
文艺复兴—
为资本主义发展 创造了必要思想
马丁.路德 撰文斥责教皇 出售赎罪券的恶行，揭开了
宗教改革 的序幕。宗教改革 的实质是 一场早期资产阶级进行的
反封建的社会政治斗争
填表格：三次远航
代表 出发 出发 到达
人物 时间 地点 地点
哥伦布 1492年
帕罗 中美、 斯港 南美洲
达伽马
1497年
里斯本 印度卡利
卡特港
麦哲伦
1519年
圣卢卡 经南美环 尔港 球航行
走
前提
出 中
新航路开辟— 促进了资本 的原始积累
古
时 宗教改革— 为西欧资本主义
代
发展创造了条件
1、文艺复兴是14—16世纪 资产
阶级掀起 反封建的思想文化 运动，
抨击中古时代
神学的地独位尊和
封建制度的 黑暗反动，宣传
精神。它发端于，Biblioteka 后人逐文步主扩及义 意大利
内容涉及 德英法
文学、艺术、哲学、政治、宗教 和自然科学 等领域 。
学习目标
什么叫文艺复兴？文艺复兴有哪些 代表人物和主要作品？
新航路开辟的原因？过程？影响？
宗教改革的内容及其影响？
达 。 文芬 艺奇
时地1、间点但：：丁1开4与—端《—于神《1意曲6世大》纪利 性内质容：：文西的艺欧资复各产蒙娜丽兴国阶的正级大在掀师形起们成的-中反---
初中九年级历史上册 第12课《西欧走出中古时代》名师课件 华东师大版
米开朗琪罗
《大卫》
拉斐尔
《西斯廷圣母》
动动脑： 1、文艺复兴是14—16世纪资—产—阶级掀
起的—反封—建—的思—想—文化运动，抨击中古时神代学的—独尊 地位和封建制度的黑—暗—反动，宣言—人文—主义
精神。它发端于意—大—利，后逐步扩及—德—英法西
文学、艺术、哲学、政治、宗教和自然科学
内容涉及—————。
2、意大利文艺复兴的先驱— 但丁 3、？文艺复兴文学三杰是……
但丁、薄伽丘、彼特拉克
4、文艺复兴艺术三杰……？ 达。芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔
议一议：
通过欣赏《蒙娜丽莎》、《大卫》、 和《西斯廷圣母》，你能说出它们各 自的艺术特色？
二、新航路的开辟
哥伦布航海线路图
达。伽马
动动手：
封建的中世纪的终结和现代资本
主义纪元的开端，是以一位大人 物为标志。……他是谁呢？
请翻开P79
第12课 西欧走出中古时代
一 、 文 艺 复 兴
1、但丁与《神曲》
但丁纪念碑和墓碑
《神曲》中的地狱
《神曲》中的天堂
2 、 薄 伽 丘
·
达 芬 奇 自 画 像
《 蒙 娜 丽 莎 》
《最后的晚餐》
1、新航路的开辟，推动了西欧各国的—— — 世界市场 和—海—外—扩—张的初步形成，促进了资本原始积 累；并把—旧—大—陆—与—新—大—陆—联系在一起， 世界开始从分散走向整体。
2、填表格：三次远航
代表 人物
哥伦布
出发 时间
出发 地点
到达 地点
达伽马
麦哲伦
三、宗教改革
马丁。路德
德国维登堡大学神学教授———— 撰文
斥责教皇出售赎罪券的恶行，揭开了—
12课___西欧走出中古时代.教案
12课西欧走出中古时代峦庄中学陈忠良一、教学目标：1 、知识识记：（ 1 ）了解文艺复兴的概况；知道但丁及其代表作品，。
《神曲》，达、芬奇及其代表作品《蒙娜丽莎》。
（ 2 ）知道哥伦布、达·家马和麦哲伦是探索新航路的开拓者。
（ 3 ）了解马丁、路德与德国宗教改革。
2 、能力培养：（ 1 ）分析文艺复兴、新航路开辟、宗教改革对孕育资本主义社会和世界迈向一体化所起的作用。
（ 2 ）通过对文艺复兴代表作品的欣赏，正确理解文艺复兴的实质，培养学生对文艺作品的鉴赏、辩识能力。
（ 3 ）识读“新航路开辟图”，指出哥伦布、达伽马、麦哲伦船队的首航路线。
分析了解新航路的开辟带来的多重影响3 、情感教育与价值观：（ 1 ）文艺复兴时期创造的文学艺术作品，是人类文化的宝贵遗产，在世界文明史上占有重要的地位。
通过对文艺复兴中文化名人及其重要作品的解析，帮助学生理解文化的传承和创新，理解文化名人所创造的世界著名的文学，艺术作品的生命力和历史价值所在，熏陶健康的审美情趣，提升文化品位。
（ 2 ）了解新航路开辟途中的险恶和航海家不畏艰险，坚忍不拔的精神，增强学生承受挫折的能力。
（ 3 ）认识文艺复兴中人文主义精神和宗教改革在历史上的进步作用，培养学生理性的思维品质和以人为本的观念，反对盲从和宗教迷信，树立崇尚科学，积极进取的精神。
（二）教学要点：1 、重点：文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的推进作用。
2 、难点：•人文主义精神是西欧文艺复兴的核心，也是文艺复兴反封建和宗教神学的基本体现。
如何正确认识人文主义精神的历史进步性和局限，既涉及到历史的知识背景，又牵涉到相关理论问题，学生不易理解。
•对于生活在现代社会的初中学生来说，如何理解宗教改革中建立的新教与反封建的社会政治斗争之间的关系，是本课的又一难点。
二、教学过程：1 、导入新课：回顾已经学习过的人类历史发展的三个阶段，史前时期——上古时期——中古时期，再以恩格斯对但丁的评价引入本课的第一个标题“文艺复兴”2 、新课内容：（一）文艺复兴：通过阅读教材和仔细观察插图，结合幻灯演示，掌握文艺复兴运动的起止时间、主要代表人物及其代表作和文艺复兴的影响。
第12课 西欧走出中古时代
思考：为什么要进行宗教改革？宗教改革 的积极倡导者是谁？
阅读课本P84的内容，找出宗教改革提出了哪 些主张？改革的结果如何？宗教改革带来了怎 样的影响？
课堂检测
1.14-16世纪，世界历史发生着深刻而巨大的变化，一个崭 新的时代即将到来，下列事件为新时代的到来创造条件 的是（ C ） ①文艺复兴②英国资产阶级革命③新航路的开辟④法国大 革命 A.①②B.②③C.①③D.③④ 2.在美国有十几个市、县称哥伦布，另有十几个市或城镇 称哥伦比亚。这些地名的由来主要与以下哪一史实有关？ （ ）B A.文艺复兴B.新航路的开辟C.启蒙运动D.独立战争
三、宗教改革
1054年，基督教分裂为天主教和东正教两大教派。 以罗马教皇为首的天主教会是封建主阶级统治的精神攻击， 其本身也是西欧各国最大的封建主。在德国，天主教会占 有三分之一的地产，征收名目繁多的捐税，并为教皇兜售 赎罪券，搜刮民脂民膏。天主教会的巧取豪夺激起了各阶 层的普遍不满，德国维登堡大学神学教授马丁路德撰文斥 责教皇出售赎罪券的恶行，揭开了宗教改革的序幕。
3.一次探究性学习课上，历史老师说他刚从但丁和 莎士比亚的故乡回来。那么该老师去过的地方是 （ A ） A.意大利和英国 B.英国和法国 C.法国和德国 D.德国和意大利 4.但丁被誉为“中世纪的最后一位诗人，同时又是 新时代的最初一位诗人”。开辟这一“新时代” 的是（ A ） A.文艺复兴 B.启蒙运动 C.英国光荣革命 D.法国大革命
第五单元
欧美主要国家的社会巨变
华东师大版
导言 15-18世纪，人类历史发生了深刻而巨大的嬗变，这是一个不断变 革、充满活力的时代。15、16世纪，以意大利为中心的文艺复兴，以哥 伦布为先导的新航路的开辟，以马丁路德为代表的宗教改革，风起云涌， 相互激荡，促进了西欧资本主义经济和资产阶级思想文化的发展，推动了 世界市场和海外扩张体制的初步形成。17、18世纪，英、美、法资产阶 级革命狂飙迭起，掀天揭地，为资本主义勃发猛进扫清了障碍。自此，欧 美先进国家在这一世界性历史巨变中居于先导地位。与此同时，人类历史 从分散走向整体，真正意义上的世界历史开始了。 文艺复兴
第12课西欧走出中古时代
第12课西欧走出中古时代（一）内容标准1、知道《神曲》，2、复述达·芬奇、哥伦布的主要活动，3、初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
（二）学习目标（课标分析）1、了解文艺复兴的概况：知道但丁及其代表作品《神曲》，达芬奇及其代表作品《蒙娜丽莎》。
2、知道哥伦布、达伽马和麦哲伦是探索新航路的开拓者3、了解马丁路德与德国宗教改革（三）能力目标1、通过对文艺复兴代表作品的欣赏，正确理解文艺复兴的实质，培养学生对文学艺术作品的鉴赏能力。
2、识读“新航路开辟图”，指出哥伦布、达伽马和麦哲伦的首航路线。
分析了解新航路的开辟带来的多重影响（文明与暴力、孤立与整体、交融与对抗、扩张与殖民…）（四）情感态度价值观目标（1）文艺复兴时期创造的文学艺术作品，是人类文化的宝贵遗产，在世界文明史上占有重要地位。
通过对文艺复兴中文化名人及其作品的解析，帮助学生理解文化的传承与创新、理解文化名人所创造的世界著名文学、艺术作品的生命力和历史价值所在，熏陶健康的审美情趣，提升文化品位。
（2）了解新航路开辟途中的险恶和航海家不畏艰险、坚忍不拔的精神，增强学生承受挫折的能力。
（五）学习重点、难点重点文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
难点如何正确认识人文主义精神的历史进步性和局限性，既涉及到历史的知识背景，又涉及到相关理论总是学生不易理解。
（六）所用课时：两课时（七）讲授新课一、导入新课欣赏达·芬奇的《蒙娜丽莎》图片，达·芬奇倾注了三年的时间将蒙娜丽莎迷人的微笑永远地留在了画布上。
这幅作品为什么会有如此巨大的艺术魅力？问世在什么时代？二、教学活动（学生阅读课文完成相关问题）14-16世纪的欧洲基本概况：（1）、欧洲三大运动文艺复兴；新航路开辟；宗教改革（2）、14-16世纪发生的文艺复兴、新航路开辟和宗教改革是世界近代史的开端。
另一种说法，即：1640年英国资产阶级革命标志世界近代史的开端。
历史：华东师大版九年级上第12课《西欧走出中古时代》
1、意大利文艺复兴的先驱—但丁
2、文艺复兴文学三杰是……？
但丁、薄伽丘、彼特拉克 3、文艺复兴艺术三杰……？ 达.芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔
德国维登堡大学神学教授 马丁.路德 撰文斥责教皇
出售赎罪券的恶行，揭开了
宗教改革 的序幕。宗教改革 的实质是 一场早期资产阶级进行的反封建的社会政治斗争
填表格：三次远航
代表 出发 出发 到达
人物 时间 地点 地点
哥伦布
帕罗 中美、
1492年 斯港 南美洲
达伽马
1497年
里斯本
印度卡利 卡特港麦哲伦圣卢 Nhomakorabea 经南美环
1519年 尔港 球航行
这幅作品 的名字是什么？
《蒙娜丽莎》
达 。 文 芬 艺 奇
时地性内1、间点质容但议通《母：：：：丁过一 大 ，1文开西的4与欣议 卫 你—艺端资欧《赏： 能》—复于产各神《蒙娜丽《说和1兴意阶国曲6蒙出《世的大级正》娜它西纪大利掀在丽们斯师起形莎各廷们的成》圣-、反中---
复 自画 兴 像
代人表物自达但的-封宣芬丁艺建扬奇《术的人神莎》特《思文曲色蒙想主》？娜文义丽化精莎运神》动
序幕：马丁路德撰文斥责教
宗 教
过程：
皇出售赎罪券的恶行
改 革
性质：封建的社会政治斗争是一
场早期资产阶级进行的反
影响 是一场-----政治斗争
冲破了---创造了条件
为资本主义发展
西 文艺复兴— 创造了必要思想
欧
前提
走 出
新航路开辟—
促进了资本 的原始积累
中
古 宗教改革— 为西欧资本主义
时
发展创造了条件
重点：文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本
第12课 西欧走出中古时代之文艺复兴
第12课西欧走出中古时代之文艺复兴学情分析学生在前面学习了《第6课中古时期的欧洲》，对于西欧封建等级森严的社会制度，罗马天主教会控制了西欧的思想文化以及西欧城市的复兴已经有了一定的了解，这就为学生学习文艺复兴运动提供了一定的知识背景，但是对于为什么14世纪？在意大利？出现了文艺复兴运动？它为什么不是古典文化的复古而是具有资产阶级性质的思想文化解放运动。
如何正确认识人文主义精神的历史进步性和局限性，既涉及到历史的知识背景，又牵扯到相关理论问题，学生不易理解。
根据本校初中学生学习实际，在教学中采用的主要策略是，赏析文艺复兴时期的作品，体会“人文主义”精神的内涵，运用材料，进行具体分析，获取有效信息，从而理解资产阶级要冲破宗教神学对人思想的束缚，倡导以“人”为中心。
教学内容分析本课主要是通过介绍文艺复兴运动的起止时间、主要代表人物及其代表作和文艺复兴的影响，阐明对欧洲资本主义社会所产生的作用。
文艺复兴作为近代史上一次重要的思想解放运动，在人类历史上具有特别重要的地位和作用；在教材中是由中古时期向近代史迈进的开篇部分，通过本部分的学习，要让学生理解这个时期人们在思想文化上的巨大嬗变，具有非常重要的地位。
教学目标[评审要求]：体现知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度的教学目标；目标明确、具体，具有层次性和可操作性。
教学过程应始终围绕目标通过学生活动，掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，学生学会搜集整理资料；在搜集资料的过程中认识、感悟历史，并就搜集资料过程中发现的问题获取有效信息进行探究，从而认识文艺复兴运动的核心思想，理解文艺复兴的本质，通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。
培养学生理性的思维品质和以人为本的观念，反对盲从和迷信，树立追求知识进步、崇尚科学、积极进取的情感态度价值观。
重难点分析教学重点：文艺复兴的代表人物、成就及其对欧洲资本主义发展产生的影响是本课的重点，因此本课的教学紧紧围绕其展开，通过学生搜集资料展示，教师引导学生比较，实现对文艺复兴运动内容、核心、性质的一步步深入学习，最终认识文艺复兴运动的在欧洲资本主义发展进程中的重大作用。
第12课 西欧走出中古时代
第12课西欧走出中古时代世界近代史一、课标要求（粉字是增添内容）新课标：1、知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
2、从租地农场、手工业工场等生产组织的确立，初步理解近代早期西欧经济社会的重要变化。
3、通过哥伦布发现美洲、麦哲伦全球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。
旧课标：知道《神曲》，复述达·芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
二、教学目标知识记忆点：文艺复兴、但丁的《神曲》、达·芬奇、新航路开辟、哥伦布发现美洲、麦哲伦全球航行能力培养法：分析文艺复兴的作用和新航路开辟的影响。
认识新航路开辟路线图感悟与启示：思想解放是推动社会进步的号角；人文主义精神、探险精神是可贵的精神财富。
三、重点难点1、文艺复兴和新航路的开辟对欧洲资本主义产生所起的作用。
2、怎样理解文艺复兴的含义？四、温故互查1、中古时期（1054年），基督教分裂为西部的罗马天主教和东部的东正教，（）占有大量土地，控制了西欧的思想文化，居西欧封建制度的中心地位。
五、设问导读师：476年，西罗马灭亡，标志着西欧进入中古时期的封建社会。
采邑改革形成封建等级制度，（）奠定了教皇国的基础。
（）占有大片土地，是西欧最大的封建主，罗马天主教会控制着思想文化，居西欧封建制度的中心地位。
怎样才能摆脱教皇和教会的控制和束缚，进入到自由的资本主义时代呢？即怎样走出中古时代呢？生：认识：思想上——文艺复兴运动，经济上——新航路的开辟，政治上——资产阶级革命师：文艺复兴运动是怎么回事？核心思想是什么？其实质是什么？产生了什么作用？生：讨论“文艺复兴是创新还是复古？说出理由。
”师：识图理解“但丁与《神曲》”、“达·芬奇与《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》”、“莎士比亚的戏剧”，都是用“人权”反对“神权”，歌颂“人”，贬低“神”。
生：理解记忆时间地点性质内容(旗帜、斗争对象、核心思想)作用实质代表人物及作品师：自古以来欧亚大陆通道是张骞开辟的丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。
第12课 西欧走出中古时代
• 根本原因：商品经济的发展和交 换的扩大 • 直接原因：狂热地追求黄金
西欧通往东方有旧路可走吗？你知道的旧路是 哪一条？西欧国家为何要舍旧求新？ 客观原因：奥斯曼帝国控制着东西方贸易的要道。
三、宗教改革 （一）原因：天主教会严重阻碍了资本主义的发展。 （二）概况： 1、人物： 马丁.路德 （德国） 2、新教：路德教、加尔文教等 （三）性质 早期的资产阶级反封建的社会政治斗争 。 为资本主义的发展创造了条件 （四）作用 冲破牢笼 ； 。
小结
西 欧 走 出 中 古 时 代
文艺复兴（思想）
2、意大利文艺复兴时期的著名长诗《神 曲》的作者是（ ） A、但丁 B、歌德C、普希金 D、列 夫托尔斯泰
3、（2006年湖北省）“2006中国意 大利年”主题海报――“意向中国” 中的大卫像取自于文艺复兴时期的作 品，该作品所体现的社会思潮是（ ） A、人文主义 B、理想主义 C、自由主义 D、社会主义
专题五 欧美主要国家的社会巨变 第12课 西欧走出中古时代
内容标准: 1、知道《神曲》，莎士比亚的戏剧等，初步理解 文艺复兴对人的思想解放的意义。 2、通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步 理解新航路开辟的世界影响。
一、文艺复兴（自学） （一）背景：
（1）经济：西欧资本主义萌芽和发展。（根本） （2）思想：欧洲封建教会对思想文化的摧残和对人们进行精神世界 的控制。 （二）概况 1、概念：14—16世纪西欧各国资产阶级掀起的反封建的思想解放运 动。 2、兴起国家： 意大利 。 3、核心内容： 人文主义 。 4、主要代表人物及其成就： 但丁（《神曲》） 达· 芬奇（《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》）
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第12课西欧走出中古时代（二未打印
1◆（2012·四川雅安）11.下列关于文艺复兴运动影响的表述，不正确的是（）
A．促进了人们思想的解放 B．推动了欧洲文化思想领域的繁荣C．为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础 D．是一场资产阶级思想文化运动
2◆（2012·江苏扬州）13.法国史学家米西勒认为，14到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。
这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是（）
A.倡导人文主
B.发现了美洲大陆
C.把世界开始连为一体
D.促进了早期资本主义的发展
3◆（2012·贵州安顺）7.“西欧封建社会末期是‘人’和‘世界’被发现的时代”。
“人”和“世界”被发现是指（）
A．文艺复兴和宗教改革B．文艺复兴和新航路开辟
C．殖民掠夺和新航路开辟D．文艺复兴和资产阶级的产生
4◆（2011·南充）17、文艺复兴运动首先开始于意大利的原因是( )
A.资本主义萌芽产生最早
B.具有丰富的古典文化遗产
C.封建统治势力弱小
D.人才众多，熟悉古典文化
5◆（2011·茂名）16.文艺复兴是一场促使人们思想解放的文化运动。
文艺复兴期间，涌现出许多杰出人物，他们的创作充分体现了( )
A．复古主义精神B．人文主义精神C．共产主义精神 D．集体主义精神
6◆（2011·达州）25、下列关于文艺复兴的说法正确的是 ( )
①发源地是意大利②实质是古典文化的复兴③兴起于16世纪④主张以人为中心
A.①②
B.①③
C.①④
D.③④
7◆（2011·雅安）11.几百年来，名画《蒙娜丽莎》深深地打动着人们，人们从中看到达·芬奇对人文主义精神的不懈追求。
当时这种追求反映了( )
A．封建文化的兴起 B．古代希腊、罗马文化的复兴 C．资产阶级文化的兴起 D．基督教文化的复兴
8◆（2011·娄底）16．“1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。
直到1500年前后，各种族集团之间才有了直接的交往。
从那时起，他们才终于联系在一起……”
材料中从“彼此隔绝”到“联系在一起”的标志性事件是( )
A．马可·波罗来华B．新航路的开辟C．三角贸易D．工业革命9◆（2011·嘉兴）11、有学者在分析某一历史事件发展的背景时写道：那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力----传播基督教的热情、对黄金的狂热追求、掌握大量天文地理知识……。
据此可推断这一历史事件是（）
A．第一次世界大战 B．新航路的开辟C．工业革命的兴起D．资产阶级革命
10◆哥伦布说：“谁占有黄金谁就能获得他在世上所需要的一切，同时也取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。
”这表明哥伦布航海的动力是（）A．追求财富 B．发现新大陆 C．拯救灵魂 D．享天堂之乐
11◆10．欧洲人说，他发现了新大陆，把欧洲文明传到美洲，是一个有功之臣；印第安人说，他把欧洲强盗带到了美洲，掠夺我们的财富，是一个恶魔。
这里的“他”是( ) A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦
12◆（2011·达州）26、首先成功地开创了东西方之间最短海上线路的航海家是 ( )
A.迪亚士
B.达•伽马
C.哥伦布
D.麦哲伦
13◆（2011·贵州铜仁）新航路的开辟，使人类社会第一次由相互隔离、孤立的状态逐渐
走向一个整体。
在新航路开辟过程中，实现环球航行的航海家是( )
A. 达伽马
B. 郑和
C. 哥伦布
D. 麦哲伦
14◆小红在预习《新航路开辟》一课时，做了如下笔记。
其中不正确的一项是A．主要国家：葡萄牙、西班牙 B．客观条件：指南针的应用等
C．重大事件：哥伦布完成环球航行 D．积极影响：世界开始走向整体等
15◆(2010·聊城)以下符合文艺复兴时期人文主义内涵的语句是( )
A．国家和君权是上帝的创造物 B．上帝的伟大是人不能企及的
C．上帝随意创造和毁灭一切 D．人类可以成就伟大的事业
16◆(2010·荆门)“我不想变成上帝，或居住在永恒中……我自己是凡人，我只要求凡
人的幸福。
”这句话体现的思想是（）
A．禁欲主义 B．蒙昧主义 C．人文主义 D．理性主义
17◆(2010·东莞)文艺复兴伊始，有一部文学作品描写了人类战胜邪恶，到达人生真善美境界和实现理想社会的故事片，抨击了封建社会的精神支柱——天主教会的种种罪恶，谴责了统治阶级的腐败和贪婪。
这部作品是( )
A．《哈姆雷特》B．《奥赛罗》 C．《神曲》 D．《李尔王》
18◆(2010·泰州)名画《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量，是一部伟大的人文主义作品，主要表现在( )
A．达·芬奇成功地运用“圣像图”的画法
B．它歌颂世俗人生，以人性反对神性，以人权反对神权，表现人性的美C．达·芬奇
将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中 D．它充分体现了神权的力量
19◆一次座谈会上，朱老师说“我刚从但丁和莎士比亚的故乡回来。
”朱老师去的地方是( )
A.意大利和英国
B.英国和法国
C.意大利和法国
D.英国和俄国
20◆世纪，欧洲的主要商路和国际贸易中心发生了转移，使大西洋沿岸的工商业经济繁荣
起来，推动了欧洲资本主义的产生和发展。
欧洲主要商路发生转移的主要原因是（）
A.新航路开辟
B.文艺复兴
C.启蒙运动
D.工业革命
21◆(2010·汕头)“哥伦布前后进行了四次前往美洲的航行，但都没有找到黄金.珠宝，或者香料.丝绸。
结果令资助他的西班牙国王深感失望。
”对此理解最为正确的是（）A.当时的美洲没有黄金.珠宝 B.哥伦布历经千辛万苦才航行到美洲
C.哥伦布具有勇于探索的精神
D.掠夺财富是哥伦布航行的直接驱动力
22◆(2010·泰安)历史课上，老师指着下图A、B、C、D中的一条航行路线说：“哥伦布就是沿着这条航线发现美洲大陆的”老师指的航线应是（）
23◆(2010·淮安)印第安人说哥伦布是个“恶魔”，欧洲人说哥伦布是一个“有功之臣”。
你认为下列哪个观点能客观公正地评价哥伦布的远航活动
A.哥伦布把欧洲强盗带到美洲，给印第安人带来了灾难
B.哥伦布把欧洲文明传到美洲，将落后的美洲带入文明时代
C.哥伦布给印第安人带来巨大灾难，同时在客观上推动了西欧资本主义的产生和发展
D.哥伦布远航到达美洲，体现了敢于冒险、勇于拼搏的精神
24◆（2010·黄冈）新航路的开辟，使人类社会第一次由相互隔离、弧立的状态逐渐走向一个整体。
在新航路开辟过程中，到达印度洋的航海家有( ) ①达·伽吗②哥伦布③麦哲伦④迪亚士 A．①② B．②③ C．①③ D．①②③
25◆(2010·沈阳)新航路开辟后，随着全球贸易的迅速增长，一些猎人猎取兽皮卖到中国、欧洲和北美。
17世纪，估计每年有20万到30万张紫貂皮从西伯利亚流入世纪市场。
无节制地捕杀产毛皮的动物很快使许多物种灭绝或者濒临灭绝，并且永远地改变了这些物种从前生存的环境。
上述材料反映的是（）
A．全球贸易对环境的影响B．物种交流带来了各种疾病的传播
C．动植物品种的交换使世界人口激增D．粮食作物在全球范围内的广泛传播
26◆（2012·四川攀枝花）65.（8分）阅读下列材料，回答问题：
材料一材料二
材料三“这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的。
棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。
”
——英国驻印度殖民总督本﹒丁克（1）材料一和材料二分别反映的历史事件是什么？（2分）
（2）分别写出材料一中A、B航线的航海家。
（2分）
（3）材料三反映的情况在印度引发了什么历史事件？（1分）
（4）材料一与材料二、三有无内在的联系，请说明理由。
（3分）
27◆（2012·广东佛山）18.十五世纪末至十六世纪初，欧洲人开辟了通往印度和美洲的航路，从而发现了美洲大陆，这个事件在历史上习惯称为“地理大发现”。
请结合所学知识回答：
（1）“发现美洲大陆”是谁？（2分）
（2）简要分析“地理大发现”对世界历史发展的影响。
（4分）。