苏教版新教材二年级音乐上教案 全册

第一单元好朋友教学内容：苏少版第三册第一单元教学目标:1.能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。

2.能用自然的声音，富有表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。

能清晰、准确地模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi、sol、la3个音的音高感。

3.专注地聆听《口哨与小狗》和《大白象》，能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。

4.在念、唱、奏、动的活动中，进一步巩固四分、八分节奏，表现出稳定的节拍感。

认识铝板琴，了解C大调mi、sol、la3个音组成的短小旋律。

教学重点难点:教学重点：1. 感受童声齐唱，乐曲情绪。

2. 准确的模唱歌曲的旋律。

3. 扩大音乐视野。

教学难点：建立mi sol la三个音的音高。

教师:钢琴、教学光盘学生:保持整洁的桌面、音乐书课时安排:3课时第一课时教学内容：听：大白象唱：两只小象教学目标：1、能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲《两只小象》。

2、能专注的聆听音乐，感受歌曲的人文主题和三拍子的韵律感，用自己喜欢的方式表达对作品的感受。

重点：感受童声齐唱难点：感受童声齐唱；歌曲的节奏教学过程：一、组织教学二、师生问好三、听赏《大白象》1、简介歌曲的主题2、听赏《大白象》△完整聆听音乐，体会音乐的情绪。

△复听音乐。

提问：歌曲讲了一件什么事情？△再次完整聆听音乐，随着音乐模仿大象的动作，并用嗓音模仿大象的叫声。

四、唱《两只小象》1、导入：小朋友们，刚刚我们认识了大象，那么大家认识它的孩子吗？老师带大家一起去看看。

2、听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲3、轻声哼唱，找出难唱的地方4、模唱歌词（节奏复杂处重点练习）5、齐唱五、小结第二课时教学内容：唱：《打掌掌》音乐游戏：《打花巴掌》认：铝板琴教学目标：1、能清晰、准确的模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi sol la三个音的音高感。

2、认识铝板琴；能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐。

重点：准确的模唱歌曲的旋律难点：建立mi sol la三个音的音高教学过程：一、组织教学二、师生问好三、认识铝板琴1、小朋友们，老师今天给你介绍一位新朋友，出示铝板琴。

2、介绍它的名称以及演奏方法3、教师在铝板琴上演奏《打掌掌》4、老师演奏的歌曲好听吗？想不想学呢？四、学唱歌曲《打掌掌》1、教师范唱2、听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲3、轻声哼唱，找出难唱的地方4、模唱歌词（节奏复杂处重点练习）5、齐唱五、音乐游戏：打花巴掌1、听示范录音2、模仿练习3、听音乐打花巴掌4、学生在间奏的地方编创其他声势动作5、进行评价第三课时教学内容：听：口哨与小狗成长的足迹教学目标：1、能用自己的方式表达对乐曲的感受。

2、进一步巩固四分、八分节奏，让学生初步体验两声部的音响效果。

重点：感受乐曲情绪；难点：在听的基础上表现教学过程：一、组织教学二、师生问好三、成长的足迹1、导入：今天老师要给大家介绍一对好朋友他们是谁呢？2、听歌曲《打掌掌》△巩固歌曲中Mi SOL LA音高。

△模唱旋律。

△听辨四、欣赏《口哨与小狗》1、吹一吹：请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏2、听一听：安静地《口哨与小狗》全曲3、想一想：听玩之后有什么感觉？用什么样的色彩能够表现自己的心情？4、说一说：音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？小狗叫声有什么节奏特点？可以用怎样的符号或图形表示？5、走一走：随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。

五、课堂小结教后反思：第二单元妈妈的歌教学内容：苏少版第三册第二单元教学目标:1.能情绪饱满地投入到听、唱、动、认、评等音乐实践活动中，从中感受到母子间的关爱与温情，懂得尊敬长辈、关心他人是美好的品质。

2.能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、律动、伴奏等活动中，进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。

3.乐于与同伴合作进行情景表演。

理解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的内涵，尝试借助歌词进行角色安排和动作设计，并敢于表达自己的意见与建议。

4.学习用轻柔、甜美的声音熟练地演唱《小宝宝睡着了》和《大树妈妈》，对比感受三拍子和二拍子的节拍特点。

积极参与歌表演和为歌曲伴奏等综合音乐实践活动，表演要富有表情并符合歌曲情绪特点。

5.巩固四分、八分、二分节奏感，并尝试创编两小节节奏为歌曲伴奏，或完成节奏接龙游戏。

教学重点难点:教学重点：1. 有感情的演唱歌曲。

2. 感受母爱，学会关心他人。

3. 打击乐演奏。

教学难点：用动作表现情感。

教师:钢琴、教学光盘学生:保持整洁的桌面、音乐书课时安排:3课时第一课时教学内容1、听：《摇篮曲》2、唱：《小宝宝睡着了》3、打击乐演奏教学目标1、通过角色表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高，并能常识有个性的创造性活动。

2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。

重点难点：打击乐演奏教学过程：一、创设情境，导入新课。

1、听《摇篮曲》（舒）引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，也可以闭上眼睛感受乐曲的优美意境。

2、用钢琴伴奏唱旋律说说这段音乐带给你怎样的感受，让你想到了怎样的情境？3、各抒己见感受音乐，熟悉旋律4、聆听歌曲，体验情绪。

二、故事导入，学唱新歌1、介绍歌词，突出“睡了”，“动了”，“不叫了”，“不飞了”2、范唱。

将学生带进宁静安祥的气氛中去。

3、感受音乐4、用轻轻拍手，拍腿的形式搭拍子。

5、用哼鸣跟随音乐，然后用整体听唱法学唱歌曲6、帮助他们辨别应该用哪种方式演唱最合适。

7、师生接唱三、打击乐演奏1、学生讨论那些打击乐器适合为歌曲伴奏。

2、出示书中的节奏卡片。

3、学生分组按节奏徒手练习。

4、随音乐练习。

5、鼓励学生用其他的节奏和打击乐器为歌曲伴奏。

四、小结第二课时教学内容：听《小乌鸦爱妈妈》动：情景表演《小乌鸦爱妈妈》教学目标：1、通过本课的学习，体会到母爱的伟大，了解尊敬长辈，关心他人是一种美德。

2、乐于参加歌表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动。

重点：体会到母爱学会关心他人。

难点：用动作表现情感。

教学过程：一、组织教学二、师生问好三、欣赏《小乌鸦爱妈妈》1、组织讨论：妈妈用爱哺育我们长大，我们打算用什么来回报妈妈的爱呢？2、导入歌曲欣赏。

3、聆听歌曲。

4、提问：歌曲里唱了哪些内容，表达了怎样的心情？5、复听歌曲。

四、情景表演：小乌鸦爱妈妈1、完整的地聆听歌曲《小乌鸦爱妈妈》2、提问：如果让你根据歌曲的情绪和内容来表演，你会编一些什么样的动作？3、学生讨论，可以自己创编也可以根据书中的插图编。

4、学生自由组合，分角色表演。

5、请各组学生轮流上台表演。

6、及时的评价。

五、课堂小结。

第三课时教学内容：唱《大树妈妈》成长的足迹教学目标；1、感悟到母亲的温情与慈爱，懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质。

2、能熟练有感情的演唱歌曲。

并能用自己喜爱的表达方式来表现歌曲的情绪。

重点：有感情的演唱歌曲难点：四二拍的节奏韵律教学过程：一、组织教学二、师生问好三、故事导入，学唱新歌1、说说“大树妈妈”给你留下什么样的印象？2、请小朋友都来扮演大树妈妈，一边做摇篮的动作，一边跟着老师用轻柔的声音读歌词。

3、熟悉歌词，体验八分休止符。

4、整体听唱法学唱歌曲5、分组创编，角色表演分组合作编排歌表演四、成长的足迹1、学生照着节奏谱奏一奏。

2、提问：你发现了什么？3、学生在树叶上填上自己创编的节奏。

小组讨论4、选择合适的打击乐进行练习演奏。

5、小组（个人）展示演奏。

6、相互评价。

五、课堂小结教后反思：第三单元校园节拍教学内容：苏少版第三册第三单元教学目标:1.积极参与音乐实践活动，感受“运动”与“游戏”的快乐，增进对校园生活的喜爱和同学间的感情。

2.通过欣赏《乒乓变奏曲》和《溜冰圆舞曲》，体验二拍子和三拍子的不同，并能用合乐、协调的身体动作加以表现。

感受、体验《乒乓变奏曲》主题的变化，能用变化的动作随乐律动。

3.学习用轻快、跳跃的声音，有表情的演唱《拍皮球》和《儿童在游戏》。

熟练模唱《儿童在游戏》曲谱，并通过演唱发现旋律的相同点与不同点。

4.饶有趣味地参与儿童诵读和节奏，歌词编创活动，表现出较为稳定的节奏感与韵律感。

在“编创节奏用于歌曲表现”“为诵读设计声势动作”等活动中能大胆的表达自己的创意。

综合表现能力有一定程度的提高。

教学重点难点:教学重点：1. 用轻快、跳跃的声音有表情的演唱。

2. 养成聆听的习惯。

教学难点：1.模唱歌曲乐谱。

2.创编歌曲。

3.感受歌曲主题的变化。

教师:钢琴、教学光盘学生:保持整洁的桌面、音乐书课时安排:3课时第一课时教学内容：唱《儿童在游戏》儿歌诵读：活力GO GO GO教学目标：1、学习用轻快、跳跃的声音有表情的演唱，模唱歌曲的曲谱。

2、饶有趣味地参与儿歌诵读和节奏、歌词的编创活动，表现出较稳定的节奏感与韵律感。

重点：用轻快、跳跃的声音有表情的演唱难点：模唱歌曲的曲谱教学过程：一、组织教学二、师生问好三、学唱歌曲《儿童在游戏》1、教师范唱2、听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲3、轻声哼唱，找出难唱的地方4、模唱歌词（节奏复杂处重点练习）5、齐唱四、儿歌诵读：活力GO GO GO1、看老师的声势动作，判断是第几个节奏，并模仿出来。

2、教师进行两个声势一组的组合练习，学生听辨并模仿出来。

3、4人一组每人选择一个节奏组合成一句做一做，听一听。

4、教师按儿歌的节奏做声势，学生模仿、有节奏的诵读5、教师示范6、学生有节奏的诵读7、相互评价。

五、课堂小结第二课时教学内容：唱《拍皮球》我的创编拍皮球教学目标：1、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。

2、能整齐的演唱《拍皮球》。

3、根据观察的体验能创编歌词。

重点：整齐的演唱。

难点：创编歌词。

教学过程：一、组织教学二、师生问好三、教学歌曲《拍皮球》1、教师出示各种球类：小皮球，羽毛球，乒乓球，篮球，足球…2、欣赏《拍皮球》伴随《拍皮球》的音乐，按照节拍拍球。

3、教师范唱4、听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲5、轻声哼唱，找出难唱的地方6、模唱歌词（节奏复杂处重点练习）7、齐唱四、拍皮球创编1、创编歌词，例如：小足球真可爱，轻轻一踢就飞起来。

2、跟随音乐填词唱。

3、唱自编的歌词。

4、相互评价。

五、课堂小结。

第三课时教学内容：听《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》成长的足迹（一）（二）教学目标：1、通过欣赏《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》，体验二拍子和三拍子的不同，并能用合乐、协调的身体加以表现。

感受、体验《乒乓变奏曲》主题的变化，能用变化的动作随乐律动。

2、积极参与音乐实践活动，感受运动与游戏的快乐，增进对校园生活的喜爱和同学间的感情。

重点：养成聆听的习惯难点：感受《乒乓变奏曲》主题的变化教学过程：一、组织教学二、师生问好三、欣赏《乒乓变奏曲》、提问导入。