高一物理牛顿第三定律5

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牛顿第三定律公式

牛顿第三定律公式
牛顿第三定律是经典力学中的一个基本定律，也称为动
作与反作用定律。

它表明，任何一个物体施加在另一个物体上的力，都会产生一个大小相等、方向相反的力作用在施加力的物体上。

这个定律可以用如下的公式来表示：
F1 = -F2
其中，F1表示物体1施加在物体2上的力，F2表示物体
2施加在物体1上的力。

根据牛顿第三定律，这两个力的大小
相等，方向相反，由于采取了正负号的不同，所以它们同时满足物理上的“作用力与反作用力相等，方向相反”的原理。

牛顿第三定律是一个非常重要的定律，可以用来解释许
多物理现象。

例如，当我们走路时，我们的脚施加在地面上的力会使我们向前推进。

而地面同样会施加一个大小相等、方向相反的力作用在我们的脚上，这个反作用力使我们能够站稳。

又如，当我们用手推一个箱子时，我们施加在箱子上的力会使箱子向前移动。

而箱子同样会施加一个大小相等、方向相反的力作用在我们的手上，这个反作用力使我们感到箱子的重量。

牛顿第三定律还可以用来解释一些力的平衡问题。

例如，当一个物体悬挂在一根绳子上时，物体受到重力向下的作用力，而绳子则会受到物体向上的反作用力，这两个力的大小相等、方向相反，使得绳子保持平衡状态。

又例如，当一个力施加在一个静止的物体上时，根据牛顿第三定律，物体同样会施加一个大小相等、方向相反的力作用在施加力的物体上，这个反作用力使得施加力的物体无法移动。

综上所述，牛顿第三定律公式是一个简单而重要的公式，它描述了物体之间相互作用的力的性质。

这个定律帮助我们理解力的平衡、运动以及相互作用等现象，是经典力学的基石。

鲁科版物理必修一课件高一5.3牛顿第三定律

大人与小孩拔河谁会赢？
不一定同时产生﹑同时消失
一对平衡力的作用效果是使物体处于平衡状态，合力为零
一定同时产生﹑同时消失
因为一对作用力和反作用力作用在两个物体上，各自产生作用效果，不可能作为物体平衡的理由
四、练习
回答下列问题，说明理由.
(1)鸡蛋碰石头，鸡蛋破而石头不破。这是不是说明石头受的力小，而鸡蛋受的力大？
二、牛顿第三定律
两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
如果用F表示作用力，用f表示反作用力，那么牛顿第三定律可用公式表示为
F=-f
作用力﹑反作用力和平衡力的区别Βιβλιοθήκη 平衡力作用力和反作用力
作用在同一物体上作用在两个相互作用的物体上
力的性质不一定相同
一定是同性质的力
高中物理课件
灿若寒星整理制作
§4.5
牛第三定律顿
力
①力是物体和物体之间的相互作用。 ②力能使物体的形状改变或运动状态改变。
学.科.网
• 那么作用力和反作用力之间存在怎么样的关系了?
方向大小受力物体力的性质依存关系（同时性）叠加性学.科.网
两海棉相互摩擦，一个海棉受到作用力是摩擦力，那另一个海棉受到的反作用力的性质是摩擦力。学.科.网

牛顿第三定律

牛顿第三定律牛顿第三定律，也被称为作用力与反作用力定律，是经典力学的基本原理之一。

它表明：对于任何作用在物体上的力，物体都会以同样大小、方向相反的力作用于施力物体上。

本文将从牛顿第三定律的定义、背后的物理原理以及实际应用等方面进行探讨。

1. 牛顿第三定律的定义牛顿第三定律是在牛顿力学中描述了力的相互作用的基本规律。

它简洁地表达了作用力与反作用力之间的对应关系。

换句话说，如果一个物体对另一个物体施加了作用力，那么另一个物体对第一个物体也会施加同样大小、方向相反的力。

2. 牛顿第三定律的物理原理牛顿第三定律的物理原理可以从运动的守恒角度进行解释。

在物体间的相互作用中，力的引入是为了维持动量守恒。

当两个物体相互作用时，作用力与反作用力可以分别理解为两个物体交换动量的手段。

根据动量守恒定律，这两个物体的总动量在相互作用前后应该保持不变，所以作用力与反作用力的大小与方向必须一致且相反。

3. 牛顿第三定律的实际应用牛顿第三定律在实际生活和科学研究中有着广泛的应用。

以下是一些常见的应用场景：（1）行人行走：当人们在地面上行走时，他们的脚施加向后的力推动地面，而地面则以同样大小的反作用力推动他们向前移动。

（2）汽车行驶：汽车的轮胎对道路施加一定的力，反之，道路也对轮胎施加同样大小、方向相反的力，推动汽车前进。

（3）火箭升空：火箭通过向后排放高速喷气来产生推力。

根据牛顿第三定律，喷气向后推动，火箭则以相同的力向前移动。

（4）子弹射击：当枪支发射子弹时，火药燃烧产生的气体施加向后的力，同时子弹向前获得相同大小、方向相反的推力。

4. 总结牛顿第三定律是经典力学中的重要原理，它描述了物体间力的相互作用规律。

根据第三定律，作用力与反作用力始终存在且大小相等、方向相反。

这一定律不仅在日常生活中有着广泛的应用，也在科学研究和工程项目中发挥着重要的作用。

通过理解和应用牛顿第三定律，我们能更深入地探索自然界的规律，为人类创造出更多的科学技术和创新做出贡献。

高中物理必修一牛顿第三定律

(反向性)
探究一
观察视频，完成下面表格：
问题
结果
说明两人之间力的关系
当甲推乙，为什么甲对乙施加推力时，作用力和反作说用明力是相互
两个人都会运动？乙对甲也有推力的

(相互性)
两个同学运动的方向有什么关系？
两人运动方向相反
实验一结论：
作用力和反作用力方向相反，作用在同一条直线上
2、汽车拉着拖车在平直的路面运动，下面的说法正确的是：
A、汽车能拉着拖车向前是因为汽车对拖车的拉力大于拖车拉汽车的力 B、汽车先对拖车施加拉力，然后才产生拖车对汽车的拉力 C、匀速前进时，汽车对拖车的拉力等于拖车向后拉汽车的力；加速前进时，汽车向前拉拖车的力大于拖车向后拉汽车的力 D、加速前进时，是因为汽车对拖车的拉力大于地面对拖车的摩擦阻力；汽车加速是因为地面对汽车向前的作用力（牵引力）大于拖车对它的拉力
一木板固定在地面上，木板上有一质量为m的物块受到一水平向右的力F
F
若物块静止，则物块涉及到哪几对平衡力、相互作用力？若物块匀速滑动时呢？若物块加速滑动时呢？
五、牛顿第三定律的应用
张明和李红因发生矛盾冲突，张明一拳打在李红的脸上，张老师找张明谈话，
张明竟说：我打他的力和他给我的反作用力大小相等，双方扯平。
G ’
四.一对相互作用力和一对平衡力的比较
作用物体作用时间
大小方向作用线力的性质
作用力与反作用力
作用在两个物体上同时产生、消失、变化大小相等，不能进行合成相反同一直线上一定是同种性质的力
一对平衡力
作用在同一个物体上不一定同时存在大小相等，合力为零相反同一直线上不一定同种性质

高一物理考前必记的知识点

高一物理考前必记的知识点一、力学部分1. 牛顿第一定律：物体在无外力作用下保持静止或匀速直线运动。

2. 牛顿第二定律：力的大小等于物体质量乘以加速度，即 F = ma。

3. 牛顿第三定律：任何两个物体之间存在相互作用力，且大小相等、方向相反。

4. 重力：地球对物体的引力，记作 Fg = mg，其中 m 是物体的质量，g 是重力加速度，约等于9.8 m/s²。

5. 摩擦力：物体间接触时产生的力，可以分为静摩擦力和动摩擦力。

6. 弹力：恢复力是物体被压缩或拉伸时产生的力，大小与位移成正比。

二、热学部分1. 温度：反映物体热量高低的物理量。

2. 热量：能量的转移方式，物体间由高温区向低温区的能量传递。

3. 内能：物体分子的动能和势能的总和。

4. 热传导：热量通过物体内部颗粒间的碰撞传递。

5. 热辐射：热量通过空气或真空中的辐射传递。

6. 特定热容：单位质量物质的温度升高1摄氏度所需的热量。

7. 热膨胀：物体在温度升高时体积增大的现象。

三、光学部分1. 光的反射：光遇到平面镜或曲面镜时，按照反射定律发生反射。

2. 光的折射：光从一种介质到另一种介质时，按照折射定律发生折射。

3. 光的色散：光经过棱镜折射后分成不同颜色的光束。

4. 光的干涉：两束或多束光波叠加时，相遇处出现明暗交替的干涉现象。

5. 光的衍射：光波通过具有一定孔径或障碍物的缝隙时，出现弯曲或扩散的现象。

6. 凸透镜：中心厚、边缘薄，能使平行光线汇聚或发散的透镜。

7. 凹透镜：中心薄、边缘厚，能使平行光线发散的透镜。

四、电学部分1. 电荷：带电物体所具有的性质，分为正电荷和负电荷。

2. 电流：单位时间内电荷通过导体的数量，符号为 I，单位为安培（A）。

3. 电压：单位电荷所具有的能量，通常用符号 U 或 V 表示，单位为伏特（V）。

4. 电阻：对电流流动的阻碍程度，通常用符号 R 表示，单位为欧姆（Ω）。

5. 欧姆定律：电流等于电压与电阻的比值，即 I = U/R。

物理原理牛顿第三定律

物理原理牛顿第三定律物理原理：牛顿第三定律牛顿第三定律，也被称为“作用力与反作用力定律”，是牛顿力学中最重要的基本原理之一。

它描述了力的相互作用现象，深刻揭示了物体之间相互作用的本质。

本文将详细介绍牛顿第三定律的概念、原理和应用。

一、概念牛顿第三定律强调，任何两个物体之间的相互作用力，都是彼此相等且方向相反的。

简单来说，如果物体A对物体B施加了一个力，那么物体B对物体A也会施加一个等大反向的力。

这种力的成对作用被称为“作用力”和“反作用力”。

二、原理牛顿第三定律的原理可以用数学表达式来表示：FAB = -FBA其中，FAB代表物体A对物体B施加的作用力，FBA代表物体B 对物体A施加的反作用力。

这个表达式说明了力的相互作用是成对出现的，并且力的大小相等、方向相反。

三、示例牛顿第三定律在日常生活和实验中有着广泛的应用。

以下是一些常见的示例：1. 行人走路当我们行走时，我们的脚向后推动地面，地面以相同的力向前推我们的脚。

这就是牛顿第三定律的应用，这个力的成对作用使我们能够向前移动。

2. 两个物体的碰撞当两个物体碰撞时，它们之间会产生力的相互作用。

例如，当一个撞球杆击打撞球时，撞球杆向前推球以击打它，而球则以相等的力向撞球杆进行反作用。

这种作用和反作用的力使得撞球运动。

3. 机械系统在机械系统中，例如机械臂的操作，一段杆向一个方向推动，另一段杆会产生相等大小但方向相反的力。

这样可以平衡系统，使得机械臂保持稳定并能够进行各种操作。

四、应用牛顿第三定律对于力学问题的分析和解决具有重要的应用价值。

应用牛顿第三定律可以帮助我们理解和解释以下现象：1. 弹道学弹道学是研究飞行物体、导弹、火箭等的航行轨迹和性能的学科。

在弹道学中，牛顿第三定律可以被用来描述火箭引擎排出的燃料产生推力，以及飞机翅膀产生的升力。

2. 力的平衡通过应用牛顿第三定律，我们可以分析力的平衡问题。

当一个物体受到多个力的作用时，如果它所受到的所有外力之和为零，则物体处于力的平衡状态。

人教版高中物理必修一牛顿第三定律

(3)正确区分内力和外力：对几个物体组成的系统进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当把其中的某一物体单独隔离分析时，原来的内力变成外力，要画在受力图上。
(4)物体受力情况会随运动状态的改变而改变，必要时要运用平衡条件或牛顿运动定律判定未知力的有无及方向。
研究系统外的物体对系统整的加之间的相互作用
原则
速度
力
注意受力分析时不要再考虑系统一般隔离受力较
问题内物体间的相互作用力少的物体
整体法、隔离法在受力分析时要灵活选用：①当所涉及的物理问题是整体与外界作用时，应用整体分析法，可使问题简单明了，而不必考虑内力的作用。②当涉及的物理问题是物体间的作用时，要应用隔离分析法，这时系统中物体间相互作用的内力就会变为各个独立物体的外力。
(3)画完受力图再进行检查，看是否有多力或漏力的现象，物体的受力情况和运动状态是否相符，然后加以纠正。
4．受力分析时应注意的几个问题 (1)分析物体受力时，只分析周围物体对研究对象所施加的力，不要分析研究对象对周围物体施加的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上。 (2)受力分析时，不要多力或漏力，要注意确定每个力的施力物体和受力物体，在力的合成和分解中，不要把实际不存在的合力或分力当做是物体受到的力。
(2)假设法：在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的情况假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在。
3．分析受力情况的顺序 (1)先分析重力和已知力。地球表面的宏观物体都要受到重力的作用。作用点画在物体的重心上。 (2)其次分析接触力(弹力和摩擦力)。绕研究对象逆时针 (或顺时针)观察一周，看研究对象跟其他物体有几个(N个)接触点(或面)，则至多有几个(N个)弹力。某个接触点(或面)有挤压，则画出弹力；若还有相对运动(或相对运动趋势)，则画出摩擦力。

第四章5牛顿第三定律

引力或都是斥力；相同． (3)两个．
1．作用力和反作用力可总结为“四同三异”.
项目
作用力与反作用力的关系
1.等大：大小相等，不能认为只有物体处于平衡状态时作用力和反作用力才大小相等
四同 2.共线：作用在一条线上 3.同时：同时产生、同时变化、同时消失，不能认为先有作用力后有反作用力
4.同性质：不同性质的力不可能成为作用力和反作用力的关系
解析：人走路或游泳时，对地或对水都施加向后的力，另一方给人施加动力，故 A 对，B 错；作用力与反作用力总是同时产生，同时变化的，不存在谁先谁后，故 C、 D 均错．
答案：A
拓展二一对相互作用力和一对平衡力的区别
如图所示，一位同学用水平推力 F 把一块木块紧压在竖直墙上，使木块处于静止状态．
判断正误
1．相互作用的一对力中，称哪一个力为作用力是任意的．(√)
2．作用力和反作用力的受力物体是同一物体．(×) 3．作用力和反作用力的合力为零．(×)
小试身手 1．如图所示，P 和 Q 叠放在一起，静止在水平桌面上．在下列各对力中属于作用力和反作用力的是( )
A．P 所受的重力和 Q 对 P 的支持力 B．Q 所受的重力和 Q 对 P 的支持力
C．火箭飞出大气层后，由于没有了空气，火箭虽向后喷气也不会产生推力
D．卫星进入轨道后和地球间不存在作用力和反作用力解析：火箭发射后仍受到地球的引力，火箭受到的推力
不是空气的反作用力，而是喷出气体的反作用力，故 A 正确，
B、C 错误；卫星进入轨道之后也与地球之间存在相互的引
力，D 错误．
答案：A
答案：A
1．关于作用力、反作用力和一对平衡力的认识，正确的是( )
A．一对平衡力的合力为零，作用效果相互抵消，一对作用力与反作用力的合力也为零，作用效果也相互抵消

人教版高中物理必修1 第四章第5节《牛顿第三定律》课件(共28张PPT)

Fn
f’ BF Na
G
“合作共提高”
• 5、对物体进行受力分析的步骤
• 首先，明确研究对象。分析那个物体或物体组合的
• 受第二力，。按顺序分析物体所受到口的诀力。2通：常是按重力、弹力、摩擦力、其他力的重顺序力来一逐定个分有析，。
• 第画三出，各画个出力力的的方示向意。图。弹一般力都看画四在重周心，上，准确
• 弹力：作用在接触面或接触点上，方向与形变方向相反，产生条件：接触、弹性形变（或相互挤压）
• 摩擦力：作用在接触面或接触点上，方向与相对运动或相对运动趋势方向相反；产生条件：接触、弹性形变（或相互挤压）粗糙、有相对运动或相对运动趋势
• 2、“受力分析”的概念
• 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有力找找出来，画并画出受力示意图，这就是受力分析。
• 阅读课本83页和《三维设计》82页，思考以下问题：
• 1、常见的三大力“重力、弹力、摩擦力”它们的作用点和方向及产生条件分别是什么？
• 2、“受力分析”的概念是什么？
• 3、结合课本83页的例子，试归纳对物体进行受力分析的顺序。
• 学生回答问题，说自己的认识
• 1、常见的三大力
• 重力：作用在重心上，方向竖直向下；地球是施力物体，主动施加给物体。
训练3．试分析以下两种情况时物块的受力
匀速下滑：
f
Gv
F
N
G
匀速下滑
F
F
静止
静止：
f0
N
G
• 任务驱动：
• 通过以上几个问题的解决，各小组试着讨论、归纳对物体进行受力分析的方法和步骤。
• 小组成员间合作讨论、交流

高中物理牛顿第三定律知识点分析_

高中物理牛顿第三定律知识点分析_知识点:1、牛顿第三定律：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。

理解要点：(1)作用力和反作用力相互依赖性，它们是相互依存，互以对方作为自已存在的前提;(2)作用力和反作用力的同时性，它们是同时产生、同时消失，同时变化，不是先有作用力后有反作用力;(3)作用力和反作用力是同一性质的力;(4)作用力和反作用力是不可叠加的，作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不可求它们的合力，两个力的作用效果不能相互抵消，这应注意同二力平衡加以区别。

(5)区分一对作用力反作用力和一对平衡力：一对作用力反作用力和一对平衡力的共同点有：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。

不同点有：作用力反作用力作用在两个不同物体上，而平衡力作用在同一作用力反2.物体受力分析的基本程序：(1)确定研究对象;(2)采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力;(3)按照先重力，然后环绕物体一周找出跟研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力(4)画物体受力图，没有特别要求，则画示意图即可。

3.超重和失重：(1)超重：物体具有竖直向上的加速度称物体处于超重。

处于超重状态的物体对支持面的压力F(或对悬挂物的拉力)大于物体的重力，即F=mg+ma.;(2)失重：物体具有竖直向下的加速度称物体处于失重。

处于失重状态的物体对支持面的压力FN(或对悬挂物的拉力)小于物体的重力mg，即FN=mg-ma，当a=g时，FN=0,即物体处于完全失重。

4、牛顿定律的适用范围：(1)只适用于研究惯性系中运动与力的关系，不能用于非惯性系;(2)只适用于解决宏观物体的低速运动问题，不能用来处理高速运动问题;(3)只适用于宏观物体，一般不适用微观粒子。

5、牛顿第三定律讲述的是两个物体之间相互作用的这一对力必须遵循的规律。

这对力叫作用力和反作用力，实验结论是：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

教科版高中物理必修第一册精品课件第四章牛顿运动定律 5 牛顿第三定律

[方法突破] 1.受力分析的一般步骤 (1)确定研究对象,隔离物体进行分析。 (2)按重力、弹力、摩擦力、其他力的顺序进行分析。 (3)画出力的示意图。
2.判断力是否存在的方法 (1)依据力的产生条件:根据各种性质的力产生的条件进行判断,如弹力产生的条件是相互接触且发生弹性形变,摩擦力产生的条件是相互接触且接触面粗糙、有弹力且有相对运动或相对运动趋势。 (2)依据作用力和反作用力的关系:因为研究对象所受的每个力都有施力物体或反作用力,找不到施力物体或没有反作用力的力是不存在的。 (3)依据物体所处的运动状态:力的作用效果与物体的运动状态之间有着相互制约的关系。当有些力是否存在或力的方向难以确定时,可依据物体所处的运动状态来判断。
规律方法区分相互作用力与平衡力的技巧 (1)看研究对象:一对作用力和反作用力作用在不同物体上,而一对平衡力作用在同一物体上。 (2)看依存关系:一对作用力和反作用力同生同灭,相互依存,而一对平衡力则彼此没有依存关系。 (3)看涉及的物体的个数:作用力和反作用力只涉及两个相互作用的物体, 是甲物体对乙物体,乙物体对甲物体的关系;平衡的一对力涉及三个物体, 即两个施力物体同时作用在一个受力物体上。
如摩擦力的反作用力还是摩擦力,弹力的反作用力还是弹力,故二者性质相同。
(5)一个物体受几个力作用,则一定存在几个反作用力作用在其他物体上。 (√ ) 任何一个力都有一个反作用力,所以一个物体受几个力作用就一定存在几个反作用力作用在其他物体上。 (6)只要大小相等、方向相反的同一条直线上的两个力就是一对作用力和反作用力。( × )
[方法突破]
1.作用力和反作用力的关系
比较项作用力和反作用力的关系
等大大小相等,不能认为只有物体处于平衡状态时作用力和反作用力才大小相等

高中物理牛顿第三定律

高中物理牛顿第三定律牛顿第三定律，也被称为作用-反作用定律，是经典力学中的基本定律之一。

它表明，对于任何作用在物体A上的力，物体A会以相同大小的力作用在施力物体上，并且方向相反。

换句话说，任何一对相互作用的物体之间的作用力大小相等，方向相反。

牛顿第三定律是牛顿力学体系中的基础，它描述了物体间相互作用的本质。

它的提出与牛顿力学的其他两个基本定律（惯性定律和运动定律）相辅相成，共同构成了经典力学的基础框架。

理解牛顿第三定律的关键是要明确什么是作用力和反作用力。

作用力是指物体对其他物体施加的力，而反作用力则是被作用物体对施力物体施加的力。

这两个力始终同时存在，并且大小相等、方向相反。

因为牛顿第三定律的存在，我们常常能够观察到身边的物体是如何相互影响的。

例如，当我们将一个书本放在平坦的桌面上时，桌面会对书本施加一个向上的支持力。

按照牛顿第三定律，书本也会对桌面施加一个大小相等、方向相反的力，这就是重力。

因此，在牛顿第三定律的作用下，书本保持在桌面上，而不会无限下落。

牛顿第三定律还可以解释为什么人类能够行走。

当我们每迈出一步时，脚对地面施加一个向后的推力。

根据牛顿第三定律，地面也会对脚施加一个向前的力，从而推动我们前进。

此外，牛顿第三定律还能帮助我们理解一些日常生活中的现象。

例如，坐在轮椅上并用双臂推动轮椅，当我们用力向后推时，轮椅会向前运动。

这是因为我们对轮椅施加了一个向后的力，而轮椅对我们施加了一个向前的力，推动了轮椅向前运动。

牛顿第三定律还可以在其他领域中应用。

例如，它在空气动力学和火箭工程中的应用非常重要。

在这些领域中，精确计算相互作用力的大小和方向对于设计和预测物体的运动至关重要。

总结来说，牛顿第三定律是经典力学中不可或缺的一部分。

它描述了物体间相互作用的规律，指出了作用力和反作用力的存在，并且强调它们的大小相等、方向相反。

牛顿第三定律的理解可以帮助我们解释日常生活中的现象，同时也为各个科学领域的研究和应用提供了基础。

教科版高中物理必修第一册第四章牛顿运动定律5牛顿第三定律练习含答案

5牛顿第三定律基础过关练题组一作用力和反作用力1.(2022浙江嘉兴五中期中)把两个弹簧测力计A和B如图所示连接在一起,用手拉A。

结果发现两个弹簧测力计的示数是相等的。

改变拉力,弹簧测力计的示数也都随之改变,但两个示数总相等。

分析两个弹簧测力计的相互作用之间的关系,以下结论中错误的是()A.作用力与反作用力大小相等,方向相反B.作用力与反作用力的性质不同C.作用力与反作用力作用在不同物体上D.作用力与反作用力同时产生,同时消失2.(2024北京怀柔一中月考)如图所示,书本放置在课桌上,力F为桌面对书本的支持力,则F的反作用力是()A.书本所受重力B.课桌所受的重力C.书本对桌面的压力D.地面对课桌的支持力题组二牛顿第三定律3.(2024湖南长沙明德中学期末)如图所示为甲、乙两位同学玩掰手腕游戏,乙同学掰倒了对方。

若甲对乙的力记为F1,乙对甲的力记为F2,则()A.F2>F1B.F1和F2总是大小相等C.F1先于F2产生D.F1后于F2产生4.(2022云南昆明八中期中)如图所示,质量为m的长木板放在水平地面上,站在木板上的人用斜向右下方的力F推箱子,三者都保持静止。

人和箱子的质量也均为m,重力加速度为g。

下列说法正确的是()A.人对长木板的压力大小为mgB.长木板对地面的压力等于3mgC.箱子受到的摩擦力的方向水平向右D.地面对长木板的摩擦力的方向水平向左题组三一对平衡力与作用力和反作用力的比较5.关于作用力、反作用力和一对平衡力的认识,正确的是()A.一对平衡力的合力为零,作用效果相互抵消,一对作用力和反作用力的合力也为零,作用效果也相互抵消B.作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失,且性质相同,平衡力的性质却不一定相同C.两个物体相碰时,由于作用力和反作用力大小相等,所以两物体损坏的程度一定相同D.先有作用力,接着才有反作用力,一对平衡力却是同时作用在同一个物体上。

牛顿运动定律高一物理运动学教学的重点与难点

牛顿运动定律高一物理运动学教学的重点与难点物理学中的运动学是研究物体运动的一门学科，而牛顿运动定律则是运动学中最为基础和重要的内容之一。

作为高一物理教学中的一大重点和难点，深入理解和掌握牛顿运动定律对于学生的物理学习和发展具有至关重要的作用。

本文将以牛顿运动定律在高一物理教学中的重点和难点为主题，分别讨论其内容和学习方法。

一、牛顿运动定律的重点牛顿运动定律是以牛顿为名的三个基本定律，分别称为牛顿第一定律、牛顿第二定律和牛顿第三定律。

下面将重点介绍这三个定律的内容和要点。

1. 牛顿第一定律（惯性定律）牛顿第一定律表明，当一个物体处于力的平衡状态时，物体将保持匀速直线运动或静止状态。

也就是说，物体不会主动改变其运动状态，除非外力作用于其上。

这一定律对学生来说相对简单，可以通过举例进行讲解和理解。

2. 牛顿第二定律（力的作用定律）牛顿第二定律是牛顿运动定律中最为重要的定律之一。

它表明，物体所受合力等于质量乘以加速度，即F=ma。

这个公式是运用最广泛的物理公式之一，可以通过实验、计算和举例等方式进行教学，以帮助学生深入理解力和加速度之间的关系。

3. 牛顿第三定律（作用与反作用定律）牛顿第三定律指出，任何作用力都存在着一个与之大小相等、方向相反的反作用力。

这一定律常常被形象地描述为“行动力与反作用力相等，方向相反”。

教学中可以通过一些日常生活中的例子，如摔球、游泳等，帮助学生理解和应用这一定律。

二、牛顿运动定律的难点虽然牛顿运动定律的内容相对简单明了，但在教学中也存在一些难点，需要教师针对学生的特点和困惑点进行合理的授课和指导。

1. 力的概念理解困难力是牛顿运动定律的核心概念之一，但学生对力的理解常常存在困难。

教师可以通过剖析物体间的相互作用过程，引导学生从观察力的表现形式入手，逐步理解力对物体运动状态的影响。

2. 合力的计算方法掌握不熟练牛顿第二定律中，合力的计算涉及到向量的加法，对于学生来说可能有一定的难度。

高中物理人教版必修一第四章第5节牛顿第三定律

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[思考]如图所示，一位同学用水平推力F把一块木块紧压在竖直墙上，使木块处于静止状态． (1)在图中画出木块所受的力．提示：如图所示
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(2)此情景中出现的作用力和反作用力有哪些？提示：作用力和反作用力共有四对：木块受到的重力和木块对地球的引力；墙对木块的弹力和木块对墙的压力；墙对木块的摩擦力和木块对墙的摩擦力；手推木块的力和木块对手的弹力． (3)此情景中出现了几对相互平衡的力？提示：两对相互平衡的力：木块受到的重力G和墙对木块的静摩擦力F静；手推木块的力F和墙对木块的弹力FN.
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要点二一对作用力与反作用力和一对平衡力的比较 [探究导入] (1)如图所示，灯被绳子吊在天花板上静止，灯受哪些力作用？
作用力与反作用力关系
等大
大小总是相等
四共线
作用在一条直线上
同同时
同时产生、同时变化、同时消失
同性质
同一性质的力
异向三
异体异
异效
方向相反作用在不同的物体上效果不能相互抵消，不能认为合力为零
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[易错提醒] 大小相等，方向相反，作用于一条直线上的两个力，不一定是作用力与反作用力.
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[解析] 一对作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．有作用力，就有反作用力，它们总是成对出现的，同时产生、同时变化、同时消失，而且是同一性质的力． [答案] CD
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1.如图所示，击球员用棒球棍回击飞过来的棒球时，球棒击棒球的力( ) A．比球撞击球棒的力更早产生 B．与球撞击球棒的力同时产生 C．大于球撞击球棒的力 D．小于球撞击球棒的力解析：根据牛顿第三定律可知作用力和反作用力总是等大、反向，同时产生，同时消失，故选B. 答案：B

高一物理知识点必修一第一章

高一物理知识点必修一第一章1.高一物理知识点必修一第一章篇一牛顿第三定律：(1)内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上(2)理解：①作用力和反作用力的同时性。

它们是同时产生，同时变化，同时消失，不是先有作用力后有反作用力。

②作用力和反作用力的性质相同，即作用力和反作用力是属同种性质的力。

③作用力和反作用力的相互依赖性：它们是相互依存，互以对方作为自己存在的前提。

④作用力和反作用力的不可叠加性。

作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不可求它们的合力，两力的作用效果不能相互抵消。

2.高一物理知识点必修一第一章篇二1、物体的平衡：物体的平衡有两种情况：一是质点静止或做匀速直线运动;二是物体不转动或匀速转动(此时的物体不能看作质点)2、共点力作用下物体的平衡：①平衡状态：静止或匀速直线运动状态，物体的加速度为零②平衡条件：合力为零，亦即F合=0或∑Fx=0，∑Fy=0a、二力平衡：这两个共点力必然大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

b、三力平衡：这三个共点力必然在同一平面内，且其中任何两个力的合力与第三个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，即任何两个力的合力必与第三个力平衡c、若物体在三个以上的共点力作用下处于平衡状态，通常可采用正交分解，必有：F合x=F1x+F2x+………+Fnx=0F合y=F1y+F2y+………+Fny=0(按接触面分解或按运动方向分解)③平衡条件的推论：当物体处于平衡状态时，它所受的某一个力与所受的其它力的合力等值反向;当三个共点力作用在物体(质点)上处于平衡时，三个力的矢量组成一封闭的三角形按同一环绕方向。

3、平衡物体的临界问题：当某种物理现象(或物理状态)变为另一种物理现象(或另一物理状态)时的转折状态叫临界状态。

可理解成“恰好出现”或“恰好不出现”。

3.高一物理知识点必修一第一章篇三标量和矢量：(1)将物理量区分为矢量和标量体现了用分类方法研究物理问题。

高一物理必修课件第三章牛顿第三定律

的摩擦力。
这两个摩擦力的大小相等，方向相反，作用在汽车和地面两个物
体上，符合牛顿第三定律。
火箭发射原理及受力分析
火箭发射时，燃料燃烧产生的高温高压气体从火箭尾部向下喷出，对火箭产生一个向上的反作用力，使火箭向上飞行。
这两个力的大小相等，方向相反，作用在火箭和地球两个物体上，符合牛顿第三定律。
数据记录表格和数据处理方法
| 1 | 200 | 200 | 2.0 | 2.0 |
| 2 | 300 | 200 | 3.0 | 2.0 |
| 3 | 400 | 200 | 4.0 | 2.0 |
数据记录表格和数据处理方法
01
数据处理方法
02
03
04
1. 根据实验数据，计算两滑块之间的相互作用力，并比较
牛顿第三定律可以帮助我们理解物体在平衡状态和非平衡状态下的运动情况。例如，当一个物体受到多个力的作用时，我们可以通过分析这些力的大小和方向，以及它们之间的相互作用关系，来判断物体所处的运动状态。
02
牛顿第三定律在生活中的应用
走路时摩擦力分析
当我们走路时，脚向后蹬地，地面会对脚产生一个向前的摩擦力，这个力就是使我们向前行走的动力。
06
牛顿第三定律相关知识点拓展
惯性参考系与非惯性参考系概念
惯性参考系
牛顿运动定律在其中有效的参考系，又称惯性坐标系，简称惯性
系。
非惯性参考系
牛顿运动定律在其中不成立的参考系，又称非惯性坐标系，简称非惯性系。
两者关系
惯性参考系是相对于地球静止或做匀速直线运动的参考系，而非惯性参考系则是相对于地球做变速运动的参考系。
结论总结：通过本次实验验证和探究，我们得出以下结论

高中物理必修一-牛顿第三定律

牛顿第三定律知识集结知识元作用力与反作用力知识讲解作用力和反作用力1．定义：两个物体之间的作用是相互的，物体之间相互作用的这一对力叫做作用力和反作用力，我们可以把其中的任意一个力叫做作用力，则另一个力就叫反作用力．2．施力物体与受力物体：相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体．3．几对常见的作用力和反作用力作用力反作用力地球对物体的吸引力（重力）物体对地球的吸引力手对弹簧的拉力弹簧对手的拉力重物对水平桌面的压力水平桌面对重物的支持力对作用力和反作用力的理解1．特征：（1）等值，即大小总是相等的；（2）反向，即方向总是相反的；（3）共线，即二者总是在同一条直线上．2．性质：（1）异体性：即作用力和反作用力是分别作用在彼此相互的两个物体上．（2）同时性：即作用力和反作用力同时产生，同时变化，同时消失．（3）相互性：即作用力和反作用力总是相互的、成对出现的．（4）同质性：即作用力和反作用力总是性质相同的力（5）普遍性：作用力和反作用力的关系适用于任何物体之间，与物体的运动状态无关，与参考系的选择也无关．3．作用力与反作用力和一对平衡力的比较一对平衡力一对作用力和反作用力相同点大小相等、方向相反、作用在同一条直线上不同点作用在同一物体上作用在两个相互作用的不同物体上力的性质不一定相同一定是相同性质的力不一定同时产生、同时消失一定同时产生、同时消失作用效果可相互抵消作用效果不可相互抵消例题精讲作用力与反作用力例1.有人做过这样一个实验：如图所示，把一个鸡蛋A快速向另一个完全一样的静止的鸡蛋B撞去（用同一部分撞击），结果每次都是被撞击的静止鸡蛋B被撞破，则下面说法正确的是（）A．A对B的作用力的大小等于B对A的作用力的大小B．A对B的作用力的大小大于B对A的作用力的大小C．A、B蛋碰撞瞬间，A内蛋黄和蛋白由于惯性会对A蛋壳产生向前的作用力D．A蛋碰撞部位除受到B对它的作用力外，还受到A蛋中蛋黄和蛋白对它的作用力，所以所受合力较小例2.俄罗斯总统普京喜爱运动，是著名的肌肉男。