【幼儿园精品教案】中班健康教育活动教案《我的小手真能干》
中班健康活动：我的小手真能干(祥案)
中班健康活动：我的小手真能干（祥案）一、活动背景为了促进中班幼儿的全面发展和培养孩子们的动手能力，我们中班开展了一次名为“我的小手真能干”的健康活动。
通过参与活动，幼儿们能够锻炼手部肌肉，增强手的灵敏度和精细动作能力，并培养他们的独立生活能力。
二、活动内容2.1 制作彩虹面膜在这次活动中，我们为幼儿准备了各种彩色的纸和贴纸，让他们制作属于自己的彩虹面膜。
首先，幼儿用双手剪下适合自己面部大小的纸片，用细细的剪刀剪出眼睛、鼻子和嘴巴的位置，然后在纸片上涂抹彩色颜料，并用贴纸装饰。
通过这项活动，不仅可以培养幼儿的剪纸技巧，还能让他们体验到自己动手制作的快乐和成就感。
2.2 动手绘制水果拼盘为了让幼儿培养对水果的认识和爱好，我们让他们动手制作水果拼盘。
在活动中，我们为每个幼儿准备了不同的水果，比如苹果、香蕉、葡萄等。
幼儿们用小刀和勺子将水果剥皮、榨汁，然后将剥好的水果放在盘子上进行拼盘。
通过这个活动，幼儿们不仅学会了水果的认识和处理方法，还培养了他们的动手能力和合作意识。
2.3 制作香蕉饼干在这次活动中，我们为幼儿准备了香蕉、面粉和牛奶等材料，让他们制作香蕉饼干。
幼儿们先用手将香蕉捣碎，然后将面粉和牛奶搅拌在一起，最后将香蕉泥加入面粉和牛奶中，搅拌均匀。
接着，幼儿们在烤盘上抹上一层油，将搅拌好的面糊倒在烤盘上，放入预热好的烤箱中烘烤。
经过烤箱的加热，香蕉饼干变得金黄松脆。
通过这个活动，幼儿们不仅享受到了自己动手制作食物的乐趣，还培养了他们的创造力和口腔运动能力。
三、活动目标通过参与“我的小手真能干”的健康活动，我们希望实现以下目标： 1. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力； 2. 促进幼儿的手部肌肉发展； 3. 培养幼儿的独立生活能力； 4. 培养幼儿对水果的认识和爱好； 5. 培养幼儿的合作意识和创造力。
四、活动效果通过这次活动的开展，我们发现幼儿们的手部肌肉和动手能力得到了明显的提高。
他们在制作彩虹面膜时，能够灵活地使用剪刀，剪出漂亮的图案；在制作水果拼盘时，能够熟练地处理水果，拼盘的造型也更加美观；在制作香蕉饼干时，幼儿们表现出了协作的能力，并且制作出了美味的饼干。
奇妙能干的小手中班教案(5篇)
奇妙能干的小手中班教案（5篇）奇妙能干的小手中班教案（5篇）幼儿是渴望表达的小艺术家，他们通过绘画、手工制作等方式表达自己的想法和情感，我们应该给予他们展示才华的机会。
这里给大家分享一些关于奇妙能干的小手中班教案，供大家参考学习。
奇妙能干的小手中班教案篇1活动目标：1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做很多事情。
教幼儿初步保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
重难点分析：难点：1、手指的名称不同。
2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
活动准备：1、魔袋一个，里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。
2、丰富的手工材料，橡皮泥等。
活动过程：1、导入。
2、展开。
3、结束。
一、导入部分：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、展开部分：观察发现法：1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：看图片，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。
讨论：怎样保护好我们的小手。
如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。
教育幼儿保护好自己的小手。
游戏巩固法：玩一玩手指游戏。
感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变魔术，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
三、结束部分：听音乐离开活动场地。
四、活动延伸：学习儿歌好朋友。
奇妙能干的小手中班教案篇2一、活动目标：1、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。
2、培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。
二、活动准备：筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。
三、活动流程：感知体验——操作练习四、活动过程：a）感知体验，教师幼儿在门口：老师：今天，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？（好）兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。
中班健康优质课教案《能干的小手》3篇
中班健康优质课教案《能干的小手》中班健康优质课教案《能干的小手》精选3篇（一）教案名称：中班健康优质课教案《能干的小手》适用年龄：3-4岁中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿爱护自己的手部卫生和健康习惯。
2. 增强幼儿手部灵活性和精细动作能力。
3. 发展幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 一盒洗手液、湿纸巾、干净毛巾2. 纸、颜料、画笔3. 不同颜色的纸质手模具4. 图书《洗手歌》5. 音乐播放器教学过程：Step 1：引导幼儿认识自己的手（10分钟）1. 教师出示自己的手，引导幼儿触摸并说出手的特点，如：手指、手心、手背等。
2. 让幼儿观察自己手的形状以及手指的长度和数量，通过互动让他们认识到每个人的手都是独特的。
Step 2：介绍手的作用和保护手的重要性（10分钟）1. 通过图片或故事等方式，向幼儿介绍手的作用，如：握笔、画画、洗手、搬东西等。
2. 引导幼儿讨论手的保护措施，如：勤洗手、不随地丢弃东西等。
Step 3：学习洗手的正确方法（15分钟）1. 播放《洗手歌》，引导幼儿跟着音乐唱歌、跳舞。
2. 教师模拟正确洗手步骤，引导幼儿跟随完成洗手动作。
3. 分发湿纸巾和干净毛巾给每个幼儿，让他们模仿教师的动作自己洗手。
4. 教师帮助幼儿修正洗手动作中的错误，鼓励他们多次练习。
Step 4：动手创作手偶（15分钟）1. 给每个幼儿分发不同颜色的纸质手模具。
2. 引导幼儿按照自己的想法，使用颜料和画笔装饰手模具制作自己的手偶。
3. 鼓励幼儿通过创作表达对手的爱护和感激之情。
Step 5：小组合作游戏（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每组3-4人。
2. 为每组提供一个装满水的盆子，里面放入一些小球或者物品。
3. 让幼儿使用双手将物品从盆子中取出，放到另一个空盆子中，比赛看哪个小组先完成。
4. 引导幼儿注意手的动作是否准确、灵活，并鼓励小组成员之间相互帮助和合作。
课堂延伸活动：1. 让幼儿用手指画出不同形状并命名，如圆形、方形、三角形等。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》活动主题：我的小手真能干活动目标：1. 让幼儿了解手的重要性和功能，培养幼儿爱护手的意识；2. 发展幼儿的手部精细动作能力和手眼协调能力；3. 引导幼儿培养良好的卫生习惯，保持手的清洁。
活动准备：1. 绘本《我的小手真能干》；2. 活动帽子、颜料、笔、纸、剪刀等。
活动过程：一、开场导入（10分钟）1. 引导幼儿触摸自己的手，询问他们手有哪些功能，并鼓励幼儿说出来。
2. 准备一段关于手的歌曲或儿歌，与幼儿一起唱响。
二、学习绘本《我的小手真能干》（15分钟）1. 选取绘本《我的小手真能干》的几个插图，与幼儿分享。
2. 指导幼儿观察插图，引导幼儿讲述手的功能和重要性。
三、手印绘画（20分钟）1. 为幼儿准备卷纸和不同颜色的颜料。
2. 指导幼儿将手浸入颜料中，然后按在卷纸上，印出手的形状。
3. 鼓励幼儿使用不同颜色的颜料，制作出自己独特的手印艺术作品。
4. 与幼儿一起欣赏各种手印作品，鼓励他们分享自己的作品。
四、手部精细动作练习（20分钟）1. 准备剪纸和彩纸让幼儿剪图案。
2. 指导幼儿使用剪刀进行剪纸活动，提醒幼儿注意安全。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励幼儿发挥创造力，将剪纸作品制作成卡片或装饰物。
五、手的清洁教育（15分钟）1. 向幼儿展示洗手流程，带动幼儿一起动手演示正确的洗手步骤：用流水湿润双手、涂抹适量洗手液、揉搓双手至起泡沫、彻底冲洗干净、用纸巾擦干双手。
2. 分组让幼儿互相观察对方洗手的步骤是否正确，并互相提醒和改正错误。
六、总结（10分钟）1. 向幼儿回顾活动内容，强调手的重要性和功能。
2. 鼓励幼儿分享活动中的收获和心得。
3. 配发小贴纸或回家信，希望家长在家继续强化幼儿的手部健康习惯。
活动延伸：1. 让幼儿画出自己的“绘本”，表达他们对手的感悟和理解。
2. 播放与手相关的动画片或视频，扩展幼儿的知识面。
3. 在家庭环境中，鼓励幼儿做一些手工活动，进一步锻炼手部精细动作能力。
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》3篇
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》精选3篇（一）教案名称：《小手真能干》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.让幼儿了解手的重要性，培养幼儿关注手部卫生和保健的意识。
2.培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动，提高手部协调能力。
3.通过手指操、手影戏等活动，培养幼儿的手部精细动作能力。
教学内容：1.了解手的重要性：手的功能和作用。
2.手的卫生保健：洗手、剪指甲、勤洗手巾等。
3.手的动作和技能：捏、抓、握、弹指、扇动等动作。
教学准备：1.幼儿感兴趣的图片、卡片、手偶等。
2.洗手液、毛巾等。
教学过程：导入活动：1.播放儿歌《小手真能干》。
2.展示手的图片，引导幼儿讨论手的功能和作用。
如抓、捏、握、扇动等。
【阶段一】让幼儿了解手的卫生保健：1.教师示范正确洗手的方法，让幼儿模仿洗手。
2.教师引导幼儿剪指甲，并解释修剪整齐指甲的重要性。
3.与幼儿一起制作个人小手巾，鼓励幼儿勤洗手巾。
【阶段二】培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动：1.教师示范打结、系鞋带的动作，让幼儿模仿进行训练。
2.教师以简单的方式教幼儿如何折叠纸巾、毛巾。
【阶段三】培养幼儿的手部精细动作能力：1.幼儿围坐成一圈，教师展示手指操动作，引导幼儿跟着做。
2.教师与幼儿一起玩手影戏，让幼儿用手指做出各种造型，猜猜是什么。
3.利用乐高积木等教具，让幼儿用手指进行拼插操练。
小结活动：1.与幼儿进行互动问答，回顾学习内容。
2.给幼儿发放小奖品，鼓励他们在日常生活中主动保持手部卫生和保健习惯。
教学延伸：1.组织幼儿参观相关的场所，如手工制作坊、洗手液生产工厂等，让幼儿亲身感受手的重要性和卫生保健的知识。
2.在户外活动中，鼓励幼儿进行手部精细动作训练，如扔球、接球、涂画等。
教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和专注度。
2.观察幼儿是否能正确洗手、剪指甲等。
3.观察幼儿手部动作的灵活性和协调性。
中班的健康教案小手真能干
中班健康教案——小手真能干一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的手部动作发展的重要性，知道手部动作对生活的影响。
2. 技能目标：通过各种活动，提高幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我成就感，让他们感受到自己的手真能干。
二、教学内容：1. 认识手的重要性：通过故事、讨论等方式，让幼儿了解到手部动作在生活中的应用，认识到手部动作发展的重要性。
2. 手指游戏：通过手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 手工制作：让幼儿参与手工制作活动，提高他们的动手能力和创造力。
4. 生活实践：让幼儿在生活实践中，如穿衣、吃饭等，运用手指灵活性，提高生活自理能力。
5. 情感培养：通过活动，让幼儿感受到自己的手真能干，培养他们的自信心和自我成就感。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述有趣的故事，引导幼儿认识手的重要性。
2. 游戏法：通过手指游戏，让幼儿在游戏中锻炼手指灵活性和手眼协调能力。
3. 实践操作法：让幼儿参与手工制作和生活实践，提高他们的动手能力。
4. 情感引导法：在活动中，引导幼儿感受到自己的手真能干，培养他们的自信心和自我成就感。
四、教学准备：1. 故事课件：关于手的重要性的故事课件。
2. 手指游戏材料：手指游戏卡片或教具。
3. 手工制作材料：彩纸、胶水、剪刀等。
4. 生活实践道具：如穿衣、吃饭等生活实践所需的道具。
五、教学步骤：1. 导入：讲述一个关于手的重要性的故事，引导幼儿认识到手部动作发展的重要性。
2. 手指游戏：带领幼儿做手指游戏，锻炼他们的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 手工制作：指导幼儿进行手工制作活动，提高他们的动手能力和创造力。
4. 生活实践：组织幼儿进行生活实践，如穿衣、吃饭等，运用手指灵活性，提高生活自理能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在手指游戏中的参与程度和表现，评估他们的手指灵活性和手眼协调能力。
2. 观察幼儿在手工制作中的动手能力和创造力表现。
中班《小手真能干》健康优秀教案
中班《小手真能干》健康优秀教案中班《小手真能干》健康优秀教案（通用10篇）中班《小手真能干》健康优秀教案篇1教学目的：幼儿能坚持自己的事自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事。
了解多运动对身体有好处。
锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
教学准备：每人一张白纸，一盒彩笔，小印章。
教学过程：一、日常指导：1、在本班的学习活动角以及器械活动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活，灵巧。
2、在幼儿吃饭前进行洗手，以及午休前的脱穿衣、叠放衣物、被子时引导幼儿进一步感知自己有一双能干的小手。
二、结合本班值日生活动引导幼儿用双手主动为集体为他人做力所能及的事。
三、布置墙面环境“能干的小手”，记录每个幼儿能用手做到的事情。
1、让每个幼儿在一张纸印上画上自己的一只小手的外形。
并在纸上写上自己的名字。
然后和幼儿们一起有序的贴到墙上。
2、每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评，今天谁的小手最能干，做了哪些事情或者学会了做哪些事情，可以自己说也可以推荐。
被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的”手印”上盖上一个印章画。
3、每月根据幼儿”手印”上的印章评出天才小能手。
四、和家长一起配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，并能够帮助家人做一些力所能及的事。
教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
中班《小手真能干》健康优秀教案篇2一、活动目标：1、体验劳动后愉快的情绪。
2、培养幼儿手眼协调能力。
3、发展幼儿手部小肌肉的动作。
二、活动准备：小象娃娃一个，小勺子、“糖”、糖纸、小碟各若干。
三、活动过程：1、玩手指游戏——《手指兵》。
2、创设小象多多开生日会请小朋友参加的情境，问：我们准备什么礼物送给多多？3、出示一颗大大的“糖”，激发孩子包糖的念头。
中班健康教案《小手真能干》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的小手很能干，能做很多事情。
2. 技能目标：培养幼儿自己动手做事情的能力，提高幼儿的生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自己的手有自信，培养幼儿独立自主的性格。
二、教学内容：1. 让幼儿认识到自己的手很能干，可以做很多事情。
2. 教幼儿学习一些简单的生活自理技能，如自己吃饭、洗手、穿衣等。
3. 通过游戏让幼儿感受到自己的手可以创造出很多有趣的东西。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏让幼儿积极参与，提高幼儿的学习兴趣。
2. 示范法：教师通过示范，让幼儿学习一些简单的生活自理技能。
3. 问答法：教师提问，引导幼儿思考，让幼儿更深入地了解自己的手。
四、教学准备：1. 教具：小手偶、相关图片、视频等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
3. 材料：幼儿餐具、洗手液、衣服等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小手偶，引导幼儿观察小手偶的手，引出课题《小手真能干》。
2. 教师讲解：通过图片和视频，让幼儿了解到自己的手可以做很多事情，如写字、画画、吃饭等。
3. 实践操作：教师示范一些简单的生活自理技能，如自己吃饭、洗手、穿衣等，引导幼儿跟着一起做。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“小手创意画”的游戏，让幼儿用自己的小手创造出有趣的作品。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后尝试做一些简单的事情，如自己吃饭、洗手等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。
2. 观察幼儿在实践操作中的表现，评估他们的生活自理能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践教学内容的情况，收集家长的意见和建议。
七、教学延伸：1. 开展“小手真能干”主题班会，让幼儿展示自己在课堂上学到的技能，增强他们的自信心。
2. 组织家庭亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的生活自理能力。
3. 开展“小手创意画”比赛，让幼儿用自己的双手创造出有趣的作品，培养他们的创造力。
幼儿园中班健康教案《我的小手真能干》
幼儿园中班健康教案-《我的小手真能干》一、教学目标通过本次教学，幼儿应该能够：1.理解洗手的重要性，养成正确洗手和保护自己卫生习惯。
2.学会正确使用餐具，养成整洁的餐桌习惯。
3.提高幼儿的自理能力和节约意识。
二、教学内容1. 洗手的重要性幼儿普遍存在手脏但不洗手的观念，本节课理解正确洗手可预防疾病，并养成良好卫生习惯。
活动安排：•引导幼儿对“手”进行唤醒，看图片描述手的功能。
•指导幼儿正确洗手的步骤，并现场演示正确洗手动作，教师配合表演。
•分组向幼儿出示洗手液，用按压方式获得确定量的洗手液，带领幼儿自主操作洗手液和获得清洁的洗手。
•角色表演环节，教师搭档学生演示洗手前和不洗手的故事情景，引导幼儿辨证判断。
2. 正确使用餐具食品安全与卫生很重要，今天让我们一块来认识如何使用餐具保护自己健康。
活动安排：•教师引导幼儿认识不同餐具，并了解餐具的分类和重要性。
•与幼儿讨论保持餐厅的整洁卫生习惯本质，让幼儿知道有助于防止食物受到污染。
•为幼儿演示如何使用餐具，包括正确使用筷子、勺子、叉子等，并现场演示。
3. 节约本节授课将让幼儿端正消费、使用物品的态度，懂得体面、紧张、文明生活的重要性，学会合理利用资源，意识到珍惜机会、珍惜劳动力，爱护良好环境。
活动安排：•师生讨论搜索与节约的观点，并阐述节约的内部定义、节约的积极意义。
•通过幼儿园教室的莫名财物的例子，引导幼儿自觉爱护自己的财物和所属物品。
•引导幼儿边玩边程序，将30个小球，每个小组15个，聚集起来，让小球保持平衡。
三、教学方法•小组演练法•观察讨论法•模拟法四、教学效果评估1. 调查问卷评估法制定问卷评估幼儿对于教学内容的掌握程度和态度。
2. 观察法观察幼儿在日常生活中采用的健康卫生习惯是否符合教学要求。
3. 考试法集中式考试，测验幼儿对本次主题的了解。
五、教学资源•洗手液•餐具•幼儿玩具小球六、教学时间安排一次45分钟课程，每周1次，连续3周。
七、教学注意事项•饮食方面，幼儿劳累后时应当确保膳食，同时要求幼儿养成良好的饮食习惯，逐渐适应饮食结构的合理化，不要让学生饿肚子学习，更不要强迫学生吃饭或吃过多。
幼儿园公开课中班健康《能干的小手》教案5篇
幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇 作为⼀位⽆私奉献的⼈民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提⾼教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是⼩编为⼤家整理的幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇1活动设计 活动设计 《能⼲的⼩⼿》选⾃省编教材中班下主题⼀《了不起的我》次主题⼀《我有⼀双⼩巧⼿》教学活动⼀《能⼲的⼩⼿》。
中班幼⼉已具有初步的⾃我认识，特别是对⼿的认知有着丰富的⽣活经验和感性认识，通过本次活动让幼⼉对⼩⼿的能⼒有⼀个更加全⾯的认识。
同时，现在⼤部分孩⼦是独⽣⼦⼥，他们在⾐来伸⼿，饭来张⼝的环境中长⼤，家长包办替代和过度宠爱，使孩⼦们失去了⾃我服务的机会。
通过此次活动能让孩⼦认识到，⾃⼰的⼩⼿很能⼲，激发幼⼉⾃⼰的事情⾃⼰做的愿望，培养幼⼉的⾃理能⼒。
活动⽬标活动⽬标 1、通过尝试⽤⼿亲⾃做事情，体验做事的成功与⾃豪，愿意⾃⼰的事情⾃⼰做。
2、了解⾃⼰的⼿和爸爸妈妈以及其他成⼈⼿的不同本领，知道⼿很能⼲。
活动重难点 活动重难点 通过尝试⽤⼿亲⾃做事情，体验做事的成功与⾃豪，愿意⾃⼰的事情⾃⼰做。
活动准备 活动准备 1、⾳乐：钢琴曲图⽚：交警、清洁⼯、厨师、⽪影戏表演者、剪纸艺⼈。
2、操作材料：各类积⽊、绘画⼯具、剪⼑、彩纸、筷⼦、⾖⼦、修补图书⼯具、魔术箱及⽤品魔⽅、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。
活动过程 活动过程 ⼀、游戏导⼊ 1、师幼共同做⼿指游戏，激发幼⼉兴趣。
⼩朋友们，我们⼀起来玩⼿指游戏好吗？ ⼀个⼿指头变变变，变成⽑⽑⾍爬爬爬；两个⼿指头变变变，变成⼩⽩兔跳跳跳；三个⼿指头变变变，变成⼩花猫喵喵喵；四个⼿指头变变变，变成⼩螃蟹⾛⾛⾛；五个⼿指头变变变，变成⼤⽼虎，啊呜啊呜啊呜。
2、师幼共同表演⼉歌，巩固⼿的特征。
我有⼀双⼩⼩⼿，⼀只左来⼀只右，⼩⼩⼿⼩⼩⼿，⼀共⼗个⼿指头，个⼦⾼⾼是中指，个⼦矮矮⼤拇指，还有⾷指、⽆名指、和⼩指，⼿⼼⼿背⼼肝宝贝。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》（精选6篇）
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》中班健康教育活动教案《我的小手真能干》（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的中班健康教育活动教案《我的小手真能干》，希望对大家有所帮助。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》篇1活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
活动准备：1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
4、幻灯片课件、音乐。
活动过程：导入环节：师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧！（观看表演）师：（观看完毕）表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦！（一起鼓掌欢迎）师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗？（手）对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
（引出下一环节）一、（第一环节）认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手？（两只）手上都有什么呢？（用手指着手心）：这个部位叫什么？（手心）挠挠你的小手心，好痒啊。
（用手指着手背）：这个部位叫什么：（手背）摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有……（手指头）对，是手指头，手指头上有什么（指甲盖）数数看一只手上有几根手指头？1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗？最矮最粗的叫（大拇指）什么时候会用到大拇指呢？对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧！（幼儿伸出大拇指做夸奖状）。
最细最小的这个叫……（小指）伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。
个子最高的叫（中指），伸出你的中指和它玩一玩吧！（变成兔耳朵动一动）在大拇指和中指之间的这个叫（食指）什么时候会用到他呢？（在指东西，数数的时候）伸出你的食指来动一动吧。
中班健康公开课教案：我的小手真能干
中班健康公开课教案：我的小手真能干一、教学目标1.让学生了解自己的小手的作用和重要性。
2.培养学生正确使用小手的意识和习惯。
3.让学生通过实践动手操作，提升手眼协调能力。
二、教学准备1.教材：无2.辅助工具：幼儿园验方桌、画纸、彩色笔、水杯、棉花球、贴纸。
3.环境：教室外面的户外活动区。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•让学生跟着老师一起做手部运动操。
•引导学生观察自己的双手，询问他们自己的小手有什么特点和功能。
2. 探究（10分钟）•准备验方桌、画纸、彩色笔、水杯、棉花球和贴纸。
•让学生将手放在画纸上，用彩色笔勾勒手的轮廓。
•老师给学生分发棉花球，引导他们用小手按压棉花球，感受手的触觉。
•老师帮助学生将贴纸黏在手的每个手指上，让他们观察手指的灵活性。
3. 操作实践（15分钟）•将学生带到教室外面的户外活动区。
•引导学生进行以下操作实践：–用小手摘花瓣，感受手指的灵活性。
–用小手拾取小石子，感受手的力量。
–用小手在沙箱中挖沙子，感受手的耐力。
•在实践过程中，老师观察并指导学生正确使用小手的方法和姿势。
4. 小结（5分钟）•让学生回到教室，坐在原位。
•老师总结讲解小手的作用和重要性，并与学生共同总结探究的结果。
5. 延伸活动（15分钟）•让学生分成小组，每个小组选择一个动作，用小手模仿并展示给全班。
•引导学生讨论自己的手部技能和用途，鼓励他们分享个人经验。
•鼓励学生在日常生活中继续发现并运用小手的能力。
四、教学反思本节课通过引导学生观察和实践操作，让他们全方位地感受到小手的重要性和作用。
学生在实践过程中积极参与，对手的灵活性和功能有了更深入的了解。
但是，在教学过程中，有个别学生在操作实践环节表现得较为急躁，需要进一步引导他们掌握正确的使用方法。
因此，在今后的教学中，需要更加关注学生的情绪管理和个别指导，以更好地达到教学目标。
幼儿园中班健康我的小手真能干教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康我的小手真能干教学设计一、教学目标通过本次教学活动，幼儿们将能够：1.了解小手的重要性，知道如何正确使用小手；2.学习初步的卫生保健知识，如洗手等；3.掌握画画、粘贴等简单技能；4.提高幼儿对自己小手的自信心和表达能力。
二、教学内容1.小手知识讲解2.手洗教学3.纸张和粘贴材料介绍4.画画和粘贴两项活动三、教学安排第一部分：小手知识讲解1.通过图片、游戏等形式向幼儿们介绍小手的基本结构、功能和其重要性；2.引导幼儿们反思小手在日常生活中扮演的角色，例如拿东西、吃东西、写字等。
第二部分：手洗教学1.引导幼儿认识手卫生的重要性，并介绍正确的洗手方式；2.演示正确的洗手动作，要求幼儿们自己动手洗手。
第三部分：纸张和粘贴材料介绍1.向幼儿介绍纸张和粘贴材料的种类和用途；2.观察和描述不同材料的颜色、形状等特征。
第四部分：画画和粘贴两项活动1.通过示范画画和粘贴等技能，引导幼儿们学习这些技能；2.鼓励幼儿表达自己的想法，创造出属于自己的作品。
四、教学反思本次教学活动的效果较好。
在讲解小手知识时，引入了图片和游戏等多种元素，使得幼儿能够更加直观、深刻地理解小手的结构和功能。
在手洗教学中，我不仅对幼儿进行了正确的手洗演示，还让幼儿们自己动手洗手，从而加深他们对正确洗手方式的理解。
在画画和粘贴活动中，我通过示范和引导，让孩子们发挥自己的想象力和创造力，能够产生独特的作品，增强自信心和表达能力。
此外，我也发现了一些需要改进的地方。
在今后的教学活动中，我需要更多地引用幼儿自己的实践经验和生活例子，引入他们的兴趣点和思考方式，使得教学更加贴近幼儿的生活和认知水平。
同时，在辅导孩子们进行画画和粘贴的过程中，应该更多地给予他们自由的空间，并及时发现和引导他们可能出现的错误，既能让孩子在表达方面保持独立性，又能帮助孩子们克服技能上的困难，从而发挥他们的潜力。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》一、教学目标1.让幼儿了解小手的作用，知道保护小手的重要性。
2.培养幼儿动手操作的能力，提高生活自理能力。
3.增进幼儿之间的互动与合作，培养团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解小手的作用，提高生活自理能力。
2.教学难点：引导幼儿学会合作，共同完成任务。
三、教学准备1.教具：小手模型、图片、视频等。
2.环境布置：将教室划分为若干个活动区，如生活自理区、合作完成任务区等。
3.人员分组：将幼儿分为若干小组，每组4-5人。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小手模型，引导幼儿观察并说出小手的作用。
2.邀请幼儿分享自己小手的用途，如吃饭、穿衣、洗手等。
（二）基本环节1.认知小手（1）教师展示图片，引导幼儿观察不同职业的小手特点。
（2）幼儿讨论：为什么这些小手看起来不同？它们分别从事什么工作？2.保护小手（1）教师讲解如何保护小手，如勤洗手、剪指甲、避免受伤等。
（2）幼儿讨论：如何保护自己的小手？3.动手操作（1）将幼儿分为若干小组，每组完成一个生活自理任务，如穿衣、系鞋带、叠被子等。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿互相帮助、合作完成任务。
4.合作完成任务（1）教师出示一个复杂任务，如拼图、搭建积木等。
（2）幼儿分组合作，共同完成任务。
（3）教师评价各小组完成任务的情况，鼓励合作意识强的幼儿。
2.教师针对活动过程中出现的问题，引导幼儿思考如何改进。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小手的认知和保护意识。
2.关注幼儿在生活自理和合作完成任务方面的表现，评估他们的动手能力和团队精神。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长参与活动，共同培养幼儿的生活自理能力和合作意识。
2.环境创设：在教室中设置一个“小手展示区”，展示幼儿在活动中的作品和成果。
本次活动中，幼儿对小手的认知和保护意识有了明显提高，动手操作能力和团队精神也得到了锻炼。
但在合作完成任务环节，部分幼儿表现出依赖性较强，需要教师在今后的活动中加以引导和培养。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》3篇
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（一）中班健康教育活动教案《我的小手真能干》教学目标：1. 认识自己的双手是身体的一部分，并了解它的功能和重要性。
2. 培养孩子的自理能力和动手能力。
3. 培养孩子的协调性和手眼协调能力。
教学步骤：1. 创设情境：教师和孩子们一起围坐在教室中央。
2. 导入活动：教师把自己的手举起，问孩子们：“大家看，这是什么？”鼓励孩子们回答“手”。
3. 介绍手的功能：教师解释手的功能有触摸、拿取、握住等。
并分别向孩子们展示这些功能，如用手触摸身体不同部位、用手拿起教具等。
4. 谈论问题：教师提出问题，“孩子们，你们平时都用手做什么？”鼓励孩子们回答自己常用手做的事情，如吃饭、写字、画画等。
5. 活动呈现：教师为孩子们展示两项常用手的技能活动，例如剪纸和搭积木。
并鼓励孩子们参与其中。
6. 小组活动：将孩子分成小组，每个小组有一份绘本《我的小手真能干》和一些具体的手工材料。
教师指导孩子们根据绘本自由发挥，通过用手做手工来锻炼手的功能和动手能力。
7. 结束活动：教师与孩子们一起合影，鼓励孩子们展示自己手工成果，并给予肯定和赞赏。
教学反思：1. 通过引导孩子们思考和回答问题，激发孩子们对自身双手的认识。
2. 利用多种教学手段（观察、讨论、小组活动等）促进孩子们的参与和学习主动性。
3. 结合实际情境和资源，在教学活动中融入故事绘本，提高教学的趣味性和生动性。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（二）教案标题：活动中的安全教学目标：1. 了解和掌握日常活动中的安全常识。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学准备：1. 安全常识图片和故事书。
2. 安全常识卡片。
3. 锁、电线、插座等物品模型。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师问：你们在家里和学校里都有哪些活动？2. 引入主题：平时我们在做各种活动时，都需要注意自己的安全。
中班社会活动小手真能干,,教学设计 我真能干教案中班社会
中班社会活动《小手真能干》教学设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的小手很能干，能够做很多事情。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高他们的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自豪感，让他们感受到自己的价值。
二、活动准备：1. 物质准备：小手图片、手指游戏道具等。
2. 经验准备：幼儿在日常生活中有使用手做很多事情的经验。
三、活动过程：1. 导入部分：手指游戏《小手拍拍》教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿关注自己的小手，激发他们对活动的兴趣。
2. 主题活动：我的小手真能干（1）教师展示小手图片，引导幼儿观察小手的外观特征，讨论小手可以做哪些事情。
（2）幼儿分享自己在生活中使用小手做的一些事情，如吃饭、画画、穿衣服等。
3. 实践环节：小手创意画（1）教师分发画纸和颜料，引导幼儿用自己的小手印出不同的图案。
（2）幼儿发挥创意，用小手印出自己喜欢的图案，如太阳、花朵、小鱼等。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，用心完成作品。
（1）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受。
四、活动延伸：教师鼓励幼儿在日常生活中多用自己的小手做很多事情，如自己穿衣服、整理玩具等。
让家长参与活动，共同培养幼儿的自信心和独立能力。
五、教学反思：教师在活动中要关注幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
在实践环节，要给予幼儿足够的自由创作空间，鼓励他们发挥想象。
在活动结束后，要积极听取幼儿的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学效果。
六、活动评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地分享自己的经验。
2. 关注幼儿在实践环节中的动手操作能力，是否能够完成创作任务。
3. 了解幼儿在活动后的感受，是否对自己的小手有了更深的认识。
七、家庭联系：1. 教师通过家长群或家访的方式，与家长沟通幼儿在活动中的表现，让家长了解幼儿的成长。
2. 鼓励家长在日常生活中多给予幼儿机会，让他们用自己的小手完成一些任务，如整理玩具、自己穿衣服等。
幼儿园中班健康活动我的小手真能干祥案(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班健康活动我的小手真能干祥案(三篇)目录：幼儿园中班健康活动我的小手真能干祥案一幼儿园中班健康活动教案能干的小手二幼儿园中班健康活动能干的小手三幼儿园中班健康活动我的小手真能干祥案一一、活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
二、活动准备：1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
4、幻灯片、音乐。
活动过程：导入环节：师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
(引出下一环节)一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。
(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有、、、、、、(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。
最细最小的这个叫、、、、、、(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。
个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》教学目标：1.让幼儿了解自己的手是身体重要的器官之一，能够通过双手的运动发展身体的各项能力。
2.培养幼儿主动动手、积极参与的意识与习惯。
3.通过手部运动，培养幼儿的动手动脑能力、细致观察能力和操作技能。
教学时长：45分钟教学准备：1.手绢、小球、盖子、勺子、纸杯、大卡片等材料。
2.幻灯片或图片展示工具。
3.课堂环境布置：放置小球、盖子、勺子、纸杯等手部活动材料在桌上。
教学过程：引入活动：1.引发幼儿兴趣：向幼儿展示一张有多种动物的图片，让幼儿发现动物们用手干了哪些事情。
引导幼儿认识到手的重要性，并提问幼儿的手都能做哪些事情。
主体活动：2.描述手的功能：通过图片或幻灯片展示，向幼儿描述手的外形、功能和作用。
引导幼儿观察并模仿教师的手部动作，如拍手、握拳等。
3.动手活动1：玩转手绢游戏。
将手绢扔向空中，引导幼儿用双手快速接住，鼓励幼儿手部的迅速反应能力。
4.动手活动2：投掷小球。
教师示范将小球投掷到空中，然后用双手接住，鼓励幼儿模仿并练习手部的协调能力。
5.动手活动3：盖子找家。
在桌上放置多个盖子，并让幼儿试图用双手将盖子与相应的容器对应起来，培养幼儿的触觉和手眼协调能力。
6.动手活动4：勺子倒水。
给每位幼儿一只勺子和一个纸杯，引导幼儿用勺子舀取水倒入纸杯中，锻炼幼儿的手部细致操作能力。
7.动手活动5：拇指指掌活动。
教师示范将拇指与其他手指依次对触掌心，鼓励幼儿跟着教师的动作进行练习。
提醒幼儿拇指与其他手指的协调性和灵活性的重要性。
结束活动：8.总结回顾：回顾和总结幼儿今天学习的内容，强调手的重要性以及通过手部活动的训练能够发展孩子的各项能力。
9.游戏结尾：播放手部活动的相关歌曲，鼓励幼儿跟着歌曲进行手部的动作训练。
教学反思：通过这个活动，幼儿能够感受到自己的双手的重要性，了解手的功能和作用，通过手部活动的训练提醒幼儿的手眼协调能力、触觉和操作能力。
教学活动设置了多个手部活动的环节，让幼儿有机会亲自动手，参与到活动中来，培养了幼儿的动手动脑能力、细致观察能力和操作技能，激发了幼儿对学习的兴趣和积极性。
中班健康优质课教案及教学反思《我的小手真能干》
《我的小手真能干》一、教学目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的生活自理能力。
3.激发幼儿对手的喜爱之情，培养幼儿合作意识。
二、教学重点1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.培养幼儿动手操作的能力。
三、教学难点1.培养幼儿合作意识。
2.提高幼儿生活自理能力。
四、教学准备1.教具：图片、玩具、生活用品等。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行手指游戏，如《手指兄弟》、《五兄弟》等。
2.邀请幼儿分享他们的小手能做什么事情。
（二）基本环节1.认识小手a.教师展示自己的小手，引导幼儿观察小手的特征。
b.邀请幼儿说出自己小手的颜色、形状等。
c.教师引导幼儿相互观察、讨论，分享自己小手的特点。
2.小手的作用a.教师通过图片、实物等展示小手的各种用途。
b.邀请幼儿分享自己小手能做的事情，如穿衣、吃饭、画画等。
3.动手操作a.教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己的小手。
b.教师指导幼儿用剪刀、胶水等材料制作小手工艺品。
c.教师鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
4.分享展示a.邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
b.教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多动手，提高生活自理能力。
3.教师反思本次活动，针对不足之处提出改进措施。
六、教学反思1.本次活动幼儿参与度较高，课堂氛围活跃。
但在活动中，部分幼儿表现出合作意识较弱，需要教师在今后的教学中加强引导。
2.在动手操作环节，部分幼儿对剪刀、胶水等工具使用不熟练，教师应及时给予指导，保证幼儿安全操作。
3.在分享展示环节，教师应更加注重培养幼儿的表达能力，引导幼儿用完整的句子进行分享。
4.今后教学中，教师应更多地关注幼儿个体差异，针对不同幼儿制定合适的指导策略，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点补充1.认识小手：教师引导幼儿通过触摸、观察的方式，了解自己小手的结构，包括手指、手掌、手背等部分，并通过对话加强认识。
中班健康教案《小手真能干》 (2)3篇
中班健康教案《小手真能干》 (2)中班健康教案《小手真能干》 (2)精选3篇（一）教学内容：中班健康教案《小手真能干》教学目标：1.认识和了解手的基本结构和功能；2.培养学生正确使用双手的习惯；3.通过互动游戏和实践活动训练学生的手部动作能力和协调能力。
教学准备：1.课件或图片展示手的结构和功能；2.洗手液、肥皂和水杯；3.手工材料（如彩纸、剪刀、胶水、颜料等）；4.音乐播放器。
教学步骤：Step 1：引入活动1.播放音乐，让学生有节奏地摇摆双手。
2.问学生：你们都有双手吗？双手有什么作用？3.展示图片或课件，介绍手的结构和功能，例如：手指可以抓取、触摸、写字等。
Step 2：观察实践活动1.让学生观察自己的双手，讨论手部的特点和不同。
2.提问学生：你们的手是左手还是右手？有人是左右手都能使用吗？3.让学生进行小手比赛，看谁能快速地做出各种手势（例如：握拳、比个剪刀手等）。
Step 3：互动游戏1.组织学生进行亲子配对游戏，要求学生与家长手牵手，进行走赛跑。
2.鼓励学生和家长一起合作做手工制作，例如：剪纸、画画等。
Step 4：手部动作训练1.带领学生进行手指操活动，如：捏虫子、夹小球等。
2.进行手部运动训练，如：捏泡泡、擦桌子等。
3.让学生互相按摩手部，放松手肌肉。
Step 5：总结1.复习手的结构和功能，引导学生总结手的重要性。
2.鼓励学生坚持正确使用双手，珍惜自己的双手。
3.为学生发放洗手液、肥皂等，提醒学生保持双手的清洁卫生。
教学延伸：1.请学生进行“感知手”的创作活动，让他们在纸上用手的形状绘画、印花等。
2.组织学生进行手指操比赛，看谁能灵活地配合动作。
3.开展“小书医”角色扮演活动，让学生扮演医生为玩具手或纸做“手术”，了解手的基本结构。
中班健康教案《小手真能干》 (2)精选3篇（二）教学目标：通过本节课的学习，让孩子们认识到自己的双手是干什么的，能做什么事情，并培养孩子们良好的卫生习惯。
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【幼儿园精品教案】中班健康教育活动教案《我的小手真能
干》
活动目标：
1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
活动准备：
1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
4、幻灯片课件、音乐。
活动过程：
导入环节：
师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)
师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)
师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)
对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
(引出下一环节)
一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。
(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有……(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)
什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你
的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。
最细最
小的这个叫……(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。
个
子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)
在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无
名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.
师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我
们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。
2、和手指跳舞
师：今天我们认识了五指朋友(用手点指五指)，五指朋友们要去
参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。
(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝
色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给……个子最高的(中指)带，黄色的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。
师：(稍事等待，巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看，准
备好了，舞会马上就要开始了!(听音乐做动作)。
二、通过游戏，了解手的功能及重要作用。
(一)小手可以做的事情。
师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢?
(画画、吃饭\叠衣服.拿东西……..)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活.你的小手很勤劳,你的小手……)
(二)通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。
师:小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干.
第一小环节:设置情境,教师示范游戏玩法.
师：小朋友，看!张老师这里有很多物品的图片，图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。
(教师拿一黄色盒子示范)
师：(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮忙哦，(很神秘的做思考状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。
第二小环节：请小朋友摸物品，并提问。
师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到老师的口令赶紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告诉别人你摸的是什么，这是一个秘密，记得要保密哦。
(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。
师：小朋友，你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几个小朋友)
第三小环节：请小朋友们把相应的物品图片贴到小房子上。
师：刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的图片给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁?也去把它的图片贴到他的房间上吧。
(孩子们取图片贴好，检查纠正图片对错)
第四个小环节：验证猜想，揭晓答案。
师：那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇迹
的时刻就要到了，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来，看看你
们是不是真的猜对了，小手慢慢伸进去，1、2、3，变(很惊喜的样子)
拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对了!(做出胜利的表情.)
第四小环节：把物品送到他们的小区里。
师：小朋友真棒，看，老师这里有一张楼房设计图，这些物品都
分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小朋友根据图示，帮这些物品
送回自己的家吧。
(按楼道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房)。
(三)我的小手会说话，了解手能表情达意的功能。
师：刚才我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我
们辨别出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗?我们的小手还会
说话呢?我的小手要说话了?你们猜猜看他说的什么?(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手会说话吗?谁想来试试看?(叫1--2个小朋友做几
个动作让其他幼儿猜测，体会小手能表情达意的功能。
)
三、简单了解保护手的方法。
师：我们的小手这么能干，我们可要好好保护它，那你知道如何
保护好我们的小手吗?(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套……)
小朋友说的都很好，张老师这里有几张图片，我们看看这些小朋
友对小手做的事情是对还是错呢?
第一张图：戴手套
师：这个小朋友怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上
手套，让我们的小手更温暖，他做的可真棒!(此时出示笑脸)第二张图片：摸插座
师：这个小朋友在干什么?这样做我们的小手会有什么危险?(会电
着我们的手)这样做太危险，我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。
第三张图片：涂抹护手霜。
师：这个小朋友在做什么?(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。
(出示笑脸)。
第四张图片：洗手
师：这几个小朋友在(洗手)，小手洗干净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸)
第五张图片：放鞭炮。
师：这个小朋友在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危险?(会炸伤小手)，马上就要过节了，小朋友们一定要注意，放鞭炮很危险，危险的事情可不能做。
(出示哭脸)。
第六张图片：剪指甲
师：这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生，爱护小手人人
夸!(出示笑脸)
第七张图片：吸允手指
师：这个小朋友在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)。
四、小手动起来。
(共同合作，体会小手的能干，体验合作的乐趣)。
师：刚才我们了解了这么多保护小手的知识，小朋友，你们知道吗?我们的小手是越用才会越灵巧的，请看，冬天到了，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树装扮一下，让他变得更美丽好吗?(好)
{发放剪刀、纸｝播放(春野背景音乐)剪完后，粘贴到相应的大树位置上。
师结束语：
小朋友们，看一看，大树的叶子像什么呀?(小手)对，这是一棵智慧树，只有多动手，勤动脑，我们才会越来越聪明。
来，孩子们我们
一起把这棵智慧树放到我们的教室里去吧，挥一挥你的小手，跟老师们说再见!。